Academic literature on the topic 'Digitala sociala interaktioner'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Digitala sociala interaktioner.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Digitala sociala interaktioner"
Tække, Jesper, and Michael Paulsen. "Skriftlig interaktion i skolen." Scandinavian Studies in Language 9, no. 1 (September 24, 2018): 1–23. http://dx.doi.org/10.7146/sss.v9i1.109456.
Full textJoung, Frank. "Engagement und Interaktion gefordert." Sozialwirtschaft 31, no. 4 (2021): 34–35. http://dx.doi.org/10.5771/1613-0707-2021-4-34.
Full textDavidsen, Jacob, and Thomas Ryberg. "Samhørighed, interaktion og vidensdeling blandt studerende - erfaringer fra et IKT-pædagogisk udviklingsprojekt." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 11, no. 21 (October 3, 2016): 57–71. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v11i21.23219.
Full textBatzdorfer, Veronika, Holger Steinmetz, and Michael Bosnjak. "Big Data in der Radikalisierungsforschung." Psychologische Rundschau 71, no. 2 (April 2020): 96–102. http://dx.doi.org/10.1026/0033-3042/a000480.
Full textAakjær, Marie, and Eva Pallesen. "Ledelse af fællesskabelse." Samfundslederskab i Skandinavien 35, no. 1 (January 26, 2020): 55–78. http://dx.doi.org/10.22439/sis.v35i1.5921.
Full textEiber, Bettina. "Gredel, Eva (2018): Digitale Diskurse und Wikipedia. Wie das Social Web Interaktion im digitalen Zeitalter verwandelt. Tübingen: Narr Francke Attempto (DIALOGE, 1). 90 Seiten. 14,99 € ISBN 978-3-893 0 8-453-1." Journal für Medienlinguistik 2, no. 1 (July 29, 2019): 6–13. http://dx.doi.org/10.21248/jfml.2019.12.
Full textEiber, Bettina. "Gredel, Eva (2018): Digitale Diskurse und Wikipedia. Wie das Social Web Interaktion im digitalen Zeitalter verwandelt. Tübingen: Narr Francke Attempto (DIALOGE, 1). 90 Seiten. 14,99 € ISBN 978-3-893 0 8-453-1." Journal für Medienlinguistik 2, no. 1 (July 29, 2019): 6–13. http://dx.doi.org/10.21248/jfml.2019.12.
Full textPorko-Hudd, Mia. "Förord." Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 21, no. 3 (June 22, 2021): i—ii. http://dx.doi.org/10.7577/technea.4488.
Full textHansen, Marianne Haugaard, and Andreas Candefors Stæhr. "Sproglige generationsforskelle på de sociale medier." NyS, Nydanske Sprogstudier, no. 59 (July 8, 2021). http://dx.doi.org/10.7146/nys.v1i59.121811.
Full textDalsgaard, Christian. "Internettet som personaliseret og socialt medie." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 3, no. 5 (October 6, 2010). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v3i5.3948.
Full textDissertations / Theses on the topic "Digitala sociala interaktioner"
Albiz, Julius, and Lisa Balzar. "Dagliga sociala interaktioner för att öka studenters sociala välmående i digitala lärmiljöer." Thesis, KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-299267.
Full textResearch has shown that the covid-19 pandemic has affected students' well-being negatively. Students that have been studying from home during the pandemic are more stressed, feel more anxious and alone, and symptoms of depression have worsened. According to research this can be due to a lack of social interactions, which is a consequence of social distancing. In recent years, research about games' effect on human well-being has focused on the positive effects that gaming can have. Studies have shown that online gaming can reduce stress levels, increase emotional stability, and can be seen as a way to socialize. This study aims to explore how students’ social well-being is affected by daily digital social interactions when studies are conducted online during a pandemic. Specifically, where the social interactions were through an online game where the participants could communicate with each other through a video call. The study had eight participants who are currently studying at The Royal Institute of Technology (KTH) and experience a lack of daily social interactions. The study consisted of a qualitative method divided into three parts. The first part consisted of a questionnaire that was developed to measure social well-being. After all the participants had filled in the questionnaire, they participated in daily video calls where they played the online game Skribbl for 10 minutes. After a week of daily gaming sessions, individual interviews were conducted with each participant. The interviews were transcribed and analyzed with a thematic analysis. The results showed that social interactions via online games can be used as a tool for students to socialize digitally. The study’s participants shared that they appreciated the gaming sessions and looked forward to them. The participants’ answers suggest that there is potential for social interactions of this kind to increase students’ social well-being, but it cannot be shown in this study.
Lindström, Jenny. "Digital delaktighet : En kvalitativ fallstudie om identitet, nyhetsdelande och sociala interaktioner hos läsare av digitala dagstidningar." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-77358.
Full textThe newspaper industry is going through an intense period of changes where the market for printed newspapers is getting smaller and the market for digital solutions are increasing. As advertisements are not as lucrative as before the big media companies are competing for the digital subscribers’ money. The big question for the newspapers today is how to make people pay for content on the web that used to be free. The focus of this case study of the Swedish left-wing newspaper Dagens ETC is to find what kind of characteristics of a digital newspaper makes the readers identify with the content, feel involvement and invites them to social interaction. The empirical material consists of eight interviews with readers of Dagens ETC. The result is that sharing news, especially on Facebook, is important to the readers and that they identify with the content and wants to spread it both to friends and people with opposite opinions. They appreciate the personal tone of the editorial writers and feel that they can use their arguments in the political debate. Topics as antiracism, climate and feminism are important for the readers. In the theory chapter the term “medialization”, how the lines between media and society are getting blurred, is explained. In the section “Participation and identity in digital media” the ways that the readers creates participations and social interactions around news are explained. Finally the updated version of DeLone and McLean model of information system success is presented. The conclusion of the report is that the newspapers should have a more direct and personal way of addressing the readers and that they more actively should try to make the readers engage in the material. To share news articles is of such great importance to the readers, that pay walls can ruin the relation that the newspaper has built up with them.
Rydholm, Rebecka, and Sakovic Selma Tröen. "Digitala Låtsasvänner : En studie om parasociala relationers födelse, utveckling och död." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för informatik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-176660.
Full textBerntsson, Lisa. "Hur kan digitala resurser stärka undervisningen vid distansutbildning i biologi?" Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32656.
Full textRosquist, Oscar. "Adapting to the new remote work era : Improving social well-being among IT remote workers through scheduled digital social interactions." Thesis, KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-298027.
Full textUnder början av året 2020 drabbades världen av Covid-19 pandemin. Rekommendationer att minimera fysisk kontakt med andra människor förändrade kontorsarbetares arbetsmiljö drastiskt. En omfattande förflytterlse av arbete till distansarbete skedde och syngligjorde dess nackdelar. Denna ökning av distansarbete förväntas fortsätta i framtiden. Nackdelarna hos distansarbete meriterar ytterliggare undersökningar kring tillvägagångsätt för att reducera dem. En av de vanligaste rapporterade nackdelarna är den socialt isolerande effekten. Detta examensarbete kommer fokusera på att undersöka hur man kan reducera den socialt isolerande effekten av distansarbete på heltid hos IT-arbetare. IT-arbetares arbetssätt har stora möjligheter för distansarbete. Därför skulle en bra miljö för distansarbete gynna IT-arbetare och göra det möjligt för fler individer att ta del av fördelarna från distansarbete. Innan pandemin var distansarbetare selektivt utvalda utefter deras personliga möjligheter att lyckas. Under pandemin så har även de individer som passar mindre bra för distansarbete även behövt jobba på distans. Detta gör det möjligt att undersöka möljliga förbättringsätt för fler typer av individer. Baserat på en literaturstudie så har det tydligjorts att distansarbetare saknar den sociala interaktion som sker automatistk i en kontorsmiljö. På grund av detta så föreslogs och testades en möjlig lösning av planerade, regelbundna, sociala och informella tillfällen över Microsoft Teams som ett experiment. För att främja informella och sociala interaktioner under experimenttillfällena så fick deltagarna spela ett par olika spel eller utföra aktiviteter med varandra. Resultaten pekar mot en liten förbättring från experimentet men endast en minsking av känslomässig utmattning var statistiskt significant. Det fanns flera förbättringsområden för experimentet. Sammanfatningsvis var storleken av experimentet och tiden för det, de stora förbättringsområdena. Resultaten är inte starka nog för att kunna tala för eller emot implementerandet av regelbundna, informella, sociala interaktioner med ändamålet att förbättra miljön för distanarbete. Framtida forskning bör ta hänsyn till förbättringsområdena och undersöka en upskalad variant av ett liknande experiment.
Sjöström, Izabella. "Interpersonell interaktion på digitala medier : Den sociala betydelsen av digitala medier för unga vuxna när den fysiska interaktionen inte är möjlig eller önskvärd." Thesis, Södertörns högskola, Medie- och kommunikationsvetenskap, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-46278.
Full textSilverplats, Melinda, and Ida Sandström. "Stigmatisering och den bildmässiga digitala interaktionen." Thesis, Umeå universitet, Sociologiska institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-174526.
Full textHodzic, Adis, and Andreas Sonesson. "Social interaktion via den digitala lärmiljön mellan student och lärare." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78360.
Full textBild, Elina, and Julia Lundkvist. "Skolan i den digitala världen : En designstudie om integrering av ett digitalt verktyg i matematikundervisningen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-85167.
Full textÖrner, Lidberg Ebba, and Ekstedt Mikaela. "“Jag önskar att jag hade en bokhylla i bakgrunden så att jag såg smartare ut” : En socialpsykologisk studie om hur universitetsstudenter uttrycker sin identitet över Zoom och hur sociala interaktioner påverkas och förändras i digital undervisning." Thesis, Uppsala universitet, Sociologiska institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-432842.
Full textBooks on the topic "Digitala sociala interaktioner"
Shirky, Clay. Here comes everybody: How digital networks transform our ability to gather and cooperate. New York: Penguin Press, 2008.
Find full text(Editor), Johan Fornas, Kajsa Klein (Editor), Martina Ladendorf (Editor), Jenny Sunden (Editor), and Malin Sveningsson (Editor), eds. Digital Borderlands: Cultural Studies of Identity and Interactivity on the Internet (Digital Formations, Vol. 6). Peter Lang Publishing, 2002.
Find full text(Editor), Caroline Haythornthwaite, and Michelle M. Kazmer (Editor), eds. Learning, Culture and Community in Online Education: Research And Practice (Digital Formations, V. 21.). Peter Lang Publishing, 2004.
Find full textBook chapters on the topic "Digitala sociala interaktioner"
Kernen, Livia, Benjamin Adriaensen, and Kim Oliver Tokarski. "Social Influencer." In Digital Business, 353–74. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-32323-3_15.
Full text