Academic literature on the topic 'Destreza manual global'

Poucos estudos discutem o uso de instrumentos de avaliação da destreza manual para pessoas com déficit intelectual como a Síndrome de Down (SD). Esta síndrome caracteriza-se por ser uma das deficiências intelectuais mais comuns, acompanhada de atraso global do desenvolvimento, incluindo as habilidades motoras. O presente estudo teve como objetivo avaliar a destreza motora em jovens com SD por meio da utilização de 3 diferentes testes e comparar os resultados obtidos de cada um deles na aplicação com essa população. Esta amostra foi composta por 10 crianças e jovens com SD, entre 9 e 13 anos, de ambos os sexos que frequentavam uma instituição especializada. Foram utilizados os testes de caixa e blocos (TCB), o Minnesota Dexterity Test e o Teste de Função Manual de Jebsen e Taylor (TFMJT). Observou-se correlação entre quase todas as tarefas propostas nos testes para os participantes. Todavia, houve maior dificuldade na aplicação do Minnesota, no qual o desempenho foi prejudicado pela dispersão durante sua realização. Conclui-se que a escolha do teste pode influenciar nos resultados obtidos, devendo, portanto, haver preocupação na busca dos melhores instrumentos para testar as habilidades de pessoas com déficits intelectuais.Palavras-chave: destreza motora, avaliação, síndrome de Down.

RESUMOConsiderando o aumento no consumo de medicamentos de maneira global, sendo o Brasil um dos dez principais mercados farmacêuticos, e ao aumento da população idosa, seu principal usuário, torna-se importante conhecer os aspectos da interface de suas embalagens, bem como entender o processo de envelhecimento e habilidades e dificuldades no manuseio por seus públicos diversos. Muitas embalagens apresentam inúmeros problemas, desde baixa legibilidade a questões relacionadas à segurança, o que é agravado quando são utilizadas por idosos ou pessoas com baixa destreza manual ou ainda com problemas de saúde. Inserida nesta problemática, esta pesquisa teve por objetivo gerar subsídios para regulamentação da ergonomia de embalagens na indústria de medicamentos e, para tanto, foram necessárias investigações, teóricas e de mercado, visando entender os aspectos da interface destes produtos com seus usuários. Desse modo, inicialmente é apresentada uma revisão da literatura, que inclui habilidades e dificuldades na manipulação de produtos por usuários diversos, além de elementos indispensáveis para configuração de embalagens para medicamentos, como interface com materiais estruturais, normas, leis e regulamentos específicos. Para confirmar a hipótese de que há problemas de interface, são apresentadas as metodologias e resultados analisados e discutidos das abordagens com os usuários, bem como da avaliação de usabilidade desenvolvida. A partir dos dados analisados e discutidos com base na literatura, foi possível expor parâmetros para futuros desenvolvimentos de novas embalagens, dentre elas, a ampola, a bisnaga, o flaconete, o frasco conta-gotas, o frasco para xarope, o frasco para comprimidos, embalagem secundária entre outras.Palavras-chave: design; embalagens de medicamentos; design ergonômico; usabilidade de embalagens. ABSTRACTConsidering the increase in the consumption of medicines in the world, being the Brazil one of the top ten pharmaceutical markets, and the increase in the elderly population, it is important to know the interface aspects of these packages, as well as understand the aging process, skills, and difficulties in handling of their target. There are many of these packages, and many have several problems, from low readability, security issues, which is exacerbated when they are used by the elderly or people with poor manual dexterity or with health problems. This research aims to generate parameters for regulation and practical application in the packaging industry of medicines and, therefore, were required several theoretical and market research, to understand the interface aspects of these products with their users. Thereby, initially it’s presents a comprehensive review of the literature, which includes skills and difficulties in handling products for different users, as well as indispensable elements for setting the packaging for medicines, as medicines with interface structural materials, standards, laws and regulations dealing with medicines. To confirm the hypothesis that there are problems at the interface of these packages, the methodologies and the results analyzed and discussed the approaches with users, as well as the usability evaluation. After all the data analyzed and discussed in the literature, it was possible to set parameters for the development of new packaging, among them, the ampoule, the tube of ointment, the dropper, bottles for syrup and bottles for pills and the secondary packaging.Keywords: design, packaging of medicinal products; ergonomic design; usability of packaging.

Introdução: A síndrome de Down (SD) é uma alteração cromossômica relacionada a uma deficiência mental que apresenta entre outras características hipotonia muscular, pequeno tamanho de mãos e dedos e atraso na motricidade global. A mão humana possui características e habilidades únicas que são importantes para o desenvolvimento e para a independência funcional de qualquer indivíduo. Objetivo: Investigar a correlação da força de preensão palmar e da destreza manual no desempenho funcional dos indivíduos com síndrome de Down. Material e métodos: Participaram deste estudo 70 crianças e jovens (35 indivíduos com síndrome de Down e 35 com desenvolvimento típico), de 7 anos e 6 meses a 14 anos, agrupados em três faixas etárias: 1 (7 anos e 6 meses aos 8 anos), 2 (9 aos 11 anos) e 3 (12 aos 14 anos). Estes foram avaliados através do Teste Caixa e Blocos, do dinamômetro Jamar® e pelo Inventário de Avaliação PEDI. Resultados: O grupo com síndrome de Down demonstrou um rendimento inferior em todas as atividades quando comparado ao grupo controle. A correlação estatística entre as variáveis mostrou a existência de uma relação positiva e linear entre a força de preensão palmar e a área de autocuidado. Conclusão: Este estudo demonstrou que dentre as variáveis estudadas, o indivíduo com síndrome de Down apresenta um déficit de força de preensão palmar, um atraso no desempenho funcional e uma constância na destreza manual dentre as faixas etárias avaliadas. E que há uma influência da força de preensão palmar no desempenho funcional das atividades relacionadas à área de autocuidado do PEDI.Palavras-chave: síndrome de Down, destreza motora, força da mão, atividades cotidianas.

O presente relatório enquadra-se no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada (PES) do curso de mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares – Instituto Piaget de Almada. A sua estrutura tem como base quatro áreas: a área Profissional, social e ética, que enquadra as aprendizagens e a forma como o professor as encara; a área de Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, que contextualiza a promoção das atividades, bem como o seu rigor científico e metodologias usadas; a área de Participação na escola e relação com a comunidade, que enuncia a forma como o professor se integra nas diferentes dimensões da escola e comunidade educativa e, por fim, a área de Desenvolvimento profissional ao longo da vida, que fomenta o contributo da formação na prática profissional com recurso à investigação. Nesta última objetivouse avaliar a Destreza Manual (DM) e a Assimetria Motora Funcional (AMF) em atletas de andebol e ténis de mesa dos grupos-equipa do Desporto Escolar em função do género e da tarefa. Participaram neste estudo 40 alunos de ambos os sexos, com idades entre os 11 e os 13 anos, praticantes de andebol e ténis de mesa no Desporto Escolar. Para avaliar a DM global e a velocidade de movimentos do membro superior usou-se o Minnesota Manual Dexterity Test (MMDT) e o Tapping test (TT). O teste de Mann-Whitney não revelou diferenças estatisticamente significativas entre os atletas das duas modalidades em nenhuma das tarefas. O efeito do fator sexo foi estatisticamente significativo apenas no MMDT, quer para a mão preferida (MP) quer para mão não preferida (MNP). Em ambos os testes de DM, as raparigas manifestaram um desempenho mais elevado. Quando se analisou o fator sexo em cada modalidade, apenas no ténis de mesa se observaram diferenças estatisticamente significativas no MMDT. Relativamente ao desempenho manual, em ambas as tarefas, a MP revelou um desempenho superior à MNP. Em relação à AMF foi mais elevada na tarefa do MMDT comparativamente à do TT. Nos desportos onde a AMF é um fator limitador, a preparação dos treinos deve levar em consideração a diminuição da mesma, principalmente numa fase inicial, como a participação no desporto escolar.

Mestrado em Reabilitação Psicomotora
ARTIGO 1: No presente artigo efectua-se uma análise dos processos de aquisição e retenção das aptidões motoras globais até aos 6 anos de idade e das aptidões adquiríveis até à mesma idade no desenho e na escrita. Ao analisar as aptidões anteriores, revisitou-se a evolução desses processos até ao primeiro ano de escolaridade, colocando em relevo as competências necessárias para o sucesso em contexto escolar. Finalmente, analisaram-se alguns estudos nas áreas da motricidade global, da escrita e do desenho, procurando evidenciar possíveis relações entre a motricidade global e as aptidões relativas ao desenho e à escrita. ARTIGO 2: O presente estudo visa analisar as relações existentes entre os factores da motricidade global (destreza manual, coordenação motora e equilíbrio) e a integração visuomotora e a qualidade e velocidade da escrita. Neste contexto, foram seleccionadas 45 crianças com idades compreendidas entre os 72 e 83 meses. Estas crianças frequentavam o primeiro ano de escolaridade, em 4 escolas pertencentes ao Agrupamento de Escolas de São Bruno, no Concelho de Oeiras. A estes alunos foram aplicados o Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2), o Teste de Integração Visuomotora (Visuomotor Integration Test / VMI) e a Escala de Avaliação Rápida da Escrita (L’échelle d’Évaluation Rapide de l’Écriture chez l’Enfant / BHK) no final do ano lectivo, durante o horário escolar. Na análise estatística desta investigação não se observaram relações entre a qualidade e velocidade da escrita, a integração visuomotora e as componentes associadas à praxia global. Os resultados obtidos são suportados pelas conclusões obtidas em alguns estudos anteriores de outros autores.