Dissertations / Theses on the topic 'De La Salle University'

This thesis undertakes a reformulation of ELT curricula by means of a critique of established theoretical models and a case study of the ELT curriculum at De La Salle University (DLSU), Manila. The thesis proceeds in accordance with the precise that a sound theoretical and philosophical perspective is crucial to any task of curriculum development and criticism and thus derives a theoretical/ philosophical perspective from a consideration of ELT in the context of the philosophy of education and linguistic, applied linguistic, sociolinguistic, learning and curriculum theories. The argument is presented that any model of language as communication derived from linguistics and applied linguistics is not amenable to translation into descriptive rules of 'use' and hence a pedagogic grammar. Such theoretical perspectives, in only deriving partial models of 'use', are largely inadequate in the context of a concern with language teaching. Input from cognitive learning theory however suggests that teaching language as communication requires a curriculum approach focusing on 'open' communicative procedures rather than systematic techniques premised on language description and exemplified by a syllabus-based structure. It is thus argued that communicative language teaching requires 'open', methodology-based procedures that provide a markedly subordinated role for syllabus. The advocated form of communicative language curriculum is thus described as employing an 'open' rather than a 'closed-system') approach. It is also maintained that the ELT debate on communicative curricula has largely ignored crucial issues in curriculum theory and the philosophy of education - especially the distinction between 'education' and 'training'. This theoretical debate enables the derivation of a revised taxonomy of language curricula to replace the orthodox dichotomy into General English and ESP. The argument is presented that there are essentially two approaches to the curriculum - closed-system and open approaches - and that within each approach there are two curriculum types. Through revised definitions, the intents of 6E and ESP curricula are distinguished and a new taxonomy of four possible curriculum types, including that of a Focused English Learning (FED curriculum, presented. The principles derived from the theoretical discussion and reformulated taxonomy enable an 'illuminative' case study investigation of an example curriculum: the ostensibly English for Specific Purposes (ESP) curriculum for Engineers employed at DLSU. This case study, by examining curriculum justification and intent and illuminating the nature of the problem at the university, illustrates, by example, aspects of the reformulated taxonomy. The case study findings detail crucial aspects of the interface between theory and local practice and expose the curriculum at DLSU as inherently contradictory, based on an inaccurate notion of ESP, and principally concerned with the pursuit of broadly educational aims through a mainly training-based, closed-system and non-communicative curriculum. The thesis concludes by proposing that the orthodox dichotomy between GE and ESP curricula is inappropriate and fails to reflect the various and possible forms of curricular intent. This has been a consequence of a theoretical emphasis on linguistics and sociolinguistics and an inadequate consideration of the philosophy of education and learning and curriculum theories. The inadequacy of the established dichotomy has led to confusion in application (as demonstrated through the case study) that could be avoided through the adoption of the reformulated taxonomy.

This research was in the area of self-directed learning, largely resulting from the researcher's experience with it whilst in Australia. However, the intent of this study was to consider factors which would affect the implementation of self-directed learning principles into the Philippine context. Education in the Philippines can be described as primarily engaged in the transmission of knowledge. The structure and culture of education in the Philippines is one that largely supports a teacher-directed learning environment. Students are conditioned to be dependent on teachers and are used to studying with the security of a clear structural plan with very limited opportunities to apply self-directed learning principles. This approach to education produces static knowledge and denies the expression and cultivation of the learner. Hence, there is a need to promote self-directed learning as part of the curriculum. In attempting to introduce self-directed learning (SDL) in the Philippines, it is important to analyse student and instructor characteristics which could influence the extent to which it is applied in the undergraduate university curriculum. This research project gathers in-depth information on the conduciveness of integrating self-directed learning in the undergraduate curriculum of De La Salle University (DLSU) in the Philippines. This exploratory study aimed to respond to the statement "What is the level of readiness for self-directed learning of undergraduate students from De La Salle University? What are the student's perceptions of education, their role in the educational process, the role of peers and the role of their instructors? What is the instructor's education orientation? What are the perception of instructors on the purpose of education, the nature of learners, characteristics of learning experiences, management of learning experiences, evaluation and the relationship between the educators and learners and between learners themselves? Are these perceptions similar and would it be possible to introduce self-directed learning principles to an undergraduate curriculum for traditional students in De La Salle University?" The response to these questions could be used in determining whether self-directed learning principles could in fact be applied in the Philippines, as well as determine the appropriate balance of pedagogical and andragogical instruction techniques. Twenty-three instructors and one hundred students from De La Salle University in the Philippines participated in the study. Instructors completed the Educational Orientation Questionnaire and students completed the Self-Directed Learning Readiness Survey. Follow up intewiews were also conducted to confirm findings resulting from the survey. Findings indicate that instructors have an orientation that is a combination of both pedagogical and andragogical techniques and that students perceive themselves as having self-directed learning readiness. As a number of learning situations already utilise andragogical and self-directed learning principles, the challenge is to promote and encourage SDL and implement it on a wider scope. Some recommendations have been included in this research on how to implement it in De La Salle University.

L’histoire du septième art a connu en l'espace d'un siècle une évolution constante. La multiplication des vecteurs de diffusion des images constitue un évènement, dans la mesure où elle engendre une demande croissante et une consommation plus individuelle des films cinématographiques. La salle de cinéma demeure néanmoins un mode d'exploitation important, en dépit de trois phénomènes : la baisse de la fréquentation, la concentration de celle-ci et l'augmentation de la part du cinéma américain. Ces paramètres impliquent une nécessaire adaptation du cadre juridique aux données économiques du marché cinématographique. Cet aménagement recouvre deux volets. Le premier est inhérent a la reconnaissance du rôle des différents partenaires lors de l'acquisition et de la transmission du droit d'exploiter. Le second réside dans la prise en compte de la destination de l'œuvre à travers la reconquête des spectateurs sur le territoire national et l'élargissement du marché d'exploitation
The history of the seventh art has steadfastly developed throughout the last century. The multiplication of means of broadcasting pictures can be called a landmark in so far as it involves increasing demand and a more individual viewing of films. The movie theatre however remains a major mode of exploitation in spite of the three following phenomena : weaker attendance, more specific attendance and increasing american influence. Such parameters demand adaptation of the legal system to the economic data of the film market. This arrangement is twofold : the first aspect is inherent in the acknowledgement of the part played by the different partners while they purchase and hand over the right of exploitation. The second one to be taken into account lies in who the film is aimed at with a view to winning over new spectators within the nation and increasing the market

Les différents acteurs impliqués dans le traitement du cancer par radiothérapie (oncologues, radiophysiciens, manipulateurs, etc.) ont exprimé un réel besoin d'avoir une vue globale du système de traitement pour pouvoir suivre le patient ainsi que la totalité des équipements de la salle - mobiles (voire robotisés) ou non – afin d'améliorer la sécurité des patients. Cette vue globale permettrait de réduire le nombre d'interventions humaines, les erreurs d'ordre physique (mouvements involontaires, collisions, etc.) et les erreurs dans la configuration globale par rapport au patient traité. Pour répondre à ce besoin, nous présentons dans cette thèse un module de vidéosurveillance exploitant un modèle numérique des éléments de la scène (patient, couche, bras d'irradiation, etc.) afin de suivre le mouvement de ces éléments dans le but d'éviter tout événement indésirable susceptible de mettre en danger le patient, le personnel voire les équipements. Surveiller la salle de traitement consiste à vérifier, à tout instant, que sa configuration courante est conforme à ce qui a été planifié en amont (dans le Système de Planification de Traitement [SPT]), ainsi qu'aux normes liées à la radiothérapie, et le cas échéant, à informer le personnel médical pour qu'il prenne les mesures nécessaires. Nous avons développé un modèle générique, qui permet la création de modèles numériques à partir des données contenues dans le dossier du patient (issues du SPT), enrichies d'autres informations visuelles, géométriques et « sémantiques ». L'ensemble des modèles numériques permet de créer un environnement virtuel équivalent à la scène vue par les caméras vidéo. La localisation et l'orientation des éléments est calculée par recalage 3D, choix justifié par les caractéristiques propres aux salles de traitement par radiothérapie (milieu contrôlé, dynamique faible, spécification de construction très contrainte : salles très semblables, etc.). Les informations (notamment géométriques, physiques et mécaniques) contenues dans le modèle permettent de réduire la complexité globale des algorithmes de contrôle. La méthode de suivi de mouvement implémentée exploite les caractéristiques et les contraintes des éléments incluses dans leur modèle numérique, et plus précisément les « descripteurs », qui correspondent à la modélisation 3D des primitives permettant de suivre l'élément dans le flux vidéo. Nous présentons également une fonction de dissimilarité, que nous avons définie, résultant de la fusion de deux fonctions de dissimilarité bien connues : distance de chanfrein et notion de non recouvrement. Un formalisme flou permet d'améliorer la robustesse de la méthode face au bruit généré par le système d'acquisition et le traitement des données. Lorsque la séance de traitement se déroule, le module évalue la configuration courante (positions acquises des éléments à l'aide du module de suivi et des paramètres globaux de la scène), pour interagir avec le personnel médical par rapport à ce qui a été défini en prétraitement. Nous présentons des résultats issus de tests réalisés dans une salle de radiothérapie mais en l'absence d'irradiation et de patient (un fantôme positionné sur la couche s'est substitué au patient, ou bien l'un de nos collaborateurs a joué le rôle du patient). Ces résultats démontrent la faisabilité et l'efficacité du module de surveillance
The various professionals (oncologists, medical physicists, radiation therapist, etc.) involved in the treatment of cancer by radiation therapy express more and more acutely a real need to have a global view of the treatment system in order to monitor the patient and all the equipment in the room — be it mobile (or even robotized) or not — to improve patient safety. This global view would help reduce the number of human interventions, errors in physical interaction (involuntary movements, collisions, etc.), and errors in the global configuration for the patient. To answer this need, this PhD manuscript presents a videosurveillance module using a numerical model of the elements in the scene (patient, couch, irradiation arm, etc.) to monitor the movement of these elements in order to avoid any event that could put the patient, staff or equipment in danger. Monitoring the treatment room means checking, at any moment, that its current configuration is consistent with what was planned upstream (in the Treatment Planning System [TPS]) and with the standards of radiotherapy, and if need be to, to inform the medical staff, so that correcting actions may be undertaken. We have developed a generic model which allows the creation of numerical models from the data contained in the patient record (in the TPS), enriched with other visual, geometric and “semantic” information. All the numerical models used to create a virtual environment correspond to the scene as seen by video cameras. Location and orientation of the elements are calculated by 3D registration, a choice justified by the characteristics of radiation treatment rooms (controlled environment, low dynamics, highly constrained construction specifications, very similar treatment rooms, etc.). The (geometric, physical and mechanical) information items in the model allow to reduce the overall complexity of the algorithms. The method for motion tracking we have implemented exploits the characteristics and constraints of the elements included in the numerical model, specifically the “descriptors” which correspond to the 3D modeling of primitives used to track the element in the video stream. We also present a dissimilarity function that we have defined, resulting from the merging of two well-known dissimilarity functions, respectively based on the chamfer distance and the notion of non-overlap. A fuzzy formalism improves the robustness of the method against the noise generated by acquisition and processing. When the treatment session takes place, the module evaluates the current configuration (positions acquired for elements, using the tracking module and global parameters of the scene), to interact with medical staff in relation to what has been defined in pretreatment. We present results of tests performed in a radiotherapy room but in the absence of irradiation and patient (the patient was either replaced by a phantom positioned on the couch or by one researcher playing his/her role). These results demonstrate the feasibility and efficiency of the surveillance module
Los profesionales involucrados en el tratamiento contra el cáncer con radioterapia (oncólogos, radiofísicos hospitalarios, tecnólogos médicos, etc.) expresaron la necesidad de tener una vista global del sistema de tratamiento con el fin de supervisar el paciente y todos los equipos presentes en la habitación - móvil (o robot) o no – para mejorar la seguridad del paciente. Esta vista global reduciría la cantidad de intervenciones humanas, los errores físicos (movimientos involuntarios, colisiones, etc.) y los errores en la configuración global con respecto al paciente tratado. Para satisfacer esta necesidad, en esta tesis presentamos un módulo de vídeovigilancia que explota un modelo digital de les elementos de la escena (el paciente, la camilla, la maquina de radiación, etc.) para vigilar el movimiento de estos elementos con el fin de evitar cualquier evento adverso que podría poner en peligro al paciente, el personal o los equipos. La supervisión de la sala de tratamiento implica la verificación, en cualquier momento, la consistencia entre la configuración actual de la sala con respecto a lo que estaba previsto antes (en el Sistema de Planificación del Tratamiento [SPT]) y con respecto a las normas relacionadas con la radioterapia, y en el caso contrario, informar al personal médico para que el tome las medidas necesarias. Hemos desarrollado un modelo genérico, que permite la creación de modelos digitales de los datos contenidos en el registro del paciente (obtenidas con el SPT), enriquecidas con otro tipo de información visual, geométrica y « semántica ». Los modelos digitales de todos los elementos son utilizados para crear un entorno virtual equivalente a la escena como es visto por las cámaras de vídeo. La ubicación y orientación de los elementos se calcula con la técnica de registro 3D, elección justificada por las características de las salas de tratamiento con radioterapia (entorno controlado, dinámica baja, especificación de la construcción con muchas restricciones : salas muy similares, etc.). Las informaciones (principalmente geométricas, físicas y mecánicas) contenidas en el modelo permiten la reducción de la complejidad general de los algoritmos utilizados. El método de seguimiento del movimiento implementado explota las características y las limitaciones de los elementos incluidas en sus modelos digitales, y plus exactamente los « descriptores », que corresponden au modelado 3D de las primitivas que permiten controlar el elemento de la secuencia de vídeo. También se presenta una función de disimilitud, que nosotros hemos definido, resultante de la fusión de dos funciones de disimilitud muy bien conocidas : distancia de chaflán y la noción de no-recubrimiento. Un formalismo difuso, basado en la teoría de conjuntos difusos, mejora la robustez del método contra el ruido generado por la adquisición y el procesamiento de datos. Cuando la sesión de tratamiento se lleva a cabo, el módulo evalúa la configuración actual (las posiciones adquiridas de los elementos mediante el módulo de seguimiento y los parámetros globales de la escena), para interactuar con el personal médico en relación con lo que se ha definido antes del tratamiento. Presentamos los resultados de las pruebas realizadas en una sala de radioterapia, pero en ausencia de la radiación y del paciente (un objeto reemplazado al verdadero paciente ha sido colocado sobre la camilla, o una persona de nuestro equipo ha jugado el papel del paciente). Estos resultados demuestran la viabilidad y la eficacia del módulo de seguridad

Space constraints often present the greatest challenge in determining the lay-out of specific radiotherapy installations. To fulfill these constraints high density concrete is often employed in construction. We have undertaken a study to establish the transmission of primary, leakage and scatter radiation through a particular type of high density concrete. In the course of this study various characteristics of leakage and scatter radiation from a 10 MV linac have also been investigated. The results of these studies are reported in this thesis.
To establish the correct chamber configuration required for the characterization of the transmission factors for primary, leakage and scatter radiation and to determine the scatter-to-incidence dose ratio a, we have measured the build-up curves and verified the validity of the inverse square law for these different radiations. The build-up data for the radiation scattered from a humanoid phantom at different angles from the primary axis have shown that even at low scatter angles little to no build-up is required for scatter radiation measurements.

Nous nous intéressons aux communications OFDM sans fils sur des porteuses à 60 GHz pour des applications audio-visuelles dans des salles relativement grandes. L’environnement peut contenir des relais, qui reçoivent et réémettent si nécessaire. Il contient des personnes qui peuvent pendant leurs déplacements perturber la communication en ligne de mire. Les murs de la salle réfléchissent sans diffraction les ondes. Pour lutter contre les masquages de la ligne de mire, on a introduit un principe de répétition des messages par les relais ou même par la source. Dans une première partie, on étudiera ce que ces répétitions légèrement modifiées peuvent apporter comme éléments du code correcteur d’erreur, en considérant que parmi le groupe formé par le message et ses répétitions, au moins un élément sera reçu. On verra que lorsque plusieurs membres du groupe sont reçus, la correction d’erreur en bénéficie, et donc la capacité croît, et dans quelle mesure. Dans une seconde partie, on étudiera si les répétitions peuvent être incluses dans le multi-trajet provenant des rebonds sur les murs de la salle, par une technique de contrôle du multi-trajet. On verra que c’est possible, mais limité aujourd’hui par la précision de la conversion analogique numérique que cette technique implique. Finalement, on étudiera les antennes capables d’alimenter les multi-trajets contrôlés ou les relais simultanés. D’une manière assez surprenante, on verra que les antennes à formation de faisceau par pondération sont moins performantes que des antennes à secteur. On définira une antenne capable de travailler dans cet environnement
We are studying wireless OFDM communications using a 60 GHz carrier, for multimedia application in relatively large rooms. This environment may require that relays are used to repeat signals in order to realise the communications. The line of sight communication may be not possible because of walking people. The walls of the room are considered as reflecting incoming waves, without diffraction. To resolve the possibility of line of sight message being lost, messages are repeated, either by the relays or by the source. In the first part of the document, the advantage that these repetitions may bring to the error correction will be studied. It will be demonstrated that when the receiver collects several repetitions, the capacity is raising. In a second part, we will study if the repetitions can be simply the multiple trajectories of waves due to the rebound on walls. A technique to control the multiple trajectories can be devised, but today there is a limit since it may affect the analogue to digital conversion. Finally, we will discuss antennas capable of driving these controlled multiple trajectories and relays simultaneously. Surprisingly, we will see that beam forming antennas are not necessarily better candidates than sector antennas. A sector antenna capable of working in our environment will be defined

His de la Salle est né le 11 février 1795 à Paris. Il deviendra par de multiples rencontres un collectionneur chevronné et se liera, grâce à sa personnalité, à son goût, et à sa connaissance, aux personnages du monde de l’art du XIXe siècle. Une passion altruiste le dévore. Il désire transmettre son goût de la collection. Il représente une personnalité à part dont la connaissance et la grande libéralité marqueront et influenceront toute une époque. Il contribue au développement des collections de nos musées, il inaugure même dans certaines institutions les premières donations d'amateurs. Il veut enseigner, éduquer par l’art. Il ne ressemble pas à l’éternel image du vieux collectionneur traditionnel. Il veut aider les créateurs de son époque. Son désintéressement le pose en arbitre. L’art occupe toute sa vie. Il s’est intéressé à de multiples domaines. Cependant, il est passionné par les dessins, et cet amour imprègnera son état d’esprit. Il possèdera une des collections d’art graphique les plus reconnues de son époque. Nous avons essayé d’en établir l’inventaire
The collector Aimé-Charles, called Horace, His de la Salle is born in Paris in 1795 and died in 1878. This amateur had the desire to develop the first collections of drawings in museums with the goal of educating as many people as possible. Numerous donations were made to the museums in Paris and throughout France. However, a portion of his collection was disperser elsewhere. We tried to establish an inventory of the drawings that once belonged to him

In 1995 Texas Historical Commission (THC) staff and a team of researchers discovered a shipwreck in the mud of Matagorda Bay. Preliminary artifact recovery included a decorated bronze cannon that identified the wreck as la Belle, the fourth and final vessel of the ill-fated venture to found a colony on the Texas coast by French explorer Robert Cavalier Sieur de La Salle. A full excavation of the site was conducted in the following years. Among the items recovered was an intact chest (Artifact No. 11500) which at the time became known as the Belle Mystery Chest. Initial inspection revealed that the chest was most likely a repository for various tools, but further work revealed a sundry collection of artifacts. Subsequent artifact analysis determined the tools to be instruments used in a variety of occupations ranging from that of French wine coopering to those of agricultural, military, and maritime endeavors. Historical research primarily using the firsthand reports from the expedition??s survivors suggest the chest was first boarded in France on one of La Salle??s other ship??s, l??Aimable, unloaded prior to that vessel??s wrecking at the mouth of Matagorda Bay, taken to the new settlement by way of la Belle, and eventually returned to the ship just prior to its sinking. Records verify that La Salle often claimed the possessions of the dead and that he ordered the ship reloaded with his personal goods and other supplies before it sank. Along with two artifacts with differing ownership initials and the sheer diversity of the chest??s contents, these clues suggest that the chest may have been a repository for various utilitarian items collected by La Salle before the loss of la Belle in January of 1686.

Cette these contribue a l'etude du controle actif de l'acoustique d'une salle en utilisant des systemes electroacoustiques. L'idee essentielle est de constituer des murs actifs par un assemblage de cellules elementaires afin de changer la repartition energetique d'une salle. Chaque cellule doit permettre de regler le niveau de retour du haut-parleur a une valeur desiree tout en controlant la stabilite du systeme. Un ensemble des cellules convenablement couplees pourra alors controler le coefficient de reflexion globale d'un mur actif. Par consequent, le temps de reverberation et les premieres reflexions d'une salle seront controles. Une structure d'une cellule elementaire du systeme de mur actif est proposee. Deux filtres adaptatifs sont introduits pour controler respectivement la stabilite et le niveau de retour d'une cellule du systeme. Les algorithmes de calcul des deux filtres adaptatifs sont presentes. Les principaux resultats theoriques sont illustres sur des simulations. Le probleme de l'organisation des cellules d'un systeme de mur actif en vue de reconstituer un champ sonore le plus naturel possible a ete aborde. Les resultats de simulation de deux types de murs (un mur actif et un vrai mur de meme dimension) ont ete compares. La faisabilite pratique est discutee. Une realisation temps reel d'une cellule a ete implantee sur une carte specialisee (tms 320c30). Les performances du prototype d'une cellule sont testees notamment en ce qui concerne la stabilite d'un couple microphone haut-parleur. Un calcul acoustique theorique sous des hypotheses simplificatrices est donne. Nous pouvons donc evaluer en fonction du nombre de cellules le temps de reverberation d'une salle a partir de caracteristiques mesurees dans cette salle. Enfin un premier prototype simplifie d'un mur actif est presente

Significant associations between self-reported “whole units” of work and self-reported mental task requirements as well as personal outcomes are well known. Also of interest is, however, whether a significant association also exists between the underlying objective assignment of tasks, i.e. the division of labour, and self-reported mental requirements. Such an association would represent a concrete starting point for job design or redesign. We analyzed this question for retail sale jobs as an example of the numerous human service jobs, which usually consist of customer- and object-centred tasks. The study (N = 558 employees) evaluated the potential association between documented assignments of customer-centred and goods-centred activities and employees’ perceived mental requirements, skill utilisation, and learning on the job, as well as mental difficulties. A significant association of moderate effect size between the objective division of labour and self-reported mental job requirements was shown. Theoretical and practical consequences of this association are also discussed.

In dieser Magisterarbeit geht es um die Rolle und die Förderung der Motivation im italienischen Fremdsprachenunterricht in Mexiko. Meine Studie konzentriert sich auf drei Klassen von zwei Universitäten und einem Sprachinstitut bzw. von dem Tecnológico de Monterry, La Salle Noroeste in Ciudad Obregon und der Dante-Alighieri-Gesellschaft in Monterrey. Zunächst erzähle ich von der europäischen und italienischen Auswanderung nach Südamerika und Mexiko. Im zweiten Kapitel stelle ich die Eigenschaften der erwachsenen Lernenden dar und erläutere die didaktischen Methoden und Techniken, online in solchen Klassen benutzt werden können. Außerdem vertiefe ich das Thema der Motivation und beschreibe verschiedene Modelle, die die Motivation fördern. Letztendlich präsentiere ich meine Untersuchung, die in den Klassen der obenerwähnten Universitäten und des genannten Sprachinstituts durchgeführt wurde. Die Motivation der Lernenden und ihre Neigungen beim Lernen sind der Kernpunkt der Studie.

La naissance d'un enfant constitue une étape importante de la vie d'un individu, d'une famille dans toute société.La dimension spirituelle a longtemps accompagné l'accouchement et est encore étudiée dans plusieurs cultures (Callister 2010). Mais qu'en est-il dans le Québec contemporain marquée [i.e. marqué] d'une part par la médicalisation de la naissance et d'autre part par un déplacement du religieux?La naissance peut-elle être une expérience spirituelle pour le parent? Pour répondre à ces questions, ce mémoire repose d'abord sur la parole même de nouveaux parents. L'analyse d'entretiens réalisés auprès de cinq couples permet de faire certaines propositions, notamment sur l'importance de la « bulle » comme lieu possible d'intériorisation et d'ouverture aux autres et à l'Autre. Parallèlement, les réflexions d'un groupe d'experts multidisciplinaire ont conduit à l'ajustement de la littérature disponible sur les besoins spirituels pour permettre une première catégorisation de l'expérience spirituelle en salle de naissance.

L'objectif de cette etude est de contribuer a une meilleure caracterisation de la qualite des salles de concert. L'outil utilise est "espace de projection", la salle a geometrie variable de l'ircam. Il a ete recuilli dans cette salle une base de donnees comprenant plusieurs centaines d'enregistrements sonores et la mesure, pour chacun d'eux, de la reponse impulsionnelle du filtre correspondant de 15 criteres acoustiques par bande d'octave. La premiere partie de la these est l'analyse des correspondances multiples entre parametres geometriques, acoustiques et perceptifs. Les caracteristiques spatiales du message sonore, et leurs perturbations par une ecoute sur enceintes sont etudiees, ainsi que la sensation de clarte. Certains resultats revelent une insuffisance des criteres traditionnels pour decrire les premieres reflexions parvenant aux oreilles de l'auditeur. La deuxieme partie de la these concerne, par l'intermediaire de salles simulees, l'etude psychoacoustique des 80 premieres millisecondes qui suivent le son direct. L'insuffisance des citeres traditionnels est confirmee et un modele de caracterisation base sur les temps d'arrivee des reflexions est propose. Cette etude a permis de preciser certaines relations entre perception et parametres physiques. La prise en compte des premieres reflexions notamment, pourrait avoir une influence sur la conception des salles de concert ou des systemes d'enregistrements et de reproduction du son

Significant associations between self-reported “whole units” of work and self-reported mental task requirements as well as personal outcomes are well known. Also of interest is, however, whether a significant association also exists between the underlying objective assignment of tasks, i.e. the division of labour, and self-reported mental requirements. Such an association would represent a concrete starting point for job design or redesign. We analyzed this question for retail sale jobs as an example of the numerous human service jobs, which usually consist of customer- and object-centred tasks. The study (N = 558 employees) evaluated the potential association between documented assignments of customer-centred and goods-centred activities and employees’ perceived mental requirements, skill utilisation, and learning on the job, as well as mental difficulties. A significant association of moderate effect size between the objective division of labour and self-reported mental job requirements was shown. Theoretical and practical consequences of this association are also discussed.

Ce mémoire porte sur l'étude des vibrations et des qualités acoustiques de l'auditorium de l'École de technologie supérieure à Montréal, Canada. L'objectif de cette démarche est de mettre en évidence les moyens qui permettraient de transformer cet auditorium en un espace polyvalent c'est-à-dire une salle pouvant remplir son rôle académique (cours, conférences), mais pouvant aussi accueillir à diverses occasions des manifestations culturelles (musique, théâtre). Trois champs d'étude distincts sont abordés: les vibrations de plancher, la qualité acoustique et l'isolation acoustique. 1) Vibration des planchers. Le contrôle des vibrations passe par l'évaluation de la fréquence naturelle du plancher de l'auditorium, de façons théorique et expérimentale. Si des activités rythmiques dans l'auditorium ne sont pas susceptibles de nuire à la structure de l'édifice, elles peuvent toutefois créer une gêne chez les occupants au voisinage de l'auditorium. Il faut donc soigneusement contrôler les périodes d'utilisation de l'auditorium pour des événements fortement rythmés. 2) Qualité acoustique. La qualité acoustique de l'auditorium est essentiellement déterminée par un facteur nommé temps de réverbération. Actuellement, l'auditorium vide est trop réverbérant, aussi nous proposons de rembourrer légèrement les sièges afin de pallier ce problème. Par ailleurs, la forme actuelle de l'auditorium est inadéquate pour des représentations musicales ou théâtrales. Des modifications peuvent être apportées dans le but de transformer cet auditorium en un espace modulable. 3) Isolation acoustique. Les mesures effectuées in situ montrent que l'isolation acoustique fournie par les cloisons acoustiques mobiles qui séparent les trois salles de classe dans l'auditorium n'est pas à la hauteur des garanties offertes par le fabricant. Plusieurs améliorations peuvent être apportées directement sur les cloisons de l'auditorium. Si les problèmes persistent, il faudra tester ces cloisons en laboratoire pour voir s'il ne s'agit pas d'un vice de fabrication. Ce travail nous a permis également d'établir des liens entre les trois champs d'étude abordés. Dans le cas de l'auditorium, les vibrations du plancher, liées à la structure, sont indépendantes de la qualité et de l'isolation acoustique, ces dernières étant liées aux revêtements et aux matériaux employés dans la fabrication des parois. L'isolation et la qualité acoustique sont liées surtout à basse fréquence, où une faible perte par transmission du son est synonyme d'une absorption élevée du son. À haute fréquence, ces deux fonctions deviennent indépendantes. Dans le cas de structures plus légères, les trois domaines sont liés et doivent faire l'objet d'un traitement commun.

Cette étude porte sur le développement et la validation expérimentale d'une méthode d'anéchoïcité acoustique active permettant de reproduire, dans un espace clos, des conditions de champ libre. L'utilisation d'une salle anéchoïque est une solution classique mais elle est insuffisante aux basses fréquences. Pour combiner techniques de réduction passives et actives, l'objectif de ce travail de thèse consiste à compléter l'atténuation du champ diffracté par les parois dans cette gamme de fréquences à l'aide de techniques actives. Dans ces travaux, une stratégie d'estimation de la pression diffractée est élaborée à partir de mesures de pressions totales. Les techniques de contrôle acoustique actif sont ensuite utilisées pour piloter un réseau d'actionneurs afin de minimiser le champ diffracté estimé. La méthode d'anéchoïcité active développée consiste à identifier dans une étape de pré-calibration l'opérateur mathématique permettant de relier la pression diffractée aux pressions totales. A l'étape du contrôle actif, l'opérateur est alors utilisé comme un filtre numérique à appliquer aux mesures de pressions totales. L'ensemble de la méthode est testée à l'aide de simulations numériques puis validée expérimentalement dans le cas d'une salle semi-anéchoïque. Pour cette première expérience à l'échelle 1, l'objectif consiste à contrôler, dans la gamme de fréquences 40-200 Hz, le champ diffracté par la paroi réfléchissante à l'aide de 9 sources secondaires réparties sur la paroi. La pression diffractée est estimée à partir de mesures de pressions totales obtenues à l'aide d'un filet de 16 microphones situé dans un plan parallèle à la paroi réfléchissante
This study is dedicated to the development and experimental validation of an active acoustic anechoic method to reproduce, in an enclosed space, free field conditions. The use of an anechoic room is a classical solution but it is not sufficient at low frequencies, in particular, below the cutoff frequency of the room. In order to combine passive and active noise reduction techniques, the goal of this thesis is to control the field scattered by the walls in this frequency range using active techniques. In this work, a strategy for estimating the diffracted pressure is developed from total pressure measurements. Active control techniques are then used to drive an array of actuators to minimize the estimated diffracted field. The active anechoic method used here consists in identifying in an precalibration step the mathematical operator which relates the diffracted pressure to the total pressures. At the active control stage, the operator is then used as a filter to be applied on the total pressure measurements. The whole method is tested on numerical simulations and a full-scale experiment conducted in a semi-anechoic room. For this first experiment, the goal is to control the field diffracted by the reflecting wall with 9 secondary sources in the frequency range 40-200 Hz. The sources are situated on the reflecting wall. The diffracted pressure is first estimated from measurements of total pressures obtained with a net of 16 microphones located in a plane parallel to the reflecting wall. Several control strategies are applied and evaluated to characterize the acoustic radiation of a low frequency source

Ce travail est consacre a l'etude et a l'analyse des parametres objectifs destines a caracteriser la qualite acoustique d'une salle. Dans une premiere partie, nous decrivons les principaux parametres ainsi que quelques techniques de mesure avec leurs avantages et leurs inconvenients. Compte tenu des fortes correlations entre certains parametres nous limitons, par la suite, notre etude a cinq d'entre eux, peu dependants les uns des autres. Une nouvelle approche de la pertinence des parametres objectifs est alors presentee. Nous avons decide, en effet de delaisser l'analyse classique des preferences au profit de l'etude des resultats de mesure en eux-memes. La seconde partie est consacree aux problemes specifiques a la mesure des parametres. L'influence de chaque element de la chaine de mesure est ainsi abordee, analysee et, lorsque cela est possible, minimisee. La variabilite spatiale des parametres est ensuite etudiee. Nous presentons, sur la base d'exemples concrets, quelques consequences des fluctuations observees (comparaison des mesures d'equipes differentes, discrimination entre deux salles. . . ). La derniere partie concerne l'etude statistique des parametres. La justification des hypotheses statistiques de base nous conduit a considerer la distribution des parametres a l'interieur d'une salle. Celle-ci est tout d'abord confrontee a un modele theorique, puis comparee entre salles. Enfin, deux analyses statistiques sont presentees et interpretees. La premiere, est une analyse en composantes principales et porte sur les connections mutuelles des parametres. La seconde, est une analyse des correlations entre les parametres et certaines grandeurs architecturales

Comment des organisations intervenant dans un environnement à la fois complexe, concurrentiel et très turbulent gèrent-elles le risque ? Les salles des marchés des capitaux rassemblent ainsi des dizaines d'opérateurs brassant chacun plus d'un milliard de francs par jour.

Nous conduisons notre recherche à travers une approche empirique : d'abord pendant une période d'observation participante de trois ans, puis en menant une quarantaine d'entretiens à Paris, Londres et Hong Kong.

Nos apports sont triples :
1. L'observation en salle des marchés s'applique à un objet émergent et original. Nous proposons trois notions pour le décrire : celle de position, celle de corrélation des instruments financiers et celle de desk, définie à partir d'une grille d'analyse associant métiers et produits.
2. Nous construisons notre problématique à partir des trois formes fondamentales de l'action organisée que sont l'appareil hiérarchique, le marché et le réseau. Nous les constituons en idéaltypes en tant que dispositifs de régulation, de coordination et d'adaptation d'un système.
3. En 'déclinant' ceux-ci, nous établissons une grille d'analyse des modalités de gestion des risques dans l'organisation. Nous discutons ainsi notre hypothèse centrale selon laquelle les salles des marchés constituent des organisations plurielles.
Nous démontrons ainsi la pertinence des idéaltypes et de leurs interactions, en particulier à travers les dispositifs organisationnels que sont les "murs de Chine" et les "lignes produits". Enfin, nous explicitons les particularités des salles des marchés : le mouvement de réorganisation continuelle dont elles sont le théâtre et leur spécificité par rapport aux autres organisations.

Face à la crise d'interprétation de l'organisation, nous proposons donc une nouvelle approche de la gestion des risques. Des parallèles sont évoqués : tours de contrôle, ingénierie simultanée, agences de presse.

Enfin, notre recherche pointe l'insuffisance de l'approche actuelle par le contrôle des risques et propose des pistes d'amélioration.

Composantes sine qua non des contenus multimédias distribués et/ou partagés via un réseau, les techniques de fingerprinting permettent d'identifier tout contenu numérique à l'aide d'une signature (empreinte) de taille réduite, calculée à partir des données d'origine. Cette signature doit être invariante aux transformations du contenu. Pour des vidéos, cela renvoie aussi bien à du filtrage, de la compression, des opérations géométriques (rotation, sélection de sous-région… ) qu'à du sous-échantillonnage spatio-temporel. Dans la pratique, c'est l'enregistrement par caméscope directement dans une salle de projection qui combine de façon non linéaire toutes les transformations pré-citées.Par rapport à l'état de l'art, sous contrainte de robustesse à l'enregistrement en salle de cinéma, trois verrous scientifiques restent à lever : (1) unicité des signatures, (2) appariement mathématique des signatures, (3) scalabilité de la recherche au regard de la dimension de la base de données.La principale contribution de cette thèse est de spécifier, concevoir, implanter et valider TrackART, une nouvelle méthode de traçage des contenus vidéo relevant ces trois défis dans un contexte de traçage de contenus cinématographiques.L'unicité de la signature est obtenue par sélection d'un sous-ensemble de coefficients d'ondelettes, selon un critère statistique de leurs propriétés. La robustesse des signatures aux distorsions lors de l'appariement est garantie par l'introduction d'un test statistique Rho de corrélation. Enfin, la méthode développée est scalable : l'algorithme de localisation met en œuvre une représentation auto-adaptative par sac de mots visuels. TrackART comporte également un mécanisme de synchronisation supplémentaire, capable de corriger automatiquement le jitter introduit par les attaques de désynchronisation variables en temps.La méthode TrackART a été validée dans le cadre d'un partenariat industriel, avec les principaux professionnels de l'industrie cinématographique et avec le concours de la Commission Technique Supérieure de l'Image et du Son. La base de données de référence est constituée de 14 heures de contenu vidéo. La base de données requête correspond à 25 heures de contenu vidéo attaqué, obtenues en appliquant neuf types de distorsion sur le tiers des vidéo de la base de référence.Les performances de la méthode TrackART ont été mesurées objectivement dans un contexte d'enregistrement en salle : la probabilité de fausse alarme est inférieure à 16*10^-6, la probabilité de perte inférieure à 0,041, la précision et le rappel sont égal à 93%. Ces valeurs représentent une avancée par rapport à l'état de l'art qui n'exhibe aucune méthode de traçage robuste à l'enregistrement en salle et valident une première preuve de concept de la méthodologie statistique développée
Sine qua non component of multimedia content distribution on the Internet, video fingerprinting techniques allow the identification of content based on digital signatures(fingerprints) computed from the content itself. The signatures have to be invariant to content transformations like filtering, compression, geometric modifications, and spatial-temporal sub-sampling/cropping. In practice, all these transformations are non-linearly combined by the live camcorder recording use case.The state-of-the-art limitations for video fingerprinting can be identified at three levels: (1) the uniqueness of the fingerprint is solely dealt with by heuristic procedures; (2) the fingerprinting matching is not constructed on a mathematical ground, thus resulting in lack of robustness to live camcorder recording distortions; (3) very few, if any, full scalable mono-modal methods exist.The main contribution of the present thesis is to specify, design, implement and validate a new video fingerprinting method, TrackART, able to overcome these limitations. In order to ensure a unique and mathematical representation of the video content, the fingerprint is represented by a set of wavelet coefficients. In order to grant the fingerprints robustness to the mundane or malicious distortions which appear practical use-cases, the fingerprint matching is based on a repeated Rho test on correlation. In order to make the method efficient in the case of large scale databases, a localization algorithm based on a bag of visual words representation (Sivic and Zisserman, 2003) is employed. An additional synchronization mechanism able to address the time-variants distortions induced by live camcorder recording was also designed.The TrackART method was validated in industrial partnership with professional players in cinematography special effects (Mikros Image) and with the French Cinematography Authority (CST - Commision Supérieure Technique de l'Image et du Son). The reference video database consists of 14 hours of video content. The query dataset consists in 25 hours of replica content obtained by applying nine types of distortions on a third of the reference video content. The performances of the TrackART method have been objectively assessed in the context of live camcorder recording: the probability of false alarm lower than 16 10-6, the probability of missed detection lower than 0.041, precision and recall equal to 0.93. These results represent an advancement compared to the state of the art which does not exhibit any video fingerprinting method robust to live camcorder recording and validate a first proof of concept for the developed statistical methodology

Composantes sine qua non des contenus multimédias distribués et/ou partagés via un réseau, les techniques de fingerprinting permettent d'identifier tout contenu numérique à l'aide d'une signature (empreinte) de taille réduite, calculée à partir des données d'origine. Cette signature doit être invariante aux transformations du contenu. Pour des vidéos, cela renvoie aussi bien à du filtrage, de la compression, des opérations géométriques (rotation, sélection de sous-région... ) qu'à du sous-échantillonnage spatio-temporel. Dans la pratique, c'est l'enregistrement par caméscope directement dans une salle de projection qui combine de façon non linéaire toutes les transformations pré-citées.Par rapport à l'état de l'art, sous contrainte de robustesse à l'enregistrement en salle de cinéma, trois verrous scientifiques restent à lever : (1) unicité des signatures, (2) appariement mathématique des signatures, (3) scalabilité de la recherche au regard de la dimension de la base de données.La principale contribution de cette thèse est de spécifier, concevoir, implanter et valider TrackART, une nouvelle méthode de traçage des contenus vidéo relevant ces trois défis dans un contexte de traçage de contenus cinématographiques.L'unicité de la signature est obtenue par sélection d'un sous-ensemble de coefficients d'ondelettes, selon un critère statistique de leurs propriétés. La robustesse des signatures aux distorsions lors de l'appariement est garantie par l'introduction d'un test statistique Rho de corrélation. Enfin, la méthode développée est scalable : l'algorithme de localisation met en œuvre une représentation auto-adaptative par sac de mots visuels. TrackART comporte également un mécanisme de synchronisation supplémentaire, capable de corriger automatiquement le jitter introduit par les attaques de désynchronisation variables en temps.La méthode TrackART a été validée dans le cadre d'un partenariat industriel, avec les principaux professionnels de l'industrie cinématographique et avec le concours de la Commission Technique Supérieure de l'Image et du Son. La base de données de référence est constituée de 14 heures de contenu vidéo. La base de données requête correspond à 25 heures de contenu vidéo attaqué, obtenues en appliquant neuf types de distorsion sur le tiers des vidéo de la base de référence.Les performances de la méthode TrackART ont été mesurées objectivement dans un contexte d'enregistrement en salle : la probabilité de fausse alarme est inférieure à 16*10^-6, la probabilité de perte inférieure à 0,041, la précision et le rappel sont égal à 93%. Ces valeurs représentent une avancée par rapport à l'état de l'art qui n'exhibe aucune méthode de traçage robuste à l'enregistrement en salle et valident une première preuve de concept de la méthodologie statistique développée.

Ce travail est consacré à l’étude des dessins et des écrits que l’on trouve sur les pupitres d’un important collège traditionnel de la ville de Rio de Janeiro, Brésil. Nous avons accompagné les classes de sixième et de septième pendant deux ans, ce qui nous a permis de photographier les pupitres et de connaître les personnes concernées : les élèves, plusieurs professeurs, le personnel administratif, les personnes chargées du nettoyage, le médecin scolaire, les gardiens, les surveillants (pour la discipline). L’âge des élèves observés varie entre 11 et 15 ans. C’est la méthode ethnographique qui nous a servi de guide. On expose une description physique du collège, suivie d’une brève histoire et d’une contextualisation de son actuelle situation. La table de salle de classe est comparée à des tablettes en cire, comme celles que mentionne Roger Chartier. Les principaux concepts sur lesquels nous avons trouvé appui ont été suggérés par la lecture de Mikhaïl Bakhtin, Michel Foucault, Félix Guattari. Chez Bakhtin, nous avons trouvé les concepts d’énoncé, d’énonciation, de polyphonie, ainsi que celui d’attitude responsive active. Le concept de grotesque a été mis en relief à partir de ses études sur Rabelais et son temps, dont les images sont hyperboliques, hybrides, excessives, ouvertes. Avec Guattari, on a eu accès au nouveau paradigme esthétique proposant la pensée comme un processus vivant et ayant le futur en perspective, ce qui met en question l’homogénéisation des subjectivités soumises à des modèles établis a priori. L’Écriture de soi, chez Foucault, nous a permis de penser les écrits des adolescents sur les tables. Les hupomnemata et la correspondance sont envisagés comme des pratiques de singularisation et de subjectivation créées à l’école ; ils sont ainsi considérés comme producteurs d’un ethos. Les chapitres analytiques abordent initialement les tables de salle de classe et leur important rôle médiateur, de territorialisation et de création dans l’espace homogénéisant scolaire. Sur elles, nous trouvons des ébauches, des brouillons, des gribouillages inscrits et effacés qui changent cet espace, ce qui nous permet de dire qu’il s’y produisait une mémoire du présent. Ce chapitre est suivi par celui qui reflète les éléments identifiés sur les tables, mais qui ne sont pas visibles, ni matérialisés. Ces éléments sont nommés : le fragmentaire, l’éphémère, l’entre-deux et le brouillon. Ils traversent et donnent un visage particulier à ces images. Le dernier chapitre analytique contient et discute les principaux thèmes rencontrés sur les photographies prises pendant l’enquête de terrain. Nous les avons sélectionnées en ayant comme critère le processus de singularisation. Onze thèmes composent ce chapitre : abstractions, effacements, signatures, le collège, les corps (le grotesque y compris), lettres (alphabet), marques, messages, minuscules, gribouillages, palimpsestes. Les conclusions mettent en évidence comment la pratique d’écriture sur les pupitres manifeste une résistance au temps spatialisé et découpé, aussi bien qu’à l’espace hiérarchisé du collège. Le corps grotesque qui y émerge évoque une transformation non énoncée par les moyens de communication. Nous remarquons que cette pratique est une poétisation de l‘espace scolaire et que l’écriture de soi exprime certaines affections des adolescents qui marquent la vie scolaire
This work is devoted to a survey of the drawings and writings found on the desks of a renowned, traditional secondary school of the city of Rio de Janeiro, Brazil. We followed classes of the sixth and the seventh grades for two years, which permitted us to photograph the desks and to get to know the people present - pupils, several professors, administrative staff, janitorial staff, the physician, guards and discipline inspectors. The age of the pupils observed varies between 11 and 15 years. We were guided by the methods of ethnography. A physical description of the college, an outline of its history and a contextualisation of its present situation are presented. The classroom tables are compared with the ancient wax tables mentioned by Roger Chartier. The main supporting concepts have been found in Mikhaïl Bakhtin, Michel Foucault, and Félix Guattari. The concepts of statement, of enunciation, of polyphony as well as responsive active atittude are from Bakhtin. The concept of grotesque has been derived/demonstrated [emerges] from Bakhtin’s studies on Rabelais and his time, wherein his pictures are hyperbolic, hybrid, excessive, open. In Guattari, we find the new aesthetic paradigm proposing the thought as a living process with the future in perspective, which questions the homogenisation of the subjectivities submitted a priori to established models. L’Écriture de soi, chez Foucault, nous a permit de penser les écrits des adolescents sur les tables. Les hupomnemata et la correspondence sont envisagés comme des pratiques de singularisation et de subjectivation créées à l’école, ainsi qu’ils ont été considérés producteurs d’un éthos. Foucault’s «L’écriture de soi » allowed us to consider/examine the adolescents’ writings on the desks. The hypomnemata and correspondence are viewed as efforts in singularisation and subjectivation created in school, just as they have been considered to be producers of an ethos. The analytic chapters first approach the classroom desks and their important mediating of territorialisation and their creative role in the homogenizing school atmosphere. On them, we find doodles, sketches, scribbles, inscriptions and erasures that change this space, which permitted us to say that a memory of the present is produced there. The following chapter discusses elements identified on the tables, but that are neither visible nor materialized. These elements are designated as: the fragmented, the ephemeral, the in-between and the draft. They travel across and lend a special aspect to these pictures. The last analytic chapter presents and discusses the main themes found in the photographs taken during the field work. We have selected them based on those that indicate a presence of the singularisation process. Eleven themes comprise this chapter: abstractions, erasures, signatures, school, bodies (including the grotesque), letters of the alphabet, marks, messages, lower case letters, scribbles, palimpsests. Our findings demonstrate how the practice of writing on the desks manifests a resistance to the spatialised and fragmented time and hierarchised atmosphere/context of school. A grotesque body that appears there speaks of a transformation that is not expressed by the means of communication. We note that this practice is a poetisation of the school space and the writing of oneself expresses the teenagers’ affectations, thus characterising life at school

Comment des organisations intervenant dans un environnement a la fois complexe, concurrentiel et très turbulent gèrent-elles le risque ? Les salles des marches des capitaux rassemblent ainsi des dizaines d'operateurs brassant chacun plus d'un milliard de francs par jour. Nous conduisons notre recherche a travers une approche empirique : d'abord pendant une période d'observation participante de trois ans, puis en menant une quarantaine d'entretiens a Paris, Londres et Hong Kong. Nos apports sont triples : 1. L'observation en salle des marches s'applique a un objet émergent et original. Nous proposons trois notions pour le décrire : celle de position, celle de corrélation des instruments financiers et celle de desk, définie a partir d'une grille d'analyse associant métiers et produits. 2. Nous construisons notre problématique a partir des trois formes fondamentales de l'action organisée que sont l'appareil hiérarchique, le marche et le réseau. Nous les constituons en idéaltypes en tant que dispositifs de régulation, de coordination et d'adaptation d'un système. 3. En 'déclinant' ceux-ci, nous établissons une grille d'analyse des modalités de gestion des risques dans l'organisation. Nous discutons ainsi notre hypothèse centrale selon laquelle les salles des marches constituent des organisations plurielles. Nous démontrons ainsi la pertinence des idéaltypes et de leurs interactions, en particulier à travers les dispositifs organisationnels que sont les "murs de chine" et les "lignes produits". Enfin, nous explicitons les particularités des salles des marches : le mouvement de réorganisation continuelle dont elles sont le théâtre et leur spécificité par rapport aux autres organisations. Face a la crise d'interprétation de l'organisation, nous proposons donc une nouvelle approche de la gestion des risques. Des parallèles sont évoques : tours de contrôle, ingénierie simultanée, agences de presse. Enfin, notre recherche pointe l'insuffisance de l'approche actuelle par le contrôle des risques et propose des pistes d'amélioration
How do organizations working in a simultaneously complex, competitive and turbulent environment manage risk ? Most traders buy and sell over a hundred million dollars daily, and there arc more than one hundred operators on a dealing floor. This empirical study draws over three years of participant observation in a trading room and forty interview in Paris, London and Hong Kong. There are three main contributions to this research : 1. The development of concepts guiding the understanding of the unique phenomenon of dealing rooms : the position, the correlation of financial instruments and the desk as a combination of a trading strategy and a product. 2. The building of a model guiding the understanding of organizations. This model is based on three fundamental forms: the hierarchy, the market and the network. We redefine them as ideal types through regulation, coordination and adaptation. 3. These ideal types allow for an analytical charting encompassing risk-management strategies. This makes it possible to draw up a falsifiable hypothesis: are trading rooms plural organizations ? We show the relevance of our ideal types and of their complex interactions. Chinese walls and product lines are explained as an application of this approach. Some distinctive features of dealing rooms are also explained : their perpetual state of transformation and their distinctiveness from other forms of organization. Facing a "crisis of the understanding of organizations", we suggest a new approach to risk- management and bring a contribution to the question of the "nature of the firm". Parallels with other organizations - in simultaneous engineering, control towers and news agencies - are suggested. Teaching of our research also bear on the inadequacy of risk-control strategies in use and suggest ways of improvement

Cette thèse dont le sujet porte sur les espaces couplés en acoustique des salles s'articule selon trois axes : le point de vue mécanique qui considère les champs acoustiques en régime stationnaire et transitoire ; le traitement des signaux émis et enregistrés permettant de caractériser l'acoustique de tels espaces ; et un aspect perceptif adoptant la position d'un auditeur. Ces travaux ont pour objectif d'obtenir une compréhension plus fine des phénomènes acoustiques mis en jeu dans les espaces couplés et de donner un point de vue global sur le sujet, de la modélisation à la perception. L'étude des champs acoustiques dans les espaces couplés a été réalisée en comparant plusieurs approches. Des modèles analytiques basés sur l'acoustique statistique et une équation de diffusion ont été développés et comparés à des mesures sur maquette acoustique à l'échelle 1:20, à des simulations numériques basées sur le principe du lancer de rayons ainsi qu'aux méthodes ondulatoires d'éléments frontière (BEM) et de différences finies en domaine temporel (FDTD). Par ailleurs, des indices acoustiques ont été définis, décrivant précisément les spécificités des courbes de décroissance et un code de traitement semi-automatisé a été réalisé afin d'analyser les réponses impulsionnelles. La perception du son réverbéré dans les espaces couplés est fortement influencée par les taux de décroissance multiples de l'énergie sonore. Deux types d'expériences perceptives basées sur des tests d'écoute ont été menées, l'une sur la capacité de discrimination de différents environnements réverbérants, l'autre sur l'adéquation subjective entre ces réverbérations et différents ensembles musicaux.

Le modele d'adoption base sur les preoccupations suscitees par l'innovation (Concerns-Based Adoption Model--CBAM) est une approche operationnelle qui s'appuie sur certains postulats relies a la personne et a son developpement. La premiere question de recherche s'interesse aux changements dans les preoccupations des enseignantes et des enseignants. Il y a eu peu de changement dans les preoccupations. A la deuxieme question, les resultats demontrent que tres peu d'enseignantes et d'enseignants utilisent la telematique en salle de classe. La troisieme question de recherche se rapporte aux opinions des enseignantes et des enseignants face a la telematique. La personnel enseignant croit que la telematique a un role a jouer dans leur enseignement et aussi dans l'apprentissage des eleves. La quatrieme question suggere l'existence de relations entre les preoccupations, les comportements et les opinions due personnel enseignant. L'experience n'a pas demontre de facon precise la relation entre les genres de preoccupations et les niveaux d'utilisation telle que le preconise CBAM. En conclusion, cette experience d'exploitation de la telematique n'a pas obtenu les resultats esperes. Malgre les ressources materielles, financieres et humaines disponibles, la plupart des enseignantes et les enseignants n'ont pas adopte l'innovation dans leurs pratiques pedagogiques. (Abstract shortened by UMI.)

Cette thèse concerne la salle de classe, lieu de construction des savoirs, considérée comme un espace ressource. Plusieurs techniques ont contribué au déploiement d'une méthode plurielle de recueil de données : questionnaires, entretiens, visites. . . Une enquête par observation, avec le support technique de la photographie a permis d'appréhender la mise en scène de savoirs temporels et de savoirs liés à la lecture-écriture dans 80 classes primaires en Hainaut. La salle de classe a été étudiée comme un lieu spécifique de mise en scène des savoirs considérant l'organisation matérielle, l'agencement mobilier, l'équipement, l'orientation des visages, la structure de l'espace et de ses caractéristiques : étendue, éclairage, esthétique, libre espace. . . Comme des moyens pour entretenir le dialogue entre le public, les élèves, et la réalité : savoirs et compétences. Les résultats conduisent à des typologies d'usages et de pratiques. Selon leur statut, maîtres titulaires ou nomades (intérimaires remplaçants ou chargés de cours spéciaux) sont inégalement autorisés à user des cimaises. Les affichages permanents semblent réservés aux maîtres titulaires. Parfois le maître nomade oscille entre négociation : pratique d'un affichage temporaire ; et résignation : murs blancs. Selon leurs contenus et leurs placements, le caractère collaboratif de leur constitution, les affichages assurent un triple rôle d'éclairage, d'intégration et de partage, facilitent aux apprenants l'accès aux "systèmes d'interprétation" des événements temporels et du monde et révèlent le maître-actant

Cette recherche s'attache a apprehender, par le biais des marches financiers, la valeur economique associee a la decouverte et au developpement de produits ou procedes innovants dans l'industrie pharmaceutique en prenant en consideration les interactions strategiques entre les firmes. Notre approche, fondee dur la methodologie des etudes d'evenements et une base de donnees detaillees, permet de surmonter certaines limites traditionnellement associees a la validation empirique des intuitions de l'economie de l'innovation. Apres avoir evalue l'impact de chaque etape du processus d'innovation sur les rentabilites boursieres, celui-ci est ensuite apprecie au regard de certains determinants traditionnels de l'economie de l'innovation et de variables strategiques telles que le nombre de firmes concurrentes et leur positionnement dans la course technologique. Ces derniers resultats sont prolonges par une etude des effets rivaux. Enfin, une analyse des cooperations inter firmes et un examen. . .

De 1750 à 1822, la galerie est du palais du Luxembourg accueille trois expositions de peinture, centrées autour de la perfectibilité et de la perfection de l'école française. Par l'exposition des maîtres anciens, des anciens et des modernes et des artistes vivants exclusivement, les chefs-d'ceuvre du cabinet du roi (1750-1779), la galerie du Sénat conservateur (1803-1815), et le Musée des artistes vivants (1818-1822) définissent la notion d'école française et la manière d'envisager ses progrès. Le cycle Médicis peint par Rubens, visible dans l'aile ouest, est l'ancêtre moral des Musées. En parallèle, l'école française est structurée autour de Nicolas Poussin, qui reste une référence jusque dans les catalogues du Musée des artistes vivants. Une importante littérature - catalogues, Lettres, Visites - est attachée aux expositions du Luxembourg, qui atteste de leur publicité et de leur succès : écrite par des contemporains, elle rattache l'exposition à l'époque de leur regard. Inventée par les Lumières et légitimée par la Révolution, la notion de « musée » est accolée au Luxembourg à celle de « modernité » : la postérité se construit au présent, et les toiles exposées au Musée des artistes vivants - David, Vien, Girodet - pourront figurer au Louvre à la mort de leurs auteurs, aux côtés de leurs ancêtres exposés avec les tableaux tirés du cabinet du roi - Raphaël,. Carrache, Véronèse, Lesueur. Ces expositions, jointes à l'étude du Musée spécial de l'Ecole française à Versailles, et du destin des Ports de France peints par Joseph Vernet, permettent de retracer une véritable chronologie des expositions conjointes des anciens et des modernes, retraçant l'invention du Luxembourg
From 1750 to 1822, the Luxembourg gallery receives three painting exhibitions, focused on the perfectibility and perfection of the French school. By exhibiting first old masters, then old and modem ones, and finally living artists exclusively, masterpieces from the "Cabinet du roi" (1750-1779), the Senate gallery (1803-1815), and the Museum of living artists (1818-1822) define the notion of French school and how to consider its progress. 'Me Medici cycle by Rubens, in the west wing, is the moral ancestor of these museums. At the same time, the French school is focused on Nicolas Poussin, who is a standard even in the catalogs from the Museum of living artists. A vast literature - catalogs, Letters, Visits - is committed to the exhibitions of the Luxembourg, which attests to their advertising and success written by contemporaries, it links the exhibition to their the attention. Invented in the age of the Enlightenment and legitimized by the French Revolution, "museum" and "modernity" are attached to Luxembourg museums : posterity is being built at present, and paintings exhibited in the Museum of living artists - David, Vien, Girodet - may be at the Louvre after the death of the artists, along with their ancestors' paintings - Raphael, Carracci, Veronese, Lesueur. These exhibitions, coupled with the study of the French School's Special Museum in Versailles, and the sertes entitled Ports de France by Joseph Vernet, help retrace a chronology of exhibitions in both old and modern masters, thus retracing the invention of the Luxembourg

The Wabash Valley Seismic Zone (WVSZ) has produced three moderate sized earthquakes greater than or equal to mb 5.0 in the past 50 years. The majority of Wabash Valley faults originate near the junction of the Rough Creek and Cottage Grove faults and extend northeastward along the Wabash River. These faults extend through the Paleozoic and into the Precambrian and are believe to be associated with the Reelfoot Rift. Two of these moderate sized earthquakes have occurred north of the terminus of the Wabash Valley faults that the WVSZ is commonly associated with. This suggests that other sources of seismicity exist. The La Salle anticline, a Precambrian basement feature, is oriented NW to SE just north of the termination of these faults. The La Salle anticline creates up to a 750 meter uplift in the above Paleozoic strata. This uplift creates faults within the Paleozoic strata and within the La Salle anticline. This study uses seismometers arranged in a phased array near the southern terminus of the La Salle anticline to analyze the seismicity of the region. Analyzing the seismicity of the region over a 6-month period found 834 events. The vast majority were determined to be mine blasts or otherwise human induced. Two small earthquakes (~M 1.0) located near the La Salle anticline. These earthquakes likely occur on faults associated with the anticline. The lack of earthquakes suggested the b-value of the La Salle region could be as low as 0.56. This is lower than the typical value of 1, but consistent with other intraplate regions and previous studies of the WVSZ finding values nearer 0.7.

Los centros educativos de la Institución La Salle desarrollan, como estrategia de concienciación ambiental, acciones multidisciplinares, para reforzar las limitaciones de la legislación vigente en educación ambiental y así alcanzar verdaderos cambios en su entorno más próximo. La comunidad educativa de los centros lasalianos, involucrada en las acciones respetuosas sobre el medio, fomenta el desarrollo de buenas prácticas ambientales en el ámbito de su entorno escolar de acuerdo con los contenidos adquiridos en aula. Sin embargo, los centros lasalianos establecen propuestas de acción ambiental según su única realidad, sin basar sus decisiones desde una línea común a seguir. Este déficit de políticas ambientales en la Institución Lasaliana, también refuerza la falta de “conexión ambiental” entre sus centros educativos, que dificultan el desarrollo de una ética fundamentada en la solidaridad entre los centros educativos (programas, las tecnologías de la información y de comunicación –TIC-, investigación, etc.). En la tesis doctoral se muestra la realidad de la Educación Ambiental en el ámbito de la Institución La Salle. Asimismo ofrecemos una respuesta a sus colegios que se sitúan en más de 80 países del mundo, para que afronten, de manera coordinada e internacional, la urgencia educativa ante los desmanes ecológicos que el desarrollo económico ha provocado en la humanidad. Esta tesis consta de cinco capítulos. El primero abarca el marco teórico internacional de qué es la Educación Ambiental, enfocado desde el carisma de la Institución La Salle. Debido que esta tesis se basa en el ámbito educativo formal, el segundo expone los diferentes ámbitos de actuación de la educación (formal, informal y no formal), y estudia la legislación educativa en el Distrito Valencia-Palma y Distrito Perú. De esta manera, se observa cómo los gobiernos trabajan la educación ambiental y cómo repercuten en los diseños curriculares y conocimientos adquiridos. En el tercer capítulo, se expone la respuesta de la Institución La Salle a la Educación Ambiental, apoyándose en las actas de las reuniones de los distritos, de las asambleas parciales-regionales y de la Asamblea Internacional “Asociados para la Misión Educativa Lasaliana”, 2006. También se tienen en cuenta las asambleas de respuesta y las indicaciones sobre educación ambiental que aparecen en los Cuadernos MEL (Misión Educativa Lasaliana). Estos tres primeros capítulos hacen un análisis de la realidad de la Educación Ambiental que determinan la estructura y preguntas de la investigación analítica en esta tesis. En el cuarto capítulo se refleja la creación del cuestionario y los resultados obtenidos tras haberlo aplicado a los centros educativos de la Familia Lasaliana del Distrito Valencia-Palma y Distrito Perú. El resultado del cuestionario valora y analiza los logros y necesidades ambientales de los colegios encuestados en ambos distritos. En el último capítulo de esta tesis, se han diseñado y planteado las líneas globales a seguir por la Institución La Salle para introducir la Educación Ambiental al servicio del Desarrollo Sostenible. Para ello, en primer lugar se estudia la metodología de diseño e implantación del mismo, así como aquellas propuestas similares que han sido desarrolladas en otras congregaciones religiosas. Este planteamiento sobre la educación ambiental en la Institución La Salle ayudará a alumnos, hermanos, profesores, personal no docente, etc. a mejorar los conocimientos sobre la ética del desarrollo humano sostenible y, por tanto, a rectificar las variables ambientales, como la reducción de la contaminación, el deterioro del aire, agua y suelo, el empobrecimiento, la inmigración, enfrentamientos para la explotación de los recursos naturales, etc. y que impidan el bienestar de la humanidad fundamentado en la práctica de las virtudes que se basan en el desarrollo de los valores universales de justicia, igualdad y paz entre los pueblos.
The thesis shows the environmental education reality in the Institution La Salle schools located in over 80 countries worldwide, so they face, in a coordinated and international educational urgency the environmental degradation. The thesis has five chapters. The first chapter covers the theoretical framework of what an international environmental education is. The second chapter studies the environmental education in formal education. The third chapter describes the Institution La Salle response to environmental education. These first chapters are an analysis of the environmental education reality that determines the structure and analytical research questions in this thesis. The fourth chapter provides a questionnaire and the results obtained after having applied it to Lasallian schools in Valencia-Palma (Spain) and in Peru. The questionnaire result assesses and analyzes the achievements and environmental needs of the surveyed schools. In the last chapter of this thesis, we design a plan to introduce environmental education for the sustainable development in La Salle schools. This environmental education planning in the institution will help La Salle students, brothers, teachers, other staff, etc. to improve knowledge on the ethics of sustainable human development and, therefore, to rectify the environmental variables, such as reducing pollution, air deterioration, water and soil impoverishment, migration, fight for the natural resources preservation, etc. and prevent the mankind welfare based on the practice of the virtues that are focused on the development of the universal values of justice, equality and peace among people.

A partir de la fin de la restauration, des associations, des municipalites et des congregations ouvrent des salles d'asile pour heberger et eduquer les enfants de deux a six ans. Premiere etape de la substitution d'une prescolarisation universelle a la garde domestique ou privee du jeune enfant, la salle d'asile enregistre, en 1881, 20% du public vise dans cinq mille cinq cents etablissements. Ses fondateurs ne veulent pas seulement liberer la main d'oeuvre feminine et assurer aux familles laborieuses un second salaire : au nom d'un ambitieux projet pedagogique, ils refusent les garderies traditionnelles et proposent d'accueillir la pregeniture bourgeoise negligee. Ils ne sont pas non plus obsedes par le dressage precoce des classes populaires, parfois privilegie lorsque la peur sociale s'accroit sous la monarchie de juillet. Ils agissent en fonction d'une representation optimiste de la seconde enfance que les medecins distinguent, en lui donnant ce nom, entre le sevrage ou la premiere dentition et l'age de raison. Ces pionniers appartiennent aux milieux cultives qui decouvrent, plus ou moins empiriquement, les aptitudes intellectuelles et les besoins du bambin alerte, curieux et loquace, auquel des editeurs destinent des ouvrages particuliers. Souvent indifferents au nourrisson, les hommes sont les plus enthousiastes : la seconde enfance constitue un terrain privilegie de rencontre entre certains peres et l'enfant. Les promoteurs de la salle d'asile ne veulent plus confierindifferemment le jeune enfant a une nourrice, une domestique, une gardienne ou un instituteur: ils affirment son droit - prioritaire sur les prerogatives familiales - a recevoir une education appropriee, dans un batiment particulier et sous la direction d'un personnel specialise. Dans l'architecture, la pedagogie et l'economie de la cite, l'enfant de deux a six ans est desormais distingue des nourrissons et des ecoliers. Issu d'un interet particulier pour cette periode de l'existence, la salle d'asile contribue a faire reconnaitre sa specificite
Beginning at the end of the restoration, associations, municipalities, and congregations opened infant schools to accommodate and educate children from two six years of age. The first stage in substituting universal preschooling for familial or private child care, the infant school enrolled, in 1881, 20% of the targeted public in 5500 institutions. Its founders did not want only to free the feminine labor-force for work outside the home and to ensure a second income for working-class families : in the name of an ambitious pedagogical project, they refised the traditional day nurseries, and proposed to welcome the neglected young children of the middle class. They acted according to an optimistic representation of the "seconde enfance", a name by which doctors distinguished the period that separates weaning or the first teething from the age of reason. These pioneers belonged to cultured circles that discovered, more or less by empirical means, the intellectual aptitudes and needs of the alert, curious, and talkative youngster they asserted the child's right - as a holder of special familial prerogativesto receive an appropriate education, in a particular building, and under the direction of a specialized staff. Henceforth, in architecture, pedagogy, and municipal management, the child of between twp and six years was distinguished both from nurslings and from elementary-school students. Born of a particular interest in this period of life, the infant school contributed to making its specificity recognized

Dans l'effort de scolarisation qui qualifie le XVIIeme siecle, Jean-Baptiste de la Salle (1651 - 1719) désire faire de ses écoles, des lieux d'éducation chrétienne. De ce fait, au fil du temps scolaire, il met en oeuvre une pédagogie qui découle de cette finalité. En vertu de quoi, l'adoption de cette référence théocentrée pour l'homme, renvoie chez lui à un statut particulier du corps. Etre chrétien pour De la Salle, c'est être disciple de Jésus Christ, c'est à la fois un savoir mais également une pratique. Les mystères, le dogme, en un mot le savoir chrétien doivent être transmis à l'écolier. Mais cette connaissance ne suffit pas. Ainsi dans l'homme comme dans l'écolier, les manières d'être, les manières d'agir sont référées à cette visée ultime. Les actes quotidiens les plus courants, tout l'agir s'organise autour de cette fin chrétienne poursuivie. Cette organisation qui se diffuse, s'étend, irradie et soumet l'être à une inclination, une disposition permanente c'est l'habitus. Modestie, pudeur, respect sont les vertus, les habitus promus. Dialogue pédagogique, exercice de l'examen de conscience, correction, imitation des frères-enseignants, vigilance vont être autant "d'outils" pédagogiques au service de l'intériorisation de cette morale corporelle lasallienne
In the stuggle of moviding educational facilities in the 17th century , Jean-Baptiste de la Salle ( 1651. 1719 ) wants his schools to become the places of christian education therefore in the course of scholar time he brings into play a pedagogy working in this aim. In consequence the acceptance of this reference theocentralized on the human being , refers for him to a special rule of the body. Being christian for Jean-Baptiste de la Salle means being disciple of Jesus Christ. It's both a knowledge ( scholarship ) and also a practice. Mysteries , dogma , in one word the christian knowledge must be transmitted to the scholar ( pupil ). But this knowledge is not enough. Therefore in the man as well as in the scholar , the manners to be and to behave are ascribed to this ultimate plan. The most common daily behaviour , all the acting takes shape around this christian aim. This organization , broadcasting , smeading and keeping the human being bound to an inclination to a lasting disposition , is the "habitus". Modesty , decency mactising consciousness exam , reproof, imitation of the teacher-brothers , vigilance are going to be as many pedagogie "tools"serving this lasallienne corporeal

Notre étude, qui concerne les manifestations de l’ethnicité - définie comme l’organisation sociale des différences culturelles - à l’école primaire vise à comprendre comment s’opère le passage des directives politiques et officielles qui touchent à l’ethnicité à l’univers plus informel de la classe et de la leçon. Nous nous sommes appuyées sur le modèle théorique des codes, dits « sériel » et « intégré », du système éducatif du sociologue anglais Basil Bernstein (1924-2000). L'hypothèse principale qui sous-tend notre travail est que le système éducatif est poussé à évoluer en direction d’un modèle « intégré » à cause de la présence de plus en plus importante d’élèves issus de l’immigration en échec scolaire. Nous postulons également que le souhait d’intégration au système des élèves du niveau primaire diminue proportionnellement à l’avancement dans les années d’école puisqu’à ce moment-là la culture enfantine commence à s’opposer à la culture scolaire. Cette opposition est particulièrement visible pour ceux parmi les enfants issus des milieux populaires qui sont frustrés de ne pas réussir à se conformer à une culture scolaire qui reste essentiellement celle des classes moyennes. Mais elle l’est encore plus chez les enfants issus de l’immigration qui vivent, en parallèle à leur vie d’écoliers, une construction problématique de leur identité ethnique. Notre étude nous mène à postuler que l’adoption du modèle « intégré » au travers de dispositifs comme le travail en équipe, le projet d’école, le conseil d’élèves et l’ouverture de l’école aux familles est indispensable pour mieux accueillir un public hétérogène quant à son origine sociale et ethnique
The aim of my thesis is to study the way ethnicity (which i define as the social organisation of cultural difference) appears in primary schools. I tudied the difference between what is stated in policy documents and official instructions concerning ethnicity at school and what is actually done in the informal world of teaching and of the classroom. I my thesis i adopted the theoretical model of the Bitish sociologist B. Bernstein (1924-2000), for whom educational systems are modeled either on a “collection code” or on an “integrated code”. I show that the French education system seems to hesitate to adopt the integrated code when dealing with the educational needs of failing children of immigrated workers. In my thesis i am also concerned with the primary school pupils’ wish to be integrated in the school system and i show that this wish decreases as the years go by. This is typical of those working class children who become frustrated of not being able to conform to the “school culture” which still coincides with a “middle class culture”. This opposition to the school system seems stronger for children of immigrant workers who, beyond the frustration typical of working class children, experience a difficult construction of their ethnic identity. My study of some issues related with ethnicity at school suggests that the use of tools which relate to bernstein’s “integrated code” (such as teachers’ team work in school, school projects, pupils’ councils and opening school to families) is essential for a better reception of pupils of immigrant workers