Dissertations / Theses on the topic 'Contribuição para o trabalho'

Dissertação de Mestrado em Políticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos.
No atual contexto organizacional de globalização em que as organizações necessitam de inovação e criatividade para se poderem manter e ser competitivas, o caminho que se afigura é sem dúvida ter os talentos certos no momento certo, com a motivação necessária para acrescentar valor nas organizações. As organizações têm na moldagem do trabalho uma forma de obterem os talentos certos no lugar certo com os conhecimentos do negócio necessários para a inovação, sem o custo adicional de te mpo e recursos financeiros que o recrutamento e integração acarretariam. A moldagem do trabalho aparece como a forma mais rápida e eficaz de os trabalhadores colocarem no trabalho as suas competências, compromisso com a organização e sentido de contribuiçã o de forma a acrescentarem valor nas organizações e a sentirem este facto como o caminho para a própria felicidade. O estudo de caso apresentado analisa a forma como os colaboradores de uma organização da Administração Pública usam os seus talentos na mold agem do trabalho de forma a criarem impacto na organização, através de um trabalho de excelência.
In the current organizational context of globalization, in which organizations need innovation and creativity to be able to sustain themselves and be competitive, the way it is envisioned is, with no doubt, having the right talent at the right time, with t he key motivation to add value in organizations. By using Job Crafting, organizations can have the right talent in the right place and with the necessary business expertise for innovation, without the added cost of time and financial resources that recruit ment and integration would entail. The Job crafting seems the fastest and most effective way for employees to put their sills, their commitments towards the organization and their sense of contribution into their work, in order to add value to organization s and also to feel this is the path to happiness itself. The case study we present analyses the way employees from a Public Administration organization use their talents in Job Crafting in order to create impact on the organization, through a work of excel lence.

Este trabalho trata de uma pesquisa junto aos soldadores de três empresas do setor metal-mecânico, em diferentes estágios tecnológicos, para levantamento e avaliação de sua demanda ergonômica por meio de método participativo, como contribuição para o projeto de seus postos de trabalho. Verificou-se que os problemas mais críticos para estes profissionais são de natureza ambiental, tendo sido questionada a validade dos valores limites estabelecidos de exposição a fumos de soldagem. Além disso, foi constatada a maior influência do fator empresa sobre a opinião e satisfação dos soldadores, com exceção da empresa onde está estabelecido um programa de ergonomia: nesta o nível de exigência dos soldadores é maior, portanto, os fatores pessoais representam maior impacto sobre sua opinião e satisfação. Também foi avaliado o impacto do nível tecnológico da empresa sobre os soldadores, concluindo-se que os que trabalham com sistemas de produção mais manual têm maior envolvimento com seu trabalho, enquanto os soldadores que participam de sistema mais automatizado não estão, necessariamente, livres de problemas relacionados a questões ambientais. Assim, é tão importante considerar as questões ambientais desde a concepção de uma fábrica, quanto as questões de organização do trabalho, pois ambas impactam no bemestar e, conseqüentemente, na produtividade de seus trabalhadores.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-20T02:10:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 192673.pdf: 792593 bytes, checksum: 5d00083fbe915732a14f5127fa39e21e (MD5)
Deixando para trás o mecanicismo que imperava no início do século XX, em que o único meio de motivar as pessoas era por recompensas financeiras, surge a Teoria das Relações Humanas, como marco inicial e irreversível da valorização do homem dentro das organizações. Numa significativa mudança, fala-se agora em assuntos, até então ignorados como: liderança, motivação, comunicação, dinâmica de grupo e organização informal. Como a ênfase passou a ser no homem como um ser social, surge uma nova preocupação: O que motiva esse homem? Como aproveitar esse homem motivado para obter melhores resultados organizacionais com qualidade e ainda influenciar positivamente os outros funcionários? Dentro deste propósito, surgiram várias teorias a cerca da motivação humana. Muitos autores deram diferentes enfoques ao assunto, tentando entender o comportamento humano, procurando identificar o melhor caminho da sua motivação. Num momento de acirrada concorrência, em que a excelência da qualidade dos produtos e serviços torna-se um fator de competitividade e até mesmo de sobrevivência, as organizações inteligentes trabalham na busca dessa excelência. O trabalho aqui proposto visa identificar os fatores motivacionais e sua contribuição para o alcance dessa excelência, descrevendo a importância da trilogia pessoas, motivação e qualidade neste processo.

A educação para o parto faz parte da promoção à saúde; engloba a gestante e seu companheiro ao longo de todo o processo de gestação de forma que estabeleçam um vínculo afetivo com seu filho. Essa educação é entendida como um momento privilegiado para a gestante, sua família e também como estratégia política de educação para a saúde. Este estudo teve como objetivo geral compreender a importância e o significado para as mulheres de participar de um programa de educação para o parto. Com uma abordagem qualitativa, se trabalhou com 9 mulheres e foi realizado no Hospital Rural No.7 \"Oportunidades\", pertenecente ao Instituto Mexicano de Seguro Social (IMSS) na Cidade de Hecelchakán, Campeche, México. A investigação realizou-se em dois momentos: implementação de um programa de educação para o parto e em uma entrevista semi-estruturada realizada durante o puerpério. Optou-se pela análise temática, segundo as etapas sugeridas por Minayo (2004), foram identificados três temas principais: preparação para o parto, vivências no hospital e influências para o preparo da mulher. Os resultados demonstraram os benefícios que a educação para o parto trouxe para as mulheres, proporcionando-lhes segurança para a utilização de recursos no controle da dor e ansiedade, desde o inicio do trabalho de parto, durante sua evolução e na sala de parto e centro cirúrgico; ainda que à internação hospitalar enfrentaram dificuldades para aplicarem o que aprenderam. Indicam a necessidade de companhia e ajuda para apoiar a aplicação do aprendizado, bem como mudanças nas rotinas hospitalares e nas atitudes da equipe de saúde. Um fator que influenciou na decisão assistir ao programa de educação foi a experiência do parto anterior, superando a opinião da familia. Assim, entendemos que a educação para o parto surge como uma alternativa viável para ser implementada na assistência hospitalar, uma vez que não implica em ônus financeiro e requer apenas a disponibilidade da equipe de saúde; não interfere na evolução da gestação e prepara a mulher para enfrentar o parto. A educação para o parto pode contribuir para o alcance da maternidade segura; para isso, é fundamental que a mulher seja conscientizada do importante papel que lhe cabe durante todo esse processo.
Education for giving birth is a part of health promotion; it includes the pregnant woman and her partner during the entire pregnancy process, with a view to affective bonding with their child. This education is considered a privileged moment for the pregnant woman, her family and also as a political strategy for health education. This study aimed to understand the importance and meaning women attribute to participating in an education program for giving birth. A qualitative approach was adopted, nine women participated and the research was carried out at the Rural Hospital No. 7 \"Oportunidades\", which is part of the Mexican Social Security Institute (IMSS) and located in Hecelchakán, Campeche, Mexico. The research took place at two moments: implementation of an education program for giving birth and a semistructured interview held during the puerperal period. Thematic analysis was chosen, according to the steps suggested by Minayo (2004). Three main themes were identified: preparation for giving birth, experiences at the hospital and influences for the woman\'s preparation. The results demonstrated how education for giving birth benefitted these women, offering them security to use pain and anxiety control resources at the start of delivery, during its evolution and in the delivery and surgical room; although they faced difficulties during hospitalization to apply what they had learned. They appoint the importance of having company and help to support them in the application of what they learned, as well as changes in hospital routines and in the health team\'s attitudes. One factor that influenced the decision to participate in the education program was an earlier birth experience, more important tan the family\'s opinion. Thus, we conclude that education for giving birth emerges as a potential alternative for implementation in hospital care, as it does not represent financial investments, but the mere availability of health staff; it does not interfere in the evolution of pregnancy and prepares the woman to cope with the delivery. Education for giving birth can contribute to the achievement of safe motherhood. Therefore, it is fundamental for women to become aware of the important role they play during this entire process.

A afasia pode ser definida como uma alteração no conteúdo, na forma e no uso da linguagem e de seus processos cognitivos subjacentes, tais como percepção e memória adquirida por lesão neurológica. Essa alteração é caracterizada por redução e disfunção, que se manifestam tanto no aspecto expressivo quanto no receptivo da linguagem oral e escrita, embora em diferentes graus em cada uma dessas modalidades (CHAPEY 1996). A alça fonológica constitui um dos três componentes do modelo de memória de trabalho proposto por Baddeley e Hitch (1974) e sua função é armazenar temporariamente as informações verbais e retê-las por um breve período tanto para a compreensão verbal como para a repetição acústica. De acordo com Gathercole e Baddeley (1993), a tarefa de repetição de não-palavras é capaz de solicitar mais a memória fonológica, uma vez que o fato do input ser desconhecido, e não exposto às influências lexicais ou ao uso de estratégias mnemônicas, possibilita avaliar as reais condições do sistema de memória. Considerando-se que afásicos têm dificuldades para memorizar palavras, frases ou instruções e que inexistem estudos nacionais que verificassem o desempenho de afásicos em um teste de não-palavras, a presente dissertação tem como objetivo verificar a integridade da alça fonológica de seis afásicos por meio da aplicação de um teste de não-palavras elaborado para tal objetivo. Como resultado, observou-se através das análises, desempenhos variados, porém com piora significativa no desempenho influenciado pelo aumento da extensão da palavra, corroborando assim, com estudos já realizados com outras categorias de distúrbios linguísticos
Aphasia can be defined as a change in content, form and use of language and its underlying cognitive processes such as perception and memory acquired by neurological injury. This change is characterized by reduction and dysfunction, manifested in both the receptive and expressive aspect of oral and written language, though in varying degrees in each of these modalities (CHAPEY 1996). The phonological loop is one of the three components of the model of working memory proposed by Baddeley and Hitch (1974) and its function is to temporarily store the verbal information and retain it for a brief period in order to understand how to repeat verbal acoustics. According to Gathercole and Baddeley (1993), the task of non-words repetition is able to request more phonological memory, since the fact that the input is unknown, and not exposed to the influences lexical or the use of mnemonic strategies, possible to evaluate the actual conditions of the memory system. Considering that aphasics have difficulties to memorize words, phrases or statements and the lack of national studies that verify the performance of aphasics in a test of non-words, this dissertation aims to verify the integrity of the phonological loop by means of six aphasic applying a test of nonwords prepared for that purpose. As a result, it was observed throughout the analysis performances, but with a significant decline in performance influenced by the increase in word length, thus corroborating with previous studies with other types of language disorders

Doutoramento em Didática e Formação - Desenvolvimento Curricular
O conforto térmico é uma temática interessante, uma vez que está presente no nosso dia-a-dia. É sabido que um ambiente térmico afeta o bem-estar de uma pessoa e pode influenciar a produtividade intelectual. Se o ambiente térmico tiver características de “quente” ou de “frio” pode suscitar desconforto térmico, ou até mesmo stress térmico. Nestas condições o ambiente térmico pode afetar a saúde da pessoa. Usando o laboratório mais acessível e gratuito, a Atmosfera, é possível através de atividades simples interpretar fisicamente as características de um ambiente térmico. A Atmosfera é, também, um fascinante laboratório de ensino, porque nela se podem estudar alguns processos físicos lecionados ao longo dos mais variados níveis de ensino nas disciplinas de Física e Química e Geografia. Na Atmosfera, podem-se fazer diversos estudos simples que podem de uma forma fácil responder a inquietantes questões relacionadas com o bem-estar de uma pessoa, mais concretamente se está em conforto térmico. Neste trabalho é feita a introdução da temática “Mudança Global” lecionada no 8º ano de escolaridade. A ponte para esta temática pode usar diferentes caminhos, como por exemplo usando a temática “Energia”. Procurou-se responder à questão de investigação que delineou todo o “caminho” deste trabalho, ou seja, “Quais as contribuições para o Ensino nas Ciências, quando se usa a temática “Conforto Térmico”, numa perspetiva de ensino e aprendizagem?” A resposta a esta questão central passou pelos seguintes objetivos: articular as condições atmosféricas com o conforto térmico; avaliar o conforto térmico numa sala de aula usando instrumentos meteorológicos simples, que podem ser construídos pelos alunos; avaliar quais os índices térmicos que devem ser usados para avaliar o conforto térmico de forma simples para os alunos; analisarem os materiais usados na construção de edifícios escolares que condicionam o conforto térmico numa perspetiva de balanço energético; sugerir atividades experimentais que podem desenvolver competências na temática Conforto Térmico; analisar a influência do conforto térmico registado no interior de uma sala de aula e a aprendizagem. Neste trabalho foi usada uma inovadora metodologia e ferramentas para interpretar como um ambiente térmico pode influenciar o bem-estar de um aluno e a construção do seu conhecimento. Recorreu-se à aplicação de um índice de Sensação de Conforto Térmico, EsConTer, de fácil uso e a uma escala térmica de cores onde o aluno indicava a sua sensação térmica. Os resultados obtidos mostraram inequivocamente que o ambiente térmico de uma sala de aula pode ser previsto através da aplicação do índice EsConTer e que a sensação térmica sentida pelos alunos pode ser registada com a utilização de uma escala térmica de cores. O conforto térmico é uma temática interessante, uma vez que está presente no nosso dia-a-dia. É sabido que um ambiente térmico afeta o bem-estar de uma pessoa e pode influenciar a produtividade intelectual. Se o ambiente térmico tiver características de “quente” ou de “frio” pode suscitar desconforto térmico, ou até mesmo stress térmico. Nestas condições o ambiente térmico pode afetar a saúde da pessoa. Usando o laboratório mais acessível e gratuito, a Atmosfera, é possível através de atividades simples interpretar fisicamente as características de um ambiente térmico. A Atmosfera é, também, um fascinante laboratório de ensino, porque nela se podem estudar alguns processos físicos lecionados ao longo dos mais variados níveis de ensino nas disciplinas de Física e Química e Geografia. Na Atmosfera, podem-se fazer diversos estudos simples que podem de uma forma fácil responder a inquietantes questões relacionadas com o bem-estar de uma pessoa, mais concretamente se está em conforto térmico. Neste trabalho é feita a introdução da temática “Mudança Global” lecionada no 8º ano de escolaridade. A ponte para esta temática pode usar diferentes caminhos, como por exemplo usando a temática “Energia”. Procurou-se responder à questão de investigação que delineou todo o “caminho” deste trabalho, ou seja, “Quais as contribuições para o Ensino nas Ciências, quando se usa a temática “Conforto Térmico”, numa perspetiva de ensino e aprendizagem?” A resposta a esta questão central passou pelos seguintes objetivos: articular as condições atmosféricas com o conforto térmico; avaliar o conforto térmico numa sala de aula usando instrumentos meteorológicos simples, que podem ser construídos pelos alunos; avaliar quais os índices térmicos que devem ser usados para avaliar o conforto térmico de forma simples para os alunos; analisarem os materiais usados na construção de edifícios escolares que condicionam o conforto térmico numa perspetiva de balanço energético; sugerir atividades experimentais que podem desenvolver competências na temática Conforto Térmico; analisar a influência do conforto térmico registado no interior de uma sala de aula e a aprendizagem. Neste trabalho foi usada uma inovadora metodologia e ferramentas para interpretar como um ambiente térmico pode influenciar o bem-estar de um aluno e a construção do seu conhecimento. Recorreu-se à aplicação de um índice de Sensação de Conforto Térmico, EsConTer, de fácil uso e a uma escala térmica de cores onde o aluno indicava a sua sensação térmica. Os resultados obtidos mostraram inequivocamente que o ambiente térmico de uma sala de aula pode ser previsto através da aplicação do índice EsConTer e que a sensação térmica sentida pelos alunos pode ser registada com a utilização de uma escala térmica de cores.O conforto térmico é uma temática interessante, uma vez que está presente no nosso dia-a-dia. É sabido que um ambiente térmico afeta o bem-estar de uma pessoa e pode influenciar a produtividade intelectual. Se o ambiente térmico tiver características de “quente” ou de “frio” pode suscitar desconforto térmico, ou até mesmo stress térmico. Nestas condições o ambiente térmico pode afetar a saúde da pessoa. Usando o laboratório mais acessível e gratuito, a Atmosfera, é possível através de atividades simples interpretar fisicamente as características de um ambiente térmico. A Atmosfera é, também, um fascinante laboratório de ensino, porque nela se podem estudar alguns processos físicos lecionados ao longo dos mais variados níveis de ensino nas disciplinas de Física e Química e Geografia. Na Atmosfera, podem-se fazer diversos estudos simples que podem de uma forma fácil responder a inquietantes questões relacionadas com o bem-estar de uma pessoa, mais concretamente se está em conforto térmico. Neste trabalho é feita a introdução da temática “Mudança Global” lecionada no 8º ano de escolaridade. A ponte para esta temática pode usar diferentes caminhos, como por exemplo usando a temática “Energia”. Procurou-se responder à questão de investigação que delineou todo o “caminho” deste trabalho, ou seja, “Quais as contribuições para o Ensino nas Ciências, quando se usa a temática “Conforto Térmico”, numa perspetiva de ensino e aprendizagem?” A resposta a esta questão central passou pelos seguintes objetivos: articular as condições atmosféricas com o conforto térmico; avaliar o conforto térmico numa sala de aula usando instrumentos meteorológicos simples, que podem ser construídos pelos alunos; avaliar quais os índices térmicos que devem ser usados para avaliar o conforto térmico de forma simples para os alunos; analisarem os materiais usados na construção de edifícios escolares que condicionam o conforto térmico numa perspetiva de balanço energético; sugerir atividades experimentais que podem desenvolver competências na temática Conforto Térmico; analisar a influência do conforto térmico registado no interior de uma sala de aula e a aprendizagem. Neste trabalho foi usada uma inovadora metodologia e ferramentas para interpretar como um ambiente térmico pode influenciar o bem-estar de um aluno e a construção do seu conhecimento. Recorreu-se à aplicação de um índice de Sensação de Conforto Térmico, EsConTer, de fácil uso e a uma escala térmica de cores onde o aluno indicava a sua sensação térmica. Os resultados obtidos mostraram inequivocamente que o ambiente térmico de uma sala de aula pode ser previsto através da aplicação do índice EsConTer e que a sensação térmica sentida pelos alunos pode ser registada com a utilização de uma escala térmica de cores.No geral, os alunos com a professora investigadora puderam afirmar que a avaliação de conhecimentos adquiridos pelos alunos, na sala de aula, é condicionada pela sensação térmica sentida para ambientes considerados de “frios” e ambientes considerados de “quentes”. Concluiu-se, que o processo de aprendizagem é afetado pelas condições termohigrométricas do ambiente que rodeiam os alunos. É importante salientar, que a análise de resultados mostrou que quando os valores da sensação térmica sentida pelos alunos é inferior a -0,5, ou superior a +0,5 da escala térmica de cores, os resultados obtidos da avaliação de conhecimentos tendem a ser negativos e quando a sensação térmica sentida pelos alunos se localiza na zona de conforto térmico, ou seja, entre os valores de -0,5 e +0,5, os resultados são, no geral, positivos, o que confirma que os resultados das avaliações de conhecimentos, para os alunos, depende do ambiente térmico. Foi possível ainda constatar que quando a sensação térmica sentida pelos alunos regista valores baixos com tendência a “frio” (-2) ou altos com tendência a “quente” (+2) os resultados obtidos pelos alunos são, no geral, bastante negativos. O grau de insatisfação previsto para cada ambiente térmico quando se usou o índice EsConTer, mostrou concordância de interpretação em face da sensação térmica sentida pelos alunos e registada na escala de sensação térmica de cores. Pensamos ter evidências suficientes para afirmar que a abordagem didática utilizada, considerada de inovadora, durante a realização do trabalho, na disciplina de Ciências Físico-Químicas promoveu nos alunos o gosto pela disciplina e que os resultados obtidos indicam que: os alunos sentiram interesse e motivação pela disciplina, conseguiram compreender a sua importância para o seu futuro e para o seu dia-a-dia, pois conseguiram ver a aplicação dos diversos conteúdos abordados na disciplina em diversas situações do seu quotidiano; a verdadeiros “investigadores”, suscitando assim um maior envolvimento e motivação nos alunos; a utilização de questões problema para a introdução dos conteúdos foi uma estratégia que os alunos consideraram uma mais-valia, uma vez que associados a essas questões existiram discussões e debates que promoveram a participação de todos os alunos, tornando as aulas mais interativas e mais motivantes. Importa salientar que ao longo dos diversos debates surgiram, ainda, mais questões que foram muito úteis, pois os alunos aquando da realização das atividades práticas tentaram sempre ir em busca das respostas às suas inquietações e ajudaram a que a professora investigadora implementasse, ainda mais, atividades para que os alunos conseguissem por eles próprios encontrar as respostas e percebessem o que estavam a trabalhar; as aulas foram importantes para a aprendizagem dos conteúdos da disciplina e contribuíram para desmitificar a ideia de que a disciplina de Física e Química é “difícil”, pois os alunos perceberam que os conteúdos abordados podem de uma forma simples e eficaz serem aplicados a situações do seu dia-a-dia. Assim, considerando os pressupostos anteriores, podemos afirmar que as estratégias implementadas foram, de uma forma geral, promotoras de motivação, de participação dos alunos nas aulas e nas suas aprendizagens. Estamos convictos de que toda a metodologia adotada é uma forte contribuição para o Ensino nas Ciências, nomeadamente, na Física e Química, usando uma temática Conforto Térmico e que o método usado é uma ferramenta importante e inovadora para avaliar como situações de desconforto térmico podem condicionar o processo de aprendizagem dos alunos. Pensamos que este trabalho é bastante interessante para os profissionais de ensino, nomeadamente para os professores de Física e Química e de Geografia, uma vez que mostra como a partir de dados como a temperatura do ar e da humidade relativa do ar se podem fazer fascinantes estudos e envolver ativamente os alunos. Nos trabalhos desenvolvidos houve sempre o cuidado de criar metodologias dinâmicas e motivadoras, aliadas sempre à perspetiva CTSA, com vista ao melhoramento das aulas e, também, deixar uma contribuição para os colegas, profissionais de ensino, que eventualmente analisarem este documento. A metodologia adoptada permitiu encontrar respostas às questões formuladas. Por último, podemos afirmar que numa problemática energética que afeta a humanidade, os políticos através de alguns indicadores apresentados neste estudo, poderão considerar que os resultados obtidos pelos alunos são influenciados pelo ambiente térmico de cada sala de aula e que a solução de melhorar resultados é, também, criar condições de conforto térmico nas salas de aula das escolas. Partilhamos da opinião que os resultados nacionais obtidos pelos alunos por si só são redutores em análise comparativa de melhor ou pior escola em termos de ranking. Consideramos que uma escola confortável gera condições de bem-estar que condiciona o processo de aprendizagem ao longo do ano.
Thermal comfort is an interesting theme due to being present on our everyday living. It is known that a thermal environment affects a person’s wellbeing and intellectual productivity. If the thermal environment is “hot” or “cold” can evoke discomfort as well as thermal distress. Under these conditions, the thermal environment can affect a person’s health. Appealing to the most available and affordable lab, it is possible through simple activities to interpret the physical characteristics of a thermal environment. The atmosphere is a fascinating teaching laboratory because in it, we can study physical procedures taught throughout the different levels of subjects such as Physics and Chemistry and Geography. It can be done several simple studies in the atmosphere that can easily answer major doubts connected to the well-being of a certain individual, regarding thermal comfort. In this essay, it is introduced the “Global Change” theme taught during the 8th grade. The theme can be initiated using the “Energy” theme, for example. It was tried to answer the investigation issue that outlined the path of the research, namely, “What are the contributions to Science Teaching, when approaching the “Thermal Comfort” theme, through teaching and learning?” The answer to this main question elapsed through the following objectives: articulate the atmospheric conditions with thermal comfort; evaluate the thermal comfort in a classroom using simple meteorological instruments, that can be built by the students; evaluate which thermal indexes that can be used to evaluate the thermal comfort; analyse the materials used to build schools that condition the thermal comfort in a thermal fluctuation perspective; suggest experimental activities that can develop skills in the thermal comfort theme; analyse the influence of thermal comfort registered inside a classroom. During this essay, it was used a new method and new tools to interpret as a thermal environment that can influence the well-being of a student and its ability to learn. It was used the index of thermal comfort sensation application, EsConTer, and a coloured thermal scale where the student would indicate the thermal sensation. The results obtained showed unequivocally that the thermal environment of a classroom can be predicted using the EsConTer application and that the thermal scale filled in by the students can be registered using a colourful thermal scale. Overall, the students, along with the teacher, could firmly state that the amount of knowledge learnt is directly influenced by the temperature. In conclusion, the learning process is affected by the thermal hygrometric conditions that surround the students. It is important to indicate that the analysis of the results showed that when the values of thermal sensation felt by the students is under -0,5, or over +0,5 of the colour scale, the results of the evaluation tend to be negative and when the thermal sensation is in the thermal comfort area, between -0,5 and +0,5, the results are generally positive, this confirms the results. It was also possible to state that the thermal sensation felt by the students registers that when it is considerably “cold” (-2) or considerably “hot” (+2), the results obtained by the students are generally very negative. The rate of dissatisfaction predicted for a thermal environment when using EsConTer showed conformity with the sensation felt by the students. It is thought that there is enough evidence to state that the method used, considered very innovative, promoted the success of the students. The results indicate that: the students got interested for the subject, understood the importance of the subject for their future and everyday living, because they could apply them on their daily routine; the integration of the practical component was a good asset, due to feeling real “investigators”, promoting interest in them; the use of question issue approaches motivated the students to live debates about the themes promoted during class. It is important to indicate that during several debates there were raised new important questions, helping the teacher to implement new activities to make the students learn through different methods. It was lost the idea of Physics and Chemistry as being “difficult” subjects because the students learnt that the themes can be applied in everyday situations. Thus, considering the assumptions, it can be stated that the implemented strategies were, generally, ways of promoting motivation and participation during class. We are convicted that the adopted method is a strong contribution to Science Teaching, namely Physics and Chemistry, using the Thermal Comfort theme as an important tool to determine the conditions of the learning process. It is thought that this essay is very interesting for teachers, namely Physics and Chemistry and Geography, because it shows how we can make good studies using temperature and humidity data. It was always taken in consideration the need to create dynamic and motivating strategies, allied to CTSA, and also leave a contribution to colleagues, co-workers, teachers that eventually analyse this document. The used method allowed the finding of the questions made. At last, we can state that the energetic issue that affects humanity indicated in this essay can be used by politics. The results obtained by the students are influenced by temperature of the classroom and the solution to improve them is creating thermal comfort inside it. It is shared the thought that the national results are a small condition to evaluate the schools. It is considered that a comfortable school creates well-being that influences the learning throughout the year.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:03:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 claudia.pdf: 7253059 bytes, checksum: 2fe2a32b0085b43d12a3104968667d56 (MD5) Previous issue date: 2013-03-04
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study addresses the issue of the imagination in the actor s work encouraged by aspects of the pedagogy of Jacques Lecoq. The research aimed at a better understanding of my experience as an actress, director, body coach and teacher, through a conceptual analysis of some aspects of this pedagogy. It s a practice based on codified exercises inspired on mime and mimism as well as on improvisations that take the nature and its intrinsic dynamics as the main theme. The notion of Fond Poétique Comum is identified as the fundamental view of this pedagogy that serves as inspiration for the imagination of the actors whilst associating its dynamics to their movement. This notion is discussed based on assumptions derived from the natural sciences, philosophy and Eastern thought, mainly from authors like Gaston Bachelard, Marcel Jousse, Henri Bergson and Fritjov Capra. Notably designed for the kind of theater in which the importance of the body practice overlaps the one of the spoken text, which it may even be dispensed, this pedagogy aims to instrument the performing arts artist in their different functions, and the actors are encouraged to develop an attitude of being the author of their work. Relationships are established with some historical aspects of the French theater of the twentieth century and the approaches to the imagination in the actor s work in Stanislavski and Chekhov, as well as questions about acting whether as performer or as an actor, present in the contemporary theater studies. The study was structured based on the organization of the practice itself, keeping the steps of presentation, stretching, warming up, improvisation and creation, taking as as corpus of analyses experiences as a student of the École International de Théâtre Jacques Lecoq, as the director of the shows O Baile dos Anastácio and O Defunto , as the actress of Gueto Bufo , as a teacher in several workshops, as well as testimonials of classmates, students and actors involved in these processes
Este estudo trata da questão da imaginação no trabalho do ator, incitado por aspectos da pedagogia de Jacques Lecoq. A pesquisa teve por objetivo uma melhor compreensão de minha experiência como atriz, diretora, preparadora corporal e professora por meio da análise conceitual de aspectos dessa pedagogia. São trabalhos práticos baseados em exercícios codificados, inspirados pela mímica e pelo mimismo e improvisações que tomam a natureza e sua dinâmica intrínseca como tema principal. A noção de Fundo Poético Comum é apontada como a visão fundamental dessa pedagogia, servindo como inspiração para a imaginação do ator, na medida em que associa sua dinâmica a seus movimentos. Tal noção é abordada com base em pressupostos oriundos das ciências naturais, da filosofia e do pensamento oriental, pautando-se principalmente em autores como Gaston Bachelard, Marcel Jousse, Henri Bergson e Fritjov Capra. Notadamente designada para o tipo de teatro no qual a importância da prática corporal sobrepõe-se à do texto falado, do qual pode até prescindir, essa pedagogia visa instrumentar o artista das artes cênicas em suas diferentes funções, e o ator é incentivado a desenvolver uma atitude de autor do seu trabalho. São estabelecidas relações com aspectos históricos do teatro francês do século XX e com as abordagens sobre a imaginação no trabalho do ator em Stanislavski e Chekhov, assim como o questionamento sobre a atuação enquanto performer ou ator presentes nos estudos teatrais contemporâneos. O estudo foi estruturado pela organização da prática em si, mantendo as etapas de apresentação, alongamento, aquecimento, improvisação e criação, tomando como corpus de análise experiências como aluna na École International de Théâtre Jacques Lecoq, como diretora dos espetáculos "O Baile dos Anastácio" e "O Defunto", como atriz de "Gueto Bufo", como professora em várias oficinas de teatro, assim como depoimentos de colegas, alunos e atores envolvidos nesses processos

Estudo cujo objeto tratou da inclusão do cliente estomizado no mundo do trabalho. Os objetivos foram: identificar as dificuldades e facilidades dos clientes estomizados para inclusão no mundo do trabalho; analisar as possibilidades de inclusão no mundo do trabalho; discutir, a partir do ponto de vista do cliente estomizado, as orientações fornecidas pelos enfermeiros com vistas à inclusão no mundo do trabalho. O referencial teórico baseou-se no campo da Saúde do Trabalhador, enfocando a reabilitação profissional e o capítulo de bases conceituais abordou o conhecimento da estomaterapia, do mundo do trabalho, da deficiência física e aspectos legais que envolvem a reabilitação do estomizado no mundo laboral. O desenho metodológico foi de uma pesquisa descritiva, exploratória, de natureza qualitativa, realizada com 20 clientes estomizados definitivos, aos quais se aplicou uma entrevista semiestruturada. O método de análise dos dados foi a Análise Temática de Conteúdo, a qual fez emergir quatro categorias: a) Sentidos do Trabalho para o Ser Estomizado; b) O Estomizado e Sua Problemática Biopsicossocial; c) Contexto Social e Aspectos Legais Envolvendo a Inclusão do Estomizado no Mundo Laboral; d) O Enfermeiro e Sua Participação na Reabilitação do Cliente Estomizado. Os resultados revelaram que a maioria dos sujeitos trabalhava informalmente e recebia ao mesmo tempo algum auxílio governamental. Ressalta-se que eles reconheciam a ilegalidade desta situação, porém, julgavam-na necessária devido aos baixos valores dos benefícios, enfatizando-se a sensação de utilidade causada pelo fato de trabalharem. Referiram que o retorno ao trabalho era prejudicado devido a empecilhos encontrados nas dimensões psíquica, física e social, as quais estavam articuladas intimamente. Enfatizaram grande dificuldade em encontrarem empregos adequados às suas especificidades, e que não prejudicassem sua condição de saúde, pois há necessidade de banheiros adaptados, de não exposição ao calor na região do estoma e nem a esforços físicos severos, sem contar com a necessidade de um emprego que lhes permita flexibilidade para irem às consultas da equipe multiprofissional. Os maiores empecilhos sociais referiram-se ao desconhecimento e descaso social e governamental a respeito do que é ser estomizado, pois esta problemática não é divulgada, e nem conhecida pela maioria da população. Em relação aos enfermeiros, os sujeitos foram quase unânimes em referirem falta de orientação por parte desses profissionais, acerca de esclarecerem sobre sua inclusão no mundo do trabalho. Este fato caracterizou-se como preocupante, pois os enfermeiros são educadores por excelência e a orientação está intimamente ligada ao processo de reabilitação. Concluiu-se que o retorno ao trabalho foi considerado essencial, mas existem inúmeras dificuldades para que este retorno e manutenção no universo laboral. Estes empecilhos os levam a adquirirem aposentadorias precoces ou auxílios-doença. Há de se rever o processo de reabilitação da pessoa com estoma, especialmente no que se refere a sua inclusão no mundo do trabalho, no sentido de melhor prepará-la para suas potencialidades e limitações, destacando-se que ela não é incapaz e que existem atividades formais em que elas podem ser produtivas e felizes.
This is a study which considered the inclusion of the colostomy clients into the labor world. The objectives were: to identify the difficulties and also the facilities of these clients for the inclusion in job field; to analyze such possibilities of inclusion, to discuss, from the point of view of the client the orientation provided by the nurses who aim to inclusion their clients into the job world. The theoretical reference was based on the field of Employee Health, focusing o the professional rehabilitation and the chapter for supporting the theory has approached the knowledge of colostomy , job- or employment world, physical handicap and the legal aspects which involve the rehabilitation of colostomyzed client in labor world. The methodology drawing was a qualitative descriptive, exploratory survey accomplished with 20 definitive colostomyzed clients, to whom were prepared semi-structured interviews. The data analysis method was the Thematic Content Analysis, which emerged four categories: a)Meanings of the Work for the Colostomyzed Being; b) The Colostomy patient and his/her Biopsychosocial problem; c) Social Context and Legal Aspects Involving his/her the Inclusion in Labor World; d) The Nurse and the Participation in the Rehabilitation of Such Client. The results have shown that most subjects worked informally and at the same time they had been receiving some type of government aid. It is also important to highlight that they recognized such illegal situation, however, they considered it important due to the poor payment of the aid, emphasizing the sensation of usefulness emerging from job opportunities. They have referred to the return to work as an impaired opportunity due to the obstacles set in psychic, physical and social dimensions which were close articulated. They have emphasized great difficulty in finding jobs that would fit their specific needs and that would not cause troubles to their health conditions, because there has to be an adapted bathroom, non exposure to heat in the stoma area neither severe physical efforts. In addition to this, they need a job that allows them the flexibility to leave work in order to see the multiprofessional staff. The greatest obstacles referred to the lack of knowledge and social as well as government disregard in relation to the concept of what is, in fact a colostomy patient, once this problem is not spread neither known from most part of the population. In relation to the nurses, the subjects were almost unanimous referring to the lack of orientation from the part of these professionals about the explanation on how to inclusion this group of client in the labor world. This fact had been characterized as a worry, because nurses are educators and orientation is closely linked to the rehabilitation process. It was concluded that the return to job was essential, but there are several difficulties related to such return and the maintenance in labor word. These obstacles lead them to early retirement or sickness aids. It is important to analyze once again such inclusion in order to prepare the client to his limitations and potentials, highlighting he is not an incapable person and that there are many formal activities and they can be productive and happy.

O objecto do presente trabalho é a avaliação da actividade muscular uterina na gravidez, nomeadamente durante o trabalho de parto, através do estudo de sinais bioeléctricos do útero e do coração materno e fetal. Para o efeito foi construído um protótipo de um aparelho de monitorização não invasiva, o Electrohisterógrafo dinâmico (dEHG), que se destina a caracterizar não só a amplitude e a duração das contracções uterinas como a sua progressão permitindo uma melhor compreensão da fisiologia e fisiopatologia do trabalho de parto e da consequente resposta adaptativa fetal e materna.

Acompanha: Caderno pedagógico para elaboração e aplicação de projetos de trabalho: uma contribuição para o ensino e aprendizagem de matemática no ensino fundamental
Este trabalho teve como objetivo analisar as contribuições que um Projeto de Trabalho com tema cotidiano poderá trazer para o ensino e aprendizagem de matemática do Ensino Fundamental. Esta pesquisa foi realizada com alunos de 6ª série ou 7º ano do ensino fundamental em uma escola da rede pública estadual de ensino da cidade de Ponta Grossa, Paraná. Por meio de Projetos de Trabalho desenvolveram-se estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação ao ensino e aprendizagem da Matemática, possibilitando aos alunos perceber a matemática presente no contexto social, por meio do tema da Gripe Influenza A (H1N1), e atender à formação cidadã dos estudantes. A coleta e análise de dados se deram por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa e interpretativa com finalidade aplicada. Percebeu-se, durante o desenvolvimento e análise da proposta, o envolvimento dos alunos no projeto, demonstrando autonomia, interesse, criatividade e a satisfação no aprendizado da matemática. Como fruto desse trabalho originou-se um manual didático, com o objetivo de oferecer a professores de matemática uma estratégia de ensino e aprendizagem em Matemática, de forma contextualizada e baseada em Projetos de Trabalho.
This task aimed to analyze the contributions that a Task Project themed routine can bring to teaching and learning of Mathematics at elementary school. This survey was carried out with students of 6th degree or 7th year of elementary school in a public school of the city of Ponta Grossa, Paraná. By means of task projects strategies for organization of school knowledge in relation to the teaching and learning of mathematics have developed, enabling students to realize the Math present in social context, through the theme of Influenza A (H1N1), and serve the citizen training of students. The data collection and analysis were made by a qualitative interpretive survey with a purpose applied. It was realized, during the development and analysis of the proposal, the students' involvement in the project, demonstrating autonomy, interest, creativity and satisfaction in learning of Mathematics. A didactic manual was originated as the result of this task, with the goal of providing teachers of Mathematics a teaching and learning strategy in Mathmatics, contextualized and based in Task Projects.

Esta dissertação de mestrado tem como objetivo analisar a trajetória do Programa Integrar dos Metalúrgicos da CUT e as contribuições que o referido programa deu ao debate da educação profissional no Brasil. Para isso, procurei sistematizar alguns aspectos da trajetória que o Integrar construiu em seus 13 anos de existência. O Programa Integrar foi criado em 1995 a partir de duas experiências desenvolvidas pelos metalúrgicos de formação em reestruturação produtiva e ação sindical. A partir desses dois cursos e de uma pesquisa realizada no Largo 13 de Maio em São Paulo, a Confederação Nacional dos Metalúrgicos – CNM/CUT vê-se diante do desafio de pensar e organizar um processo de educação para trabalhadores desempregados que rompesse com a lógica dos programas que tradicionalmente vinham sendo executados, seja por entidades empresariais, seja por entidades públicas, mas que na maioria das vezes estava distante da educação desejada aos trabalhadores. O estudo parte de uma análise da reestruturação produtiva vivenciada no Brasil, principalmente nos anos de 1990, e procura apontar alguns elementos de analise da ação sindical frente a essa nova conjuntura e as ações pensadas e organizadas no âmbito dos metalúrgicos da CUT no sentido de enfrentar o período marcado principalmente pelo crescimento no nível de desemprego dos trabalhadores. Para isso o estudo buscou aprofundar, a partir de autores da sociologia do trabalho e da educação dos trabalhadores e dos documentos sistematizados pelo Integrar ao longo de seus 13 anos. As configurações do Sistema Público de Emprego organizado no Brasil e a criação do Fundo de Amparo ao Trabalhador, serviram como pano de fundo para que os metalúrgicos da CUT ousassem e desenvolvessem um programa que foi capaz de construir, após o regime militar (pós 64) experiência exitósa sobre a educação profissional. Os resultados dessa experiência geraram no âmbito do movimento sindical e da sociedade a perspectiva de que é possível construir projetos de educação dos trabalhadores na ótica do trabalho.
This Master's dissertation is intended to analyze the trajectory of the Integrar Program for Metalworkers from CUT and its contributions to the debate about professional education in Brazil. For that purpose, I tried to systematize some aspects of the methodological and pedagogical innovations that the Integrar Program has built for the last 13 years of existence. The Integrar Program was created in 1995 from two experiments developed by metalworkers, training in productive restructuring and trade union action. From these two courses and from a survey conducted in Largo 13 de Maio in Sao Paulo, the National Confederation of Metalworkers - CNM / CUT faced the challenge of thinking and organizing a process of education for unemployed workers, which would break with the logic of traditionally performed programs, either by corporate entities or by public entities. In most of the cases, those programs were far from the desired education for workers. he study departs from a review of the productive restructuring experienced in Brazil, mainly in the 90’s, and it is aimed at indicating some review elements from trade union action towards new circumstances and moves designed and organized in the metallurgical field by CUT in order to face a period marked mainly by a growth in the unemployment rate, affecting workers. This study also sought to examine the work of authors from the Sociology of Work and Education for Workers and documents that had been systematized by the Integrar Program over those 13 years. The settings for the Public System of Employment, organized in Brazil and the creation of the Fundo de Amparo ao Trabalhador (the Workers’ protection Fund), served as the background for the metalworkers at CUT to dare develop a program that was able to build, after the Military Regime (after the year of 64) a successful experience on professional education. From the point of view of work itself, the results of this experience have generated, within the union movement and society, the perspective that it is possible to build innovative projects.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção
Made available in DSpace on 2012-10-17T22:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:06:54Z : No. of bitstreams: 1 179124.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Partimos do contexto que todo instrumental utilizado em procedimentos clínicos e/ou cirúrgicos, nas várias disciplinas do Curso de Odontologia da Universidade Tuiuti do Paraná, devem ser esterilizados na Central de Esterilização de Instrumentos Odontológicos desta Instituição. Desta forma, as atividades exercidas conotam grande responsabilidade, e os funcionários não podem sofrer interferências físicas, ambientais ou organizacionais negativas. Na literatura, pouco se encontra em relação às normas específicas para Centrais de Esterilização em Odontologia, mas sim para Centrais Hospitalares, e portanto os setores responsáveis pela esterilização em Faculdades ou Clínicas, precisam sofrer adaptações. Este fato torna o estudo, um pioneiro na avaliação de condicionantes deste posto de trabalho. O local idealizado para comportar os equipamentos e mobiliário destinado aos processos de esterilização e armazenagem do instrumental dos alunos do Curso de Odontologia da Universidade Tuiuti do Paraná, foi primeiramente vistoriado e aprovado pela Vigilância Sanitária Municipal. A partir de então, foi reformado para receber os equipamentos necessários, mas não foram obedecidas as dimensões antropométricas de seus funcionários. Assim, através da Análise Ergonômica do Trabalho, procurou-se identificar aspectos das condições de trabalho que poderiam estar repercutindo na saúde e no desempenho dos trabalhadores da Central de Esterilização de Instrumentos Odontológicos da Universidade Tuiuti do Paraná, e recomendar mudanças no arranjo do posto de trabalho, adaptando-o às características de seus funcionários. Constatou-se que o ambiente pode estar agindo negativamente nas atividades, assim como as condições físicas do local não são condizentes

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-21T03:54:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0
A própria história da Fisioterapia, contribuiu durante muito tempo como empecilho para que a sociedade reconhecesse seu importante papel na prevenção. Hoje a concepção de Fisioterapia é outra. Trata-se de um profissional envolvido com a saúde da população em todos os níveis de assistência, que vai da prevenção à reabilitação. Preocupada com as condições em que os indivíduos desenvolvem suas atividades, principalmente quando fazem uso da mão, despertou-se o interesse em pesquisar como as novas tecnologias podem auxiliar na prevenção de enfermidades da mão. Neste pensamento, salienta-se a importância de se conhecer a opinião de profissionais e alunos sobre o uso de um software de biomecânica da mão em Fisioterapia com a finalidade de entender a funcionalidade dessa estrutura, afim de conscientizá-los e orienta-los quanto à utilização adequada da mesma, na prevenção. Para tanto este estudo tem os objetivos de salientar a opinião de profissionais (fisioterapeutas e professores) e alunos do curso de graduação em Fisioterapia sobre um software de biomecânica da mão; verificar o conhecimento de profissionais e estudantes sobre um software em biomecânica da mão na Fisioterapia; salientar as contribuições de um software de biomecânica da mão para Fisioterapia segundo os sujeitos da pesquisa; identificar possibilidades de adesão dos sujeitos do estudo com relação ao uso de um software; explorar a existência de diferenciação de opiniões sobre a importância da criação de um software de biomecânica da mão em Fisioterapia na concepção de profissionais e alunos; Trata-se de um estudo exploratório, em uma abordagem quanti-qualitativa, desenvolvido nas cidades de Jequié Bahia e João Pessoa Paraíba, com uma amostra composta por vinte e três sujeitos distribuídos em dois grupos: três professores, doze alunos e oito profissionais. Os dados coletados a partir de um questionário semi-estruturado foram submetidos à técnica de análise de conteúdo, os quais apontaram como resultados as seguintes categorias empíricas: opiniões sobre o uso de tecnologias na prática e ensino; tipos de conhecimentos sobre software em biomecânica da mão; opiniões sobre software em biomecânica da mão e contribuições do software de biomecânica da mão. Dentre os resultados destacam-se a categoria: contribuições do software em biomecânica da mão com cento e dez unidades de análise e opiniões sobre software em biomecânica da mão com setenta e seis unidades de análise. A partir dos resultados destacados conclui-se que os sujeitos do estudo apontaram ser relevante a construção de um software de biomecânica da mão para prática profissional e acadêmica na Fisioterapia.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:15:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandra Ferreira de Paiva.pdf: 1033874 bytes, checksum: ea8fb5d88bf00418cd6c874278fd4f49 (MD5) Previous issue date: 2010-10-13
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The economic globalization with its transformation in the workplace leads to increased unemployment and the precariousness of the bonds. Within this reality, increases the service delivery sector and the number of occupations in poor conditions. Also increases the demand for services developed during the night. The exercise of this journey is seen as normal, but they forget that humans are not nocturnal animals, just need to adapt to this schedule, which can be harmful to their health. Changing the sleep-wake cycle causes physical and mental problems. Many professions have been surveyed at night, yet the lack of research on a work night and monotonous, like the concierge staff, who carry on the eve of public property, indicated the need to search this reality. Our study was based on the reports of this category of employees Proguaru AS where we work as a social worker. We used qualitative research technique and how to collect oral history topical information in order to evaluate the perception that those workers have to their profession. The content of this wear was evaluated in the activity of agents concierge and social determinants which influenced the choice of office and those who lead them to continue to exercise it. It was also clear that the central act of the work occupies in their lives, indicating the need to think about social policies that intervene in the impacts of such a work process
A globalização econômica com suas transformações no mundo do trabalho acarreta o aumento do desemprego e a precarização dos vínculos. Dentro desta realidade, amplia-se o setor de prestação de serviço e o número de profissões exercidas em condições precárias. Cresce também a demanda por trabalhos desenvolvidos no período noturno. O exercício de tal jornada é visto como normal, porém esquecem-se de que os homens não são animais noturnos, logo precisam adaptar-se a tal horário, o que pode ser prejudicial à saúde dos indivíduos. A alteração do ciclo vigília-sono acarreta desgaste físico e mental. Muitas profissões noturnas já foram pesquisadas, contudo a carência de investigação sobre um trabalho noturno e monótono, como dos agentes de portaria, os quais exercem a vigília do patrimônio público, indicou a necessidade de pesquisar tal realidade. Nosso estudo teve como base os relatos desta categoria de funcionários da Proguaru S.A, empresa na qual trabalhamos como assistente social. Utilizamos pesquisa qualitativa e como técnica de coleta de informações a história oral tópica, a fim de avaliar a percepção que os referidos trabalhadores têm de sua profissão. O conteúdo avaliado mostrou o desgaste presente na atividade dos agentes de portaria e quais determinantes sociais influíram na escolha do cargo e aqueles que os levam a continuar exercê-lo. Ficou clara também a centralidade que o ato de trabalhar ocupa em suas vidas, indicando a necessidade de se pensar em políticas sociais que intervenham nos impactos causados por tal processo de trabalho

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina Veterinária
No âmbito do estágio curricular realizado no Instituto Veterinário do Parque desenvolveram-se actividades na área da Clínica e Cirurgia de animais de companhia. A Cardiologia foi uma das especialidades com maior expressão, o que permitiu o acompanhamento da execução de exames de diagnóstico cardiológico, em particular a ecocardiografia. Esta dissertação incide sobre quatro parâmetros ecocardiográficos, coeficiente átrio esquerdo/aorta (AE/Ao), distância do septo ao ponto E (EPSS), fracção de encurtamento sistólico (FES) e frequência cardíaca, por se tratarem das principais medidas que fornecem informações de grande relevância para a avaliação do trabalho cardíaco. Esta dissertação integra uma breve descrição da casuística e das actividades desenvolvidas, uma revisão bibliográfica sobre alguns pontos importantes relativamente ao exame ecocardiográfico, uma sumária referência acerca de cada doença cardíaca acompanhada durante o estágio e, por fim, um estudo tendo por base os referidos parâmetros e tendo como principal objectivo observar a variação de cada parâmetro consoante as várias doenças e comparar os valores encontrados com os valores descritos na literatura veterinária. Para tal foram incluídos neste estudo 152 casos, 128 de canídeos e 24 de felídeos, dos animais submetidos a exame ecocardiográfico ao longo do período de estágio. As doenças cardíacas encontradas com maior prevalência incluíram a insuficiência crónica da valva mitral (ICVM) e a cardiomiopatia dilatada (CMD). Das alterações verificadas nos parâmetros em estudo destaca-se o aumento do coeficiente AE/Ao em 48% dos canídeos com ICVM, em 82% dos canídeos com CMD e em 100% dos felídeos com CMD; o aumento da EPSS em todos os canídeos com CMD, à excepção de um caso; a diminuição da FES em todos os canídeos com CMD, à excepção de um caso; e o aumento da FES em 50% dos felídeos com cardiomiopatia hipertrófica. Dos resultados obtidos pôde concluir-se a importância da avaliação cuidadosa de cada animal e a necessidade de estabelecer uma relação entre os dados obtidos pelas medições ecocardiográficas, não devendo estas ser utilizadas isoladamente no diagnóstico e no estabelecimento do prognóstico dos animais. O exame ecocardiográfico é hoje o meio de diagnóstico cardiológico por excelência, sendo que uma grande variedade de doenças cardiovasculares apoia o seu diagnóstico preferencialmente neste método.
ABSTRACT - Addition to the study of some echographic parameters evaluating cardiac function of cats and dogs - In practice period attended in Instituto Veterinário do Parque some activities have been held within the scope of clinic and surgery of pet animals. Cardiology was one of the main specialties which allowed the monitoring of cardiologic diagnose exams, particularly echocardiography. This thesis is about four echocardiographic parameters: left atrium to aortic root ratio, mitral E-point to septal separation, shortening fraction and heart rate. That’s because they are the main measures that can give us very important information about the evaluation of cardiac function. This documents also includes a brief description of the case and build up activities, a bibliographic collection including relevant subjects about echocardiography, a brief description about each cardiac disease seen during practice and a review about the referred parameters in which the main purpose was to observe the variation of each parameter depending on the corresponding disease, and to compare the recorded values with the reference values read in veterinary literature. There have been 128 case studies of dogs and 24 of cats for a total amount of 152 for the whole practice period. The cardiac diseases found mostly include the acquired mitral valve insufficiency and dilated cardiomyopathy. The main deviations in the studied parameters were the increase of the left atrium to aortic root ratio on 48% of the dogs with acquired mitral valve insufficiency, on 82% with the dogs of dilated cardiomyopathy and in every cats with dilated cardiomyopathy, the increase of mitral E-point to septal separation in all dogs suffering from dilated cardiomyopathy except one, the decrease of shortening fraction in all dogs with dilated cardiomyopathy except one, and the increase of the shortening fraction in 50% with hypertrophic cardiomyopathy. We can conclude from the results that the careful evaluation of each patient is very important and we must establish a relationship between the measured data from the echocardiographic measures. Those should not be used separately in the patients diagnose and in the prognosis. The echocardiography is the main cardiologic diagnosis used to detect a wide range of cardiovascular diseases.

Este trabalho teve como principal propósito discutir a segurança e a saúde no trabalho rural com agrotóxicos, especialmente no Brasil. De modo geral, essa discussão tem se limitado à proposição de medidas individuais de controle de riscos. Segundo conceitos de segurança e higiene do trabalho estas deveriam ser propostas como complementação às medidas coletivas de controle de riscos, consideradas prioritárias. No entanto, as medidas coletivas não têm sido abordadas como objeto principal dessa discussão. Assim, o trabalho buscou analisar as limitações práticas e conceituais do enfoque predominante e mostrar a necessidade de ampliar a discussão através da proposição de medidas coletivas para enfrentar a complexa questão que envolve as condições de trabalho com agrotóxicos. O trabalho baseia-se, principalmente, em revisão bibliográfica. Na primeira parte do trabalho faz-se uma exposição buscando mostrar a dimensão da utilização dos agrotóxicos e as principais culturas em que são empregados. Apresentam-se indicativos do potencial de exposição da população que trabalha com esses produtos. Procede-se, ainda, a uma descrição sobre os principais impactos provocados pelos agrotóxicos na agricultura, no meio ambiente e na saúde humana. A segunda parte dedica-se à discussão das medidas para o controle dos riscos no trabalho com agrotóxicos. Primeiramente se procede a uma análise do enfoque que responsabiliza basicamente ao usuário pelos problemas decorrentes do uso dos agrotóxicos. Exemplifica-se a sua predominância entre os diversos segmentos envolvidos com a questão, discutem-se os possíveis motivos que levam à essa predominância e analisam-se as limitações conceituais desse enfoque. Em seguida são discutidas as medidas individuais de controle de riscos, evidenciando-se principalmente as dificuldades de ordem prática para sua implantação nas condições do trabalho rural. A importância, os problemas, e as necessidades relacionadas aos equipamentos de proteção individual nas atividades de trabalho com agrotóxicos são detalhadamente analisados. Também se discute a eficácia das medidas de controle de riscos baseadas exclusivamente no comportamento do trabalhador. A seguir, faz-se uma abordagem das medidas coletivas cabíveis para o controle de riscos no trabalho rural com agrotóxicos. Dois campos de ação são examinados como medidas de engenharia para o controle de riscos: os sistemas de aplicação dos agrotóxicos e o processo de produção agrícola. Discutem-se as condições de segurança dos equipamentos de aplicação mais comumente empregados em nosso meio e sugere-se a obrigatoriedade de colocar no mercado apenas os equipamentos considerados mais seguros. Na discussão sobre o controle de riscos no processo produtivo agrícola, analisam-se as práticas produtivas que propiciam a instalação de pragas e doenças nas lavouras e as vantagens do Manejo Integrado de Pragas - MIP - enquanto sistema que minimiza a necessidade de agrotóxicos. Depois analisam-se as condições necessárias para sua difusão, especialmente entre os pequenos produtores rurais. Propõe-se, ainda, a inclusão da segurança do trabalhador rural como um dos parâmetros de decisão para a definição das medidas de controle de pragas no MIP. Além das medidas de engenharia, face às carências estruturais de ordem técnica, social e econômica existentes no país, propõe-se como medida essencial o controle da disponibilidade dos agrotoxicos, especialmente dos mais tóxicos, através de mecanismos legais e econômicos. Evidencia-se a necessidade de proceder a análises de impacto econômico e de risco/benefício nos casos de restrições e banimentos, assim como também para o registro de agrotóxicos. O estabelecimento de políticas de taxação e de regulamentação de preços, visando desviar a preferência dos agricultores pelos produtos mais perigosos para os de menor risco, também é considerado. Propõe-se. ainda, que se estude as estratégias adotadas em programas de redução geral no uso de agrotóxicos que estão sendo realizados em diversos países, segundo as condições existentes no Brasil, pois os resultados que vêm sendo obtidos não comprometem a produção agrícola e têm trazido benefícios para o meio ambiente e para a saúde pública. Por fim, recomenda-se que o Poder Público estabeleça estratégias e garanta a necessária estrutura de suporte para a definição de uma política conseqüente de segurança e saúde no trabalho com agrotóxicos
This dissertation had the main purpose of\' discussing safety and health concerning the use of pesticides in agriculture, in Brazil. This discussion has usually been limited to the proposal of individual risk control precautions which, according to occupational safety and hygiene concepts, should be proposed as complements of collective control precautions. Although collective control is assigned as priority, it has not been at the central focus of this discussion as it should be. Thus, the dissertation aimed to examine conceptual and practical limitations of the prevailing focus and to highlight the need of a broad reflection in order to point out collective proposals to face the complex problem of working with these chemicals. Bibliographical references were examined and considered in this analysis. The first part presents data of pesticide use and of potential exposure of rural workers in Brazil. It also describes the main impacts pesticides cause in agriculture, in the environment and in human health. The second part discusses risk control in pesticide usage. First it is analyzed the prevailing approach that points the worker as the responsible of pesticide related problems. Examples are provided to show how this predominance took place and to present the conceptual limitations associated with it. Arguments about the importance of collective pesticide risk control are added. The main practical difficulties concerning the implementation of personal protective equipments in rural work conditions are presented. The importance, the problems and the needs related to personal protection in the pesticide working activities are examined in detail; as well as the effectiveness of occupational hazard controlling methods based exclusively in the workers\' behavior. Then, collective control measures aimed to rural work with pesticides are discussed. Two levels of action are examined as risk control engineering: pesticide application methods and the agricultural production system. Safety conditions of the most commonly used pesticide application devices are discussed, and it is suggested that only the equipments considered safer should be available in the market. The discussion of the agricultural production process as a risk control procedure itself follows, and production practices that favors the incidence of pest attacks arc compared to the advantages of the Integrated Pest Management as a system that reduces the need of pesticide use to a minimum, the conditions required to the Integrated Pest Management to become widespread, specially to small farms, are considered. It is also suggested that rural worker safety should be taken into account as one of the parameters to decision-making in Integrated Pest Management. Besides engineering measures, legal and economical constraints are proposed as important means to accomplish effective control of pesticides availability, specially of the most toxic chemicals, to cope with the structural technical, social and economical deficiencies faced by the country. The need of undergoing cost/benefit and economical impact analysis studies for the cases of banishment or severe use restriction of specific chemicals are stressed. The same studies should be applied to product registration procedures. Tax and price policies should also be established in order to dissuade farmers of using highly toxic pesticides, therefore stimulating preference for less dangerous products. It is also proposed that general pesticide usage reduction strategies ongoing in other countries should be studied accordingly to Brazilian conditions. These experiences has shown the possibility of reductions in pesticide usage with little or without losses in agricultural production along with real benefits to the environment and public health. Finally, the establishment of strategies and regulations enforcement by public authorities are recommended as necessary actions to compose a policy that aims to safety and health in the work with pesticides

Este trabalho trata da avaliação de desempenho do ambiente construído de ambulatórios médicos voltados à Medicina do Trabalho, tendo como objetivo a busca de diretrizes ergonômicas de projeto que venham a contribuir para a reformulação dos ambulatórios estudados e/ou para o planejamento de ambulatórios semelhantes. Para isso, utilizou-se um método de análise e ação ergonômica, com abordagem participativa, ao qual foi inserida uma das etapas de uma técnica corrente de avaliação do ambiente construído - a APO (Avaliação Pós-Ocupação). Os estudos de caso foram desenvolvidos em ambulatórios do setor médico de duas empresas gaúchas. Verificou-se que, mesmo havendo diferenças significativas entre estas empresas (atividade econômica, porte e gradação de risco), existem problemas comuns relacionados aos seus ambulatórios. Os resultados demonstram ser as questões de planejamento a origem dos principais conflitos existentes entre os ambientes construídos e seus usuários - os ambulatórios não atendem à legislação vigente do Ministério da Saúde que regulamenta os estabelecimentos assistenciais de saúde e, além disso, foram identificadas problemas referentes ao leiaute, mobiliário, ruído e privacidade. Pôde-se concluir, também, que a integração dos usuários em todas as fases realizadas do método macroergonômico utilizado foi fundamental para o alcance do objetivo proposto. Por fim, recomenda-se a participação significativa dos trabalhadores das empresas em todas as fases referntes a futuros planejamentos dos ambulatórios estudados e que os resultados desta pesquisa sejam aplicados como diretrizes para esses projetos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-20T09:33:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Este trabalho analisou o comportamento do emprego formal em dois municípios do Vale do Itajaí, Blumenau e Brusque, no período de 1995 a 2000. Objetivou-se avaliar o crescimento do emprego industrial urbano, os diferentes estágios de crescimento dos setores, o nível de especialização industrial local comparado à especialização nacional e às políticas de emprego desses municípios. Foram utilizados três métodos para a análise empírica. O primeiro deles foi avaliar os diferentes estágios de crescimento dos setores, o segundo foi calcular os índices pelo modelo de quociente locacional e o terceiro foi adaptar a estratégia da utilização dos meios, para a definição do que investir, porque investir, como investir e o quanto investir em determinados setores industriais. Para se avaliar e identificar as políticas locais de emprego foram entrevistados atores sociais envolvidos com o mundo do trabalho. Identificou-se que há uma dissociação entre as políticas públicas locais e os setores da indústria, sobretudo àqueles que estão em expansão nos municípios de Blumenau e Brusque, para tanto, propõe-se estratégias que favoreçam a criação de novos postos de trabalho por meio da adaptação do modelo BCG.

The work pursues a way to the concretization of the fundamental right to labor union liberty in Brazil. The Convention 87 of International Labor Organization - ILO, which treats of Union Liberty, was not ratified by Brazil, which maintains the system of union unicity to the labor unions, vinculated to the obligatory union contribution. The referred convention is inserted in 1998 ILO Declaration on Fundamental Principles an Rights, which integrates ILO’s Constitution. Therefore, this non-ratification affronts the fundamental right of employee and contradicts Brazil’s participation as a Member State of International Labor Organization. However, national courts must pay attention to the International Labor Law to solve litigations. In this matter, the vision of International Labor Organization is presented, found in decisions of national courts, with diverse possibilities of International Labor Law application. Under the optic of internal law, the Theory of Material Opening of Fundamental Rights Catalogues on Brazilian Constitution is studied as an instrument to the efficacy of union liberty in Brazil. In this context, even with other fundaments, recent jurisprudence of the Superior Labor Court - SLC applied the decisions of International Labor Organization’s Committee on Freedom of Association and admitted the substitution of the obligatory union contribution by the union contribution approved in Assembly, indicating a way to concretize union liberty. The relevance and the potential of this way is demonstrated to the concretization of the fundamental right to labor union liberty in Brazil.
O trabalho busca um caminho para a plena eficácia do direito fundamental à liberdade sindical no Brasil. A Convenção 87 da Organização Internacional do Trabalho - OIT, que trata da liberdade sindical, não foi ratificada pelo Brasil, que mantém o sistema de unicidade sindical para os sindicatos, vinculados à contribuição sindical obrigatória. A referida convenção está inserida na Declaração de Princípios e Direitos Fundamentais da OIT de 1998, que integra a Constituição da OIT. Assim, essa não ratificação afronta o direito fundamental do trabalhador e contradiz a participação do Brasil como Estado-Membro da Organização Internacional do Trabalho. No entanto, os tribunais nacionais devem se atentar ao Direito Internacional do Trabalho para solucionar litígios. Nesse sentido, apresentase a visão da Organização Internacional do Trabalho, colhida em decisões de tribunais nacionais, com diversas possibilidades de aplicação do Direito Internacional do Trabalho. Sob a ótica do direito interno, estuda-se a Teoria da Abertura Material do Catálogo de Direitos Fundamentais na Constituição Brasileira como instrumento para a plena eficácia da liberdade sindical no Brasil. Nessa direção, ainda que com outros fundamentos, a jurisprudência recente do Tribunal Superior do Trabalho - TST aplicou as decisões do Comitê de Liberdade Sindical da Organização Internacional do Trabalho e admitiu a substituição da contribuição sindical obrigatória pela contribuição sindical aprovada em Assembleia, indicando um caminho para a plena eficácia da liberdade sindical. Demonstra-se a relevância e o potencial desse caminho para a plena eficácia do direito fundamental à liberdade sindical no Brasil.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-10-21Bitstream added on 2014-06-13T20:56:58Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_cm_me_rcla.pdf: 1013510 bytes, checksum: 8f04aae7f1444dc2ad8871fe93538d34 (MD5)
O assunto qualidade na educação é um tópico de discussão cada vez mais em evidência. Para que essa qualidade se torne vigente, acreditamos que inúmeras modificações devem acontecer no sistema de ensino; especificamente relacionada à Geografia, algumas medidas podem ser adotadas, dentre elas metodologias utilizadas pela disciplina no nível fundamental como o trabalho de campo. Acreditamos que esta prática possibilita contribuir de maneira profícua se associada aos conhecimentos prévios dos alunos e suas vivências. Diante dessas concepções voltamos essa pesquisa a fim de obter esclarecimentos quanto aos termos mais recorrentes que são associados ao trabalho de campo e também na busca de respostas para dimensionar o quanto o currículo estadual paulista do ensino fundamental II aborda a execução dessa prática. Apesar de seguir as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais, o currículo paulista possui uma proposta diferenciada de ensino que inclui dois projetos que visam auxiliar aos professores em sua aplicação, são eles: São Paulo Faz Escola e Lugares de Aprender: a escola sai da escola (projeto Cultura é Currículo). Atrelado a esse trabalho, na tentativa de entender o currículo formal, se pretende verificar por meio da metodologia de análise de conteúdo (pesquisa qualitativa) o quanto os documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais - Introdução e Geografia e Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias) e os projetos, incluindo seus conteúdos e habilidades, possibilitam o desenvolvimento do trabalho de campo. Nosso desejo ao propor essa pesquisa é por acreditar que com o desenvolvimento do trabalho de campo o professor pode aliar teoria e prática, desenvolver suas próprias atividades de maneira mais livre sem se desvincular do currículo e dessa forma tornar o ensino-aprendizagem da disciplina mais efetivo e prazeroso
The subject of quality in education is a topic of discussion increasingly apparent. For that quality is in force, we believe that many changes must occur in the education system, specifically related to Geography, some measures can be taken, among them the discipline methods used at the elementary level as the fieldwork. We believe that this practice enables contribute so fruitful is associated with students' previous knowledge and experiences. Given these concepts turn this research in order to obtain clarification of the most recurrent terms that are associated with the fieldwork and also seek answers to gauge how the curriculum of the state public school II addresses the implementation of this practice. Despite following the guidelines of the Parâmetros Curriculares Nacionais, the Paulista curriculum has a different proposal of teaching that includes two projects that are intended to assist teachers in their application, they are: São Paulo Faz Escola e Lugares de Aprender: a escola sai da escola (projeto Cultura é Currículo). Coupled to this work, in the attempt to understand the formalities that the school is subdued, if you want to check by means of content analysis (qualitative research) as the official documents (Parâmetros Curriculares Nacionais – Introdução e Geografia e Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias) and the projects, including their content and skills, enable the development of fieldwork. Our opportunity to propose this research is to believe that with the development of this methodology the teacher can combine theory and practice to develop their own activities more freely without untying the curriculum and thus make teaching and learning more effective discipline and pleasant

Orientador: Professor Dr. João Manoel Losada Moreira
Esta pesquisa tem como objetivo fundamental contribuir para a supressão dos acidentes de trabalho fatais na cadeia produtiva de energia elétrica discutindo o problema em três frentes: a) estender o escopo dos bancos de dados de acidentes de trabalho fatais para toda a cadeia produtiva de energia elétrica incluindo etapas de empresas terceiras; b) incluir nos bancos de dados sobre acidentes de trabalho fatais informações que permitam avaliar as condições em que ocorreram os acidentes e formular soluções para evitá-los no futuro; c) monitorar e quantificar por meio de redes Bayesianas o nível da cultura de segurança das empresas da cadeia de energia elétrica admitindo-se uma correlação inversa entre o nível de cultura de segurança e o número de acidentes fatais nessas empresas. O setor de energia elétrica é normalmente representado pelas etapas geração, transmissão e distribuição de eletricidade. Contudo o setor elétrico, considerando toda sua cadeia produtiva é muito maior e foram identificadas 15 etapas desde a prospecção de energia primária até o descomissionamento das instalações após sua vida útil. Em relação aos bancos de dados de acidentes de trabalho, no Brasil há três bancos de dados que cobrem apenas as etapas de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Foi encontrado que eles não apresentam dados completos que permitam a rastreabilidade das causas raízes dos acidentes e identifiquem as possíveis soluções para evitá-los no futuro. Por exemplo, entre 2009 e 2015 morreram 69 trabalhadores próprios e 380 terceirizados na etapa de distribuição sem maiores detalhes sobre as condições em que esses acidentes ocorreram. A inclusão das empresas terceiras na contabilidade das estatísticas de acidentes de trabalho pode ser um fator indutor de melhoria nas condições de trabalho de todo o setor de energia. O poder econômico das empresas líderes pode exigir de seus parceiros um comportamento mais adequado quanto à segurança do trabalho e supressão dos acidentes fatais. Foi proposta uma estrutura mínima de banco de dados de acidentes de trabalho no setor elétrico com informações que permitam entre outros objetivos a rastreabilidade e posterior correção dos eventos acidentais. Entre esses itens incluem-se o número de registro do acidente, nome, tipo e área de atuação da empresa e pareceres do sistema de acompanhamento da segurança do trabalho sobre acidente, por exemplo, CIPA, médico do trabalho, sindicato e supervisor técnico. A manutenção de um nível de cultura de segurança em uma empresa é importante para a supressão de acidentes de trabalho. Um modelo de monitoração da cultura de segurança baseado em redes bayesianas com 15 diferentes variáveis foi desenvolvido. Estas variáveis consideram desde o engajamento da alta administração com a segurança até treinamento de trabalhadores na utilização de equipamentos de proteção individual. Este modelo quantitativo conseguiu capturar diferenças de nível de cultura de segurança de 15 diferentes empresas de distribuição de eletricidade e mostrar uma clara correlação inversa com o número de acidentes fatais.
Tese ( doutorado)- Universidade Federal do ABC. Programa de Pós-Graduação em Energia, 2017.
This research aims at contributing to the suppression of fatal work accidents in the electricity sector, discussing the problem on three fronts: a) extend the scope of the fatal work accident data banks to the entire electrical energy production chain including services of third-party companies; b) include in the fatal accidents databases information to assess the conditions under which accidents occurred and formulate solutions to avoid them in the future; c) to monitor and quantify, through Bayesian networks, the level of safety culture of the companies in the electricity sector, assuming an inverse correlation between the level of safety culture and the number of fatal accidents in these companies. The electricity sector is usually represented by the stages of generation, transmission and distribution of electricity. However, the electrical sector, considering its entire production chain, is much larger and 15 stages have been identified from primary energy prospecting to the decommissioning of facilities after their useful life. Regarding work accident databases, in Brazil there are three databases covering only the generation, transmission and distribution stages of the electricity sector. It was found that they do not present complete data to trace the root causes of accidents and identify possible solutions to avoid them in the future. For example, between 2009 and 2015, 69 self-employed workers and 380 outsourced workers died in the distribution stage without further details of the conditions under which these accidents occurred. The inclusion of thirdparty companies in the accounting of work-accident statistics can be a factor in improving the working conditions of the entire energy sector. The economic power of leading companies can demand from their partners better behavior in terms of work safety and suppression of fatal accidents. It was proposed a minimum database structure of work accidents in the electric sector with information that allows, among other objectives, the traceability and subsequent correction of accidental events. These items include the accident record number, name, type and area of work of the company, and opinions of the accident work safety monitoring system, including those from the CIPA, occupational physician, union and technical supervisor. Maintaining a level of safety culture in a company is important for the suppression of occupational accidents. A safety culture monitoring model based on Bayesian networks with 15 different variables was developed. These variables range from senior management engagement with work safety to workers training in the use of personal protective equipment. This quantitative model was able to capture differences in the safety culture level of 15 different electricity distribution companies and show a clear inverse correlation with the number of fatal accidents.

Orientador: Enéas Rente Ferreira
Banca: Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho
Banca: Vera Lúcia dos Santos Plácido
Resumo: O assunto qualidade na educação é um tópico de discussão cada vez mais em evidência. Para que essa qualidade se torne vigente, acreditamos que inúmeras modificações devem acontecer no sistema de ensino; especificamente relacionada à Geografia, algumas medidas podem ser adotadas, dentre elas metodologias utilizadas pela disciplina no nível fundamental como o trabalho de campo. Acreditamos que esta prática possibilita contribuir de maneira profícua se associada aos conhecimentos prévios dos alunos e suas vivências. Diante dessas concepções voltamos essa pesquisa a fim de obter esclarecimentos quanto aos termos mais recorrentes que são associados ao trabalho de campo e também na busca de respostas para dimensionar o quanto o currículo estadual paulista do ensino fundamental II aborda a execução dessa prática. Apesar de seguir as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais, o currículo paulista possui uma proposta diferenciada de ensino que inclui dois projetos que visam auxiliar aos professores em sua aplicação, são eles: São Paulo Faz Escola e Lugares de Aprender: a escola sai da escola (projeto Cultura é Currículo). Atrelado a esse trabalho, na tentativa de entender o currículo formal, se pretende verificar por meio da metodologia de análise de conteúdo (pesquisa qualitativa) o quanto os documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais - Introdução e Geografia e Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias) e os projetos, incluindo seus conteúdos e habilidades, possibilitam o desenvolvimento do trabalho de campo. Nosso desejo ao propor essa pesquisa é por acreditar que com o desenvolvimento do trabalho de campo o professor pode aliar teoria e prática, desenvolver suas próprias atividades de maneira mais livre sem se desvincular do currículo e dessa forma tornar o ensino-aprendizagem da disciplina mais efetivo e prazeroso
Abstract: The subject of quality in education is a topic of discussion increasingly apparent. For that quality is in force, we believe that many changes must occur in the education system, specifically related to Geography, some measures can be taken, among them the discipline methods used at the elementary level as the fieldwork. We believe that this practice enables contribute so fruitful is associated with students' previous knowledge and experiences. Given these concepts turn this research in order to obtain clarification of the most recurrent terms that are associated with the fieldwork and also seek answers to gauge how the curriculum of the state public school II addresses the implementation of this practice. Despite following the guidelines of the Parâmetros Curriculares Nacionais, the Paulista curriculum has a different proposal of teaching that includes two projects that are intended to assist teachers in their application, they are: São Paulo Faz Escola e Lugares de Aprender: a escola sai da escola (projeto Cultura é Currículo). Coupled to this work, in the attempt to understand the formalities that the school is subdued, if you want to check by means of content analysis (qualitative research) as the official documents (Parâmetros Curriculares Nacionais - Introdução e Geografia e Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias) and the projects, including their content and skills, enable the development of fieldwork. Our opportunity to propose this research is to believe that with the development of this methodology the teacher can combine theory and practice to develop their own activities more freely without untying the curriculum and thus make teaching and learning more effective discipline and pleasant
Mestre

Orientador: João Guarnetti dos Santos
Banca: Luis Carlos Paschoarelli
Banca: Neuseli Marino Lamari
Resumo: Movimentos e posturas executados no âmbito doméstico, com afazeres domésticos, podem causar lesões nos ombros, entre elas, as tendinopatias do manguito rotador (TMR). Interdisciplinaridade é fundamental na prevenção das TMR, que acometem principalmente mulheres após a quarta década de vida, são causadas, entre outros fatores, por atividades que exigem elevações dos membros superiores. Este estudo transversal teve por objetivo demonstrar a importância da intervenção ergonômica na prevenção das TMR em atividades do nosso cotidiano, realizadas em ambientes domésticos e possíveis parâmetros que auxiliem o design e/ou redesign ergonômico de produtos que possam estar contribuindo para o surgimento dessas afecções. Para análise dos dados, foram utilizadas técnicas de estatística descritiva como a média, desvio padrão (SD) e a frequência percentual (%). Foram empregados ainda métodos de estatística inferencial como o teste exato de Fisher e o teste de Quiquadrado, para comparação múltipla. Todos os testes estatísticos foram utilizados considerando um nível de significância de 0.05. Participaram da primeira etapa deste estudo 344 indivíduos, sendo 69,5% do gênero feminino, a faixa etária variou entre 18 e 83 anos de idade, com média de 49,4 anos. Grande parte da amostra (76,4%) encontra-se na faixa etária acima dos 40 anos de idade. Houve evidências de associação dos sintomas álgicos no ombro com as variáveis: já acordou com dor, não realizou cirurgia e membro superior direito dominante. Afazeres domésticos são realizados por 74,1% (255), desses, apenas 13,4% (46) são do gênero masculino. A partir dos critérios de inclusão, foram selecionados 64 indivíduos para segunda etapa da pesquisa, onde se realizou uma investigação ergonômica nos respectivos ambientes domésticos. Com base nos resultados parciais conclui-se que algumas posturas dos membros superiores adotadas para o uso e manuseio de alguns...
Abstract: Movements and postures performed domestically with household activities can cause injury to the shoulders, including the rotator cuff tendinopathy (RCT). Interdisciplinarity is fundamental for prevention of RCT, which affect mainly women after the fourth decade of life, and are caused, among other factors, by activities that require elevation of the upper limbs. This cross-sectional study aimed to demonstrate the importance of ergonomic intervention in the prevention of RCT in our daily activities, performed in homes and possible parameters to assist the ergonomic design and/or redesign of products that may be contributing to te development of these disorders. For data analysis were used descriptive statistics as the mean, standard deviation (SD) and percentage rate (%). Methods of inferential statistics such as Fisher's exact test and the chi-square test for multiple comparisons were also applied. All statistical tests were used considering a significance level of 0.05. Participated in the first stage of the study 344 subjects, where 69.5% were female, age ranged from 18 to 83 years, and 49.4 of average age year. The majority of the sample (76,4%) was in the age group of 40 years old and higher. There was evidence of the association of pain symptoms in the shoulder with the variables: has woken up in pain, did not perform surgery and dominant right upper limb. Housework is performed by 74.1% (255), where only 13.4% (46) of those were male. From the inclusion criteria, 64 individuals were selected for the second stage of research, in which was conducted an ergonomic research in their homes. Based on partial results it is concluded that some upper limbs postures adopted for use on handling of utensils, mainly by women during household chores, including sleep posture, are inadequade from a biomechanical and ergonomic point of view, since this overexposes a high risk of RCT
Mestre

Made available in DSpace on 2016-01-13T13:26:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-07-17. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-13T13:32:17Z : No. of bitstreams: 1 000853616.pdf: 2001574 bytes, checksum: 25ee5f728a5506664c854200262b4afb (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Movimentos e posturas executados no âmbito doméstico, com afazeres domésticos, podem causar lesões nos ombros, entre elas, as tendinopatias do manguito rotador (TMR). Interdisciplinaridade é fundamental na prevenção das TMR, que acometem principalmente mulheres após a quarta década de vida, são causadas, entre outros fatores, por atividades que exigem elevações dos membros superiores. Este estudo transversal teve por objetivo demonstrar a importância da intervenção ergonômica na prevenção das TMR em atividades do nosso cotidiano, realizadas em ambientes domésticos e possíveis parâmetros que auxiliem o design e/ou redesign ergonômico de produtos que possam estar contribuindo para o surgimento dessas afecções. Para análise dos dados, foram utilizadas técnicas de estatística descritiva como a média, desvio padrão (SD) e a frequência percentual (%). Foram empregados ainda métodos de estatística inferencial como o teste exato de Fisher e o teste de Quiquadrado, para comparação múltipla. Todos os testes estatísticos foram utilizados considerando um nível de significância de 0.05. Participaram da primeira etapa deste estudo 344 indivíduos, sendo 69,5% do gênero feminino, a faixa etária variou entre 18 e 83 anos de idade, com média de 49,4 anos. Grande parte da amostra (76,4%) encontra-se na faixa etária acima dos 40 anos de idade. Houve evidências de associação dos sintomas álgicos no ombro com as variáveis: já acordou com dor, não realizou cirurgia e membro superior direito dominante. Afazeres domésticos são realizados por 74,1% (255), desses, apenas 13,4% (46) são do gênero masculino. A partir dos critérios de inclusão, foram selecionados 64 indivíduos para segunda etapa da pesquisa, onde se realizou uma investigação ergonômica nos respectivos ambientes domésticos. Com base nos resultados parciais conclui-se que algumas posturas dos membros superiores adotadas para o uso e manuseio de alguns...
Movements and postures performed domestically with household activities can cause injury to the shoulders, including the rotator cuff tendinopathy (RCT). Interdisciplinarity is fundamental for prevention of RCT, which affect mainly women after the fourth decade of life, and are caused, among other factors, by activities that require elevation of the upper limbs. This cross-sectional study aimed to demonstrate the importance of ergonomic intervention in the prevention of RCT in our daily activities, performed in homes and possible parameters to assist the ergonomic design and/or redesign of products that may be contributing to te development of these disorders. For data analysis were used descriptive statistics as the mean, standard deviation (SD) and percentage rate (%). Methods of inferential statistics such as Fisher's exact test and the chi-square test for multiple comparisons were also applied. All statistical tests were used considering a significance level of 0.05. Participated in the first stage of the study 344 subjects, where 69.5% were female, age ranged from 18 to 83 years, and 49.4 of average age year. The majority of the sample (76,4%) was in the age group of 40 years old and higher. There was evidence of the association of pain symptoms in the shoulder with the variables: has woken up in pain, did not perform surgery and dominant right upper limb. Housework is performed by 74.1% (255), where only 13.4% (46) of those were male. From the inclusion criteria, 64 individuals were selected for the second stage of research, in which was conducted an ergonomic research in their homes. Based on partial results it is concluded that some upper limbs postures adopted for use on handling of utensils, mainly by women during household chores, including sleep posture, are inadequade from a biomechanical and ergonomic point of view, since this overexposes a high risk of RCT

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-01-29Bitstream added on 2014-06-13T19:30:44Z : No. of bitstreams: 1 ligeiro_j_me_bauru.pdf: 2036185 bytes, checksum: 50207a58bb3c1fc4c21a068ce920832c (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
As ferramentas de análise ergonômica foram criadas para analisar atividades repetitivas ou em série, conforme a demanda da época de criação das mesmas. Apesar disto, mesmo com a mudança do modo de execução das atividades, com as revoluções industriais ao longo dos anos, para a atividade multifuncional, estas ferramentas continuam sendo utilizadas até os dias atuais, independente da atividade avaliada.Mediante à isto, esta pesquisa tem o objetivo de avaliar a fidedignidade e a aplicabilidade de ferramentas de análise ergonômica, incluindo: checklist, softwares, filtros, critérios quantitativos, semi-quantitativos e qualitativos em atividades multifuncionais ou também chamadas de não-repetitivas. Para isto, foram selecionadas aleatoriamente 17 ferramentas sintetizadas em protocolos sem realizar alterações nas mesmas. Aplicando-se apenas 16, pelo fato de NIOSH não se enquadrar nas atividades estudadas. Foram selecionados os 10 mecânicos de válvulas encontrados no setor de manutenção de uma empresa metalúrgica. As variáveis estipuladas pelo pré-teste foram as atividades de lapidação e montagem de válvula manual globo de 3 polegadas, onde os 10 sujeitos realizou ambas atividades no período de 2 dias e as analistas aplicaram os 16 protocolos para cada atividade em cada sujeito, totalizando 310 aplicações, pois o Protocolo do Diagrama de Corlett foi aplicado apenas uma vez em cada sujeito mediante seu procedimento de aplicação. Após a compilação dos resultados, foram calculadas as médias dos scores de cada ferramenta e aplicado testes estatísticos para comparação das variávei, onde: apenas a ferramenta RULA obteve diferenças significativas (p<0,05). As demais ferramentas, exceto Malchaire, Rodgers e Keyserling et al., não obtiveram diferenças significativas (p>0,05). As 3 ferramentas citadas anteriormente não puderam ser comparadas estatisticamente...
The ergonomics evaluation tools were created to evaluate repetitive activities or serial operations as requested at the time they were needed. By the way, the multifunctional activities have been improved since the industrial revolution period and the evaluation tools are still applied in different type of activity or business. Regarding this hypothetical situation, this research is to evaluate the reliability and applicability of ergonomics evaluation tools, taking into consideration checklists, software, filters, quantitative criteria, semi-quantitative and qualitative aspects in multifuncional activities or non-repeating. Based on that, it was selected 17 tools summarized in protocols without making any change, but only 16 were applied because NIOSH does not fit the objective of this research. It was selected 10 mechanical maintenance workers from a metallurgical valves company. The variables set for the pre-test were the cutting and manual valve assembly operations, and 10 workers have performed both activities within 2 days and 16 protocols were applied by the analysts for each activity in each worker. 310 applications were applied and only one in each subject throught the Diagram Protocol of Corlett. After summarizing the results, it was calculated the average score of each tool and it was applied statistical tests to compare the variable. Only RULA tool reached significant differences (p<0.05). All the other tools didn't demonstrate significant differences (p>0.05), excluding Malchaire, Rodgers and Keyserling, because they could not be compared statistically. So, it is concluded that only RULA is sensible for the multifunction activities studied here, and the others tools are not considered because they couldn't be applied with reliable results.

Orientador: Luis Carlos Paschoarelli
Banca: Paulo Kawauchi
Banca: José Carlos Plácido da Silva
Resumo: As ferramentas de análise ergonômica foram criadas para analisar atividades repetitivas ou em série, conforme a demanda da época de criação das mesmas. Apesar disto, mesmo com a mudança do modo de execução das atividades, com as revoluções industriais ao longo dos anos, para a atividade multifuncional, estas ferramentas continuam sendo utilizadas até os dias atuais, independente da atividade avaliada.Mediante à isto, esta pesquisa tem o objetivo de avaliar a fidedignidade e a aplicabilidade de ferramentas de análise ergonômica, incluindo: checklist, softwares, filtros, critérios quantitativos, semi-quantitativos e qualitativos em atividades multifuncionais ou também chamadas de não-repetitivas. Para isto, foram selecionadas aleatoriamente 17 ferramentas sintetizadas em protocolos sem realizar alterações nas mesmas. Aplicando-se apenas 16, pelo fato de NIOSH não se enquadrar nas atividades estudadas. Foram selecionados os 10 mecânicos de válvulas encontrados no setor de manutenção de uma empresa metalúrgica. As variáveis estipuladas pelo pré-teste foram as atividades de lapidação e montagem de válvula manual globo de 3 polegadas, onde os 10 sujeitos realizou ambas atividades no período de 2 dias e as analistas aplicaram os 16 protocolos para cada atividade em cada sujeito, totalizando 310 aplicações, pois o Protocolo do Diagrama de Corlett foi aplicado apenas uma vez em cada sujeito mediante seu procedimento de aplicação. Após a compilação dos resultados, foram calculadas as médias dos scores de cada ferramenta e aplicado testes estatísticos para comparação das variávei, onde: apenas a ferramenta RULA obteve diferenças significativas (p<0,05). As demais ferramentas, exceto Malchaire, Rodgers e Keyserling et al., não obtiveram diferenças significativas (p>0,05). As 3 ferramentas citadas anteriormente não puderam ser comparadas estatisticamente... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The ergonomics evaluation tools were created to evaluate repetitive activities or serial operations as requested at the time they were needed. By the way, the multifunctional activities have been improved since the industrial revolution period and the evaluation tools are still applied in different type of activity or business. Regarding this hypothetical situation, this research is to evaluate the reliability and applicability of ergonomics evaluation tools, taking into consideration checklists, software, filters, quantitative criteria, semi-quantitative and qualitative aspects in multifuncional activities or non-repeating. Based on that, it was selected 17 tools summarized in protocols without making any change, but only 16 were applied because NIOSH does not fit the objective of this research. It was selected 10 mechanical maintenance workers from a metallurgical valves company. The variables set for the pre-test were the cutting and manual valve assembly operations, and 10 workers have performed both activities within 2 days and 16 protocols were applied by the analysts for each activity in each worker. 310 applications were applied and only one in each subject throught the Diagram Protocol of Corlett. After summarizing the results, it was calculated the average score of each "tool" and it was applied statistical tests to compare the variable. Only RULA tool reached significant differences (p<0.05). All the other tools didn't demonstrate significant differences (p>0.05), excluding Malchaire, Rodgers and Keyserling, because they could not be compared statistically. So, it is concluded that only RULA is sensible for the multifunction activities studied here, and the others tools are not considered because they couldn't be applied with reliable results.
Mestre

György Lukács, filósofo húngaro, é autor de uma vasta produção teórica. Nos anos 1950 e 1960, em seu período de maior maturidade, Lukács dedicou-se à formulação de uma Estética e de uma Ontologia do ser social, obras nas quais buscou retomar e desenvolver temas que se situam nos fundamentos do pensamento de Marx e Engels. Entre esses temas, figurou com importância crescente o tratamento dado à categoria trabalho. Em sua última grande obra teórica, Para uma ontologia do ser social , Lukács situa o trabalho como categoria fundante do ser social e fonte primária da contradição entre teleologia e causalidade. Antes disso, em sua Estética I , Lukács já havia posicionado o trabalho e a vida cotidiana com centralidade em relação às reflexões sobre a arte e a estética, chegando inclusive a realizar formulações específicas sobre a arquitetura. O presente trabalho retoma algumas dessas reflexões de Lukács, o que inclui um retorno também à questões fundamentais colocadas por Marx e Engels, e confronta essas reflexões com elementos da tradição teórica marxista que se construiu no Brasil em torno da produção teórica de Sérgio Ferro. Assim, o presente trabalho sugere a possibilidade de realização da investigação em torno dos problemas relacionados ao reflexo estético arquitetônico situando a arquitetura dentro do âmbito (o mais amplo possível) da práxis social, passando nessa trajetória pelos âmbitos da construção e da economia política. A partir dessa possibilidade, ensaiamos reflexões sobre os fundamentos do reflexo estético arquitetônico e sua relação de constrangimento pelo modo de produção capitalista. Essas reflexões abrem questões para a pesquisa a respeito da responsabilidade social do arquiteto, ou seja, a respeito de quais caminhos pode tomar a ação dos arquitetos interessados na libertação da criação, da produção e da fruição arquitetônica frente aos constrangimentos provocados pela dinâmica do capital.
The Hungarian philosopher György Lukács is the author of a vast theoretical production. In the 1950s and 1960s, his period of greatest maturity, Lukács devoted himself to the formulation of an Aesthetics and an Ontology of the social being, works in which he sought to recapture and develop themes which are located in the basis of Marx\'s and Engels\' reasoning. Among these issues, he focused on the treatment given to the labour category with increasingly importance. In his last large theoretical work, Ontology of social being, Lukács places the labour as a foundational category of the social being and primary source of the contradiction between teleology and causality. Earlier, in his Aesthetics I , Lukács positioned the labour and everyday life with centrality in relation to reflections on art and aesthetics. In this work he even performs specific formulations on architecture. This dissertation refers to some of these reflections made by Lukács, which include also a return to fundamental questions raised by Marx and Engels, and confronts these reflections with elements of the Marxist theoretical tradition that was built in Brazil around the theoretical production of Sergio Ferro. Thus, this study suggests the possibility of carrying on a research around the problems related to the architectural aesthetic reflection, placing the architecture within the scope (the widest possible) of social praxis, passing by the fields of construction and political economy. From this possibility, we rehearsed reflections on the fundamentals of the architectural aesthetic reflex and its constraint relationship caused by the capitalist mode of production. These reflections open issues for research on the social responsibility of the architect , i.e., about the question of which paths can take the action of architects interested in the liberation of architectural creation, production and enjoyment front to the constraints caused by the dynamics of the capital.

Estudo qualitativo, com base na Análise de Conteúdo, a partir da interrogação sobre como o usuário de drogas em situação de tratamento para a dependência química percebe-se como trabalhador, e qual sua relação com o mundo do trabalho. O referencial teórico apoiou-se nas definições de drogas psicotrópicas, dependência química e trabalho, das seguintes fontes, respectivamente, Organização das Nações Unidas (ONU), Classificação Internacional das Doenças (CID-10) e Ministério do Trabalho (MT) e a teoria da Psicodinâmica do trabalho. A metodologia baseou-se na Análise de Conteúdo Temática. A coleta de dados desenvolveu-se por meio de entrevistas em profundidade, e pela obtenção de dados sociodemográficos e de trabalho a partir dos registros. Foram realizadas trinta e oitos entrevistas semi estruturadas com dez mulheres, quatorze homens usuários de múltiplas drogas e quatorze homens usuários somente de bebidas alcoólicas. Todos os sujeitos eram trabalhadores em tratamento no Centro de Atenção Psicossocial-álcool e drogas Centro Estadual de Tratamento e Reabilitação de Adictos (Caps-ad CENTRA-RIO). Foram organizadas e analisadas seis categorias: conciliação ente o trabalho e o consumo de drogas; trabalho e angústia; o mundo do trabalho favorecendo/estimulando o consumo; beneficio e UD; trabalho pleno; perspectivas de vida do UD. Discutiu-se a intensa relação de sofrimento que permeia o tempo todo o trabalhador usuário de drogas, as diversas alternativas experimentadas para conseguir conciliar o binômio trabalho e drogas, a submissão aos valores construídos no ambiente de trabalho, a função de integradora intragrupo dos trabalhadores e terapêutica das drogas para conseguir cumprir o trabalho real, sua função relaxante e domadora da angústia e do medo. Nas conclusões, discutem-se os limites do mundo do trabalho em acompanhar a evolução do campo da saúde mental e a Reforma Psiquiátrica, e a importância para a enfermagem do trabalho. O enfermeiro deve ser o articulador para que este trabalhador usuário de drogas atue como protagonista ativo da sua própria história, contribuindo com sua experiência, para que os profissionais de saúde, o trabalho e a sociedade em geral aperfeiçoem formas de cuidar integral.
Qualitative study, based on Content Analysis, interrogating how the dependent drug user is perceived as a worker, and his/her relationship with workplace. Theoretical referential used definitions of drugs psychotropic drug, chemical dependence and work of the following sources, respectively: Word Health Organization WHO; United Nations Organization (UN), International Classification of Diseases (CID-10); Brazilian National Department of Labor (MT) and Work Psychodynamics Theory. Methodology was based on the Thematic Content Analysis. Data collection was developed through in-depth interviews, also using sociodemographic data from medical records.. Thirty eight semi-structured interviews were accomplished with ten women, fourteen men multiple drugs users, and fourteen men alcohol-only users. All the subjects were workers in treatment in the State Psychosocial Attention Center for Alcohol and Drugs - Treatment and Rehabilitation of Addicted Center (Caps-AD - CENTRA-RIO). Results were organized and analyzed in six categories: conciliation between work and drug consumption; the work world making consumption easier; Legal benefits and DU; delightful work; DUs life perspectives. The intense suffering relationship that permeates the whole time that theses workers used drugs was discussed, and also the several alternatives experienced in order to reconcile the work-and-drugs binomial, the submission to the values built in the work atmosphere, the integrative and therapeutic function of drug that aloud workers to accomplish the real work, and its relaxing and taming function of the anguish and fear. In the conclusions, limits of work world in accompanying the evolution of Mental Health field and the Psychiatric Reform were discussed, and the importance for occupational nursing. Nurses should play a link role, so that this drug user worker can act as an active protagonist of his/her own history, contributing with his/her experience, so that health professionals, work world and society in general improve ways of integral care.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:26:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edson Luiz Pereira - ADM2006.pdf: 1001249 bytes, checksum: d39d550ba90d536d680924e6e166a325 (MD5) Previous issue date: 2006-09-14
This work aimed a fit analysis between individual and Organizational Values, and the purpose of search for differences between sub units in an organization. Differently from P-O Fit studies, that use to evaluate fit using a single instrument to measure Personal and Organizational Values, this research added to the analysis the Work Values system and the hierarchy and, used three different instruments, validated to Brazilian culture to the measurement of values ( EVP Personal Values Scale, EVT Work Values Scale and IPVO Organizational Values Scale), all of them are based on the General Values Theory. This work is a descriptive research that used quantitative methodology. The data was collected using a closed questionnaire in a sample of 397 individuals, sub divided in three sub units of a service organization. The results made evident that congruencies vary according to the sub units and that the work values allow us to identify a bigger number of positive or negative congruencies.
Este trabalho teve como objetivo analisar as congruências entre os Valores Individuais e os Valores Organizacionais, com o propósito de verificar diferenças entre subunidades da organização. De forma diversa dos estudos de P-O Fit que avaliam as congruências por meio de um único instrumento para a avaliação dos Valores Pessoais e Valores Organizacionais, esta pesquisa acrescentou à análise o sistema de Valores Relativos ao Trabalho e a hierarquia. Três instrumentos validados para a cultura brasileira foram utilizados para a mensuração de valores (EVP Escala de Valores Pessoais, EVT Escala de Valores Relativos ao Trabalho e IPVO Inventário de Perfis de Valores Organizacionais), todos baseados na Teoria Geral de Valores. Este trabalho caracterizou-se por uma pesquisa descritiva, e utilizou metodologia quantitativa. Os dados foram coletados mediante questionário fechado a uma amostra de 397 sujeitos, subdivididos em três subunidades de uma organização de serviços. Os resultados evidenciaram que as congruências variam de acordo com a subunidade e que os Valores Relativos ao Trabalho permitem a identificação de um maior número de relações de congruências positivas ou negativas.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000412889-Texto+Completo-0.pdf: 955512 bytes, checksum: 547d1e74868a18d8a69ccd6f166d6e3c (MD5) Previous issue date: 2009
This study deals with the appearance of informal economy that claims for the interference of a social assistant, in view of assuring the due rights of workers. This research, of the type case study, was carried out in the municipality of Porto Mauá- RS, intending to attain the understanding of the reality of the workers set in informal workplaces, and the challenges social assistants have to meet in order to be able to point out alternatives to make viable the assurance of the social rights of workmen. It is a qualitative and quantitative research brought about interviewing nine informal workers, residents in the named politic unit, as well as a deepened approach, based on the technique of verbal stories, selected through intentional samples, and an interview with a social assistant. The analysis was made using Bardin’s Technique of Content Analyses (1979), complemented by the analysis of the documents of the Social Service. The methodology used was the dialectical-critical one, the core categories of which are historicity, wholeness and contrast, wrought transversally along the whole production, thus permitting a study coherently with the gone through transformations in the current working world and the disclosing of the new forms of exploring of human work by the wealth resources. The uncountable transformations occurred as replies to the structural crisis of capitalism, through the Productive Restructure, especially along the last decades, caused several forms of precariousness of work, such as the increase of informal work. This context is conditioned by the neo-liberalism which, by means of the uncontrolled regulation and flexibility of work, leads to the fragmentation of the working class and reduces the rights they already got to reach the rebuilding of the labor market with a minimum of state interventionism, including the section of social safeguard. Starting with the out comes of this research it becomes possible to get the subjects of this research perceive the relevance of their signed “ID Cards”, as a path to attain their working and security rights. In addition, it makes possible to visualize informal work as a conveying of resistance of the workers not set in the formal labor market, and simultaneously, as expression of inequality. The research also emphasizes that the social assistant, by setting in this workspace gets the possibility of privileging the effectiveness of the principles of the profession, theoretically and legally based. The elaboration, administration and application of politics, programs, and social projects, as well as scientific production directed toward this thematic, show themselves as possibilities of contribution by the social assistant to assure the rights of the user subjects of his services. The disclosing of the contradictory elements, the socializing of information and the motivation, the political organization of those in informal situations, induces the discussion about this controvertible theme, that requires, besides an approach by the Social Service, the dialogue with the other public policies and the professional categories aimed to favor the effective access to the universal rights.
O presente estudo discorre sobre as manifestações da economia informal que demandam a intervenção do assistente social na perspectiva da garantia de direitos. Para tanto, realizou-se um estudo de caso do município de Porto Mauá-RS, a fim de compreender a realidade dos trabalhadores inseridos em espaços informais de trabalho e os desafios postos aos assistentes sociais, objetivando apontar alternativas capazes de viabilizar a garantia de direitos da população trabalhadora. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo e quantitativo em que foram realizadas entrevistas com nove trabalhadores informais residentes no município e uma abordagem aprofundada a partir da técnica de história oral, selecionados por amostra intencional; além de entrevista com uma assistente social, analisados através da técnica de Análise de Conteúdo, com base em Bardin (1979) e complementados pela análise dos documentos do Serviço Social. O método utilizado foi o dialético-crítico, cujas categorias centrais são historicidade, totalidade e contradição, trabalhadas de modo transversal ao longo de toda a produção, permitindo um estudo coerente com as transformações vivenciadas no mundo contemporâneo do trabalho e o desocultamento das novas formas de exploração do trabalho humano pelo capital. As inúmeras transformações ocorridas como resposta à crise estrutural do capitalismo, através da Reestruturação Produtiva, especialmente nas últimas décadas, produzem diversas formas de precarização do trabalho, como o aumento do trabalho informal. Esse contexto é condicionado pelo neoliberalismo que, por meio da desregulamentação e flexibilização do trabalho, incita a fragmentação da classe trabalhadora e reduz seus direitos já adquiridos para atingir a reconstituição do mercado com o mínimo de intervencionismo estatal, incluindo o setor de proteção social.A partir dos resultados desta pesquisa constatase a relevância da “carteira assinada” para os sujeitos da pesquisa, como via de alcance de direitos trabalhistas e previdenciários. Possibilitou, ademais, visualizar o trabalho informal como expressão de resistência daqueles não inseridos no mercado formal de trabalho e, ao mesmo tempo, como expressão de desigualdade. A pesquisa ainda destaca que o assistente social tem a possibilidade, ao inserir-se neste espaço de trabalho, de privilegiar a efetivação dos princípios da profissão, fundamentados teórica e legalmente. A elaboração, gestão e aplicação de políticas, programas e projetos sociais, bem como a produção científica voltada à temática mostram-se como possibilidades de contribuição do assistente social na garantia de direitos dos sujeitos usuários de seus serviços. O desvendamento das contradições, a socialização de informações e o incentivo a organização política dos que estão na informalidade incita o debate sobre este controverso tema, que exige, além da abordagem do Serviço Social, a interlocução com as demais políticas públicas e categorias profissionais voltadas ao social, em prol do efetivo acesso aos direitos universais.

Estudos voltados para o discurso em sala de aula, e, mais especificamente, para o efeito da argumentação na construção do conhecimento, têm se tornado o foco de atenção para pesquisadores envolvidos com processos educacionais. O discurso argumentativo ocorre mediado pela ação do professor e de outros recursos que ele utiliza como coadjuvantes no percurso ensino-aprendizagem. Dentre estes recursos, encontra-se o livro didático. Reconhecendo a importância da argumentação como recurso epistêmico e também como desencadeadora do desenvolvimento de competências cognitivas e linguístico-discursivas dos alunos, esta pesquisa direcionou sua atenção a esta prática sócio-discursiva e o seu olhar para o livrodidático. Procurou-se investigar de que forma este instrumento pode contribuir, por meio de seus pressupostos teóricos e sugestões de atividades, para o estabelecimento de um ambiente escolar reflexivo, propício à argumentação. O objetivo do presente estudo é, pois, investigar o tratamento da argumentação em livros didáticos de Língua Portuguesa de 4 e 5 Séries Ensino Fundamental, analisando se as atividades podem propiciar o desenvolvimento da competência argumentativa dos alunos. Traz como referencial teórico Leitão (1999, 2000, 2001, 2002, 2003) com seus postulados sobre a argumentação e suas dimensões e também Marcuschi (1986, 1996, 1997, 2001, 2003, 2004, 2005) com suas relevantes pesquisas a respeito da oralidade/fala, tornando-se um forte embasamento para o desenvolvimento da argumentação oral. A partir do entrelaçamento argumentaçãooralidade, esta pesquisa, numa abordagem qualitativo-descritiva, buscou conhecer as abordagens epistêmicas desses autores e de outros na literatura da área; buscou ainda fazer um paralelo entre as perspectivas dos autores pesquisados e as dos autores dos livros analisados; e, por último, descrever as atividades destes livros, procedendo a análise pretendida. Os resultados sugerem que estes livros estão respaldados em teorias linguísticas de base sociointeracionista e enunciativa da linguagem relacionadas a teorias de aprendizagem de base sociocultural. A sequência didática seguida pelos autores concedem um espaço considerável a atividades propiciadoras da argumentação oral e escrita. Esses autores tratam os fenômenos da linguagem em função das práticas de oralidade e de letramento, oportunizando momentos variados de trabalho com gêneros textuais diversos que circulam socialmente, tanto nas atividades de compreensão em leitura como nas de produção textual. Essas atividades são, muitas vezes, precedidas e ou seguidas por outras (troca de idéias, debates, escuta atenta, exposição de temas) que podem possibilitar a instauração do discurso argumentativo, conforme análise realizada. Esses autores entendem a argumentação como processo e não como produto
Studies focused on the discourse in the classroom, especially as an effort of argumentation in the construction of knowledge, it have been the main point for further studies by the researchers involved in educational processes. That type of discourse is divided into two parts: the teachers action and other resources, which the teacher users as supporting the learning-teaching process. Among those resources, there is the textbook. Relying on the importance of the argumentation as an epistemic resource and the source of the students development of linguisticdiscoursive competences, this research aimed at that social-discoursive practice and its point of view for the textbook. Questioning how this instrument can contribute to the stablishment of a reflexive school environment, providing the argumentation, using theoretical pre-concepts and suggestions for the activities. The aim of this study is to analyze the treatment of argumentation on Portuguese language books from 4th to 5th grade Elementary school, observing whether the activities can contribute to the development of students argumentative competence. It has as theoretical reference Leitão (1999, 2000, 2001, 2002, 2003) with his statements about argumentation and its dimensions. Furthermore, Marcuschi (1986, 1996, 1997, 2001, 2003, 2004, 2005) with his relevant researches about orality/speaking, providing a strong base for the development of oral argumentation, from the junction of argumentation-orality, this research in a qualitative/descriptive context aims at knowing these authors epistemic contexts and others on the literature; also aims at drawing a parallel between the authors interviewed perspectives and the authors books analyzed. Finally it describes the activities of these books, proceeding according to the analysis aimed. The results suggest that these books relied on the linguistic theories based on the social-interactionist and enunciative nature of language related to the learning theories in social cultural bases. The didactic sequence followed by the authors allows a remarkable space to activities, which providing the oral and written argumentation. The authors of these books consider the phenomenon of language according to the practices of orality and literacy providing many moments at work with several textual generes, which are social, not only in activities of comprehension of reading but also in the textual, oral, and written production. These activities are proceded or succeeded by others (exchange of ideas, debates, attentive listening, theme exposition) most of the time, which can allow the introduction of an argumentative discourse, according to the analysis done. These authors understand argumentation as a process not as a product

Nowadays, the workplace accidents both in the global context and the national context are a problem that afflicts all of the interveners of the labor relations, mainly the workers, immediate victims of the injuries caused by the labor misfortunes. The struggle to overcome this social evil and ensure the conservation of the physical, mental and social integrity of the workers is a challenge faced by the various labor institutions. Aiming to comprehend the difficulties faced by these institutions in the national context and in order to overcome the recrudescent number of workplace accidents this essay intend to evaluate the various legal rules about occupational safety and healthy and to understand its deficiencies and lack of effectiveness. The methodology used followed the deductive method starting from the evolutionary analysis of the tutelage of the occupational healthy and security as well as of the principled and dogmatic understanding about the theme. Moreover, a systematic analysis of the international rules and guidelines was held especially about the International Labour Organization (ILO) as well as about the current national laws in its constitutional and legal aspects. Therefore, improvement proposals were traced intending to support the pursuit of the overcome the high number of the workplace accidents that afflicts the whole Brazilian society.
Na atualidade, os acidentes do trabalho, tanto no contexto mundial como no contexto nacional, são um problema que aflige todos os intervenientes das relações de trabalho, principalmente os trabalhadores, vítimas diretas dos danos causados pelos infortúnios laborais. A luta para superar esse flagelo social e garantir a preservação da integridade física, mental e social dos trabalhadores é um desafio enfrentado pelas diversas instituições do trabalho. Com o objetivo de compreender as dificuldades enfrentadas por essas instituições no âmbito nacional, a fim de superar o recrudescente número de acidentes do trabalho, este estudo pretende avaliar as diversas normas jurídicas em matéria de segurança e saúde no trabalho para entender suas deficiências e falta de efetividade. A metodologia empregada seguiu o método dedutivo, partindo da análise evolutiva da tutela da saúde e segurança no trabalho, bem como da compreensão principiológica e dogmática sobre o tema. Ademais, realizou-se uma análise sistemática das normas e diretrizes internacionais, especialmente da Organização Internacional do Trabalho (OIT), bem como da legislação nacional vigente na sua dimensão constitucional e legal. Diante disso, foram traçadas propostas de melhorias na intenção de apoiar a busca pela superação do elevado número de acidentes do trabalho que aflige toda a sociedade brasileira.

Essa tese investiga a função do semelhante enquanto um fundamento para o trabalho com grupos heterogêneos. A função do semelhante diz respeito à relação horizontal entre as crianças e suas especificidades, ou seja, o que somente uma criança poderia fazer por outra. Iniciamos com uma apresentação sobre as principais problemáticas que envolvem o campo grupal, que é o dispositivo clínico que utilizamos como campo da pesquisa. Em seguida, apresentamos e discutimos os grupos heterogêneos em Educação Terapêuticas. São grupos compostos por crianças com diferentes questões subjetivas, o que aumenta a diversidade e as possibilidades de encontros inéditos entre as crianças. Após, realizamos um levantamento teórico do lugar do semelhante para três autores psicanalistas de referência: Sigmund Freud, Jacques Lacan e René Kaës. Esse levantamento permitiu uma caracterização da função do semelhante, feita também através de três vinhetas apresentadas e analisadas. Com isso, queremos sustentar a tese de que, nos grupos heterogêneos, a função do semelhante seria um operador de leitura e de intervenção que pode nortear o trabalho da coordenação e possibilitar a construção da alteridade. Verificamos que, do encontro com o semelhante, é que pode surgir um espaço para a alteridade
This thesis investigates the function of the similar while a foundation for work whit heterogeneous groups. The function of the resembling relates to the horizontal relationship between children and their specificities, that is, what only one child can do for another? We begin with a presentation on the main problems that involve the group field, witch is the clinical device that we use as a research field. Next, we present and discuss the heterogeneous groups in Therapeutic Education. They are groups composed of children with different subjective issues, which increases the diversity and possibilities of unprecedented encounters among children. After, we carried out a theoretical survey of the place of the similar for three authors psychoanalysts: Sigmund Freud, Jacques Lacan and René Kaës. This survey allowed a characterization of the function of the similar, also made through three vignettes presented and analyzed. In this way, we want to support the thesis that, in heterogeneous groups, the function of the similar would be an operator of reading and intervention that can guide the work of coordination and enable the construction of otherness.We find that, from the encounter with the similar, a space for otherness may arise

The theme of this undergraduate thesis is the university press at Universidade Federal de Uberlândia (UFU), and this thesis main goal is to portray, from its creation, the history behind Edufu, describing its trajectory to later on demonstrate how the press works when it comes to personnel, products, installations, regulations and others. Among the specific goals are the following: to demonstrate how the publishing of academic books works at UFU; to present documents that regulate its inner operations and the changes that they went through; and also to describe quantitatively the improvement of the published works throughout the years. To achieve that, a documentary research was conducted with records from the Editorial Board, resolutions from the upper boards, ordinances, internal documents from the press, among others. By doing so, the history behind a fundamental sector at UFU for recording and publishing the knowledge produced, mainly in its postgraduate programs, was reconstructed, which led to the conclusion that many of the problems that were existent at first remain unsolved, such as physical space, adequate labor, issuance of invoice etc. However, there was also improvement, and even with difficulties, the press continues to issue books. At the end, there are suggestions for further research on UFU Press, but with different approaches.
Este trabalho tem como tema a editoração universitária no âmbito da Universidade Federal de Uberlândia, com o objetivo principal de descrever a história da Edufu, a partir do contexto da sua criação, descrevendo sua trajetória, para depois demonstrar como ela é, em sua estrutura de pessoal, produtos, instalações, regulamentação, entre outras. Os objetivos específicos serão demonstrar como se dá a publicação de livros acadêmicos no contexto da UFU, expor documentos que regulamentam seu funcionamento e mudanças que eles sofreram e ainda descrever quantitativamente a evolução das publicações ao longo dos anos. Para isso, foi realizada pesquisa documental por meio de atas do Conselho Editorial, resoluções dos conselhos superiores, portarias, documentos internos da editora, entre outros. Reconstituiu-se a história de um setor da UFU fundamental para o registro e divulgação do conhecimento produzido principalmente em seus programas de pós-graduação, chegando-se à conclusão de que muitos problemas existentes desde o início dessa atividade ainda se encontram pendentes de solução, como espaço físico, mão de obra adequada, emissão de nota fiscal etc., mas também de que houve evolução e mesmo com dificuldades a editora prossegue produzindo seus livros. Ao final, fica a sugestão para novas pesquisas sobre a Editora da UFU, em diferentes abordagens.
Mestre em Tecnologias, Comunicação e Educação

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária
Made available in DSpace on 2013-06-26T00:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 312536.pdf: 1535184 bytes, checksum: 25325592c413172e46993d2bf45c9715 (MD5)
Este trabalho tem como seu principal objetivo avaliar o papel do estágio supervisionado e a contribuição do TCC para a formação de profissionais de Administração. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido da FUCAP - Faculdade Capivari, onde em sua fundamentação teórica e analisado o significado do conceito de estágio em sua perspectiva histórica, teórica e legal. No que tange os aspectos estruturais, ainda na parte introdutória do estudo, são feitas considerações a respeito da globalização e o processo de formação do Administrador com base no estímulo ao desenvolvimento de novas competências. Como foco da avaliação do estágio supervisionado, o trabalho faz uma crítica ao método monográfico e a dinâmica só método de estudo de casos utilizado na graduação. Estuda ainda aspectos vinculados ao desenvolvimento organizacional, enxergando o TCC como uma ferramenta de construção da proposta metodológica da formação do administrador. Como metodologia o estudo de caso contempla uma pesquisa documental e bibliográfica e quanto a consecução dos objetivos, uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. Os resultados, entre outros aspectos, permitem concluir que, para a formação do perfil profissional do Administrador idealizado pela FUCAP, o método do Estudo de caso caracteriza-se como o mais adequado para a realização do estágio supervisionado e a decorrente elaboração do TCC.
The overall objective of this research is to evaluate the process of a supervised internship and the dissertation contribution for the development of the Business Administration professionals. This case study was developed at FUCAP - Capivari University. The research analyses the meaning and description of the word "internship" from historical, theoretical and legal perspectives. Considering it's structural aspects, the bibliography review presents considerations and perspectives about globalization, taking into consideration the process of forming administrators based on the stimulus of the development of new competencies. The supervised internship evaluation focuses on the operational perspective, the criticism of the monographic method, and the dynamics of the methods used for graduation case studies. It also links aspects regarding the organizational development, viewing the dissertation as a positive tool from the methodological proposal to the formation of new administrators. The methodological precedent is based on a case study, taking into consideration the bibliography for attainment of the objective using, qualitative, descriptive, and exploratory research. The results, between other aspects, conclude that the method used on the case study is the most appropriate for the supervised internship realization process.

Dissertação(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, Instituto de Educação, 2012.
Submitted by eloisa silva (eloisa1_silva@yahoo.com.br) on 2012-10-02T18:51:04Z No. of bitstreams: 1 mario fernando ribeiro.pdf: 640161 bytes, checksum: ccd30d4cc59208a2e52250c6ebaa23fd (MD5)
Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2012-11-09T18:12:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mario fernando ribeiro.pdf: 640161 bytes, checksum: ccd30d4cc59208a2e52250c6ebaa23fd (MD5)
Made available in DSpace on 2012-11-09T18:12:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mario fernando ribeiro.pdf: 640161 bytes, checksum: ccd30d4cc59208a2e52250c6ebaa23fd (MD5) Previous issue date: 2012
A contribuição da Educação Ambiental para significar a exploração do trabalho de crianças e de adolescentes na cidade do Rio Grande busca averiguar acerca da formação de uma consciência ambiental crítica e emancipatória capaz de superar o vigente paradigma cultural reificante, moralista e “higienista” do “trabalho que educa”. Para tal, utiliza-se como objeto de estudo a análise de entrevistas com atores sociais que atuaram e ainda atuam no combate a essa prática. A pesquisa inicialmente é bibliográfica, identificando o estado da arte sobre o tema do trabalho infantil. Em um primeiro momento se faz a análise de todo o contexto histórico do tema pesquisado. Em sequência faz-se uma análise da legislação, das políticas públicas e das ações afirmativas que visam a combater e erradicar a exploração da mão de obra de crianças e de adolescentes. Nessa linha de desdobramento, logo a seguir adentra-se na seara da Educação Ambiental como processo de conscientização, emancipação e transformação do condicionante cultural do trabalho como mecanismo educativo. Por fim, efetua-se a análise das falas colhidas, por meio da metodologia da análise textual discursiva. Os resultados obtidos chancelam e confortam a ideia de que a Educação Ambiental é um processo capaz de superar a premissa cultural vigente no ideário da sociedade de que o trabalho de crianças e de adolescentes, fora das hipóteses legais previstas, serviria como mecanismo educativo.
The contribution of the environmental education to signify the exploration of children and adolescents work in Rio Grande city searches about the formation of a critical and emancipatory environmental conscience, able to surpass the in vigor cultural reificant paradigm, moralist and “higienist” of “work that educates”. For such, it analyzes interviews with social actors that used to and still operate on the fight against this practice as an object of study. At first, it is mostly a bibliographical research, working on identifying the state of the art on the subject of child labor. Initially, the whole historical context of the researched topic is analyzed. Then, an analysis is made of the legislation, the public policies and the affirmative actions that aim to oppose and eradicate child labor exploitation. Following this line of deployment, it enters the area of environmental education used as a tool to raise awareness, as well as emancipation and transformation of the symbolical power of work as an educational mechanism. Lastly, the statements taken are analyzed, using a discursive methodology of textual analysis. The results obtained seal and comfort the idea that environmental education is a tool capable of overcoming the cultural premisse prevailing on the ideals of a society in which child labor, outside the legal hypotheses provided, would serve as an educational mechanism.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-12-10Bitstream added on 2014-06-13T20:42:23Z : No. of bitstreams: 1 maricato_fe_dr_bauru.pdf: 1106804 bytes, checksum: 4fbc7129a0200020435c12aa34a3fbee (MD5)
A epistemologia da Biologia tem sido objeto de várias discussões no campo da pesquisa em ensino de Ciências e Biologia. O objetivo deste trabalho foi contribuir para trazer novas elaborações que enriquecem essas discussões, evidenciando sua importância e como essa epistemologia pode ser inserida no ensino de Ciências e Biologia. A presente investigação está ancorada em quatro momentos principais: (i) algumas reflexões acerca da epistemologia da Biologia e das possibilidades de articulação com o ensino e a aprendizagem do conhecimento biológico; (ii) as definições do conceito de interação biológica na literatura, (iii) as percepções iniciais dos sujeitos dessa pesquisa acerca das interações biológicas quando visitam um ambiente natural; (iv) a investigação empírica junto ao Grupo de Pesquisas em Epistemologia de Biologia. A análise dos resultados obtidos junto a esse grupo de pesquisas possibilitou reflexões que podem contribuir para a constituição de uma epistemologia da Biologia sólida, em seus diversos contextos, tendo como foco a formação inicial
Biology epistemology has been the subject of many discussions in research field in science and Biology teaching. This work aim was to bring new elaborations that enrich these discussions, highlighting its importance and how this epistemology can be inserted in Science and Biology teaching. The present investigation is anchored on four main phases: (i) some reflections on Biology epistemology and on the interaction possibilities with teaching and learning Biological knowledge, (ii) the indefinitions of the Biological concept in literature, (iii) initial perceptions of this research subjects about the Biological interactions when they visit a natural environment and this interactions representations outside the natural environment, (iv) the empirical investigation by this research Group on Biology Epistemology. The analysis of the obtained results with this research group allowed considerations that may contribute to the formation of a solid Biology epistemology, in its various contexts, will a focus on initial formation

Orientador: Ana Maria de Andrade Caldeira
Banca: Graça Simões de Carvalho
Banca: Luzia Marta Bellini
Banca: Fernanda da Rocha Brando
Banca: Marcelo Carbone Carneiro
Resumo: A epistemologia da Biologia tem sido objeto de várias discussões no campo da pesquisa em ensino de Ciências e Biologia. O objetivo deste trabalho foi contribuir para trazer novas elaborações que enriquecem essas discussões, evidenciando sua importância e como essa epistemologia pode ser inserida no ensino de Ciências e Biologia. A presente investigação está ancorada em quatro momentos principais: (i) algumas reflexões acerca da epistemologia da Biologia e das possibilidades de articulação com o ensino e a aprendizagem do conhecimento biológico; (ii) as definições do conceito de interação biológica na literatura, (iii) as percepções iniciais dos sujeitos dessa pesquisa acerca das interações biológicas quando visitam um ambiente natural; (iv) a investigação empírica junto ao Grupo de Pesquisas em Epistemologia de Biologia. A análise dos resultados obtidos junto a esse grupo de pesquisas possibilitou reflexões que podem contribuir para a constituição de uma epistemologia da Biologia sólida, em seus diversos contextos, tendo como foco a formação inicial
Abstract: Biology epistemology has been the subject of many discussions in research field in science and Biology teaching. This work aim was to bring new elaborations that enrich these discussions, highlighting its importance and how this epistemology can be inserted in Science and Biology teaching. The present investigation is anchored on four main phases: (i) some reflections on Biology epistemology and on the interaction possibilities with teaching and learning Biological knowledge, (ii) the indefinitions of the Biological concept in literature, (iii) initial perceptions of this research subjects about the Biological interactions when they visit a natural environment and this interactions representations outside the natural environment, (iv) the empirical investigation by this research Group on Biology Epistemology. The analysis of the obtained results with this research group allowed considerations that may contribute to the formation of a solid Biology epistemology, in its various contexts, will a focus on initial formation
Doutor

Este trabalho tem por objeto a substituição processual por sindicatos no processo trabalhista. A escolha do tema foi motivada pela experiência do autor na magistratura trabalhista e no magistério superior. Assim, propõe-se, com este estudo, refletir sobre a cooperação do instituto na celeridade do processo e na efetividade dos direitos no âmbito do processo especial do trabalho. Inicialmente, foi analisada a questão da morosidade do Judiciário e da falta de efetividade dos direitos na perspectiva de legitimação dos poderes constituídos e do desenvolvimento econômico do País, tendo sido a substituição processual por sindicatos vista sob esse prisma, para, em seqüência, ser examinada sua atuação no quadro do processo do trabalho. No âmbito do processo especial do trabalho, a análise do instituto foi levada a efeito considerando-se as normas em vigor e o novo paradigma estabelecido pela Constituição da República de 1988. Em seqüência, refletiu-se sobre as relações da substituição processual por sindicatos com a celeridade e a efetividade dos direitos. Para finalizar, este trabalho de pesquisa examina temas que dizem respeito à aplicação prática do instituto. Perquiriu-se, destarte, sobre as questões da intervenção do substituído no processo em que houve a substituição processual, quanto aos limites materiais da substituição por sindicatos e sobre a litispendência e a coisa julgada em torno desse instituto processual. As conclusões que podem ser extraídas deste estudo revelam a necessidade de difusão da substituição processual por sindicatos, na medida em que constitui relevante instrumento de despersonificação dos conflitos trabalhistas, além de permitir a concentração de demandas, com economia e segurança processuais, o acesso dos trabalhadores à Justiça, uma vez que estes não suportam ônus econômico-financeiro, e o incentivo ao associativismo, a partir da credibilidade dos sindicatos perante os trabalhadores
Sem resumo

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009
Bibliografia: f. 119-123
Uma empresa é formada por um conjunto de processos de negócios, e a compreensão de seu funcionamento, suas características e interações são fundamentais para o seu sucesso. A identificação dos processos efetivamente realizados proporciona obter um maio
A company is formed by a set of business processes, and understanding of its operation, characteristics and interactions are key to its success. The identification of these processes actually done, allow us to get a better understanding of the organiza

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-05-28Bitstream added on 2014-06-13T19:20:36Z : No. of bitstreams: 1 araujo_ncg_dr_arafcl.pdf: 2650751 bytes, checksum: 251028c5ca4db0160851af395506ea32 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A partir do contexto de Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã – CBAC para as escolas municipais de Várzea Grande, em que se inserem tanto as professoras de classes multisseriadas como as de classes seriadas, a presente pesquisa teve a intenção de investigar como as práticas pedagógicas dessas docentes são construídas, e em que medida as práticas pedagógicas das professoras de classes multisseriadas poderiam contribuir com a dinâmica de trabalho das professoras de classes cicladas. A investigação pode ser considerada de natureza empírica. Os dados foram obtidos por meio da técnica de grupo focal no mês de dezembro de 2006, entrevistas semiestruturadas com oito professoras (quatro professoras de classes multisseriadas com turmas de alunos das quatro séries iniciais do ensino fundamental e quatro professoras com classes cicladas) e observações pontuais em uma classe multisseriada e uma classe ciclada. A hipótese foi a de que a experiência de trabalho no universo de classes multisseriadas imprime uma rotina de trabalho que obriga os professores a desenvolverem uma dinâmica polivalente de ação, pois atendem diferenciadamente aos alunos, adotam um fazer pedagógico ativo, elaboram um planejamento diário incluindo a aplicação de várias atividades diferenciadas. Suas práticas docentes tornam-se mais adequadas ao que o CBAC propõe. Como referencial teórico, utilizaram-se autores como Nagel; Galvanin ; Souza e Farias; Shiroma, Moraes Evangelista, para apresentar como as práticas pedagógicas docentes tentam se estruturar em face de um contexto em constante mudança. Para discorrer sobre quando as práticas pedagógicas dos professores são adequadas em face de uma nova proposta pedagógica em uma sociedade dinâmica, buscou-se respaldo em autores como Roldão, sobre a definição dos papéis e das funções que os docentes devem desempenhar no contexto escolar...
Considering the Basic Cycle of Citizen Literacy (Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã - CBAC), applied in municipal schools in Várzea Grande (MT/Brazil), both in multi-grade and single-grade class teachers, the research intended to investigate how the teaching practices of multi-grade class teachers are constructed and how they could contribute to the dynamics of single-grade classes. The empirical data were obtained by means of focal groups in December 2006, semi-structured interviews with eight teachers (four multi-grade class teachers and four single-grade class teachers) and observations in one multi-grade class and one single-grade class). The hypothesis was that the work experience of multi-grade class teachers would be more versatile and more appropriate than what is proposed by CBAC. To enable a differentiated service to pupils, the daily work of multi-grade class teachers favors versatile and dynamic actions, involving the implementation of several different activities. The research used authors such as Nagel; Galvanini; Souza and Farias; Shiroma, Moraes Evangelista, to show how the pedagogical practices are structured in a changeable context. The argument of the importance of teachers’ practices in face of a new pedagogical proposal in a changing society was founded in Roland (2007), who brings elements to define the roles and functions of teachers in schools, Villa Sánches, who suggests a model of teacher behavior to cope with the changes imposed by the educational proposals, and Gimeno, who defines the concept of teaching practices. The results showed that teachers of multi-grade classes submitted to the implementation of the Active School Program (Programa da Escola Ativa), from the CBAC proposal, presented changes in their behaviors and their teaching practices. Such changes were observed when the teachers saw positive results in their pupils’ learning progress... (Complete abstract click electronic access below)

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2010
Submitted by Claudiney Carrijo de Queiroz (claudineycarrijo@hotmail.com) on 2011-07-15T22:18:18Z No. of bitstreams: 1 2010_SilvanaColaresLuciodeSouza.pdf: 708622 bytes, checksum: a56702661ecef25ac8d22a761d63ae03 (MD5)
Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-07-18T11:47:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_SilvanaColaresLuciodeSouza.pdf: 708622 bytes, checksum: a56702661ecef25ac8d22a761d63ae03 (MD5)
Made available in DSpace on 2011-07-18T11:47:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_SilvanaColaresLuciodeSouza.pdf: 708622 bytes, checksum: a56702661ecef25ac8d22a761d63ae03 (MD5)
Este estudo investigou a contribuição da educação profissional para a inserção do egresso do curso Técnico Agrícola com Habilitação em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense / IFET- Campus Sombrio, no mercado de trabalho da microrregião do Extremo Sul Catarinense. O referencial teórico estudado contemplou diversas concepções teóricas acerca do Trabalho e mercado de trabalho, mercado de trabalho juvenil, sobre ensino profissional agrícola no Brasil, mais especificamente em Santa Catarina; bem como caracterização do IFET e suas atribuições. Com base no referencial, o estudo procurou descrever e analisar a situação atual do egresso em relação ao mercado de trabalho, os motivos apresentados pelos alunos para a sua inserção ou não e os motivos apresentados pelos empresários para a inserção ou não dos alunos egressos no mercado do trabalho e sua relação com a formação recebida. Para se compreender esta inserção fez-se necessário ouvir os dirigentes das cinco maiores empresas do setor agropecuário da região, bem como egressos do curso agropecuário do Instituto, tanto os que trabalham nessas empresas em sua área de formação, como também aqueles que hoje desenvolvem outra função. Na pesquisa realizada optou-se por uma abordagem integrada quantidade/qualidade. Obteve-se um resultado de 33 questionários recebidos e foram entrevistados também 05 dirigentes de cinco empresas da região. Para a análise dos resultados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelam a importância da contribuição do ensino técnico-agrícola para a microrregião, dentre elas, o alto grau de inserção dos alunos no mercado de trabalho e sugerem que, a instituição deve buscar uma formação profissional que promova cada vez mais, a indissociabilidade entre teoria e prática. Verificou-se também que esta inserção poderá ser dinamizada, se a instituição se aproximar, ainda mais, das empresas, o que possibilitaria uma maior compreensão da realidade onde está implantada. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This study is a follow up of agricultural vocational of the vocational technical to the integration of the course technical graduates of the Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Catarinense – Campus Sombrio – IFET, in the labor market of the Deep South of Santa Catarina microregion; because the region has its economy based on agriculture. The theoretical referential contemplated theory about the labor and labor market, youthful market work, about agricultural professional education in Brazil, more specifically in santa Catarina; as well as caracterization of the IFET and yours attributions. Based on the referential, the stydy intentend to describe and analyze the situation current of the graduates in relation to the work market, the presented reasons for the students to your integration or not and the presented reasons for the entrepreneurs to the integration or not f the students graduates in the work market and your relation with the received formation. To understand this integration one became necessary hear the leaders of the five largest companies in the agricultural sector in the region , as well as of course agricultural graduates of the Institute, as much the ones that work in this companies in its area of the formation, like also those that today develop other service. The research is a amount and quality study. A result was gotten of 33 received questionnaires and also had been interviewed 05 leaders of the 05 companies in the region. For the analysis the results it was used the thechnic of subject analysis. The results disclose the big importance of the contribution of the education technician-agriculturist for the microregion; however the Instituation must search o formation that promotes the separation between theory and practical. Also verified that this integration could be more dynamic, if the Institution was more next of the companies and the community, because it would allow a bigger understanding of the reality where it is inserted.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000417714-Texto+Completo-0.pdf: 1659501 bytes, checksum: e201e6d8f0d1287b11d514139f138713 (MD5) Previous issue date: 2009
This thesis had as basement the dialectical-critical method. Was intended to research the Solidarity Economy on Development Program contribution to the viability of the collective experiences of work and income generations on Rio Grande do Sul. That social program was created on 2003, by the Federal Govern, looking for the strengthen of the work and income generation developments. The subject that gave start to this research is related with the experiences constituted in Brazil on the last 20th century decades. These collective developments can be considered one of the alternatives of word and income generations to the citizens – especially the less qualified – starting from the productive restructuring process. The operacionalization of the Program been occurring by partners established between the State (Economy Solidarity National Secretary – Senaes), civil society institutions, other governmental sectors and university incubators. In addition of documental analysis, were collected information from 11 institutions of Rio Grande do Sul, which has or had any link to the Economy Solidarity on Development Program by the Senaes. It were realized 46 interviews with leaders and workers of 17 collective existing developments on urban, on municipalities chosen in a intentional way. The quantitative information were treated by statistical procedures and the qualitative were submitted to content analysis. On this study, it started from the assumption that the Economy Solidarity on Development Program it’s constituted as a potentate element of income generation to the people that are on the board of the formal labor market, but those, contradictorily, are constituted, paradoxically, on mechanisms of capital regulation, to mitigate the class conflict and to reproduce the system. It was found with this research, that, the State, by the Economy Solidarity on Development Program – Senaes –, in partnership with civil society institutions, other governmental sectors and university incubators can, even in a incipient way, make possible potentializate the Popular Solidarity Economy experiences.
Esta tese teve como embasamento o método dialético-crítico. Pretendeu-se pesquisar a contribuição do Programa de Economia Solidária em Desenvolvimento para a viabilidade das experiências coletivas de geração de trabalho e renda no Rio Grande do Sul. O referido programa social foi criado em 2003, pelo governo federal, com vistas a fortalecer os empreendimentos de geração de trabalho e renda. A temática que deu origem a esta pesquisa está relacionada com as experiências constituídas no Brasil nas últimas décadas do século XX. Estes empreendimentos coletivos podem ser considerados uma das alternativas de geração de trabalho e renda aos sujeitos – especialmente os menos qualificados –, a partir do processo de reestruturação produtiva. A operacionalização do Programa vem ocorrendo por meio de parcerias estabelecidas entre o Estado (Secretaria Nacional de Economia Solidária – Senaes), instituições da sociedade civil, outros setores governamentais e incubadoras universitárias. Além de análises documentais, foram coletadas informações de 11 instituições existentes no Rio Grande do Sul, que tem ou tiveram algum vínculo com o Programa de Economia Solidária em Desenvolvimento por meio da Senaes. Foram realizadas também 46 entrevistas com lideranças e demais trabalhadores de 17 empreendimentos coletivos existentes nos meios urbanos, em municípios escolhidos de forma intencional. As informações quantitativas foram tratadas por procedimentos estatísticos e as qualitativas foram submetidas à análise de conteúdo. Neste estudo partiu-se do pressuposto que o Programa de Economia Solidária em Desenvolvimento constitui-se como elemento potencializador de geração de renda para os sujeitos que estão à margem do mercado formal de trabalho, mas que, contraditoriamente, constituem-se, também, em mecanismos de regulação do capital, para atenuar os conflitos de classe e reproduzir o sistema. Constatou-se por meio desta pesquisa, que, tanto o Estado, por meio do Programa de Economia Solidária em Desenvolvimento – Senaes –, em parceria com instituições da sociedade civil, outros setores governamentais e incubadoras universitárias podem, mesmo que de forma incipiente, potencialmente viabilizar as experiências de Economia Popular Solidária.

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:57:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo864_1.pdf: 2043618 bytes, checksum: c6d1975a73568346494a5ef4acc1b24e (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
O objetivo principal do presente estudo foi avaliar a contribuição independente de algumas variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro. Assim sendo, foram incluídas medidas de consciência fonológica, de consciência morfológica, de memória de trabalho fonológica e de nomeação seriada rápida. A primeira etapa desse estudo foi a avaliação da relação existente entre as medidas de consciência fonológica, de memória de trabalho fonológica e de nomeação seriada rápida e o(s) construto (s) subjacente (s) a elas, tendo em vista que há duas propostas diferentes sobre essa relação: a proposta de Wagner e Torgesen (1987) e a proposta de Wolf e Bowers (1999). Esta questão foi avaliada por meio da modelagem de equação estrutural e os resultados indicaram que o modelo teórico proposto por Wolf e Bowers (1999) foi o mais consistente com os dados do presente estudo (o melhor modelo foi o que predisse a existência de dois fatores: processamento fonológico‟ indicado pelas tarefas de consciência fonológica e de memória de trabalho fonológica; e, nomeação seriada rápida‟ indicado pelas tarefas de nomeação seriada rápida). Assim sendo, análises de regressão hierárquica foram desenvolvidas, a fim de investigar se o processamento fonológico, a nomeação seriada rápida e a consciência morfológica contribuem de forma independente para a precisão de leitura, para a fluência de leitura, para a escrita de palavras de uma forma geral e para a escrita de tipos específicos de palavras, após o controle de variações na idade e na inteligência não verbal. Os resultados revelaram que, após o controle de variações na idade e na inteligência não verbal, apenas o processamento fonológico e a nomeação seriada rápida contribuem de forma significativa e independente para a precisão e a fluência de leitura. Os resultados do presente estudo evidenciaram, também, que o processamento fonológico, a nomeação seriada rápida e a consciência morfológica contribuem de forma independente para a escrita no português brasileiro. No entanto, os resultados das análises de regressão hierárquica que consideraram a escrita de tipos específicos de palavras revelaram que, enquanto apenas o processamento fonológico e a nomeação seriada rápida contribuem para a escrita de palavras com regras contextuais e para a escrita de palavras irregulares, apenas o processamento fonológico e a consciência morfológica contribuem para a escrita de palavras com regras morfossintáticas. De uma forma geral, pode-se dizer que o processamento fonológico, os processos subjacentes à nomeação seriada rápida e a consciência morfológica são importantes para a escrita no português brasileiro, sendo o processamento fonológico e os processos subjacentes à nomeação seriada rápida também importantes para a precisão e a fluência de leitura. No entanto, os resultados desse estudo também ressaltam a importância de se avaliar mais pormenorizadamente a contribuição dessas variáveis em função do tipo específico de palavra a ser lida ou escrita

Este trabalho investiga a integração entre a gestão de itens da WBS de projetos e os itens da configuração de produtos, visando um acompanhamento mais eficiente de projetos de desenvolvimento de produto. Trata-se de uma pesquisa-ação na qual se propôs um modelo de interface entre sistemas de gestão de projetos e sistemas de gestão de configuração e empreendeu-se uma análise de sua aplicação em uma empresa de desenvolvimento de software. A interface define um mecanismo para apurar o trabalho desenvolvido, a partir das alterações dos itens da configuração e, através do relacionamento entre estes itens e os pacotes de trabalho da WBS, exportar as informações sobre início, término e trabalho realizado para as respectivas atividades do projeto. O seu objetivo é auxiliar o acompanhamento em projetos complexos, seja com um grande número de atividades, ou aqueles realizados por consórcios de empresas. São apresentados os conceitos básicos sobre gerenciamento de projetos e gerenciamento da configuração do produto; além dos processos, atividades relacionadas e análise comparativa entre os sistemas de gerenciamento existentes. Os resultados obtidos foram: um levantamento dos principais problemas relacionados com a relação entre sistemas de gestão de projetos e de gestão de configuração, uma lista de requisitos para a integração destes sistemas, a definição e modelagem de uma interface que apóie esta integração e um exemplo prático de aplicação da interface proposta.
This work performs an investigation about the WBS and product configuration items, aiming to improve the tracking activity during the project management effort. It is an action research in witch was proposed a model to integrate project management and configuration management systems and was analyzed this model through the application in a specific software development company. The interface defines a way to identify the project work from the configuration item changes at change management application and review information about start, finish and performed work at project management ones. In challenger project’s, involving to much activities or complex enterprise clusters, tracking is a complex activity because it is dependent to the capacity to measure all project results. This work presents the basic concepts about project management and configuration management, the activities related to these topics, and project management software evaluations. The results are: an study of the problems and requirements related with the WBS and configuration items integration; requirements for this kind of application; the design of an interface to support the integration of the traditional and simple project management and configuration management applications; and a practical example to the use of this interface.

Orientador: Anselmo Eduardo Diniz
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica
Made available in DSpace on 2018-08-05T19:57:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pivetta_CarlosSergio_M.pdf: 2572259 bytes, checksum: d75f09a259545ac56a46ecc1d5870ba0 (MD5) Previous issue date: 2005
Resumo: O fresamento de cavidades de moldes e matrizes em material endurecido usando ferramenta de topo esférico tem limitações em termos de profundidades das cavidades, da taxa de remoção de cavaco e da vida da ferramenta. Algumas operações de fresamento em cavidades profundas não podem ser realizadas, devido à necessidade de se ter ferramenta com alto balanço, o que gera vibração e, em conseqüência, danos à rugosidade da peça e à vida da ferramenta. Outro ponto ainda não totalmente compreendido é a influência da rugosidade deixada na peça pela operação anterior, na rugosidade da operação de acabamento, já que, devido às baixas profundidades utilizadas nesta operação, a rugosidade da operação anterior pode influenciar a profundidade real removida. O principal objetivo deste trabalho é verificar a influência da relação comprimento/diâmetro da ferramenta (balanço), da rugosidade da operação anterior e da velocidade de corte na rugosidade da peça e na vida da ferramenta de fresamento em acabamento. Para isto foram realizados ensaios de fresamento em aço endurecido AISI D2 (58 HRC) com ferramenta de ponta esférica de metal duro recoberto, variando-se os citados parâmetros de influência. Dentre as conclusões deste trabalho, pode-se destacar: nem a rugosidade da operação anterior, nem o balanço da ferramenta influenciaram a rugosidade da peça, pelo menos nos níveis utilizados neste trabalho; com balanço da ferramenta pequeno, consegue-se baixos valores de desgaste e, com isso, longa vida da ferramenta, mas quando se utiliza conjuntamente balanço da ferramenta e velocidades de corte altas, a vida da ferramenta é bastante reduzida
Abstract: The milling of molds and dies cavities carried out on hardened steel using ball end mill presents limitations in terms of cavity depth, metal removal rates and tool life. Some milling operations on deep cavities are not possible due to the require of long tool overhang, what generates vibrations and, consequently, resulted in poor surface roughness and short tool life. Other point which is not totally understood up to the present is the influence of the surface roughness obtained in the previous operation on the results of finishing operation because on finishing operations, the actual depth of cut is not much larger than the height of roughness left on the surface by the previous operation. The main objective of this work is to verify the influence of the ratio tool overhang/ tool diameter, the roughness of the previous operation and cutting speed on the tool wear in finishing operations. Besides, it also intends to verify the influence of tool wear on the tool vibration, measured through the real time tool deflection. Milling experiments on AISI D2 hardened steel (58 HRC) were carried out using coated (TiNAl) carbide ball end mills with the input variables already mentioned. The main conclusions of this experiments, for the used conditions, were: the previous surface roughness neither the tool overhang have influence on the resulting surface roughness; when the tool overhang was the lowest one, cutting speed did not influence so much tool wear, but when the highest tool overhang was used, cutting speed presented a strong influence on tool wear
Mestrado
Materiais e Processos de Fabricação
Mestre em Engenharia Mecânica

A complexidade do ambiente competitivo obriga as organizações empregar métodos cada vez mais sofisticados para trabalhar com sua estratégia corporativa. Uma das ferramentas discutidas academicamente e no meio corporativo, relacionada a gerir a estratégia empresarial, é o Balanced Scorecard, que possui, entre seus componentes, o Mapa Estratégico. Este estudo aborda a aplicação do método de Análise e Estruturação de Modelos (AEM), metodologia que lida essencialmente com temas complexos, na construção de Mapas Estratégicos. Os objetivos desta pesquisa consistem em entender se o resultado da aplicação da AEM contribui para a construção de Mapas Estratégicos, se este método colabora para uma maior participação das pessoas e se aprimora o processo de construção de um Mapa Estratégico. Foi realizada uma pesquisa experimental com uma amostra por conveniência de 110 alunos de pós-graduação de escolas de São Paulo, que participaram de um exercício de construção de Mapa Estratégico baseado em um caso real de uma empresa de gerenciamento de projetos de engenharia. Os grupos experimentais adotaram a AEM para construir seus mapas, enquanto que os grupos de controle construíram seus mapas no papel. Analisando os mapas construídos pelos grupos, como resultado apurou-se que o uso da AEM propiciou uma explicitação maior e mais abrangente das relações de causa e efeito existentes entre os diferentes objetivos estratégicos da empresa estudada. Já em termos das opiniões registradas nos questionários, a comparação entre os dois grupos trouxe apontamentos que evidenciam um processo mais estruturado, com a participação de cada integrante do grupo melhor distribuída, na construção dos mapas estratégicos dos grupos experimentais. Por outro lado, o grupo de controle foi mais enfático em destacar a aprendizagem de seus integrantes em relação à estratégia contida no caso e à concordância com o resultado do exercício, após construir seus mapas estratégicos no papel, apesar de o grupo experimental mostrar opiniões positivas sobre estes elementos também. Esta diferença de opiniões a favor do grupo de controle pode ter sido causada pelas melhorias que o software da metodologia AEM deveria passar na opinião dos respondentes, que, ainda assim, em sua totalidade, avaliaram positivamente o uso da ferramenta no exercício, como apoio à construção de Mapas Estratégicos. Por estes resultados, entende-se que existem evidências que apontam valer a pena utilizar a AEM nesta função, especialmente se seu software for aprimorado, tornando-se assim uma opção interessante para o apoio ao gerenciamento de estratégias empresariais por meio da construção de Mapas Estratégicos.
The complexity of the competitive environment requires organizations to adopt increasingly sophisticated methods to work with their competitive strategy. Among the tools discussed in both the academic world and the corporate milieu, is the Balanced Scorecard, which in turn has the Strategy Map among its components. This study approaches the application of the method of Interpretive Structural Modeling Structuring (ISM), a methodology essentially devoted to complex subjects, to the construction of Strategy Maps. This research aims at the following points: whether the employment of ISM could contribute to the construction of Strategy Maps; whether this method plays a role in making more people to participate; and whether it improves the process of construction of a Strategy Map. An experimental research has been conducted, with a convenience sample of 110 graduate students from business schools in the city of São Paulo who took part in an exercise of Strategy Map construction based on a real case of an engineering project management enterprise. The experimental groups employed the ISM to construct their maps, whereas the control group constructed their maps on paper. The ensuing comparison of the maps thus produced would show that applying the ISM allows for a greater and more comprehensive explanation of the causeeffect relations existing among the different strategy objectives of the company under study. As for the opinions recorded in the questionnaires, the comparison has provided evidence of a more structured process, with a better distributed individual participation within each group in the construction of strategy maps by the experimental groups. On the other hand, the control group has shown a deeper learning by its members in relation to both the strategy contained in the case and the agreement regarding the results of the exercise after constructing its strategy maps on paper, even though the experimental group has shown positive opinions regarding these elements as well. This difference in favor of the control group may have been caused by the improvements the ISM methodology software should have undergone, in the opinion of the respondents, all of whom, however, positively evaluated the tool in support to the construction of Strategy Maps during the exercise. Such results provide evidence that it is worthwhile to use the ISM in that function, especially if the software is improved, thus offering an interesting alternative for the support to the management of business strategies by means of the construction of Strategy Maps.

Submitted by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2014-02-24T13:44:20Z No. of bitstreams: 1 Cristiane Almeida _ dissertação.pdf: 608926 bytes, checksum: 22dfcafe5980a9cebc4aef23eaf34628 (MD5)
Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2014-02-24T13:51:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Cristiane Almeida _ dissertação.pdf: 608926 bytes, checksum: 22dfcafe5980a9cebc4aef23eaf34628 (MD5)
Made available in DSpace on 2014-02-24T13:51:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane Almeida _ dissertação.pdf: 608926 bytes, checksum: 22dfcafe5980a9cebc4aef23eaf34628 (MD5)
ABSTRACT This paper presents the results of a research that was developed with the purpose of studying Bahia, looking for evidences that show if the elementary school public teaching professionalization in the State teaching network in the policy defined for the sector in the period has influenced this process and also which were the trends registered in it. In this perspective, it was developed a documental research based on Bahia’s government official texts that created mechanisms to the teaching work development, after an analysis of the literature that involved the study of educational policy formulated in the core of Brazil’s political reforms in the 90s, relating it with the issues concerning to the teaching work, and after a discussion about important concepts related to elementary school teaching professionalization. In this way, laws, decrees and documents from different sectors of State government were analyzed. That analysis made possible the visualization of actions that influenced the teaching work during 1997 to 2006 period, as well as the reflection about the effects of that policy in elementary school public teaching professionalization in Bahia. The research results showed that the materialization of the State policy hasn’t been in perfect relation with Brazil’s educational legislation during that period, and that international agreements concerned to policy set to the country were kept by parts. The initiatives, however, led to the implementation of actions that changed the institutional bases of the teacher career, creating possibilities of initial and continued formation in major university courses. In a similar way, it was detected more significant salary raises in the period subsequent to the 90s. In this way, it was concluded that professionalization process in that period presented few advances with the implementation of still fragmented and selective policy that has contributed to the precarization trend of teaching work, with a negative effect over teachers’ professional activities and over teacher’s career organization.
A presente dissertação relata os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo estudar a profissionalização do magistério público da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do Estado da Bahia, procurando evidenciar como as políticas definidas para o setor no período se relacionam com esse processo. Nessa perspectiva, depois de uma análise da literatura que envolveu o estudo das políticas educacionais formuladas, no bojo das reformas políticas do Brasil nos anos 90, relacionando-as com as questões que envolvem o trabalho docente e após a discussão de conceitos importantes sobre a profissionalização do magistério da Educação Básica, realizou-se uma pesquisa de cunho documental, baseada em textos oficiais do governo do Estado que traçaram mecanismos voltados ao desenvolvimento do trabalho docente. Assim, foram analisados entre os documentos, leis, portarias, documentos expedidos pelas diversas instâncias do governo do Estado. Com essa análise tornou-se possível visualizar as ações que incidiram sobre o trabalho docente no período de 1997-2006, assim como refletir sobre os efeitos dessas políticas na profissionalização do magistério público da Educação Básica na Bahia. Os resultados caminharam no sentido de sinalizar que a materialização das políticas do âmbito estadual não esteve em perfeita consonância com a legislação educacional vigente no país no período, bem como, que os acordos internacionais no nível das políticas estabelecidas para o país foram cumpridos de forma parcelada. As iniciativas, contudo, conduziram a implementação de ações que alteraram as bases institucionais da carreira, criando possibilidades de formação inicial e continuada em cursos superiores de licenciatura plena. Do mesmo modo detectaram-se aumentos salariais mais significativos no período posterior à década de 1990. Com isso, concluiu-se que o processo de profissionalização nesse período apresentou poucos avanços, com a implementação de políticas ainda fragmentadas e seletivas, que contribuíram para a tendência da precarização do trabalho do magistério, incidindo de forma negativa sobre suas atividades profissionais, sobre o processo identitário na profissão e a organização da categoria.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 464.pdf: 2184869 bytes, checksum: 546c00621fbc00f469c682ab5d4bc5ed (MD5) Previous issue date: 2002
Busca compreender as implicações éticas da oferta do teste rápido anti-HIV a gestantes em trabalho de parto. Interessou-nos conhecer os fatores que teriam influenciado as políticas públicas de saúde na escolha de determinadas estratégias para a prevenção da transmissão do vírus da AIDS, da mulher para o bebê, durante a gravidez e, particularmente, durante o trabalho de parto. Embora lançando mão de ferramentas utilizadas pela teoria principialista, nossa abordagem incorporou elementos da bioética de inspiração feminista. Assim, trilhamos nosso debate em torno do dilema autonomia da gestante em trabalho de parto versus beneficência do futuro bebê. Por entender que no plano dos dilemas estão, também, em jogo as motivações humanas, nos impusemos responder à seguinte pergunta: Haveria, no cotidiano, elementos que anotassem para o reconhecimento da existência de um conflito entre diferentes interesses? Realizamos nosso trabalho de campo, entrevistando gestores de políticas públicas, profissionais de saúde que ofereceram os testes rápidos às parturientes e, também, mulheres que passaram pela experiência. Desta forma, foi possível apreender algumas ambigüidades presentes nesta política de saúde e dar visibilidade aos dilemas morais da oferta do teste anti-HIV às gestantes em trabalho de parto.

Acompanha: Construindo o piso da quadra de esportes por meio de projetos de trabalho
A disciplina de matemática tem extrema relevância na formação integral para a cidadania em âmbito mundial, afere-se que os países que possuem melhores resultados acadêmicos, elencados no PISA, possuem também melhor desenvolvimento tecnológico, sendo essencial para o mundo globalizado, *educação do século XXI. Dessa forma, é necessário oportunizar aos educandos um ensino de qualidade desde os anos iniciais do ensino fundamental, o qual considere as suas especificidades de aprendizagem e estimule as competências inerentes à aprendizagem de Matemática. Neste contexto os saberes de matemática podem ser desenvolvidos por meio da estratégia de ensino projetos de trabalho, a qual propicia aprender de forma cooperativa e colaborativa, onde o educando é corresponsável no processo. Desta forma, cabe ao professor ser o mediador do processo pedagógico, oportunizar aos educandos aprender de forma prática, em um contexto real e significativo evidenciando a importância e a utilidade do conhecimento matemático em seu cotidiano. Assim, optou-se por fundamentar as intervenções pedagógicas na metodologia de projetos de trabalho que enfatiza a abordagem contextualizada e interdisciplinar do ensino e que busca dar sentido a tudo que é aprendido, sendo o educando participante ativo. Nesse viés, essa pesquisa teve como objetivo analisar os resultados verificados no processo de ensino e aprendizagem de matemática ao aplicar um projeto contextualizado e interdisciplinar. As intervenções pedagógicas foram desenvolvidas numa escola municipal, em Castro - Paraná, junto a vinte e cinco discentes, Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Desse modo, a obtenção dos dados resultantes da aplicação das intervenções pedagógicas se deu por meio de uma pesquisa qualitativa de cunho interpretativo. Durante a aplicação do projeto de trabalho, observou-se que os alunos demonstraram maior interesse em realizar as atividades, maior motivação durante as aulas, e uma postura de responsabilidade. Os resultados demonstram que trabalhar com projeto favorece a construção de conceitos de matemática contextualizados às situações do cotidiano, bem como a interdisciplinaridade da matemática com outras áreas do conhecimento. Também foi possível verificar que em todas as etapas do desenvolvimento do projeto os educandos compartilhavam o aprendizado e sentiam-se mais confiantes para expor suas ideias, o que propiciou um clima cooperativo e propulsor de competências, como responsabilidade, exercício de liderança compartilhada e senso crítico, delineados nos processos de decisões importantes para a formação dos educandos. A partir das atividades realizadas com os educandos, foi elaborado um produto educacional, “Construindo o piso da quadra de esportes por meio de projetos de trabalho”, o qual é organizado em forma de caderno pedagógico, cujo objetivo é oferecer aos professores de anos iniciais um roteiro de trabalho para desenvolver os conteúdos de matemática de forma contextualizada e significativa.
The mathematical discipline is extremely important in the integral formation for citizenship worldwide, it is gauged that countries that have better academic results, listed in PISA, have also better technological development, is essential for the globalized world, the twenty-first century education . Thus, it is necessary to create opportunities for learners quality education from the early years of elementary school, which considers their specific learning and encourage the skills inherent in learning mathematics. In this context math knowledge can be developed through the teaching strategy work projects, which provides learning in a cooperative and collaborative manner where the student is co-responsible in the process. Thus, the teacher is the facilitator of the learning process, create opportunities for students to learn in a practical way, in a real and meaningful context highlighting the importance and usefulness of mathematical knowledge in their daily lives. Thus, we chose to support the pedagogical interventions in the methodology of work projects that emphasizes contextualized and interdisciplinary approach to teaching, and seeks to make sense of all that is learned, being the student active participant. In this bias, this study aimed to analyze the results obtained in the teaching and learning of mathematics by applying a contextualized and interdisciplinary project. Pedagogical interventions were developed in a municipal school, Castro, Paraná, with twenty-five students, Years Elementary School Initials. Thus, obtaining the data resulting from application of the pedagogical intervention was through a qualitative research of interpretative. During the implementation of the work project, it was observed that students showed more interest in performing the tasks, greater motivation in class, and a responsible attitude. The results demonstrate that working with project favors the construction of mathematical concepts contextualized to everyday situations and interdisciplinarity of mathematics other areas of knowledge. It was also observed that in all project development stages of the students shared learning and felt more confident to express their ideas, which led to a cooperative climate and propellant skills such as responsibility, shared leadership exercise and critical sense , outlined in the processes of important decisions for the training of students. From the activities with the students, an educational product was made, "Building the floor of the gymnasium through work projects" which is organized in the form of pedagogical book whose aim is to offer early years teachers a road map work to develop the math content contextualized and meaningful way.