Relevant bibliographies by topics / Conseillers en insertion professionnelle

Academic literature on the topic 'Conseillers en insertion professionnelle'

Author: Grafiati
Published: 15 June 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Conseillers en insertion professionnelle.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Journal articles on the topic "Conseillers en insertion professionnelle":

1

Mellado, Virginia, and Arnaud Trenta. "Le travail d’encadrement et d’accompagnement dans les ateliers et chantiers d’insertion soumis à la marchandisation." Vie sociale 45, no. 1 (May 28, 2024): 37–49. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.229.0037.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Au sein de l’insertion par l’activité économique, les chantiers d’insertion sont les dispositifs qui accompagnent les personnes les plus éloignées de l’emploi. La réussite de ce dispositif repose en grande partie sur le travail d’accompagnement des conseillers en insertion professionnelle et des encadrants techniques, dont l’intervention vise à lever les différents freins à l’emploi des salariés en insertion. Ce travail essentiel est toutefois fragilisé par le financement incertain de ces emplois qui apparaît comme une variable d’ajustement des financements publics, dans une logique globale de marchandisation de l’action sociale. Les conditions de travail de ces professionnels s’en trouvent dégradées, entre intensification du travail, responsabilité débordante et perte du sens au travail. L’analyse repose sur une enquête de terrain menée en Île – de – France entre 2022 et 2023 auprès de trois associations porteuses d’ateliers et chantiers d’insertion, qui a permis la réalisation d’une cinquantaine d’entretiens avec des responsables associatifs, des conseillers en insertion professionnelle, des encadrants techniques, des travailleurs bénévoles et des salariés en insertion.
2

Déroché, Luc. "Les conseillers du Réseau insertion jeunes : construction d’une professionnalité, rapport au travail et identité professionnelle." Ville école intégration 113, no. 1 (1998): 72–88. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1998.6786.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Muniglia, Virginie, and Alain Thalineau. "Insertion professionnelle et sociale des jeunes vulnérables [Les conseillers des missions locales entre adaptation et tensions]." Politiques sociales et familiales 108, no. 1 (2012): 73–82. http://dx.doi.org/10.3406/caf.2012.2689.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Machado, Tony, and Pascale Desrumaux. "Le rôle de la dissonance émotionnelle sur l’épuisement professionnel des conseillers en insertion." Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale Numéro108, no. 4 (2015): 629. http://dx.doi.org/10.3917/cips.108.0629.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Olry, Paul. "La situation professionnelle : entre invariance et perspective?" Phronesis 1, no. 1 (December 7, 2011): 68–84. http://dx.doi.org/10.7202/1006485ar.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Cette contribution invite à considérer la situation professionnelle au-delà d’une acception sociale d’un côté et d’une approche subjective d’autre part. Entendue comme objet intermédiaire, la situation professionnelle est étudiée comme résultant d’une tension entre invariance et perspective. Les données portent sur l’activité de conseillers dont le rôle est d’accompagner les agriculteurs confrontés aux normes agro-environnementales. On s’attache à remettre en question d’une part les attributions qualifiant la situation de « professionnelle » qui témoignent d’une forme d’invariance; d’autre part, l’activité de saisie par les conseillers de la « perspective » des agriculteurs avec qui ils sont en relation. Enfin, on propose trois lignes de travail à venir sur la notion de situation professionnelle.
6

Rinaldi, Romina. "Quelle insertion professionnelle ?" Sciences Humaines N° 325, no. 5 (May 1, 2020): 11. http://dx.doi.org/10.3917/sh.325.0011.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Boanca, Ioana, and Maria Pagoni. "L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle." Éducation Permanente N° 231, no. 2 (June 24, 2022): 39–48. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.231.0039.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Mahmoud, Smayli. "Professional Pressures and its Relationship with job Satisfaction among Counselors of Guidance and School Counseling Working in Secondary Education Institutions -A Field Study in WILIYA of Setif and Mila." Milev Journal of Research and Studies 1, no. 2 (December 31, 2015): 53–79. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v1i2.910.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Cette étude vise à connaitre la relation qui existe entre les pressionsprofessionnelles et la satisfaction fonctionnelle chez les conseillersd’orientation scolaire et professionnelle dans les lycées.C’est une étude qui a été réalisé sur un groupe de 120 conseillers exerçantdans les lycées des wilayas de Sétif et Mila, elle s’est basée sur desméthodes soumises à des mesures techniques pour la confirmation et lacrédibilité qui est le questionnaire.Les résultats de cette étude ont abouti à l’existence d’un niveau élevé despressions professionnelles chez les conseillers d’orientationessentiellement au niveau des revenus. Il nous apparus d’après lesrésultats la présence effective d’une relation négative entre les pressionsprofessionnelles et la satisfaction fonctionnelle
9

Philip, André, and Dominique Velche. "Formation et insertion professionnelle." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 48, no. 4 (2009): 7. http://dx.doi.org/10.3917/nras.048.0007.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Philip, André, and Dominique Velche. "Formation et insertion professionnelle." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 49, no. 1 (2010): 9. http://dx.doi.org/10.3917/nras.049.0009.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Conseillers en insertion professionnelle' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books

Dissertations / Theses on the topic "Conseillers en insertion professionnelle":

1

Cordier, Christophe. "Insertion professionnelle et intégration des conseillers en génétique : une nouvelle coopération dans le domaine de la santé." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM5055/document.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
La profession de conseillers en génétique a été créée en Europe dans les années 1980 au Royaume-Uni. En France, elle a débuté en 2005 sous l’égide d’une loi, suite au rapport Berland sur la situation démographique des métiers de la santé (2002/2004). Aujourd’hui, et après 7 ans d’existence, 122 diplômés en « conseil génétique et médecine prédictive » exercent leur activité dans tous les domaines de la génétique. Comment ces nouveaux praticiens, non-médicaux, ont-ils réussi à s’intégrer dans les équipes pluridisciplinaires de génétique ? Comment sont-ils recrutés et sous quel statut ? Quelles sont les responsabilités qui leur sont confiées et quelle est leur autonomie d’exercice ? Comment sont-ils perçus par les médecins généticiens avec lesquels ils collaborent ? Quelle est leur place au niveau européen ? Pour ce faire, nous avons créé des questionnaires sur leur formation, leur rôle et leur pratique, que nous avons adressés aussi bien aux conseillers en génétique qu’aux médecins avec lesquels ils travaillent. Parmi les 122 diplômés du Master Pathologie Humaine « conseil en génétique et médecine prédictive », 94 d’entre eux sont en poste (77 %). Ils sont capables de gérer des consultations seuls lorsqu’aucun acte médical n’est requis. Les responsabilités confiées sont dépendantes de la relation instaurée entre le conseiller en génétique et le médecin avec lequel il travaille. Cette profession s’est vite installée en France et est dotée d’une législation unique en Europe
The profession of genetic counselors was founded in Europe in the 1980’s in the United Kingdom. In France, it began in 2005 under the aegis of a law, following the report on the demographic situation in the Health professions (Berland 2002 /2004). Today, after seven years, we number 122 graduated genetic counselors that can work in a variety of settings in multiple specialty areas of human genetics. How these new non-medical practitioners are integrated into multidisciplinary services of genetics? How are they recruited and with which status? What are the responsibilities entrusted to them? How are they perceived by geneticists working with them? What is their position at European level? First, we performed a literature survey to trace the history of the creation of this new profession. To answer the underlined questions, we used socio-epidemiological studies through the elaboration of surveys regarding the education, the role and practice of genetic counselor. Studies were addressed to both genetic counselors and geneticists. Among the 122 graduated genetic counselors," 94 are employed (77%). They are able to manage consultations only when no medical act is required. However, the responsibilities are dependent on the relationship established between the genetic counselor and the medical geneticist. Overall, this profession has quickly settled in France and is the only one having a law at the European level. Although this survey emphasizes inequalities in the practice of this new profession as well as discrepancies regarding the administrative aspects, genetic counselors are increasingly being integrated into all levels of healthcare service delivery
2

Gohin, Audrey. "Variabilité des pratiques professionnelles des conseillers/référents RSA. Le rôle de la représentation de l'employabilité, du sentiment de reconnaissance et des conflits de rôles et de valeurs perçus." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2023. http://www.theses.fr/2023TOU20066.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Depuis la sortie des Trente Glorieuses, les politiques de l’emploi et de lutte contre l’exclusion s’efforcent de résorber le chômage de masse (Zoberman, 2011). Aux échelles nationale et départementale, les dispositifs d’aide à l’insertion se multiplient et se succèdent. Cette diversité rend peu lisible le « maquis institutionnel » qui caractérise le secteur de l’insertion professionnelle (DARES, 2008) malgré une volonté gouvernementale de réduire ce millefeuille par la voie de « France Travail » (2023). Si nombre de travaux scientifiques se sont centrés sur la construction (Ebersold, 2005 ; Trindade-Chadeau, 2012) et sur les effets de ces dispositifs sur les demandeurs d’emploi (Hamzaoui, 2005 ; Wuhl, 1996), peu de travaux se sont intéressés aux acteurs du secteur de l’insertion qui œuvrent en bout de chaîne des politiques de l’emploi. Partant de ce constat, notre thèse, ancrée en psychologie sociale du travail et des organisations, vise à analyser la variabilité des pratiques professionnelles d’une population spécifique d’acteurs de l’insertion : « les conseillers/référents du Revenu de Solidarité Active (RSA) ». Le champ professionnel de l’insertion a la particularité de se situer à la croisée de logiques gestionnaires qui visent à réduire le nombre de demandeurs d’emploi (Bajoit, 2005 ; Zwick Monney, 2015b) et de valeurs plus humanistes héritées du secteur du social, plus à même de tenir compte de la singularité des situations des demandeurs d’emploi (Brégéon, 2008). Dans ce contexte particulier, comment les conseillers/référents RSA exercent-ils et se représentent-ils leur rôle professionnel ? Certains conseillers RSA vont, par exemple, davantage adapter leur pratique aux prescriptions institutionnelles en matière d’employabilité. D’autres vont davantage chercher à se dégager une marge de manœuvre afin de tenir compte de la spécificité des situations des personnes accompagnées. Inscrite dans une perspective psychosociale, la thèse vise à décrire et à rendre compte de la variabilité des pratiques professionnelles à travers l’orientation de rôle des conseillers/référents RSA. En référence au modèle théorique d’une socialisation plurielle et active (Baubion-Broye et al., 2013 ; Malrieu, 1989), nous postulons que l’orientation du rôle professionnel de ces conseillers/référents ne dépend pas de façon linéaire des prescriptions institutionnelles mais qu’il relève d’une activité subjective complexe – d’intersignification - mettant en perspective leurs représentations professionnelles - de l’employabilité et du cadre institutionnel prescrit -, leur rapport à soi et aux autres (sentiment de reconnaissance) et leurs propres valeurs qui peuvent être parfois cohérentes entre elles ou parfois concurrentes et source de conflits intrapersonnels. Cette activité – non exempte de doutes, de remises en question – génère une orientation du rôle spécifique à chaque conseiller. Pour rendre compte de cette variabilité, nous avons utilisé une méthodologie mixte qui articule deux volets empiriques : une étude qualitative exploratoire et une étude extensive. L’étude qualitative a été menée par entretiens semi-directifs auprès de 12 référents RSA. Une double analyse des entretiens – thématique et lexicométrique via AlcesteEducation2018 - montre deux orientations du rôle professionnel prédominantes chez les référents RSA. L’étude extensive menée par questionnaire auprès de 211 conseillers/référents RSA nous a permis de montrer que les conseillers/référents RSA s’inscrivent soit dans une dynamique conflictuelle dans l’orientation de leur rôle professionnel, soit dans une dynamique de reconnaissance de l’orientation de ce rôle. Les deux volets empiriques montrent une population majoritairement à l’aise dans l’orientation de son rôle professionnel mais qui développe toutefois des inquiétudes pour l’avenir de son secteur
Since the end of « the 30-year post-war boom », the french employment and fight against exclusion policies have been trying to reduce the mass employment (Zoberman, 2011). At national and local levels, job integration plans are happening with greater frequency. However, this diversity make understandable the « insititutional confusing » typical for french job integration system (DARES, 2008) despite the government's desire to reduce this maze through « France Travail » (2023). While a number of academic studies have focused on buildings plans (Ebersold, 2005 ; Trindade-Chadeau) and evaluate the effects of theses plans on job-seekers (Hamzaoui, 2005 ; Wuhl, 1996), few studies have examined the actors in the integration sector, at the end of the employment policy chain. Based on this observation, our thesis, rooted in Work and Organizations Psychology, aims to analyze the professional practice of a specific population of insertion actors : "Revenu de Solidarité Active (RSA) advisors/referents". The french integration system is unique, it is at the crossroads between managerial logics aimed at reducing the number of jobseekers (Bajoit, 2005 ; Zwick Monney, 2015b) and more humanistic values herited from the social sector, which are better to take account of the singularity of jobseekers situations (Brégéon, 2008). In this particular context, how do RSA advisors/referents exercise and represente their professional role? Some RSA advisors/referents, for example, are more likely to adapt their practices to institutional prescriptions on employability. Others are more likely to seek a certain flexibility to take account of the specific situations of the people they support. Inscribed in a psychosocial perspective, the thesis aims to describe and account for the variability of guidance practices through the role orientation of RSA advisors/referents. With reference to the theoretical model of plural and active socialization (Baubion-Broye and al., 2013 ; Malrieu, 1989),we postulate hat the orientation of the professional role of these advisors/referents does not depend in a linear way based on institutional prescriptions, but is the result of a complex subjective activity - of intersignification - putting into perspective values, representations of self, others and work, which can sometimes be coherent with each other, or sometimes competing and a source of intrapersonal conflicts. This activity - not free from doubts and questioning - gives rise to a role orientation specific to each advisor. To account for this variability, we have developed a mixed methodology that articulates two empirical strands : an exploratory qualitative study and an extensive study. The qualitative exploratory study consists of semi-structured interviews with 12 RSA referents. A double analysis of the interviews - thematic and lexicometric via AlcesteEducation2018 - shows two predominant professional role orientations among RSA referents. An extensive questionnaire survey of 211 RSA advisors/referents showed that RSA advisors/referents are either involved in a conflictual dynamic in the orientation of their professional role, or in a dynamic of recognition of the orientation of this role. Both studies show a population that is mostly comfortable in their orientation in its professional role but that develops concerns for the future of its sector
3

Schmerber, Benoît. "Le "métier flou" de Conseiller en insertion professionnelle : des bricoleurs de l'accompagnement vers l'emploi à l'épreuve du libéralisme (Période 1985-2015)." Thesis, Reims, 2020. http://www.theses.fr/2020REIML002.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Depuis une trentaine d’années, les politiques publiques traitant du chômage recourent à l’intervention de conseillers en insertion professionnelle du secteur privé. Cette thèse cherche à analyser ce métier, ses pratiques, ses problématiques au prisme de trois questions : les spécificités du processus de professionnalisation, les trajectoires des conseillers, les composantes et mécanismes de construction d’une professionnalité.Le recueil de données s’appuie sur la tradition de l’enquête et de l’interview, mais aussi sur un journal de pratiques constitué alors que nous étions praticien et un « recueil de représentations » émanant de conseillers.Au-delà d’une connaissance empirique du métier, sont sollicitées pour analyser les données, trois modèles théoriques que nous considérons complémentaires: l’herméneutique wébérienne, la sociologie critique bourdieusienne ainsi que des éléments d’anthropologie.Cette thèse montre que les enjeux complexes et paradoxaux du champ de l’activité sont à l’origine d’un processus atypique de professionnalisation relevant de la catégorie, aujourd’hui reconnue, des métiers flous.D’autre part, plus que d’une formation académique, devenir conseiller relève d’un parcours de socialisation, primaire et secondaire, ouvrant à l’acquisition d’un habitus et de dispositions spécifiques en lien avec les trajectoires individuelles.Enfin, autre particularité consécutive aux contradictions du champ et à sa conversion inéluctable aux logiques de l’économie libérale, persévérer dans ce métier passe par l’élaboration d’un imaginaire palliatif, subjectif et collectif, basé sur une notion d’engagement qui dépasse le cadre de la commande publique
Over the past thirty years, public policies dealing with unemployment have relied on the work of professional job placement counselors from the private sector. This thesis aims to analyse this profession, its practices and its problems through the perspective of three questions: the specificities of the professionalization process, the trajectories of consultants and the components and mechanisms needed to build a professionalism. The data collection is based on the tradition of survey and field interviews, but also on a practice journal compiled when we were ourselves practitioners as well as a "representations collection" from other consultants. On top of an empirical knowledge of the profession, three theoretical models are requested to analyse the data: Weberian hermeneutics, Bourdieusian critical sociology and some elements from anthropology This thesis shows that the complex and contradictory issues from that field of activity are at the basis for an atypical process of professionalization in a job category that is now considered as fuzzy. On the other hand, more than just an academical training, becoming a consultant is part of a socialization path, both primary and secondary, leading to the acquisition of a habitus and some specific provisions related to individual trajectories. Lastly, another particularity resulting from the contradictions from that field and its unavoidable changeover to the logic of liberal economy, is that being able to persevere in this profession requires the development of a palliative, subjective and collective imaginary, based on a notion of commitment that goes beyond the framework of public procurement
4

Ouhaddi, Ahmed. "Accompagner le parcours d’insertion sociale et professionnelle des jeunes parisiens en Mission Locale." Thesis, Université de Lorraine, 2020. https://docnum.univ-lorraine.fr/ulprive/DDOC_T_2020_0020_OUHADDI.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Cette recherche est construite en deux parties. La première intitulée « L’accompagnement dans un contexte de crise persistant », précise l’évolution sociologique de la jeunesse et les conditions de mise en place d’une structure destinée à son insertion sociale et professionnelle. La deuxième partie, nommée : « Prise en charge du parcours d’accompagnement des jeunes par les conseillers de la Mission Locale de Paris » expose des situations d’accompagnement et montre la manière dont les conseillers (CISP) utilisent les dispositifs de la Mission Locale pour insérer socialement et professionnellement des bénéficiaires aux profils très variés. Elle montre aussi que le métier de CISP nécessite une expertise et des compétences particulières. Cependant, bien que leurs freins à l’insertion professionnelle soient réduits ou effacés, certaines personnes n’accèdent pas à l’emploi. Selon les CISP, les bénéficiaires rencontrent beaucoup de difficultés dans leur parcours d’insertion, dont la discrimination. Il nous a semblé important de traiter cette question dans la troisième partie intitulée : « Le Conseiller en insertion sociale et professionnelle face à la discrimination : Quel accompagnement ?». L’objet de cette recherche est de montrer que le parcours d’accompagnement des jeunes en insertion sociale et professionnelle se fait grâce à des programmes spécifiques, un lieu dédié – la mission locale – avec l’aide d’un professionnel capable de le réaliser – le conseiller. Construire l’insertion des jeunes comme fait social au travers de l’accompagnement, c’est entrer dans un champ d’analyse qui demande la mobilisation d’un cadre théorique se situant au croisement de la sociologie de la jeunesse, de la sociologie des politiques publiques, de la sociologie des groupes professionnels, de la sociologie des organisations, de la sociologie de l’expertise et de la sociologie des discriminations. Cette conception théorique éclaire et ordonne la réalité en faisant émerger les questions pertinentes assurant une compréhension précise du phénomène. Ce n’est pas une thèse de science administrative ou juridique mais bien de sciences humaines et précisément de sociologie, qui permet de dégager autant que faire se peut un savoir sur le mode d’accompagnement d’insertion actif, intégrateur de jeunes dans la société et le monde du travail dans une période de crise persistante
This research is built in two parts. The first, entitled "Support in a context of persistent crisis", specifies the sociological evolution of young people and the conditions for setting up a structure intended for their social and professional integration. The second part, named: "Taking charge of the support process for young people by the advisers of the Mission Locale de Paris" describes support situations and shows how the advisers (CISP) use the devices of the Local Mission to integrate socially and professionally beneficiaries with very varied profiles. It also shows that the profession of CISP requires specific expertise and skills. However, although their barriers to employability have been reduced or eliminated, some people do not gain access to employment. According to the CISP, the beneficiaries encounter many difficulties in their integration process, including discrimination. It seemed important to us to deal with this question in the third part entitled: "The Counselor on social and professional integration in the face of discrimination: What support?". The purpose of this research is to show that the path of support for young people in social and professional integration is done through specific programs, a dedicated place - the local mission - with the help of a professional capable of carrying it out. - the counselor. Building the integration of young people as a social fact through support means entering a field of analysis that requires the mobilization of a theoretical framework situated at the crossroads of the sociology of youth, the sociology of public policies, the sociology of professional groups, the sociology of organizations, the sociology of expertise and the sociology of discrimination. This theoretical conception clarifies and organizes reality by bringing out the relevant questions ensuring a precise understanding of the phenomenon. It is not a thesis in administrative or legal science but rather in human sciences and specifically in sociology, which allows us to identify as much as possible a knowledge of the mode of support for active integration, integrating young people into society. and the world of work in a period of persistent crisis
5

Volckaert-Legrier, Olga. "Le courrier électronique chez les adolescents : un nouveau registre de la langue écrite." Poitiers, 2007. http://www.theses.fr/2007POIT5010.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
L'objectif de ce travail est de mettre en évidence que le courrier électronique (CE) constitue un registre langagier à part entière et qu'il combine de façon originale des traits de langue écrite, de la langue orale et des traits spécifiques de la CMO. Dans une perspective pragmatique, deux situations de communication sont proposées à des adolescents de 11 à 15 ans. Dans la situation du script de la présentation, les adolescents doivent prendre contact et se présenter à deux interlocuteurs (un pair d'âge et un professeur). Dans la situation du script de la narration, les adolescents doivent raconter à un pair d'âge ou à un professeur un évènement qui s'est déroulé dans le collège. Les narrations sont produites dans quatre modalités de communication (CE, oral via téléphone, clavier et écrit traditionnel envoyés par fax). Dans le script de la présentation, les adolescents ne respectent pas les règles structurelles de l'écrit et font beaucoup de distorsions orthographiques (néographies) en particulier les adolesents les plus âgés et les plus experts en CMO. Les formules de salutations sont proches de celles observées dans les interactions orales. En ce qui concerne les distorsions orthographiques, les pronoms personnels, les formules de salutation, les actes de langage et les types de directifs, les adolescents respectent les règles pragmatiques de la conversation. Dans le script de la narration, nos résultats soulignent que les distorsions orthographiques ne sont liées ni à l'utilisation du clavier, ni au niveau linguistique des adolescents. Les récits produits par CE contiennent davantage de distorsions orthographiques (en particulier de néographies) que ceux produits dans les modalités écrites (traditionnelles et clavier). Les récits produits par CE ont une complexité syntaxiqueset une diversité lexicale comparables à celles des textes écrits. En conclusion, le CE est un registre spécifique de la langue écrite. Ce registre possèdedes caractéristiques propres qui le distinguent de l'écrit traditionnel et de l'oral. C'est une combinaison d'écrit, d'oral et de CMO. Le registre CE à des règles pragmatiques générales de l a conversation. C'est un ensemble de marques linguistiques adaptées à une situation et non pas une langue écrite dégradée. Ce registre s'acquiert et évolue avec l'âge
This study was aimed at demonstrating, from a pragmatic point of view, that the electronic mail (EM) constitutes a full linguistic register, and that it combines, in an original way, some characteristics of written language, spoken language, and computer-mediated communication (CMC). Two communication situations were proposed to teenagers aged 11 to 15 years. .
6

Leung, Chit Kwai Gary Kim Seng. "Chômage, alcoolisme et insertion professionnelle." Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR2M171.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Poirier, Esther. "La qualification des élèves à l'éducation des adultes : un passeport pour l'intégration socioprofessionnelle et la participation citoyenne." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24865/24865.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

CARLIER, VIRGINIE. "Une interpretation economique des politiques publiques d'insertion professionnelle des jeunes en france, 1968-2000." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2000. http://www.theses.fr/2000STR1EC04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
L'objectif de cette these est de proposer une interpretation economique des politiques publiques d'insertion professionnelle des jeunes (ipj), mises en oeuvre en france, au niveau national, au cours des 25 dernieres annees. Si la litterature economique sur l'insertion professionnelle des jeunes est abondante, il n'en va pas de meme pour les politiques publiques d'ipj. En outre, les travaux sur les politiques publiques d'ipj ne cherchent pas a rendre compte des logiques economiques susceptibles d'expliquer l'intervention publique dans ce domaine. Ce sont ces logiques que nous tentons de mettre en evidence et d'expliquer dans cette these. En particulier, nous cherchons a comprendre pourquoi l'etat, de facon paradoxale, renforce la precarite de la main-d'oeuvre juvenile au lieu d'y porter remede. L'outil methodologique mobilise pour atteindre cet objectif est la thborie economique. Nous montrons que deux logiques economiques distinctes expliquent la mise en place des politiques publiques francaises d'ipj. Dans la tradition marxiste, d'une part, (analyse kaleckienne de la politique publique d'emploi, approche du capitalisme monopoliste d'etat et theorie de la regulation) la politique publique d'ipj peut se comprendre a partir des antagonismes sociaux. Dans la tradition neoclassique d'autre part, (theorie de la bureaucratie et theorie du marche politique de breton) la politique publique d'ipj apparait comme la consequence de choix bureauratiques et politiques.
9

Aubert-Lotarski, Angeline. "Valeurs, validité, valence de l'expérience professionnelle et activités du conseil." Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20063.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
Cette these s'interesse a deux meconnues : l'experience professionnelle et les activites du conseil en management, avec le parti pris methodologique de mener une double investigation. Ainsi, la connaissance de l'objet de recherche "experience professionnelle" enrichit la connaissance du champ d'etude "activites du conseil", les deux s'entre-generant. La demarche multi-referentielle developpee fait appel a differents courants de la psychologie, de la sociologie et des sciences de gestion afin d'approcher la globalite des processus mis en oeuvre. Trois etapes, articulant investigations bibliographiques et empiriques, concretisent un processus de recherche exploratoire et heuristique. Un des apports de la these est de caracteriser le "continuum experience professionnelle" dans ses aspects cognitifs. Ce travail permet de clarifier ses apports, conditions et limites pour une pratique professionnelle pertinente. De plus, trois attributs de l'experience professionnelle du consultant sont identifies et definis :. Les valeurs, c'est-a-dire les ressources construites par et pour la pratique professionnelle ;. La validite pragmatique de ces valeurs et des actions qui en decoulent ;. La valence de l'experience professionnelle, c'est-a-dire sa valeur symbolique. Alors, la lecture du champ des activites du conseil en management au regard de cette conceptualisation amene :. A considerer l'experience professionnelle comme moyen de formation, de regulation et de socialisation des consultants au sein des organisations de conseil ;. A etudier les facteurs rationnels et symboliques lies a l'experience professionnelle et a l'oeuvre dans les procedures de selection d'un consultant, d'une societe ou d'une prestation de conseil lors d'un recrutement ou d'une commande ;. A discuter les consequences des pratiques de capitalisation des valeurs de l'experience professionnelle en termes de conservation ou d'alteration de la validite et de la valence.
10

Bellavoine, Christine. "Insertion sociale, insertion locale : trajectoires spatiales et sociales, logiques d'insertion." Nantes, 1994. http://www.theses.fr/1994NANT3022.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
Abstract:
La problematique centrale de ce travail pose l'espace social d'habitat comme facteur essentiel de comprehension des processus d'insertion sociale et professionnelle et plus generalement des processus de socialisation aboutissant a la construction des identites sociales. La population a l7etude est celle des jeunes inscrits dans six missions locales de l'ouest, regroupantdes zones d'habitat rurales et urbaines. Ces jeunes se caracterisent par de faibles niveaux de qualification et leur appartenance a des familles de mileux populaires. Cette population est cependant diversifiee, tant au niveau des parcours scolaires que de leurs parcours d'insertion sociale globale. L'espace social d'habitat, lieu de pratiques et de sociabilite devient ici la combinaison originale et specifique d'un certain nombre de variables relativement independantes et decrites dans ce travail, categories socio-professionnelles des parents, parcours scolaire, parcours d'insertion, trajectoires geographiques. L'analyse combinatoire des trajectoires sociales et geographiques familiales a permis de construire une typologie des logiques d'insertion et de leurs modes de realisation et de degager ainsi six configurations singulieres qui, dans une approche micro-sociologique, se lisent a travers les trajectoires sociales des familles. Dans ce sens, l'espace social d'habitat constitue bien une instance primordiale de socialisation
This research considers the "social space of habitat" as one of the main factors involved in social and professional insertion pricesses, and more generally in construction of social identities. The poulation is constituted by urban and rural youngs registered in six different "missions locales" for insertion, in west of france. If they all have a low level of qualification and below to the working classes, they have different school background and degree of insertion. The social space of habitat yields the combination of different independant variables such as socio-professional categories of the parents, school attentance, insertion, geographics moves. The analysis of social and geographic cursus of the families allows to distinguish six types of insertion linked to their global social trajectories. In that sence, we believe that the social space of habitat appears as one of the most important factor of socialization
More sources

Books on the topic "Conseillers en insertion professionnelle":

1

Stercq, Catherine. Alphabétisation et insertion socio-professionnelle. [Hamburg]: Institut de l'Unesco pour l'éducation, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Racault, Sylvie. Chômage et insertion professionnelle des jeunes. Saint-Denis: Observatoire du développement de la Réunion, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Hoarau, Sylvie. Mobilité et insertion professionnelle des jeunes. Saint-Denis: Observatoire du développement de la Réunion, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

France. Conseil économique et social. L' insertion professionnelle des jeunes: Avis. [Paris]: Le Conseil, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Michel, Vernières, and Université de Paris I: Panthéon-Sorbonne. Laboratoire d'économie sociale., eds. L' insertion professionnelle: Analyses et débats. Paris: Economica, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Sala, Florian. Bilan personnel et insertion professionnelle: Une approche psychanalytique. Paris: Harmattan, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Teachers, Ontario College of. Insertion professionnelle des nouveaux enseignants: Grandir dans la profession. [Toronto, Ont.]: Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario, 2003.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Neill, Ghyslaine. L' immigration haïtienne au Québec: Insertion et trajectoire socio-professionnelle. [Montréal]: Centre de recherches caraïbes de l'Université de Montréal, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Pierre, Doray, and Tremblay Diane-Gabrielle, eds. Vers de nouveaux modes de formation professionnelle?: Rôle des acteurs et des collaborations. Sainte-Foy: Presses de l'Université du Québec, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Pierre, Doray, and Tremblay Diane Gabrielle, eds. Vers de nouveaux modes de formation professionnelle?: Rôle des acteurs et des collaborations. Sainte-Foy, Qué: Presses de l'Université du Québec, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Conseillers en insertion professionnelle":

1

Guichard, Jean. "Conseiller d’orientation (school counselor, career counselor)." In Orientation et insertion professionnelle, 103–7. Dunod, 2007. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.guich.2008.01.0103.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Guichard, Jean, and Michel Huteau. "Conseiller d’orientation (School counselor, career counselor)." In Orientation et insertion professionnelle, 103–7. Dunod, 2022. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.guich.2022.01.0103.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Verdier, Éric, and Mircea Vultur. "INSERTION PROFESSIONNELLE." In Dix concepts pour penser le nouveau monde du travail, 181–208. Presses de l'Université Laval, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1g2473f.12.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Roques, Martine, David Bourguignon, and Ginette Herman. "Insertion professionnelle." In Psychologie du Travail et des Organisations, 244–48. Dunod, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.valle.2016.01.0244.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Roques, Martine, David Bourguignon, and Ginette Herman. "Insertion professionnelle." In Psychologie du Travail et des Organisations : 110 notions clés, 253–57. Dunod, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.valle.2019.01.0253.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Cohen-Scali, Valérie. "Insertion professionnelle." In Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 257–60. De Boeck Supérieur, 2022. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.jorro.2022.01.0257.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Numa-Bocage, Line, and Nadine Taïlamé. "10. Conflits et tensions dans les entretiens d’insertion scolaire et professionnelle : un exemple d’articulation de compétences chez une conseillère en insertion." In Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, 246–64. Éditions Raison et Passions, 2022. http://dx.doi.org/10.3917/rp.merri.2022.01.0246.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moncel, Nathalie, and Virgine Mora. "Insertion professionnelle des débutants." In Vers de nouvelles figures du salariat, 105–21. Presses universitaires de Provence, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pup.29115.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Mbiatong, Jérôme. "Insertion sociale et professionnelle." In Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, 423–26. Érès, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/eres.delor.2019.01.0423.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Lallement, Michel. "Mobilité (mobility)." In Orientation et insertion professionnelle, 295–98. Dunod, 2007. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.guich.2008.01.0295.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

To the bibliography