Journal articles on the topic 'Composant enfoui'

El presente artículo hace parte de una tesis doctoral, en la cual se hace énfasis en los componentes emocionales y el rendimiento académico, por lo que su objetivo se centró en determinar la relación entre el componente emocional y el rendimiento académico de los estudiantes en las instituciones educativas de Medellín, Antioquia. El estudio siguió los procedimientos del paradigma positivista con enfoque cuantitativo, mediante un tipo de estudio básico y nivel correlacional. La muestra estuvo constituida por 24 docentes y 36 estudiantes, a quienes se les aplicó un instrumento de 60 ítems. Los resultados demostraron que existe un coeficiente de correlación positiva significativa fuerte y significativa entre las variables (r = 0,878, p < 0,005). Esto indica que a medida que aumenta el componente emocional, también lo hace el rendimiento académico. Por lo que se concluyó que, la fuerza de esta correlación es alta, lo que respalda la relevancia de abordar las emociones de los estudiantes en la enseñanza. Además, la significancia estadística de los resultados indica que esta relación no es aleatoria, sino que es un hallazgo significativo.

El objetivo principal de este trabajo es promover el cuidado del medio ambiente desde las escuelas hacia la comunidad, involucrando a todos para que se conviertan en promotores de la educación ambiental. Se enfoca en la implementación del compostaje como una solución para reducir la cantidad de residuos sólidos en una escuela llamada Centro Educativo La Guajirita en Casa Blanca. Utiliza un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción para comprender y abordar los problemas ambientales. Se llevó a cabo en el municipio de Becerril, Cesar, en Colombia. La muestra consistió en 25 estudiantes y 12 padres de familia. Como resultado, se propuso un programa educativo llamado "Cuidando el medio ambiente, cuido mi vida" que consta de 9 sesiones para enseñar cómo cuidar la naturaleza y crear compost con residuos orgánicos. Se encontraron conocimientos previos sobre educación ambiental en la muestra y se estableció un plan para la gestión de residuos orgánicos. Se sugiere ampliar la muestra en futuras investigaciones.

La présente étude a été initiée pour déterminer la dose de compost à base de paille de riz qui optimise le rendement paddy du riz, variété WITA 9, à l’Ouest de la Côte d’Ivoire. Sur la parcelle expérimentale, l’enfouissement du compost (5 t. ha -1, 10 t. ha -1, et 15 t. ha -1) a été effectué dans un dispositif expérimental en bloc complet randomisé avec 04 parcelles élémentaires répétées cinq fois. Installées dans un bas-fond gorgé d’eau, les parcelles ont été repiquées en ligne à l’aide de plants de 15 jours d’âge, issus de la variété de riz WITA 9. Les résultats obtenus ont montré que l’amendement au compost à base de paille de riz améliore significativement la production du riz. Ainsi, avec 5 et 15 t ha-1 de compost enfoui, le rendement en grain a augmenté de 50% par rapport au témoin. L’apport de 5 t ha-1 a favorisé un faible taux de grains stériles, 40 % moins que la dose de 15 t ha-1. En considérant le taux de stérilité et le rendement paddy, la dose de 5 t ha-1 de compost apparaît la plus performante des modalités étudiées. The present study was initiated to determine the dose of compost based on rice straw that optimizes the paddy yield of rice, variety WITA 9, in the West of Côte d'Ivoire. On the experimental plot, the burial of the compost (5 t. ha -1, 10 t. ha -1, and 15 t. ha -1) was carried out in an experimental device in randomized complete block with 04 elementary plots repeated five time. Installed in a waterlogged lowland, the plots were transplanted in line using 15-day-old plants from the WITA 9 rice variety. The results obtained showed that the compost made from rice straw significantly improves rice production. So, with 5 and 15 t. ha-1 of buried compost, the grain yield increased by 50% compared to the control. The supply of 5 t ha-1 favored a low rate of sterile grains, 40% less than the dose of 15 t. ha-1. Considering the rate of sterility and the paddy yield, the dose of 5 t ha-1 of compost appears to be the most efficient of the methods studied.

La vallée de la rivière Saint-François a été occupée depuis au moins 10 000 ans avant aujourd’hui par des chasseurs de la culture Plano, et le site Cascades 5 contribue à combler un hiatus culturel important entre 8000 et 10 000 ans avant aujourd’hui avec une occupation associée à l’Archaïque ancien. L’enfouissement des vestiges exigeait une lecture pédologique pour confirmer la présence d’un horizon enfoui. Le matériel archéologique présente de fortes similitudes avec les assemblages rattachés à la tradition de l’Archaïque du Golfe du Maine. Une profusion d’outils unifaciaux, la majorité étant taillée dans du quartz, caractérise l’assemblage du site Cascades 5, témoignant d’une adaptation vieille d’au moins 10 000 ans si l’on se fie à l’âge obtenu sur une pierre chauffée à l’aide de la luminescence optique. L’adaptation aux ressources de l’intérieur par des groupes du centre-nord du Maine et de la rivière Saint-François durant les mois chauds confirme un réseau de contacts soutenus malgré la présence des montagnes frontalières. Ces groupes partageaient des choix techniques, un réseau lithique dominé par l’utilisation de rhyolites dont la provenance est confirmée par la géoarchéologie et probablement d’autres aspects culturels qui laissent peu de traces dans les sites archéologiques.

El objetivo general de la presente investigación fue elaborar el compost con residuos del hogar como una alternativa de fertilidad en los Huertos Orgánicos Urbanos,el estudio se realizó en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Sede Orellana, Ecuador; con la participación de los estudiantes de la carrera de Agronomía, Ingeniería Ambiental y Zootécnica. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, estudio de campo, exploratoria y descriptiva. La población y la muestra estuvo conformada por los estudiantes de la carrera de Agronomía, Ingeniería Ambiental y Zootécnica. Los resultados obtenidos con respecto a los parámetros para compostaje de la temperatura y Ph reflejaron valores aceptables. En tanto los valores de la humedad de forma específica del lote 1 de fecha, registraron algunas debilidades, tomando en cuenta que el mismo fue de 64%, valor que no corresponde con el criterio de aceptación del rango ideal que debe estar ubicado entre 45% - 60%.

Todos generamos basura, cada ser humano en promedio en el mundo produce de 800 gramos a 1200 gramos de basura diaria, en los hogares se han instaurado ciertas costumbres como: no se separa la basura para eliminarla, utilizar muchos productos descartables, generar residuos orgánicos y no saber reusarlos, claro está, que este es un problema de cultura, de educación, de falta de conciencia ecológica, y que simplemente nos hemos dedicado a contaminar nuestro entorno de vida. Objetivo: Determinar el empoderamiento la cultura de reciclaje orgánico para el cultivo de alimentos saludables en familias localidad de Tarma 2013, se buscó contrastar la hipótesis de que el empoderamiento de la cultura de reciclaje orgánico favorece a un enfoque óptimo para el cultivo de alimentos saludables en familias de la localidad de Tarma. Material y métodos: Investigación cuasi experimental con diseño de un grupo con pre y post test, la muestra la constituyeron 25 familias, se tomó en cuenta los instrumentos de cuestionario y guía de observación antes y después y cuatro módulos para la aplicación de las intervenciones. Resultados: La cultura de reciclaje orgánico para producir el compost casero al inicio de la investigación se ve reflejada mayoritariamente a través del acceso a la información sobre todo en familias de tipo nuclear, la cultura para el cultivo de alimentos saludables es deficiente al inicio de la investigación sobre todo en las familias de tipo monoparental y nuclear, el enfoque de empoderamiento de la cultura de reciclaje orgánico para producir compost casero demostró una alta capacidad después de las intervenciones, el enfoque de empoderamiento de cultura para cultivo de alimentos saludables demostró una característica óptima después de las intervenciones. Conclusiones: El empoderamiento de la cultura de reciclaje orgánico para el cultivo de alimentos saludables después de las intervenciones con las familias sujetos a estudio muestra una característica óptima, viéndose ello reflejado con una alta capacidad de empoderamiento, lo que permitió contrastar la hipótesis planteada.

El árbol de la quina, cascarilla (Cinchona officinalis L.), es considerado una de las plantas medicinales de más importancia en el mundo, teniendo un gran valor medicinal, comercial y ecológico, sin embargo, durante muchos años se viene viendo amenazada. En el presente trabajo se evaluó el porcentaje del poder germinativo de la quina (Cinchona officinalis L.) en tres tipos de sustratos: turba, fibra de coco y compost; con 200 repeticiones por tratamiento en el invernadero de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno para adecuar las condiciones del hábitat originario de la especie, durante los meses de diciembre-enero. Se aplicó 1000 semillas por suelo y se aplicó por riego de chorro fino y se cubrirán las unidades durante dos meses para conservar la humedad. El estudio tiene un enfoque cualitativo, experimental, con diseño al AZAR, y los métodos de investigación fueron el hipotético-deductivo y descriptivo. Se utilizó el programa R-project, para realizar la prueba de Kruskal-Wallis, y Correlación de los datos. En el análisis determinamos que en los sustratos tipo turba y fibra de coco no existe diferencia significativa (Turba = 38.01; Coco = 42.15), en ambos se presentó mayor cantidad de germinaciones mientras que el sustrato (Compost = 2.26) presenta una menor cantidad de germinaciones.

El presente estudio se enfocó en evaluar la capacidad de descomposición de residuos vegetales en respuesta a la acción metabólica de Trichoderma harzianum y un consorcio bacteriano (Lactococcus, Enterococcus, Streptococcus, Pediococcus y Lactobacilli) y de los factores asociados a esta sobre la producción de compost para lo cual se estableció un ensayo con cuatro tratamientos basado en uso de microrganismos mencionados frente a un testigo. Se realizó cuatro repeticiones por tratamiento en un diseño completo al azar donde se evaluó las propiedades físicas químicas como pH, peso humedad, relación carbono-nitrógeno, olor, color además de la relación beneficio costo. Del análisis funcional a los 75 y 90 días de ensayo, para pH y peso presentaron diferencias altamente significativas, en tanto que para humedad no se detectó significancia estadística. Por otra parte, la relación carbono-nitrógeno del tratamiento consorcio bacteriano registró la mayor relación con 30.78 a los 75 días y 32.05 a los 90 días. Finalmente, del análisis económico se deduce que el tratamiento consorcio bacteriano fue el que alcanzó la mayor relación Beneficio Costo de 1.46 es decir que por cada dólar invertido y recuperado se gana 0.46 dólares.

Las plantas de tratamiento de aguas residuales y otras fuentes se han visto en la necesidad de buscar métodos para tratar las emisiones gaseosas y de esta forma cumplir con las normas ambientales vigentes. Estas industrias deben solucionar las emisiones de los olores de sulfuro de hidrógeno. Una alternativa viable es la biofiltración, la cual es responsable de la remoción de un gran número de contaminantes gaseosos, entre los cuales se encuentra el sulfuro de hidrógeno. Esta técnica ofrece interesantes garantías para el medio ambiente y es económicamente atractivo para las empresas, debido a que puede significar un ahorro en los insumos utilizados para los tratamientos establecidos en el tratamiento de olores. Por lo tanto, aprovechando las características de la biofiltración se puede dar solución a la emisión de olores proveniente del sulfuro de hidrógeno y extender el uso de la técnica para la eliminación de ciertos compuestos contaminantes gaseosos. Por esta razón se desarrolla el presente trabajo de investigación y se enfoca en la construcción de un sistema de biofiltro piloto, para eliminar sulfuro de hidrógeno y de esta manera obtener información acerca de la máxima capacidad de remoción en un biofiltro. La metodología que se utilizó, para la puesta en marcha del sistema de biofiltración, se consideró: La preparación de material de soporte, la inoculación de bacterias oxidantes de sulfuros, la preparación de los nutrientes para el compost y la operación del sistema de biofiltración. Cada una de estas etapas se ejecutó exitosamente, logrando un funcionamiento eficiente del sistema. Esto se refleja en el resultado final, que corresponde a remover 1.250 ppm y 1.300 ppm de sulfuro de hidrogeno, con una eficiencia del 100%. Por lo tanto, es una técnica viable y posible de implementarla en cualquier tipo de Planta de Tratamiento de Aguas Servidas, para la mitigación de olores derivados del sulfuro de hidrógeno.

Este artículo tiene como objetivo sistematizar la experiencia del proyecto de compostaje Loop llevado a cabo en el edificio CICUNC de la Universidad Nacional de Cuyo, abarcando el período de mayo de 2022 a mayo de 2024. Se propone describir el proceso de implementación y ofrecer una interpretación crítica del mismo. La investigación se centra en tres aspectos clave: decisiones en la implementación, resultados en términos de volumen y calidad del compost, y niveles de participación e involucramiento de la comunidad. Se adopta un enfoque reflexivo y crítico en el análisis de los datos, lo que permite reflexionar sobre las dificultades del proyecto, las transformaciones en la praxis de la comunidad universitaria y la incidencia en la política universitaria. Este trabajo detalla las vicisitudes que surgen en la implementación de un proyecto de compostaje, incluyendo la gestión de permisos, equipamiento, participación, entre otros, con el fin de lograr su institucionalización. Se presenta como un aporte en la comprensión de los desafíos y las estrategias necesarias para consolidar iniciativas socioambientales en el ámbito universitario y además proporciona datos sobre la gestión de residuos orgánicos y sirve como un modelo para la aplicación de soluciones sostenibles en otros contextos institucionales y comunitarios. Abstract This article systematizes the Loop composting project at the CICUNC building of the National University of Cuyo, covering May 2022 to May 2024. It describes the implementation process and provides a critical analysis. The research focuses on three key aspects: implementation decisions, compost volume and quality, and community participation. A reflective, critical approach is used to analyze the data, addressing the project’s challenges, shifts in university community practices, and its impact on institutional policy. The article highlights challenges in implementing the composting project, such as managing permits, equipment, and participation, and discusses efforts to institutionalize the project. It offers insights into the challenges and strategies for consolidating socio-environmental initiatives within universities and contributes data on organic waste management. Additionally, it provides a model for applying sustainable solutions in other institutional and community contexts.

This article presents a review of the academic literature (2005-2020) analyzing the policies for the prevention of extremism implemented in the European Union. Based on a review of the works published in the WOS, we reflect on the pillars composing these practices. To present the results of the literature review, the EU Radicalisation Awareness Network’s structure (RAN) is used (its working groups and topic-oriented organization). It is concluded that the preventive paradigm relies on the enlistment of social actors (from the field of social policy and organized civil society). Some challenges and blind spots of this approach are pointed out. Resumen Este artículo presenta una revisión de la literatura reciente (2005-2020) sobre las políticas de prevención del extremismo implementadas en la Unión Europea. A partir de los trabajos publicados en la Web of Science, se propone una reflexión sobre los pilares en los que descansan las prácticas de prevención. Se utiliza la estructura de trabajo de la Red Europea RAN (sus áreas temáticas y grupos de trabajo) para organizar los resultados de la revisión. Se concluye que el paradigma preventivo descansa sobre el reclutamiento de actores sociales (del campo de la política social y de la sociedad civil organizada) y se presentan algunos desafíos y cegueras de este enfoque.

Abstract Many countries used digital health solutions to support COVID-19 vaccination but struggled to implement them, resulting in adaptations. This theory-driven mixed methods evaluation of COVID-19 vaccine-related data and digital interventions from the Democratic Republic of the Congo, Niger and Vietnam aimed to uncover (i) what drove mid-course adaptations of these digital health interventions, (ii) how these adapted interventions may have contributed to improved availability, quality and use of COVID-19 vaccine-related data and (iii) if and how these interventions strengthened eHealth building blocks. Methods consisted of interviews, document review, secondary data analysis and observation. Findings indicated that decisions to adapt original interventions were driven by need and the availability of funding. Adapted interventions improved the availability and quality of data. Data use improved in all three countries although there were ongoing challenges observed in the Democratic Republic of the Congo and Niger. The interventions did not appear to strengthen the eHealth building blocks, although in the Democratic Republic of the Congo and Niger they had positive effects on routine immunization systems. Achieving longer-term improvements in eHealth building blocks requires intentional focus from the design stage, which may be more challenging in an emergency context. Abrégé De nombreux pays ont utilisé des solutions de santé numériques pour appuyer la vaccination contre la COVID-19, mais ont eu du mal à les mettre en œuvre, ce qui a conduit à des adaptations. Cette évaluation à base théorique des données liées au vaccin contre la COVID-19 et des interventions numériques de la République démocratique du Congo, du Niger et du Vietnam vise à découvrir (1) ce qui a motivé les adaptations à mi-parcours de ces interventions de santé numérique, (2) comment ces interventions adaptées ont pu contribuer à accroître la disponibilité, la qualité, et l’utilisation des données relatives au vaccin contre la COVID-19 et (3) si et comment ces interventions ont renforcé les composantes de cybersanté. Les méthodes ont compris des entretiens, un examen des documents, une analyse des données secondaires et l’observation. Les résultats indiquent que les décisions d’adapter les interventions originales étaient dictées par les besoins et la disponibilité des financements. Les interventions adaptées ont permis d’accroître la disponibilité et la qualité des données. L’utilisation des données s’est améliorée dans ces trois pays, bien que des problèmes persistent en République démocratique du Congo et au Niger. Les interventions n’ont pas semblé renforcer les composantes de cybersanté, bien qu’elles aient eu des effets positifs sur les systèmes de vaccination systématique en République démocratique du Congo et au Niger. Améliorer les composantes de cybersanté nationales sur le plus long terme exige une intentionnalité accrue dès la phase de conception, ce qui peut être plus difficile dans un contexte de crise. Resumen Muchos países utilizaron soluciones de salud digital para apoyar la vacunación contra la COVID-19, pero tuvieron dificultades para implementarlas, lo que dio lugar a adaptaciones. Esta evaluación de los datos relacionados con la vacuna contra la COVID-19 y las intervenciones digitales realizadas en la República Democrática del Congo, Níger y Vietnam, basada en la teoría y en métodos mixtos, tiene como objetivo descubrir: (1) qué impulsó las adaptaciones de estas intervenciones de salud digital a medio camino, (2) cómo estas intervenciones adaptadas pueden haber contribuido a mejorar la disponibilidad, la calidad y el uso de los datos relacionados con la vacuna contra la COVID-19, y (3) si estas intervenciones fortalecieron los componentes básicos de la cibersalud y cómo lo hicieron. Los métodos consistieron en entrevistas, revisión de documentos, análisis de datos secundarios y observación. Los hallazgos indicaron que las decisiones de adaptar las intervenciones originales fueron impulsadas por la necesidad y la disponibilidad de fondos. Las intervenciones adaptadas mejoraron la disponibilidad y la calidad de los datos. El uso de datos mejoró en los tres países, aunque se siguieron observando problemas en la República Democrática del Congo y Níger. Las intervenciones no parecieron fortalecer los componentes básicos de la cibersalud, si bien en la República Democrática del Congo y Níger tuvieron efectos positivos en los sistemas de vacunación sistemática. Para lograr mejoras a largo plazo en los componentes básicos de la cibersalud se requiere un enfoque deliberado desde la etapa de diseño, lo que puede resultar más difícil en un contexto de emergencia.

Este trabajo analiza los resultados de las Encuestas de Calidad de Vida 2004 y 2005 en Medellín, para determinar los avances en desarrollo humano y calidad de vida de la ciudad durante la administración Fajardo hasta 2006. Este análisis se enmarca en la teoría de la pobreza desde el enfoque del desarrollo humano, hace un análisis por componentes del IDH e ICV, y una crítica al diseño de la encuesta de calidad de vida de Medellín, y finalmente, calcula el índice de pobreza humana del PNUD como un indicador complementario. El artículo corrobora que es muy difícil notar mejoras en la pobreza entre un año y otro y destaca el esfuerzo de la Alcaldía al generar un mecanismo de información en este tema. Palabras clave: Desarrollo humano, pobreza, índice de desarrollo humano, índice de calidad de vida, índice de pobreza humana. Clasificación JEL: I32, O15. Abstract: This work analyses the results of the Standard of Living Surveys (SFSs) conducted in Medellín during 2004 and 2005 in order to establish the city's advances in human development and standard of living in the administration period of former mayor Sergio Fajardo up to 2006. This article is framed into the human development poverty theory. It disentangles both the Human Development Index and the Standard of Living Index by components. Also, it makes a criticism to the design of the SFS in Medellín. And, finally, it computes UNDP's Human Poverty Index as a complementary measure. The article concludes that it is very difficult to identify changes in poverty from one year to the other and recognizes the municipal government's effort for generating an information mechanism on this issue. Keywords: Human development, poverty, Human Development Index, Standard of Living Index, human poverty index. JEL Classification: I32, O15. Résumé : Cet article analyse les résultats de l'Enquête de Qualité de Vie pour la ville de Medellín pour les années 2004 et 2005. Cette analyse permet de déterminer les progrès en matière de développement humain et qualité de vie pendant la gestion du Monsieur le Maire Sergio Fajardo jusqu'à en 2006. Dans le cadre de la théorie de la pauvreté dans l'approche du développement humain, nous présentons une analyse par les composants de l'Indice de Développement Humain (IDH) et de l'Indice de Qualité de Vie (IQV), une critique à la conception de l'Enquête de Qualité de Vie de Medellín, et finalement, nous calculons l'indice de pauvreté humaine du PNUD comme un indicateur complémentaire de notre analyse. L'article renforce l'idée selon laquelle il est très difficile d'apercevoir des améliorations substantielles dans les niveaux pauvreté d'une année à l'autre, mais nous soulignons les efforts importants de la Mairie de la ville pour produire les mécanismes d'informations à ce sujet. Mots clé: Développement humain, pauvreté, indice de développement humain, indice de qualité de vie, indice de pauvreté humaine. Classification JEL : I32, O15.

Este artigo tem como principal objetivo apresentar de forma prática as possibilidades pedagógicas desenvolvidas após incrementação da composteira para produção de biofertilizante como recurso didático interdisciplinar na horta escolar do Colégio Monte Sinai, em Maceió-Alagoas. Utilizando uma abordagem metodológica qualitativa, com análise observacional dos dados através de uma pesquisa exploratória, tendo seu delineamento bibliográfico e documental como aporte teórico de dados secundários, busca apresentar os benefícios educacionais em projetos voltados ao meio ambiente como forma conscientizadora dos processos de ensino-aprendizagem na educação ambiental para além dos muros escolares. O processo foi viabilizado após caracterização dos possíveis elementos orgânicos a serem depositados na composteira, cujos resíduos provenientes da mangueira (Mangifera Indica) localizada na escola com suas folhas, flores e frutos, tornaram-se os principais elementos geradores da biomassa. Este artículo tiene como principal objetivo presentar de forma práctica las posibilidades pedagógicas desarrolladas tras el incremento de la composición para producción de biofertilizante como recurso didáctico interdisciplinario en la huerta escolar del Colegio Monte Sinai en Maceió-Alagoas. Utilizando un enfoque metodológico cualitativo, con análisis observacional de los datos a través de una investigación exploratoria, teniendo su delineamiento bibliográfico y documental como aporte teórico de datos secundarios, busca presentar los beneficios educativos en proyectos volcados al medio ambiente como forma concientizadora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación ambiental más allá de los muros escolares. El proceso fue viabilizado después de caracterizar los posibles elementos orgánicos a ser depositados en la composición, cuyos residuos provenientes de la manguera (Mangifera Indica) ubicada en la escuela con sus hojas, flores y frutos, se convirtieron en los principales elementos generadores de la biomasa. This article has as main objective to present in a practical way the pedagogical possibilities developed after increasing the composter for the production of biofertilizer as an interdisciplinary didactic resource in the school garden of the Monte Sinai College in Maceió-Alagoas. Using a qualitative methodological approach, with observational data analysis through an exploratory research, with its bibliographic and documentary delineation as a theoretical contribution of secondary data, it seeks to present the educational benefits in projects focused on the environment as a way of raising awareness of the teaching-learning processes in environmental education beyond school walls. The process was feasible after characterization of the possible organic elements to be deposited in the compost, whose residues from the mango tree (Mangifera Indica) located in the school with its leaves, flowers and fruits, became the main biomass generating elements.

La Encuesta Intercensal 2015, del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEGI), permite realizar un análisis estadístico detallado de las estructuras de familia en el estado de Veracruz de Ignacio de la Llave, México. Para tal fin, utilizamos un enfoque multidimensional que considera cinco componentes fundamentales: dinámicas de autoridad, marco normativo de derechos y obligaciones, vínculos de parentalidad, procesos de estabilidad o transición, y sistemas básicos y complementarios de relaciones sociales. Al aplicar esta perspectiva analítica, encontramos cuatro tipos principales de hogares familiares en Veracruz, según estén encabezados por parejas casadas, parejas en unión libre, jefas y jefes de familia solos, divididos en 22 subtipos diferentes. En conjunto, abarcan 88.16% de los hogares de la entidad federativa, a lo que debemos sumar un 10.71% de hogares de personas solas, además de otro grupo pequeño conformado por cuatro tipos de hogares: corresidentes, de probable poligamia, parejas del mismo sexo y no especificados (1.13% en conjunto). También se hace un análisis comparativo con respecto a los resultados de los Censos de Población y Vivienda de 2000 y 2010.Palabras clave: Estructuras de familia, México, Matrimonio, Cohabitación, Padres solos Family structures in Veracruz, 2015. Organization and dynamics of changeAbstractThe Intercensal Survey 2015, from the National Institute of Statistics and Informatics (INEGI), allows for a detailed statistical analysis of family structures in the state of Veracruz de Ignacio de la Llave, Mexico. For this purpose, a multidimensional approach is used- This approach considers five fundamental components: authority dynamics, regulatory framework of rights and obligations, parenthood links, stability or transition processes, and basic and complementary systems of social relations. When applying this analytical perspective, four main types of family homes in Veracruz are found, as they are headed by married couples, couples in union, single female heads and male heads of families, divided into 22 different subtypes. Together, they comprise 88.16% of households in the state, to which we must add 10.71% of households of single people, in addition to another small group consisting of four types of households: co-residents, of probable polygamy, same-sex couples and unspecified (1.13% as a whole). A comparative analysis is also made with respect to the results of the Population and Housing Censuses of 2000 and 2010.Keywords: Family structures, Mexico, Marriage, Cohabitation, Single parents Les structures de famille à Veracruz, 2015. Organisation et dynamiques de changementRésuméL’Enquête Intercensitaire 2015, de l’Institut National de Statistique et Informatique (INEGI par ses sigles en espagnol) permet de réaliser une analyse statistique détaillé des structures de famille à l’État de Veracruz d’Ignacio de la Llave, Mexique.Dans ce but, nous utilisons une approche multidimensionnelle qui considère cinq composants fondamentaux : dynamiques d’autorité, cadre normatif de droits et obligations, liens de parentalité, processus de stabilité ou transition, et systèmes basiques et complémentaires de relations sociales.Appliquant cette perspective analytique, nous trouvons à Veracruz quatre principaux types de foyers familiaux, selon leur entêtement, par couples mariés, couples en union libre, chefs de famille hommes ou femmes tous seuls, divisés en 22 différents sous-types.Dans l’ensemble, ils couvrent le 88,16% des foyers de l’État, à cette quantité il faut ajouter un 10,71% des foyers de personnes seules, outre un autre petit groupe constitué par quatre types de foyers : Co-résidents, de possible polygamie, couples du même sexe et non spécifiés (1,13% dans son ensemble). On fait aussi une analyse comparative en ce qui concerne les résultats des Censéments de Population et Habitation de 2000 et 2010.Mots clés: Structures de famille, Mexique, Mariage, Cohabitation, Parents seuls

ABSTRACT Objective: to analyze the influences of HPV infection as a factor for the development of cancer of the cervix and describe the role of a nurse in the prevention of HPV infection as a predictor of cancer of the cervix. Method: this is about a descriptive study, from qualitative approach which has been conducted a systematic review of literature. It was used five descriptors registered in the Virtual Health Library, composing a sample of 16 articles. Results: there is greater concern for the authors to prevent cancer of the cervix instead of the primary infection by HPV. It was also observed that there is little research on HPV associated with cancer of the cervix and the role of nurses in the prevention of these diseases. Conclusion: the repetitive actions of nursing are among the authors, no innovative actions to reduce the high rates of HPV infection and cancer of the cervix. Descriptors: uterine cervical neoplasms; papillomavirus infections; nursing; cervix neoplasms prevention; focal infection; neoplasms; women's health.RESUMOObjetivo: analisar as influências da infecção pelo HPV como fator para o desenvolvimento do câncer do colo do útero e descrever a atuação do enfermeiro na prevenção da infecção pelo HPV como fator preditor do câncer do colo do útero. Método: trata-se de um estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, onde se realizou uma revisão sistemática de literatura. Foram utilizados cinco descritores cadastrados na Biblioteca Virtual em Saúde, compondo uma amostra de 16 artigos. Resultados: evidenciou-se que há maior preocupação dos autores em prevenir o câncer do colo do útero ao invés da infecção primária por HPV. Foi observado também que há poucas pesquisas sobre o HPV associado ao câncer do colo do útero e com a atuação do enfermeiro na prevenção dessas doenças. Conclusão: as ações de enfermagem são repetitivas entre os autores, não havendo ações inovadoras para diminuir as altas taxas de infecção por HPV e o câncer do colo do útero. Descritores: neoplasias do colo do útero; infecções por Papillomavirus; Enfermagem; prevenção de câncer de colo uterino; infecção focal; neoplasias; saúde da mulher.RESUMENObjetivo: analizar las influencias de la infección por HPV como un factor para el desarrollo de cáncer del cuello del útero y describir el papel de una enfermera en la prevención de la infección por HPV como un predictor de cáncer del cuello del útero. Método: es un estudio descriptivo y exploratorio, de enfoque cualitativo, que realizó una revisión sistemática de la literatura. Se utilizaron de cinco descriptores registrados en la Biblioteca Virtual en Salud, que componen una muestra de 16 artículos. Resultados: puso de manifiesto que existe una mayor preocupación por los autores para prevenir el cáncer del cuello del útero en lugar de la infección primaria por el HPV. También se observó que hay poca investigación sobre el HPV asociados a cáncer del cuello del útero y el papel de las enfermeras en la prevención de estas enfermedades. Conclusión: acciones repetitivas de la enfermería se encuentran entre los autores, no las acciones innovadoras para reducir las altas tasas de infección por HPV y el cáncer del cuello del útero. Descriptores: neoplasias del cuello uterino; infecciones de Papillomavirus Humano; enfermería; prevención de cáncer de cuello uterino; infección focal; neoplasias; salud de la mujer.

Magnetic and gravity data from northeastern Cape Breton Island, southwestern Newfoundland, and the intervening Cabot Strait area were compiled and used to generate a series of maps displaying magnetic (filtered total field, first and second derivative) and gravity (Bouguer anomaly onshore, free-air anomaly offshore) information to enhance the anomaly pattern associated with regional geology. With further constraints from previously published seismic reflection interpretations and detailed maps of onshore geology, five two-dimensional subsurface models were generated. Potential field anomalies in the offshore can be correlated with onshore faults, rock units, and pre-Carboniferous terranes. In Newfoundland, the Cabot – Long Range Fault separates Grenvillian basement to the northwest from peri-Gondwanan Port aux Basques subzone basement in the southeast and can be traced to the Wilkie Brook Fault on Cape Breton Island. The Cape Ray Fault/Red Indian Line merges offshore with the Cabot – Long Range Fault so that Notre Dame subzone rocks do not extend across the Cabot Strait area. The Port aux Basques – Exploits subzone boundary crosses the strait but is likely buried by younger rocks onshore in Cape Breton Island. Magnetic halos in the Exploits subzone are probably caused by Silurian – Devonian plutons like those in the Burgeo Intrusive Suite. The Exploits – Bras d’Or terrane boundary is located within the Ingonish magnetic anomaly, which was resolved into four overlapping components representing basement sources intruded into metasedimentary rocks and dioritic and granodioritic plutons of the Bras d’Or terrane. The Bras d’Or terrane can be traced to the Cinq-Cerf block and Grey River areas in southern Newfoundland. The interpretations suggest that Bras d’Or terrane ‘basement’ may underlie all of Exploits subzone, and that the Aspy terrane of Cape Breton Island is part of that subzone. SOMMAIRELes données magnétométriques et gravimétriques du nord-est de l’île du Cap-Breton, dans le sud-ouest de Terre-Neuve, et de la région du détroit de Cabot contigu, ont été compilées et utilisées pour produire une série de cartes affichant les particularités magnétiques (champ total filtré, dérivé première et seconde) et gravimétriques (anomalie de Bouguer de la côte, anomalie à l’air libre extracôtière) pour ajouter à la compréhension des motifs d’anomalie de la géologie régionale. En tenant compte des limitations imposées par les interprétations de données de levés de sismique réflexion déjà publiées et de cartes détaillées de géologie continentale, cinq modèles 2D du sous-sol ont été produits. Des anomalies de champ potentiel en zone extracôtière peuvent être corrélées avec des failles, des unités lithologiques et des terranes pré-carbonifères sur la côte. Sur l’île de Terre-Neuve, la faille de Cabot-Long Range qui sépare le socle grenvillien au nord-ouest de la sous-zone de socle péri-gondwanienne, de Port-aux- Basques au sud-est, peut être reliée à la faille de Wilkie Brook sur l’île du Cap-Breton. La faille du Cap Ray et la linéation de Red Indian se fondent au large avec la faille de Cabot – Long Range, ce qui signifie que les roches de la sous-zone de Notre-Dame ne traversent pas la région du détroit de Cabot. La limite de la sous-zone de Port aux Basques-Exploits traverse le détroit, mais elle est vraisemblablement enfouie sous des roches plus jeunes sur l’île du Cap-Breton. Les halos magnétiques dans la sous-zone Exploits sont probablement causés par des plutons siluro-dévoniens comme c’est le cas de ceux de la séquence intrusive de Burgeo. La limite du terrane Exploits-Bras d’Or est située dans l’anomalie magnétique Ingonish, laquelle s’est révélée être constituée de quatre composantes superposées représentant des sources de socle engoncées dans des roches métasédimentaires, et dans des plutons dioritiques et granodioritiques du terrane de Bras d’Or. On peut suivre le terrane de Bras d’Or jusque dans les régions du bloc de Cinq-Cerf et de Grey River dans le sud de Terre-Neuve. Les interprétations permettent de penser que le « socle » du terrane de Bras d’Or pourrait constituer l’assise rocheuse de la sous-zone Exploits, et que le terrane Aspy de l’île du Cap-Breton ferait partie de cette sous-zone.

Introdução: O Sistema Único da Assistência Social, historicamente, é desafiado pelos recursos escassos que lhes são direcionados, consolidando a perspectiva de focalização. Analisando a gestão dos territórios no período pré-pandêmico, percebe-se que não há estado de emergência causado pela crise; os problemas são regra, deflagrando o que nomeamos de territórios de exceção. Objetivo: investigar elementos relacionados à gestão de territórios de exceção a fim de contribuir com as práticas de Terapia Ocupacional Social voltadas aos trabalhadores da Proteção Social Básica. Método: trata-se de uma pesquisa participativa, utilizando-se das Oficinas Emancipatórias, na qual participaram 7 trabalhadores de um Centro de Referência da Assistência Social. Os dados foram extraídos dos diários de campo e das gravações das oficinas. Resultados e Discussão: os achados foram categorizados e debatidos a partir da gestão interpessoal, institucional e político-municipal. Respectivamente, encontramos a permanência do cansaço e carência de reconhecimento social, da gestão da escassez, e da ausência de planejamento de ações radicais. Considerações finais: A exceção faz parte do funcionamento normal do território, compondo também o modo como ele é gerido pela assistência social. Através das oficinas emancipatórias foi possível evidenciar contradições e superar alguns problemas territoriais, processo esse que traz importantes contribuições para a Terapia OcupacionalPalavras-chave: Terapia Ocupacional. Território Sociocultural. Apoio Social. Pesquisa participativa baseada na comunidade. Emancipação SocialAbstractIntroduction: The Unified Social Assistance System has been historically challenged by the scarce resources allocated to them, consolidating the focus perspective. The analysis of the management of the territories in the pre-pandemic period shows that there is no state of emergency caused by the crisis; problems are the rule, triggering what we call territories of exception. Objective: to investigate elements related to the management of territories of exception to contribute to Social Occupational Therapy practices involving at Basic Social Protection workers. Method: this is a participatory research, using the Emancipatory Workshops. Seven Social Assistance Reference Center workers participated. Data were extracted from field diaries and workshop recordings. Results and Discussion: the findings were categorized and discussed based on interpersonal, institutional and political-municipal management. Respectively, we found the permanence of tiredness and lack of social recognition, scarcity management, and the absence of planning for radical actions. Final considerations: The exception is part of the normal functioning of the territory, also composing the social assistance management. Through the emancipatory workshops, it was possible to highlight contradictions and overcome some territorial problems, a process that brings important contributions to Social Occupational Therapy.Key words: Occupational Therapy. Sociocultural Territory. Social Support. Community-Based Participatory Research. Social EmancipationResumenIntroducción: El Sistema Único de Asistencia Social, históricamente, se ha visto desafiado por los escasos recursos que se le asignan, consolidando la perspectiva del enfoque. Analizando la gestión del territorio en el período previo a la pandemia, es claro que no existe un estado de emergencia provocado por la crisis; los problemas son la regla, desencadenando lo que llamamos territorios de excepción. Objetivo: investigar elementos relacionados con la gestión de territorios de excepción para contribuir a las prácticas de Terapia Social Ocupacional dirigidas a los trabajadores de la Protección Social Básica. Método: se trata de una investigación participativa, utilizando los Talleres Emancipadores, en la que participaron 7 profesionales de un Centro de Referencia de Asistencia Social. Los datos fueron extraídos de diarios de campo y grabaciones de talleres. Resultados y Discusión: los hallazgos fueron categorizados y discutidos a partir de la gestión interpersonal, institucional y político-municipal. Respectivamente, encontramos la permanencia del cansancio y la falta de reconocimiento social, la gestión de la escasez y la ausencia de planificación de acciones radicales. Consideraciones finales: La excepción forma parte del funcionamiento normal del territorio, componiendo también la forma en que es gestionado por la asistencia social. A través de los talleres emancipatorios fue posible evidenciar contradicciones y superar algunos problemas territoriales, proceso que trae importantes aportes a la Terapia Social Ocupacional.Palabras clave: Terapia Ocupacional. Território Sociocultural. Apoyo Social. Investigación Participativa Basada en la Comunidad. Social Emancipación

Este artigo apresenta os conceitos básicos que sustentam uma educação para a diversidade no ensino Fundamental I no Brasil por meio da descoberta da diversidade das culturas-línguas como campo de saber transdisciplinar. As descobertas sonoras e visuais de várias culturas-línguas nacionais e não nacionais introduzem naturalmente a diversidade pela escuta de um outro ser diferente. A variedade das culturas-línguas se torna então um catalisador didático da diversidade global do mundo, compondo assim o eixo didático transdisciplinar que visa, coletivamente, à alteridade como supra objetivo educativo. Desta maneira, cada campo de saber escolar pode expressar a diversidade intrínseca da origem dos saberes humanos que o constituem. Nesta abordagem educativa, a alteridade, necessária para a paz social, ultrapassa as fronteiras nacionais para alcançar os outros locutores diferentes no mundo destacando, de forma precoce e simultânea, a identidade humana comum e a riqueza das diferenças. De forma concreta, o artigo sugere alguns conteúdos didáticos de uma abordagem da diversidade do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental elaborados de maneira a incluir gradativamente a complexidade do mundo (do próximo para o distante) e as interligações constantes com os outros saberes escolares (matemática, história, biologia, geografia, etc.). A mutação societal para um convívio mais harmonioso e equitativo passa por uma metamorfose da escola que vem a considerar a alteridade como aprendizagem humanista primordial, presidindo as abordagens dos outros componentes escolares. Esta mutação depende também de uma parceria estreita entre escola e família na qual se valorizaria a troca frequente de competências e experiências de cada sujeito.Palavras-chave: Diversidade. Culturas. Línguas.Call for inclusion of education for diversity through cultures language in elementary education of public schoolABSTRACTThis article presents the basic concepts that support an education for diversity in Elementary Education in Brazil through the discovery of cultures-languages diversity as a transdisciplinary field of knowledge. The sound and visual discoveries of various national and non-national cultures languages naturally introduce diversity through another different human being. The variety of cultures-languages then becomes a didactic catalyst of the world diversity, thus composing the transdisciplinary didactic axis that collectively aims at alterity as a supra educational goal. Therefore, each field of knowledge at school can express the intrinsic diversity of the origin of the human knowledge that constitutes it. In this educational approach, alterity, which is necessary for social peace, goes beyond national boundaries to reach the other different speakers in the world, highlighting, at an early stage, the common human identity and the richness of differences. Specifically, the article suggests didactic contents of an approach of diversity from 1st to 5th year of Elementary School, elaborated in a way that gradually includes the complexity of the world (from a near to distant perspective) and the constant interconnections with the other school knowledge (Mathematics, History, Biology, Geography, etc.). The societal transformation to a more harmonious and equitable conviviality depends on a metamorphosis of the school that begins to consider alterity as primordial humanistic learning, presiding over the approaches of other school subjects. This mutation also depends on a close partnership between school and family in which the frequent exchange of skills and experiences of each subject is valued.Keywords: Diversity. Cultures. Languages.Llamada para la inclusión de la educación a la diversidad a través de las culturas-lenguas en la Escuela PrimariaRESUMENEse artículo presenta a los conceptos básicos que apoyan une educación para la diversidad en la Escuela Primaria en Brasil através del descubrimiento de la diversidad de las culturas-lenguas como área de conocimiento transdisciplinaria. Las descubiertas sonoras y visuales de varias culturas-lenguas nacionales y no nacionales introducen naturalmente a la diversidad a través de otro ser diferente. La variedad de las culturas-lenguas se vuelve por lo tanto en catalizador didáctico de la diversidad global del mondo así componiendo el eje didáctico transdisciplanario que suele lograr colectivamente a la alteridad como supra meta educativa. De este modo, cada área de conocimiento académico puede expresar la diversidad intrínseca del origen des les conocimientos humanos que la constituyen. Con ese enfoque académico, la alteridad, necesaria para la paz social, excede las fronteras nacionales para alcanzar a otros interlocutores diferentes del mondo subrayando, de modo precoz y simultaneo, la identidad humana común y la riqueza de las diferencias. De forma concreta, el articulo sugiere algunos contenidos didácticos de un planteamiento de la diversidad del 1º hasta el 5º año de la Escuela Primaria elaborado de modo a incluir gradualmente la complejidad del mondo (de su alrededor hasta más lejos) y las interconexiones constantes con los otros conocimientos académicos (matemáticas, historia, biología, geografía, etc.). La conversión societal hacia una convivencia más harmoniosa y ecuánime sucede a una metamorfosis de la escuela que empieza a considerar a la alteridad como enseñanza humanista primordial presidiendo los enfoques de los otros componentes académicos. Esa mutación depende también de una asociación estrecha entre escuela y familia en la cual se valora el intercambio frecuente de competencias y experiencias de cada sujeto.Palabras clave: Diversidad. Culturas. Lenguas.

FR. Face aux transformations du champ médiatique depuis la fin du 20e siècle, la profession de journaliste est régulièrement sous les feux des projecteurs, et les discours alarmistes se succèdent sur la « crise » du métier, voire sa disparition. Le journalisme fait partie de ces activités que la sociologie des professions peine à définir et à classer selon des critères rigoureux, en partie en raison du caractère multiforme qu’il revêt selon les périodes et les espaces envisagés. Du point de vue historique, les recherches menées depuis les années 1990 identifient le dernier quart du 19e siècle comme moment fondateur de l’invention du métier. Phénomène largement transnational, la fondation d’associations de presse à partir des années 1880 répond à des logiques propres à la Civilisation du journal (Kalifa), mais dont les modalités varient selon les contextes nationaux. Cette contribution vise à éclairer cette problématique en plaçant la focale sur un moment et terrain particuliers de cette histoire : la fondation simultanée en 1884 de trois associations de presse en Suisse. Composantes d’un même processus, ces trois créations renvoient à des aspirations différentes. En articulant les préoccupations des acteurs de ces démarches associatives avec les transformations auxquelles ils font face, cet article souligne les divisions qui caractérisent, en Suisse, les gens de presse. L’Association de la presse suisse naît sous l’égide de la neutralité partisane et promeut une définition large du métier. En réaction, refusant la neutralité politique, les catholiques-conservateurs, minoritaires, sont tentés par un regroupement sur la base d’affinités politiques afin de renforcer la position de leur parti. En parallèle, l’Union des correspondants de la Ville fédérale (Berne) manifeste les préoccupations d’un groupe spécifique de journalistes, plus directement orientées sur l’activité professionnelle. *** EN. With the transformations of the media industry since the end of the 20th century, the profession of journalist has regularly been under the spotlight, with a succession of alarmist speeches about the “crisis” of the profession, or even its disappearance. Journalism belongs to those activities that the sociology of professions has difficulty defining and classifying based on rigorous criteria, partly because of its multi-faceted nature, depending on the times and places considered. From a historical point of view, research conducted since the 1990s has identified the last quarter of the 19th century as the pivotal moment in the profession's creation. A largely transnational phenomenon, the founding of press associations from the 1880s onwards was a response to logics specific to the Civilization of the Newspaper (Kalifa), but whose modalities varied from one country to another. This article aims to shed light on this topic by focusing on a particular moment in history: the simultaneous founding of three press associations in Switzerland in 1884. While all three were part of the same process, they are rooted in different aspirations. By articulating the preoccupations of the people involved with the transformations these associative initiatives go through, this article highlights the divisions that characterize press people in Switzerland. The Swiss Press Association was born under the aegis of partisan neutrality and promoted a broad definition of the profession. Rejecting political neutrality, the Catholic-conservative minority were tempted to join forces on the basis of political affinity in order to strengthen their party's position. At the same time, the Union of Correspondents of the Federal City (Berne) voiced the concerns of a specific group of journalists, more directly oriented towards their professional activity. *** PT. Diante das transformações ocorridas no campo midiático desde o final do século XX, a profissão de jornalista tem estado regularmente sob os holofotes, com uma série de discursos alarmistas sobre a “crise” da profissão, ou até mesmo seu desaparecimento. O jornalismo está entre as atividades de difícil definição e classificação pela sociologia das profissões com base em critérios rigorosos, em parte devido à sua natureza multifacetada, dependendo da época e do local. Em uma perspectiva histórica, as pesquisas realizadas desde a década de 1990 apontam o último quarto do século XIX como o momento crucial para a profissão. A criação de associações de imprensa, a partir da década de 1880, foi um fenômeno altamente transnacional, que respondeu a lógicas próprias da “Civilização do Jornal” (Kalifa), mas que assumiu diversas formas, de acordo com os contextos nacionais. Tendo em vista essa problemática, o presente trabalho enfoca um momento e campo específico dessa história: a fundação simultânea, em 1884, de três associações de imprensa na Suíça. Por mais que estas tenham feito parte do mesmo processo, elas resultaram de motivações diversos. Ao relacionar as preocupações das pessoas que participaram dessas fundações com as transformações enfrentadas por elas, este artigo destaca as divisões que caracterizam o mundo da imprensa na Suíça. A Associação da Imprensa Suíça foi fundada sob a bandeira da neutralidade partidária, promovendo uma definição abrangente da profissão. Reagindo a essa criação e recusando a neutralidade política, os católicos conservadores, que estavam em minoria, procuraram se associar com base em suas afinidades políticas, a fim de fortalecer o posicionamento de seu partido. Ao mesmo tempo, a União dos Correspondentes da Cidade Federal (Berna) expôs as preocupações de um grupo específico de jornalistas, mais diretamente relacionadas à atividade profissional. *** ES. Con la transformación del campo mediático desde finales del siglo XX, la profesión de periodista se encuentra regularmente en el punto de mira, dando lugar de forma continua a discursos alarmistas sobre la “crisis” de la profesión, o incluso su desaparición. El periodismo es una de esas actividades que la sociología de las profesiones tiene dificultades para definir y clasificar de forma rigurosa, en parte debido al carácter polifacético que toma de acuerdo a la época y el lugar considerados. Desde una perspectiva histórica, las investigaciones realizadas desde los años noventa identifican el último cuarto del siglo XIX como el momento fundacional de la invención de la profesión. Un fenómeno en gran medida transnacional, la fundación de asociaciones de prensa a partir de la década de 1880 responde a una lógica propia de la “civilización del periódico” (Kalifa), pero que varía según los contextos nacionales. El objetivo de este artículo es arrojar luz sobre este asunto centrándose en un momento y lugar concretos de este proceso: la fundación simultánea de tres asociaciones de prensa en Suiza en 1884. Aunque las tres formaron parte del mismo proceso, tuvieron distintas fuentes de inspiración. Al vincular las preocupaciones de los miembros de estos procesos asociativos con los cambios a los que se enfrentan, este artículo pone de relieve las divisiones que caracterizan a la prensa en Suiza. La Asociación Suiza de la Prensa se fundó bajo la bandera de la neutralidad partidista y promovió una definición amplia de la profesión. Los católicos conservadores, que eran minoría, respondieron rechazando la neutralidad política y se vieron tentados de agruparse de acuerdo a sus afinidades políticas con el objeto de reforzar la posición de su partido. Al mismo tiempo, la Unión de Corresponsales de la Ciudad Federal (Berna) expresaba las preocupaciones de un grupo específico de periodistas, orientados más directamente hacia la actividad profesional.

La presente investigación aborda de manera detallada la carencia de datos sobre las propiedades nutritivas del Biol producido a través de procesos de biodigestión en la Estación Experimental Tunshi, enfatizando la ausencia de una formulación precisa basada en los materiales utilizados y la falta de un registro integral de los insumos existentes. El estudio aborda la brecha identificada proporcionando una solución técnica a través de la formulación y evaluación exhaustiva de diversas mezclas de Biol utilizando insumos locales. Por lo tanto, el análisis de las propiedades fisicoquímicas no solo permite identificar sino también caracterizar las mezclas de Biol con mayor rendimiento, con el fin de facilitar su aplicación práctica en el campo y optimizar su eficacia. El enfoque metodológico se segmentó en etapas para la consecución de los objetivos planteados. Inicialmente, se catalogaron los insumos disponibles en la estación pertinentes para la fabricación del Biol, se diseñaron formulaciones experimentales, resultando en tres variantes distintas de Biol. Se extrajeron muestras de cada carga para su análisis conforme a la normativa NTE INEN 220: 2013. Las evaluaciones fisicoquímicas se orientaron por los criterios de la NTE INEN 211: 98 y las directrices del INIAP, poniendo especial énfasis en los nutrientes esenciales N, P y K. Los resultados señalan que la tercera mezcla superaba a las demás en contenido nutricional, con concentraciones de 0.20% N, 0.30% P y 0.55% K, junto con una significativa presencia de materia orgánica (48.77%) y calcio (3.34%). A pesar de no cumplir con los umbrales de la NTE INEN 211: 98, estos valores sugieren un alto potencial para la aplicación en suelos deficientes en dichos nutrientes. Palabras claves: Biol, biodigestión, caracterización fisicoquímica, sostenibilidad agrícola Citas Andrea, P., Achuri, V., & Herrera, D. A. (2023). Implementación de Biodigestores para el aprovechamiento de residuos en pequeñas unidades productivas agropecuarias. Publicaciones e Investigación, 17(3). https://doi.org/10.22490/25394088.7530 Areli Cortez Hernández, M., Wilver, C., & López, S. (2023). Diseño de biodigestor casero para producción de biogás y fertilizante. Revista Multidisciplinaria de Investigación - REMI, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.5281/ZENODO.8339322 Arguelles, C. W., Pintor, D. C. A., Mesinas, C. M., Márquez, H. L., & Becerra, E. V. (2023). Obtención de biofertilizantes enriquecidos en biodigestores semicontinuos a nivel laboratorio. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 5241–5258. https://doi.org/10.37811/CL_RCM.V7I1.4827 Butti, M., Huerga, I., & Venturelli, L. (2022). ¿Cómo dimensionar un biodigestor rural familiar? Revista RedBioLAC, 6(2), 38–42. http://revistaredbiolac.org/index.php/revistaredbiolac/article/view/63 Cabos Sánchez, J., Bardales Vásquez, C. B., León Torres, C. A., & Gil Ramírez, L. A. (2019). Evaluación de las concentraciones de Nitrógeno, Fósforo y Potasio del biol y biosol obtenidos a partir de estiércol de ganado vacuno en un biodigestor de geomembrana de policloruro de vinilo. Arnaldoa, 26(3), 1165–1176. https://doi.org/10.22497/ARNALDOA.263.26321 Cano-Hernández, M., Bennet-Eaton, M; Silva-Guerrero, A.;, Robles-González, E. ;, Sainos-Aguirre, S. ;, Castorena-García, U. ;, De, H. C., De, B., Fermentación, L. A., & De, A. (2016). Caracterización De Bioles De La Fermentación Anaeróbica De Excretas Bovinas Y Porcinas. Agrociencia, 50(4), 471–479. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30246030008 Casanova Pavel, D., León Mendoza, L., Casanova Pavel, D., & León Mendoza, L. (2021). Evaluación de la composición fisicoquímica y bioquímica de biol enriquecido con diferentes concentraciones de alperujo. Arnaldoa, 28(2), 409–416. https://doi.org/10.22497/ARNALDOA.282.28210 Carvalho, A. M., & Cirión, L. E. C. (2022). Compostaje y biodigestores como solución al problema de los residuos orgánicos en el medio rural. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 990–1013. https://doi.org/10.37811/CL_RCM.V6I4.2641 Castro-Molano, L. del P., Parrales-Ramírez, Y. A., & Escalante-Hernández, H. (2019). Co-digestión anaerobia de estiércoles bovino, porcino y equino como alternativa para mejorar el potencial energético en digestores domésticos. Revista ION, 32(2), 29–39. https://doi.org/10.18273/REVION.V32N2-2019003 Chen, M., Wichmann, B., Luckert, M., Winowiecki, L., Förch, W., & Läderach, P. (2018). Diversification and intensification of agricultural adaptation from global to local scales. 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Hoy por hoy, la responsabilidad social empresarial (RSE) es una nueva forma de enfocar las organizaciones, y de tener un poco de conciencia o respeto hacia los diferentes medios o entornos en los cuales éstas desarrollan sus actividades empresariales. Aparte de ello se puede mencionar que, aunque no existe una gran cantidad de organizaciones pertenecientes al sector secundario, encargado de transformar la materia prima en un bien final, existe una amplia cantidad de pequeñas y medianas empresas (Pymes) del sector primario en la región amazónica, que realizan actividades como la extracción de madera, carbón, peces, producción de ganado, entre otras, acciones que perjudican toda la biodiversidad de la Amazonía colombiana. El presente artículo es de enfoque cualitativo y tipo metodológico descriptivo, ya que se buscó caracterizar el impacto de la RSE en la Amazonía colombiana por parte de las pequeñas y medianas empresas. Referencias: Acero, R. (2016). 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El presente estudio ha evaluado la influencia y el efecto de los microorganismos benéficos sobre el tiempo de producción en el proceso de elaboración de compost a partir de residuos orgánicos en biorreactor, así como su calidad a partir de los parámetros establecidos por la Norma Técnica Colombiana 5167 para uso como biofertilizante. La metodología utilizada comprende un proceso aeróbico de mezclas orgánicas dispuestas dentro de compartimientos de un biorreactor ubicado en las instalaciones de la planta de aprovechamiento de residuos sólidos del municipio de Puerto Carreño, Vichada, Colombia, tomando lecturas de las variables de temperatura y pH con una frecuencia de tres veces por semana. A su vez, se ha aplicado el tipo de investigación con ámbito experimental, con enfoque cuantitativo, de diseño experimental completamente aleatorio, con un control, dos tratamientos y tres repeticiones para cada uno. Los tratamientos fueron: microorganismos de origen comercial (T1) y microorganismos de origen casero (T2), ambos adicionados con residuos orgánicos, aserrín y estiércol de caballo. Las variables de respuesta son: temperatura, pH, contenido de humedad, materia orgánica, carbono orgánico, nitrógeno total, relación C/N, densidad y bacterias patógenas. Los resultados indican que el tiempo promedio para la obtención de compost es de 44 días; entre tanto, existen diferencias significativas entre los grupos de datos provocadas por los estímulos aplicados, siendo aquel que contiene microorganismos benéficos caseros el que menor tiempo duró, requiriendo 40,7 días para la producción de compost. En relación con la calidad, el T2 fue el que presentó mejores resultados.

The objective of the research is to elaborate compost with household waste as an alternative for fertility in urban organic gardens. The study was carried out at the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Sede Orellana, Ecuador; with the participation of the students of the career of Agronomy, Environmental Engineering and Zootechnics. The materials used were household waste such as eggshells, remains of vegetables and fruits, waste of animal origin, among others. The research was based on a quantitative explanatory approach with an experimental method and design, because some samples were taken and analyzed experimentally in a laboratory. According to the results, the objective of the research was fulfilled; however, it is convenient to improve the humidity composting parameters; this means that you must regulate the humidity, either by supplying water to the material or by adding fresh material with higher water content. Keywords: Compost, household waste, fertility, organic gardens, eggshells, other vegetables. Resumen La investigación tiene como objetivo elaborar el compost con residuos del hogar como una alternativa de fertilidad en los huertos orgánicos urbanos, el estudio se realizó en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Sede Orellana, Ecuador; con la participación de los estudiantes de la carrera de Agronomía, Ingeniería Ambiental y Zootécnica. Los materiales utilizados fueron residuos del hogar como cáscaras de huevo, restos de verduras y frutas, residuos de origen animal entre otros. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo de tipo explicativa con método y diseño experimental, porque se tomaron algunas muestras que fueron analizadas en un laboratorio experimentalmente. De acuerdo a los resultados, se cumplió con el objetivo de la investigación; sin embargo, es conveniente mejorar los parámetros de compostaje de la humedad; esto significa que debe regular la humedad, ya sea proporcionando agua al material o añadiendo material fresco con mayor contenido de agua. Palabras Clave: Compost, residuos del hogar, fertilidad, huertos orgánicos, cascaras de huevo, resto de verduras.

The starting point of the model was the recognition of dropout in distance education as a problematic situation. Analysing their possible causes, it was found that these were explained by the transactional distance theory. The study was carried out using design-based research, whose main characteristic is the introduction of a new element to transform a problematic situation. Initially, the literature was reviewed to identify possible causes of dropout in distance education. Subsequently, a pedagogical model was designed and validated based on the review of distance and virtual education models of a Mexican and Colombian universities. From this review, the main components of the pedagogical models were extracted and based on these elements, the pedagogical model was designed, like a system. It was then validated with a group of experts and tested with a group of students through a webinar. The results show that, by taking a course based on the fundamental ideas of the proposed pedagogical model, the perception of transactional distance decreases and, on the other hand, it is demonstrated that the intention to drop out shows a significant decrease. El punto de partida del modelo fue el reconocimiento de la deserción en la educación a distancia (EaD) como una situación problemática. Analizando sus posibles causas se encontró que estas podían explicarse por la teoría de la distancia transaccional (TDT). En la realización del estudio se usó la investigación basada en diseño cuya característica principal es la introducción de un nuevo elemento para transformar una situación problemática. Inicialmente se revisó la literatura para identificar las posibles causas de la deserción en educación a distancia. Posteriormente se diseñó y validó un modelo pedagógico partiendo de la revisión de modelos de educación a distancia y virtuales de universidades colombianas y una mexicana. De esta revisión se extrajeron los principales componentes de los modelos pedagógicos y a partir de dichos elementos se diseñó el modelo pedagógico, con un enfoque sistémico. Luego se validó con un panel de expertos y se probó con un grupo de estudiantes mediante un seminario virtual. Los resultados muestran que, al realizar un curso basado en las ideas fundamentales del modelo pedagógico propuesto, disminuye la percepción de la distancia transaccional (DT) por un lado y por otro, se muestra que la intensión de desertar refleja una disminución significativa. Le point de départ du modèle a été la reconnaissance de l'abandon dans l'apprentissage à distance comme une situation problématique. En analysant ses causes possibles, il a été constaté qu'elles pouvaient être expliquées par la théorie transactionnelle de la distance (TDT). L'étude a été réalisée dans le cadre de la recherche basée sur la conception, dont la principale caractéristique est l'introduction d'un nouvel élément pour transformer une situation problématique. Tout d'abord, la littérature a été examinée afin d'identifier les causes possibles d'abandon dans l'apprentissage à distance. Ensuite, un modèle pédagogique a été conçu et validé sur la base d'un examen des modèles d'apprentissage à distance et en ligne dans les universités colombiennes et mexicaines. Cet examen a permis d'extraire les principales composantes des modèles pédagogiques et, sur la base de ces éléments, le modèle pédagogique a été conçu en utilisant une approche systémique. Il a ensuite été validé par un panel d'experts et testé auprès d'un groupe d'étudiants dans le cadre d'un webinaire. Les résultats montrent qu'en suivant un cours basé sur les idées fondamentales du modèle pédagogique proposé, la perception de la distance transactionnelle (DT) diminue, et l'intention d'abandonner montre une réduction significative.

A nivel nacional e internacional se están estableciendo nuevos estándares para la enseñanza en carreras de ingeniería, direccionándose hacia una propuesta basada en la formación por competencias. Esto conlleva a que resulte imprescindible actualizar los modelos de instrucción de las diferentes disciplinas que conforman la trayectoria educativa universitaria en esas carreras, diseñando e implementando procesos de cambio bajo este nuevo paradigma. En particular, se advierte la emergencia de muchos desafíosy debate seducativos. Estos abarcan desde la planificación, los recursos (herramientas e instrumentos), la dinámica de las clases y los estilos de enseñanza y de aprendizaje, hasta cuestionarla cultura institucional generalmente presente en las universidades, muy asentada en tradiciones y rutinas establecidas durante muchos años. En términos de la instrucción de la Matemática, desde el Cálculo Diferencial e Integral en las carreras de Ingeniería Electrónica, se reconoce la necesidad de cuestionarse cómo podría alguien advertir que una clase efectivamente está centrada en competencias. Para ello se considera que de poder establecerse un referencial sobre prácticas matemáticas que son irrenunciables en la formación de un ingeniero electrónico, se facilitará y fortalecerá la enseñanza desde los distintos descriptores de conocimientos acorde a lo que plantea el CONFEDI. En la presente investigación, a través de constructos teóricos del Enfoque Ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos (EOS) y la inclusión de aportes desde la Teoría Histórico-Cultural y la Teoría de la Objetivación, se llevaron adelante diferentes etapas con el objetivo general de inferir indicadores referenciales para la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo en una variable desde el Enfoque por Competenciasen carreras de Ingeniería. Para tal fin, inicialmente, se reconoció la emergencia de las configuraciones de objetos matemáticos asociados al Cálculo en una variable en trabajos finales de la Práctica Profesional Supervisada del último año de la carrera y en las prácticas profesionales en la labor de ingenieros electrónicos mediante entrevistas semiestructuradas bajo la técnica de saturación de la Teoría Fundamentada. Luego, se inquirieron los significados institucionales referenciales, pretendidos, implementados y evaluados en la cátedra AMI desde 2015 hasta la actualidad, a través de un análisis epistémico de la instrucción de esta materia en la carrera de Ingeniería Electrónica de la FRA-UTN. De estas primeras fases de investigación, se reconocieron un conjunto de conflictos semióticos epistémicos e interaccionales, que formaron parte de las fuentes desde donde se generó el dispositivo implementado durante los años 2020 y 2021 en la mencionada cátedra de la UTN-FRA. Por último, del análisis epistémico, didáctico y pedagógico de los resultados obtenidos de la ejecución de ese dispositivo, se logra le concreción del objetivo general explicitado más arriba y el reconocimiento de perspectivas de aportes que la presente investigación puede dar la instrucción de descriptores de conocimiento en la formación de ingenieros desde el Enfoque por Competencias. At the national and international level, new standards are being established for teaching in engineering careers, moving towards a proposal based on competency-based training. This means that it is essential to update the instructional models of the different disciplines that make up the university educational trajectory in these careers, designing and implementing processes of change under this new paradigm.In particular, the emergence of many educational challenges and debates is noted. These range from planning, resources (tools and instruments), class dynamics and teaching and learning styles, to questioning the institutional culture generally present in universities, deeply rooted in traditions and routines established over many years.In terms of the instruction of Mathematics, from Differential and Integral Calculus in the careers of Electronic Engineering, the need to question how someone could notice that a class is effectively focused on competencies is recognized. To this end, it is considered that if a reference can be established on mathematical practices that are essential in the training of an electronic engineer, teaching will be facilitated and strengthened from the different knowledgedescriptors according to what CONFEDI proposes.In the present research, through theoretical constructs of the Ontosimotic Approach to Mathematical Knowledge and Instruction (EOS) and the inclusion of contributions from the Historical-Cultural Theory and the Objectification Theory, different stages were carried out with the general objective of inferring referential indicators for the teaching and learning of Calculus in a variable from the Competency Approach in Engineering careers.Then, initially, the emergence of the configurations of mathematical objects associated with Calculus in a variable was recognized in final works of the Supervised Professional Practice of the last year of the career and in the professional practices in the work of electronic engineers through semi-structured interviews under the saturation technique of the Grounded Theory.Subsequently, the referential institutional meanings, intended, implemented and evaluated in the AMI chair from 2015 to the present were investigated, through an epistemic analysis of the instruction of this subject in the Electronic Engineering career of the FRA-UTN. From these first phases of research, a set of epistemic and interactional semiotic conflicts were recognized, which were part of the sources from which the device implemented during the years 2020 and 2021 in the aforementioned chair of the UTN-FRA was generated.Finally, from the epistemic, didactic and pedagogical analysis of the results obtained from the execution of this device, the concretion of the general objective explained above and the recognition of perspectives of contributions that this research can give the instruction of knowledge descriptors in the training of engineers from the Competency Approach is achieved. Aux niveaux national et international, de nouvelles normes sont établies pour l’enseignement des carrières d’ingénieur, s’orientant vers une proposition fondée sur la formation axée sur les compétences. Cela signifie qu’il est essentiel de mettre àjour les modèles pédagogiques des différentes disciplines qui composent la trajectoire éducative universitaire dans ces carrières, en concevant et en mettant en œuvre des processus de changement sous ce nouveau paradigme. En particulier, l’émergence de nombreux défis et débats éducatifs est notée. Celles-ci vont de la planification, des ressources (outils et instruments), de la dynamique de classe et des styles d’enseignement et d’apprentissage, à la remise en question de la culture institutionnelle généralement présente dans les universités, profondément enracinée dans les traditions et les routines établies depuis de nombreuses années.En ce qui concerne l’enseignement des mathématiques, du calcul différentiel et intégral dans les carrières du génie électronique, la nécessité de se demander comment quelqu’un pourrait remarquer qu’une classe est effectivement axée sur les compétences est reconnue. A cet effet, on considère que si une référence peut être établie sur des pratiques mathématiques essentielles à la formation d’un ingénieur électronicien, l’enseignement sera facilité et renforcé à partir des différents descripteurs de connaissances selon ce que propose la CONFEDI.Dans la présente recherche, à travers les constructions théoriques de l’approche ontosimotique de la connaissance et de l’instruction mathématiques (EOS) et l’inclusion des contributions de la théorie historico-culturelle et de la théorie de l’objectivation, différentes étapes ont été réalisées dans le but général d’inférer des indicateurs référentiels pour l’enseignement et l’apprentissage du calcul dans une variable de l’approche des compétences dans les carrières en génie.À cette fin, initialement, l’émergence des configurations d’objets mathématiques associés au calcul dans une variable a été reconnue dans les travaux finaux de la pratique professionnelle supervisée de la dernière année de la carrière et dans les pratiques professionnelles dans le travail des ingénieurs en électronique à travers des entretiens semi-structurés sousla technique de saturation de la théorie fondée. Ensuite, les significations institutionnelles référentielles, voulues, mises en œuvre et évaluées dans la chaire AMI de 2015 à aujourd’hui, ont été interrogées à travers une analyse épistémique de l’enseignement de cette matière dans la carrière en génie électronique de la FRA-UTN.À partir de ces premières phases de recherche, un ensemble de conflits sémiotiques épistémiques et interactionnels ont été reconnus, qui faisaient partie des sources à partir desquelles le dispositif mis en œuvre au cours des années 2020 et 2021 dans la chaire susmentionnée de l’UTN-FRA a été généré.Enfin, à partir de l’analyse épistémique, didactique et pédagogique des résultats obtenus de l’exécution de ce dispositif, la concrétisation de l’objectif général expliqué ci-dessus et la reconnaissance des perspectives de contributions que cette recherche peut donner l’instruction de descripteurs de connaissances dans la formation des ingénieurs à partir de l’approche compétence est atteinte.

Abstract How do labor migrants serve as instruments of leverage against countries of destination across the Global South? Although international studies scholars are paying increasing attention to the interplay between power politics and cross-border mobility, scant work exists on the intricacies of South–South migration. This article expands research on migration interdependence by examining the range of strategies available to countries of origin, and the factors that determine their success. The argument put forth is two-fold. First, weaker countries of origin can use two sets of strategies to coerce stronger countries of destination, namely “restriction,” the curbing of the outflow of labor migrants, or “repatriation,” the forced return of labor migrants. Second, target countries’ degree of compliance is determined by their migration interdependence vulnerability, with repatriation being more potent than restriction. We test this empirically by drawing on a variety of primary and secondary sources as we examine how the Philippines successfully coerced the United Arab Emirates and Kuwait between 2014 and 2021. Selected within a least likely research design, the two cases demonstrate how a weaker country of origin may use labor migration as a successful instrument of leverage against two stronger countries of destination. Overall, the article adds a missing component to existing theorization of migration interdependence, enhances existing understandings of cross-border mobility and power politics, and provides original insights into overlooked processes of South–South migration. ¿Cómo sirven los migrantes laborales como instrumentos de presión contra los países de destino en el sur global? A pesar de que los especialistas en estudios internacionales prestan cada vez más atención a la interacción entre las políticas de poder y la movilidad transfronteriza, apenas existen trabajos sobre los entresijos de la migración Sur-Sur. En este artículo se amplía la investigación sobre la interdependencia migratoria analizando las diversas estrategias de que disponen los países de origen y los factores que determinan su eficacia. El argumento planteado tiene un doble enfoque. Por una parte, los países de origen más vulnerables pueden utilizar dos tipos de estrategias para coaccionar a los países de destino más poderosos, en concreto, la “restricción,” es decir, el freno a la salida de inmigrantes en busca de trabajo; o la “repatriación,” es decir, el retorno forzoso de los inmigrantes en busca de trabajo. Por otra parte, el grado de cumplimiento de los países de destino depende de su vulnerabilidad de interdependencia migratoria, siendo la repatriación más eficaz que la restricción. Para comprobar esto, nos basamos en diversas fuentes primarias y secundarias y analizamos el modo en que Filipinas logró coaccionar a los Emiratos Árabes Unidos y a Kuwait entre 2014 y 2021. En los dos casos, seleccionados en el marco de un diseño de investigación poco probable, se demuestra cómo un país de origen más vulnerable puede utilizar la migración por motivos de trabajo como instrumento de influencia contra dos países de destino más poderosos. En general, en este artículo se incorpora un componente que faltaba a la teorización existente sobre la interdependencia de las migraciones, se mejora la comprensión actual de la movilidad transfronteriza y la política de poder, y se aportan ideas originales sobre los procesos de migración Sur-Sur que se han dejado de lado. Comment les migrants du travail servent-ils d'instruments de levier contre les pays de destination dans les pays du sud? Bien que les chercheurs en études internationales accordent une attention croissante à l'interaction entre politiques de pouvoir et mobilité transfrontalière, peu de travaux existent sur les intrications entre migrations sud-sud. Cet article étend la recherche sur l'interdépendance migratoire en examinant l’éventail des stratégies à disposition des pays d'origine et les facteurs qui déterminent la réussite de ces stratégies. L'argument avancé a un double enjeu. D'une part, les pays d'origine plus faibles peuvent employer deux ensembles de stratégies pour exercer une coercition sur les pays de destination plus forts, à savoir des stratégies de « restriction » consistant en une limitation de l'exode des migrants du travail, ou des stratégies de « rapatriement » consistant en un retour forcé des migrants du travail. Et d'autre part, le degré de conformité des pays cibles dépend de leur vulnérabilité à l'interdépendance migratoire, le rapatriement étant une stratégie plus puissante que la restriction. Nous mettons cet argument à l’épreuve de manière empirique en nous appuyant sur diverses sources primaires et secondaires en examinant la manière dont les Philippines ont réussi à exercer une coercition sur les Émirats arabes unis et le Koweït entre 2014 et 2021. Choisis dans le cadre d'un modèle de recherche du cas le moins probable, les deux cas montrent comment un pays d'origine plus faible peut utiliser la migration du travail comme un instrument de levier efficace contre deux pays de destination plus forts. Globalement, cet article ajoute une composante manquante à la théorisation existante de l'interdépendance migratoire, améliore les compréhensions existantes de la mobilité transfrontalière et des politiques de pouvoir et offre des renseignements originaux sur les processus négligés de migration sud-sud.

Sinopse:Em uma paisagem na Mata Atlântica do Rio Grande do Sul, junto a habitantes que compartilham vínculos com fundos de vales, atentamos para as experiências mobilizadas na relação pessoa-mato partindo de uma questão central: considerando as relações sociais nas suas dimensões humanas e não humanas, como o mato é constitutivo desta socialidade?A localidade, denominada Confim das Águas, situa-se em contexto estratégico para as políticas preservacionistas globais, incidindo sobre ela uma série de regulamentações quanto ao manejo dos recursos biológicos. No entanto, transitando por uma série de caminhos habitados na paisagem, orientando-se pelas pessoas em suas múltiplas experiências, reconhecemos um mato que desconstitui a lógica da purificação entre espaços naturais e culturais, onde sua aparente imperatividade e uniformidade comporta uma pluralidade de vivências, criações e invenções.A trajetória empírica revelou variadas perspectivas etnoecológicas de pensar e viver o mato em sua indissociabilidade da dinâmica das atividades produtivas. O tema mato distendeu-se em narrativas[1] e agenciamentos que explicitaram suas diferentes relações e significados, pretéritos e presentes, mas fundamentalmente integrado à dinâmica da paisagem, das experiências, dos aprendizados e dos ritmos cotidianos da vida das pessoas.As experiências registradas imageticamente revelaram um conjunto de interações sociais imanentes à relação pessoa-mato, implicando em um entrelaçamento tático de ciclos humanos e não humanos. Evocaram, também, um conhecimento tácito e experimental inscrito no corpo pelo processo de engajamento direto com experiências e tarefas habituais - habilidades corporais não acessíveis discursivamente.Mobilizou-se um mato pensado e vivido a partir de uma perspectiva que problematiza os limites disciplinares entre a antropologia e a ecologia[2], visando um enfoque interdisciplinar das relações entre humanos e seus ambientes, o que incorre também na construção de uma narrativa visual[3] sensível a esta perspectiva.Tirando brejo nos mato: a samambaia-pretaAcompanhar Bento na coleta da samambaia-preta, planta que emerge nas capoeiras, faz aguçar a percepção de que, através das experiências de uma trajetória de vida, se participa ativamente da produção de uma paisagem em conexão com outras pessoas, plantas, bichos e meio. Com um passo característico de quem observa e reconhece rapidamente os caminhos já trilhados, o movimento de Bento acompanha as curvas dos morros. Na perspectiva do antropólogo Tim Ingold[4], o contorno da paisagem não é tão medido quanto sentido; ele é diretamente incorporado à experiência do corpo. A agilidade e destreza de Bento em tirar, ajeitar, apertar, amarrar, levantar e, por fim, carregar quase cinquenta quilos de samambaia nas costas expressa uma experiência incorporada em seus 30 anos de convívio com a planta, a partir de habilidades constituídas neste processo de engajamento na atividade extrativista: É jeito, e não força – diz ele.Tem que ser na lua certa: manejando madeiras, balaios e fibrasO manejo das madeiras, da corda da embireira, taquaras e cipós segue impreterivelmente a lua: É que antigamente tudo se trabalhava com a lua [...] – esclarece dona Margarida, após revelar que a época ideal para o corte da madeira de lei é no inverno, na minguante de junho ou julho. Sugerindo tratar-se de um conhecimento que aprendeu por conta, Bento diz reconhecer as madeiras pelo tronco, pelas folhas e pelo cheiro, o que revela no processo de ensinar-me, tirando pedaços da casca com seu facão para realçar sua cor e textura e chamando atenção para os aromas e formas das folhas. A feitura do balaio pelo Seu João demanda uma habilidade de todo o corpo: os pés firmam as primeiras urdiduras, compondo seu fundo a partir de um fio mestre, guia para os demais. Com ele vai se trançando todo o balaio, até chegar em sua boca, envolvendo um acabamento minucioso a fim de garantir que o emaranhado não se abra.Synopsis:In a landscape in the Atlantic Forest of Rio Grande do Sul, along with inhabitants who share ties with bottoms of valleys, we consider the experiences mobilized in the person-bush relationship starting from a central question: considering social relations in their human and non-human dimensions, how the bush is constitutive of this society?The locality, named Confim das Águas, is located in a strategic context for global preservation policies, with a series of regulations ruling the management of biological resources. However, through a series of paths inhabited in the landscape, guided by people in their multiple experiences, we recognize the bush that deconstitutes the logic of purification between natural and cultural spaces, where its apparent imperativity and uniformity entails a plurality of experiences, creations and inventions.The empirical trajectory revealed several ethnoecological perspectives of thinking and living the bush in their inseparability from the dynamics of productive activities. The theme the bush was spread in narratives and agencies that explained their different relationships and meanings, past and present, but fundamentally integrated with the dynamics of the landscape, the experiences, the learning and the daily rhythms of people's lives.The experiences recorded in image revealed a set of social interactions immanent to the person-bush relationship, implying a tactical interlacing of human and non-human cycles. They also evoked a tacit and experimental knowledge inscribed in the body by the process of direct engagement with habitual experiences and tasks - bodily abilities not accessible discursively.The bush was thought and lived from a perspective that problematizes the disciplinary limits between anthropology and ecology2 , aiming at an interdisciplinary approach of the relations between humans and their environments, which also implies the construction of a visual narrative3 sensitive to this perspective.Taking out brejo in the kill: the samambaia-pretaTo accompany Bento in the collection of the samambaia-preta, a plant that emerges in the capoeiras, enhances the perception that, through the experiences of a life trajectory, one actively participates in the production of a landscape in connection with other people, plants, animals and environment. With a characteristic step of one who observes and recognizes quickly the paths already trod, the movement of Bento follows the curves of the hills. From the perspective of the anthropologist Tim Ingold4 , the outline of the landscape is not as measured as sense; it is directly incorporated into the experience of the body. Bento's agility and dexterity in pulling, squeezing, tightening, tying, lifting, and finally carrying almost fifty kilos of fern on his back expresses an experience embodied in his 30 years of living with the plant, from the skills built up in this process of engagement in extractive activity: It is way, not force - says he.It has to be on the right moon: handling woods, balaio and fibersThe management of the wood, the rope of the embireira, taquaras and vines follows the moon: It is that once everything worked with the moon ... - clarifies Dona Margarida, after revealing that the ideal time for cutting the wood is in the winter, in the waning of june or july. Suggesting to be a knowledge he has learned on account, Bento recognizes the wood by the trunk, by the leaves and by the smell, which reveals in the process of teaching me, taking pieces of the bark with his machete to enhance its color and texture and drawing attention to the smells and shapes of the leaves. The making of the balaio by Seu João demands a skill of the whole body: the feet firm the first warps, composing its bottom from a master wire, guide for the others. With it he weaves all the balaio, until arriving in his mouth, involving a thorough finish in order to guarantee that the tangle does not open.Palavras-chave:Paisagem, Agua, EcologiaKey-words:Landscape, Water, EcologyFicha técnica:Autor: Joana Braun BassiCâmera/Camera: Câmera Semiprofissional Sony Cyber Shot, Lente Carl Zeiss, 10.1 mega pixel.Apoio/Support: Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Rural/UFRGSPeríodo dos registros/Records period: março de 2009 à maio de 2011Credits:Author:Joana Braun BassiCamera:Câmera Semiprofissional Sony Cyber Shot, Lente Carl Zeiss, 10.1 mega pixel.Support: Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Rural/UFRGSRecords period: março de 2009 à maio de 2011

IntroductionWhen a baby girl born in Britain was endowed with the topical name ‘Hashtag’, a social media post decried the naming, and a media storm followed. Before she was even home from hospital, headlines were at the ready: “Did a mother really just name her child Hashtag?” (Nye) and “Baby Hashtag: has the search for original names gone too far?” (Barkham). Trollers were also poised to react, offering: “The first name is REALLY dumb. And you're even dumber,” prompting a rejection of the baby’s name as well as her ostensibly ill-equipped parents (Facebook). Dubbed a “Public Figure” on her Facebook page, Hashtag Jameson accrued a particularly premature type of celebrity, where, with a handful of baby selfies, she declared via Twitter, and only hours after birth, that she was “already trending”.In this article, I consider the relationship between the infant child and the visual-digital economies in which it – as in the Hashtag hoax, above – performs. The infant child is brought into view with the very first sentence that frames John Berger’s Ways of Seeing. “Seeing comes before words”, he writes. “The child looks and recognizes before it can speak” (1). Berger’s reference to the seeing child positions it as an active agent in cultures and practices of visuality, but also uses an idea of the child to position vision as the primary communicative means by which we “establish our place in the surrounding world” and in which we are enveloped “before” speech (7). Here, I explore the intensified relationship between the visual culture of infancy and the economised digital movement of vision that it produces in one highly specific image-genre: the baby selfie. In doing so I aim to characterise the depictive nature of this format in terms of how it compositionally documents – to further borrow the language of Berger, who was then discussing oil paintings – “a way of seeing the world, which was ultimately determined by new attitudes to property and exchange” (87).The new sociology of childhood has been concerned with the construction of the child figure as it has interfaced with new cultural and political realities since the early 1980s (Prout). These include “phenomena such as the flexibilization of production … expanding networks of knowledge … and shifts in labour market participation, work and the global economy” (Prout 5). I suggest here that the baby selfie can be seen as an unprecedented social marker of these transformations, signalling a heightened degree of priceless sentiment within which the child – as an animator of amateur affects, viral tendencies and algorithmic logics – is given to operate. I focus on the compositional propensities of the baby selfie in order to characterise how it visually construes a particular kind of self that is intrinsically entangled with the conception of the image as a form of capital exchange. That is, I suggest that in its intense and yet paradoxical self-performativity the baby selfie depicts a way of seeing that is predicated on, but also troubles, the conceit of a commodified social relation. What Does the Baby Selfie Say?“Should babies really be taking selfies?” yells a headline warning against the perceived dangers of youth digital cultures (Cox). The 2014 story references a phone app built by father Matthew Pegula that uses front-facing cameras to “unintentionally teac[h] your baby to take selfies of themselves” by generating “rattling sounds, pictures of cute animals, and more to get the baby’s attention.” The article explains that “[w]hen the baby reaches out to touch the screen, the camera snaps their selfie and saves it to the device”. While Pegula’s Baby Selfie App is available for purchase on Google Play’s app store for $1.09, a similar device named New Born Fame, featuring “Facebook and Twitter symbols that are activated when the youngster reaches for them” and inclusions such as “a pair of shoes with an internal pedometer that tracks kicks and posts the activity online, a squeezable GPS tracker and a ‘selfie-ball’ that photographs the baby and uploads the shot whenever the ball rotates” (Peppers), artistically interrogated this relatively new category of “insta-infa-fame”.In their article “What Does the Selfie Say?”, Theresa M. Senft and Nancy K. Baym argue that the selfie exists as the hallmark genre of a new kind of self-reflexive image-making, one that is formally characterised by the “self-generated” nature of the photographic portraiture it depicts, which is in turn conceived for its transmissibility, occurring “primarily via social media” (1589). Popularised in part by new technologies (the camera phone, the smart phone, and then the front-facing phone camera) and in part by new digital platforms (“Facebook, Instagram, SnapChat, Tumblr, WeChat, and Tinder”) (1589), Senft and Baym further explain that the selfie is simultaneously a photographic object which transmits human feeling, a practice of sending (as well as of depicting), and third, a monetized assemblage curated by nonhuman agents. It is this last factor which renders the objecthood of the selfie as it relates to the vernacular that it enacts as well as the practice of its making, political.Notions around the simultaneously constituting and yet virally distributed “self” of social media are not new. A now prominent literature around how the selfie graphically manifests and performs: intimate publics (Walsh and Baker), a normative or resistive image repertoire (Murray), and emotionalised, communicable affect (Bayer et al.), gives rise to a range of viewpoints that aim to characterise how the hyper self-reflexivity of the selfie depicts – visually as well as ontologically – the self as an agent of their own transmissibility (Holiday et al.). From these we understand that the selfie is distinct for its (i) self-representational image-format (it is an image made by the self, of the self, and thereby is identifiable for its capturing of the self in this very process of self-composition); ii) its methods of distribution (selfies are taken and distributed often instantaneously, and thereby are not only objects of, but active agents of, the reshaping of digitally communicative economies); iii) its idiomatic performance of a sociality and aesthetic of the amateur or vernacular (Abidin).The doubled glance both inwards and outwards that the selfie casts is further characterised for how it traces as well as points to a gestural self-awareness held within its compositional characteristics (Frosh). This moves us from a semiotic reading of the selfie to a reading of its “kineasthetic sociability” – that is, its embodied inception of new forms of autobiographical inscription which say “not only ‘see this, here, now,’ but also ‘see me showing you me’” (Frosh 1609-10). Here, the selfie is less a static object and more a gestural imprint of the communicative action in process: it is “simultaneously mediating (the outstretched arm executes the taking of the selfie) and mediated (the outstretched arm becomes a legible and iterable sign within selfies of, among other things, the selfieness of the image)” (Frosh 1611). In this sense, its compositional logic offers a tracing of this very enactive, embodied tendency, which bears more than an indexical relationship to the field that it marks – it depicts itself as a constituting part of that field.While these characteristics are broadly accepted as being true of selfies, the “selfieness” of a baby selfie might be seen to offer a paradoxical reframing of these depictive qualities. That is, if a selfie is a self-depiction of a process of self-depiction, the baby selfie most usually performs this self-reflexivity with recourse to an external agent who is either present in the image frame or who is occluded from it but nonetheless implied by the very nature of the image (a parent or the image-facilitator, or indeed, a baby app). The baby selfie’s scene of self-depiction, then, might be thought of as a kind of self-depiction-by-proxy. At the same time, the baby selfie asks us to invest in the belief that the picture was knowingly self-taken, and in doing so, models a kind of aspirational autonomy for the child/baby figure who is depicted. In this sense, the baby selfie, by its very nature, disrupts the accepted distinguishing format of the selfie: that the picture is both self-depicting and is self-composed. Instead, the baby selfie can be seen to gesturally reincorporate into its visual scene the very question of this structural im/possibility.Depicting the Viral ChildThe figure of the child has been considered by a range of theorists as the organising principle of modernity. Philippe Aries’ foundational work has argued that the modern discovery of childhood is reflected in the rise of the nuclear family and consequential shifts from sociability to privacy. Viviana Zelizer similarly positions the emergence of the economically “useless” but sentimentally “priceless” child against comprehensive social and industrial transformations taking place across the eighteenth and nineteenth centuries that excluded the child as a labourer and instead situated it with the disciplinary regime of education. The hetero-normatively white child has since been shown to emblematise concepts of social futurity (Edelman) and myths of morality, humanity and the “ordering of time” (Pelligrini 98).Following Zelizer, the more recently ‘digitally’ visual cultures of childhood can be seen to spin the figure of the child around new socio-economic and discursive imperatives. Lisa Cartwright writes about photographs of waiting adoptee children, in which “children of poor countries become commodities and their images become advertisements in a global market” (83). Deborah Lupton similarly considers the coding of infant bodies in popular media for their “represent[ation] as helpless, vulnerable, uncontrolled, dirty and leaky in opposition to the idealised adult body that is powerful, self-regulated, autonomous, clean, its bodily boundaries sealed from the outside world” (349). More recently, children have been considered for how they either accidentally or volitionally interact with mediated technologies (Nansen) as well as for how they are increasingly digitally surveilled as the objects of a necessary – and increasingly normalised – parental “culture of care” (Leaver 2). These studies make clear that while children are increasingly positioned as the ‘viral’ agents of new kinds of visual markets, they are also infantilised as victims in need of unprecedented cyber-protection.In 1994 Douglas Rushkoff coined the term “media virus” to account for the rapid and uncontrollable ways that popular media texts performed to either coerce or awaken viewing publics. While Rushkoff’s medium of reference was television, Henry Jenkins et al. later reframed virality to instead encompass ideas of user-led agency by linking it with a logic of “stickiness” – evoking what he termed a “peanut butter” analogy to describe the “spreadable” (3) movement of ideas in more recent social media practices. Indeed, Liam French finds a strong parallel between the “phenomenal rise in user generated content” and the turn towards newer visual cultures within social media practices more broadly, noting that it is “ordinary people” (French’s term) who actively generate the very forms of visual cultural production that become key to communicatory circulation. The selfie, in this regard, becomes both a format and an icon of the new ways of seeing brought into perspective by social media practices.Given the political, social and industrial ecologies that constitute such image cultures, it is only recently that the “viral” child, as the next delineation of the sentimentally “priceless” child, has arrived into view. Here, the baby Hashtag hoax can be seen to critically narrate a specific cultural moment: one that is concerned with stabilising the figure of the child even as it constitutes the ground through which that figure also becomes undone. I refer to the way that Hashtag, as a figural baby, presents a tautological identity, where the digital grammar of # names the mechanism by which she would also search for herself. If Hashtag is emblematic of the algorithmic and affective assemblage of contemporary image-cultures of childhood – whose image-work shapes the new temporal dimensions of our watching and viewing practices – she also illustrates how the child has been become not only an object, but a medium of the economic logics of communicative capitalism. That is, the image-work of the baby selfie can be seen to point to the very question of autonomous agency that frames the figure of the child and in doing so, provides a disruptive counterpoint to the “peanut butter” logic of spreadable visual cultures of so-called “ordinary people” more broadly.It is this light that I ask (drawing on Senft and Baym): what does the baby selfie say about how we understand or construe the figure of the child? More specifically, I ask (via Berger) what culture of vision is brought into view by the rise of such visual cultures of the viral child? The “Gestural Gaze” of Digital Infant Agency Ellentv.com recently advertised a call for viewers to send in their favourite baby selfies: “If you've got a baby and a camera, it's time to take some selfies! Take a photo of you and your baby making the same face, and send it to us!” The legal disclaimer accompanying the callout additionally advised that “[b]y submitting Materials, … you … do not violate the right of privacy or publicity of, or constitute a defamation against, any person or entity; that the Materials will not infringe upon or violate the copyright or common law rights or any other rights of any person or entity” (Ellentv.com). From the outset, there appears within baby selfie culture a curious calibration of the agency of the child, who is at once a selfie-self-taker but who is also excluded from a legal right to privacy that concerns “any person or entity”. In this respect we might further ask – following Jacqueline Bhabha’s question “what sort of human is a child?” (1526) – what sort of human is a viral child, and how does the baby selfie depict this paradoxical configuration of infantile agency?While the formality of the baby selfie still demonstrates a range of configurations which often incorporate the figure of a parent and hence contradict the discreet self-composing parameters of the selfie, here I focus in closing on one specific baby selfie that I suggest is emblematic of an increasing prevalence of apparently “true” baby selfies which operate on a range of image-sharing platforms and meme sites. These baby selfies are distinguished by seeming to be (i) an image that is made by the self, of the self, and thereby is identified for its capturing of the self in this very process of self-composition; ii) an image that is construed for methods of often instantaneous distribution; iii) an image that puts forward an idiomatic performance of an amateur vernacular – or what Abidin has called “calibrated amateurism”.One compilation, “12 of the Cutest Baby Selfies You Will Ever See”, foregrounds the autonomy of the figure of the viral child as depicted by baby selfie culture, explaining that “These babies might be small, but they can do a lot more than just laugh, crawl, and play. It turns out they can also work their way around a camera and snap some amazing selfies. Talk about impressive!” (Campbell). While all the images in the selection depict the embodied gestural sociality of the selfie that Frosh characterises – that which is “simultaneously mediating (the outstretched arm executes the taking of the selfie) and mediated (the outstretched arm becomes a legible and iterable sign within selfies of … the selfieness of the image)” (1611) – one in particular is arresting for its striking interpellation of the “innocent” figure of the child with what I will extend via Frosh to call the inherent mediality of her gestural gaze. In this iconic baby selfie, the gestural gaze is witnessed in the way that the baby’s outstretched hand seems to be extending towards us, the viewer, but is rather (we think we know) extended towards the phone camera, in order to better see herself.The infant in the image is coded female, wearing a pink bonnet, dummy clip and dummy. The dummy is centred defiantly in the baby’s mouth and doubly defiantly in the centre of the image frame as an infantile ‘technology’ that seems to undercut the technology of the phone camera apparatus. The dummy imbues the image with an iconic sense of the baby’s innate “baby-ness” which seems to directly contradict the strength of her gaze, which also appears, in following the outwards arc of her selfie-taking arm, to reach beyond the image frame and address her viewer directly. It seems to say – to paraphrase Frosh – see me here, now, showing you me. The ambivalent origins of the image are also key to how it is read and distributed here. The image in question can be found on the media site Woman’s World, which offers an untraceable credit to Instagram for its original source. The image has also, since, spread itself, appearing across a range of other multilingual sites and feeds, depicting the child at the centre of its frame as somewhat entangled in a further labour of self-duplication. The baby selfie in circulation says not only “‘see this, here, now,’” and “‘see me showing you me’,” but ‘see all of this here, and again, here and again, here.’John Berger writes of two related image genres that connect histories of vernacular depiction to histories of the evolution of the publicity image as a medium and sign of capital exchange. Writing on oil painting, he notes how the materiality of the medium signified the “thingness” of its depiction: “if you buy a painting you also buy a look of the thing that it represents” (83). He finds, therein, an “analogy between possessing and a way of seeing which is incorporated in oil painting” (83) and which, as he later explains, becomes tied to “the tangibility, the texture, the lustre, the solidity of what it depicts” (88). The textural qualities of oil painting, which for Berger construe the “real” as that which can be materially conveyed or indexed as commodity, might be compared to the gestural residue that is contained within the selfie. While oil painting construed the materiality of things – and hence, the commodifiable nature of any particular relation – the selfie might be seen to depict the self in the process of its own self-labour: the material gesture of taking the image necessitates that the self becomes an agent who then becomes the immaterial self of transmission. The selfie is in this way a depiction of the self in a form of capital relation to itself.While the selfie – as a digital composition – is not materially “real” in the same way that oil painting is, the indexical nature of the arm that reaches out beyond the image frame to point to the inherent transmissibility – and hence capital value – of the image, might be. While the baby selfie imitates these capacities, I suggest here that it also traces a compositional logic that further complicates that which Frosh charts. This is because in the very moment that the spectator of the image is confronted with the baby selfie’s call to “see me showing you me” (1609-10), the spectator is also confronted with the figure of the infant as an autonomous agent capable of their own image-constitution. In essence, the baby selfie posits a question around the baby’s innate ability to knowingly generate its image-frame, even as that very image-frame is what casts the infant into the spreadable contexts within which it will then operate – or, indeed, become ‘knowable’.In its heightened self-referentiality but tenuously depicted sense of rhetorical agency, the baby selfie then faces us with what we think we know, or do not know, about the figure of the child. This central ambivalence inherent to the compositional makeup of the baby selfie in this way both depicts and disrupts the economics of circulation that are intrinsic to selfies more broadly, pointing to a decomposing of the parameters by which a selfie is interpreted and understood. Further, it enables us to question relationships between ways of seeing and ways of being – how does the baby selfie envision the figure of the chid? What sort of human does it become? While there are valid discussions to be had around the absence of “direct self-representational agency” (Leaver) and moral rights or wrongs of the parental management of children’s image-work in online spaces, the baby selfie also opens up questions around how we understand the very contours of infantile agency, how we perceive rhetorical knowingness, and what we mean to mean by the relentless circulation of this imagery of the viral child. Indeed, as Wendy S. Hesford writes, it can be helpful to shift an understanding of agency from being an “individual enterprise” to being understood as that which is “enabled and constrained by cultural discourses and material forces” that compel it into material circulation (156).Here, I am not aiming to foreclose debates about the role of infants (or children more broadly) living with and in digital cultures. Neither do I aim to cast judgement upon on those image practices which enfold child subjects within them. I rather aim to circumvent those important debates to find – following Berger – a trace of how the image cultures that co-constitute digital infancies operate to formulate as well as depict a new field of vision that is predicated upon a seemingly impossible but nonetheless compelling logic of the contradictory impulses of the viral child. That is, it challenges us to think more carefully about what we think we know about children as well as about how we come to know them.ReferencesAbidin, Crystal. “#familygoals: Family Influencers, Calibrated Amateurism, and Justifying Young Digital Labor.” Social Media + Society (Apr.-June 2017): 1–15.Aries, Philippe. Centuries of Childhood: A Social History of Family Life. Trans. Robert Baldick. 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