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Dessimoz, Jean-Daniel. "Cognition, cognitics, and team action—Overview, foundations, and five theses for a better world." Robotics and Autonomous Systems 85 (November 2016): 73–82. http://dx.doi.org/10.1016/j.robot.2016.08.008.
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Dessimoz, Jean-Daniel. "Reprint of “Cognition, cognitics, and team action—Overview, foundations, and five theses for a better world”." Robotics and Autonomous Systems 90 (April 2017): 24–33. http://dx.doi.org/10.1016/j.robot.2016.11.001.
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Vereza, Solange Coelho. "COGNIÇÃO E SOCIEDADE: UM OLHAR SOB A ÓPTICA DA LINGUÍSTICA COGNITIVA." Linguagem em (Dis)curso 16, no. 3 (December 2016): 561–73. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160303-0416d15.
Full textAbstract:
Resumo Este trabalho propõe uma reflexão em torno da relação entre cognição e sociedade, sob a perspectiva da Linguística Cognitiva (LC). O conceito de cognição corporificada (embodied cognition), um dos pilares da LC, põe em xeque qualquer possibilidade de dicotomização entre os dois conceitos, uma vez que representações cognitivas como frames, Modelos Cognitivos Idealizados (MCIs) e metáforas conceituais seriam ancoradas na conceitualização de experiências tanto sensório-motoras, quanto socioculturais. A busca da compreensão da articulação entre o social e o cognitivo, entretanto, deve, segundo Gibbs (2001), sair do âmbito exclusivo do pensamento e encontrar o mundo. Por esta razão, propõe-se uma abordagem alinhada à recente tendência cognitivo-discursiva, que busca instrumentos teórico-metodológicos para sistematizar o estudo de tal articulação. Entre esses, a distinção entre sistema e uso, cognição episódica e estável, frames online e offline, e metáforas situadas e conceituais tem se mostrado teórica e analiticamente produtiva.
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Laville, Frédéric. "La cognition située. Une nouvelle approche de la rationalité limitée." Revue économique 51, no. 6 (November 1, 2000): 1301–31. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p2000.51n6.1301.
Full textAbstract:
Résumé Cet article défend une nouvelle conception de la rationalité limitée. Partant de théories développées dans les sciences cognitives, il montre comment les ressources cognitives de l'environnement complètent systématiquement les capacités cognitives des agents. Il procède ainsi à une double extension de l'unité d'analyse. (1) Étudiant l'interaction cognitive d'un agent avec son environnement (action située), il montre que la rationalité du comportement ne résulte plus des seules capacités cognitives d'un agent, mais du système cognitif que cet agent forme avec son environnement. (2) Étudiant la répartition cognitive du travail à l'intérieur d'un groupe d'agents (cognition distribuée), il montre comment la résolution d'un problème découle généralement des opérations cognitives d'un ensemble d'agents.
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Castro, Ana Paula Ocaña, Bruna Carine Pasa, Kátine Marchezan Estivalet, Aline Sarturi Ponte, and Kayla Araújo Ximenes Aguiar Palma. "Análise do uso da tecnologia através de aplicativos de jogos como recurso de estimulação cognitiva em idosa com queixas subjetivas de memória: uma análise de prática/ Analysis of the use of technology through game applications as a cognitive stimulation resource in elderly women with subjective memory complaints: a practice analysis." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 4, no. 5 (August 6, 2020): 813–20. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto34319.
Full textAbstract:
O estudo aponta o uso da tecnologia, através de aplicativos de jogos, como recurso possível na estimulação cognitiva em idosa com queixas subjetivas de memória. Logo, trata-se de uma análise de prática, exploratória, descritiva e comparativa pré e pós-intervenção terapêutica ocupacional dos resultados da Bateria Breve de Rastreio Cognitivo (BBRC). Foram realizadas 16 intervenções com uma idosa de 77 anos, utilizando com recurso o aplicativo de jogos Brainilis, percebendo-se melhora em diferentes funções cognitivas. Os jogos podem ser importantes potencializadores terapêuticos, estimulando o funcionamento neuronal e a organização das habilidades comprometidas. Palavras-chave: Envelhecimento; Memória; Cognição; Tecnologia; Terapia Ocupacional. Abstract: The study points out the use of technology, through game applications, as a possible resource in cognitive stimulation in elderly people with subjective memory complaints. Therefore, this is a practice analysis, exploratory, descriptive and comparative pre- and post-intervention therapeutic occupational by comparing the results of the Cognitive Screening Short Battery (CSSB). Sixteen interventions were performed with a 77-year-old woman, using the Brainilis game application, perceiving improvement in different cognitive functions. The games can be important therapeutic potentials, stimulating neuronal functioning and the organization of compromised abilities. Keywords: Aging; Memory; Cognition; Technology; Occupational Therapy. Resumen: El estudio señala el uso de la tecnología, a través de aplicaciones de juegos, como un posible recurso en la estimulación cognitiva en persona mayor con quejas de memoria subjetiva. Por lo tanto, este es un análisis de la práctica, exploratoria, descriptiva y comparativa, previa y posterior a la intervención, de los resultados de la Batería Corta de Detección Cognitiva (BCDC). Se realizaron dieciséis intervenciones con una mujer de 77 años, usando la aplicación del juego Brainilis, percibiendo una mejora en diferentes funciones cognitivas. Los juegos pueden ser importantes potenciales terapéuticos, estimulando el funcionamiento neuronal y la organización de habilidades comprometidas. Palabras clave: Envejecimiento; Memoria; Cognición; Tecnología; Terapia Ocupacional.
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Pereira, Fernanda Amaral, and Antônio José Figueiredo de Oliveira. "ATIVIDADES COGNITIVAS E ENVELHECIMENTO COGNITIVO SAUDÁVEL." Revista Mythos 21, no. 2 (October 1, 2024): 105–13. http://dx.doi.org/10.36674/mythos.v21i2.916.
Full textAbstract:
Nas últimas décadas, tem havido um aumento considerável na expectativa de vida, resultando no fenômeno do envelhecimento da população, o que implica no surgimento de variadas demandas. Dentre elas destacam-se as relacionadas aos processos cognitivos e à manutenção de suas funcionalidades na população idosa, considerando o aumento das possibilidades de declínios decorrentes do envelhecimento. Diante disso, o objetivo deste estudo é analisar e elucidar a relação entre atividades cognitivas e envelhecimento cognitivo saudável, explorando uma abordagem psicológica, visando aprofundar a compreensão acerca de como as atividades cognitivas podem ser utilizadas como instrumentos para promover e sustentar a funcionalidade cognitiva em indivíduos idosos. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura nas bases SciELO, Pepsic e BVS, buscando por artigos publicados em português a partir de 2010 e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 14 artigos para compor as discussões. Os resultados apontam para a ênfase na memória enquanto componente cognitivo, chamando atenção para a necessidade de explorar outras funções. Ademais, psicologia desempenha papel importante na promoção da saúde cognitiva, enquanto a escolaridade influencia o desempenho, exigindo estratégias personalizadas e incorporação de atividades à rotina para preservar a saúde cognitiva dos idosos.
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Souza, Luana Magalhães Soares de. "A importância do desenvolvimento de atividades de estímulo cognitivo e motor no campo psicopedagógico." Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho 4, no. 2 (2023): 1–6. http://dx.doi.org/10.33872/rebesde.v4n2.e032.
Full textAbstract:
Este trabalho tem como objetivo destacar a importância das atividades de estímulo cognitivo e motor para indivíduos de todas as idades, desde crianças até idosos. Também enfatiza os benefícios dessas atividades para o desenvolvimento e manutenção das habilidades cognitivas em cada faixa etária. Além disso, destaca a importância do papel do psicopedagogo na realização de atividades cognitivas e motoras, visando estimular o desenvolvimento cognitivo e motor. As atividades de estímulo cognitivo e motor incluem exercícios que trabalham a memória, atenção, linguagem, funções executivas e outras habilidades cognitivas. Essas atividades têm um impacto positivo no funcionamento cognitivo de crianças, adolescentes, adultos e idosos, auxiliando no tratamento de transtornos do desenvolvimento, lesões cerebrais, deficiências físicas ou mentais. Os resultados mostram que as atividades de estímulo cognitivo e motor contribuem para o aprimoramento de habilidades como atenção, memória, concentração, criatividade, orientação e cálculo, entre outras. Além disso, essas atividades também promovem a saúde física e mental, prevenindo o declínio funcional e cognitivo, melhorando a autoestima e a qualidade de vida, reduzindo o estresse e a ansiedade e fortalecendo os vínculos sociais. Portanto, a estimulação cognitiva é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento integral das pessoas em todas as fases da vida, proporcionando benefícios cognitivos, físicos e emocionais significativos.
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Moutoussamy, Ilona, Laurence Taconnat, Jérémy Villatte, Lucette Toussaint, and Kristell Pothier. "Étudier le vieillissement mnésique d’un point de vue incarné : réflexions sur l’apport des simulateurs de vieillissement." L’Année psychologique Vol. 123, no. 4 (November 17, 2023): 641–71. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0641.
Full textAbstract:
Des combinaisons permettant de reproduire les changements sensorimoteurs liés au vieillissement ont été créées afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les personnes âgées. Ces outils pourraient avoir un intérêt dans l’étude des processus cognitifs vieillissants. Selon les théories incarnées de la cognition, les déclins sensorimoteurs et cognitifs au cours du vieillissement pourraient être liés. Cette note méthodologique (1) décrit les équipements des simulateurs destinés à mimer les déclins sensorimoteurs liés au vieillissement, (2) explore l’idée selon laquelle le port d’un simulateur pourrait conduire à des modifications cognitives chez des individus jeunes se rapprochant du vieillissement cognitif, et (3) souligne les éléments manquants et les facteurs à prendre en compte pour développer de futures études utilisant ces simulateurs. Etudier les liens incarnés entre vieillissement sensorimoteur et cognitif à l’aide de ces outils pourrait étayer nos connaissances sur le vieillissement afin de mieux accompagner les individus.
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Rivera-Novoa, Angel. "La tesis de la mente extendida y el ideal transhumanista de mejoramiento cognitivo." Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 16, no. 33 (August 26, 2024): e3142. http://dx.doi.org/10.22430/21457778.3142.
Full textAbstract:
El artículo explora la intersección entre la tesis de la mente extendida y el transhumanismo, enfocándose, específicamente, en cómo las tecnologías pueden influir, alterar o expandir nuestras capacidades y habilidades cognitivas. A través de un análisis de la tesis de la mente extendida, que propone que algunos elementos externos pueden formar parte constitutiva de nuestros procesos cognitivos, se argumenta que el transhumanismo adopta dicha tesis al tratar el asunto del mejoramiento cognitivo, y se examina si la tecnología puede realmente mejorar nuestras capacidades mentales, o si, por el contrario, podría inducir a un tipo específico de ignorancia al hacernos perder la fenomenología cognitiva, es decir, la vivencia de nuestros procesos mentales o el aspecto fenoménico de nuestra conciencia cognitiva. Se cuestiona, además, si el acoplamiento con tecnologías cognitivas disminuiría nuestra capacidad de realizar tareas mentales de forma autónoma, sugiriendo que una dependencia excesiva de la tecnología podría reducir nuestra habilidad para realizar procesos cognitivos sin ayuda de artefactos tecnológicos. Luego del análisis, el artículo concluye que, efectivamente, nuestro acoplamiento con artefactos tecnológicos puede conducirnos a un tipo específico de ignorancia al eliminar nuestra fenomenología cognitiva. También determina que dicha ignorancia es síntoma de que el uso excesivo de tecnologías puede despojarnos de nuestra habilidad de realizar tareas cognitivas sin asistencia tecnológica. Estas dos conclusiones deberían minar, o al menos replantear, las aspiraciones transhumanistas acerca del mejoramiento tecnológico de nuestra mente.
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Luz, Alyne Leal de Alencar, Aline Silva-Costa, Elizabeth Leite Barbosa, Larissa Pruner Marques, Ester Paiva Souto, and Rosane Harter Griep. "Função cognitiva e controle da pressão arterial em idosos hipertensos." Ciência & Saúde Coletiva 27, no. 6 (June 2022): 2269–78. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232022276.18382021.
Full textAbstract:
Resumo O objetivo deste artigo é estimar a prevalência de comprometimento cognitivo e analisar sua associação com o controle da pressão arterial em idosos hipertensos. Trata-se de um estudo transversal realizado com 383 idosos hipertensos no estado do Piauí, Brasil. Foram coletados dados sociodemográficos, clínicos, realizada aferição da pressão arterial e avaliação da função cognitiva utilizando o teste Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Utilizou-se regressão de Poisson com variância robusta. A prevalência de comprometimento cognitivo foi de 74,4%, sendo maior na faixa etária entre 80 anos ou mais de idade e naqueles com menor escolaridade. A prevalência de pressão arterial não controlada foi de 61,6%, com maior proporção entre os idosos com comprometimento cognitivo. Observou-se associação entre o comprometimento cognitivo e pressão arterial não controlada (RPAjustada: 3,98; IC95% = 2,51-6,33). A associação significativa entre função cognitiva e controle pressórico sugere que comprometimento cognitivo é um importante fator de risco para pressão arterial não controlada em pessoas idosas. A inclusão de medidas de rastreamento para possíveis déficits cognitivos podem ser úteis para melhor monitoramento da elevação dos níveis pressóricos entre idosos hipertensos.
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Cardona, Mario. "Apprendere le lingue nella terza età è possibile ed è salutare. Il cervello ci dice perchè." Revista Italiano UERJ 12, no. 2 (July 13, 2022): 21. http://dx.doi.org/10.12957/italianouerj.2021.67581.
Full textAbstract:
ABSTRACT: L’invecchiamento della popolazione è un dato demografico mondiale che assume carattere rilevante in molti Paesi del cosiddetto “primo mondo”, Il concetto di anzianità oggigiorno non può più basarsi su dati misurabili che stabiliscono quando un individuo, nell’arco della sua vita, entra nella fase della vecchiaia. Si tratta di un concetto molto più ampio e articolato che riguarda dimensioni socio-sanitarie, psico-affettive, cognitive e culturali. È necessario dunque ripensare il ruolo attivo della popolazione anziana in una società complessa e plurilingue. Nell’ottica dell’invecchiamento di successo (succesful ageing) e in base al principio di cittadinanza attiva (active citizenship) l’apprendimento delle lingue diviene un aspetto educativo rilevante sia per la partecipazione attiva nella società, sia per i vantaggi cognitivi specifici che tale tipo di apprendimento comporta. Oggi la ricerca neuropsicologica dimostra come l’apprendimento possa avvenire lungo tutto l’arco della vita e come il nostro cervello sia in grado di attivare importati fenomeni di compensazione in grado di arginare il declino cognitivo. In questo contributo si prenderanno in considerazione alcuni aspetti neuropsicologici che dimostrano come l’apprendimento linguistico nell’anziano non solo sia possibile, ma sia auspicabile. Su questi presupposti è importante che la linguistica educativa sviluppi un adeguato modello glotto-geragogico.Parole chiave: Glotto-geragogia. Anziani. Linguistica educativa. Plasticità neuronale. Riserva cognitiva. Modello STAC (Scaffolding Theory of Aging and Cognition). RESUMO: O envelhecimento da população é um dado demográfico global que assume um caráter relevante em muitos países do chamado "primeiro mundo". Hoje o conceito de antiguidade não pode mais ser baseado em dados mensuráveis que estabelecem quando um indivíduo, durante sua vida, entra na fase da velhice. É um conceito muito mais amplo e articulado que diz respeito às dimensões sócio-saúde, psicoafetiva, cognitiva e cultural. É, pois, necessário repensar o papel ativo da população idosa numa sociedade complexa e multilingue. Com vista a um envelhecimento bem sucedido e com base no princípio da cidadania ativa, a aprendizagem de línguas torna-se um aspecto educativo relevante tanto para a participação ativa na sociedade como para as vantagens cognitivas específicas que tal tipo de aprendizagem acarreta. Hoje, a pesquisa neuropsicológica demonstra como o aprendizado pode ocorrer ao longo da vida e como nosso cérebro é capaz de ativar importantes fenômenos de compensação capazes de conter o declínio cognitivo. Neste artigo, serão levados em consideração alguns aspectos neuropsicológicos que demonstram como a aprendizagem de linguagem em idosos não é apenas possível, mas desejável. Com base nesses pressupostos, é importante que a linguística educacional desenvolva um modelo gloto-hieragógico adequado.Palavras-chave: Gloto-hieragogia. Idosos. Linguística educacional. Plasticidade neuronal. Reserva cognitive. Modelo STAC (Scaffolding Theory of Aging and Cognition). ABSTRACT: Population aging is a world demographic data which assumes a relevant character in many of the countries of the so called “first world”. The concept of aging, nowadays, cannot be anymore based on measurable data that establish when a human being, throughout his life, enters the stage of old age. It deals with a much wider and more complex concept that concerns socio-health, psycho-affective, cognitive and cultural dimensions. It is therefore necessary to rethink the active role of old population in a complicated and multilingual society. With a view to a successful aging and according to the principle of active citizenship, language learning becomes an educational aspect relevant both in order to achieve an active social participation and for the specific cognitive advantages that type of learning provides with. Nowadays, the neuropsychological research shows how learning could happen throughout the entire life and how our brain is capable to activate important cognitive compensation phenomena capable of stemming the cognitive decline. This essay will take into consideration some neuropsychological aspects that demonstrate how language learning in old people is not only possible, but desirable. On these assumptions it is important that educational linguistic develops an adequate foreign language learning geragogic model. Keywords: Foreign language learning geragogic model. Old age. Educational linguistics. Neural plasticity. Brain reserve. STAC Model (Scaffolding Theory of Aging and Cognition).
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Martín-Loeches, Manuel. "La Neurociencia Cognitiva, la Psicología Cognitiva y nuestro Sistema Cognitivo Cognitive Neuroscience, Cognitive Psychology, and our Cognitive System." Cognitiva 16, no. 2 (September 1, 2004): 211–17. http://dx.doi.org/10.1174/0214355042248884.
Full text
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Johrdy Amilton da Costa Braga, Yandra Alves Prestes, Alexandre Freitas dos Santos, Higor Gregore Alencar Oliveira, Kaio de Souza Trindade, Diego Castro de Oliveira, Maria Helena Ribeiro De Checchi, Elisa Brosina de Leon, and Hércules Lázaro Morais Campos. "Perfil cognitivo e de funcionalidade de idosos comunitários residentes no interior do estado do Amazonas." Saúde em Redes 9, sup6 (November 22, 2023): 4353. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2023v9nsup6.4353.
Full textAbstract:
O objetivo da pesquisa foi caracterizar o perfil cognitivo de pessoas idosas domiciliadas na zona urbana de uma cidade no interior do Amazonas. Métodos: Estudo transversal, descritivo e observacional realizado com 130 idosos do município de Coari no Amazonas. Aplicou-se um questionário sociodemográfico e ampla avaliação cognitiva utilizando: Mini Exame do Estado Mental (MEEM), Teste de Trilha, Teste de Fluência verbal, Teste de Reconhecimento de Figuras, Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly – IQCODE e a Geriatric Depression Scale (GDS). Resultados: Encontrou-se pessoas idosas de baixa renda e com baixo nível escolar, com sintomas depressivos, percepção visual regular ou péssima, porém sem déficits cognitivos significativos. Conclusão: Os adultos mais velhos deste estudo se encontravam em situação considerada vulnerável, com sintomas depressivos e comprometimento cognitivo importante considerando a função executiva, linguístico-cognitiva e capacidade de aprendizagem.
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Pozo Cevallos, Camila, and Silvio Fonseca Bautista. "La psicomotricidad en el mantenimiento de funciones cognitivo-motoras de adultos mayores con deterioro cognitivo leve." Revista Científica Retos de la Ciencia 5, no. 11 (July 1, 2021): 58–67. http://dx.doi.org/10.53877/rc.5.11.20210701.01.
Full textAbstract:
El deterioro cognitivo leve (DCL) es uno de los principales trastornos cognitivos presentes en los adultos mayores; el incremento de la población con este diagnóstico es una realidad alarmante, así como también la evolución de DCL hacia la demencia. Las funciones mentales y motoras en los adultos con DCL podrían mantenerse mediante la realización de actividades de estimulación cognitiva y motrices. El estudio pretendió determinar la efectividad de un programa de psicomotricidad en el mantenimiento de las funciones cognitivas y motoras de los adultos mayores con Deterioro Cognitivo Leve. Once pacientes diagnosticados con DCL fueron evaluados mediante tres baterías tanto sus funciones cognitivas como motoras, esto antes y después de la aplicación del Programa de Psicomotricidad; el mismo constó con un total de 24 sesiones. Los resultados de las evaluaciones iniciales y finales obtenidos fueron analizados y comparados y se comprobó la eficacia del programa al obtener la media aritmética y la desviación estándar de los resultados. Las funciones cognitivas y motoras de los adultos mayores con deterioro cognitivo leve (DCL) mejoraron con la aplicación del programa de psicomotricidad. Palabras clave: cognición, memoria, envejecimiento, psicología.
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Thoyib, Ellys, and R. Y. Effendi. "ANALISIS KOGNITIF PESERTA PELATIHAN VOKASIONAL RENCANA USAHA DAN MANAJEMEN KEUANGAN KELOMPOK SWADAYA MASYARAKAT (KSM) BINAAN BDC SRIWIJAYA PALEMBANG." Jemasi: Jurnal Ekonomi Manajemen dan Akuntansi 15, no. 1 (July 3, 2019): 1–13. http://dx.doi.org/10.35449/jemasi.v15i1.38.
Full textAbstract:
The purpose of the analysis is to find out the cognitions that appear in the cognitive system of vocational training participants in business plans and financial management of self-help groups (KSM) assisted by BDC Sriwijaya Palembang through the pre-test and post-test answers.There are 3 groups of knowledge behavior modes in participants' memories, namely positive mode 73%, negative 17% and doubtful 10%.Through the statement "I believe being able to understand the material of business plans and financial management" 83% positive and 17% negative cognitions are generated in the cognitive structure.These cognitions integrate with cognitive functions namely new cognitive notions, emotions, attitudes and motivations.New cognitive understanding results from integration with emotions, namely positive cognition 74% and negative 26%, a change in 9% positive cognition switches to negative.Integration of cognition with attitudes produces positive cognition 44%, negative 7% and neutral 49%, here there is a transition between positive and negative cognition to neutral cognition or no opinion at all. Integration with motivation by asking KSM motives / hopes, generated business capital assistance motives positive cognition 89% negative 11%, marketing assistance motives, 70% positive cognition 30%, and guiding motives to developing KSM efforts, positive cognition 92% negative 8%.Conclusion Changing habits that have been practiced for years will take time, energy and great breakthroughs about training methods that they are easy to understand.
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Lira, Juliana Onofre de, Olinda Tereza Rugene, and Patrícia Cotting Homem de Mello. "Desempenho de idosos em testes específicos: efeito de grupo de estimulação." Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia 14, no. 2 (June 2011): 209–20. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-98232011000200003.
Full textAbstract:
INTRODUÇÃO: Com o envelhecimento, pode ocorrer um declínio cognitivo. Sabe-se que melhorar o desempenho das funções cognitivas em idosos tem consequências importantes em sua qualidade de vida. A literatura sugere que o treinamento pode aprimorar as funções cognitivas em idosos saudáveis. OBJETIVO: Verificar o efeito de grupo de estimulação cognitiva em idosos saudáveis. MÉTODOS: Estudo longitudinal no qual foram avaliados 32 participantes escolarizados, com idade acima de 60 anos, divididos em dois grupos. O grupo-caso participou de 10 sessões de estimulação cognitiva em grupo. O grupo-controle foi formado por 15 indivíduos, com idade e escolaridade similares. A amostra foi avaliada antes e após a intervenção, através de uma versão adaptada da bateria CERAD, teste do relógio e check-list de queixas cognitivas. Foi usada uma análise descritiva, bem como o teste t-pareado, com o intuito de observar as diferenças entre os grupos após a estimulação. RESULTADOS: Não houve diferenças entre os grupos quanto à idade, gênero e escolaridade. Na avaliação inicial, os grupos não apresentaram diferenças no desempenho dos testes aplicados. Na testagem após a intervenção, foi observada melhora apenas no grupo-caso nas tarefas de nomeação, fluência semântica, fluência total (bateria CERAD) e desenho do relógio, assim como na check-list de queixas cognitivas. CONCLUSÃO: A estimulação cognitiva realizada diminuiu as queixas cognitivas dos idosos participantes e melhorou seu desempenho em testes cognitivos.
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Ortiz Jiménez, Xóchitl Angélica, Mariana Akena Fernández, Brenda Lizath Saldaña Muñoz, Yahel Enith Rincón Campos, Juan Fernando Góngora Rivera, and Juan Carlos Arango Lasprilla. "Evaluación Neuropsicológica de Conmoción Cerebral: estudio de caso de un jugador de fútbol americano." Cuadernos de Psicología del Deporte 20, no. 1 (October 22, 2019): 236–51. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.358181.
Full textAbstract:
La conmoción cerebral (CC) es la principal causa de lesión cerebral en deportistas de contacto siendo el fútbol americano (FA) uno de los más populares. La CC produce una amplia gama de síntomas físicos, cognitivos y emocionales que hasta el 36.1% de los jugadores desconocen. Los cambios cognitivos ocurren en la atención, memoria, flexibilidad mental, fluidez verbal, planeación, memoria de trabajo, inhibición y velocidad de procesamiento. El objetivo fue evaluar el rendimiento cognitivo de un jugador defensivo de FA categoría mayor, de 23 años de edad y 15 años de escolaridad, antes y después de presentar una CC. Se aplicaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de Datos Generales, test de MoCA, Dígitos y Cubos en regresión, Detección Visual, Fluidez Verbal Semántica, test de Stroop, Torre de Hanoi y Wisconsin. Se estableció su perfil cognitivo basal en pretemporada y se reevaluó durante la temporada una semana posterior a una CC. En la evaluación pretemporada el jugador presentó un perfil cognitivo dentro de los rangos esperados para su edad y escolaridad. En la fase aguda de la CC, el jugador disminuyó su rendimiento en tareas de velocidad de procesamiento (pre: 26 seg; post:120 seg), atención sostenida (pre:7 puntos; post:6 puntos), inhibición (pre: 84 aciertos; post: 82 aciertos) y planeación (pre: 15 movimientos; post: 20 movimientos). La EN ha demostrado ser una herramienta sensible y confiable para la detección de los síntomas cognitivos en fase aguda y posterior a la CC.
Palabras claves: neuropsicología, fútbol, cognición Cerebral Concussion (CC) is the main cause of brain injury in contact athletes, with American football (AF) being one of the most popular. The CC produces a wide range of physical, cognitive and emotional symptoms that most of the players (36,1%) do not know. Cognitive changes are observed in attention and memory processes, mental flexibility, verbal fluency, planning, working memory, inhibition and speed of processing. The Neuropsychological Assessment (NA) is fundamental for the detection and management of CC in the acute phase and its sequelae. The objective was to evaluate the cognitive performance of a defensive player of american football, major category, of 23 years of age and 15 years of schooling, before and after presenting a CC. Instruments were: General Data Questionnaire, MoCA test, Digits and Cubes in regression, Visual Detection, Semantic Verbal Fluency, Stroop test, Tower of Hanoi and Wisconsin Sorting Cards. Baseline cognitive profile was established and reevaluated during the season one week after a CC. In the pre-season evaluation the player presented a cognitive profile within the ranges expected. In the acute phase of CC, the player decreased his performance in processing speed tasks (pre: 26 sec, post: 120 sec), sustained attention (pre: 7 points, post: 6 points), inhibition (pre: 84) hits, post: 82 hits) and planning (pre: 15 movements, post: 20 movements). The NA has proven to be a sensitive and reliable tool for the detection of cognitive symptoms in the acute and post-CC phase.
Key words: neuropsychology, football, cognition. A concussão (CC) é a principal causa de lesão cerebral em atletas de contato, sendo o futebol americano (AF) um dos mais populares. O CC produz uma ampla gama de sintomas físicos, cognitivos e emocionais que até 36,1% dos jogadores não conhecem. Mudanças cognitivas ocorrem na atenção, memória, flexibilidade mental, fluência verbal, planejamento, memória de trabalho, inibição e velocidade de processamento. Objetivou-se avaliar o desempenho cognitivo de um jogador defensivo da categoria sênior de AF, 23 anos de idade e 15 anos de escolaridade, antes e depois de apresentar um CC. Foram aplicados os seguintes instrumentos: Questionário de dados gerais, teste MoCA, Dígitos e regressão cubos, detecção visual, Fluência Verbal Semântica, teste Stroop, Torre de Hanói e Wisconsin. Seu perfil cognitivo basal foi estabelecido na pré-temporada e reavaliado durante a estação uma semana após o CC. Na avaliação neuropsicológica pré-temporada o jogador apresentou um perfil cognitivo dentro das faixas esperadas para sua idade e escolaridade. Na fase aguda da CC, o jogador diminuição do desempenho em tarefas velocidade de processamento (pré: 26 seg; coloca-120 seg), atenção sustentada (pré: 7 pontos; pós 6 pontos), a inibição (pré: 84 hits, post: 82 hits) e planejamento (pré: 15 movimentos, post: 20 movimentos). Na avaliação neuropsicológica provou ser uma ferramenta sensível e confiável para a detecção de sintomas cognitivos em fase aguda e subsequente CC.
Palavras-chave: neuropsicologia, futebol, cognição.
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Fuenzalida Cabezas, Rodrigo Waldo, Maria Soledad Sandoval Zuñiga, Paula Fernanda Rivas Baeza, Catalina Teresa Hernández Neira, and Nery Ailynne Benítez Leal. "Diferencias en el Rendimiento de las Habilidades Cognitivas en Personas Con y Sin Hipertensión Arterial de 50 A 60 ños de la Comuna de Chillán." Areté 21, no. 2 (December 21, 2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.33881/1657-2513.art.21204.
Full textAbstract:
La presente investigación tuvo como objetivo establecer diferencias significativas en el rendimiento de las habilidades cognitivas en 60 personas con y sin Hipertensión Arterial entre 50 y 60 años de la comuna de Chillán, mediante el instrumento Cognitive Linguistic Quick Test, CLQT, el cual permite identificar las fortalezas y debilidades de los cinco dominios cognitivos. La metodología de investigación utilizada presentó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y con un alcance descriptivo-comparativo y correlacional. En base a los resultados se pudo establecer que existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos específicamente en las habilidades cognitivas de memoria, lenguaje y el puntaje total del CLQT. Sin embargo, no se pudo establecer correlación estadísticamente significativa entre el tiempo de diagnóstico y el grado de presión arterial, por lo tanto, estas variables no influyeron en el rendimiento cognitivo de la muestra. Finalmente, se concluye que la Hipertensión Arterial influye significativamente en el rendimiento cognitivo de las personas que padecen de esta patología.
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Fuenzalida Cabezas, Rodrigo Waldo, Maria Soledad Sandoval Zuñiga, Paula Fernanda Rivas Baeza, Catalina Teresa Hernández Neira, and Nery Ailynne Benítez Leal. "Diferencias en el Rendimiento de las Habilidades Cognitivas en Personas Con y Sin Hipertensión Arterial de 50 A 60 ños de la Comuna de Chillán." Areté 21, no. 2 (December 21, 2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.33881/1657-2513.art21204.
Full textAbstract:
La presente investigación tuvo como objetivo establecer diferencias significativas en el rendimiento de las habilidades cognitivas en 60 personas con y sin Hipertensión Arterial entre 50 y 60 años de la comuna de Chillán, mediante el instrumento Cognitive Linguistic Quick Test, CLQT, el cual permite identificar las fortalezas y debilidades de los cinco dominios cognitivos. La metodología de investigación utilizada presentó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y con un alcance descriptivo-comparativo y correlacional. En base a los resultados se pudo establecer que existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos específicamente en las habilidades cognitivas de memoria, lenguaje y el puntaje total del CLQT. Sin embargo, no se pudo establecer correlación estadísticamente significativa entre el tiempo de diagnóstico y el grado de presión arterial, por lo tanto, estas variables no influyeron en el rendimiento cognitivo de la muestra. Finalmente, se concluye que la Hipertensión Arterial influye significativamente en el rendimiento cognitivo de las personas que padecen de esta patología.
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Gonzalez da Silva, Thyara, Jessica Vanina Ortiz, Igor Marcelo De Castro e Silva, and Maria Zali Borges Sousa San Lucas. "Avaliação dos fatores preditores de comprometimento cognitivo em pacientes atendidos no serviço de geriatria de um hospital universitário no nordeste brasileiro." Cadernos UniFOA 19, no. 54 (June 20, 2024): 1–13. http://dx.doi.org/10.47385/cadunifoa.v19.n54.4993.
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As alterações cognitivas são comuns ao longo da idade avançada. Identificar o limite tênue entre o declínio e o comprometimento cognitivo (CC) é um grande desafio. A presença de preditores cognitivos poderá nos auxiliar na identificação, por teste de rastreio específico, de idosos com comprometimento cognitivo, atendidos no serviço de geriatria do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão, que é o objetivo deste estudo. Trata-se de estudo transversal, descritivo e quantitativo através da revisão de 251 prontuários com coleta de informações demográficas, clínicas e terapêuticas, bem como da avaliação geriátrica ampla (AGA). De acordo com os critérios desta pesquisa, 213 prontuários foram excluídos. Através do instrumento de rastreio cognitivo 10-point Cognitive Screener (10-CS), identificamos 20 pacientes sem comprometimento cognitivo (CC) e 18, sugestivos de CC. Todos os pacientes com CC eram independentes para atividades de diária (AVDs), sendo classificados com comprometimento cognitivo leve (CCL). Nestes pacientes, os preditores idade, escolaridade, sono alterado e outras comorbidades demonstraram significância estatística (p<0,05). A identificação destes pacientes neste serviço de geriatria nos traz a possibilidade de intervenções preventivas e controle dos preditores cognitivos através de ações interdisciplinares que poderão ajudar a evitar a evolução do declínio e a promover a reabilitação neuropsicológica.
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Silva, Kelly Cristina Atalaia da. "Contribuição da prática esportiva nas habilidades cognitivas de pessoas idosas." Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 1 (January 13, 2024): 45–54. http://dx.doi.org/10.57077/monumenta.v6i1.161.
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Ao longo dos últimos anos, temos observado um processo de transição demográfica, que tem evidenciado o aumento do número de idosos e a diminuição do número da população jovem. Tal transição demográfica vem acompanhada de uma transição epidemiológica, caracterizada por uma mudança no perfil de morbimortalidade, com a prevalência aumentada de doenças crônico-degenerativas, como as síndromes demenciais. O acometimento das habilidades cognitivas pode representar um impacto importante na autonomia e independência das pessoas idosas, podendo culminar em processos demenciais. Neste contexto, torna-se importante o desenvolvimento de estudos que objetivem desenvolver estratégias que favoreçam a saúde cognitiva dos idosos. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi avaliar como a prática de atividades físicas pode contribuir na saúde cognitiva da população idosa. Este trabalho foi constituído por uma revisão sistemática a partir da plataforma PubMed, com os descritores “sports and cognition and elderly”. A amostra final que constituiu este estudo foi composta por 11 artigos. A prática de atividades físicas diversificadas apresenta uma associação com a melhora no desempenho cognitivo em idosos saudáveis. Todavia, não há uma definição sobre qual tipo de atividade física contribui mais para o desempenho cognitivo ou qual a frequência e intensidade necessárias para que haja ganho nas habilidades cognitivas de pessoas idosas.
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MARTINS, Ana Azevedo, Diana Lopes SOARES, Lurdes BRITO, Gina Cláudia LEMOS, Ana Filipa ALVES, and Leandro da Silva ALMEIDA. "A diferenciação cognitiva na infância: um estudo de perfis cognitivos aos 5, 7 e 9 anos." Estudos de Psicologia (Campinas) 34, no. 1 (March 2017): 87–95. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02752017000100009.
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Resumo No seio do debate sobre se a inteligência é mais bem definida por um fator geral ou por aptidões específicas, ganha relevância a hipótese da diferenciação cognitiva. Análises recentes enfatizam o interesse dessa questão para a investigação e alertam para a relevância das suas implicações na área educativa. Este estudo analisou a possibilidade de a diferenciação das aptidões cognitivas ocorrer já na infância e também o efeito moderador do Quociente de Inteligência na magnitude da relação entre as habilidades cognitivas. Aplicou-se uma bateria de provas que avaliam várias funções cognitivas a uma amostra de 231 crianças com 5, 7 e 9 anos, distribuídas por três grupos de desempenho cognitivo. Os resultados de uma análise de clusters hierárquica e de uma análise de variância apontam para a não diferenciação das funções cognitivas na infância. Contudo, uma análise mais cuidadosa aponta para alguma diferenciação suportada pela hete-rogeneidade dos perfis cognitivos junto dos alunos com Quociente de Inteligência elevado.
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Pereira de Sousa Vieira, Luciana, Pamela Rosa-Gonçalves, Caio César de Araujo Evaristo, Beatriz Nogueira Siqueira e Silva, and Cláudio Tadeu Daniel Ribeiro. "Cognição na Malária não Grave e na Infecção Plasmodial Assintomática." ANAIS DA ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA 194, no. 1 (2023): 10–19. http://dx.doi.org/10.52130/27639878-aanm2023v194n1p10-19.
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A malária, uma parasitose de grande impacto na saúde pública mundial, está associada a sequelas neurológicas, cognitivas e comportamentais em humanos e modelos experimentais murinos, principalmente, nas formas graves da doença e sobretudo na malária cerebral. Entretanto, danos cognitivos manifestos como sequelas da malária humana são observados mesmo após episódios de malária não grave, e até após infecções assintomáticas. Embora pouco documentadas, tais consequências da doença são também relatadas em estudos sobre malária não grave em modelo experimental murino. Aqui, abordaremos as sequelas cognitivo-comportamentais associadas às malárias não graves humana e murina e no comprometimento da homeostasia cognitiva em infecções assintomáticas.
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León Rodas, Luis Miguel. "Importancia de la valoración neuropsicológica complementaria en un paciente con demencia. Un estudio de caso." Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano 5, no. 3 (September 5, 2024): 588–600. http://dx.doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i3.281.
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La demencia es un síndrome crónico relacionado con un deterioro gradual de las funciones cognitivas, el cual puede llegar a interferir en el desempeño de las actividades de la vida diaria y una eventual dependencia, siendo considerado como un fenómeno global de atención prioritaria en los últimos años. El objetivo de este trabajo es resaltar el aporte de la valoración neuropsicológica complementaria al uso de test cognitivos breves en los casos de demencia, logrando establecer un perfil cognitivo que permita visualizar las afectaciones más relevantes. Para este estudio se analizó el caso de un paciente masculino de 74 años de edad, de la ciudad de Cuenca-Ecuador, quien desde hace 6 años reside en un hogar para adultos mayores, quien contaba solamente con valoración psicológica por medio de test cognitivos breves (Mini Mental), cuyos resultados no indicaban alteración cognitiva. Al valorar por medio del test Neuropsi, atención y memoria se obtuvo puntajes que determinan un perfil neuropsicológico caracterizado por la presencia de afectación en procesos ejecutivos y atencionales. Se pudo concluir que, en este caso clínico el uso exclusivo de los test cognitivos breves, no ha permitido identificar afectaciones cognitivas clínicas, encontrando de utilidad de la valoración neuropsicológica complementaria.
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Crossley, Margaret. "F.I.M. Craik, & T.A. Salthouse (Eds.) The Handbook of Aging and Cognition (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 20, no. 4 (2001): 590–94. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800012332.
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RÉSUMÉLa nouvelle version attendue du Handbook of Aging and Cognition présente un survol complet et opportun des principaux thèmes du vieillissement cognitif. Tour à tour, les chapitres décrivent le secteur du cerveau responsable des changements de la fonction cognitive, les conséquences de la détérioration perceptive, passent en revue les changements de l'attention en fonction de l'âge, de la mémoire et des aptitudes de langage, présentent un aperçu des questions de méthodologie et un débat sur la cognition sociale et appliquée. Cette deuxième édition dépasse la simple mise à jour; en fait, son contenu présente peu de répétitions, et, sauf dans le cas des deux rédacteurs en chef, les auteurs ne se recoupent pas. En outre, ony trouve des chapitres qui résument des thèmes relativement nouveaux dans le domaine, notamment un chapitre sur l'émotion et la cognition et un autre sur le fonctionnement cognitif chez les gens très âgés. Ces deux chapitres reflètent l'intérêt actuelpour ces thèmes importants et intéressants. Bien que le livre ne contienne pas de chapitre traitant de sujets cliniques, il fait à maintes reprises référence à des situations cliniques fréquentes qui ont des répercussions sur le fonctionnement supérieur du cerveau et présentent des rapprochements utiles avec les changements normaux reliés à l'àge.Ce livre s'adresse aux chercheurs et aux spécialistes de la gérontologie cognitive. De plus, il constitue une source d'information utile et une excellente introduction pour les étudiants de cycle supérieur et pour ceux qui terminent leur premier cycle. Il saura grandement intéresser ceux qui travaillent auprès des aîné(e)s et qui veulent comprendre le fonctionnement cognitif normal relié à l'âge. Toutefois, les lecteurs de cette nouvelle édition qui possèdent des notions de fonctionnement cognitif et de neuropsychologie tireront un plus grand profit de leur lecture. Une grande partie du matériel présenté reflète la présence grandissante de la science cognitive et son interrelation avec les disciplines connexes. Cette nouvelle édition nous rappelle que lesprocessus cognitifs de base n'ont plus à être examinés isolément et qu'on les saisit plus clairement si on les rapproche de leurs fondements biologiques et de contextes sociaux significatifs.
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Tudela, Pío. "¿Neurociencia Cognitiva o Cognición Incorporada? Cognitive Neuroscience or Embodied Cognition?" Cognitiva 16, no. 2 (September 1, 2004): 243–49. http://dx.doi.org/10.1174/0214355042248857.
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Vega Cobos, María del Cisne, Julio César Ojeda Sánchez, María José Rivera Mena, and Gabriela Michelle Vanegas Contreras. "Comparación del test de evaluación cognitiva de Montreal versus Fototest para diagnóstico de deterioro cognitivo en adultos mayores." Salud, Ciencia y Tecnología 2 (December 29, 2022): 177. http://dx.doi.org/10.56294/saludcyt2022177.
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Introducción: El deterioro cognitivo constituye uno de los retos sociosanitarios más importantes que se presentan en la sociedad, se caracteriza por un deterioro de las funciones cognitivas como lenguaje, memoria, atención, pensamiento y cálculo; dada su epidemiología se han implementado instrumentos para su diagnóstico temprano como: el test de evaluación cognitiva de Montreal y el Fototest.Objetivo: Describir de manera comparativa la validez interna del MoCA test y Fototest para el diagnóstico de deterioro cognitivo en adultos mayores mediante recopilación bibliográfica Metodología: Revisión bibliográfica de tipo narrativa usando una búsqueda sistemática, obteniendo información de base de datos como Pubmed, Science Direct y Scopus. Con la ayuda de los términos de búsqueda como “Cognitive dysfunction” AND “Fototest”; Cognitive dysfunction” AND “Montreal”Resultados: Con la investigación planteada se encontró 6 artículos los mismo que fueron analizados, encontrándose estudios con mayor sensibilidad 0.94 y especificidad 0.60 a favor del test de evaluación de Montreal para diagnóstico de deterioro cognitivo con respecto al Fototest. Sin embargo, no se encontraron suficientes estudios para el Fototest, aunque, este último presento ventajas en el tiempo de aplicación y no discrimina el nivel educativo.Conclusiones: En esta revisión se encontró que el deterioro cognitivo en los adultos mayores se ve influenciado sobre todo por edad y nivel educativo, tomando en cuenta la recopilación de la información se evidencio claramente que los adultos mayores con nivel educativo bajo presentan menor desarrollo cognitivo y mayor riesgo de padecer deterioro cognitivo.
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Gamoneda Lanza, Amelia. "Desaprendizaje e inestabilidad. Perspectivas para una teoría cognitiva de la lectura poética." Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica 28 (June 28, 2019): 105. http://dx.doi.org/10.5944/signa.vol28.2019.25043.
Full textAbstract:
La lectura poética explora técnicas que rescatan procesos cognitivos básicos y aún no automatizados que todo aprendizaje lector activa. Asimismo, la lectura poética sostiene e incentiva los estados de inestabilidad cognitiva por los que ha de pasar cualquier proceso mental. Se configuran así estrategias cognitivas de desaprendizaje de automatismos y de irresolución de interpretaciones que tienen como resultado el extrañamiento y la complejidad, y que se analizarán en el contexto de un poema de Baudelaire.This poetic reading explores techniques which rediscover basic cognitive processes which up to now have not been automated and which all readers draw upon. At the same time, the poetic reading sustains and incentivizes the state of cognitive instability through which every mental process passes. In this way the article shows cognitive strategies of unlearning of methods already learned and strategies of maintaining irreconcilable interpretations which result in estrangement and complexity, and which will be analyzed in the context of a poem by Baudelaire.
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Campello de Freitas, Saulo Henrique, Ariane Aragão Alves, Tatiane Maria Lisbôa de Lira, Andrey Lucas Rodrigues da Silva, Ariane Silva Vital de Souza, Camilla de Andrade Tenorio Cavalcanti, and Isvânia Maria Serafim da Silva Lopes. "Os impactos da esquizofrenia na neurocognição: uma revisão de escopo." Revista Neurociências 31 (October 6, 2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.14945.
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Introdução. O transtorno da esquizofrenia é caracterizado por sintomas positivos e negativos, os quais acarretam prejuízos funcionais na dinâmica social, afetiva e profissional. Os déficits cognitivos estão entre os principais sintomas da esquizofrenia, envolvendo a cognição social e a neurocognição. Objetivo. Identificar os impactos da esquizofrenia na neurocognição e os domínios mais comprometidos. Método. Revisão de escopo com estudos sobre esquizofrenia e impactos cognitivos. Foram utilizados os descritores “Schizophrenia”, “Disorder” e “Cognition” e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 13 artigos para a realização da revisão. Resultados. Os artigos eram predominantemente ensaios clínicos de origem europeia. Para avaliar os prejuízos neurocognitivos, utilizou-se as escalas MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB), Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) e a The Schizophrenia Cognition Rating Scale (SCoRS). A esquizofrenia afeta significativamente a neurocognição, tendo como domínios mais prejudicados a memória de trabalho e a velocidade de processamento. Entre as regiões cerebrais afetadas com o declínio cognitivo associado ao transtorno, observou-se déficits no funcionamento no giro pós-central esquerdo, giro frontal médio caudal esquerdo e na ínsula esquerda. Não foi possível esclarecer a relação entre o prejuízo cognitivo com o estágio do transtorno esquizofrênico. Houve também correlação entre comprometimento neurocognitivo com o nível de gravidade dos sintomas, especialmente os negativos. Conclusão. O impacto da esquizofrenia no campo da neurocognição é severo, demonstrando, portanto, a necessidade de uma maior amplitude no tratamento do transtorno e no olhar acerca dos sintomas, indo além dos positivos e negativos mais associados ao transtorno esquizofrênico.
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Clément, Francis, Sylvie Belleville, Sara Bélanger, and Véronique Chassé. "Personality and Psychological Health in Persons with Mild Cognitive Impairment." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 28, no. 2 (June 2009): 147–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980809090126.
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RÉSUMÉPlusieurs études ont documenté le profil cognitif des individus ayant un trouble cognitif léger (TCL), mais très peu se sont intéressées à leur santé psychologique et à leurs traits de personnalité ainsi qu’aux interactions entre ces facteurs et la cognition. Dans cette étude, 27 personnes âgées saines et 30 personnes ayant un TCL ont été soumises à une évaluation neuropsychologique et ont rempli des questionnaires portant sur la santé psychologique, le bien-être, la personnalité, l’auto-efficacité et l’auto-actualisation. Les résultats indiquent que les individus ayant un TCL sont plus déprimés, anxieux, hostiles et ont moins de bien-être que ce que rapporte un groupe de personnes âgées sans trouble de cognition. De plus, nos résultats révèlent une association positive entre le niveau de dépression des personnes ayant un TCL et la sévérité de leurs atteintes cognitives. En revanche, aucune différence n’est observée entre les groupes sur les échelles de personnalité. Ainsi, alors que la détresse psychologique est présente chez les personnes ayant un TCL, celles-ci ne montrent pas de différence de traits de personnalité par rapport aux personnes âgées n’éprouvant pas de troubles cognitifs.
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Dos Santos, Brenda Pina, Bruno Costa Poltronieri, and Amer Cavalheiro Hamdan. "Associação entre declínio cognitivo e funcional em idosos hospitalizados: uma revisão Integrativa/Association between cognitive and functional decline in hospitalized elderly: an integrative review." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 2, no. 3 (July 31, 2018): 639–53. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto12792.
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Introdução: O declínio cognitivo e funcional é importante preditor de fragilidade em idosos. Isso justifica a necessidade de se investigar a existência de associação direta entre cognição e capacidade funcional no contexto da hospitalização. Objetivo: levantar qual a associação entre declínio cognitivo e funcional em idosos hospitalizados. Metodologia: revisão integrativa realizada no SCIELO, LILACS, COCHRANE e PUBMED, no período de 2014 a julho de 2016, a partir das estratégias de busca “elderly AND hospitalization”, “elderly AND hospitalization AND functional decline” ou “elderly AND hospitalization AND cognition” nos idiomas inglês, espanhol e português. Foram encontrados 36 artigos publicados entre 2009 e 2015, porém apenas 13 preencheram os critérios de inclusão. Resultados: todos os artigos citaram mencionaram a existência de associação entre declínio cognitivo e funcional em idosos durante a hospitalização apenas dois estudos apresentaram -- no método -- significância na correlação estatística. Discussão: Dependendo do tipo de estudo, os resultados mostraram-se contraditórios. Estudos transversais, alguns longitudinais, um ensaio clínico e um coorte prospectivo apontaram que as funções cognitivas apresentaram maior declínio no momento da admissão hospitalar, bem como existência de declínio funcional prévio às 48 horas da hospitalização com melhora na alta. Resultados diferentes, em grande parte estudos coortes -- descritivos e prospectivos -- mostraram a existência de declínio cognitivo e funcional ou piora do quadro após 48 horas da admissão sem recuperação pós-alta. Conclusão: os estudos confirmaram a associação entre cognição e capacidade funcional no idoso hospitalizado, apesar de diferenças quanto ao início do comprometimento. AbstractIntroduction: Cognitive and functional decline are important predictors of frailty in the elderly, which justifies the need to investigate the existence of a direct association between cognition and functional capacity in the context of hospitalization. Objective: to raise the association between cognitive and functional decline in hospitalized elderly. Methodology: A integrative review conducted in SCIELO, LILACS, COCHRANE and PUBMED in the period 2014 to July 2016, from the search strategies "elderly AND hospitalization", "elderly AND hospitalization AND functional decline" or "elderly AND hospitalization AND cognition "in English, Spanish and Portuguese. They found 36 articles published between 2009 and 2015, but only 13 met the inclusion criteria. Results: All items cited the existence of an association between cognitive and functional decline in the elderly during hospitalization, but only two studies showed the significance in statistical correlation method. Depending on the type of study, the results were conflicting. Cross-sectional studies, some longitudinal, a clinical trial and a prospective cohort study showed that cognitive function showed further decline at the time of hospital admission, and existence of functional decline prior to 48 hours of hospitalization with improved high. Much of differents results of the cohort, descriptive and prospective studies have shown the existence of cognitive and functional decline or worsening of symptoms after 48 hours of admission without post-discharge recovery. Conclusion: The study confirmed the association between cognition and functional ability in the hospitalized elderly, despite the differences in the beginning of impairment.Keywords: Activities of daily living; Cognition; Hospitalization, Elderly.
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Ammari, Marwa. "Les espaces mentaux contrefactuels dans le discours politique d’Emmanuel Macron." Wisdom Journal For Studies & Research 4, no. 02 (April 15, 2024): 93–105. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v4i02.259.
Full textAbstract:
Dans le discours politique, les hommes politiques cherchent souvent à transmettre leurs opinions ou leurs idéologies à travers la faculté du langage. Cette faculté se manifeste à travers l’usage des unités linguistiques qui sont actualisées dans un discours. Selon la linguistique cognitive, elles introduisent des espaces mentaux, se référant à la cognition du sujet parlant. Parmi les théories cognitives qui ont traité les aspects cognitifs du discours, nous citons la théorie des espaces mentaux de Gilles Fauconnier (1984). Ce cognitiviste a mis l’accent sur la formation de plusieurs espaces mentaux dans le discours par le biais des unités linguistiques et qui sont leurs introducteurs. Ces espaces peuvent être contrefactuels ainsi que dans le discours politique. Celui-ci est un discours de promesse qui pourrait impliquer plusieurs représentations mentales hypothétiques et contrefactuelles. Et pour être proche de l’actualité, nous avons choisi d’étudier les espaces mentaux contrefactuels mentionnés dans le discours d’Emmanuel Macron en adoptant une approche cognitive.
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Matallana, Diana, Juanita Gempeler Rueda, Maritza Rodríguez Guarín, Pilar Otero, Diana Giraldo Arango, María Poveda, Nina Rangel-Gamboa, and Hernando Santamaría-García. "Processing of novel stimuli as cognitive remediation therapy in patients with eating disorder / Procesamiento de estímulos novedosos como terapia de remediación cognitiva en pacientes con trastorno alimentario." Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios 9, no. 1 (April 19, 2018): 95–106. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.20071523e.2018.1.446.
Full textAbstract:
Abstract Previous studies have shown the usefulness of cognitive remediation therapy (CRT) in patients with eating disorders (ED). The objective of this study was to assess a new cognitive technique called "With the head in the clouds" (WHC). A total of 22 women with ED (13 with anorexia nervosa and 9 with bulimia nervosa), between 14 and 29 years (M = 19.0, SD = 3.4), completed the six group sessions of this technique. Under a design pre-post intervention, participants were assessed in: visuo-constructive functions (Copy of the Rey-Osterrieth Complex Figure [CRCF]), creative thinking (Torrance Creative Thinking Test [TCTT]), cognitive flexibility (CRCF and TCTT) and cognitive control (Stroop Test). The intervention improved different cognitive domains, such as: greater global coherence, creative thinking and resistance to closure, as well as less fragmentation. Based on CRT, aimed at stimulating the new processing of visual stimuli, the technique WHC showed an improvement in some of the cognitive processes involved in the onset of symptoms in patients with ED. Resumen Estudios previos han indicado la utilidad de la terapia de remediación cognitiva (TRC) en pacientes con trastornos de conducta alimentaria (TCA). El objetivo de este estudio fue evaluar una nueva técnica de innovación cognitiva llamada “Con la cabeza en las nubes” (CCN). Participaron 22 mujeres con TCA (13 con anorexia nerviosa y 9 con bulimia nerviosa), de entre 14 y 29 años de edad (M = 19.0, DE = 3.4), quienes completaron las seis sesiones grupales de que consta dicha técnica. Bajo un diseño pre-post intervención, las participantes fueron evaluadas en cuanto a: funciones viso-constructivas (Copia de la Figura Compleja de Rey-Osterrieth [CFCR]), pensamiento creativo (Test de Pensamiento Creativo de Torrance [TPCT]), flexibilidad cognitiva (CFCR y TPCT) y control cognitivo (Test de Stroop). La intervención generó una mejora en distintos dominios cognitivos, como son: mayor coherencia global, pensamiento creativo y resistencia al cierre, así como menor fragmentación. Basada en la TRC, encaminada a estimular el procesamiento novedoso de estímulos visuales, la técnica CCN mostró mejorar algunos de los procesos cognitivos implicados en la generación de los síntomas de pacientes con TCA.
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Marchiori Pereira, Camila, and Renata Massalai. "A função cognitiva na Doença de Parkinson: uma revisão integrativa." Revista Neurociências 32 (May 6, 2024): 1–27. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2024.v32.16461.
Full textAbstract:
Introdução. A Doença de Parkinson (DP) representa a segunda condição neurodegenerativa mais prevalente no mundo, atrás apenas do Alzheimer. Além dos sintomas motores, a DP também possui uma faceta menos explorada, porém igualmente impactante, relacionada aos prejuízos cognitivos. Objetivo. Realizar uma revisão bibliográfica integrativa a respeito dos comprometimentos cognitivos associados à Doença de Parkinson, assim como, identificar quais são as práticas de promoção e intervenção realizadas atualmente no campo da neuropsicologia. Método. A busca foi realizada no mês de março de 2024 na base de dados da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) utilizando-se de descritores como “doença de Parkinson” e “função cognitiva” em português, espanhol e inglês. Resultados. Foram selecionados 27 artigos. Os resultados levaram a elaboração de três categorias exploradas: 1 - “Avaliação na Neuropsicologia: mensuração”; 2 - “A DP e os achados em pesquisas no campo da Neuropsicologia”; 3 - “Intervenções na função cognitiva e reabilitação”. A revisão revelou a diversidade de abordagens e a crescente preocupação com os comprometimentos cognitivos associados à DP. Os estudos selecionados destacam a presença frequente de alterações cognitivas, mesmo em estágios iniciais da DP, e a variedade de domínios cognitivos afetados, incluindo memória, atenção, funções executivas e linguagem. Conclusão. Os achados atuais reforçam a importância da identificação precoce do comprometimento cognitivo para um manejo adequado e interdisciplinar da doença e a implementação de intervenções terapêuticas para melhorar a qualidade de vida dos pacientes.
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Chaves, Manuella Meneses, José Antônio Carvalho Ferreira Moraes, Luísa Macedo Nalin, and Edson Santos Barcellos. "Comprometimento cognitivo no Transtorno Bipolar e Esquizofrenia: uma revisão sistemática." Journal Archives of Health 5, no. 3 (August 5, 2024): e2224. http://dx.doi.org/10.46919/archv5n3espec-532.
Full textAbstract:
Introdução: O comprometimento cognitivo é um fator importante tanto no transtorno afetivo bipolar (TAB) quanto na esquizofrenia, afetando significativamente a qualidade de vida dos indivíduos acometidos. No entanto, há diferenças importantes na natureza e extensão desses déficits. Esta revisão sistemática objetiva investigar e comparar o comprometimento cognitivo associado ao transtorno bipolar e à esquizofrenia, duas condições psiquiátricas que afetam significativamente a função cognitiva dos pacientes. Materiais, sujeitos e métodos: Foram analisados estudos publicados entre 2004 e 2024, selecionados a partir de bases de dados como PubMed, Google Scholar e SciELO. Os critérios de inclusão abrangeram estudos que avaliaram funções cognitivas específicas, como memória, atenção, função executiva e velocidade de processamento, em pacientes diagnosticados com transtorno bipolar e esquizofrenia. Resultados e discussão: Os resultados indicam que ambos os transtornos apresentam déficits cognitivos, porém, com perfis distintos. Pacientes com esquizofrenia demonstram comprometimento cognitivo mais severo e abrangente em comparação com aqueles com transtorno bipolar. No entanto, indivíduos com transtorno bipolar apresentam déficits significativos em memória verbal e velocidade de processamento, especialmente durante os episódios maníacos e depressivos. Considerações finais: Conclui-se que o comprometimento cognitivo é uma característica central e diferenciadora tanto no transtorno bipolar quanto na esquizofrenia, com implicações importantes para o tratamento e reabilitação cognitiva. Sugere-se que futuras pesquisas se concentrem em intervenções específicas para mitigar esses déficits e melhorar a qualidade de vida dos pacientes.
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Ianì, Francesco. "Il corpo nella psicologia cognitiva." PSICOTERAPIA PSICOANALITICA, no. 1 (June 2022): 157–72. http://dx.doi.org/10.3280/psp2022-001012.
Full textAbstract:
Per definizione, la psicologia cognitiva sembra occuparsi di tutto ciò che non ha a che fare con il corpo: processi cognitivi, rappresentazioni mentali, tracce mnestiche etc. Nel presente articolo, l'autore cerca di evidenziare come invece, al-meno nelle ultime due decadi, il corpo sia entrato prepotentemente al centro del dibattito di tutte quelle discipline che ruotano attorno alla scienza cognitiva. La nascita della cosiddetta Embodied Cognition (EC) ha rappresentato per certi aspetti una piccola rivoluzione che ha mutato in modo radicale, quanto meno all'interno di specifici domini, il modo di intendere la mente. Pur in un'ottica critica, l'autore mira ad evidenziare come uno dei più grandi meriti dell'EC consista nell'aver minato alle fondamenta alcuni assunti insiti nella psicologia cognitiva, quali la netta distinzione tra conoscenza procedurale e dichiarativa, tra percezione e azione, e quella più generale tra l'ambiente percepito e le strutture cognitive at-traverso il quale esso viene rappresentato. L'autore mira a evidenziare come l'EC abbia quindi permesso di evidenziare l'estrema flessibilità, epistemologica e operativa, delle funzioni cognitive e la loro dipendenza dall'azione e dal corpo, distin-guendosi così da diverse teorizzazioni precedenti in cui il primato del ruolo del lin-guaggio non era mai stato messo in discussione.
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Andrade, Laise Cristina de Oliveira Rego, and Felipe César Gomes De Andrade. "Estimulação de funções executivas de idosos com comprometimento cognitivo leve: uma revisão integrativa." Brazilian Journal of Health Review 5, no. 5 (September 20, 2022): 19099–113. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv5n5-123.
Full textAbstract:
Introdução: Com a rápida ascensão da população de idosos no mundo, aumenta a preocupação com a quantidade de casos de Comprometimento Cognitivo Leve (CCL) e com a instalação de quadros demenciais. Considerada uma das funções cognitivas mais importantes para a autonomia e independência de idosos, as Funções Executivas (FE) são um dos domínios cognitivos mais sensíveis ao envelhecimento humano e são prejudicadas precocemente em quadros demenciais. Dentre as modalidades não-farmacológicas de intervenção para idosos, destaca-se a estimulação cognitiva como uma alternativa para atenuar ou retardar os efeitos do processo de declínio cognitivo. Objetivo: Identificar os programas mais atuais e eficazes na estimulação cognitiva das Funções Executivas em idosos com CCL. Metodologia: Foi implementada revisão da literatura com base nos bancos de dados do Google Acadêmico, SCIELO e PUBMED durante os anos de 2014 a 2019, através das palavras: função executiva, remediação cognitiva, idosos e CCL. Discussão: Foram encontrados 97 artigos, mas apenas quatro puderam ser incluídos na pesquisa. Verificou-se que a estimulação cognitiva das FE é eficaz para funcionalidade e autonomia de vida dos idosos, através de alguns métodos. Entre eles, a estimulação de acordo com atividades de vida diária, através da alternância com exercícios físicos e através da estimulação dos diferentes subcomponentes das FE. Contudo, o número de estudos nessa área ainda é escasso. Considerações Finais: Apesar de que a estimulação cognitiva das FE seja benéfica para idosos com CCL, faltam mais evidências conforme a literatura.
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Rapoport, Mark J., Paweena Sukhawathanakul, Gary Naglie, Holly Tuokko, Anita Myers, Alexander Crizzle, Nicol Korner-Bitensky, et al. "Cognitive Performance, Driving Behavior, and Attitudes over Time in Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, S1 (March 29, 2016): 81–91. http://dx.doi.org/10.1017/s071498081600009x.
Full textAbstract:
RÉSUMÉNous avons théorisé que les changements au fil du temps dans les performances cognitives sont associés à des changements dans les perceptions, les attitudes et les comportements d’auto-régulation des personnes âgées qui conduisent. Les adultes âgés en bonne santé (n = 928) ont subi les évaluations cognitives au début avec deux suivis annuels subséquents, et ils ont rempli des formulaires avec des échelles qui mesurent leurs perceptions, les attitudes et les comportements de conduite. L’analyse multivariée montre des petites relations, mais statistiquement significatives, entre les tests cognitifs et les mesures qui ont été auto-déclarée, les plus grandes amplitudes entre les scores étant sur les sentiers B tâche cognitive (secondes), la perception de la capacité de conduire (β = 0,32), et l’évasion des situations de conduite (β = 0,55) (p <0,05). Selon cette analyse exploratoire, le ralentissement cognitif et le dysfonctionnement exécutif semblent être associés aux capacités à conduire perçues d'être modestement inférieurs et à l’évitement accru des situations de conduite au fil du temps.
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Brisson, Anick, Michel Bolduc, and Colette Jourdan-Ionescu. "Étude descriptive de l’évaluation de comorbidité psychiatrique en déficience intellectuelle adulte." Revue francophone de la déficience intellectuelle 25 (November 17, 2014): 5–22. http://dx.doi.org/10.7202/1028213ar.
Full textAbstract:
Cet article exploratoire discute de l’apport de l’examen cognitif dans l’évaluation de comorbidité psychiatrique en déficience intellectuelle (DI), comme le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H). Treize adultes (deux avec DI et TDA/H en comorbidité et onze avec DI sans TDA/H) de l’Institut universitaire en santé mentale de Québec sont évalués sur dix domaines cognitifs. Les résultats sont en partie déficitaires, avec une variabilité intra-sujet. Malgré la petite taille de l’échantillon, les difficultés cognitives des participants adultes avec DI et TDA/H ne semblent pas plus importantes que celles de participants sans TDA/H. En conclusion, l’évaluation cognitive d’adultes DI apparaît pertinente qualitativement, mais discutable quantitativement. Les limites de cette étude exploratoire et les directions futures sont également discutées.
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Robinson, Susan, and Max Birchwood. "The Relationship Between Catastrophic Cognitions and the Components of Panic Disorder." Journal of Cognitive Psychotherapy 5, no. 3 (January 1991): 175–86. http://dx.doi.org/10.1891/0889-8391.5.3.175.
Full textAbstract:
Cognitive models of panic postulate that panic attacks arise from the catastrophic misinterpretation of somatic symptoms. Hitherto, research has concentrated on the link between cognitions and the somatic sensations experienced during panic attacks; little attention has been directed towards the relationship between cognitions and other critical components of Panic Disorder (e.g., avoidance behavior). Fifty-eight patients presenting with Panic Disorder with Agoraphobia (DSM-III-R) rated their degree of belief in nine “core” catastrophic cognitions and completed self-report measures of the critical symptoms of Panic Disorder. Results demonstrated a link between cognitions of physical catastrophe and somatic symptoms. Additionally, strong links were detected between the cognitions of losing control and “experiential” symptoms, between the cognition of insanity and depressive symptoms, and between the cognition of social embarrassment and avoidance behavior. Implications for the cognitive model and treatment of Panic Disorder are discussed.
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Barroso, Sabrina Martins, Maria Gabriela Longo, Ana Laura Domingues de Sousa, Larissa Da Costa Formaji, and Larissa Lacerda Diniz. "MEMOREX: Desenvolvimento e avaliação inicial de um jogo computadorizado para treinamento cognitivo de idosos." Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social 9, no. 1 (January 27, 2021): 76. http://dx.doi.org/10.18554/refacs.v9i1.5112.
Full textAbstract:
Este é um estudo de desenvolvimento, realizado entre os anos de 2018 e 2019, em Uberaba, com o objetivo de desenvolver um jogo para treinamento cognitivo, chamado Memorex, e realizar a avaliação inicial de sua efetividade com idosos comunitários. A pesquisa foi dividida em 2 etapas: criação do jogo e verificação da eficiência. Inicialmente foi desenvolvido um jogo eletrônico com sete tarefas cognitivas, que permite caracterizar o jogador e gera um relatório de uso. A adequação do Memorex foi avaliada por dois juízes especialistas. Após sua criação 58 idosos foram avaliados, divididos entre grupo experimental e grupo controle Houve avaliação pré e pós-teste de aspectos cognitivos. Verificou-se melhora cognitiva dos idosos que passaram pela intervenção no pós-teste quando comparados aos idosos que não receberam a intervenção, mostrando a utilidade do Memorex como treino cognitivo e seu potencial para uso com idosos.
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Ferreira, Marina Xavier. "RELEVÂNCIA E MOTIVAÇÃO: PROPRIEDADES INERENTES DA AQUISIÇÃO DE L2." PERcursos Linguísticos 10, no. 26 (December 30, 2020): 174–93. http://dx.doi.org/10.47456/pl.v10i26.32828.
Full textAbstract:
Muitas pesquisas têm surgido na Pragmática social e cognitiva, e os estudos linguísticos tomaram um novo caminho. Esta nova perspectiva também aparece nos estudos de aquisição de línguas adicionais, com novas concepções de aprendizagem e elementos importantes para a aquisição de uma língua. Dentre eles está a motivação, que acreditamos ser um elemento crucial para a aquisição de línguas, bem como a relevância, propriedade cognitiva proposta por Sperber e Wilson (1986), que determina o processamento cognitivo em níveis de efeito e esforço. Nosso objetivo é identificar a relação entre as propriedades cognitivas relevância e motivação e determinar como essa relação influencia no processo de aquisição de segundas línguas. Para tanto, utilizamos como aporte teórico para esta pesquisa principalmente os estudos de Sperber e Wilson (2001,2005), Ryan e Deci (2000), Schwartz (2014), Tapia (2005, 2015), Kreitler (2013), entre outros. Pudemos perceber que a motivação e a relevância são propriedades cognitivas muito importantes para a aquisição de L2, que são elementos correspondentes e dependentes dos mesmos fatores cognitivos e sociais. No entanto, após relacionarmos as duas propriedades, inferimos que a relevância se sobrepõe à motivação, o que nos leva a supor que a motivação poderia ser um componente da relevância.
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Ferreira, Marina Xavier. "RELEVÂNCIA E MOTIVAÇÃO: PROPRIEDADES INERENTES DA AQUISIÇÃO DE L2." PERcursos Linguísticos 10, no. 26 (December 30, 2020): 174–93. http://dx.doi.org/10.47456/pl.v10i26.32828.
Full textAbstract:
Muitas pesquisas têm surgido na Pragmática social e cognitiva, e os estudos linguísticos tomaram um novo caminho. Esta nova perspectiva também aparece nos estudos de aquisição de línguas adicionais, com novas concepções de aprendizagem e elementos importantes para a aquisição de uma língua. Dentre eles está a motivação, que acreditamos ser um elemento crucial para a aquisição de línguas, bem como a relevância, propriedade cognitiva proposta por Sperber e Wilson (1986), que determina o processamento cognitivo em níveis de efeito e esforço. Nosso objetivo é identificar a relação entre as propriedades cognitivas relevância e motivação e determinar como essa relação influencia no processo de aquisição de segundas línguas. Para tanto, utilizamos como aporte teórico para esta pesquisa principalmente os estudos de Sperber e Wilson (2001,2005), Ryan e Deci (2000), Schwartz (2014), Tapia (2005, 2015), Kreitler (2013), entre outros. Pudemos perceber que a motivação e a relevância são propriedades cognitivas muito importantes para a aquisição de L2, que são elementos correspondentes e dependentes dos mesmos fatores cognitivos e sociais. No entanto, após relacionarmos as duas propriedades, inferimos que a relevância se sobrepõe à motivação, o que nos leva a supor que a motivação poderia ser um componente da relevância.
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Brown, Penelope. "Anthropologie cognitive." Anthropologie et Sociétés 23, no. 3 (September 10, 2003): 91–119. http://dx.doi.org/10.7202/015619ar.
Full textAbstract:
Résumé RÉSUMÉ Anthropologie cognitive C'est ici l'occasion de faire le point sur les récents développements de l'anthropologie cognitive. définie dans ses grandes lignes comme l'étude comparative de la cognition humaine dans son contexte linguistique et culturel. En réaction à la prépondérance de l'uni-versalisme au cours des années soixante-dix et quatre-vingt, il s'est fait récemment un certain nombre de réévaluations des rapports entre langue et cognition. et le champ de l'anthropologie cognitive s'épanouit dans plusieurs nouvelles directions en Amérique comme en Europe. Cela résulte en partie de ce qu'on a renouvelé et réévalué les façons d'aborder la relativité linguistique associée à Whorf. et en partie de l'enthousiasme suscité par les récents développements dans les sciences cognitives. Cet article offre un bref aperçu de l'histoire de l'anthropologie cognitive et passe en revue les travaux en cours des deux côtés de l'Atlantique. Il fait le point sur les nouvelles directions de recherche, en s'attachant, en guise d'exemple, aux travaux récents consacrés aux modèles culturels de même qu'au langage spatial et à la cognition. Ce tour d'horizon se termine en suggérant comment l'anthropologie cognitive pourrait contribuer directement tant au projet général des sciences cognitives qu'à l'étude anthropologique des rapports entre les idées et les pratiques culturelles, d'une part, et les structures et les processus de la cognition humaine, d'autre part. Mots clés : Brown. langage, cognition. culture, relativité linguistique, espace, modèles culturels
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Cossette, Pierre. "Usages du concept de cognition dans les travaux de recherche sur l’entrepreneuriat1." Revue internationale P.M.E. 23, no. 1 (March 1, 2011): 9–32. http://dx.doi.org/10.7202/045743ar.
Full textAbstract:
Résumé Plusieurs chercheurs reconnaissent aujourd’hui l’importance de la dimension cognitive dans le renouvellement des connaissances sur l’entrepreneuriat. Cependant, l’emploi que les chercheurs font du vocabulaire cognitif, en particulier du concept même de cognition, est encore peu documenté. Pourtant, une meilleure connaissance des usages que les chercheurs font de ce concept serait susceptible de mieux faire ressortir les intérêts des chercheurs concernés, de stimuler chez eux la réflexion et la discussion d’ordre théorique associée à l’emploi du concept de cognition en entrepreneuriat ainsi qu’à mieux positionner leurs propres travaux de recherche. La présente étude vise donc à répondre à la question suivante : Quels usages les chercheurs font-ils du concept de cognition dans leurs travaux sur l’entrepreneuriat ? De façon plus précise, l’objectif de cette recherche est de répertorier et caractériser l’ensemble des expressions à l’intérieur desquelles figure le concept de cognition dans la littérature savante sur l’entrepreneuriat. Pour parvenir à faire ainsi le point sur l’utilisation des expressions cognitives par les chercheurs en entrepreneuriat, nous avons consulté la base de données ABI/INFORM Global. En nous appuyant sur les informations obtenues, nous avons pu décrire de manière à la fois globale et précise ce à quoi s’intéressent les chercheurs en entrepreneuriat qui font appel au concept de cognition. Les informations analysées indiquent d’abord que les concepts d’entrepreneuriat et de cognition se trouvent simultanément dans 134 titres ou résumés d’articles publiés depuis 1993 et que leur présence conjointe va en s’accentuant. Sur le plan théorique, ces informations ont permis d’élaborer un cadre de référence spécifique aux chercheurs en entrepreneuriat qui font appel au concept de cognition. Très concrètement, les résultats montrent que les expressions contenant le mot cognition ou un de ses dérivés renvoient souvent à une grande orientation sur le plan théorique ou épistémologique (p. ex., cognitive perspective), parfois à des concepts généraux (p. ex., cognitive factors, cognitive dimension) et, très fréquemment, à des objets particuliers laissant voir ce que la cognition caractérise (p. ex., des systèmes référentiels, des outils, des aptitudes) ou encore comment elle est elle-même caractérisée (p. ex., par son niveau individuel ou collectif, par sa complexité, par sa cohérence). Les limites de cette classification en catégories et sous-catégories sont discutées et différentes voies de recherche sont envisagées.
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Karray Khemiri, Amira, and Daniel Derivois. "L’addiction à l’adolescence : entre affect et cognition. Symbolisation, inhibition cognitive et alexithymie." Drogues, santé et société 10, no. 2 (January 16, 2013): 15–50. http://dx.doi.org/10.7202/1013478ar.
Full textAbstract:
Les conduites addictives sont fréquentes chez les adolescents. La littérature montre chez cette population des distorsions cognitives expliquant les tendances impulsives, l’intolérance à la frustration, l’incapacité à contenir son ressenti. La psychologie cognitive pointe la défaillance du contrôle cognitif, à l’image de la défaillance du contrôle de l’action, de l’impulsion et de tout ce qui est en dehors du contrôle mental. La psychopathologie psychodynamique considère ces mêmes conduites comme modalités privilégiées de l’agir, reflétant un fonctionnement d’anti-représentation, de défaillance dans la symbolisation. Cette dernière s’associe aux difficultés d’élaboration des affects et duplique ainsi en termes cognitivistes les caractéristiques de l’alexithymie. Le fonctionnement cognitivo-émotionnel et affectif de l’adolescent et du jeune adulte toxicomane sera étudié. À travers une revue synthétique de la littérature, les auteurs se pencheront sur l’adjonction d’un déficit de l’inhibition cognitive à une défaillance symbolique dans la pathologie addictive de l’adolescence et du jeune adulte.
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Carter, J. Adam. "Sosa en torno al conocimiento, el juicio y la adivinación." Análisis. Revista de investigación filosófica 3, no. 2 (February 1, 2017): 159. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_arif/a.rif.201621564.
Full textAbstract:
En el capítulo 3 de Judgment and Agency, Ernest Sosa (2015) elabora el concepto de una actuación completamente apta. Al hacer esto, apela a ejemplos ilustrativos de actuaciones prácticas y aplica las lecciones aprendidas al caso de las actuaciones cognitivas y, en particular, a la actuación cognitiva que es el juicio. Los ejemplos de Sosa en la esfera práctica son ricos e instructivos. Pero, argumento, hay una falta de analogía interesante entre los ejemplos prácticos y cognitivos a los que apela. En última instancia, creo que la falta de analogía tiene su fuente tanto en una concepción problemática de la actuación cognitiva de la adivinación, así como en su relación con el conocimiento y la derrota.1 Una vez que se presenta esta línea argumentativa crítica, se articula una concepción alternativa de la adivinación, qua actuación cognitiva. Tal concepción evita los problemas discutidos y, aún así, es compatible con el marco general de Sosa. Palabras Clave: Ernest Sosa, conocimiento, juicio, adivinaciónAbstract In Chapter 3 of Judgment and Agency, Ernest Sosa (2015) explicates the concept of a fully apt performance. In the course of doing so, he draws from illustrative examples of practical performances and applies lessons drawn to the case of cognitive performances, and in particular, to the cognitive performance of judging. Sosa’s examples in the practical sphere are rich and instructive. But there is, I will argue, an interesting disanalogy between the practical and cognitive examples he relies on. Ultimately, I think the source of the disanalogy is a problematic picture of the cognitive performance of guessing and its connection to knowledge and defeat. Once this critical line of argument is advanced, an alternative picture of guessing, qua cognitive performance, is articulated, one which avoids the problems discussed, and yet remains compatible with Sosa’s broader framework.Keywords: Ernest Sosa, knowledge, jugment, guessing
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Nazario, Maristela Prado e. Silva, Vitor Hugo Tomaz Silva, Ana Cristina Duarte Oliveira Martinho, and Juliana Santi Sagin Pinto Bergamim. "Déficit Cognitivo em Idosos Hospitalizados Segundo Mini Exame do Estado Mental (MEEM): Revisão Narrativa." Journal of Health Sciences 20, no. 2 (July 27, 2018): 131. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8938.2018v20n2p131-134.
Full textAbstract:
ResumoO presente estudo teve como intuito realizar uma revisão narrativa sobre o déficit cognitivo em idosos hospitalizados e institucionalizados, que utilizaram como instrumento avaliador o Mini Exame do Estado Mental - MEEM. Sendo este, um exame de fácil e rápida aplicação, abrangendo todos os aspectos cognitivos em sete categorias, atribuindo de 0 a 30 pontos. Realizado no período de maio a novembro de 2017, nas bases de dados SciELO, Lilacs, Medline, Pubmed com publicações de 2001 a 2017. Os artigos selecionados apontaram um declínio cognitivo em idosos que foram submetidos à internações devido um quadro patológico agudo, ressaltando a existência de grupos de risco específicos. Questionando, assim, a idade como fator determinante no declínio cognitivo. A mudança de ambiente, imobilismo e depressão são os principais fatores responsáveis pelo déficit cognitivo gerado durante a hospitalização. Com o avanço desse processo, o idoso está susceptível a desenvolver incapacidade funcional e demência, tornando-o propenso a adquirir patologias segundarias. Os artigos deixam claro a importância do Mini Exame do Estado Mental (MEEM) ser aplicado na primeira anamnese, durante a avaliação inicial e em exames de rotina, para acompanhar de forma concisa a evolução cognitiva do paciente, a fim de mensurar fatores individuais que predispõe o desenvolvimento do declínio e tracejar objetivos que diminuam danos irreversíveis no paciente. Conclui-se que novos estudos devem ser realizados para verificar esse declínio no ambiente hospitalar e fora dele, possibilitando um comparativo de esclarecimento sobre os idosos apresentarem sinais de declínio cognitivo previamente á internação, cujo ambiente hospitalar apenas agravaria esse quadro ou se desenvolveram de forma aguda o declínio cognitivo.Palavras-chave: Idosos. Hospitalização. Avaliação. Cognição.AbstractThe present study aimed to conduct a narrative review of cognitive deficit in hospitalized and institutionalized elderly people using the Mini Mental State Examination (MMSE) as an evaluation tool. This being an examination of easy and quick application, covering all the cognitive aspects in seven categories, assigning from 0 to 30 points. Held in the period from May to November 2017, in the databases Scielo, Lilacs, Medline, Pubmed with publications from 2001 to 2017. The articles selected indicated a cognitive decline in the elderly who were submitted to hospitalizations due to an acute pathological condition, highlighting the existence of specific risk groups. Thus, questioning age as a determining factor in cognitive decline. The change of environment, immobility and depression are the main factors responsible for the cognitive deficit generated during hospitalization. With the advancement of this process, the elderly are susceptible to developing functional disability and dementia, making them prone to acquire secondary pathologies. The articles make clear the importance of the Mini Mental State Examination - MMSE to be applied in the first anamnesis, during the initial evaluation and in routine exams, to follow the patient’s cognitive evolution in a concise way, in order to measure individual factors that predispose The development of decline, and the development of goals that reduce irreversible damage to the patient. It is concluded that new studies must be carried out to verify this decline in the hospital environment and beyond, allowing a comparative explanation about the elderly presenting signs of cognitive decline before hospitalization, whose hospital environment would only aggravate this condition or if they developed acutely Cognitive decline.Keywords: Elderly. Hospitalization. Evaluation. Cognition
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Fiorotto, Samira Maria, and Sabrina Martins Barroso. "Relato de Experiência em Acompanhamento Cognitivo com um Paciente com Esclerose Múltipla." Psicologia: Ciência e Profissão 35, no. 3 (September 2015): 740–53. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703001202014.
Full textAbstract:
A Esclerose Múltipla (EM) é uma doença crônica e autoimune, caracterizada por desmielinização, inflamação e neurodegeneração do Sistema Nervoso Central. Entre 30 e 50% dos indivíduos com EM apresentam comprometimento cognitivo. O processo de reabilitação cognitiva visa capacitar o paciente a conviver, reduzir e/ou superar os déficits cognitivos decorrentes da doença. Este trabalho relata a experiência de uma estagiária de Psicologia ao participar de um projeto de extensão universitária de acompanhamento cognitivo a um paciente com EM. Inicialmente o paciente foi submetido à avaliação neuropsicológica, identificando funções cognitivas preservadas e déficits. Foram observados déficits na recordação tardia, compreensão léxica, compreensão aritmética e aprendizagem numérica. Posteriormente, o paciente recebeu acompanhamento cognitivo semanal pelo período de seis meses. Após o período do acompanhamento, foi feita a reavaliação neuropsicológica. Observou-se melhora significativa na capacidade de recordação tardia e na aprendizagem aritmética, que deixaram de consistir em déficits. Além disso, houve abrandamento do déficit na compreensão aritmética. Os demais resultados permaneceram sem alterações. O trabalho mostra o impacto positivo que o acompanhamento cognitivo pode trazer ao paciente com EM e como a experiência de extensão pode auxiliar na formação dos estudantes de Psicologia.
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Bedoya, Olga Inés, Bernardo Bustamante, Rodrigo Arboleda, Sonnya Montero, Margarita Velásquez, Lina Margarita Rojas, Beatriz Cardona, José John Jairo Cardona, and Guillermo Betancur. "Cognición y movimiento." Educación Física y Deporte 21, no. 2 (December 21, 2009): 85–97. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.3292.
Full textAbstract:
La investigación “Cognición y Movimiento” tiene como propósito fundamental establecer relaciones teóricas y practicas entre los procesos cognitivos y los procesos motores, aplicables a expresiones artísticas, lúdicas, laborales y deportivas, centrándose en la utilización de los motriz como vía de expresión de lo cognitivo.El resultado esperado en esta investigación es el diseño de un programa de intervención cognitivo que permita cualificar los desempeños del sujeto, a partir de la modificación de su estructura cognitiva, lo cual se evidencia en la calidad de su movimiento, su expresión y sus procesos de pensamiento.La investigación se fundamenta en las ciencias cognitivas y se apoya en las teorías relacionadas con el desarrollo creativo, la expresividad, el desarrollo motor, el entrenamiento deportivo y la metamotricidad.