Log in

Relevant bibliographies by topics / Chinois (langue) – Indéfinis (linguistique) / Books

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Chinois (langue) – Indéfinis (linguistique).

Books on the topic 'Chinois (langue) – Indéfinis (linguistique)'

Author: Grafiati

Published: 31 January 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 33 books for your research on the topic 'Chinois (langue) – Indéfinis (linguistique).'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse books on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Liu, Jianyu. Zi shu zi liao ku de li lun, shi jian yu ying yong. Beijing Shi: Zhonghua shu ju, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Yu yan de gu shi. Beijing: Dong fang chu ban she, 1994.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Alain, Peyraube, Sun Chaofen 1952-, and Mei Tsu-lin 1933-, eds. Studies on Chinese historical syntax and morphology: Linguistic essays in honor of Mei Tsu-lin. Paris: École des Hautes Études en Sciences Sociales, Centre de Recherches Linguistique sur l'Asie Orientale, 1999.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kam, Louie, ed. The politics of Chinese language and culture: The art of reading dragons. London: Routledge, 1998.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Language choice and identity politics in Taiwan. Lanham: Lexington Books, 2008.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics: A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Toward Multimodal Pragmatics: A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics: A Study of Illocutionary Force in Chinese Situated Discourse. Taylor & Francis Group, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Huang, Lihe. Toward Multimodal Pragmatics. Taylor & Francis Group, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2020.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Jiang, Song. Semantics of Chinese Classifiers and Linguistic Relativity. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Jin, Jing. Partition and Quantity: Numeral Classifiers, Measurement, and Partitive Constructions in Mandarin Chinese. Taylor & Francis Group, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Jin, Jing. Partition and Quantity: Numeral Classifiers, Measurement, and Partitive Constructions in Mandarin Chinese. Taylor & Francis Group, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Yi, Byeong-uk, Chungmin Lee, and Young-Wha Kim. Numeral Classifiers and Classifier Languages: Chinese, Japanese, and Korean. Routledge, Chapman & Hall, Incorporated, 2022.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Yi, Byeong-uk, Chungmin Lee, and Young-Wha Kim. Numeral Classifiers and Classifier Languages: Korean, Japanese and Chinese. Taylor & Francis Group, 2020.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Yi, Byeong-uk, Chungmin Lee, and Young-Wha Kim. Numeral Classifiers and Classifier Languages: Korean, Japanese and Chinese. Taylor & Francis Group, 2020.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Yi, Byeong-uk, Chungmin Lee, and Yong-Hwa Kim. Numeral Classifiers and Classifier Languages. Taylor & Francis Group, 2021.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Downward Entailing and Chinese Polarity Items. Taylor & Francis Group, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Chen, Li. Downward Entailing and Chinese Polarity Items. Taylor & Francis Group, 2020.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Chi chu mian yi li. Ming shi wen hua, 1999.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Mandarin Chinese Words and Parts of Speech: A Corpus-Based Study. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Chen, Keh-Jiann, Shu-Kai Hsieh, and Chu-Ren Huang. Mandarin Chinese Words and Parts of Speech. Taylor & Francis Group, 2020.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Chen, Keh-Jiann, Shu-Kai Hsieh, and Chu-Ren Huang. Mandarin Chinese Words and Parts of Speech: A Corpus-Based Study. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Chen, Keh-Jiann, Shu-Kai Hsieh, and Chu-Ren Huang. Mandarin Chinese Words and Parts of Speech: A Corpus-Based Study. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Chu-Ren, Huang, Keh-Jiann Chen, and Shu-Kai Hsieh. Mandarin Chinese Words and Parts of Speech: A Corpus-Based Study. Taylor & Francis Group, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Bob, Hodge, and Kam Louie. Politics of Chinese Language and Culture: The Art of Reading Dragons. Taylor & Francis Group, 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Bob, Hodge, and Kam Louie. Politics of Chinese Language and Culture: The Art of Reading Dragons. Taylor & Francis Group, 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Politics of Chinese Language and Culture. Routledge, 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Language and Social Change in China. Routledge, 2017.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Argaud, Evelyne, Joël Bellassen, and Frine Beba Favaloro, eds. Distance entre langues, distance entre cultures. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003638.

Full text

Abstract:

Apprendre une langue étrangère, c’est se confronter inévitablement à une distance à la fois culturelle et linguistique, inégale selon les langues ; c’est cette distance elle-même qui, parce qu’elle fascine autant qu’elle déroute, constitue très souvent une source forte de motivation. Si la didactique des langues et cultures étrangères sait qu’elle peut s’appuyer sur cette motivation, elle n’ignore pas non plus les questions soulevées par l’éloignement, de même que par son antonyme, la proximité. Quel contenu donner à cette notion de distance et quelles formes prend-elle ? Sur quel plan se situe-t-elle ? graphique ? lexical ? grammatical ? phonétique ? géographique ? culturel ? Une langue-culture distante est-elle plus facile ou difficile à apprendre/enseigner qu’une langue-culture proche ou voisine ? La proximité ne contient-elle pas des pièges qui présentent leurs propres difficultés et que l’illusion de la facilité empêcherait de saisir à leur juste mesure ? Et comment réduire la distance de manière à faciliter l’apprentissage ? Par ailleurs, la didactique des langues et cultures étrangères ne peut pas faire l’économie d’une interrogation sur les styles cognitifs des apprenants ; la variété de ces profils introduit une variable qui interfère dans l’appréhension de ce qui est plus ou moins distant, plus ou moins facile/difficile. Il en va de même pour les catégories épistémologiques sollicitées par la didactique dans le traitement de la distance ; leur utilisation, leur transfert d’un contexte éducatif à un autre doivent là aussi faire l’objet d’un questionnement. C’est l’ensemble de ces questions qu’examine le présent ouvrage, qui réunit une sélection de communications présentées au cours d’une journée d’étude : « Distance entre langues, Distance entre cultures. Quelles incidences didactiques ? », organisée par l’unité de recherche PLIDAM EA 4514, à l’Institut national des langues et civilisations orientales, le 24 novembre 2017, à Paris. Evelyne Argaud, professeur agrégé, docteur en didactique des langues et cultures Joël Bellassen, ancien professeur des universités en chinois à l’Inalco Frine Beba Favaloro, professeur de lycée, docteur en sciences du langage

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!