Academic literature on the topic 'Camels – Juvenile literature'

Abstract Introduction Dermatomyositis is a rare disease. In children the incidence is 2–3 per million population. It is a potentially serious disease whose mortality is < 5%, but whose complications and long-term prognosis remain poor for some children. Objectives We report the epidemiological, clinical, therapeutic and evolutionary characteristics of a retrospective case series of 14 children with dermatomyositis seen at the pediatric center of Setif (Algeria). Materials and methods The average age of onset is 8 years (0–15 ½ years), The sex ratio (M/F) was 0.21; The mean duration of symptoms prior to diagnosis was 4.4 months. At the time of diagnosis, 100% of children had skin rash, 84% eyelid telangiectasia, 40% Gottron's papules, 90% muscle weakness, 40% arthritis, 13% fever, and 25% dysphagia. The muscle enzymes were elevated in all, FAN positive in 6 cases, anti-DNA was positive in a single patient with overlapping myositis. The electromyogram cames myogenic for all our 14 patients, 10 patients had muscle biopsy with report of non-specific interstitial and parenchymal myositis Therapeutic regimens were variable, they depended on the severity of the initial picture, Nevertheless all of the children were treated with first-line corticosteroids (100%), methotrexate was prescribed in 12 cases (85%); Mycophenolate mofetil and Rituximab in one patient, and bisphosphonate in a single child with extensive calcinosis. Polyvalent immunoglobulins were used for 4 cases with swallowing disorders and calcinosis (28%), 4 patients had calcinosis as complication (28%), only one child died from aspiration pneumonitis. Discussion The diagnosis is made according to the criteria of Bohan and Peter, given the non-specificity of the muscle biopsies. The clinical and evolutionary characteristics of our serie are consistent with the overall data in the literature with a predominance of skin and muscle involvement. However, some specificities were individualized such as the case of myositis overlapping with lupus. The treatment is essentially based on corticosteroid therapy and methotrexate. Conclusion Juvenile dermatomyositis is a rare serious and chronic condition requiring multidisciplinary management. Ethics Associate Professor of pediatrics, department of medicine University Setif-Algeria (pediatric center –Setif-Algeria)

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2008.
Submitted by Thaíza da Silva Santos (thaiza28@hotmail.com) on 2011-02-10T18:15:32Z No. of bitstreams: 1 2008_MarisaBispoSantos.pdf: 3533268 bytes, checksum: d725b3ed32e2b6d1ca3235b785a26dc3 (MD5)
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Estudos demonstram que parte significativa da literatura infanto-juvenil comercializada no Brasil é constituída de adaptações de clássicos da literatura universal. Atualmente dezenas de editoras veiculam coleções de adaptações para a audiência infanto-juvenil, uma das mais expressivas é a Scipione, no segmento da série Reencontro. A editora garante que uma das diretrizes principais do projeto editorial da série é manter a qualidade literária dos textos de partida nas adaptações. O objetivo deste trabalho foi examinar a coerência dessa diretriz na tradução e adaptação de Boule de Suif de Guy de Maupassant realizada por Paulo Mendes Campos, ou seja, examinar até que ponto a obra corresponde às expectativas de qualidade literária contidas no projeto de tradução e adaptação da série Reencontro. Em busca da resposta, realizou-se um estudo comparativo entre o texto de partida Boule de Suif e sua adaptação Bola de Sebo. Estudo que teve como aporte construtos teóricos da tradução literária relacionados à abordagem crítica e à recepção da tradução, considerando autores como Even-Zohar, Gideon Toury e André Lefevere. Foram considerados, ainda, os trabalhos do teórico da tradução Antoine Berman e do teórico da literatura Mikhail Bakhtin. O primeiro oferece uma metodologia de análise comparativa, o segundo, o modelo conceitual com sua abordagem semiótica. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT
Research has shown that a relevant part of the infant-juvenile literature sold in Brazil is made up of adapted classics of the universal literature. Nowadays, dozens of publishing houses issue collections of adapted texts for the infant-juvenile readers, one of the most expressive is the Scipione collection, in the segment of the ‘Reencontro’ editions. The publishing houses guarantee that one of the main guidelines of the editorial publishing project series is to maintain the literary quality of the source texts in the adaptations. The focus of this research was to examine the coherence of this guideline in the translation and adaptation of Boule de Suif of Guy de Maupassant carried out by Paulo Mendes Campos, in other words, to examine until what extent the translation corresponds to the literary quality expectations described in the project of the translation and adaptation of the issue Reencontro. In order to answer the research question, a comparative research was carried out between the source text Boule de Suif and the adapted text Bola de Sebo. The studies carried out was based on theoretical constructs of literary translation related to a critical approach and to the literary reception, considering authors such as Even-Zohar, Gideon Toury and André Lefevere.The works from the translation theoretician Antoine Berman and from the literary theoretician Mikhail Bakhtin are also taken into consideration. The first offers a methodology of comparative analysis, the second a conceptual model with its semiotics approach.

Em nosso trabalho, analisamos em algumas obras de Bartolomeu Campos de Queirós que compõem o chamado “ciclo autobiográfico”, em especial as que trazem a imagem da ausência/presença do pai, a relação entre vida e escrita, bem como as figurações do pai e de seus intermediários e substitutos. Investigamos, sobretudo, o caráter da repetição no modo como se articulam as relações familiares, com destaque para as que ocorrem entre pai e filho e que aparecem nesses textos. Essa problemática interessou-nos como objeto de pesquisa, a priori, porque as obras de Bartolomeu Campos de Queirós são um expoente no campo da literatura infantil, na medida em que mostram que nem sempre a infância é “colorida”, feliz e perfeita como nos procuram fazer crer diversas produções supostamente feitas “para crianças”. Além disso, os textos selecionados de caráter autobiográfico, que trazem a questão do sofrimento da criança devido à ausência do pai, configuram-se como riquíssimo corpus para estudos referentes à relação entre vida/obra e as investigações no diálogo entre Literatura e Psicanálise. Isso nos permitirá entender o porquê de a dor da falta do pai ser repetitiva e insistente nesses livros. Dessa forma, problematizamos, por meio das obras selecionadas para este estudo, o conceito de literatura infantil e juvenil e a noção de leitura literária. Também analisamos nos “depoimentos” dados pelo autor a relação entre vida e escrita e investigamos, com base em estudos psicanalíticos, a escrita literária enquanto possibilidade tanto de elaboração inconsciente da memória marcada pela ausência do pai – remédio –, quanto de perpetuação desse mesmo conflito – veneno. Ademais, analisamos como se processam as relações entre o filho e o pai considerando a ausência da mãe, já que, nas obras em que há a presença desse personagem, ela parece mediar de certa forma tais relacionamentos.
In our work, we analyze some works of Bartolomeu Campos de Queirós that compose the “autobiographical cycle”, especially those ones that bring the image of father’s absence/presence, the relationship between life and writing, as well as the father’s figurations and his intermediates and substitutes. We especially investigated the aspect of repetition about how the family relations are articulated, highlighting those ones that happen between father and son and that appear in these texts. This problematic interested us as a research object, a priori, because the works of Bartholomeu Campos de Queirós are an exponent of literature for children field, as far as they show that the childhood is not always “colorful”, happy and perfect as several productions supposedly made “for children” seek to have us believe. In addition, the selected texts that have an autobiographical characteristic and put the issue of child suffering because of the father’s absence are configured as a very rich corpus for studies related to the relation between life/work and investigations in the dialogue between Literature and Psychoanalysis. These aspects will permit us to understand why the pain of missing father be repetitive and insistent in these books. Thus, we problematize, by the selected works for this study, the concept of literature for children and young people and the notion of literary reading. We also analyzed in the “statements” given by the author the relationship between life and writing and we investigated, based on psychoanalytic studies, the literary writing as a possibility of both unconscious development of memory marked by the father’s absence – remedy – as of a perpetuation of this same conflict – poison. Furthermore, we analyzed how the relationship between son and father are processed considering the mother’s absence, since the works that have this person’s presence, she seems to mediate such relationships in a certain way.
Dissertação (Mestrado)

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Inserida no campo da história social da infância na Amazônia, a tese intitulada Infância, Educação e Criança: um estudo histórico-literário nas obras Serões da Mãe Preta e Chove nos Campos de Cachoeira (1897-1920), é norteada pela seguinte questão de pesquisa: Que lugar a criança ocupa, enquanto sujeito, nas obras Serões da Mãe Preta, de Juvenal Tavares e Chove nos Campos de Cachoeira, de Dalcídio Jurandir, a partir da relação com os contextos histórico, econômico, cultural e educacional no Pará, entre os anos de 1897 a 1920? Para responder a essa questão o estudo teve como principal objetivo analisar a infância, a educação e o lugar que a criança ocupa, enquanto sujeito, nas obras Serões da Mãe Preta, de Juvenal Tavares e Chove nos Campos de Cachoeira, de Dalcídio Jurandir, a partir dos contextos histórico, sociopolítico, econômico, cultural e educacional no Pará, entre os anos de 1897 a 1920. O estudo se amparou nos pressupostos teórico-metodológicos da Nova História Cultural, com ênfase nos conceitos de representação, práticas e apropriação, e nas relações estabelecidas entre história e literatura associadas à concepção sociológica de infância. O recorte temporal abrange o período de 1897 a 1920. O marco inicial demarca o auge do ciclo da borracha com favorecimento aos investimentos do governo republicano na formação da criança, o que ocasionou a publicação da obra Serões da Mãe Preta para a leitura infantil nas escolas do Pará. O marco final reside em retratar o pós-ciclo da borracha, contexto político de ambientação da obra Chove nos Campos de Cachoeira. Em constante diálogo com a bibliografia e com o contexto histórico, sociopolítico, econômico, cultural e educacional, a análise do corpus formado pelas referidas obras, considerou a proposição de articular o autor, o lugar do seu discurso, suas ideias, suas produções e suas relações sociais mais amplas, ultrapassando os limites de uma caracterização biográfica, sendo imprescindível, ainda, o uso subsidiário de fontes documentais para dialogar com os textos literários. A partir das análises, a tese aponta que os escritores fazem diferentes representações de infância, pelos diferentes lugares que a criança ocupa no discurso literário. Em Serões da Mãe Preta, há pistas de que o autor se reporta, por meio de seus personagens, a uma infância em construção, amparada por uma confortável situação econômica em que a criança é (re) apresentada como um sujeito que precisa apreender valores morais e sociais para ser reconhecida e aceita socialmente. Já em Chove nos Campos de Cachoeira, a miséria do lugar remete a uma infância pobre, em que a criança é (re) apresentada como conhecedora do seu meio, da sua situação de opressão e da vontade de romper com tudo o que lhe aflige, usando o imaginário como pano de fundo para se ausentar do mundo real caracterizado pela ausência do direito de viver e se educar dignamente.
In the field of social history of childhood in the Amazon, the thesis titled Childhood Education and Children a historical-literary study Serões da Mãe Preta and Chove nos Campos de Cachoeira (1897-1920) is guided by the following research question: Which place the child take, as a subject, in Firesides works Serões da Mãe Preta, de Juvenal Tavares and Chove nos Campos de Cachoeira,de Dalcídio Jurandir, from the relationship with the historical contexts, economic, cultural and educational in State o Para, between the years 1897 to 1920? To answer this question, the study’s main idea was to examine childhood, education and the place that the child occupies, as a subject, in Firesides works of Serões da Mae Preta, de Juvenal Tavares and Chove nos Campos de Cachoeira, de Dalcídio Jurandir, the from the historical contexts, socio-political, economic, cultural and educational in State of Para, between the years 1897-1920. The study was based on the theoretical and methodological assumptions of the New Cultural History, with an emphasis on the concepts of representation, practices and ownership, and the relationships established between history and literature associated with the sociological concept of childhood. The first milestone marks the height of the rubber boom, favoring the republican government’s investment in childhood education, leading to the publication of the fireside work Mãe Preta for children's reading in schools in the state of Pará. The end of cycle rubber shows political context of firesides work of Chove nos Campos de Cachoeira. In constant dialogue with the literature and the historical, political, economic, cultural and educational context, the corpus of analysis made by these works considers the proposition articulated by the author. The place of his speech, his ideas, his productions and his broader social relations overtaking the limits of a biographical characterization are indispensable. Also, it uses subsidiary documentary sources to dialogue with literary texts. From the analysis, the thesis points out that those writers do different childhood representations displaying the different places that the child occupies in the literary discourse. In Serões da Mãe Preta, there are clues that the author reports, through his characters, to a childhood under construction supported by a comfortable economic situation in which the child is represented as a person who needs to learn moral values and social to be recognized and accepted socially. Already in the Chove nos Campos de Cachoeira, the misery of the place refers to a poor childhood. The child is represented as knowledgeable of their environment, their situation of oppression and the will to break away from that which ails them, using imagery as a backdrop to leave the real world, characterized by the absence of the right to live and educate in dignity.

Este artigo tem como objetivo geral refletir acerca do estudo do componente curricular: Literatura Infanto-Juvenil do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba – Campus I – Campina Grande – PB, em tempos de Pandemia, nos semestres 2020.1; 2020.2 e 2021.1 e 2021.2, por intermédio das narrativas de alguns discentes. É importante tecer reflexões direcionadas à esse componente curricular, que se fez presente no curso de pedagogia nos períodos acima citados. O marco teórico desse estudo é a História Cultural em Roger Chartier, que trata da História da Leitura na França, ao compreender que a Leitura/Literatura Infantil, além de ser apropriação, invenção de significados é, também, um produto cultural, capaz de provocar mudanças, para além do mero e simples entretenimento. Sabendo que é função da Literatura Infantil contribuir para formar o leitor, a partir do contato da criança com o texto literário infantil na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Portanto, nos ancoramos nos estudos de Alberto Manguel (2006); Lígia Cadermatori; (2009); Marisa Lajolo (1995); Michèle Petit (2009); (Roger Charthier (1998); Rildo Cosson (2009); (2014); (2021) e outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com narrativas de alguns discentes dos primeiros e quintos semestres do curso de pedagogia, nos turnos manhã e noite. Os resultados configuram que, apesar de termos vivenciado o componente curricular: Literatura Infantil, via plataforma Google Meet, houveram narrativas relevantes e significativas sobre a desconstrução de conceito(s) de leitura(s) e de Literatura Infantil e, ao mesmo tempo, houveram, ainda, diferentes formas de trabalhar com o texto literário infantil.

O objetivo deste artigo é analisar o surgimento da Literatura Policial e seus desdobramentos, com ênfase em fatores históricos e literários, visando prover o professor com informações que lhe ajudem na promoção do letramento literário através do apanhado de conteúdos aqui elecados. Para tanto, apresentará um panorama crítico-teórico de obras anteriores à trilogia de contos policiais do escritor americano Edgar Allan Poe (1809-49), o fundador do gênero, bem como analisará aspectos do desenvolvimento da nova estética posteriores aos contos dele, no caso, “Assassinatos na rua do necrotério” (1841), “O caso de Marie Roget” (1842), e “A carta roubada” (1845). Este novo gênero adquiriu o status de cunho supostamente negativo de literatura de massa ou subliteratura, embora tenha sido utilizado de forma subversiva por autores de renome entre a crítica literária, a exemplo da escritora irlandesa Lady Gregory, com sua peça Spreading the news (1904), e a dramaturga americana Susan Glaspell, com Bagatelas (1916). Ambas utilizaram-se de características próprias deste gênero para empreeender críticas à opressão inglesa na Irlanda, e à opressão patriarcal, respectivamente. No caso das obras de Poe, elas se constituem em um verdadeiro estudo de caso sobre a mentalidade americana em sua dualidade em relação a Europa. Poe oscila entre uma perspectiva ora colonialista, ora póscolonialista, em um caso clássico de um autor oriundo de uma antiga colônia europeia, em busca de autoafirmação no mundo das artes. Assim, Poe ora subverte, ora reproduz ideologias imperialistas em sua contística. Esse tipo de influência histórico-cultural permeará a literatura policial dos séculos XX e XXI, e a elevará a um patamar de destaque em campos diversos, como o cinema e a literatura infanto-juvenil. Para a realização desta pesquisa, contar-se-á com o aporte teórico de Cuddon (1996), D’onófrio (1999), Lajolo & Zilberman (2007), dentre outros.

Context: In the literature, there are few cases of Guillain Barré syndrome (GBS) in association with systemic lupus erythematosus (SLE). There is description of 19 neuropsychiatric syndromes associated with SLE, 12 of the central nervous system (CNS) and 7 of the peripheral nervous system (PNS). 10% of the patients with SLE and neurological manifestations have PNS complications. SLE is considered to have a late onset when it starts above 50 years of age and it consists in, on average, 26% of the total of individuals with SLE, however, in contrast to juvenile lupus, the number of studies is scarce. Case report: A patient diagnosed with late onset SLE who came to the emergency department due to seizure crisis and during the management, the patient developed an atypical form of GBS (motor, facial and bulbar), requiring mechanical ventilation and gastrostomy. The patient obtained a favorable outcome after pulse therapy and plasmapheresis. Conclusion: The atypical form of GBS is a very rare complication in patients with SLE, more studies need to be done for a standardized approach.