Academic literature on the topic 'BIOLOGIA AMBIENTALE'
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Journal articles on the topic "BIOLOGIA AMBIENTALE"
1
Andreatta, Filippo. "Effetti sistemici e politica internazionale." Italian Political Science Review/Rivista Italiana di Scienza Politica 29, no. 1 (April 1999): 157–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0048840200026526.
Full textAbstract:
Questi due recenti lavori di importanti studiosi statunitensi dimostrano ancora una volta la vitalità e la creatività della disciplina delle relazioni internazionali. Si tratta infatti di opere di grande respiro e rigore teorico che introducono nel dibattito accademico ipotesi ed analisi alquanto avvincenti. Il libro di Snyder si concentra su uno degli aspetti essenziali della politica internazionale – le alleanze – e riesce nell'intento di affrontare approfonditamente un argomento che, paradossalmente, è invece rimasto piuttosto trascurato nella letteratura specializzata. A parte la letteratura politologica sulle coalizioni ed i beni pubblici, e la letteratura più classica sulle relazioni internazionali, non ci sono infatti analisi recenti in materia. Il volume di Jervis è invece meno ambizioso in quanto non si presenta come un'analisi compiuta su uno degli aspetti principali della disciplina. Ciò nonostante, l'autore cerca di proporre una chiave di lettura sistemica di tutta la politica internazionale risultando così non meno rilevante del libro di Snyder. La ricchezza del background culturale di Jervis e la sua capacità di sintesi – che già si erano espresse in campi diversi quali la teoria della deterrenza nucleare, l'importanza delle variabili tecnologiche, l'analisi psicologica delle decisioni e le grandi metafore strategiche della diplomazia contemporanea – assumono in questo caso una forma matura che permette all'autore di attingere proficuamente da altre discipline quali la biologia e l'ingegneria ambientale senza mai perdere di vista l'intento di spiegare fenomeni sociali complessi.
2
Silva, Paula Rebeca Alencar e., Carla Ledi Korndörfer, Luciano da Silva Figueiredo, and Elenice de Abreu Oliveira. "A Interdisciplinaridade no Ensino de Biologia por meio da Educação Ambiental." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 16, no. 4 (August 1, 2021): 340–58. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12092.
Full textAbstract:
Diante da complexidade e diversidade das representações ambientais frente às práticas incipientes em Educação Ambiental (EA) que visam o reconhecimento de problemas ambientais e não o seu enfrentamento, este estudo objetivou analisar atividades interdisciplinares desenvolvidas sob enfoque crítico. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas antes e depois da execução das atividades as quais foram desenvolvidas pautadas em temas ambientais locais. A partir delas foi constatado que os alunos possuíam uma visão naturalista de ambiente e relacionavam EA apenas com a natureza. A realização das atividades interdisciplinares viabilizou o entendimento da responsabilidade social e política da comunidade escolar e a visão ambiental se tornou globalizante.
3
Souza, Vanessa Marcondes de, Alphonse Kelecom, and Joel De Araujo. "A Educação Ambiental: Conceitos e Abordagens pelos Alunos de Licenciatura da Universidade Federal Fluminense." Revista Brasileira Multidisciplinar 14, no. 1 (January 12, 2011): 52. http://dx.doi.org/10.25061/2527-2675/rebram/2011.v14i1.95.
Full textAbstract:
A crise ambiental é um reflexo da sociedade moderna. Nesse contexto, a Educação Ambiental surge como uma ferramenta para contribuir com a construção de um novo modelo de sociedade. Conforme proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o meio ambiente é um tema transversal e, consequentemente, a Educação Ambiental deve estar presente em todos os espaços educativos. O objetivo deste trabalho é fazer uma avaliação crítica das percepções e concepções teóricas e práticas da Educação Ambiental pelos alunos das licenciaturas em Biologia, Educação Física, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia e Química da Universidade Federal Fluminense. As respostas desses alunos a um questionário semiaberto foram analisadas qualitativa e quantitativamente. Nos depoimentos, a visão naturalista, seguida pela visão antropocêntrica, foi predominante. A visão contextualizada de meio ambiente esteve mais presente nos cursos de Biologia e Geografia, que formam os profissionais considerados mais aptos para atuar como educadores ambientais. Os alunos dos demais cursos se sentem muito distantes dos temas ambientais. Percebeu-se o desconhecimento, a fragmentação e a falta de discussão sobre a Educação Ambiental nesse universo de licenciandos. Dessa forma, faz se necessária a inserção de uma disciplina de Educação Ambiental em todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal Fluminense.
4
Zonin, Valdecir José, Eugenio Ávila Pedrozo, and Wilson João Zonin. "Articulando Stakeholder: Produção, Consumo e Desenvolvimento Sustentável." Revista Brasileira Multidisciplinar 14, no. 1 (January 12, 2011): 68. http://dx.doi.org/10.25061/2527-2675/rebram/2011.v14i1.96.
Full textAbstract:
A crise ambiental é um reflexo da sociedade moderna. Nesse contexto, a Educação Ambiental surge como uma ferramenta para contribuir com a construção de um novo modelo de sociedade. Conforme proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o meio ambiente é um tema transversal e, consequentemente, a Educação Ambiental deve estar presente em todos os espaços educativos. O objetivo deste trabalho é fazer uma avaliação crítica das percepções e concepções teóricas e práticas da Educação Ambiental pelos alunos das licenciaturas em Biologia, Educação Física, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia e Química da Universidade Federal Fluminense. As respostas desses alunos a um questionário semiaberto foram analisadas qualitativa e quantitativamente. Nos depoimentos, a visão naturalista, seguida pela visão antropocêntrica, foi predominante. A visão contextualizada de meio ambiente esteve mais presente nos cursos de Biologia e Geografia, que formam os profissionais considerados mais aptos para atuar como educadores ambientais. Os alunos dos demais cursos se sentem muito distantes dos temas ambientais. Percebeu-se o desconhecimento, a fragmentação e a falta de discussão sobre a Educação Ambiental nesse universo de licenciandos. Dessa forma, faz se necessária a inserção de uma disciplina de Educação Ambiental em todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal Fluminense.
5
Luzi, Teo. "Ambiente, foreste e sicurezza." L’Italia Forestale e Montana 77, no. 3 (August 25, 2022): 117–30. http://dx.doi.org/10.36253/ifm-1794.
Full textAbstract:
Il contesto storico attuale è caratterizzato da una crescente attenzione alle problematiche ambientali, percepite come vere e proprie emergenze da affrontare su scala globale con elevata priorità. In premessa, la situazione congiunturale della guerra in corso sul territorio ucraino viene analizzata esclusivamente sul versante ambientale e, in particolare, per i risvolti legati all’alterazione degli habitat e all’aumento delle emissioni climalteranti in atmosfera. Le convenzioni ambientali dell’ONU in materia di cambiamenti climatici, di diversità biologica e di lotta alla desertificazione rappresentano un punto di riferimento imprescindibile per la transizione verso uno sviluppo realmente sostenibile. In tale contesto si incardina e declina l’attività del Comando Unità Forestali, Ambientali e Agroalimentari dell’Arma dei Carabinieri (CUFA), sia come forza di polizia ambientale strutturata ed efficiente nel garantire la prevenzione dei reati in danno all’ambiente, alle foreste e al settore agroalimentare nel nostro Paese, sia in proiezione internazionale. Questa impostazione viene perseguita nell’ambito di una nuova “diplomazia ambientale” in grado di esportare le buone pratiche all’interno di un perimetro di cooperazione definito in accordo con le Agenzie dell’ONU e in raccordo con i riferimenti istituzionali nazionali.
6
Maknamara, Marlécio. "Onde está o/a educador ambiental na formação docente em Biologia e em Geografia?" REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental 38, no. 3 (December 16, 2021): 176–96. http://dx.doi.org/10.14295/remea.v38i3.13301.
Full textAbstract:
Movimentações sobre possibilidades de relação entre educação ambiental e as disciplinas de Biologia e de Geografia ensejam a hipótese de que práticas de formação docente para tais disciplinas seriam instâncias privilegiadas de constituição de educadores/as ambientais. Este artigo objetiva esboçar conceitos e procedimentos para rastrear indícios da constituição de educadores/as ambientais em narrativas (auto)biográficas de docentes dessas disciplinas, discutindo modos de acessar e de problematizar tais narrativas. Os resultados explicitam limites de conceitos e procedimentos tomados como promissores e os cuidados éticos para esquadrinhar as narrativas (auto)biográficas de docentes. Conclui-se pela necessidade de ampliar formas de atenção desse campo às possibilidades constitutivas de educadores/as ambientais em instâncias, dimensões e questões ainda não exploradas.
7
Conjo, Manuel Pastor Francisco, David Benjamim Chichango, Arcidio José Tamele, Ermelinda José Simão, Ajosia da Lídia Basílio Muipela Antônio, and Octávio Manuel de Jesus. "ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO ENSINO FORMAL EM MOÇAMBIQUE." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no. 12 (December 30, 2021): 140–57. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v7i12.3454.
Full textAbstract:
A educação ambiental é um processo contínuo e permanente de formação de uma população consciente para com os problemas ambientais, uma população que busca solução dos problemas ambientais presentes e que procura prevenir problemas ambientais futuros. Este artigo pretende compreender como a Educação Ambiental pode auxiliar na percepção das mudanças climáticas em Moçambique. Foram analisados os principais conteúdos de educcao ambiental seleccionados no ensino formal e as abordagens metodológicas da sua aplicação de modo a contribuir para o desenvolvimento da consciência ambiental nos alunos e consequente melhoria da qualidade ambiental rumo ao desenvolvimento sustentável. Para sua produção recorreu-se as pesquisas documental e bibliográfica, através de leitura, análise e selecção de diversos conteúdos que fazem parte deste. Analisados os programas de ensino, verificou-se que estão patentes conteúdos de educação ambiental tratando de matérias sobre os elementos do ambiente e as formas de preservação do ambiente, nas disciplinas de Português, Ciências Naturais e Ciências Sociais no ensino primário e no ensino secundário nas disciplinas de Geografia, Física, Química, Biologia e Agropecuária, e são estratégias metodológicas escolhidas para o tratamento de conteúdos sobre a educação ambiental, a ilustração, a observação, interpretação, análise, síntese e avaliação de fenómenos físico-naturais, reflexão conjunta, discussão em grupos e visitas de estudo, não obstante, não há clareza na inclusão de conteúdos sobre mudanças climáticas nos programas de ensino. Torna-se importante a convergência entre os vários campos de abordagem, como o uso da relação entre a educação ambiental e mudanças climáticas para a formação de uma sociedade resiliente aos impactos das mudanças climáticas.
8
Arohuanca-Percca, Paula Andrea, and Edgar Villahermosa Quispe. "Conducta ambiental del estudiante universitario: hacia una gestión de responsabilidad social-ambiental / Comportamento ambiental dos estudantes universitários: para uma gestão social e ambiental responsabilidade sócio-ambiental." Brazilian Journal of Business 4, no. 2 (June 6, 2022): 1000–1012. http://dx.doi.org/10.34140/bjbv4n2-027.
Full textAbstract:
La problemática ambiental ciertamente es un asunto de actualidad que ha tomado relevancia en los medios sociales, políticos y educativos, lo que ha provocado con énfasis el establecimiento en diversos países de políticas ambientales y de sustentabilidad. La Universidad tiene el rol de contribuir con la sociedad a través de uno de sus pilares que es la investigación como fuente de toma de decisiones y mecanismos acertados. Una preocupación es el de fomentar conciencia ambiental entre sus actores y sobre todo en los estudiantes como stakeholder clave del presente y futuro de la sociedad. Este estudio buscó explorar sobre la conducta ambiental de los estudiantes en la Universidad Nacional del Altiplano. El método de estudio fue el descriptivo y exploratorio, con una selección del muestreo aleatorio estratificado de 243 estudiantes según criterios de áreas, escuelas y género, con un instrumento dimensionado en conocimiento ambiental y normas personales ambientales. Entre los resultados tenemos que la conducta ambiental según áreas, los estudiantes tanto de sociales, ingenierías y biomédicas la perciben como “Buena”; por otro lado, el género femenino a diferencia del masculino muestra una percepción ligeramente respecto de su conducta ambiental. Se concluye que el nivel de conducta ambiental es “Buena” (p0.001), de la misma forma el nivel de normas personales ambientales (P0.001) y el conocimiento ambiental (p0.002).
9
Cristina Pinto, Marisa, Diógina Barata, and Marcos Da Cunha Teixeira. "O que é “Meio Ambiente”? Transversalizando a educação ambiental no ensino de Biologia a partir de atividades investigativas." Health and Biosciences 1, no. 3 (December 25, 2020): 153–62. http://dx.doi.org/10.47456/hb.v1i3.33655.
Full textAbstract:
O trabalho trata-se de uma proposta de atividade investigativa sobre o tema Educação Ambiental para as aulas de Biologia do ensino médio, tendo como objetivo desenvolver atividade investigativa para transversalização da educação ambiental no ensino de Biologia. O trabalho procurou interagir o uso do celular, a educação ambiental e o ensino por investigação do processo de ensino e aprendizagem por meio de uma sequência didática. Esses três elementos contribuíram para tornar o ensino de biologia mais próximo da realidade dos estudantes.
10
H. Benassi, Alfredo. "Las prácticas de paisaje El prodigio ecológico de un acontecimiento cultural." Bitácora arquitectura, no. 31 (June 13, 2016): 114. http://dx.doi.org/10.22201/fa.14058901p.2015.31.56169.
Full textAbstract:
<p>La historia del paisajismo indica que se ha implementado privilegiadamente sobre sitios antrópicos. A su vez, su paradigma histórico ha sido fruto de los diferentes consensos en torno a la respuesta sobre los conflictos ambientales y sociales en la ciudad industrial. Desde la perspectiva del riesgo ambiental y social en la megalópolis contemporánea, la vegetación urbana protagoniza una estrategia ambiental que converge hacia la invención creativa de la ciudad posindustrial en una alianza entre la biología y la construcción social del paisaje.</p>
Dissertations / Theses on the topic "BIOLOGIA AMBIENTALE"
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FERNETTI, MICHELE. "VALUTAZIONE DI UNITA' OPERATIVE GEOGRAFICHE (OGU) IN AMBIENTE GIS MEDIANTE INDICI DI VALUTAZIONE BASATI SU PARAMETRI AMBIENTALI DISPONIBILI A PICCOLA SCALA (1:250.000)." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2004. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/12500.
Full text
2
VERTOVEC, MORENO. "LA DESERTIFICAZIONE NELLE AREE MEDITERRANEE: SVILUPPO DI UN METODO DI MONITORAGGIO BASATO SULL'ECOFISIOLOGIA DELLE PIANTE." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2001. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/12925.
Full textAbstract:
1999/2000La Parte Generale del presente lavoro descrive le peculiarità climatiche delle zone a clima mediterraneo nel mondo ed, in particolare, del Bacino Mediterraneo. Di tale area viene presentata la problematica del degrado ambientale, quale concausa di fattori climatici ed antropici, che possono esercitare sulla vegetazione trasformazioni più o meno reversibili. La pressione ambientale esercitata dall'attività umana, dal pascolo e dagli incendi fin dalle epoche protostoriche, rispecchia i tipi vegetazionali presenti nel Mediterraneo, consistenti prevalentemente nella macchia e, quale aspetto più 'antropizzato' della vegetazione, nella landa (che prende il nome di gariga, phrygana o batha, a seconda del paese). Oltre ai fattori ecologici, viene fatto accenno ai fattori corologici, che caratterizzano l'intera regione quale area ad elevata biodiversità specifica. Le specie vegetali viventi nel Bacino Mediterraneo presentano particolari meccanismi di adattamento allo stress da aridità, fenomeno comune nell'area, e peculiari caratteristiche morfo-fisiologiche, che vengono delineate nel presente lavoro, soprattutto in riferimento al bilancio idrico tra suolo, pianta ed atmosfera. In riferimento alle metodologie di ricerca, vengono descritti i più importanti parametri ecofisiologici rilevati in campo su individui delle singole specie e la loro applicazione inerente alla problematica dello scaling-up a livello vegetazionale. Inoltre, vengono descritti i principi di base del telerilevamento nello studio della riflettanza della vegetazione, le relative applicazioni ecologiche e le potenzialità di integrazione delle stesse a livello ecofisiologico. La Parte Speciale riporta i risultati delle misure relative alla conduttanza stomatica (gL), al contenuto relativo d'acqua (RWC) ed al potenziale dell'acqua ('PL) delle foglie rilevati su tre specie dominanti (Ceratonia siliqua L., Quercus coccifera L., O/ea oleaster HOFFMGG. ET LINK) in quattro zone costiere della Turchia a clima stenomediterraneo. Tali aree sono caratterizzate da diverse percentuali di copertura vegetale e riferite di conseguenza a diversi stadi di degrado ambientale. E' stata così definita un'area "sana" (sito H - Healthy), prowista di abbondante vegetazione, e confrontata con le tre aree definite 'degradate' (siti 01, 02 e 03 - Degraded) a coperture vegetali progressivamente decrescenti. Dalle serie temporali giornaliere di 'PL sono stati ricavati i valori di impatto dello stress idrico sulle specie (WSIS - Water Stress lmpact on Species), ottenuti dall'integrazione della funzione 'PL(t), interpolante le successioni giornaliere di potenziale dell'acqua. Ceratonia siliqua e Quercus coccifera hanno fornito valori simili di WSIS, con un significativo incremento a partire dal sito H al sito 03. O/ea oleaster è risultata molto sensibile sia allo stress da aridità estivo che alle differenti situazioni di degrado dei quattro siti. L'impatto dello stress idrico è stato successivamente esteso dal livello di specie al livello di vegetazione (WSIV - Water Stress lmpact on Vegetation) utilizzando la relazione WSIV=LsWSISs·(1-fs), dove fs rappresenta le frequenze relative delle specie studiate nei quattro siti. Il WSIV è risultato un indicatore molto sensibile nei confronti dell'impoverimento della vegetazione ed ha evidenziato alte correlazioni con le densità vegetali, stimate sia con rilievi fitosociologici in campo, che dagli indici NDVI elaborati su immagini telerilevate da satellite NOAA-14.
XIII Ciclo
1967
Versione digitalizzata della tesi di dottorato cartacea.
3
SKERT, NICOLA. "IL BIOMONITORAGGIO AMBIENTALE TRAMITE LICHENI COME BIOINDICATORI: STUDIO METODOLOGICO ED APPLICATIVO DEL NUOVO PROTOCOLLO ANPA." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2003. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/12710.
Full textAbstract:
2001/2002La presente tesi di ricerca si basa sull'utilizzo applicativo e sull'analisi critica di una nuova metodologia per l 'uso di licheni come bioindicatori di gas fitotossici. La metodica si basa essenzialmente sul rilevamento della biodiversità di licheni epifiti e sulla sua interpretazione in termini di alterazione dello stato dell'aria. Nell'anno 2000, durante un workshop internazionale tra ricercatori ed operatori del settore, è stato promosso un nuovo protocollo di rilevamento il cui scopo è superare gli elementi di soggettività insiti in quelli precedentemente adottati. Il protocollo è stato recentemente recepito dal' ANP A (Agenzia Nazionale per la Protezione dell'Ambiente) ed è stato saggiato nel presente studio. Esso si divide in una parte metodologica ed una applicativa.Si riportano i risultati del lavoro di ricerca inteso a verificare l'applicabilità del nuovo protocollo di rilevamento della biodiversità lichenica per scopi di biomonitoraggio ambientale. Il protocollo, sviluppato da operatori e ricercatori del settore nel corso di un workshop internazionale n eli' estate 2000, è stato adottato recentemente dali' ANP A (Agenzia Nazionale per la Protezione dell'Ambiente). La metodica di rilevamento riportata nel protocollo è stata confrontata con quella precedentemente adottata in Italia. Le due metodiche (di seguito citate come metodica "Nuova" per la più recente, metodica "Vecchia" per la precedente) differiscono profondamente per le caratteristiche del reticolo di rilevamento della diversità lichenica e per il suo posizionamento sul tronco d'albero. Il reticolo "Nuovo" è costituito da quattro subunità, ognuna delle quali costituita da 5 celle di dimensioni l Ox l O cm, da posizionare in corrispondenza dei punti cardinali dell'albero. Questo permetterebbe di superare la soggettività insita nella metodica "Vecchia" dal momento che il reticolo di rilevamento, costituito da l O celle di l Ox 15 cm, veniva posizionato arbitrariamente dali' operatore nel punto di massima densità lichenica. Le due metodiche sono state testate in 61 stazioni di campionamento in due diverse aree del Friuli - Venezia Giulia e della Slovenia, caratterizzate da condizioni climatiche simili ed ampio range di pressione antropica. I due set di dati sono stati sottoposti a test di regresswne lineare. Essi sono significativamente correlati, tuttavia i dati ottenuti dalle due metodiche non sono direttamente comparabili (e quindi convertibili) dal momento che esse analizzano aspetti diversi delle comunità licheniche presenti nei reticoli di rilevamento. I rilievi fioristi ci eseguiti in aree ritenute "naturali" (ovvero pnve di evidenti fenomeni di inquinamento), ottenuti con entrambe le metodiche in 11 stazioni, sono stati sottoposti ad analisi multivariata al fine di individuare eventuali gradienti florisitici, nonché per verificare la dispersione dei valori di diversità lichenica in aree ritenute naturali. I risultati indicano una buona coerenza interpretativa dei dati fitosociologici ottenuti dalle due metodiche. I risultati indicano anche che le situazioni ritenute altamente naturali non sono necessariamente correlate ai massimi valori di diversità lichenica. Dall'analisi è emersa una certa variabilità dei valori dovuta principalmente ai tipi vegetazionali. Le comunità di Parmelion presentano valori di diversità inferiori rispetto a quelle di Xanthorion, se calcolati con la metodica "Nuova". La metodica "Vecchia" non rivela particolari differenze tra i due tipi vegetazionali, seppur si noti maggiori valori di diversità lichenica per comunità di transizione. Tale variabilità, distinta tra le due metodiche, può essere imputabile anche alle diverse caratteristiche dei reticoli di rilevamento. I dati ottenuti sono stati utilizzati per costruire una nuova scala di interpretazione della biodiversità lichenica, in termini di alterazione dello stato dell'aria, per la regione bioclimatica submediterranea nord-adriatica. La scala si basa essenzialmente sull'interpretazione dei valori di diversità licheni ca in condizioni naturali ed in condizioni di "alterazione" (deviazione dalla naturalità). La scala, come quella precedentemente utilizzata in Italia, è divisa in sette classi delimitate da specifici valori di biodiversità lichenica, che esprimono il grado di deviazione da condizioni naturali identificando eventuali stati di alterazione ambientale. Durante la fase di campionamento e nelle successive elaborazioni dei dati, sono state individuate le seguente differenze tra le due metodiche. l) Il tempo richiesto da due operatori per rilevare una stazione di campionamento con la metodica "Nuova" sino a due volte superiore rispetto alla metodica "Vecchia". Questo è dovuta a due principali fattori: • la nuova metodica di rilevamento è basata su quattro rilievi floristici per albero invece di uno solo, pari ad un incremento di superficie di rilevamento del 35 % • il posizionamento del reticolo "Vecchio" nel punto di masstma copertura riduceva la possibilità di trovare talli lichenici poco sviluppati o deteriorati, la cui determinazione è difficile e richiede molto più tempo. La metodica "Nuova" costringe più spesso a rilevare zone del tronco con una flora deteriorata e talli poco sviluppati. 2) La metodica "Nuova" richiede maggiori conoscenze floristiche delle specie. Come già accennato, essa costringe più frequentemente a rilevare talli malamente o poco sviluppati, di difficile riconoscimento tassonomico. La metodica "Vecchia" invece consentiva di rilevare nei punti di massima copertura, che spesso coincidono con un migliore sviluppo dei talli licheni ci. 3) Le due metodiche forniscono informazioni floristiche comparabili. Tuttavia l'elevato numero di dati prodotti dalla metodica "Nuova", quattro volte superiori a quella "Vecchia", rende le elaborazioni statistiche e multivariate eccessivamente laboriosi per scopi di biomonitoraggio ambientale. Concludendo, il nuovo protocollo di campionamento si dimostra un valido metodo per valutare la diversità lichenica. Il suo maggior punto di forza è indubbiamente la oggettività di esecuzione. Il margine d'errore dell'operatore viene ridimensionato e "ridotto" esclusivamente alla capacità di riconoscimento delle specie licheniche. Il metodo è quindi appropriato per studi routinari di biomonitoraggio ambientale.Si presentano i risultati dello studio di biomonitoraggio ambientale tramite licheni come bioindicatori di inquinamento da gas fitotossici, commissionato nell'agosto del 2001 dalla Provincia di Gorizia al Dipartimento di Biologia dell'Università degli Studi di Trieste. La ricerca è stata eseguita nel comprensorio transfrontaliero costituito dai comuni di Gorizia (I), Nova Gorica (Slo) e Sempeter-Vrtojba (Slo ), per un totale di 31 stazioni di campionamento. Il presente lavoro è uno dei primi in Italia in cui si adotta il nuovo protocollo promosso dali' ANP A per studi di biomonitoraggio tramite licheni. Esso rappresenta inoltre un primo esempio italiano di collaborazione transfrontaliera nell'ambito di studi di biomonitoraggio ambientale. I risultati sono riassunti come segue: • La flora dell'area di studio, moderatamente ricca, e la presenza di specie sensibili all'inquinamento indicano uno stato di buona naturalità, dovuta ad una moderata pressione antropica che si identifica con attività agricole non intensive, attività industriali non consistenti e un tessuto urbano lasso, escludendo l'agglomerato urbano di Gorizia-Nova Gorica. • La bassa frequenza di specie comuni nella fascia fitoclimatica considerata, indica la presenza di fattori di disturbo di probabile origine antropica. • I valori di Biodiversità Lichenica sono medio alti in tutta l'area di studio, con un progressivo deterioramento avvicinandosi alla sua porzione centrale dove si fondono i tre maggiori centri urbani: Gorizia, Nova Gorica e Sempeter. Come da risultati del presente studio, si suggerisce di non sottovalutare nell'interpretazione della diversità lichenica in termini di alterazione ambientale, il fattore di disturbo rappresentato dallo stress igrico cui le specie possono essere sottoposte in ambiente urbano. • Le fasce di maggiore alterazione dello stato dell'aria seguono i regimi prevalenti dei venti e la morfologia del territorio, suggerendo fenomeni di deriva di gas fitotossici da fonti esterne al territorio considerato. Le ristrette dimensioni dell'area indagata non consentono di fornire informazioni più dettagliate su natura ed ubicazione di queste fonti inquinanti.
XV Ciclo
1972
Versione digitalizzata della tesi di dottorato cartacea.
4
LORENZON, SIMONETTA. "SVILUPPO DI METODI DI VALUTAZIONE DEI MECCANISMI E DELLE VARIAZIONI ORMONALI NEI CROSTACEI IN SEGUITO A STRESS AMBIENTALI." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2003. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/12709.
Full text
5
ORTOLAN, IRENE. "BIOMONITORAGGIO DELLA DIVERSITA' VEGETALE DIFFUSA IN UNITA' DI PAESAGGIO AD ALTA ALTERAZIONE AMBIENTALE CON L'AUSILIO DI G.I.S. E REMOTE SENSING." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2004. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13056.
Full text
6
MARTELLOS, STEFANO. "STRUMENTI PER LA IDENTIFICAZIONE INTERATTIVA DELLE PIANTE D'ITALIA." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2005. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13062.
Full text
7
TEMPESTA, MILENA. "ANALISI DEGLI INDICATORI DI IMPATTO AMBIENTALE DELLE ATTIVITA' DELLA RISERVA MARINA DI MIRAMARE STABILITI AL FINE DELLA CERTIFICAZIONE EMAS." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2005. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13086.
Full textAbstract:
2003/2004La Riserva Marina di Miramare, prima area marina protetta italiana istituita dal Ministero dell'Ambiente e della Tutela del Territorio nel 1986, è stata oggetto di un percorso di certificazione ambientale secondo lo schema comunitario di ecogestione e audit EMAS (Reg. CE 761 /2001 ). Si sono perciò implementate una serie di analisi e di metodologie allo scopo di adeguare ad una realtà territoriale una procedura che era nata inizialmente per le realtà produttive. Inoltre si è voluto non solo dare un peso agli impatti negativi che potevano derivare dalle attività di gestione ma anche dare risalto a quegli impatti che hanno invece valenza positiva che sono alla base dell'azione di conservazione. L'analisi ambientale iniziale (AAI) effettuata ha avuto proprio lo scopo di mettere in evidenza e in qualche modo quantificare quelli che potevano essere gli aspetti che si traducevano in impatti e quindi stabilire quali fossero le azioni da intraprendere al fine di tenere sotto controllo gli impatti stessi. A seguito dell'avvenuta certificazione ambientale EMAS, si è quindi avviato un programma di monitoraggio allo scopo di analizzare criticamente gli obiettivi ritenuti prioritari dall'Ente Gestore e come tal i indicati nel documento di Dichiarazione Ambientale convalidato dall'Organo nazionale di certificazione. L'obiettivo indagato è stato quello legato alla fruizione didattica in Riserva, a seguito di attività di visita da parte delle scolaresche che insistono su una spiaggetta a ciottoli e ghiaia all'interno della zona di riserva integrale dove svolgono osservazioni degli organismi della zona di marea. Una porzione di questa area delle dimensioni di 1 mq è stata chiusa alla fruizione in modo da valutarne le eventuali differenze nei popolamenti rispetto al resto della spiaggia. Si è avviata cos1 una fase di campionamento della presenza e della abbondanza delle specie su di una superficie campione di 50x100 cm posizionata all'interno dell'area chiusa, denominata "Blank", e all'esterno della stessa nell'ambito della parte di spiaggia destinata alle visite, stazione indicata come "Didattica". Un ulteriore sito di controllo è stato individuato presso la località di S. Croce dove si trova una spiaggia dalle caratteristiche morfologiche simili a quelle dell'area di studio. Secondo quando riportato nella Dichiarazione Ambientale della Riserva Marina, l'aspetto Presenza Antropica, che comporta un impatto definito come "Degrado delle Condizioni Ambientali", deve essere tenuto sotto controllo valutando preventivamente gli impatti e monitorando sistematicamente le attività di fruizione. L'indicatore stabilito è l'indice di diversità di Shannon i cui valori devono essere superiori a 1,5. Questo valore soglia presente in DA è stato ricavato da letteratura in quanto, dall'analisi bibliografica svolta è risultato che studi specifici sulla zona di marea sono piuttosto riferiti ad ambienti marini nordeuropei, mentre dati riscontrabili per il Golfo di Trieste non sono reperibili tra le pubblicazioni scientifiche. Dai campionamenti effettuati tra l'inizio di agosto 2004 e la metà di febbraio 2005 si sono identificati 34 taxa diversi alcuni riconosciuti a livello di specie ed altri invece a livello sistematico superiore. Il riconoscimento, infatti, è avvenuto a vista direttamente sul sito di campionamento e quindi per alcuni organismi l'identificazione specifica è risultata impossibile. Gli organismi animali sono stati contati laddove possibile, mentre per quelle specie sessili che possono avere raggruppamenti di moltissimi individui, si è fatto un conteggio stimato sulla copertura. La zona monitorata è stata quella fascia che viene scoperta dagli eventi di bassa marea di almeno 40 cm e i campionamenti si sono svolti ad ogni bassa marea "utile" se le condizioni meteo-marine lo permettevano (circa ogni 15 giorni/1 mese). Dal calcolo dell'indice di Shannon sulle singole stazioni nei diversi periodi di osservazione si è visto come il valore sia soggetto a fluttuazioni probabilmente dovute anche alla stagionalità e non sembra essere l'unico elemento in grado di discriminare tra la zona chiusa alle attività e la zona fruita. I suoi valori si attestano attorno a 1,5 anche se in alcuni casi scendono sotto questa soglia. Per definire meglio le aree si è quindi affiancato all'indice di diversità di Shannon un'analisi sulle specie usando i criteri dell'analisi multivariata. Dalla classificazione gerarchica dei cluster si è subito evidenziato come i campionamenti del sito di S. Croce siano molto diversi da quelli dei siti di Miramare. Andando ad osservare le specie e le abbondanze rinvenute si nota come alcune specie sessili, quali ctamali e mitili, che sono caratterizzanti per le stazioni di Miramare non lo siano per S. Croce. Il sito quindi, pur morfologicamente simile, non presenta un popolamento confrontabile tanto che non è stato preso in considerazione nelle analisi successive. Dato che dal dendrogramma ottenuto sulle stazioni analizzate in toto non si evidenziano differenze tra l'area didattica e l'area di bianco, si è deciso di scendere ad una scala più fine visto che il substrato di campionamento incoerente fa sì che ci siano delle evidenti diversità all'interno del campione stesso. La metodologia di raccolta dati ha consentito, infatti, di dividere l'area campionata in 8 sottoaree codificate con un codice alfanumerico dal A 1 a D2. Il lato del quadrato di campionamento indicato con la lettera A è stato sempre rivolto verso la parte più vicina al mare e di conseguenza il lato opposto, indicato con la lettera D, indica sempre il lato più lontano dalla linea di marea. L'analisi delle componenti principali svolta sulla tabella riorganizzata per sottoquadrati ha evidenziato come nell'area chiusa tutte le stazioni dello stesso tipo si raggruppano mantenendo nel tempo una costanza nella macrostruttura di campionamento e substrato. Nel sito di fruizione didattica, invece, il raggruppamento è evidente solo per le stazioni più prossime al mare mentre per le altre sono più confuse. Questo potrebbe stare a significare che il calpestio e il rimescolamento dei ciottoli a seguito delle attività di visita comporta una modificazione, seppure di entità limitata nello spazio e nel tempo, della distribuzione delle specie. Analogo risultato si ottiene analizzando le sole specie sessili che quindi sembrano essere da sole descrittive del campione, mentre questo non awiene con le specie mobili. Al fine di poter migliorare lo sforzo di campionamento si potrebbero quindi prendere in considerazione solo le specie sessili anche se dall'analisi dei ranghi si nota come servano a distinguere la zona Blank da quella Didattica anche alcune specie mobili come gli anfipodi e il decapode Porcellana platycheles che vanno quindi incluse nel campionamento. I diagrammi di rango/ abbondanza ottenuti dalla tabella condensata dei campionamenti nelle due stazioni, indicano che entrambi i siti sono caratterizzati da una comunità in cui prevalgono poche specie mediamente dominanti che ne delineano lo struttura seguite da molte specie a scarsa abbondanza che ne determinano la diversità. Le curve di rarefazione costruite per i due siti indicano che si tratta di comunità sostanzialmente stabili e ben strutturate. Questa considerazione assieme al fatto che il valore medio dell'indice di Shannon si mantiene comunque intorno a valori di 1,5, fa supporre che il disturbo sugli organismi dovuto alle scolaresche in visita presso la zona di marea sia comunque limitato e di breve durata con una ripresa della comunità nell'arco di poche settimane. I monitoraggi vanno però mantenuti nel tempo al fine di abbracciare un periodo di tempo più lungo, utile ad evidenziare eventuali fluttuazioni stagionali. La parte finale dello studio ha interessato la descrizione della rete trofica della Riserva di Miramare utilizzando un software per la costruzione di modelli a bilancio di massa chiamato Ecopath with Ecosim (www.ecopath.org) e ideato dai ricercatori del Fisheries Centre dell'Università della British Columbia, Vancouver Canada. Il modello preliminare implementato con i dati disponibili in letteratura e ottenuti dai monitoraggi effettuati presso la Riserva durante il mese di settembre 2003, ha portato alla definizione di 18 gruppi funzionali dei quali sono stati inseriti la biomassa, la dieta, e alcuni parametri qual i i rapporti produzione su biomassa, consumo su biomassa, respirazione, mortalità, ecc. Alcuni di questi valori sono indispensabili in input mentre alti vengono stimati dal modello stesso. Una volta definita la rete trofica si sono applicati alcuni indici che possono dare una valutazione del grado di maturità sensu Odum (1969) del sistema oltre che individuare i flussi di biomassa e di energia tra i gruppi funzionali. Inoltre è possibile anche cercare di dare indicazioni sui parametri inseriti e sulla sensibilità dei valori stimati oltre che sulle specie che più di altre sono in grado di modificare il sistema e che quindi vanno indagate a fondo allo scopo di avere dei dati in entrata il più possibile accurati. Uno degli indici di maturità del sistema è quello legato al rapporto tra biomassa totale e flussi totali nel sistema: quanto più si discosta da zero il suo valore tanto più maturo è il sistema. Secondo i dati inseriti per la Riserva di Miramare questo indice ha un valore di 0,022 che sta ad indicare che l'ecosistema ha ancora capacità di crescita. La valutazione sull'indice di onnivoricità del sistema individua invece un sistema caratterizzato da molti predatori di alto livello e l'aggregazione trofica ottenuta condensando i flussi di biomassa e di energia individua 5 livelli trofici con una efficienza di trasferimento di energia tra i livelli superiori che si attesta ben al di sotto del teorico 10% indicato da Lindeman (1942), soglia ritenuta però sovrastimata da molti autori. Questo dato indicherebbe una certa maturità del sistema descritto. L'analisi sugli impatti trofici che si ottengono incrociando tra loro i singoli gruppi, mostra come ci siano degli impatti diretti negativi tra il predatore e le prede di cui si nutre e degli impatti diretti positivi contrari, cioè dovuti alla maggiore disponibilità di prede verso i consumatori. Inoltre essa è in grado di evidenziare anche quali siano i gruppi che hanno un impatto complessivo sul sistema. Nel caso di Miramare si tratta di Sciaena umbra, policheti, mesozooplancton e bivalvi tutti taxa che, nonostante una biomassa quantitativamente limitata, sono comunque anelli indispensabili per sostenere la rete stessa. Si tratta di gruppi che, secondo i risultati di questa applicazione preliminare, svolgono un ruolo chiave nella rete alimentare modellizzata e possono alterarla in modo considerevole qualora la loro biomassa cambiasse. Per questo motivo i loro parametri in input (B, P/B, Q/B) dovrebbero essere noti con la maggior precisione possibile in quanto tutta la rete ne risulta influenzata più che dalle variazioni che ne possono venire da modifiche di parametri di altri gruppi funzionali. Il modello risulta fortemente indirizzato dai dati iniziali inseriti anche se l'esercizio che si è voluto fare è stato quello di utilizzare questa applicazione soprattutto per capire e mettere in evidenza le potenzialità dello strumento, cercando di individuare gli eventuali nuovi dati o parametri importanti per una rappresentazione modellistica accurata e conseguentemente evidenziando i comparti biologici su cui potenziare gli sforzi per una maggior conoscenza e coerenza nella descrizione del sistema senza tralasciare di mettere in risalto le difficoltà pratiche nell'implementazione di questo tipo di modelli.
XVII Ciclo
1968
Versione digitalizzata della tesi di dottorato cartacea.
8
NAPOLITANO, ROSSELLA. "ANALISI DELLE METODOLOGIE PER LA STIMA DELLA BIOMASSA IN AREE TEMPERATE E TROPICALI." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2005. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13107.
Full textAbstract:
2003/2004La vegetazione, assteme all'atmosfera e agli oceani, è uno dei maggiori fattori che influenzano i cambiamenti climatici. Per avere la possibilità di descrivere e predire cambiamenti climatici a lungo e a breve termine è necessario effettuare un monitoraggio continuo dello stato della vegetazione. Essa, infatti, può essere considerata sia come un indicatore dello stato e della dinamica di un sito, sia come indicatore dei cambiamenti avvenuti nel tempo. Il monitoraggio implica la conoscenza di alcuni parametri chiave, come ad esempio la quantità di biomassa e la conoscenza degli attributi strutturali e funzionali della vegetazione . . La stima della biomassa ha ricevuto negli ultimi anni notevole interesse, soprattutto in seguito al Protocollo di Kyoto, l'accordo internazionale del 1997 sui Cambiamenti Climatici, che prevede l'impegno per i paesi industrializzati di ridurre le emissioni di gas ad effetto serra. La biomassa immagazzinata dalla vegetazione determina la quantità di carbonio che la vegetazione è in grado di assorbire e le emissioni potenziali di carbonio che si avrebbero nell'atmosfera se si deforestasse. Per quanto riguarda gli attributi strutturali e funzionali della vegetazione, essi sono influenzati dalle condizioni mic$:oclimatiche, dalla dinamica dei nutrienti, dall'attività degli erbivori e da molti altri fattori. La quantità di foglie contenute nella vegetazione è una delle caratteristiche principali che indicano gli effetti integrati di questi fattori. Di conseguenza l'indice di area fogliare (LAI) è un descrittore importante e basilare delle condizioni della vegetazione, utilizzato per una grande varietà di studi fisiologici, climatici, e biogeochimici ed è anche un indicatore dello stress delle foreste. Per il monitoraggio è necessario, inoltre, acquisire un certo grado di conoscenza sui tipi di vegetazione, sulla selezione di una scala adeguata (temporale e spaziale) e sulle tecniche appropriate. Considerando che i rilievi in campo spesso richiedono un considerevole onere in termini sia economici che di tempo, le tecniche del telerilevamento offrono una valida alternativa per l'analisi della vegetazione e per la stima della biomassa su vaste aree a costi e tempi d'esecuzione sensibilmente più contenuti. Gli indici spettrali della vegetazione sono ampiamente usati per la loro abilità nello stimare la biomassa verde e l'attività fotosintetica della vegetazione. Tali indici possono essere messi in confronto con le misurazioni in campo che sono necessarie per la validazione dei modelli prodotti con il telerilevamento. Uno degli scopi di questa tesi è il confronto tra diverse metodologie per la stima della biomassa Oegnosa e verde) per valutarne i pro, i contro, i possibili errori di misurazione e la loro applicabilità per studi di biomonitoraggio dell'alterazione ambientale. Le metodologie utilizzate per lo studio della biomassa legnosa sono state il taglio totale di alcune aree campione; l'applicazione delle equazioni allometriche (basate su diametro, altezza, area basale, area della chioma ecc.) per determinarne il volume (m3 /ha) e il peso (kg/ m2). Per la biomassa verde è stato effettuato un taglio delle foglie di un'area campione e sono stati utilizzati due strumenti non distruttivi per la stima indiretta del LAI: il LAI-2000 P/ant Canopy Anafyzer e la fotografia emisferica. È stata poi analizzata la correlazione tra i risultati ottenuti con i diversi strumenti e tra il LAI e gli indici spettrali di vegetazione del telerilevamento: NDVI (Normalized Difference Vegetation Index), RSR (Reduced Simple Ratio) e EVI (Enhanced Vegetation Index) dei satelliti MODIS (250x250m) e Landsat (30m). Dall'inversione delle equazioni tra il LAI e gli indici di vegetazione, sono state prodotte alcune mappe di LAI. Per questa tesi sono state analizzate diverse tipologie forestali del Friuli Venezia Giulia (faggeta, pecceta, piceo-faggeta, acero-frassineto, piceo-abieteto, ostrio-querceto, saliceto, betuleto, corileto , castagneto, rovereto, carpineto, rimboschimento, neocolonizzazione, pioppeto, ostrio-lecceta) e alcune tipologie vegetazionali del bacino del Rio Cachoeira, nello stato di Bahia, Brasile (pascolo, capoeira, cabruca, foresta). Un confronto effettuato tra i valori medi degli indici ottenuti (LAI con il LAI-2000 e con la foto emisferica, NDVI e RSR con il satellite Landsat, NDVI e EVI con il satellite MODIS) e le diverse formazioni forestali mette in evidenza che tutti gli indici considerati sono fortemente correlati con le fasi terminali della successione ecologica nelle diverse formazioni o con le situazioni a maggior umidità, come nel caso del caripineto e del corileto. Il fatto che la foresta tropicale si distingua dalle foreste della regione Friuli Venezia Giulia, può significare che il metodo di confrontare le associazioni vegetali sulla base di questi indici può mettere in evidenza non solo situazioni di maggiore o minore quantità di biomassa verde, ma anche situazioni diverse per quanto riguarda la struttura. Questa tesi di dottorato offre quindi una possibile procedura di monitoraggio del territorio basata sull'integrazione delle misure a terra con il telerilevamento. Il telerilevamento infatti fornisce l'unica via per ottenere il LAI su vaste aree. Le mappe di LAI, che derivano dalle immagini satellitari come quelle ottenute in questa tesi di dottorato, sono un'importante base per alcuni modelli di produzione degli ecosistemi dalla scala locale a quella globale, e per modelli di interazione tra la biosfera e l'atmosfera in alcuni modelli di circolazione, quindi per modelli di NPP e per stime di carbonio. E quindi possono essere utilizzate per studi futuri.
XVII Ciclo
1975
Versione digitalizzata della tesi di dottorato cartacea. Nell'originale cartaceo manca la pag. 158
9
BRESSAN, ENRICO. "MONITORAGGIO DELLA BIODIVERSITA' DELLA REGIONE FRIULI VENEZIA GIULIA (FANEROGAME, AVIFAUNA E MAMMALOFAUNA)." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2006. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13298.
Full text
10
KARUZA, ANA. "BIOGEOCHEMICAL CYCLE OF ORGANIC MATTER IN COASTAL MARINE ENVIRONMENT: THE ROLE OF VIRUSES IN CONTROLLING BACTERIAL PROLIFERATION." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2006. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/13296.
Full textAbstract:
2003/2004Il principale obiettivo della ricerca è stato quello di acquisire le conoscenze relative al ruolo del virioplancton nelle catene trofiche e nei flussi biogeochimici. La prima parte dello studio è stata dedicata alla distribuzione spazio-temporale del virioplankton nella parte più settentrionale del Mare Adriatico. In una stazione costiera del Golfo di Trieste sono stati effettuati dei campionamenti a frequenza bisettimanale/mensile a diverse quote lungo la colonna d'acqua, per implementare la serie temporale dei dati storici di abbondanza virale disponibili presso il Laboratorio di Biologia Marina relativi ad un monitoraggio iniziato nel 1998 nella stessa stazione. L'acquisizione della serie storica del virioplancton è stata necessaria per poter definire lo stato di 'normalità' del sistema relativo a questa componente allo scopo di poter rilevare eventuali 'alterazioni, tra le quali anche la formazione di aggregati mucillaginosi che, con intensità particolarmente forte sporadicamente interessa il bacino, con gravi conseguenze sul turismo ed attività di pesca. L'analisi della distribuzione del virioplancton su un reticolo spaziale più ampio, effettuata durante 3 campagne oceanografiche stagionali nel 2004 nel bacino adriatico settentrionale, in collaborazione con il progetto Interreg Veneto, ha consentito di valutare l'effetto della presenza di forti gradienti chimico-fisici determinati dall'input del fiume Po, sulla componente virale e sul funzionamento del circuito microbico. In questo studio, il bacino settentrionale dell'Adriatico, con le sue caratteristiche geografiche ed idrologiche ha giocato da ottimo laboratorio naturale, in cui l'introduzione di una forzante ha fortemente condizionato la distribuzione delle componenti microbiche ed la loro interazione, per cui si è confermato molto adatto agli studi 'causa-effetto'. I risultati ottenuti hanno evidenziato come le informazioni ottenute da queste diverse strategie di campionamento non si sovrappongono, ma si implementano, consentendo di acquisire nuove conoscenze relative al funzionamento del circuito microbico nell'Adriatico settentrionale, ed in particolare sulle interazioni tra i virus ed i loro ospiti più comuni. L'uso dei principali indici utilizzati in ecologia microbica per valutare il rapporto tra i virus ed i loro ospiti quali il VBR (Virus-to-Bacterium Ratio) ed il VBP (Virus-to- Bacterium Product), ha messo in evidenza una alterazione delle interazioni virus-batteri nel periodo di comparsa delle mucillagini (primavera-estate 2000) che ha confermato come una spinta lisi virale abbia condizionato lo sviluppo delle poche specie batteriche presenti. Sperimentalmente, invece, è stata valutata l'entità del processo di lisi virale che oltre a determinare mortalità batterica influenza in modo significativo il flusso di carbonio all'interno del sistema pelagico e condiziona il trasferimento di energia lungo la rete alimentare. Per valutare quanto l'azione virale sia condizionata dal metabolismo della cellula ospite, sono stati allestiti esperimenti in cui il popolamento batterico era sostenuto da una disponibilità di substrato diversa sia per composizione che per peso molecolare. Esperimenti in mesocosmo hanno permesso, inoltre, di valutare il ruolo dei virus in condizioni di diversa disponibilità di fosforo inorganico. Questo sale nutritivo rappresenta, infatti un fattore limitante per i popolamenti planctonici dell'Adriatico. I risultati ottenuti, confortati da quelli provenienti dall'analisi in campo che ha confermato come l'abbondanza dei virus in mare rimanga relativamente costante nel tempo hanno sottolineato la necessità di valutare quanto il processo di produzione di una nuova progenie virale sia bilanciato dal processo di distruzione o danneggiamento provocato da fattori come gli U.V., ecc. Poiché non esiste ancora un metodo standardizzato per valutare la produzione virale è stato allestito un esperimento per confrontare i 3 protocolli disponibili. Il primo protocollo prevede la stima della produzione virale attraverso l'incorporazione diretta di un tracciante radioattivo nell'acido nucleico dei virus prodotti e quindi rilasciati, durante il periodo d'incubazione. Il secondo protocollo si basa sulla produzione di virus da parte di cellule batteriche infette a priori,mentre il terzo protocollo stima la produzione virale attraverso la stima della mortalità batterica con il metodo delle diluizioni seriali. Questo quadro sperimentale ha consentito, da un lato, di ottenere una stima della mortalità batterica e, più specificatamente, di quella della frazione metabolicamente più attiva, e dall'altro di valutare l'entità dei processi di produzione virale in diverse condizioni ambientali. Le tecniche di biologia molecolare quali PCR (Polymerase Chain Reaction) e DOGE (Denaturant Gradient Gel Electrophoresis) sono state utilizzate per la verifica dell'influenza dei virus sulla struttura della comunità batterica.
The main goal of the present study was to extend the knowledge relatively to the role of virioplankton in microbial food webs and biogeochemical fluxes. The first section of the study describes spatial and temporal virioplankton distribution in the Northern Adriatic Sea. Samplings were carried in a coastal station of the Gulf of Trieste at different depths. In the first period samplings were carried out on a monthly basis and were subsequently intensified to a twice a month sampling frequency. The obtained data implemented the time series of virioplankton abundances present in data base of Marine Biology Laboratory (Trieste), which were monitored from 1998 at the same sampling station. The obtaining of the time series was necessary to define the 'normality' state of the system regarding viral component of marine plankton in order to detect eventual 'alterations', such as mucilage formation, known to sporadically interest in its particularly massive form the northern basin of the Adriatic Sea, seriously affecting turism and fishery. The analysis of spatial virioplankton distribution on extended sampling area, conducted over 3 seasonal oceanographic cruises during 2004 in the Northern Adriatic basin, in collaboration with Veneto Interreg Project, provided the opportunity to explore the functioning of 'microbial circuit' and significance of viruses under contrasting environmental conditions, since the Northern Adriatic Sea displays highly evident trophic gradient due to the Po River inflow. In fact, the study area played a role of natural laboratory since the introduction of hydrological parameters strongly affected the distribution of microbial components and their interactions, highlighting the adaptability of the basin in 'cause-effect' studies. The results obtained by spatial sampling strategy did not overlap with those obtained by long-term temporal study in a coastal station of the Northern Adriatic, but extended the information amount: different methodological strategies allowed us to acquire precious findings regarding viral population's dynamics, since viral interaction with their hosts is particularly difficult to define because of the variety of interaction types. The investigation of most common viral ecology indexes, largely used to evaluate virus-host interaction, such as VBR (Virus-to-Bacterium Ratio) and phage-host density product ( analogically named VBP from Virus-to-Bacterium Product ), evidenced the alteration of virus and bacteria interactions before, during and after mucilage formation relatively to spring-summer period of 2000. The obtained results evidenced the presence of particularly enhanced viral lysis that strongly affected bacterial community, which, moreover, in that period was characterized by low species diversity. The experimental approach allowed the evaluation of the entity of viral lysis, which not only provoke bacterial mortality but also strongly affects carbon flux in the pelagic system and influences the energy transfer in the food web. Several experiments were performed in order to evaluate the depending of viral activity upon host cell metabolism and organic substrate availability of microbial community. Moreover, mesocosm experiments allowed evaluating the role of viruses in the presence of different availability of inorganic phosphorous, particularly important since representing the limiting factor for plankton community in the Adriatic Sea. The results obtained both by field studies and experimental approach confirmed the temporal stability of virioplankton abundance in marine system and highlighted the need of informations relatively to virioplankton balance between its production and decay rates. Since there is no standard method for the estimate of viral production, three different experimental protocols were set up in order to compare the accuracy of the obtained results and to establish the usefulness of a single technique. The first technique provides an estimate of virus production rates by radiotracer incorporation method that measures production of DNA-containing viral progeny over incubation period. Another method provides the rates of virus production of the bacteria infected prior to the beginning of the experiment, while the serial dilution technique designed originally for the estimate of grazing activity was adopted and modified to determine virus production in natural phage-host assemblage. This experimental framework, together with the experiment set up to evaluate virus-mediated mortality of different bacterial groups ( distinguished according to their metabolism), provided new findings relatively to viral impact on bacterioplankton and allowed the estimate of viral production in different environmental conditions. Molecular biology techniques, such as PCR (Polymerase Chain Reaction) e DGGE (Denaturant Gradient Gel Electrophoresis) were used to verify the influence of virus-mediated mortality on the bacterial community structure.
XVII Ciclo
1976
Versione digitalizzata della tesi di dottorato cartacea.
Books on the topic "BIOLOGIA AMBIENTALE"
1
Congreso de Biología Ambiental (1987 Universidad del País Vasco). Biología ambiental: Actas del Congreso de Biología Ambiental (II Congreso Mundial Vasco). Vitoria: [San Sebastián], 1988.
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2
Lewontin, Richard C. Gene, organismo e ambiente: I rapporti causa-effetto in biologia. Roma: Laterza, 1998.
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3
Vasco), Congreso de Biología Ambiental (1987 Universidad del País. Ingurune-Biologiari buruzko Biltzarra: [batzar-agiriak] = Congreso de Biología Ambiental = Conference on Environmental Biology. Gasteiz: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen-Zerbitzu Nagusia, 1988.
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4
Bioeconomics, Biological Economics: Interdisciplinary Study of Biology, Economics and Education. Madrid: Sr. Mansour Mohammadian Hashemian, 2000.
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5
Bonfiglio, Laura. Paleontologia dei vertebrati in Italia: Evoluzione biologica, significato ambientale e paleogeografia. Verona: Museo civico di storia naturale di Verona, 2005.
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6
Manaus, Brazil) Encontro Internacional de Historiadores da Teoria de Darwin (2004. Darwinismo, meio ambiente, sociedade: Darwinismo, medio ambiente, sociedad. [Rio de Janeiro, Brazil]: Museu de Astronomia e Ciências Afins, 2009.
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7
Bolaños, Federico. El impacto biológico: Problema ambiental contemporáneo. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1990.
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8
Ana Júlia Fernandes Cardoso de Oliveira. Panorama ambiental da Baixada Santista. São Paulo: UNESP-Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), 2008.
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9
Ana Júlia Fernandes Cardoso de Oliveira. Panorama ambiental da Baixada Santista. São Paulo: UNESP-Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), 2008.
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10
Beccu, Enea. Il cervo sardo: Origini, biologia, diffusione, ambiente e salvaguardia della specie. Sassari: C. Delfino, 1989.
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1
Pereira, Leandra Louyze de Souza, Cristiana do Couto Miranda, Dina Mara Martins, Geovane Irlanda dos Reis, and Sabrina Araújo de Almeida. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSÃO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE CONEXÃO MULTIFACETADA COM A NATUREZA." In Ensino de ciências e biologia em foco - volume 1, 53–61. Teresina: Wissen Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.52832/wed.35.144.
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2
MOURA MILITÃO, CATIA, and BEATRIZ NUNES COSENDEY. "DESENHANDO A RESTINGA: UMA ANÁLISE DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DO DESENHO INFANTIL." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.197.
Full textAbstract:
AS RESTINGAS, ECOSSISTEMAS COSTEIROS ASSOCIADOS AO BIOMA DA MATA ATLÂNTICA, VÊM SOFRENDO, AO LONGO DOS ANOS, DIFERENTES PROCESSOS DE DEGRADAÇÃO AMBIENTAL. ENTRETANTO, OS FATORES CAUSADORES DE DISTÚRBIOS AMBIENTAIS PODEM NÃO SER PERCEBIDOS COMO TAL PELA POPULAÇÃO LOCAL. DIANTE DISSO, FAZ-SE URGENTE E NECESSÁRIO DISCUTIR E REFLETIR, DESDE A INFÂNCIA, SOBRE AS AÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E CULTURAIS QUE LEVAM A DEGRADAÇÃO DESSE AMBIENTE. NESSE SENTIDO, O ESTUDO DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL É FUNDAMENTAL PARA DESENVOLVER PROJETOS A PARTIR DA REALIDADE DO AGENTE SOCIAL ENVOLVIDO. O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO ANALISAR A PERCEPÇÃO AMBIENTAL, UTILIZANDO O DESENHO, DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PRÓXIMA À RESTINGA. DE FORMA GERAL, OS ALUNOS PERCEBEM O ECOSSISTEMA DE RESTINGA COMO TENDO UMA FORTE RELAÇÃO COM A ESTRUTURA VEGETAL. MAS, AO MESMO TEMPO, INDEPENDENTE DE INDICAREM RESTINGAS PRESERVADAS OU NÃO, A INTERFERÊNCIA HUMANA NO AMBIENTE RESTINGA FOI FREQUENTE NOS DESENHOS
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CARMO DE LIMA, MARCELINO. "CONSUMO E IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS NA FEIRA MUNICIPAL DE CAMETÁ (PA): APONTAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.175.
Full textAbstract:
POR MEIO DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, ESTE ARTIGO OBJETIVA ANALISAR RELATÓRIOS SOBRE UMA ATIVIDADE REALIZADA NA DISCIPLINA PRÁTICA DOCENTE III MINISTRADA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS DA UFPA/CAMETÁ. A EXCURSÃO NA FEIRA MUNICIPAL OBJETIVOU SABER ATÉ QUE PONTO FEIRANTES E CLIENTES SE PREOCUPAM COM A ORIGEM DO PRODUTO. ALGUNS FEIRANTES FORAM QUESTIONADOS E AS RESPOSTAS FORAM ANOTADAS PELOS ALUNOS DO CURSO E RELATADAS PARA FINS DE AVALIAÇÃO, POSSIBILITANDO INFERIR QUE, EMBORA ALGUMAS PESSOAS TENHAM PREOCUPAÇÃO COM AS QUESTÕES AMBIENTAIS, SUAS PRÁTICAS PREJUDICAM O MEIO AMBIENTE. TAMBÉM HÁ CERTA PREOCUPAÇÃO DOS GRADUANDOS EM RELAÇÃO AOS PROBLEMAS AMBIENTAIS APRESENTADOS NO AMBIENTE, DECORRENTES DE ALGUMAS PRÁTICAS DOS FEIRANTES, PARA OS QUAIS ELES APONTAM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UMA POSSÍVEL SOLUÇÃO.
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NEGRÃO CARVALHO RIBEIRO, DAYANE, and ANA CRISTINA PIMENTEL CARNEIRO DE ALMEIDA. "MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DA NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.349.
Full textAbstract:
ESTE TRABALHO TRAZ AS VIVÊNCIAS DA FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. PARA ISSO É UTILIZADO À NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NUMA DISCIPLINA SOBRE O TEMA MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. AS DISCUSSÕES AQUI APRESENTADAS SURGEM DOS EXCERTOS DO DIÁRIO DE FORMAÇÃO DA PROFESSORA EM FORMAÇÃO E MOSTRAM-SE COMO UM REFLEXO DO PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO E DA OBSERVAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA E DE COMO SE DÁ A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS DO PERCURSO FORMATIVO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. OS DADOS APRESENTADOS MOSTRAM A IMPORTÂNCIA DE PESQUISAR A PRÓPRIA PRÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ALTERNATIVA A DISCUSSÃO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS E PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA.
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DOS SANTOS MORAES ORNELLAS, VALERIA, and RICARDO BASTOS ORNELLAS. "A PRODUÇÃO MAIS LIMPA NO AMBIENTE EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA DA ABORDAGEM CTSA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.051.
Full textAbstract:
A ABORDAGEM CTSA SE PREOCUPA EM ESTABELECER CONEXÕES ENTE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E AS SITUAÇÕES DO COTIDIANO DOS ALUNOS. UMA OPÇÃO ADEQUADA PARA TRABALHAR QUESTÕES AMBIENTAIS NESTE ÂMBITO, NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, ESTÁ ASSOCIADA À IMPLEMENTAÇÃO DE COMPONENTES DE GESTÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE EDUCACIONAL. SELECIONOU-SE COMO OBJETO DESTE ESTUDO A METODOLOGIA DA PRODUÇÃO MAIS LIMPA (PML), A FIM DE ANALISAR A POTENCIALIDADE DE SE EMPREGAR DELA EM ESCOLAS E UNIVERSIDADES. OBSERVOU-SE QUE POUCOS TRABALHOS VÊM SENDO DESENVOLVIDOS EM TORNO DA METODOLOGIA EM AMBIENTE EDUCACIONAL. NO ENTANTO, AS PESQUISAS QUE JÁ FORAM DESENVOLVIDAS MOSTRAM UM GRANDE POTENCIAL DE FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA A CIDADANIA, COM EMPENHO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EM TORNO DE SUA RESPONSABILIDADE SOCIAL E EDUCATIVA. SUGERE-SE A NECESSIDADE DE SE DESENVOLVEREM MAIS TRABALHOS EM TORNO DA IMPLEMENTAÇÃO DA PML EM AMBIENTE EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA CTSA.
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DE FREITAS MARIANO, ERICH, and MARIANY DE ARAUJO ALMEIDA LIRA. "A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UMA FERRAMENTA MODELADORA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E AMBIENTAIS." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.025.
Full textAbstract:
A EDUCAÇÃO É O PRINCIPAL ALICERCE PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NOS CIDADÃOS. ASSIM, TEM-SE POLÍTICAS PÚBLICAS COMO NORMAS E CONDUTAS NECESSÁRIAS PARA DECIFRAR E CHEGAR A SOLUÇÕES SOBRE AS ADVERSIDADES QUE ATINGEM A POPULAÇÃO COMO UM TODO (SAÚDE, SEGURANÇA, EDUCAÇÃO), COM O INTUITO DE APRIMORAR E ASSEGURAR O PROGRESSO COLETIVO PARA AS GERAÇÕES FUTURAS. O PRESENTE TRABALHO TEVE POR OBJETIVO REALIZAR UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE TRABALHOS CIENTÍFICOS COM ENFOQUE EM AÇÕES SUSTENTÁVEIS, SUAS POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS, PARA LEVANTAR POSSÍVEIS DISCUSSÕES TRATANDO SOBRE O USO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO AMBIENTAL. FOI OBSERVADA A NOTÓRIA INFLUÊNCIA DE AÇÕES AMBIENTAIS JUNTAMENTE A ATIVIDADES EDUCATIVAS SOBRE ENCARGOS NA GESTÃO AMBIENTAL. POR FIM, PODE-SE CONCLUIR QUE SE FAZ INDISPENSÁVEL UNIR PRÁTICAS EDUCACIONAIS AO USO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS VISANDO INSTAURAR NO SER HUMANO O SENTIMENTO DE PROTEÇÃO E APREÇO POR AQUILO QUE REGE SUA VIDA E SOBREVIVÊNCIA, O MEIO AMBIENTE.
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SUEKO OGAWA, FERNANDA, and DAYANE DOS SANTOS SILVA. "PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO VII ENEBIO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.447.
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ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO SISTEMATIZAR OS DADOS RELATIVOS AOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS E DE PRODUÇÃO DOS TRABALHOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PUBLICADOS NOS ANAIS DO VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO). ALÉM DISSO, BUSCAMOS IDENTIFICAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS ABORDADAS NESSES TRABALHOS. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, DOCUMENTAL E DO TIPO “ESTADO DA ARTE”. DOS 52 TRABALHOS ANALISADOS, OS RELATOS DE PESQUISA E RELATOS DE EXPERIÊNCIA REPRESENTARAM APROXIMADAMENTE A MESMA PROPORÇÃO E HOUVE UM PREDOMÍNIO DE TRABALHOS DESENVOLVIDOS NO CONTEXTO ESCOLAR. OS RESULTADOS INDICAM QUE A REGIÃO SUDESTE, NORDESTE E NORTE TIVERAM DESTAQUE NA REPRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS ANALISADOS, SENDO QUE AS INSTITUIÇÕES QUE MAIS SUBMETERAM TRABALHOS NA ÁREA, FORAM A UFPA, SEGUIDA DA UFF. EM RELAÇÃO À TEMÁTICA AMBIENTAL, HÁ INDÍCIOS DA PREVALÊNCIA DE TEMAS RELACIONADOS À ASPECTOS SOBRE MEIO AMBIENTE, SUSTENTABILIDADE, RESÍDUOS, CONSERVAÇÃO E ECOLOGIA. ESPERAMOS QUE ESTE TRABALHO CONTRIBUA COM AS DISCUSSÕES DO CAMPO DE PESQUISAS EM EA.
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CANDITO, VANESSA, and MICHELE DE SOUZA FANFA. "INTERVENÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR UTILIZANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DO ENSINO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.319.
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ESSE ESTUDO ANALISA UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA ESCOLA, ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS, MEDIADAS POR PRÁTICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE, CONTRIBUINDO PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, PROPORCIONANDO OPORTUNIDADES, CONHECIMENTOS, VALORES, ATITUDES ACERCA ESSA TEMÁTICA. AS ATIVIDADES FORAM ORGANIZADAS E MINISTRADAS PELA DOCENTE DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE FREDERICO WESTPHALEN/RS, COM 73 ESTUDANTES DOS 6º AOS 8° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. DURANTE TODAS AS ETAPAS DAS ATIVIDADES, A DOCENTE INDAGOU AS PROBLEMÁTICAS IDENTIFICAS DE FORMA CRÍTICA E CONTEXTUALIZADA, RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES EM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, QUE SE TRADUZEM NO ENVOLVIMENTO DE DISCUSSÕES SOBRE AS QUESTÕES AMBIENTAIS DETECTADAS. FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE APÓS A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, HOUVE MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS NOS ESTUDANTES, E QUE OS EDUCANDOS SE SENTIRAM RESPONSÁVEIS POR TAIS MUDANÇAS, SOBRETUDO O INCENTIVO À SUSTENTABILIDADE.
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ALVES DE LIMA, LEONARDO, CICERO MAGERBIO GOMES TORRES, CICERO LEONARDO BARBOSA DE LIMA, NORMA SUELY RAMOS FREIRE BEZERRA, FRANCILEIDE VIEIRA FIGUEIREDO, and MARIA EDILANIA DA SILVA SERAFIM PEREIRA. "CURRÍCULO DE BIOLOGIA: DISCUSSÃO SOBRE A DISCIPLINA BIOLOGIA NO CONTEXTO CTSA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.189.
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O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR PERCORRIDO PELA DISCIPLINA BIOLOGIA NO CONTEXTO DAS REFORMAS CURRICULARES, CONSIDERANDO OS ASPECTOS ECON?MICOS, POL?TICOS, SOCIAIS, ?TICOS E AMBIENTAIS, ESTABELECIDOS A PARTIR DO MOVIMENTO CI?NCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE - CTSA. A PESQUISA, REALIZADA NO PER?ODO DE FEVEREIRO A JULHO DO CORRENTE ANO, FOI DELINEADA A PARTIR DE UM ESTUDO EXPLORAT?RIO, DO TIPO EXPLICATIVO COM AN?LISE QUALITATIVA. PARTICIPARAM DA PESQUISA OS PROFESSORES QUE LECIONAM BIOLOGIA DO COL?GIO ESTADUAL WILSON GON?ALVES, LOCALIZADO NA CIDADE DO CRATO ? CE. ANALISOU-SE OS DADOS BUSCANDO COMPREENDER OS CONTE?DOS, POR MEIO DE UM QUESTION?RIO ORGANIZADO ATRAV?S DE BLOCO TEM?TICO. FRENTE A APURA??O DESSES DADOS APONTAM PARA UM PROCESSO DE REFORMA CURRICULAR COM DEFINI??O UNILATERAL, OBSERVANDO-SE POUCA PARTICIPA??O DA COMUNIDADE ACAD?MICA. PORTANTO CONCLUI-SE QUE ESSAS REFORMAS DEVAM ESTABELECER-SE COM A M?XIMA PARTICIPA??O DA COMUNIDADE ACAD?MICA INCORPORANDO OS PRINC?PIOS DA CI?NCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE ? CTSA.
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JEFERSON SAMPAIO DIOGO, IVAN, and BRUNO VENANCIO DE OLIVEIRA. "REFLEXÕES E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ASSISTÊNCIA SOCIAL." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.495.
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O PRESENTE TRABALHO PROMOVEU UMA RELA??O ENTRE A ATUA??O DE PROFISSIONAIS DA ASSIST?NCIA SOCIAL JUNTO ?S COMUNIDADES ATENDIDAS COM A IMPLEMENTA??O DE UMA NECESS?RIA EDUCA??O AMBIENTAL. O OBJETIVO FOI ANALISAR COMO A ASSIST?NCIA IMPLEMENTA A??ES QUE ESTIMULEM A RELA??O COM O MEIO AMBIENTE JUNTO AO P?BLICO ATENDIDO. PARA ISSO, ESTABELECEMOS UM ESTUDO DE CASO COM ENTREVISTA, LOCALIZADO JUNTO AOS PROFISSIONAIS DO CENTRO DE REFER?NCIA DA ASSIST?NCIA SOCIAL (CRAS) SEDE DE CAUCAIA, CEAR?. FORAM ENTREVISTADOS PROFISSIONAIS, ENTRE AGENTES ADMINISTRATIVOS, PSICOPEDAGOGOS, E ASSISTENTES SOCIAIS. O CRAS CONCENTRA SUAS A??ES DE EDUCA??O AMBIENTAL MAIS REGULARES EM SUA HORTA COMUNIT?RIA, PALESTRAS SOBRE RECICLAGEM E COLETA SELETIVA, RODAS DE CONVERSA E ATIVIDADES RECREATIVAS. OS PROFISSIONAIS CONSIDERARAM AS ATIVIDADES DE MEIO AMBIENTE COMO MUITO IMPORTANTES, REVELANDO QUE S?O MUITO BEM RECEBIDAS PELA POPULA??O. CONCLUI-SE QUE H? PARCERIAS CONSTANTES PARA A EXECU??O DE UMA EDUCA??O AMBIENTAL NA CIDADE, POR?M, AINDA FALTA UMA AMPLIA??O DESSAS ATIVIDADES.
Conference papers on the topic "BIOLOGIA AMBIENTALE"
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Angelim, Karen Bertoldo. "A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS PARA O PROFESSOR DE BIOLOGIA E GESTOR ESCOLAR." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/2372.
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Introdução: Com o aumento da chamada “consciência ecológica” ao longo dos anos, tivemos o desenvolvimento de Políticas Públicas relacionadas ao Meio Ambiente destacam-se, a Constituição Federal[1] de 1988 (Carta Magna Brasileira) e a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). A PNEA como é conhecida, definida pela Lei N° 9.795 de 1999, define como a Educação Ambiental (EA) deverá ser tratada, ressalta que a EA deverá ser trabalhada tanto na educação formal quanto na educação não formal, porém, referente a educação formal, não cria uma disciplina específica para o desenvolvimento da EA, deixando a mesma ao encargo do professor, e, consequentemente da supervisão, orientação e auxílio do Gestor Escolar. Sabe-se que um dos papéis do gestor escolar é a interface entre escola e Políticas Públicas. Objetivo: Portanto, esse artigo abordará a importância dos gestores e professores de biologia/ciências no conhecimento e aplicabilidade das Políticas Públicas voltadas para a educação ambiental e meio ambiente. Metodologia: Em termos de metodologia, pretende-se utilizar o Método Dedutivo em uma abordagem qualitativa. Resultados: Analisando as Políticas Públicas relacionadas ao Meio Ambiente vimos que os conceitos trazidos pelas leis podem ser utilizados em diversas situações do professor em sala de aula, como as definições de efeito estufa, espécies nativas, espécies exóticas invasoras, ecossistemas terrestres e aquáticos. Conclusão: Conhecer as Políticas Públicas relacionadas ao meio ambiente é extremamente importante ao professor, para que embase conceitos em suas aulas e traga a realidade das questões ambientais abordadas. E, se faz importante ao Gestor Escolar, pois é por meio do deste que as Políticas Públicas de Meio Ambiente podem ser aplicadas e vividas nas escolas, fato esse preponderante quando o assunto é Educação Ambiental.
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TECHY, CAMILLA LUCIANA MATHIAS, and JAIR ANTUNES. "A BIOÉTICA E OS NOVOS PARADIGMAS JUSFILOSÓFICOS NA CRÍTICA À PRIORIDADE AO PODER ECONÔMICO NAS RELAÇÕES AMBIENTAIS." In III Congresso Brasileiro de Ciências Biologicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/iii-conbracib/6279.
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Introdução: Diante do cenário global de desenvolvimento econômico é fundamental avaliar e entender como o ser humano responde bioeticamente diante a estas mudanças alinhada à importância ambiental, as relações entre ser humano e natureza, conferindo um valor intrínseco aos seres sensitivos não humanos. Objetivo: O objetivo deste projeto é apresentar uma análise crítica do estudo da Bioética associada ao direito ambiental, o desenvolvimento econômico e a sua relevância para a sociedade. Esta análise visa discorrer sobre a matriz jusfilosófica biocêntrica e o seu âmbito da conduta moral diante à administração responsável da vida humana, animal e ambiental, a sua preservação, a utilização sustentável e racional dos recursos ambientais acompanhando o fator econômico. Material e métodos: Para alcançar este objetivo, o procedimento metodológico utilizado neste estudo foi a investigação bibliográfica. Para apresentá-la, foi feito um levantamento bibliográfico sobre aspectos ambientais, desenvolvimento econômico, estudos filosóficos com material acessível ao público em geral, tais como: livros, artigos, publicações científicas nacionais e internacionais, indexadas nas bases de dados online (Cielo, Lilacs, Google Acadêmico) pertinentes ao tema, os quais tiveram como objetivo a construção da estrutura teórica do presente projeto. Resultados: O resultado obtido é uma breve discussão sobre a dignidade inerente nas relações entre o ser humano e a natureza e como a proteção ambiental e a utilização sustentável e racional dos recursos ambientais devem ser encarados de modo a assegurar um padrão constante de qualidade de vida. Conclusão: Portanto, o poder do desenvolvimento econômico e da sustentabilidade sem o prejuízo do ambiente e colapso do ecossistema é de extrema importância.
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Magalhaes, Oseias Martins. "REVISÃO SISTEMÁTICA DO USO DE HETERÓPTEROS AQUÁTICOS E SEMIAQUÁTICOS COMO BIOINDICADORES DE QUALIDADE DA ÁGUA." In I Congresso Brasileiro On-line de Biologia de Insetos. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/2310.
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Introdução: Mudanças climáticas e perturbações antrópicas são os grandes causadores do declínio da biodiversidade e da qualidade ambiental. Nesse cenário, corpos d’água vem sendo cada vez mais prejudicados por impactos ambientais causados pela atividade humana. Dentre os recursos hídricos, as bacias hidrográficas, integram eventos aplicados ao sistema terrestre e aquático em seu entorno, através do fluxo natural de materiais orgânicos e inorgânicos. Assim, através da análise de características presentes nesse ecossistema hídrico é possível fornecer evidências e informações sobre a atuação do homem no ambiente. Procedimentos rotineiros utilizam parâmetros químicos para análise de águas para obter tais informações. Entretanto, eventos poluidores de curto prazo e metais pesados podem não ser detectados, além das análises químicas não fornecerem indicações de natureza física e biológica das modificações nesses ecossistemas. Nesse panorama, estudos de monitoramento ambiental utilizando organismos das comunidades presentes nos sistemas hídricos se mostram eficientes. Dentre os organismos que compõem a comunidade biológica em ecossistemas aquáticos, os percevejos aquáticos e semiaquáticos (Insecta: Hemiptera: Heteroptera: Nepomorpha e Gerromorpha) desempenham papel importante atuando como elementos intermediários nas cadeias alimentares controlando populações de presas e sendo alimento para outros, servindo assim como índice de monitoramento ambiental. Objetivos: Realizar o levantamento de dados sobre a utilização de heterópteros aquáticos e semiaquáticos como bioindicadores. Material e Métodos: Nesse trabalho, foi realizada revisão sistemática da literatura sobre de heterópteros aquáticos e semiaquáticos como bioindicadores de qualidade da água utilizando a metodologia PRISMA para estudos sistemáticos e de meta-análise. Resultados: Entre os estudos analisados, 53,8% foram realizados na região neotropical e o restante foi distribuído nas regiões paleártica, neártica e oriental. Foi possível destacar o potencial desses táxons em três funções relacionadas a bioindicação: a de detectoras, a de acululadoras e a sentinelas de substâncias na cadeia trófica e no corpo hídrico. Conclusão: O estudo evidenciou a eficácia, rapidez e baixo custo do uso desses organismos para diagnosticar a saúde de ecossistemas aquáticos. De acordo com a escolha do grupo taxonômico, é possível retratar informações sobre alterações ambientais pretéritas ou em curso.
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Embaló, Queita. "IMPACTO AMBIENTAL: EFEITOS DE DESMATAMENTO DA FLORESTA NO SETOR DE FARIM, GUINÉ-BISSAU." In III Congresso Brasileiro de Ciências Biologicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/iii-conbracib/6589.
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Introdução: Os fatores que causam os impactos ambientais no meio ambiente e que degradam os ecossistemas, habitats ou que causam alterações climáticas, têm sido assuntos mais cruciais para estudos que visam manter a qualidade da saúde e o bem-estar de organismos vivos, contribuindo para a saúde do planeta no sentido das futuras gerações possam desfrutar dele. Objetivo: Neste âmbito, o presente trabalho tem como objetivo analisar como o uso inconsciente da floresta do setor de Farim, Guiné-Bissau, pode impactar negativamente a produtividade do meio ambiente contra as espécies vivas da região. Material e métodos: Para realização deste estudo, foi utilizado uma revisão bibliográfica a respeito da nossa temática, a investigação ainda conta com a aplicação de um quiz do google formulário, contendo três questões destinadas aos estudantes guineenses da UNILAB do Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN). Resultados: Os resultados demonstram que a causa da degradação da floresta no sector de Farim, Guiné-Bissau, está relacionada com a fragilidade do estado guineense em relação à gestão da coisa pública, instabilidade política, ausências da informação por parte da população e de políticas cabíveis para a gestão ambiental. Conclusão: Com isso, os fatores como fragilidade do estado guineense, a instabilidade ao nível político, falta das políticas públicas e informação a respeito da relação homem- natureza, são principais pontos promotores para a ausência das áreas protegidas no setor de Farim, causando por isso, a falta da promoção rigorosa para o cumprimento da legislação ambiental do país, levando o desconhecimento parcial da população guineense sobre a noção de como lidar com o meio ambiente de uma forma sustentável.
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Fogaça, Larissa, Thiago Adriano Coleti, Willian Kenzo de Sousa Kudo, Carla Gomes de Araújo, and Ana Cecília Hoffmann. "Visualização de informações de biodiversidade para educação ambiental." In Congresso Latino-Americano de Software Livre e Tecnologias Abertas. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/latinoware.2022.227872.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta a proposta de visualização de informações para um aplicativo de educação ambiental com foco em pessoas leigas em biologia, gestão ambiental e gestão de dados de fauna e flora regionais. As informações apresentadas foram obtidas por meio de levantamento de dados realizados por pesquisadores da área de biologia na região estudada e visa catalogar e preservar fauna e flora regional. No que tange a visualização de informação, foram conduzidas atividades de projeto de experiência de usuário a fim de compreender como poderia melhorar o engajamento da população em ações de preservação. Foram produzidos protótipos de busca e visualização de informações. Os protótipos foram avaliados e considerados apropriados pelos participantes e deverão ser implementados em uma plataforma web-responsiva.
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Cruz, Heron Walmor Santos, and ELIANE BORGES DOS SANTOS. "DIAGNÓSTICO DO GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS DO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE MARIA DA CRUZ-MG." In III Congresso Brasileiro de Ciências Biologicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/iii-conbracib/7948.
Full textAbstract:
Introdução: Os resíduos sólidos urbanos tornaram-se um dos maiores problemas ambientais enfrentados por pequenas, médias e grandes cidades, não só no Brasil como em outros países. Nos últimos anos o Brasil sancionou leis para assegurar a proteção ao meio ambiente contra o excesso de resíduos lançados na natureza com diretrizes específicas em relação aos direitos e deveres tanto do indivíduo ou empresa que destina esse material na natureza quanto a responsabilidade fiscalizatória do poder público. Na tentativa de solucionar os problemas, mantendo a associação do consumo à qualidade de vida como característica fundamental da sociedade moderna, muitas técnicas de processamento e deposição dos resíduos foram criadas e/ou alteradas. Objetivo: O presente trabalho teve como objetivo diagnosticar a situação do gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos (RSU) na cidade de Pedras de Maria da Cruz – MG, assim como verificar se o poder público municipal desenvolve ações que possibilitem o gerenciamento adequado dos resíduos sólidos urbanos do município e se as formas de tratamento e disposição dos resíduos sólidos seguem à luz da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Metodologia: Foi realizado levantamento bibliográfico na sede da administração municipal em relação à elaboração e execução do Plano de Gestão de Resíduos sólidos domésticos e de saúde além de registros fotográficos do processo de coleta, transporte e visita in loco à area de destinação final dos resíduos. Resultados: O município de Pedras de Maria da Cruz – MG, não realiza o gerenciamento correto dos resíduos sólidos urbanos. A coleta é feita de forma precária com veículos inapropriados, os servidores não utilizam os equipamentos de proteção individual adequadamente e a destinação final é realizada em aterros não controlados, além de não apresentar o Plano de Gestão Integrada e Resíduos Sólidos (PGRS), não atendendo a legislação ambiental vigente. Conclusão: Após diagnóstico fica claro que o município necessita se adequar o mais rápido possível com as normas ambientais vigentes, adotando o dispositivo PGRS (Plano de Gestão Integrada e Resíduos Sólidos) para gerenciar corretamente todo o processo de origem, descarte e reciclagem dos RSU para amenizar os impactos sócio-ambientais aos quais a população está submetida.
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Santos, Thaíse da Silva, and Rubens Pessoa De Barros. "LEVANTAMENTO ENTOMOLÓGICO COMO BIOINDICADOR DE QUALIDADE AMBIENTAL." In I Congresso Brasileiro On-line de Biologia de Insetos. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/2303.
Full textAbstract:
Introdução: Atividades antrópicas, principalmente, de agricultura e imobiliária têm causado a degradação de ambientes naturais por meio da sua fragmentação, o que ocasiona diversos prejuízos tanto para a flora quanto para a fauna local. Nesse contexto, a utilização de insetos como indicadores biológicos vem crescendo ao longo dos anos ao mostrar-se como uma excelente ferramenta para medir o quanto um ecossistema está degradado ou continua sob conservação. Objetivo: Diante do exposto, este estudo teve como objetivo realizar o levantamento entomológico de um fragmento de Caatinga voltado à execução de atividades agrárias. Material e métodos: O experimento foi desenvolvido em uma área de sítio localizado em fragmento de Caatinga situado na zona rural de Batalha, município de Alagoas. Para atrair os insetos, foi utilizada uma luz branca instalada na parte externa da residência-sede da propriedade e a captura dos indivíduos ocorreu durante três dias. O animais coletados foram armazenados em frascos de plásticos com álcool a 70% e identificados a nível de família. Para a análise de diversidade da entomofauna identificada, foi utilizado o Índice de Shannon-Wiener (H’) com adaptações. Resultados: Foram capturados 319 artrópodes da classe Insecta, sendo Coleoptera: Scarabaeidae a ordem/família mais abundante (N = 295). O Índice de Shannon-Wiener (H’) apresentou H’ = 0,39, resultado considerado baixo quando se refere a diversidade biológica, o qual sugere um alto grau de degradação do ambiente estudado. Conclusão: A partir dos dados coletados, é possível concluir que a área de Caatinga na qual foi realizado o levantamento entomológico mostrou uma baixa biodiversidade associada aos insetos indicando um ambiente pouco conservado e sugere-se a realização de novos experimentos mediante a exploração de pontos diferentes da área estudada e com a identificação da amostra capturada também a nível de espécies.
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Costa, Francisco José Carvalho, Matheus William Gomes Dos Santos, and Atila R. Lopes. "Uma Aplicação Mobile para Mediação de Aulas de Educação Ambiental e Biologia." In IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e). Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2019.8928.
Full textAbstract:
Neste trabalho apresentaremos uma proposta de desenvolvimento de uma aplicação móvel para auxiliar em aulas de biologia e conscientização ambiental, mostrando com base em aportes teóricos como a educação baseada em M-learning pode ser positivamente produtiva. A problemática de desenvolvimento partiu da dificuldade em apresentar as atividades de educação ambiental, desenvolvidas no II trail de Barra Grande – Pi, por questões de locomoção do alunado. A aplicação terá seu funcionamento baseado na montagem de uma composteira virtual e espaços de interação com usuário com conteúdos relacionados a botânica. A aplicação proposta terá sua avaliação baseada na experiência do usuário, como uma ferramenta educacional, os resultados finais de cada jogada servirão como base para análise do desempenho dos alunos, a partir de relatórios gerados no próprio jogo.
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Ribeiro, Gláucia Marques Freitas, Aline de Souza Isabel, Yasmin Rosa Soares da Silva, and Alan Loures Ribeiro. "O ENSINO DA BIOLOGIA CELULAR EM AMBIENTE REMOTO: ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/81.
Full textAbstract:
Introdução: A pandemia da COVID-19 obrigou as instituições a utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino ganhou espaço nas casas dos discentes, obrigando-os a um novo modelo de estudo. Contudo, como o processo de ensino-aprendizagem se dá por intermédio das interações aluno-professor, a monitoria remota e o uso de plataformas digitais foram importantes para promover essas interações remotas, contemplando necessidades dos alunos ingressantes ao ensino superior. Objetivos: O principal objetivo foi avaliar a eficácia das estratégias educacionais no ensino remoto da disciplina Biologia Celular dos cursos de Nutrição e Engenharia de Alimentos da Universidade Federal da Paraíba. Material e métodos: Este estudo foi descritivo com abordagem quantitativa. Os ambientes utilizados foram a sala de reuniões do Google Meet, Moodle Classes, Google Formulários, além do Google Drive e e-mail institucional. Para a realização da análise descritiva foi enviado um questionário on-line utilizando o Google Forms. O formulário possuía 29 questões, sendo 15 de múltipla escolha e 14 discursivas. Resultados: A turma remota foi composta por 37 alunos regularmente matriculados na disciplina Biologia Celular de Engenharia de Alimentos, e 28 alunos do curso de Nutrição. Destes, 33,3% possuíam internet de boa qualidade. Quanto à disponibilização de material didático, 77,8% ficaram satisfeitos e 55,6% tiveram acesso a bibliografia recomendada na biblioteca virtual da UFPB. Em relação à satisfação para a realização dos estudos dirigidos (tempo médio de uma semana), 66,7% ficaram totalmente satisfeitos. Cerca de 27,8% dos alunos preferiram momentos síncronos aos assíncronos. Os slides, textos de apoio, exercícios e videoaulas postados no Moodle foram aprovados por 82,1% dos alunos. Conclusão: Este projeto possibilitou a realização de adaptações nas estratégias de ensino e a melhoria do rendimento acadêmico dos alunos. Através de práticas colaborativas foi possível reduzir os impactos negativos do ensino remoto.
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Landim, André Santos, AFONSO DE JESUS MOTA, JONAS WILSON PARENTE VIEIRA, and WANDERSON DA SILVA NEGREIROS. "EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO DISCIPLINA NA GRADE CURRICULAR: OPINIÃO DE ALUNOS DO 9º ANO DA UNIDADE ESCOLAR ELZAIR RODRIGUES DE OLIVEIRA, EM SÃO RAIMUNDO NONATO – PIAUÍ." In III Congresso Brasileiro de Ciências Biologicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/iii-conbracib/7805.
Full textAbstract:
Introdução: A educação ambiental, conforme a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, deve ser transdisciplinar, ou seja, deve ser trabalhada de forma integrada em todas as disciplinas do currículo escolar. Em São Raimundo Nonato, Piauí, as escolas de Tempo Integral da rede municipal possuem a disciplina de Educação Ambiental na grade curricular, sendo um modelo experimental para popularização em outras escolas da rede. Objetivo: Diante disso, o objetivo deste trabalho foi verificar a importância da disciplina de educação ambiental para alunos do 9º Ano da Unidade Escolar Elzair Rodrigues de Oliveira, no Assentamento Novo Zabelê, zona rural de São Raimundo Nonato. Material e Método: A pesquisa foi desenvolvida pelo corpo técnico da Secretaria Municipal do Meio Ambiente de São Raimundo Nonato e aconteceu entre os dias 10 e 12 de maio de 2022 por meio de questionário impresso aplicado à turma do 9º Ano da respectiva escola. Por tratar-se de alunos com menos de 18 anos o questionário foi precedido por um Termo de Assentimento Livre e Esclarecido – TALE, aos alunos, e um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE, encaminhado aos pais dos alunos. Resultados: Após a voluntária assinatura dos termos o questionário foi aplicado. A turma possui 19 alunos matriculados, porém apenas 14 estavam presentes e se voluntariaram a participar da pesquisa, onde 93% dos participantes afirmaram considerar importante ter a disciplina de educação ambiental na grade curricular da escola. Questionados como classificavam a disciplina de educação ambiental, seis (06) alunos responderam que consideram a disciplina “boa”, já para quatro (04) alunos a disciplina foi considerada como “ótima”, três (03) alunos a classificaram como “razoável” e um aluno não respondeu à questão. Concluir: Portanto, conclui-se que praticamente todos participantes da pesquisa consideram a disciplina de educação ambiental como sendo de grande importância no currículo da escola, sendo necessária a continuidade da pesquisa para demais turmas e escolas que possuem a referida disciplina na grade, pois mantendo o elevado índice de aceitação, talvez seja importante que a educação ambiental seja não apenas trabalhada de forma transdisciplinar, mas também como um componente curricular específico nas escolas.