Academic literature on the topic 'Avaloka'
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Journal articles on the topic "Avaloka"
Potter, Joanna, Frederick J. Longstaffe, Sandra M. Barr, Margaret D. Thompson, and Chris E. White. "Altering Avalonia: oxygen isotopes and terrane distinction in the Appalachian peri-Gondwanan realmLaboratory for Stable Isotope Science (LSIS), The University of Western Ontario, Contribution 236." Canadian Journal of Earth Sciences 45, no. 7 (July 2008): 815–25. http://dx.doi.org/10.1139/e08-024.
Full textKaur, Dr Ramandeep. "Kadambari Ke Gadhyabaddh Sankshep : Ek Avalokan." Indian Journal of Applied Research 3, no. 11 (October 1, 2011): 260–61. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/nov2013/85.
Full textPisarevsky, Sergei A., Phil J. A. McCausland, Joseph P. Hodych, Sean J. O’Brien, Jennifer A. Tait, and J. Brendan Murphy. "Paleomagnetic study of the late Neoproterozoic Bull Arm and Crown Hill formations (Musgravetown Group) of eastern Newfoundland: implications for Avalonia and West Gondwana paleogeography1This article is one of a series of papers published in CJES Special Issue: In honour of Ward Neale on the theme of Appalachian and Grenvillian geology." Canadian Journal of Earth Sciences 49, no. 1 (January 2012): 308–27. http://dx.doi.org/10.1139/e11-045.
Full textSimpson, Louis. "Avalon." Hudson Review 56, no. 1 (2003): 101. http://dx.doi.org/10.2307/3852907.
Full textNevins, A., and P. McCallion. "Avalon." Gerontologist 35, no. 2 (April 1, 1995): 285–86. http://dx.doi.org/10.1093/geront/35.2.285.
Full textErckens, Hendrik, Gion-Andri Beusser, Cedric Pradalier, and Roland Siegwart. "Avalon." IEEE Robotics & Automation Magazine 17, no. 1 (March 2010): 45–54. http://dx.doi.org/10.1109/mra.2010.935792.
Full textRao, K. V., M. K. Seguin, and E. R. Deutsch. "Paleomagnetism of Early Cambrian redbeds on Cape Breton Island, Nova Scotia." Canadian Journal of Earth Sciences 23, no. 9 (September 1, 1986): 1233–42. http://dx.doi.org/10.1139/e86-120.
Full textStevenson, Deborah. "Avalon High." Bulletin of the Center for Children's Books 59, no. 6 (2006): 261. http://dx.doi.org/10.1353/bcc.2006.0123.
Full textKamble, Sayali B., and Vedvati Bhapkar. "REVIEW ON AVALEHA KALPANA." International Journal of Research in Ayurveda and Pharmacy 9, no. 4 (September 8, 2018): 112–14. http://dx.doi.org/10.7897/2277-4343.094123.
Full textCOCKS, L. R. M., W. S. MCKERROW, and C. R. VAN STAAL. "The margins of Avalonia." Geological Magazine 134, no. 5 (September 1997): 627–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0016756897007425.
Full textDissertations / Theses on the topic "Avaloka"
Kundu, Mohendra Narayan. "A critical edition of the Devanāgarī Recension of the Daśarūpa and the Avaloka." Thesis, University of Edinburgh, 2000. http://hdl.handle.net/1842/28382.
Full textAvalos, Roger George. "Pipeline constraints in wholesale natural gas markets: effects on regional pricing and market integration." Thesis, Montana State University, 2012. http://etd.lib.montana.edu/etd/2012/avalos/AvalosR0512.pdf.
Full textMartins, P?mela Catiuscia Rodrigues. "Avalia??o nutricional de longevos." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2013. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2724.
Full textBackground: Given the importance of identifying nutritional needs, dietary intake of centenarians and other oldest old groups has been studied on several prospects, dietary patterns of the oldest old as well as predictors of nutritional deficiency in this population. Objective: To evaluate the nutritional status of the oldest old. Methods: An observational, cross-sectional, descriptive and analytical with the oldest old. The study population consisted of elderly aged over 90 years living in Porto Alegre. The nutritional assessment was conducted analyzing dietary parameters, such as 24 hours Food Recall and Food Frequency Questionnaire (FFQ). We also checked the anthropometric, biochemical and socioeconomic characteristics. Results: We evaluated 44 elderly, 33 (75%) women and 11 (25%) men. The oldest old respondents, 31 (72%) did not need financial assistance to buy food, but only 31% purchased or participated in the acquisition of food. Participation in the preparation of their own meal was 29.5%, and 20.5% said the longevity prepare your meal without assistance. Men had a higher socioeconomic status than women, with significant p = 0.0174. It was verified low calcium intake, fruit and vegetables and high consumption of sweet foods and drinks. Conclusion: In this study we found that most of the oldest patient was outside the nutritional risk and total caloric intake of the oldest was adequate. However we observed some important micronutrient deficiencies. In this case, the oldest of nutritional assessment was of paramount importance, since it allows developing strategies for implementing nutritional interventions directed in order to meet the demands of this population and consequently generate improved quality of life.
Introdu??o: O consumo alimentar de centen?rios e popula??es de vida longa tem sido estudado sobre v?rias perspectivas dado a import?ncia de se identificar as necessidades nutricionais, os padr?es alimentares bem como os fatores preditores de defici?ncia nutricional em longevos. Objetivo: Avaliar o estado nutricional de idosos longevos. Metodologia: Estudo observacional, transversal, descritivo e anal?tico com idosos longevos. A popula??o estudada foi composta por idosos com idade igual ou superior a 90 anos, residentes em Porto Alegre. Para a realiza??o da avalia??o nutricional dos longevos foi realizada an?lise dos par?metros diet?ticos, atrav?s de um Recordat?rio Alimentar de 24horas e Question?rio de Frequ?ncia Alimentar (QFA). Tamb?m foram verificados os par?metros antropom?tricos, par?metros bioqu?micos e as caracter?sticas socioecon?micas. Resultados: Foram avaliados 44 idosos, sendo 33 (75%) mulheres e 11(25%) homens. Dos longevos entrevistados 31 (72%) n?o necessitava aux?lio financeiro para adquirir os alimentos, mas apenas 31% compravam ou participavam na aquisi??o dos alimentos. A participa??o no preparo da pr?pria refei??o foi de 29,5%, sendo 20,5% o longevo referiu preparar sua refei??o sem aux?lio. Os homens possu?am uma classe socioecon?mica mais elevada que as mulheres, sendo significativo p= 0,0174. Foi verificada baixa ingest?o de c?lcio, frutas e legumes e elevado consumo de alimentos doces e refrigerantes. Conclus?o: Neste estudo observamos que a maioria dos longevos apresentava-se fora do risco nutricional e a ingest?o cal?rica total dos longevos foi adequada. Entretanto observamos defici?ncias de alguns micronutrientes. Neste caso, a avalia??o nutriional dos longevos foi de suma import?ncia, pois possibilita desenvolver estrat?gias para a implanta??o de interven??es nutricionais direcionadas, de modo a atender as demandas desta popula??o e, consequentemente gerar melhora na qualidade de vida.
Lopes, Pedro Isaac Ximenes. "Uma avalia??o pol?tica da pol?tica de avalia??o da educa??o superior brasileira." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13669.
Full textWe had as the problem of analysis in this research: what are the assumptions, principles and general content that based the Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o Superior (SINAES). We started from the hypothesis that the general content of SINAES is essentially based on the assumptions and principles of a control/regulatory perspective of evaluation and a summative epistemology, objectivist and quantitativist, constituted by members who prioritize testing and classification of courses and institutions based on market values. The overall goal was to make a political evaluation of SINAES and the specific objectives were: a) apply the concepts of politics evaluation and meta-evaluation, b) identify the role of international organizations in education reform in the 1990s and its impact on superior education in Brazil c) redeem the concept of evaluation, especially in the field of studies in education; and d) investigate the evaluation policies of Brazilian superior education leading to SINAES. As for the technical procedures for collecting and analyzing data, the research was made with bibliography and documents, considering that it was developed by bibliographic sources and official publications. It was developed by crossing sources: texts or documents remitted to others; it was also concentrated: on the role of international organizations in educational and State reforms (in the 1990s); on the policies of evaluation of the Brazilian superior education (1980s and 1990s); on the proposal of the Comiss?o Especial de Avalia??o (CEA); on the Law No. 10.861/2004; on the documents of CONAES; on the Decree No. 5.773/2006, and the MEC Regulatory Ordinances No. 4/2008 and No. 12/2008. It did not stop in the so called purely technical aspects, but in the ideological field itself. The research found that international organizations, notably the World Bank, played a political, intellectual and financial role determinant to the field of education, a fact that reflects in the legal framework. It was also found that the politics of evaluation of the superior education is historically marked by conflict, represented by two distinct perspectives of different natures and emphases. On one hand, the focus is on control / regulation, favoring efficiency, productivity and competitiveness benchmarking and prioritizing the punctual performance and measurement. On the other, it seeks to transform academic perspective in primarily formative / emancipatory, in order to support more institutional improvement. It was concluded that the CEA presented a conception evaluation predominantly formative and emancipatory, which emphasized the idea of system, centered around the institution and repudiated the rankings practices. In the post-formulation period, however, some of its principles were fragmenting and, gradually, the institution was giving way to the courses and the Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) grew in prominence. With the creation of the Conceito Preliminar de Cursos superiores (CPC) and of the ?ndice Geral de Cursos da Institui??o de Educa??o Superior (IGC), it was redemeed the practice of evaluation as measurement and control, under the principles of efficiency and productivity. So, SINAES that seemed like a progressive evaluation method has assumed a setting that close resembles the Exame Nacional de Cursos (ENC-Prov?o). Nevertheless, the survival of institutional formative evaluation, in the superior education evaluation policies, still an issue in dispute
Teve-se como problema de an?lise nesta pesquisa: quais os pressupostos, princ?pios e conte?do geral que fundamentam o Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o Superior (SINAES)?. Partiu-se da hip?tese que o conte?do geral do SINAES est? essencialmente fundamentado nos pressupostos e princ?pios de uma perspectiva de controle/regulat?ria da avalia??o e de uma epistemologia somativa, quantitativista e objetivista, constitu?do por elementos que priorizam os testes e a classifica??o de cursos e institui??es, baseados em valores de mercado. O objetivo geral foi realizar uma avalia??o pol?tica do SINAES e os objetivos espec?ficos foram: a) aplicar os conceitos de avalia??o pol?tica e meta-avalia??o; b) identificar o papel dos organismos internacionais na reforma educativa nos anos 1990 e sua repercuss?o na educa??o superior no Brasil; c) resgatar a concep??o de avalia??o, sobretudo no campo de estudos da Educa??o; e d) investigar as pol?ticas avaliativas da educa??o superior brasileira que antecederam ao SINAES. Quanto aos procedimentos t?cnicos de coleta e an?lise dos dados, a pesquisa foi bibliogr?fica e documental, uma vez que se desenvolveu por fontes bibliogr?ficas e publica??es oficiais. Desenvolveu-se atrav?s do cruzamento de fontes: textos ou documentos remetiam a outros; tamb?m se concentrou: no papel dos organismos internacionais nas reformas educativa e do Estado (d?cada de 1990); nas pol?ticas de avalia??o da educa??o superior brasileira (d?cadas de 1980 e 1990); na proposta da Comiss?o Especial de Avalia??o (CEA); na Lei n? 10.861/2004; nos documentos da CONAES; no Decreto n? 5.773/2006; e nas Portarias Normativas do MEC n? 4/2008 e n? 12/2008. N?o se deteve a aspectos ditos puramente t?cnicos, mas sim ao campo propriamente ideol?gico. A pesquisa constatou que os organismos internacionais, destacadamente o Banco Mundial, tiveram um papel pol?tico, intelectual e financeiro, determinantes para o campo da educa??o, fato este que reflete no marco jur?dico. Verificou-se tamb?m que a pol?tica de avalia??o da educa??o superior ? marcada historicamente por um conflito, representado por duas perspectivas de naturezas distintas e de ?nfases diferentes. Por um lado, o foco ocorre no controle/regula??o, privilegiando efici?ncia, produtividade e competitividade e priorizando a aferi??o pontual de desempenhos e a mensura??o. Por outro, busca-se a transforma??o acad?mica, em uma perspectiva prioritariamente formativa/emancipat?ria, com o intuito de subsidiar a melhoria institucional. Concluiu-se que a CEA apresentou uma concep??o de avalia??o predominantemente formativa e emancipat?ria, que enfatizava a ideia de sistema, centralizava a institui??o e repudiava as pr?ticas de rankings. No per?odo p?s-formula??o, por?m, alguns de seus princ?pios foram se fragmentando e, paulatinamente, a institui??o foi cedendo lugar aos cursos e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) foi crescendo em destaque. Com a cria??o do Conceito Preliminar de Cursos superiores (CPC) e do ?ndice Geral de Cursos da Institui??o de Educa??o Superior (IGC), resgatou-se a pr?tica de avalia??o como medida e controle, sob os princ?pios de efici?ncia e produtividade. Assim, o SINAES, que parecia possibilitar uma avalia??o progressista, tem assumido uma configura??o que o aproxima da sistem?tica do Exame Nacional de Cursos (ENC-Prov?o). N?o obstante, a sobreviv?ncia da avalia??o institucional formativa, nas pol?ticas de avalia??o da educa??o superior, ainda ? uma quest?o em disputa
Resende, Ana Cristina. "Esquizofrenia e avalia??o psicol?gica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2009. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/686.
Full textEsta tese de doutorado est? organizada em tr?s se??es que t?m como objetivo principal o estudo da esquizofrenia no ?mbito da avalia??o psicol?gica. A esquizofrenia continua a ser um desafio para os estudiosos por n?o ter causas precisamente conhecidas, por n?o ter sintomas patognom?nicos, devido ? sua heterogeneidade sintomatol?gica, intrincada detec??o precoce e complexidade diagn?stica. A primeira se??o constitui um artigo te?rico sobre a esquizofrenia e a criatividade art?stica. O estudo foi baseado no levantamento da produ??o cient?fica nas bases de dados Web of Science, PsycINFO e Medline, dos ?ltimos dez anos, utilizando as palavras-chave Schizophrenia e Creativity. A maioria dos estudos aponta que o mais prov?vel ? que a vulnerabilidade para a esquizofrenia manifeste diferentes vantagens criativas por causa de suas poss?veis caracter?sticas perceptuais, cognitivas e de personalidade. Contudo, a ideia de um ?nico espectro de esquizofrenia para desencadear a criatividade art?stica tamb?m n?o ? defens?vel. A segunda se??o trata de um estudo de correla??o entre as vari?veis da t?cnica de Rorschach (Sistema Klopfer) e os grupos de sinais e sintomas da CID-10 para a esquizofrenia. Participaram desse estudo 80 pacientes com o diagn?stico de esquizofrenia pela CID-10, com recidiva da doen?a, internados em hospitais psiqui?tricos de Goi?nia. Observou-se que, dentre os 8 grupos de sinais e sintomas da CID-10 para esquizofrenia, 7 grupos tiveram correla??es com vari?veis distintas do Rorschach. Essas correla??es integram dois tipos de conhecimentos que propiciam um trabalho mais integrado entre essas duas categorias de profissionais da sa?de. A terceira se??o, utilizando os mesmos dados dos sujeitos da segunda se??o, analisou as diferen?as entre os g?neros na esquizofrenia, no que diz respeito ao predom?nio de grupos de sintomas da CID-10 e aos aspectos da personalidade avaliados pelo Rorschach. Os achados dessa investiga??o sustentam estudos anteriores que afirmam que as mulheres tendem a desenvolver uma forma mais benigna da doen?a. Considerou-se que as diferen?as entre os g?neros na esquizofrenia devem ser estimadas durante as investiga??es psicol?gicas, como tamb?m deve constituir uma parte integrante do programa de tratamento de pessoas acometidas por essa doen?a. No geral, os tr?s estudos pia tese real?am a import?ncia de se identificar pessoas em risco ou com sintomas prodr?micos da esquizofrenia para que a doen?a n?o deteriore a capacidade dessas pessoas de terem uma vida digna, como tamb?m ampliaram a compreens?o dos sinais observ?veis na CID-10 com suas respectivas significa??es ou representa??es psicol?gicas no Rorschach, al?m de evidenciar a necessidade de se desenvolver atividades terap?uticas mais pertinentes n?o s? para pacientes que apresentam grupos de sintomas diferenciados, mas, tamb?m, a necessidade de elabora??o de estrat?gias de tratamento mais apropriadas para pacientes do sexo masculino e feminino.
Alt, Melissa dos Santos. "Avalia??o psicol?gica de crian?as." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2008. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/637.
Full textA presente disserta??o de mestrado ? composta por duas se??es. Na primeira foi realizada uma revis?o te?rica sobre Testes Objetivos e Testes Projetivos: Seu Lugar na Avalia??o Psicol?gica. At? os dias de hoje, mesmo com uma rica hist?ria e comprovada utilidade, as medidas psicol?gicas geram discuss?es ?rduas entre os psic?logos e um desses debates refere-se ao status dos instrumentos projetivos e objetivos. Tamb?m s?o abordados aspectos positivos, negativos, vantagens e desvantagens e as diferen?as dessas duas t?cnicas. Por fim, ? sugerido que os psic?logos t?m a disposi??o duas modalidades de testes e devem aproveit?-las, ao inv?s de focalizar as dificuldades e n?o respeitar um ou outro tipo de testes. A segunda se??o envolve avalia??o psicol?gica de crian?as. Teve por objetivo verificar a concord?ncia entre ju?zes em verbaliza??o de crian?as ao Teste das F?bulas, segundo categorias de comportamento internalizante e externalizante oriundas do CBCL. Para isso foram utilizados 60 protocolos do Teste das F?bulas de crian?as de 8 a 10 anos. Participaram da pesquisa 55 ju?zes (psic?logos cl?nicos, que seguem a teoria psicanal?tica, que atendem crian?as e est?o formados no m?nimo h? tr?s anos). Aos ju?zes foram entregues verbaliza??es das crian?as ao Teste das F?bulas e um formul?rio contendo instru??es para classifica??o das verbaliza??es das crian?as ao Teste das F?bulas segundo categorias do CBCL. A tarefa era verificar a presen?a de tais categorias de problemas em cada hist?ria que a crian?a produziu no teste. Cada crian?a teve sua produ??o no Teste das F?bulas analisada por tr?s ju?zes, cujo n?vel de concord?ncia foi examinado atrav?s da medida Kappa. Em rela??o aos comportamentos identificados via CBCL nas verbaliza??es ao Teste das F?bulas o Kappa entre ju?zes foi moderado (de Kappa 0,411 para o comportamento de quebrar regras a 0,508 para o comportamento de queixas som?ticas); em rela??o aos temas que as f?bulas prop?em a interpreta??o para os valores Kappa variou de substancial a quase perfeita (na f?bula do Objeto foi de 0,745 e na f?bula do Anivers?rio, 0,849). Esses resultados permitem demonstrar que houve concord?ncia com valores de tal ordem que ? poss?vel afirmar ter a crian?a se manifestado projetivamente de tal forma que os ju?zes puderam classificar seu comportamento.
Pires, J?lio C?sar Becker. "Da avalia??o da prova c?vel." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2006. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/4134.
Full textO presente estudo tem por objetivo examinar alguns aspectos da motiva??o judicial e a forma como se d? a valora??o da prova apresentada no processo c?vel. Assim, d?se ?nfase ap?s incurs?o preliminar nas no??es proped?uticas sobre o convencimento judicial e os sistemas de avalia??o da provas ? valora??o da prova em si, especialmente ?s t?cnicas de forma??o do convencimento no direito comparado e aos instrumentos processuais brasileiros dispon?veis e a conseq?ente compara??o entre pontos que poder?o um dia formar elementos unit?rios e comuns entre o direito nacional e o direito estrangeiro. Procura-se destacar, tamb?m, sob o aspecto da valora??o da prova, as quest?es do ?nus da prova e as regras de experi?ncia, com vistas a mostrar como est?o relacionadas umbilicalmente com a forma do juiz avaliar a prova formada e a admitida nos autos. Por fim, tamb?m se destaca o estudo sobre casos concretos na jurisprudencial nacional, com an?lise de decis?es proferidas pelo Superior Tribunal de Justi?a e o Supremo Tribunal Federal, sobre a prova c?vel e a sua forma de valora??o, considerando os obst?culos criados pela jurisprud?ncia dos tribunais constitucionais, para admiss?o dos recursos interpostos para ?quelas Cortes, sob pretexto corrente de proibi??o de an?lise de quest?es de fato, onde se busca apresentar as situa??es concretas em que, afastadas as quest?es de fato, adentra-se nas quest?es da revalora??o da prova, para efeito de conhecimento dos recursos.
Schneider, William. "Avalia??o sistem?tica de redes intrachip." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8202.
Full textApproved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-07-10T14:27:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 WILLIAM SCHNEIDER_DIS.pdf: 3430246 bytes, checksum: 5fc61ba11d1155b509058a5d6a0c34b9 (MD5)
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The increase in the number of cores available in Systems on a Chip has enabled the design of circuits with increasingly aggressive specifications. Efficient interconnection architectures such as intrachip networks are critical to the viability of these projects. However, measuring and comparing performanceof these networks for a given system is still a challenging task, which results from: (i) the complexity imposed by the abundance of available options in the design space of these networks; (ii) the current non-adoption of a unique evaluation platform to compare different networks proposals; (iii) the fact that the network traffic has a greater influence on the performance of such networks than any other design characteristic. This work has as main strategic goal the evaluation and comparison of different intrachip network architectures through the use of a unified evaluation platform. It adopts Nocbench, a recent platform, already validated in some contexts and proposed as a standard for the evaluation of intrachip networks. The employed evaluation method is based on the simulation of networks and uses as input traffic and computation models described in the form of traces, both extracted from real application. The main contributions of this work reside in: (i) the proposal of several enhancements to the chosen platform; (ii) the development of modules added to integrate the networks Hermes HS,Hermes OO, Hermes TB, Hermes VC, and YeaH from the author?s research group to the platform; (iii) the enhancement of the platform performance evaluation process, through the inclusion of metrics usually employed to compare intrachip networks, including: latency, throughput and jitter. A set of experiments validates the contributions and demonstrate the use the Nocbench platform as a useful tool in the comparison of intrachip networks of diverse origins.
O aumento no n?mero de n?cleos presentes em Sistemas Integrados em Chip tem proporcionado o projeto de circuitos com especifica??es cada vez mais agressivas. Arquiteturas de interconex?o eficientes tais como as redes intrachip s?o fundamentais para a viabilidade destes projetos. Entretanto, medir e comparar o desempenho destas redesainda ? uma tarefa desafiadora, resultado: (i) da complexidade imposta pela abund?ncia de op??es dispon?veis no espa?o de projeto destas redes; (ii) da atual n?o ado??o de uma mesma plataforma de avalia??o para a compara??o de diferentes propostas de redes; (iii) e do fato de o tr?fego de rede exercer uma influ?ncia muito maior do que qualquer caracter?stica de projeto no desempenho destas. Este trabalho tem como principal objetivo estrat?gico a avalia??o e compara??o de diferentes arquiteturas de redes intrachip atrav?s de uma plataforma de avalia??o unificada. Adota-se Nocbench, uma plataforma recente, j? validada em alguns contextos e proposta como um padr?o para a avalia??o de redes intrachip. O m?todo de avalia??o empregado baseia-se na simula??o de redes e utiliza como entrada modelos de tr?fego e de computa??o descritos sob a forma de traces, ambos extra?dos de aplica??es reais. As principais contribui??es do trabalho residem: (i) na proposta de diversas melhorias para a plataforma escolhida; (ii) no desenvolvimento de m?dulos para a integra??o das redes Hermes HS, Hermes OO, Hermes TB, Hermes VC e YeaHdo grupo de pesquisa do Autor ? plataforma em quest?o; (iii) no aprimoramento do processo de avalia??o de desempenho da plataforma, atrav?s da inclus?o de m?tricas comumente utilizadas para comparar redes intrachip, incluindo: lat?ncia, vaz?oe jitter. Um conjunto de experimentos valida as contribui??es e demonstra o uso da plataforma Nocbench como uma ferramenta ?til na compara??o de redes intrachip de origens diversas.
Oliveira, I?ra Bittante de. "Desempenho vocal do professor: avalia??o multidimensional." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 1999. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/476.
Full textO objetivo deste estudo foi propor uma avalia??o multidimensional, de vari?veis influentes no desempenho vocal do professor do ensino fundamental. A amostra final, composta de 42 professores de ensino fundamental da cidade de campinas e subdividida em dois grupos, foi selecionada a partir de um grupo de 112 docentes, tendo-se como crit?rio principal, a queixa de tr?s ou mais sintomas vocais. O primeiro grupo foi composto por 22 docentes de escolas particulares e o segundo, por 20 sujeitos de escolas p?blicas. O estudo constou de tr?s etapas, com utiliza??o de quatro instrumentos. Na primeira, utilizou-se um question?rio sobre sintomas vocais a fim ed selecionarmos os sujeitos para compor a amostra final. Para a segunda etapa foi apresentado um question?rio de auto-avalia??o do desempenho vocal, composto de tr?s partes e, finalmente, para a terceira parte, foram elaborados dois protocolos: um para avalia??o da qualidade vocal dos sujeitos e o outro para avalia??o das imagens laringosc?picas. Para as an?lises estat?sticas foram utilizados Correla??o de Pearson, Teste t independente, An?lise de Vari?ncia (ANOVA) e Teste de Fisher.N?o foram encontradas diferen?as significativas entre professores de escolares particulares e p?blicas, no que se refere ? preval?ncia de sintomas vocais, altera??es de qualidade vocal e desordens lar?ngeas, as quais se mostraram bastante elevadas em ambos os grupos.N?o foram tamb?m encontradas diferen?as estatisticamente significantes, entre os dois grupos com rela??o ?s auto-avalia??es de desempenho vocal, com exce??o das diferen?as significativas encontradas, entre docentes de escola p?blica, que apresentaram pior avalia??o de suas condi??es f?sicas de trabalho e melhores avalia??es quanto a h?bitos de alimenta??o e hidrata??o, em rela??o aos da escola particular. Ressalta-se a rela??o de signific?ncia encontrada, entre a an?lise perceptivo-auditiva das vozes do sujeitos e as altera??es encontradas nas imagens laringosc?picas. Conclui-se da import?ncia de uma vis?o multidimensional para avalia??o vocal do professor.
Burnett, David. "The stratigraphy, geochemistry and provenance of the lower Palaeozoic Manx Group, Isle of Man." Thesis, Oxford Brookes University, 1999. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.322175.
Full textBooks on the topic "Avaloka"
Ojhā, Rājavī. Bhavāmr̥tam: Bhavanuṃ amr̥ta : Vijaya Paṇḍyāne samarpita lakhāṇono samuccaya avaloka, aṅkana ane anuśruta. Amadāvāda: Pārśva Pablikeśana, 2018.
Find full textKarṇa, Aruṇa Kumāra. Avalokana. Darabhaṅgā: Vyāsanandana Prakāśana, 1995.
Find full textUmareṭhiyā, Jayanta. Avalokita. Vaḍodarā: Jayanta Umareṭhiyā, 2009.
Find full textUmareṭhiyā, Jayanta. Avalokita. Vaḍodarā: Jayanta Umareṭhiyā, 2009.
Find full textBeḷekara, Suhāsa. Avalokana = Avalokan, collection of articles on some Ex-MLA's of Goa Lagislative Assembly depicting their work in assembly. Tisavāḍī, Govā: Navaraṅga Prakāśana, 2011.
Find full textFarīq, ʻImrān. Shāʻirī nā avalīkū kitāb: Avalīkū bashak̲h̲. Koʼiṭah: Shīvān Adabī Kārvān, 2018.
Find full textrault, Kevin He. Avalon. Grenoble: Gle nat, 2004.
Find full textJamey, Aebersold, ed. Avalon. New Albany, In: Jamey Aebersold Jazz, Inc., 1997.
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