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Sleifer, Pricila, Bruna Fiorenzano Herzog Conrado, Dayane Domeneghini Didoné, Luciane Ferreira Pauletti, and Cristina Fernandes Diehl Krimberg. "CORRELAÇÃO DOS LIMIARES DO PEATE-FE E DA AUDIOMETRIA INFANTIL EM LACTENTES COM PERDA AUDITIVA NEUROSSENSORIAL." Saúde (Santa Maria) 43, no. 1 (May 23, 2017): 179. http://dx.doi.org/10.5902/2236583416755.
Abstract:
Objetivo: Comparar e correlacionar os níveis mínimos de resposta (NMR) da audiometria infantil em campo livre e os limiares do potencial evocado auditivo de tronco encefálico por frequência especifica (PEATE-FE) em 500 e 2000Hz em lactentes com perda auditiva. Metodologia: Estudo transversal, individual e observacional. Foram avaliados 30 lactentes entre dois e seis meses de idade com perda auditiva neurossensorial. Foram realizadas as seguintes avaliações: otorrinolaringológica, emissões otoacústicas, medidas de imitância acústica, audiometria infantil em campo livre e PEATE-FE, nas frequências de 500Hz e 2000Hz. Resultados: Houve correlação entre os limiares obtidos no PEATE-FE e na audiometria infantil em campo livre nas frequências de 500Hz e 2000Hz. Os limiares do PEATE-FE podem ser considerados estatisticamente iguais aos NMR da audiometria infantil em campo livre. Não houve diferença estatisticamente significante dos resultados entre orelhas e nas diferentes faixas etárias pesquisadas. Conclusão: Houve correlação significante entre os limiares encontrados no PEATE-FE e os NMR obtidos na audiometria infantil em campo livre em lactentes de dois a seis meses de idade com perda auditiva neurossensorial.Descritores: Eletrofisiologia; Audiometria; Lactentes; Perda Auditiva; Potenciais Evocados Auditivos.
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Coello, Fausto, Diego Males, Denisse Tello, and Ramiro López -Pulles. "¿Son los tapones auditivos eficaces para prevenir los efectos de la contaminación auditiva mediante la atenuación sonora?" Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito) 42, no. 1 (June 1, 2017): 108–13. http://dx.doi.org/10.29166/ciencias_medicas.v42i1.1541.
Abstract:
Contexto: los efectos de la exposición a la contaminación sonora incluyen síntomas auditivos como hipoacusia, elevación del umbral auditivo, trauma acústico y también no auditivos de tipo psicológico, físico y social.Material y métodos: estudio descriptivo analítico y transversal para determinar la eficacia de la atenuación sonora de los protectores auditivos personalizados en un grupo de 33 pacientes hombres sin alteraciones físicas del conducto auditivo externo, mediante la comparación de las respuestas obtenidas en el oídoreal libre y sin amplificación (Real-Ear Unaided Response) y con el oído herméticamente ocluido por medio de un tapón de silicona hecho a la medida (Real-Ear Occluded), ante la presencia de un ruido externo estable de banda ancha de 65 dB de intensidad, utilizando para ello un equipo de precisión certificado connormas ISO (Verifit de Audioscan).Resultados: se encontró que existe mayor protección a los decibeles altos con las frecuencias: 2000 Hz, 3000 Hz y 4000 Hz, bajando de 65 a 40 decibeles que traduce una reducción del 61%; no existe diferencia significativa entre ambos oídos, lo cual se explica por las particularidades en las formas anatómicas, profundidad de la inserción y la adecuada colocación de la sonda microfónica. Los valores promedio de atenuación bilateral en dB SPL que se logra en las diferentes frecuencias con tapones personalizados de protección auditiva varían dependiendo de la misma, con 250 Hz es de 9,97 en el oído derecho y 9,36 en el oído izquierdo y con 6000 Hz 15,28 en el oído derecho y 13,64 en el oído izquierdo. Una mayor atenuación se encontró con 3000 Hz (OD: 32,11 OI: 30,69), 2000 Hz (OD: 28,33 OI: 28,47) y 4000 Hz (OD: 27,28 OI: 26,67). Conclusión: el uso de protectores auditivo logra una evidente reducción de los niveles sonoros, sobre todo con frecuencias agudas (primeras) cuyos umbrales se afectan al someterse a elevados niveles de ruido por tiempos prolongados.
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Fernandes, Nayara Freitas, Elisabete Honda Yamaguti, Marina Morettin, and Orozimbo Alves Costa. "Percepção de fala em deficientes auditivos pré-linguais com desordem do espectro da neuropatia auditiva usuários de aparelho auditivo de amplificação sonora." CoDAS 28, no. 1 (February 2016): 22–26. http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162014157.
Abstract:
RESUMO Objetivo: Analisar a percepção de fala em crianças portadoras de deficiência auditiva pré-lingual com desordem do espectro da neuropatia auditiva (DENA) usuárias de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) bilateral. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório realizado no Centro de Pesquisas Audiológicas da Sessão de Implante Coclear do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais (HRAC/USP). Foram avaliadas 4 crianças com idade variando entre 8 anos e 3 meses e 12 anos e 2 meses. Foram utilizados: listas de palavras monossílabas, dissílabas, palavras sem sentido e sentenças, Escala de Integração Auditiva Significativa para Crianças Pequenas (IT-MAIS) e Questionário de Avaliação da Linguagem Oral (MUSS), categorias de linguagem e audição. Todas as listas foram aplicadas em cabine acústica, à viva-voz, em campo livre, no silêncio. Resultados: Os resultados apresentaram média de 69,5% para a lista de palavras monossílabas, 87,75% para a lista de palavras dissílabas, 89,92% para a lista de sílabas sem sentido e 92,5% para a lista de sentenças. Conclusão: O processo terapêutico aplicado, que incluiu o uso do AASI bilateral, foi extremamente satisfatório, uma vez que possibilitou o desenvolvimento máximo das habilidades auditivas.
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Cruz, Aline Duarte da, Kelly Cristina Alves Silvério, Vanessa Veis Ribeiro, and Regina Tangerino de Souza Jacob. "Impacto do sistema de campo livre dinâmico na voz do professor: estudo de caso." Revista CEFAC 18, no. 5 (October 2016): 1260–70. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201618515915.
Abstract:
RESUMO Este estudo teve como tema avaliar o efeito do sistema de campo livre dinâmico, em um período do dia, nos sintomas vocais e na qualidade vocal de uma professora em sala de aula. Relato de caso clínico de uma professora de 44 anos, que atuava na função há 23 anos, e lecionava na mesma sala no período matutino e vespertino. A professora utilizou um sistema de amplificação em campo livre dinâmico durante um dos períodos do dia por aproximadamente três meses. Foi realizada avaliação diária da ocorrência dos sintomas no trato vocal, e da intensidade deles antes e após a aula; análise perceptivo-auditiva e acústica da voz antes e após o período de observação, e aplicação de um questionário de autopercepção sobre o uso do sistema de campo livre dinâmico, ao final do período de observação. Os dados foram analisados descritivamente e por meio do teste de Wilcoxon (p=0,05). Observou-se diminuição da intensidade do sintoma "secura" ao final da aula, e menor ocorrência de sintomas vocais com a utilização do sistema de campo livre dinâmico, além de melhora em parâmetros perceptivo-auditivos e acústicos da voz após o período de observação, e do relato de pontos positivos pela professora quanto ao uso de sistema de campo livre dinâmico. No caso estudado, o uso do sistema de campo livre dinâmico, em um dos períodos do dia, foi efetivo na diminuição dos sintomas e na melhora na qualidade vocal perceptivo-auditiva e acústica.
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Cunha, Stefano Reusch, Laura Bristot, Lenita Da Silva Quevedo, and Luciane Daroit. "Deficiência visual x habilidades auditivas: desempenho das habilidades do processamento auditivo central em deficientes visuais." Distúrbios da Comunicação 30, no. 1 (April 1, 2018): 60. http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i1p60-71.
Abstract:
Introdução: Na ausência da visão, o cérebro humano necessita compensar tal deficiência sensorial se ajustando para que outros sentidos venham a equilibrar percepções externas. Objetivo: Comparar o desempenho das habilidades do processamento auditivo central entre um grupo de deficientes visuais e um grupo com visão normal. Métodos: Os participantes foram divididos em dois grupos, sendo o grupo estudo (GE), composto por 13 deficientes visuais, que posteriormente foi subdividido de acordo com o grau e tipo da deficiência; e grupo controle (GC), formado pelo mesmo número de participantes, com visão normal. Ambos os grupos foram submetidos a um questionário sobre seu histórico auditivo, meatoscopia, avaliação auditiva básica, composta por audiometria tonal e vocal e imitanciometria, sendo que os participantes com integridade e acuidade auditiva adequada passaram à realização dos testes para avaliação do processamento auditivo central (SSW, MLD, TDCV, PPS e RGDT). Resultados: Observou-se que, no geral, o GE obteve melhor resultado apenas na orelha esquerda em condição competitiva, no teste SSW. No MLD, houve diferença estatisticamente significante com média geral superior no GE. No TDCV, em atenção livre, a ocorrência de acertos geral foi maior no GC, enquanto que, em escuta direcionada, o GE obteve média geral superior na atenção direita e o GC na atenção esquerda. Nos testes PPS e RGDT, observou-se que o GE mostrou desempenho geral superior. Conclusão: Através dos testes de processamento auditivo central, foi possível comprovar que o GE obteve desempenho mais eficiente nas habilidades auditivas avaliadas.
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Rodrigues, Marleide Aparecida Griggio, Adriana Adilia Dezan, and Luciana Lozza de Moraes Marchiori. "Eficácia da escolha do protetor auditivo pequeno, médio e grande em programa de conservação auditiva." Revista CEFAC 8, no. 4 (December 2006): 543–47. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462006000400016.
Abstract:
OBJETIVO: verificar a eficácia da escolha do protetor auditivo por tamanhos Pequeno, Médio, Grande em um programa de conservação auditiva. MÉTODO: fizeram parte do estudo 30 indivíduos com audição normal previamente avaliados, de 18 a 45 anos de idade, sendo 15 do gênero feminino e 15 do gênero masculino, de Indústria Moveleira. Os sujeitos foram submetidos à avaliação audiológica convencional, audiometria em campo livre sem protetor auricular de inserção, com protetor tamanho universal e com tamanho adequado a cada indivíduo. Para análise estatística foi aplicado teste T Paramétrico para análise das diferenças. RESULTADOS: O teste T Paramétrico pareado, mostrou significância, na comparação dos protetores auriculares na freqüência de 4KHz. CONCLUSÃO: os resultados mostraram eficácia dos protetores auriculares pequeno e grande sobre os protetores tamanho universal em um programa de conservação auditiva.
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Flores Alvarado, Luis Andres, Juan Gabriel Quispe Rocha, and Juan Pablo Quiroz. "Contaminación acústica: hipoacusia en empleados de la terminal de buses Cochabamba." Revista Científica de Enfermería UNITEPC 4, no. 1 (December 30, 2022): 33–39. http://dx.doi.org/10.36716/unitepc.v4i1.1.25.
Abstract:
Introducción: La contaminación acústica es un problema que repercute en la salud auditiva de las personas, referentes en salud advierten que un valor de ruido de 55 dB sería el límite superior deseable al aire libre sin considerar el tiempo de exposición. En espacios públicos el ruido se ha convertido en la actualidad en un elemento de riesgo que al estar expuesto constantemente altera la salud, en este sentido en el trabajo de investigación se formuló el propósito de establecer la prevalencia de hipoacusia en empleados y el nivel de ruido en Terminal de Buses Cochabamba. Metodología: Se llevó a cabo un estudio observacional, descriptivo de cohorte transversal, del cual participaron 86 empleados, criterios de inclusión fueron empleados que tengan mínimo 1 año de antigüedad y sean mayores de 18 años; se llevó a cabo la prueba de Rinné y además se utilizó un sonómetro de la marca Sound Level Meter para cuantificar el nivel del sonido. Resultados: Los hallazgos reportan que, del total de la población de estudio, el 3,4 % reporta la prueba de Rinné Positivo (+); y que los niveles de ruido superan los permisibles. Discusión: Por lo tanto; una exposición permanente repercute en la salud auditiva de la población, en este contexto es necesario promover acciones preventivas de forma oportuna además de implementar protectores auditivos, promover un estilo de vida saludable y que ante cualquier manifestación auditiva deben de acudir a profesionales especialistas del área.
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Ramos, Tâmara Silva, and Maria Antonieta Pereira Tigre Almeida. "A Importância do ensino de Libras: Relevância para Profissionais de Saúde." Id on Line REVISTA DE PSICOLOGIA 10, no. 33 (December 18, 2016): 116–26. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v10i33.606.
Abstract:
A audição é o sentido por meio do qual se percebem os sons e a deficiência auditiva por sua vez deve ser tema de discussão, pois embora seja direito da pessoa surda ter acesso a serviços de saúde de qualidade, são por muitas vezes, atendidos de maneira incorreta e desrespeitados em sua condição, pois a área de saúde não possui profissionais capacitados para um atendimento aprimorado. Assim este estudo teve por objetivo analisar a importância do estudo de Libras para uma melhor preparação profissional de saúde para atuar junto à comunidade surda, conforme questionários aplicados em um Universidade particular da cidade cm alunos de 5 tipos de áreas de saúde (Enfermagem, Farmácia, Odontologia, Fisioterapia e Estética) e por isso trata-se de uma pesquisa qualitativa onde o caráter é de maneira exploratória realizada com alunos dos cursos da saúde. Nota-se que Enfermagem, Fisioterapia, Farmácia, Estética e Odontologia. A maioria dos alunos cursam Enfermagem (n=22), 32 dos participantes sabem o que é Libras e não se comunicam por Libras. 36 participantes declararam ter esse interesse em estudar LIBRAS. E embora o cuidado e contato com algum paciente com problema auditivo, nesta pesquisa ter sido baixo (n-5), (n=40) consideraram importante o estudo da libra na área de saúde e (n=39) acreditam que todas as áreas de saúde deveriam ter disciplina de LIBRAS na grade curricular. Já que 34 deles disseram que o atendimento aos deficientes auditivos feito por sua classe é ruim. Chegando a conclusão de que as garantias e direitos dados às pessoas com deficiência devem existir como forma de inclusão e integração social.
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Arias, Pablo, María del Carmen Hernández Cordero, Pilar Zuluaga, and Pilar Calero. "Metodo de Evaluación en campo libre de los umbrales en pacientes con Implante Coclear." Auditio 4, no. 2 (May 1, 2015): 47–52. http://dx.doi.org/10.51445/sja.auditio.vol4.2015.0054.
Abstract:
La evaluación de la ganancia funcional en campo libre, en pacientes con implantes cocleares, constituye un elemento fundamental en la audiología clínica. Una herramienta objetiva son los Potenciales Evocados Auditivos de estado estable a múltiples frecuencias (PEAee MF) que permiten esta evaluación de la ganancia funcional. Este trabajo pretende demostrar el valor clínico de los PEAee MF en la caracterización objetiva de los umbrales auditivos en pacientes con implante coclear. Este estudio clínico-electrofisiológico se ha llevado a cabo en 14 pacientes, todos ellos portadores de implantes cocleares, y de edades comprendidas entre 2 y 14 años, para los que se tiene 44 registros. Para cada registro se tienen 8 medidas (2 para cada una de las frecuencias 500Hz, 1000Hz, 2000Hz y 4000Hz) de la ganancia funcional en campo libre medidas mediante dos métodos: umbrales conductuales (UC) y umbrales obtenidos con los PEAee MF (UE). Los PEAee MF se han realizado en campo libre, en condiciones de sueño natural y en una cabina sonoamortiguada. Así mismo, a cada paciente se le ha realizado un estudio conductual en campo libre que nos ha permitido comparar los umbrales conductuales (UC) con los umbrales obtenidos con los PEAee MF (UE). Los valores medios de los potenciales evocados (UE) quedan por debajo que los UC, para las frecuencias de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz y 4000 Hz y además el comportamiento según las frecuencias es el mismo. Los valores de las diferencias de las medias (UC-UE) se representa en la figura 4, siendo las mayores diferencias a los 500Hz (1.50 dBHL) y 4000Hz (1.49 dBHL) respectivamente. La diferencia entre ambos tipos de umbrales UC y UE varía de 1 dBHL a 1.5 dBHL, no siendo estas diferencias estadísticamente significativas. Estos resultados concluyen que la audiometría obtenida con PEAee a MF constituye una metodología objetiva que permite aportar una información valiosa y muy útil para la caracterización de los umbrales auditivos en campo libre en pacientes con implantes cocleares.
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Magalhães, Ana Tereza de Matos, Maria Valéria Goffi-Gomez, Isabela Jardim, Robinson Koji Tsuji, Rubens de Brito Neto, and Ricardo Ferreira Bento. "Adaptação de próteses auditivas no candidato ao implante coclear." Revista CEFAC 13, no. 1 (April 30, 2010): 75–84. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462010005000033.
Abstract:
OBJETIVO: caracterizar o perfil audiométrico e demográfico de pacientes candidatos ao implante coclear encaminhados ao setor de prótese auditiva e entre esses, a frequência de indivíduos que se beneficiaram da amplificação sonora. MÉTODOS: foram estudados os pacientes atendidos no período de maio de 2007 a dezembro 2008. Foi realizado o levantamento do perfil da população segundo sexo, idade, escolaridade e etiologia. Foi calculada a média da melhor e pior orelha e classificada segundo Frota (2003). A média dos limiares auditivos com as próteses auditivas indicadas foi calculada e considerada como benefício quando permitia acesso aos sons da fala do português brasileiro (Russo e Behlau, 1993). RESULTADOS: foram avaliados nesse período 194 prontuários. 108 pacientes já eram usuários de próteses auditivas (55,6%), 100 do sexo masculino (52%), 94 do sexo feminino (48%), 109 eram crianças (56%) e 85 eram adultos (44%). A média de idade foi 4,8 anos (crianças) e 41,9 anos (adultos). Entre os adultos, 24 possuíam ensino fundamental incompleto (33%). A etiologia mais frequente foi a desconhecida (33%). Dezenove pacientes se beneficiaram do uso da prótese auditiva (10%). No grupo de pacientes que se beneficiaram da prótese auditiva, a média dos limiares em campo livre com amplificação foi de 47 dBNA e 48 dBNA, na melhor e na pior orelha, respectivamente, nas crianças e 50 dBNA e 45 dBNA, respectivamente, nos adultos. CONCLUSÃO: o perfil dos pacientes foi: na maioria criança, sexo masculino, etiologia desconhecida, já usuários de próteses auditivas com média de idade 4,8 anos (crianças) e 41,9 anos (adultos), audiometria com perda auditiva neurossensorial profunda bilateral, sendo que a prótese beneficiou 10% dos pacientes.
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García Gómez, Juan Manuel, Augusto Peñaranda Sanjuán, María Leonor Aparicio, Clemencia Barón, Lina Zamora, Mauricio Puerta, and César Augusto Mosquera Ortiz. "Resultados auditivos y de beneficios comunicativos en pacientes tratados con el implante activo de transmisión ósea Bonebridge®." ACTA DE OTORRINOLARINGOLOGÍA & CIRUGÍA DE CABEZA Y CUELLO 42, no. 3 (August 14, 2018): 158–62. http://dx.doi.org/10.37076/acorl.v42i3.145.
Abstract:
Introducción: El avance en dispositivos de rehabilitación auditiva ha logrado llegar a los dispositivos de transmisión ósea por medio de anclaje al hueso. El BAHA® (Bone Anchored Hearing Aid, Cochlear Co., Australia) es el más usado, dada su ganancia en el rango de frecuencias altas con menor distorsión de la señal; sin embargo, con complicaciones importantes, como infección, pérdida del implante y necesidad de cirugía revisional, que impactan en calidad de vida y costos. Debido a esto se han desarrollado implantes transcutáneos con menos complicaciones y resultados audiológicos similares, como el nuevo sistema activo de conducción ósea Bonebridge®. Objetivo: Describir los resultados auditivos y beneficios.comunicativos del sistema implantable transcutáneo activo de conducción ósea Bonebridge® en hipoacusia conductiva y mixta. Diseño: Estudio pseudoexperimental tipo antes y después. Métodos: Se analizó a los pacientes implantados con el Bonebridge® entre octubre del 2012 y agosto del 2013, por el Servicio de Otología del Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá, y se evaluaron ganancia funcional en audiometría, logoaudiometría, beneficio comunicativo y APHAB pre y posquirúrgico. Resultados: No se encontraron diferencias significativas en la vía ósea pre y postoperatoria. En las pruebas en campo libre solo hubo diferencia en la frecuencia de 500 Hz (P < 0,05). Se evidenció ganancia funcional en la discriminación del lenguaje en bisílabos a 60 dB SPL (nivel de presión sonora) (P: 0,042); se encontraron diferencias en el cuestionario de beneficio comunicativo APHAB (P: 0,043) en todas sus subcategorías, exceptuando aversión (P: 0,068). No hubo complicaciones. Conclusiones: El Bonebridge® es seguro y eficaz para la rehabilitación auditiva.
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Zečević Krneta, Gorana. "SREDSTVA PARAJEZIČKE EKSPRESIVNOSTI U PISANOM DISKURSU: ANALIZA PRIMERA U „DEJAME QUE TE CUENTE“… HORHEA BUKAJA." Lipar XXIII, no. 79 (2022): 9–27. http://dx.doi.org/10.46793/lipar79.009zk.
Abstract:
/ En este trabajo se analiza la presencia y modos de manifestación del pa- ralenguaje en Déjame que te cuente... del escritor y psiquiatra argentino Jorge Bucay. Tres son las razones que nos llevaron a elegir este libro: el título del libro lleva puntos suspensivos que llegan a ser uno de los pilares de la expresividad artística; luego, es una obra llena de diálogos que refleja en papel la estructura típica del discurso oral; y la tercera razón, el autor, además de ser escritor, es un médico psiquiatra y psico- terapeuta, lo que implica una mayor capacidad de matizar la narración con medios no verbales. Bucay utiliza todos los recursos disponibles para diversificar su expresión y hacer reflexionar al lector. Esta intención del narrador se ve ejemplificada a través de mu- chos elementos paralingüísticos, comunicativamente relevantes. En nuestro análisis partimos de las clasificacones elaboradas por Poyatos (1998, 2002a, 2002б), Antúnez Pérez (2005, 2006) y Panić Cerovski (2017), pero hacemos notar que algunos parámet- ros del análisis deben ser reconsiderados de acuerdo con el canal comunicativo al que pertenecen. Establecida la diferencia entre el tipo visual y el auditivo de los medios de expresividad paralingüística, los resultados del análisis sacan a luz diferentes elementos de tipo visual, entre los cuales destacan los elementos tipográficos y la organización espacial del texto. Los signos de puntuación, interjecciones y vocalizaciones representan las transcripciones de los parámetros auditivos, conque se consideran como elementos paralingüísticos de tipo auditivo. El silencio como ausencia del sonido se manifiesta en la obra tanto al nivel paralingüístico (puntos suspensivos) como al nivel lingüístico (el sustantivo silencio). Se toman en consideración también las descripciones ver- bales que, pese a su realización verbal en la obra, tienen una función primariamente paralingüística gracias a la relación que se establece entre el signo y lo designado.
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Mesquita, Máira Tavares. "A inclusão do deficiente auditivo nas escolas regulares brasileiras." Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão 14, no. 14 (February 12, 2019): 29–40. http://dx.doi.org/10.33836/interacao.v14i14.45.
Abstract:
Este artigo descreve um pouco sobre a surdez, suas causas, consequências sociais e a legislação que protege os deficientes auditivos. Trata-se de um estudo sobre os principais aspectos da inclusão. Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando não faz distinção entre seres humanos, não seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como "perfeitos e não perfeitos", "normais e anormais". É aquela que proporciona uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independentemente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule suas e a formação de uma consciência crítica. Muito ainda deve-se ser feito para que a inclusão do deficiente auditivo nas escolas regulares brasileiras seja eficaz. É um trabalho multidisciplinar onde professores, alunos surdos, intérpretes e alunos ouvintes aprendam a lidar com as diferenças, não para anulá-las, mas para poder usá-las como fonte de contato verdadeiro e de amadurecimento mútuo.
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Busanello, Angela Ruviaro, Ana Maria Toniolo da Silva, Mara Keli Christmann, Marcele Machado Finamor, Marília Trevisan Sonego, Rafaeli Alves Barcellos, Tainara Milbradt Weich, and Talita Marin Scherer. "Síndrome de Goldenhar: uma abordagem fonoaudiológica." Revista CEFAC 14, no. 3 (May 20, 2011): 566–73. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462011005000035.
Abstract:
TEMA: o objetivo deste trabalho foi relatar o caso de uma criança portadora de Síndrome de Goldenhar em tratamento fonoaudiológico em uma clínica escola. PROCEDIMENTOS: foram coletados dados do prontuário do paciente, mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e aprovação no Comitê de Ética da instituição, durante aproximadamente 11 meses de fonoterapia. Trata-se de uma criança de 5 anos e 11 meses de idade, do gênero masculino, apresentando ao nascimento má formação na orelha e no côndilo mandibular direitos, bem como espinha bífida. Para descrição do caso, antes e após o período de intervenção, o paciente passou por avaliações fonoaudiológicas como exame auditivo, do sistema estomatongático, medidas antropométricas faciais, exame articulatório, avaliação fonológica e da discriminação auditiva. RESULTADOS: observaram-se alterações como perda auditiva condutiva de grau moderado na orelha direita; alteração na mobilidade de lábios e língua; funções como deglutição, mastigação e respiração atípicas; medidas antropométricas faciais inferiores à normalidade, principalmente nos ramos mandibulares; bem como distúrbios na fala de ordem fonética (distorções) e fonológicas (dessonorizações). A partir de então, estabeleceu-se um planejamento terapêutico, com resultados positivos no período mencionado, principalmente no que se refere à função de mastigação. CONCLUSÃO: o paciente apresentou grande variedade de alterações fonoaudiológicas decorrentes do espectro oculoauriculovertebral, que se somatizam na associação com a respiração oral, os hábitos orais deletérios e os fatores ambientais que atuam no caso. Novos estudos mais aprofundados e com maior número de sujeitos são importantes na corroboração destes resultados.
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Henriques, Marília Oliveira, and Maristela Julio Costa. "Reconhecimento de sentenças no ruído, em campo livre, em indivíduos com e sem perda auditiva." Revista CEFAC 13, no. 6 (May 13, 2011): 1040–47. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462011005000024.
Abstract:
OBJETIVO: determinar as relações sinal/ruído nas quais são obtidos os limiares de reconhecimento de sentenças no ruído (LRSR), em campo livre, para indivíduos com audição normal e para indivíduos com perda auditiva neurossensorial e comparar os resultados dos dois grupos pesquisados. MÉTODO: participaram do estudo 62 indivíduos adultos com idades entre 18 e 64 anos, sendo 32 normo-ouvintes e 30 com perda de audição neurossensorial de grau leve a moderadamente severo, avaliados em cabina acusticamente tratada. Para a avaliação, as sentenças foram apresentadas em campo livre, na presença de um ruído competitivo, com uso do teste Lista de Sentenças em Português. RESULTADOS: os LRSR dos indivíduos foram obtidos na relação sinal ruído de -7,57 dB e para indivíduos com perda auditiva neurossensorial, em -2,10 dB. Ao comparar os resultados de ambos os grupos, a análise estatística apontou diferença estatisticamente significante entre os valores dos LRSR sendo p<0,001. CONCLUSÃO: as relações sinal-ruído em que são obtidos os limiares de reconhecimento de sentenças no ruído (LRSR), em campo-livre são iguais a -7,57 dB para indivíduos com audição normal e - 2,10 dB para indivíduos com perda auditiva neurossensorial, havendo diferença estatisticamente significante entre os resultados dos grupos estudados.
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Gonçalves, Cláudia Giglio de Oliveira, Christiane Marques do Couto, Juliana Malteze Carraro, and Bianca Santos Leonelli. "Avaliação da colocação de protetores auriculares em grupos com e sem treinamento." Revista CEFAC 11, no. 2 (June 2009): 345–52. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462009000200021.
Abstract:
OBJETIVO: analisar a eficácia da colocação de diferentes protetores auriculares em sujeitos treinados e não-treinados e verificar a importância e a necessidade da realização de um treinamento para a colocação adequada do Equipamento de Proteção Individual auricular. MÉTODOS: investigou-se a atenuação de quatro modelos diferentes de protetores auriculares (inserção de espuma, inserção de silicone três flanges, inserção oliva e tipo concha) por meio de duas estratégias: audiometria em campo livre e medidas com microfone sonda, com e sem protetor auricular para comparação e determinação da vedação de ruído. Avaliou-se dois grupos, Grupo 1, sujeitos que receberam treinamento e orientação em relação ao uso e colocação do EPI auricular (23) e o Grupo 2, sujeitos não-treinados (8) universitários que nunca utilizaram o EPI auricular. RESULTADOS: no grupo 1, as diferenças dos limiares auditivos sem e com protetor auricular avaliadas pelos dois métodos apresentaram, em geral, valores de atenuação superiores ao do grupo 2. O protetor auricular concha apresentou valores médios de atenuação superiores aos demais tipos; e o protetor auricular oliva apresentou valores menores. CONCLUSÃO: o treinamento quanto ao uso dos protetores auriculares é necessário e deve ser incluído nos Programa de Conservação Auditiva (PCA).
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Frederigue-Lopes, Natália Barreto, Maria Cecilia Bevilacqua, Koishi Sameshima, and Orozimbo Alves Costa. "Desempenho de crianças normais em testes temporais auditivos em campo livre." Pró-Fono Revista de Atualização Científica 22, no. 2 (June 2010): 83–88. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-56872010000200003.
Abstract:
TEMA: processamento temporal auditivo. OBJETIVO: determinar o perfil de desempenho de crianças com audição normal nas tarefas de detecção e identificação da ordem e seqüência temporal em campo livre. MÉTODO: avaliou-se 43 crianças com idade entre 7 anos e 11 anos e 5 meses em dois testes comportamentais -Teste de Padrões de Freqüência (TPF) e Teste de Padrões de Duração (TPD) - versão infantil da Auditec. Os testes foram aplicados em campo livre a 60 dBNA. Foram solicitados dois tipos de respostas: não verbal (NV) sendo o murmúrio para o TPF e manual para o TPD, e verbal (V), nomeação pra TPF e TPD. Para ambos os testes (TPF e TPD) foram apresentadas 10 repetições dos 6 padrões seqüenciais, totalizando 60 estímulos para cada criança. RESULTADOS: o desempenho no TPF com resposta NV foi significativamente superior à resposta V para todos os sujeitos. Constatou-se melhora significativa do desempenho com a idade para o TPFV, TPDNV e TPDV. O desempenho no TPF foi superior ao TPD. Os resultados deste estudo demonstraram semelhante desempenho nas tarefas de detecção e identificação da ordem e seqüência temporal quando comparados com outros estudos realizados na população brasileira, nos quais estas tarefas foram aplicadas com fones supra-aurais. CONCLUSÃO: os valores obtidos para o TPF e TPD podem ser considerados como referência de normalidade para a versão infantil da Auditec em campo livre em crianças de 7 anos a 11 anos e 5 meses.
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Duarte, Josilene Luciene, Kátia de Freitas Alvarenga, and Orozimbo Alves Costa. "Potencial cognitivo P300 realizado em campo livre: aplicabilidade do teste." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 70, no. 6 (December 2004): 780–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992004000600013.
Abstract:
Avaliar a função auditiva em usuários de dispositivos eletrônicos aplicados a surdez é muito importante para o processo de reabilitação. Entretanto, nestes indivíduos os procedimentos devem ser realizados em campo livre. OBJETIVO: Analisar a aplicabilidade do potencial cognitivo P300 pesquisado em campo livre. FORMA DE ESTUDO: Clínico prospectivo. MATERIAL E MÉTODO: Foram avaliados 33 indivíduos de ambos os sexos com idade entre 7 e 34 anos, com audição normal e sem fator de risco para problemas mentais. O potencial cognitivo P300 foi realizado por meio do equipamento Biologic's Evoked Potential System (EP), com fones de inserção (3A) e em campo livre (0º Azimute e 45º Azimute). RESULTADOS: Não houve diferença estatisticamente significante para a latência do N2 e P300 e amplitude do P300 quando analisado o sexo e o modo de realização do teste (fone e campo livre), assim como não houve diferença ao comparar as medidas em campo livre a 0º e 45º Azimute. CONCLUSÃO: A pesquisa do potencial cognitivo P300 em campo livre é um procedimento viável de ser realizado.
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Parra Cera, Viviana, Rafael Simancas Gamarra, and Adriana Granados Ospina. "Uso de REA como estrategia para aprender ingles desde los estilos de aprendizaje." Ingeniería, desarrollo e innovación 2, no. 1 (January 16, 2019): 84–102. http://dx.doi.org/10.32012/26195259/2019.v2i1.75.
Abstract:
El presente artículo describe como el aprendizaje del idioma inglés se puede fortalecer teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes, mediado por los Recursos Educativos Abiertos (REA). Teniendo en cuenta que cada persona utiliza un canal de percepción sensorial predominante al momento de recibir la información, el cual puede ser visual, auditivo o Kinestésico (VAK)). Y reconociendo a los Recursos Educativos Abiertos (REA), como herramientas tecnológicas de libre acceso que permiten seleccionar de internet los materiales educativos en la enseñanza del inglés que se identifiquen con los estilos y la preferencia de aprendizaje de los estudiantes objeto de estudio.
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Calero del Castillo, Juan B., Alberto J. Guillén Martínez, and Francisco García-Purriños García. "Búsqueda de criterios de normalidad de potenciales evocados auditivos de tronco cerebral y potenciales evocados auditivos de estado estable con estímulo en campo libre." Acta Otorrinolaringológica Española 70, no. 5 (September 2019): 258–64. http://dx.doi.org/10.1016/j.otorri.2018.06.005.
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Carías-Rutz, Juan Carlos, and Rudolph Häusler. "Rehabilitación de la sordera unilateral con Cros-Baha." ACTA DE OTORRINOLARINGOLOGÍA & CIRUGÍA DE CABEZA Y CUELLO 36, no. 3 (September 24, 2018): 125–32. http://dx.doi.org/10.37076/acorl.v36i3.330.
Abstract:
Objetivo del estudio: Evaluación del —audífono anclado a hueso— BAHA (Bone Anchored Hearing Aid) implantado en el lado hipoacúsico como rehabilitación transcraneal de ruteo contralateral de señales (CROS, Contralateral Routing of Signals) en pacientes con sordera unilateral. Pacientes y métodos: Entre 2001 a 2005, 23 pacientes con sordera unilateral han sido rehabilitados con CROS-BAHA. Con la finalidad de evaluar los resultados audiológicos, hemos realizado en 19 de estos pacientes mediciones audiométricas y logoaudiométricas a campo libre, en silencio y en ruido, con o sin su CROS-BAHA. La localización del sonido se midió con la determinación del ángulo mínimamente audible en el plano horizontal. La capacidad auditiva binaural fue evaluada determinando la diferencia mínimamente notable de tiempo e intensidad interaural con auriculares. El beneficio subjetivo en diferentes situaciones fue evaluado con un cuestionario. Resultados: La logoaudiometría en campo libre con CROS-BAHA mejoró en 5 dB comparado a la sin ayuda auditiva. Una significativa mejoría fue encontrada en la logoaudiometría con señal desde el lado sordo con supresión del efecto de sombra. Resultados variables fueron obtenidos en los exámenes en ruido y en las mediciones del ángulo mínimamente audible. No hubo rendimiento binaural en los exámenes de diferencia de tiempo e intensidad interaural con auriculares. En el cuestionario subjetivo, 18 de 19 pacientes estaban altamente satisfechos con el CROS-BAHA y lo utilizaban más de 8 horas diarias. Los pacientes indicaron una mejoría en la recepción de sonidos desde el lado sordo. También reportaron una mejoría general del entendimiento del sonido y la conversación en ambiente silencioso (17/19), en ruidoso (14/19) y en conversaciones de grupo (15/19). Ellos también tenían la impresión de una mejor localización del sonido (17/19). Conclusiones: De los 19 pacientes evaluados, 18 (95%) indicaron un beneficio subjetivo alto. Éste, fue parcialmente confirmado por los resultados audiológicos. Sin embargo, la localización del sonido no se mejoró; y tal como se esperaba en estos pacientes que tienen un solo oído funcional, no hubo una real capacidad auditiva binaural. En general, nuestro estudio confirma al CROS-BAHA como una terapia valiosa para la sordera unilateral.
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Fernández Rivero, Maria Cecilia. "MIRAR Y ESCUCHAR EN LA CIUDAD: ASPECTOS POLÍTICOS DE LA VISIÓN Y LA AUDICIÓN EN REPÚBLICA VIII Y IX." Argos 2, no. 40 (May 29, 2020): 26–46. http://dx.doi.org/10.14409/argos.v2i40.9287.
Abstract:
La concepción platónica de las experiencias visual y auditiva en un doble nivel (sensible y noético) repercute en su propuesta educativa y política, expresada, entre otros diálogos, en República. Un estudio filológico de estos campos semánticos en el Libro VIII e inicio del Libro IX de República permite postular que, para el ateniense, los cambios en las formas de la polis están ligados a cambios en los modos de ver y oír humanos. Así, el desplazamiento puede producirse desde una mirada y audición profundas a una mirada y audición superficiales, desde un oír- ver unitarios a múltiples, o del ver y oír al no-ver ni oír. En todos los casos,este desplazamiento tiene como correlato un desplazamiento en las formas de organización de la polis.
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García-Valdecasas Bernal, Juan. "AUDITIO: el renovado journal de la Asociación Española de Audiología." Auditio 5, no. 2 (May 21, 2021): 35–36. http://dx.doi.org/10.51445/sja.auditio.vol5.2021.0064.
Abstract:
¡AUDITIO se renueva! Llega el Día Mundial de la audición y no podíamos haber elegido mejor momento para dar la bienvenida a la nueva AUDITIO. Tras muchos meses de trabajo, AEDA ha conseguido renovar de manera única su revista científica. Un equipo, liderado el Dr. Raul Sánchez, flamante Editor Jefe de la revista, empezó a trabajar con el objetivo de renovar, modernizar y adaptar la revista a las necesidades del siglo XXI. Puede que les sorprenda pero AUDITIO es una revista pionera en audiología pues fue diseñada, por la Fundación Canaria Dr. Barajas en 2001, como una revista electrónica de acceso libre. Les aseguro que en 2001 este formato era toda una novedad y este hecho ha marcado su existencia. La distribución de AUDITIO a través de internet entre la comunidad hispanohablante la convirtió en la revista de Audiología de mayor difusión en lengua española y por tanto, una de las revistas más leídas. AUDITIO siempre ha mantenido su orientación académica y ha cumplido con éxito su objetivo: la divulgación gratuita de la Audiología. Entonces, ¿por qué tenía que ser renovada?. Era una demanda de nuestros asociados y una espina clavada en muchos de nosotros. Tanto que se convirtió en un objetivo de mi programa de actuación para la legislatura de Presidencia en las elecciones del 2020.
El motivo de esa demanda era claro: su falta de periodicidad. En el último lustro AUDITIO ha sufrido altibajos y la falta de regularidad, por una menor recepción de publicaciones. No ha sido por falta de trabajo de su Editora Jefe, la Dra. Bartolomé, que supo rodearse de un gran equipo de revisores, supo incentivar a los universitarios y manejó con maestría sus contactos con prestigiosos investigadores para mantener la mayor regularidad posible. Todos debemos agradecerle su esfuerzo, dedicación y resultados pero AUDITIO enfermaba lentamente y no supimos detectarlo ni fuimos capaces de encontrar soluciones. Y ante la enfermedad, renovar o morir. Era la cruel realidad que AEDA tenía que afrontar. Y tras profundizar en los motivos, descubrimos que AUDITIO aun tenía posibilidades y decidimos apostar por ella y marcar un punto de inflexión. AUDITIO y la audiologia en español lo merece. Porque la audiología es una de las disciplinas de la ciencia con mayor producción científica y en ella debemos fundamentar su desarrollo futuro. AUDITIO debe mantener su papel único, como medio de expresión dentro de la audiología en lengua española.
Un elemento clave en la promoción de la práctica clínica basada en la evidencia científica y el altavoz del conocimiento en audiología en lengua española donde publicar nuevas investigaciones, proyectos, guías de la práctica clínica, resúmenes de congresos etc. Un medio de comunicación ágil, joven y dinámico, ajustado al mayor rigor científico. AUDITIO merece la pena y debe tener su espacio en nuestra disciplina y nuestra lengua (la 2ª lengua materna más hablada en el mundo). Hoy, Día Mundial de la Audición, empieza una nueva era para AUDITIO. Una revista cuyas publicaciones serán fácilmente localizables por los lectores, una revista moderna, acorde a las necesidades de autores y lectores. Para ello, aspiramos fuerte y adoptamos el sistema Open Journal System (para la gestión de contenido, postulaciones, revisiones y producción), registramos todo el contenido con Digital Object Identifiers (DOI), adecuamos la revista a los estándares de calidad de FECYT y ajustamos los contenidos para una mejor indexación de Google Scholar, RedIB, PubMed, WoS, Scielo, etc. Un nuevo tiempo, un salto de calidad, un objetivo al alcance de esta Junta Directiva, un esfuerzo de los asociados de AEDA y un brillante trabajo, catalizado por su vocal y Director Jefe de la revista, Dr. Raul Sánchez-López. ¡Enhorabuena a todos!
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Herraiz Llongo, Eva, Mª Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Puchol Fraile, and Pilar Sanz Cervera. "ESTUDIO SOBRE EL LENGUAJE Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS DE UN CASO DE SÍNDROME DE X-FRÁGIL." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, no. 1 (September 27, 2016): 213. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.496.
Abstract:
Abstract:STUDY ON LANGUAGE AND EXECUTIVE FUNCTIONS OF A CASE OF FRAGILE X SYNDROMEThe main objective of this study is to compare a subject with a clinical diagnosis of Fragile X Syndrome with other disorders (ADHD, Mental Retardation and ASD) in executive functioning and language. The language variables analyzed are lexical knowledge, lexical access, free induced verbal fluency, comprehension instruction and verbal reasoning. On the other hand, the executive functioning variables evaluated are visual and auditory memory, visual and auditory attention, and visual and auditory planning and inhibition. After evaluation, it is checked that Fragile X Syndrome resembles to Mental Retardation and ASD in many of the variables evaluated.Keywords: Fragile X Syndrome, language, executive functions and behavioral profile.Resumen:El objetivo principal de este estudio es comparar un sujeto con diagnóstico clínico de Síndrome de X-Frágil con otros trastornos (TDAH, Retraso Mental y TEA) en funcionamiento ejecutivo y lenguaje. Las variables analizadas en lenguaje son el conocimiento del léxico, el acceso al léxico, la fluencia verbal inducida y libre, la comprensión de instrucciones y el razonamiento verbal. Por otra parte, las variables evaluadas de funcionamiento ejecutivo son la memoria auditiva y visual, la atención auditiva y visual, la planificación, y la inhibición auditiva y visual. Después de la evaluación se comprobó que este caso de síndrome de X-frágil se asemeja al caso de Retraso Mental y de TEA en muchas de las variables evaluadas.Palabras claves: Síndrome de X-Frágil, lenguaje, perfil conductual y funciones ejecutivas.
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Sobreira, Ana Carolina de Oliveira, Bianca Maria Capo, Thássia Silva Dos Santos, and Daniela Gil. "Desenvolvimento de fala e linguagem na deficiência auditiva: relato de dois casos." Revista CEFAC 17, no. 1 (February 2015): 308–17. http://dx.doi.org/10.1590/1982-021620152314.
Abstract:
O objetivo é monitorar o desenvolvimento de fala e linguagem de duas crianças deficientes auditivas, utilizando os protocolos da Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo e Maturidade Simbólica, sendo uma criança do sexo masculino, três anos de idade, perda auditiva neurossensorial moderada na orelha esquerda e profunda na orelha direita, usuária de prótese auditiva bilateral e a outra do sexo feminino, quatro anos de idade, perda auditiva neurossensorial profunda bilateral, com implante coclear unilateral e prótese auditiva, ambas atendidas no ambulatório de audiologia educacional da Universidade Federal de São Paulo, na abordagem aurioral. Os sujeitos foram submetidos à aplicação da Maturidade Simbólica (brincadeira livre, brincadeira semi-dirigida e imitação de ações) e Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo para investigação do jogo simbólico e da linguagem expressiva, respectivamente. Os testes foram aplicados nas duas crianças em dois momentos, num intervalo de cinco meses. Ambas tiveram evolução em todas as provas da Maturidade Simbólica e na Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo quando comparadas as duas aplicações. Na primeira aplicação da Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo, a criança do sexo feminino emitia três palavras (0,9%) e a do sexo masculino 90 palavras (29,4%); na segunda aplicação 25 palavras (8,1%) e 176 palavras (57,5%) respectivamente. O menino apresentou melhor evolução nas provas de Maturidade Simbólica e Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo, quando comparada a menina. Os protocolos aplicados em dois momentos diferentes do desenvolvimento das crianças foram eficazes para monitorar o desenvolvimento de fala e linguagem. O melhor desempenho da criança do sexo masculino pode estar associado ao grau de perda auditiva.
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Guimarães, Valeriana de Castro, and Maria Alves Barbosa. "Avaliação auditiva no recém-nascido e suas implicações éticas." Ciência & Saúde Coletiva 15, no. 2 (March 2010): 559–62. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232010000200032.
Abstract:
O estudo tem por finalidade examinar a produção bibliográfica que investigou o uso do teste das emissões otoacústicas em recém-nascidos realizado em hospitais, dando ênfase à aprovação do referido artigo junto ao Comitê de Ética em Pesquisa. O método constitui-se numa revisão bibliográfica de artigos nacionais publicados em revistas brasileiras. A busca se deu por meio de bancos de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) (http://www.bireme.br), e site de busca (http://www.google.com.br), referentes aos anos de 2004 a 2006, usando os descritores emissões otoacústicas e triagem auditiva ou expressões equivalentes em neonatos, em hospitais. Outro meio foi a busca manual nas listas de referências dos artigos selecionados. Após aplicação dos critérios de inclusão, foram selecionados nove artigos em cinco tipos de revistas. A citação da aprovação do Comitê de Ética e assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido pelo responsável estiveram presentes na grande maioria dos artigos, demonstrando a preocupação e respeito dos pesquisadores da área para com o sujeito participante no estudo.
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Sosa Mora, Eduardo. "Una propuesta metodológica para establecer niveles de materialidad en respuesta a los riesgos de errores importantes en los estados financieros." Tec Empresarial 13, no. 1 (April 26, 2019): 35–52. http://dx.doi.org/10.18845/te.v13i1.4300.
Abstract:
Para poder emitir una opinión respecto a la conformidad de los estados financieros de una entidad con las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), el auditor debe obtener razonable seguridad de que dichos estados están libres de incorrecciones de importancia relativa. No obstante, siempre está presente el riesgo de auditoría que consiste en que el auditor llegue a esa conclusión cuando realmente los estados financieros están distorsionados por incorrecciones materiales. Ello impone al auditor el deber de gestionar el riesgo de auditoría para llevarlo a un nivel razonablemente bajo mediante la reducción del riesgo de detección. Un mecanismo que ayuda a lograr este propósito es el establecimiento de niveles de materialidad para los estados financieros como un todo, para determinadas secciones y para las partidas de estos. En este artículo se exponen de manera resumida los principales fundamentos conceptuales del riesgo de auditoría y se presenta una propuesta metodológica para establecer niveles de materialidad, en respuesta a los riesgos de incorrecciones materiales en los estados financieros, con el apoyo de un caso ilustrativo.
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Vallejo Ballesteros, Henry Fernando. "Innovación de Tecnologías Digitales como apoyo a los procesos educativos de Personas con discapacidades Restringidas." Ciencias Sociales y Económicas 5, no. 2 (December 30, 2021): 57–70. http://dx.doi.org/10.18779/csye.v5i2.483.
Abstract:
La presente investigación propone el desarrollo de una aplicación informática utilizando software libre como una propuesta de innovación de tecnologías digitales para el apoyo a los procesos educativos de personas con discapacidades restringidas, espacialmente a personas con problemas auditivos (hipoacusia); al que se ha denominado Sistema de Aprendizaje Dactilológico para las plataformas Linux, ya que se pretende construir instrumentos didácticos de fácil acceso a la aplicación y al código fuente.
El estudio demuestra mediante la interpretación de datos estadísticos los índices de discapacidad en Ecuador y la relación con la matricula al acceso de la educación superior; los cuales justifican plenamente el desarrollo de este trabajo y concluye con la creación del SADx (Sistema de Aprendizaje Dactilológico para Linux) como instrumentos didácticos para el aprendizaje del lenguaje de señas utilizando las manos.
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Henriques, Marília Oliveira, Elisiane Crestani de Miranda, and Maristela Julio Costa. "Limiares de reconhecimento de sentenças no ruído, em campo livre: valores de referência para adultos normo-ouvintes." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 74, no. 2 (April 2008): 188–92. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992008000200006.
Abstract:
Nas clínicas de audiologia, as queixas de dificuldade de compreensão da fala em ambientes ruidosos são freqüentes, mesmo para indivíduos normo-ouvintes. Assim, o audiologista deve não só identificar uma perda auditiva, mas também analisar a compreensão da fala, em condições de comunicação próximas às encontradas no cotidiano. OBJETIVO: Determinar o valor de referência para os limiares de reconhecimento de sentenças no ruído, em campo livre, para indivíduos adultos normo-ouvintes. MATERIAL E MÉTODO: O experimento foi realizado nos anos de 2005 e 2006. Participaram da pesquisa 150 indivíduos adultos normo-ouvintes, com idade entre 18 e 64 anos, avaliados em cabine acusticamente tratada. Realizou-se a avaliação a partir da aplicação do teste Listas de Sentenças em Português. As listas de sentenças foram apresentadas em campo livre, na presença de um ruído competitivo, na intensidade fixa de 65 dB A. O ângulo de incidência de ambos os estímulos foi de 0º- 0º azimute. RESULTADOS E CONCLUSÃO: Os limiares de reconhecimento de sentenças em campo-livre foram obtidos na relação sinal-ruído de -8,14 dB A, sendo este o valor de referência para indivíduos normo-ouvintes.
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Salvato, Carolina De Campos, Silvia Regina Siqueira de Araújo, Renata Muller, Alexandra Dezani Soares, and Brasilia Maria Chiari. "Correlação entre reconhecimento de fala, tempo de privação auditiva e tempo de uso de Implante Coclear em usuários com surdez pós-lingual." Distúrbios da Comunicação 32, no. 3 (September 3, 2020): 396–405. http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2020v32i3p396-405.
Abstract:
Introdução: A mensuração do benefício proporcionado pelo Implante Coclear é fundamental e há vários métodos de avaliação descritos, mas, os testes de percepção de fala ainda são os mais utilizados, dentre eles a “Lista de Sentenças em Português” - LSP. Determinar os fatores que influenciam o reconhecimento de fala nos usuários de IC auxilia nas orientações da etapa pré-operatória, melhora a adaptação, reabilitação e evidencia mudanças necessárias no dispositivo. Objetivo: Verificar a correlação das variáveis: tempo de privação auditiva e tempo de uso de Implante Coclear (IC) com os resultados dos testes de percepção de fala no silêncio e no ruído em usuários de IC com deficiência auditiva pós-lingual e idade entre 14 e 60 anos. Método: Os 27 participantes foram submetidos às seguintes avaliações: levantamento de dados– para coleta de informações que caracterizem a perda auditiva prévia, como tempo de privação auditiva e início do uso do IC -, audiometria em campo livre com IC nas frequências sonoras de 250 a 4000 Hz e o reconhecimento de fala que foi avaliado por meio do teste “Listas de Sentenças em Português” - LSP aplicado na condição favorável (silêncio) e na condição desfavorável (ruído) de escuta. Na análise estatística foram utilizados o coeficiente de correlação linear de Pearson e gráficos de dispersão bidimensional, além disso, a análise descritiva dos dados. Resultados: Não houve relação estatisticamente significante entre a privação auditiva e a percepção de fala no silêncio e no ruído. Por outro lado, houve correlação positiva estatisticamente significante entre o Tempo de Uso do IC com o desempenho no teste de reconhecimento de sentenças no silêncio. Conclusão: Verificou-se correlação significante apenas entre tempo de uso de implante e reconhecimento de sentenças no silêncio em usuários de implante com surdez pós-lingual.
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Zampieri, Mariane de Souza, Jessica Ramos Tavares, Gisele Vieira Hennemann Koury, Juliana Faleiros Paolucci Bigarelli, Dyana Barbosa Ferreira, and Isabel Cristina Neves de Souza. "Ocorrência de alterações do Processamento Auditivo em crianças com Transtorno de Aprendizagem." Revista Eletrônica Acervo Saúde 11, no. 5 (February 3, 2019): e405. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e405.2019.
Abstract:
Objetivo: Avaliar a ocorrência de alterações do Processamento Auditivo Central em crianças com Transtorno de Aprendizagem. Métodos: Estudo descritivo, transversal, retrospectivo, realizado no ambulatório de Foniatria do setor de Otorrinolaringologia do Hospital Universitário Bettina Ferro de Souza da Universidade Federal do Pará com 98 crianças escolarizadas de 5 a 12 anos com Transtorno de Aprendizagem, sem alterações neurológicas, cognitivas ou visuais e com exames audiométricos normais, que foram submetidas a testes comportamentais de Processamento Auditivo: Fala com Ruído Branco, Dicótico Não-Verbal, Reconhecimento de Sentenças com Mensagem Competitiva, Dicótico de Dígitos, Dicótico de Dissílabos Alternados (SSW - Staggered Spondaic Words para o português) e RGDT (Random Gap Detection Test). Resultados: 69,4% eram do sexo masculino e a faixa etária mais acometida foi a de 11-12 anos (39,8%). Todas as crianças tiveram pelo menos um dos testes de Processamento Auditivo alterado. Obtiveram resultados alterados significativamente nos testes: Dicótico Não Verbal (60,2% na atenção livre; 56,1% na atenção à direita e 58,2% na atenção à esquerda), Dicótico de Dígitos (62,2% em orelha direita e 75,5% em orelha esquerda), RGDT (68,4%), SSW quantitativo (63,3% em orelha direita e 64,3% em orelha esquerda) e qualitativo (efeito de ordem Baixo/Alto em 27,6%). Os resultados foram predominantemente normais nos testes: Fala com ruído (70,4%), Reconhecimento de Sentenças com Mensagem Competitiva (relação sinal/ruído 0db: 65,5% em orelha direita e 84,5% em orelha esquerda). Conclusão: Crianças com Transtorno de Aprendizagem apresentaram alterações no Processamento Auditivo, devendo ser mapeadas nestas habilidades para melhor compreensão e direcionamento de uma reabilitação individualizada.
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Biaggio, Eliara Pinto Vieira, Marisa Frasson de Azevedo, Maria Cecilia Martinelli Iório, Maria Carolina Costa Melo Svidnicki, and Edi Lúcia Satorato. "Associação entre fenótipo, desempenho com próteses auditivas e genótipo da deficiência auditiva infantil em crianças com e sem alteração genética." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 24, no. 4 (2012): 327–34. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912012000400007.
Abstract:
OBJETIVO: Estabelecer a frequência de mutações genéticas relacionadas à deficiência auditiva neurossensorial (DANS); verificar se há associação entre grau da DANS e presença de alteração genética e verificar se os Níveis Mínimos de Resposta (NMR) com próteses auditivas variam em função da alteração genética. MÉTODOS: Foram avaliadas 30 crianças, com idades entre 8 e 111 meses, usuárias de próteses auditivas. Os procedimentos de avaliação utilizados foram: audiometria tonal e resposta auditiva de estado estável (RAEE) em campo livre, com e sem as próteses auditivas e estudo genético da DANS. RESULTADOS: Foram diagnosticadas três mutações genéticas: 35delG, A1555G e A827G, sendo que as crianças com tais mutações apresentaram maior grau de DANS. Não houve diferença entre os padrões genéticos em relação ao grau de DANS, com exceção dos pacientes com mutação mitocondrial A827G, pois todos com essa mutação eram portadores de DANS de grau profundo. A diferença entre os NMR obtidos sem e com o uso da amplificação, considerando a presença de mutação e grau de DANS, foi maior nas crianças portadoras de DANS de grau moderado sem alteração genética, tanto na avaliação comportamental quanto na eletrofisiológica. CONCLUSÃO: As mutações genéticas foram encontradas em 36,7% da amostra, o que justifica a importância do rastreamento genético no processo de habilitação auditiva. Crianças com mutações genéticas apresentam o maior grau de DANS. Os diferentes padrões de mutações não determinam diretamente o grau da DANS. Os melhores limiares com o uso da amplificação foram encontrados nas crianças com DANS moderada, sem alteração genética.
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Lemos, Isabel Cristina Cavalcanti, Tatiana Tomé, Jéssika Nunes Gomes da Silva, José Roberto Pereira Lauris, and Andréa Cintra Lopes. "Avaliação do nível mínimo de audição em lactentes de seis a 24 meses por meio do reforço visual." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 12, no. 2 (June 2007): 86–91. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342007000200004.
Abstract:
OBJETIVO: Investigar, em campo livre, o comportamento auditivo de lactentes ouvintes de seis a 24 meses de idade cronológica, quanto aos aspectos de duração da avaliação, nível mínimo de resposta e análise crítica do método utilizado. MÉTODOS: Foram avaliados 30 lactentes, de ambos os gêneros, subdivididos em grupos etários: Grupo I - 6 meses a 11 meses 29 dias (n= 11); Grupo II - 12 meses a 17 meses 29 dias (n= 9); Grupo III - 18 meses a 24 meses (n= 10). Foram avaliadas as freqüências de 500, 1000, 2000 e 4000 Hz, bilateralmente, não seqüenciais, em campo livre. RESULTADOS: A mediana do nível mínimo de audição foi de 30 dB em todas as freqüências e todos os grupos. Observou-se que os Grupos I e III tiveram maior variabilidade dos níveis mínimos de audição enquanto o Grupo II mostrou-se mais homogêneo. O Grupo I necessitou de maior tempo de condicionamento, apresentando cansaço, agitação e tempo de atenção reduzido sendo necessário maior número de interrupções no exame. Já o Grupo III evidenciou menor motivação para responder ao teste, já que a técnica do reforço visual não é tão interessante nessa faixa etária, fazendo com que o desinteresse pelo reforço aconteça mais rapidamente. Estes aspectos não inviabilizam o procedimento, no entanto requerem maior experiência dos avaliadores. CONCLUSÕES: O método mostrou-se eficiente para a faixa etária pesquisada, não somente como um método de triagem, mas também para auxiliar a investigação do nível mínimo de audição, em campo livre, durante o processo diagnóstico.
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Jacob, Regina Tangerino de Souza, Maria Cecília Bevilacqua, Samira Vilela Molina, Michelle Queiroz, Lia Auer Hoshii, José Roberto Pereira Lauris, and Adriane Lima Mortari Moret. "Sistema de frequência modulada em crianças com deficiência auditiva: avaliação de resultados." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 17, no. 4 (December 2012): 417–21. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342012000400009.
Abstract:
OBJETIVO: Avaliar a percepção da fala de crianças deficientes auditivas com o aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e sistema de frequência modulada (FM) em situações de ruído em campo livre e em sala de aula. MÉTODOS: Participaram 13 crianças deficientes auditivas entre 7 e 17 anos. Foi aplicado o Hearing in Noise Test (HINT) com AASI e com o FM. Também foi aplicado o questionário Avaliação do Sistema FM, respondido pelos professores das crianças, com o intuito de avaliar, individualmente, o desempenho da criança em diferentes situações auditivas somente com AASI e com o AASI e o sistema FM. RESULTADOS: Houve diferença para todas as situações com e sem FM no teste HINT. O mesmo aconteceu com os resultados do questionário, sendo que sem FM a pontuação foi sempre menor do que com FM, independentemente da condição. CONCLUSÃO: O uso de medidas subjetivas, como o questionário, é fundamental para determinar a eficácia da indicação dos dispositivos auxiliares para o deficiente auditivo. A efetividade do sistema FM pode ser observada pela "vantagem FM", que é a diferença média mínima de 10 dB encontrada nas avaliações de percepção da fala com e sem FM nas diferentes situações de ruído. Os benefícios encontrados na presente pesquisa com o uso do sistema FM na melhora da percepção da fala podem ser extrapolados não só para a sala de aula e para a legislação da educação inclusiva, mas também para atividades sociais e de lazer.
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Gordinho Pinto, Sandra Augusta, and Andreia Adelaide Gordinho Pinto. "Apocrine Gland Adenocarcinoma in a Persian Cat remission with homeopathic treatment: Case Report." International Journal of High Dilution Research - ISSN 1982-6206 21, no. 2 (September 26, 2022): 19. http://dx.doi.org/10.51910/ijhdr.v21i2.1209.
Abstract:
Carcinomas de glândula acrircrina são neoplasias malignas raras que ocorrem em gatos. O tratamento disponível é cirúrgico, e geralmente recorrente [1,2] e, neste caso, levaria à ablação total do meatus acústico externo. Em dezembro de 2020, foi relatada uma consulta homeopática do felino, masculino, persa, 13 anos, histórico da doença, iniciada em 2015, somando seis recidivas dos processos tumorais nas pálpebras e formação recente no canal auditivo esquerdo. Análise histopatológica do adenocarcinoma acritorino. Intervenções cirúrgicas e aplicação de ácido tricloroacético para prevenir recidivas. No entanto, foram observadas formações remanescentes nas pálpebras e no canal auditivo. Tem uma forma arredondada enevada na pálpebra superior direita medindo 0,4 cm e a inferior de 0,2 cm, redonda. No canal auditivo esquerdo, cerca de 1,6 cm, além de 4 pontos espalhados nas dobras auditivas. O tratamento homeopático foi iniciado por dois meses com o álbum Arsênico 30 cH, duas vezes ao dia; Carcinosinum 200 cH, uma vez por dia, e complexo contendo Avena sativa 4 cH, Echinacea angustifolia 4 cH, Conium maculatum 6 cH, Thuja officinalis 6 cH e Silicea terra 6 cH, quatro vezes ao dia. A cada dois meses, o quadro era reavaliado, poderes e frequências reajustados. Em poucos meses, houve remissão completa do tumor, recuperação do bem-estar e melhora no humor e apetite. O termo de consentimento livre e informado foi assinado. Não houve recidiva de tumores e cistite até março de 2022. Este estudo mostrou-se eficaz, documentado com fotos e exames. Abordar um caso raro pode fornecer uma nova possibilidade terapêutica. A credibilidade dos relatos de casos homeopáticos de qualidade vem aumentando devido às exigências metodológicas utilizando ferramentas desenvolvidas em estudos recentes. Tais critérios acabam extinguindo relatórios por não atingirem alta qualidade devido a variáveis não controláveis pelo pesquisador.
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Mendoza, María. "Enseñanza de lenguas extranjeras: Uso de materiales y herramientas digitales para la evaluación." ENTRE LENGUAS 01, no. 22 (2022): 31–43. http://dx.doi.org/10.53766/enle/2022.01.22.02.
Abstract:
Esta investigación es de carácter cualitativo descriptivo y tiene por objetivo determinar si los docentes de lenguas extranjeras de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas(UNICACH) están capacitados para utilizar recursos digitales, y determinar el tipo de materiales y recursos utilizados durante las clases virtuales. El instrumento utilizado fue una encuesta semiestructurada de 8 preguntas aplicada en línea a 38 docentes de idiomas. Los resultados muestran que un alto porcentaje de docentes no están suficientemente capacitados para aplicar recursos digitales, principalmente respecto a la evaluación de las competencias lectora, auditiva, oral y escrita. Algunos docentes utilizaron el libro de texto sin considerar los diferentes tipos de evaluación y contexto en que se llevaron a cabo. Asimismo, algunos docentes continuaron de un modo sincrónico, sin considerar que la educación en línea abarca momentos sincrónicos y asincrónicos.
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Flores Esparza, Luis Enrique. "Il riscatto della ripetizione meccanica per migliorare l’acquisizione delle consonanti doppie italiane tra gli ispanofoni dell’Università Autonoma di Aguascalientes." Verbum et Lingua, no. 15 (December 30, 2019): 91–107. http://dx.doi.org/10.32870/vel.vi15.143.
Abstract:
In questo lavoro si analizzeranno i problemi che riscontrano gli studenti di madrelingua spagnola nel migliorare l’acquisizione delle doppie consonanti in italiano. L’analisi si basa sul caso di 14 studenti messicani iscritti all’Università Autonoma di Aguascalientes con i quali si sono utilizzati testi scritti ed esercizi auditivi tratti dal libro Nuovo Progetto Italiano 1 (Marin e Magnelli, 2008). Questi esercizi hanno permesso di raccogliere delle informazioni e di esporre le tecniche di insegnamento che potrebbero facilitare l’acquisizione di doppie consonanti italiane. Nel corso dello svolgimento del modulo si è verificato regolarmente che il materiale rispondesse ai bisogni e alle aspettative degli apprendenti e si è provveduto talvolta ad apportare variazioni rispetto a quanto previsto inizialmente. Inoltre, si mette in evidenza che, grazie al pertinente monitoraggio, è emersa l’esigenza didattica di dedicare più tempo all’insegnamento delle consonanti doppie.
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Aurélio, Nilvia Herondina Soares, Karine Thaís Becker, Cristiane Bertolazi Padilha, Sinéia Neujahr dos Santos, Tiago Petry, and Maristela Júlio Costa. "Limiares de reconhecimento de sentenças no silêncio em campo livre versus limiares tonais em fone em indivíduos com perda auditiva coclear." Revista CEFAC 10, no. 3 (2008): 378–84. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462008000300013.
Abstract:
OBJETIVO: investigar a correlação existente entre os limiares tonais e os Limiares de Reconhecimento de Sentenças no Silêncio (LRSS) e verificar, se é possível, através do audiograma estabelecer um prognóstico deste paciente sobre a sua habilidade de reconhecer a fala. MÉTODOS: foram analisados 42 indivíduos com perda auditiva coclear de grau moderado, 18 do sexo feminino e 24 do masculino, com idades entre 41 e 76 anos. Primeiramente foi realizada avaliação audiológica básica e, em seguida, a pesquisa dos Limiares de Reconhecimento de Sentenças no Silêncio, em campo livre, por meio do teste Listas de Sentenças em Português. RESULTADOS: a análise estatística evidenciou correlação significante entre o limiar de reconhecimento de sentenças no silêncio e a média das freqüências de 0,5, 1 e 2 kHz. Por sua vez, ao correlacionar os Limiares de Reconhecimento de Sentenças no Silêncio com a média das freqüências de 3, 4 e 6 kHz, não houve correlação significante. CONCLUSÃO: o prognóstico provável da habilidade de reconhecimento de fala no silêncio, pode ser feito apenas com base nos limiares das freqüências de 0,5, 1 e 2 kHz em perdas auditivas cocleares.
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Nunes, Camila da Cunha, Nadine Manrich, and Amanda Alexssandra Vailate Fidelis. "A Formação docente e suas implicações na inclusão escolar." Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), no. 24 (July 30, 2020): 101–14. http://dx.doi.org/10.17561/reid.n24.6.
Abstract:
Este estudo objetiva analisar a percepção de professores (regentes e auxiliares) da Rede Pública de Ensino do município de Brusque – SC sobre a inclusão de estudantes que apresentam algum tipo de deficiência, mental, física, visual ou auditiva. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e documental, com entrevista semiestruturada e observação livre. A amostra foi composta por cinco professores (regentes e auxiliares) que ministravam aulas para turmas que possuíam estudantes com deficiência. Os resultados indicam que a formação propiciada durante a graduação contribui para se (re)pensar atitudes, mas, por ser insuficiente, não oportuniza mudanças de fato efetivas na prática pedagógica. Existe, portanto, uma necessidade de articular teoria e prática pedagógica, e uma das possibilidades poderia ser a realização de estágios supervisionados norteados pelas demandas e por propostas de inclusão, além da ampliação da oferta de disciplinas que estimulem a articulação entre o conhecimento científico e as práticas de inclusão.
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Carrera, Gisela, Francisco Salgado, and William Villacis. "Gestión de la Exposición Laboral a Ruido en el Centro de Transferencia Tecnológica para la Capacitación e Investigación en Control de Emisiones Vehiculares (CCICEV) de la Escuela Politécnica Nacional." Revista Politécnica 48, no. 2 (November 1, 2021): 21–32. http://dx.doi.org/10.33333/rp.vol48n2.02.
Abstract:
El objetivo de esta investigación radica en: identificar los factores de riesgo que pueden afectar la salud auditiva del personal del CCICEV de la Escuela Politécnica Nacional, evaluar los riesgos y proponer las medidas de control que permitan el cumplimiento de la normativa vigente respecto a la exposición laboral de ruido en el Ecuador. En el CCICEV, se llegó a determinar que existe sobreexposición laboral a ruido, ya que luego de realizar la evaluación a riesgo físico, el nivel de presión sonora diario equivalente ponderado en A (Laeqd) en el área técnica, sobrepasa los 85 dBA y en el área administrativa se encuentra sobre los 70 dBA. Por ello, fueron propuestas medidas de control para la fuente, el medio y el receptor, de acuerdo con la jerarquía de control de ruido de la norma ISO 45001; siendo estas: para la fuente de enfriamiento, una cabina de insonorización; para el medio, paneles de absorción acústica, así como un revestimiento acústico en la fachada frontal de las oficinas; como medidas administrativas, se proponen pausas pasivas o activas en lugares libres de ruido, apagar las fuentes de ruido si no se las necesita e informar a los colegas de trabajo si se va a realizar una actividad ruidosa; además se recomienda realizar un plan general de seguridad y salud en el trabajo donde prevalezca la vigilancia de la salud, la formación e información al igual que la debida señalización, y para el receptor del área técnica, se propone el uso de equipo de protección auditiva.
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Lopes, Aline da Silva, Nilvia Herondina Soares Aurélio, Sinéia Neujahr dos Santos, Tiago Petry, and Maristela Júlio Costa. "Análise de resultados a partir de testes de sentenças e questionário de auto-avaliação." Revista CEFAC 13, no. 1 (February 11, 2011): 65–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462011005000008.
Abstract:
OBJETIVOS: investigar a melhora no desempenho e na restrição de participação de usuários de próteses auditivas, após um período de três meses, e verificar se houve correlação entre os resultados obtidos nestes dois aspectos. MÉTODOS: analisou-se 13 sujeitos, com perda auditiva do tipo neurossensorial de grau leve a moderadamente severo, com idades entre 28 e 60 anos. Realizou-se a pesquisa dos Limiares e Índices Percentuais de Reconhecimento de Sentenças no Silêncio e no Ruído (LRSS e LRSR, IPRSS e IPRSR), em campo livre, através do teste Listas de Sentenças em Português; e aplicou-se o questionário Hearing Handicap Inventory for Adults (HHIA). A primeira avaliação foi realizada antes da adaptação das próteses auditivas, sem o uso das mesmas, e a segunda, três meses após a adaptação, com o paciente fazendo uso das próteses auditivas. RESULTADOS: a an álise estatística evidenciou melhora significante, tanto em relação à restrição de participação (HHIA), quanto no desempenho das avaliações (LRSS, LRSR, IPRSS e IPRSR). Ao correlacionar a melhora na restrição de participação (HHIA), com a melhora do desempenho nos demais procedimentos, houve correlação significante apenas entre a melhora no HHIA e a melhora no LRSR. CONCLUSÃO: os usuários avaliados apresentaram sensação de restrição da participação diminuída, e melhora significante no desempenho em situações de reconhecimento de fala, tanto no silêncio quanto no ruído. Houve correlação entre a melhora nas respostas no HHIA e o LRSR, devido ao fato de que as maiores queixas em indivíduos com perda auditiva neurossensorial estarem relacionadas à presença de ruído competitivo.
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Silva, Tatiana Rocha, and Fernanda Abalen Martins Dias. "Diferenças na habilidade de integração auditiva inter-hemisférica entre os gêneros feminino e masculino: estudo preliminar." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 17, no. 3 (2012): 260–65. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342012000300005.
Abstract:
OBJETIVO: Avaliar a habilidade de integrar informações auditivas inter-hemisféricas em indivíduos do gênero feminino e do gênero masculino. MÉTODOS:Participaram da pesquisa 30 indivíduos, 15 do gênero feminino e 15 do gênero masculino, na faixa etária de 18 a 25 anos, todos sem queixa auditiva e com audição dentro dos padrões de normalidade. A coleta de dados foi realizada por meio dos testes dicótico não verbal e dicótico de dígitos e pela pesquisa do efeito supressor das emissões otoacústicas transientes. RESULTADOS: No teste dicótico não verbal, na etapa de atenção, houve diferença entre os gêneros estudados no número de acertos da orelha direita. No teste dicótico de dígitos, na etapa de integração binaural, houve diferença entre os gêneros na porcentagem de acertos da orelha direita. Na etapa de atenção direcionada, houve tendência à diferença na porcentagem de acertos da orelha esquerda entre os gêneros estudados. No gênero feminino houve tendência à diferença entre as orelhas direita e esquerda no teste dicótico não verbal, na etapa de atenção livre, e houve diferença entre as orelhas na etapa de atenção seletiva. No teste dicótico de dígitos, na etapa de integração binaural, houve tendência à diferença entre as orelhas. CONCLUSÃO: Observou-se diferenças entre os gêneros feminino e masculino em algumas habilidades e, em outras, houve similaridade de respostas.
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Ocampo Lozano, Gloria Andrea, and Claudia Marcela Triana Gómez. "Enmascaramiento vs. Oclusión en la evaluación para el implante BAHA con hipoacusia neurosensorial profunda unilateral." Revista Colombiana de Rehabilitación 7, no. 1 (November 30, 2017): 127. http://dx.doi.org/10.30788/revcolreh.v7.n1.2008.140.
Abstract:
Con el objetivo de determinar los umbrales auditivos y contrastarlos con los procedimientos de enmascaramiento mínimo y máximo con los de oclusión en usuarios con hipoacusia neurosensorial profunda unilateral, candidatos a implante BAHA, se tomaron 16 candidatos de la Clínica José A. Rivas, los cuales primero fueron evaluados otológicamente y se les descartó alguna patología retrococlear. Ellos decidieron voluntariamente su participación en la investigación y firmaron el consentimiento informado. Se les realizó otoscopia y membrana timpánica, luego la audiometría que evaluó los umbrales mínimos de audición, adicionalmente se realizó la logoaudiometría y la inmitancia acústica para corroborar la función del oído medio. Seguidamente se realizó la evaluación de audiometría tonal con el BAHA utilizando en el oído con la hipoacusia el procesador DIVINO en campo libre con el enmascaramiento en donde se aplicó un ruido de 15 dB por encima del umbral en el oído con audición normal y 30 dB por encima del umbral aéreo para el masking máximo. Luego se realizó la oclusión, introduciendo material de impresión cubriendo totalmente el CAE. Para los dos procedimientos se tomaron los umbrales de las frecuencias 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz y 4000 Hz con el parlante a 0 grados azimut. Se encontraron diferencias importantes entre los dos procedimientos; siendo la oclusión, el mejor procedimiento para la evaluación de implante BAHA.
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Nardi, Paula Carolina Ciampaglia, Caio Duarte, and Ricardo Luiz Menezes da Silva. "ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A PERSPECTIVA DE SERVIÇOS DE NÃO AUDITORIA E A QUALIDADE DA AUDITORIA EXTERNA EM EMPRESAS BRASILEIRAS DE CAPITAL ABERTO." Contabilidade Vista & Revista 31, no. 1 (March 30, 2020): 29–57. http://dx.doi.org/10.22561/cvr.v31i1.4500.
Abstract:
As empresas de auditoria possuem um papel importante para os investidores, ao ter a capacidade de reduzir a assimetria de informações entre empresas e usuários da informação contábil. No entanto, quando as auditorias fornecem outros serviços aos seus clientes, como os serviços de não auditoria (SNA), a independência e a qualidade do trabalho do auditor podem se tornar duvidosas. Nesse contexto, o presente trabalho procurou verificar qual a relação entre a realização da expectativa futura de SNA e a qualidade da auditoria. Para isso, foram utilizados os accruals discricionários, via modelo Jones modificado e KS, para capturar o gerenciamento de resultado, variável representativa da perda da qualidade de auditoria. Por meio da análise de dados dispostos em painel das empresas brasileiras de capital aberto, no período de 2010 a 2015, o estudo encontrou evidências significativas de que a realização de expectativa futura de prestação dos SNA impacta negativamente a qualidade do serviço de auditoria. Este estudo contribui para a discussão sobre o tema no Brasil, pouco explorado se comparado com as pesquisas nacionais. Permite aos órgãos reguladores obter mais fundamentações para basear as regulações sobre o tema, e assim garantir maior qualidade no processo de auditoria, via informações livre de viés e tendenciosidade. Sinaliza aos investidores sobre a importância de acompanhar o volume e a existência de perspectivas de SNA nas empresas que pretendem investir. Além disso, propõe uma reflexão sobre a atuação social e ética, no que tange a redução de custos de agência, preponderantes do profissional auditor.
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Campos, Rémy. "Traces d’écoutes : sur quelques tentatives historiennes de saisie du corps de la musique." Circuit 14, no. 1 (February 15, 2010): 7–18. http://dx.doi.org/10.7202/902297ar.
Abstract:
Les historiens de la musique qui ont essayé depuis une vingtaine d’années de décrire les anciennes manières d’entendre la musique se sont heurtés à une difficulté majeure : le peu de traces disponibles de cette activité à mesure que l’on remonte dans le temps. Il existait cependant des points d’observation que les chercheurs visitèrent quelquefois (journaux intimes, fragments de musique notés explicitement pour être « écoutés »). Mais l’obstacle le plus insurmontable n’était pas le déficit d’archives. Une forme sournoise d’anachronisme guettait en effet les mieux intentionnés des enquêteurs. Car se demander si les gens écoutaient la musique au XVIIIe siècle (William Weber) ou s’ils entendaient les exemples musicaux insérés dans les traités du XVIe siècle (Collins Judd dans Reading Renaissance Music Theory) ne signifie pas forcément qu’on se soit départi de nos habitudes d’auditeurs modernes. Une réflexion sur l’histoire de l’écoute ne peut se dispenser de ce travail de mise à distance — comme l’indiquera la référence à l’histoire du livre et de la lecture (Chartier) —, quitte à déboucher sur des non-lieux de la pratique auditive.
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Roman-Niehues, Geise, and Carla Aparecida Cielo. "Modificações vocais acústicas produzidas pelo som hiperagudo." Revista CEFAC 12, no. 3 (November 27, 2009): 462–70. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462009005000059.
Abstract:
OBJETIVO: descrever as modificações vocais acústicas após a produção da técnica vocal do som hiperagudo em mulheres adultas jovens, sem queixas vocais e com laringe normal. MÉTODOS: participaram do estudo 23 sujeitos que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, preencheram um questionário, realizaram avaliação otorrinolaringológica com laringoscopia indireta, exame dos órgãos fonoarticulatórios e funções estomatognáticas e triagem auditiva. Realizaram o som hiperagudo em três séries de 15 repetições, em tempo máximo de fonação com intervalos de 30 segundos de repouso passivo entre cada série. A análise vocal acústica foi realizada através do Multi-Dimensional Voice Program, Modelo 5105, da Kay Pentax. RESULTADOS: na avaliação acústica vocal, após o som hiperagudo, constatou-se o aumento das medidas de frequência fundamental e das medidas de perturbação da frequência fundamental, diminuição das medidas de perturbação da intensidade, ruído, quebra de voz, irregularidade da voz e tremor, mas não houve significância estatística em todas as medidas oferecidas pelo programa. CONCLUSÃO: neste grupo, os sons hiperagudos não produziram efeitos acústicos estatisticamente significantes sobre o sinal vocal.
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Franco, Eliana Paes Cardoso. "Em busca de um modelo de acessibilidade audiovisual para cegos no Brasil: um projeto piloto." Tradterm 13 (December 18, 2007): 171. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9511.tradterm.2007.47473.
Abstract:
Apesar da Lei no. 10.098/2000 ter assegurado aos portadores de deficiência auditiva e visual o livre acesso aos meios de comunicação, foi apenas em 2004 que o Decreto no. 5.296 determinou a implantação de três sistemas que garantem o amplo acesso desses cidadãos ao audiovisual. Contudo, só em março de 2006, após mais duas modificações, este decreto começou a ser amplamente discutido. A questão da acessibilidade audiovisual não é simples para um país em desenvolvimento, porque implica em alto investimento em tecnologia e em recursos humanos. Em se tratando deste último, vale perguntar como a formação de profissionais em acessibilidade audiovisual se dará. Este artigo revela o esforço pioneiro de um grupo de pesquisa em tradução audiovisual da Universidade Federal da Bahia para introduzir a questão da acessibilidade na universidade, especialmente no que se refere aos cegos e deficientes visuais. O artigo relata os resultados da primeira fase de um projeto piloto (etapa Salvador), o qual busca elaborar um modelo de audiodescrição que vá de encontro às necessidades e preferências do público deficiente visual brasileiro.
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Abejón Mendoza, Paloma, María Yolanda Martínez Solana, and María José Terrón López. "Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de Bolonia." REDU. Revista de Docencia Universitaria 8, no. 2 (April 15, 2011): 175. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2010.6202.
Abstract:
<p><em>El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) expresa un auténtico cambio en la metodología de la Educación Superior europea. Un modelo más avanzado en el que el alumno pasa de la docencia por enseñanza, basada en la recepción de conocimientos, a la docencia basada en el aprendizaje, planteada sobre desarrollo de competencias en los estudiantes. Este sistema demanda del profesorado una formación que enseñe a aprender y, por tanto, exige de los estudiantes una mayor responsabilidad en su propia educación, algo que no hace sino agravar las dificultades de los alumnos con deficiencias sensoriales. En las universidades públicas constan 7.408 alumnos con discapacidad, el 0.53% del total de alumnado, según datos del Libro Blanco sobre Discapacidad en la Universidad realizado en base a datos del CERMI. En cuanto a las universidades privadas, y con los datos disponibles, el porcentaje de alumnado con discapacidad es del 0.24%. La Ley Orgánica de Universidades exige la atención individualizada a los estudiantes con discapacidad, pero en la práctica podemos constatar como aún siguen existiendo barreras originadas, sobre todo, por una todavía deficiente organización educativa y un casi inexistente material académico adaptado a las necesidades especiales que requieren. </em></p><p class="JENUIAutor"><strong><br /><br /></strong></p>
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Lopes, Aline da Silva, Maristela Julio Costa, Nilvia Herondina Soares Aurélio, Sinéia Neujahr dos Santos, and Ana Valéria Vaucher. "A satisfação e o desempenho de usuários de próteses auditivas atendidos em um programa de atenção à saúde auditiva." Revista CEFAC 13, no. 4 (February 4, 2011): 698–709. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462011005000005.
Abstract:
OBJETIVO: avaliar o desempenho e a satisfação com o uso das próteses auditivas nos pacientes atendidos no convênio APAC-UFSM, após um ano de adaptação. MÉTODOS: analisou-se 49 sujeitos, com perda auditiva do tipo neurossensorial ou mista, de grau leve a severo na melhor orelha, divididos em adultos e idosos. Realizou-se a pesquisa dos Limiares e Índices Percentuais de Reconhecimento de Sentenças no Silêncio e no Ruído, em campo livre, por meio do teste Listas de Sentenças em Português; e aplicou-se o questionário de satisfação, International Outcome Inventory for Hearing Aids. Realizaram-se os testes na mesma sessão, em dois momentos distintos, sendo o primeiro, sem o uso das próteses auditivas e o segundo, usando as mesmas. RESULTADOS: houve diferença significante no desempenho dos indivíduos em ambos os grupos, no procedimento realizado no silêncio. Apesar de o desempenho com próteses auditivas não ter apresentado melhora significante no ruído, os pacientes apresentaram respostas satisfatórias no questionário. Na comparação entre os grupos, não se observou diferença significante quanto ao desempenho e satisfação. CONCLUSÃO: a melhora significante do desempenho no silêncio vai ao encontro do relato dos pacientes. O questionário evidenciou que a maioria referiu fazer uso efetivo das próteses auditivas e considerou ter um benefício muito satisfatório. Apesar de uma parcela significativa referir moderada ou bastante dificuldade residual, a maioria considerou que o uso das próteses auditivas vale muito ou bastante a pena.
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Vieira da Silva, Wéberton Henrique, Joceline Maria Da Costa Soares, and Elisabete Alerico Gonçalves. "A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA." Itinerarius Reflectionis 15, no. 1 (February 22, 2019): 01–24. http://dx.doi.org/10.5216/rir.v15i1.53745.
Abstract:
Pensar em inclusão é tratar do aluno que está inserido na escola. Com esta visão, a objetiva-se mostrar o processo de inclusão dos alunos com NEE do Ensino Médio, bem como a formação dos professores que ministram a disciplina de Química nas Escolas Públicas dos municípios de Ipameri e Pires do Rio, Goiás. Participaram da pesquisa, 21 (vinte e um) profissionais que ocupam funções de coordenadores, professores de apoio e professores regentes, bem como 11 (onze) alunos com deficiências: Intelectual, Auditiva e Visual. Como metodologia, foi adotada a pesquisa qualitativa e descritiva. Como procedimentos foram utilizados: Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), questionários, análise de currículos, observação e relatos de experiência. A partir dos dados obtidos verificou-se que a inclusão nas aulas de química, não sobrevém totalmente, ficando em grande parte, como atribuição do professor de apoio. A partir das analogias foi possível ver a dicotomia entre a Legislação, a formação e a prática dos professores de química. a grande maioria não se considera preparados para trabalhar com as deficiências, fatores estes, que intervêm na qualidade e na inclusão desses alunos no processo de ensino e aprendizagem de química.