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Journal articles on the topic 'Attitude de carrière protéiforme'

Author: Grafiati

Published: 25 May 2024

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Aubry, Anne. "Médée protéiforme by Marie Carrière." Nouvelles Études Francophones 28, no. 2 (2014): 259–62. http://dx.doi.org/10.1353/nef.2014.0017.

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Guyot, Adrien. "Carrière, Marie. Médée protéiforme. Ottawa : Les Presses de l’Université d’Ottawa, 2012." TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies 5, no. 1-2 (March 28, 2014): 216. http://dx.doi.org/10.21992/t9v336.

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Abstract:

Médée, figure féminine incontournable de la mythologie grecque, mère coupable de fratricide et d’infanticide, a longtemps fasciné lecteurs, écrivains et chercheurs. Si le personnage de Médée constitue par son acte un être unique dans la mythologie, force est de constater que l’infanticide est un sujet prisé de la littérature féminine actuelle. Comparatiste de formation, Marie Carrière, professeure de littérature à l’Université de l’Alberta où elle dirige également le Centre de littérature canadienne (CLC), propose à ce titre de se pencher sur huit œuvres : La Médée d’Euripide (1986) de Marie Cardinal, Flowers & No More Medea (1994) de Deborah Porter, Médée, Récits de femmes et autres histoires (1986) de Franca Ramee et Dario Fo, The Hungry Woman : A Mexican Medea (2001) de Cherrie Moraga, New Medea (1974) de Monique Bosco, Médée : voix (2004) de Christa Wolf, Petroleum (2004) de Bessora et Le livre d’Emma (2002) de Marie-Célie Agnant). Ces œuvres, aussi différentes soient-elles par leur contexte, revisitent, à travers des procédés d’écriture et de réécriture variés, le mythe de Médée (l’infanticide apparaissant comme source de différend) et façonnent de manière ou d’autre, le discours féministe actuel.

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Sidi Ali Cherif, Nawel, and Emmanuelle Garbe. "La carrière entre perspectives cognitive et comportementale : une étude des scripts de carrière des magistrats au sein de l’institution judiciaire." @GRH N° 48, no. 3 (August 18, 2023): 133–61. http://dx.doi.org/10.3917/grh.048.0133.

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Abstract:

La diversification des carrières contemporaines place la mobilité, dans sa nature désormais plurielle et protéiforme, au cœur de nos réflexions. Alors que la littérature présente largement l’individu comme un acteur libre de se mouvoir pour construire sa carrière, cet article s’inscrit dans une voie alternative de recherche, fondée sur la logique de dualité. La carrière et les mobilités qui la façonnent sont appréhendées comme étant coconstruites par l’individu et l’institution. Les scripts de carrière, placés au cœur de la relation dialectique entre individus et institution constituent, dans cette perspective, un cadre conceptuel particulièrement fécond pour appréhender les carrières. Pour autant, il n’est mobilisé que partiellement par la littérature, étant le plus souvent dépossédé de l’une de ses dimensions (comportementale) au profit de sa seconde (cognitive). Cet article ambitionne de contribuer à l’élaboration d’une compréhension commune et partagée du concept des scripts de carrière en prenant le contre-pied des travaux mobilisant le concept et en se penchant particulièrement sur sa dimension comportementale. Il s’appuie empiriquement sur le cas de la carrière des magistrats au sein de l’institution judiciaire et examine la dimension comportementale des scripts de carrière des magistrats (par la mise en évidence de parcours types de mobilité). Cette analyse apporte un nouvel éclairage sur le rôle des mobilités dans l’étude des carrières et pointe la puissance analytique du cadre conceptuel des scripts de carrière dans sa double dimension, certes cognitive mais aussi comportementale.

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Gilard, Nadia. "Faire le pari d’une école non maltraitante." Le Journal des psychologues N° Hors-série, HS2 (September 18, 2023): 68–72. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.hs2.0068.

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Abstract:

Si les châtiments corporels à l’école sont interdits depuis la circulaire de l’Éducation nationale du 6 juin 1991, une maltraitance psychologique moins criante, plus insidieuse, parfois même inconsciente, a pu s’installer au cœur de l’Institution. Repérer les éléments qui constituent cette violence protéiforme, accompagner les enseignants et les aider à modifier leur attitude à l’égard des élèves ou encore réhumaniser la relation enseignant-élève en considérant le rôle essentiel de l’affectivité, voilà quelques pistes proposées ici pour faire le pari d’une école non maltraitante… celui de la rencontre.

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Mainhagu, Sébastien. "Les attitudes de résilience de carrière dans le contexte de crise sanitaire." @GRH N° 48, no. 3 (August 18, 2023): 65–85. http://dx.doi.org/10.3917/grh.048.0065.

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Abstract:

Le but de la recherche est de comprendre le processus de résilience de carrière des personnes en transition professionnelle qui ont dû faire face à la crise sanitaire récente. Nous avons recueilli des informations sur 29 actifs (en emploi et au chômage). Nous révélons quatre attitudes de résilience de carrière (de rebond et de résistance) que l’on a pu associer à trois variables : l’identification à l’emploi passé ou futur, les perceptions des conditions d’emploi et du réalisme du projet. Grâce à cette typologie explicative, nous contribuons à la littérature en précisant les processus de résilience de carrière que nous considérons comme une attitude. En effet, si l’optimisme sur le réalisme du projet professionnel est intégré dans les analyses, ce n’est ni le cas de l’identification à l’emploi ni des conditions de travail.

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Isnard, Isabelle. "Être architecte à la fin du Moyen Âge : la carrière protéiforme de Jean de Beauce « maître maçon de l’œuvre de l’église de Chartres »." Revue de l'art N° 151, no. 1 (January 1, 2006): 9–23. http://dx.doi.org/10.3917/rda.151.0009.

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Opiela-Mrozik, Anna. "Les faces du mépris chez Villiers de l’Isle-Adam." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no. 15 (December 30, 2020): 181–97. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.15.13.

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Abstract:

L’article présente la genèse et les caractéristiques du mépris, ce sentiment et attitude complétés de dédain, qui constitue l’une des notions clés dans l’esthétique de Villiers de l’Isle-Adam. Le mépris, mis à l’aide de l’ironie au double service du « rêveur et railleur » en quête de la gloire, reste particulièrement protéiforme et révélateur de la philosophie villiérienne. À côté du mépris idéologique visant les valeurs matérialistes de la société bourgeoise qui détruit l’idéal, l’œuvre de Villiers fait voir le mépris scientifique dirigé contre l’idée du progrès, et le mépris journalistique, inspiré par les expériences de l’écrivain condamné à l’échec. Au niveau psychologique, le dédain peut être feint et le mépris présupposé, mais aussi inhérent à l’amour, ce qui conduit à un acte d’auto-dévalorisation. L’article analyse la lutte entre ces deux passions qui se déroule au moyen du langage et des gestes.

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Paquet, Mario. "Profession personne-soutien: récit d'une «carrière d'aidante» entre l'amour, les apprentissages et les solidarités." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 20, no. 1 (2001): 73–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800012149.

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Abstract:

ABSTRACTThis article is about the life story of a woman who has had a career as caregiver for 25 years. Its purpose is to present the main characteristics of her career as a support person who, since the beginning, has struggled every day to find ingenious ways to meet the challenges of caring for a dependent husband. A daily struggle in which love, learning and public, social and family solidarities all come together. Who is this woman? What motivated her to embark on a career as a caregiver? What does the reality of her many learning experiences reveal? What is her attitude towards the support she receives? These are some of the questions raised in this article. Beyond the answers it may provide, it sheds light on the experience and daily management of caregiving. At the same time, it contributes to a better understanding of the family logic of caring for a dependent person.

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Guertin, Ghyslaine. "Glenn Gould : les stratégies du compositeur et la musique de son temps d’après sa correspondance." Circuit 22, no. 2 (October 18, 2012): 9–20. http://dx.doi.org/10.7202/1012789ar.

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Abstract:

Si le Gould virtuose du piano est bien connu, le Gould compositeur l’est beaucoup moins. Pourtant sa démarche se manifeste très tôt dans ses projets d’écriture ambitieux – musiques de chambre, opéras, symphonies – et dans son attitude négative à l’égard de sa vie de concertiste l’empêchant de se réaliser. Sa demi-retraite de la scène en 1962 – soit deux ans avant de mettre fin définitivement à sa carrière de concertiste – constitue une première étape dans l’accomplissement du rêve de sa vie : devenir compositeur et pouvoir se consacrer entièrement à l’évolution de l’écriture déjà amorcée dans le passé. Cet article propose une visite dans ce vaste atelier de création regroupant les activités compositionnelles de Gould et ses idées sur la musique de son temps, telles que représentées surtout dans sa correspondance.

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Piché, Claude. "La lettre tue particulièrement dans la Doctrine de la science." Dossier 72, no. 1 (January 4, 2017): 83–99. http://dx.doi.org/10.7202/1038540ar.

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Abstract:

Il est symptomatique que Fichte ait destiné la première version écrite de sa Doctrine de la science (1794-1795) « à ses auditeurs », c’est-à-dire aux étudiants de l’Université d’Iéna où il venait d’entrer en fonction. En effet, Fichte a toujours cru que la lettre de l’exposé proprement scientifique de sa philosophie devait être accompagnée d’une explicitation orale, privilégiant ainsi un contact direct avec l’auditoire en vue d’éviter les malentendus. Tout au long de sa carrière, il s’est en vérité résolument méfié de l’« écrit » et c’est la radicalité de cette attitude qui explique en partie le différend qui s’est fait jour entre lui et Schiller à propos de l’article sur l’« esprit et la lettre en philosophie ». Ces deux termes prennent sous la plume de Fichte une signification inattendue qui témoigne de manière privilégiée de la façon dont il envisage la philosophie transcendantale et son mode de transmission.

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Brunel1, Olivier, Éric Michael Laviolette, and Miruna Radu Lefebvre. "Renforcer l’auto-efficacité entrepreneuriale des étudiants par des modèles de rôle d’anciens ayant réussi ou échoué." Revue internationale P.M.E. 27, no. 3-4 (January 15, 2015): 193–223. http://dx.doi.org/10.7202/1028046ar.

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Abstract:

À partir d’une modélisation structurelle, cette recherche expérimentale menée sur 276 étudiants permet de mesurer l’impact des modèles de rôles entrepreneuriaux sur leur auto-efficacité et leur intention de créer une entreprise. Nos résultats confirment que l’exposition des participants au message d’un ancien étudiant ayant réussi dans sa carrière entrepreneuriale engendre un éveil émotionnel positif et une attitude favorable envers le message, améliorant l’auto-efficacité et l’intention entrepreneuriale des participants. Pour certains participants, les modèles d’échec sont également efficaces d’un point de vue persuasif, renforçant la relation entre auto-efficacité et intention entrepreneuriale. Par ailleurs, cette recherche démontre que le cadrage du message et l’encouragement verbal d’un membre de l’équipe pédagogique avant l’exposition au message exercent un effet modérateur et parfois paradoxal sur ces résultats selon le sexe de l’étudiant. Nous discutons ces effets en relativisant l’intervention des membres de l’équipe pédagogique dans l’impact des modèles de rôles entrepreneuriaux.

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Starets, Moshé. "Attitudes des élèves acadiens néo-écossais à l’égard du français et de l’anglais." Revue des sciences de l'éducation 16, no. 1 (November 19, 2009): 55–75. http://dx.doi.org/10.7202/900651ar.

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Abstract:

Les études de Gardner et Lambert (1959), Taylor et Simard (1975), Clément et Hamers (1979) ainsi que d’autres chercheurs ont démontré que l’acquisition d’une langue seconde est influencée, entre autres, par les attitudes affectives et pragmatiques et matérielles de l’élève envers une langue. Ils suggèrent que ces deux types d’attitudes peuvent influencer la motivation de l’étudiant à apprendre une langue seconde. Dans une recherche menée auprès d’élèves acadiens néo-écossais, nous avons démontré que leurs attitudes affectives envers les deux langues sont très positives, qu’elles favorisent le français, alors que leurs attitudes pragmatiques et matérielles toutefois favorisent l’anglais. Ces attitudes linguistiques pragmatiques peuvent s’expliquer par le fait que les Acadiens vivent dans une province où toutes les activités économiques se déroulent en anglais. Cette attitude pragmatique et matérielle se reflète aussi dans leurs opinions sur l’orientation linguistique que l’on doit donner au réseau scolaire acadien de la province (l’École acadienne) : de l’avis de ces élèves, l’École acadienne doit maintenir une présence et une ambiance françaises, mais les matières qui sont perçues comme menant vers une carrière (les matières scientifiques) doivent s’y enseigner en anglais.

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Milly, Jean. "Proust et Henri de Régnier : modes proustiens de l'intertextualité." Revue d'histoire littéraire de la France o 100, no. 1 (January 1, 2000): 27–44. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g2000.100n1.0027.

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Abstract:

Résumé Les relations littéraires de Proust avec Henri de Régnier s'étendent sur toute la carrière de Proust. Ce dernier proclame la plus grande admiration pour les ouvrages de son aîné, et montre qu'il les connaît très en détail. Le pastiche « L'affaire Lemoine par Henri de Régnier » en est une parfaite illustration, en même temps qu'il annonce plusieurs thèmes spécifiquement proustiens. En particulier, le thème de l'opale, pierre particulièrement présente dans les poèmes de Régnier, apparaît à de nombreuses reprises dans la Recherche où il est associé à la nuit, à l'eau, à l'ambiguïté, au monde souterrain, à la féminité. Contemporain des pastiches Lemoine, Contre Sainte-Beuve semble bien emprunter, pour sa partie théorique, à des textes antérieurs de Régnier que Proust pouvait difficilement ignorer. A mesure que ce dernier se voit reconnu comme écrivain, son attitude change et devient plus ironique, sauf lorsqu'il cherche des appuis auprès de l'académicien, lequel se montre peu empressé. Une lettre de 1920 attire cependant l'attention sur ce que la construction d' A la recherche du temps perdu doit à La Double Maîtresse . Enfin, une lecture des ouvrages de Régnier sur Venise montre que Proust y a vraisemblablement puisé divers éléments pour Albertine disparue . La dette de Proust envers Régnier est donc incontestable, mais cet apport a été suffisamment transformé et assimilé à une orientation nouvelle pour être considéré comme un bien propre.

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Montigny, Gilles. "René Maunier, un durkheimien ‘périphérique’." Durkheimian Studies 27, no. 1 (December 1, 2023): 1–17. http://dx.doi.org/10.3167/ds.2023.270101.

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Abstract:

Abstract René Maunier (1887–1951) developed an interest in foreign countries and local cultures, following a posting to Cairo and then Algiers. A professor of colonial economics and legislation from 1922 onwards, he held several positions in the colonial administration, specializing in ‘Algerian sociology’. Through fieldwork, he became one of France's foremost experts on Berber populations, and in particular on the phenomena of contact between races and cultures, and the changes they bring about. In his eyes, the study of these contacts should lead to action: to bring about change and reform, in the best interests of the metropolis and the colonized peoples themselves, in territories subject to interdependence. His interests intersect with Durkheimian sociology in the way social facts are considered and analyzed, and he writes on several occasions about the interest and scientific scope of Durkheimian sociology. He also published in L'Année Sociologique and Annales Sociologiques, but was never a Durkheimian in the full sense of the term. Maunier's attitude during the Occupation and the sanctions imposed on him brought his career to an abrupt halt, and harmed the spread of his ideas. As a result, he did not enjoy the posterity he would have deserved. Résumé René Maunier (1887–1951), va développer un intérêt pour les pays étrangers et les cultures locales, suite à une affectation au Caire, puis à Alger. Professeur d’économie et de législation coloniales, à partir de 1922, occupant des postes dans l'administration coloniale, il se spécialise en ‘sociologie algérienne’. Effectuant des voyages d’études sur le terrain, il devient l'un des meilleurs connaisseurs français des populations berbères, en particulier des phénomènes de contact entre les races et les cultures, et des changements qu'ils provoquent. L’étude de ces contacts doit déboucher à ses yeux sur une action : faire évoluer et réformer au mieux des intérêts de la métropole et des peuples colonisés eux-mêmes, des territoires soumis à des liens d'interdépendance. Ses intérêts croisent la sociologie durkheimienne sur la manière dont le fait social est considéré et analysé, et il écrit à diverses reprises sur l'intérêt et la portée scientifique de la sociologie durkheimienne. Il publie aussi dans L'Année sociologique et les Annales sociologiques, mais ne sera jamais un durkheimien au sens fort du terme. L'attitude de Maunier durant l'Occupation et la sanction dont il a fait l'objet ont brutalement interrompu une carrière, et nui à la propagation de ses idées. Si bien qu'il n'a pas eu la postérité qu'il aurait méritée.

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Caute, Adeline. "Questionner le maternel : visages contemporains de Médée dans la fiction au féminin." Acta Novembre-Décembre 2013 14, no. 8 (November 25, 2013). http://dx.doi.org/10.58282/acta.8232.

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