Academic literature on the topic 'Atividades remotas'
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Journal articles on the topic "Atividades remotas"
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ADMIRAL, TIAGO. "Experimento de física com arduino em aula remota:." Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco 10, no. 2 (February 19, 2022): 15. http://dx.doi.org/10.36524/saladeaula.v10i2.1152.
Full textAbstract:
A utilização de tecnologias da informação tem ganhado um espaço enorme na educação, especialmente em tempos de aulas remotas devido à pandemia provocada pela infecção do novo SARS COVID-19. Entre os principais desafios das adaptações das aulas remotas, podemos destacar a realização de atividades experimentais. O presente artigo descreve um relato de experiência de uma aula remota, com a realização de uma atividade experimental, de maneira remota. O experimento consistiu na utilização de Arduino para coletar dados para que os alunos conseguissem determinar o período do pêndulo simples e, por sua vez, o comprimento do pêndulo. A metodologia envolveu coleta de dados em tempo real, trabalho em grupos separados, com dados diferentes e tratamento dos dados por parte dos alunos. Além de dados experimentais com erros de ordem de , os resultados da aprendizagem e participação dos alunos foram extremamente satisfatórios.
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Leal, Gilberto da Cruz, Andréa Gracindo da Silva, Laura Lima Costa, Gabriela Gomes Prado de Almeida Vita, Bruna Marques Maran, and Tatiane Martins Jorge. "Fonoaudiologia na comunidade em período de pandemia." Distúrbios da Comunicação 34, no. 2 (August 1, 2022): e54757. http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i2e54757.
Full textAbstract:
Introdução: A pandemia de Covid-19 tem exigido adaptações e planejamentos constantes das instituições de ensino para a manutenção das atividades acadêmicas. Houve a substituição das disciplinas presenciais por remotas, através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Como as atividades de cunho prático (como estágios acadêmicos) são fundamentais para os estudantes da Saúde, elas também migraram para a forma remota. Diante disso, modelos assíncronos de fornecimento de serviço foram sugeridos e regulamentados nesse período pandêmico. Objetivo: Relatar a experiência de estagiários do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo na aplicação de atividades remotas direcionadas a escolares e idosos usuários de serviços de Atenção Primária à Saúde, durante a pandemia. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Resultados: Foram elaboradas ações passíveis de realização no ambiente domiciliar, segmentadas em atividades físicas, de linguagem e de memória, todas com abordagem lúdica, fornecendo oportunidades de interação e estimulação/aprimoramento dessas habilidades. Para os estudantes, as experiências foram fundamentais para o desenvolvimento dessa nova metodologia, estimulando sua criatividade. Conclusão: As atividades remotas dirigidas às crianças e idosos permitiram que essas populações fossem amparadas durante a restrição social. O estabelecimento de contato com o público-alvo e a possibilidade de interação com a comunidade foi muito importante para os estudantes. É possível a replicação das ações propostas a qualquer grupo, desde que sejam adequadas à faixa etária.
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Ribeiro Filho, Raimundo José, José Paulo Cravino, and J. Bernardino Lopes. "Experiência Gamificada na Aula Remota de Matemática com a Plataforma Quizizz." REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 21, no. 3 (June 28, 2023): 23–39. http://dx.doi.org/10.15366/reice2023.21.3.002.
Full textAbstract:
Perante a uma nova realidade de aula remota, os professores estão cada vez mais buscando utilizar metodologias ativas, como por exemplo a gamificação, para tornar suas aulas remotas mais atrativas e mais participativas. Nesse cenário, cresce a utilização de recursos educacionais abertos para apoiar o ensino e a aprendizagem, com diversas opções para enriquecer essa interação online. A investigação ocorreu durante as aulas remotas da disciplina matemática com estudantes de uma escola pública brasileira, por meio da plataforma gamificada Quizizz, através de avaliações formativas para revisar os conteúdos de funções. A metodologia empregada teve uma abordagem mista, através de Design-Based Research, em três fases, com duas iterações realizadas. No intuito de contribuir para o professor proporcionar uma experiência gamificada nas aulas remotas, foi desenvolvido um roteiro de exploração do recurso educacional aberto Quizizz. Dentre os resultados encontrados, 89,1% dos estudantes afirmaram que participam das aulas quando tem uma atividade gamificada e 93,5% dos estudantes estão motivados em realizar suas atividades na plataforma Quizizz. Os professores podem beneficiar-se desse formato mais dinâmico e divertido do Quizizz para criar uma experiência gamificada por meio de uma avaliação formativa, com o potencial para aumentar o engajamento e o desempenho escolar.
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Rocha, Vick Mariana Santos, and Valesca Paula Rocha. "Monitoria da disciplina Introdução ao Laboratório de Biologia: um relato de experiência durante ensino remoto." Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional 3, no. 1 (January 8, 2022): e022003. http://dx.doi.org/10.51281/impa.e022003.
Full textAbstract:
Este trabalho teve como objetivo relatar atividades e a experiência do cotidiano da monitoria em Introdução ao Laboratório de Biologia, disciplina do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPI Campus Uruçuí (PI), no contexto de aulas remotas. A estudante-monitora disponibilizou aos alunos horários e contato, que permitiu que durante o semestre letivo ela os auxiliasse com as atividades e nas aulas práticas desenvolvidas de forma remota e com materiais de fácil acesso aos alunos. Foi possível perceber que a experiência na monitoria estimulou a habilidade de comunicação e metodologia de ensino, assim como as situações cujos alunos apresentavam-se desatentos e com base de conhecimentos mal formada foram desafiadoras. Este relato é claro ao mostrar que a monitoria no ensino superior é uma atividade acadêmica com benefícios tanto para os alunos monitorados como para o estudante-monitor, além de contribuir para o debate a respeito da aplicação da monitoria remota.
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Silva Júnior, Antônio Carlos dos Santos, Amanda Caroline Carneiro D'Albuquerque, Lucas Palha Dias Parente, Tiago Silva Cavalcante, and João Luiz Vieira Ribeiro. "Percepção dos discentes de medicina sobre aprendizagem remota no contexto de isolamento social." Research, Society and Development 11, no. 8 (June 10, 2022): e7911830477. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30477.
Full textAbstract:
Introdução: As doenças infecciosas são frequentes desafios para a saúde pública mundial, a pandemia COVID-19 tem provocado o uso de tecnologias remotas no ensino e modificou a forma de educar. Objetivos: Avaliar a percepção dos acadêmicos de medicina quanto à aprendizagem remota durante o isolamento social, identificar suas principais dificuldades e comparar o desempenho dos alunos com ensino presencial. Métodos: Pesquisa de campo de opinião pública, com abordagem quantitativa de caráter descritivo e delineamento transversal. Resultados: O ranking médio de 3,10 no ensino presencial e 1,43 na aprendizagem remota demonstra uma dificuldade dos acadêmicos em seguir uma rotina organizada na aprendizagem remota. Quando questionados em relação ao foco durante as aulas, a modalidade de ensino presencial obteve um ranking médio de 2,21 e a aprendizagem remota de 1,85. Discussão: Através do estudo, pôde-se perceber que o foco e assiduidade dos acadêmicos de medicina nas atividades remotas foram comprometidos. Os resultados também evidenciaram a diminuição do gosto pelas aulas e uma maior exaustão com a mudança para a aprendizagem remota. Conclusão: Houve diminuição do aproveitamento em relação ao ensino presencial, cansaço, dificuldade de organização e aumento da ansiedade.
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Müller de Andrade, Danielle, Elisabeth Brandão Schmidt, Fabiana Celente Montiel, and Viviane Aquino Zitzke. "Atividades remotas em tempos de pandemia da COVID-19." Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC) 6 (December 18, 2020): e150120. http://dx.doi.org/10.31417/educitec.v6.1501.
Full textAbstract:
Este ensaio traz reflexões sobre os desafios e sobre os impactos das atividades remotas na educação e na sociedade em tempos de pandemia. É fruto da inquietação de quatro mulheres, que são professoras, pesquisadoras e mães de estudantes da educação básica, durante a experiência de elaboração e desenvolvimento dos processos educativos que perpassaram a pandemia da COVID-19. Evidencia a necessidade do enfrentamento e superação do modo como as atividades remotas vêm ocorrendo, com vistas à diminuição da precarização do trabalho docente, da terceirização da educação pública e das desigualdades sociais. Destaca a importância do engajamento coletivo e da efetivação de políticas públicas que garantam um ensino de qualidade para todos e todas. Sinaliza acerca dos elementos que têm impactado a vida de docentes e estudantes, nos processos de ensinar e de aprender e nos legados das atividades pedagógicas não presenciais.
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Guerra, Gerusa Cabral, Josimar Alves, Roberta Barros de Oliveira Nascimento, Rosangela Renovato, and Sebastiao da Silva Vieira. "Educação em tempos pandêmicos: o uso do aplicativo WhatsApp como proposta de comunicação em aulas remotas." Revista Docência e Cibercultura 5, no. 4 (December 17, 2021): 273–85. http://dx.doi.org/10.12957/redoc.2021.53827.
Full textAbstract:
Este trabalho é resultado de uma prática pedagógica aplicada na Escola Margarida Alves – Base Rural em Olinda -PE. O estudo tem como objetivo criar estratégias pedagógica em tempos de pandemia como proposta de comunicação em aulas remotas através do aplicativo com alunos do Ensino fundamental I. Destacando as experiências dos professores da Escola Margarida Alves com o novo modelo de aula remota proposta pela escola. Ao compreender que as tecnologias de comunicação estão presentes na vida dos estudantes, tirar proveito desse contexto é possibilitar novos rumos no processo de ensinar e aprender na escola. Enquanto aplicativo de um celular, o WhatsApp pode ser utilizado para a criação de grupos de estudos de forma a contribuir para o processo de aprendizagem fora do espaço da sala de aula, rompendo com as barreiras do tempo e do espaço. Com o aplicativo WhatsApp o professor pode valer-se dessa ferramenta para orientar seus estudantes nas dúvidas de atividades de leitura, nos textos a serem discutidos, postando atividades, links, e vídeos e fotos como proposta de atividade, relatórios de estudo, bem como na correção e orientação de trabalhos, entre outras possibilidades. O uso do WhatsApp através da criação de grupos fechados, vem sendo uma importante ferramenta para a realização as aulas remotas, facilitando o processo de ensino e aprendizagem, uma vez que a muitos estudantes utilizam deste recurso para se comunicarem e entreterem, e é o recurso mais acessível na vida dos nossos estudantes.
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Martins, Mônica Paula de Sousa, and Rosana Paulo de Sousa. "ENSINO DE HISTÓRIA: ESTUDOS DOMICILIARES EM TEMPOS DE COVID-19." Olhar de Professor 23 (September 23, 2020): 1–5. http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.23.15974.
Full textAbstract:
A presente pesquisa objetivou investigar a experiência vivenciada pelos alunos com as atividades remotas por meio de um questionamento sobre qual seria suas visões quanto às limitações durante tais atividades disponíveis na escola. O estudo foi elaborado a partir de um questionário para obter uma análise descritiva de um grupo de alunos do ensino médio, na cidade de Caucaia-Ce, que foram agrupados com base em características comuns não observáveis das experiências vivenciadas por eles com as atividades remotas durante a pandemia do COVID-19; evidenciando a indisponibilidade de tecnologias adequadas para todos, bem como a desmotivação do aluno frente à realidade de incertezas trazidas pela pandemia.
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Souza, Gustavo Henrique Silva de, Wallas Siqueira Jardim, Yuri Bento Marques, Geraldo Lopes Junior, Aline Patrícia Sobral dos Santos, and Leandro de Paula Liberato. "Educação Remota Emergencial (ERE): Um estudo empírico sobre Capacidades Educacionais e Expectativas Docentes durante a Pandemia da COVID-19." Research, Society and Development 10, no. 1 (January 18, 2021): e37510111904. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11904.
Full textAbstract:
Este estudo teve por objetivo identificar as condições, expectativas e capacidades de professores de cursos presenciais para a realização de atividades de ensino (letivas) remotas mediadas por tecnologias digitais, em virtude do distanciamento social associado à pandemia da COVID-19. Desenvolveu-se uma pesquisa exploratória, de abordagem quantitativa, com uma amostra não-probabilística de conveniência de 588 professores brasileiros de instituições públicas e privadas de ensino presencial de diversas áreas do conhecimento. Os participantes foram convidados pelas redes sociais a responder voluntariamente a um questionário on-line, entre os dias 19 e 30 de junho de 2020. Foram realizadas análises estatísticas descritivas de parametrização simples (p.ex., frequência, média, desvio-padrão), bem como análises inferenciais, por exemplo, a análise fatorial exploratória e a regressão linear múltipla. Os resultados destacam que a maioria dos professores investigados apresentou predisposição e interesse em realizar atividades remotas, além de condições técnicas de acesso e uso de internet e de equipamentos digitais e computacionais. Apesar disso, a instituições escolares precisam se atentar os intervenientes associados ao ambiente domiciliar, como as demandas domésticas e familiares e as necessidades individuais dos professores que podem se tornar barreiras para o efetivo desenvolvimento da Educação Remota Emergencial.
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Araújo, Thiago Santos de, Ana Carolina Patrício de Albuquerque Sousa, Dejeane Domingos Soares, Tatiane Isabela de Araújo Leite, and Lúcio Flávio Pereira. "Impactos da pandemia do COVID-19 na prática de atividades físicas: Percepção de praticantes de Spinning na participação em treinos remotos." Research, Society and Development 10, no. 9 (July 29, 2021): e42510918158. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18158.
Full textAbstract:
Segundo a World Health Organization uma nova condição adversa de saúde afeta e se espalha de forma pandêmica em diferentes continentes com transmissão sustentada de pessoa para pessoa, tratando-se do SARS-CoV-2. O objetivo deste estudo é analisar a percepção de praticantes de Spinning na participação em aulas remotas durante o período de isolamento da pandemia do COVID-19. Este estudo trata-se de um relato de experiência como instrutor de aula remotas de Spinning, realizado no primeiro semestre de 2020, onde foi aplicado um formulário da plataforma Google Forms com a participação de 30 indivíduos, com questionamentos sobre a experiência de realizar treinos remotos de Spinning. Dentre os resultados encontrados observou-se que todos os participantes eram do sexo feminino, que 68,2% dos usuários relataram que a experiência de se exercitarem em casa foi excelente; a maioria dos usuários participavam das aulas 2 ou 3 vezes na semana; quanto ao uso da plataforma digital durante as aulas virtuais, a maioria julgou como ótima a ferramenta. Diante do pressuposto pode-se concluir que a experiência de participar de aulas remotas de Spinninig em casa, no momento de isolamento social imposta pelo COVID-19, foi muito benéfica para saúde física e emocional dos praticantes, e que ações como essas devem ser encorajadas e estimuladas, visto a importância de nos mantermos ativos e cuidando da saúde mesmo em períodos de pandemia e isolamento social.
Dissertations / Theses on the topic "Atividades remotas"
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Leal, José Guilherme Machado. "Avaliação econômica das atividades metrológicas, racionalizadas pela contratação de serviços e assessoramento remotos." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84516.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Metrologia Científica e Industrial.Made available in DSpace on 2012-10-20T10:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193793.pdf: 5032449 bytes, checksum: 091914c0214d8f7f8f8deb65b5c6be96 (MD5)
As empresas modernas precisam empregar sistemas de gestão que adotem os avanços tecnológicos para flexibilizar processos, qualificar produtos, reduzir desperdícios e incentivar a melhoria contínua. Este aspecto é um importante fator para determinar o seu nível de competitividade mundial. O envolvimento das atividades metrológicas neste sistema apresenta funções de informação e diagnóstico de características, especificações e medidas de desempenho, tanto dos produtos como do processo produtivo. Os avanços da tecnologia da informação e comunicação acrescentam novas possibilidades que podem ser usadas para desenvolver um conceito inovador de assistência metrológica industrial, o LASAR - Laboratório Associado de Serviços e Assessoramento Remoto. LASAR é um sistema de comunicação disposto pela Internet, entre as empresas de fabricação e os centro tecnológicos e laboratórios de calibração e testes, que apresenta possibilidades de treinamento remoto e consultorias. Para avaliar os efeitos econômicos do sistema LASAR foi necessário o desenvolvimento de um método de gestão de custos que coloque em evidência os custos das atividades metrológicas dentro do contexto dos custos relativos à qualidade. O método proposto utiliza técnicas de custos baseados em atividades e requer o estabelecimento de um grupo de trabalho envolvendo metrologia, garantia da qualidade, engenharias de produto e processo e contabilidade. O método foi aplicado em estudos de caso simulados, baseados em dados reis de empresas. Os resultados demonstraram que as atividades metrológicas são altamente relevantes sobre o ponto de vista econômico e a adoção do LASAR pode ser um método para racionalizar os custos da metrologia.
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Silva, Camila Lourdes da. "Estudo dos impactos das atividades aeroportuárias utilizando dados de sensoriamento remoto." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/17311.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2014.Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-12-10T11:42:11Z No. of bitstreams: 1 2014_CamilaLourdesdaSilva.pdf: 3171198 bytes, checksum: 0ab892faa2713288242a2a1feb1b3f0c (MD5)
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A implantação, operação e expansão dos aeroportos são consideradas atividades potencialmente causadoras de grandes impactos ao meio ambiente. Elas desencadeiam processos erosivos, desmatamentos e danos a corpos hídricos. Estudos relacionados à erosão do solo e à fragmentação da vegetação ainda são escassos em ambientes aeroportuários. O presente trabalho tem como objetivo identificar, mapear e estimar os impactos ambientais sobre a vegetação nativa e os solos nos anos de 2003, 2009 e 2013 no Aeroporto Internacional de Brasília - Presidente Juscelino Kubitschek e seu entorno (2 km), período em que muitas obras de expansão foram realizadas. Foram utilizadas imagens de satélite de alta resolução espacial, Sistema de Informação Geográfica e levantamentos de campo. Para identificar as áreas suscetíveis à erosão, foi utilizada a Equação Universal de Perda de Solo - EUPS. A alteração e análise da fragmentação de vegetação foram estimadas utilizando os índices de estrutura da paisagem, considerando três grupos de influência dos impactos: área total, área do aeroporto e área do entorno. Os resultados da EUPS mostraram que a área de estudo apresentou baixa perda de solos nos três anos analisados (inferior a 10 t ha-1 ano-1). Para esse parâmetro, o comportamento foi bastante similar no período de estudo, apresentando um aumento de 0,05 a 0,25 t ha-1 ano-1 para a área do aeroporto no ano de 2003. A partir da análise da situação da vegetação nativa remanescente, foi observado que existem diferenças substanciais entre áreas analisadas, com destaque para a área do aeroporto. Dentre os índices avaliados, destaca-se a redução na Área de Classe (CA) e o aumento na distância média do vizinho mais próximo entre os fragmentos (MNN) para os três anos. Isso significa que a vegetação da área estudada está ficando mais isolada e que o tamanho das manchas está diminuindo, aparentemente provocadas pelas obras de ampliação do aeroporto. A partir da análise dos índices de área de Classe (CA) e Tamanho Médio dos Fragmentos (MPS) para a área do entorno, foi possível perceber que a urbanização em volta do aeroporto está crescendo, mostrando que os impactos gerados pela antropização também ocasionaram fragmentação na vegetação, pois ambos os índices diminuíram para os três anos analisados. Dessa forma, ressalta-se a importância desse estudo para auxiliar na composição da caracterização temporal da área do aeroporto e entorno visando facilitar futuras análises. __________________________________________________________________________________ ABSTRCT
The implementation, operation and expansion of airports are considered potentially causing activities of large impacts on the environment. They trigger erosion, deforestation and damage to water bodies. Studies related to soil erosion and fragmentation of vegetation are still scarce in airport environments. This study aims to identify, map and estimate the environmental impacts on native vegetation and soil in the years 2003, 2009 and 2013 in Brasília International Airport - President Juscelino Kubitschek and its surroundings (2 km), a period when many expansion works were performed. Satellite images of high spatial resolution, GIS and field surveys were used. USLE - Universal Soil Loss Equation was used to identify areas susceptible to erosion. The alteration and fragmentation analysis of vegetation were estimated using indices of landscape structure, considering three groups of influence impacts: total area, area of the airport and surrounding area. The results of the USLE showed that the study area has low soil loss for the three years analyzed (less than 10 t ha-1 year-1). For this parameter, the behavior was very similar during the study period, an increase from 0.05 to 0.25 t ha-1 year-1 for the airport area in 2003. Based on the analysis of the situation of remnant native vegetation it was observed that there are substantial differences between areas analyzed, with emphasis on the area of the airport. Among the indices evaluated, there is a reduction in the Class Area (CA) and the increase in the average distance between the nearest fragments (MNN) for the three years neighbor. This means that the vegetation of the study area is getting more isolated and that the size of the patches is decreasing, apparently caused by the works to expand the airport. From the analysis of the indices of class area (CA) and Average Size of Fragments (MPS) for the surrounding area, it was revealed that urbanization around the airport is growing, showing that the impacts generated by human disturbance also caused fragmentation vegetation, as both indices decreased for the three years analyzed. Thus, we emphasize the importance of this study to assist in the composition of the temporal characterization of the airport and surrounding area to facilitate future analyzes.
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Silva, Viviane Vidal da. "Impacto das atividades produtivas na dinâmica da paisagem do assentamento Matupi, estado do Amazonas." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-26102012-172251/.
Full textAbstract:
As causas relacionadas ao desmatamento que ocorre na região Amazônica estão vinculadas aos diferentes usos e ocupações dessa área, entre eles os assentamentos rurais implantados pelo INCRA. Desta forma, com um estudo de escala local, o objetivo desta pesquisa foi investigar quais são os fatores sociais, econômicos e institucionais que influenciam no uso da terra e no desmatamento no Projeto de Assentamento Matupi, localizado no município de Manicoré, sul do estado do Amazonas. Para a avaliação das mudanças no uso da terra e do desmatamento foram utilizadas as informações geradas pelo PRODES/INPE no período de 2000-2010. As características sócio-econômicas foram levantadas a partir da aplicação de 121 questionários com os responsáveis pelo lote no assentamento Matupi. Utilizou-se o Modelo de Regressão Multivariada (MRM) para selecionar as variáveis sociais, institucionais e econômicas (variáveis independentes) que explicam o uso da terra e o desmatamento (variável dependente) no PA Matupi. No período analisado observou-se que a conversão de áreas de floresta em uso da terra tem aumentado no PA Matupi e para os lotes da amostra de 121 entrevistados, 90,9% dos responsáveis pelo lote utilizam mais de 20% de sua área, principalmente com a atividade da pecuária. Das 28 variáveis independentes, apenas atividade atual do lote, assistência técnica, utilização de equipamentos e máquinas, responsável pelo lote, local de moradia antes da chegada ao assentamento, origem dos responsáveis pelo lote, produtos comercializados e comercialização dos produtos foram selecionadas para explicar o uso da terra e o desmatamento na área estudada. Desta forma, estudos locais e que integrem os fatores sociais, institucionais e econômicos são necessários para se avaliar a real contribuição dos projetos de assentamentos do INCRA no desmatamento da região, contribuindo para o planejamento de novos assentamentos na região, que visem ao desenvolvimento social, econômico e ambiental.Causes related to the deforestation in the Amazon region are linked to different uses and occupations of this area, including rural settlements implemented by Incra. Thus, through a local-scale study, the objective of this research was to investigate which are the social, economic and institutional influences on land use and deforestation in Matupi Settlement Project, in the municipality of Manicoré, in the southern region of the state of Amazonas. For the assessment of changes in land use and deforestation, information generated by PRODES / INPE, in the period 2000-2010, were used. The social-economic characteristics were obtained from the application of 121 questionnaires with those responsible for the lot in the Matupi settlement. We used the Multivariate Regression Model (MRM) to select the variables social, institutional and economic factors (independent variables) that explain land use and deforestation (dependent variable) in PA Matupi. The analysis showed that the conversion of forest land to use has increased in Matupi PA and for 121 respondents, 90.9% use more than 20% of the lot, especially with the activity of livestock. Of the 28 independent variables, only the current activity in the lot, technical assistance, use of equipment and machinery, responsible for the lot, place of residence before arriving at the settlement, origin of the responsible for the plot, and marketing of products and marketed products have been selected to explain the land use and deforestation in the area. Thus, local studies integrating social, economic and institutional factors are needed to assess the real contribution of the INCRA settlement projects in the deforestation of the region, contributing to the planning of new settlements in the region, aimed at the social, economic and environmental development.
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Henao, Roa Yull Heilordt 1978. "Desenvolvimento de um sistema microcontrolado para monitoramento de atividades esportivas baseado em sensores microeletromecanicos de aceleração e giro." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/259683.
Full textAbstract:
Orientador: Fabiano FruettDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação
Made available in DSpace on 2018-08-14T11:02:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HenaoRoa_YullHeilordt_M.pdf: 7869452 bytes, checksum: 6eb77ade8ee7633b4c0a686b201bd6a7 (MD5) Previous issue date: 2009
Resumo: Apesar de existirem várias ferramentas tecnológicas para o auxílio do treinamento esportivo, a maioria delas são soluções de alto custo e geralmente específicas para um esporte em particular, o que dificulta a difusão de tais tecnologias no país. Este trabalho propõe o desenvolvimento de um protótipo eletrônico microcontrolado de baixo custo, baseado no uso de sensores microeletromecânicos (MEMs) de aceleração e rotação que permitam obter informações biomecânicas do esportista e monitorá-lo durante o treinamento, e de maneira não invasiva sem que ele tenha que sair do ambiente natural de sua atividade. O sistema envia as informações dos sensores via RF para serem processadas no computador através de um programa de interface intuitivo e de fácil operação desenvolvido no LabVIEWr. Esta interface salva e apresenta os dados em forma de gráficos em tempo real. Os testes de campo foram feitos em bicicleta estacionária e no velódromo de Americana com a colaboração do Laboratório de Instrumentação para Biomecânica (LIB) da Faculdade de Educação Física (FEF) da UNICAMP. O protótipo é de fácil fixação no atleta e permite o monitoramento no local de treinamento, com um alcance máximo de transmissão de 70 m, com resultados muito satisfatórios quanto a aquisição dos dados, sendo ainda pequeno (37x49x20 mm) e leve (40 g). Tornando-o uma alternativa versátil para o auxílio de atletas e treinadores durante o treinamento, aperfeiçoamento da técnica e como ferramenta de auxílio na pesquisa na área de educação física.
Abstract: Although there are several technological tools to aid the training in sports, most of them are high cost solutions and generally very specific to a particular sport, which hinders the diffusion of such technologies. This paper proposes the development of a low cost non-invasive microcontroller Sport ActivitiesMonitoring System (SAMS) prototype, based on acceleration and rotation microelectromechanical sensors (MEMs) for obtaining biomechanical data during training in athletes, without leave the natural environment of their activities. The sensors signals are wireless transmitted from the SAMS to the computer in order to process the data, by an easy and intuitive program interface developed in LabVIEWr. This software saves and displays real time data information in a graphic form. The field tests were made by stationary bike in the laboratory of Instrumentation for Biomechanics, at the Faculty of Physical Education in the Campinas University (UNICAMP) in Brazil, and in a cycle track in Americana city. This prototype is easy to attach to the athlete and allows the training monitoring, with a maximum transmission range of 70 m, with very satisfactory data acquisition results, although small size (37x49x20 mm) and lightweight (40 g). Making it a versatile alternative to aid athletes and coaches during the training, allowing technique refinement. This system is also a suitable tool for physical education research area.
Mestrado
Eletrônica, Microeletrônica e Optoeletrônica
Mestre em Engenharia Elétrica
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ARRUDA, FILHO Nivaldo Timóteo de. "Geotecnologias para avaliação de impactos ambientais causados pela atividade mineradora na cidade de Pedra Lavrada – PB." Universidade Federal de Campina Grande, 2015. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1055.
Full textAbstract:
Submitted by Maria Medeiros (maria.dilva1@ufcg.edu.br) on 2018-06-28T14:07:24Z
No. of bitstreams: 1
NIVALDO TIMÓTEO DE ARRUDA FILHO - TESE (PPGCEMat) 2015.pdf: 4668781 bytes, checksum: 19beef153d7ec9ff1b2838fde5dac8c8 (MD5)Made available in DSpace on 2018-06-28T14:07:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NIVALDO TIMÓTEO DE ARRUDA FILHO - TESE (PPGCEMat) 2015.pdf: 4668781 bytes, checksum: 19beef153d7ec9ff1b2838fde5dac8c8 (MD5) Previous issue date: 2015-04-29
CNPq
Praticamente, toda atividade de mineração implica supressão de vegetação ou impedimento de sua regeneração. Em muitas situações, o solo superficial de maior fertilidade é também removido, e os solos remanescentes ficam expostos aos processos erosivos que podem acarretar em assoreamento e até, contaminação dos corpos d‟água do entorno. Com isso, o presente estudo objetiva avaliar os impactos ambientais gerados pela atividade mineradora na cidade de Pedra Lavrada – PB. Para coleta de dados ambientais, foram elaborados quadros, segundo a metodologia utilizada na norma ISO 14001 (ABNT, 2004d). Para a realização do estudo dos dados radiométricos foram utilizadas sete imagens, em diferentes datas, do sensor Thematic Mapper (TM), de órbita e pontos 215/65, a bordo do satélite Landsat 5. Já na atividade de campo foi utilizado um GPS Garmin Etrex Vista HCX onde foram coletadas as coordenadas dos indivíduos utilizados na espectroradiometria. A caracterização das amostras dos produtos beneficiados das mineradoras (sienito e feldspato) bem como, dos solos de cobertura do entorno, foram efetuadas através da análise granulométrica por difração de laser (AG), análise química (AQ); difração de raios X (DRX). Os principais impactos da atividade de mineração na região de Pedra Lavrada - PB resume-se a destruição da vegetação; movimentação exposição de solos a processos erosivos, geração de poeira, ruídos e gases; afugentamento da fauna e flora e geração de resíduos para os recursos hídricos. Através dos mapas de Albedo da superfície e do Índice de Vegetação Ajustado ao Solo (IVAS) foi observado que o entorno das Indústrias de Beneficiamento encontraram-se destacadas com valores mais elevados de albedo e mais baixos de IVAS. Já ás áreas utilizadas para a extração apresentavam valores de albedo superiores a 0,301 e valores de IVAS variando entre 0 e 0,10. Também foi possível observar mudanças significativas do uso e cobertura do solo no entorno da sede municipal de Pedra Lavrada e diferenças nos valores de reflectância da curva espectral dos indivíduos afetados pelos resíduos de atividade mineradora apresentado. A caracterização dos materiais de cobertura de solo no entorno das fábricas de beneficiamento, mais especificamente de sienito e feldspato, mostraram que os mesmos atingiram de forma direta pela poeira residual gerada as faixas de solo, a favor do vento, de até 400m e 200m, respectivamente. A composição química e mineralógica dos solos do entorno das beneficiadoras de sienito e do próprio feldspato, mostraram que os mesmos, teoricamente, são inviáveis para serem utilizados como matéria prima para produção de cerâmica branca pelo seu alto teor de ferro presente (> 2%). As águas armazenadas em cava de extração a céu aberto da Mineradora B podem ser utilizadas para o consumo humano e animal bem como, para projetos de irrigação e necessidades básicas familiar.
Virtually all mining activity involves removal of vegetation or impediment of its regeneration. In many situations, the most fertile portion of the soil, the top, is also removed, and the remaining soils are exposed to erosion, it may cause siltation and even contamination of the water bodies at surrounding environments. Thus, this study aimed to evaluate the environmental impacts caused by mining activity in the municipality of Pedra Lavrada - PB. To collect environmental data, tables were prepared according to the methodology used in the standard ISO 14001 (ABNT, 2004d). For the study of the radiometric data were used seven images on different dates, from the Thematic Mapper (TM) sensor, orbit and points 215/65 on board Landsat 5 satellite. Yet, in field activities a Garmin GPS model Etrex Vista HCX was used to collect coordinates from individuals point used on spectroradiometry data. The samples characterizations from benefited products at the mining activity areas (syenite and feldspar) as well as, the land cover data in the vicinity of these areas, were made through particle size analysis by laser diffraction (LD), chemical analysis (CA) and X-Ray Diffraction (XRD). The main environmental impacts caused by mining activity in the municipality of Pedra Lavrada - PB are the destruction of natural vegetation; handling and exposure to soil erosion, dust generation, noise and gas emissions; resulting in scaring the fauna and flora and waste generation for water resources. Through Albedo surface map and Vegetation Index adjusted to Soil was observed that the environment surroundings the Industries Processing Facilities are highlighted with higher albedo values and lower UAI. The areas used for feature extraction albedo values exceeding 0.301 and ARI values ranging between 0 and 0.10. It was also possible to observe significant changes in land use and land cover surrounding Pedra Lavrada Township and differences in reflectance values of the spectral curve on individuals affected by mining activity waste. The characterization of the land cover material in the vicinity of processing facilities more specifically syenite and feldspar, showed that they were hit directly by the residual dust generated by soil tracks downwind up to 400m and 200m respectively. The chemical and mineralogical composition of the soils surrounding the syenite and feldspar facilities showed that they theoretically are not feasible for use as raw material on white ceramic production because of its high iron content (> 2%). The waters stored in mining digging open pits extraction at the one of the evaluated plants (Mining A) can be used for human and animal consumption as well as for irrigation projects and family basic needs.
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Vist, Helio Larri. "Desenvolvimento de um protótipo veicular destinado às atividades de campo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/12013.
Full textAbstract:
O Sistema de Posicionamento Global (GPS) permite uma grande variedade de aplicações civis e militares. Dentre as várias aplicações, uma de especial interesse é a navegação, que tem crescido muito nos últimos anos devido a fatores como menor custo, e fácil utilização desta tecnologia. Num sistema de navegação terrestre, assim como na navegação marítima, fluvial e aérea, um mapa digitalizado, ou imagem de satélite disponível da região de interesse é exibida na tela do computador de bordo e a posição do veículo é apresentada em "tempo real" a partir da posição fornecida por receptores GPS. Além disso, a comunicação disponível nos dias de hoje permite uma maior integração entre o veículo e o escritório. Finalmente, o Google Earth permite que se tenha acesso a uma grande quantidade de informações necessárias ao desenvolvimento de inúmeros trabalhos, permitindo inclusive a inserção de fotos e imagens para registro dos acontecimentos. O potencial deste tipo de sistema só foi possível a partir de maio de 2000, com a eliminação da SA (Selective Availability).Com isso, o posicionamento absoluto realizado por receptores de navegação (menos precisos do que os receptores geodésicos) foi aprimorado, podendo conseguir precisões da ordem de 10m, o que aumenta a qualidade de aplicações como a navegação terrestre. A proposta desta dissertação é descrever o desenvolvimento de um protótipo veicular para aplicações de campo em Geociências, onde foi incluída a navegação em tempo real, o uso da internet para a comunicação pessoal e interface de acesso ao Google Earth. O protótipo desenvolvido permite a extensão de parte da infra-estrutura de um laboratório para apoio das atividades de campo.In our days the Global Positioning Systems (GPS) is a technology with a great variety of military and civilian applicability. Among this uses, navigation is one activity that is largely increasing in reason to lowering equipment prices and introduced facilities as easy to use technology. In practice, a system structured to navigate in terrestrial, maritime, fluvial or aerial way is formed by a GPS connected to an onboard computer and video equipped with appropriate software that process in a instantaneous mode (real time) all the information necessary to show on screen the geographical position of the vehicle. In parallel, new advances in network communication open the possibility to integrate completely the vehicle in movement with the staff in the office. Also, the Geoogle Earth™ and World Wide Web increase the facilities to view online the terrain and open the possibility to user interact directly with routines that insert local photo and images. Navigate with accuracy using a single-receiver GPS linked to a computer was only possibly after May of 2000, when the SA (Selective Availability) was excluded from GPS signal. Consequently, absolute positioning with one band handled GPS (low accuracy when compared to geodetic two bands GPS) was tested and the results show the availability to locate points in the Earth surface with an uncertainty degree not above than 10 meters (in terms of planimmetric coordinates). This performance increases the data quality and the ability of single-receiver GPS to be used to navigation purposes. In this work, it is assembled and tested a navigation system prototype installed in a vehicle with the objective to optimize field survey and adapted to some geosciences necessities, including the possibility to navigate in real time integrated with Internet facilities to personal communication and with an interface to access the Google Earth™. The configuration of the navigation system prototype elaborated in this project permit to extend to the field some facilities only accessible in a laboratory environment and consequently the results obtained with the system increased the performance of all the field work stages.
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Dallarosa, Juliana Braga. "Estudo da formação e dispersão de ozônio troposférico em áreas de atividade de processamento de carvão aplicando modelos numéricos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2005. http://hdl.handle.net/10183/8475.
Full textAbstract:
O presente trabalho teve como objetivo estudar a formação e a dispersão de ozônio, aplicando o modelo fotoquímico CIT, na Região de Candiota onde se encontra instalado o maior complexo termelétrico do Sul do país. Os campos meteorológicos necessários para a inicialização do modelo CIT foram obtidos através das simulações atmosféricas com o modelo RAMS (Regional Atmosferic Modeling System). Para a realização deste estudo foi construído um inventário de emissões de acordo com os fatores de emissão da AP- 42, EPA, considerando apenas compostos emitidos na queima do carvão. Como condições iniciais e de contorno do modelo fotoquímico foram utilizados os dados de qualidade do ar de SO2, NO2 e NO, obtidos das estações de monitoramento automático da região. As simulações fotoquímicas foram realizadas em uma grade computacional composta de 60 pontos em x e 30 pontos em y, com resolução de 5 km, centrada nas coordenadas da UTPM, em Candiota. Os períodos analisados neste trabalho compreenderam os dias 24 a 26 de janeiro de 2003 (verão) e de 10 a 12 de agosto de 2004 (inverno). As concentrações médias de ozônio simuladas no período de verão foram de 12,7, 71,6 e 23,5 ppbv, de 24 a 26/01/2003, respectivamente. Durante os dias 10 a 12/08/2004 as concentrações médias foram 15,51, 6,61 e 7,42 ppbv de O3, respectivamente. Com relação à dispersão das concentrações de ozônio, na região de Candiota, as mesmas distribuíram-se seguindo a influência dos ventos do quadrante Leste/Nordeste, deslocando as concentrações à Sudoeste da UTPM. De acordo com os resultados apresentados, os elevados níveis de concentração encontrados, principalmente, no período de verão são associados com as condições meteorológicas, como: altos valores de temperatura e concentração de vapor d água que influenciam diretamente a simulação fotoquímica, favorecendo a maior formação de ozônio. As altas concentrações simuladas encontraram-se distantes da fonte emissora, correspondendo ao tempo necessário de reação e mistura entre os precursores e, a produção de ozônio, devido a intensidade dos ventos simulados inferiores a 2,7 m s-1, favoreceu o transporte, mistura e acúmulo do ozônio, em regiões afastadas da fonte emissora.The present work had as objective, the study of ozone formation and dispersion, applying a photochemical model CIT, on the Candiota region, where is located the South Brazil largest coal-fired power station. The necessary meteorological fields for the CIT model initialization were obtained through the atmospheric simulations with the Regional Atmospheric Modeling System (RAMS). For the accomplishment of this study it was built an emissions inventory in accordance with the emission factors of AP 42, EPA, considering only composites emitted from the coal burning. As initial and contour conditions of the photochemical model, were used air quality data of SO2, NO2 and NO, gotten from automatic air quality station located inside the region. The photochemestries simulations were made in a composed computational grid of 60 points in x and 30 points in y, with 5 km resolution, centered in the UTPM coordinates, Candiota. The two analyzed periods, were from 24 to 26 January of 2003 and from 10 to 12 of August of 2003, summer and winter respectively. The average simulated ozone concentrations in the summer period were of 12,7, 71,6 and 23,5 ppbv, from 24 to 26/01/2003, respectively. During the winter, the average 3 days concentrations were 15,51, 6,61 and 7,42 ppbv of O3. About the ozone concentrations dispersion, in Candiota region, the same ones were distributed following the influence of the East/Northeast quadrant winds, moving the concentrations to the UTPM southwest. In accordance with the presented results, the elevated concentration levels found, mainly, in the period of summer, were associated to meteorological conditions, such as: high values of temperature and water vapor concentration, which has a photochemistric influence over the simulation, favoring a higher ozone formation. The highest concentration levels were found away from de emitting source, corresponding to the necessary of reaction and mixture time between the precursors and, the ozone production, due to the weak intensity of the simulated winds, what had favored the ozone transport, mix and accumulation, in areas away from the emitting source.
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COELHO, Y. L. "Desenvolvimento de um Sistema de Reconhecimento de Atividades Humanas e Monitoramento Remoto Utilizando um Dispositivo Vestível." Universidade Federal do Espírito Santo, 2017. http://repositorio.ufes.br/handle/10/9680.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2018-08-02T00:01:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1
tese_9967_Yves Luduvico Coelho.pdf: 4222340 bytes, checksum: 3f974cdd0ed82195f88ed317674c88bf (MD5)
Previous issue date: 2017-03-17Fatores como o envelhecimento da população e o consequente aumento do número de pessoas com doenças crônicas implicam um crescimento exponencial dos custos de assistência médica, visto que o sistema de saúde deve ser capaz de atender a um número cada vez maior de pessoas, mantendo a qualidade do atendimento. Visando redução de custos e melhoria da qualidade, seria desejável um sistema de saúde focado no paciente, no qual se poderia detectar precocemente condições médicas, evitando hospitalizações, bem como acompanhá-los remotamente, evitando a permanência destes no hospital. Nesse contexto, dispositivos de monitoramento remoto tornam-se essenciais para coletar informações importantes de pacientes e torná-las disponíveis ao provedor de saúde. O avanço tecnológico conseguido com a miniaturização de sensores e as novas tecnologias de comunicação sem fio de baixo consumo energético impulsionam o desenvolvimento de sistemas de monitoramento remoto de saúde com dispositivos vestíveis. O presente trabalho propõe o desenvolvimento de um sistema de reconhecimento de atividades humanas e de monitoramento remoto, utilizando três diferentes abordagens. Para a primeira abordagem, conseguiu-se uma acurácia de 89,11% e precisão de 91,45% na classificação de seis diferentes atividades. Já para as duas últimas abordagens, construiu-se a estrutura completa de monitoramento remoto da intensidade das atividades realizadas por uma pessoa, desde a coleta dos dados até o envio por e-mail para acompanhamento à distância pelo provedor de saúde. Os resultados obtidos com o sistema desenvolvido demonstram a sua viabilidade tanto para o reconhecimento de atividades humanas quanto para monitoramento remoto. Palavras-chave: Sistemas Embarcados, Dispositivos Vestíveis, Reconhecimento de Padrões, Reconhecimento de Atividades Humanas, Monitoramento Remoto.
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Casagrande, Caroline Golin. "Operação de reatores com atividade anammox visando remoção de altas cargas de nitrogênio." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95769.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química, Florianópolis, 2011Made available in DSpace on 2012-10-26T05:46:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Na suinocultura, a elevada carga de nutrientes, somada ao grande volume de dejetos, são os maiores desafios de manejo da atividade. Na maioria dos casos, a falta de áreas cultiváveis para disposição do efluente no solo exige o uso de técnicas de tratamento com capacidade de remoção de elevadas cargas de nutrientes. Nesse cenário surge o processo ANAMMOX, precedido por um sistema de nitritação parcial. O objetivo desse trabalho foi otimizar a operação de reatores com diferentes configurações com atividade ANAMMOX realizando progressão de carga por diferentes condições operacionais. Três reatores, denominados reator A, B e C, foram inoculados e partidos, em fluxo ascendente, temperatura controlada em 35 oC, concentração de OD inferior a 0,2 mg.L-1, com biomassa em suspensão, utilizado como inóculo biomassa com atividade ANAMMOX estável proveniente de um reator piloto, em diferentes concentrações. O tempo de partida do reator A, inoculado com 1 % de biomassa (v/v) foi de aproximadamente 100 dias, e dos reatores B e C, inoculados com 30 % de biomassa (v/v) foi de aproximadamente 60 dias, mostrando que é possível dar partida a reatores com baixa concentração de inóculo e que maiores concentrações reduzem significativamente o tempo de partida do sistema. Para comprovar a veracidade do processo ANAMMOX nos reatores acompanhou-se o comportamento das formas nitrogenadas, calculou-se os coeficientes estequiométricos (que ficaram próximos aos encontrados na literatura) e realizou-se análises de FISH com sonda específica (AMX 368) (com resultados positivos). Através de estudo cinético determinou-se as velocidades específicas de consumo de amônio e nitrito e produção de nitrato, que foram: µN-NH3 = 47,94 mgNNH3. gSSV-1.d-1; µN-NO2 = 59,39 mgN-NO2 -.gSSV-1.d-1 e µN-NO3 = 14,75 mgN-NO3 -.gSSV-1.d-1. Em relação à progressão de carga o processo se mostrou mais sensível ao aumento da concentração que as reduções de TRH, a máxima carga removida pelo reator A, que operou com aumento de concentração, foi 1,53 KgN.m-3.d-1, aos 331 dias de operação, sendo alimentado com 560 mgN.L-1.d-1 e com TRH de 6h, e pelo reator C, que operou com redução do TRH, foi 16,24 KgN.m-3.d-1, aos 193 dias de operação sendo alimentado com 200 mgN.L-1.d-1 e com TRH de 0,2h.
In the swine production, the high nutrient load, coupled with the large volume of wastewater, are the biggest challenges of management activity. Generally, the lack of arable land for disposal of effluent on the ground requires the use of treatment techniques capable of removing high loads of nutrients. There are numerous alternatives for nitrogen removal from wastewater, including anammox process preceded by a system of partial nitritation. The aim of this study was to optimize the operation of anammox reactors with different configurations and perform cargo progression through different operating conditions. Three reactors, called A, B and C, were inoculated and started, in upward flow, temperature controlled at 35 ° C, DO concentration below 0.2 mg L-1, with suspended biomass and used as inoculum biomass with stable anammox activity from a pilot reactor at different concentrations. The starting time of the reactor, inoculated with 1% biomass (v / v) was approximately 100 days, and the reactors B and C, inoculated with 30% biomass (v / v) was approximately 60 days, showing it is possible to start the reactors with low inoculum concentration and higher concentrations significantly reduce the start up time of the system. To prove the veracity of the anammox process in the reactors was monitored the behavior of nitrogen forms, we calculated the stoichiometric coefficients (which were close to those found in literature) and was carried of the FISH analysis with specific probe (AMX 368) (with results positive). Through the kinetic study was determined the specific consumption rates of ammonium and nitrite and nitrate production, which were µN-NH3=47,94mgN-NH3.gSSV-1.d-1; µN-NO2 = 59,39 mgN-NO2 -.gSSV-1.d-1 e µN-NO3 = 14,75 mgN-NO3 -.gSSV-1.d-1. the process was more sensitive to the increased nitrogen concentration that reductions in HRT, the maximum load removed by the reactor A, which operated with increasing concentration was 1.53 KgN.m-3.d-1, to 331 days of operation, being fed 560 mgN.L-1.d-1 and HRT of 6h, and in the reactor C, which operated with reduced HRT was 16.24 KgN.m-3.d-1, to 193 days of operation being fed 200 mgN.L-1.d-1 and HRT of 0.2 h.
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Bariani, Cassiane Jrayj de Melo Victoria. "AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE ATIVIDADES ANTRÓPICAS POR MEIO DA ANÁLISE INTEGRADA DE VARIÁVEIS DE USO DA TERRA E LIMNOLÓGICAS EM ITAQUI, RS." Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9359.
Full textAbstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorThis research aims to analyze the relationships between land use and limnological variables in urban and rural watersheds around the city of Itaqui, Rio Grande do Sul, Brazil, looking for the causes of water contamination. For this goal, it was built a database associated with a Geographic Information System (GIS) using satellite images and limnological data collected in the field from September to November of 2011. The study area was divided into 12 watersheds corresponding to the water collection points, using radar images from the SRTM mission and Spring 5.1.5 software. Subsequently, classes of land use were investigated by Landsat 5 and CBERS 2B images processing, and maps were produced. Limnological data was integrated as a geo-relational data bank, connecting the sample points with results data sheets. The statistical inference methods used were based in Pearson and Spearman correlations among the land use and limnological variables. The laboratory analysis and sampling procedures followed the recommendations of the Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater. The results showed effects of pollution coming from urban areas and cattle fields, that showed significant positive correlations with mesophiles, total coliforms, chloride, sodium and electrical conductivity values. On the other hand, negative correlations occurred between limnological variables and areas of vegetation, forest and crops. This facts point to the city sewage and the livestock farming as the main sources of water contamination.
A presente pesquisa teve por objetivo analisar as relações entre variáveis de uso e ocupação do solo e limnológicas em microbacias urbanas e rurais em parte do município de Itaqui procurando causas de degradação ambiental. Para isso, trabalhou-se na construção de uma base de dados indexada a um Sistema de Informação Geográfica (SIG), com o uso de imagens de satélites e dados limnológicos coletados a campo durante os meses de setembro a novembro de 2011. A área de estudo foi dividida em 12 microbacias nas quais foram pesquisadas as classes de uso do solo mediante processamento das imagens dos satélites Landsat 5 e CBERS 2B, produzindo cartas imagem e mapas temáticos da região. Os dados limnológicos foram integrados ao SIG na forma de banco de dados geo-relacional, associando as estações de amostragem com tabelas de resultados.As metodologias utilizadas para inferência estatística se basearam no uso dos coeficientes de correlação de Pearson e de Spearman entre as variáveis limnológicas e as áreas de uso do solo. As análises de laboratório e procedimentos de amostragem seguiram as recomendações do Standard Methods. Os resultados evidenciaram efeitos de contaminação provenientes das áreas urbanas e de campo que apresentaram correlações positivas com as variáveis mesófilos, coliformes totais e cloretos, enquanto correlações negativas aconteceram entre essas variáveis e áreas de vegetação, mata e lavouras. Esses fatos apontam para os efluentes da cidade e a contaminação originária da pecuária extensiva como principais fontes de contaminação das águas.
Books on the topic "Atividades remotas"
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Uchoa, Antônio Marcos da Conceição, Ivânia Paula Freitas de Souza Sena, and Maria Elizabeth Souza Gonçalves, eds. Diálogos críticos, volume 3: EAD, Atividades remotas e o ensino doméstico: cadê a escola? Editora Fi, 2020. http://dx.doi.org/10.22350/9786559170135.
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Formação docente em tempos de ensino remoto: Desafios da teoria e prática no Pibid. Pimenta Cultural, 2024.
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Sales, Gustavo de Luna, Ágatha M. Formiga de Souto, Angelina Nardelli Quaglia, Caio Frederico e. Silva, Frederico Flósculo Pinheiro Barreto, Ivan Manoel Rezende do Valle, Isadora Banducci Amizo, et al. Guia metodológico para avaliação de ambientes de ensino pós Covid: estudo de caso FAU/UnB. LaSus FAU; Universidade de Brasília, 2020. http://dx.doi.org/10.26512/9786599238437.
Full textAbstract:
Muitos ambientes de ensino tiveram suas rotinas alteradas com a chegada da pandemia do novo Coronavírus. No contexto da Universidade de Brasília (UnB), que está desde de março de 2020 desenvolvendo atividades remotas, também estão sendo desenvolvidas uma série de atividades de planejamento visando à reocupação responsável do Campus. Neste sentido, este presente documento tem por objetivo informar todas as atividades desenvolvidas pelo subcomitê de infraestrutura e serviços da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da UnB, no âmbito do Comitê de Coordenação de Acompanhamento das Ações de Recuperação (CCAR). Este estudo está delimitado para a realidade de uso e ocupação da FAU/UnB, que fica localizada na ala norte do Instituto Central de Ciências – ICC, um dos edifícios mais emblemáticos de toda a Universidade. Destaca-se que há limitação temporal no referencial bibliográfico e técnico consultados e produzidos para o desenvolvimento deste estudo, os quais foram a base para a metodologia utilizada neste guia. A proposta do guia é oferecer uma possibilidade metodológica que auxilie gestores educacionais em reavaliarem os seus espaços para possibilitar uma ocupação dos ambientes de forma segura, responsável e com salubridade.
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Costa, Danielle Rodrigues Monteiro da, Ionara Antunes Terra, João da Silva Carneiro, Marcos Antônio Barros dos Santos, Milta Mariane da Mata Martins, and Vania Lobo Santos, eds. Encontro de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Química. Universidade do Estado do Pará, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-40065-6.
Full textAbstract:
Ainda em um período pandêmico da COVID-19 em que as atividades educacionais ocorrem no formato remoto, a Coordenação de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Química da Universidade do Estado do Pará realizou o I Encontro de Estágio Supervisionado do curso. Este evento pretende ser realizado anualmente e tem o objetivo de fomentar discussões acerca das atividades realizadas nas disciplinas de Estágio Supervisionado ocorridas no ano em curso, suas vivências, possibilidades, dificuldades e a relevância na Formação de Professores para o ensino de Química na Educação Básica. O I Encontro foi realizado no formato online no período de 21 a 23 de setembro de 2021, e teve a participação de professores, preceptores e alunos das disciplinas Estágio Supervisionado I e II dos municípios de Barcarena, Belém, Cametá, Conceição do Araguaia, Paragominas e Marabá, além de professores e alunos de outras instituições de ensino do Brasil. O evento pretende socializar as práticas de ensino de química em contexto de estágio na formação de professores, possibilitando a reflexão teórica sobre a educação em química, analisando as concepções, metodologias e formas de prática, envolvendo questões formativas de professores de química. Pretende-se, assim, enfatizar a importância da socialização e troca de experiências sobre as práticas de ensino entre os professores e futuros professores como oportunidade de constituição de diálogos entre a teoria e a prática e a promoção de espaços de formação, pesquisa e produção de conhecimentos necessários ao trabalho educativo no âmbito científico. A primeira edição do encontro de estágio supervisionado teve como tema “O Estágio Supervisionado e as vivências na formação de professores de Química em tempos de pandemia”, a programação contou com palestras, mesa-redonda e apresentação de trabalhos (de acordo com as linhas temáticas definidas), das quais participaram docentes da educação básica e superior, e licenciandos. A palestra de abertura foi proferida pela professora Sandra Escovedo Selles (UFF) e teve como tema “Contextos formativos e a docência em tempos de pandemia”. O encontro teve uma mesa redonda com professores da educação básica intitulada “A importância do professor da educação básica na formação de Licenciandos de Química” que teve a participação dos professores Eliane Lima (Marabá), Dheangellis da Silva (Barcarena), Sônia Costa (Belém) e Tânia Carvalho (Belém). A última atividade do evento contou com a palestra de encerramento que teve como título “O Estágio Supervisionado como espaço de construção da identidade docente”, e foi proferida pelo professor Victor Magalhães (IFRJ).
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Fontes, Francisco Lucas de Lima, and Mayara Macêdo Melo. ANAIS DO I SEMINÁRIO BRASILEIRO DA LITERACIA CIENTÍFICA EDITORA & CURSOS (I SEMBRALIT). Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2022. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-84528-10-9.
Full textAbstract:
Atualmente, existe a exigência de que os profissionais possuam diversas competências para lidar com cenários complexos, que precisam de propostas mais resolutivas e elaboradas. Mediante o conhecimento científico é possível obter resultados eficientes na resolução de problemas do cotidiano das profissões de diversas áreas do conhecimento. Nos últimos anos foi possível perceber que as instituições de ensino superior começaram a reforçar uma formação mais sólida, voltada para a realidade que vivemos e ancorada em princípios científicos. A pesquisa tem lugar nessa nova conjuntura, uma vez que possibilita aos pesquisadores, independentemente de sua posição (profissional, docente ou acadêmica), produzirem conhecimento baseado em evidências para solução de problemas. Desta forma, a Literacia Científica Editora & Cursos organizou o I Seminário Brasileiro da Literacia Científica Editora & Cursos (I SEMBRALIT), com o propósito de criar um espaço de reflexão, socialização e exposição das atividades de pesquisa desenvolvidas por acadêmicos, docentes e profissionais pesquisadores em todo o Brasil. Este foi o quarto evento promovido pela Literacia Científica e teve uma proposta mais compacta, com um dia para atividades (palestras, minicursos, rodas de conversa, mesas redondas) e outro para apresentação de trabalhos da comunicação oral. O I SEMBRALIT foi um evento de caráter técnico-científico, que aconteceu de maneira remota entre os dias 07 e 08 de maio de 2022. A base do SEMBRALIT encontrou-se na difusão de conhecimento e estímulo ao pensamento crítico e científico, com discussão de temáticas de estudo atuais e inovadoras e promoção de divulgação científica, ensino e extensão acadêmica, procurando alcançar o maior número de pessoas e áreas do conhecimento possível. É por isso que o Seminário foi aberto às grandes áreas do conhecimento, a saber: Ciências da Saúde; Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; Engenharias; Ciências Agrárias; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Humanas; e Linguística, Letras e Artes.
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Ramos de Souza, Ana Paula. Clínica fonoaudiológica de linguagem com crianças pequenas e seus familiares. Editora UFSM, 2022. http://dx.doi.org/10.32379/9786588636053.
Full textAbstract:
Esta obra aborda o percurso teórico-prático de uma fonoaudióloga em sua clínica com crianças pequenas e seus familiares, que remonta o período de sua formação profissional na graduação realizada na Universidade Federal de Santa Maria, sua atuação clínica privada entre 1987 e 2006, e sua atividade de extensão e pesquisa com alunos da graduação e dos programas de pós-graduação em Distúrbios da Comunicação Humana no projeto Clínica interdisciplinar de bebês realizado na Universidade Federal de Santa Maria entre 2007 e 2018. Essa clínica é apresentada por meio do estudo de casos clínicos de modo ensaístico, buscando conectar como esses casos foram pensados à luz da teoria de linguagem presente na formação da autora e a reflexão que eles trouxeram de modo a impulsionar a busca de novas teorias. Deste modo a autora introduz ao fonoaudiólogo, em formação, a teoria gerativista, a proposta interacionista na perspectiva brasileira de Cláudia de Lemos e a visão enunciativa de linguagem ancorada em deslocamentos da teoria benvenisteana para a clínica fonoaudiológica. Embora não seja o foco principal do livro, a autora traz algumas reflexões sobre a interface entre psicanálise e clínica fonoaudiológica de linguagem com crianças pequenas e seus familiares.
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Brayner Júnior, Carlos Alberto Martinho. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. Universidade do Estado do Pará, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-32533-1.
Full textAbstract:
Caro professor(a), o ensino de equações trigonométricas é de suma importância para o dia a dia dos estudantes, pois auxilia na compreensão de várias situações que perpassam por fenômenos da natureza como, por exemplo, o das marés que possibilita calcular o tempo para que o nível do mar atinja a altura máxima, bem como os processos fisiológicos para o cálculo do momento em que a pressão sanguínea de um ser humano atinge o valor mínimo, ou seja, o assunto pode ser explorado de forma a dar significado para o aprendizado do aluno. O ensino deste conteúdo é tratado a partir do 2o ano do ensino médio e temos percebido a grande dificuldade tanto dos alunos para aprender quanto dos professores para ensinar, visto que não possuem uma metodologia adequada para ministrar diversos assuntos relacionados à trigonometria. Devido a este fato, o conteúdo acaba sendo deixado de ser ensinado no ensino básico e isso pode comprometer a formação de professores durante a graduação nos cursos de licenciatura e em outras áreas do conhecimento. Os cálculos de ângulos através do seno, cosseno e tangente vão muito além do ensino médio, pois a trigonometria, de maneira geral, precisa ser aprofundada não só nos cursos de graduação de licenciatura em matemática, mas também em outras áreas como a própria engenharia, a astronomia, dentre outras nas quais a aprendizagem das equações trigonométricas é de suma importância para a determinação, por exemplo, de medidas precisas envolvendo cálculos de distâncias inacessíveis. Para tal, faz-se necessário que o ensino de trigonometria traga significado para quem está aprendendo, mas para que isso ocorra devemos buscar novas metodologias de ensino deste conteúdo. O produto aqui apresentado é resultado da dissertação de mestrado de Brayner Júnior (2021), com o título O Ensino de Equações Trigonométricas por Atividades, onde o objetivo do autor consistiu em analisar os efeitos da aplicação de uma sequência didática por atividades sobre o desempenho de estudantes do 3º ano do ensino médio na resolução de questões sobre equações trigonométricas. Os resultados dessa dissertação foram muitos bons e devido a este fato temos a intensão de contribuir com a prática de ensino de professores que abordem este assunto em sala de aula ou até mesmo em formato remoto.
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Campos, Sérgio, Marcelo Campos, Yara Manfrin Garcia, and Gabriel Rondina Pupo da Silveira. Geoprocessamento aplicado na caracterização de bacias hidrográficas visando a sua sustentabilidade. Editora Reflexão Acadêmica, 2021. http://dx.doi.org/10.51497/reflex.0000228.
Full textAbstract:
O livro “GEOPROCESSAMENTO APLICADO NA CARACTERIZAÇÃO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS VISANDO A SUA SUSTENTABILIDADE” é uma coletânea de trabalhos resultante de pesquisas, principalmente dos pesquisadores dos grupos de pesquisas “Grupo de Estudos e Pesquisas em Geotecnologia, Geoprocessamento, Sensoriamento Remoto e Topografia – GEPEGEO” e “Grupo de Pesquisas Avançadas em Inteligência Artificial no Setor Agroflorestal - LINEAR, cadastrados junto ao CNPQ. A crescente demanda dos recursos naturais, faz-se necessário estudos e planejamentos que maximizem a manutenção desses recursos naturais. A deterioração dos recursos naturais, principalmente solo e água, cresce assustadoramente, atingindo níveis críticos, provocando o assoreamento e a poluição dos espelhos e cursos d'água, com prejuízo à saúde dos seres vivos; na destruição de estradas; pontes e bueiros; na geração de energia; na disponibilidade de água para irrigação e abastecimento; na redução da produtividade agrícola; na diminuição da renda líquida e, consequentemente, no empobrecimento do meio rural, com reflexos danosos para a economia nacional. O planejamento do uso da terra vem se tornando cada vez mais uma importante atividade para os meios rural e urbano. Nesse sentido, o uso adequado da terra, de maneira a protegê-la contra a erosão e visando aumentar gradativamente a sua capacidade produtiva, requer sempre um planejamento inicial, efetivo e eficiente. Nesse contexto, surgiu a agricultura de precisão, que utilizam os mapas criados a partir de dados do sensoriamento remoto e de SIG’s, havendo a necessidade de atualização constante dos registros de uso da terra, para que as tendências sejam analisadas e utilizadas de forma mais técnica, adequada e racional possível. Assim, para que se possa estruturar e viabilizar um planejamento e a implementação de uma política agrícola adequada há necessidade de se ter informações confiáveis e atualizadas referentes ao uso e ocupação da terra atual. Portanto, esse livro contém trabalhos de pesquisa sobre a discriminação, mapeamento e quantificação do uso do solo, área de preservação permanente, fragilidade ambiental, etc., que visam o prolongamento da capacidade produtiva, a racionalidade no uso e a conservação das terras, principalmente de bacias hidrográficas através de Sistemas de Informações Geográficas - SIG, pois essas geotecnologias permitem obter resultados com maior agilidade quanto à integração e manipulação dos dados.
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Bachur, Tatiana Paschoalette Rodrigues. Toxicologia: uma abordagem multidisciplinar – Volume I. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.tam719.1121-0.
Full textAbstract:
Desde os períodos mais remotos, nas civilizações primitivas, substâncias presentes na natureza eram utilizadas para fins diversos, como a caça e extermínio de inimigos. Com a evolução da humanidade, muitos esforços têm sido feitos para o avanço no conhecimento acerca do uso seguro de substâncias presentes em diversos contextos da vida, através da identificação e caracterização do potencial tóxico e das condições de exposição a estas substâncias que podem repercutir em perigo para os seres vivos. Deste modo, o objetivo principal destes avanços consiste em prevenir agravos relacionados ao contato ou exposição com substâncias potencialmente tóxicas. Em nosso cotidiano, estamos constantemente expostos a potenciais agentes tóxicos, mesmo que não percebamos, a exemplo dos medicamentos, alimentos, substâncias presentes nos meios ocupacional e ambiental, além das substâncias produzidas e usadas intencionalmente por exercer atividades tóxicas no organismo, como as drogas de abusos lícitas e ilícitas. Assim, a Toxicologia surge como a ciência que, em suas diferentes áreas de atuação, busca compreender a natureza, os mecanismos das ações tóxicas e as alterações biológicas resultantes da exposição de um organismo vivo a diferentes substâncias químicas. No contexto da saúde humana, o papel principal desta ciência é a avaliação de risco e o estabelecimento de medidas preventivas e corretivas para a utilização segura destas substâncias pelo homem. O estudo acerca de acidentes por animais peçonhentos também se enquadra no escopo da Toxicologia. A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que ocorrem 5 milhões de acidentes por picada de serpente por ano, resultando em 2,5 milhões de envenenamentos e em, pelo menos, 100.000 mortes. Portanto, tanto as intoxicações exógenas como os envenenamentos por animais peçonhentos correspondem a relevantes situações de risco à saúde que requerem atendimento especializado, constituindo um sério problema sanitário mundial. De modo agudo, as intoxicações e envenenamentos ocorrem em diversos contextos, como intenção suicida, acidentes, abuso de substâncias, prescrições médicas equivocadas, dentre outros. Porém, também a exposição crônica a substâncias com potencial tóxico pode desencadear consequências deletérias ao organismo a longo prazo, a exemplo da mutagênese e da carcinogênese. Este cenário requer a formação aaaaa LLLLLLLLLIIIII de profissionais de diferentes áreas do conhecimento, especialmente da área da saúde, com visão integrada, multidisciplinar e abrangente sobre Toxicologia. Neste contexto, a proposta da obra “Toxicologia: uma abordagem multidisciplinar” é trazer, ao leitor, estudos que contemplam as diversas áreas da Toxicologia demonstrando o impacto de diferentes tipos de substâncias sobre a saúde humana.
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Bachur, Tatiana Paschoalette Rodrigues. Toxicologia: uma abordagem multidisciplinar – Volume II. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.tam726.2121-0.
Full textAbstract:
Desde os períodos mais remotos, nas civilizações primitivas, substâncias presentes na natureza eram utilizadas para fins diversos, como a caça e extermínio de inimigos. Com a evolução da humanidade, muitos esforços têm sido feitos para o avanço no conhecimento acerca do uso seguro de substâncias presentes em diversos contextos da vida, através da identificação e caracterização do potencial tóxico e das condições de exposição a estas substâncias que podem repercutir em perigo para os seres vivos. Deste modo, o objetivo principal destes avanços consiste em prevenir agravos relacionados ao contato ou exposição com substâncias potencialmente tóxicas. Em nosso cotidiano, estamos constantemente expostos a potenciais agentes tóxicos, mesmo que não percebamos, a exemplo dos medicamentos, alimentos, substâncias presentes nos meios ocupacional e ambiental, além das substâncias produzidas e usadas intencionalmente por exercer atividades tóxicas no organismo, como as drogas de abusos lícitas e ilícitas. Assim, a Toxicologia surge como a ciência que, em suas diferentes áreas de atuação, busca compreender a natureza, os mecanismos das ações tóxicas e as alterações biológicas resultantes da exposição de um organismo vivo a diferentes substâncias químicas. No contexto da saúde humana, o papel principal desta ciência é a avaliação de risco e o estabelecimento de medidas preventivas e corretivas para a utilização segura destas substâncias pelo homem. O estudo acerca de acidentes por animais peçonhentos também se enquadra no escopo da Toxicologia. A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que ocorrem 5 milhões de acidentes por picada de serpente por ano, resultando em 2,5 milhões de envenenamentos e em, pelo menos, 100.000 mortes. Portanto, tanto as intoxicações exógenas como os envenenamentos por animais peçonhentos correspondem a relevantes situações de risco à saúde que requerem atendimento especializado, constituindo um sério problema sanitário mundial. De modo agudo, as intoxicações e envenenamentos ocorrem em diversos contextos, como intenção suicida, acidentes, abuso de substâncias, prescrições médicas equivocadas, dentre outros. Porém, também a exposição crônica a substâncias com potencial tóxico pode desencadear consequências deletérias ao organismo a longo prazo, a exemplo da mutagênese e da carcinogênese. Este cenário requer a formação aaaaa LLLLLLLLLIIIII de profissionais de diferentes áreas do conhecimento, especialmente da área da saúde, com visão integrada, multidisciplinar e abrangente sobre Toxicologia. Neste contexto, a proposta da obra “Toxicologia: uma abordagem multidisciplinar” é trazer, ao leitor, estudos que contemplam as diversas áreas da Toxicologia demonstrando o impacto de diferentes tipos de substâncias sobre a saúde humana. Boa leitura!
Book chapters on the topic "Atividades remotas"
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MOREIRA DE SOUZA CORRÊA, ADRIANA, and EGLE KATARINNE SOUZA DA SILVA. "ENCONTROS FORMATIVOS DOCENTE PARA O ANO LETIVO REMOTO DE 2021." In Escola em tempos de conexões - Volume 02. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.047.
Full textAbstract:
ESTE TRABALHO BUSCA APRESENTAR A EXPERIÊNCIA DE TRÊS ATIVIDADES FORMATIVAS DOCENTES, REALIZADA EM 2021, PELA ESCOLA INTEGRAL CIDADÃ TÉCNICA CRISTIANO CARTAXO, LOCALIZADA NA CIDADE DE CAJAZEIRAS/PB, PARA INÍCIO DO ANO LETIVO NO MODELO REMOTO EMERGENCIAL. EM FUNÇÃO DESSA MODALIDADE DE ENSINO REQUERER PRÁTICAS QUE OCORREM NO ÂMBITO VIRTUAL, É NECESSÁRIO OFERECER SUBSÍDIOS PARA QUE OS DOCENTES PLANEJEM E REALIZEM ATIVIDADES QUE PROMOVAM A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS UTILIZANDO RECURSOS DISPONÍVEIS NAS MÍDIAS DIGITAIS. ASSIM, A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, DESCRITIVO QUANTO AOS OBJETIVOS E COM DADOS ANALISADOS EM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA. COMO RESULTADOS PRINCIPAIS, EVIDENCIAMOS A PRÁTICA DE USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NO ÂMBITO DIGITAL, MULTILETRAMENTOS, ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE AMPLIARAM O ENTENDIMENTO DA EQUIPE DE EDUCADORES DA ESCOLA SOBRE AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES, SOBRE AS FUNCIONALIDADES DOS RECURSOS DIGITAIS QUE PODEM SER UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO E SOBRE A TEMÁTICA AVALIAÇÃO DE MANEIRA A OFERECER SUBSÍDIOS PARA QUE OS DOCENTES REALIZEM ATIVIDADES MAIS PRÓXIMAS DAS LINGUAGENS UTILIZADAS NAS INTERAÇÕES REMOTAS.
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RODRIGUES, DIEGO ADAYLANO MONTEIRO. "PROJETO “PENSAMENTOS VIRAIS”: PRODUÇÕES ARTÍSTICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO REMOTO." In Ensino de Ciências. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.006.
Full textAbstract:
O objetivo deste trabalho é relatar uma experiência escolar que insere a temática Covid-19 em uma escola pública de Fortaleza, CE. O trabalho tem natureza qualitativa e delimita-se como uma atividade de natureza interventiva inspirada na Pedagogia de projetos e em pressupostos da Interdisciplinaridade. As atividades foram desenvolvidas no primeiro bimestre de 2021. Ao longo das atividades remotas desenvolvemos aulas expositivas, discussões de grupo assíncronas, a visualização de museus fotográficos ou exposições virtuais. Por fim, a culminância das atividades foi a produção de um “produto palpável” que interrelaciona as disciplinas de Artes e Ciências. Os alunos produziram imagens, desenhos, fotos, colagens, etc que valorizam a linguagem visual. Cada aluno também escreveu um pequeno texto (como legenda) explicando o modo como as imagens foram produzidas e o nome dado a sua obra. O conjunto das obras foi denominado pelos alunos de “Pensamentos virais”, em referência ao contexto pandêmico e os sentimentos e pensamentos que desenvolveram ao logo do período de isolamento social. Acreditamos que o trabalho desenvolvido foi relevante para ajudar a legitimar as vozes desses alunos, suas inquietações, medos e tristezas. Buscamos através do conhecimento artístico e científico ultrapassar barreiras entre disciplinas escolares, para a produzir conhecimentos escolares mais livres e potentes, na conjuntura de precariedade do processo educacional emergencial e remoto.
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Domenico, Monique Di, Thiago Costa Maia, Mariana Stéfani Barbosa, and Mírian da Silva Costa Pereira. "PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SANEAMENTO BÁSICO: PROPOSTAS DE ATIVIDADES REMOTAS." In O meio ambiente e sua relação com o desenvolvimento, 67–73. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9922208077.
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4
AMARAL-SCHIO, Rúbia Barcelos, Gabriel CORDELINA, Arthur Medeiros BARROS, and Gabriela Hayashi de Paiva WONG. "EXPERIÊNCIAS DO PIBID – MATEMÁTICA: ATIVIDADES REMOTAS E FRUTÍFERAS REFLEXÕES." In Pibid e Residência Pedagógica/Unesp: forma(a)ação de professores em ciências exatas e da natureza em tempos de pandemia, 87–102. Faculdade de Filosofia e ciência, 2024. http://dx.doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-461-5.p87-102.
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5
da Silva dos Santos, Rogério. "Desafios na atuação dos intérpretes de libras nas atividades remotas." In Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas, 86–98. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-48-4-p86-98.
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6
Santos, Rosiane. "ATIVIDADES REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATOS DA APAE ARACAJU." In DIÁLOGOS SOBRE O TRABALHO JUNTO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA E SUA FAMÍLIA, 129–44. Editora ArtNer Comunicação, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/557997.1-8.
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PIRES, DENEA DE ARAÚJO FERNANDES, WAGNER LUÍS DA SILVA SOUZA, and CRISTIANE LUCIA DA SILVA. "IMPACTO DAS ATIVIDADES DE ENSINO REMOTO EM ESTUDANTES: UM ESTUDO DE CASO EM CURSOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPE – CAMPUS BARREIROS." In ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: EXPERIÊNCIAS, DESAFIOS E OPORTUNIDADES, 284–300. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2023. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-30-0.284-300.
Full textAbstract:
O ano de 2020 foi marcado pelo início da Pandemia da COVID-19 no Brasil, a qual obrigou as pessoas a manterem o distanciamento social como medida sanitária de combate ao vírus. Nesse tocante, as aulas presenciais foram suspensas. As instituições de ensino e seus sujeitos não estavam preparados para a modalidade de ensino remoto. O Campus Barreiros do IFPE teve que se readequar em todos os cursos, dentre eles os de Ensino Médio Integrado: Técnico em Agropecuária (TA) e Técnico em Alimentos (TAl). O presente estudo teve como objetivo analisar os impactos gerados pelo ensino remoto em estudantes dos dois referidos cursos técnicos, por meio de questionário semiestruturado composto por perguntas quanti-qualitativas. Os estudantes avaliados foram do terceiro ano do TA e do sexto módulo do TAl porque foram os que vivenciaram as aulas presenciais (2019) e remotas (2020/2021). Constatou-se que a falta de preparo dos docentes quanto à didática para o ensino remoto e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação foram os pontos relatados. Quanto às atividades remotas (assíncrona e síncronas), a falta de infraestrutura doméstica e financeira, como também os efeitos psicológicos advindos da Pandemia foram os pontos que mais afetaram durante o ensino remoto. Palavras-chave: COVID-19; ensino remoto emergencial; ferramentas tecnológicas; TIC’s.
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Borges, Miriam Pires. "O PowerPoint em atividades de alfabetização nas aulas remotas por videochamada." In Tecnologias e metodologias ativas: (res)significando percursos educacionais, 205–24. Faculdade de Filosofia e Ciências, 2021. http://dx.doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-210-9.p205-224.
Full text
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Garcia, Maria do Socorro, and Marilene Ribeiro Gomes. "SÍNDROME DE DOWN E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM ATIVIDADES REMOTAS." In Retratos da Educação Pública: experiências e relatos de práticas bem sucedidas, 115–20. Editora Famen, 2021. http://dx.doi.org/10.36470/famen.2022l1a18.
Full text
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Silva, Roberta Scaramussa da, Aleff Alves Silva, Camila Gabrielle dos Santos Mota, Caroline Santos da Silva Cristo, Itamara Sant’Ana Monteiro, and Leonardo Augusto Couto Finelli. "PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO PANDÊMICO: EXPERIMENTAÇÕES EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO EXTREMO SUL BAIANO." In A práxis do psicólogo na escola, 78–94. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240516509.
Full textAbstract:
A crise sanitária que assolou o mundo inteiro provocou, pela primeira vez, o fechamento completo de diversas instituições sociais entre elas, as escolas. A partir desse cenário objetivamos, nesse estudo, descrever e discutir a experiência do estágio supervisionado em Psicologia Escolar e Educacional desenvolvida no contexto pandêmico em escolas municipais de uma cidade do sul da Bahia. Paralelamente, analisamos os principais desafios e potencialidades da experiência em questão para a formação das estudantes de psicologia. Trata-se de um relato de experiência de um Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar e Educacional desenvolvido na modalidade remota em período de suspensão das atividades presenciais em todo o campo da Educação. As ações foram construídas junto à comunidade escolar e conduzidas por estagiários do curso de Psicologia da Universidade Federal do Sul da Bahia. Foram utilizados questionários online, rodas de conversa remotas entre outras ferramentas que contribuíssem para a transposição das atividades para o formato virtual. Os resultados apontaram que é esperado que o profissional de psicologia atue numa perspectiva clínica-individual, o que começamos a superar com as atividades coletivas direcionadas ao atendimento escolar. Ao mesmo tempo, a comunidade escolar percebeu que o psicólogo escolar pode contribuir quanto ao enfrentamento dos desafios impostos pela pandemia. Concluímos que se tratou de experiência enriquecedora, que lidou com desafios e potencialidades de uma nova práxis da psicologia escolar crítica e emancipadora.
Conference papers on the topic "Atividades remotas"
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Santos, Clemilson Costa dos, Gabriel Paillard, Leonardo Oliveira Moreira, Francisco Romes Da Silva Filho, and Emanuel F. Coutinho. "Uma Análise Qualitativa sobre Atividades Remotas em Disciplinas no Período de Isolamento Social." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.292.
Full textAbstract:
Com a pandemia do Coronavirus, diversas consequências surgiram para o ensino de maneira geral. Devido a ações de distanciamento social e de prevenção, o acesso presencial a salas de aula, laboratórios e secretarias ficou prejudicado, motivando a continuidade das atividades acadêmicas de maneira remota. Para isso, infraestrutura e atividades tiveram que ser adequadas. O objetivo deste trabalho é realizar uma análise qualitativa com Grounded Theory sobre a aplicação de atividades remotas em disciplinas no período de isolamento social. Para seu atendimento, um questionário foi aplicado a docentes que estavam lecionando disciplinas na modalidade remota. Como resultados, tem-se que infraestrutura adequada é essencial para que a comunicação possa fluir bem, e a inclusão digital dos alunos é uma preocupação.
2
OLIVEIRA, LUCY DE ALMEIDA, Vitória Cassiano Ferreira, and Lucilene Milanêz De Sousa. "Residência Pedagógica: Projeto de Atividades Remotas para a Educação Infantil." In Anais do I Colóquio FAETEC Professores-Pesquisadores: saberes da educação profissional e tecnológica. Recife, Brasil: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/138655.1-10.
Full text
3
Felix, Odivette Maria Soares, Vivianne Nunes Silva Borges, Wanderson dos Santos Lopes, Andre Augusto dos Santos Sousa, and Karen de Sousa Carvalho. "ATIVIDADE DE EXTENSÃO: EXECUÇÃO EM UM CONTEXTO PANDÊMICO." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/89.
Full textAbstract:
Introdução: A execução de atividade de extensão em tempos de pandemia se tornou um desafio. Desafio, este que o Grupo de Pesquisa em Botânica do Instituto Federal do Piauí/Campus Floriano, se disponibilizou a realizar. Primeiro, para que o grupo continuasse a produzir, segundo porque os discentes têm a obrigatoriedade de atingir uma carga horária de atividades de extensão no decorrer do curso. Objetivos: Relatar que apesar da pandemia as ações de extensão podem acontecer de forma permanente e articulada. Mostrar que mesmo de forma remota, a interação dialógica com a comunidade impacta na formação e protagonismo dos discentes. Material e métodos: Para que os objetivos citados fossem alcançados, executou-se uma atividade de extensão no formato cursos. Essa atividade de extensão foi realizada de forma remota síncrona na plataforma Google meet, uma vez por semana com duração de 2 horas e um total de 12 encontros, onde se discutiu os capítulos do livro “A vida secreta das árvores” de Peter Wohlleben. Por ser remoto, houve participação de docentes e acadêmicos de todas as regiões do Brasil. Resultados: O resultado obtido foi de forma qualitativa, porque foi possível “conhecer” pessoas de forma online, e a oportunidade de ofertar o curso proporcionou um aprendizado imensurável de outras culturas através da discussão dos textos do livro. Os discentes que participaram da execução e organização da atividade de extensão, aprimoraram a capacidade de discussão e argumentação, como também o aperfeiçoamento de habilidades acadêmicas e profissionais. Conclusão: Um ponto positivo, nesse contexto de atividades remotas, foi permitir a execução de atividades de extensão de forma remota síncronas fazendo uso da tecnologia nos meios de comunicação, oportunizando a conexão com outros estudantes e professores, agregando mais valor ao currículo e aprofundando nos conhecimentos. E, assim conclui-se que a atividade de extensão é um processo acadêmico indispensável na formação do aluno, na qualificação do professor e no intercâmbio com a sociedade.
4
Coutinho, Emanuel Ferreira, Regis Pires Magalhães, and Virgínia Farias de Sousa. "Percepções Técnicas e Sociais de Fatores que Impactam no Desempenho de Práticas de Estágio Supervisionado em Tempos de Pandemia." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wie.2021.218247.
Full textAbstract:
Mudanças na rotina de atividades de desenvolvimento de sistemas ocorrem constantemente devido a diversos fatores como tecnologias, recursos e situações excepcionais. Uma dessas atividades é o estágio supervisionado, que promove contato com a realidade profissional, dialogar com profissionais mais experientes, e obter troca de experiências. Devido à pandemia do COVID-19, muitas ações de estágio supervisionado tiveram que se adaptar a uma realidade de execução de atividades de forma remota. O objetivo deste trabalho é analisar percepções dos alunos nas práticas de desenvolvimento de sistemas durante o período da pandemia, em atividades de estágio supervisionado. Para isto, um questionário foi projetado e uma análise qualitativa com Grounded Theory. Como grandes conclusões do trabalho, obteve-se: o ambiente de trabalho é essencial para um bom desempenho das atividades; uma infraestrutura adequada impacta diretamente na produtividade; e sentimentos e problemas pessoais devem ser tratados com cuidado quando da execução de atividades remotas.
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Neto, José Valdevino De Andrade. "MUSEU DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA SOCIAL PARA O ENSINO." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/91.
Full textAbstract:
Introdução: Os museus são espaços fundamentais de contribuição para o conhecimento da sociedade, no qual contam a história de progresso humano, desde um contexto mais social até mesmo de um viés mais fenomenológico. E diante disso, o Museu Interativo Espaço Ciência do Estado de Pernambuco, propõe esse compromisso com a sociedade, em que possibilita ao visitante de maneira lúdica compreender diferentes temas, através das áreas, como exemplo, a área pavilhão que conta a história do eletromagnetismo com experimentações de energia elétrica. Objetivos: Estimular a compreensão sobre diferentes temas que podem ser encontrados no cotidiano. Instigar a aprendizagem coletiva de conhecimentos, em prol da divulgação científica. Materiais e métodos: O museu pode aplicar ao longo de todo o ano oficinas com diferentes temáticas que levaram o museu aos ouvintes, seja pelas experimentações e atividades lúdicas que fazem os vistsiantes protagonistas da aprendizagem. Resultados: Com o advento de 2021, e o momento pandêmico presente a Instituição teve que se reorganizar para cumprir com seu compromisso com a população e diante dessa demanda foram produzidas atividades remotas que possibilitaram a entrada do museu em novos locais. E dessa maneira, foi possível remodelar em atividades de conversações e aplicações de oficina, a título de exemplificação, a oficina de energia, em que foi possível a observação de uma bateria de limões, partindo da mesma ideia do presencial de demonstrar a energia elétrica de forma clara e lúdica a todos. Assim, foi possível seguir a premissa da Instituição de fazer com que o conhecimento científico seja acessível a todos e gerar reflexões, para que se tornem curiosidades e cada vez mais a sociedade busque entender como acontece os diferentes fenômenos que são tão comuns em sua vida. Conclusão: Portanto, mesmo com as dificuldades o Espaço Ciência demonstrou que o conhecimento é para todos e essa relação do uso de atividades remotas se tornou uma ferramenta de auxílio nessa atividade, tanto que o objetivo é continuar com as atividades em conjunto, isto é, remotas e presenciais, em prol de uma ampla atuação social, e com isso fazer o museu ser palco da renovação da aprendizagem científica.
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Moreira Dos Santos, Keilany, Fernanda Pereira Batista, and Gisele Soares Lemos Shaw. "Relato de experiência: Utilização de atividades experimentais remotas no ensino de Ciências." In XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Vale do São Francisco do ano de 2021. ,: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/scientexunivasf.455232.
Full text
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Sassi, Sabrina B., Cristiano Maciel, and Vinícius Carvalho Pereira. "Computação (Des)plugada: um relato de experiência sobre o ensino remoto de Números Binários em tempos de distanciamento social." In Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2021.15893.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta um relato de experiência de ensino do conceito de Números Binários para alunos de uma escola Plena de Mato Grosso, realizada na aula da disciplina Estudo Aplicado de Matemática. O objetivo deste é descrever a percepção da professora de Matemática quanto ao uso de atividades desplugadas em suas aulas remotas e a aproximação desses conceitos com a Matemática. Foram realizadas atividades disponibilizadas pelo livro Computer Science Unplugged, tendo como metodologia a Computação Desplugada. Os achados são sistematizados em percepções e recomendações que estão permeadas com questões afetas ao momento pandêmico que vivemos, de ensino remoto e seus desafios.
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Melo, Amanda M., Ícaro M. Crespo, Gabriela C. Medeiros, and Amanda B. De Oliveira. "Estratégias Remotas à Avaliação de Interfaces de Usuário." In Escola Regional de Engenharia de Software. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/eres.2020.13735.
Full textAbstract:
Há diferentes abordagens à integração da Interação Humano-computador à Engenharia de Software. Nessas abordagens, a avaliação de interface de usuário é reconhecida como importante estratégia para promover a qualidade de uso de sistemas de software. No contexto atual, onde o isolamento social se faz necessário como forma de combate à pandemia por COVID-19, várias atividades passaram a ser realizadas remotamente, inclusive avaliações de interfaces de usuário. Neste artigo, abordamos três casos de avaliação de interface de usuário que foram conduzidos de modo totalmente remoto. Como resultados apresentamos os protocolos para três métodos de avaliação remota.
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Alves de Siqueira, Stelamaris, José David Monte da Silva, and Luis Felipe Cândido. "A PROPENSÃO AO BIM NO CURSO DE ENG. CIVIL DURANTE ATIVIDADES REMOTAS NA PANDEMIA." In IV Simpósio de Engenharia, Gestão e Inovação. Recife: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/sengi2021.349775.
Full text
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David Monte da Silva, José, Luis Felipe Cândido, and Stelamaris Alves de Siqueira. "A PROPENSÃO AO BIM NO CURSO DE ENG. CIVIL DURANTE ATIVIDADES REMOTAS NA PANDEMIA." In CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. Associação Brasileira de Educação em Engenharia, 2021. http://dx.doi.org/10.37702/cobenge.2021.3741.
Full text