Relevant bibliographies by topics / Artefactos Concretos e Digitais

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Artefactos Concretos e Digitais'

Author: Grafiati
Published: 29 June 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Richard, Philippe R. "El nuevo trabajo matemático: Un desafío en constante renovación para la educación matemática." Revista UCMaule, no. 67 (2024): 9–30. https://doi.org/10.29035/ucmaule.67.9.

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Abstract:
Este ensayo emprende un análisis crítico del papel de la tecnología y la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Desde la perspectiva de la inteligencia artificial, examina la dinámica de interacción entre los seres humanos y los sistemas inteligentes, explorando su influencia en los procesos educativos y en la adquisición de conocimientos matemáticos. Aborda aspectos cruciales como la responsabilidad mutua en la interfaz informática/didáctica, la evolución de las herramientas tecnológicas en la educación matemática y las teorías fundamentales que guía
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Racionero Nuñez, Raquel. "Preservando la identidad escénica del patrimonio material e inmaterial del teatro de títeres: conservación de los contenidos a través de las formas." Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas 2, no. 27 (2023): 106–19. http://dx.doi.org/10.5965/2595034702272022106.

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Abstract:
El patrimonio cultural puede clasificarse en varios grupos, entre los que se encuentran el patrimonio material e inmaterial. El patrimonio cultural inmaterial queda definido como aquellas representaciones, usos y expresiones que van unidos a una serie de objetos que les son inherentes. . La conservación material de las formas que dotan de apariencia a estos títeres permite que éstas contengan potencialmente el significado y el contenido de lo allí representado. Las alteraciones presentes en los materiales provocan un cambio estético afectando proporcionalmente a su significado. Los avances en
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Cortes Zavala, José Carlos, and Héctor Arturo Soto Rodríguez. "Uso De Artefactos Concretos En Actividades de Geometria Analitica: Una Experiencia con la Elipse." Journal of Research in Mathematics Education 1, no. 2 (2012): 159–93. http://dx.doi.org/10.4471/redimat.2012.09.

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Abstract:
El propósito de éste articulo, es dar a conocer los resultados de una investigación relacionada con el uso de artefactos concretos (dos elipsógrafos distintos) para el aprendizaje de las Matemáticas, específicamente en Geometría Analítica con el tema de Elipse. Se implementaron una actividad por cada uno de los artefactos, a través del uso de hojas de trabajo las cuales guían a los estudiantes para que ellos puedan construir el concepto formal de Elipse, respondiendo las preguntas correspondientes en cada actividad así como manipulando el elipsógrafo en cuestión. Lo anterior con el objetivo de
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Arruda, Ana Margarida, Carlos Samuel Pereira, Elisa Sousa, and Diogo Varandas. "Artefactos metálicos do Monte Molião (Lagos, Portugal): os elementos de indumentária de época romana." SAGVNTVM. Papeles del Laboratorio de Arqueología de Valencia 52 (December 23, 2020): 117. http://dx.doi.org/10.7203/sagvntvm.52.15437.

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Abstract:
As escavações arqueológicas levadas a efeito em Monte Molião permitiram recolher um conjunto muito significativo de artefactos metálicos, diversificados cronológica e funcionalmente, entre os quais se destacam os elementos de indumentária. Trata-se de fíbulas, de botões e de fechos de cinturão que pertencem à época romana, ocupação bem caracterizada no sítio através de sequências estratigráficas claras, que foram tidas em consideração na abordagem a estes materiais concretos.
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Ritter Longhi, Raquel. "Narrativas digitais e estruturas circulares." Revista FAMECOS 8, no. 14 (2008): 84. http://dx.doi.org/10.15448/1980-3729.2001.14.3103.

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Abstract:
Este artigo aborda as narrativas literárias e a poesia criada e disponibilizada pelos meios digitais de informação. A autora indica alguns aspectos característicos desse tipo de narrativa, como a hibridação e a não-linearidade e, ainda, analisa a idéia de estrutura circular da narrativa como um elemento fundamental na sua concepção. Busca na Poesia Concreta uma influência para a criação poética que se dá no ambiente digital, através, especialmente, das idéias dos teóricos concretos sobre o círculo e o ideograma.
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Morales Martín, Luz Yolanda, Edmundo Leiva-lobos, and Héctor Antillanca Espina. "Análisis de un modelo conversacional para ambientes virtuales de aprendizaje." Ciencia e Ingeniería Neogranadina 17, no. 1 (2007): 129–38. http://dx.doi.org/10.18359/rcin.1101.

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Abstract:
Este artículo analiza los límites de un modelo para facilitar el aprendizaje colaborativo en ambientes electrónicos llamado Modelo de Conversación para el Aprendizaje (MCA). Este análisis demanda cuestionar los supuestos implícitos que tienen nociones usadas por los autores del modelo tales como la conectividad comunicativa y el modelo conversacional adoptado. La propuesta termina haciendo reflexiones sobre el diálogo, proponiendo líneas concretas para reparar el MCA y haciendo indicaciones sobre artefactos más concretos que se deben incluir en una nueva versión del modelo.
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Nascimento Alves, Francisco Danrley, Danielle Gonzaga da Silva, Alessandra De Melo Ferreira, and Luciana De Lima. "TECNOLOGIAS DIGITAIS NA DOCÊNCIA." Revista Extensão em Ação 20, no. 2 (2021): 24–38. http://dx.doi.org/10.32356/exta.v20.n2.42561.

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Abstract:
A inserção de tecnologias digitais à prática educativa é uma demanda central das sociedades contemporâneas, o que sugere a necessidade do desenvolvimento de saberes que permitam a apropriação destas pelo professorado. O potencial formativo das atividades de ensino, pesquisa e extensão fora do currículo formal pode contribuir significativamente para este processo. Assim, este estudo teve por objetivo identificar as transformações na compreensão sobre o uso das tecnologias digitais na docência por professores em formação inicial. Para isto, foi empregado um estudo de caso com duas professoras em
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Lemos, André Luiz Martins. "Erros, falhas e perturbações digitais em alucinações das IA generativas: tipologia, premissas e epistemologia da comunicação." MATRIZes 18, no. 1 (2024): 75–91. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v18i1p75-91.

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Abstract:
Neste artigo, identifica-se como erros, falhas e perturbações digitais podem ser analisados a partir de três premissas, relacionando-os com o exemplo da atual alucinação em sistema de IAG, como o ChatGPT. Eles revelam uma dimensão escondida dos objetos digitais. Por serem mais concretos, os objetos digitais geram uma maior indefinição das origens e consequências de eventos disruptivos. Nesses momentos, pode-se vislumbrar agenciamentos coletivos em torno da cultura digital. A proposta é que os erros, falhas e perturbações sejam entendidos não como positivos ou negativos, mas como uma forma de a
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Santos, Alckmar Luiz dos, and Isabela Melim Borges. "Narradores de si — artistas, criadores e leitores, dos poemas impressos às criações digitais." Texto Digital 18, no. 2 (2022): 168–84. http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2022.e91316.

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Abstract:
O intuito do presente artigo é pensar e discutir a subjetividade na poesia contemporânea, partindo daquela que foi proposta pelo movimento dos poetas concretos até a que se apresenta nas obras das literaturas digitais. Tal argumentação tem como ponto de partida a “crise do verso”, estabelecida por Mallarmé. É a partir dos desdobramentos das ideias do poeta francês, sobretudo quando ele trata de uma dualidade entre a prosa e o verso, que leva a um deslocamento da subjetividade poética, é que tentamos traçar uma linha para orientar o debate acerca de como essa subjetividade se dá nas literaturas
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Basniak, Maria Ivete, and André Rafael Liziero. "A IMPRESSORA 3D E NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO: possibilidades permeadas pelo uso de materiais concretos." Revista Observatório 3, no. 4 (2017): 445. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p445.

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Abstract:
Apesar de recursos tecnológicos como o computador se tornarem comum tanto no cotidiano dos alunos quanto dos professores, a inserção desses recursos em sala de aula vem acontecendo lentamente. O uso de recurso digitais nas escolas além de atender as exigências da atual sociedade, é meio para estimular e inovar o processo de ensino aprendizagem, possibilitado por múltiplos materiais pedagógicos virtuais com acesso em computadores, mas também por materiais concretos que podem ser criados por meio das impressoras 3D. Partindo de nossa experiência com o uso da impressora 3D para a construção de mo
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Dissertations / Theses on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Amaral, Caroline Bohrer do. "Desafio da ciberinfância : modos de composição de práticas pedagógicas utilizando artefatos tecnológicos digitais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/24154.

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Abstract:
Esta dissertação de Mestrado apresenta uma pesquisa sobre práticas pedagógicas com artefatos tecnológicos digitais para uma infância que está se fazendo cada vez mais presente nas escolas: a ciberinfância. Nesta, as crianças manipulam facilmente os aparelhos eletrônicos, dispensando, muitas vezes, qualquer instrução. A forma como elas utilizam esses artefatos é bastante pessoal e está ligada, na maioria das vezes, a atividades de lazer. No entanto a tecnologia pode oferecer muito mais recursos às crianças e à educação. Para isso, entendo que os educadores precisam se aproximar mais dos interes
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Pires, Claudio Henrique de Souza. "ENUNCIADOS CONCRETOS DIGITAIS: ASPECTOS DIALÓGICO-DISCURSIVOS EM PÔSTERES DA REDE SOCIAL MOVIMENTO CONTRA CORRUPÇÃO, NO FACEBOOK." Instituto de Letras, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/26651.

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Abstract:
Submitted by Roberth Novaes (roberth.novaes@live.com) on 2018-07-19T12:24:40Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - A ABORDAGEM INTERCULTURALISTA NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE ESPANHOL MEDIADA POR PROJETOS - CLAUDIO MUZZIO.pdf: 87279610 bytes, checksum: f98ed050f6e500da46ebc6fa45a56289 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-07-19T18:45:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - A ABORDAGEM INTERCULTURALISTA NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE ESPANHOL MEDIADA POR PROJETOS - CLAUDIO MUZZIO.pdf: 87279610 bytes, checksum: f98ed050f6e500da46ebc6fa45a56
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Saracura, Rafael Gonçalves de Moraes. "Estudo da fissuração de concretos refratários durante o processo de cura auxiliado pela técnica de correlação de imagens digitais." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9054.

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Abstract:
Submitted by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-23T12:31:55Z No. of bitstreams: 1 DissRGMS.pdf: 20398919 bytes, checksum: 000d866830c28ab133d11dda08ba6563 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-23T12:32:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissRGMS.pdf: 20398919 bytes, checksum: 000d866830c28ab133d11dda08ba6563 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-23T12:32:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissRGMS.pdf: 20398919 bytes, checksum: 000d866830c28ab133d11dda08ba6563 (MD5)<br>Made available in DSp
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Serra, Ana Sofia Ferreira. "Uso da plataforma Hypatiamat e de artefactos concretos na compreensão dos números racionais não negativos." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.26/36897.

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Abstract:
O relatório final foi elaborado no Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.ºCEB) e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico (2.ºCEB) e encontra-se organizado em três capítulos: a Introdução, Componente Investigativa e a Componente Reflexiva. Na Introdução é pretendido evidenciar aspetos que destacam a importância fulcral para a Professora Estagiária (PE) na sua formação como futura professora. São também apresentados os contextos de estágio, tanto no 1.º CEB, como no 2.º CEB. A Componente Investigativa apresenta um estudo realizado numa turma do 3.º ano de e
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Santos, Vasco Alexandre Milne. "Quantificação da criatividade no processo de design: inovação e ideação de artefactos através dos processos analógico e digital." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/28125.

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Abstract:
O presente projeto de investigação centra-se na compreensão do efeito do relacionamento das formas de representação externas analógicas e digitais com o ato reflexivo e, consequentemente, com o resultado criativo na área de design de produto. O campo de ação a que nos referimos é caracterizado pelos constituintes operativos do processo projetual de design, onde coexistem o espaço concetual metafísico estruturado por um processamento mental responsável pela criação, organização, sintetização e tomada de decisões e o espaço físico, designado pela prática e pela concretização materializada, que p
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Dias, Pedro João Jacinto da Silva. "Design e auto-produção : novos paradigmas para o design de artefactos na sociedade pós-industrial : a contribuição das tecnologias digitais." Doctoral thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10451/17815.

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Abstract:
Tese de doutoramento, Belas-Artes (Design de Equipamento), Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, 2015<br>Partindo de um plano de fundo identificado com os princípios que definem a sociedade pós-industrial, aborda-se nesta tese as relações da nova conjuntura societal com a produção de bens físicos e as várias contexturas que delineiam a acção do design, com enfoque na actual pertinência alternativa para o design auto-produzido. Observando-se o processo de mutação da sociedade, mercê do desenvolvimento preponderante no sector das tecnologias e da sequente globalização, com todas as s
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Ventura, Humberto G. "Tutankamón." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5631.

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Abstract:
O presente trabalho pretende apresentar e descrever a metodologia processual e respectivas relexões que sustentam a criação de um artefato digital interativo construído de forma a que alguns dos elementos bidimensionais que o constituem sejam manipuladas de forma a que criem ao jogador a ilusão de tridimensionalidade. Em 1992 a Id Software com o jogo Wolfenstein 3D, introduziu uma referência visual à tridimensionalidade, utilizando para o efeito tecnologia 2D, a qual, através de um sistema de redimensionamento e posicionamento de imagens, consegui transmitir a noção de tridimensionalidad
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Natálio, Carlos. "Modelo de ebook multimédia para divulgação cultural investigação e desenvolvimento de um protótipo no formato EPUB." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.2/5536.

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Abstract:
Esta investigação teve por objetivo investigar as possibilidades de criação de um modelo de ebook interativo, com o título “A Lagoa de Óbidos”, no formato EPUB3, e a compreensão das vantagens e desvantagens da sua utilização sustentada num painel com 21 participantes. O formato EPUB (electronic publication) define um conjunto de características específicas para a criação e a distribuição de publicações digitais. Estas especificações têm sido desenvolvidas e implementadas pelo International Digital Publishing Forum (IDPF) que, em 2011, aprovou a versão 3, designada como EPUB3. A inclusã
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Souza, Rogéria Eler Silva. "A educação do século XXI nas mãos da inteligência coletiva : narradores midiáticos nos reflexos dos narcisos digitais." Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5477.

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Abstract:
Com a proliferação das mídias, conectadas à rede mundial de computadores, tem-se expandido as oportunidades de expressão e criação de um público cada vez mais crescente. Este advento tecnológico, associado às características do sujeito pertencente ao conceito denominado modernidade líquida, vêm alterando gradualmente as relações sociais. A motivação deste trabalho advém da urgência em sinalizar ao contexto educativo, desde o ensino básico ao acadêmico, sobre as alterações ocorridas no perfil de seu público alvo, tornando-se necessária uma revisão nos métodos, para que esses venham acrescentar
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Reis, Tiago Alexandre Custódio. "Universally accessible mobile multimodal artefacts." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10451/15253.

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Abstract:
Tese de mestrado em Engenharia Informática, apresentado à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2008<br>Esta dissertação apresenta uma alternativa digital aos artefactos de papel utilizados em inúmeras tarefas, inerentes a um vasto conjunto de domínios. Esta solução engloba aspectos móveis e multimodais que a tornam universalmente acessível, permitindo a sua utilização por parte de utilizadores com diferentes características. O resultado do trabalho de investigação desenvolvido deu origem a uma plataforma: MAFra, cuja sigla denota Multimodal Artefact Framework ou, em portug
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Books on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Diversidade de Expressões Culturais na Era Digital. Teseo, 2016. http://dx.doi.org/10.55778/ts096909025.

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Abstract:
&lt;p&gt;Aobra visa contribuir para a compreensão do tema da diversidade das expressões culturais na era digital e para a reflexão sobre medidas e políticas apropriadas para responder aos desafios e oportunidades trazidos pelas novas tecnologias.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Obra multidisciplinar trilíngue (francês, inglês e português), ela reúne estudos teóricos, documentos de opinião, estudos de casos e testemunhos de projetos e iniciativas práticas fundados em disciplinas diversas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;A Parte I da obra aborda o tema dos desafios e oportunidades ligados às tecnologias digitais para a div
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Book chapters on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Uribe Sepúlveda, Pilar Andrea, and Patricia Andrea Zúñiga Gómez. "Aplicaciones tecnológicas en contextos educativos interculturales: experiencia de trabajo interdisciplinario." In Experiencias educativas en el aula de Infantil, Primaria y Secundaria. Adaya Press, 2018. http://dx.doi.org/10.58909/ad18296018.

Full text
Abstract:
La propuesta que presentamos a continuación tiene como objetivo socializar el diseño, creación y elaboración de una aplicación tecnológica para trabajar el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños menores de 6 años, procedentes de contextos educativos interculturales indígenas. Este trabajo comenzó a desarrollarse en el año 2015, como una iniciativa de trabajo interdisciplinario entre profesionales y estudiantes de pregrado de las carreras de educación parvularia (educación infantil) y diseño gráfico. Nuestro eje movilizador en la constitución de este grupo de trabajo es construir artef
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Bossi, Vanderson Gomes, and Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos. ""TRANSFORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA ERA DIGITAL: INTEGRANDO TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA APRENDIZAGEM INOVADORA"." In Educação Matemática: tópicos atuais em pesquisa - Volume 2. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240315926.

Full text
Abstract:
Objetivo: O objetivo principal deste estudo é investigar o papel das tecnologias na formação de professores, com foco na compreensão das estratégias de ensino empregadas, reconhecimento da diversidade de estilos de aprendizagem. Métodos: Este trabalho consiste em uma revisão bibliográfica qualitativa, iniciada com a formulação de uma pergunta direcionadora sobre o papel das tecnologias na formação de professores. Conduzida com os dados obtidos no acervo da CAPES Periódicos, foram selecionados estudos relevantes, priorizando aqueles com acesso completo. Os dados foram extraídos dos estudos sele
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Moreia, Arthur Salles de Paula. "Non-Fungible Token (NFT): lições preliminares sobre sua natureza jurídica." In Direito, Tecnologia e Inovação - vol. 4: Estudos de Casos. Centro DTIBR, 2022. http://dx.doi.org/10.59224/dti4.ch7.

Full text
Abstract:
O mercado de Non-Fungible Tokens (NFT) está crescendo rapidamente nos últimos anos. A tecnologia ganhou maior notoriedade recentemente a partir da sua utilização vinculada ao mercado de artes digitais e, em razão da relevância econômica das transações, atraiu grande atenção em todo o mundo. No entanto, poucos são os trabalhos acadêmicos, especialmente os jurídicos, que tratam do assunto. O presente artigo apresenta um estudo inicial sobre o tema, a fim de demonstrar as linhas preliminares sobre a natureza jurídica do NFT. No primeiro capítulo é demonstrada a forma de organização e funcionament
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CARVALHO DE SOUSA, ROSALIDE, MILENA MANGUEIRA, and FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES. "EXPLORANDO OS PRISMAS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA EM GEOMETRIA ESPACIAL COM O SOFTWARE GEOGEGEBRA." In Formação de Professores (Vol. 03). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt01.012.

Full text
Abstract:
Neste trabalho apresenta-se uma experiência didática voltada para o estudo da Geometria Espacial, acerca do conteúdo de Prismas e com o aporte de tecnologias. Descreve-se a concepção e execução de uma aula que integra diversas estratégias, incluindo a criação de slides instrucionais, a exploração de sólidos tridimensionais construídos no software GeoGebra e a utilização das funcionalidades disponíveis na comunidade GeoGebra.org. O objetivo deste trabalho foi apresentar um modelo de ensino que utiliza as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) para planejar e conduzir aulas dinâ
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BARCELOS DA COSTA, AILTON, ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, and NASSIM CHAMEL ELIAS. "ACESSIBILIDADE NA AULA DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM CEGUEIRA: PANORAMA ATUAL." In Educação Especial. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt10.007.

Full text
Abstract:
Os desafios à aprendizagem da disciplina de matemática por pessoas com Deficiência Visual (DV) podem provocar o atraso na compreensão de seu conteúdo, o tornando especialmente difícil. Os conteúdos matemáticos de álgebra, como aritmética, frações e equações, são identificados como um dos principais problemas de aprendizagem para os alunos com DV. Diante deste contexto, este estudo teve por objetivo discutir as possibilidades e desafios da acessibilidade de crianças com cegueira na aula de matemática. Para tanto, adotou-se uma pesquisa descritivo-exploratória efetuada por meio da seleção e anál
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Neves, Marcos, Allana Shamara Meireles, Cristiane Missio, et al. "CAPÍTULO 2 PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO DUA COM A PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE REA DIGITAL E ACESSÍVEL – ENSINO SUPERIOR." In PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO DUA COM A PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE REAS DIGITAIS E ACESSÍVEIS. Unipampa, 2025. https://doi.org/10.29327/5475095.1-2.

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Abstract:
Neste capítulo, os professores participantes do programa da Unipampa apresentam propostas de planejamento didático para os anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva do Dua, com as seguintes abordagens: Danças do Brasil – vivenciando a dança forró; Inclusão de atividades das crianças do aee junto ao plano de aula do professor; Localização espaço-tempo; Consciência negra: preconceito racial e valorização das diferenças; Microrganismos do bem; Conhecendo os animais vertebrados; Estudo das plantas – principais estruturas e curiosidades; Alimentação saudável, uma questão de escolha; Metodo
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Conference papers on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Mesquita, Antonio José Uchoa de, Maria Petrília Rocha Fernandes, and Mabel Dantas Noronha Cisne. "PODCAST EDUCACIONAL COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1942.

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Abstract:
A sociedade tem vivenciado inúmeras e complexas transformações em seu âmbito científico e tecnológico de forma muito acelerada desde as últimas décadas do século XX. Caminhando nessa perspectiva, os reflexos e impactos dessas mudanças, oriundos das transformações vivenciadas na sociedade contemporânea, em especial no âmbito tecnológico, são perceptíveis em várias instâncias sociais, inclusive no contexto educacional. A inserção de recursos tecnológicos na sala de aula é essencial para atender às demandas de uma sociedade cada vez mais digital (Kenski, 2013). Assim, a integração de tecnologias
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Pereira, Loisi C. M., Marcelo L. S. Rainha, Cristiane Mello, and Erik S. M. Blois. "Explorando materiais concretos e digitais para o ensino e aprendizagem de matemática." In v. 11 n. 1 (2025): CNMAC 2024. SBMAC, 2025. https://doi.org/10.5540/03.2025.011.01.0397.

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Almeida, Virgílio. "Impactos Éticos e Sociais da Computação." In XVII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2018.4169.

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Abstract:
Com a crescente digitalização da sociedade e com o avanço dos sistemas autônomos e inteligência artificial, novos desafios e oportunidades se colocam para a comunidade técnica, em especial no Brasil. "Fake News", discriminação, restrição a direitos humanos são apenas alguns dos problemas que decorrem do avanço das tecnologias digitais. São problemas de natureza ética e moral que tem impactos sociais, econômicos e políticos. Por outro lado, há inúmeras possibilidades de impacto positivo, como os exemplos nas áreas de saúde, mobilidade e entretenimento. Nesta palestra, discutirei alguns exemplos
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Rodríguez Ortega, Nuria, Javier De la Rosa, Gabriel Ruiz Gonzálvez, María Ortiz Tello, and Leticia Crespillo Marí. "Poscatálogo." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12487.

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Abstract:
La instalación inmersiva Postcatálogo (https://youtu.be/nuc-LUW2W3s), realizada ad hoc para la exposición Catálogos desencadenados organizada por el Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Málaga (17-12-2020, 29-01-2021), aborda dos líneas de indagación. En primer lugar, trata de responder a la pregunta: ¿cómo hacer físicamente experimentables los espacios de alta dimensión, ininteligibles para la cognición humana, asociados (entre otras cosas) al procesamiento computacional de imágenes? En segundo lugar, se plantea: ¿de qué modo la función ordenadora constitutiva de los catálogos tomar
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Katakura, Paula, and Pedro Henrique Cerento de Lyra. "Atividade BIM em disciplina de Arquitetura." In V ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. ANTAC, 2023. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v5i00.3438.

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Abstract:
Este é o relato de atividade proposta no primeiro semestre da disciplina de Arquitetura e Desenho Universal do Curso de Engenharia Civil do Centro Universitário do Instituto Mauá de Tecnologia (CEUN-IMT), ministrada paralelamente à de Representações Gráficas para alunos da 2ª. Série (anual) onde os alunos passam pela representação em papel, em AutoCAD e posteriormente em REVIT. A disciplina tem 80 horas e a atividade teve duração de 20 horas, com a participação de 24 alunos do curso. A experiência ocorreu no primeiro semestre de 2023. Foi desenvolvida como aplicação prática em complementação à
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Azevedo, Vinícius Francis Braga de, Hiran Ferreira de Lira, Andréa Benício de Moraes, and Bianca M. Vasconcelos. "Aplicação do BIM na educação." In V ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. ANTAC, 2023. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v5i00.3475.

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Abstract:
O progresso tecnológico tem sido um fator crucial na transformação da Construção Civil ao longo dos anos, impulsionando inovações que revolucionaram o setor (BERGLUND et al., 2020). A rápida evolução tecnológica também não passou despercebida na área educacional, especialmente no ensino de engenharia. As novas tecnologias têm desempenhado um papel positivo na educação, capacitando a formação de profissionais mais preparados para lidar com as mudanças tecnológicas constantes. Uma das tecnologias que ganharam destaque no ensino da indústria da construção é o Building Information Modeling (BIM).
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Reports on the topic "Artefactos Concretos e Digitais"

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Chagas, Viktor, and Luiza de Mello Stefano. TikTok e Polarização Política no Brasil. Laboratório de Pesquisa em Comunicação, Culturas Políticas e Economia da Colaboração (coLAB), 2022. http://dx.doi.org/10.56465/ddoslab.2022.001.

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Abstract:
Este relatório se baseia em uma amostra composta por 23.139 vídeos publicados por 264 perfis de políticos no TikTok. Os dados coletados se referem ao período entre outubro de 2018 e março de 2022, quando se encerrou o prazo de desincompatibilização de cargos, segundo o calendário do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). O estudo procura avaliar como os políticos utilizam e incorporam o TikTok em suas respectivas estratégias de comunicação política, que tipo de conteúdo produzem, e que resultados concretos, em termos de alcance e engajamento, eles obtêm. Muito se comenta a respeito das diferenças
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