Relevant bibliographies by topics / Approche clinique d'orientation psychanalytique

Academic literature on the topic 'Approche clinique d'orientation psychanalytique'

Author: Grafiati
Published: 8 June 2024

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Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Journal articles on the topic "Approche clinique d'orientation psychanalytique":

1

Markakis, Konstantinos. "Écrire-rêver le rapport à la pratique professionnelle d’un coordonnateur d’ULIS collège : la répétition d’une réalité inrêvée." Estilos da Clinica 27, no. 3 (December 18, 2022): 451–65. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p451-465.

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Abstract:
Pour ma recherche doctorale, j’ai exploré le rapport de certains coordonnateurs d’ULIS collège (unité localisée pour l’inclusion scolaire) à leurs propres pratiques professionnelles en France. Dans le cadre du projet nationale pour une école inclusive, les coordonnateurs d’ULIS sont des enseignants spécialisés qui proposent un enseignement adapté auprès des élèves reconnus en situation de handicap et mettent en œuvre le PPS (projet personnalisé de scolarisation), conçu pour chacun d’entre eux, en collaboration étroite avec les autres enseignants et acteurs du médico-social. À partir d’une approche clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation, j’ai souhaité explorer comment les enseignants spécialisés occupant cette fonction complexe vivaient leur métier sur le plan psychique. Dans cette perspective, j’ai mené des entretiens cliniques de recherche avec quatre professionnels. Ici, j’expose le dispositif d’analyse des entretiens mis en place dans l’après-coup et la place particulière de l’écriture comme une modalité d’élaboration psychique. Inspiré des travaux de T. Ogden (1994, 2005), le terme « écrire-rêver » désigne la rêverie sous-tendant le processus d’écriture dans ce dispositif, qui permet la représentabilité du lien interviewer-interviewé en rapport avec la pratique professionnelle. Pour illustrer ce propos, je présente l’analyse d’un seul entretien avec un coordonnateur, en restituant le chemin qui m’a amené à l'hypothèse de l’actualisation d’une réalité « inrêvée » (Ogden, 2005) dans l’entretien en rapport avec son lien aux autres enseignants du collège.
2

Derzelle, M. "Clinique de la douleur chronique et approche psychanalytique." Psycho-Oncologie 1, no. 2 (June 2007): 88–92. http://dx.doi.org/10.1007/s11839-007-0020-6.

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3

Zaloum, Terry. "La préservation de l’essentiel dans l’espace clinique." Filigrane 23, no. 1 (July 30, 2014): 37–49. http://dx.doi.org/10.7202/1026076ar.

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Abstract:
L’auteure présente ici le texte remanié de la conférence qu’elle a donnée dans le cadre du Colloque organisé par la revue Filigrane, le 16 novembre 2013 : « Qu’est la psychanalyse devenue ? ». En référence à son expérience de près de 30 ans de travail comme psychologue, puis psychanalyste, oeuvrant dans un hôpital psychiatrique pour enfants et adolescents, elle aborde la difficulté, partagée par bon nombre de cliniciens, de pratiquer avec une orientation psychanalytique dans une institution qui ne fait que peu ou pas de place à cette approche. Sa réflexion l’amène à entrevoir ce qui lui semble le plus important de préserver pour continuer à faire un travail psychanalytique dans les milieux institutionnels. Sa réponse à la question posée par Filigrane se décline ainsi en six points particuliers : la perspective temporelle, l’écoute de la réalité psychique, la menace faite à la langue psychanalytique, l’investissement du clinicien, la question de la résistance et de la survivance, et enfin, la transformation du pessimisme.
4

Bergeron, Danielle, and Lucie Cantin. "Pour une nouvelle approche clinique de la psychose : le «388»." Santé mentale au Québec 11, no. 1 (June 8, 2006): 149–72. http://dx.doi.org/10.7202/030327ar.

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Abstract:
Résumé L'histoire des trente dernières années de la psychiatrie nord-américaine pointe les difficultés posées par le traitement du psychotique en institution hospitalière mais surtout celles rencontrées par le maintien de son articulation sociale. C'est dans un contexte de recherche de solutions et à partir des besoins repérés au Centre hospitalier Robert-Giffard à Québec qu'un groupe de professionnels du GIFRIC a proposé d'ouvrir, au coeur de la ville, un Centre psychanalytique de soins globaux pour les psychotiques. En opération depuis 1982, le «388» a pour objectif la réarticulation sociale des psychotiques à une vie sociale satisfaisante pour eux, selon leurs moyens de coexistence avec autrui. C'est une structure extra-hospitalière permettant à la fois de traiter la crise et de procurer des soins à long terme. Une problématique psychanalytique de la psychose y détermine la dispension des services et des soins. Nous tracerons ici le portrait de la clientèle, des services offerts, du traitement, de l'évolution des patients et des problèmes posés par l'évaluation d'une telle structure nouvelle.
5

Govindama, Yolande. "Analyse d’une pratique clinique interculturelle en milieu judiciaire." Santé mentale au Québec 32, no. 1 (October 12, 2007): 195–212. http://dx.doi.org/10.7202/016516ar.

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Abstract:
Résumé Cet article analyse une pratique clinique interculturelle en milieu judiciaire à partir des références anthropologiques et psychanalytiques, montrant les réaménagements nécessaires inhérents au cadre. La culture du pays d’accueil et son mythe fondateur étant implicites au cadre judiciaire, l’intervenant introduit des références psychanalytiques notamment les principes totémiques et le père symbolique en faisant de la généalogie un objet universel de transmission comme garant des tabous fondamentaux de l’humanité. La perspective métaculturelle dans cette approche intègre les principes ethno-psychanalytiques préconisés par Devereux ainsi que la méthode, bien que celle-ci ait été adaptée au cadre. Cette approche permet aussi de réinterroger les principes ethno-psychanalytiques de Devereux en ouvrant le débat sur la perspective d’une anthropologie psychanalytique et d’une anthropologie psychiatrique.
6

Darchis, Élisabeth, and Paola Aburto Brom. "Du bébé à la famille." VST - Vie sociale et traitements N° 148, no. 4 (November 18, 2020): 28–33. http://dx.doi.org/10.3917/vst.148.0028.

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Abstract:
Dans cet article, les auteures retracent l’évolution des prises en charge en psypérinatalité qui a permis de comprendre la spécificité de l’approche psychanalytique familiale périnatale. L’illustration clinique montre l’importance du travail sur les souffrances générationnelles dans l’accompagnement du nécessaire réaménagement de l’héritage familial. Cet écrit conclut sur l’aspect préventif de cette approche familiale et sur l’importance de la diffuser pour soutenir la santé psychique de la famille.
7

Bouabdallah, Lahcène, and Ali Hamaidia. "Étude d’un cas abordé selon deux cadres de références : approches systémique et psychanalytique." Nouvelles perspectives en sciences sociales 11, no. 2 (July 26, 2016): 105–27. http://dx.doi.org/10.7202/1037104ar.

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Abstract:
Dans la pratique de la psychologie clinique, l’approche systémique n’est utilisée que dans un champ très étroit : la thérapie familiale. Cependant, on pourrait en user dans d’autres champs d’application de la psychologie, ce que cet article souhaite prouver empiriquement, à travers la présentation d’un cas clinique abordé (étudié et analysé) par deux approches différentes représentées par deux cadres de référence différents : le premier est d’inspiration psychanalytique (adopté réellement dans la prise en charge qui a eu effectivement lieu), et le deuxième basé sur une approche systémique pour aboutir à soutenir une tendance qui vise à tirer profit de toutes les approches dans l’intérêt final du patient : l’approche intégrative et multi-théorique.
8

Peraldi, François. "Les lieux de l’écoute." Santé mentale au Québec 3, no. 2 (June 2, 2006): 1–26. http://dx.doi.org/10.7202/030036ar.

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Abstract:
Dans le premier de deux articles, l'auteur décrit son approche de l'écoute du psychotique. D'une expérience personnelle infantile, dans ce cas le personnage de madame Withers, il explique le concept du langage signifiant et sa relation au corps érotique. Il intègre alors les notions de refoulement, transfert et inconscient dans cette perspective. Il trace ensuite les motifs justifiant une clinique psychanalytique des psychoses concluant que c'est dans le milieu institutionnel, que la question concernant les conditions nécessaires à un psychanalyste est posée.
9

Vinot, Frédéric. "De l’orientation professionnelle à la pulsion invocante : « l’appel d’appel »." Filigrane 17, no. 1 (September 10, 2008): 155–64. http://dx.doi.org/10.7202/018795ar.

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Abstract:
Résumé Dans cet article, l’auteur propose une approche de la pratique de l’orientation professionnelle à partir de la psychologie clinique se soutenant du référentiel psychanalytique. La question est abordée au travers d’un type de demande rencontré chez certains demandeurs d’emploi : la recherche de vocation. À être traduite comme « appel d’appel », cette position subjective peut être entendue métapsychologiquement au travers du circuit de la pulsion invocante, proposée par J. Lacan. Un cas clinique montre comment loin de forcément développer la vocation (comme le voudrait le discours social), le clinicien peut au contraire favoriser une nouvelle position qui consiste plutôt à renoncer à jouir d’un certain versant de la voix : renoncer à se savoir appelé par l’Autre.
10

Zapata, Luz Mery. "Clinique des névroses et phénomènes de style. Approche psychanalytique et étude des productions discursives." Bulletin de psychologie 57, no. 470 (2004): 211–12. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15331.

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Dissertations / Theses on the topic "Approche clinique d'orientation psychanalytique":

1

Renauld, Dominique. "Enseigner la philosophie au lycée : hypothèses cliniques d'orientation psychanalytique." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100100/document.

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Abstract:
Cette recherche doctorale s’inscrit dans le cadre d’une démarche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation. Elle porte sur l’enseignement de la philosophie en France, tel qu’il est actuellement dispensé dans les classes terminales des séries générales et technologiques des lycées. Elle est consacrée, plus particulièrement, à la manière dont des professeurs de philosophie vivent l’acte d’enseigner leur discipline. Le matériel empirique est constitué d’entretiens cliniques non-directifs qui ont été réalisés auprès de six professeurs de philosophie de l’enseignement secondaire interviewés à partir de la consigne suivante : « J’aimerais que vous me disiez, comme ça vous vient, comment vous vivez le fait d’enseigner la philosophie ». La thèse comporte trois parties : certaines questions relatives à la construction de l’objet de recherche et à l’analyse de l’implication et du contre-transfert du chercheur constituent la première partie de ce travail. La deuxième partie comporte des éléments d’analyses pédagogiques, historiographiques et cliniques de l’enseignement de la philosophie au lycée. La troisième partie est consacrée à l’analyse des entretiens cliniques. Elle comporte des éléments de réflexion d’ordre épistémologique et méthodologique et propose une mise en perspective des entretiens et de certaines de leurs thématiques transversales
This doctoral research is part of a clinical approach of psychoanalytical orientation in the sciences of education. It deals with the teaching of philosophy in France, as it is currently taught in the final year of high school in the academic and technological classes. It is devoted, more particularly, to the way in which teachers experience the teaching of their subject. The empirical material consists of non-directive clinical interviews that were conducted with six secondary education philosophy teachers interviewed from the following instruction : « I would like you to tell me, as it comes to you, what you feel when you teach philosophy ». The thesis is divided into three parts : some questions relating to the construction of the research subject and to the analysis of the implication and the countertransference of the researcher constitute the first part of this work. The second part includes elements of pedagogical, historiographical and clinical analysis of the teaching of philosophy in high school. The third part is devoted to the analysis of clinical interviews. It includes elements of epistemological and methodological reflection putting into perspective the interviews and some of their interdisciplinary themes
2

Vargioni, Jacques. "Psychopathologie et clinique de l'obésité : Approche psychanalytique." Thesis, Paris 13, 2012. http://www.theses.fr/2012PA131040.

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Abstract:
A partir d’une expérience clinique et d’une réflexion théorique indexée à la démarche freudienne nous proposons une approche psychanalytique de la psychopathologie de l’obésité à travers trois axes de réflexion. Le premier axe concerne l’impact de l’empiétement par les premiers objets sur les futurs investissements objectaux de l’obèse. Les effets délétères des perturbations précoces du nourrissage, par excès ou par défaut, pourront être traités soit par une série de mécanismes du registre du négatif - ce que nous proposons de nommer la lignée blanche -, soit par une incorporation primordiale de l’objet dont la ligne de fuite est la mélancolie corporelle - que nous associons à la lignée noire -. Le deuxième axe de réflexion interroge la question de la transgression des limites corporelles et orales à l’œuvre dans l’obésité, cela d’un point de vue individuel comme à l’échelle sociale et culturelle. Enfin, le troisième axe met en perspective la constitution de l’obésité avec les vicissitudes et les apories du développement de la psychosexualité
From clinical experience and from a theoretical reflection indexed in the Freudian approach we propose a psychoanalytical approach of the psychopathology of the obesity through three axes of reflection. The first axis concerns the impact of the encroachment by the first objects upon the future objectal investments of the obese subject. The noxious effects of the premature disturbances of the early feeding, by excess or by default, can be treated or by a series of negative mechanisms-what we suggest naming the white lineage-, or by an incorporation of the object : the body melancholy - that we associate with the black lineage-.The second axis of reflection is the question of transgression of the body limits. We propose an individually and a social and cultural study of this phenomenon. Finally, the third axis is interested in the constitution of obesity and in the aporias of the development of the psychosexuality
3

Lanouzière, Jacqueline. "Le Sein, approche psychanalytique, clinique et psychosomatique." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376149570.

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4

Lanouzière, Jacqueline. "Le sein, approche psychanalytique, clinique et psychosomatique." Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA070042.

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Abstract:
Le travail repose sur une triple étude, théorico-historique, psychologique et psychosomatique. La 1ere partie théorico-historique constituée de 4 chapitres (réunis dans les tomes 1 et 2) est conçue comme le soubassement de l'ensemble de la recherche. Elle consiste, à partir de l'étude de l'œuvre de Freud (chap. 1), de m. Klein (chap. 2), d'h. Deutsch (chap. 3) et de m. Bonaparte (chap. 4), à chercher et montrer la place occupée par le sein dans la théorie psychanalytique. Nous avons plus particulièrement fixe notre intérêt sur deux points : la séduction en raison de la place du sein comme éventuel premier agent de celle-ci et les identifications précoces en raison des effets présumes de l'identification au sein sur le devenir psychosexuel de la fille. La 2eme partie, composée de 2 chapitres rassembles dans le tome 3 comprend : une étude psychologique sur la façon dont la fille attend et accueille son développement mammaire (a partir d'entretiens semidirectifs avec 39 femmes) (chap. 5) et une étude sur "les messages graphiques et verbaux" a partir desquels on peut mettre en évidence l'intemporalité des représentations faisant du sein le signifiant de la séduction mais aussi de la protection, de la séparation et de la perte. La 3eme partie, exposée dans le tome 4) (chap. 7), présente et discute 10 observations cliniques de femmes atteintes d'une pathologie mammaire grave ou bénigne. L'observation dans les deux cas d'une coïncidence entre un certain type de perte entrainant une blessure narcissique et la réaction somatique suggère une sensibilité du sein à des situations mobilisatrices de sentiments d'abandon, de perte d'amour et de perte d'estime de soi
The present work is based on a theoretico-historical, psychological, and psychosomatic study. The first theoretico-historical part which has 4 chapters (forming the first and second volumes) constitutes the basis of the whole study. Referring to Freud's (chap. 1), m. Klein's (chap. 2),H. Deutsch's (chap. 3) and m. Bonaparte (chap. 4) work, the study traces and reveals the place the breast is given in the psychoanalytic theory. In these 4 chapters we have particularly focused on two main issues, namely seduction, because the breast could be considered as the first agent of seduction, and precocious identifications, due to the presumed effects of the identification with breasts on girls' psychosexual development. The second part, consisting of 2 chapters collected in the third volume, presents a psychological study based on 39 interviews with women showing how girls wait for and react to the growth of their breasts (chap. 5) together with a study on graphic and verbal messages (chap. 6) enabling one to reveal the eternal character of the representations of the breast not only as a symbol of seduction but also as a symbol of protection, separation, and loss. The third part which constitutes the fourth volume (chap. 7) presents and discusses 10 clinical observations of women having major or minor mammary disorders. In both cases, the observation of a coincidence between a certain type of loss resulting in a narcissic injury and a somatic reaction suggests that the breast is sensitive to situations which elicit feelings of helplessness, loss of love and loss of self-esteem
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Sakellariou, Dimitrios. "Approche psychanalytique de la psychose : structure, logique, clinique, éthique." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00690335.

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Abstract:
Pour Freud et Lacan, la psychose n'est pas un état déficitaire. Le texte de Schreber demeure un traité paradigmatique, aujourd'hui encore inégalé.Le délire paranoïaque est une tentative de guérison pour le premier. Un essai de rigueur pour le second. Reste la question épineuse du transfert psychotique. Freud ne croit pas le psychotique capable de transfert analytique, Lacan pense au début que le transfert est susceptible de provoquer un déclenchement, et que, par ailleurs, le psychotique a l'objet a dans sa poche. Freud continua à recevoir des psychotiques tout en dissuadant ses disciples de le faire. Lacan, qui connut la psychose avant la psychanalyse, avance que le psychanalyste ne doit pas reculer devant la psychose. Le sujet psychotique qui reste en dehors de tout lien social établi peut-il être accueilli par le discours analytique ? C'est cela que nous examinons dans cette thèse. Si le sujet ne guérit pas de sa psychose, peut-il inventer dans la cure des suppléances pour y faire face ? Il n'existe pas de solution générale, mais une approche des contingences. Pas de garantie donc, mais peut-être le désir de l'analyste...
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Sakellariou, Dimitris Petros. "Approche psychanalytique de la psychose : structure, logique, clinique, éthique." Thesis, Toulouse 2, 2011. http://www.theses.fr/2011TOU20100/document.

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Abstract:
Pour Freud et Lacan, la psychose n'est pas un état déficitaire. Le texte de Schreber demeure un traité paradigmatique, aujourd'hui encore inégalé.Le délire paranoïaque est une tentative de guérison pour le premier. Un essai de rigueur pour le second. Reste la question épineuse du transfert psychotique. Freud ne croit pas le psychotique capable de transfert analytique, Lacan pense au début que le transfert est susceptible de provoquer un déclenchement, et que, par ailleurs, le psychotique a l'objet a dans sa poche. Freud continua à recevoir des psychotiques tout en dissuadant ses disciples de le faire. Lacan, qui connut la psychose avant la psychanalyse, avance que le psychanalyste ne doit pas reculer devant la psychose. Le sujet psychotique qui reste en dehors de tout lien social établi peut-il être accueilli par le discours analytique ? C'est cela que nous examinons dans cette thèse. Si le sujet ne guérit pas de sa psychose, peut-il inventer dans la cure des suppléances pour y faire face ? Il n’existe pas de solution générale, mais une approche des contingences. Pas de garantie donc, mais peut-être le désir de l'analyste…
For Freud and Lacan psychosis is not a deficiency. Nowadays, Schreber’s text still remains an unequalled paradigmatic treatise. For Freud, paranoid delirium is an attempt at recovery, and for Lacan it is an attempt to analyze severe logic. The thorny question of psychotic transference still remains. Freud does not believe that a psychotic patient is capable of analytical transference. Lacan thinks that at the beginning, the transference is likely to provoke a trigged of, furthermore the psychotic has the object a in his pocket. Freud continued seeing psychotic patients even though he dissuaded his students from doing so. Lacan, who psychosis before psychoanalysis, suggests that the analyst should not draw back in the face of psychosis. Can the psychotic subject, which stays out of every social bond established, be received by analytical speech? This is what we examine throughout the thesis. If the subject is not cured of his psychosis, can he invent substitutes within the treatment in order to deal with it? Thus, there is no general solution but rather a contingency approach which can betaken. There is no guarantee but there might be the analyst’s desire…
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Wang, Lingjun. "Malaise dans l'éducation familiale en Chine : approche clinique d’orientation psychanalytique." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100061.

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Abstract:
Cette thèse s’inscrit dans l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation. Elle porte sur l’éducation familiale en Chine. Elle est consacrée, plus particulièrement, aux éléments psychiques inconscients dans les processus éducatifs au sein de la famille et dans les rapports familiaux, au rapport entre l’enfance des parents et l’éducation familiale qu’ils donnent à l’égard de leurs enfants et à la manière dont les parents vivent la relation parents-enfants. L’entretien clinique à visée de recherche est choisi comme la méthode pour accueillir des données dans cette recherche. Cinq entretiens ont été retenus auprès des parents chinois à partir de la consigne suivante : «Tu étais autrefois enfant, aujourd’hui toi-même mère, maman (père, papa). Je voudrais savoir concernant l’éducation de votre enfant, comment fais-tu ? Parle-moi librement de tout ce qu’il te vient à l’esprit ». La thèse comporte trois parties : la première partie est consacrée à l’implication du chercheur. La deuxième partie concerne les références théoriques, – quelques aspects de la philosophie chinoise et des éléments autour de l’éducation familiale et la psychanalyse. La troisième partie est consacrée aux aspects méthodologiques, à l’analyse des entretiens cliniques et à la mise en lien des résultats et la perspective
This thesis is part of the clinical approach of psychoanalytical orientation in the sciences of education. It focuses on family education in China. It is devoted, more particularly, to the unconscious psychical elements in the educational processes and in the family relationships, to the correlation between the childhood of parents and the family education they give to their children, to the way parents live the parents-child relationship. The clinical interview aimed at research is chosen as the method to collect data in this research. Five interviews were held with Chinese parents from the following instructions: ‘You were once a child, today yourself mother, mom (father, dad). I would like to know about your child's education, how are you doing? Talk to me freely about everything that comes to your mind.’ The thesis is divided into three parts: the first part is devoted to the involvement of the researcher. The second part includes theoretical references, – some aspects of Chinese philosophy and some elements around family education and psychoanalysis. The third part is devoted to the methodology, the analysis of clinical interviews and the connection between results of analysis and the perspective
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Lindenmeyer, Cristina. "Approche clinique psychanalytique de personnes soumises aux techniques de détections précoces du cancer." Paris 7, 1998. http://www.theses.fr/1998PA070013.

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Abstract:
Ce travail présente l'intérêt de traiter du problème des personnes atteintes du cancer, compte-tenu de la mise en place de techniques de détections précoces de cette maladie. Il en ressort une spécification de l'approche clinique psychanalytique. L'auteur introduit une réflexion à partir du discours de Freud après les années 20, à travers certains notions telles que le traumatisme, le masochisme et la répétition, de plus elle met au centre de son expérience clinique les concepts de trauma et clivage proposés dans les derniers articles de Ferenczi. Le recours à ces concepts permet à l'auteur de rappeler la complexité transférentielle et contre-transférentielle de la prise en charge psychothérapeutique du patient cancéreux
This work in psychoanalysis is about the problem of early detection techniques with cancer patients. The result of this work is a specification of a psychoanalytic clinical approach in such an environment. The author introduces a reflection using Freud thinking after 1920 with notions such as traumatism, masochism and repetition; she also develops within her clinical experience, the concepts of trauma and cleavage proposed in the last articles of Ferenczi. Resorting to these concepts, the author reminds us of the complexity transferencial and counter-transferencial within a psychotherapeutical approach with cancer patients
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Bogajewski, Sébastien. "Le jeu vidéo dans ses rapports à la psychologie clinique : Une approche psychanalytique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCD112/document.

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Abstract:
L’objet jeu vidéo interroge de plus en plus la psychologie clinique depuis le début des années 2000. Au centre de divers controverses quant à ses usages et ses prétendus méfaits ; certaines pratiques videoludiques tendent aujourd’hui à se banaliser. Pour autant, le discours des addictologues, des médias, des parents et éducateurs, des joueurs eux-mêmes, voire de la psychanalyse, véhiculent souvent une vérité masquée par le langage qui ne cesse de nous interroger. Notamment, c’est la question des origines, de l’histoire, et des effets de cette vérité sur le sujet qui nous intéresse. Dire que jouer « peut-être comme la drogue » en dit long sur les représentations que nous nous faisons, en tant que société, du jeu, comme du jeu vidéo. Mais cela en dit long, également, sur un certain malaise à propos des nouvelles technologies et de la jeunesse en général. C’est ce malaise, que nous pensons percevoir dans certaines demandes de soin, et dans certaines manifestations cliniques symptomatiques, voir « synthomatiques ». La présente thèse tente de s’interroger sur l’histoire et les caractéristiques du jeu vidéo en tant qu’objet du champ du ludique, avant de présenter les rapports du jeu vidéo à la clinique, pour enfin conclure sur une réflexion autour des discours propos du vidéoludique et de leurs possibles effets en clinique
Video games interrogate more and more the clinical psychology since early 2000's. They are in the center of numerous controversies about its uses and its alleged misdeeds. Despite this, some videogame practices tend to trivialize today. However, the discourse of addictologists, media, parents and educators, players themselves or of psychoanalysis, often convey a truth obscured by the language that continues to question us. Notably, it raises the issue of the origins, history, and the effects of this truth on the subject that interests us. Say that play "maybe like drugs" is very eloquent about the representations we make, as a society, relating to the game, as the video game. But it's very eloquent, too, about some discontent about new technologies and youth in general. It is this discontent, we think carefully collect in certain demands, and in some symptomatic clinical manifestations, even in some "synthomatical" manifestations. This thesis attempts to question the history and characteristics of the video game as a playful object, before presenting the reports of the video game to the clinic, to finally conclude with a reflection on the discourse about the videogame and their possible effects in the clinic
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Zapata, Luz Mery. "Clinique des névroses et phénomènes de style : approche psychanalytique et étude des productions discursives." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20058.

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Abstract:
Cette recherche aborde le lien entre productions discursives et position subjective dans la clinique des névroses. Le langage y est conçu comme étant constitutif du sujet et de l'émergence du désir. La névrose, réponse du sujet à l'Autre, est à la fois structure et création d'une solution. L'hystérie et la névrose obsessionnelle sont explorées du point de vue de la métapsychologie et du lien social qu'elles fondent. Au cœur même du sujet et du lien social se situe le problème du style car il demande la résolution d'une antinomie entre le singulier et le général. L'analyse des productions discursives des sujets névrosés vise à reconstituer le lien entre le sujet et son dit moyennant son rapport au signifiant. Une importance particulière est accordée aux détails du discours qui, tout en passant inaperçus, portent la marque de la singularité. La notion de "phénomènes de style" tente de répondre à la question de l'articulation entre structure, langage et position subjective
This research work approaches the link between discursive productions and subjective position in neurosis clinic. Language here is conceived as being constitutive of the subject and of the emergence of desire. Neurosis, the subject's response to the Other, is both the structure and creation of a solution. Hysteria and obsessional neuroses are explored from the metapsychology and the social link they provide the basis for. The style lies at the very heart of the subject and the social link as it demands that the antinomy between the singular and the general be resolved. Analysis of discursive productions by neurotic subjects aims to reconstitute the link between the subjects and what they have to say in return for their relation with the signifier. Special importance is given to the details of the discourse that bear the mark of singularity. The notion of "phenomena of style" is an attempt to answer the question of articulation between structure, language and subjective position
More sources

Books on the topic "Approche clinique d'orientation psychanalytique":

1

S, Morvan J., ed. Espaces éducatifs et thérapeutiques: Approches cliniques d'orientation psychanalytique. Paris: Fabert, 2006.

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2

Boekholt, Monika. Épreuves thématiques en clinique infantile: Approche psychanalytique. Paris: Dunod, 2006.

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3

Charron, Jean-Marie. Mères en détresse, naufrages d'enfants: Approche psychanalytique des autismes et psychoses précoces. Lyon: Chronique sociale, 1986.

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4

Bossard, Louis-Marie. Clinique d'orientation psychanalytique. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.

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5

Sechaud. Psychologie clinique : Approche psychanalytique. Dunod, 1999.

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6

Bossard, Louis-Marie. Clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation. L'Harmattan, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/har.berna.2018.01.

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7

Arbisio, Christine. Le bilan psychologique avec l'enfant : Clinique du WISC-V - Approche psychanalytique: Approche psychanalytique. DUNOD, 2021.

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8

Boekholt, Monika. Epreuve thématique en clinique infantile. Approche psychanalytique. Dunod, 1998.

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9

Bossard, Louis-Marie. Histoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation. L'Harmattan, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/har.bossa.2020.01.

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Book chapters on the topic "Approche clinique d'orientation psychanalytique":

1

Rinaudo, Jean-Luc. "Archéologie d'une approche freudienne des technologies de l'information et de la communication (TIC)." In Clinique d'orientation psychanalytique, 103–14. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0103.

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2

Charrier, Brigitte. "Analyse de réunions d’équipes pédagogiques selon une approche clinique." In Clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation, 81–102. L'Harmattan, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/har.berna.2018.01.0081.

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3

Bossard, Louis-Marie. "Enseignants débutants : de l’« adolescence professionnelle » à la « post-adolescence professionnelle »." In Clinique d'orientation psychanalytique, 115–29. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0115.

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4

Gavarini, Laurence. "Des groupes de parole avec les adolescents : à la recherche d’une parole « autre »." In Clinique d'orientation psychanalytique, 79–101. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0079.

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5

Souto, Marta. "Scènes et formations groupales autour de la connaissance." In Clinique d'orientation psychanalytique, 171–88. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0171.

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6

Yelnik, Catherine. "Le groupe dans le monde scolaire : point de vue psychanalytique." In Clinique d'orientation psychanalytique, 189–211. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0189.

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7

Chaussecourte, Philippe. "De la mise au travail d’une notion psychanalytique dans un champ connexe : après-coup et recherche clinique d’orientation psychanalytique." In Clinique d'orientation psychanalytique, 131–50. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0131.

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8

Pechberty, Bernard. "Formation et soin psychique : des rencontres de hasard ou de structure ?" In Clinique d'orientation psychanalytique, 67–78. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0067.

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9

Ohayon, Annick. "Psychanalyse et éducation, une histoire d’amour et de désamour. 1908-1968." In Clinique d'orientation psychanalytique, 47–66. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0047.

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10

Blanchard-Laville, Claudine. "Pour une clinique groupale du travail enseignant." In Clinique d'orientation psychanalytique, 213–39. L'Harmattan, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/har.mosco.2017.01.0213.

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