Journal articles on the topic 'Apprentissage par instances multiples'
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Fairet, Caroline, and Muriel Grosbois. "Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l’anglais." Éducation Permanente N° 237, no. 4 (December 29, 2023): 79–92. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0079.
Full textGABARA, Abdulnasser. "Intelligences multiples dans l’enseignement des langues étrangères aux universités yéménites." مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية 1, no. 6 (November 17, 2019): 1–18. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.v1i6.63.
Full textDuroisin, Natacha, and Nancy Goyette. "Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail." Phronesis 7, no. 4 (February 19, 2019): 91–105. http://dx.doi.org/10.7202/1056322ar.
Full textDe la Broise, Patrice. "La lutte pour la reconnaissance ?" Revue Communication & professionnalisation, no. 1 (May 5, 2013): 33–50. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi1.233.
Full textBreithaupt, Sandrine, and Anne Clerc Georgy. "Que révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ?" Mesure et évaluation en éducation 40, no. 2 (February 23, 2018): 57–90. http://dx.doi.org/10.7202/1043568ar.
Full textLabbé, Grégoire. "Sur quelles bases enseigner l’intercompréhension entre les langues slaves de l’ouest et du sud-ouest?" Journal for Foreign Languages 9, no. 1 (December 28, 2017): 191–200. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.9.191-200.
Full textGonzález-Posada Flores, Fernando. "Une approche simplifiée de l´apprentissage par projet dans le master sciences et numérique pour la santé." J3eA 21 (2022): 2041. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222041.
Full textNgomayé, Esther Solange. "La ronde des poètes ou la lutte de la multitude pour l’autonomie du champ littéraire camerounais." Démo vs Cratie : la question du pouvoir de la multitude 33, no. 1-2-spécial (January 17, 2018): 37–56. http://dx.doi.org/10.7202/1042874ar.
Full textFrancis, Véronique. "Premiers pas, premières pages – Sur quelques objets à lire et à écrire au cours de la petite enfance." Diversité 170, no. 1 (2012): 106–11. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3643.
Full textLe Tellier, Julien. "Regards croisés sur les politiques d’habitat social au Maghreb : Algérie, Maroc, Tunisie." I Politiques urbaines et du logement, no. 63 (July 22, 2010): 55–65. http://dx.doi.org/10.7202/044149ar.
Full textMenjot, Denis. "Introduction." Mélanges de la Casa de Velázquez Tome 44, no. 2 (December 12, 2014): 281–85. http://dx.doi.org/10.3917/mcv.442.0281.
Full textHUET, L., Y. BARNIER, and H. DONNADIEU-RIGOLE. "Chemsex : risques ressentis et stratégies d'adaptation." EXERCER 35, no. 201 (March 1, 2024): 119–25. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.119.
Full textLeroy, Ghislain. "L’enfant-montessorien : une nouvelle définition sociale de l’enfant ?" Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Vol. 55, no. 1 (April 15, 2024): 19–38. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.551.0019.
Full textVERRET, C., J. TRICHEREAU, and R. MIGLIANI. "La guerre du Golfe." Médecine et Armées Vol. 39 No. 4, Volume 39, Numéro 4 (October 1, 2011): 339–46. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6569.
Full textBOUCHET, N., L. FRENILLOT, M. DELAHAYE, M. GAILLARD, P. MESTHE, E. ESCOURROU, and L. GIMENEZ. "GESTION DES EMOTIONS VECUES PAR LES ETUDIANTS EN 3E CYCLE DE MEDECINE GENERALE DE TOULOUSE AU COURS DE LA PRISE EN CHARGE DES PATIENTS : ETUDE QUALITATIVE." EXERCER 34, no. 192 (April 1, 2023): 184–90. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.192.184.
Full textBESNIER, Jean-Baptiste, Frédéric CHERQUI, Gilles CHUZEVILLE, and Aurélie LAPLANCHE. "Amélioration de la connaissance patrimoniale des réseaux d’assainissement de la métropole de Lyon." TSM 12 2023, TSM 12 2023 (December 20, 2023): 169–77. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202312169.
Full textFrempong, George, Raavee Kadam, Joyline Makani, Michelle McPherson, Nyasha Mandeya, and Timi Idris. "Online Learning Experiences of Canadian Black Nova Scotians during Covid-19: Adopting an Intersectionality Framework." Alberta Journal of Educational Research 69, no. 1 (March 17, 2023): 86–102. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i1.74846.
Full textEstay Stange, Verónica. "L’identité narrative en question : les zones paradoxales de l’expérience." Estudos Semióticos 18, no. 3 (December 15, 2022): 15–29. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2022.203776.
Full textRenaud, Johanne, Jean-Chrysostome Zanga, Theodora Mikedis, and Didier Blondin-Lavoie. "Dépression et toxicomanie à l’adolescence : intervenir ensemble pour prévenir le suicide." Drogues, santé et société 14, no. 1 (March 8, 2016): 196–212. http://dx.doi.org/10.7202/1035555ar.
Full textJurkova, Sinela, and Shibao Guo. "Connecting Transculturalism with Transformative Learning: Toward a New Horizon of Adult Education." Alberta Journal of Educational Research 64, no. 2 (June 22, 2018): 173–87. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56383.
Full textChampagne-Gilbert, Maurice. "Comment peut-on devenir une personne au Québec?" Articles 8, no. 2 (January 6, 2009): 71–82. http://dx.doi.org/10.7202/600791ar.
Full textGreciano, Gertrud. "Pour un glossaire des collocations riscologiques." Meta 53, no. 2 (August 4, 2008): 420–33. http://dx.doi.org/10.7202/018527ar.
Full textGrammond, Sébastien. "La gouvernance territoriale au Québec entre régionalisation et participation des peuples autochtones." Canadian Journal of Political Science 42, no. 4 (December 2009): 939–56. http://dx.doi.org/10.1017/s000842390999045x.
Full textBerger-Douce, Sandrine. "La fabrique d’une stratégie collective entrepreneuriale orientée environnement." Revue internationale P.M.E. 23, no. 3-4 (September 28, 2012): 123–54. http://dx.doi.org/10.7202/1012496ar.
Full textParadelle, Muriel, and Hélène Dumont. "L’emprunt à la culture, un atout dans le jugement du crime de génocide ?*." Criminologie 39, no. 2 (January 15, 2007): 97–135. http://dx.doi.org/10.7202/014430ar.
Full textZiegler, Nicole, Kara Moranski, George Smith, and Huy Phung. "Metacognitive Instruction and Interactional Feedback in a Computer-Mediated Environment." TESL Canada Journal 37, no. 2 (December 2, 2020): 210–33. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i2.1337.
Full textHernández-Huerta, Arturo, Octavio Pérez-Maqueo, and Miguel Equihua Zamora. "¿Puede el desarrollo ser sostenible, integral y coherente?" Regions and Cohesion 8, no. 3 (December 1, 2018): 1–14. http://dx.doi.org/10.3167/reco.2018.080302.
Full textCANDELIER, Kévin, and Jean-François TRÉBUCHON. "Bois et Forêts des Tropiques contribue à la médiation scientifique pour accompagner les changements indispensables de la société." BOIS & FORETS DES TROPIQUES 349 (October 11, 2021): 2–3. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36797.
Full textCitis Ley Flórez López. "La motivación: Eje fundamental de la enseñanza y aprendizaje en el aula de básica primaria." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 46 (July 23, 2023): 143–55. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi46.2073.
Full textMartel, Virginie, Céline Sala, Jean-François Boutin, and Éric Villagordo. "DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN LITTÉRATIE VISUELLE ET MULTIMODALE PAR LE CROISEMENT DES DISCIPLINES HISTOIRE/FRANÇAIS/ARTS : L’ENQUÊTE CULTURELLE." L’image à l’école primaire 7 (June 13, 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1048357ar.
Full textBiet, Christian, and Christophe Triau. "La comparution théâtrale. Pour une définition esthétique et politique de la séance." No. 88 (April 21, 2009): 29–43. http://dx.doi.org/10.7202/029751ar.
Full textNoulawe Tchamanbe, Landry Steve, and Paulin MELATAGIA YONTA. "Algorithms to get out of Boring Area Trap in Reinforcement Learning." Revue Africaine de la Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 34 - 2020 - Special... (July 2, 2021). http://dx.doi.org/10.46298/arima.6748.
Full textChen, Victoria. "From Distraction to Contribution: A Preliminary Study on How Peers Outside the Group Can Contribute to Students’ Learning." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 6, no. 3 (December 11, 2015). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2015.3.8.
Full textVibert, Stephane. "Individualisme." Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.083.
Full textGagnon, Éric. "Care." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.031.
Full textBiache, Marie-Joseph, and Géraldine Rix-lièvre. "Sport (pratiques sportives)." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.027.
Full textDubost, Jean-pierre. "Orient désorienté." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.022.
Full textRawle, Fiona, Mindy Thuna, Ting Zhao, and Michael Kaler. "Audio Feedback: Student and Teaching Assistant Perspectives on an Alternative Mode of Feedback for Written Assignments." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 9, no. 2 (September 30, 2018). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.2.2.
Full textRoy, Bernard. "Santé." Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.079.
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