Journal articles on the topic 'Apprentissage par curriculum'
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Sudriès, Marie, Florence Ligozat, and David Cross. "Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France." Swiss Journal of Educational Research 45, no. 1 (June 20, 2023): 64–82. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.45.1.6.
Graber, Myriam. "Épreuves spécifiques rencontrées lors d’immigration et de formation en soins infirmiers en Haute école spécialisée en Suisse : le cas d’étudiants subsahariens." Revue des sciences de l’éducation 41, no. 2 (November 17, 2015): 301–23. http://dx.doi.org/10.7202/1034037ar.
Larue, Caroline. "Les stratégies d’apprentissage d’étudiantes durant le travail de groupe dans un curriculum centré sur la résolution de problèmes." Revue des sciences de l'éducation 33, no. 2 (May 1, 2008): 467–88. http://dx.doi.org/10.7202/017888ar.
Duroisin, Natacha, and Nancy Goyette. "Le défi des enseignants belges francophones dans l’élaboration de leurs séquences d’enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l’autodétermination et le bien-être au travail." Phronesis 7, no. 4 (February 19, 2019): 91–105. http://dx.doi.org/10.7202/1056322ar.
Bozhinova, Krastanka. "Expériences interculturelles universitaires et extracurriculaires : le cas d’une université américaine d’arts libéraux en Bulgarie." Alterstice 9, no. 2 (October 14, 2021): 91–103. http://dx.doi.org/10.7202/1082531ar.
Chamseddine Habib Allah, Mohamed, and Amalia Fern´andez Pérez. "développement de l'éducation interculturelle par l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE): une analyse de la littérature." Anales de Filología Francesa, no. 29 (November 24, 2021): 293–309. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.490051.
BOUCHET, N., L. FRENILLOT, M. DELAHAYE, M. GAILLARD, P. MESTHE, E. ESCOURROU, and L. GIMENEZ. "GESTION DES EMOTIONS VECUES PAR LES ETUDIANTS EN 3E CYCLE DE MEDECINE GENERALE DE TOULOUSE AU COURS DE LA PRISE EN CHARGE DES PATIENTS : ETUDE QUALITATIVE." EXERCER 34, no. 192 (April 1, 2023): 184–90. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.192.184.
ATONON, Theophile Kwame. "THE PLACE OF CODE-SWITCHING AS A MEDIUM OF INSTRUCTION IN LANGUAGE CLASSROOM IN GHANA: A CASE STUDY." FRANCISOLA 2, no. 2 (December 31, 2017): 163. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9408.
Papp, Theresa, and Michael Cottrell. "Teacher Professional Learning, Culturally Responsive/Sustaining Practices, and Indigenous Students’ Success: A Comparative Case-Study of New Zealand and Saskatchewan, Canada." Alberta Journal of Educational Research 67, no. 2 (June 2, 2021): 105–28. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.58419.
Quesnay, Paul, Marianne Poumay, and Rémi Gagnayre. "Accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé : perspectives d’une stratégie de changement pragmatique portée par un individu tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie." Pédagogie Médicale 23, no. 1 (2022): 49–67. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022001.
Moses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff, and Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine." Canadian Journal of General Internal Medicine 15, no. 2 (April 29, 2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
Howick, Jodi, and David Schmaus. "Transitioning from the Reflection-Based Safety Literacy Classroom to the Worksite: The Student Experience." Alberta Journal of Educational Research 64, no. 3 (October 24, 2018): 249–63. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i3.56337.
BERTHELOT, P., and X. GOCKO. "Voyage en bibliométrie." EXERCER 34, no. 193 (May 1, 2023): 195. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.193.195.
Elvira Eugenia Valverde Romero. "Estrategias de inteligencia emocional en la población infantil ante la pandemia Covid-19." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 40 (August 20, 2021): 123–40. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi40.915.
Richard, Gabrielle. "L’éducation « aux orientations sexuelles » : les représentations de la diversité sexuelle dans le curriculum formel de l’école secondaire québécoise." Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 10, no. 1 (July 17, 2012): 28–52. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.34368.
Bautier, Élisabeth. "Qualité, efficacité de l‘enseignement mais…inégalités des apprentissages." Swiss Journal of Educational Research 38, no. 3 (December 2, 2016): 479–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.3.4989.
Laurier, Michel. "La politique québécoise d’évaluation des apprentissages et les pratiques évaluatives." Éducation et francophonie 42, no. 3 (November 18, 2014): 31–49. http://dx.doi.org/10.7202/1027404ar.
Samson, Ghislain. "Valeurs curriculaires, insertion socioprofessionnelle et transfert des apprentissages : le cas des CFER." 2) De la lecture d’un quotidien à la tournée de la caravane : considérations sur le contenu du programme des Centres de formation en entreprise et récupération destiné aux élèves en difficulté 35, no. 1 (May 19, 2009): 133–51. http://dx.doi.org/10.7202/029927ar.
Drummond, D. "Apprentissage par simulation en pédiatrie : l’exemple de l’arrêt cardiorespiratoire de l’enfant." Annales françaises de médecine d’urgence 9, no. 4 (March 17, 2019): 254–60. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2019-0144.
TOURE, Kadidiatou, and Zakaria NOUNTA. "LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2." Kurukan Fuga 2, no. 8 (December 1, 2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.62197/dwbh2919.
TOURE, Kadidiatou, and Zakaria NOUNTA. "LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2." Kurukan Fuga 2, no. 8 (December 31, 2023): 212–22. http://dx.doi.org/10.62197/zhxy9663.
Mohammed, Mokhtar Riad, Abdelkader Maizia, Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki, and Lakhdar Mokhtari. "Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie." Pédagogie Médicale 21, no. 2 (2020): 83–89. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020034.
Azoh, François Joseph, Affoué Philomène Koffi, and Martial Dembélé. "Le personnel enseignant et l’enseignement dans l’agenda du Réseau ouest et centre africain de recherche en éducation (ROCARE) : état des lieux vingt ans après Maclure (1997)." Éducation et francophonie 45, no. 3 (May 28, 2018): 61–82. http://dx.doi.org/10.7202/1046417ar.
Laveault, Dany, and Louise Bourgeois. "La politique d’évaluation du rendement en Ontario : un alignement qui se précise dans la persévérance et la durée." Éducation et francophonie 42, no. 3 (November 18, 2014): 50–67. http://dx.doi.org/10.7202/1027405ar.
Blomgren, Constance, and Serena Henderson. "Addressing the K-12 Open Educational Resources Awareness Niche: A Virtual Conference Response." Alberta Journal of Educational Research 67, no. 1 (March 3, 2021): 68–82. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i1.56965.
Nendaz, Mathieu. "Apprentissage entre pairs : enseigner aux étudiants en médecine à enseigner." Pédagogie Médicale, 2023. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022043.
Honeyford, Michelle, and Burcu Yaman Ntelioglou. "Beyond “Trying to Find a Number”: Proposing a Relational Ontology for Reconceptualizing Assessment in K−12 Language and Literacy Classrooms." Canadian Modern Language Review, September 22, 2021, e20200098. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2020-0098.
Egan, Rylan. "Adjusting Curricular Design to “CREATE” a Culture of Self-Regulation." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 2, no. 2 (December 23, 2011). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2011.2.6.
Smeltzer, Sandra, Darryl A. Pieber, and Mason Brooks. "Experiential Learning in the Canadian Communications Landscape." Canadian Journal of Communication 46, no. 3 (September 9, 2021). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2021v46n3a4011.
Bruillard, Éric, Khansa Ghabara, Sonia Huguenin, Pier-Luc Jolicoeur, Thérèse Laferrière, Sophie Nadeau-Tremblay, Cathia Papi, and Marie-Andrée Pelletier. "L’apprentissage connecté des jeunes en contexte d’éducation formelle francophone." Canadian Journal of Learning and Technology 47, no. 4 (September 20, 2021). http://dx.doi.org/10.21432/cjlt28060.
Mougeon, Françoise. "L’apprentissage du français L2 par l’expérience et par l’intégration du contenu à la langue : en route vers le changement à Glendon." OLBI Working Papers 6 (May 19, 2015). http://dx.doi.org/10.18192/olbiwp.v6i0.1132.
Gross, Olivia, Sylvie Azogui-Levy, Olivier Bourdon, Aude-Marie Foucaut, Aurore Margat, Corinne Lartigue, Saadia Lassale, Yannick Ruelle, Agathe Wagner, and Rémi Gagnayre. "Apprendre en inter-professionnalité à partir de l’expérience de patients-mentors." Pédagogie Médicale, 2023. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022034.