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Academic literature on the topic 'ANS'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 31 July 2024

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Journal articles on the topic "ANS"

1

Patschan, Daniel, and Gerhard Müller. "Akute Nierenschädigung (ANS) – Aktuelles zu (Früh)diagnostik und konservativer Therapie." DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift 142, no. 11 (May 31, 2017): 821–24. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-105722.

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Abstract:
Was ist neu? Epidemiologie Die Häufigkeit der akuten Nierenschädigung (ANS) nimmt auf gesamteuropäischer Ebene zu. Dabei lässt sich weltweit keine signifikante Verbesserung der Prognose feststellen. ANS-Diagnosekriterien und neue Indikatoren der ANS Trotz intensiver Bemühungen konnte bislang kein Marker identifiziert werden, welcher die Serumkreatininkonzentration als ANS-Indikator ersetzen könnte. Mutmaßlich ist eher mit der Etablierung eines diagnostisch-prognostischen Marker-Panels bei ANS zu rechnen. Konservative Maßnahmen mit gesichertem Nutzen Die derzeit verfügbaren konservativen Therapieempfehlungen sind in den letzten Jahren kaum durch neue Maßnahmen ergänzt worden. Kristalloide Volumenpräparate sind kolloidalen Lösungen meist vorzuziehen. Zudem sind balancierte Elektrolytlösungen Chlorid-reichen Präparationen bei drohender/manifester ANS wahrscheinlich überlegen. Im Rahmen einer jeden Volumentherapie ist eine Hyperhydratation betroffener Patienten jedoch zu vermeiden.
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2

Suhartina, Febby E. F. Kandou, and Marina F. O. Singkoh. "Isolasi dan Identifikasi Jamur Endofit Pada Tumbuhan Paku Asplenium nidus." Jurnal MIPA 7, no. 2 (July 1, 2018): 24. http://dx.doi.org/10.35799/jm.7.2.2018.20640.

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Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengisolasi dan mengidentifikasi jamur endofit pada tumbuhan paku Asplenium nidus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah isolasi jamur endofit, pemurnian jamur endofit, dan identifikasi jamur endofit secara makroskopik dan mikroskopik. Hasil isolasi dan pemurnian jamur endofit diperoleh lima isolat jamur endofit yaitu AN1, AN2, AN3, AN4 dan AN5. Teridentifikasi sebagai genus Gliocladium, Neoscytalidium, Humicola, Phialophoroides dan Aspergillus.This study aims to isolate and identify endophytic fungi in Asplenium nidus. The method used in this research is endophytic fungal isolation, purification of endophytic fungi, and identification of macroscopic and microscopic endophytic fungi. Results of isolation and purification of endophytic fungi obtained five endofit fungal isolates are AN1, AN2, AN3, AN4 and AN5. Identified as genus Gliocladium, Neoscytalidium, Humicola, Phialophoroides and Aspergillus.
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3

Faulkes, Zen, and Gerald S. Pollack. "Effects of Inhibitory Timing on Contrast Enhancement in Auditory Circuits in Crickets (Teleogryllus oceanicus)." Journal of Neurophysiology 84, no. 3 (September 1, 2000): 1247–55. http://dx.doi.org/10.1152/jn.2000.84.3.1247.

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Abstract:
In crickets ( Teleogryllus oceanicus), the paired auditory interneuron Omega Neuron 1 (ON1) responds to sounds with frequencies in the range from 3 to 40 kHz. The neuron is tuned to frequencies similar to that of conspecific songs (4.5 kHz), but its latency is longest for these same frequencies by a margin of 5–10 ms. Each ON1 is strongly excited by input from the ipsilateral ear and inhibits contralateral auditory neurons that are excited by the contralateral ear, including the interneurons ascending neurons 1 and 2 (AN1 and AN2). We investigated the functional consequences of ON1's long latency to cricket-like sound and the resulting delay in inhibition of AN1 and AN2. Using dichotic stimuli, we controlled the timing of contralateral inhibition of the ANs relative to their excitation by ipsilateral stimuli. Advancing the stimulus to the ear driving ON1 relative to that driving the ANs “subtracted” ON1's additional latency to 4.5 kHz. This had little effect on the spike counts of AN1 and AN2. The response latencies of these neurons, however, increased markedly. This is because in the absence of a delay in ON1's response, inhibition arrived at AN1 and AN2 early enough to abolish the first spikes in their responses. This also increased the variability of AN1 latency. This suggests that one possible function of the delay in ON1's response may be to protect the precise timing of the onset of response in the contralateral AN1, thus preserving interaural difference in response latency as a reliable potential cue for sound localization. Hyperpolarizing ON1 removed all detectable contralateral inhibition of AN1 and AN2, suggesting that ON1 is the main, if not the only, source of contralateral inhibition.
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4

Goldman, Jonathan. "20 ans avant, 20 ans après." Circuit 20, no. 1-2 (April 29, 2010): 5–9. http://dx.doi.org/10.7202/039638ar.

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Abstract:
Introduction au numéro qui commémore le vingtième anniversaire de la revue, dans laquelle l’auteur fournit la justification pour le découpage du numéro en trois sections nommées « Hier », « Aujourd’hui » et « Demain ». Dans la partie « Hier » s’esquisse l’histoire de Circuit ainsi que de quelques-uns de ces prédécesseurs notables ; dans la partie « Aujourd’hui » sont reproduits, sans commentaires, des extraits de partitions ou d’esquisses d’oeuvres créées principalement durant la saison 2009-2010 ; enfin, dans la partie « Demain » sont recueillies des réponses, livrées par divers acteurs du milieu de la musique contemporaine, à un questionnaire sur l’avenir de ce genre.
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5

Yves Bertrand. "10 ans déjà, 10 ans seulement..." Bulletin 1024, no. 20 (November 2022): 5–8. http://dx.doi.org/10.48556/sif.1024.20.5.

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Fouquet, Guillaume. "60 ans démunis devant 30 ans !" Gestalt 59, no. 2 (July 7, 2023): 103–14. http://dx.doi.org/10.3917/gest.059.0103.

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Abstract:
L’intensité face à la durée amène le thérapeute à regarder comment résonne pour lui, senior en âge, l’urgence vitale de sa cliente de 30 ans. Thérapeute, je pense ma cliente, comment est-ce que je prends le temps de me penser moi-même ? Devant l’urgence ressentie par la cliente, quelles sont mes ressources ? Comment agit cette perception différenciée du temps ? Dans quel apprentissage ma cliente m’emmène-t-elle ? Ces questions sont examinées à travers la centration, l’alignement au soi profond et les enjeux des cycles des âges.
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7

Castanet, Didier. "Vingt ans déjà ! Vingt ans après." L'en-je lacanien 40, no. 1 (May 25, 2023): 9–10. http://dx.doi.org/10.3917/enje.040.0009.

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8

Chirat, Raymond. "Six ans de guerre, quatre ans d'occupation." 1895 Mille huit cent quatre-vingt-quinze 28, no. 1 (1999): 83–98. http://dx.doi.org/10.3406/1895.1999.1413.

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Tewani, Priyanka, Christine M. Jefferies, Morgan Reynolds, Gabriel Segarra, Michael F. Rayo, and Ken Catchpole. "Abstraction networks: adapting abstraction hierarchies to map important relationships for system design." Proceedings of the International Symposium on Human Factors and Ergonomics in Health Care 12, no. 1 (March 2023): 213–17. http://dx.doi.org/10.1177/2327857923121048.

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Abstract:
Abstraction hierarchies (AHs) are essential to a work domain analysis (WDA), the “most important and unique” phase of cognitive work analysis (CWA) (Vicente, 1999). Although AHs have been the industry standard for assessing and describing work systems for several decades, they are not without limitations (Vicente, 2002). We have developed an evolution of AHs called Abstraction Networks (ANs) to address several of the limitations Vicente identified. ANs are designed to (1) improve engagement with practitioners, thereby facilitating greater shared understanding of the system, (2) better integrate with existing systems analysis tools, and (3) provide a more direct bridge between systems analysis and display design. We document a case study that uses ANs to better understand a sterile processing department (SPD) at a Southeastern tertiary care hospital, detailing the extent to which AN’s achieve these three goals.
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Wehrmann, Renée. "Lecture et relecture du Deuxième Sexe à vingt ans, quarante ans, soixante ans." Simone de Beauvoir Studies 17, no. 1 (November 25, 2001): 31–36. http://dx.doi.org/10.1163/25897616-01701005.

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Dissertations / Theses on the topic "ANS"

1

Ruby, Marcel. "Jean Zay : député à 27 ans, ministre à 31 ans, prisonnier politique à 36 ans, assassiné à 39 ans /." [Orléans] (46 ter rue Sainte-Catherine, 45100) : Corsaire, 1994. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35761785w.

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2

PINEAU, VERONIQUE. "La grossesse apres 40 ans." Lyon 1, 1991. http://www.theses.fr/1991LYO1M370.

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3

BREAU, BRIEND VERONIQUE. "La grossesse apres 40 ans." Rennes 1, 1993. http://www.theses.fr/1993REN1M128.

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4

Bricaire, Céline. "Cent ans de décomposition." Lyon 3, 2000. http://harmatheque.ezproxy.univ-ubs.fr/ebook/9782343008554.

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Abstract:
Cent ans de decomposition propose une histoire de la litterature russe du xxʿ s. A travers le theme de la decomposition: decomposition physique et psychique du personnage, mais aussi destructuration de la langue et de la narration, l'etude est organisee en 4 parties, une genealogie recherche les origines xixʿ du phenomene. L'epoque contemporaine, notre sujet, se prete a un decoupage simple. Pour chaque periode, l'etude est portee par une analyse de l'oeuvre majeure des auteurs qui ont marque le theme. En premiere partie sont presentes le demon mesquin de f. Sologub, soeurs en croix d'a. Remizov et la colombe d'argent d'a. Belyj. Les annees 1920-1940 recouvrent le mystere des mysteres de vs. Ivanov, moscou heureuse d'a. Platonov et les miniatures de d. Harms. Pour la periode sovietique desannees 1940-1970, l'etude de la moisson de g. Nikolaeva presente le theme sous l'angle nouveau de la corruption de la litterarite, et permet de formuler l'hypothese curieuse d'une filiation entre l' << heterodoxe >> platonov et la laureate susmentionnee du prix staline. Une presentation des auteurs qui se sont charges de deconstruire l'univers sovietique clot le chapitre. Vu la place preponderante des formes courtes dans la litterature actuelle, la derniere partie presente nombre de nouveaux auteurs. La nouvelle generation semble se poser en heritiere directe du tout debut du siecle. On s'apercoit alors que le profil du personnage evolue sensiblement, de l'aliene traditionnel, violent ou suicidaire, a un personnage non moins inquietant mais auquel correspond l'appellation de << paume >>. L'hypothese a donc pu etre formulee de la disparition du concept de bonheur. Ceci etant, la proximite temporelle du materiau etudie ne permet pas de tirer des conclusions definitives, et l'ambition des derniers chapitres est de mettre en relief l'importance du theme de la decomposition s dans la litterature russe, sa coherence surprenante, et l'inventivite avec laquelle une nouvelle generation s'en est empare.
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5

SPANNEUT, PHILIPPE. "Appendicite apres soixante ans." Lille 2, 1990. http://www.theses.fr/1990LIL2M067.

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Hoskens, Julie. "Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans." Thesis, Toulouse 2, 2012. http://www.theses.fr/2012TOU20059/document.

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Abstract:
Cette recherche a pour objet l’étude de la production humoristique et l’appréciation de celle-ci chez les enfants. Pour ce faire, nous avons trois objectifs distincts. En premier lieu observer si l’âge des enfants a un impact sur leur production d’histoires drôles, par la mise en oeuvre d’un protocole permettant la création de productions humoristiques en situation non-naturelle. En second lieu tenter de déterminer ce qui distingue une « histoire drôle », d’une « histoire neutre », en faisant raconter deux types d’histoires à chaque enfant. Et enfin d’observer l’appréciation du caractère humoristique des histoires par des enfants chargés de juger les productions des camarades du même âge. Les résultats portent sur l’analyse des histoires inventées par 69 enfants de 4, 6 et 8 ans séparés en trois groupes d’âges et sur les éléments humoristiques relevés par les enfants eux-mêmes. L’appréciation est évaluée par trois groupes d’enfants-juges composés de trois enfants du même âge que les enfants-auteurs. Les résultats révèlent un impact de l’âge sur la complexification des histoires et sur la diversité des éléments humoristiques relevés en faveur des enfants les plus âgés. La distinction entre les histoires neutres et les histoires humoristiques est mise en évidence par la présence et le nombre d’incongruités relevés dans les récits, on trouve un plus grand nombre d’incongruités dans les histoires humoristiques que dans les histoires neutres, et ce pour les enfants de 4, 6 et 8 ans. Enfin, les histoires humoristiques sont davantage cotées comme drôles par les enfants-juges que les histoires neutres, les histoires drôles sont appréciées par les enfants du même âge que les enfants auteurs
This study concentrates on the analysis of the production of humoristic stories and how children understand it and respond to it. In order to do so, we have three distinct goals. First, we need to observe whether or not the age of the children has an impact on their production of humoristic stories by implementing a protocol which will allow the creation of humoristic tales outside a natural context. Then, we will attempt to determine what characteristics distinguish a “funny” story from a “neutral” one by making the children tell a story of each kind. Furthermore we will observe attentively the reaction of children charged to judge stories told by children of the same age. The results concentrate on the analysis of the stories created by 69 children aged of 4, 6 and 8 years old divided in three groups according to their age. The results are also about the humoristic elements pointed out by the children themselves. The appreciation is evaluated by three groups of children-judge made of three children of the same age as the children-authors. The results show an impact of the age on the level of complexity of the stories and on the diversity of humoristic elements in favour of the older children. The distinction between neutral and funny stories is emphasized by the presence and the number of incongruities noticed in the tales. We can find a larger amount of incongruity in the humoristic stories than in the neutral ones. This is true for the tales of all the children, whether they are 4, 6 or 8 years old. Finally, the humoristic stories are more often judged as funny by the children-judges in comparison to the neutral stories. Also, the humoristic tales are usually appreciated by the children having the same age as the children-authors
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7

Ozaki, Mondo. "Dix ans de chirurgie surrénalienne." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR23079.

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8

Rocolle, Pierre. "2000 ans de fortification française." [Panazol] : Lavauzelle, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35059960m.

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9

Bourdon, Pierre. "Le quinquennat, cinq ans après /." Paris : l'Harmattan, 2008. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41220316k.

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10

Kim, Seongbong. "Quelques aspects du développement d'une logique de l'action chez l'enfant de quatre ans à neuf ans." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H084.

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Abstract:
L’objectif de cette étude consiste à savoir la logique de l'action chez l'enfant de 4 ans à 9 ans. Pour analyser des procédures utilisées par les sujets dans la résolution de problème, nous mettons des enfants devant deux types de situations différentes: l'une est celle de logico-mathématique (tricotin et damier), l'autre enginerie. Nos hypothèses sont les suivantes: 1. Les procédures que nous observons ne sont pas indépendantes des structures mentales des sujets et par conséquent nous devrions observer une évolution avec l’âge; 2. Les structures mentales mises en jeu ne sont pas les mêmes dans les situations logico-mathématiques et dans les situations d'enginerie; 3. L'action est source de restructuration mentale et nous devrions pouvoir suivre, au cours de l'activité des sujets, la manière dont évolue leur représentation de la situation et la manière dont ils traitent le problème
The purpose of this study is to understand the logic of action in children between the ages of 4 and 9. In order to be able to analyze the procedures used by the subjects in problem solving, we confronted the children with two different types of situations: a logico-mathematical problem (Tricotin and Damier) and an engineering problem (echelle and jungle). Our hypotheses are as follows: 1. The procedures that we observe are not independent of the mental structures of the subjects, and should thus evolve with age. 2. The mental structures called into play are not the same in logico-mathematical situations as in engineering situations. 3. Action is a source of mental restructuring. There force, during activity, we must observe how their representation of the situation and their approach to the problem evolve
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Books on the topic "ANS"

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National Heat Transfer Conference. (23rd 1985 Denver, Colo.). ANS proceedings. La Grange Park, Ill: The Society, 1985.

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2

Centre d'essai des auteurs dramatiques (Montréal, Québec). 20 ans. Montréal: VLB, 1985.

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3

Sarah, Tardy, ed. 15 ans. Paris: Albin Michel jeunesse, 2016.

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4

Luce, Hinsch, ed. Cent ans. Paris: 10-18, 2012.

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5

Montaigne, Jean-Marc. Images du lin textile: -8000 ans +2000 ans. Rouen: ASI Communication, 1997.

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6

Lévy, Isabelle. Nobel: 100 ans de prix, 100 ans d'histoires. Paris: Editions Josette Lyon, 2001.

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7

Gay-Crosier, Roland. Trient: Cent ans d'histoire, cent ans de vie. Martigny: Pillet, 1999.

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8

Marcel, Bazin, Domingo Jean, and Marre A, eds. Vingt ans de T.I.G.R., vingt ans de géographie. Reims: Presses Universitaires de Reims, 1990.

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9

Ruby, Marcel. Jean Zay: Député à 27 ans, ministre à 31 ans, prisonnier politique à 36 ans, assassiné à 39 ans. [Orléans]: Corsaire, 1994.

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10

tuil, eva. Crée Ta Propre Bande Dessinée Couverture de Licorne: Activité Enfants Manuel Fille 1 Ans 2 Ans 3 Ans 4 Ans 5 Ans 6 Ans 7 &ns 8 Ans 9 Ans 10 Ans 11 Ans 12 Ans 13 Ans 14 Ans 15 Ans 16 Ans Familles. Independently Published, 2020.

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Book chapters on the topic "ANS"

1

Gooch, Jan W. "ANS." In Encyclopedic Dictionary of Polymers, 42. New York, NY: Springer New York, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-6247-8_677.

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2

Singer, Friedemann. "ANS COBOL." In Programmieren mit COBOL, 224–97. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-82965-8_7.

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3

Licht, Christian, and Thibaut Weller. "Quinze Ans Après..." In Springer Series in Solid and Structural Mechanics, 41–60. Cham: Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-48884-4_2.

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4

Larsen, Reinhard. "Autonomes Nervensystem (ANS)." In Wissens-Check: Anästhesie für die Fachpflege, 3–7. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-59494-0_1.

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5

Luderer, Bernd. "Schnell ans Ziel." In Facetten der Wirtschaftsmathematik, 90–93. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-19188-7_34.

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6

Kastens, Inga Ellen, and Peter G. C. Lux. "Annäherungsversuche ans Ungreifbare." In Das Aushandlungs-Paradigma der Marke, 15–18. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-02196-2_2.

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7

Bhandari, Prasan. "Introduction to ANS." In Pharmacology Mind Maps for Medical Students and Allied Health Professionals, 66–68. Boca Raton, FL : CRC Press/Taylor & Francis, 2020.: CRC Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1201/9780429023859-7.

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8

Frizzoni, Brigitte. "Ode ans Leben." In Lebensmüde, todestrunken, 185–97. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-60522-6_14.

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9

Herre, Volker. "Besonnen ans Ziel." In Der beste Rat, den ich je bekam, 144–47. München: Carl Hanser Verlag GmbH & Co. KG, 2016. http://dx.doi.org/10.3139/9783446447660.055.

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10

Picot, Arnold. "Begrüßung und Einführung." In Verwaltung ans Netz!, 1–3. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-56625-7_1.

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Conference papers on the topic "ANS"

1

Young, Tom. "ANS Standards." In ANS Standards. US DOE, 2020. http://dx.doi.org/10.2172/1777987.

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2

Zufferey, Gilles Philippe & Joël. "Cent ans après." In Marges et contraintes du discours indirect libre. Fabula, 2016. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.3322.

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3

"ANS 2019 Cover Page." In 2019 IEEE Albany Nanotechnology Symposium (ANS). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/ans47466.2019.8963746.

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4

Moffat, Alistair, and Matthias Petri. "ANS-Based Index Compression." In CIKM '17: ACM Conference on Information and Knowledge Management. New York, NY, USA: ACM, 2017. http://dx.doi.org/10.1145/3132847.3132888.

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5

Roque, Georges. "A propos du Traité du signe visuel." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3128.

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6

Andersson, Fred. "Groupe µ and “the system of plastic form” -for an evaluation-." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3097.

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Abstract:
Le Groupe µ et "le système de formes plastiques” -à propos d’une évaluation- L’objectif de cet article est de fournir quelques exemples et de proposer certains éclaircissements qui peuvent contribuer à la compréhension de la théorie du signe plastique conçu par le Groupe μ. Plus précisément, l’article porte sur les éléments de la théorie en question qui constituent une analyse du système de la forme tant qu’elle est distincte du système de la couleur et du système de la texture. Dans l’espoir de faire connaître quelques-uns des fondations et des implications de ce système de forme plastique, principalement aux lecteurs anglo-saxons, l’article tente également de clarifier sa place au sein de la théorie générale du signe visuel articulé par Groupe μ dans son Traité du signe visuel (1992). La première section de l’article traite de la notion esthétique générale de forme et de sa relation avec d'une part la notion de forme/formation visuelle et de l'autre la notion de forme sémiotique telle qu’elle a été développée par Hjelsmlev. On prend note du risque que les visées d’une sémiotique plastique puissent être indûment confondues avec celles du formalisme dans l'esthétique. Selon l’avis de l’auteur, les études de sémiotique visuelle ne sauraient bénéficier de ce genre de confusion, mais devraient plutôt tenter de maintenir sa distance par rapport aux conjectures et luttes de pouvoir dans le(s) monde(s) de l'art. La deuxième section explique la distinction faite par le Groupe μ entre le signe iconique et le signe plastique, conçus comme des couches séparées du signe visuel. Selon le Groupe μ, le signe iconique forme une structure triadique contenant le signifiant, le type et le référent. Il y a des similarités entre cette conception et le triangle d’Ogden & Richards. Or, la notion du Type a des implications plus vastes que la conception d’Ogden & Richards, selon lesquels il existe une image très générale qui met en relation symbole/signifier et référent – le type est ici le résultat de modélisations et de catégorisations, et il est valable aussi bien pour le signe iconique que pour le signe plastique. Par définition, le signe plastique manque de référent : la relation entre un motif et ses variations dépend donc uniquement du rapport Signifier/Type. Sur la base de cette relation Signifier/Type, les signes plastiques apparaissent, selon le Groupe µ, aux trois niveaux de la sémiose, sur le niveau purement plastique, sur le niveau extravisuel (ou symbolique), et dans une interaction avec le signe iconique sur le niveau iconico-plastique. La troisième section de l’article explique le système de forme plastique telle qu’elle est conçue par le Groupe μ. Le système est constitué par trois « formemes » (ou catégories), à savoir position, dimension et l'orientation. Il est conçu en termes de figures apparaissant dans un plan restreint. Comme les relations fondamentales dans le plan sont celles entre le centre - la marge, le haut - le bas et la gauche - la droite, le système de positions alternatives (par exemple marginal, au-dessus et au centre) est isomorphe au système d'autres orientations (par exemple vers l'intérieur, d'en haut vers le centre). Le système d'autres dimensions/tailles, par contraste, est défini par le biais de la fonction de la taille de la figure en relation à la taille du plan de l’image et le point focal. Ces valeurs plastiques de position, de dimension et d’orientation sont les signifiants du système. Ils sont liés à leurs signifiés de la manière suivante : la position à l’attraction, la dimension à la domination, l'orientation à l'équilibre. Cette corrélation est validée par les auteurs au moyen d’une démonstration visuelle. Dans la quatrième et dernière section de l’article, des observations sont faites au sujet des répercussions plus vastes ainsi que des applications du système. Conformément à la visée du propre Groupe µ à surmonter les limitations qui résultent de la spécialisation de disciplines telles que la psychologie de la perception, l'auteur soutient que des systèmes théoriques comme celui du système plastique peut fournir un cadre interdisciplinaire qui facilite l’évaluation à la fois des données scientifiques et des discours philosophiques généraux concernant le monde visuel. En ce qui concerne des applications plus proches, l'auteur estime que les théories du sens visuel et de la rhétorique du Groupe μ, si elles étaient plus largement connues, contribueraient considérablement à la compréhension de l'importance du sens plastique dans la communication visuelle et au développement des méthodes pédagogiques pour la description et l’interprétation de l'image.
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Dondero, Maria Giulia. "La sémiotique visuelle entre principes généraux et spécificités. A partir du Groupe µ." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3084.

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Beyaert-Geslin, Anne. "La figure, le fond, le gouffre (En hommage au Groupe µ)." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3091.

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Sonesson, Göran. "Rhetoric from the standpoint of the Lifeworld." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3106.

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Abstract:
La rhétorique du point de vue du monde de la vie La rhétorique de l’image dont parlait Barthes, reprise d’une manière beaucoup plus systématique dans les travaux du Groupe µ, n’est qu’une partie de la rhétorique classique, l’elocutio, mais c’est aussi celle qui a dominé dans l’Occident pendant ces derniers 500 ans. À l’extérieur de la sémiotique, cependant, le renouveau de la rhétorique à l’époque contemporaine tend à concevoir cette dernière comme la science qu’étudie la communication. Or, nous savons que la sémiotique a souvent été identifiée comme étant la science de la communication, et un autre candidat à ce titre est sans doute l’herméneutique. Alors que ces trois disciplines ont toutes trait au processus entier, elles le conçoivent dans une perspective chaque fois différente. La rhétorique prend le point de vue du créateur du message : il demande comment il faut s’exprimer pour obtenir l’adhérence de l’autre. L’herméneutique prend le point de vue du récepteur : sa question porte sur les moyens pour comprendre le message de l'autre. La sémiotique prend une position intermédiaire aux deux autres, c’est-à-dire au sein de la phase allant de l’artefact à sa concrétisation : elle demande quelles sont les ressources disponibles pour faire se produire le processus. À une telle rhétorique informée par la sémiotique la contribution du Groupe µ a été de toute première importance. Cependant, l’investigation des ressources disponibles, qui sont différentes dans le cas de l’image que dans celui de la langue, peut recevoir une base plus certaine en partant du monde de la vie, dans le sens de la phénoménologie, qui est aussi celui de l’écologie dans le sens de Gibson et le monde naturel tel que le comprend Greimas. Si l’on veut comprendre la manière dont la divergence est produite dans les images, il faut commencer par considérer ce qui est donné pour acquis, dans le sens à la fois de ce qui est normal, et de ce qui est normatif. Dans le monde de la vie, il y a certaines choses qui ont tendance à se présenter ensemble, en contiguïté ou comme des parties d’un tout (désormais, la factorialité). C’est la dimension indicielle. Mais le sens commun s'attend également à ce que les choses qui apparaissent ensemble soient suffisamment différentes pour pouvoir être distinguées, sans aller à l'extrême opposé de s’exclure mutuellement (une observation qui peut être entendue comme une généralisation de ce que le Groupe µ dit sur la norme de l’image, la homomatérialité et la hétéroformalité). En ce sens, il y a une rhétorique de trop de ressemblance ainsi que de trop de différence. Nous appellerons ceci la dimension iconique. Une troisième rhétorique prend son point de départ dans le caractère de signe de l'image. Nos attentes sont déçues tant en trouvant une trop grande partie de la réalité dans l'image qu’en rencontrant des niveaux supplémentaires de fiction au sein du contenu pictural. On peut appeler ceci la dimension symbolique. Enfin, les images remplissent des fonctions différentes dans une société donnée et sont, en raison de ce fait, imputables à diverses catégories, donnant ainsi lieu à une quatrième rhétorique dans laquelle nos attentes, en ce qui concerne les catégories sociales auxquelles les images sont assignées, ne sont pas remplies. On peut parler ici d’une dimension de catégorisation socioculturelle. Avant d’aborder les figures rhétoriques, ou ce qui en tient lieu, il est cependant nécessaire de discuter dans quelle mesure les ressources des images comprennent une part de dispositio, dans d’autres termes, une structure argumentative. Si nous définissons une affirmation comme étant une construction verbale, alors il est trivialement vrai que les images ne peuvent rien affirmer. Toutefois, si nous définissons une affirmation plus simplement comme une opération, au moyen de laquelle une propriété particulière est assignée à une entité particulière, alors il est possible pour l'image de faire des affirmations à la façon des images. Or, même ceci peut sembler impossible, s’il est vrai que les images, comme on l’a souvent dit, ne font que reproduire le monde de notre expérience. Au contraire, il faut admettre que les images peuvent se servir des arguments qui, dans le sens de Perelman, s’appuient sur la structure de la réalité ou servent à changer cette structure-là. Il s’ensuit que les transformations homogènes, contrairement à ce que suggère le Groupe µ, font aussi partie de la rhétorique, mais de la rhétorique de la dispositio. Considérée comme l’une des transformations possibles à partir du monde de la vie, la première dimension de la rhétorique correspond plus directement à la rhétorique telle qu’elle a été conçue par le Groupe µ, mais en retournant aux fondements jetés par la sémiotique phénoménologique proposée dans Pictorial concepts (1989). Contrairement au Groupe µ, nous proposons de distinguer les transformations portant sur la factorialité (la relation des parties au tout) et celles concernant la contiguïté. C’est « l’objet indépendant », dans le sens de James Gibson, qui fait la différence entre la contiguïté et la factorialité : il s’agit d’un degré d’intégration plus ou moins poussée. En fait, il y a sans doute des cas intermédiaires entre l’objet indépendant avec ses parties et la constellation arbitraire, mais ces cas-là sont aussi qualitativement vécus : le jeu, la série, l’ensemble. La rhétorique, de ce point de vue, relève de la méréologie, la science des parties et du tout, formalisée par Lesniewski en tirant son inspiration de Husserl et de Twardowski. Notre deuxième observation concerne la nature de l’opération nous faisant passer du monde de la vie à l’image. Dans la majorité de cas, l’opération rhétorique, pour fonctionner, à besoin non pas d’une absence de ce qui est attendu ou de la présence de quelque chose qui n’est pas attendu, mais des deux à la fois. Rares sont les cas (surtout s’agissant de la contiguïté) où une simple absence peut créer un effet de rhétorique. Dans les termes de la rhétorique générale d’abord conçue par le Groupe µ, la substitution est une opération rhétorique plus sûre que l’addition ou la suppression. D’autre part, dans le cas de la factorialité, l’effet est tellement différent selon les relations entre le tout et les parties qu’il faut spécifier la nature du rapport de la partie au tout. Il faut surtout distinguer le cas où quelque chose est ajouté à un tout qui est déjà en soi un objet indépendant, et le cas où les parties font partie d’un autre objet indépendant que le tout qui est perçu. Nos attentes peuvent être déçues par d’autres opérations que l’absence ou la présence d’un élément. Il peut y avoir une contradiction entre l’élément attendu et l’élément réellement présent. C’est la dimension iconique de la rhétorique. Les images, il est vrai, ne peuvent pas présenter des contradictions proprement dites, mais elles peuvent comporter toute sorte de manifestations d’une ressemblance ou d’une différence plus grande que ce que l’on a anticipé. Cet effet est présent dans plusieurs exemples considérés par le Groupe µ, sans que la spécificité de l’opération soit prise en compte. S’agissant d’un signe, en l’occurrence d’une image, il y a toujours un risque de confusion entre le signe et ce qui est signifié, et il est possible d’en tirer une rhétorique. À un extrême, le signe peut incorporer des objets réels ; à l’autre extrême, il peut contenir d’autres signes, notamment d’autres images, comme c’est le cas avec les images représentant d’autres images. Il s’agit donc de la dimension symbolique de la rhétorique. Finalement, la catégorisation des signes, dans ce cas les images, peut donner lieu à une rhétorique plus clairement socioculturelle. Les images peuvent être catégorisées en tenant compte de leur manière de construction, de la fonction qu’elles sont censées remplir dans la société, ou de leur manière de circuler à l’intérieur de la société. Les attentes qui peuvent être déçues dans ces cas ne concernent pas seulement l’appartenance de certaines images à des catégories particulières, mais surtout la combinaison de certaines catégories de construction avec certaines catégories de fonction et certaines catégories de circulation. Toute l’aventure du modernisme dans l’art plastique peut être conçue comme un vaste geste rhétorique à partir de la notion d’art à la fin du 18e siècle : une peinture à l’huile (construction) circulant dans des salons, des galeries et des musées (circulation) ayant pour but de produire un effet de plaisir esthétique (fonction). Dans le présent texte, j'ai suggéré que, contrairement aux signes verbaux, les images sont immédiatement rhétoriques, parce qu'elles nous offrent en même temps leur similitude et leur différence par rapport au monde de la perception. Par conséquent, j'ai fait observer que la rhétorique des images doit être fondée sur les structures de perception telles qu’elles apparaissent au sens commun, surdéterminées par le monde de la vie socioculturel spécifique. La dimension primaire de la rhétorique de l’image, l’indexicalité, dérive sa signification d'un écart par rapport à l'intégration relative des voisinages, des objets indépendants et des totalités de niveaux supérieurs. Elle peut concerner la contiguïté ou la factorialité, mais elle suppose d'habitude à la fois la présence de quelque chose d’inattendu et l'absence de quelque chose de prévu. L’iconicité, qui détermine la deuxième dimension, est fondée sur l'expectative d'une différenciation relative des objets du monde, qui ne suppose pas trop de similitude, ni trop de dissimilitude. La troisième dimension dépend du caractère fictif de l’image comme signe, dont les niveaux peuvent être confondus soit par une expérience trop directe, soit par des degrés de fiction trop nombreux. Finalement, la quatrième dimension concerne l'image en tant qu’objet social, faisant partie de certaines catégories de construction, de circulation, et de fonction. L'avantage de cette conception, par rapport au modèle de Groupe µ auquel il est endetté, consiste en son attention plus proche aux structures de la perception du sens commun.
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10

Le Guern, Odile. "Image de … Entre individu et catégorie, de la logique à la rhétorique." In Le Groupe μ : quarante ans de rhétorique – trente-trois ans de sémiotique visuelle. Limoges: Université de Limoges, 2010. http://dx.doi.org/10.25965/as.3087.

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Reports on the topic "ANS"

1

Marchbanks, M. F. ANS materials databook. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), August 1995. http://dx.doi.org/10.2172/204266.

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2

McCallum, Jacob Bryan, Alexander Barton Brown, and James J. Kuropatwinski. ANSI/ANS-8 Criticality Safety Standards. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), January 2020. http://dx.doi.org/10.2172/1583138.

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3

Selby, D. L., R. M. Harrington, and F. J. Peretz. Advanced Neutron Source (ANS) Project. Edited by J. H. Campbell. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), February 1991. http://dx.doi.org/10.2172/6080306.

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4

Marland, S. Analyses of the reflector tank, cold source, and beam tube cooling for ANS reactor. [Advanced Neutron Source (ANS)]. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), July 1992. http://dx.doi.org/10.2172/7112197.

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5

Steedman, R. S. ANS&A Equip-13 Dynamic Actuator. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, June 1996. http://dx.doi.org/10.21236/ada326004.

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6

McBee, M. R., D. L. Selby, R. M. Harrington, and F. J. Peretz. Advanced Neutron Source (ANS) Project progress report. Edited by C. M. Chance. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), April 1990. http://dx.doi.org/10.2172/6995501.

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7

Robinson, S. J., S. Raman, J. Arterburn, T. McManamy, F. J. Peretz, H. Faust, and A. E. Piotrowski. Nuclear and fundamental physics instrumentation for the ANS project. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), May 1996. http://dx.doi.org/10.2172/264587.

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8

Davis, R. K., R. A. Hopkins, and W. E. Doll. Seismic refraction survey of the ANS preferred site. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), February 1992. http://dx.doi.org/10.2172/5642671.

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9

Taleyarkhan, R. P. ANS severe accident program overview & planning document. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), September 1995. http://dx.doi.org/10.2172/170591.

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10

Davis, R. K., R. A. Hopkins, and W. E. Doll. Seismic refraction survey of the ANS preferred site. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), February 1992. http://dx.doi.org/10.2172/10132755.

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