Academic literature on the topic 'Anjo Negro'
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Journal articles on the topic "Anjo Negro"
1
Chalaye, Sylvie. "Anjo Negro." Africultures 79, no. 4 (2009): 208. http://dx.doi.org/10.3917/afcul.079.0208.
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2
Moura, Christian Fernando dos Santos. "A brutal solidão negra no paraíso racial: a representação do negro no teatro brasileiro moderno a partir da leitura da peça Anjo negro, de Nelson Rodrigues." Pitágoras 500 2, no. 2 (November 14, 2012): 38–53. http://dx.doi.org/10.20396/pita.v3i3.8634764.
Full textAbstract:
A representação do negro no teatro brasileiro, quase sempre, foi influenciada pela ideia de que os negros não enfrentavam problemas que impedissem seu amplo desenvolvimento espiritual, fisíco e material, supunha-se, assim, que viviam numa espécie de “paraíso racial”. Em 1948, tal representação ganha novas formas, em especial com o texto Anjo negro, de Nelson Rodrigues. Este artigo analisa como o dramaturgo tratou o negro nessa peça.
3
Silva, Mayara Nunes da. "Anjo Negro, de Nelson Rodrigues." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 45 (December 12, 2022): 1–29. http://dx.doi.org/10.5965/1414573103452022e0203.
Full textAbstract:
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a caracterização do personagem Ismael, na peça Anjo Negro, de Nelson Rodrigues. De modo mais específico, a análise busca demonstrar que Ismael, ao longo da peça, é construído – por suas palavras e ações, bem como pelas informações que os outros personagens apresentam sobre ele – como um “anjo negro”; imagem que evoca sentidos negativos, como a maldade, a crueldade e a morte. Tal representação é construída, principalmente, em contraste com a imagem de Elias, personagem que, na maioria dos atos, sobretudo para a personagem Virgínia, reflete a bondade, a pureza e a delicadeza, e cuja aparência física faz alusão à figura de um anjo comum do imaginário cristão.
4
Lopes Filho, Antônio, Eduardo Steindorf Saraiva, and Mozart Linhares da Silva. "O Devir Racial em Anjo Negro." Revista Subjetividades 22, no. 3 (December 23, 2022): e12584. http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v22i3.e12584.
Full textAbstract:
Inspirada em Medeia, tragédia de Eurípedes, Anjo Negro – peça escrita por Nelson Rodrigues em 1946 – conta a trajetória de um casal inter-racial que se põe a velar seu terceiro filho assassinado. Ele, homem negro, médico. Ela, mulher branca, aprisionada pelo marido entre os muros da mansão do casal. Através da escrita dramatúrgica de Rodrigues, buscamos refletir o dispositivo da racialidade e da resistência na produção artística, bem como a produção de subjetividade no país da mítica democracia racial. Quando faltam palavras para pôr em pauta o sofrimento gerado no processo de racialização do sujeito negro, em oposição à branquitude tomada enquanto norma e identidade não racializada, a arte oferece o transbordamento, o movimento e a resistência. Arriscamo-nos em uma análise ensaística, compreendendo a autoria enquanto uma multiplicidade: quem escreve, escreve com muitos, com um período histórico e seus empreendimentos. Assim também lemos Anjo Negro, em busca da compreensão do que a obra comunicou quando produzida e o que hoje representa.
5
E Silva, Maykom De Faria. "Pele negra, máscara branca: reflexões sobre Anjo Negro, de Nelson Rodrigues." Tabuleiro de Letras 11, no. 1 (April 8, 2018): 148. http://dx.doi.org/10.35499/tl.v11i1.3527.
Full textAbstract:
O presente artigo objetiva abordar, pelo viés literário, algumas questões sociais e psicológicas enfrentadas pelo negro, advindos dos estereótipos criados e difundidos durante o período colonial. Para tanto, será tomado como objeto de análise o personagem Ismael, da peça teatral Anjo negro [1946], escrita por Nelson Rodrigues. Dito personagem será analisado a luz das considerações de Souza (1983) e Fanon (2008). Antes, porém, abordaremos alguns fatores, relativos ao período colonial, responsáveis por conduzir o negro a rejeitar a própria cor e, consequentemente, a tentar, em vão, tornar-se um branco, através da assimilação dos valores do colonizador.
6
Fontes, Ramon. "Carta ao ruído negro." Revista Periódicus 1, no. 17 (July 25, 2022): 62–71. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i17.47560.
Full textAbstract:
Ecoando fragmentos sonoros e imagéticos de quatro documentários musicais – O último anjo da história, de 1996; Daquele instante em diante, de 2011; Miles Davis, inventor do cool, de 2019; ReMastered: O diabo na encruzilhada, de 2019 –, a produção epistolar de inspiração afrofuturista reflete sobre as potencialidades do ritmo, da música, do som e do ruído para as subjetividades e corporalidades negras.PALAVRAS-CHAVE: Documentário. Carta. Ruído. Ritmo. Música.
7
Leal, Mara Lucia. "Anjo Negro: sexo e raça no teatro brasileiro." Urdimento 1, no. 16 (December 13, 2018): 67–75. http://dx.doi.org/10.5965/1414573101162011067.
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8
Fernández, Marta, and Vinícius Santiago. "Anjo negro: As fundações racistas do Estado no Brasil." Latin American Research Review 54, no. 1 (2019): 121–34. http://dx.doi.org/10.25222/larr.267.
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9
Barros, Juliana Carvalho de Araujo de. "A externalidade como estética em O mez da grippe e Anjo Negro: sob uma perspectiva foucaultiana." Opiniães 5, no. 8 (August 15, 2016): 80. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2016.118953.
Full textAbstract:
O presente artigo pretende fazer leitura e estudo comparado dos elementos constitutivos de O mez da grippe, do escritor e cineasta Valêncio Xavier, e Anjo Negro, do jornalista e dramaturgo Nelson Rodrigues, a fim de pensar questões prezadas pela modernidade estética e presentes em ambas as obras, com ênfase nos aspectos formais e destacando elementos que emanam da afirmação da externalidade, tais como o panoptismo, a sociedade disciplinar e o estranho/fantasma que ameaça a ordem, a superficialidade dos personagens, assim como o clichê e a ironia, o gênero textual híbrido. Para tanto, utilizaremos como principal base teórica o pensamento do filósofo Michel Foucault, em especial seus livros Vigiar e punir e História da sexualidade 1: a vontade de saber.
10
Quadros, Dênis Moura de. "As bodas de vinho de uma tragédia profética: Anjo negro (1946), de Nelson Rodrigues." Urdimento 1, no. 34 (April 8, 2019): 306–25. http://dx.doi.org/10.5965/1414573101342019306.
Full textDissertations / Theses on the topic "Anjo Negro"
1
Giannattasio, Gabriel. "Sade, um anjo negro da modernidade." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2012. http://hdl.handle.net/1884/24637.
Full text
2
Patrocínio, Soraya Martins. "Identidades afro-brasileiras: Sortilégio, Anjo Negro e Silêncio." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/ECAP-95AG68.
Full textAbstract:
The present work aims to study the formation process of the Afro-Brazilian identity in and by the black culture through the dramatic texts Sortilégio of Abdias do Nascimento, Anjo Negro of Nelson Rodrigues and Silencio from the Cia. dos Comuns. In these three texts the focus is the investigation of the black individual enunciation present in the plot. This examination will analyse who these black people are and how their representation is built. It will inspect what their standpoint is and how
these places of enunciation can determine positively or negatively their identity formation process, as black individuals inserted in the Afro-Brazilian system of cultural values.A presente dissertação objetiva estudar, por meio dos textos dramáticos Sortilégio, de Abdias do Nascimento; Anjo Negro, de Nelson Rodrigues e Silêncio, da Cia. dos Comuns, o processo de formação das identidades dos afro-brasileiros na e pela cultura negra. Nos três textos, o interesse é investigar a enunciação dos sujeitos negros presentes nas tramas. Investigar quem são esses negros e como são ressignificados; de que lugar eles falam e como esses lugares de enunciação podem determinar, positiva ou negativamente, o processo de formação identitária desses sujeitos, enquanto negros pertencentes ao sistema de valores e padrões culturais afro-brasileiros.
3
Bollella, Andrea de Paula Soares. "DA TRANSGRESSÃO DAS PALAVRAS AO CAOS DO SER EM OTELO, DE WILLIAM SHAKESPEARE, E ANJO NEGRO, DE NELSON RODRIGUES." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2016. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3542.
Full textAbstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-11-18T13:56:57Z
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ANDREA DE PAULA SOARES BOLLELLA.pdf: 780399 bytes, checksum: f57285085c4cc98840dd8e44bddb0ae4 (MD5)Made available in DSpace on 2016-11-18T13:56:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANDREA DE PAULA SOARES BOLLELLA.pdf: 780399 bytes, checksum: f57285085c4cc98840dd8e44bddb0ae4 (MD5) Previous issue date: 2016-10-28
The research brings a approach about a transgression of the protagonists living in the chaos, as aesthetic effect caused by the darkest and monstrous feelings like jealousy, selfishness, envy, among others. The objects Othello, William Shakespeare, and Black angel, Nelson Rodrigues, were chosen accurately to bring up the comparative method, concealment of the actions of the protagonists who reveal their affections and disaffected. The desire leaves the characters Othello and Ishmael tangled in his own ego. The rhythms of events are tense, with death consequences on a stage possibilities for bias of words. In the scenes, the behavior of the characters show contrasts between love and hate. The origin of the dramatic situation of the interior of the being that is lost to you and plunges into a maze with no exit. The theoretical references that gave the basis for the study were Carvalhal, Bataille, Sartre, Freud, Marvin Carlson, Bradley, Bakhtin, among others. Thus, the pieces in comparative analysis show filled stories of intrigue, betrayal, desire transgressor of feelings in an internal war scenario that suggests that reflection of the human condition.
A pesquisa traz uma abordagem da transgressão do ser vivendo em meio ao caos, como efeito estético provocado pelos sentimentos mais sombrios e monstruosos como ciúme, egoísmo, inveja, entre outros. Os objetos Otelo, de William Shakespeare, e Anjo negro, de Nelson Rodrigues, foram escolhidos de maneira acurada para trazer à baila, pelo método comparativo, a dissimulação das ações dos protagonistas que revelam seus afetos e desafetos. O desejo deixa os personagens Otelo e Ismael embaraçados em seu próprio ego. Os ritmos dos acontecimentos são tensos, com reflexos de morte, num palco de possibilidades pelo viés das palavras. Nas cenas, os comportamentos dos personagens mostram contrastes entre amor e ódio. A origem da situação dramática parte do interior do ser que se perde em si e mergulha em um labirinto sem saída. Os referenciais teóricos que nos deram base para o estudo foram Carvalhal, Bataille, Sartre, Freud, Marvin Carlson, Bradley, Bakhtin, entre outros. Assim, as peças em análise comparativa exibem estórias cheias de intrigas, traições, desejo transgressor de sentimentos, num cenário de guerra interior que sugere ser reflexo da condição humana.
4
Negrão, Liliane. "Nelson Rodrigues e o espetaculo trafico do castigo : a moralização cristã em Album de Familia, Anjo Negro, Doroteia e Senhora dos Afogados." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270176.
Full textAbstract:
Orientador: Suzi Frankl SperberDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem
Made available in DSpace on 2018-08-14T23:03:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Negrao_Liliane_M.pdf: 1156344 bytes, checksum: 68a307d57d206076b9af5d000049792f (MD5) Previous issue date: 2009
Resumo: Essa dissertação propõe uma leitura das peças Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia e Senhora dos Afogados, de Nelson Rodrigues, com o propósito e analisar as obras enquanto textos, enquanto obras dramatúrgicas, e não enquanto espetáculos teatrais em que estas se concretizam. Restringe-se, pois, às obras nos termos dos diálogos, com seus silenciamentos, embates, exclamações; das indicações cênicas e rubricas, dos elementos constitutivos do gênero trágico, assim como da construção das personagens. Isso posto, essa dissertação propõe que, a despeito das obras dramatúrgicas em questão, seja possível demarcar um viés de leitura em que figuram conceitos e elementos oriundos da mitologia cristã. De todas as dezessete peças de Nelson Rodrigues,a leitura que propomos diz respeito a Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia e Senhora dos Afogados por entendermos que elas se destacam das demais pela recorrência de referências e indícios de idéias de moralização oriundas do cristianismo. Além disso, entendemos que, nessas quatro peças, Nelson Rodrigues engendra um trabalho com os elementos do gênero trágico - que constitui parte importante da análise que fazemos - que não se acha tão marcadamente presente nas outras obras dramatúrgicas do autor. Através de gênero trágico peculiar, tipicamente rodriguiano, que se caracteriza, principalmente, pela ênfase no horror, entendemos que Nelson Rodrigues trabalha com elementos cristãos em um mecanismo de moralização, que pode ser percebido, nas quatro peças, por um engendramento de "não-ditos". Sendo assim, nossa leitura questiona a caracterização comumente aceita da obra rodriguiana como pornográfica, torpe, amoral e imoral. Essa dissertação aponta um caminho através do qual se pode identificar uma intenção moralizante de raízes cristãs na obra dramatúrgica rodriguiana em questão, em uma espécie de mecanismo de constatação à verificação, feita por George Bataille, de que "a literatura é, com efeito, o prolongamento das religiões".
Abstract: This dissertation proposes a reading of the plays Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia and Senhora dos Afogados, by Nelson Rodrigues, with the puppose of analysing them as texts, dramaturgical works, not as the theatrical entertainment in which they come true. It is restricted, so, to the works in terms of dialogues, with silences, clashes, exclamations; in terms of stage indications and rubrics, of constitutive elements of tragic genre, as well as of the construction of the characters. Having all that in mind, this dissertation proposes that in spite of these dramaturgical works, it would be possible to mark out an approach of reading in which are present concepts and elements from christian mithology. Of all the seventeen Nelson Rodrigues' plays, the reading that we propose concerns Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia and Senhora dos Afogados for the fact we conceive they stand out from the others due to the recurrence of references and evidences of ideas of moralization from christianism. Besides, we believe that in these four plays, Nelson Rodrigues comes up with a work with elements of tragic genre - what constitutes important part of the analysis carried out here - which is not so remarkably present in other dramaturgical works of the author. Through his peculiar tragic genre, typical of Nelson Rodrigues, which is mostly characterized by the emphasis in the horror, we see that Nelson Rodrigues works with christian elements in a mechanism of moralization, which can be realized, in the four plays, by an engendering of what is not said. Therefore, our reading questions the characterization normally accepted of Rodrigues' work as pornographic, vile, amoral and immoral. This dissertation points out a way through which it is possible to identify a moralizing intention with christian roots in the Nelson Rodrigues' work cited, in a sort of mechanism of observation to the checking, done by George Bataille, in what "literature is, with effect, the extension of religions".
Mestrado
Teoria e Critica Literaria
Mestre em Teoria e História Literária
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Silva, Julio Costa da. "A exclusão do negro na universidade publica : historia oral de graduandos afro-brasileiros da Unicamp." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281778.
Full textAbstract:
Orientador: Celia Maria Marinho de AzevedoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-07-29T05:16:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_JulioCostada_M.pdf: 11361298 bytes, checksum: 00d4ab5212d6ba212b45570bfc5dceb8 (MD5) Previous issue date: 2001
Resumo: A dissertação tem como ponto de partida o problema da exclusão do negro no Ensino Superior Público. Nesse sentido, este estudo analisa a trajetória educacional de dezenove alunos negros que, durante os anos de 1999 a 2001, estiveram regularmente matriculados nos diversos cursos de graduação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. As dificuldades encontradas por eles na escola, e posteriormente na Universidade, foram as mais variadas, desde as de caráter econômico, de gênero, até as práticas de discriminação racial, esta última oscilando entre formas sutis, ou abertamente racistas
Abstract: The dissertation aims to deal with the problem of the exclusion of black people from the Public University in Brazil. Therefore, this work analyzes the education paths of nineteen blacks young womem and mem who were enrolled as regular students in several undergraduate courses at the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) between 1999 and 2001. They have faced a number of hardships from elementary school, and high school to college such as those related to daily subsistence, gender relations and practices of racial discrimination, which can be defined as hidden discrimination, which can be defined as hidden racism or ouvert racism
Mestrado
Mestre em História
6
Martinhago, Daiane Barreto. "As representações do negro na literatura infantil: algumas leituras do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) do ano de 2013." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2016. http://repositorio.unesc.net/handle/1/4768.
Full textAbstract:
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.Esta dissertação trata das representações do negro na literatura infantil contemporânea, considerando algumas leituras do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) do ano de 2013 e tem por objetivo aprofundar o conhecimento sobre o tema, abordando a diversidade étnica afrodescendente como contribuição para a cultura brasileira. O corpus da pesquisa incluiu dez obras literárias infantis que compuseram o acervo do (PNBE) do ano de 2013, destinadas a alfabetizandos do ensino fundamental. A seleção dessas obras considerou primordialmente as que tratam da temática étnico-racial, especialmente no que se refere a africanidade e negritude. Com base em autores como Stuart Hall, Kabengele Munanga, Nilma Lino Gomes e Manuel Jacinto Sarmento, que tratam das concepções de cultura, identidade, diferença, negritude e infância, foram analisadas as obras acima citadas, o que evidenciou a importância da literatura para a construção da identidade e para a valorização cultural dos negros, além do caráter formativo e educativo para o exercício da cidadania e da convivência com a diversidade. Observou-se que, embora as obras, de um modo geral, valorizem aspectos culturais e biológicos (cor dos olhos, tipo de cabelo, cor da pele...) referentes aos negros, há pouca problematização das assimetrias sociais e das relações de poder entre os negros e demais etnias na sociedade brasileira. Questões como o preconceito e o racismo, por exemplo, não são explicitamente tratadas. O combate ao racismo deve ser tema de discussão entre os estudantes na sala de aula, estando a literatura a contribuir para o acesso à informação e à reflexão sobre as práticas sociais vigentes e as relações étnico-raciais. A cultura negra seria de fato valorizada, não como curiosidade ou exotismo, mas como elemento constitutivo da cultura e da sociedade brasileira.
7
Barros, Thiago Leite de. "M?e e meretriz: empatia e den?ncia da domina??o masculina na poesia de Augusto dos Anjos." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24412.
Full textAbstract:
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-01T21:10:55Z
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ThiagoLeiteDeBarros_DISSERT.pdf: 521129 bytes, checksum: 15ee5f394b04ad630c367a643d529f29 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-05T19:44:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThiagoLeiteDeBarros_DISSERT.pdf: 521129 bytes, checksum: 15ee5f394b04ad630c367a643d529f29 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-12-05T19:44:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ThiagoLeiteDeBarros_DISSERT.pdf: 521129 bytes, checksum: 15ee5f394b04ad630c367a643d529f29 (MD5) Previous issue date: 2017-07-26
A poesia de Augusto dos Anjos ? marcada por contrastes, apresentados pelo poeta como oposi??es complementares. As figuras da M?e e da Meretriz, presentes em sua obra, s?o facetas antag?nicas que representam o mesmo princ?pio feminino. O car?ter subversivo da poesia de Augusto dos Anjos e seu tom de cr?tica social (HELENA, 1984; SOUZA, 2009; SANTOS, 2009; GARCIA, 2009), atrav?s dos temas da solidariedade e da empatia (ERICKSON, 2015), nos levaram a ver na M?e e na Meretriz imagens com as quais o eu-l?rico se identifica. Analisando sua poesia atrav?s das li??es do Estudo Anal?tico do Poema (CANDIDO, 1996) e das teorias da literatura comparada (ADORNO, 2012; MERQUIOR, 2013; BOSI, 2013; BARTHES, 2002), observamos que, por um lado, a M?e representa o tema da reprodu??o assexuada e, por outro, a Meretriz carrega a ideia da rejei??o da sexualidade. O estudo das imagens da M?e nos poemas ?Mater Originalis?, ?A Ideia? e no ?Soneto? ao Filho nos levaram a entender ainda que a rejei??o da reprodu??o sexuada se relaciona ? revolta contra o controle masculino sobre o aspecto reprodutor do corpo feminino (Beauvoir, 2009), enquanto as imagens da Meretriz no soneto ?Depois da Orgia? e na parte VI do poema longo ?Os Doentes? trouxeram ? tona a quest?o da domina??o sexual do corpo feminino pelo poder masculino (Bourdieu, 2002). Observamos que as figuras masculinas do Pai (no soneto ?A ?rvore da Serra?) e do S?tiro (versos 91-144 de ?Mon?logo de uma Sombra?), em oposi??o ? M?e e ? Meretriz, condensam o simbolismo do controle do Patriarcado sobre os corpos femininos em seus aspectos reprodutor e sexual, respectivamente. Estabeleceram-se pontes entre as diversas imagens analisadas, em conjun??o com os s?mbolos que com elas se articulam. Conclu?mos considerando que a poesia de Augusto dos Anjos traz uma compreens?o sobre a posi??o subalterna das mulheres na hierarquia dominada pelo androcentrismo, que poda sua criatividade e sua subjetividade, e se apresenta como uma obra po?tica repleta de sentimento de revolta contra as rela??es de poder perpetuadas pelo Patriarcado em nossa sociedade.
The poetry of Augusto dos Anjos is marked by contrasts, presented by the poet as complementary opposites. The images of the Mother and the Prostitute, present in his work, are antagonistic facets that represent the same feminine principle. The subversive nature of Augusto dos Anjos? poetry and its aspect of social criticism (HELENA, 1984; SOUZA, 2009; SANTOS, 2009; GARCIA, 2009) by means of themes such as solidarity and empathy (ERICKSON, 2015) allowed us to see the Mother and the Prostitute as images with which the poems? personae identify themselves. Analysing his poetry by means of the lessons from Estudo Anal?tico do Poema (CANDIDO, 1996) and theories of comparative literature (ADORNO, 2012; MERQUIOR, 2013; BOSI, 2013; BARTHES, 2002), we observed that, on one hand, the Mother represents the theme of asexual reproduction and, on the other hand, the Prostitute is accompanied by the idea of rejection of sexuality. The study of the images of the Mother in the poems ?Mater Originalis?, ?A Ideia? (?The Idea?) and in the ?Soneto? ao Filho (?Sonnet? to the Son) also helped us understand that the rejection of sexual reproduction relates to the revolt against the masculine control over the reproductive aspect of the feminine body (Beauvoir, 2009), whilst the images of the Prostitute in the sonnet ?Depois da Orgia? (?After the Orgy?) and in the part VI of the long poem ?Os Doentes? (?The Sick?) brought forth the question of sexual domination of the feminine body by masculine power (Bourdieu, 2002). We noticed that the masculine images of the Father (in the sonnet ?A ?rvore da Serra? ? ?The Tree on the Hill?) and the Satyr (verses 91-144 of ?Mon?logo de uma Sombra? ? ?Monologue of a Shadow?), in opposition to the Mother and the Prostitute, put together the symbolism of Patriarchy ?s control over the feminine bodies in their reproductive and sexual aspects respectively. We built bridges between the various images annalised, along with the symbols with which they articulate. We consider at last that the poetry of Augusto dos Anjos brings forth an understanding of the subaltern position of women in the hierarchy dominated by androcentrism, which cuts off their creativity and their subjectivity, and presents itself as a poetic work full of the feeling of revolt against the power relations perpetuated by Patriarcchy in our society.
8
Bastos, Janaina Ribeiro Bueno. "\"Da história, das subjetividades, dos negros com quem ando\": um estudo sobre professores brancos envolvidos com a educação das relações étnico-raciais." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-163310/.
Full textAbstract:
Este estudo trata sobre os fatores que levaram professores brancos a se envolverem com a educação das relações étnico-raciais. Para tal, discute a relação existente entre colonialismo europeu, raça e racismo, e a especificidade da manifestação da ideologia racial no Brasil, marcada pelo ideal de branqueamento e pelo mito da democracia racial, que nega a existência do racismo e dificulta a percepção dos sujeitos de uma forma geral sobre a necessidade de enfrentamento do mesmo. Reflete sobre a dificuldade de indivíduos brancos de se identificarem com o enfrentamento de um problema do qual não são vítimas, também por conta do processo histórico que marcou a gênese da própria identidade branca e do legado do privilégio simbólico branquitude. Para elucidar o paradoxo de existirem professores brancos envolvidos com a educação das relações étnico-raciais, apesar da branquitude e da frequente negação da existência do racismo na sociedade brasileira, recorreu-se aos estudos de Adorno sobre a relação existente entre as forças internas da personalidade e a adesão às ideologias. A pesquisa de campo foi estruturada sobre a abordagem qualitativa, que envolveu observação assistemática e aplicação de entrevistas e questionários aos professores brancos sujeitos da pesquisa. Para análise dos dados das entrevistas, foi adotada a perspectiva da análise do discurso. Os resultados evidenciaram que os professores brancos participantes do estudo são sujeitos de personalidades liberais, formadas a partir de meios familiares não autoritários, cujas estruturas de poder foram marcadas pela aplicação de um método disciplinar mais tolerante, pautado no afeto, no diálogo e na compreensão, e pela convivência com pessoas negras. O fato de serem sujeitos tolerantes e terem convivido afetivamente com negros abriu caminho para que esses professores se identificassem com essa população e fizessem com que a mesma continuasse a integrar os laços sociais constituídos na vida adulta, o que possibilitou o acionamento das predisposições de suas personalidades liberais contra o racismo, e a produção de rupturas com a consciência inerte da branquitude, na medida em que foram afetados pela experiência das pessoas negras com quem convivem, ao ponto de se envolverem com a educação das relações étnico-raciais.This research focuses on the factors that led white teachers to get involved with the education of ethnic-racial relations. To this end, it discusses the relationship between European colonialism, race and racism, and the specific manifestation of racial ideology in Brazil, marked by the ideal of whitening and the myth of racial democracy, which denies the existence of racism and impedes the perception of subjects in general on the need to face them. Reflects on the difficulty of white individuals identify with the face of a problem of which they are not victims, also on account of the historical process that marked the genesis of own white identity and the legacy of whiteness symbolic privilege. To elucidate the paradox exist white teachers involved in the education of ethnic-racial relations, despite the whiteness and the frequent denial of the existence of racism in Brazilian society, we used to Adorno studies on the relationship between the internal forces of personality and adherence to ideologies. The field research was structured on the qualitative approach, which involved systematic observation and application of interviews and questionnaires to subjects white teachers in the survey. Data analysis of the interviews, it adopted the perspective of discourse analysis. The results showed that white study participants teachers are subjects of liberal personalities, formed from non-authoritarian family means whose power structures were marked by applying a more lenient disciplinary method, based on affection, dialogue and understanding, and the interaction with black people. The fact that they are subject tolerant and have lived affectively with black paved the way for these teachers to identify with this population and to do that it continued to integrate social bonds formed in adulthood, allowing the activation of the predispositions of their personalities liberal racism and production breaks with the inert consciousness of whiteness, as they were affected by the experience of black people with whom they live, about to get involved with the education of ethnic-racial relations.
9
Carvalho, Ladmires Luiz Gomes de. "O g?nero discursivo cordel: o processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano do ensino fundamental." MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22489.
Full textAbstract:
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Tendo em vista a necessidade de o professor de l?ngua portuguesa estar constantemente mediando a promo??o da leitura e da escrita na sala de aula, considerando a linguagem em seus aspectos pluridiscursivos, o trabalho do professor deve estar vinculado a pr?ticas de ensino que ressignifiquem o fazer pedag?gico. A partir dessa perspectiva, a presente pesquisa busca (re)conhecer o processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Jos? Fernandes Machado da cidade de Natal/RN. Para tanto, constitu?mos como objeto de investiga??o/interven??o o cordel, g?nero discursivo que, geralmente, n?o faz parte do rol can?nico adotado pelas escolas. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo geral a tarefa de sistematizar o g?nero discursivo cordel como auxiliar no processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano, valendo-se de uma Sequ?ncia Did?tica que orientou toda a produ??o escrita. A experi?ncia parte de uma situa??o comunicativa real: um concurso de literatura de cordel para o qual os alunos foram convidados a produzir textos autorais. Al?m disso, houve a publica??o dos cord?is produzidos em formato de folhetos para ser compartilhados com leitores da comunidade escolar na qual est?o situados os sujeitos pesquisados. Esta pesquisa tem como base a teoria de Bakhtin (2011, 2015) e do C?rculo, considerando o dialogismo da linguagem em atividade concreta de uso. Para subsidiar do trabalho com a Sequ?ncia Did?tica, procuramos ancoragem em Schneuwly, Noverraz e Dolz (2004) e Lopes-Rossi (2011). J? o estudo do g?nero discursivo cordel teve por base autores como Batista (1977), Maxado (2012) e Santos (2006); e os estudos relacionados ? escrita encontram subs?dios em Garcez (2010) e Geraldi (2013), entre outros. A vertente da pesquisa ? de cunho qualitativo/descritivo/explicativo, centrada na An?lise Dial?gica do Discurso (ADD) e contemplou tr?s categorias discursivas: composi??o, autoria e estilo, levando em considera??o as rela??es dial?gicas dos enunciados.
Considering the need for the Portuguese language teacher to be constantly mediating the promotion of reading and writing in the classroom, considering the language in its pluridiscursive aspects, the work of the teacher must be linked to teaching practices that resignify the pedagogical doing . From this perspective, the present research seeks to (re) know the process of authoring the writing of the students of the 9th grade of the Elementary School of the State School Professor Jos? Fernandes Machado of the city of Natal / RN. To this end, we constitute as object of investigation / intervention the cordel, discursive genre that, generally, is not part of the canonical roll adopted by the schools. In this context, the present work had as general objective the task of systematizing the discursive cordel genre as an aid in the process of authorship of the 9th grade students, using a Didactic Sequence that guided all written production. The experience starts from a real communicative situation: a string literature competition for which students were invited to produce copyrighted texts. In addition, there was the publication of the cords produced in leaflets format to be shared with readers of the school community in which the subjects were located. This research is based on the theory of Bakhtin (2011, 2015) and the Circle, considering the dialogism of language in concrete activity of use. In order to subsidize the work with the Didactic Sequence, we sought anchorage in Schneuwly, Noverraz and Dolz (2004) and Lopes-Rossi (2011). The study of the discursive cordel genre was based on authors such as Batista (1977), Maxado (2012) and Santos (2006); And studies related to writing find subsidies in Garcez (2010) and Geraldi (2013), among others. The research strand is qualitative / descriptive / explanatory, centered on Dialogical Discourse Analysis (DDA) and has three discursive categories: composition, authorship and style, taking into account the dialogical relations of the utterances.
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DOMINGUES, Rog?ria Lima de Araujo Frech. "A pr?tica da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de infer?ncias a partir do g?nero textual cr?nica para turmas de 9? ano do ensino fundamental." Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2015. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2152.
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CAPES
This study aims to present a methodology to develop the reading habit of the students of the 9th grade of elementary school in the state public school system, so that the mature as players. The objectives defined in this research were to establish a parallel between the teaching of reading and the reader in the construction of meaning; propose some actions of teaching practices conducive to teaching inferences as well as expanding slightly the reality of classes in public schools. The use of texts related to gender "chronic" permeated the activities proposed for analysis and data collection, as it served as the basis for the planning and execution of the reading classes of students during the pedagogical intervention period. The concern in setting a teaching practice that rescue the importance of reading for the student's social life is suggested in all the processes of research, since one of the functions of the teacher of Portuguese Language is to be a literacy agent.
O presente trabalho busca apresentar uma metodologia que desenvolva o h?bito de leitura dos alunos do 9? ano do ensino Fundamental da rede p?blica estadual de ensino, a fim de que os amadure?a enquanto leitores. Os objetivos definidos nesta pesquisa foram estabelecer um paralelo entre o ensino da leitura e o leitor na constru??o de sentidos; propor algumas a??es de pr?ticas docentes favor?veis ao ensino de infer?ncias, al?m de fomentar um pouco a realidade das classes da rede p?blica de ensino. O uso de textos relacionados ao g?nero ?cr?nica? permeou as atividades propostas para an?lise e coleta de dados, j? que serviram como base para o planejamento e execu??o das aulas de leitura dos alunos durante o per?odo de interven??o pedag?gica. A preocupa??o em ajustar uma pr?tica docente que resgate a import?ncia da leitura para a vida social do educando est? sugerida em todos os processos da pesquisa, uma vez que uma das fun??es do professor de L?ngua Portuguesa ? ser um agente de letramento.
Books on the topic "Anjo Negro"
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Torres, Ricardo. Negro anjo azul. Brasília, DF: Da Anta Casa Editora, 1990.
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Malheiro, Alberto. Meredith: O anjo negro. Lisboa: Guimarães Editores, 2000.
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Filho, Rubem Rocha. Anjo ou demônio, malandro ou herói: Aspectos do negro na dramaturgia brasileira. Recife, PE: Prefeitura da Cidade do Recife, Secretaria de Cultura, Turismo e Esportes, Fundação de Cultura Cidade do Recife, 1998.
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Clark, Fred M. Impermanent structures: Semiotic readings of Nelson Rodrigues' Vestido de noiva, Album de família, and Anjo negro. Chapel Hill: U.N.C. Dept. of Romance Languages, 1991.
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Luigi, Pirandello. Scialle nero ; La vita nuda: Novelle per un anno. [Italy]: Garzanti, 1993.
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Carnoli, Saturno. Nero Ravenna: La vera storia dell'attentato a Muty : [anno 5. era fascista]. Ravenna: Edizioni del Girasole, 2002.
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Cálgara, Mallerey. Anjo Negro. Independently Published, 2018.
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Anjo Negro. Rocco, 1994.
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Anjo Negro. Nova Fronteira, 2005.
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Anjo Negro, O. Mundo Maior, 2004.
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Carvalho, Isadora Grevan de. "Anjo Negro." In O fetiche como estrutura, imagem e performance no Teatro de Nelson Rodrigues, 83–109. EDUERJ, 2021. http://dx.doi.org/10.7476/9786587949475.0004.
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"Mário Gusmâo: o anjo negro do teatro baiano." In La memoria popular y sus transformaciones, 123–36. Vervuert Verlagsgesellschaft, 2000. http://dx.doi.org/10.31819/9783964564856-010.
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Diogo, Brendon de Alcantara. "O auto-ódio pela perspectiva étnico-racial na peça Anjo negro." In A contribuição de Nelson Rodrigues para a produção cultural brasileira, 27–38. Editora Típica, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/567200.1-2.
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Almeida, Maria Aparecida Nascimento de. "ENTRE LITERATURA E PSICANÁLISE: RACISMO E SEXUALIDADE EM ANJO NEGRO DE NELSON RODRIGUES." In Diversidade: Diferentes, não Desiguais 3, 34–44. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9261905024.
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Sato, Ione Saiuri, and Mozart Gomes Morais. "ANÁLISE DE ANJO NEGRO DE NELSON RODRIGUES COMO CONTRIBUIÇÕES NO DIREITO PENAL E FAMILIA." In Ciências Sociais e Direito, 153–55. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.62319160415.
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Ribeiro, Sara Joana Serra, Erielton Gomes da Silva, João Rafael da Silva Fonseca, Gabriel Cunha da Silva, and Denival Nascimento Vieira Júnior. "ATENÇÃO INTEGRADA À SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL: REVISÃO NARRATIVA." In CONTEMPORANEIDADE E PROMOÇÃO DA SAÚDE: DESAFIOS, REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-995572-4-8/09.
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OBJETIVO: Promover reflexões acerca da atenção integral à saúde da população negra no Brasil por meio de uma revisão narrativa das políticas e publicações sobre a temática. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, apesar de que a abordagem utilizada neste estudo utilizou um processo de busca minimamente sistematizado. Foram analisados a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), e 08 artigos resultantes da busca através de Descritores em Ciências da Saúde/Medical Subject Headings (DeCS/MESH), combinados pelos operadores booleanos e aplicados na Biblioteca Virtual de Saúde: ‘política pública’ AND ‘saúde da população negra’ AND ‘saúde das minorias étnicas’. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A variação temporal dos estudos encontrados foi entre o ano de 2013 e 2021, com predominância de estudos de avaliação da PNSIPN. O racismo no Brasil apresenta-se de forma silenciosa e provoca impactos consideráveis na vida dessa população, isso pode ser observado nas altas taxas de mortalidade materna e infantil e violência nos ambientes urbanos, o que sustenta estes indivíduos em classes mais pobres e condições precárias de vida. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É evidente a necessidade de discussão acerca da saúde da população negra, e suas particularidades. Por fim, ressalta-se a escassez de estudos com a temática, bem como a as dificuldades na utilização do critério raça/cor, dificultando a desagregação das informações.
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Ribeiro, Sara Joana Serra, Erielton Gomes da Silva, João Rafael da Silva Fonseca, Gabriel Cunha da Silva, and Denival Nascimento Vieira Júnior. "ATENÇÃO INTEGRADA À SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL: REVISÃO NARRATIVA." In CONTEMPORANEIDADE E PROMOÇÃO DA SAÚDE: DESAFIOS, REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-995572-4-8/09.
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OBJETIVO: Promover reflexões acerca da atenção integral à saúde da população negra no Brasil por meio de uma revisão narrativa das políticas e publicações sobre a temática. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, apesar de que a abordagem utilizada neste estudo utilizou um processo de busca minimamente sistematizado. Foram analisados a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), e 08 artigos resultantes da busca através de Descritores em Ciências da Saúde/Medical Subject Headings (DeCS/MESH), combinados pelos operadores booleanos e aplicados na Biblioteca Virtual de Saúde: ‘política pública’ AND ‘saúde da população negra’ AND ‘saúde das minorias étnicas’. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A variação temporal dos estudos encontrados foi entre o ano de 2013 e 2021, com predominância de estudos de avaliação da PNSIPN. O racismo no Brasil apresenta-se de forma silenciosa e provoca impactos consideráveis na vida dessa população, isso pode ser observado nas altas taxas de mortalidade materna e infantil e violência nos ambientes urbanos, o que sustenta estes indivíduos em classes mais pobres e condições precárias de vida. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É evidente a necessidade de discussão acerca da saúde da população negra, e suas particularidades. Por fim, ressalta-se a escassez de estudos com a temática, bem como a as dificuldades na utilização do critério raça/cor, dificultando a desagregação das informações.
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ISABEL FERREIRA, SORAIDE. "A POLÍTICA DE COTA DE RECORTE ÉTNICO-RACIAL E A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL." In Escola em tempos de conexões - Volume 01. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.052.
Full textAbstract:
ESTE ARTIGO APRESENTA O PROJETO DE PESQUISA QUE INTEGRA A LINHA MOVIMENTOS SOCIAIS, POLÍTICA E EDUCAÇÃO POPULAR, CUJO OBJETIVO É ANALISAR A PERMANÊNCIA DOS/AS ESTUDANTES NEGROS/AS COTISTAS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO – IFMT CAMPUS CUIABÁ INGRESSANTES PELA AÇÃO AFIRMATIVA DE RECORTE ÉTNICO-RACIAL, NO PERÍODO DE 2017 A 2022. A LEI 12.711/2002 CONTRIBUI PARA O INGRESSO DE GRUPOS HISTORICAMENTE EXCLUÍDOS DO ACESSO A RECURSOS FINANCEIROS, MATERIAIS, SOCIAIS E SIMBÓLICOS NA ÁREA EDUCACIONAL, DEVIDO ÀS PRECÁRIAS CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADES SOCIOECONÔMICAS, BEM COMO DISCRIMINAÇÕES E PRECONCEITOS INDIVIDUAIS E CULTURAIS. O FOCO DESSE ESTUDO SEGUE UMA PERSPECTIVA DE ESTUDOS DECOLONIAIS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. TRATA-SE DE UMA PESQUISA EXPLICATIVA, DE NATUREZA QUALITATIVA, COM USO DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADA, PARA O APROFUNDANDO DA REALIDADE ACERCA DOS ELEMENTOS QUE INTERFEREM NA PERMANÊNCIA DOS/AS ESTUDANTES, POSSIBILITANDO A IDENTIFICAÇÃO DOS FATORES DETERMINANTES DA EVASÃO ESCOLAR E A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS DAS FALAS DOS/AS ENTREVISTADOS/AS. OS/AS PARTICIPANTES SERÃO: GESTORES (2), PROFESSORES (3), PROFISSIONAIS DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL (3) E ESTUDANTES DE TRÊS CURSOS DO CAMPUS CUIABÁ: EDIFICAÇÕES (4), INFORMÁTICA (4) E SECRETARIADO (4), TANTO EGRESSOS COMO CURSANTES DO ÚLTIMO ANO. OS DADOS BIBLIOGRÁFICOS LEVANTADOS PROBLEMATIZAM SOBRE A DESIGUALDADE RACIAL, A DESIGUALDADE SOCIOECONÔMICA E A EXCLUSÃO CULTURAL ENFRENTADA PELA POPULAÇÃO NEGRA NA SOCIEDADE BRASILEIRA E SINALIZAM A NECESSIDADE DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES E DE ESTRATÉGIAS INTERVENTIVAS, QUE AMPLIEM NOVOS HORIZONTES SOBRE A PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NOS PILARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
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Ribeiro, Hilma, Hilton Meliande, and Suellem Barbosa. "TRISTE FIM DE UMA MENINA NEGRA: CLARA DOS ANJOS E O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA." In Letramento racial no CAp-UERJ - Volume 1, 24–32. Atena Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0262416013.
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Luz, Antuerber Arthur Alves Farias da. "COMO É REPRESENTADO O NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO." In Geografia, Ensino e Construção de Conhecimentos, 48–57. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.6842109045.
Full textConference papers on the topic "Anjo Negro"
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Ferreira, Claudia, and Larissa Catalao. "Primeira encenação de Anjo Negro, de Nelson Rodrigues: a questão da representatividade." In Congresso de Iniciação Científica UNICAMP. Universidade Estadual de Campinas, 2019. http://dx.doi.org/10.20396/revpibic2720192661.
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Ritter, Priscila Gil, and Denise Bergamaschi Pimentel. "Saúde da população negra e profilaxia pré-exposição ao HIV em uma unidade de saúde do município de São Paulo, Brasil, 2019–2021." In XIV Congresso da Sociedade Brasileira de DST - X Congresso Brasileiro de AIDS - V Congresso Latino Americano IST/HIV/AIDS. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2023. http://dx.doi.org/10.5327/dst-2177-8264-202335s1266.
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Introdução: A profilaxia pré-exposição (PrEP) é utilizada como tecnologia de controle da epidemia do HIV, importante problema de saúde pública. A população negra (pretos e pardos) é considerada pelo Ministério da Saúde (MS) como prioritária, pois o HIV/AIDS tem um impacto diferenciado nessa população. O Boletim Epidemiológico de São Paulo, no período de 2012 a 2021, no quesito raça/cor, registrou 13.843 casos de HIV para pessoas autodeclaradas brancas, enquanto para negros essa cifra foi de 14.555 casos. As políticas públicas em saúde reconhecem as consequências do racismo estrutural na saúde da população negra no Brasil. Objetivo: Comparar o acesso de populações negras a serviços de saúde evidenciando a PrEP no CTA DST/AIDS Paula Legno, localizado no município de São Paulo. Métodos: Os dados analisados são provenientes do Sistema de Informação Rede Municipal de DST/AIDS – SP (SI-DSTAIDS) coletados no período de 2019 a 2021. Caracterizou-se o tipo de atendimento do serviço em três categorias: PrEP, profilaxia pós-exposição (PEP) e Exames. Utilizaram-se informações relativas ao primeiro comparecimento no CTA. Resultados: O serviço atendeu 13.630 pessoas, das quais 54,8% eram negras e 43,9% brancas. Quando consideramos a PrEP, entre os usuários brancos, a porcentagem de procura no período (2019–2022) é de 14,9%, e entre negros, 8,3%. Quando avaliado por ano, observam-se porcentagens menores para negros, principalmente em 2019 e 2020 (2019: brancos — 11,1%, negros — 6,1%; 2020: brancos — 12,1%, negros — 4,4%; 2021: brancos — 22,9%, negros — 12,3%). Conclusão: Existe diferencial importante na procura pela PrEP entre usuários negros, sendo esses os mais atingidos pela infecção do HIV. Apesar de ser um grupo maior proporcionalmente no total de atendimentos, apresentam barreiras para iniciar a PrEP. O Centro de Testagem e Aconselhamento (CTA) tem desenvolvido atividades para reduzir as barreiras e melhorar o acesso dessa população.
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Oliveira, Aylana Ramos Gomes de, Gabriella de Oliveira Flor Ferreira, Leticia Freitas Simões, Fátima Regina Dias de Miranda, Célia Regina da Silva, Thamiris dos Santos de Sousa, Carolina Junqueira Allage, and Denise Leite Maia Monteiro. "Mudança do perfil da gestante adolescente nos últimos 20 anos no Brasil." In 47º Congresso da SGORJ e Trocando Ideias XXVI. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2023. http://dx.doi.org/10.5327/jbg-2965-3711-2023133s1091.
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Introdução: A gravidez na adolescência é uma problemática que tem sido debatida há anos em nossa sociedade. Sua incidência tem relação direta com as condições socioeconômicas e educacionais dessas meninas, que com frequência estão inseridas em um ciclo vicioso de gerações no mesmo contexto social. Objetivo: Analisar se houve alteração na frequência da raça e estado civil da gestante adolescente entre o ano 2000 e o biênio 2018–2019. Método: Estudo com desenho transversal, realizado por busca de informações no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) e no Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos (SINASC). Gestantes das faixas etárias de 10 a 14 e de 15 a 19 anos foram comparadas com mães entre 20 e 34 anos. Excluiu-se as informações dos registros do SINASC com idade gestacional inferior a 22 semanas e com idade ignorada, e calculou-se a frequência da raça e estado civil em cada grupo etário. Resultados: O total de nascidos vivos (NV) de mães adolescentes em 2000 foi 750.537 NV, e a soma dos nascidos entre 2018–2019 foi de 875.380, o que mostra redução da prevalência de partos de adolescentes de 23,4% em 2000 para 15,1% em 2018–2019. Em 2000, a raça negra representou 51% das gestantes de 10 a 14 anos, 47,2% entre 15 e 19 anos e 41,6% de 20 a 34 anos. No biênio 2018–2019, esses números foram, respectivamente, 77,4, 74,1 e 63,4%. Percebe-se que a gravidez na raça negra apresentou aumento de 51,8, 57 e 52,4%, respectivamente. Em relação à avaliação do estado civil, constatou-se que no ano 2000 as gestantes que já viveram ou vivem maritalmente representaram 34,1% das gestantes de 10 a 14 anos, 48,6% entre 15 e 19 anos e 68,9% de 20 a 34 anos. No biênio 2018–2019, esses números representaram, respectivamente, 19,3, 38,9 e 56,9%. Nota-se diminuição das gestantes casadas de 43,4, 20 e 17,4%, respectivamente, entre as idades. Conclusão: A frequência da gestação na adolescência mostrou redução nos últimos 20 anos. A raça negra predomina entre as gestantes adolescentes de raça negra e mostra aumento significativo de sua proporção nos anos 2018 e 2019. Essa tendência de aumento pode estar ocorrendo não só pelo fato de a maioria da população ser negra, mas também porque, com o passar dos anos, houve aumento da noção de pertencimento do movimento negro, ocasionando maior quantidade de meninas se autodeclarando negras. Com relação à avaliação do estado civil, percebe-se aumento do número de gestantes solteiras em todos os grupos.
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Andrade, Ester De Lima Pontes, Kamila Almeida Benevides, Kelly Bianca Araujo Silva, Letícia Medeiros, Luana Júlia Nunes Ferreira, Natália De Assis Sousa, Eliana Almeida, and Sunny Kelma Oliveira Miranda. "Katie: saindo do buraco negro e impulsionando as meninas para a computação." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11302.
Full textAbstract:
No ano letivo de 2018, apenas 10% dos ingressantes nos cursos de Ciência e Engenharia de Computação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) foram mulheres, um dos fatores que evidenciam a sub-representação do público feminino na área de computação da UFAL. Nesse cenário, surge o Grupo Katie, formado por alunas dos cursos de computação, determinado a iniciar o processo de reversão da baixa representatividade feminina, com uma atuação tanto no pré-ingresso acadêmico quanto na esfera universitária. Assim, com intuito inspiracional, o grupo leva o nome da cientista da computação responsável pelo algoritmo usado na criação das primeiras imagens de um buraco negro supermassivo, Katherine Bouman.
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Matos, Isla Andrade Pereira de. "Arte e história: o museu Afro Brasil e o papel da curadoria na construção da narrativa museal." In Encontro de História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2012. http://dx.doi.org/10.20396/eha.8.2012.4216.
Full textAbstract:
O Museu Afro Brasil foi criado no ano de 2004 através da iniciativa do artista baiano Emanoel Araújo, sob a proposta de desconstruir o imaginário da população negra, associado à escravidão, reforçar a autoestima dessa população excluída ao longo da história nacional, transformar para a igualdade e o sentimento de pertencimento e estabelecer a inclusão social deste grupo e o respeito à cultura de matriz africana.
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Cunha, Lucas Gonçalves da, and Mateus Alves Saldanha. "INCIDÊNCIA DE NINHOS DE FORMIGAS CORTADEIRAS ASSOCIADAS A PLANTIO DE ACÁCIA-NEGRA E ÁREA DE VEGETAÇÃO NATIVA NO ECÓTONO ENTRE OS BIOMAS MATA ATLÂNTICA – PAMPA." In I Congresso Brasileiro On-line de Biologia de Insetos. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/rema/3148.
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Introdução: As formigas-cortadeiras merecem destaque dentre os problemas fitossanitários que atingem diferentes cultivos, devido aos danos econômicos que podem causar a plantios florestais e matas nativas. Objetivo: Assim, este trabalho teve como objetivo realizar um levantamento de ninhos de formigas-cortadeiras presentes em plantio de acácia-negra e uma área de vegetação nativa, localizadas em Santa Maria, região central do Estado do Rio Grande do Sul. Material e métodos: As coletas foram realizadas de julho a dezembro de 2020, em áreas pertencentes ao Centro de Pesquisa em Florestas. A área do plantio de acácia-negra possuía, nos meses de coleta, um ano de idade, composta por 600 árvores distribuídas em uma área de aproximadamente 0,3 ha. Para a área de vegetação nativa, foi selecionado um local com área semelhante à do plantio de acácia-negra. Para a coleta do material biológico, as áreas foram percorridas e foram observados a incidência de ninhos ou trilhas de formigas-cortadeiras. Resultados: Quando encontrados, eram coletados 10 espécimes de formigas-cortadeiras por ponto de coleta, as quais eram armazenadas em potes previamente esterilizados, para posterior identificação. Quanto ao plantio de acácia-negra, observou-se que na primeira coleta foram identificados quatro ninhos de formigas-cortadeiras do gênero Acromyrmex, e ao final das coletas, foram identificados seis ninhos de Acromyrmex e um ninho de Atta. Na área de mata nativa, a primeira coleta apontou cinco ninhos de Acromyrmex e um de Atta; no último mês, observou-se sete ninhos de Acromyrmex e dois de Atta. Possivelmente, o aumento da incidência de ninhos de formigas-cortadeiras nas diferentes áreas se deu devido ao aumento de temperatura com a proximidade dos meses de verão, tendo em visto que em temperaturas mais elevadas, tem-se uma maior atividade biológica dos insetos. Ainda, cabe destacar que o maior número de ninhos de formigas do gênero Acromyrmex está relacionado a maior incidência de espécies deste gênero do Estado do Rio Grande do Sul. Conclusão: Dessa maneira, verifica-se que a maior incidência de ninhos de formigas-cortadeiras ocorre em área de vegetação nativa. Outros estudos visando o monitoramento de ninhos de formigas-cortadeiras são importantes, a fim de se desenvolver estratégias de controle.
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Sousa, Bruna da Silva, Raquel da Silva Sousa, Iasmin Borges da Costa, and Vera Regina Fernandes da Silva Marães. "Interseccionalidade em saúde: impactos do preconceito nos índices de diagnóstico de HIV no ano de 2022." In II SEVEN INTERNATIONAL MEDICAL AND NURSING CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/iicongressmedicalnursing-124.
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Introdução: O vírus da imunodeficiência humana popularmente conhecido por HIV, é o vírus responsável pela deterioração do sistema imunológico do seu portador, que pode ser transmitido por sêmen, lubrificação vaginal, sangue e leite materno, sendo as relações sexuais desprotegidas e o compartilhamento de fluido sanguíneo por seringa as formas de transmissão mais frequentes no Brasil e no mundo. Objetivo: Analisar os dados de transmissão do HIV no Brasil por meio do viés sociológico, com ênfase na análise da interseccionalidade. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa transversal de abordagem quantitativa, realizada por meio da coleta de dados de diagnósticos de HIV no Brasil no ano de 2022. A coleta de dados foi realizada por meio dos dados públicos obtidos no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS). Resultados: No ano de 2022, os números de infecções em pessoas pardas e negras totalizaram 3687, enquanto apenas 1971 correspondiam a pessoas brancas. Esses valores refletem a relação de cuidado e disseminação de informação superior em pessoas brancas, de forma que em relação a distribuição por categoria de exposição no ano de 2022, segundo o DATASUS, homossexuais correspondem a 1533 pessoas diagnosticadas nesse ano, enquanto 1493 são heterossexuais. Conclusão: Analisando dados econômicos, escolaridade, orientação sexual, gênero e raça, fica claro uma visão interseccional entre raça, classe, gênero e sexualidade. Partindo da teoria da interseccionalidade, onde os preconceitos se somam e se articulam, a interseccionalidade não apenas causa dor e sofrimento pessoal, mas freia políticas públicas, aumenta o estigma e se relaciona com a necropolítica de eliminação de corpos negros e de classes sociais mais baixas. É possível compreender que o público acometido são pessoas negras, e que ainda temos valores maiores na população LGBTQIA+, o que demonstra que as políticas públicas e acesso à saúde ainda estão sendo deficitários para as populações estudadas.
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Farias, Anna Carolina Monéia, Luciano Belotti, Thais Hora Paulino, André Moraes de Nadai, and Ana Cláudia Leite Moneia. "PESQUISA E EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE MOSTRA CIENTÍFICA." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/56.
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Introdução: As atividades extracurriculares e de extensão são ferramentas extremamente importantes na formação do graduando a fim de instigar o interesse pelo conhecimento, através da união dos saberes prévios do aluno com aqueles adquiridos em prática. Do mesmo modo, a externalização do conhecimento possibilita a criação de um elo entre a comunidade acadêmica e a sociedade. Diante disso, deve-se desenvolver estratégias para cumprir com essa necessidade. Uma Mostra Científica é, portanto, uma forma de se criar, em ambientes acadêmicos, essa extensão do conhecimento. Objetivo: Observar a execução da II Mostra Científica em uma IES, através do viés da pesquisa e da extensão. Material e métodos: Trata-se da observação de uma Mostra Científica, realizada em uma Instituição de Ensino Superior (IES) do interior do Estado de São Paulo, de caráter privado e com 1 ano e meio de existência, traduzida em um relato de experiência. Resultados: A Mostra Científica foi o primeiro evento acadêmico da referida IES, a qual possui três cursos em andamento: Direito, Psicologia e Enfermagem. O evento foi realizado no segundo semestre de 2021, de forma presencial, com intuito de promover um espaço de pesquisa para alunos, professores e comunidade, incentivando, sobretudo, a interdisciplinaridade entre as áreas temáticas oferecidas: "Ciências Sociais e Jurídicas”, “Ciências Humanas e Psicologia”, “Ciências da Saúde” e “Ciência e Educação”. O evento contou com a participação de discentes, docentes, equipe técnica e participações externas, totalizando 65 inscrições e 44 trabalhos apresentados, na modalidade oral e pôster. Também foram realizados minicursos, simulados, palestras e apresentações culturais. Em comemoração ao Dia da Consciência Negra, destacou-se, em palestras e expressões artísticas, a importância da comunidade negra para a ciência. Conclusão: A partir da experiência, é possível compreender que a atividade proporcionou aos alunos uma das mais importantes ferramentas do conhecimento, a relação da teoria com a prática, bem como o desenvolvimento de projetos de iniciação científica, da mesma forma que tornou essas discussões e informações públicas e acessíveis à comunidade.
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Nunes Tenório, Daniella. "CONSTRUINDO CIÊNCIA COM O PIBID: A CIÊNCIA TEM COR? BREVE ENFOQUE SOBRE A IMPORTÂNCIA DE INVENTORES E CIENTISTAS NEGROS PARA TURMAS DE CIÊNCIAS NA UNIDADE ESCOLAR EPITÁCIO ALVES PAMPLONA." In XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Vale do São Francisco do ano de 2021. ,: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/scientexunivasf.461683.
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Jotha, Luana, Daniel Luz Brancoli, and Fernanda Cavalcante. "USO INDISCRIMINADO DE ANTIBIÓTICOS NA CLÍNICA VETERINÁRIA, SELEÇÃO DE BACTÉRIAS MULTIRRESISTENTES E RISCO PARA A SAÚDE PÚBLICA – ESTUDO DE CASO." In I Congresso On-line Nacional de Clínica Veterinária de Pequenos Animais. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2381.
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Introdução. A resistência aos antibióticos em pets é crescente. Prescrições indevidas, utilizando medicamentos não indicados, em dosagem ou por tempo inadequado e automedicação são realidades comuns. Alguns trabalhos vêm monitorando a resistência microbiana em cães saudáveis ou doentes. Objetivo. Investigar e relatar o caso clínico de infecção urinária canina multirresistente por Corynebacterium urealyticum com consequente contaminação humana. Material e métodos. O cão contaminado era macho, castrado, de 1 ano. Fez uso de antibiótico apenas no pós cirúrgico da castração, com 2 meses e, com 1 ano, em uma cirurgia de grande porte. No último episódio, na internação foi administrada ceftriaxona e posterior amoxicilina com clavulanato. Ambos os medicamentos de amplo espectro foram utilizados por período inadequado, onde já apresentou sintomas de cistite. Em casa, uma semana após a retirada do último antibiótico, foi realizada ultrassonografia com cistocentese e iniciado o tratamento com enrofloxacino e posteriormente, com a manutenção dos sintomas, com doxiciclina até o resultado do teste de suceptibilidade a antibióticos (TSA). Além disso, foram coletadas amostras de esfregaço nasofaríngico de coabitantes humanos da casa desses animais. Resultados. Na urina do cão foi isolada Corynebacterium urealyticum, bactéria de prevalência baixa, normalmente restrita a infecções em humanos imunocomprometidos. Recentemente foi relatado em cães e gatos domésticos. A cistite era necro-hemorrágica crônica difusa grave, com demasiados depósitos, obstruções e hidronefrose. O TSA indicou resistência a ampicilina, ciprofloxacina, clindamicina, doxiciclina, enrofloxacina, eritromicina, gentamicina, levofloxacina, marbofloxacina, norfloxacina, penicilina, rifampicina, tetraciclina e sensibilidade apenas à vancomicina, amicacina e linezolida. O tratamento clínico com amicacina não foi eficaz, havendo piora do paciente, necessitando de intervenção cirúrgica, onde se verificou ruptura vesical e peritonite. Posterior, o tratamento com vancomicina foi eficiente. Além disso, a bactéria encontrada no animal, com os mesmos padrões de resistência, também contaminava um dos humanos da residência, assintomática. Conclusão. O caso clínico exemplifica um grave caso de resistência antimicrobiana e que o risco do uso indiscriminado de antibióticos na veterinária é também para a saúde pública.