Journal articles on the topic 'Alessandro Corsi'

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Alessandro Corsi.

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 18 journal articles for your research on the topic 'Alessandro Corsi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Bradley, Peter. "Skin integrity—the perpetual challenge." Journal of Wound Care 29, no. 12 (December 2, 2020): 736–37. http://dx.doi.org/10.12968/jowc.2020.29.12.736.

Full text
Abstract:
In an Essity-sponsored symposium, entitled ‘Skin integrity—the perpetual challenge’, three key opinion leaders discussed the importance of recognising and managing skin vulnerability in a patient-centred way. Peter Bradley summarises the main points they presented at the EWMA 2020 Virtual Conference This article offers an introduction to the symposium, Skin integrity—the perpetual challenge, held on 18 November 2020, as part of the EWMA 2020 Virtual Conference. There were three speakers. Dimitri Beeckman, Professor of Skin Integrity and Clinical Nursing, Ghent University, Belgium, focused on moisture lesions or MASD (moisture-associated skin damage). Karen Campbell, Consultant, Primacare Living Solutions and Adjunct Professor, MClScWH, Western University, London, Ontario, Canada, focused on the concepts related to skin vulnerability. She aimed to identify shared risk factors for skin conditions and ways to promote skin integrity, formulating a synergistic prevention approach to break down barriers in practice. The third speaker was Alessandro Corsi, Wound Care Consultant and Surgeon, Director of Wound Care Unit, IRCCS San Raffaele Hospital, Milan. He looked in detail at the dressings available in this area, detailing how he and his team had successfully used the Essity line of Skin Sensitive silicone dressings in their hospital.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Signorino, Rodolfo. "Marcella Corsi, Jan Kregel, and Carlo D’Ippoliti, eds., Classical Economics Today: Essays in Honor of Alessandro Roncaglia (London and New York: Anthem Press, 2018), pp. xi + 262, £70.00/$115.00 (hardcover). ISBN: 9781783087501." Journal of the History of Economic Thought 41, no. 03 (May 31, 2019): 438–42. http://dx.doi.org/10.1017/s1053837218000299.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Fogarty, James. "ADELINE ALONSO UGAGLIA, JEAN-MARIE CARDEBAT, and ALESSANDRO CORSI (eds.): The Palgrave Handbook of Wine Industry Economics. Palgrave Macmillan, 2018, Cham, Switzerland, XXV, 542 pp., ISBN 978-3-319-98632-6 (hardcover), $207.99." Journal of Wine Economics 15, no. 1 (February 2020): 127–29. http://dx.doi.org/10.1017/jwe.2020.12.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Brancati, Francesco. "Tassoni e la letteratura burlesca del Cinquecento." AOQU (Achilles Orlando Quixote Ulysses). Rivista di epica 3, no. 2 (December 31, 2022): 107–25. http://dx.doi.org/10.54103/2724-3346/19518.

Full text
Abstract:
Il contributo affronta la complessa questione del rapporto tra Alessandro Tassoni, fondatore del genere eroicomico, e la tradizione burlesca della prima metà del Cinquecento, soffermandosi in particolare sulla possibile influenza che Francesco Berni, capostipite della poesia burlesca, può avere avuto sulla produzione tassoniana. L’analisi degli scritti autoesegetici di Tassoni (dichiarazioni e prefazioni) consente di distinguere i pronunciamenti di poetica dalle effettive realizzazioni testuali, soprattutto per quanto concerne la poesia satirica e burlesca di Tassoni, un genere dove la lezione dei maestri cinquecenteschi (Berni in primis) appare consi-derevole.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Foglia, Graciela. "Entre el exceso y la escasez. Testimonio y memoria en documentales sobre la militancia revolucionaria en Argentina y Brasil." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 29, no. 4 (December 19, 2019): 165–89. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.29.4.165-189.

Full text
Abstract:
Hasta comienzos de los años 2000, en Argentina y Brasil, frente a la desproporción de la violencia estatal que exterminó a miles de militantes y no militantes, varios de los documentales que abordan esa temática se centraron en la memoria, entre reivindicativa y traumática, de la militancia y de la dictadura. Sin embargo, aunque en menor medida, en esas películas además de la reflexión y autocrítica sobre las acciones que condujeron al fracaso de la lucha revolucionaria, hay espacio para lo que el historiador italiano Alessandro Portelli llama “memoria perturbadora”. En este artículo se examinan e interpretan, en el marco de las reflexiones sobre testimonio, semejanzas y diferencias en el abordaje de las memorias traumáticas y perturbadoras en los documentales Errepé de Gabriel Corvi y Gustavo de Jesús (Argentina, 2003) y Tempo de resistência de André Ristum (Brasil, 2004).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Dell’Ovo, Marta, Catherine Dezio, and Alessandra Oppio. "Portare al centro i valori nelle politiche di rigenerazione delle aree interne nell'epoca del Covid-19." TERRITORIO, no. 97 (February 2022): 43–51. http://dx.doi.org/10.3280/tr2021-097-supplementooa12926.

Full text
Abstract:
I territori fragili richiedono nuovi strumenti di supporto alla costruzione di politiche in grado di attivare processi di rigenerazione sostenibile. Questa ricerca, ispirata dal dibattito politico e scientifico in corso sulle aree fragili del nostro paese, propone l'applicazione di un approccio metodologico ibrido volto a valutare la vulnerabilità territoriale, mediante un'analisi che combina le potenzialità delle tecniche MCDA con quelle dei GIS. La ricerca propone i risultati di una prima applicazione della metodologia proposta, con un focus sulla costruzione delle funzioni di valore riguardanti molteplici dimensioni di vulnerabilità. L'analisi è stata condotta per le province italiane di Alessandria e Vercelli, entrambe attraversate dal progetto VENTO, una delle più lunghe ciclovie italiane con un grande potenziale di rilancio dei territori attraversati.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

BRAMBILLA, ELENA. "ALESSANDRO PASTORE, Le regole dei corpi. Medicina e disciplina nell'Italia moderna. Bologna: Il Mulino, 2006. 246 pp., ISBN 88-15-11277-4." Nuncius 22, no. 2 (January 1, 2007): 383–84. http://dx.doi.org/10.1163/221058707x00774.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Randon, Giovanni, Giulia Maddalena, Marco Maria Germani, Filippo Pagani, Francesca Bergamo, Mirella Giordano, Chiara Pircher, et al. "Abstract 1269: Negative ultra-selection of patients with RAS/BRAF wild-type (wt), microsatellite stable (MSS) metastatic colorectal cancer (mCRC) receiving anti-EGFR-based therapy: The PRESSING2 study." Cancer Research 82, no. 12_Supplement (June 15, 2022): 1269. http://dx.doi.org/10.1158/1538-7445.am2022-1269.

Full text
Abstract:
Abstract Background: Several genomic alterations beyond RAS and BRAFV600E mutations have been preclinically validated as primary resistance drivers to EGFR inhibition in mCRC. We showed that our PRESSING panel (including PIK3CA exon 20/AKT1/PTEN mutations, ERBB2/MET amplification and ALK/ROS1/RET/NTRKs fusions) is useful to promote a new paradigm of negative hyper-selection, since patients with RAS/BRAF wt MSS mCRC and PRESSING alterations achieve significantly worse survival upon anti-EGFRs. With the aim of further refining molecular selection (negative ultra-selection), we investigated the clinical impact of candidate resistance alterations with even lower frequency (PRESSING2 panel) in a cohort of hyper-selected patients. Methods: A prospective dataset was developed at 3 Italian Academic Hospitals and included 650 mCRC patients with comprehensive genomic profiling of FFPE tumor tissue by means of FoundationOne CDx. We selected those with RAS/BRAF wt, MSS and PRESSING negative treated with anti-EGFRs. Alterations of the PRESSING2 panel were selected based on their actionability and biological value, as follows: ALK, ROS1, NTRKs, ERBB2/3/4, NF1, ARAF, MAP2K1 pathogenic mutations, PTEN loss, KRAS and AKT1-2 amplification, FGFR2 amplification/fusions, EGFR fusions. PRESSING2 status was correlated with progression-free survival (PFS) and overall survival (OS). Results: 163 molecularly hyper-selected patients with PRESSING negative status were identified; 30 (18%) had PRESSING2 alterations, which were mutually exclusive in 26 (87%) samples. No significant differences in baseline clinical and pathological characteristics - including sidedness - were found in PRESSING2 positive vs negative patients. The median follow-up was 34.6 months (IQR 23.5-49.3). Patients with PRESSING2 positive status had significantly worse PFS and OS vs those with PRESSING2 negative disease (median PFS 7.0 and 13.0 months; HR 3.54, 95%CI 2.26-5.52, P<0.001; median OS 24.5 and 51.2 months; HR 2.91, 95%CI 1.64-5.18, P<0.001). In the multivariable model, the adjusted HRs were 3.40 for PFS and 2.71 for OS, respectively. 121 (74%) patients received an anti-EGFR agent upfront. In this first-line cohort, median PFS were 8.1 vs 13.2 months for PRESSING2 positive and negative subgroups (HR 3.24, 95%CI 1.89-5.57; P<0.001; adjusted HR 2.96), whereas median OS were 26.2 vs 49.9 months, respectively (HR 2.28, 95%CI 1.15-4.54, P=0.018; adjusted HR 2.34). Conclusions: In the era of comprehensive genomic profiling, several resistance alterations with extremely low prevalence may be detected, especially in CRCs that do not bear other genomic drivers. Negative ultra-selection may represent a relevant step forward in precision medicine in patients with RAS/BRAF wt MSS mCRC potentially eligible for EGFR blockade. Citation Format: Giovanni Randon, Giulia Maddalena, Marco Maria Germani, Filippo Pagani, Francesca Bergamo, Mirella Giordano, Chiara Pircher, Caterina Sposetti, Luca Zambelli, Francesca Corti, Marta Bini, Alessandro Rametta, Andrea Spagnoletti, Aldo Montagna, Matteo Fassan, Alessandra Boccaccino, Guglielmo Vetere, Silvia Damian, Massimo Milione, Filippo de Braud, Chiara Cremolini, Sara Lonardi, Filippo Pietrantonio. Negative ultra-selection of patients with RAS/BRAF wild-type (wt), microsatellite stable (MSS) metastatic colorectal cancer (mCRC) receiving anti-EGFR-based therapy: The PRESSING2 study [abstract]. In: Proceedings of the American Association for Cancer Research Annual Meeting 2022; 2022 Apr 8-13. Philadelphia (PA): AACR; Cancer Res 2022;82(12_Suppl):Abstract nr 1269.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Bartolini, Donatella. "Pastore, Alessandro: Le regole dei corpi. Medicina e disciplina nell’Italia moderna. Bologna, Il Mulino, cop. 2006. 246 p. Ill. € 22.–. ISBN 88-15-11277-4." Gesnerus 64, no. 3-4 (November 11, 2007): 305–7. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0640304044.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Ciccolella, Federica. "Angelo Poliziano. Appunti per un corso sull'Odissea. Editio princeps dal Par. Gr. 3069. Ed. Luigi Silvano. Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2010. 384 pp. index. €50. ISBN: 978–88–6274–195–5." Renaissance Quarterly 64, no. 2 (2011): 548–49. http://dx.doi.org/10.1086/661802.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Stolberg, Michael. "Alessandra Quaranta, Medici-physici trentini nella seconda metà del Cinquecento. Sapere medico, identità professionale e scambi cultural-scientifici con le corti asburgiche. (Studi e Ricerche, Vol. 21.) Trento, Università degli Studi di Trento. Dipartimento di Lettere i Filosofia 2019." Historische Zeitschrift 312, no. 2 (April 1, 2021): 521–22. http://dx.doi.org/10.1515/hzhz-2021-1122.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Rammelt, Claudia. "Politian on Odyssey 1–2 - (L.) Silvano (ed.) Angelo Poliziano. Appunti per un corso sull'Odissea. Editio princeps dal Par. gr. 3069. (Hellenica 37.) Pp. cxxiv + 384, pls. Alessandria: Edizioni dell'Orso, 2010. Paper, €50. ISBN: 978-88-6274-196-5." Classical Review 62, no. 1 (March 9, 2012): 17–20. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x11002708.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

MINIATI, MARA. "LICEO GINNASIO «CORTI GENTILI» ALATRI (FR), Il filo del tempo: l'antico laboratorio fisico. Instrumenta selecta, a cura di Roberto Mantovani. Alatri, Arti Grafiche Tofani s.n.c., 1994, xxx + 88 pp., ill. MUSIS MUSEO DELLA SCIENZA E DELL'INFORMAZIONE SCIENTIFICA, Collezione strumenti di fisica Liceo E. Q. Visconti-Roma, a cura di Alessandro Orlandi e William Russell, fotografie di Sebastiano Porretta, Roma, EUROMA Editrice Universitaria di Roma-La Goliardica, 1994, 82 pp., ill." Nuncius 10, no. 1 (January 1, 1995): 421–22. http://dx.doi.org/10.1163/221058785x00516.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Bertaiola, Andrea. "Recensione: RAIMON GRAELLS I FABREGAT, ALESSANDRO PACE, MIGUEL F. PÉREZ BLASCO (eds), Warriors@Play, Proceedings of the International Congress, Universitat d’Alacant, 2022, p. 246." LANX. Rivista della Scuola di Specializzazione in Beni Archeologici - Università degli Studi di Milano, November 7, 2022, III—V. http://dx.doi.org/10.54103/2035-4797/18987.

Full text
Abstract:
In anni recenti il gioco e la guerra sono stati al centro di molteplici progetti di ricerca. Il libro recensito riunisce gli studi presentati nel corso di un convegno tenutosi a Elche nel 2021 nel quale è stato esaminato per la prima volta in maniera specifica il rapporto tra guerra e gioco nell’Antichità. Utilizzando metodologie e prospettive ermeneutiche diverse, i contributi raccolti esplorano il tema e ne sottolineano la complessità.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Barbierato, A., E. Baretto, and A. Pepoli. "Esperienza in medicina narrativa nell’ospedale di Alessandria con il personale dell’Ematologia e della Neuroncologia." Working Paper of Public Health 3, no. 1 (June 15, 2014). http://dx.doi.org/10.4081/wpph.2014.6721.

Full text
Abstract:
Obiettivi: chiunque di noi sia andato incontro, come operatore sanitario, come familiareamico o come paziente ad una malattia, in particolare una malattia grave, una malattia cronica, sa bene che, al di là dell’imprescindibile ricorso al pensiero logicoparadigmatico, che impone il giusto confronto con prove inconfutabili di efficacia dei trattamenti (evidence based medicine tr. medicina basata sulle prove), medico e paziente attraversano, spesso per lunghi tragitti, delle zone d’ombra in cui le scelte sono difficili, a volte subite passivamente dal malato, a volte vissute persecutoriamente, lasciando ampi margini di incertezza mai chiariti. La medicina basata sulle narrazioni si impone come metalinguaggio per la gestione dei limiti di condivisone diagnostico-terapeutica che il modello logicoparadigmatico, anziché ridurre, sta sempre più amplificando nella relazione operatore sanitario-malato. Metodologia: in questo articolo presentiamo la teoria della tecnica a cui gli autori hanno fatto riferimento nella conduzione di un gruppo in medicina narrativa, nel corso del 2013, con il personale di due realtà operative del Nostro Ospedale, centrati su elaborazioni di esperienze personali di malattia e di esperienze a fianco del malato. I formati si basano prevalentemente sulle scritture narrative e la rilettura-elaborazione in gruppo. Risultati: il gruppo in medicina narrativa favorisce l’espressione simbolica della personale e intima relazione con la malattia, attraverso l’attivazione di memorie episodico narrative (E.Tulving,1972 – J.Bowlby, 1980), l’autenticità, anche emotiva, dell’esperienza vissuta, e operando sulla decostruzione dei livelli semantici impersonali (l’inautenticità del linguaggio tecnico-paradigmatico e la conseguente dissociazione con i livelli personali e umani di consapevolezza di malattia).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Fontanella, Guest Editors: A., P. Gnerre, and R. Nardi. "La responsabilità professionale medica oggi." Italian Journal of Medicine, April 9, 2019, 1–98. http://dx.doi.org/10.4081/itjm.q.2019.3.

Full text
Abstract:
La responsabilità penale e civile del medico oggi: oneri e onori delle linee guida nella legge Bianco-GelliG. Gallone, C. Palermo La responsabilità contrattuale ed extracontrattuale: quali differenze?D. Amati, A.P. Rossi La legge Gelli-Bianco dal punto di vista della giurisprudenzaS. de Vito La posizione di garanzia del primarioA. de Palma, M. Alessandri La responsabilità dell’organizzazione sanitaria: adeguatezza di strumenti e dotazioni strutturaliG. Lo Pinto La responsabilità delle Direzioni Mediche nel Middle managementC. Coppo, S. Nola Il dipartimento come modello di responsabilità organizzativaR. Tassara, P. Gnerre I requisiti di validità del consenso nel trattamento sanitarioG.B. Ferro Assicurazione obbligatoria e rischio sanitarioL. Longo A che punto ci troviamo con le assicurazioni o polizze per le professioni sanitarie dopo la legge Gelli-Bianco?S. de Vito, P. Gnerre, D. Montemurro, M. Zippi Medicina difensiva ed errore in ambito internisticoM. La Regina, E. Romano La responsabilità nella sperimentazione clinica: Sperimentatore, Sponsor e Comitato EticoG. Gussoni, A. Crespi, S. Frasson, A. Valerio, C. Vertulli, E. Zagarrì La responsabilità dello specializzando: diritti e doveriP. Di Silverio, M. d’Arienzo La responsabilità del medico di Pronto Soccorso e del medico di guardia: ruoli e responsabilità all’interno di una struttura ospedalieraC. Rivetti, A. Spedicato Il trattamento di fine vita alla luce delle ultime novità legislativeA.N. Rosato, F. Rosati, C. Santini Il trattamento sanitario obbligatorioF. Bandini La responsabilità professionale medica secondo il codice di deontologiaL. Corti ConclusioniA. Fontanella
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Gerbi, Giulia. "ALESSANDRO GARCEA - LUIGI SILVANO (edd.), Produzione e circolazione di testi greci e latini nell'Egitto greco e bizantino. Ricerche in corso, Philologia Antiqua 12, Pisa-Roma: Fabrizio Serra Editore 2019, 112 pp., ISBN 1971-9078, ISSN 2035-3591." Exemplaria Classica 24 (October 19, 2020). http://dx.doi.org/10.33776/ec.v24i0.5020.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Assis, Évelin Fulginiti de, Luciana Vellinho Corso, Alessandra Figueiró Thornton, and Sula Cristina Teixeira Nunes. "Estudo do senso numérico: aprendizagem matemática e pesquisa em perspectiva (Study of number sense: mathematical learning and research in perspective)." Revista Eletrônica de Educação 12, no. 3 (August 26, 2019). http://dx.doi.org/10.14244/198271992757.

Full text
Abstract:
This essay aims to elucidate issues related to the origin, definition and contributions of number sense to mathematical learning. We discuss the controversies involved in the origin and conceptualization of the construct, as well as the understanding of number sense that characterizes this work. We present studies that highlight the relevant role that number sense plays in the construction of initial mathematics and the relation that this construct has evidenced in children’s later mathematical performance. These findings are then related to educational actions developed by researchers in the field, showing the effectiveness of the investment in developing mathematical interventions. In conclusion, it is evidenced the controversy that characterizes the concept of number sense, which reflects the need for more research in this field. A strong predictive relationship between the construct and later mathematical knowledge is also highlighted, which has led to the realization of intervention studies in this field. Such studies have shown encouraging results for kindergarten and elementary school students who have difficulties in learning mathematics.ResumoEste ensaio tem como objetivo elucidar questões relativas à origem, definição e contribuições do senso numérico para a aprendizagem matemática. Abordam-se as controvérsias envolvidas na origem e conceituação do constructo, assim como a compreensão de senso numérico que caracteriza este trabalho. São apresentados estudos que destacam o papel relevante que o senso numérico desempenha para a construção da matemática inicial e a relação que este constructo tem evidenciado com o desempenho matemático posterior das crianças. Após, relaciona-se o que foi exposto às ações educacionais desenvolvidas por pesquisadores da área, mostrando a efetividade do investimento no desenvolvimento de intervenções matemáticas. Em conclusão, fica evidenciada a controvérsia que caracteriza a conceituação de senso numérico, o que reflete a necessidade e relevância de mais pesquisa nesta área. É destacada também a forte relação preditiva entre o constructo e o conhecimento matemático posterior, o que tem impulsionado a realização de estudos de intervenção neste campo, com resultados animadores, para alunos da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental que apresentam dificuldades de aprendizagem na matemática.ResumenEste ensayo tiene como objetivo dilucidar cuestiones relacionadas con el origen, la definición y las contribuciones del sentido numérico al aprendizaje matemático. Discutimos las controversias involucradas en el origen y la conceptualización del constructo, así como la comprensión del sentido numérico que caracteriza este trabajo. Presentamos estudios que destacan el papel relevante que juega el sentido numérico en la construcción de las matemáticas iniciales y la relación que este constructo ha evidenciado en el rendimiento matemático posterior de los niños. Estos hallazgos se relacionan luego con acciones educativas desarrolladas por investigadores en este campo, evidenciando la efectividad de los esfuerzos en el desarrollo de intervenciones matemáticas. En conclusión, queda evidenciada la controversia que caracteriza el concepto de sentido numérico, lo que refleja la necesidad de más investigación en este campo. También se destaca una fuerte relación predictiva entre este constructo y el conocimiento matemático posterior, lo que ha llevado a la realización de estudios de intervención en esta área. Dichos estudios han mostrado resultados alentadores para los alumnos de la Educación Infantil y años iniciales de la Enseñanza Fundamental que tienen dificultades para aprender matemáticas.Palavras-chave: Senso numérico, Aprendizagem da matemática, Estudos preditivos, Intervenção.Keywords: Number sense, Mathematical learning, Predictive studies, Intervention.Palabras clave: Sentido numérico, Aprendizaje matemático, Estudios Predictivos, Intervención.ReferencesANDERSSON, Ulf; LYXELL, Björn. Working memory deficit in children with mathematical difficulties: A general or specific deficit? Journal of experimental child psychology, v. 96, n. 3, p. 197-228, 2007.ANDREWS, Paul; SAYERS, Judy. Identifying opportunities for grade one children to acquire foundational number sense: Developing a framework for cross cultural classroom analyses. Early Childhood Education Journal, v. 43, n. 4, p. 257-267, 2015.ANTELL, Sue Ellen; KEATING, Daniel P. Perception of numerical invariance in neonates. Child development, p. 695-701, 1983.ARAGÓN-MENDIZÁBAL, Estíbaliz; AGUILAR-VILLAGRÁN, Manuel; NAVARRO-GUZMÁN, José I.; HOWELL, Richard. Improving number sense in kindergarten children with low achievement in mathematics. Anales de Psicología/Annals of Psychology, v. 33, n. 2, p. 311-318, 2017.BARBOSA, Heloiza Helena de Jesus. Sentido de número na infância: uma interconexão dinâmica entre conceitos e procedimentos. Paidéia, v. 17, n. 37, p. 181-194, 2007.BERCH, Daniel B. Making sense of number sense: Implications for children with mathematical disabilities. Journal of learning disabilities, v. 38, n. 4, p. 333-339, 2005.BRYANT, Diane p.; BRYANT, Brian R.; VAUGHN, Greg R.S.; PFANNENSTIEL, Kathleen H.; PORTERFIELD, Jennifer; GERSTEN, Russell. Early numeracy intervention program for first-grade students with mathematics difficulties. Exceptional Children, v. 78, n. 1, p. 7-23, 2011.CORSO, L. Memória de trabalho, senso numérico e desempenho em aritmética. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v. 20, n. 1, p. 141-154, 2018.CORSO, L.; DORNELES, B. V. Senso numérico e dificuldades de aprendizagem na matemática. Revista Psicopedagogia, São Paulo, 83, 289–309, 2010.DEHAENE, Stanislas. Babies who count. In: DEHAENE, Stanislas. The Number Sense: how the mind creates mathematics. New York: Oxford University Press, 1997.DE SMEDT, Bert; GILMORE, Camilla K. Defective number module or impaired access? Numerical magnitude processing in first graders with mathematical difficulties. Journal of experimental child psychology, v. 108, n. 2, p. 278-292, 2011.DOWKER, Ann; SIGLEY, Graham. Targeted interventions for children with arithmetical difficulties. In: BJEP Monograph Series II, Number 7-Understanding number development and difficulties. British Psychological Society, p. 65-81, 2010.DYSON, Nancy I.; JORDAN, Nancy C.; GLUTTING, Joseph. A number sense intervention for low-income kindergartners at risk for mathematics difficulties. Journal of learning disabilities, v. 46, n. 2, p. 166-181, 2013.FUCHS, Lynn S.; FUCHS, Douglas; STUEBING, Karla; FLETCHER, Jack M.;HAMLETT, Carol L.; LAMBERT, Warren. Problem solving and computational skill: Are they shared or distinct aspects of mathematical cognition? Journal of educational psychology, v. 100, n. 1, p. 30-47, 2008.FUCHS, Lynn. S.; POWELL, Sara. R.; SEETHALER, Pamela M.; CIRINO, Paul T.; FLETCHER, Jack M.; FUCHS, Douglas; HAMLETT, Carol L. The effects of strategic counting instruction, with and without deliberate practice, on number combination skill among students with mathematics difficulties. Learning and individual differences, v. 20, n. 2, p. 89-100, 2010.FUSON, Karen C.; SECADA, Walter G.; HALL, James W. Matching, Counting, and Conservation of Numerical Equivalence. Child Development, v. 54, n. 1 p. 91-97, 1983.GERSTEN, Russell; CHARD, David. Number sense: Rethinking arithmetic instruction for students with mathematical disabilities. The Journal of special education, v. 33, n. 1, p. 18-28, 1999.GINSBURG, Herbert P.; LEE, Joon Sun; BOYD, Judi Stevenson. Mathematics Education for Young Children: What It Is and How to Promote It. Social Policy Report, v. 22, n. 1. p. 3-23, 2008.HASSINGER-DAS, Brenna; JORDAN, Nancy C.; GLUTTING, Joseph; IRWIN, Casey; DYSON, Nancy. Domain-general mediators of the relation between kindergarten number sense and first-grade mathematics achievement. Journal of Experimental Child Psychology, v. 118, p. 78-92, 2014.JORDAN, Nancy C.; GLUTTING, Joseph; RAMINENI, Chaitanya. The importance of number sense to mathematics achievement in first and third grades. Learning and individual differences, v. 20, n. 2, p. 82-88, 2010.JORDAN, Nancy C.; GLUTTING, Joseph; RAMINENI, Chaitanya, WATKINS, Marley W. Validating a number sense screening tool for use in kindergarten and first grade: Prediction of mathematics proficiency in third grade. School Psychology Review, v. 39, n. 2, p. 181, 2010.MARTIN, Rebecca B.; CIRINO, Paul T.; SHARP, Carla; BARNES, Carla. Number and counting skills in kindergarten as predictors of grade 1 mathematical skills. Learning and individual differences, v. 34, p. 12-23, 2014.MEYER, Meghan L.; SALIMPOOR, Valorie; WU, Sarah S.; GEARY, David C.; MENON, Vinod. Differential contribution of specific working memory components to mathematics achievement in 2nd and 3rd graders. Learning and Individual Differences, v. 20, n. 2, p. 101-109, 2010.NUNES, Terezinha; BRYANT, Peter. Explicando numeralização. In: NUNES, T; BRYANT, P. Crianças fazendo matemática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 246 p.NUNES,Terezinha; BRYANT, Peter. Children’s understanding of mathematics. In: GOSWAMI, Usha C. (Org.) The wiley-blackwell handbook of childhood cognitive development. Blackwell Publishing, 2011.NUNES, Sula. C. T.; ASSIS, Évelin F.; THORNTON, Alessandra F.; CORSO, Luciana Vellinho. Contribuições da pesquisa em senso numérico para a prática de sala de aula. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. ULBRA, 2017, Canoas, RS. Anais do VII CIEM – Canoas, Ulbra 2017, 2017.OKAMOTO, Yukari; CASE, Robbie. Exploring the microstructure of children's central conceptual structures in the domain of number. Monographs of the Society for research in Child Development, v. 61, n. 1?2, p. 27-58, 1996.PASSOLUNGHI, Maria Chiara; LANFRANCHI, Silvia. Domain?specific and domain?general precursors of mathematical achievement: A longitudinal study from kindergarten to first grade. British Journal of Educational Psychology, v. 82, n. 1, p. 42-63, 2012.PRAET, Magda; DESOETE, Annemie. Enhancing young children's arithmetic skills through non-intensive, computerised kindergarten interventions: A randomised controlled study. Teaching and Teacher Education, v. 39, p. 56-65, 2014.SPERAFICO, Yasmini Lais Spindler. Intervenção no uso de procedimentos e estratégias de contagem com alunos dos anos iniciais com baixos desempenho em matemática. Revista Psicopedagogia, v. 31, n. 94, p. 11-20, 2014.SPINILLO, Alina Galvão. Usos e funções do número em situações do cotidiano. In.: BRASIL. Secretaria de Educação Básica; Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Quantificação, Registros e Agrupamentos. Brasília: MEC, SEB, p. 20-29, 2014.STARKEY, Prentice; COOPER, Robert G. Perception of numbers by human infants. Science, v. 210, n. 4473, p. 1033-1035, 1980.STEIN, Lilian Milnitsky. TDE: teste de desempenho escolar: manual para aplicação e interpretação. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. 1-17, 1994.STOCK, Pieter; DESOETE, Annemie; ROEYERS, Herbert. Mastery of the counting principles in toddlers: A crucial step in the development of budding arithmetic abilities? Learning and Individual Differences, v. 19, n. 4, p. 419-422, 2009.STRAUSS, Mark S.; CURTIS, Lynne E. Infant perception of numerosity. Child development,v. 52, p. 1146-1152, 1981.TOLAR, Tammy D.; FUCHS, Lynn; FLETCHER, Jack M.;FUCHS, Douglas; HAMLETT, Carol L. Cognitive profiles of mathematical problem solving learning disability for different definitions of disability. Journal of learning disabilities, v. 49, n. 3, p. 240-256, 2016.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography