Journal articles on the topic 'Agostino Rocca'

A pesquisa foi realizada objetivando-se verificar o efeito do pó de rocha e esterco bovino como fontes naturais para adubação e nutrição da cultura do pimentão (Capsicum annuum L. cv. All Big). O experimento foi conduzido no viveiro de mudas do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Sousa, Unidade São Gonçalo durante o período de setembro de 2014 a agosto de 2015. O delineamento experimental utilizado foi em blocos ao acaso (DBC) com 10 tratamentos e 4 repetições, totalizando 40 unidades experimentais. Os tratamentos foram os seguintes: T1 = testemunha (Solo), T2 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (1:1:1) ; T3 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (2:1:1); T4 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (2:2:1) ; T5 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (2:2:2) ;T6 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (3:1:1) ; T7 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (3:2:1) ; T8 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (3:2:2) ; T9 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (3:3:2) ; e T10 = Solo + Esterco + Pó de Rocha (3:3:3). Foram avaliados, altura de plantas, massa fresca da parte aérea, massa fresca da raiz, massa seca da parte aérea, massa seca de raiz, comprimento do fruto, diâmetro do fruto, massa fresca de fruto, massa seca de fruto, produção total e produção comercial. Os tratamentos testados influenciaram de forma significativa nas variáveis: matéria seca e fresca da raiz, parte aérea fresca e seca, comprimento do fruto (segunda colheita) e massa seca do fruto (segunda colheita). A associação do pó de rocha com o esterco bovino, subprodutos naturais, rico em nutrientes essenciais ao desenvolvimento e produção das plantas, apresenta-se como alternativa em potencial para fins de uso na agricultura. O tratamento T8 proporcionou maior produção comercial com frutos no padrão comercial.

Este óleo sobre lienzo obtuvo el Primer Premio en el concurso de pintura y dibujo Santiago Achugar Díaz, que se entregó el 29 de agosto de 2019 y cuyas obras preseleccionadas fueron expuestas en Castells Remates. El premio y exposición es un homenaje al pintor Santiago Achugar Díaz, impulsado por la familia del artista. La convocatoria fue abierta a artistas emergentes menores de 30 años. El jurado estuvo integrado por Pablo Thiago Rocca, director del Museo Figari, Cristina Bausero, directora del Museo Blanes, y Santiago Tavella, artista visual.

SUMARIO: 1. Sentencia 141/2016, de 21 de julio de 2016 (BOE de 15 de agosto). Ponente: Andrés Ollero Tassara (Conf licto positivo de competencia).2. Sentencia 177/2016, de 20 de octubre de 2016 (BOE de 25 de noviembre) Ponente: Encarnación Roca Trías (Recurso de inconstitucionalidad).

RESUMO O Parque Estadual do Juquery (PEJ) é o mais importante remanescente de Cerrado na região metropolitana de São Paulo. Atualmente, o PEJ sofre grande pressão devido às atividades antrópicas, como consequência do crescimento imobiliário dos entornos. O objetivo do presente estudo é contribuir com o conhecimento de Convolvulaceae para o PEJ. Foram utilizados materiais de herbário enriquecidos com novas coletas. As viagens a campo foram realizadas de agosto de 2016 a julho de 2017. Como resultado, foram reconhecidas 13 espécies distribuídas em quatro gêneros: Convolvulus L. (uma espécie), Distimake Raf. (três), Evolvulus L. (uma) e Ipomoea L. (oito). Nota-se que duas dessas espécies são ruderais, indicando que o Parque pode estar sofrendo influência das atividades humanas. Apresenta-se chave de identificação das espécies ocorrentes no PEJ, seguida de descrições para gêneros e espécies, fotos, e comentários referentes à taxonomia e à distribuição de cada espécie.

O objetivo deste trabalho consistiu no resgate do assistir em grupo numa unidade básica de saúde, oferecendo ações de enfermagem desvinculadas das ações médicas. Como referencial teórico utilizamos ALMEIDA & ROCHA (1997); CAMPOS (1992) e MERHY (1995). Para os grupos nos embasamos em MUNARI & RODRIGUES (1997) e LOPES & MANZOLI (1996). De agosto de 1995 a dezembro de 1997 atendemos 108 clientes que espontaneamente buscavam orientação alimentar para perda de peso. Todos os participantes afirmaram mudanças significativas em suas vidas, 85% tiveram perda de peso e o grupo hoje é reconhecido pela clientela e pela equipe de saúde.

Este artigo tem o objetivo de apresentar algumas das produções literárias africanas lançadas no Brasil, com destaque à antologia “Autores Africanos”, feita pela editora Ática, entre os anos de 1979 e 1991. Nesta coleção, foram publicados 27 títulos de diversos autores africanos, compondo uma espécie de “mapa da África literária”. Entre os autores, apresentam-se: Pepetela, Manuel Lopes, Luís B. Honwana, Jofre Rocha, Manuel Ferreira, Valentin Mudimbe, Boaventura Cardoso, Baltasar Lopes, Agostinho Neto, Luandino Vieira, Arnaldo Santos, entre outros. Esta série literária foi feita a partir da parceria entre Anderson Fernandes Dias, ex-dono da empresa, e o professor Dr. Fernando Augusto Albuquerque Mourão, docente da Universidade de São Paulo. Deste modo, foi organizada uma coleção que colocou em evidência textos e escritores expressivos das principais épocas que marcaram a história da África, desde a literatura oral, fundamentada no registro de mitos e lendas, até a literatura de combate, desenvolvida a partir das lutas de independência.

O texto literário é uma fonte inesgotável de experiência estética. Para desenvolver o prazer da leitura, bem como a formação do leitor competente, é preciso valorizar a forma de mediar a leitura, pois a literatura é mais que o gozo, é um direito, é um exercício de cidadania. Este artigo tem como base as ideias dos teóricos da educação Kefalás (2012), Yunes; Oswald (2013), Larrosa (2011), Cosson (2011) e apresenta os resultados de um projeto experimental de letramento literário com o livro de literatura infantil “A batalha dos mamulengos”, do escritor Rubem Rocha Filho, em uma turma do sexto ano do ensino fundamental, de uma escola pública, do estado de Pernambuco, realizado entre agosto e setembro de 2014.

Quantidades de árvores são importantes na paisagem ambiental, desempenhando várias funções na redução e poluição e ameniza os fatores edafoclimáticos. Por isso é necessário obter uma escola bem arborizada, o que não acontece na maioria das escolas. Nesse sentido, objetivou-se com esta pesquisa quantificar as espécies arbóreas exóticas como também conscientizar toda a comunidade escolar acerca dos problemas relacionados à arborização na Escola Estadual João Suassuna no município de Catolé do Rocha – PB. A pesquisa foi realizada de Julho a Agosto de 2013 e foi dividida em duas etapas: a primeira foi verificar se há algum problema fitossanitário com as árvores como também a quantificação. Já a etapa qualitativa abordou assuntos referentes à educação ambiental. Nisso foi elaborado uma atividade de pesquisa com os alunos, em que estes procuraram em revistas, livros e internet textos e imagens abordando algo sobre a arborização. Observou-se que a escola é arborizada com plantas exóticas. O trabalho de educação ambiental feito na referida escola proporcionou em grande medida bons resultados, principalmente quando os alunos participaram ativamente no levantamento quantitativo das árvores e na confecção de cartazes de conscientização.

El estudio se realizó en 13 zonas del litoral peruano del lago Titicaca, durante la época seca, desde junio hasta agosto de 2017. En cada zona se determinó la abundancia relativa y uso de microhábitat de Telmatobius culeus. En las zonas de evaluación se utilizó buceo con esnórquel para realizar en cada una tres transectos de 100 m x 2 m, con un total de 38 transectos evaluados. Se registraron 45 individuos en solo seis zonas de evaluación. El mayor número de individuos se encontraron en la zona de Perka Norte, con una abundancia relativa de 10.33 individuos/hora/02 personas a una profundidad de 1.5 m; en siete zonas no se registró ningún individuo. Los individuos fueron encontrados en los siguientes micro hábitats: 17 fueron encontrados sobre la vegetación acuática, 11 en arena combinado con vegetación acuática, 9 en roca combinado con vegetación acuática, 5 en fango combinado con vegetación acuática, 2 en roca y 1 en arena. a la vez se realizó análisis de diferentes parámetros de calidad de agua en cada zona de estudio, como: temperatura, pH, alcalinidad, dureza y oxígeno.

El libro Kants Vorlesungen/Kants Lectures reúne un conjunto de trabajos que fueron elaborados a partir de la presentación y discusión de los mismos en el VIII. Kant Kolloquium que tuvo lugar en Marilia, Brasil, entre el 18 al 21 de agosto de 2013. Tal como lo indica su título, su objeto de estudio está constituido por las Lecciones o clases dictadas por Kant, las que constituyen un testimonio de la actividad pública del filósofo y una fuente fundamental para el estudio de la evolución de su pensamiento, ya que profundizan, complejizan y complementan aspectos de su doctrina, tal como la conocemos a través de sus obras publicadas. Los trabajos se orientan según distintas líneas de investigación: histórica y especulativo-conceptual. El texto brinda abundante material para el estudio del pensamiento de Kant, tanto respecto a las fuentes, como a la discusión con los filósofos de la época y, también, con respecto a la elaboración de su propio pensamiento, que él mismo ha ido efectuando en la medida en que exponía los temas y los autores. Los trabajos están escritos, algunos en inglés y otros en alemán. El libro nuclea a destacados investigadores de América y Europa y comienza exponiendo los elementos históricos fundamentales para ubicar las Lecciones en el conjunto del pensamiento de Kant.

Blooms of Pyrodinium bahamense var. compressum were detected from July to December 2010 in Costa Chica, Guerrero. To estimate the cell abundance of this dinoflagellate, phytoplankton samples were collected from 7 July to 9 December 2010 at five sampling sites. Wild rock oysters and specimens from fishing cooperatives were only collected during November-December 2010. Abundance of P. bahamense var. compressum ranged from < 1000 to 194000 cells L–1 in the first three samplings performed in July. Low densities (< 9000 cells L–1) were observed at the end of November and December. Rock oyster toxicity from the fishing areas ranged from 46.24 to 788.85 μg STXeq 100 g–1. Rock oyster samples collected in the fishing cooperatives had toxicity from 52.2 to 440.88 μg STXeq 100 g–1. Although rock oysters were collected at the end of the blooms, their toxicity could be associated to this dinoflagellate both during this period and during previous blooms that occurred from on July-August in the study area. Florecimientos de Pyrodinium bahamense var. compressum y toxicidad en ostión de roca en Costa Chica, Guerrero, México Se detectaron florecimientos de Pyrodinium bahamense var. compressum de julio a diciembre de 2010 en Costa Chica, Guerrero. Con el fin de calcular la abundancia de este dinoflagelado se recolectaron muestras de fitoplancton desde el 7 de Julio hasta el 9 de diciembre en cinco estaciones de muestreo. Asimismo, se recolectó ostión de roca en los sitios naturales de captura y en cooperativas pesqueras de la región de noviembre a diciembre. La abundancia de P. bahamense var. compressum alcanzó valores < 1000 y máximos 194000 céls L–1 en los tres primeros muestreos realizados en julio; se observaron bajas densidades (< 9000 cells L–1) a finales de noviembre y diciembre. La toxicidad del ostión de roca recolectado en los sitios de captura comercial varió entre 46.24 y 788.85 μg STXeq 100 g–1. La toxicidad en las muestras de ostión recolectado en las cooperativas pesqueras varió entre 52.2 y 440.88 μg STXeq 100 g–1. Aunque el ostión de roca fue recolectado al final de los florecimientos, su toxicidad puede asociarse a la presencia del dinoflagelado, tanto en estas fechas como por los florecimientos previos ocurridos entre julio-agosto en el área de estudio.

É possível pensar o corpo e a imagem, pela Análise de Discurso, como materialidades significantes. Assim, corpo e imagem são tomados igualmente a partir do tripé teórico que constitui a visada materialista discursiva: a linguística, a psicanálise e o materialismo histórico. Uma vez objeto discursivo, pensamos – corpo e imagem - não mais na transparência, mas na opacidade e na equivocidade que lhes são constitutivas. Neste trabalho, o conceito de imagem-corpo encontra o conceito de arquivo em um movimento pendular, entre o poético e o político. Corpo-imagem e arquivo são pensados aqui, como processos em com-posição. É, pois, considerando o processo criativo/discursivo do/no laço social, que propomos uma reflexão a respeito do funcionamento do Discurso Artístico, a partir de uma produção artística contemporânea tecida em meio à “ferida” de nosso tempo. A arte como presença/ausência no cenário sócio-histórico. A arte como “alavanca” de um luto negado. Nossa proposta é um gesto de leitura da performance “Marcha à Ré” produzida pela Cia. Teatro da Vertigem, Nuno Ramos e Eryk Rocha, na cidade de São Paulo em agosto de 2020.

A trombose venosa profunda (TVP) é um transtorno comum em pacientes hospitalizados, principalmente naqueles em fase pós-operatória, restritos ao leito e imobilizados. O objetivo deste estudo foi identificar e classificar o risco para desenvolvimento de TVP nos pacientes internados na enfermaria de traumato-ortopedia do Hospital Estadual Rocha Faria (HERF) - Rio de Janeiro. Foi utilizado o delineamento de estudo epidemiológico descritivo, prospectivo, aleatório, de prevalência, por um período de quatro meses (maio/2003 a agosto/2003). A coleta de dados baseou-se no protocolo de profilaxia de TVP modificado. A amostra foi composta por 96 pacientes, 53 do sexo feminino e 43 do sexo masculino masculino, com idade variando de 04 a 97 anos; (média de 54,4 ± 24,1; p <0,05). Dos 96 pacientes, 8 (8%) foram classificados no risco baixo, 44 (46%) no risco médio e 44 (46%) no risco alto para desenvolvimento de TVP. Identificou-se alta prevalência (92%) para o risco de desenvolvimento de TVP na amostra estudada.Palavras-chave: trombose venosa profunda, prevalência, pacientes hospitalizados, traumato-ortopedia

Neste trabalho, apresento o relato de experiência de uma prática pedagógica referente ao ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, realizado entre os meses de maio e agosto de 2010, a partir da aplicação da oficina “Congado: Coroação do rei Congo”, em crianças de quinta e sexta séries do Ensino Fundamental - Projeto Amora do Colégio de Aplicação/UFRGS. A oficina visou a apresentar e problematizar traços característicos da cultura afro-brasileira e, sobretudo, inserir no currículo de ensino básico temas referentes à história da África e afro-brasileira, tendo como resultado a organização de um congado, adaptando-o à comunidade escolar. A proposta de trabalho estava voltada para o diálogo do tema étnico-racial com outras disciplinas, a partir do enfoque da “Pedagogia da diferença”, de Rocha. Durante os encontros, foram realizadas diversas atividades de caráter teórico-prático, desenvolvendo as habilidades e as competências dos alunos. A oficina contribuiu para a valorização da cultura afro-brasileira na escola, possibilitando a realização de atividades interdisciplinares (História, Geografia, Arte, Música, Português e Educação Física) e, sobretudo, reforçou as iniciativas de implementação da lei 10.639/03 no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

En agosto de 2008 la Misión Arqueológica y de Conservación polaca llevó a cabo investigaciones en el Parque Arqueológico de Machu Picchu. El objetivo fue analizar el estado de conservación de los elementos de piedra de algunos monumentos de Machu Picchu: Torreón, Tumba Real, Roca Sagrada, Intimachay, Templo del Cóndor y Wayna Picchu. El análisis se realizó desde dos puntos de vista, como un análisis arquitectónico del estado de conservación de las paredes y los bloques de piedras y como un análisis de restauradores de depósitos y daños en la superficie de piedra. Durante el trabajo en el sitio de Machu Picchu se tomaron algunas muestras para su posterior análisis en laboratorio. La investigación de laboratorio se centró en la composición de minerales de piedra y diferentes tipos de depósitos identificados en la superficie de piedra. También se hizo la descripción básica de los depósitos microbiológicos. En el caso del Torreón, un registro gráfico del estado de conservación se preparó en el Sistema de Información Geográfica (SIG). Las conclusiones presentan recomendaciones para la conservación y propuestas de nuevas investigaciones.

El repentino colapso del lago Chakanbacán (también conocido como Om o Chakambacab) ocurrió de forma natural y sin previo aviso entre el 19 y el 21 de agosto de 2018. El Lago Chakanbacán, situado al sur de Quintana Roo, 16.5 Km WNW de Nicolás Bravo, Quintana Roo es parte del borde occidental del polje Morocoy-Nuevo Becak. El desplome asociado con el drenaje del lago ha abierto fracturas en la orilla oeste del lago, exponiendo el yeso de la Formación Icaiche. Esta ocurrencia establece la orilla occidental del lago como el afloramiento más oriental conocido del yeso de Icaiche en la zona. El drenaje del lago Chakanbacán parece ser parte de un proceso kárstico que ocurre por rápida disolución y eliminación selectiva de capas de yeso de la Formación Icaiche bajo el lecho del lago. Por lo tanto, el colapso del lago en agosto de 2018 puede demostrar, en tiempo real, un importante proceso de karstificación continuo responsable de una característica geomórologica regional: las numerosas depresiones kársticas drenadas internamente (poljes) de hasta >100 km de largo en Campeche y el sur de Quintana Roo. Se ha propuesto que estos poljes son característicos de colapso resultantes de la eliminación en la solución de yeso de la Formación Icaiche. Estos se producen tanto dentro como adyacentes a una gran área donde la Formación Icaiche se extiende, y, en particular, sobre un estimado de 10000 km2 o más dentro de esa formación donde hay enormes lechos de yeso en la superficie o debajo de una fina capa protectora de roca resistente a la intemperie química.

Entre agosto e novembro de 2005 foi realizado um experimento em campo, com dois plantios consecutivos de alface (cv. Grand Rapids), em solo do Cariri cearense, visando avaliar a eficiência da fertilização com biofertilizantes de rocha fosfatada (BP) e potássica (BK), em comparação com os fertilizantes minerais superfosfato simples(SFS) e cloreto de potássio (KCl). Os fertilizantes minerais foram aplicados nos níveis recomendados com base na análise de solo para alface (SFS e KCl), e os biofertilizantes em três níveis (BP1 e BK1 metade da recomendação; BP2 e BK2 nível recomendado e BP3 e BK3 uma vez e meia o recomendado para SFS e KCl), e o tratamento controle (P0K0) sem aplicação de P e K. O delineamento experimental foi de blocos casualizados, em esquema fatorial 5², com quatro repetições. Os resultados demonstraram que o desempenho dos biofertilizantes com P e K foi equivalente ao dos fertilizantes minerais, especialmente com aplicação no nível BP2BK3. No segundo cultivo ficou evidenciado o efeito residual para produtividade da alface (biomassa fresca da parte aérea), altura, número de folhas, avaliação comercial e acumulação de P e K na parte aérea. Os resultados sugerem que os biofertilizantes de rochas com P e K podem ser usados como alternativa a fertilizantes minerais.

Se presentan resultados de una campaña de monitoreo sísmico en la ciudad de Oaxaca, realizada con objeto de caracterizar la respuesta dinámica del terreno con fines de microzonificación. Una red temporal de sismógrafos digitales instalada durante los meses de julio y agosto de 1991 en la zona urbana de la ciudad de Oaxaca permitió registrarse 32 sismos en al menos dos estaciones. Los datos obtenidos fueron analizados utilizando la técnica de cocientes espectrales, lo que permitió caracterizar 20 sitios sobre los depósitos sedimentarios de la ciudad en términos de amplificación relativa a un sitio en roca y de período dominante. La información anterior fué completada con mediciones de microtremores. Estos datos fueron analizando dos técnicas diferentes: cocientes espectrales y la técnica de Nakamura. Nuestros resultados indican que la segunda es más estable y proporciona estimaciones de período dominate muy similares a las obtenidas con sismogramas. Los resultados permitieron definir curvas de isoperíodos en la zona urbana de Oaxaca, valores de amplificación relativa en algunos sitios y el mapa microzonificación sísmica para la ciudad de Oaxaca. Estos resultados servirán para mejora la zonificación definida en el reglamento de construcción de la ciudad de Oaxaca y ayudarán a establecer recomendaciones para el diseño de futuras obras de ingeniería.

CRESCIMENTO E PRODUÇÃO DA MAMONEIRA BRS GABRIELA EM FUNÇÃO DA ADUBAÇÃO ORGÂNICA E NÍVEIS DE ÁGUA EVANDRO FRANKLIN DE MESQUITA1; FRANCISCO VANIES DA SILVA SÁ2; PAULA LORRANE MELO DE JESUS3; CESENILDO FIGUEIREDO SUASSUNA3; ALBANISA PEREIRA DE LIMA SANTOS 3 E EMANOELA PEREIRA DE PAIVA4 1Engenheiro Agrônomo, Doutor em Engenharia Agrícola, Professor Adjunto, Centro de Ciências Humanas e Agrarias (CCHA), Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Catolé do Rocha, PB, e-mail: elmesquita4@uepb.edu.br.2 Engenheiro Agrônomo, Doutorando em Engenharia Agrícola, Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, Centro Tecnologia e Recursos Naturais – CTRN, Campina Grande - PB, Brasil. E-mail: vanies_agronomia@hotmail.com.3 Licenciado em Ciências Agrárias, Centro de Ciências Humanas e Agrarias (CCHA), Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Catolé do Rocha, PB, e-mail: paulalorrane@hotmail.com; cesenildo@hotmail.com; albanisa.lima25@hotmail.com.4 Engenheira Agrônomo, Doutoranda em Fitotecnia, Departamento de Ciências Vegetais, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Mossoró, RN. E-mail: emanuelappaiva@hotmail.com. 1 RESUMO Objetivou-se estudar o crescimento e a produção da mamoneira (Ricinus communis L.) BRS Gabriela em função de doses de matéria orgânica e água disponível no solo. O experimento foi conduzido no período de agosto de 2013 a janeiro de 2014, em estufa agrícola nas dependências da Universidade Estadual da Paraíba, Campus IV, Catolé do Rocha-PB. O delineamento experimental adotado foram os blocos casualizados e os tratamentos foram distribuídos em esquema fatorial 5 x 4, sendo o primeiro fator constituído por 5 doses de húmus de minhoca a base de esterco bovino (0; 5; 10; 15 e 20 % do volume do vaso) e o segundo em 4 níveis de água disponível no solo (70; 80; 90 e 100%), resultando em 20 tratamentos, com três repetições e 1 planta por repetição, totalizando 60 unidades experimentais. Cada unidade experimental foi constituída de um vaso plástico com capacidade para 30 L e uma planta de mamoneira BRS Gabriela. Aos 120 dias após a semeadura as plantas foram avaliadas quanto ao crescimento e produção. De maneira geral o maior crescimento foi alcançado pelas plantas cultivadas nos maiores regimes hídricos e adubadas com 6 L de húmus. Respostas positivas da adubação orgânica sob a produção da mamoneira forma obtidas em condições de disponibilidade de água superiores a 90% da capacidade de campo. As plantas cultivadas com 100% da disponibilidade de água no solo, sob a dose de 6L de húmus de minhoca a base de esterco bovino obtiveram as maiores produções. Palavras-chave: Ricinus communis L., irrigação, húmus de minhoca. MESQUITA, E.F.; SÁ, F.V.S.; JESUS, P.L.M.; SUASSUNA, C.F.; SANTOS, A. P. L.; PAIVA, E.P.GROWTH AND PRODUCTION OF CASTOR BRS GABRIELA A FUNCTION OF ORGANIC FERTILIZER AND WATER LEVELS 2 ABSTRACT Aimed to study the growth and production of castor bean (Ricinus communis L.) BRS Gabriela as a result of the levels of organic matter and soil water availability. The experiment was conducted from August 2013 to January 2014, in a greenhouse on the premises of the State University of Paraíba, Campus IV, Catolé Rocha-PB, Brazil. The experimental design was a randomized block design and the treatments were arranged in a factorial 5 x 4, with the first factor consists of 5 doses of earthworm humus as a base of cattle manure (0, 5, 10, 15 and 20% of vessel volume) and the second in four levels of available soil water (70, 80, 90 and 100%), resulting in 20 treatments with three replications and 1 plant per repetitions, totalizing 60 experimental units. Each experimental unit consisted of a plastic container with a capacity of 30 L and a castor bean plant BRS Gabriela. At 120 days after planting we evaluated growth and production. In general the highest growth was achieved by plants grown in the largest water regimes, fertilized with 6 L of earthworm humus. Positive responses of organic fertilizer in the production of castor bean form obtained in water availability conditions above 90% of field capacity. Plants grown with 100% availability of water in the soil, in the dose of 6L earthworm humus the basis of manure obtained the highest yields. Keywords: Ricinus communis L., irrigation, earthworm humus

Resumo. No presente estudo procuramos entender o principal substrato de ocorrência de ninfas de Plecoptera (Insecta) em rios do Parque Estadual da Pedra Branca (Rio de Janeiro, RJ, Brasil). As coletadas das ninfas foram realizadas entre agosto/2008 a março/2009, em cinco riachos localizados a 200 m de altitude. Foram investigados cinco tipos diferentes de substrato: areia, folhiço retido, folhiço de fundo, rocha com musgo e rocha solta lisa. Além da coleta de imaturos, a temperatura da água e do ar, o pH, a largura e a profundidade dos riachos, e a velocidade da água (método de flutuação) foram medidas. A Análise de Espécies Indicadoras e o Teste de Monte Carlo foram utilizados para determinar a preferência de habitats pelas morfoespécies. O índice de Shannon foi utilizado para verificar a maior diversidade entre os substratos e os rios. Uma análise de agrupamento foi realizada a fim de verificar a similaridade física e biológica dos rios. Um total de 559 ninfas foi coletado e distribuídos em seis morfoespécies. O substrato ‘folhiço retido’ mostrou-se como o de maior abundância e riqueza em todos os riachos estudados. A heterogeneidade de substratos foi apontada como principal fator de diversidade entre os pontos de coleta.Diversity and substrate distribution of Plecoptera nymphs (Insecta) in strems of Parque Estadual da Pedra Branca, Rio de Janeiro, BrazilAbstract. The present study contributes to the understanding the main substrate where Plecoptera nymphs have occur in streams of Parque Estadual da Pedra Branca (Rio de Janeiro municipality, Rio de Janeiro State, Brazil). The collects of the nymphs were realized between August 2008 to March 2009, in five streams located at 200 m. asl. Five different substrates were investigated: sand, litter deposited in pool areas, litter in riffle areas, stones with moss and free stones. In addition to the collection of nymphs, water and air temperatures, pH, width and depth of the streams, and water velocity (float method) were measurement. The Indicator Species Analyses and Monte Carlo Test were used to determine the habitat distributions of the insects. The Shannon Index was used to verify the diversity index of streams and substrates. The Cluster Analysis using the similarity index of Morisita, was used to verify the physical and biological similarity of the streams studied. A total of 559 nymphs were collected and distributed by six taxa. The litter was the substrate with high abundance and diversity. The heterogeneity of substrates maybe the factor to explain the diversity between the areas collected.

Objetivo: Relatar a experiência de um projeto de extensão universitária na realização de oficinas de educação em saúde em uma escola municipal do interior de José de Freitas PI. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado no período de Março a Agosto de 2018 na Escolar Municipal Joaquim Euclides da Rocha, localizada na comunidade Graciosa, interior da cidade de José de Freitas PI. O projeto foi composto por acadêmicos da área da saúde, os encontros ocorriam com periodicidade quinzenal com duração de 2 horas, totalizando 12 encontros ao todo. As atividades tinham a participação de crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio, ao todo participaram em torno de 100 crianças e adolescentes. Resultados: A escola é espaço de grande relevância para promoção da saúde, principalmente quando exerce papel fundamental na formação do cidadão crítico, estimulando a autonomia, o exercício de direitos e deveres, o controle das condições de saúde e qualidade de vida, com opção por atitudes mais saudáveis. Os encontros eram feitos através de rodas de conversa, voltadas para um tema específico em cada dia, sempre de forma lúdica, no intuito que as crianças tivessem interesse em participar das atividades propostas. Os Adolescentes mostraram-se muito participativos, questionadores e interativos. Durante as rodas de conversa percebeu-se muitas curiosidades e perguntas a respeito da sexualidade, das doenças sexualmente transmissíveis e relatos de alto índice de gravidez na adolescência na comunidade. Conclusão: Ações de educação em saúde permitem um espaço de troca entre o saber popular e o saber científico, além de permitir a construção de vínculo entre os profissionais de saúde e os usuários.

Il saggio ricostruisce la genesi della ‘Premessa’ al Trattato del Laterano del 1929, in cui le Due Alte Parti – governo italiano e Santa Sede, con le firme di Mussolini e del cardinale Gasparri – garantirono alla Chiesa «una sovranità indiscutibile pur nel campo internazionale». Da qui la «necessità di costituire, con particolari modalità, la Città del Vaticano […] con giurisdizione sovrana della Santa Sede», e l’art. 2, «l’Italia riconosce la sovranità della Santa Sede nel campo internazionale come attributo inerente alla sua natura, in conformità alla sua tradizione ed alle esigenze della sua missione». Il saggio considera che i giuristi – Vittorio Emanuele Orlando, che, da presidente del Consiglio nel maggio giugno 1919 tentò una trattativa con la Santa Sede per la risoluzione della Questione romana, e Amedeo Giannini, che tra i primi suggerì a Mussolini un «nuovo codice della legislazione ecclesiastica» – legarono la Conciliazione alla crisi dello Stato liberale ed al «regime diverso», insediatosi in Italia il 28 Ottobre 1922. Il saggio considera che già nel 1925 il guardasigilli Alfredo Rocco coglieva nelle ‘due sovranità’ una pietra d’inciampo nella costruzione dello Stato totalitario, anche se dichiarava di dover abbandonare l’«agnostico disinteresse del vecchio dottrinarismo liberale». Il saggio considera che Rocco rimase ai margini delle trattative con la Santa Sede, dal momento che metteva in guardia dal riconoscimento del «Pontefice sovrano, soggetto di diritto internazionale», e da «un altro Stato nello Stato», principio su cui convergevano giuristi quali Ruffini, Scaduto, Schiappoli, Orlando. Le trattative segrete furono affidate a Domenico Barone – consigliere di Stato, fiduciario del Duce – e Francesco Pacelli, avvocato concistoriale e fiduciario del cardinal Gasparri; la sovranità della Chiesa ed un suo ‘Stato’ appariva come la posta in gioco. Il saggio considera che la nascita dello Stato della Città del Vaticano complicava l’‘immagine’ del Regno d’Italia persona giuridica unitaria, ‘costruita’ dalla giuspubblicistica nazionale, difesa anche da Giovanni Gentile sul «Corriere della Sera». Mostra che il fascismo intese riconoscere il cattolicesimo «religione dominante dello Stato» per rafforzare la legge 13 Maggio 1871 n. 214, «sulle guarentigie pontificie e le relazioni fra Stato e Chiesa», che aveva previsto un favor religionis per la Chiesa cattolica. La Conciliazione risalta come l’approdo di un lungo processo storico, che offriva forma giuridica al ruolo che il cattolicesimo aveva e avrebbe rivestito per l’identità italiana; non a caso nel Marzo 1929 Agostino Gemelli celebrava una «nuova Italia riconciliata con la Chiesa e con sè stessa, con la propria storia e la propria bimillenaria civiltà». Il saggio mostra che la sovranità della Chiesa e lo Stato della Città del Vaticano furono molto discusse nel dibattito parlamentare sulla ratifica dei Patti firmati l’11 Febbraio 1929, con i toni duri di Mussolini, che definì la Chiesa «non sovrana e nemmeno libera». Rocco affermò che il «regime fascista» riconosceva «de iure» una sovranità «immutabile de facto»; rispondeva agli «improvvisati e non sinceri zelatori dello Stato sovrano, ma anticlericale», che «lo Stato è fascista, non abbandona parte alcuna della sua sovranità». Jemolo e Del Giudice – estimatori delle « nuove basi del diritto ecclesiastico – colsero il senso di questa «pace armata» tra governo e Santa Sede. Il saggio esamina l’ampio dibattito sulla «natura giuridica» della sovranità della Chiesa e sulla «statualità» dello Stato della Città del Vaticano, tra diritto pubblico, ecclesiastico, internazionale, teoria generale dello Stato. Coglie uno snodo nel pensiero di Santi Romano, indicato da Giuseppe Dossetti alla Costituente come assertore del «principio della pluralità degli ordinamenti giuridici». Il saggio esamina poi il confronto sullo Stato italiano come Stato confessionale, teoria sostenuta da Santi Romano, negata da Francesco Scaduto. Taluni – Calisse, Solmi, Checchini, Schiappoli – guardavano ai Patti Lateranensi come terreno del rafforzamento della sovranità dello Stato; Meacci scriveva di «Stato superconfessionale, cioè al di sopra di tutte le confessioni»; Piola e Del Giudice tematizzavano uno «Stato confessionista». Jemolo – che nel 1927 definiva la «sovranità della Chiesa questione forse insolubile» – affermava che, dopo gli Accordi, «il nostro Stato non sarà classificabile tra i Paesi separatisti, ma tra quelli confessionali». Il saggio esamina poi il dibattito sulla sovranità internazionale della Chiesa – discussa, tra gli altri, da Anzillotti, Diena, Morelli – a proposito della distinzione o unità tra la Santa Sede e lo Stato Città del Vaticano – prosecuzione dello Stato pontificio o «Stato nuovo» – e della titolarità della sovranità. Il saggio si sofferma poi sul dilemma di Ruffini, «ma cos’è precisamente questo Stato», analizzando uno degli ultimi scritti del maestro torinese, il pensiero di Orlando, Jemolo, Giannini, una monografia di Donato Donati e una di Mario Bracci, due dense «Lectures» di Mario Falco sul Vatican city, tenute ad Oxford, Ordinamento giuridico dello Stato della Città del Vaticano di Federico Cammeo, in cui assumeva particolare rilievo la «sovranità, esercitata dal Sommo Pontefice», per l’«importanza speciale» nei «rapporti con l’Italia». Quanto agli ecclesiasticisti, il saggio esamina le prospettive poi sviluppate nell’Assemblea Costituente, uno scritto del giovane Giuseppe Dossetti – docente alla Cattolica – sulla Chiesa come ordinamento giuridico primario, connotato da sovranità ed autonomia assoluta non solo in spiritualibus; le pagine di Jannaccone e D’Avack sulla «convergenza tra potestas ecclesiastica e sovranità dello Stato come coesistenza necessaria della Chiesa e dello Stato e delle relative potestà»; un ‘opuscolo’ di Jemolo «per la pace religiosa in Italia», che nel 1944 poneva la libertà come architrave di nuove relazioni tra Stato e Chiesa. Il saggio conclude il percorso della «parola sovranità» – così Aldo Moro all’Assemblea Costituente – nell’esame del sofferto approdo all’articolo 7 primo comma della Costituzione, con la questione definita da Orlando «zona infiammabile». Sull’‘antico’ statualismo liberale e sul ‘monismo giuridico’ si imponeva il romaniano pluralismo; Dossetti ricordava la «dottrina dell’ultimo trentennio contro la tesi esclusivista della statualità del diritto». Rispondeva alle obiezioni dei Cevolotto, Calamandrei, Croce, Orlando, Nenni, Basso in nome di un «dato storico», «la Chiesa cattolica […] ordinamento originario […] senza alcuna compressione della sovranità dello Stato». Quanto al discusso voto comunista a favore dell’art. 7 in nome della «pace religiosa», Togliatti ricordava anche le Dispense del 1912 di Ruffini – imparate negli anni universitari a Torino – a suo dire ispiratrici della «formulazione Lo Stato e la Chiesa cattolica sono, ciascuno nel proprio ordine, indipendenti e sovrani». Tra continuità giuridiche e discontinuità politiche, il campo di tensione tra ‘le due sovranità’ si è rivelato uno degli elementi costitutivi dell’identità italiana, nel segnare la storia nazionale dei rapporti tra Stato e Chiesa dall’Italia liberale a quella fascista a quella repubblicana, in un prisma di temi-problemi, che ancora oggi ci interroga.

Este artigo analisa três chistes referentes à mulher em contextos políticos, a partir de diferentes personagens públicas. Trata-se de um estudo interdisciplinar que apresenta o conceito de chiste de acordo com Freud (1996) e Dascal (2006), analisando os enunciados a partir de recursos sociopragmáticos. A interpretação feita baseou-se em estudos da interpretação/compreensão leitora, indiretividade e implicitude sociopragmática da linguagem e definiu o seu escopo, segundo preconiza a pragmática, delimitando o conceito de contexto e de intenções comunicativas de acordo com Dascal. Apresenta o que defende Dascal (2006) sobre a relação complementar entre a semântica e a pragmática, em sentido de cooperação, em domínios paralelos e complementares. Discute a ideia dascaliana, na qual a pragmática não priva a semântica das suas tarefas, todavia, amplia o âmbito das suas responsabilidades, assim, o contexto não se caracteriza como um fenômeno pragmático em distinção ao semântico. Estando na base de outros tipos de informação contextual, a pragmática se encarrega de verificar a correspondência entre a proposição expressa pela elocução e a intenção comunicativa do falante. Logo, no artigo, o contexto é discutido como elemento com funções diferentes – uma semântica e outra pragmática, conforme Dascal (2006). As análises foram uma tentativa de aplicação da teoria freudiana e dascalina a atos de fala cotidianos, buscando atestar que o estudo de linguagem é interdisciplinar e multifacetado.Referências:DASCAL, Marcelo. Interpretação e compreensão. Tradução Marcia Heloisa Lima da Rocha. São Leopoldo, RS: UNISINOS, 2006.FERRARE, Carol.; FERRAZ, Lucas.; TORRES, Rodolfo. Clodovil no centro da polêmica. Congresso em Foco. Abril, 2007. Disponível em: http://congressoemfoco.uol.com.br/noticias/clodovil-no-centro-da-polemica/ . Acesso em: 12 jul. 2017.FREUD, Sigmund. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: A interpretação dos sonhos (I) (1900). v. IV. Tradução sob direção geral de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago editora, 1996a.FREUD, Sigmund. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: Os chistes e a sua relação com o inconsciente (1905). v. XIII. Tradução sob direção geral de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago editora, 1996b.FREUD, Sigmund. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: O ego e o id e outros trabalhos (1923-1925). v. XIX. Tradução sob direção geral de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago editora, 1996c.Revista Isto É. Uma presidente fora de si. 2016. Disponível em: http://istoe.com.br/450027_UMA+PRESIDENTE+FORA+DE+SI/ . Acesso em: 5 jun. 2020.RIESTRA, Laura. 18 coisas que Donald Trump disse sobre as mulheres. Esquerda Diário. Novembro, 2016. Disponível em: http://www.esquerdadiario.com.br/18-coisas-que-Donald-Trump-disse-sobre-as-mulheres. Acesso em: 10 jul. 2020.ROUSSEFF, Dilma. Cerimônia Palácio do Planalto. 2016. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/310974365/Capa-Da-IstoE-e-Baixa-e-Reproduz-Misoginia . Acesso em: 25 mai. 2020.SCHIBOULA, Tatiana. Declaração infeliz de Donald Trump irrita femininistas (e qualquer mulher que já tenha ouvido que sua assertividade era, na verdade, TPM). Revista Cláudia, agosto, 2015. Disponível em: http://claudia.abril.com.br/noticias/declaracao-infeliz-de-donald-trump-irrita-femininistas-e-qualquer-mulher-que-ja-tenha-ouvido-que-sua-assertividade-era-na-verdade-tpm/ . Acesso em: 13 jul. 2020.Recebido em 30-10-2020Revisões requeridas em 30-11-2020Aceito em 29-12-2020

A edição de n.20 da revista E-Legis apresenta a seus leitores um conjunto de artigos que tematizam diversos aspectos relacionados à pesquisa sobre o Poder Legislativo e suas interfaces. O artigo convidado é de autoria de Afredo Attié Júnior, doutor em Filosofia e magistrado do Tribunal de Justiça de São Paulo. O texto apresenta uma reflexão sobre a relação entre o ato de legislar e o de julgar, sob a perspectiva da Filosofia, da Sociologia, da Ciência Política e do Direito. O texto resulta de conferência proferida como aula magna na abertura do ano letivo do Curso de Mestrado Profissional em Poder Legislativo do Cefor, em agosto de 2016.Na sequência temos um bloco de quatro textos que tratam de questões como as relações entre os poderes executivo e legislativo, os fatores envolvidos na definição da agenda legislativa, os discursos parlamentares sobre contabilidade pública e o comportamento dos deputados evangélicos. O primeiro, de autoria de Fernando Moutinho Ramalho Bittencourt, tem como título Dominância do Executivo e poderes de agenda: Brasil e Chile em perspectiva comparada. O artigo compara indicadores acerca do grau de dominância do Poder Executivo na produção legislativa do Brasil e do Chile e discute similaridades e diferenças à luz do regime presidencialista.O segundo texto do bloco, de autoria de José Irivaldo Alves Oliveira Silva, tem como título Agenda do Legislativo: quem define? Trata-se de uma análise sobre o predomínio das proposições legislativas oriundas do Poder Executivo, por meio da conversão de medidas provisórias em leis pelo Congresso Nacional. O terceiro estudo é de autoria de Arthur Mesquita Camargo e tem como tema Analisando os discursos dos deputados federais: a linguística da informação contábil nos discursos sobre Contabilidade Pública. O foco temático o exame das informações contábeis nos discursos parlamentares pronunciados no Plenário da Câmara dos Deputados no período de 2010 a 2014 relacionados ao assunto. O último artigo deste bloco é assinado por Priscilla Leine Cassotta e tem como título Uma Análise do comportamento do Deputado Evangélico no Legislativo Brasileiro. O paper avalia em que direção o parlamentar evangélico orienta sua atuação na Câmara dos Deputados, incluindo os projetos de lei apresentados e suas preferências nas votações nominais.Por fim a revista apresenta um bloco final com dois textos, sendo um sobre educação política e outro sobre políticas familiarmente responsáveis. O primeiro é de autoria de Maria Alice Gomes de Oliveira, Alexandre Ventura Caçador Carvalho, Gilson Vasconcelos Dobbin, Hérycka Sereno Neves da Rocha, Raquel Braga Rodrigues e Thaís da Costa Picchi. Como se vê pelo título Competências a desenvolver na educação para a democracia: uma revisão bibliográfica, trata-se de um estudo bibliográfico específico sobre as competências que os programas de educação para democracia devem promover, como os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. O último artigo, Políticas Familiarmente Responsáveis no Brasil: Interação família-trabalho nas agendas de políticas estatais e organizacionais, elaborado por Giovana Dal Bianco Perlin, Gláucia Ribeiro Starling Diniz, põe em perspectiva as abordagens brasileiras e internacionais sobre as propostas de conciliação entre a esfera da família e o mundo do trabalho. Editor

Dando sequência ao quarto volume da Motricidades: Revista da SPQMH, publicamos no segundo número de 2020: 7 artigos de pesquisa, 1 artigo de revisão e 2 ensaios.Abrindo a seção de artigos de pesquisa, Luis Rodríguez de Vera Mouliaá (Universidade Pedagógica de Maputo, UPM, Maputo, Moçambique), Ângelo José Muria (Universidade Pedagógica de Maputo, UPM, Maputo, Moçambique) e Ana Belén López Martínez (Universidad Católica San Antonio de Murcia, UCAM, Murcia, Espanha), em “Multidimensional Attitudes Scale Toward Persons With Disabilities (MAS): tradução e adaptação à língua portuguesa (MAS-PT)”, apresentam a trajetória da pesquisa que objetivou traduzir a escala MAS à língua portuguesa, fazendo a sua adaptação transcultural ao contexto moçambicano.No artigo “A África pra gente”, Suzi Dornelas e Silva Rocha (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE-SP, Bauru-SP, Brasil) e Andresa de Souza Ugaya (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP, Bauru-SP, Brasil) trazem reflexões acerca de um processo pedagógico fundamentado na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Intercultural.Na pesquisa “Corporeidade e yoga na educação infantil: experiências e descobertas”, a partir de uma proposta de vivências em Yoga realizada com crianças de quatro e cinco anos de idade, Fernanda Rossi (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP, Bauru-SP, Brasil) estabelece aproximações entre a Corporeidade, a Educação Infantil e a vivência do Yoga na infância.Fabiano Schulz Lopes (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Unijuí, Ijuí-RS, Brasil) e Paulo Carlan (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Unijuí, Ijuí-RS, Brasil) analisam o desenvolvimento de uma unidade didática de Futsal na Educação Física Escolar, desenvolvida com os pressupostos do Sport Education Model, no artigo “O ensino do futsal escolar a partir do Sport Education Model”.O artigo “Cultura corporal: influências das redes sociais virtuais sobre as compreensões de estudantes”, de Fábio Souza de Oliveira (Secretaria de Educação do Estado da Bahia, SEE-BA, Feira de Santana-BA, Brasil) e Cláudio Márcio Oliveira (Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte-MG, Brasil), teve como objetivo analisar as possíveis influências das redes sociais sobre as compreensões de estudantes a respeito dos elementos da Cultura Corporal.Flora Silva Alves (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP, Presidente Prudente-SP, Brasil) e Hugo Paula Almeida Da Rocha (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP, Presidente Prudente-SP, Brasil) analisam as práticas avaliativas utilizadas por docentes de Educação Física de uma escola do Ensino Fundamental, no artigo “Avaliação nas aulas de educação física: anos iniciais do ensino fundamental”.Encerrando a seção artigos de pesquisa, em “Processos educativos desvelados no conviver: curso equidade”, Alessandra Guerra da Silva Oliveira (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil), Ana Carolina Aparecida Marques Soarez (Academia da Força Aérea, AFA, Pirassununga-SP, Brasil), Gilmar Araújo de Oliveira (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil), Natália Lopes dos Santos (Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas-SP, Brasil) e Luciene Aparecida da Silva (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE-SP, Sumaré-SP, Brasil) apresentam os processos educativos desvelados no conviver de um curso de Ação Afirmativa.No artigo de revisão “O avaliar na educação física escolar”, Rogério Alves Antunes Júnior (Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte-MG, Brasil) e Admir Soares de Almeida Junior (Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte-MG, Brasil) discorrem sobre o desenvolvimento e a transformação da avaliação nas aulas de Educação Física.Ester Buffa (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil), abre a seção de ensaios apresentando reflexões sobre o corpo, a dança e seus prazeres, em “Tango: atração e relutância”.No ensaio “Futebol e política se misturam: na trincheira das lutas contra o autoritarismo”, Osmar Moreira de Souza Junior (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil) problematiza o mito: “futebol e política não se misturam”.Finalizando este editorial, em meio às imensas perdas que estamos a vivenciar dia a dia, manifestamos nosso profundo pesar. Muita paz!Desejando que todas e todos permaneçamos bem, em exercício constante de solidariedade, empatia, sororidade, fraternidade..., a Motricidades segue adiante, expandindo a divulgação científica na área de Educação, em suas interfaces com Artes, Educação Física, Lazer, Meio Ambiente e Saúde!Boas leituras, reflexões, debates e, principalmente... engajadas ações!São Carlos-SP, agosto de 2020MOTRICIDADESRev. SPQMHEditorProf. Dr. Fábio Ricardo Mizuno Lemos(Instituto Federal de São Paulo, Brasil)Editores AssociadosProfa. Dra. Denise Aparecida Corrêa(Universidade Estadual Paulista, Brasil)Prof. Dr. Luiz Gonçalves Junior(Universidade Federal de São Carlos, Brasil)Prof. Dr. Paulo César Antonini de Souza(Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Brasil)Prof. Dr. Victor Lage(Universidade de Brasília, Brasil)Conselho EditorialProf. Dr. Cae Rodrigues(Universidade Federal de Sergipe, Brasil)Profa. Dra. Claudia Foganholi(Universidade Federal Fluminense, Brasil)Profa. Dra. Denise Andrade de Freitas Martins(Universidade do Estado de Minas Gerais, Brasil)Prof. Dr. Elenor Kunz(Universidade Federal de Santa Maria, Brasil)Profa. Dra. Fabiana Rodrigues de Sousa(Centro Universitário Salesiano, Brasil)Prof. Dr. Gilberto Tadeu Reis da Silva(Universidade Federal da Bahia, Brasil)Prof. Dr. Glauco Nunes Souto Ramos(Universidade Federal de São Carlos, Brasil)Profa. Dra. Lílian Aparecida Ferreira(Universidade Estadual Paulista, Brasil)Profa. Dra. Luciane Ribeiro Dias Gonçalves(Universidade Federal de Uberlândia, Brasil)Prof. Dr. Manuel Sérgio Vieira e Cunha(Universidade Técnica de Lisboa, Portugal)Prof. Dr. Marcos Garcia Neira(Universidade de São Paulo, Brasil)Profa. Dra. Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva(Universidade Federal de São Carlos, Brasil)Profa. Dra. Regina Maria Rovigati Simões(Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil)Prof. Dr. Sergio Alejandro Toro Arévalo(Universidad Austral de Chile, Chile)Profa. Dra. Valéria de Oliveira Vasconcelos(Centro Universitário Salesiano, Brasil)Profa. Dra. Vitória Helena Cunha Espósito(Pontifícia Universid/ade Católica de São Paulo, Brasil)Prof. Dr. Wagner Wey Moreira(Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil)

Digital manufacturing pretends to revolutionize manufacturing, its methods are increasingly increasing its participation in the industrial, scientific and technological fields worldwide, being a key point within the named "Industry 4.0", it is so in Ecuador the use of these laboratories, in conjunction with specialized machinery and CAD (Computer Aided Design), have been growing gradually in recent years. What is intended in this study is to collect data, through qualitative and quantitative research, on the development of digital manufacturing within this country, studying the companies that provide related services, and taking into consideration their progress within the evolution of industry 4.0, as well as the projects executed and proposed; With which it has been possible to determine the presence of this technology, adequate equipment and its growth at the national level with the so-called manufacturing laboratories. Keywords: Digital Manufacturing, FabLab™, Designs, Rapid Prototyping. References [1]Y. Cortés, C. Berecie, J. Landeta, J. Bocarando, F. Aguilar and M. Larios, «"El Entorno de la Industria 4.0: Implicaciones y Perspectivas Futuras",» Conciencia Tecnológica, p. 54, 2017. [2]E. J. Holm, «"What are Makerspaces, Hackerspaces, and Fab Labs",» Georgia State University and Georgia Institute of Technology, p. 60, 2014. [3]Vicepresidencia de la República del Ecuador, «Vicepresidencia de la República del Ecuador,» 2015. [Online]. Available: https://www.vicepresidencia.gob.ec/vicepresidente-glas-visita-primer-fablab-de-guayaquil/. [4]A. F. M. Toscano, «"Centro de innovación FAB-LAB en el Bronx Bogotá como estrategia de transformación urbana y social del lugar",» Universidad Católica de Colombia., p. 38, 2017. [5]J. Román, «"Industria 4.0: la transformación digital de la Industria",» Conferencia de DIrectores y Decanos de Ingeniería Informática, p. 10, 2016. [6]CCELima, «Cooperación Española: Cultura/ Lima,» 24 Octubre 2017. [Online]. Available: https://ccelima.org/evento/conversatorio-fab-lab-impacto-en-la-educacion-e-industrias-culturales/. [7]F. Bocchicchio and M. Paz, «"Fablab Creating a Culture of Innovation in Ecuador",» Society of Petroleum Engineers, p. 4, 2015. [8]Wong, «Fabricación digital acelera entrada de productos al mercado,» 30 Septiembre 2019. [Online]. Available: https://andina.pe/agencia/noticia-fabricacion-digital-acelera-entrada-productos-al-mercado-768149.aspx. [9]S. V. Oliva, «"La impresión 3D como tecnología de uso general en el futuro",» Centro Universitario de la Defensa, 2018. [10]B. J. Briceño, E. A. Llanes, J. C. Rocha, E. Chamba, D. Cuasapud and A. Cárdenaz, «"Tecnologías de impresión 3D: evaluaciones de FDM y Polyjet en la fabricación de autopartes de automóviles",» Enfoque UTE, p. 03, 2019. [11]Álvarez and Lagos, «Scielo,» Agosto 2016. [Online]. Available: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-33052016000500003&script=sci_arttext&tlng=n. [12]López, «De Máquinas y Herramientas,» 28 Diciembre 2015. [Online]. Available: https://www.demaquinasyherramientas.com/mecanizado/introduccion-a-la-tecnologia-cnc. [13]Cabrera, Diseño y construcción de una máquina cortadora plasma, Ambato, 2018. [14]C. M, Puesta en marcha de un escáner 3D y aplicación de ingeniería inversa y fabricación aditiva, Valencia, 2017. [15]Mena, Escáner 3D autónomo con RaspberryPi, Valencia: Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Informàtica, 2015. [16]Bacteria Lab, «Facebook bacteria lab,» 25 Marzo 2019. [Online]. Available: https://www.facebook.com/bacteriaLabUIO/. [17]El tiempo, «Cuatro jóvenes cuencanos ponen la tecnología al alcance de todos,» EL TIEMPO, 18 Enero 2018. [18]Yachay, «Empres pública siembra,» 13 12 2018. [Online]. Available: https://www.youtube.com/channel/UCT0p-BO9AXe5PtCTWgm_8k7g. [19]Diario Expreso, «El Luis Vernaza crea prótesis artificiales con impresión 3D,» EXPRESO, 22 Junio 2017. [20]M. Garcia and F. Lena, «"FabLab global survey: Characterization of FabLab phenomenon",» 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), p. 53, 2018.

Introdução: A glomerulonefrite difusa aguda é uma glomerulopatia decorrente do dano inflamatório dos componentes glomerulares, comumente encontrada em pacientes pediátricos, com padrão e prevalência variáveis de acordo com idade, sexo, fatores socioeconômicos e geográficos (principalmente nas glomerulonefrites infecciosas ou pós-infecciosas), sendo a causa mais comum de acometimento renal após os seis anos de idade. Porém, faltam dados mundiais precisos sobre a prevalência da síndrome. Objetivo: Traçar o perfil sociodemográfico e clínico dos pacientes pediátricos diagnosticados com esta glomerulonefrite no Hospital Regional Professor Agamenon Magalhães, localizado no município de Serra Talhada, Pernambuco. Material e método: Trata-se de um estudo retrospectivo e descritivo de corte transversal. A coleta de dados foi realizada entre agosto de 2018 a junho de 2019, através da análise dos prontuários dos pacientes pediátricos que foram diagnosticados com glomerulonefrite difusa aguda. Resultados: 29 prontuários foram analisados, correspondendo aos anos 2015 a 2018, sendo 51,72% do sexo masculino, residente em Serra Talhada e em zona rural, com idade média 7,7 anos, todos de etnia parda. Em admissão para atendimento hospitalar 75,86% da amostra apresentou estado geral regular, e apenas 3,45% grave. 34,48% da população estudada apresentou oligúria, 89,66% edema generalizado, 58,62% hipertensão arterial durante admissão, 27,59% cefaleia e 55,17% febre. Conclusão: Os resultados obtidos através da pesquisa destacam a importância de traçar o perfil para guiar os profissionais do serviço na assistência aos pacientes pediátricos acometidos pela patologia abordada. Descritores: Glomerulonefrite; Glomérulos Renais; Pediatria. Referências Costa DMN, Valente LM, Gouveia PAC, Sarinho FW, Fernandes GV, Cavalcante MAGM, et al. Análise comparativa de glomerulopatias primária e secundária no nordeste do Brasil: dados do Registro Pernambucano de Glomerulopatias - REPEG. J. Bras. Nefrol. 2017; 39(1): 29-35. Sim JJ, Batech M, Hever A, Harrison TN, Avelar T, Kanter MH, et al. Distribution of biopsy-proven presumed primary glomerulonephropathies in 2000-2011 among a racially and ethnically diverse US population. Am J Kidney Dis. 2016; 68(4): 533-544. Crensiglova C, Rehme BB, Kinasz LRS, Chula DC, Do Nascimento MM, Soares MFS. Frequência e avaliação clínico-histológica das doenças glomerulares em um hospital terciário da região Sul do Brasil. J Bras Nefrol. 2016; 38(1): 42-48. Kasper DL, Fauci AS, Hauser SL, Longo DL, Jameson JL, Loscalzo J. Manual de Medicina de Harisson. 19. ed. Porto Alegre: Mc Graw Hill/ Artmed; 2017. Couser WG. Patogênese e tratamento da glomerulonefrite, uma atualização. J Bras Nefrol. 2016; 38(1): 107-122. Figueira F, Alves JGB, Ferreira OS, Maggi RRS, Correia JB. Pediatria. 4ª edição. Rio de Janeiro: MedBook; 2011. Moorani KN, Sherali AR. Histopathological pattern in childhood glomerulonephritis. J Pak Med Assoc. 2010; 60(12): 1006. Rocha LP, Carminati CR, Machado JR, Laterza VL, Reis MA, Corrêa RRM. Prevalence of nephropathies in children and adolescents and alterations in renal biopsies in Minas Gerais, Brazil, from 1996 to 2010. Ann Diagn Pathol. 2017; 17(1): 22-27. Silva VS, Hagemann R, Viero RM. Glomerulonefrites primárias. In: Riella MC. Princípios de Nefrologia e Distúrbios Hidroeletrolíticos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2018. Bertola EA, Simonetti GD, Del Giorno R, Giannini O, Fossali EF, Meoli M, et al. Extrarenal Immune-mediated disorders linked with acute poststreptococcal glomerulonephritis: a systematic review. Clinic Rev Allerg Immunol. 2019;57(2): 294-302. Sethi S, Fervenza FC. Standardized classification and reporting of glomerulonephritis. Nephrol Dial Transplant. 2018;34(2):193-99. Kılıc BD, Akbalık MK, Buyukcelik M, Balat A. Pediatric post-streptococcal glomerulonephritis: Clinical and laboratory data. Pediatr Int. 2018; 60(7):645‐50. Ali el-TM, Babikir AM, El-Assad S, Abdelrahim MB. Prognosis of acute post-streptococcal glomerulonephritis in Sudanese children. Arab J Nephrol Transplant. 2014;7(2):103‐7. Gunasekaran K, Krishnamurthy S, Mahadevan S, Harish BN, Kumar AP. Clinical characteristics and outcome of post-infectious glomerulonephritis in children in Southern India: a prospective study. Indian J Pediatr. 2015;82(10):896‐903. Maia MLA, Vale MLD, Hatanaka E. Recomendações: Atualização de Condutas em Pediatria. Departamento de Nefrologia. Síndrome nefrítica. Departamentos Científicos SPSP, n. 88, p.10-14, 2019.

Esta investigación se planteó la extracción de manteca a partir de almendras infestadas al 25% con monilla (Moniliophthora roreri Cif & Par.). Se aplicó un diseño completamente al azar con cinco tratamientos y cuatro repeticiones, para la diferenciación entre medias se empleó el test Tukey y para el análisis sensorial el test de Kruscal Wallis. Respecto a los resultados, en el rendimiento de manteca extraída en pasta (g/kg), no existieron diferencias. En cuanto a variables físico-químicas el mejor tratamiento fue T3(CCAT-46-88) con 81,88% de grasa, 1.03% en proteína, 807,80 Kcal/100g de energía y 0,22% de índice de acidez. En el contenido de humedad destacó el testigo (EET-103) con 0.07%. Por otro lado, T4 (CCAT-49-98) presentó el mejor registro de materia seca (99,83%) y carbohidratos (9,52%). Mientras que en contenido de ceniza no existieron diferencias. Finalmente, el análisis sensorial demostró que T1 (CCAT-46-57) obtuvo el mejor perfil sensorial. Palabras Clave: análisis sensorial, análisis físico-químicos, cacao, rendimiento. Referencias [1]Wil, «Agropecuarios.net,» 29 Septiembre 2013. [En línea]. Disponible en: http://agropecuarios.net/enfermedades-del-cultivo-de-cacao.html. [Último acceso: 27 Septiembre 2017]. [2]M. Bernal, «Hongo monilla, 1ª causa en pérdida de cacao, dice experto,» Julio 2011. [3]F. Sánchez y F. Gárces, «Moniliophtera roreri (Cif y Par) Evans et al. en el cultivo de cacao,» Scientia Agropecuaria, vol. 3, nº 3, Agosto 2012. [4]S. Ramírez, «La moniliasis un desafio para lograr la sostenibilidad del sistema cacao en México,» Tecnología en Marcha, vol. 21, nº 1, pp. 97-110, Marzo 2008. [5]M. Codini, F. Díaz, M. Ghirardi y I. Villavicencio, «Obtención y utilizacion de la manteca de cacao,» Invenio, vol. 7, nº 12, Junio 2004. [6]A. Casanova, J. Rafael, P. Parrales y V. Katherine, «Obtención de la manteca de cacao a partir de semillas de cacao (Theobroma cacao L.), usando extracción supercrítica y extracción convencional.,» Caracas, 2008. [7]DDL, «Especificaciones técnicas, manteca vegetal de palma,» 2005. [8]FAO, «Codex Standard for cocoa butter,» Codex Stan 86, 2001. [9]M. Bernal, «Monilla, problema que afecta al cacao,» El Universo, 24 Abril 2010. [10]M. Lucero, «Caracterización de la manteca de cacao de tres variedades Trinitario (CCN-51), Nacional (EET-103) Y Forastero (IMC-67), Quevedo - Ecuador,» Quevedo, 2014. [11]A. Sánchez, J. Naranjo, V. Córdoba, D. Ávalos y J. Zaldívar, «Caracterización bromatológica de los productos derivados de cacao (Theobroma cacao L.) en la Chontalpa, Tabasco, México,» Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, nº 14, pp. 2817-2830, 2016. [12]M. Egas, «Evaluación y análisis técnico financiero del proceso de prensado de licor de cacao (Theobroma cacao) para la obtención de manteca y polvo de cacao.,» Quito, 2015. [13]M. Jahurul, I. Zaidul, N. Norulaini, F. Sahena, J. Jaffri y A. Omar, «Supercritical carbon dioxide extraction and studies of mango seed kernel for cocoa butter analogy fats,» CyTA- Journal of Food, vol. 12, nº 1, pp. 97-103, 2014. [14]A. Solís, «Elaboración de mantequilla de maní (Arachis hypogaea) variedad virginia con adición parcial de manteca de palma,» Tingo María, 2003. [15]E. Bejarano, M. Bravo, M. Huamán, C. Huapaya, A. Roca y E. Rojas, Tablas de composición de alimentos industrializados, L. Lecca, Ed., Lima, 2002, p. 56. [16]Fundación Universitaria Iberoamericana, n. [En línea]. Disponible en: https://www.composicionnutricional.com/alimentos/MANTECA-DE-CACAHUETE-1. [17]«Botanical Online,» 2014. [En línea]. Disponible en: http://www.botanical-online.com/tabladecalorias.htm. [Último acceso: 25 Noviembre 2018]. [18]«Alimentación sana,» Tabla de calorías, 2013. [En línea]. Disponible en: http://www.alimentacionsana.org/PortalNuevo/actualizaciones/tabladecalorias.htm. [Último acceso: 25 Noviembre 2018]. [19]S. Zuriday, «Extraccion de manteca a partir de las semillas del cacao (Theobroma cacao L.) utilizando dioxido de carbono en condiciones supercríticas como solvente,» Caracas, 2007. [20]R. Cuamba, «Caracterización de grasas alternativas de la manteca de cacao,» México D.F., 2008. [21]C. Arriaga, «Contenido de Ácidos Grasos de la manteca provinientes de mezclas, en distintas fracciones,de semillas de Theobroma cacao y Theibroma bicolor y su uso en la manufactura de chocolate.,» Guatemala, 2007. [22]S. Lannes, M. Medeiros y L. Gioielli, «Physical interactions between cupuassu and cocoa fats,» Grasas y Aceites, vol. 62, nº 4, pp. 467-478, 2011.

Neste número 3, do 11º volume de 2018 da revista Texto Livre, contamos com artigos de cinco eixos temáticos ou trilhas: Linguística e Tecnologia, Educação e Tecnologia, Comunicação e Tecnologia, Tecnologia da Informação e Computação e, pela primeira vez, Robótica Pedagógica. Observamos, com este último número de 2018, em que passamos a periodicidade de dois para três números anuais, um crescimento nas demandas recebidas pela revista Texto Livre, que aumentou, consequentemente, sua equipe editorial. É importante frisar a importância dessa equipe na avaliação e edição dos artigos, buscando rigor nos seus trabalhos, para oferecer cada vez mais contribuições originais e de qualidade para a comunidade em geral. Ressaltamos ainda o crescimento de estudos na área de tecnologias, o que torna este periódico um espaço importante para circulação e difusão de questões variadas em torno dos eixos temáticos contemplados por ele. Consideramos, ainda, que temos reunido ao longo dos últimos anos diversos trabalhos que não só refletem a centralidade da temática abrangida na nossa sociedade, como também influenciam novas pesquisas que emergem em nível internacional.Abrindo o eixo Linguística e Tecnologia, Leonel Figueiredo de Alencar, Bruno Cuconato e Alexandre Rademaker, no artigo em inglês “MorphoBr: an open source large-coverage full-form lexicon for morphological analysis of Portuguese”, dedicam-se a apresentar o MorphoBr, um projeto em desenvolvimento voltado para a construção de um léxico de formas plenas para a análise morfológica do português. Emeli Borges Pereira Luz, em artigo também em inglês, “Pre-service language teacher training for distance education”, investiga se os cursos de ensino de inglês oferecidos por Universidades Públicas Brasileiras têm êxito na formação tecnológica dos professores, fornecendo habilidades necessárias para ensinar via educação a distância através de ambientes online. Em “AnoTex: rotina de filtragem de dados estruturados do gênero artigo científico como contribuição para o PLN”, Cláudia Aparecida Fonseca, Rafael Santiago de Souza Netto, Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli e Adriana Nascimento Bodolay apresentam o AnoTex, um anotador textual capaz de executar a filtragem de dados estruturados do gênero artigo científico, coletados dos arquivos disponíveis na base de dados da Biblioteca Eletrônica SciELO. Luiz Henrique Mendes Brandão e Jesiel Soares Silva, em “Implicações docentes e discentes na utilização das novas TIC no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa”, analisam as implicações docentes e discentes no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, avaliando a utilização de materiais em vídeo, músicas, entre outras mídias advindas dessas novas TIC por professores de educação básica. Vinícius Oliveira Braz Deprá, em “Sociedade da informação e linguagem: as novas tecnologias e o caminho para a construção de palavras e sentidos”, contextualiza a sociedade da informação e analisa o relativismo linguístico e ideias trabalhadas por George Orwell em seu livro “1984”. Em “Os objetos educacionais digitais em Linguagem e Interação: avanços, permanências ou retrocessos?”, Luciana Pereira Silva, Andreia Rutiquewiski e Juliana Benatti analisam os Objetos Educacionais Digitais que acompanham a coleção didática Linguagem e Interação, indicada ao ensino médio 2018-2020 via Plano Nacional do Livro Didático. No eixo Educação e Tecnologia, Wiselis Rosanna Sena Rivas, Francisco Javier Herrero Gutiérrez e Sonia Casillas Martín, no artigo em inglês “ICT-mediated education in youth and adult literacy programmes in the Dominican Republic: an approach to the state of the art”, a partir do contexto da educação básica em alfabetização em jovens e adultos na República Dominicana, analisam a relação entre Educação e TIC/Internet com o objetivo geral de compreender até que ponto as TIC são usadas na educação de adultos nesse país. Em artigo em espanhol, “Dispositivos móviles para el aprendizaje: análisis de la investigación doctoral sobre mobile learning en España”, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz e José María Romero Rodríguez estudam a influência de dispositivos móveis na aprendizagem a partir da análise de teses de doutorado defendidas na Espanha sobre aprendizagem móvel. Silvia Alicia Martínez, Fabrícia Vieira de Araújo, Suelen Ribeiro de Souza, Evandro Vargas e Leandro Garcia Pinho, em “Relato de experiência: oficina pedagógica como objeto de aprendizagem na formação inicial do pedagogo no Consórcio CEDERJ”, discutem a experiência de ensino e aprendizagem adquirida em uma oficina pedagógica, no âmbito do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), no Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Em “Microvídeos e aplicativo móvel: estratégia comunicacional de apoio à implementação de legislação ambiental e florestal”, Marcia Izabel Fugisawa Souza, Tércia Zavaglia Torres, João dos Santos Vila da Silva, Nadir Rodrigues Pereria, Daniel Rodrigo Freitas Apolinário, Marcos Cezar Visoli e Silvio Roberto Medeiros Evangelista apresentam resultados de pesquisa realizada visando à definição de estratégia comunicacional para promover a divulgação de informações e conhecimentos gerados pela Embrapa sobre soluções tecnológicas, em especial, softwares e sistemas de informação, necessárias à adequação da paisagem rural ao Código Florestal brasileiro. Leonard Barreto Moreira, Annabell Del Real Tamariz e Joyce Vieira Fettermann, em “O uso da mineração de textos no suporte a correções de questões discursivas em uma instituição de educação superior”, relatam o desenvolvimento de um modelo computacional com uso de técnicas de Mineração de Textos para a tarefa de correção de questões dissertativas em ambientes online, o que possibilita a diminuição da subjetividade na avaliação das questões discursivas dos discentes. Gabriela Marques-Schäfer e Ana Angélica da Silva Orlando, em “Concepções de aprendizagem de línguas e o Duolingo: uma análise crítica sobre sua proposta e experiências de aprendizes”, investigam a concepção de aprendizagem de usuários no aplicativo Duolingo e suas propostas, buscando responder como aprendizes que usam ou já usaram o aplicativo Duolingo definem suas experiências com aprendizagem de línguas e com as ofertas do aplicativo. Por fim, Élida Paulina Ferreira e Daiane Conceição Simões Santos, em “Inovação no ensino: letramento crítico no smartphone em sala de aula de língua portuguesa”, apresentam resultados de pesquisa em sala de aula em que foi utilizado o smartphone como recurso tecnológico visando à leitura e à produção de memes, defendendo a importância de os jovens estudantes desenvolverem o letramento crítico na escola.No eixo Comunicação e Tecnologia, Cristine Fickelscherer Mattos, no artigo “Narrativa seriada e comunicação: meios, modos e tempos”, estuda as características comunicativas da narrativa seriada do ponto de vista dos estudos contemporâneos de narratologia, em diversos tempos, modos e meios, utilizando, para isso, o conceito de narrativas trasmidiáticas. E Iana Coimbra, em “Telejornalismo além da TV: uma discussão sobre os territórios contemporâneos da notícia”, discute como o telejornalismo contemporâneo passa por processos de convergência, não se limitando mais ao ambiente televisivo, mas inserido cada vez mais no ambiente digital. No eixo Tecnologia da Informação e Computação, Lucio Agostinho Rocha propõe no artigo “Gui Builder Mod: uma ferramenta para criação de aplicações gráficas móveis em Tcl/Tk” uma nova ferramenta para rápido desenvolvimento de apps Tcl/Tk para a plataforma Android. Estreando o eixo Robótica Pedagógica, temos três artigos científicos nesta edição. Thais Gabrielly Marques de Andrade, Zaíne Raquel Santos Vicente, Heryverton Araujo Lemos Leite, Ana Paula Chaves Cabral, Rodrigo Baldow, Nady Rocha e Marcelo Brito Carneiro Leão, em “A robótica livre e o ensino de física e de programação: desenvolvendo um teclado musical eletrônico”, relatam o desenvolvimento de um teclado musical elétrico por três estudantes do ensino médio/técnico em informática de uma escola pública, com a colaboração de uma discente da Universidade Federal da Paraíba. O objetivo foi proporcionar atividades educativas mais criativas e interativas, com o intuito de os alunos aprenderem mais alguns conhecimentos de Física e Programação relacionados ao protótipo. Fernando da Costa Barbosa, Crhistiane da Fonseca Souza, Arlindo José de Souza Junior e Deive Barbosa Alves apresentam um “Mapeamento das pesquisas sobre Robótica Educacional no Ensino Fundamental”, concentrando-se em produções online, tanto no banco da CAPES como na biblioteca nacional no período de pouco mais de dez anos. Finalmente, Heitor Felipe da Silva e Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho, em “A leitura do mundo através da tecnologia educacional: a adoção da Robótica Pedagógica nas práticas de democratização do conhecimento científico”, apresentam um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) de 2010 a 2017 considerando trabalhos focados na democratização do conhecimento científico e das práticas de alfabetização e letramento científico com adoção da robótica pedagógica.Finalizamos este editorial desejando mais uma vez uma leitura produtiva para tod@s!

Resumo: Farei uma abordagem da educação em Kierkegaard do ponto de vista filosófico sendo, portanto, uma introdução à filosofia de Kierkegaard. Educação é compreendida no sentido da paidéia grega. Assim como a paidéia se inclina para a areté, do mesmo modo a paidéia kierkegaardiana exige a modificação da existência. O método da comunicação indireta é a forma da educação e, assim, o ensinar do autêntico professor decorre de sua “originalidade adquirida” ao reduplicar em sua existência o que ensina apropriando-se, quer dizer, sendo, ele mesmo, aquilo que ensina. Ao contrário, o professor erudito possui apenas uma “originalidade imediata e primeira” e, por isso, apenas transmite e exibe seu vasto saber sem reduplicá-lo. A produção pseudônima e religiosa são os dois olhos de Kierkegaard para ver a mesma questão: o tornar-se si-mesmo e sua imbricação com a realidade efetiva.Palavras-chave: Paidéia kierkegaardiana. Si-mesmo. Areté. Modificação da existência. Originalidade adquirida. Originalidade imediata e primeira. Abstract: I will make an approach of the education in Kierkegaard's philosophical point of view, therefore, an introduction to Kierkegaard's philosophy. Education is understood in the sense of the Greek paidéia. Just as paidéia inclines toward the areté, in the same way Kierkegaardian paideia demands the modification of existence. The method of indirect communication is the form of education, and thus the teaching of the authentic teacher stems from his "acquired originality" by reduplicating into his existence, which teaches appropriating, that is, being himself, what he teaches. On the contrary, the learned teacher has only an "immediate and first originality" and, therefore, only transmits and exhibits his vast knowledge without reduplicating it. The pseudonymous and religious production are the two eyes of Kierkegaard to see the same question: to become self and its imbrication with effective reality.Keywords: Kierkegaardiana Paidéia. Self. Areté. Modification of existence. Originality acquired. Immediate and first originality. REFERÊNCIASAGOSTINHO, Santo. De la doctrina cristiana. In: AGOSTINHO, Santo. Obras de San Agustin. Tomo XV. Edición bilingüe. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1957.FOGEL, Gilvan. Notas a respeito da educação. In: Rev. Filosófica São Boaventura. v. 3, n. 1, p. 37-48, jan/jun, 2010.HEIDEGGER, Martin. Principios metafísicos de la lógica. Traducción de Juan José García Norro. Madrid: Editorial Síntesis, 2007.______ . Ser e Tempo. Tradução revisada de Márcia Sá Cavalcante Schuback. Volume Único. Petrópolis: Vozes, 2006.______ . Fenomenologia da vida religiosa. Tradução de Enio Paulo Giachini, Jairo Ferrandin, e Renato Kirchner. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco; Petrópolis: Vozes, 2010.JAEGER, Werner. Paidéia: A formação do homem grego. Tradução de Artur M. Parreira. São Paulo: Martins Fontes, 1995.KIERKEGAARD, Søren. Lilien paa Marken og Fuglen under Himlen. 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En este estudio analizaremos el recorrido de los católicos reaccionarios a partir de la Guerra de Independencia y su cambio de antinacionales a nacional-católicos hasta convertirse en fascistizados en el periodo entre la Guerra Civil y el estallido de la Segunda Guerra Mundial. En ese sentido cabe destacar la labor de José Pemartín. La centralidad del estudio la ocupan tres temas contenidos en su obra más importante, Qué es lo Nuevo: la diferencia de matices con respecto a los valores expresados por otros intelectuales nacional-católicos anteriores y contemporáneos a él; la tentativa de conciliar el ideario nacional-católico con las ideas falangistas; y la doctrina fascista. Palabras clave: nacional-catolicismo, fascismo, monarquismo, institucional, circunstancial, tradicionalismo.Topónimo: EspañaPeríodo: Siglo XX ABSTRACTThis study analyses the path traversed by Catholic reactionaries after the War of Independence and their transition from antinational to National Catholic until they converted to Fascism during the period between the Civil War and the outbreak of World War Two. In this respect, it is worth highlighting the work of José Pemartín. This study mainly focuses on three themes in his most important creation, Qué es lo Nuevo: the differences in tone in comparison with the values expressed by both earlier and coetaneous National-Catholic intellectuals; the attempt to reconcile National-Catholic ideology with Falangist thinking; and Fascist doctrine. Keywords: Nacional-Catholism, Fascism, monarchism, institutional, circumstantial, traditionalismPlace names: SpainPeriod: Siglo XX REFERENCIASÁlvarez Junco, J. 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What is pedagogization? What is childhood? And, what is the device? This article is based on a doctorate research which links these three concepts from a Foucault analysis. The starting point is the notion that the 18th century invests specifically in the body of the child, producing a series of practices which register into a pedagogization process of their sex. This process first occurs through silencing and denial of the existence of a child´s sexuality, but at the following moment, it will trigger off an explosion of practices which will exalt, explain, incite, “liberate”, treat, cure, etc, all the manifestations around their body. There is a hypothesis which crosses this debate and preconizes it is from the moment the child becomes one of the strategic groups of the sexuality device. According to Foucault, a heterogeneous set of regimes of truth and practices is also produce don’t of his child, in such way that, a specific manner of childhood living is shown to them. This way, childhood constitutes itself, as well as sexuality, as a historical power device. By corresponding to the characteristics of the device, the article shows the practices which framed the modern childhood, such as: Pedagogical Practices, Divider and gender an didentity Practices and Medical Practices. Through such practices, it is possible to observe the visibility and enunciation lines, as well as the strength and subjectivation ones, converging to frame the body of the child and to configure them as a way of living, behaving, playing, and expressing themselves. A movement which is precise and micropolitical: from the practices of discipline from the body to the childhood device. Resumo O que é a pedagogização? O que é a infância? E o que é o dispositivo? Este artigo se deriva de uma pesquisa de doutorado que entrelaça estes três conceitos a partir de uma analítica foucaultiana. O ponto de partida é a noção de que o século XVIII investe de maneira específica no corpo da criança, produzindo uma série de práticas que se inscrevem em um processo de pedagogização de seu sexo. Esta pedagogização, por sua vez, ocorre primeiramente por meio de um silenciamento e de uma negação da existência da sexualidade da criança, mas que em momento seguinte desencadeia uma explosão de práticas que irão, por outro lado, exaltar, explicar, incitar, “liberar”, tratar, curar etc., todas as suas manifestações em torno de seu corpo. Há uma hipótese que atravessa esse debate que entende que é a partir do momento em que a criança se torna um dos grupos estratégicos do dispositivo da sexualidade, tal como pressupõe Foucault, um conjunto heterogêneo de regimes de verdades e práticas é também produzido sobre esta criança, de maneira tal, que se desenha para ela um modo específico de viver a infância. Dessa maneira, a infância vai se constituindo, tal como a sexualidade, como um dispositivo histórico do poder. De forma correspondente às características do dispositivo, o artigo desenha as práticas que emolduraram a infância moderna, tais como: as Práticas pedagógicas, as Práticas divisórias e identitárias de gênero e de sexualidade e as Práticas médicas. Observa-se, nessas práticas, as linhas de visibilidade e de enunciação, as de força e as de subjetivação, todas convergindo de maneira a esquadrinhar o corpo da criança e a configurar para ela um modo de viver, de se portar, de se vestir, de habitar, de brincar, de se expressar. Um movimento que é preciso e micropolítico: das práticas de disciplinamento do corpo ao dispositivo da infância. Keywords: Childhood, Sexuality, Device, Pedagogization.Palavras-chave: Infância, Sexualidade, Dispositivo, Pedagogização.ReferencesAGAMBEN, Giorgio. O que é um dispositivo? 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Introduction: Curriculum integration is critical to medical education. It represents a constant challenge for teachers since there is no shared concept about what it means, what is to be included, and the dynamics of operationalization. Objectives: To promote and implement the integration of a human semiology curriculum module (medical clinic, pediatrics, diagnostic imaging, psychology and health informatics) through interactive methodologies; to evaluate the students perception of the module. Methods: Action research involved 76 teachers and 125 third-year medical students. Monthly meetings were held between the coordinators. Discussions focused on monitoring and following-up on implementation of interactive methodologies and reviewing integration of theory and practice. Also included were the implementation of a joint discussion of clinical cases, a holistic view of the patient and presenting problems. Collaboration and communication between teachers, joint classes, integrated evaluation of the process of learning and teaching in small groups. In addition, training workshops were held for the use of a Moodle platform by teachers for page construction of Curriculum Module. The evaluation of students' perceptions was performed through a voluntary and anonymous questionnaire with open questions (qualitative). All 125 students answered the questionnaire. A five-point Likert scale was used with a midpoint indicating intermediate or nullity, domain of discordance (values 1 and 2) and domain of cordance (4 and 5). The analysis of the data was made comparing their results with those obtained in the tests of the previous year. The Statistical Package for the Social Sciences (version 17.0, SPSS®, Chicago, IL, USA). Results: Data analysis showed that there was a positive impact after the integration between the subjects and the introduction of interactive methodologies in the course. Give the data for this statement here. There was a significant improvement in performance, both theoretical and practical, as measured by the scores obtained by the students, when compared to the students of the previous year (p <0.001). On the other hand, in open questions, students still mentioned heterogeneity among teachers and in the evaluation. They students also commented on, the need for a continuous effort to improve and maintain the integration and adjust their workload. Conclusion: The evaluation analysis supported the need to continue to implement teacher development, joint planning and the continuity of the articulation process. The integration of interactive methodologies was shown to improve student performance compared to the previous class in a Semiology Curricular Module.ResumoIntrodução: A integração do currículo é fundamental para a formação médica. Representa, todavia, um constante desafio para os professores envolvidos, visto que não há uniformidade sobre o conceito, sobre a necessidade de inclusão de atividades integradas, e mesmo sobre sua operacionalização. Objetivos: Promover a integração da unidade curricular (UC) de semiologia humana (clínica médica, pediatria, diagnóstico por imagem, psicologia e informática em saúde) através da implantação de metodologias interativas, e avaliar a percepção dos estudantes do módulo de semiologia humana, após a implementação destas metodologias. Métodos: Utilizou-se pesquisa-ação, envolvendo 76 professores e 125 estudantes da 3ª série do curso médico. Para a integração da UC foram realizadas: reuniões mensais entre os coordenadores para implementação e acompanhamento das metodologias interativas, que consistiram de integração da teoria com a prática, implantação de discussão conjunta de casos clínicos, visão holística do paciente e de seus problemas, colaboração e comunicação entre os professores, aulas conjuntas, avaliação integrada com o processo de aprendizagem e ensino em pequenos grupos. Além disso, foram realizadas oficinas de capacitação para uso da plataforma Moodle pelos professores e construção de página com as atividades da UC. A avaliação da percepção dos estudantes sobre a UC foi realizada através de questionário voluntário e anônimo e de questões abertas (qualitativa). Todos os estudantes responderam ao questionário. Foi utilizada a escala de Likert de cinco pontos com um ponto médio manifestando situação intermediária ou de nulidade, domínio de discordância (valores 1 e 2) e domínio de concordância (4 e 5). A análise do desempenho destes alunos da 3ª série do curso de medicina foi feita comparando-se os seus resultados com os obtidos nas provas do ano anterior. Na análise estatística foi utilizado o Statistical Package for the Social Sciences (versão 17.0, SPSS®, Chicago, IL, EUA). Resultados: A análise conjunta das categorias do questionário demonstrou que houve impacto positivo após a integração entre as disciplinas e a introdução de metodologias interativas no curso. Houve melhora significante do desempenho, tanto teórico quanto prático, avaliado pelas notas obtidas pelos alunos, quando comparado aos alunos do ano anterior (p<0,001). Por outro lado, nas questões abertas, os alunos ainda referiram heterogeneidade entre os professores e na avaliação, necessidade de um esforço contínuo para melhorar e manter a integração, bem como adequar a carga horária, considerada insuficiente. Conclusão: A análise da avaliação evidenciou a necessidade de implementar o desenvolvimento docente, o planejamento conjunto e a continuidade do processo de articulação. A utilização das metodologias interativas contribuiu para a integração da Unidade Curricular de semiologia.ResumenIntroducción: La integración del currículo es fundamental para la formación médica. Sin embargo, representa un constante desafío para los profesores involucrados, ya que no hay uniformidad sobre el concepto, sobre la necesidad de inclusión de actividades integradas, y incluso sobre su operacionalización. Objetivos: Promover la integración de la unidad curricular (UC) de semiología humana (clínica médica, pediatría, diagnóstico por imagen, psicología e informática en salud) a través de la implantación de metodologías interactivas, y evaluar la percepción de los estudiantes del módulo de semiología humana, después de la aplicación de estas metodologías. Métodos: Se utilizó investigación-acción, involucrando a 76 profesores y 125 estudiantes de la 3ª serie del curso médico. Para la integración de la UC se realizaron: reuniones mensuales entre los coordinadores para implementación y seguimiento de las metodologías interactivas, que consistieron en la integración de la teoría con la práctica, implantación de discusión conjunta de casos clínicos, visión holística del paciente y de sus problemas, colaboración y comunicación entre los profesores, clases conjuntas, evaluación integrada con el proceso de aprendizaje y enseñanza en pequeños grupos. Además se realizaron talleres de capacitación para uso de la plataforma Moodle por los profesores y construcción de página con las actividades de la UC. La evaluación de la percepción de los estudiantes sobre la UC se realizó a través de un cuestionario voluntario y anónimo y de cuestiones abiertas (cualitativa). Todos los estudiantes respondieron al cuestionario. Se utilizó la escala de Likert de cinco puntos con un punto medio manifestando situación intermedia o de nulidad, dominio de discordancia (valores 1 y 2) y dominio de concordancia (4 y 5). El análisis del desempeño de estos alumnos de la 3ª serie del curso de medicina se hizo comparando sus resultados con los obtenidos en las pruebas del año anterior. En el análisis estadístico se utilizó el Statistical Package for the Social Sciences (versión 17.0, SPSS®, Chicago, IL, EE.UU.). Resultados: El análisis conjunto de las categorías del cuestionario demostró que hubo impacto positivo tras la integración entre las disciplinas y la introducción de metodologías interactivas en el curso. Se observó una mejora significativa del rendimiento, tanto teórico como práctico, evaluado por las notas obtenidas por los alumnos, en comparación con los alumnos del año anterior (p <0,001). Por otro lado, en las cuestiones abiertas, los alumnos todavía refirieron heterogeneidad entre los profesores y en la evaluación, necesidad de un esfuerzo continuo para mejorar y mantener la integración, así como adecuar la carga horaria, considerada insuficiente. Conclusión: El análisis de la evaluación evidenció la necesidad de implementar el desarrollo docente, la planificación conjunta y la continuidad del proceso de articulación. La utilización de las metodologías interactivas contribuyó a la integración de la Unidad Curricular de semiología.Keywords: Semiology, Medical education, Student, Methodology.Palavras-chave: Semiologia, Educação médica, Estudante, Metodologia.Palabras clave: Semiología, Educación médica, Estudiante, Metodología.ReferencesALMEIDA, Maria José de. Gestão da escola médica: crítica e autocrítica. Rev Bras Educ Med, 32 (2):202-9, março, 2008.BATALDEN, Paul; DAVIDOFF, Frank. Teaching quality improvement: the devil is in the details. 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e4638038This essay aims to establish a parallel between the penal system for adults who offend and the socio-educational system, designed to assist adolescent authors of an offense. We start from the position that there is a relationship between the denial/violation of basic human rights and the admission to the deprivation of liberty institutions that make up these two systems; which walk on the paths of contradictions. The discussion is based on the paradox that the presence of these rights in the lives of adolescents and incarcerated adults occurs in their absence. In this discussion, we seek to unveil social injustices and governmental neglect of the incarcerated population, which is largely composed of poor and black people and points out some of the factors that can contribute for adolescents and adults to reach institutions of deprivation of liberty. In this argumentative context, it is possible to affirm that social inequality reinforced by (non) access to public policies entails violations of rights and, therefore, of conditions worthy of survival. As a consequence, many adolescents and adults are driven to the practice of acts typified as infraction and/or crime.ResumoEste ensaio pretende estabelecer um paralelo entre o sistema penal destinado a adultos que infracionam e o sistema socioeducativo, destinado a atender adolescentes autores de ato infracional. Partimos do posicionamento de que há relação entre a negação/violação de direitos humanos básicos e o ingresso nas instituições privação de liberdade que compõem esses dois sistemas; os quais caminham sobre as trilhas das contradições. A discussão tem como base o paradoxo de que a presença desses direitos na vida de adolescentes e adultos encarcerados se dá na ausência dos mesmos. Nessa discussão, busca-se desvelar as injustiças sociais e o descaso governamental com a população encarcerada, composta, em grande parte por pobres e negros e aponta alguns dos fatores que podem contribuir para que adolescentes e adultos cheguem às instituições de privação de liberdade. Neste contexto argumentativo, é possível afirmar que a desigualdade social reforçada pelo (não) acesso às políticas públicas ensejam violações de direitos e, portanto, de condições dignas de sobrevivência. Como consequência, muitos adolescentes e adultos são impulsionados para a prática de atos tipificados como infração e/ou crime.Palavras-chave: Direitos humanos, Encarceramento, Adolescentes, Adultos.Keywords: Human rights, Incarceration, Adolescent, Adults.ReferencesADORNO, Sergio. Exclusão socioeconômica e violência urbana. Dossiê Sociologias, Porto Alegre, ano 4, nº 8, p.84-135, jul/dez, 2002.ANTUNES, Raíza Durço; DELGADO Letícia Fonseca Paiva. 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"Qual lugar?" Todos os lugares, distantes e próximos, grandes e pequenos, desenvolvidos ou em desenvolvimento, estão procurando as melhores soluções e práticas para atender às necessidades e ambições de seus stakeholders internos e externos. Place branding é uma abordagem que apoia os lugares nesses esforços, estrategicamente e de forma interativa. Como Kavaratzis e Florek (2021) afirmam, “no futuro próximo, a comunidade acadêmica global de gestão de marca de lugar precisará abordar uma série de desafios e questões que permanecem sem solução e sem resposta, com implicações tanto para a teoria quanto para a prática” (p. 28). Ao mesmo tempo, acadêmicos e profissionais precisam considerar as diferenças regionais e locais. As perspectivas, possibilidades e condições brasileiras não são exceção.Esta primeira edição avança na compreensão deste campo de conhecimento ilimitado, imperativo e interdisciplinar. Agradecemos à equipe editorial do Brazilian Journal of Marketing, a todos os autores e revisores que contribuíram para esta edição especial sobre gestão de marca de lugar (Apêndice I. Nota de Agradecimento).Contextualmente, de acordo com uma análise da literatura internacional das localizações geográficas encontradas nos artigos sobre place branding, entre 2014 e 2018, a Europa é a área dominante nos estudos, seguida pela Ásia e América do Norte que também têm atraído significativa atenção dos estudiosos (Lu et al. 2020). Na América do Sul, especificamente no Brasil, as publicações acadêmicas sobre marca de lugar (place brand), gestão de marketing de marca de lugar (place marketing) e gestão de marca de lugar (place branding) ainda são escassas. Daí a necessidade urgente de compreender adequadamente os fenômenos de gestão de marca de lugar e de difundir o seu conhecimento que muitas vezes é ultrapassado pela prática, causando todos os tipos de problemas e decepções. Sem uma base científica sólida, o place branding se tornará e continuará sendo apenas uma tática baseada em resposta.Portanto, nesta Edição Especial, gostaríamos de destacar o potencial das realizações científicas dos acadêmicos no Brasil e avançar na discussão entre pesquisadores e profissionais brasileiros. Conforme estudado por Artêncio, Mariutti e Giraldi (2020), um panorama temático de cunho acadêmico-científico averiguou os trabalhos apresentados nos principais congressos brasileiros de Administração: SemeAD, EnANPAD (Divisão de Marketing) e EMA nos últimos vinte anos (1999-2019). Com um total de 5.706 estudos, apenas 18 artigos abordam algumas questões relacionadas à gestão de marca de lugar ou gestão de marketing de marca de lugar, com foco principalmente em nível de país (14), e alguns em cidades (2) e regiões (2). Com base na análise dos títulos desses estudos, dos resumos e das palavras-chave identificadas nos anais dos congressos, apenas três trabalhos foram identificados como alinhado à uma designação conceitual de marketing de lugares, apresentados no SemeAD 2016 e no EMA 2018; e um trabalho de gestão de marca de lugar apresentado no EMA 2018. Notavelmente, os estudos são específicos para alguns aspectos da place brand (local de origem, identidade, imagem, reputação e cultura, para citar alguns).Diante desse retrato científico, conclusões apontadas podem ser complementadas.Em primeiro lugar, nas pesquisas realizadas no Brasil em nível nacional, os estudos de place branding certamente estão evoluindo. E precisam de tal inserção nacional, uma vez que a marca de lugar pode ser usada como um instrumento no planejamento espacial estratégico para apoiar uma mudança estrutural nos lugares por contribuir para a melhoria da estrutura econômica e social dos lugares e remodelar as respostas aos desafios contemporâneos enfrentados pelos lugares. Referente ao posicionamento de marca ou gestão da marca de um lugar, um espaço ou território não é um conceito absoluto, está sempre relativo a uma esfera de aplicação social-humana ou estrutura econômica-política, o qual se desenvolve potencialmente por meio de processos – possivelmente contestados – para produzir, manter e atribuir espaços com significado, reforça Warnaby (2018).Em segundo lugar, há a necessidade de desenvolvimento teórico e empírico dos conceitos de marca de lugar, gestão de marketing de marca de lugar, e gestão de marca de lugar, não apenas com base em estudos sobre cidades, estados e regiões brasileiras, mas também em outros lugares do país como aeroportos, aglomerados industriais, avenidas, parques, praias, praças, museus, teatros etc. Como a diversidade de locus é reconhecida em um país extenso como o Brasil, é fundamental fornecer perguntas de pesquisa sobre a espacialidade existente na literatura de marketing, como enfatizam Giovanardi e Lucarelli (2018), Oliveira (2015) e Warnaby (2018).Em terceiro lugar, o avanço ontológico e epistemológico das linhas de pesquisa em place branding é necessário para provocar reflexões e direcionamentos para o avanço teórico, particularmente nos grupos de pesquisa brasileiros. Como Govers (2021) afirma, “as agências de financiamento e governos que valorizam que a gestão de marca de lugar seja de importância estratégica, de longo prazo e crucial são, infelizmente, uma pequena minoria” (p.338). Com isso em mente, esperamos chamar a atenção de universidades, pesquisadores e gestores de políticas públicas brasileiras para a importância e relevância da gestão de marca de lugares. Afinal, “A marca de lugar tem sido usada para promover a reestruturação econômica, a inclusão e coesão social, o engajamento e a participação política, a identificação do lugar e o bem-estar geral dos cidadãos”, expõe Oliveira (2015, p.18).Os stakeholders per se, que são cocriadores no processo de gestão de marca de lugar (Kalandides, Kavaratzis, Boisen, 2012; Mariutti Giraldi, 2021) precisam estar envolvidos na gestão de locais públicos e/ou privados, estrategicamente alinhados com as atividades de gestão de marca de lugar para aumentar o valor de um lugar (Mariutti Giraldi, 2021). Traçar o escopo da pesquisa ao longo desse caminho estabelece conexões entre prática e teoria e oferece insights sobre os vindouros rumos para lugares peculiares, escondidos ou esquecidos no Brasil.Para abordar os contextos acima em conjunto com o cenário acadêmico brasileiro, compartilhamos que 27 trabalhos foram submetidos durante os seis meses de pandemia (fevereiro a agosto de 2021); eles foram cuidadosamente revisados e analisados. Além disso, os melhores estudos selecionados pelos líderes de tema de ‘Gestão de Marca de Lugar’ no Encontro de Marketing - EMA 2021 (por Fabiana Mariutti e Mihalis Kavaratzis) e no EnANPAD 2021 (por Fabiana Mariutti e João Freire) foram convidados para submissão no processo de avaliação regular pela Revista Brasileira de Marketing. Ambas os congressos são organizados pela ANPAD – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração). Pela primeira vez no Brasil, uma trilha acadêmica de place branding aconteceu em congressos brasileiros. Portanto, com base nas avaliações dos revisores e na compreensão do domínio da linha de pesquisa, as decisões foram tomadas pelos editores convidados e editores-chefes da revista. Por fim, foram escolhidos nove manuscritos para publicação.Contribuições robustas emergiram desta coletânea pioneira. Os seguintes artigos sistematicamente escolhidos ilustram algumas arcabouços e insights para a pesquisa sobre gestão de marca de lugar ser concebivelmente aprimorada na literatura nacional.A edição começa com um artigo de Carniello e dos Santos que analisam o branding como estratégia de desenvolvimento territorial, discutindo a convergência entre o city branding e um plano diretor municipal no caso da cidade de São Paulo. Foi identificada uma convergência entre os pilares da marca e os conteúdos do plano diretor, especialmente a comunicação como elemento-chave para as proposições sociais e de gestão. Postula-se, assim, uma perspectiva estratégica de place branding com uma abordagem qualitativa, com design documental.O artigo subsequente, de Kamlot e Santos Vieira de Jesus, discute o cerne do processo de branding, principalmente, a identidade da marca de cidade. O artigo contribui para a exploração das dimensões físicas e simbólicas da identidade da marca do Rio de Janeiro e para a interpretação detalhada do RJ, considerando a evolução recente da cidade. Adota o método qualitativo para análise documental, o conjunto de dados foi combinado por artigos de pesquisa, e-mails, boletins, relatórios de empresas e governos, artigos de jornais etc. Este estudo fornece indicações importantes sobre como delinear políticas públicas a partir da compreensão da identidade de uma cidade.O próximo artigo analisa os sentimentos que acompanham o conteúdo gerado pelos usuários no Instagram, expressos em hashtags vinculadas à marca da cidade de Pernambuco (capital de Recife). Resultados dessa pesquisa mista (qualitativa e quantitativa) de Lima, Pessanha, Araújo, Alves e Cesário sugerem que estudos utilizando análise de sentimento de conteúdo de usuários em redes sociais podem ser utilizados por gestores públicos para entender o comportamento dos moradores, turistas e potenciais visitantes por meio da pesquisa-ação, preparando e adaptando melhor a cidade.Beck e Ferasso, por sua vez, analisam o reflexo da identidade da marca, ou seja, a imagem das cidades. Neste estudo, uma revisão sistemática da literatura foi utilizada para analisar o conteúdo da literatura sobre imagem urbana no contexto do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL). O trabalho demonstra que a gestão da imagem urbana mostra como as cidades podem superar as disparidades socioeconômicas, com a implementação de um projeto eficiente de imagem urbana a fim de promover desenvolvimento urbano bem-sucedido.Monte, Pompeu e Holanda descrevem uma interessante abordagem qualitativa temática-exploratória de um lugar esquecido – museu corporativo – como um espaço empresarial e cultural que influencia a imagem de um lugar. Os autores acreditam que os museus corporativos são um importante ativo cultural na promoção da marca do lugar e ainda, que esses museus pertencem não apenas à empresa, mas também à cidade, região e país onde está localizado, atraindo turistas e investidores, fomentando um sentimento de pertencimento entre os moradores. O estudo, que foi apresentado no Place Branding Track no EMA 2021, propõe um modelo explicativo e teórico de como uma marca de lugar (cidade, região ou país) pode ser potencializada por meio de um museu corporativo.Outro ponto de vista empresarial foi adotado por Munaier, Rocha e Portes ao investigarem o impacto da localização da sede comercial de um prestador de serviços em educação física perante a confiança da marca dos clientes. A teoria da troca social e a confiança na marca foram fundamentos teóricos para as hipóteses deste estudo quantitativo usando técnicas estatísticas multivariadas. Ao perceber que a localização da sede influencia a confiança da marca dos clientes, os autores sugerem que a escolha de um local é um processo complexo que as empresas devem gerenciar com cuidado; ao mesmo tempo, os lugares podem usar essas relações para fins de branding.As questões de mensuração do processo de gestão de marca de lugar são discutidas por Cunha, Luce e Rovedder; eles desenvolveram e testaram a medida de valor da marca local baseada em stakeholders (SBPBE) do Vale dos Vinhedos, na região Sul do Brasil. Com base nos resultados dessa pesquisa quantitativa a partir dos perfis dos entrevistados, os autores demonstram que quanto mais movimentos e atividades das pessoas em um local, mais positiva tende a ser sua avaliação do valor da marca do lugar. Os resultados desta pesquisa, apresentada no Place Branding Track no EnANPAD 2021, sustentam uma proposta de mensuração para avaliar esses múltiplos stakeholders sobre o posicionamento da marca com base em dados comportamentais.Os dois últimos artigos indicam as recomendações de estudos e as direções para desenvolvimentos futuros no domínio da pesquisa sobre gestão de marca de lugar.Com base em uma revisão sistemática da literatura, Campos, Galina e Giraldi estabelecem as diretrizes para futuras estudos interdisciplinares sobre soft power, analisando seu alinhamento teórico-prático com indústrias criativas e gestão de marca de lugar. Após a adoção da análise de conteúdo com abordagem teóricas, foram identificadas seis áreas relevantes com breve descrição e referências oblíquas nessa investigação pujante: psicossociologia, mobilidade laboral, planejamento urbano, diplomacia artística, gastrodiplomacia e indicações geográficas. Demonstra-se como o soft power e o place branding revelam uma relação explícita entre si: teoricamente, estrategicamente e politicamente.Ocke e Platt apresentam uma agenda de pesquisa convidativa, fornecendo alguns apontamentos para acadêmicos, profissionais de branding e profissionais de marketing que ocorrem no escopo da gestado de marca – identidade, imagem e reputação de um lugar. Ao adotar material bibliográfico, sob uma visão geral do nation branding com suas orientações econômicas, políticas e cultural-críticas, em que propostas significantes para o Brasil são sugeridas para a gestão eficaz das marcas de lugares, incluindo: (i) nomeação de um órgão formal para coordenar as ações e atores reconhecendo o papel dos stakeholders nas etapas de tomada de decisão; (ii) cooperação entre governadores e líderes para alcançar objetivos comuns sob um programa único de marca guarda-chuva que beneficia diferentes setores da economia; (iii) a conquista de oportunidades de mercado por meio de ativos identitários competitivos, como a orientação da marca green place; e (iv) aplicação de métodos integrados para mensurar e avaliar os resultados dos esforços de place branding.Com esta Edição Especial, intitulada “Qual lugar? Os Caminhos Futuros do Place Branding”, esperamos incentivar ações e estimular um debate sobre como a gestão de marca de lugar pode efetivamente melhorar os lugares brasileiros e como o conhecimento oferecido pela comunidade acadêmica pode preparar qualquer tipo de lugar para os próximos desafios. “O que vem depois?” Considerando o papel promissor da gestão de marca de lugar no Brasil, nossas recomendações para estudos futuros destacam temas relacionados com o atual status quo atual do país, ao momento pós-pandemia, a reintegração humana aos lugares a, ainda, questões de sustentabilidade. Estudos sobre a gestão de marca de lugar requer estudos interdisciplinares adicionais, integração de disciplinas, grupos de pesquisa de parcerias internacionais, intercâmbios profissionais, iniciativas público-privadas, mapeamento de clusters, análises em geomarketing e métodos mais sofisticados para avaliação crítica acompanhados de problemas de pesquisa instigantes bem estabelecidos.Apêndice INota de AgradecimentoNós apreciamos o apoio inesgotável do Editor-Chefe Prof. Dr. Julio Carneiro da Cunha.Somos gratos aos seguintes revisores, que contribuíram de forma organizada para nossa edição especial:Dr. Antônio Azevedo - Universidade do Minho, PortugalDra. Beatriz Casais - Universidade do Minho, PortugalDra. Caroline Finocchio - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, BrazilDra. Cecilia Pasquinelli - Università degli Studi di Napoli Parthenope, ItalyPh.D. Candidate: Donizete Ferreira Beck - Universidade Nove de Julho, SP, BrazilDr. Eduardo de Paula e Silva Chaves - Universidade de São Paulo Instituto Federal de São Paulo, BrazilDra. Fernanda Scussel - Universidade de Santa Catarina, BrazilDr. Glauber Eduardo de Oliveira Santos - Universidade de São Paulo, BrazilDr. João Ricardo Freire - Universidade NOVA de Lisboa Universidade Europeia, PortugalDr. Julio Araújo Carneiro da Cunha - Universidade Nove de Julho, SP, BrazilDra. Marina Lourenção - Universidade de São Paulo, BrazilPh.D. Candidate: Mateus Artêncio - Universidade de São Paulo, BrazilDra. Mariana Sutter - Toulouse Business School, FranceDr. Marco Ocke - Universidade Federal de Santa Catarina, SC, BrazilDr. Mihalis Kavaratzis - University of Leicester, EnglandDra. Mirna de Lima Medeiros - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PR, BrazilDra. Monica Franchi Carniello - Universidade de Taubaté, SP, BrazilDr. Rafael Barreiros Porto - Universidade de Brasília, D.F., BrasilDr. Ricardo Limongi - Universidade Federal de Goiás, GO, BrasilDr. Robert Bowen - Swansea University, Wales, United KingdomDr. Roberto Flores Falcão - Centro Universitário FECAP, SP, BrasilPh.D. Candidate: Sergio Czajkowski - UNICuritiba, PR, BrasilDra. Suzane Strehlau - Escola Superior de Propaganda e Marketing, SP, BrasilDra. Thaysa Nascimento - Universidade Federal do Rio de Janeiro, RJ, BrasilDra. Virginia Castro - Universidade Federal da Integração Latino-Americana, PR, BrazilDra. Vivian Iara Strehlau - Escola Superior de Propaganda e Marketing, SP, BrasilDr. Wesley Moreira Pinheiro - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, SP, Brasil

e4360011The objective of this research was to analyze how official documents and educational legislation present the subject of ethnic-racial diversity, and also reflect on their impact on reality through the National Household Sample Survey (PNAD) data. To this end, we conducted an analysis of legislation and official documents created for Brazilian education, from 1988 to 2018, based on the Bardin Content Analysis technique. Subsequently, this analysis was compared with the data available in the PNAD to verify the impact of publications regarding 1) average years of study by color/race in the period; 2) average years of study by color/race, considering the situation of poverty (extremely poor, vulnerable, poor and non-poor); and 3) average years of study in regions of Brazil with a higher percentage of black people. The prescriptions related to the education of ethnic-racial relations of the 12 files analyzed were described, as well as their categories and characteristics. After this process, were established the relations between the categories and the PNAD data. The results allowed us to conclude that the reduction in the average time difference between blacks and whites was a little less than 5 months. Despite the relevance of the efforts, the implementation of policies aimed at combating racial inequality in education is still far from achieving the expected effectiveness.ResumoO objetivo dessa pesquisa foi analisar como são tratadas, em documentos oficiais e na legislação educacional, as questões relativas à diversidade étnico-racial e refletir sobre o seu impacto na realidade por meio dos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). Para tanto, foi realizada uma análise das legislações e documentos oficiais criados para a educação brasileira, do período de 1988 a 2018, pautada na técnica da Análise de Conteúdo da Bardin. Subsequentemente, essa análise foi comparada com os dados disponíveis na PNAD para verificar o impacto das publicações com relação a: 1) média de anos de estudo por cor/raça, no período; 2) média de anos de estudo por cor/raça, considerando a situação de pobreza (extremamente pobres, vulneráveis, pobres e não pobres); e 3) média de anos de estudo em regiões do Brasil com percentual maior de pessoas negras. As prescrições relacionadas à educação das relações étnico-raciais dos 12 arquivos analisados foram descritas, assim como as categorias e as características que as compõem. Após esse processo, foram estabelecidas as relações entre as categorias e os dados da PNAD. Os resultados permitiram concluir que a redução da diferença de tempo médio de estudo entre brancos e negros foi de pouco menos de 5 meses. Apesar da relevância dos esforços, a implementação das políticas que visam o combate à desigualdade racial na educação ainda se apresenta longe de alcançar a eficácia esperada.Palavras-chave: Relações étnico-raciais, Legislação educacional, Desigualdades raciais, Análise de conteúdo.Keywords: Ethnic-Racial relations, Educational legislation, Racial inequalities, Content analysis.ReferencesAGUIAR, Márcia Angela Da S. Avaliação do plano nacional de educação 2001-2009: questões para reflexão. Educação Sociedade, Campinas, v. 31, n. 112, p. 707-727, set. 2010.ARTES, Amelia; MENA-CHALCO, Jesús Pascual. O Programa de Bolsas da Fundação Ford: 12 anos de atuação no Brasil. Educação e Realidade, Porto Alegre, v.44, n.3, p.1-22, 2019.BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 4. ed. Lisboa: Edições 70, 2011, 279 p.BARROS, Marilisa Berti de Azevedo; FRANCISCO, Priscila Maria Stolses Bergamo; ZANCHETTA, Luane Margarete; CESAR, Chester Luiz Galvão. 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ALEXANDRE CARNEIRO (UFF)AMáLIA DIAS (UFRJ)ANA LáVIA BOMFIM VIEIRA (UEMA)ANA MARIA KOCH (UFPI)ANDRE ROCHA (UFRJ)ANGELA LUHNING (UFBA)ANTONIO CELSO FERREIRA (UNESP/ASSIS)ANTONIO PAULO REZENDE (UFPE)AURELINA DE JESUS (UERJ)DORVAL DO NASCIMENTO (UFMA)ELAINE ROCHA (UNIVERSITY OF THE WEST INDIES)ELOY BARBOSA DE ABREU (UEMA)ERCILIA COELHO (APPH-CLIO)FLáVIA CAMARGO (USP)FRANCISCO DAMASCENO (UECE)HELIDACY MARIA MUNIZ CORRáŠA (UEMA)JOáƒO BATISTA BITTENCOURT (UFMA)JOSÉ HENRIQUE DE PAULA BORRALHO (UEMA)JULIANA BARRETO FARIA (USP)MARCIA CHUVA (UNIRIO)MARCIA MELLO (UFAM)NIELSON ROSA BEZERRA (UEMA)ODALEIA ALVES DA COSTA (IFMA)RÉGIA AGOSTINHO DA SILVA (UFMA)SANDRA MARIA NASCIMENTO SOUSA (UFMA)SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS (UEMA)Sá”NIA LINO (UFJF)TATIANA RAQUEL REIS SILVA (UEMA)WAGNER CABRAL (UFMA)YNAE LOPES DOS SANTOS (USP)YURI COSTA (UEMA) REVISáƒOABáLIO á‚NGELO DA COSTA NETO

Adriana Maria de Souza Zierer (UEMA);Adroaldo José Silva Almeida (IFMA);Alina Silva Sousa (UFMA);Alômia Abrantes da Silva (UEPB);André Roberto de Arruda Machado (Almanack Braziliense/USP);Antônia da Silva Mota (UFMA);Carlos Alberto Ximendes (UEMA);Constá¢ncia Lima Duarte (UFMG);Cristina Scheibe Wolff (UFSC);Elizabeth Sousa Abrantes (UEMA);Elizangela Barbosa Cardoso (UFPI);Gamaliel Carreiro (UFMA);Helidacy Maria Muniz Corrêa (UEMA);Ilma Fátima de Jesus (Faculdade Santa Fé);Iran de Maria Leitão Nunes (UFMA);Irenilda Barreto de Rangel Moreira Cavalcanti (FEAP);João Bittencourt (UFMA);José Henrique de Paula Borralho (UEMA);Josenildo de Jesus Pereira (UFMA);Juciana de Oliveira Sampaio (IFMA);Júlia Constança Pereira Camêlo (UEMA);Lourdes de Maria Leitão Nunes Rocha (UFMA);Marcelo Cheche Galves (UEMA);Márcia Maria da Silva Barreiros Leite (UEFS);Márcia Milena Galdez Ferreira (UEMA);Marivá¢nia Furtado (UEMA);Olá­via Candeia Lima Rocha (UFPI);Paulo Roberto Rios Ribeiro (Faculdade São Luá­s);Régia Agostinho da Silva (UFMA);Reinaldo dos Santos Barroso Júnior (UEMA);Rogério de Carvalho Veras (UEMA);Rosá¢ngela de Sousa Veras (IFMA);Sandra Maria Nascimento (UFMA);Sandra Regina Rodrigues dos Santos (UEMA);Sônia Cristina da Fonseca Machado Lino (UFJF);Sônia Maria de Meneses Silva (URCA);Tá¢nia Salgado Pimenta (FIOCRUZ);Teodora Torres (UNICEUMA);Vivian Aranha Sabóia (UEMA);Wandeilson Miranda (UFMA);Yuri Michael Pereira Costa (UEMA);

Estratégias de ensino utilizadas na orientação do autocuidado ao paciente pós-estomizado intestinal: revisão integrativa Teaching strategies used in guiding patient self-care after intestinal ostomy: integrative revision Jaqueline da Silva Lima, Eline Lima Borges, Miguir Terezinha Vieccelli DonosoEstratégias de ensino utilizadas na orientação do autocuidado ao paciente pós-estomizado intestinal: revisão integrativa Teaching strategies used in guiding patient self-care after intestinal ostomy: integrative revision Jaqueline da Silva Lima, Eline Lima Borges, Miguir Terezinha Vieccelli DonosoMaquiagem como comunicação não verbal: influência na percepção de pacientes mulheres em relação ao cuida Makeup as nonverbal communication: influence on the perception of the female patient for care Ana Cláudia Puggina, Amanda Ienne, Chaiane Amorim Biondo, Roberta Savieto, Ingrid de Almeida Barbosa, Maria Júlia Paes da SilvaAção da membrana celulósica porosa associada ao gel com polihexanida: tratamento tópico curativo em queimaduras Membrane cellulosic porous action associated with gel with polihexanide: topic healing treatment in burns Rafael Colodetti, Fábio da S. Pimenta, Wander U.G. VelosoA atuação dos profissionais de saúde no processo de doação de órgãos: revisão integrativa The performance of health professionals in the process of organ donation: integrative review Thiago Nogueira da Silva, Claudia Mara de Melo Tavares, Paula Isabella Marujo Nunes da Fonseca, Fernanda Laxe Marcondes, Raísa Correia de Souza, Laís Mariano de SousaA relação das competências clínica e profissional com o processo de trabalho em saúde The relationship of clinical and professional skills with the process of work in health Raí Moreira Rocha, Zenith Rosa Silvino, Ana Laura Biral Cortes, Alexandra de Freitas Teixeira, Thayane Cristine Ribeiro de Sousa Bomfim, Pedro Paulo Corrêa SantanaRevisão integrativa sobre o atendimento ao trabalhador de enfermagem exposto aos riscos ocupacionais biológicos Integrative review about the attendance of nursing workers exposed to biological occupational hazards Camila Moreira Serra e Silva Melo, Simone Cruz Machado FerreiraMonitorização para prevenção das úlceras por pressão Monitoring for prevention of pressure ulcers Azevedo, J. A. R., Santos, C. L. A., Santos, M L. V. A., Jardim, M. H. A. G.

El ostión de roca Striostrea prismatica es un recurso natural de gran importancia comercial en el Pacífico mexicano, Nayarit ocupa el primer lugar en producción de ostiones en esta región. Uno de los principales sitios de extracción de ostiones de roca en Nayarit es Santa Cruz de Miramar, y de acuerdo con los pescadores de la zona, recientemente se ha observado una disminución en los volúmenes de extracción. El objetivo de este trabajo fue describir la biología reproductiva del ostión de roca y su relación con la temperatura y la clorofila-a. Para ello, se obtuvieron 322 ostiones de la pesca comercial entre enero y diciembre de 2014. Los organismos se pesaron y midieron de forma individual, mientras que las gónadas se procesaron por histología. Se estimó la proporción de sexos, el índice de condición, el ciclo reproductivo y la talla de primera madurez. La temperatura superficial y la clorofila-a variaron de 25.5 a 30.6 °C y de 0.96 a 3.17 μg L−1, respectivamente. La proporción de sexos fue 1 M: 0.6 H (p < 0.05); el IC fue mayor de abril a junio, mientras que la relación Ps/Ph fue mayor de abril a agosto. El desove se produjo entre mayo y septiembre. La temperatura mostró una asociación directa con la madurez y desove (p < 0.05). La talla de primera madurez fue de 80.2 mm. Los resultados de esta investigación podrían contribuir al manejo de la pesquería de este recurso en la zona.

Editorial Quando publicamos nossa primeira edição, em agosto de 2019 tínhamos o sentimento do nascimento de um periódico que vinha para ocupar um espaço ainda não bem definido dentro podologia. Percorremos o caminho mais natural possível, dentro dos nossos conhecimentos advindos da podologia através do instituto científico de podologia (ICP), o qual bravamente se mantem nos dias atuais, mesmo diante das adversidades que o mundo passa. Com o passar dos dias, das semanas e dos meses, chega o dia do nosso primeiro ano com a edição de Agosto de 2020. Aqui passamos a ter o sentimento e a convicção de que o Revista Ibero Americana (IAJP) veio sim para quebrar paradigmas e abrir fronteiras a novos conhecimentos dentro do seu editorial jovem (1 ano), porém responsável e ético. Dentro desta edição, agosto de 2020, iniciamos a nossa trajetória para o segundo ano de publicações com uma digital moderna e definitiva em sua aparência gráfica robusta e buscando atender às normas nacionais e internacionais para publicações científicas. Já indexada aos principais indexadores científicos e normatizadores de publicações, o IAJP cresce a passos largos para sua consolidação entre os melhores periódicos em sua área de publicação. Nesta edição do volume 2, número 2, o IAJP ultrapapassa a barreira de 200 páginas de artigos pulicados 2019/2020, marco de profissionalismo e determinação de todos os envolvidos. Agora o IAJP está pronto para sua segunda largada em 2020, com a certeza de que a renovação virá. Virá por que se faz necessária para evoluir com novas ações e novos pensamentos editoriais. Esse é um pouco do sentimento deste editor associado sobre sua forma de ver nascer e crescer um periódico que traz a informação científica através de suas publicações, na forma exata como a ciências supõe, mas que também, como uma ciência que apaixona aquele que com ela convive. Boa leitura! _____________________________ Prof. Dr. Carlos Jorge Rocha Oliveira Editor Associado.

Este trabalho foi realizado no município de Caucaia/Ceará em duas áreas hidrogeologicamente distintas, uma na costa, onde prevalecem Dunas e Formação Barreiras, e outra no interior, onde predomina o cristalino. Foram coletadas no final do período seco (março de 2014) e final do chuvoso (agosto de 2015) amostras de 39 poços, 12 do interior e 27 da costa, para análise das concentrações dos íons maiores, nitrato, condutividade elétrica e dos isótopos estáveis oxigênio- 18 e deutério. As faixas de condutividade elétrica nas duas coletas diferem nas duas áreas com valores menores do que 1500 S/cm na costa e maiores do que este valor no interior, atingindo 7500 S/cm; medidas de nitrato identificam contaminação local em parte das amostras do litoral. A relação de  18O versus D com dados das duas coletas indicam processo de evaporação mais intenso na costa e no período seco e recarga feita diretamente pelas chuvas sem contribuição de reservas superficiais. Os processos de aquisição de sais pelas águas nas duas áreas diferem; na costa predomina a interação água rocha e no interior os processos de evaporação-cristalização.

Revista de História agradece aos membros do Conselho Editorial e aos nossos pareceristas ad hoc que colaboraram com o presente número. Adriana Maria de Souza Zierer ”“ Universidade Estadual do Maranhão Antonia da Silva Mota ”“ Universidade Federal do Maranhão Antonio Evaldo A. Barros ”“ Universidade Federal do Maranhão Ayao Okamoto - Faculdade Impacta Tecnologia Candice Vidal e Souza ”“ Pontifá­cia Universidade Católica - MG Cesar A. B. Guazzelli ”“ Universidade Federal do Rio Grande do Sul Claudia Cristina Azeredo Atallah ”“ Universidade Severino Sombra Cláudio Eduardo de Castro - Universidade Estadual do Maranhão Cláudio Zannoni - Universidade Federal do Maranhão Cristiana Costa da Rocha ”“ Universidade Estadual do Piauá­ Elizabeth Sousa Abrantes - Universidade Estadual do Maranhão Eudes Fernando Leite - Universidade Federal da Grande Dourados Francisco Egberto de Melo - Universidade Regional do Cariri (URCA) Glória Kok ”“ Lab. de Arqueologia dos Trópicos do Museu de Arq. e Etnologia da USP Gustavo Alves Alonso Ferreira - Universidade Estadual do Maranhão Iran de Maria Leitão Nunes - Universidade Estadual do Maranhão Jose Henrique de Paula Borralho - Universidade Estadual do Maranhão José Sampaio de Mattos Jr. - Universidade Estadual do Maranhão Luiz Eduardo Catta - Universidade Estadual do Oeste do Paraná Marcelo de Mello ”“ Universidade Estadual de Goiás Milena Galdez Ferreira - Universidade Estadual do Maranhão Raimundo Inácio Araújo ”“ Colum/Universidade Federal do Maranhão. Regina Helena Martins de Faria - Universidade Federal do Maranhão Régia Agostinho - Universidade Federal do Maranhão Sonia Meneses - Universidade Regional do Cariri (URCA) Suzana Cavani Rosas - Universidade Federal de Pernambuco Tatiana Raquel Reis Silva - Universidade Estadual do Maranhão Vanda Pantoja - Universidade Federal do Maranhão Viviane de Oliveira Barbosa ”“ Universidade Federal do Maranhão Yuri Michael Pereira Costa - Universidade Estadual do Maranhão

O presente artigo é resultado de um diálogo entre três experiências de produção coletiva de pesquisa etnográfica, que têm em comum os temas juventude, imagem e cidade. Um conjunto de nove etnografias visuais foi realizado a partir de uma parceria entre os pesquisadores associados ao Núcleo de Antropologia Visual (NAVISUAL/PPGAS/UFRGS) e os estudantes da disciplina de Antropologia Visual (2016/1) ministrada ao curso de Ciências Sociais da UFRGS sob a coordenação da antropóloga e professora Cornelia Eckert. As reflexões que aqui apresentamos percorrem um processo de ensino-aprendizagem implicado na experiência dos três autores enquanto estagiários docentes nesta disciplina. A proposta lançada consistiu em um exercício etnográfico a ser desenvolvido ao longo do semestre letivo, tendo como eixo temático as “intervenções artísticas urbanas”, no qual os discentes trabalhariam coletivamente no formato de grupos de trabalho, sob a orientação dos estagiários e pesquisadores do Navisual. Como desdobramento de tais experiências, foi produzida uma expografia compartilhada em parceria com o Departamento de Difusão Cultural (DDC/UFRGS) e o projeto UNIFOTO, que ficou exposta na galeria do Hall da Reitoria da UFRGS entre os meses de agosto e setembro de 2016. Destacamos neste trabalho o diálogo e convergências entre três abordagens que percorrem universos empíricos específicos na cidade de Porto Alegre - as Batalhas de MCs, os itinerários e trajetórias de jovens praticantes de skate, e o evento Feira do Hip Hop - propondo uma abordagem imagética em torno do tema das “intervenções artísticas urbanas”, tendo em vista compreender as formas sensíveis através das quais estes sujeitos experienciam, praticam e transformam o viver urbano.Palavras Chaves: Cidade; Imagem; Juventude; Antropologia Visual; Formas Sensíveis.Youth, Image and city: experiences of ethnographic research with urban youngs in Porto AlegreAbstract This paper is a result of a dialogue between three experiences of collective ethnographic work which have in common the categories of image, youth and city. A group of nine visual ethnographies was carried departed of a partnership of researchers associated with the “Núcleo de Antropologia Visual (NAVISUAL/PPGAS/UFRGS) and the students of the course of Visual Anthropology assign in Social Science under the coordination of Cornelia Eckert. The reflection that we present here go through a process of learning and teaching, based on the experience of the three autors. The proposal launched consisted in a etnographic exercise to be developped alonge the semester, under the bow of a tematic pivot: "urban artistic intervention".As a result of these experiences, a shared exhibition was produced in partnership with the Department of Cultural Diffusion (DDC / UFRGS) and the UNIFOTO project, which was exhibited in the gallery of the Rectory Hall of UFRGS between August and September 2016. We highlight in this work the dialogue and convergences between three approaches that explore specific empirical universes in the city of Porto Alegre - the MCs Battles, the itineraries and trajectories of young skateboarders, and the Hip Hop Fair - proposing an imaging approach around (Sansot, 1983, Ledrut, 1984; Rocha, 1995) through which these subjects experience, practice and transform urban living.Key words: City. Image. Youth. Visual Anthropology. Sensible Forms.

Introdução: As análises clínicas estão dentro das competências que podem ser desenvolvidas pelo profissional farmacêutico, em que este, por sua vez, necessita de conhecimentos teórico-práticos em diversas disciplinas, fazendo com que seja imprescindível o desenvolvimento de estágios para se poder atuar nesta área. Objetivo: Levando em consideração a importância que o estágio em análises clínicas e suas práticas apresentam para o futuro profissional farmacêutico, o presente trabalho teve por objetivo descrever as atividades realizadas durante o estágio obrigatório em análises clínicas. Materiais e métodos: Tratou-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado entre junho a agosto de 2018, no Laboratório de Análises Clínicas do Hospital Universitário Alcides Carneiro. Resultados: No setor de urinálise, o estagiário deveria desenvolver junto ao farmacêutico a análise física, química e microscópica da urina, enquanto que no setor de bioquímica todas as análises eram semiautomatizadas, em que havia a análise de sangue, soro, plasma, líquor e urina. Em microbiologia o estagiário observava a coleta de diferentes materiais biológicos, semeava as amostras, fazia inóculos e utilizava-se de máquinas que permitiam a incubação, identificação e o perfil de sensibilidade dos microrganismos isolados. No setor de hematologia houve o desenvolvimento de atividades voltadas para microscopia, coloração de lâminas e análises semiautomatizadas. Na coleta, por sua vez, foram realizadas coletas de sangue venoso, tempo de coagulação e sangria. Conclusão: O estágio em análises clínicas se mostrou de grande importância ao graduando em farmácia, uma vez que, possibilitou por em prática os conhecimentos teóricos anteriormente adquiridos.Descritores: Técnicas de Laboratório Clínico; Laboratórios Hospitalares; Apoio ao desenvolvimento de Recursos Humanos.ReferênciasUFCG. Universidade Federal de Campina Grande. Resolução nº: 08/2009. 2009. Disponível em:<http://www.ufcg.edu.br/~costa/resolucoes/res_16082009.pdf>.Acesso em: 22 jun. 2018.CFF. Conselho Federal de Farmácia. Formação do farmacêutico para o exercício das análises clínicas e o título de farmacêutico bioquímico. 2010. Disponível em:<http://www.cff.org.br/sistemas/geral/revista/pdf/125/016_artigo_lenira.pdf>. Acesso em: 04 ago. 2018.CRF-PR. Conselho Regional de Farmácia do Paraná. Comissão de Análises Clínicas. 2018. 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PREFÁCIO A Faculdade de Direito da UFRGS publicou seu primeiro periódico em 1949, com o nome de Revista da Faculdade de Direito de Pôrto Alegre. Naquele primeiro momento, enquanto o Brasil enfrentava com o restante do Ocidente os efeitos do final da Segunda Guerra Mundial e o avanço de ideias tão diversas sobre o papel da política e do Estado na sociedade, é iniciada essa publicação jurídica ligada ao seu tempo e ao pensamento dos professores da faculdade – sobre o Direito, mas também sobre política, filosofia e acontecimentos fundamentais do período. No primeiro número já aparecem professores de vasto legado para o desenvolvimento da academia gaúcha e da Faculdade de Direito, André da Rocha, Ruy Cirne Lima, Darcy Azambuja, Hernani Estrella, Galeno Lacerda – para citar apenas alguns do primeiro número, que seriam acompanhados de tantos outros vultos nos seguintes. O periódico surgiu com grande importância e a manteve ao longo do tempo, publicando dezenas de números e veiculando o pensamento jurídico e político de gerações de pensadores. Sob o nome original, a revista foi publicada durante várias décadas, mostrando a importância do pensamento de seus autores e trazendo para publicar nela autores de grande relevo para o pensamento jurídico brasileiro. A revista viria a se chamar Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em novembro de 1993, alterando seu título, mas mantendo seus volumes na sequência da publicação da anterior. Atualmente, ainda sob o segundo título, a revista tem sido mantida com publicações constantes e adequação às regras atuais de publicação. Foram 34 números lançados até o momento, em situação de constância da publicação anual, especialmente nas últimas três décadas, superados os dois momentos de pausa, nas décadas de 1960 e 1980. Longa e relevante é a tradição do periódico e a sua existência é um motivo de alegria para a Faculdade de Direito da UFRGS. Ainda que o passado seja motivo de contentamento por tantos motivos, a continuidade não pode estar desacompanhada do progresso. Nesse intuito é que, durante o ano de 2016, a revista passou por profundas alterações em sua estrutura e funcionamento. O motivo que fundamenta tal movimento é manter a revista em um patamar de importância condizente com sua história e com a posição da Faculdade de Direito da UFRGS como um dos principais centros de ensino e pesquisa em Direito no Brasil. A partir de agora, a revista é pautada pelo cumprimento a regras internacionalmente reconhecidas de publicação ética e utilizando métodos de seleção reconhecidos por outras publicações respeitadas internacionalmente. Além disso, ela estará preocupada em respeitar as regras estabelecidas pelo Ministério da Educação, por meio da CAPES e especialmente do QUALIS. Esse conjunto busca aprimorar a publicação e atrair os pesquisadores mais qualificados do país. O desafio na implantação dessas regras é grande. Em apenas um número, passam a ser meta da revista publicar obras respeitando os critérios estabelecidos para as revistas de estrato A1, a mais alta das classificações. Isso impõe a publicação de ao menos 75% de artigos exógenos, elaborados por pesquisadores de outras unidades da federação, 60% de artigos com ao menos um autor doutor, aplicação do double-blind peer review method a ao menos 75% dos artigos, indexação em instituições internacionais, mínimo de 14 artigos por número e tantas outras normas que exigem grande esforço para o seu cumprimento. Apesar disso, apresentamos agora esse número que é um movimento forte nesse sentido – ainda em um momento de adaptação, mas trazendo resultados condizentes com suas metas e já implantando os requisitos listados em sua totalidade. Ao lado das novidades, vem o projeto de digitalização da revista. Todos os números anteriores serão inseridos no sistema digital criado em 2016 e passarão a ser acessíveis gratuitamente pela internet. Eles serão preparados como se fossem números digitais, com artigos digitalizados individualmente, facilitando o contato com os artigos por seus títulos ou autores e permitindo pesquisas efetivas e simples nas grandes ferramentas de busca da internet. Essa é uma forma de resgatar a história da revista, mas também de ampliar e dar visibilidade a todos os artigos publicados anteriormente. O projeto deve se prolongar por ao menos mais um ano, mas deverá ser uma contribuição importante para a comunidade, a par das digitalizações feitas por diversos outros grandes centros de estudos jurídicos. Essas novidades se concentram e podem ser verificadas principalmente no site da revista, o http://seer.ufrgs.br/revfacdir. Ele utiliza o sistema SEER, a tradução brasileira do sistema de publicação mais utilizado no mundo, o OJS (open jornal system). Ali ficarão os números digitalizados, os novos números e os meios para a submissão e avaliação dos artigos. Sobre os meios de submissão de artigos e o SEER, cabe ressaltar que todas as novas propostas exigem um aparato amplo de meios tecnológicos e colaboração de pesquisadores. Assim, editais de seleção de artigos serão disponibilizados no site e divulgados das maneiras mais amplas possíveis, buscando atingir o máximo de autores. Esses pesquisadores submeterão seus trabalhos anonimamente e serão avaliados por ao menos dois especialistas de suas áreas de maneira também anônima, em um processo de avaliação aberto e conducente à melhoria dos artigos submetidos. O resultado será avaliado pelos editores na busca dos melhores trabalhos para preencher o número de artigos pretendidos a cada número. O resultado é uma publicação aberta, de avaliação transparente e cujos resultados poderão ser verificados pelo cumprimento das normas públicas da QUALIS e pela diversidade de autores e assuntos que alcançarão o êxito na publicação. E o maior desafio de um periódico para implantar esses sistemas e métodos é encontrar um corpo qualificado de avaliadores. Receber um grande número de artigos e os avaliar no prazo curto estabelecido por uma publicação semestral é um desafio. Nesse sentido, a revista já está solidificada com a participação de bem mais de uma centena de avaliadores de todo o Brasil, que permitiram, já nesse número, a avaliação dos artigos submetidos no edital. Aos avaliadores, expressamos nosso agradecimento, pois seu papel indispensável viabiliza um periódico atuando com parâmetros tão sérios de publicação. Nesse número, já em uma concretização de todas as propostas acima, são trazidos 3 convidados e 13 artigos submetidos pelo edital. O número cumpre a indicação do QUALIS e garante que pesquisas de grande relevo possam ser trazidos à publicação ao mesmo tempo em que prepondere a disputa aberta pelo espaços. Dos artigos convidados, o primeiro é o do renomado professor em Frankfurt, Joachim Rückert, que fala da história e da atualidade do Código Civil Alemão, o BGB. O segundo é um artigo do professor argentino Ezequiel Abásolo, que escreve sobre as obras de um dos maiores destaques acadêmicos da História do Direito argentino e renomado mundialmente, o professor Víctor Tau Anzoátegui. Por fim, e com grande alegria, convidamos para publicar na revista os autores que fizeram da Faculdade de Direito a vencedora do Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica de 2015 na área das Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes, a aluna da graduação Dezyree Rodrigues da Rosa e o seu orientador, professor de Sociologia do Direito José Alcebíades de Oliveira Junior. Dentre os artigos submetidos no edital e agora publicados, encontramos artigos sobre Direito Constitucional, Filosofia, Direito Penal, Criminologia, Direito do Trabalho, Direito Previdenciário, Direito Societário, vindos de professores e alunos dos mais diversos locais do Brasil. Os artigos tratam de temas relevantes e atuais, buscando acrescentar às discussões em suas áreas. Poder trazer um periódico tão diversificados geograficamente e em seus temas é um avanço grande e motivo de muita satisfação. Por tudo, desejamos aos leitores uma boa experiência e agradecemos aos diversos responsáveis pelo esforço que foi essa publicação sob condições tão diferentes das anteriores. Esperamos que o projeto seja bem-sucedido e marque a entrada da revista em uma nova fase, ainda mais aberta e qualificada. Porto Alegre, 31 de agosto de 2016. Prof. Dr. Carlos Silveira NoronhaEditor-chefe Prof. Dr. Alfredo de Jesus Dal Molin FloresEditor-Adjunto Prof. Dr. Gustavo Castagna MachadoProf. Dr. Wagner Silveira FeloniukDoutorando Kenny SontagGraduando Augusto Sperb MachadoEditores-Executivos