Dissertations / Theses on the topic '+316.614'

Магістерська дисертація зі спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування», спеціалізація «Адміністративний менеджмент». Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», кафедра теорії та практики управління. Київ, 2018. 116 с., список джерел з 87 найменувань та 2 додатки. Магістерська дисертація присвячена дослідженню формування та здійснення державної політики в сфері сімейного виховання на прикладі статевого. В роботі проаналізовано джерела вітчизняних та зарубіжних фахівців й нормативно-правова база щодо ступеня розробки теми. Визначено сутність державної політики в сфері сімейного виховання та соціалізації і особливості її реалізації в Україні та закордоном. Особливу увагу приділено дослідженню шляхів та методів здійснення підготовки кваліфікованих кадрів для оптимізації структури управління кадрами в цілому та підвищення якості послуг, що надаються освітніми платформами зокрема. Визначено основні проблеми стандартизації сексуальної освіти і досліджено її особливості на досвіді інших країн. Виявлено необхідність у докорінних змінах державного регулювання сферою сімейного виховання, у зв’язку з чим запропоновано ряд пропозицій, реалізація котрих допоможе мінімізувати негативні тенденції викликані недосконалим механізмом регулювання досліджуваною темою.<br>Master's thesis on specialty on specialty 281 «Public administration and governance». – National Technical University of Ukraine «Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute», Department of management theory and practice. – Kyiv, 2018. 116 p., 87 sources and 2 addition. Master's thesis is devoted to the study of the formation and implementation of state policy in the field of family education on the example of sexual. The work analyzes the sources of domestic and foreign experts and the legal and regulatory framework regarding the development of the topic. The essence of the state policy in the field of family education and socialization and the peculiarities of its implementation in Ukraine and abroad are determined. Particular attention is paid to the study of ways and methods for training skilled personnel to optimize the structure of personnel management in general and to improve the quality of services provided by educational platforms in particular. The main problems of standardization of sexual education are determined and its features are analyzed on the experience of other countries. The necessity of radical changes in the state regulation of the sphere of family education was revealed, in connection with which a number of proposals were proposed, the implementation of which will help to minimize the negative trends caused by the imperfect regulation mechanism by the theme under study.<br>Магистерская диссертация по специальности 281 «Публичное управление и администрирование», специализация «Административный менеджмент». Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт имени Игоря Сикорского», кафедра теории и практики управления. Киев, 2018. 116 с., Список источников из 87 наименований и 2 приложения. Магистерская диссертация посвящена исследованию формирования и осуществления государственной политики в сфере семейного воспитания на примере полового. В работе проанализированы источники отечественных и зарубежных специалистов и нормативно-правовая база по степени разработки темы. Определена сущность государственной политики в сфере семейного воспитания и социализации и особенности ее реализации в Украине и за рубежом. Особое внимание уделено исследованию путей и методов осуществления подготовки квалифицированных кадров для оптимизации структуры управления кадрами в целом и повышение качества услуг, предоставляемых образовательными платформами в частности. Определены основные проблемы стандартизации сексуального образования и исследованы ее особенности на опыте других стран. Выявлена ​​необходимость в коренных изменениях государственного регулирования сферы семейного воспитания, в связи с чем предложено ряд предложений, реализация которых поможет минимизировать негативные тенденции вызваны несовершенным механизмом регулирования исследуемой темой.

Дeвіaнтнa пoвeдінкa особистості - складне явищe, яке передбачає біологічні, психологічні та насамперед соціальні аспекти. Зараз значно зростає ризик щодо криз в суспільстві, також спостерігається погіршення процесів відтворення соціального досвіду. На сучасному етапі розвитку суспільства простежуються процеси дестабілізації певних сфер суспільного життя та поширення різних форм прояву девіантної поведінки.

Проблеми свободи є одними з найважливіших в історії людства. Звільнившись від кайданів рабовласницького устрою, суспільство все одно не стало вільним. Закінчення Першої світової війни також не ознаменувалось перемогою свободи й омріяної демократії. Питання у тому, чи всі люди прагнуть до справжньої свободи. Адже переважна більшість намагаються втекти від неї й усвідомлено віддаються в руки своєму «царю» або «рабу». Механізмами такої втечі, на думку Е. Фромма, виступають соціальні прояви мазохізму й садизму

Relevance of the problem of happiness is related to the results of the international global survey Gallup International, according to which Ukraine in 2020 was in the TOP of unhappy countries. The happiness index in Ukraine has fallen sharply comparing to last year: in 2019 - 33%, in 2020 - 14%. However, this index is higher than in 2018 (then it was 8%).

Tese de Doutoramento em Sociologia (ramo de conhecimento em Sociologia e Metodologia Fundamentais)<br>Esta dissertação procura entender a problemática da delinquência juvenil feminina, especificamente as experiências e os significados da transgressão nos percursos de vida de raparigas em cumprimento de medidas tutelares educativas institucionais ou na comunidade. A relevância social do tema é indissociável da sua construção social e científica. Objecto de invisibilidades, a delinquência juvenil no feminino tem sido remetida para nota de rodapé, o que tem tido consequências quer no campo conceptual, quer no campo das práticas. Retratada como vítima, torna-se invisível como agressora e, quando surge no quadro da delinquência, perpetua imagens e representações estereotipadas, eivadas de interpretações que sugerem a biologização, a sexualização, a patologização e a masculinização dos seus comportamentos. Adoptando uma postura crítica relativamente a estas lógicas, sublinha-se a importância de olhar a figura feminina não apenas como vítima, mas também como sujeito activo na construção da própria vida, destacando como uma literatura mais sensível ao género permite, através das vozes femininas, compreender as histórias de vida que as colocam em risco de delinquir. É na sequência deste posicionamento e do pressuposto de que os sentidos da transgressão são conjuntamente construídos e modificados durante o processo de interpretação desenvolvido no contexto de interacção social, que o enfoque qualitativo- interpretativo, privilegiado neste estudo, esteve fundamentado epistemologicamente numa visão construtivista da realidade, (re) lida nas interfaces de três principais abordagens teóricas: interaccionismo simbólico, teorias da acção estruturada e perspectivas feministas. Assumindo como referente empírico as jovens internadas em Centro Educativo e a executar medidas não institucionais sob acompanhamento das Equipas Tutelares Educativas da área da Grande Lisboa, analisaram-se 27 processos individuais, que estruturaram a caracterização sociológica da população em estudo, e realizaram-se 19 entrevistas que permitiram, através da construção narrativa, fazer emergir os sentidos e significados das experiências transgressivas nos diferentes contextos interactivos. Do cruzamento destas duas técnicas construíram-se retratos sociológicos e das análises de conteúdo e de discurso acedeu-se às densidades biográficas que permitiram explorar os discursos dominantes em relação à transgressão e traçar quatro perfis de percursos transgressivos: transgressão enfatizada (por revolta e por escalada), transgressão rebelde, transgressão - influência e transgressão circunstancial. Ao descrever os diferentes tipos de percursos e de jovens associados a cada contexto alerta-se para a importância de pensar a delinquência juvenil feminina como heterogénea e propõe-se uma superação conciliadora da dicotomia vitimação vs agencialidade em duas direcções: 1) ao dimensionar as jovens como sujeitos sociais abre-se o olhar para a forma como elas constroem os diferentes espaços de agencialidade, em contextos de constrição social e acumulação de riscos; 2) e rompendo com as lógicas fatalistas que transformam as raparigas em vítimas eternas da sua ―condição feminina‖, ao mostrar que as jovens procuram conquistar o espaço que se abriu para elas, legitimando ―outras‖ feminilidades, e que a transgressão feminina é, também, um processo de escolha que vê nascer outras motivações.<br>This dissertation attempts to understand the problem of feminine juvenile delinquency, more particularly, the experiences and the meanings of transgression in the pathways of the lives of girls, in compliance with educational court orders executed in a juvenile detention centre or in the community. The social relevance of this theme is inseparable from its social and scientific construction. A subject of invisibility, female juvenile delinquency has been put aside; this has resulted in consequences at both the conceptual level as well as in the practical area. Portrayed as a victim, female delinquents becomes invisible as aggressor and when they appears within the framework of delinquency, they perpetuates a stereotyped image beset with interpretations in which the biologization, sexualisation, pathologizing and masculinization of their behaviour appears. In adopting a critical position regarding this logic, one must highlight the importance of seeing the female figure not only as a victim, but also as an active subject in the construction of her own life through female voices, by attempting to understand the life stories which generate the risk of delinquency. It is in the sequence of this position, and the presupposition that the ideas of transgression are jointly constructed and modified during the process of interpretation developed in the context of social interaction, that the qualitative-interpretative focus, favoured in this study was based on an epistemological constructive view of reality. This was (re)read on the interfaces of the three main theoretical approaches: symbolic interactionism, theories of structured action and feminist perspectives. The empirical referent of this study included girls admitted to an juvenile detention center and complying educational court orders in the community under the supervision of Youth Probation Teams of the Greater Lisbon area. The sociological characterization of the study population was inferred from the 27 individual cases analyzed and the 19 interviews which have, through the narrative construction, bring out the meanings of transgressive experiences in interactive contexts. The crossing of these two techniques allowed building sociological portraits and the content and discoursing analysis allowed the access to the biographical densities that made possible the exploration of the dominant discourses related with transgression. One was also able to draw up four transgression routes: emphasized transgression (by anger and in spiral), rebellious transgression; transgression – influenced and circumstantial transgression. In describing the different types of routes and the young girls associated with each context, we are alerted to the importance of considering female juvenile delinquency as heterogeneous and attempt to overcome the dichotomy of victimization vs agency in two ways: 1) by defining youths as social subjects, one becomes aware of the way in which they construct different spaces of agency, in contexts of social construction and the accumulation of risks; 2) and breaking away from the fatalistic logics which transforms girls into eternal victims of their ―female condition‖, by showing that young women seek to conquer the space that is open to them, legitimizing other femininities, and that female transgression is also a process of choice which generates other motivations.<br>Este trabalho foi apoiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, através da atribuição de Bolsa de Investigação com a Referência SFRH/BD/35752/2007, financiada pelo QREN - POPH - Tipologia 4.1 - Formação Avançada, comparticipado pelo Fundo Social Europeu e por fundos nacionais do MCTES.

Dissertação de Mestrado em Psicologia - Área de Especialização em Psicologia da Justiça.<br>A ideia para este trabalho surgiu da admiração pelo trabalho de Robert Hare, que nos conduziu a uma definição de psicopatia como um agrupamento de traços de personalidade e comportamentos socialmente desviantes. Só que tanto a PCL-R como a PCL-SV são escalas demoradas a passar e envolvem a presença do psicopata, que normalmente é um recluso, dado ser nas prisões que é mais fácil encontrar um número de sujeitos suficiente para fazer uma investigação. A P-Scan é um instrumento relativamente rápido de passar, com a vantagem de que não exige a presença dos reclusos a avaliar. No entanto, sendo a pressa inimiga da perfeição, é também verdade que não nos permite uma avaliação exaustiva da psicopatia, aliada ao facto de que o instrumento foi concebido para ser usado por profissionais não clínicos, oferecendo-nos um despiste de características psicopáticas. Com este instrumento podemos inferir características psicopáticas ou não dos sujeitos e chegar a uma aproximação que nos despiste de características típicas de um sujeito psicopata. As particularidades deste instrumento, o qual traduzimos e é muito mais simples de usar do que um instrumento moroso como a PCL-R, permitem-nos chegar a conclusões, grosso modo, apenas através da consulta de ficheiros, dispensando a presença da própria pessoa em causa. Este trabalho teve como objectivo um estudo exploratório da identificação da psicopatia através da consulta de ficheiros num estabelecimento prisional português. Os itens organizam-se em três dimensões que correspondem às três facetas chave da psicopatia (cada uma com 30 itens): Interpessoal (relacionamentos, interacção com os outros – e.g. volubilidade, grandiosidade, mentir, trapacear); Afectiva (sentimentos e emoções – e.g. emoções superficiais, ausência de empatia, culpa ou remorso) e Estilo de vida (necessidade de estimulação, impulsividade, comportamento irresponsável, estilo de vida nómada e parasita, ausência de objectivos) (Hare & Hervé, 1999). Isto apenas é exequível se os ficheiros dos sujeitos estiverem suficientemente organizados, o que nem sempre acontece. Quando tal não acontece, a solução é chegar a respostas por aproximação, inferindo-as a partir do comportamento global do sujeito. O presente estudo tem como objectivos, partindo de uma amostra de conveniência, chegar a conclusões sobre as tendências psicopatas do sujeito. A nossa hipótese era de que a P-Scan é um instrumento adequado para identificar factores da psicopatia na população recluída através da consulta de ficheiros. Os resultados obtidos confirmam esta hipótese, pese embora as dificuldades que advêm do facto de em Portugal, principalmente no estabelecimento onde fizemos a investigação, os processos não estarem organizados de modo a ser rápido e simples preencher os impressos da P-Scan. Da análise da fidelidade através do alfa de Cronbach obtivemos um valor de .95, o que significa que a P-Scan (versão portuguesa) tem um alto índice de homogeneidade interna. Contudo, alguns itens apresentam condições item-total bastante baixas. Tal, no entanto, é explicável pelo número reduzido de sujeitos participantes, pois a nossa amostra é constituída apenas por 30 reclusos.<br>The idea for this work arose out of admiration for the work of Robert Hare, who led us to a definition of psychopathy as a group of personality traits and socially deviant behaviours. However, both PCL-R and PCL-SV demand long completion time, and also the presence of the psychopath, who is usually an inmate, as it is easier to find research subjects of this kind in prisons. The P-Scan can be used relatively fast, and does not demand the presence of the inmates to be assessed. However, and because hurry is the number one enemy of perfection, it is also true that it does not allow an exhaustive assessment of psychopathy; also, the instrument was designed to be used by non clinical professionals, serving as a rough screen for psychopathic features. With this tool we may infer whether or not the subjects have psychopathic characteristics and reach an approximation that will function as a pre screening test for psychopathic characteristics. The particularities of this instrument, which we have translated and is much simpler to use than a time consuming instrument such as PCL-R, allow us to reach conclusions, grosso modo, only by consulting files, exempting the presence of the person itself. The aim of this work was to conduct an exploratory study to identify psychopathy by the consultation of files in a Portuguese prison. The items were organized into three dimensions that represent the three key facets of psychopathy (each with 30 items): Interpersonal (e.g., relationships, interaction with others – e.g. glibness, grandiosity, lying, conning); Affective (feelings and emotions – e.g. shallow emotions, lack of empathy, guilt, and/or remorse) and Lifestyle (need for stimulation, impulsivity, irresponsible behaviour, parasitic, nomadic life style, lack of goals) (Hare & Hervé, 1999). This will be only feasible if the files of the subjects are sufficiently well organized, which does not always happen. When it doesn’t, the solution is to come up with answers by approximation, inferring them from the subjects’ global behaviour. The present study aims at reaching conclusions on the subjects’ psychopath tendencies, with a convenience sample. Our hypothesis was that the P-Scan is an adequate tool to identify factors of psychopathy in the imprisoned population by the consultation of files. The obtained results confirmed this hypothesis, although we have to consider the difficulties that come from the fact that in Portugal, especially in the prison where the research was conducted, the files are not well enough organized as to be fast and simple to fulfil the papers of the P-Scan. The Cronbach’s alpha value for the analysis of reliability was .95, which means that the P-Scan (Portuguese version) has a high level of internal homogeneity. However, some of the items present global-item low conditions. That can be explained by the reduced number of participants, as the sample was constituted by 30 inmates.

Dissertação de mestrado em Sociologia da Infância<br>A presente dissertação de Mestrado enquadra-se na Sociologia da Infância; procura enfatizar a ideia de criança como actor social, reflexivo e crítico e construtora de sua própria cultura junto do grupo de pares e dos adultos. Foi intenção, dar voz a crianças muitas vezes estigmatizadas, olhá-las de uma outra forma e saber como (re) constroem suas identidades no quotidiano, tempos livres e lazer, num contexto próprio. Depois de uma revisão bibliográfica assente primordialmente nas bases teóricas da Sociologia da Infância realizou-se um estudo de caso etnográfico recorrendo à observação participante e à realização de algumas entrevistas. Constata-se que as crianças em estudo têm dificuldades em possuírem figuras de vinculação dentro da instituição mas que apesar de serem crianças com problemas de abandono, maus tratos, negligência, problemas socioeconómicos, …etc., ainda é na maioria das situações a MÃE que surge como principal figura de vinculação, sendo que o PAI, está quase sempre ausente entre os casos que se estudou. As relações entre pares são muitas vezes complicadas e conflituosas assim como, com os adultos, havendo no entanto algumas excepções, nomeadamente com alguns Técnicos. Estas crianças procuram construir seus projectos de vida dentro da Instituição, e é aí, que constroem suas identidades pessoais e sociais ao longo do tempo, conseguem partilhar afectos e sentimentos e, quando não regressam às suas famílias, por variadíssimas razões, encontram na Instituição, a base para um futuro seguro e mais risonho.<br>This Master dissertation is framed within the theoretical field of Sociology of Childhood; it emphasizes the idea of the child as a social actor, reflexive and critical and builder of his/her own culture near their group of pairs and adults. It was our intention, to give voice to the children many times stigmatised, and look at them through other lens and to know how they (re)built their identities in the daily, free times and leisure, within their own context. After the literature review, which was essentially based in the Sociology of Childhood theory, it took place an ethnographic study case appealing to the participant observation and realisation of some interviews. As a result of the empirical study, we could see that those children have many difficulties in having binding figures inside the Institution. Despite all the neglected, abuse, negligence and social-economic problems that these children went through. the majority of them still refer the MOTHER as a principal bind figure, and the FATHER for the majority of children studied is not present. The relationships between pairs are most of the times complicated and quarrelsome like as well as with adults, despite this there are some exceptions with specific elements within the institution. Those children want to build and find their own life projects inside the Institution and this is the context where they build their personal and social identities along time, they share affections and feelings and if they do not return to their families for many reasons they find within the Institution, the basis for a safety and much smiling future.

Tese de doutoramento Psicologia (especialidade em Psicologia Social)<br>Durante a última década, a sociedade portuguesa tornou-se cada vez mais recetiva à proliferação globalizada de mercados sexuais. Um ‘novo’ aparato de tecnologias do sexo – desde dildos (ou brinquedos sexuais) a drogas farmacêuticas – incorporou de modo significativo a cultura de consumo e a produção mediática portuguesa, muito particularmente quando dirigida às mulheres. A ‘feminização’ das indústrias do sexo é hoje um elemento preponderante na democratização do discurso sexual em Portugal, se não mesmo o lema central de uma renovada indústria da feminilidade onde os prazeres e os desejos aparecem cada vez mais liberalizados. Atenta a este processo de transformação histórica e social, esta tese interroga as políticas do corpo reproduzidas na mediatização portuguesa do consumo sexual conjugado no feminino. Conceptualmente apoiada sobre epistemologias feministas e queer, a pesquisa recorre uma metodologia Foucaultiana marcadamente genealógica para desmontar os discursos de uma indústria mediática com características muito particulares: revistas para mulheres e raparigas adolescentes. De acordo com esta premissa, a tese desenvolve-se em quatro estudos empíricos. Por um lado, estes são genericamente focados nos mercados da diferença sexual, tal como definidos nesta tese, e mais especificamente com a sua ação prescritiva sobre os corpos e as subjetividades. Por outro lado, as minhas análises sugerem uma racionalidade distintamente neoliberal – aqui definida como pósfeminista – que traduz transversalmente a autodeterminação dos sujeitos em consumismo, autopoliciamento e na permanente necessidade de reconstrução de si. O primeiro estudo debruça-se sobre a democratização portuguesa das tecnologias sexuais – ‘dildocracia’ – e apresenta o pósfeminismo enquanto ideal biopolítico dominante que privilegia imperativos farmacológicos e pornográficos. O segundo estudo analisa a construção mediática das subjetividades sexuais das raparigas, ao mesmo tempo teorizando a hermenêutica pós-feminista da adolescência. O terceiro estudo desconstrói o poder pós-feminista de normalização e analisa as suas implicações no controlo capitalista do corpo e das subjetividades das adolescentes. O quarto estudo problematiza a normalização cosmética da corporalidade das mulheres e conceptualiza o ‘complexo bio’ – um regime discursivo onde as mulheres são incitadas à incorporação normativa das estéticas de género, bem como de ‘verdades’ sexuais e raciais. Por último, ao produzir uma crítica dosmédia, pós-feministas, esta tese pretende iluminar as cumplicidades e continuidades biopolíticas entre o pós-feminismo, entendido como modelo de governamentalidade, e a industrialização capitalista da diferença.<br>During the last decade, Portuguese society has been increasingly engaged with the global proliferation of sex industries. A ‘new’ apparatus of sexual technologies – from dildos to pharmaceutical drugs – has widely incorporated Portuguese consumer culture and popular media texts, especially those addressed to women. The ‘pinking’ of sexual consumption is today a significant feature in the Portuguese democratisation of sexual discourse, if not the main motto of renewed markets of femininity where pleasures and desires appear increasingly liberated. Focused on this social and historical shifting, this thesis interrogates the politics through which women’s bodies are voiced and produced in the Portuguese sexual mainstreaming. Whilst supported by feminist and queer epistemologies, the research draws from a Foucauldian genealogical framework to unpack the discourses of a specific media industry: girls’ and women’s magazines. Accordingly, the thesis is composed by four empirical studies. One the one hand, they are broadly concerned with the markets of sexual difference, as called in this thesis, and more particularly with their scripting of bodies and selves. On the other hand, my analyses suggest a distinctive neoliberal rationality – which may be best understood as post-feminist – that generally translates subjects’ empowerment into consumerism, self-surveillance and perpetual makeover. The first study addresses the Portuguese democratisation of sexual technologies – ‘dildocracy’ – and introduces post-feminism as a dominant biopolitical ideal accorded to pharmacological and pornographic imperatives. The second study engages critically with the mainstream media’s construction of girl’s sexual subjecthood and theorises the post-feminist hermeneutics of adolescence. The third study deconstructs the post-feminist power of normalisation and analyses its implications in the capitalist management of girls’ sexual subjectivities. The fourth study attends to the cosmetic normalisation of women’s corporeality and theorises the ‘biocomplex’ – a discursive regime in which women are compelled to the gendered embodiment of sexual and racial ‘truths’. Ultimately, in providing a critique of post-feminist media, this thesis aims to illuminate the biopolitical complicities and continuities between post-feminist governmentality and the capitalist industrialisation of difference.

Tese de doutoramento em estudos da criança área de especialização em sociologia dai infância<br>Esta investigação integra-se no ramo de doutoramento em Estudos da Criança, área de conhecimento de Sociologia da Infância. É objectivo deste trabalho escutar e ler, no sentido de interpretar, os discursos das crianças sobre os seus direitos e as representações que têm sobre si, sobre as outras crianças, sobre os direitos da criança e sobre o mundo. Iniciamos o trabalho com algumas interrogações: como é que as crianças pensam o mundo? Como vêem a sua acção nesse mundo? Que imagens e concepções têm dos seus direitos, de si e dos outros, também crianças, num contexto e num processo de trocas culturais e simbólicas? Estas questões traduziram-se numa investigação sociológica com três dimensões centrais: a globalização, a infância e os direitos da criança. Trata-se de considerar as crianças como actores sociais e tornar as suas experiências em presenças, combatendo deste modo um olhar sobre a infância que permanece deslocado, desfocalizado e marginalizado. O trabalho de campo com crianças e as respectivas professoras decorreu em contexto escolar público, de Outubro de 2004 a Abril de 2006. Para além do trabalho desenvolvido com as crianças das escolas em Barcelos (Portugal) e Florianópolis (Brasil), os estudos de caso incluídos neste trabalho de investigação são feitos com crianças de movimentos sociais: o Movimento de Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e o Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua (MNMMR). Estes estudos têm como principal objectivo revelar algumas dimensões das culturas da infância das crianças desses movimentos sociais, a partir da sua “voz”. Os estudos de caso mostram múltiplos cruzamentos e articulações entre temáticas e entre crianças que participaram no trabalho de investigação o que nos permitiu “levantar a ponta do véu”, com o objectivo de proporcionar um visão inicial, de tipo aproximativo, acerca das crianças de movimentos sociais. Uma das principais premissas deste estudo foi ultrapassar a ideia de “pureza” metodológica, sobretudo pela especificidade da problemática da infância. Tratou-se de considerar princípios metodológicos amplos e flexíveis, pouco vinculados a critérios rígidos, numa perspectiva teórica crítica sobre a infância no contexto da(s) globalização(ões).<br>This research is included in a Child Studies PhD, in the area of Sociology of Childhood. This work aims to listen and read, as in interpreting, children’s discourses about their rights and representations of themselves, other children, children’s rights and the world they live in. The work starts by posing a few questions: how do children see the world they live in? What do they think about the way they act in that same world? What kind of images and concepts do they have about their rights, themselves and others, including other children, in a context and process of cultural and symbolic exchanges? These questions were translated into a sociological research which comprises three main themes: globalization, childhood and children’s rights. It is about seeing children as social actors and making them present through their experiences, this way contradicting the current displaced, unfocused and marginalized look over childhood. The field work with children and their teachers took place in public school settings, from October, 2004 to April, 2006. In addition to the work developed with children of Barcelos (Portugal) and Florianópolis (Brazil), case studies included in this research involve children from social movements such as: Movimento de Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) (Landless Workers Movement) and Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua (MNMMR) (National Movement of Street Boys and Girls). These studies’ main goal is to unveil some of the dimensions of these children’s childhood cultures through their own ‘voice’. The case studies show multiple intersections and articulations among topics and children involved in the research, which allowed us to ‘lift a tip of the veil’ in order to present an initial view of children from social movements. One of the main premises of this study was to overcome the idea of methodological “purity”, especially due to the specific nature of issues concerning childhood. It consisted of considering comprehensive and flexible methodological principles, very little tied to strict criteria, in a critical theoretical perspective on childhood in the globalization context.<br>Cette recherche s’intègre dans la branche du doctorat de l´étude de l´enfant, dans le domaine de la connaissance de sociologie de l´enfance. L´objectif de ce travail est d’écouter et de lire, dans le sens d’interpréter, les discours des enfants concernant leurs droits et les représentations sur eux- même, sur les autres enfants, sur les droits de l´enfant et sur le monde. Au début du travail nous nous sommes posé beaucoup de questions: comment est-ce que les enfants pensent le monde? Comment voient-ils leurs actions dans ce monde? Quelles images et quelles conceptions ont-ils au sujet de leurs droits, d’eux-mêmes et des autres, dans un contexte et selon un procédé d’échanges culturels et symboliques? Ces questions se traduisent en une recherche sociale à trois dimensions centrales: le globalisme, l´enfance et les droits de l’enfant. Il faut aussi considérer les enfants comme des acteurs sociaux et rendre leurs expériences réelles, tout en jetant, de cette façon, un regard déplacé, flou et marginalisé sur l’enfance. Le travail effectué sur le terrain avec les enfants et les professeurs a eu lieu dans un contexte scolaire public, d’octobre 2004 à avril 2006. Outre le travail développé avec des enfants des écoles de Barcelos (Portugal) et de Florianópolis (Brésil), les études de cas incluses dans ce travail de recherche sont faites avec des enfants de mouvements sociaux: "Movimento de Trabalhadores Rurais Sem Terra" (MST) et le "Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua (MNMMR). Ces études ont pour principal objectif celui de révéler quelques dimensions des cultures des enfants appartenant à ces mouvements sociaux, à partir de leurs "voix". Les études de cas nous montrent de multiples croisements et articulations entre les thèmes et entre les enfants qui participent dans cette recherche, ce qui nous a permis de «soulever un petit morceau du voile» dans le but de proportionner une vision initiale, du type approximatif, au sujet des enfants de mouvements sociaux. L’une des principales prémisses de cette étude a été celle de dépasser l´idée de "pureté" méthodologique, surtout en ce qui concerne la spécificité de la problématique de l’enfance. Nous avons surtout considéré les principes méthodologiques vastes, flexibles et peu liés à des critères rigides, dans une perspective théorique critique sur l'enfance dans le contexte du globalisation.<br>Esta investigación se integra en el ramo de doctorado en Estudios de la Niñez, área de conocimiento de Sociología de la Niñez. Es objetivo de este trabajo escuchar e leer, en el sentido de interpretar, los discursos de los niños sobre sus derechos e las representaciones que tienen sobre si, los otros niños, sobre los derechos de los niños y sobre el mundo. Iniciamos la investigación con algunas interrogaciones: como los niños y niñas piensan el mundo? Como ven su acción en el mundo? Que imágenes y concepciones tienen de sus derechos, de si y de los demás, que son también niños, en un contexto y en un proceso de cambios culturales y simbólicas? Estas cuestiones se traducirán en una investigación sociológica con tres dimensiones centrales: la globalización, la niñez y los derechos de los niños. Se trata de considerar los niños como atores sociales y tornar sus experiencias en presencias, combatiendo este modo un ver la niñez que permanece deslocado, desfocalizado y marginalizado. El trabajo de campo con niños y niñas e respectivas profesoras ocurrió en contexto escolar público, de Octubre de 2004 a Abril de 2006. Para ala del trabajo desenvolvió con los niños y niñas de las escuelas en Barcelos (Portugal) y Florianópolis (Brasil), los estudios de caso incluidos en este trabajo de investigación son hechos con niños y niñas de movimientos sociales: el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) y el Movimiento Nacional de Niños y Niñas de la Calle (MNMMR). Estos estudios tienen como principal objetivo revelar algunas dimensiones de las culturas de la niñez de esos movimientos sociales, a partir de su “voz”. Los estudios de caso muestran múltiplos cruzamientos y articulaciones entre temáticas y entre los niños y niñas que participaran en la investigación o que nos permitió “levantar la punta del velo”, con el objetivo de proporcionar una visión inicial, de tipo aproximativo, acerca das los niños y niñas de los movimientos sociales. Una de las principales premisas de este estudio fue ultrapasar la idea de “pureza” metodológica, sobretodo por la especificidad de la problemática de la niñez. Se trato de considerar principios metodológicos amplios y flexibles, poco vinculados a criterios rígidos, en una perspectiva teórica crítica sobre la niñez en el contexto de la(s) globalización (nes).

Dissertação de mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação<br>Com a realização deste estudo pretende-se perceber o modo como as crianças compreendem a crise económica, partindo do pressuposto que também elas são afetadas e vivem diretas e indiretamente as consequências da mesma. Sendo assim a investigação irá ser constituída em torno de três questões fundamentais: “ quais são os efeitos que a crise tem neles”, “ quais são as perceções e conhecimentos que eles têm acerca da crise”. e " qual a influência e o papel desempenhado pelos grupos primários da família e da escola no enforme da opinião dos mais novos sobre estas matérias". De facto, é uma realidade inquestionável que a “crise” também chegou ao universo das crianças. Para esse fim não é alheio o impacto dos meios de comunicação social que todos os dias bombardeiam o público com termos económico-financeiros como: “crise financeira”, o “IVA”, o “FMI”, a “BOLSA”, o “Rating”, raras vezes com preocupação em proceder ao esclarecimento do seu real significado. É nesse campo abrangente e complexo que se pretende desenvolver esta tese e para esse fim não são olvidáveis aspetos considerados fundamentais. Primeiramente e desde logo o papel do agente primário de socialização, a família. Posteriormente coordenar esse estudo com a análise e peso dos media no seu sentido genérico, percebendo, à posteriori, qual deles parece ter um efeito mais preponderante sobre os mais jovens. Efetivamente, numa altura em que é evidente o impacto dos meios de comunicação na sociedade, torna-se pertinente refletir sobre formas de implementação de uma educação para os media como modelo distinto de consciencialização da realidade mediática e iniciação à política e à cidadania. Deste ponto de vista, é importante não esquecer que é necessário abrir caminhos que cruzem o campo dos Media, da escola e da família. Não esqueçamos que o quadro socio-cultural em que os mais novos nascem e se movimentam na atualidade é em grande parte profusamente marcado pela convergência de diferentes fontes de informação e pela vastidão de recursos e dispositivos tecnológicos aos quais se encontram expostos.<br>With this study we intend to understand the way children face the economical crisis, considering that they are also affected directly and indirectly by this deep crisis and its consequences. Therefore, this study will try to answer three important questions " what are the crisis effects on children?", " what are the perceptions and the knowledge they have about this subject?" and also " how we can define the influence and the role that primary groups such as family and school have in the youngest opinions about all matters and subjects?". In fact, it is undoubtable that " crisis" arrive in children's world. To that situation also contribute the impact of mass media that are continuously leaking some economical and financial terms such as: " financial crisis", " VAT", "IMF", " Canvas", " Stock market", or " Rating", without trying to make clear those terms and their real meaning to all people. It is in this broad and complex field that we want to develop this thesis and for that purpose we don´t forget some fundamental aspects. First of all, the role of a primary agent of socialization, the family. Secondly try to coordinate this study with the analysis of the importance of media in general, trying to perceive which one seems to have a more dominant effect on the youngest. In fact, at a time when it seems clear the impact of media on society, it is relevant to reflect on ways to implement a media literacy policy as a distinct model of media awareness and of children's initiation into politics and citizenship. From this point of view, it is essential to remember the importance in cross the fields of Media, school and family. We shouldn't forget that the socio-cultural context in which the young are born and move today is largely influenced by different information sources and technological devices that act together and to which the youngest are continuously exposed.

Dissertação de mestrado em Sociologia da Infância.<br>Trata-se de uma comunicação simples, fala de gente simples que não percorre um caminho simples e para quem “o que há-de vir” não se perspectiva assim tão simples. Não são adultos, são ainda crianças, adolescentes e jovens. Têm entre os seis e os dezasseis anos, e os seus percursos não são, de todo, trechos retirados dos contos de fadas que qualquer um de nós escreve para os seus filhos. Fruto de muitos estudos e investigações, reina, nos nossos dias, a teoria de que o indivíduo se desenvolve de acordo com um poder quase inverosímil de moldagem de identidade, predefinida por padrões impostos pela sociedade. Torna-se normal e apto quem obedece a um percurso linear de ascensão, e ganha direito a um rótulo de "aberração" social, todo aquele que se desvia desta norma que de uma forma normal se impõe. Noutras cidades de Portugal e do mundo chamam-lhes "meninos de rua", mas em Braga, cidade escolhida para a investigação, todos têm família, todos têm casa; todos têm casa, mas em casa, "não se sentem em casa"... e então vêm para a rua. Reclamam para si um espaço nu, um espaço vazio, enchem-no; partilham tudo aquilo que não têm com outros que também não têm; aprendem códigos de (sobre)vivência pessoal e familiar num espaço que é no fundo o espaço de todos nós, mas que nenhum de nós reclama; dão-lhe cor, movimento, timbram-no, enchem-no. Numa dissertação em que se dá voz à(s) criança(s) em situação de risco, choca-se constantemente com o adulto, com o poder público, capaz de discursos, ora de defesa e protecção à “vítima”, ora de impotência e passividade cúmplice perante o fenómeno, deixando revelar uma adaptação à fatalidade das suas causas e consequências. Num exercício académico que se foi tecendo a partir de uma partilha no terreno, crianças e eu, actores envolvidos nessa mesma partilha, ambos nos assumimos como sujeitos e objectos de um estudo, em que se à partida eu ocupava o lugar do protagonista, e eles, o dos actores convidados, à medida que o tempo ia passando, foi havendo como que uma redefinição, ou melhor, uma re-atribuição desses mesmos papéis. Sob o olhar crítico da Sociologia da Infância e partindo do contributo de uma dissertação de Mestrado pronta a apresentar em Setembro, observa-se e discursa-se o fenómeno crianças na rua, encontram-se algumas causas da sua emergência na sociedade dos nossos dias, descobre-se como se organizam estes actores nestes cenários que são os deles, percebem-se os rituais e as interacções que os mesmos protagonizam, e tentam achar-se algumas medidas de solução para um fenómeno em franca e preocupante expansão no mundo.<br>This is a simple communication, talking about simple people who are not taking a simple path and for who “Let’s see what happens” is not such a simple perspective. They are not adults; they are children, teenagers and youths. They are between six and ten, twelve years old and their paths are not paved with the fairy tales any one of us would write for our children. Nowadays, as a result of many studies and much research, the theory reigns that the individual develops in accordance with an almost improbable power moulding identity, predefined by standards imposed by society. Whoever follows this linear path of ascension is treated as normal and apt, while whoever deviates from this formal norm earns the right to a label of social “aberration. In other cities in Portugal and the world they are called “street kids”, but in Braga, the city under investigation, they all have a family; they all have a house, but in the house “they do not feel at home”… and so go to the street. They complain of a barren space, an empty space that they want to fill; sharing everything they do not have with others who do not have; they learn codes of personal and family survival in a space which is everybody’s space, but which none of us want; they give it colour, movement, personalising it, and filling it. In a dissertation which gives a voice to the children at risk, it is a constant shock as an adult, that public powers, capable of speeches defending and protecting the victim, are impotent and passive accomplices in the phenomenon, revealing a fatalistic adaptation to its causes and consequences. In an academic exercise in which children and I were interwoven in an area of land, with both parties taking on the role of subjects and objects of study, in which from the start I occupied the position of protagonist, and they, the invited actors, with the passing of time, would be able to redefine or better still re-attribute the same roles. Under the critical eye of Child Sociology the phenomenon of street kids is observed and discussed and some of the causes of this emergency in our modern day society have been found. How these players are organised in these scenarios is discovered, while the rituals and interactions of the same are understood. Furthermore, there is an attempt to suggest some measures to resolve a phenomenon that is worryingly expanding worldwide.<br>Il s’agit d’une communication simple, qui parle de gens simples qui ne parcourent pas un chemin simple et pour qui "ce qui viendra" ne se projette pas aussi simplement que cela. Ils ne sont pas des adultes, ils sont encore des enfants, des adolescents et des jeunes. Ils ont entre six et seize ans, et leurs parcours ne sont absolument pas des fragments retirés des contes de fées que chacun de nous écrit pour ses enfants. Produit de beaucoup d’études et de recherches, il règne, de nos jours, la théorie selon laquelle l’individu se développe en accord avec un pouvoir presque invraisemblable de façonnement d’identité, prédéfini par des modèles imposés par la société: deviennent normaux et aptes ceux qui obéissent à un parcours linéaire d’ascension, et gagnent le droit à une étiquette d’"aberration" sociale, tous ceux qui se détournent de cette norme qui, d’une façon normale, s’impose. Dans d’autres villes du Portugal et du monde on les dénomme "enfants de la rue", mais à Braga, ville choisie pour notre recherche, tous ont une famille, tous ont une maison ; tous ont une maison, mais à la maison, "ils ne se sentent pas à la maison"… et alors ils sortent dans la rue. Ils réclament pour eux un espace nu, un espace vide, ils le remplissent ; ils partagent tout ce qu’ils n’ont pas avec d’autres qui n’ont pas non plus; ils apprennent des codes de (sur)vie personnelle et familiale dans un espace qui est, au fond, l’espace de nous tous, mais que personne ne réclame ; ils lui donnent de la couleur, du mouvement, ils le timbrent, le remplissent. Dans une dissertation où nous donnons de la voix aux enfants en situation de risque, nous nous heurtons constamment avec l’adulte, avec le pouvoir public, capable de tout discours, quelquefois de défense et protection à la "victime", quelquefois d’impuissance et de passivité complice face au phénomène, laissant révéler une adaptation à la fatalité de leurs causes et conséquences. Dans un exercice universitaire qui a été, petit à petit, tissé à partir d’un partage sur le terrain, enfants et nous, acteurs engagés dans ce même partage, l’un et l’autre nous nous assumions comme sujets et objets d’un étude dans laquelle si, au départ, nous occupions la place du protagoniste, et eux, celle des acteurs invités, au fur et à mesure que le temps passait, il y a eu une sorte de redéfinition, c’est à dire qu’il y a eu une re-attribution de ces rôles. Sous le regard critique de la Sociologie de l’Enfance et partant de la contribution d’un exercice académique prête à être soutenue en septembre, nous observons et nous faisons un discours sur le phénomène enfants de la rue, nous trouvons quelques causes responsables pour son émergence dans la société de nos jours, nous découvrons la façon dont s’organisent ces acteurs dans ces scènes qui sont les leurs, nous comprenons les rituels et les interactions que ces acteurs, eux-mêmes, jouent, et nous essayons de trouver quelques mesures de solution pour un phénomène en franche et préoccupante expansion dans le monde.

Dissertação de Mestrado em Sociologia da Infância<br>A doença, percurso incerto e inoportuno na vida do ser humano, requer por vezes meios e técnicas sofisticadas para a sua debelação, o que pode implicar períodos variáveis de hospitalização, quebrando o ritmo normal do quotidiano. A criança, ser humano sui generis, confronta-se com problemáticas idênticas às do adulto, mas, devido à sua imaturidade emocional, requer dos profissionais e das instituições onde está internada, respostas específicas de forma a contemplar uma diversidade de necessidades e direitos. A hospitalização a que a criança fica por vezes submetida, conduz a uma quebra nas actividades diárias, como sejam, o estar com a família, a escola e o brincar com os amigos, impossibilitando-a de viver a vida como qualquer criança. Daqui decorrem consequências para a recuperação da sua saúde que podem ser debeladas se se der voz a novos contextos de ocupação e de sociabilização da criança no hospital. O tempo livre no internamento é por excelência o espaço onde é possível intervir de forma intencional ao nível do desenvolvimento global da criança, reconhecendo-o enquanto tempo social, necessário ao processo de socialização, onde cabe inserir actividades lúdicas e pedagógicas fundamentais para o seu processo de desenvolvimento e contribuindo para que a hospitalização se converta numa experiência positiva e passível de fruir em verdadeiros momentos de crescimento pessoal. A investigação que decorreu em torno desta problemática e que desenvolvemos no Hospital Central Especializado em Crianças, na valência de pediatria médica (Porto) e Hospital Central com unidade de Pediatria (Braga), disse-nos, de uma forma reconhecida e assumida, que subsiste uma imagem autêntica dos profissionais e acompanhantes quanto à qualidade e bem-estar da criança. O hospital, enquanto detentor do saber técnico e científico determinante para a reabilitação da saúde, pode reorganizar-se e constituir um ponto fulcral na dinamização de programas diversificados que estabeleçam um marco referencial e transformem o espaço pediátrico num verdadeiro mundo infantil, envolvendo profissionais, crianças e acompanhantes. Desta forma, todos podem contribuir para que o internamento da criança constitua uma peculiaridade, como muitas outras, inerentes ao próprio percurso da vida.<br>La maladie, parcours incertain et inopportun dans la vie de l' être humain, requiert parfois des moyens et des techniques sophistiquées polir sa subjugation, ce qui peut impliquer des périodes variables d' hospitalisation, fracassant le rythme normal du quotidien. L' enfant, être humain sui generis, se confronte avec des problématiques identiques à celles de l'adulte, mas, dû à son immaturité émotionnelle, requiert des professionnels et des institutions ou il est interné, des réponses spécifiques de façon à contempler une diversité de nécessités et de droits. L’hospitalisation à laquelle l’enfant est souvent soumis, mène à une interruption dans les activités quotidiennes, telles que se trouver avec la famille, l’école et jouer avec les amis, l’empêchant de vivre la vie comme n' importe quel autre enfant. D'ici débouchent des conséquences pour la récupération de sa santé qui peuvent être dominées, si on fait appel à de nouveaux contextes d'occupation et de socialité de l'enfant à l’hôpital. Le temps libre à l' internement est par excellence l' espace ou il est possible intervenir intentionnellement au niveau du développement global de l' enfant, tout en le reconnaissant en tant que temps social, nécessaire au processus de socialisation, ou il convient introduire des activités ludiques et pédagogiques fondamentales pour son processus de développement, tout en contribuant à ce que l'hospitalisation se transforme en une expérience positive et passible de bénéficier de vrais moments de croissance personnelle. La recherche qui advient autour de cette problématique et que nous développons à l’hôpital Central Spécialisé en Enfants, dans le secteur de pédiatrie médicale (Porto) et l' Hôpital Central avec l’unité de Pédiatrie (Braga) nous a dit d’une façon reconnaissante et assumée que l’image authentique des professionnels et des accompagnateurs subsiste quant à la qualité et au bien-être de l’enfant. L’hôpital, en tant que détenteur du savoir technique et scientifique déterminant pour la réhabilitation de la santé, peut s’organiser à nouveau et constituer un point d’appui très important dans la dynamique de programmes diversifiés qui établissent une borne référentielle et transforment l’espace pédiatrique en un vrai monde infantile, en mêlant des professionnels, des enfants et des accompagnateurs. Ainsi, ils peuvent tous contribuer pour que l’internement de l'enfant constitue une particularité comme beaucoup d'autres, inhérentes au parcours - même de la vie.<br>The disease, an uncertain and undesirable path in human’s life, needs sometimes sophisticated means and procedures as well, for being overcome, and, as one knows, it may require variable periods of hospitalization that disturb the daily path of people. The child, a sui generis human being, is faced with the same difficult situations as adults, however, due to his emotional immaturity, both the skilled professionals and institutions where the kid is placed, must be aware and careful in order to answer and contemplate promptly and specifically the huge diversity of his/her needs and rights. As a matter of fact, being hospitalized means that the child undergoes through a rupture in terms of daily routine, familiar ties, school, entertainment, etc. what makes him/her feel uncomfortable and different from his/her partners. Although all these problems may possibly interfere with his/her cure, this can also be minimized if the new contexts of child ‘hospital occupation and socialization are taken into account. The free time during children’s staying, is particularly the optimal period which allows paediatric professionals and others to intervene and interact intentionally in and with the child’s global development, recognizing it as the social time, necessary to their socialization process. Therefore fundamental entertaining and pedagogical activities for children’s development should occur and, actually, their staying would result into a positive and enjoyable experience which could still have contributed to the little boy or girl’s personal growth. The research carried out into this problem and performed in Hospital Central specialized in children, in the medical paediatric area, in Porto and Hospital Central, in the paediatric unity of Braga, taught us, in a recognized and widely accepted way that a real image of skilled professionals and attendants subsists when related to child’s well being and quality of life. The hospital, as the owner of scientific and technical knowledge, responsible for health rehabilitation, can reorganize itself and become the central point of different programs dynamic which are responsible for transforming the paediatric space into a real children world; it goes without highlighting firstly that the relationship between the hospital staff nurses, attendants, etc. and children is undoubtedly focused in social interaction. Furthermore, everyone can contribute to the urgent changing of procedures and attitudes in order to make the child’s hospitalization into something less peculiar, helping them to face it as nothing more than an almost ordinary period of their lifetime, a ‘painless accident’ if possible.

Tese de doutoramento em Psicologia (especialização em Psicologia Social)<br>A tese apresenta uma importante fundamentação teórica sobre o simbolismo do corpo e a identidade narrativa, através do olhar feminista crítico, com objetivo de contribuir com a construção da psicologia comunitária latino-americana. O capítulo 01 realiza a síntese histórica dos feminismos e a revisão dos condicionantes históricos que determinam as representações corporais da mulher na atualidade. O capítulo 02 e 03 estão dedicados a apresentação da história de desenvolvimento da psicologia social na Europa e Estados Unidos até o nascimento da psicologia da libertação na América Latina. O capítulo 04 é dedicado a compreensão do simbolismo do corpo e das narrativas femininas. A segunda parte é formada pelos capítulos 05, 06 e 07, e apresenta o resultado de três investigações qualitativas, desenvolvidas no nordeste do Brasil, que correlacionam os dados empíricos com a realidade da mulher sertaneja, além de um posicionamento crítico sobre as ações da psicologia nas localidades.<br>The thesis presents an important theoretical recital on the symbolism of the body and the identity narrative, through the critical theory feminist, with objective to contribute with the construction of latino americana communitarian psychology. Chapter 01 carries through the historical synthesis of the feminisms and the revision of the historical questions that determine the corporal representations of the woman in the present time. Chapter 02 and 03 the presentation of the history of development of social psychology in the Europe and United States are dedicated until the birth of the psychology of the release in Latin America. Chapter 04 is dedicated the understanding of the symbolism of the body and the feminine narratives. The second part has chapters 05, 06 and 07 that they present the results of three qualitative inquiries, developed north-eastern of Brazil, that correlate the empirical data with the reality of the woman, beyond a critical positioning on the actions of psychology in the localities.

Dissertação de mestrado em Sociologia (área de especialização em Desenvolvimento e Políticas Sociais)<br>Dado o evidente e crescente envelhecimento e a crise económico-financeira a que se assiste atualmente na sociedade portuguesa, pretendeu-se, em primeiro lugar, caracterizar a qualidade de vida e as redes sociais de um dos grupos sociais considerados mais vulneráveis em Portugal, o grupo dos idosos que vivem sós. O estudo de caso que aqui se apresenta teve também como objetivo principal produzir conhecimento acerca da relação entre as redes sociais e a qualidade de vida de uma amostra de idosos que residem sós no Concelho de Matosinhos. Uma abordagem eclética que envolveu técnicas quantitativas e qualitativas, concretamente a aplicação de inquéritos por questionário e a realização de entrevistas semi-estruturadas, permitiu a observação de resultados considerados relevantes no auxílio do trabalho dos responsáveis pela definição de políticas. Relativamente à caracterização das redes sociais dos idosos, trata-se de redes pequenas, de elevada densidade, que proporcionam um elevado grau de satisfação, maioritariamente constituídas por familiares, com grande proximidade de residências e considerável frequência de contacto. Porém, é reduzida a percentagem de pessoas que presta e recebe apoio social quase todos os dias na rede social dos idosos. No que respeita à perceção de qualidade de vida dos idosos inquiridos, medida pelo instrumento WHOQOL-OLD, esta é, em média, igual a 57,49 numa escala de 0 a 100. Não há diferenças estatisticamente significativas entre mulheres e homens relativamente à sua qualidade de vida. Sobressai uma correlação positiva e estatisticamente significativa entre a qualidade de vida e (1) o estado de saúde, (2) a dimensão da rede social e (3) o grau de apoio emocional prestado pelo idoso. Constata-se ainda uma associação negativa e estatisticamente significativa entre o grau de apoio instrumental recebido pelo idoso e a sua qualidade de vida.<br>Given the evident and growing aging and the economic and financial crisis today in Portuguese society, it was intended, first, to characterize the quality of life and the social networks of one of the social groups considered most vulnerable in Portugal, the group of the elderly who live alone. The case study presented here also had as main objective to produce knowledge about the relationship between social networks and quality of life in a sample of elderly people living alone in Matosinhos. An eclectic approach involving quantitative and qualitative techniques, specifically the use of questionnaire surveys and semi-structured interviews, allowed the observation of results considered relevant to support the work of those responsible for policy making. Regarding the characterization of the social networks of the elderly, they are small networks, with high density, providing a high degree of satisfaction, mainly constituted by family, with high residential proximity and considerable contact frequency. However, the percentage of people who provide and receive social support almost every day in the social network of the elderly is reduced. With respect to the perception of quality of life of the elderly respondents, measured by WHOQOLOLD, it is, on average, 57.49 on a scale of 0 to 100. There is no statistically significant difference between women and men regarding their quality of life. There is a positive and statistically significant correlation between quality of life and (1) health status, (2) social network size and (3) the degree of emotional support provided by the elderly. There is also a negative and statistically significant association between the degree of instrumental support received by the elderly and their quality of life.

Tese de Doutoramento em Sociologia - Ramo de Teorias e Metodologias Fundamentais<br>O objecto teórico desta investigação é o processo de construção social da identidade, incidindo especificamente sobre a sua articulação com e entre homo-erotismo e género. Analisamos de que modo uma dimensão particular da vida de um conjunto de mulheres – a da sexualidade e dos afectos que lhe estão associados – se constitui como um traço central das suas identidades e dos seus modos de vida; qual a relação que estabelecem entre sexualidade e identidade de género; em que medida os discursos – religiosos, jurídicos, políticos, clínicos – produzidos acerca do género e da sexualidade interferem nos seus processos de construção identitária; finalmente, até que ponto essa dimensão das suas vidas tem impactos na gestão dos seus quotidianos e na relação com o Outro. Os resultados a que chegámos mostram que, tomando como objecto de análise um conjunto de casos particulares, é possível verificar tanto a presença de determinantes macrossociológicas nos processos de construção identitária e de organização da conduta, como a importância central de incluir na explicação sociológica o contributo dos actores. É o modo como estes pensam a realidade, independentemente de essa forma de pensamento não assumir as características da explicação científica, que determina a sua acção e o significado que atribuem à acção dos outros. Uma parte da explicação sociológica passa portanto, pela compreensão da dimensão subjectiva da realidade enquanto elemento integrante e fundamental do seu objecto. Ela exige, todavia, a elucidação das relações e das condições que ultrapassam o sujeito e a sua vontade. Esta investigação articula um conjunto de abordagens que permite a descrição das dimensões fundamentais de análise dos fenómenos identitários. Socorremo-nos, em especial, dos contributos de Mead, do interaccionismo simbólico, da fenomenologia, do construtivismo estruturalista de Bourdieu e da sociologia dos regimes de acção de Boltanski e Thévenot, que são usados ao longo de todo o relatório para sustentar as leituras dos fenómenos em apreço. A metodologia adoptada possui um carácter eminentemente qualitativo, indutivo e exploratório. O método de investigação foi o estudo de casos, tendo sido cruzados os contributos das técnicas de observação directa, entrevista e questionário. O recurso à observação directa destinou-se a facultar o acesso a um conjunto de mulheres que cumprisse o critério de selecção adoptado – terem mantido, ao longo das suas vidas, pelo menos uma relação amorosa com outra mulher –, bem como a contactar com o meio gay e lésbico e adquirir um certo domínio dos seus códigos particulares de conduta e de linguagem. A técnica de entrevista foi usada em dois momentos distintos da investigação. Foram realizadas entrevistas semi-directivas a dirigentes das principais associações gays e lésbicas portuguesas, tendo como propósitos fundamentais colmatar a ausência de investigação sobre a comunidade e a subcultura gay e lésbica nacional e traçar uma breve história da sua organização política. Este procedimento auxiliou a elaboração dos capítulos introdutórios deste relatório, permitindo obter pistas de aferição de similaridades e dissemelhanças entre o caso português e os de outras sociedades ocidentais economicamente desenvolvidas. Junto das mulheres que constituíram o objecto empírico central da investigação foram realizadas entrevistas de histórias de vida, que constituíram o material fundamental do estudo. O questionário, de administração directa, foi usado para a caracterização sociodemográfica de todos os entrevistados no que respeita ao sexo, à idade, ao grau de escolaridade (incluindo a área de formação, quando aplicável), à origem geográfica, à origem de classe e ao lugar individual de classe. Atendendo à informação recolhida, tornou-se evidente o ainda incipiente conhecimento que possuímos sobre a realidade portuguesa comparativamente ao que acontece com outras sociedades ocidentais. Os resultados parecem indicar que a forma como a sexualidade se constituiu como domínio particular de produção de saber e de regulação social entre nós apresenta alguma similaridade face a essas sociedades. Mas também acusam desfasamentos e dissemelhanças ligados a condições sociais, económicas e políticas peculiares. No que se refere especificamente à produção social da categoria do homossexual e da lésbica, à formação de comunidades e subculturas próprias e aos modos de vida dos seus membros, estamos também ainda muito longe do acervo de informação a que é possível aceder no caso do ocidente economicamente mais desenvolvido. No que respeita especificamente ao trabalho empírico desenvolvido, notamos a necessidade de incluir na análise dos modos como a categoria social da lésbica é apreendida e actualizada – ou recusada – pelos actores um conjunto de variáveis explicativas diferenciadoras. De acordo com os nossos resultados, o género, o habitus de classe e a posição que lhe corresponde, a pertença geracional, a origem geográfica e a trajectória pessoal surgem como factores particularmente discriminantes dos modos de fazer e representar a relação entre a identidade global do actor, a sua identidade de género e a sua identidade sexual. Esta constatação exige aprofundamento, nomeadamente devido à composição etária e de classe do nosso objecto empírico e decorre tanto da existência de indícios nos discursos das entrevistadas de diferenças significativas ao nível da relação entre género, sexualidade e identidade de acordo com aquelas variáveis, como da verificação da sua pertinência explicativa face às narrativas analisadas.<br>This research’s theoretical object is the process of social construction of identity. It focuses specifically on the articulation between identity, homo-eroticism, and gender. It analyses: how and whether a particular dimension of the lives of a group of women – sexuality and its emotional elements – becomes a central feature of their identities and ways of life; the relationship they establish between sexuality and gender identity; how religious, juridical, political, and clinical discourses about gender and sexuality hinder their identity construction processes; and finally, to what extent that dimension of their lives has impacts on their daily lives and on their relationship with the Other. Results show that through the analysis of individual cases it is possible to observe the presence of macro-sociological determinants in identity construction processes and in the organisation of conduct, as well as the crucial importance of including the actors’ contribution in sociological analysis. It is the way reality is thought by actors, despite the fact that their ways of thinking do not assume the characteristics of scientific explanation, that guides their action and the meaning they attribute to the action of others. Part of the sociological explanation therefore requires understanding the subjective dimension of reality as an integral and fundamental characteristic of its object. However, it also calls for the elucidation of the relationships and circumstances beyond the subject and his/ her will. This investigation articulates a series of theoretical approaches in order to describe the fundamental dimensions of analysis of identity phenomena. We use especially the contributions of Mead, symbolic interactionism, phenomenology, Bourdieu’s structuralist constructionism, and Boltanski e Thévenot’s sociology of the regimes of action, which are used all through the report to support interpretation. This investigation’s methodology has an eminently qualitative, inductive, and exploratory character. Case-study is the research method adopted, along with the contribution of social research techniques such as direct observation, interview, and questionnaire. Direct observation aimed at gaining access to a group of women who conformed to a single selection criterion – having had, during their lives, at least one homoerotic relationship –, as well as to ensure a certain understanding of the gay and lesbian subculture’s conduct and language codes. Interviews were used in two distinct moments and forms. Semi-structured interviews were accomplished with the leaders of the major Portuguese gay and lesbian associations with the purposes of compensating the absence of research about the Portuguese gay and lesbian community and subculture, and to allow for a brief sketch of the history of its political roots and organisation. This procedure helped elaborating the report’s introductive chapters, allowing for comparisons of similarities and dissimilarities between the Portuguese case and that of other economically developed western societies. Life-story interviews were conducted with the women who composed the investigation’s fundamental empirical object. They constitute the study’s primary empirical material. A questionnaire directly administrated was used to characterise all interviewees in social-demographical terms. It included variables such as sex, age, education (including degree area, when applicable), geographical origin, class origin, and individual class position. Considering the information obtained, it has become obvious the incipient knowledge about the Portuguese reality when compared to other western societies. Results point out to a certain similarity with the latter concerning the way sexuality has become a particular dominion of expertise and social regulation. But they also point out to hindrances and dissimilarities linked to specific social, economical, political, and historical features. Concerning specifically the production of the social category of the homosexual and the lesbian, the formation of specific communities and subcultures, and their members’ ways of life, we are still very distant from the amount and quality of information accessible regarding the economically developed West. Additionally, we notice the need to include in the analysis of the ways the social category of the lesbian is apprehended and actualised – or refused – by women a set of differentiating explicative variables. According to our results, gender, class habitus and class origin, generation, geographical origin, and personal trajectory appear to be particularly discriminant factors of the ways of doing and representing the relationship between the women’s global identity, their gender identity, and their sexual identity. This findings call for further research and expansion, namely considering the age and class composition of our empirical object, and are supported both by suggestions found in the interviewees’ discourses, and by the corroboration of those variables explanatory pertinence in the case of their own narratives.

Tese de doutoramento em Psicologia (área de especialização em Psicologia Social)<br>Tem ocorrido, no plano internacional, um desenvolvimento crescente de investigação aprofundada acerca da vida diária dos indivíduos, incluindo o que fazem, onde e com quem estão, possibilitando a análise dos estados afectivos, cognitivos e motivacionais das suas experiências, tal como ocorrem nos vários contextos de vida. Estes estudos estão conceptualmente ligados aos domínios da psicologia positiva e da psicologia social desenvolvimental. De acordo com a perspectiva da psicologia positiva, a psicologia, não é apenas o estudo da doença, fraqueza ou dano, é também o estudo das forças e potencialidades humanas, onde se insere o estudo da qualidade da experiência subjectiva na vida diária, concretamente das experiências óptimas/flow (Csikszentmihalyi, 2009, 2011; Delle Fave & Massimini, 2000; Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). Esta incursão pelo estudo da vida diária, do conhecimento do comportamento do indivíduo em relação aos seus múltiplos contextos de vida associa-se conceptualmente à psicologia social desenvolvimental (Bugenthal, 2006; Freire, 1999; Eisenberg & Sadovsky, 2006). O conhecimento dos contextos em que as experiências ocorrem tem-se revelado um dado importante no estudo do desenvolvimento do adolescente, no sentido do risco ou do desenvolvimento positivo. Concretamente, o contexto de lazer apresenta-se na literatura como um dos contextos que contribui para desencadear experiências de vida positivas e tradutoras de bem-estar individual e social (Freire, 2006a; Larson, 2000, 2006; Stebbins, 1997a; 2001, 2009), mas onde também os comportamentos de risco podem surgir, especificamente o consumo de substâncias lícitas e ilícitas (Rojek, 2005; Shinew & Parry, 2005; Stebbins, 1997b). Neste sentido, o lazer tem emergido como um tópico privilegiado na investigação da qualidade da experiência subjectiva, na tentativa de conhecer em que medida este contexto se apresenta como uma variável compreensiva na emergência de dois trajectos possíveis na adolescência: um de risco, onde o consumo de substâncias está presente, e um outro, de desenvolvimento positivo. Neste âmbito, este trabalho apresenta dois objectivos gerais: em primeiro lugar, caracterizar o quotidiano dos adolescentes consumidores e não consumidores de substâncias nas dimensões externas/contextuais, com destaque para o contexto de lazer, procurando identificar o que os jovens fazem no seu dia-a-dia, com quem estão e onde estão. Em segundo lugar, conhecer as dimensões internas da experiência subjectiva de consumidores e não consumidores de substâncias, de acordo com os canais experienciais do Experience Fluctuation Model (EFM), onde está inserida a análise das experiências óptimas/flow e a análise dos estados emocionais, cognitivos e motivacionais na vida diária em geral e, no lazer, em particular. A investigação apresentada, organizada em três estudos empíricos, foi realizada com recurso ao Experience Sampling Method (ESM) (Hektner; Schmidt & Csikszentmihalyi, 2007), junto de 143 adolescentes (65 rapazes e 78 raparigas), estudantes do ensino secundário provenientes de seis cidades de Portugal, com uma média de idades de 16.76 (SD=1.394). Esta metodologia consiste em providenciar a cada indivíduo um beeper electrónico e um bloco de questionários (designado de Experience Sampling Form - ESF). Os beepers são activados cerca de oito vezes por dia (entre as 8.00 horas e as 22.00 horas), de acordo com uma escala aleatória, ao longo de uma semana, o que produziu um total 4635 momentos avaliados da vida diária para a amostra total. Cada vez que o beeper emite um sinal, o indivíduo, procede ao preenchimento do ESF. Para avaliar a prevalência e padrões de consumo de substâncias lícitas e ilícitas os participantes no final da semana do ESM responderam ao Questionário Avaliação dos Padrões e Prevalências dos Consumos (Negreiros, 2001). Os resultados indicaram diferenças estatisticamente significativas entre os adolescentes não consumidores e os dois grupos de adolescentes consumidores (uns só de álcool e outros de tabaco/álcool), em termos das dimensões externas da experiência subjectiva na vida diária e no lazer em particular. Verifica-se, em termos gerais, que os consumidores dedicam mais tempo a actividades de lazer passivo, frequentam mais lugares públicos e convivem mais com os colegas e/ou professores. Constata-se ainda que, os não consumidores estão mais tempo ao longo da semana em casa própria e envolvem-se em mais actividades de leitura (não escolar) durante o seu lazer. Globalmente, em relação às dimensões internas da experiência subjectiva verificamos que, os adolescentes consumidores, percepcionam como existindo no seu quotidiano e concretamente no lazer, desafios externos elevados ou médios balanceados com percepção de baixas competências (ansiedade e preocupação), ao passo que nos não consumidores ocorre a percepção de baixos desafios e baixas competências (apatia). Nos momentos de experiência óptima ao longo da semana, emerge um paradoxo no grupo de consumidores de álcool, que apresentam níveis elevados em termos cognitivos, no entanto, em termos motivacionais preferiam estar a realizar outra actividade, com outra pessoa e em outro local. Genericamente, os dados indicam que o grupo de não consumidores e o de consumidores de álcool têm globalmente uma experiência mais positiva durante o seu tempo de lazer (quer em termos de maior afecto positivo e menor afecto negativo, performance cognitiva e mais experiência óptima/flow) do que os consumidores de tabaco/álcool. Os resultados obtidos são discutidos à luz da literatura e proporcionou sugerimos, nas conclusões deste trabalho, algumas implicações práticas, no âmbito da prevenção dos comportamentos de risco e do desenvolvimento positivo na adolescência.<br>There has been, at international level, an increasing development of research about the daily life of individuals, studying what they do, where spend their time and with whom they are, allowing the analysis of affective, cognitive and motivational states of the experiences, as they occur in daily life contexts. These studies are conceptually related to the domains of positive and developmental social psychology. According to the perspective of positive psychology, psychology is not only the study of disease, weakness or damage, it is also the study of human strengths and competences, in which the study of the quality of subjective experience in daily life, specifically the optimal experience/flow, is include (Csikszentmihalyi, 2009, 2011; Delle Fave & Massimini, 2000; Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). The study of daily life and the knowledge of individual behavior in relation to their multiple contexts of life, is conceptually related with developmental social psychology (Bugenthal, 2006; Freire, 1999; Eisenberg & Sadovsky, 2006). The knowledge of the contexts in which experiences occur has been identified as an important factor in the study of adolescent development, in the sense of risk or positive development. Specifically, leisure time is presented in the literature as one of the contexts that contributes to the fostering of positive life experiences that and in turn to individual and social well-being (Freire, 2006a; Larson, 2000, 2006; Stebbins, 1997a; 2001, 2009), but also where risk behaviors, such as drug use, can happen (Rojek, 2005; Shinew & Parry, 2005; Stebbins, 1997b). In this sense, leisure has emerged as a main issue into the research into the quality of subjective experience, in order to understand whether this context, can explain the emergence of two different trajectories through adolescence: a risky one, in which the drug use is included, and, another one, that of positive development. From this perspective, this work has two main objectives. First, to characterize adolescents’ daily life, comparing drug users and non users, in terms of the external dimension of subjective experience, with a focus on the context of leisure context, analyzing what they do, where they are and with whom. Second, to know the internal dimensions of subjective experience, in adolescents drug users and non users, accordingly to the experience fluctuation model, where the study of optimal experiences/flow is include, and also in terms of affective, cognitive and motivational variables in daily life and in leisure time. The investigation was organized into three studies and data were collected by means of the Experience Sampling Method (ESM) (Hektner; Schmidt & Csikszentmihalyi, 2007). The participants were 143 adolescent high school students (65 males and 78 females), with a mean age of 16.76 (SD=1.394) years old, from six Portuguese cities. In the ESM procedure, for one week, each participant was given an electronic pager and a booklet of experience sampling forms (ESFs). Electronic pages were programmed to beep randomly about 6–8 times a day from 8.00 am to 10.00 pm. When beeped, participants filled out a form containing a standard set of open-ended questions and Likert-type scales (0-12), with a debriefing at the end of the week. Altogether, the sample completed 4635 valid forms (beeped moments). To evaluate alcohol and tobacco use a self report questionnaire was administrated (Negreiros, 2001). The results showed statistically significant differences between the non users and the two groups of users (alcohol and tobacco/alcohol) in terms of external dimensions of subjective experience in daily life and in leisure time. Generally, drug users are more involve in passive leisure activities, spend more time in public places and are more often with teachers and colleagues. It was also noted that the non users spend more time at home and engage in more reading activities (not school) during leisure time. The results indicate that, for the internal dimensions of subjective experience in daily life and leisure time, the groups of users report higher (or on average) external challenges balanced with lower skills (anxiety and worry). The non users perceived lower challenges and skills (apathy). When alcohol users experience flow a paradox emerge: they have higher values in the cognitive dimension, but in terms of motivational components prefer doing other activities, being in another place and with another person. As a general consideration, results emphasize that the non users and the alcohol users have a more positive experience in leisure (in terms of positive emotion, negative emotion, cognitive performance and optimal experiences), compared to the tobacco/alcohol group. Results are discussed concerning the theoretical foundations of this work, and some practical implications in terms of promotion of positive development and prevention of health risk behaviors in adolescence are suggested.<br>Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias)<br>O presente estudo teve como finalidade descrever e analisar as auto-percepções de seis jovens afro-portugueses residentes num bairro desfavorecido acerca dos factores pessoais e sociais que favorecem a sua capacidade de resiliência. Tratando-se de um estudo descritivo e interpretativo, centrado em metodologias qualitativas, desde a construção do guião de entrevista até à análise de conteúdo, tivemos sempre por base duas abordagens teóricas: o círculo da coragem (da Reclaiming Youth International) e os elementos do desenvolvimento positivo (do Search Institute). As entrevistas com os jovens revelam concepções positivas da família sem deixarem de reconhecer que a sua competência em termos do apoio na resolução de problemas é limitada, privilegiando, em muitas circunstâncias, os amigos à família. Os pares assumem posição destacada entre as pessoas de referência da rede de relações interpessoais destes jovens. Nesta rede assinale-se igualmente os laços de confiança estabelecidos com adultos não pertencentes à família – nomeadamente técnicos de um centro comunitário – ligações e apoio social muito valorizados por alguns jovens (especialmente do sexo feminino). Pontuando quotidianos em que o risco psicossocial é uma constante, as crenças destes jovens relativamente ao futuro mantêm uma aura optimista. Caracterizar a sua capacidade de resiliência passou sobretudo por revelar a partir do discurso destes seis jovens os seus estilos de gestão e o modo como se percepcionam a si mesmos, aos outros significativos e à realidade envolvente preservando e mobilizando as forças que lhes permitem ultrapassar as adversidades. Tais resultados levam-nos a crer que não devemos ter uma visão linear acerca do fenómeno da resiliência, e admitir pelo contrário que, só assistimos a um crescimento positivo quando as respectivas necessidades universais estiverem satisfeitas.<br>The present study had the purpose to describe and analyse the self-perceptions, regarding personnal and social factors which it is belived to be helpful to the resilience hability, of six afro-portuguese youth who live in a deprived neighbourhood. Our study was based in two theoretical approaches: circle of courage (from Reclaiming Youth International) and the developmental assets (from Search Institute). Being a descriptive study these qualitative methodologies – the interview and content analysis – followed both approaches. The interviews with these youngsters have demonstrated that they have positive conceptions of their family, but at the same time they have also recognized that the family competence for problem solving is limited, therefore in many situations the youngsters prefer peers support rather than family support. The peers have a major role as references for interpersonal relationships for these youth. In the same way, we state the importance of non family adults - e.g community center staff members - that provide support and have an important role, particularly for female youngsters. Considering that psychosocial risk is a constant, the beliefs of these young people for the future remain very optimistic. Their management styles and how they perceive themselves, the others and the reality, mobilize the forces that enable them to overcome adversity, wish characterizes their resilience. Our results lead us to believe that the resilience phenomenon should not be seen or considered as linear, thus on the contrary, we should acknowledge that positive growth happens when universal needs are met.

Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>Portugal e a restante comunidade europeia vivem, hoje, confrontados com uma realidade demográfica caracterizada pelo aumento do número de idosos. No âmbito da educação de adultos, tal condição impõe novas e directas políticas e práticas de combate ao envelhecimento passivo, auxiliando a pessoa idosa a combater a sua condição e a tornar-se agente activo e dinâmico no desenvolvimento da sua velhice e da comunidade envolvente. Vivemos numa aldeia global em constante transformação, em que a palavra de ordem é evoluir e em que a medicina dita a ordem e a esperança média de vida. Actualmente, essa esperança média de vida é de 78 anos (no nosso pais, no que se refere ao sexo masculino) e 85 anos (para o sexo feminino) sendo dados do instituto nacional de estatística. Tendo em conta estes resultados não se pode deixar que a velhice vivida pelos nossos gerontes seja repleta de momentos de enfado e de ócio passivo. É urgente dignificar o período de reforma e envelhecimento da nossa população, respondendo a esta nova realidade de pessoas idosas mais instruídas, culturalmente enriquecidas, com mais curiosidade, com sede de viver. È neste sentido que surge o envelhecimento bem sucedido, um processo que incute na pessoa idosa formas saudáveis de desenvolver a sua velhice, transformando-a numa fase activa de realização biopsicosocial. O presente relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Educação, especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária. È o resultado do estágio curricular realizado na Santa Casa da Misericórdia de Braga, com o principal objectivo apresentar e incutir nos utentes da instituição uma forma mais saudável e activa de encarar o seu processo de envelhecimento. A população – alvo foi constituída por 36 idosos residentes no lar Nevarte Gulbenkian. A metodologia de investigação foi qualitativa e os métodos utilizados, a fim de perceber as principais necessidades e interesses dos gerontes, foram o inquérito por questionário e as conversas informais. Os métodos de intervenção, empregues no desenvolvimento das actividades propostas, foram a animação (nas suas múltiplas vertentes), a educação axiológica e a educação para a saúde. Os resultados do estudo revelaram que este público aponta como principais necessidades o combate à solidão, ao isolamento e o enriquecimento das relações inter-pessoais.<br>Portugal and the rest of the European community are facing today with a demographic reality characterized by an increased number of elderly. In the context of adult education, this condition imposes new and direct policies and practices to combat the aging liabilities, helping the elderly to combat their condition and become active and dynamic agent in the development of his age and the surrounding community. We live in an ever changing global village, where the watchword is to evolve and that medicine dictates the order and the average life expectancy. Currently, that average life expectancy is 78 years (in our country, in relation to male) and 85 years (for females) with data from the National Statistical Institute. Given these results it is clear that we cannot let our elderly people with full moments of boredom and passive leisure. It is urgent to dignify the period of retirement and aging of our population, responding to this new reality of older people more educated, culturally enriched, with more curiosity, thirst for life. It is this sense that emerges successful aging, a process that inspires the elderly to develop healthy ways of his old age, turning it into an active phase of biopsychosocial realization. This report falls under the Master of Education, specialization in Adult Education and Community Intervention. It is the result of the curricular held at the Santa Casa da Misericórdia de Braga, with the main objective to present and instill in users of the institution a more healthy and active way to face its aging process. The target - population consisted of 36 elderly residents in the homecare Nevarte Gulbenkian. The research methodology was qualitative and the methods used, in order to realize the core needs and interests of elderly people, were investigated by questionnaire and informal conversations. The methods of intervention used in the proposed activities were the animation (in its many forms), axiological education and health education. The study results revealed that the major needs is to combat loneliness, isolation and enrichment of inter-personal relations by the elderly.

Dissertação de mestrado em Sociologia da Infância<br>Ao tomarmos a criança como actor social, fragmento do processo de socialização, estamos a reconhecer-lhe um papel activo que, segundo a teoria da “reprodução interpretativa”, lhe confere a apropriação selectiva do mundo dos adultos. Ao interpretá-lo à luz dos seus interesses e preocupações especificas e intervindo através das suas vozes e da sua participação, fazem ganhar relevância a “criançacidadã”. Esta torna -se protagonista dos seus contextos de vida, com capacidades e competências para se expressar, (re) construir os seus mundos, num trajecto onde os sujeitos são concretos e singulares, com vontades e saberes, emoções e laços afectivos e vinculativos fortes e promotores da (s) sua (s) própria (s) cultura (s). Neste contexto, o estudo aqui apresentado pretendia saber e “ouvir” as crianças acerca de conceitos como a Morte e o Luto, como manifestam elas as suas concepções e as enquadram nas suas vidas, que rituais lhes são permitidos, quais são os que criam e usam no confronto directo com essa realidade, como são aceites e apoiadas, que peso tem uma Perda por morte nas suas relações inter e intrageracionais … Reconhecendo o protagonismo das crianças, tanto na sua expressão como na acção, situámo-nos numa abordagem qualitativa, optando por metodologias interpretativas das suas “vozes” e registos, recorrendo ao Grupo de Enfoque como técnica participativa e contexto privilegiado de recolha de informação. Auscultámos ainda pais, docentes e auxiliares, no sentido de perceber as suas concepções acerca do tema, das consequências que ele encerra e da sua aquiescência na participação da criança nestas “coisas da morte”. É nesta perspectiva que este estudo pretende apresentar-se como um potencial instrumento para fazer os adultos reflectirem, levando a “voz” das crianças até eles e mais além…<br>By taking the child as a social actor, a fragment of the socialization process, we recognize on her an active role, which, according to the theory of the "interpretative reproduction", grants her a selective appropriation of the adult world. By interpreting it in light of her specific interests and concerns, and taking action through her voices and participation, the “child-citizen” gains relevance. This becomes the main character of her life contexts, with abilities and skills to express herself, (re) constructing her world in a journey where the subjects are authentic and singular, with wills and knowledge, emotions and affective binding ties, strong enough to promote her own culture(s). In this context, the study presented here sought to acknowledge and hear children about concepts such as Death and Mourning (Bereavement, Loss, Grief…) and how they express and fit them into their lives; which rituals are allowed to them; which are those that they create and use in direct confrontation with this reality; how they are accepted and supported and how heavy a loss can be due to a death in their interpersonal and intergenerational relationships... Recognizing the role of children, both in its expression and in action, we set in a qualitative approach, opting for interpretive methods of their "voices" and records. We decided to resort to the Focus Group as a participative technique and privileged framework for gathering all the information we needed. We also listened to parents, teachers and assistants in order to realize their conceptions on the matter in analysis, the impact that it encloses and their acquiescence in the child's participation in these "things of death." It is against this background that this study intends to present itself as a potential tool to make the adults think about this subject, leading the "voice" of children to them and beyond...

Dissertação de mestrado em Sociologia da Infância<br>Esta investigação integra-se no mestrado em Sociologia da Infância e sustenta-se no pressuposto de que as crianças são sujeitos activos de direitos. É objectivo deste trabalho interpretar os discursos das crianças que vivem numa instituição de acolhimento sobre os seus direitos, em particular o direito de participação. Iniciamos o processo de investigação com algumas interrogações: Que significados assumem os direitos de participação nos processos de institucionalização de crianças e jovens?; De que modo a criança foi encaminhada para a instituição e que possibilidade teve em ser ouvida nessa decisão?; Que significado as crianças atribuem à situação actual?; Como é que a criança foi afastada da família biológica?; Que expectativas têm as crianças relativamente ao futuro?. O trabalho de interpretação dos discursos que um grupo de crianças, com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos, que vivem numa instituição de acolhimento, produziram acerca destas questões, permitiu-nos um aprofundamento da discussão acerca das suas formas de viver, agir e sentir, desocultando com elas novas possibilidades de caracterizar os mundos de vida das crianças institucionalizadas em Portugal. As pistas que nos são dadas pelas crianças ao longo da investigação permitemnos compreender com muito mais critério a problemática da institucionalização das crianças, no que diz respeito, por exemplo, aos constrangimentos que sentem no exercício de determinados direitos, nomeadamente o direito à família e o direito de participação, e, ainda, no que diz respeito às suas expectativas e possibilidades de usufruirem de um estatuto de sujeitos activos de direitos.<br>This research was developed in the scope of the master degree on sociology of childhood and is sustained in the understanding that children are active subjects of rights. The aim of this research project is to interpret the children´s voices, namely those who live in care institutions. Understand the meanings that the institutionalization processes assume for children and youth, including the exercise of rights related to their participation in these processes is, objectively, that we want to be the focus of this dissertation. The task of interpretation children’s voices, from ages between six and twelve years old, who live in a care institution, have about these questions, allowed us to deepen the discussion about the ways of living, acting and feeling of these children, in order to consider new possibilities of intervention in the worlds of children who live in care institutions in Portugal. The main conclusions of this research allow us to understand with more criterion the problems that children who live in care institutions face, regarding the exercise of their rights. Although many of these children have knowledge about their status of subjects of rights, they also consider that the exercise of them is very difficult, namely those rights related to participation and family. These research project also allow us to better understand their expectations and future possibilities of enjoying their status as active subjects of rights.

Dissertação de mestrado em Sociology (área de especialização em Culture and Lifestyles)<br>This thesis regarding gender representations analyzes the portrayal of women in the Dutch women´s magazine Libelle in 1938 and 1981 through analyses of themes found in images and in text and an analysis of the portrayal of women according to the dimensions of sociologist Erving Goffman (1979). Societies are dynamic and therefore continuously changing (Lowe & Puxty, 1990), but other studies regarding gender representations have already shown that the way men and women are portrayed in the media has often been found to be inaccurate, especially regarding women (McArthur & Resko, 1975, Burgess, Stermer & Burgess, 2007). Even though it appears that the representation of women in the media has become more accurate over time, there are also signs that only slight changes have taken place and that inaccurate portrayals of women in the media still exist (Kang, 1997). It seems as if magazines are sensitive to changes in society but they adjust slowly, possibly due to economic constraints (Demarest & Garner, 1992). For this research, Dutch magazine Libelle was chosen, as it is a highly read women´s magazine in the Netherlands since 1934. This made it possible to examine images of several decades ago; in 1938, before the Second World War reached the Netherlands and after the second wave of feminism in 1981. To narrow the research down, two publications of both years were chosen for the analysis. For the research, the method of case study and the technique of content analysis were used to collect and analyze the data. The goal of this research was to see how and to which extent the society influenced the content of the magazine and the representation of women in it. The results show similarities and differences between the content and portrayal of women in 1938 and 1981, some of which could and some of which could not be linked to the Dutch society at that time. The analysis according to Goffman´s dimensions showed more images with women in stereotypical roles in 1981 than in 1938. Overall, the results confirms the claim of Kang (1997) who argued that advertisements have not changed much and that more recent magazines show even more women in stereotypical roles than less recent magazine. It also confirms the claim of Demarest and Garner (1992) that magazines do respond to changes in society, but seem to adjust slowly.<br>Esta tese relativa às representações de género analisa a forma como as mulheres são retratadas na revista Holandesa Libelle em 1938 e 1981 através da observação dos temas encontrados em imagens e texto, usando as dimensões identificadas pelo sociólogo Erving Goffman (1979). As sociedades são dinâmicas e, por isso, estão em constante mudança (Lowe & Puxty, 1990), mas outros estudos relativos às representações de género mostraram que a forma como os homens e as mulheres são retratados nos meios de comunicação social é frequentemente inexacta, especialmente no que respeita às mulheres (McArthur & Resko, 1975, Burgess, Stermer & Burgess, 2007). Embora pareça que a representação das mulheres nos meios de comunicação social se tem tornado mais correcta com o tempo, há também sinais de que ocorreram apenas pequenas mudanças e que ainda persistem representações inexactas destas (Kang, 1997). Parece que, apesar de os meios de comunicação social serem sensíveis às mudanças sociais, ajustam-se lentamente, possivelmente devido a constrangimentos económicos (Demarest & Garner, 1992). Nesta investigação, foi escolhida a revista Holandesa Libelle, uma vez que se trata de uma revista para mulheres muito lida na Holanda desde 1934. Isto tornou possível examinar imagens de há várias décadas: de 1938, antes de a II Guerra Mundial ter atingido a Holanda, e depois da segunda vaga do feminismo, em 1981. Para delimitar a investigação, foram analisadas duas edições dos dois anos indicados. Foram usados o estudo de casos e a técnica da análise de conteúdo para a recolha e análise dos dados. O objectivo desta investigação era o de ver como e até que ponto a sociedade influenciava o conteúdo da revista e a forma como as mulheres eram aí representadas. Os resultados mostram similaridades e diferenças entre o conteúdo e a forma como as mulheres eram retratadas em 1938 e 1981, algumas das quais podiam – e outras não – estar ligadas à sociedade Holandesa da época. A análise, de acordo com as dimensões de Goffman, mostra mais imagens de mulheres em papéis estereotipados em 1981 do que em 1938. No geral, os resultados confirmam a tese de Kang (1997), que defendeu que os anúncios não mudaram muito e que as revistas mais recentes ainda mostram mais mulheres em papéis estereotipados do que as menos recentes. Também confirmam a tese de Demarest e Garner (1992) segundo a qual as revistas respondem às mudanças sociais, mas parecem ajustar-se lentamente a estas.

Dissertação de mestrado em Sociologia (área de especialização em Desenvolvimento e Políticas Sociais)<br>Pretende-se com este estudo aprofundar o conhecimento a respeito da temática do envelhecimento activo. O contexto que justifica esta escolha é marcado, nas suas linhas gerais, por uma importante transformação demográfica, verificada um pouco por todo o mundo, com especial incidência num aumento da longevidade e envelhecimento da população, que se reflecte numa crescente pressão que é exercida nos sistemas de protecção social da população idosa e no respectivo financiamento, sobretudo no quadro dos chamados Estados-providência europeus. Este envelhecimento da população é todavia aqui analisado sobretudo em algumas das suas vertentes e implicações sociológicas. Sabemos que a idade cronológica é um indicador algo arbitrário quanto às capacidades e às possibilidades que as pessoas têm para contribuir activamente para a sociedade. Existem por isso diferentes abordagens acerca do modo como as sociedades e os indivíduos lidam com a questão do envelhecimento. Podemos no entanto dizer que nos últimos anos tem prevalecido uma visão consensual quanto aos objectivos globais a atingir e que passam pela promoção e concretização de um envelhecimento activo. Damos assim aqui, na parte inicial da pesquisa, alguma atenção à Estratégia Nacional de Envelhecimento Activo alinhada com a estratégia mais global no quadro da União Europeia e que visa mobilizar a população sénior para uma vida activa, convocando por isso a implementação de políticas e práticas em prol desse objectivo. Entre outros aspectos, procuram-se medidas que permitam a inclusão dos trabalhadores mais velhos no mercado de trabalho. No plano da pesquisa empírica, para além da utilização de fontes documentais e estatísticas, optámos pela realização de 12 entrevistas de tipo semidirectivo, junto de pessoas com idade entre os 58 e os 63 anos. O objectivo principal traçado para este estudo exploratório foi conhecer se existe nos sujeitos entrevistados possibilidades de promoção de envelhecimento activo. Pretende-se compreender as suas trajectórias profissionais recentes, as suas perspectivas quanto à passagem à reforma e à possibilidade de terem mais apoios para uma “velhice” mais activa, bem como as dificuldades que se levantam nesta fase de transição da vida. Conhecer as preocupações que os sujeitos têm com a entrada na reforma, quais as perdas e os ganhos, como ocupam o tempo livre, o que pensam sobre a permanecia no mercado de trabalho e as perspectivas desta nova etapa da vida.<br>The aim of this study is to deepen the knowledge on the theme of active aging. The context that justifies this choice is marked, in general terms, by a large demographic transformation, seen all over the world, with particular emphasis on the increasing longevity and the aging of the population, reflected in an increasing pressure that is exerted on the social protection systems of the elderly population and its financing, especially in the context of so-called Welfare-States of Europe. This aging of the population is analyzed here, however, especially in some of its sociological aspects and implications. We know that chronological age is a somewhat arbitrary indicator for the capabilities and opportunities that people have to actively contribute to society. There are therefore different approaches about how societies and individuals deal with the issue of aging. However, we can say that has prevailed in recent years a consensus view about the overall political goals to be achieved and that pass through the promotion and implementation of active aging. In the beginning of the dissertation we then pay some attention to the Portuguese Strategy for Active Ageing, which is aligned with the broader strategy within the European Union and aims to mobilize senior citizens for an active life, calling for the implementation of policies and practices towards this objective. Among other aspects, there has been an attempt to enhance the inclusion of older workers in the labour market. In terms of empirical research, in addition to the use of documentary sources and statistics, we have opted for conducting twelve exploratory interviews with persons aged between 58 and 63 years. The main objective for this route exploratory study was to know whether there is scope for interviewees in promoting active aging. The aim is to understand their professional trajectories recent, their outlook for retirement and the possibility of having more support for an "old age" more active, and the difficulties that arise in this transitional phase of life. Knowing the concerns that individuals have with the entry in the reform, which losses and gains, as they occupy their free time, what they think about the labor market remained on the prospects of this new stage of life.

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Sociologia da Infância)<br>O presente trabalho constitui uma análise sociológica aos mundos das relações das crianças, no sentido de construir um conhecimento mais profundo dos seus enredos, das redes e concepções de amizade, valorizando-se os seus saberes, as suas vozes, a sua capacidade de produção simbólica e as suas práticas sociais como fundamentais para a construção deste conhecimento. Tivemos como ponto de partida a consideração da Infância como categoria social autónoma e da criança como actor social, competente no seu processo de socialização, reconhecendo-lhe, desta forma, um papel activo na construção e determinação dos seus modos de vida e no daqueles que a rodeiam, sempre no mais profundo respeito pela sua identidade. No sentido de salvaguardar estes pressupostos no nosso trabalho empírico, situamo-nos no paradigma qualitativo, optando por metodologias interpretativas de cariz etnográfico, que nos permitiram penetrar nos mundos sociais das crianças. Com a entrada em campo (no contexto de um Jardim de Infância), através da observação participante, da entrevista-conversa e da análise documental e gráfica fizemos a recolha de dados. Com este estudo para além de registarmos as potencialidades das crianças enquanto parceiras de investigação, capazes de partilhar ideias e opiniões relevantes acerca dos seus mundos e relações, registamos ainda as especificidades que caracterizam as relações de amizade entre crianças pequenas.<br>The following study constitutes a sociological analysis of the worlds of children’s relationships, with a view to achieving a deeper understanding of the networks and conceptions of friendship, giving due value to their knowledge, their voices, their capacity for symbolic creation and their social customs as fundamental components for the building of this understanding. We took as our starting point the consideration of childhood as an autonomous social category and of children as social actors, competent in their process of socialisation, thereby recognising in them an active role in building and determining their ways of life and in those around them, always with the deepest respect for their identity. With the aim of safeguarding these prerequisites in our empirical work, we adopted a qualitative model, choosing interpretative methodologies of an ethnographic nature, which allowed us to enter the children’s social worlds. Data was obtained through field work (in the context of a kindergarten), namely by means of participant observation, interview-conversation and documental and graphical analysis. With this study, in addition to recording the potential of children as research partners, able to share relevant ideas and opinions about their worlds and relationships, we have also recorded the specific characteristics of friendships between young children.

Dissertação de Mestrado em Sociologia da Infância<br>Diversidade e inclusão são temas constantes de debates na atualidade. Dar atenção à diversidade é acreditar que toda a criança independente do seu estado sócio-econômico, classe social, sexo, religião, cultura, pertencem à comunidade. A escola é um dos primeiros locais onde as crianças estabelecem os laços afetivos, aprendem a relacionar-se um com as outras, decepcionam-se e aprendem a traçar as estratégias tanto a nível emocional, afetivo, relacional e de aprendizagem. Esta dissertação analisa as relações sociais das crianças com necessidades educativas especiais no contexto escolar com as outras crianças, com o grupo a que pertencem e com os adultos envolvidos na comunidade educativa, ou seja, Professores Titulares (ou regentes), Professor de Ensino Especial, Estagiária, Tarefeira e Auxiliar de Serviço, na sala de aula, recreio e nos eventos escolares. Para a realização desta investigação foi realizado um estudo de caso comparativo entre Brasil e Portugal para que fossem descritas e analisadas as semelhanças e diferenças das relações sociais dessas crianças com e sem necessidades educativas especiais nos dois países em questão.<br>Diversity and inclusion are constant subjects of debates in the present time. To give attention to the diversity is to believe that evey children independent of their social-economic state, sex, religion, culture, belong to the community. The school is the first place where the children establish the affective union, learn how to deal with each other, get disappointed, and learn how to to trace the strategies in a emotional, affective and relationary level of learning. This dissertation analyzes the social relations of the children with the educative necessities special in the school context with another children, with the group where they belong and with the adults involved in the educative community, that is, Titular Professors (Regents), Professor of Special Education, Trainee, assistant of service, in the recreation, classroom and in the school events. For the accomplishment of this work a comparative case study between Brazil and Portugal was carried through so that it would be possible to describe the similarities and differences of the social relations of these children with and without special educative necessities in the two countries in question.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>De acordo com a literatura, as vivências afetivas e relacionais experienciadas no seio familiar, nomeadamente na relação entre pais-filhos, têm um papel privilegiado no desenvolvimento dos jovens. Nesta medida, postula-se que um estilo parental baseado na assertividade e responsividade assuma um papel significativo e protetor face ao desenvolvimento de características e competências adaptativas dos adolescentes e jovens adultos. A presente investigação teve como objetivo analisar o efeito dos estilos parentais no desenvolvimento das competências sociais dos jovens e ainda testar o papel mediador da personalidade na associação anterior. A amostra foi constituída por 1976 jovens de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 14 e os 25 anos. A recolha de dados foi realizada através de um questionário sociodemográfico, do Styles & Dimensions Questionnaire: Short Version, do Social Skills Questionnaire e do Inventário de Personalidade dos Cinco Fatores (NEO-FFI-20). Os resultados apontam que a empatia, assertividade e o autocontrolo são preditos positivamente pelo estilo parental democrático. Verificou-se ainda que assertividade e o autocontrolo são preditos negativamente pelo estilo parental permissivo. Os dados sugerem ainda o efeito mediador positivo da personalidade emocionalmente ajustada na associação do estilo parental democrático e as competências sociais, e um efeito mediador negativo entre o estilo parental permissivo e as competências socias (autocontrolo e assertividade). Os resultados serão discutidos à luz da teoria ecológica, segundo a perspetiva de Bronfenbrenner, assumindo que os fatores relacionais e a personalidade podem contribuir para a aquisição de competências sociais dos adolescentes e jovens adultos.<br>According to the literature, affective and relational experiences lived in the family, particularly in the relationship between parent-child, have a privileged role in the development of young people. It is postulated that a parenting style based on assertiveness and responsiveness plays a significant role and is a protective factor against the development of features and adaptive skills of adolescents and young adults. This research aimed to analyze the effect of parenting styles in the development of social skills of young people. It also tested the mediating role of personality in the previous association. The sample included 1976 subjects, aged between 14 and 25 years. Data collection was conducted through a sociodemographic questionnaire, the Styles & Dimensions Questionnaire: Short Version, the Social Skills Questionnaire and the NEO Five Factor Inventory (NEO-FFI-20). The results show that empathy, assertiveness and self-control are positively predicted by democratic parenting style. It was also found that assertiveness and self-control are negatively predicted by permissive parenting style. The data also suggest the positive mediating effect of personality on the association of democratic parenting style and social skills, and a negative mediating effect on the association between permissive parenting style and social skills (self-control and assertiveness). The results will be discussed according to the ecological theory, in the perspective of Bronfenbrenner, assuming that relational factors and personality can contribute to the acquisition of social skills of adolescents and young adults.

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação)<br>"A voz desenhada e a vez colorida da Infância" constitui uma análise sociológica do desenho infantil. A Sociologia da Infância possibilita uma maior visibilidade à infância e, os desenhos das crianças são considerados como formas de expressão simbólica - de um grupo social do tipo geracional. A "tela" onde conjuntamente desenhamos, assenta em metodologias participativas e observação etnográfica. As "cores" deste percurso foram "pintadas" por crianças com idades compreendidas entre os três e os seis anos, no Jardim-deinfância de Pedras Rubras, na Maia. A análise sociológica do desenho infantil tende a afastar-se de análises realizadas noutras áreas científicas, embora exista um diálogo interdisciplinar. A tipologia e o processo de análise são distintos dos realizados nessas mesmas áreas: não pretendo analisar as fases de evolução do desenho infantil, mas sim, analisar os desenhos conjuntamente com as crianças/autoras, os contextos, as relações e acções sociais que decorrem a par destas produções. A perspectiva da criança, a sua cultura e as condições sociais da mesma são consideradas, e o "colorido" dos desenhos vai surgindo, dando ênfase ao acto de criação cultural e, à forma de acção social.<br>"The drawed voice and the colored childhood" is meant to constitute an sociological analysis of child painting. Sociology allows a better understanding of the childhood and the children paintings are faced as expression symbols of this social group (generation type). The "screen" that we have shared in our paintings, relies on active methodologies and ethnographic observation. The "colors" of this journey were painted by three to six years-old children of the kindergarten of Pedras Rubras, Maia. Sociological analysis of child paintings/drawings is c1early distinctive from other scientific areas, though keeping a multidisciplinary dialog. The typology and analysis process are dissimilar from the ones done before: my goal is not to explore the milestones of the children drawings, but to scrutinize the drawings along with the children/authors, their context, the relation-ships and social interventions that happen during these production. The child point of view, culture and social reality are highly considered and the "colors" of the drawings start to appear, highlighting the cultural creation and the social involvement.

Dissertação de mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação<br>O principal objetivo desta investigação é perceber o modo como os mais jovens se relacionam com o elemento “água”, descortinando o conhecimento deste público em relação às boas práticas que se associam ao seu uso diário. Esta relação foi ainda estudada tendo em atenção o peso e a importância relativa das fontes desse mesmo saber e integrada no contexto mais amplo de atuação da empresa Águas do Noroeste, S.A.. Para esse fim foram utilizadas de modo complementar duas técnicas metodológicas, os inquéritos por questionários e os grupos focais, que foram aplicados junto de turmas do 6º ano do ensino básico na vertente público e privado. Da análise dos resultados constata-se que os jovens estudantes inquiridos denunciam em geral amplos conhecimentos das boas práticas associadas ao uso racional da água, não sendo verificáveis diferenças significativas de níveis de saber relacionadas com o tipo de estabelecimento de ensino ou com o género do jovem entrevistado. Ao mesmo tempo nota-se, que embora a maior parte dos estudantes não tenha o hábito de levar para a escola água engarrafada para beber, esta continua a ser preferida especialmente pelos alunos do ensino privado no consumo familiar que se efetiva no espaço casa. Relativamente às principais fontes de informação referentes às boas práticas que envolvem o consumo da água, a família, a escola e a televisão são os mais referenciados. Do estudo dos dados dos grupos focais foi ainda notória a presença importante e recorrente que o tema da água possui junto dos estudantes do ensino básico. Apesar desta situação os conhecimentos mais específicos destes jovens sobre o assunto são muito variáveis, mesmo entre alunos da mesma escola. Finalmente, destaca-se com este trabalho a importância genérica de investigar sobre a água, trabalhando-a como tópico importante na educação e cidadania de todos os públicos, em especial aqueles mais novos.<br>The main goals of this research are to understand the way young people relate to water, to assess their knowledge of good practices associated with water´s daily use and to evaluate the relative importance of information sources. This project also aims to analyze the impact of the communication of the company Águas do Noroeste. Two methodological techniques were used in a complementary way, namely surveys and focus groups, which were applied to 6th grade classes of basic education in public and private schools. Data analysis revealed that the young students surveyed in general show extensive knowledge of the best practices in what concerns the rational use of water, with no significant differences in levels of knowledge related to the type of school or gender. It was also observed that, although most students do not have the habit of bringing bottled water to school to drink, this continues to be chosen for consumption at home, especially by students from private schools. Regarding the main sources of information on good practices related to water consumption, family, school and television are the most referenced ones. Focus groups data suggest that water is an important issue for these students and one that they regularly pay attention to. Still their knowledge about the subject is very variable, even among students from the same school. This work highlights the generic importance of researching perceptions of water, and of investing on water as an important topic in education and citizenship for all audiences, especially young ones.

Tese de Doutoramento em Psicologia (área de especialização em Psicologia Social).<br>Nos dias de hoje em dia no Ocidente, cada vez mais a(s) sexualidade(s) são retratadas como livres e empoderadas. A revolução sexual permitiu esbater a relação entre sexualidade e reprodução, trazendo uma nova era sexual - mais permissiva - que prometia romper com a ligação entre sexualidade e compromisso. Os movimentos feministas e de libertação das mulheres sonharam novas oportunidades e liberdades para as mulheres. Contudo, apesar das profundas mudanças ocorridas nas relações de género nas últimas décadas, a investigação social sugere que as representações dominantes das identidades de género e sexualidade(s) continuam em grande parte inalteradas (Gavey, 2005; Holland, Ramazano!lu, Sharpe, & Thomson, 2004; Hollway, 1995a; Philips, 2000; Sieg, 2007). As mensagens dirigidas às mulheres são contraditórias (Breanne Fahs, 2011; McRobbie, 2009). Se por um lado são estimuladas a serem sexualmente descomplexadas e hiper-sexuais, por outro recebem mensagens que sugerem que esse excesso deve ser contido ou reprimido e só deve manifestar-se quando é socialmente aceitável. Com este estudo pretende-se explorar os recursos discursivos disponíveis para as mulheres jovens portuguesas falarem e sentirem a(s) sua(s) sexualidade(s), isto é sobre a(s) sua(s) subjetividade(s) sexuais. Questiona-se em que medida é possível encontrar discursos alternativos e emancipatórios em torno da(s) (hetero)sexualidade(s) e dos relacionamentos (hetero)sexuais que permitam às mulheres jovens sentir e expressar desejo e prazer, sozinhas ou acompanhadas, dentro ou fora do contexto de relações (hetero)afetivas duradouras. É dada voz às mulheres jovens para falarem da(s) sua(s) sexualidade(s) ao mesmo tempo que é feita uma leitura crítica das implicações dos discursos e construções discursivas usadas, explorando-se como é que os significados em torno da sexualidade são (co)construídos e (re)formulados no contexto de grupo. O estudo foi desenvolvido tendo por base um enquadramento teórico dentro do Construcionismo Social, da Análise do Discurso e do Feminismo Pós-estruturalista. Os dados foram obtidos a partir de 6 grupos de discussão feitos em diferentes cidades do país. No total foram envolvidas no estudo 31 mulheres jovens com idades compreendidas entre os 19 e 27 anos. Quase todas as participantes já se conheciam antes do grupo de discussão e em alguns casos mantinham relações de amizade. Relativamente à constituição dos grupos importa sublinhar que um deles era exclusivamente constituído por feministas. Recorreu-se à Análise Foucaultiana do Discurso para tratar o material obtido e desenvolver os quatro estudos apresentados. Um primeiro estudo explora os discursos e as construções discursivas usadas pelas participantes para falarem sobre a(s) sua(s) subjetividade(s) sexuai(s) feminina(s). Num segundo estudo exploram-se as construções discursivas usadas para falarem sobre a primeira relação sexual. Nos dois últimos estudos é feita uma análise do material obtido em dois grupos de discussão distintos. Num deles exploram-se as dinâmicas em torno da heteronormatividade gerada num grupo com três participantes auto-identificadas como heterossexuais e uma participante auto-identificada como não-heterossexual. Finalmente o último estudo apresentado analisa o material obtido a partir de um grupo de discussão com feministas e explora em que medida o feminismo oferece espaços de resistência para a vivência da sexualidade dentro e fora das relações (hetero)afetivas. Os resultados estão de acordo com a investigação feminista internacional sobre sexualidade(s) feminina(s), onde o amor e os (hetero)relacionamentos duradouros são privilegiados em detrimento do prazer e do desejo. Os discursos dominantes de (hetero)sexualidade e de amor romântico continuam profundamente enraizados na nossa cultura. Em simultâneo assiste-se à emergência e à apropriação por parte das mulheres jovens do discurso pseudo-feminista no qual elas, enquanto sujeitos neoliberais autónomos, únicos e responsáveis pelas suas vidas e destinos, assumem todas as responsabilidades nos insucessos amorosos. Desafiar as desigualdades de género que persistem tornou-se numa tarefa difícil mas que continua indispensável. As análises permitem-nos perceber que apesar de tudo existem alguns espaços de resistência, sobretudo quando as mulheres jovens são capazes de articular o discurso do desejo ou o discurso feminista, posicionando-se como agentes e sujeitos da sua(s) sexualidade(s). Em alguns momentos algumas delas conseguem fazerem leituras críticas da feminilidade dominante, do discurso romântico e do duplo padrão sexual. No entanto estas leituras nem sempre são traduzidas nas práticas. O feminismo é desafiado a desenvolver novas e criativas formas de oferecer resistência às construções dominantes da(s) sexualidade(s) promovendo a literacia erótica do corpo e do desejo e uma ou várias versões feministas do romance (Burns, 2003).<br>Today in the West, sexuality(ies) are increasingly portrayed as free and empowered. The sexual revolution allowed blurring the relationship between sexuality and reproduction, bringing a new and more permissive sexual era, which was to break the link between sexuality and commitment. The feminist and women's liberation movements dreamed up new opportunities and freedoms for women. Yet despite the profound changes in gender relations in recent decades social research suggests that the dominant representations of gender identities and sexuality(ies) remain largely unchanged (Gavey, 2005; Holland et al., 2004; Hollway, 1995a; Philips, 2000; Sieg, 2007). The messages addressed to women are contradictory (Breanne Fahs, 2011; McRobbie, 2009). On the one hand they are encouraged to be sexually uninhibited and hyper-sexual, on the other they receive messages suggesting that this excess must be contained or repressed and should only be expressed when it is socially acceptable. This study aims to explore the discursive resources available for young Portuguese women to speak and feel their sexuality(ies), i.e. their sexual subjectivity(ies). One wonders to what extent it is possible to find alternative and emancipatory discourses around (hetero)sexuality(ies) and (hetero)sexual relationships enabling young women to feel and express desire and pleasure, on their own or accompanied, inside or outside the context of long term (hetero)affective relationships. Voice is given to young women to talk about their sexuality(ies) and at the same time a critical reading is made of the implications of the discourses and discursive constructions used, exploring how the meanings of sexuality are (co)constructed and (re)formulated in a group context. The study was developed based on a theoretical framework within Social Constructionism, Discourse Analysis and Poststructuralist Feminism. The data was obtained from six focus groups carried out in different Portuguese cities. In total the study involved 31 young women aged between 19 and 27. Almost all participants knew each other before the group discussion and in some cases maintained a friendship. Regarding the formation of groups it is important to note that one of the focus group was made up only of feminists. The four studies presented here were built up using Foucaultian discourse analysis to treat the material obtained. A first study explores the discursive constructions and discourses used by participants to talk about women sexual subjectivity(ies). A second study explores the discursive constructions used to talk about the first sexual intercourse. The last two studies present an analysis of the material obtained in two different focus groups. One explores the dynamics of heteronormativity generated in a group of three participants self-identified as heterosexual and one participant self-identified as non-heterosexual. Finally the last study presented analyses the material obtained from a group discussion with feminists and explores to what extent feminism offers spaces of resistance to the experience of sexuality inside and outside (hetero)affective relationships. The results are consistent with international research on women's sexuality(ies), where love and long-term (hetero)relationships are privileged at the expense of pleasure and desire. The dominant discourses of (hetero)sexuality and romantic love are still deeply rooted in our culture. At the same time we are witnessing the emergence and appropriation by young women of the pseudo-feminist discourse in which, as autonomous and unique neoliberal subjects, accountable for their lives and destinies, they assume all responsibilities of the failures of love. Challenging persisting gender inequalities became a difficult but still essential task. The analyses allow us to realize that after all there are some spaces of resistance especially when young women are able to articulate the discourse of desire or the feminist discourse, positioning themselves as agents and subjects of their sexuality(ies). Sometimes some of them are able to make critical readings of dominant femininity, romantic discourse and sexual double standard. However, these readings are not always translated into practice. Feminism is challenged to develop new and creative ways to offer resistance to the dominant constructions of sexuality(ies), promoting erotic literacy of body and of desire and one or several feminist versions of romance (Burns, 2003).<br>Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) SFRH/BD/24008/2005.

Tese de Doutoramento em Psicologia<br>dc.description.abstract (resumo) O propósito do presente estudo foi caracterizar o padrão de consumo de bebidas alcoólicas dos jovens transmontanos e demonstrar a tese que o mesmo deverá ser entendido como uma das formas de lazer que a sociedade actual disponibiliza aos jovens, nos países industrializados e/ou em vias de desenvolvimento. Um outro propósito foi identificar os factores de risco mais evidentes para os adolescentes. Para o efeito foram estudados 1632 indivíduos, oriundos dos Distritos de Vila Real (391 homens e 608 mulheres) e de Bragança (277 homens e 357 mulheres). Estes grupos foram subdivididos em função das variáveis independentes em estudo: sexo, faixa etária (15‐17 e 18‐20 anos de idade), local de residência (urbanos vs. rural), nível de ensino (3º ciclo, secundário, superior e não estudante), se eram fumadores e se praticavam desporto. Estas duas últimas variáveis foram quantificadas em função das frequências e com base na resposta de sim ou não. As variáveis dependentes do presente estudo foram: consumo de bebidas alcoólicas, primeiro consumo, local e companhia de consumo, consumo de álcool por parte do agregado familiar e dos amigos, motivações para o consumo, consequências do consumo, qualidade da relação com o pai e com a mãe, e auto‐estima. Os resultados evidenciaram que independentemente das variáveis tidas em consideração os consumos tendem a centrar‐se à sexta‐feira e ao sábado, sendo nos outros dias da semana quase residuais. A bebida de preferência é a cerveja, seguida das destiladas. Os jovens praticamente não consomem vinho. O padrão/estilo de consumo é idêntico ao verificado nos outros países europeus e outros industrializados, tal como preconizado na literatura. Os resultados foram interpretados à luz das teorias do lazer e da recreação, tal como estes se associam às rotinas de vida dos jovens, nomeadamente no que se refere à atitude que têm face ao tempo livre de obrigações formais de que dispõem e como o utilizam.<br>The purpose of the study was to characterize alcohol drinking patterns of the youngsters from Trás‐os‐Montes e Alto Douro, and based on this knowledge we aim to demonstrate the thesis that the identified pattern should be understood as one of the leisure forms that the current society makes available to adolescents in industrialized countries. Another purpose was to identify the risk factors associated to adolescent drinking. The sample consisted of 1632 individuals, residing in the Districts of Vila Real (men 391 and women 608) and Bragança (men 277 and women 357). These groups were subdivided according to the independent variables selected for the study: sex, age group (15‐17 and 18‐20 years of age), place of residence (urban vs. rural), education level (3rd cycle, secondary, higher education and not student), if adolescents were smokers or not and if they practiced sports. The last two variables were quantified according to the frequencies and on the basis of a yes or no reply. The dependent variables of this study were: alcohol consumption, the first consumption, location and company of consumption, family and friends’ consumption, motivations for consumption, consequences of consumption, quality of the relationship with the father and with the mother, and self‐esteem. The results showed that regardless of the independent variable in consideration the consumption tend to take place on Fridays and Saturdays, drinking during the remaining days of the week is small. The preference drink is beer, followed by the distilled ones. Adolescents practically do not consume wine. The standard/consumption style is identical to what can be found in other European and industrialized countries, as described in the literature. The results were interpreted in the light of leisure and recreation theories, as they relate to the routines of the daily life of the young people, with a focus on the attitude that adolescents have toward the free time of formal obligations and how they choose to use it.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>A psicopatia é um construto psicológico, que se demarca pelos seus traços anti-sociais que redundam muitas vezes no delito, e, fundamentalmente, por um conjunto de características específicas a nível interpessoal e afectivo. Se os traços anti-sociais não oferecem dúvidas desconcertantes quanto à sua fenomenologia e como se manifestam, a mesma harmonia não é comungada no campo afectivo/interpessoal. Os psicopatas são encarados como indivíduos manipuladores, superficiais, emocionalmente indiferentes e extremamente racionais e lógicos. No entanto, a literatura actual ainda não identificou a falha afectiva, e o modo como esta alimenta a existência de extremas dificuldades em sentirem compaixão pelo outro. A comunidade científica tem evidenciado a empatia como a principal responsável desta falência, explorando-se a relação entre psicopatia e a empatia e as dimensões que a compõem, a empatia cognitiva e afectiva. Os estudos com amostras comunitárias e em contextos forenses afirmam de um modo geral que é principalmente ao nível da componente afectiva que se faz sentir as mais intensas dificuldades, invocando-se que os indivíduos com psicopatia falham, não no reconhecimento da emoção, mas na partilha da mesma. Todavia, ainda não existe uma harmonia no seio da comunidade científica. São estas questões que o actual estudo pretende analisar a partir dos dados obtidos numa amostra prisional. As análises não confirmaram a relação entre o grupo com índices de psicopatia mais elevados e a empatia a nível estatístico (p=.059), todavia, ao nível da componente afectiva da empatia foram encontradas diferenças estatisticamente significativas (p=.03), entre os grupos de psicopatia na amostra forense. Mais estudos neste sentido poderão constituir a alavanca para encontrar respostas mais fidedignas no caminho para a reabilitação de agressores violentos institucionalizados categorizados com psicopatia.<br>Psychopathy is a psychological construct which stands out for its antisocial traits that too often result in the offense, and, basically, by a set of specific features at the interpersonal and emotional level. If the antisocial traits don’t offer no doubts as to its confusing phenomenology and how they manifest, the same harmony is not communicating in the affective / interpersonal field. Psychopaths are seen as manipulative, superficial, emotionally flat and extremely rational and logical individuals. Yet the current literature has not identified the failure of affection, and how it feeds the existence of the extreme difficulties in feeling compassion by the other. The scientific community has shown empathy as the main cause of this failure, exploring the relationship between psychopathy and empathy and it’s dimensions, the cognitive and emotional empathy. Studies with community samples and forensic settings say in general that is mainly at level of the affective component that is felt the most intense difficulties, claiming that individuals with psychopathy fail, not on emotion recognition, but in sharing the same. Unfortunately, there is no harmony within the scientific community. These are the questions that the present study demands to examine these data in a prison sample. The analysis could not confirm the relationship between the higher levels psychopathy and empathy at statistical level (p=.059), however, at the emotional empathy were found statistical differences (p=.03) among the groups of psychopathy in the forensic sample. More studies in this direction could be the lever to find answers in the most reliable way to rehabilitate institutionalized violent offenders categorized with psychopathy.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>A agressão refere-se aos atos cometidos com o único objetivo de magoar física ou psicologicamente outra pessoa. Entre adolescentes, este continua a ser um fenómeno muito atual, pelo que se torna essencial aumentar o conhecimento da natureza, forma e consequências destes atos. O tema da agressão sempre suscitou interesse pela comunidade científica, que se propôs a explicar este fenómeno à luz de diferentes conceitos, procurando fatores que permitissem explicar, predizer ou reduzir a prevalência dos comportamentos agressivos entre adolescentes. O foco dos estudos iniciais da agressão incidia nas formas mais diretas da agressão, tendo sido posteriormente direcionado para formas mais indiretas da agressão, como a agressão verbal. Posto isto, novas formas de agressão foram sendo identificadas e classificadas pela literatura e um avançar da compreensão da complexidade do fenómeno da agressividade permitiu que este passasse a ser reconhecido pelas suas variadas formas e meios de perpetuação. O esforço para identificar fatores que permitam explicar, moderar ou predizer os comportamentos agressivos mantém-se na atualidade. A regulação emocional constitui um dos fatores que poderá contribuir para a compreensão dos fenómenos agressivos. Por conseguinte, as formas de gerir as emoções que passem por uma regulação não saudável do que estamos a sentir, poderá exacerbar as emoções negativas e determinar a resposta comportamental, que poderá englobar externalização de agressividade. No entanto, as teorias explicativas e preditivas do comportamento agressivo direcionam-se frequentemente para características do agressor e não tão predominantemente em questões cognitivas. Apesar de já terem sido realizadas investigações sobre a relação entre a forma como os adolescentes regulam as suas emoções e a manifestação de comportamentos agressivos, em Portugal mantém-se a necessidade de reforçar os estudos nesta área. A presente investigação pretende alargar o âmbito dos estudos existentes, contribuindo com novo conhecimento para a compreensão da importância preditora do género e da regulação emocional na agressão. A identificação dos fenómenos preditores dos comportamentos agressivos em adolescentes poderá ser de grande utilidade em termos científicos e clínicos, nomeadamente na prática psicológica, no contexto da psicometria e ainda no desenvolvimento e implementação de programas de prevenção e intervenção. Relativamente à estruturação da presente dissertação de mestrado, esta será composta por duas partes distintas: a primeira corresponde à contribuição do estudo para a área da psicometria e apresenta uma adaptação de um instrumento de medida da agressão direta e indireta (Indirect-Direct Aggression Questionnaire – I-DAQ, Ruiz-Pamies, Lorenzo-Seva, Morales-Vives, Cosi & Vigil-Colet, 2012) numa amostra de adolescentes portugueses. A segunda parte consiste num estudo empírico que teve como objetivo analisar quais as variáveis que permitem predizer o comportamento agressivo sob a forma física, indireta e verbal, englobando como possíveis fatores preditores algumas características dos adolescentes como o género e grupo etário bem como um conjunto de estratégias de regulação emocional. Pretendemos que os resultados desta investigação possam ser comprovados por futuros estudos de replicação e que possam contribuir significativamente para o avanço na compreensão do fenómeno da agressão e ainda para a melhoria e aperfeiçoamento da vertente prática, nomeadamente na prevenção, deteção e intervenção neste tipo de problemática.<br>The term aggression refers to acts committed with the sole purpose of hurting another person physically or psychologically. Among adolescents, this remains a very current phenomenon, and it is therefore essential to increase knowledge of the nature, form and consequences of these acts. The aggression theme always aroused interest in the scientific community, which made efforts to explain this phenomenon in the light of different concepts, looking for factors to explain, predict or reduce the prevalence of aggressive behavior among adolescents. The initial studies of aggression focused more on direct forms of aggression and was subsequently changed to more indirect forms of aggression, such as verbal aggression. That said, new forms of aggression were identified and classified in the literature and the advancing understanding of the complexity of aggressiveness allowed aggression to become known for its varied forms and perpetrating means. The effort to identify factors that could explain, predict or moderate aggressive behavior remains nowadays. Emotional regulation is one of the factors that may contribute to the understanding of aggressive phenomena. Therefore, the ways to manage the emotions involving an unhealthy regulation of what we are feeling can exacerbate the negative emotions and determine the behavioral response, which may include the use of aggressiveness. However, the explanatory and predictive theories of aggressive behavior often direct themselves to offender characteristics and not so often to cognitive aspects. Although a few investigations were carried out on the relationship between how adolescents regulate their emotions and the manifestation of aggressive behavior in Portugal, the need to strengthen research in this area still remains. This research aims to extend the scope of existing studies, contributing with new knowledge to understanding the predictive importance of gender and emotion regulation in aggression. The identification of predictive factors for aggressive behavior in adolescents can be very useful in scientific and clinical terms, particularly in psychological practice in the context of psychometrics and also in the development and implementation of prevention and intervention programs. Regarding the structure of this dissertation, this will consist of two distinct parts: the first corresponds to the study contribution to the area of psychometrics and presents an adaptation of an instrument for measuring direct and indirect aggression (Indirect-Direct Aggression Questionnaire - I-DAQ, Ruiz-Pamies et al., 2012) in a sample of Portuguese adolescents. The second part consists of an empirical study that aimed to identify which variables predict aggressive behavior in the physical, indirect and verbal form, analysing as possible predictors some characteristics of adolescents such as gender and age as well as a set of emotional regulation strategies. We expect the results of this research to be substantiated by further replication studies and to contribute significantly to the advance in understanding the phenomenon of aggression and also to improve the practical aspects, particularly on prevention, detection and intervention in this type of problem.

Dissertação de Mestrado em Psicologia, Especialização em Psicologia Clínica<br>O aumento da delinquência juvenil e os atos antissociais tem vindo a crescer, revelando números assustadores na europa. Em Portugal os problemas de comportamento antissocial nos jovens, ganharam expressão política e social desde 2008, com a criação do Observatório de Delinquência Juvenil, quando se compreende que não se pode voltar as costas a este fenómeno. A ampla literatura tem evidenciado ligação entre os comportamentos antissociais e o desenvolvimento do juízo moral. Na primeira parte deste trabalho debruçamo-nos sobre a análise destes fenómenos, quer do ponto de vista de teorias explicativas, como de artigos de base empírica que procuram o estabelecimento de relações entre variáveis de ordem individual, familiares, meio, desenvolvimentais entre outras. Por outro lado, através de investigação de natureza empírica, encontrar relação entre estes fenómenos e ainda testar se um baixo nível de competência do juízo moral é preditora de comportamentos antissociais. Obviando que o indivíduo se constrói na relação com o mundo, analisamos outras variáveis com impacto e que tendencialmente se associam a diferenças de comportamentos, tais como a idade, classe social, habilitações. Os resultados indicaram a competência moral, idade género como preditores do comportamento antissocial. Os resultados são consistentes com o domínio da competência moral na expressão antissocial do comportamental.<br>The rise in juvenile delinquency and antisocial acts has been growing, showing scary numbers in Europe. In Portugal the problems of antisocial behavior in youth, gained political and social expression since 2008, with the creation of the Juvenile Delinquency, when you understand that you cannot go back to this phenomenon. A large literature has shown the link between antisocial behavior and the development of moral reasoning. In the first part of this work we have looked at the analysis of these phenomena, both from the point of view of theories, as empirical articles that seek to establish relationships between variables of individual order, family, environment, developmental and others. On the other hand, through empirical research, find the relationship between these phenomena and also to test whether a low level of competence of moral judgments is a predictor of antisocial behavior. Obvious that the individual is constructed in relation to the world, we look at other variables that tend to impact and are associated with differences in behavior, such as age, social class, qualifications. The results indicated the moral competence, age, gender as predictors of antisocial behavior. The results are consistent with the domain of moral competence in the expression of anti-social behavior.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O objetivo do presente trabalho é verificar se existem diferenças significativas entre indivíduos reclusos e não reclusos, e entre reclusos reincidentes e primários, relativamente às variáveis psicopatia, narcisismo, maquiavelismo, ativação e inibição comportamental, e frieza emocional, sendo estas as hipóteses de trabalho apresentadas e as variáveis a estudar. Para avaliar as variáveis em questão, foram utilizadas as escalas YPI, NPI-16, MACH IV, BIS/BAS e ICU, respetivamente. O estudo foi realizado numa amostra constituída por dois grupos: um grupo, designado “população geral”, constituído pelos 88 sujeitos (50%) da população geral, e outro grupo, designado “população prisional”, constituído por população prisional, também com 88 sujeitos (50%), perfazendo uma amostra total de 176 elementos. Os 88 sujeitos da população prisional foram divididos em dois grupos, sendo que 42 (48%) fizeram parte do grupo de reincidentes e 46 (52%) do grupo de primários. As hipóteses de trabalho estabeleceram que existiriam diferenças significativas entre indivíduos reclusos e não reclusos, e entre reclusos primários e reincidentes nos níveis de psicopatia, narcisismo, maquiavelismo, ativação e inibição comportamental, e frieza emocional. Os resultados obtidos vieram a confirmar apenas a primeira hipótese: existem diferenças significativas, nos níveis de psicopatia, narcisismo, maquiavelismo, ativação e inibição comportamental, e frieza emocional, entre indivíduos reclusos e não reclusos.<br>The objective of the present work is to see if there are significant differences between convicts and non-convicts, and between recidivist individuals and primary offenders, for the variables psychopathy, narcissism, Machiavellianism, activation and behavioural inhibition, and callous-unemotional, these being the working hypotheses presented and the variables to be studied. In order to evaluate the variables in question, the scales YPI, NPI-16, MACH IV, BIS/BAS and ICU were used, respectively. The study was conducted with a sample of two groups: one group, designated as "general population”, consisting of the general population with 88 subjects (50%), and another group, designated as "prison population", consisting of the prison population, also with 88 subjects (50%), making a total sample of 176 elements. The 88 subjects of the prison sample were divided into two groups, with 42 (48%) included in the group of recidivists and 46 (52%) in the primary group. The working hypotheses established that significant differences might exist between convicts and non-convicts, and between recidivist individuals and primary offenders, in the levels of psychopathy, narcissism, Machiavellianism, activation and behavioural inhibition, and callous-unemotional. The results solely confirmed the first hypothesis: there are significant differences in the levels of psychopathy, narcissism, Machiavellianism, activation and behavioural inhibition, and callous-unemotional, between inmates and not inmates.

Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação<br>O contexto social (família/instituição) onde o adolescente vive, condiciona a sua autonomia? É a esta questão, que esta investigação procura dar resposta. O seu objectivo de estudo é perceber se há diferenças, entre os adolescentes inseridos na família ou numa instituição de acolhimento, quanto à autonomia emocional e funcional. O método de estudo compreendeu uma amostra de 222 adolescentes (110 rapazes e 112 raparigas), entre os 13 e os 18 anos; 49.5% dos adolescentes vivem com a família e 50.5% vivem em instituição de acolhimento. Para a avaliação da autonomia recorreu-se ao Inventário de Separação Psicológica (Almeida, Dias & Fontaine, 1996), a versão portuguesa do Psychological Inventory Separation (Hoffman, 1984). Foi ainda aplicado um questionário de dados sócio-demográficos. Os resultados demonstram que os adolescentes que vivem em instituições de acolhimento apresentam maior autonomia emocional em relação aos que vivem com a família, enquanto estes obtêm índices mais elevados de autonomia funcional. Quanto ao género, não foram observadas diferenças na aquisição da autonomia. Já nas diferenças de idade, os resultados indicam que em contexto familiar são os adolescentes mais novos (13-14 anos) que apresentam maior autonomia do que os mais velhos, em relação aos adolescentes institucionalizados não se constatam diferenças a este nível. Não se verificou associação entre o tempo de institucionalização e a autonomia. Conclui-se daqui a importância do trabalho de promoção da autonomia quer em contexto familiar, quer em contexto institucional.<br>Does the social context (family/ institution) where the teenager lives conditionate his/her autonomy? This is the question that this investigation tries to answer. Its study object is understand if there are emotional or functional differences between teenagers living in a family or teenagers living in a foster institution. The study method used to know this answer was 222 teenagers (110 boys and 112 girls), aged 13 to 18; 49,5% of the teenagers live with their families and 50, 5% live in a foster institution. To evaluate autonomy the Inventário de Separação Psicológica was used (Almeida, Dias & Fontaine, 1996), this is the Portuguese version for the book Psychological Inventory Separation (Hoffman, 1984). A questionnaire about social demographic datum was applied. The results showed teenagers who live in foster institutions present a better emotional autonomy than the teenagers who live with their families. Teenagers who live with their families present a higher number of functional autonomy. No differences were found in gender. The questionnaires showed that the age influences. Younger teenagers living with their families, aged 13 to 14, present more autonomy than the older ones. Teenagers living in foster institutions do not present autonomy differences. It was not found an association between the institutionalization time and autonomy. It can be conclude the importance of the autonomy promotion whether in family or institution context.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O presente estudo procura investigar a existência de uma relação entre desenvolvimento moral e traços de psicopatia. Ao longo da literatura observa-se que vários autores explicam a psicopatia em termos de défices ao nível das faculdades morais, pelo que se pretende verificar se adolescentes com traços psicopáticos apresentam um comprometimento no desenvolvimento moral. Procuramos ainda investigar se este comprometimento poderá estar relacionado com défices no domínio da empatia, aspeto característico da psicopatia, e a qual é vista como tendo um papel fundamental no desenvolvimento moral. De modo a analisar as variáveis em questão, recorreu-se aos seguintes instrumentos de avaliação: Youth Psychopathic Traits Inventory, Tarefa de Distinção entre Moral e Convencional, Basic Empathy Scale. O estudo foi realizado numa amostra constituída por 428 adolescentes, com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos de idade (M=14,68), os quais frequentavam escolas do ensino regular (n=342) e escolas do ensino profissional (n=86). Os resultados da investigação demonstraram, e de acordo com o esperado, que jovens com pontuações altas na avaliação dos traços de psicopatia, comparativamente a jovens com pontuações baixas, apresentaram dificuldades no domínio moral. De igual modo, estas dificuldades apresentadas pelo grupo com valores altos de traços de psicopatia, demonstraram-se relacionadas com comprometimentos ao nível da empatia.<br>This study investigates the existence of a relationship between moral development and psychopathic traits. Throughout the literature it is observed that several authors explain psychopathy in terms of deficits in the moral faculties, so we intend to see whether adolescents with psychopathic traits show a commitment in moral development. We also seek to investigate whether this impairment may be related to deficits in empathy, a characteristic aspect of psychopathy, and which is seen as having a key role in moral development. In order to analyze the variables in question, we used the following assessment tools: Youth Psychopathic Traits Inventory, Moral and Conventional Distinction Task, Basic Empathy Scale. The study was conducted with a sample of 428 adolescents, aged between 12 to 17 years old (M=14.68), who were attending regular schools (n=342) and professional schools (n=86). Research results have shown, and as expected, that youths with high scores in the assessment of psychopathic traits, compared to youths with low scores, presented difficulties in the moral domain. Similarly, these difficulties presented by the group with high levels of psychopathic traits showed up commitments related to the level of empathy.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O efeito da pré exposição a estímulos de diferentes valências testa a Hipótese da Dessensibilização Emocional (HDE). O objetivo do presente estudo foi o de perceber de que forma a variação da qualidade da valência se implica no julgamento respeitante à magnitude de gravidade de comportamentos antissociais. Na investigação participaram 37 estudantes universitários do mesmo grupo turma, do género feminino, entre os 18 e os 24 anos de idade (M = 19.53; DP = 1.06). As participantes foram distribuídas por três condições experimentais: valência neutra, valência positiva e valência negativa. As participantes visualizaram um conjunto de 18 imagens do IAPS da valência da respetiva condição experimental, registando na SAM o estado afetivo que as imagens produziam. Após a pré exposição as participantes julgaram a gravidade de 15 comportamentos antissociais. Os resultados mostram que a pré exposição de valência negativa exerceu efeito significativo no julgamento de gravidade: verificando-se o processo de Dessensibilização Emocional (DE).<br>The aim of this study was to understand how the pre-exposition to the stimulus of the negative valence could affect judgments of magnitude estimation. Participated 37 females’ college students from the same class group, between 18 and 24 years of age (M = 19.53, SD = 1.06). Participants were distributed in three experimental conditions: neutral valence, positive valence, and negative valence. The participants viewed a series of 18 pictures of the IAPS -corresponding to the valence of the respective experimental condition, registering on the SAM the affective state produced by the images. After that, the participants judged the severity of fifteen antisocial behaviors. The results show that there was a priming effect for negative valence stimulus on the judgments, in accord with the emotional desensitization hypotheses (DE).

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>Enraizado na nossa cultura desde a antiguidade, a punição física perpetrada em crianças e jovens constitui um problema social grave. Em muitos casos estas práticas punitivas culminam em episódios de abuso físico. Do ponto de vista teórico, estas práticas poderão contribuir para o desenvolvimento de sintomas de externalização (e.g., comportamentos agressivos, irritabilidade) e sintomas de internalização (e.g., ansiedade, depressão, isolamento, stress pós-traumático, obsessões-compulsões). Deste modo, o presente artigo tem como objetivo rever a literatura sobre o eventual efeito moderador dos sintomas internalizadores na relação existente entre o abuso físico e a conduta agressiva. Para além desta análise e conceptualização do tema serão ainda identificados os fatores protetores. Os resultados indicam a existência de uma relação entre o abuso físico e o posterior desenvolvimento de sintomas de internalização ou a adoção de comportamentos agressivos. Contudo, foi possível verificar que as crianças/adolescentes fisicamente abusados que manifestam menos sintomas internalizadores têm uma maior probabilidade de desenvolver condutas agressivas (e.g., sintoma de externalização).<br>Rooted in our culture since ancient times, the physical abuse perpetrated on children and young people is a serious social problem. In many cases these punitive practices culminated in episodes of physical abuse. From a theoretical point of view, these practices may contribute to the development of externalizing symptoms (e.g., aggressive behavior, irritability) and internalizing symptoms (e.g., anxiety, depression, isolation, post-traumatic stress, obsessions-compulsions). Thus, this article aims to review the literature on the possible moderating effect of the internalizing symptoms on the relationship between physical abuse and aggressive behavior. Apart from this analysis and theme conceptualization protective factors are also identified. The results indicate the existence of a relationship between physical abuse and the subsequent development of internalizing symptoms or aggressive behaviors. However, it found that children/adolescents who were physically abused manifest less internalizing symptoms are more likely to develop aggressive behavior (e.g., externalizing symptom).

Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação<br>A teoria da vinculação tem a sua origem no trabalho desenvolvido por John Bowlby e Mary Ainswort e concetualiza a tendência do ser humano para estabelecer laços afetivos com outros significativos. A adolescência é uma fase desenvolvimental onde ocorre uma multiplicidade de mudanças (a nível emocional, cognitivo e comportamental) na vida dos indivíduos, uma vez que representa um período de transição entre a vinculação na infância (estabelecida com as figuras parentais) e a vinculação adulta (estabelecida com as figuras exteriores ao contexto familiar). Após a infância, as relações de vinculação deixam de se restringir ao pai e à mãe, e começam a surgir na vida do adolescente outros significativos, como os pares ou o companheiro amoroso. A importância do apoio social (de pessoas significativas para o indivíduo) e o investimento nos laços sociais pode aumentar o processo de adaptação e o equilíbrio do indivíduo quando confrontado com acontecimentos stressantes. A qualidade da relação de vinculação do adolescente com os pais vai ter repercussões na forma como o adolescente perceciona a escola e o seu rendimento escolar. Apesar dos muitos estudos realizados na área da vinculação e do suporte social, pouca investigação tem sido levada a cabo na relação entre estes dois conceitos. Torna-se deste modo pertinente estudar e analisar a vinculação que os adolescentes apresentam, a orientação destes em relação à rede de suporte social e o rendimento escolar apresentado. O presente trabalho será dividido em duas partes: a primeira parte será composta pela componente teórica deste estudo, isto é, o enquadramento teórico e a revisão bibliográfica dos estudos desenvolvidos sobre este tema; a segunda parte apresentará os aspetos metodológicos e os resultados de um estudo que objetiva estudar a relação entre a vinculação, o suporte social e o rendimento escolar em alunos do 3º ciclo e ensino secundário. Os resultados obtidos neste estudo demonstram que não existe qualquer relação entre a vinculação ao pai e à mãe e a orientação em relação à rede de suporte social. No que concerne à relação entre o rendimento escolar e a vinculação, verifica-se que o rendimento escolar, operacionalizado através das notas de Português e Matemática apresenta correlações negativas embora baixas com as dimensões Ansiedade de Separação e Dependência ao pai e à mãe e Inibição de Exploração e Individualidade ao pai. O rendimento escolar não apresentou qualquer relação com a orientação em relação à rede de suporte social.<br>The Attachment theory has its origin in the work developed by John Bowlby and Mary Ainswort. The theory describes the need to establish emotional bonds between Human beings. As a developmental stage, adolescence is characterized by the multiple changes (emotional, cognitive and behavioral) in the individuals, and it can be considered a transitional period between childhood attachment (established with parental figures) and adult attachment (established with the figures outside the family context). After childhood, attachment relationships are no longer restricted to parents, beginning to emerge new significant relationships, with peers and with boy and girlfriends. The importance of social support (significant people to the individual) and the investment in the social bonds can increase the process of the individual’s psychosocial adjustment when facing stressful events. The quality of the attachment relationship between the adolescent and his/her parents will have implications in the adolescent’s school and academic performance. Despite the many studies in the area of Attachment and Social support, little research has been conducted on the relationship between these two concepts. It is therefore relevant to study and analyze the attachment presented by the adolescents, and their perception regarding the social support network and between these two variables and academic performance. This study is divided into two parts: the first part consists in the theoretical framework and literature review about the studies related with the problem under research, in the second part will be presented the methodological aspects and the empirical results of this study. The results of this study show that there was no correlation between the attachment to father and mother and the social support network. Regarding the academic performance and attachment, the grades of Portuguese and Mathematics presented low and negative correlations with the dimensions Separation Anxiety and dependency to the father and mother and individuality and exploration inhibition to the father. No correlation was found between Academic performance and social support network.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário<br>No presente estudo, tornou-se premente aferir se o bullying é um problema presente nas escolas, junto dos alunos do 3º ciclo. Apurou-se, ainda, se o contexto social dos discentes poderá ser uma variável influente, uma vez que dos 294 alunos inquiridos, 163 residiam em meio urbano e 131 em meio rural. Na metodologia, o instrumento utilizado foi o inquérito. Constatou-se que o bullying se apresentou com valores elevados neste ciclo de ensino com 46,9% dos alunos inquiridos a assumirem já terem sido vítimas de agressão sendo possível salientar que existe uma diferença entre os meios, 60,3% no meio rural e 36,2% no meio urbano. Entre as diferentes formas de difusão de bullying destacou-se a agressão verbal pelo “insulto” e a “difamação”. Verificou-se que o momento em que ocorrem mais atos de bullying é nos intervalos, sendo o local mais frequente, o recreio. Este estudo será mais uma forte ferramenta e comprovativo para a averiguação e avaliação dos números de violência nas escolas em Portugal. A importância deste estudo acresce ainda mais uma vez que no distrito de Aveiro ainda não foi realizado nenhum estudo desta natureza. Os resultados do presente estudo poderão revelar-se fortes ajudas no “know-how” da prevenção e atuação em casos de bullying escolar, futuramente.<br>In this study, it became important to assess whether bullying is a problem present in schools, with students from the 3rd cycle. It was verified if the social context of the students can be an influential variable since 163 of the 294 surveyed students lived in urban areas and 131 in rural areas. In the methodology the survey was used as instrument. It was concluded that bullying is presented with high values in this grade with 46,9% of the students that assume being victims of aggression, it is possible to note a difference between the areas, 60,3% in rural area and 36,2% in urban area. Between different forms of bullying diffusion is highlighted by the verbal insult and defamation. It was found that when more acts of bullying occur is in break, being the most frequent place the playground. It is imperative proximity with various educational agents and this may be the key to minimizing this growing phenomenon. This study will be a strong tool for the investigation and evaluation for all the bullying cases in Portugal. This study adds further value in this subject because in Aveiro district this will be the first study about bullying. In the future, the results of present study could reveal strong helps on the prevention of bullying.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O objetivo principal do presente artigo é o de apresentar uma lista de comportamentos pró-sociais reconhecidos como veiculadores de diferentes graus de generosidade, útil como instrumento de investigação e com reconhecida validade psicofísica, para tal, efetivámos dois estudos. No Estudo 1: Participaram 138 indivíduos com idades compreendidas entre os 16 e os 49 anos (M = 21.48; DP = 5.95); utilizámos o método de Estimação de Magnitude Numérica (EMN) para a atribuição de graus de generosidade de 14 comportamentos pró-sociais, previamente selecionados. Resultados: Os comportamentos foram reconhecidos por veicular diferentes graus de generosidade, sendo o mais generoso 12 vezes superior comparativamente com o comportamento de referência. O Estudo 2 teve como finalidade mostrar que os julgamentos, pelo método anterior, têm validade psicofísica. Participaram no estudo 19 indivíduos entre os 21 e os 33 anos de idade (M = 22.05; DP = 2.74); contemplou duas fases: Fase I – fase de calibração, na qual, numa primeira tarefa, os participantes tinham de atribuir uma EMN a comprimentos de linha apresentados como estímulos; numa segunda tarefa, os participantes tinham de desenhar uma linha proporcional aos valores numéricos apresentados; Fase II – fase experimental, num primeiro momento os participantes tiveram de atribuir graus de generosidade, através de EMN, aos comportamentos pró-sociais apresentados e, num segundo momento, os participantes tiveram que desenhar uma linha proporcional ao grau de generosidade atribuído aos comportamentos listados. Resultados: Os valores dos coeficientes de regressão das funções logaritmizadas (expoentes) apresentaram valores próximos de 1, conforme é psicofisicamente predito, em função dos métodos aplicados.<br>The present research comprehends two studies. In the first study, we intended to present a list of prosocial behaviors with varying degrees of generosity, useful as a research tool and recognized psychophysical validity; and in the second study, we intended to validate the judgments, previously attributed, with psychophysical methods. Study 1: Participated 138 individuals aged between 16 and 49 years (M = 21.48; SD = 5.95); we used the method of numerical estimation of magnitude (NEM) for the judgments of degrees of the generosity of 14 prosocial behaviors, previously selected from the literature. Results: The behaviors were recognized to comprehend different levels of generosity, varying between most generous which is 12 times higher compared with the reference behavior. Study 2: Participated 19 individuals aged between 21 and 33 years old (M = 22.05; SD = 2.74). It comprises two phases: the calibration phase, in which the participants had to do proportional numerical estimations of line lengths presented as stimuli; And had to draw a line proportional to the numerical values given as stimuli; inverse operation of the first one. Phase II or the experimental phase the participants had to assign degrees of generosity, through NEM, to prosocial behavior presented as stimuli, proportional to the Modulus. In the second task, the participants had to draw a line length to prosocial behavior presented as stimuli, proportional to the Modulus. Results: The values of the regression coefficients of logarithmic functions (exponents) showed values close to 1, as is psychophysically predicted, due to the methods used.

Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação<br>O Bullying é a presença de agressão, física ou psicológica repetidamente no contexto escolar. Este estudo tem como objetivo estudar a possível relação entre a estrutura familiar, o estilo parental e perceber de que forma estas dinâmicas se relacionam com o envolvimento dos filhos em situações de bullying. Para identificar e caracterizar o envolvimento com bullying foi utilizado uma versão adaptada do questionário de exclusão social e violência escolar (QEVE adaptado por Martins, 2005). Os estilos parentais foram identificados por meio do EMBU-A – adaptado por Lacerda (2005). Numa amostra de 282 participantes com idades compreendidas entre 11 a 13 anos, (M= 11,58; DP= .719), maioritariamente a frequentar o 6º ano de escolaridade, 52.3% do sexo masculino e a maioria vive numa família biparental. Nessa amostra participaram 71 membros emigrantes, permitindo uma melhor compreensão da estrutura familiar face as demais variáveis. Através dos resultados obtidos foi possível comprovar uma relação positiva entre o envolvimento no bullying em contexto escolar das vítimas, agressores e as práticas parentais de rejeição, bem como de sobreproteção. Por outro lado, observou-se uma relação negativa entre o envolvimento no bullying em contexto escolar e as práticas parentais de suporte emocional.<br>Bullying is the presence of aggression, physical or psychological repeatedly in the school context. This study aims to study the possible relationship between family structure and parental style and to understand how these dynamics relate to the involvement of children in bullying situations. To identify and characterize the involvement with bullying, an adapted version of the questionnaire on social exclusion and school violence was used (QEVE adapted by Martins, 2005). The parental styles were identified through the EMBU-A - adapted by Lacerda (2005). In a sample of 282 participants aged 11 to 13 years, (M = 11.58; SD = .719), mostly attending the 6th year of schooling, 52.3% of males and the majority live in a biparental family. In this sample 71 emigrant members participated, allowing a better understanding of the family structure compared to the other variables. Through the obtained results it was possible to prove a positive relation between the involvement in bullying in school contexts of the victims, aggressors and the parental practices of rejection, as well as of overprotection. On the other hand, there was a negative relationship between bullying involvement in school context and parental practices of emotional support.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O estudo da agressividade nos jovens adolescentes é um tema que atrai atenção em várias áreas da ciência psicológica, sendo uma tema complexo e com vários fatores na sua base. Tendo como objetivo a análise das características de adolescentes agressores, foi efetuada uma revisão da literatura para contextualizar os processos em causa, procurando, em especial, incidir nas diferenças entre rapazes e raparigas. Quando são analisadas estas diferenças nos comportamentos agressivos, alguns estudos são claros ao sugerir que os rapazes tendem a usar mais a agressão física do que as raparigas. Os resultados das investigações parecem indicar que, por um lado, as questões culturais e desenvolvimentais parecem ser determinantes e, por outro, que o uso da violência decorre da interação entre diferentes subsistemas relevantes, isto é, na relação existente o indivíduo com o meio ambiente que o rodeia.<br>The study of young teenager’s aggressiveness is a subject that draws attention in several areas of the psychology science, being a complex theme originated by multiple factors. With the objective being the analysis of the aggressor teenagers, a literature revision has been made to contextualise processes, particularly trying to focus on the differences between boys and girls. When analysing the differences in aggressive behaviour some studies clearly suggest that boys tend to make use of physical aggression more often than girls. The investigations results seem to indicate cultural and developmental questions as fundamental reasons, as well as that the use of violence comes from the interaction from different relevant subsystems, namely the relation between the individual and the surrounding environment.

Tese de Doutoramento em Ciências da Comunicação (área de especialização em Sociologia da Comunicação e Informação)<br>Uma das realidades prementes do mundo contemporâneo tem a ver com o envelhecimento global. A par deste envelhecimento generalizado da população, a taxa de natalidade também tem vindo a diminuir, alterando significativamente a demografia das sociedades contemporâneas. Outro fenómeno que tem vindo a aumentar de forma exponencial, e que cada vez vai ganhando mais protagonismo no seio das relações sociais, é a Internet. Embora o acesso a este novo meio de comunicação seja transversal a todas as faixas etárias, a participação por parte de indivíduos com 60 ou mais anos apenas se tem acentuado de forma significativa nos últimos anos. Alguns estudos realizados sobre os efeitos da Internet nas sociedades contemporâneas indicam que os seus utilizadores revelam uma maior satisfação no seu dia-a-dia, muitas vezes associada a uma interação social mais intensa com a família e amigos. Por outro lado, outros estudos associam esse uso a uma descida no nível de comunicação com os membros da família provocando um aumento da depressão e solidão, afetando negativamente a sociabilidade offline. Neste sentido, o conjunto de dados disponíveis até à data não sustenta a tese de que a utilização da Internet possa conduzir a um maior ou menor isolamento social na terceira idade, havendo sim alguns indícios que, em determinadas circunstâncias, possa agir como substituto de certas atividades sociais. Embora os resultados obtidos pareçam indicar sinais de menor exclusão social nos seniores que utilizam da Internet, os mesmos dados parecem também revelar que indicadores como o rendimento e as habilitações podem estar a influenciar esses mesmos resultados, podendo assim indicar que o uso da Internet, na terceira idade, poderá ainda não estar devidamente democratizado.<br>One of the current realities in contemporary societies lies in the global aging of population. Alongside this overall aging of society, we have also been witnessing a decline in the birth rate that significantly changes the demographics of contemporary societies. Another phenomenon that has also been increasing exponentially, and that is gaining more prominence within the social relations is the Internet. However, although the adherence to this new media occurs in all age groups, the access by individuals over 60 years has only become more acute in recent years. Some studies on the effects of the Internet in contemporary societies indicate that their users show a higher satisfaction in their day -to-day life, often associated with a more intense social interaction with family and friends. On the other hand, other studies associate this use to a fall in the level of communication with family members, causing an increase of depression and loneliness, affecting negatively offline sociability. Given this dichotomy, we can conclude that the data available does not support the thesis that Internet use leads to a more or less social isolation in the third age, but evidence that, in certain circumstances, can act as a substitute for certain social activities. Although the results seem to indicate signs of lower social exclusion in the seniors that use the Internet, the same data also seem to show that indicators, such as income and qualifications, may be influencing such outcomes, what may indicate that the use of the Internet in the third age, maybe not be yet fully democratized.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>O suporte social e as características da personalidade têm vindo a ser evidenciadas na literatura como importantes fatores na promoção do bem-estar psicológico de jovens adolescentes. Vivências emocionais adversas, nomeadamente transições e perdas significativas podem fragilizar os jovens envolvidos nesse processo, condicionando o seu funcionamento emocional. A presente investigação tem como objetivo analisar em que medida o suporte social e a personalidade exercem um efeito preditor no desenvolvimento do bem-estar psicológico, testando-se ainda o efeito moderador das diferentes configurações familiares na associação anterior. A amostra foi constituída por 350 jovens adolescentes portugueses de ambos os géneros, com idades compreendidas entre 13 e os 18 anos, provenientes de famílias tradicionais e em regime de institucionalização. Para recolha de dados recorreu-se ao Social Support Appraisals (SSA), Inventário de Personalidade dos Cinco Fatores (NEO-FFI-20) e à Escala de Medida de Manifestação de Bem-Estar Psicológico (EMMBEP). Os resultados sugeriram existe uma predição do bem-estar psicológico através das dimensões do suporte social e da personalidade. Verificou-se o papel moderador da configuração familiar nas associações anteriores, sugerindo os resultados apenas a existência de uma interação significativa entre a variável da personalidade neuroticismo e a configuração familiar no que concerne à variável do bem-estar psicológico felicidade. Assim, foi notório que os jovens com baixos níveis de neuroticismo assumem níveis de felicidade maiores, porém, quando reportados altos níveis de neuroticismo, os jovens institucionalizados reportaram níveis superiores de felicidade comparativamente aos jovens provenientes de famílias tradicionais. Em suma, os jovens que atravessam um processo de institucionalização parecem estar mais vulneráveis no que concerne ao seu suporte social, personalidade e bem-estar psicológico. No entanto, torna-se pertinente ressalvar o papel da qualidade das ligações afetivas com as figuras da própria instituição, as quais parecem constituir um fator protetor para um desenvolvimento mais resiliente dos jovens.<br>The social support and personality characteristics have been highlighted in the literature as important factors in promoting psychological well-being of young adolescents. Adverse emotional experiences, including significant transitions and losses can weaken young people involved in this process, influencing their emotional functioning. This research aims to analyze the extent to which social support and personality play a predictor effect on the development of psychological well-being, testing even the moderating effect of the different family configurations in the previous association. The sample consisted in 350 young portuguese adolescents of both genders, aged between 13 and 18 years, from traditional families and institutions. For data collection it was used the Social Support Appraisals (SSA), Inventário de Personalidade dos Cinco Fatores (NEO-FFI-20), Escala de Medida de Manifestação de Bem-Estar Psicológico (EMMBEP). The results suggested there is a prediction of psychological well-being through the dimensions of social support and personality. We verified the existence of a significant interaction between the variable of neuroticism personality and family configuration with respect to the variable of psychological well-being happiness. Thus, it was clear that young people with low levels of neuroticism assume greater levels of happiness, but when reported high levels of neuroticism, institutionalized youth reported higher levels of happiness compared to young people from traditional families. In short, young people going through a process of institutionalization seem to be more vulnerable with regard to their social support, personality and psychological well-being. However, it is pertinent to caveat the role of quality of affective bonds with the figures of the institution itself, which seems to be a protective factor for a more resilient youth development.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>A violência sexual juvenil é frequentemente considerada um comportamento delinquente específico que surge associada a fatores etiológicos distintos de outros comportamentos agressivos. Em termos teóricos, existem duas perspetivas que tentam compreender as agressões sexuais cometidas por adolescentes. A perspetiva generalista menciona que os atos sexuais agressivos praticados por jovens surgem como manifestação de tendências delinquentes genéricas e como parte integrante de um padrão comportamental antissocial. A abordagem especialista sugere que os jovens agressores sexuais se distinguem dos demais agressores juvenis, uma vez que apresentam características e fatores de risco específicos que explicam a sua envolvência em comportamentos sexuais agressivos. O objetivo do presente artigo é fazer uma revisão teórica da literatura existente referente à violência sexual cometida por jovens, fazendo a distinção entre jovens agressores sexuais especialistas e generalistas. Os vários estudos analisados sugerem a perspetiva generalista como a mais predominante, confirmando as semelhanças entre jovens agressores sexuais e jovens agressores não sexuais. Apenas uma minoria de jovens agressores sexuais comete apenas crimes sexuais e apresenta fatores de risco específicos que os distingue dos restantes jovens agressores, destacando-se como mais relevantes a história de abuso sexual na infância e os interesses sexuais atípicos. As desigualdades encontradas entre jovens agressores sexuais especialistas e generalistas reforçam a ideia da heterogeneidade desta população e a necessidade de criar medidas de avaliação e intervenção adequadas às particulares de cada tipologia de agressores sexuais juvenis.<br>Juvenile sexual violence is frequently considered a specific kind of delinquent behavior which emerges associated to different etiological factors of other aggressive behaviors. In theoretical terms, there are two perspectives that attempt to explain sexual aggressions carried out by juveniles. The generalist perspective states that aggressive sexual acts by juveniles emerge as a manifestation of generic delinquent tendencies and as an integrant part of an anti-social behavioral pattern. The specialist approach suggests that juveniles sex offenders stand out from other juvenile offenders in the sense that they present specific characteristics and risk factors that explain their involvement in aggressive sexual behaviors. The aim of this article is to conduct a theoretical review of existing literature in what concerns sexual offences carried out by juveniles, making the distinction between generalist and specialist juvenile sex offenders. The various studies reviewed suggest the general perspective as the most prevalent, confirming the similarities between young sex offenders and juvenile non-sexual offenders. Only a minority of juvenile sex offenders commits exclusively sexual crimes and present specific risk factors that distinguish them from the remaining sexual offenders. Especially significant risk factors are a history of sexual abuse in the childhood and atypical sexual interests. The inequalities found between specialist and generalist juvenile sex offenders reinforce the idea of the heterogeneity of this population and the need to create evaluation and intervention initiatives that are suited to the particularities of each typology of juvenile sex offenders.

Dissertação de Mestrado em Psicologia, Especialização em Psicologia Clínica<br>Embora a temática da agressão sexual suscite alguma curiosidade e interesse para a comunidade científica, grande parte dos estudos realizados centram-se na população adulta. Desta forma, são ainda escassos, em particular no contexto nacional, os estudos nesta área direcionados para as características e especificidades dos jovens agressores sexuais. Em termos teóricos, existem duas perspetivas que explicam a existência da agressão sexual cometida por adolescentes. A perspetiva generalista defende que este tipo de agressão ocorre como mais uma manifestação de delinquência juvenil, sendo os fatores explicativos da delinquência juvenil os mesmos que da agressão sexual. Por outro lado, a perspetiva especialista, sustenta que estes dois tipos de jovens agressores devem ser compreendidos como grupos distintos, cujas agressões sexuais são explicadas por fatores especiais/específicos que diferem das circunstâncias que explicam as agressões de outros jovens delinquentes. No que diz respeito à prática do crime, os jovens ao cometer um crime de natureza sexual, podem fazê-lo sozinhos ou na companhia de outros sujeitos. A existência desta dicotomia parece ser uma caraterística específica em jovens agressores sexuais, uma vez que a agressão sexual em grupo é relativamente rara em adultos. Embora existam estudos que comparem este dois grupos de agressores sexuais identificando algumas diferenças entre eles, verifica-se ainda uma escassez de estudos nesta área. Eventuais diferenças que se encontrem entre estes dois grupos podem ajudar a identificar as variáveis que parecem explicar o facto de alguns adolescentes cometerem agressões sexuais sozinhos e outros na companhia de outros jovens.<br>Although the theme of sexual aggression arouses some curiosity and interest to the scientific community, most of the studies focus on the adult population. This way, studies targeted to the characteristics and specificities of juvenile sexual offenders are scarce, particularly in national context. Theoretically, there are two perspectives that explain the existence of sexual offenses committed by adolescents. The generalist perspective defends that this kind of aggression happens as another manifestation of juvenile delinquency, being the explanatory factors of juvenile delinquency the same as sexual offender by adolescent. Otherwise, the specialist perspective argues that these two kinds of young offenders should be understood as distinct groups, being the sexual aggression explain by special/specific factors that are different from the situation that explain the aggression of others juvenile delinquents. With regard to crime practice, when young people commit sexual crimes can do it alone or with someone. The existence of this dichotomy seems to be a specific characteristic in young sex offenders, since group sex offender is rare in adults. Even though there are studies that compare theses two groups of sexual offenders, finding some differences between them, there are very little studies about this area. Differences that can be found between this two groups may help to identify the variables that seem to have a specific paper in the explication of the fact that some teenagers commit sexual aggressions by themselves and others with other teenagers.

Dissertação de Mestrado em Desenvolvimento Local-Sociedade, Território e Cidadania<br>Nos últimos anos tem crescido o interesse pelo estudo das questões ambientais a partir de uma perspectiva psicossocial que procura identificar as variáveis que influenciam a realização de comportamentos de proteccão do ambiente, também designados por comportamentos pro ambientais. Um dos aspectos que tem vindo a ser negligenciado pela literatura e a investigação deste tema numa base local, ou seja, a análise das questões ambientais globais tem sido feita sem articulação com a accão local. Neste projecto de investigação procurou-se identificar os factores subjacentes aos comportamentos pró ambientais, dando relevo não só às variáveis tradicionalmente estudadas, como são as variáveis sócio-demográficas e a preocupação ambiental, mas também a variáveis que permitem a articulação entre o global e o local. Atendeu-se à forma como as pessoas pensam o ambiente e a natureza, a partir da Teoria Cultural, uma vez que este pensamento permitir-nos-ia não só aceder às visões culturais sobre a natureza, mas também diferenciar a forma como as pessoas com diferentes visões tratam esta dicotomia global/local e como essas diferenças se concretizam ao nível da realização dos comportamentos pró ambientais. Atendeu-se à vinculação ao lugar, enquanto ligação emocional e funcional a um lugar, pelo facto de existir evidência empírica para a influência da vinculação ao lugar sobre aqueles comportamentos, com resultados distintos que importava esclarecer. A importância desta variável acresce, aliás, quando estão em causa comportamentos especificamente locais uma vez que a investigação tem mostrado o efeito environmental hyperopia – discrepância entre a preocupação ambiental global e local, com o ambiente ao nível local a ser percepcionado como menos preocupante, com consequências na realização daqueles comportamentos. Por fim, como o consenso em torno das questões ambientais se tem vindo a revelar aparente e superficial, atendeu-se à ambivalência atitudinal e à forma como a presença ou a ausência desta poderia influenciar a realização dos comportamentos de preservação ambiental. Desenvolveu-se um estudo exploratório e correlacional junto de uma amostra de residentes na cidade de Vila Real, cujos resultados apontam para maior adesão à visão da natureza e ambiente que congrega as ideias que a Teoria Cultural designa por Hierarquia e Igualitarismo, por isso, adesão às ideias mais próximas do ecocentrismo. Denota-se também a expressividade da vinculação ao lugar por parte das pessoas da nossa amostra, bem como expressivo sentimento de cidadania das pessoas enquanto Vilarealenses. Fica ainda claro que também na nossa amostra se confirma o efeito environmental hyperopia, com as pessoas a manifestarem maior grau de preocupação com o ambiente ao nível global do que ao local. Verificou-se, por fim, que embora as pessoas não expressem valores elevados de ambivalência face às questões ambientais, a análise da variabilidade desta variável mostra que na realidade as pessoas se sentem ambivalentes, nomeadamente quanto à necessidade de realizar comportamentos de preservação ambiental. Relativamente aos comportamentos pró ambientais, quisemos conhecer o tipo de e a frequência de comportamentos que as pessoas relatavam. Desde logo, verificamos que os comportamentos pró ambientais se dividem em três grandes dimensões: comportamentos de reciclagem, de poupança e comportamentos públicos. Depois, constatamos que as pessoas relatam realizar amplamente os comportamentos de reciclagem e os de poupança, enquanto os públicos não tem grande expressividade. Em seguida procuramos analisar a relação entre as diferentes variáveis estudadas e estes comportamentos, bem como a capacidade preditiva daquelas variáveis nos comportamentos. Relativamente à relação das variáveis com os comportamentos, verificou-se que existe uma relação positiva entre estes. Quanto à capacidade preditiva das variáveis relativamente aos comportamentos, a situação é todavia distinta, uma vez que a equação de regressão como um todo mostra que as variáveis têm pouco poder de explicação. Porém, fica também claro o poder isolado de algumas destas variáveis. Em suma e na generalidade, os comportamentos pró ambientais são realizados pelos indíviduos mais velhos, com mais instrução, com maior preocupação ambiental local, que se identificam com a visão da natureza e do ambiente Hierarquia e Igualitarismo, mais vinculados ao lugar e menos ambivalentes.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica<br>As agressões sexuais cometidas por jovens são ainda um tema alvo de controvérsias, sendo muitas vezes um tipo de violência desconhecido da sociedade, pois a maior parte dos estudos acerca desta temática tende a focar-se na população adulta. Dado que a adolescência apresenta características, necessidades e problemas específicos que a diferenciam da infância e da fase adulta, é fundamental a deteção, intervenção e promoção de fatores de proteção para reduzir este tipo de violência e o seu impacto negativo no desenvolvimento. Esta investigação teve como objetivo compreender os comportamentos que agressores sexuais exibem, tendo sido estudado o modus operandi, incluindo uma série de estratégias utilizadas por estes jovens para chegarem ao contacto sexual com a vítima. A recolha de dados foi efetuada em instituições sob a alçada da Direcção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais, mais especificamente em centros educativos, estabelecimentos prisionais e equipas tutelares educativas. A amostra encontra-se dividida em dois grupos: jovens agressores sexuais (n=142) e jovens agressores não sexuais (n=130). Os resultados obtidos na análise desta amostra, nas dimensões demográficas, clínicas e de modus operandi criminal, permitiram um esclarecimento sobre algumas das suas especificidades e, em concreto, verificar a existência de algumas diferenças significativas num conjunto de dimensões entre estes dois grupos de agressores, nomeadamente ao nível do estatuto socioeconómico, dos aspetos como a marginalidade, toxicodependência e delinquência, escolaridade, capacidade de resolução de problemas, criminalidade prévia, uso de armas para cometer o crime, agressões físicas á vítima, entre outros aspetos, acabando por se verificar que foram os jovens agressores não sexuais aqueles que demonstraram uma situação mais negativa em quase todas as variáveis analisadas quando comparados com os jovens agressores sexuais.<br>The sexual assaults committed by young people are still the object of controversy, it is still an unknown type of violence for society because most of the studies on this subject focuses on the adult population. Given that Adolescence has some characteristics, specific needs and problems which differentiate it from childhood and adulthood. It is crucial the detection, intervention and promotion of protective factors to reduce this type of violence and its negative impact on development. This research intended to understand the behaviors that young sex offenders show by studying the operandi modus, including a number of strategies that these young people use to reach sexual contact with the victim. Data collection was carried out in institutions under the purview of the General Direction of Reintegration of Correctional Services and, more specifically in educational centers, jails and educational tutelary teams. The sample is divided into two groups: young sex offenders (n = 142) and young people who are not sex offenders (n = 130). The results of the analysis of this sample, the demographic, clinical and criminal operandi modus dimensions, allowed a clarification of some of their specificities and in concrete to verify the existence of some significant differences in a set of dimensions of these two groups of offenders, in particular at the level of socio-economic status, aspects such as marginalization, drugs addiction and delinquency, schooling, problem-solving ability, prior criminality, use of weapons to commit crime, physical aggression towards the victim, among other aspects, and it turned out that it was the young non-sexual aggressors who showed to be in a more negative situation in almost all the analyzed variables when compared with the young sexual aggressors.

Dissertação de Mestrado em Serviço Social<br>Este estudo centra-se na prevenção e intervenção sobre o bullying na Escola EB 2,3 Diogo Cão. Atendendo à teoria sistémica ecológica, procurámos analisar o contributo da assistente social na prevenção e intervenção sobre o fenómeno. Este constitui uma problemática atual crescente, presente em todas as escolas e nos diferentes níveis de ensino, cuja prevenção e intervenção realizada nem sempre se revela eficaz, gerando graves consequências para as crianças e jovens que o vivenciam, tanto a curto como a longo prazo e até mesmo durante a vida adulta. Com este estudo, objetivámos realizar o diagnóstico do bullying no 2ºciclo da Escola EB Diogo Cão, a fim de demonstrar a necessidade e importância da prevenção e intervenção sobre o fenómeno, verificar a existência ou não de prevenção e intervenção sobre o bullying na escola e ainda analisar, com base na perspetiva sistémica ecológica, o contributo do Serviço Social na prevenção e intervenção do bullying na escola. A nível metodológico, o presente estudo segue a abordagem qualitativa, materializada num estudo de caso, baseando-se no interpretativismo. Como técnicas para recolha de dados, recorre ao questionário, à entrevista semidiretiva e consequentemente à análise de conteúdo. Ainda ao nível das técnicas, e por considerarmos pertinente na realização do diagnóstico do bullying, optámos, no âmbito da abordagem quantitativa, tratar os dados em SPSS. O estudo foi desenvolvido na Escola EB 2,3 Diogo Cão e a fim de concretizar os objetivos definidos, foi aplicado um questionário alunos do 5º e 6º ano de escolaridade, tendo os guiões de entrevista sido administrados à assistente social, psicóloga e professor que compõem o Gabinete de Apoio ao Aluno e ainda aos diretores de turma dos referidos alunos. Verificámos que o bullying constitui uma problemática presente na escola Diogo Cão, prevalecendo no sexo masculino, sendo a forma verbal a que mais se evidencia. As medidas existentes no âmbito da prevenção centram-se em ações de sensibilização, política anti-bullying e um blog sobre a temática, enquanto a intervenção se materializa na realização da mediação de conflitos, clube de reincidentes, acompanhamento psicológico e social, clube competências pessoais e sociais. Ao nível da prevenção e intervenção sobre o bullying, a assistente social do GAA atua numa perspetiva sistémica ecológica, uma vez que trabalha com elementos dos vários sistemas (microsistema, mesosistema, exosistema e macrosistema), afetando assim o ambiente que os rodeia, querendo isto dizer que influencia alunos que por sua vez também influenciam o meio.<br>This study focuses on the prevention and intervention of bullying at EB 2,3 Diogo Cão School and, considering the systemic ecological theory, the contribution of the social worker in the prevention and intervention of the phenomenon was analyzed. This is a current and growing problem, which is present in all schools and at different levels of education, whose prevention and intervention hasn’t always been effective, resulting in serious consequences for children and young people who experience both the short and long term and even during adulthood. With this study we aimed to make the diagnosis of bullying in the 2nd cycle of the Diogo Cão School in order to demonstrate the need and importance of prevention and intervention on the phenomenon, to verify the existence or inexistence of prevention and intervention on bullying at school and we also aimed to analyze, based on the systemic ecological perspective, the contribution of Social Work in the prevention and intervention of bullying at school. Methodologically, this study follows a qualitative approach, embodied in a case study. It follows the interpretive perspective and as techniques for data collection it was used a questionnaire as well as a semi-directive interview and consequently the content analysis. Since we consider relevant in diagnosis of bullying, we decided in the framework of a quantitative approach, to process data using SPSS. A questionnaire to of students in the 5th and 6th grade was applied, while the interview guides were addressed to the social worker, psychologist and teacher who are present in the Gabinete de Apoio ao Aluno (Students’ support office). Besides these people, the interview guides were also addressed to the directors of the classes of those students. In terms of prevention and intervention in bullying, the social worker of the Gabinete de Apoio ao Aluno (Students’ support office) operates taking into account a systemic ecological perspective, since it works with elements of various systems (microsystem, mesosystem, exosystem and macrosystem) thus affecting the environment around, which means that it influences students who will also influence their surroundings.