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Books on the topic '社会主义'

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Author: Grafiati

Published: 10 December 2022

Last updated: 28 January 2023

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1

陈家刚. 社会主义协商民主. 社会科学文献出版社, 2019.

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2

民商法概论. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811483462.

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Abstract:

民商法的确立,一方面对社会主义市场经济下的交易活动做出了法律层面的约束和规范,另一方面也保障了我国市场经济条件下的交易活动,给从事社会主义经济活动的主体提供了法律保护的依据和措施。对我国社会主义现代化市场经济的发展和壮大起到了很好的推动作用,在很大程度上促进了整个社会的进步和发展,对我国现代化经济体系建设具有积极的意义。基于此,本文分别从民商法的概述、物权法、商标法、合同法、民事责任等多方面对民商法进行了详细的分析。

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3

丁宇, 顾杰. 中国特色社会主义问责制度建设研究. 中国社会科学出版社, 2019.

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4

向德彩, 周志山孙定建. 中国特色社会主义理论在浙江的实践. 中国社会科学出版社, 2018.

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5

著, 肖萍. 人的全面发展视域中的社会主义主流文化建设. 人民出版社, 2019.

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6

中共中央文献研究室. 习近平关于社会主义政治建设论述摘编. 中央文献出版社, 2017.

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7

著, 余金成郑安定余维海. 中国特色社会主义与人类发展模式创新研究. 天津人民出版社, 2020.

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8

著, 谭一笑. 早期共产主义知识分子对西方社会的批判研究. 红旗出版社, 2019.

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9

著, 刘占虎. 理想社会的此岸确证--科学共产主义的在场与出场. 中国社会科学出版社, 2019.

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10

简新华. 中国特色社会主义政治经济学重大疑难问题研究. 安徽大学出版社, 2018.

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11

王璐璐 and Wang Lu Lu. 社会认知主义视域下学术写作指导反馈研究/语言学博士文库. Shanghai Jiao Tong University Press, 2019.

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12

匿名. 培育和践行社会主义核心价值观的路径与思考/西师教育论丛. 中国社会科学出版社, 2019.

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13

苏熠慧, 姚建华. 回归劳动--全球经济中不稳定的劳工/当代马克思主义与媒介化社会研究丛书. 社会科学文献出版社, 2019.

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14

融合教育理念探索与实践. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811481598.

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Abstract:

从“融合教育”开始在一些西方发达国家逐渐兴起，直到今天全纳教育的基本观念与随班就读等安置形式在全国范围内全面普及，整个社会对传统的特殊教育提出了更高、更人文化的要求。与此同时，特殊教育的阵地也发生了根本性变化，即主战场从特殊学校转移到了普通中小学；因此，普通学校如何建立一整套针对特殊儿童的教育教学体系以及普通中小学的“普教教师”如何形成一整套针对特殊儿童行之有效的教学管理方法，已然成为义务教育体系中一个重要命题。融合教育的理论核心内容是“把残障儿童放在普通学校的普通班级中，与健全儿童一起学习和生活，以改变以往主要把残疾儿童集中到特殊教育学校并将他们与健全儿童完全隔离开来的传统教育模式”。融合教育的理念实质是“障碍者、精神迟滞者应与普通人一样，具有同等的受教育的权利，使他们的生活尽可能地接近普通人的生活条件和生活方式”，这是教育的人本主义与人道主义最为具体的表现；在实践研究中的数据表明，轻度残障儿童在融合教育的环境中能得到较好的发展。

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15

中共中央组织部. 贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例. 党建读物出版社, 2019.

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16

著, 张端. 马克思的解放思想及其当代价值/中国社会科学院马克思主义理论学科建设与理论研究工程系列丛书. 中国社会科学出版社, 2018.

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17

Song, Wei, Ze Han, Yaqun Liu, Yanqing Lang, and Huanhuan Li. Land Use Change and Its Ecological Effects in Ecologically Fragile Areas. Science Footprint Press, 2022. http://dx.doi.org/10.48014/978-988-74384-0-3.

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Abstract:

我国是世界上生态脆弱区分布面积最大、脆弱生态类型最多、生态脆弱性表现最明显的国家之一。生态脆弱区的生态环境保护是保障和维护国家生态安全的底线和生命线。然而，受人类不合理土地利用活动和气候变化的共同影响，我国生态脆弱区面临着植被破坏、土壤侵蚀、水土流失、水资源短缺等现实问题。全面认识生态脆弱区的土地利用变化及其生态效应，是优化土地利用结构布局和加强生态脆弱区生态保护的重要基础。随着社会经济的快速发展，生态脆弱区土地资源的稀缺性日益显现；而土地利用结构的失衡更是加剧了生态脆弱区的生态环境退化，加剧了人地矛盾。生态脆弱区土地利用变化不仅改变了地表景观格局，而且影响了生态系统中的物质循环和能量流动，对区域生物多样性和重要生态过程产生了深刻影响。为此，本研究团队以三江源地区、喀斯特山区和黑河流域三个典型生态脆弱区为研究区，开展区域土地利用变化及其生态效应研究，并总结相关研究成果，撰写完成《生态脆弱区土地利用变化及其生态效应》一书。本书的核心目标就是揭示不同生态脆弱典型区域的土地利用变化规律及其对生态环境的影响机制，为区域生态环境保护和可持续发展提供科学依据。本书共包括七个章节。第一章为研究背景和意义，主要是界定生态脆弱区的基本概念与范围，指出生态脆弱区面临的主要生态问题。第二章为研究进展，主要是系统梳理生态系统服务、气候变化对社会经济系统影响、农作物种植结构提取相关研究进展。第三章为生态脆弱区土地利用变化，主要是构建土地利用变化监测方法，综合分析三江源地区、喀斯特山区和黑河流域三大典型区域土地利用空间分异与时序变化特征。第四章为三江源土地利用和气候变化对NPP的影响，主要是揭示气候和NPP变化特征，解析气候和土地利用变化对区域NPP、林地NPP、草地NPP及牧民收入的影响机制。第五章为喀斯特山区土地利用对生态服务的影响，主要是评估产水量、土壤保持、碳储量和营养截留等关键生态服务，分析其时空变化与梯度效应，阐明生态服务的权衡与协同关系，模拟未来土地利用变化及其生态服务影响。第六章为黑河流域土地利用变化对生态服务的影响，主要是评估农作物耗水量与用水效率，分析其时空变化特征，揭示农作物种植结构变化对耗水量、用水效率的影响，阐明农业节水潜力与建议。第七章为结论与讨论，主要是总结三江源地区、喀斯特山区和黑河流域土地利用时空变化特征及其生态效应，提出支撑生态脆弱区可持续发展的政策建议。本书由宋伟副研究员担任主编，负责总体设计、拟定提纲、指导实施和审阅定稿。韩赜、刘亚群、郎炎卿和李换换担任副主编，其中韩赜负责三江源地区相关研究内容的编写；刘亚群负责黑河流域相关研究内容的编写；郎炎卿负责喀斯特山区相关研究内容的编写；李换换负责研究背景和意义的编写，并协助宋伟完成统稿工作。全体人员都参与了本书的调查研究、讨论和著作撰写。本书承蒙国家自然科学基金项目（资助号42071233）、中国科学院战略性先导科技专项（A类）课题（资助号XDA20040201）、第二次青藏高原综合科学考察研究专题（资助号2019QZKK0603 ）等项目资助。基于本书的研究工作，培养硕士研究生3名，发表学术论文14篇，成为本书研究成果的重要组成部分。在本书的综合研究与撰写过程中，得到了相关项目咨询专家和论文评审专家的指导和帮助，在此表示崇高的敬意和衷心的感谢。由于时间紧迫和水平有限，本书还存在许多尚需完善和深化研究的内容，不足、遗漏和错误之处还请见谅，也恳请各位同行和读者提出宝贵意见和建议。

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18

自然教育理论与实践. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811492655.

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Abstract:

教育肩负着重要的培养下一代劳动者的使命，因此，无论在中国还是西方，教育都极为被重视。教育的雏形可以追溯到原始氏族社会。而在漫长的教育发展历史，东西方的哲学家与教育思想家们对于什么是教育，什么是好的教育，怎样做好教育都进行了深入的系统思考，形成了许多流派的教育思想。在诸多教育思想之中，中国的“道法自然”與西方的自然主义教育思想都推崇尊重受教育者，特别是儿童的本来的天性与自然，向大自然与自然规律学习，二者具有一定的共同点。从先秦时期到近现代时期，大量思想家、教育家提出了大量具有浓厚东方特色的哲学与教育思想。先秦时期，老子提出了“道法自然”“自然无为”“行不言之教”的教育思想；两汉时期，黄老学派倡导“因性而教”；魏晋南北朝时期，何晏、王弼提出了“名教出于自然”的教育思想、嵇康提出了“越名教而任自然”的教育思想；唐宋时期，柳宗元提出了“以无念为宗”，顺应儿童天性的教育思想；明清时期，王守仁提出了“顺导其志意，调理其性情”的教育思想；近现代时期，蔡元培提出了“尚自然”、“展个性”的教育思想。近代以来，中国本土教育受到来自西方文化的冲击，这冲击既有好的一方面，也有水土不服的一方面。如果盲目崇拜西方文化，却容易忘记自己从何而来，迷失自己。近年来随着我国经济、科技、社会的飞速发展，我们更应当重新建立我们的“文化自信”。“则其善者而从之，其不善者而改之（《论语·述而》），既要吸收西方文化中好的一面，也要摒弃不好或者说不合适的部分。本书分四章，共计约12万字符。分别从自然教育法概述、开展自然教育的理论基础、自然教育的实践及自然教育若干问题的对策进行了详细的分析。

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19

任, 远东. 无人机及其测绘技术新探索. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811494505.

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Abstract:

无人机可以说是无人驾驶的航空器，它是一款可以远程操控的设备，也可以叫做遥控驾驶航空器，简称无人机。拥有无人驾驶系统、指令系统、数据系统等。按照用途可以分为军用无人机和民用无人机两大类。它的基础技术有遥感、通讯和自主控制技术。具有体积小、操作简单、制造费用低等优点，被广泛应用于社会各个方面。测绘顾名思义就是测量和绘图。测绘经常应用于工程建设的规划设计中。对地表建筑的外形、大小以及空间设计进行测量规划，并绘制出意向图纸。在发展过程中分支形成普通测量学、工程测量学和地图制图学等学科。无人机测绘技术的宏观意思就是利用无人机的一些特点来解决测绘过程的相关问题。通过无人机的传感技术、摄像技术以及通信系统实现数据及时传送、及时更新的效果，给人们提供最科学最及时的信息。无人机测绘主要结合了计算机技术和可视化技术，不仅可以达到高效的测绘结果，而且通过计算机处理软件的应用，可以提高数据的处理效率和水平。此外，相比于传统的测绘技术手段，无人机测绘技术投入成本较低，同时由于其不需要人工驾驶，主要通过地面操控进行实地测绘，所以无人机测绘技术可以适用于一些特殊区域的地质勘察和测量中，而且可以确保测绘结果的精准度和可靠性，为后续的工作提供科学的数据指导。随着科技的不断进步，推动着相关技术的发展，无人机测绘技术也在此条件下产生了。它作为一种新型的测量技术，有着操作简单、成本低下、效率高效等优势，在市场上被广泛应用起来，由于它的发展势头太猛，引起了国家对这一产品的高度重视。为此国家在对无人机的技术改良方面投入了大量资金，还成立了专门的研究小组，开展了多处对外研讨会，使得无人机在测绘的技术上越来越高端，在测绘方面发挥着越来越重要的作用。本书分六章，共计约20万字符。主要通过对无人机概述、无人机测绘概述、倾斜摄影测量技术、无人机系统工作原理、无人机系统在地理空间数据采集的相关研究、无人机测绘技术的应用、无人机未来构想进行了详尽的分析与探究，以此来为我国无人机领域的发展和创新奠定坚实的基础。

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