Journal articles: 'تخصيص العموم'

1

أناس قدور. "موقف الإمام مالك من تخصيص العام بدليل الخطاب." مجلة المعيار 25, no. 4 (March 5, 2023): 427–43. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i4.1738.

Full text

Abstract:

موضوعُ البحث قاعدةٌ أصولية اختلف المالكية في بيان موقف الإمام مالك منها، وهي قاعدة "تخصيص العام بدليل الخطاب"، أي: مفهوم المخالفة. فإذا تقرر أن الإمام يقول بالعموم وبدليل الخطاب، فما الذي منعه من طرد أصله؟ وإذا تقرر -أيضا- أن المفاهيم عنده مشروطة بشروط، فلِم لا يكون مالكٌ قد ترك التخصيص بها في بعض الفروع لتخلف شروطها لا لقاعدة تقديم العموم؟ وقد قسمت الموضوع إلى مبحثين: نظري، وتطبيقي. في الجانب النظري درست القاعدة مفككة ومركبة، فتحدثت عن العام، والتخصيص، ودليل الخطاب، ثم تحدثت عن المركب: تخصيص العام بدليل الخطاب. وفي الجانب التطبيقي درست بعض الفروع مما قيل إن مالكا خصص فيها العموم بدليل الخطاب، وبعض الفروع التي خُرِّج منها أنه لا يخصصه به. وقد توصل البحث في جانبه النظري إلى أن الراجحَ عن مالك تخصيصُ العموم بدليل الخطاب، وأن هذا قول أكثر المالكية، وفي جانبه التطبيقي أكد البحث ذلك، فالفروع التي تشهد أن مالكا يأخذ بالقاعدة أكثر وأصرح من التي قيل فيها خلاف ذلك.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

بن محمد بن سالم الكندي, ماجد. "تفاوت صيغ العموم في قوّة تأسيسه وأسباب التفاوت." journal of the college of islamic sciences 76 (December 30, 2023): 179–205. http://dx.doi.org/10.51930/jcois.21.74.0179.

Full text

Abstract:

لا يكاد يخلو خطاب شرعي في القرآن والسُّنة من استعمال لصيغة من صيغ العموم، ولكثرة دورانها على لسان الشارع ربما كانت الصيغ تتداخل أفرادها في أحكامٍ تبدو متعارضةً ظاهرًا مما يجعل الفرد من أفراد العموم يبدو للناظر مشمولًا بحكمين متعارضين، وهذا البحث جاء لعرض ما قد يصير إليه مفسِّر النص الشرعي للترجيح بين النصين المتعارضين هو قوة العموم الذي تؤسسه صيغة العموم، فأقوى الصيغتين في شمول أفرادها ترجح على أضعفهما وتقدم عليها، وقرر البحث أنه تتفاوت الصيغ في قوة العموم الذي تؤسسه، فثمة صيغُ عمومٍ في سياقات تقرر عمومًا أقوى في بنيانه وشموله أفرادَه مما تقرره صيغٌ أخرى فتقدّم في الاستنباط إن لم يكن سبيلٌ إلى الجمع بينهما، وبعد تقرر التفاوت المذكور في قوة تأسيس العموم وشمول الأفراد وأثره التفت البحث إلى بيان أسباب تفاوت صيغ العموم في قوة تأسيسه فعرض باحثًا في أربعة أسباب هي تخصيص الصيغة، وقصد تقرير شمولها أفرادها، ونصية الصيغة في تقرير الشمول، وثبوت أن الصيغة موضوعة لغة وشرعًا لإفادة العموم.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

عبد الله غلفيص ناجع, محمد. "أثر تخصيص العموم في الاجتهاد الفقهي في باب العبادات." الفرائد في البحوث الإسلامية والعربية 45, no. 1 (December 1, 2023): 1691–748. http://dx.doi.org/10.21608/bfsa.2023.339430.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

د. فيصل بن سعيد الكراني, د. فيصل بن سعيد الكراني. "قاعدة ما يعود على أصله بالإبطال (دراسة تأصيلية تطبيقية)." journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 28, no. 9 (February 26, 2020): 143–74. http://dx.doi.org/10.4197/art.28-9.6.

Full text

Abstract:

"ما يعود على أصله بالإبطال", باشتراط عدمه, عبارةٌ حاضرةٌ في المصنفات الفقهية والأصولية وشروح الأحاديث, باستعمالات مختلفة, ما بين جعله ضابطاً من ضوابط صحة الاستنباط المقاصدي, أو شرطاً لصحة علة القياس, أو شرطاً لصحة تخصيص العموم وتقييد المطلق, أو شرطاً لمفهوم المخالفة العائد إلى المسكوت عنه, أو شرطاً لصحة التأويل بتقدير محذوف, أو الحكم ببطلان عبادة أو معاملة لبطلان ركنها أو وصفها الذاتي للموصوف, أو التبرير في إبطال حكم فرع فقهي اجتهادي, باتفاق العلماء في كل ما سبق, ثم يختلفون في تحقيق المناط لها, ما دفع بالباحث إلى دراسة مواضع ورودها, ومواضع إيرادها, مساهمة في تسليط الضوء حول هذا الموضوع لما له من أهمية, ولما يترتب عليه من ثمرات أصولية وفقهية.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

AL Hinai, Badriya Ali Waleed, and Radwan Jamal Elatrash. "أثر السياق القرآني في تخصيص عموم القرآن عند المحقق الخليلي آية التحريم في سورة الأنعام أنموذجاً." AL-HIKMAH: INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES AND HUMAN SCIENCES 6, no. 2 (June 1, 2023): 17–46. http://dx.doi.org/10.46722/hikmah.v6i2.381.

Full text

Abstract:

ملخص البحث يعد المحقق سعيد بن خلفان الخليلي من العلماء الذين يقصدهم العامة والخاصة من أهل العلم وطلابه في القرن الثالث عشر الهجري من داخل القطر العماني وخارجه، وذلك لتوضيح ما استشكل عليهم من فهم آيات الكتاب العزيز. ولقد كان في كثير من أجوبته يفسر الآيات مستنداً على السياق القرآني، فالمتأمل يجد كتابه تمهيد قواعد الإيمان قد احتوى على كثير من الآيات التي فسرها ورفع ما اشتبه على الأفهام منها. لكن المشكل في الموضوع أن هذه التفاسير المتناثرة في الكتاب لم تعن بالبحث والتحليل والوقوف على منهج المحقق في تفسيرها وتوضيحها. لذا أتى هذا المقال ليقف على آية من آيات سورة الأنعام وهي آية التحريم انتهج المحقق منهج السياق القرآني في رفع اللبس عنها، وتخصيص العموم فيها، وقد تبنى الباحثان في هذا المقال المنهج الاستقرائي والتحليلي للوصول إلى نتائج مهمةً، منها على سبيل المثال: أن للسياق القرآني بنوعيه الداخلي والخارجي أثراً بارزاً في تخصيص العموم، وبيان المجملات، وترجيح المحتملات، ودفع ما يتوهم أنه تعارض بين الآيات. ABSTRACT In the thirteenth century AH, students inside and outside of Oman sought the advice of Sheik Saeed bin Khalfan Al Khalili to help them understand certain Qur'anic verses that they were having trouble comprehending. In many of his answers, he explained the verses based on the Qur’anic context as shown in his book “Tamhid Qawaeid Elliman” which contains many interpretations on that basis. However, these scattered explanations in the book were not concerned with research, analysis, and reliance on the scholar's approach in interpreting and clarifying them. Therefore, this article examines Sheik Saeed's approach in using the Qur'anic context to clarify misunderstandings of the Prohibition Verse in Surah Al-An'am as well as the allocation of the commons. Employing an inductive and analytical approach, researchers achieve several significant conclusions including that both internal and external Qur'anic contexts have an essential role in the allocation of the commons, summary explanation, possibilities outweighing as well as disputing any false motion that verses are in opposition

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

زبار بوعبد الله and يوسي الهواري. "منشأ اختلاف فقهاء المذهب عند الرّجراجيّ من خلال كتابه مناهج التّحصيل." مجلة المعيار 25, no. 1 (February 20, 2023): 381–93. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i1.729.

Full text

Abstract:

تعد ظاهرة اختلاف الآراء والتصورات والاجتهادات بين علماء الأصول سمة لامعة لا يخلو منها عصر من العصور، حيث برّزت قامات علمية كالرجراجي الذي ساهم بشكل كبير في مجال تخريج الفروع على الأصول، وخير شاهد على تمكنه في هذا المضمار مؤلفه (مناهج التحصيل)، الذي يعد مرجعا يستقى منه أسباب اختلاف الفقهاء، ولتضلع هذا المؤلَّف بمسائل الاختلاف وتخريجها على أصولها وقع الاختيار عليه. ولهذا جاء بحثنا هادفا إلى إبراز منشأِ الخلاف بين علماء المذهب المالكيّ من خلال هذا الكتاب، وعليه يدور في خلدنا سؤال حول كيفية توظيف الرجراجي فروع المذهب في عملية التخريج، وطريقة إبرازه لأسباب اختلاف الفقهاء؟ والنّاظرُ في أسبابِ هذا الخلاف يُدرك أنّها ترجع إلى اختلافهم في مفهوم الكتاب والسّنّة وتعارضِ الأصول بعضها بعضًا، كاختلافهم في الدّلالات والإجماع والقياس وقول الصّحابيّ والاستحسان والمصالح المرسلة والاستصحاب ومراعاة الخلاف، واختلافهم في تخصيص العمومات بالأخبار والإجماع والقياس والعادة وقول الصّحابيّ، وتعارض الأدلّة كتعارض العموم للقياس وتعارض القياس للخبر ولمذهب الصّحابيّ، كلّ ذلك عمد الرّجراجيُّ إليه تدليلًا وتمثيلًا وتخريجا مبيّنًا أنّ منشأ الخلاف في المذهب راجعٌ إليها. ومن أهمّ النّتائج التي يمكن الخلوص إليها أنَّ اختلافَ الفقهاء في المسائل الأصوليّة وكيفيةِ الاستفادة منها يُؤثّر في عمليّة استنباط الأحكام الفقهيّة، وكذا التّعارض الموجود بين الأقوال الواردة في المدوّنة وتفسيرها وشرحها كان سببًا في اختلاف الفقهاء.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

د. عوض, عمر محمد. "المعدل التراكمي العام للطلاب المعلمين وعلاقته بدرجاتهم في مادتي طرق التدريس والتربية العملية." Omdurman Islamic University Journal 11, no. 2 (November 22, 2021): 210–42. http://dx.doi.org/10.52981/oiuj.v11i2.1710.

Full text

Abstract:

هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين درجات الطلاب المعلمين في مادتي طرق تدريس العلوم، والتربية العملية، مقارنة بالمعدلات التراكمية. ولتحقيق هذا الغرض تم الرجوع إلى سجلات الطلاب المتخرجين في كلية التربية بجامعة امدرمان الإسلامية في العام الدراسي 2013/2014 وتم رصد كل من تخصصاتهم ودرجاتهم التحصيلية في المادتين مع المعدل التراكمي، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة الشاملة خمسمائة وخمس وثمانون طالبا وطالبة، توزعوا على تخصصي أحياء/كيمياء و رياضيات/فيزياء. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين كل من:- أ) مادة طرق التدريس ومادة التربية العملية، و ب) مادة طرق التدريس والمعدلات التراكمية ج) مادة التربية العملية والمعدلات التراكمية. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة عند مستوى (0.05) في مادة طرق التدريس لصالح طلاب تخصص أحياء،كيمياء مقارنة بطلاب رياضيات،فيزياء. ووجود فروق دالة عند مستوى (0.05) في مادة التربية العملية لصالح طلاب تخصص رياضيات، فيزياء مقارنة بطلاب تخصص أحياء،كيمياء. وكانت أهم توصيات البحث: توجيه الطالب المعلم إلى مرحلة دراسية للتدريب الميداني تتلاءم مع إمكاناته وقدراته العلمية حسب معدله التراكمي. وتصميم أساليب تقويم جيدة وموحدة تملك لمشرفي التربية العملية لتطبيقها في الميدان.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

المحياوي, سعد مسعد, and أحمد علي حسن المعمري. "القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات في ضوء اختلاف التخصص لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع." مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, no. 36 (January 29, 2024): 28–54. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.vi36.933.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع، كما هدفت إلى تحديد مدى اختلاف القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية باختلاف التّخصص (مسار العلوم الطبيعية - مسار العلوم الإنسانية) لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على مقاييس القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات (سرور وسليم، 2010)، وتكونت عينة الدراسة من (340) طالبًا من طلاب الصف الثالث ثانوي بمحافظة ينبع، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، توزعوا حسب التخصص إلى (205) طالبٍ تخصص العلوم الطبيعية، و(135) طالبٍ تخصص العلوم الإنسانية، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع كان مرتفعًا، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات مجموعتي (العلوم الطبيعية - العلوم الانسانية) على القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات لصالح مجموعة الطلاب ذوي تخصص العلوم الطبيعية. وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحثان بضرورة احتواء البيئة المدرسية على مجموعة من المتطلبات التي تُسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لحل المشكلات، وتشجيع الطلاب على استخدام الاستراتيجيات المعرفية الفعالة في تنظيم المعلومات في أبنية الذاكرة العاملة، والتي بدورها تُسهم في القدرة على حل المشكلات بطريقة إبداعية.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

العدوي, الدكتور/ إسماعيل. "مقرر الثقافة الإسلامية وضرورة المواكبة." International Journal of Research and Studies Publishing 3, no. 26 (December 20, 2021): 29–41. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v3.26.2.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة طبيعة واهداف مقرر الثقافة الإسلامية ودور مقررات الثقافة الاسلامية في تثقيف وتنوير عقول الطلاب تجاه دينهم الصحيح والوقوف على القضايا التي يجب حضورها وعرضها في مقرر الثقافة الإسلامية مثل الإلحاد والإرهاب والمرأة وحقوق الإنسان والعولمة والحداثة. وتتمثل اهمية التأصيل المنهجي لمقررات علم الثقافة الاسلامية ليأخذ علم الثقافة مكانته بين العلوم الشرعية، وليقوم بدوره المناط به ويحقق الأهداف المرجوة منه، والتي سيأتي تفصيلها في ثنايا البحث وايضا لحاجة الأمة الشديدة الى علم الثقافة الإسلامية في ظل الصراع الأيدلوجي والفكري الذي يسود العالم اليوم ليقدم للعالم صورة متكاملة شاملة عن الإسلام ونظمه وقيمه. وكثرة القضايا والمستجدات التي يتعرض لها المسلمون في واقعهم المعاصر ما اقتضى معه تخصيص فرع من فروع هذا العلم الدراسة حاضر العالم الإسلامي. وخلصت الدراسة الى إعداد الشخصية السوية وتحصينها ضد التيارات الفكرية المعاصرة المعادية للإسلام ؛ فريضة شرعية وضرورة عصرية و مواجهه التحديات العصرية الحديثة كالإلحاد و الحداثة والحد من انتشار هذه المصطلحات البغيضة بين النشء و مواكبة العولمة و العالمية بفروض و اسس اسلامية تتبع و تتوافق مع الشرع و بما يرضي الله تعالى و لقد سبق الاسلام الترسيخ و التأكيد على حقوق الانسان و حقوق المرأة و التي ينادي الغرب حديثا بتحقيقهم ومقاومة الفكر الغربي الكارهة و الباغض لدين الله و حصارهم للإسلام بمصطلح الارهاب الإسلامي.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Fadel, Rashad Ahmed, and Najim Abdullah Jawad. "نماذج من آليات تجديد الخطاب الدعوي في مواجهة الموجة الالحادية المعاصرة." Journal of Tikrit University for Humanities 28, no. 3, 3 (March 2, 2021): 1–17. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.3.3.2021.01.

Full text

Abstract:

يتناول البحث نماذج من آليات تجديد الخطاب الدعوي في مواجهة الموجة الالحادية المعاصرة، وذلك لأنّ الخطاب الدعوي يشهد قصورا في مواجهة الالحاد المعاصر الذي غزا مجتمعاتنا؛ ولذا كان لابدّ من آليات التجديد في الخطاب الدعوي من خلال الدعوة الى تبني النموذج والأسلوب القرآني من خلال جعل القرآن المصدر الأساس في الدعوة الى الحق، وحسن البلاغ، وتنوع أساليب الخطاب، ومخاطبة الإنسان وروحه وجوارحه وقلبه وحواسه، وكذلك يتناول البحث تجديد وتطوير أسلوب الخطاب العقدي وفق تطورات العصر وقضاياه التي تحتاج الى الموعظة والحكمة الحسنة، والانتقال بالخطاب من العفوية والتقليد الى الاحتراف في صدّ هذه الهجمة، كما يتناول البحث أيضا الاستفادة من العلوم المعاصرة والوسائل الحديثة التي يحتاجها الداعية في إبراز الجوانب الايجابية للمنهج الاسلامي في التصدي لكل الانحرافات التشوهات التي يريد البعض إثارتها تجاه الإسلام، ويتناول البحث أيضا الإعداد وتأهيل الطاقات البشرية المتخصصة في المجال الإعلامي فكرياً وعلمياً وخلقياً ومهنياً، والتصدّي لهذه الموجة بكل الوسائل المتاحة، سواء بالفضائيات أو الإذاعات أو الأنترنت، وبالأنماط الفكرية أو الفنية أو الأدبية، وكذلك تخصيص مراكز للدعاة والمدارس الدعوية والمعاهد لتأهيل المفكرين والدعاة القادرين على صدّ الموجات الالحادية على العالم الاسلامي، وأخيرا يتناول البحث أهم النتائج التي توصل إليها الباحث.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

الإتربـی, محمد صلاح محمد. "حکم تخصیص العموم بالقیاس وأثره فی مفردات الحنابلة الفقهیة." مجلة الدراسات الإسلامیة والبحوث الأکادیمیة 15, no. 99 (September 1, 2020): 117–44. http://dx.doi.org/10.21608/mdak.2020.157162.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

علمي, عبد الله. "The impact of language sciences in the of jurisprudence." Journal of Islamic Sciences 1, no. 1 (September 30, 2018): 33–48. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.y140718.

Full text

Abstract:

هدف هذا البحث إلى بيان أثر علوم اللغة في الاستنباط الفقهي، وهي محاولة لربط الدرس اللغوي بالدرس الشرعي. وسار البحث وفق الخطة التالية: بدأ بكشف العلاقة بين علوم اللغة وعلوم الشرع، وذلك ببيان الصلة الوثيقة بين علم البلاغة وعلم أصول الفقه، وهما لب الدرس اللغوي والشرعي، فعليهما مدار الاستنباط. وانتقلت الدراسة لتنزيل علوم اللغة في تحليل النصوص الشرعية، حيث طبق الباحث معطيات الدرس اللغوي على نصوص الأحكام لبيان الدور الجوهري لهذه العلوم في تخصيص حكم، وترجيج اجتهاد، وتقييد نص، وموافقة سبب نزول، ومنح حمولة خاصة لبعض النصوص.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

الشهراني, محمد مفرح. "تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 38 (October 25, 2023): 20–32. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.c190723.

Full text

Abstract:

هدف هذا البحث التعرف إلى مدى تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على حرية اختيار الطلاب للمسار التخصصي، وواقع هذا التأثير على ناتج التعلم المعرفي للمقررات المشتركة ومقررات مسار العلوم الطبيعية، وقد قام الباحث بمقابلة أفراد عينة البحث، وأعتمد للبحث على وثائق سجلات درجات الطلاب الرسمية، وأعد بطاقة تحليل لهذه الوثائق قائم على النسب والمتوسطات الحسابية. وبعد إجراء المقابلة مع أفراد عينة البحث والحصول على سجلات درجات العينة من مصدرها الرسمي نظام نور، وتحكيم أداة البحث والتحقق من صدقها وثباتها؛ تم تطبيق بطاقة التحليل على درجات العينة التي تمثل كافة أفراد مجتمع البحث المكون من صف الثاني ثانوي بثانوية أم القرى مقررات بقطاع الشعف التعليمي بمنطقة عسير(ن=35) خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1441هـ، ثم أجريت التحليلات الإحصائية اللازمة، وقد بينت النتائج ما يأتي:1- تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على حرية اختيار الطلاب للمسار التخصصي، حيث أجبر هذا التنظيم (29,54%) من العدد الإجمالي للعينة على الالتحاق بمسار تخصصي لا يتوافق مع إمكانياتهم وميولهم.2- تدني النسبة المئوية لمجموع الدرجات الكلية للمقررات الإجبارية لمسار العلوم الطبيعية لأفراد العينة المجبرة بالالتحاق بمسار تخصصي لا يتوافق مع إمكانياتهم وميولهم حيث بلغت (46,75%)، مقابل ما نسبته (70,5%) لمجموع الدرجات الكلية للمقررات المشتركة لهذه العينة. 3- ارتفاع النسبة المئوية لمجموع الدرجات الكلية للمقررات الإجبارية لمسار العلوم الطبيعية لأفراد العينة الملتحقة بمسار تخصصي يتوافق مع إمكانياتهم وميولهم حيث بلغت (78,75%)، مقابل ما نسبته (92,5%) لمجموع الدرجات الكلية للمقررات المشتركة لهذه العينة. وفي ضوء النتائج تمت التوصية بعدة توصيات أهمها: ضرورة مراجعة تنظيم نسبة الطلاب المسارية في نظام المقررات بعد تعميمه على المرحلة الثانوية بما يضمن التحاق الطلاب بالمسار التخصصي المتوافق مع إمكاناته وميوله.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

بخاري, فخرية عبد الرحيم عبد الله. "الاتجاهات البحثية الموضوعية في مناهج وطرق تدريس العلوم في الدوريات التربوية العربية في الفترة من 2015 إلى 2020." International Journal of Research and Studies Publishing 2, no. 18 (April 20, 2021): 101–36. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v2.18.5.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الموضوعية للأبحاث التربوية في تخصص المناهج وطرق تدريس العلوم في الدوريات التربوية العربية خلال الفترة من 2015 إلى 2020. ولتحقيق هدف الدراسة حددت الباحثة عشوائيا (139) بحثا في مجال المناهج وطرق تدريس العلوم، نشرت في (36) مجلة تربوية باللغة العربية، وتصدر من (12) دولة عربية وغير عربية. وبعد مراجعة مستخلصات تلك البحوث خرجت الدراسة بتصور عام للاتجاهات البحثية الموضوعية في الدوريات العربية في تخصص المناهج وطرق تدريس العلوم والتي كان من أبرزها: بالنسبة للمرحلة الدراسية نالت المرحلة المتوسطة اعلا درجات التركيز، تلاها المرحلة الثانوية ثم المرحلة الابتدائية. ومن حيث التخصص نالت مقررات العلوم بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة اعلى درجات التركيز. وفيما يتعلق بالمعلم احتل موضوع دراسة واقع المعلم المرتبة الأولى ثم تقويم الأداء ثم تطوير المهارات. وبالنسبة للمتعلم احتل موضوع التحصيل الدراسي، وتنمية مهارات التفكير المرتبة الأولى في الاتجاهات البحثية بالنسبة للمتعلم، وفي المرتبة الثالثة جاء التركيز على تطوير المهارات بصفة عامة. ومن حيث المناهج تبين أن المرتبة الأولى إلى البحث في مجال طرق واستراتيجيات التدريس والذي يعد من أهم عناصر المنهج، ثم مجال تحليل المنهج وفي المرتبة الثالثة مجال تقويم المنهج. وفيما يتعلق باستراتيجيات التدريس كان التركيز على مجالات التعلم الإلكتروني يليه استراتيجيات التدريس المتعلقة بتنمية أنماط التفكير. أما فيما يتعلق بالبيئة التعليمية فقد تبين عدم التركيز على دراسة البيئة التعليمية سواء المادية منها أو المعنوية أو المختلطة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

أولم, خديجة. "الكتابة في تخصص علم المكتبات والمعلومات بين الأكاديميين والمهنيين." مجلة المعيار 25, no. 6 (March 5, 2023): 973–93. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i6.3447.

Full text

Abstract:

تستند الكتابة في مجال علم المكتبات والمعلومات، إلى خصوصيته كعلم تطبيقي يهتم بالمعلومات وذو علاقة مع مختلف العلوم .مما يستوجب الكتابة فيه من الأكاديمي والمهني. لدراسة هذا الموضوع تم اعتماد المنهج الوصفي عبر القراءة والتحليل للأدبيات المتعلقة بأي جانب من جوانبه: مميزات التخصص، علاقاته مع العلوم الأخرى، دور التخصص بشقيه العلمي والمهني في مختلف قضايا العصر، أهمية الكتابة للتخصص كعلم وكقطاع مهني، مما سمح لنا بالتوصل إلى ثلاثة نتائج مهمة تتمثل في ضرورة الكتابة المبنية على الواقع المهني للتخصص، التركيز على الكتابة التشاركية بين الأكاديميين في التخصص والتخصصات الأخرى ذات العلاقة، ضرورة توحيد جهود الأكاديميين والمهنيين لأجل كتابة أكثر فعالية، وأخيرا ضرورة تشجيع المؤسسات للمهنيين على البحث في قطاعهم المهني والتوثيق له عبر الكتابات المختلفة لتستفيد منها مؤسساتهم والتخصص كفرع علمي.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Muhammad Taha Al-Obaidi, Mahmoud Najras, and Mahmoud Hussein Attia Al-Jubouri. "إتحاف الناقد البصير بخصوص صحيح الجامع الصغير لعلي بن أحمد بن سعيد باصبرين ( ت 1304 هــ) (أحاديث مختارة )." Journal of Tikrit University for Humanities 28, no. 12, 2 (December 29, 2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.12.2.2021.01.

Full text

Abstract:

بعد رحلة دامت سنة ونصف تجّولت في بطون أمّات الكتب، فكانت رحلة ممتعة وشاقة في الوقت نفسه , تعلمت منها الكثير ، اوصي نفسي وطلبة العلم بما يلي : 1_ الاهتمام بعلم الحديث لانه من أجل العلوم بعد علوم القران الكريم , وان كل العلوم الشرعية هي تعتمد أعتماداً كلي على الحديث ,فالمفسر والفقيه والاصولي كلهم يحتاجون لهذا العلم الجليل، ولانه المصدر الثاني من مصادر التشريع الاسلامي . 2_ يعدَّ عصر الإمام علي بن أحمد باصبرين - رحمه الله – عصراً رائقاً في العلوم الشرعية، على الرغم من الظروف العصيبة التي كانت تعيشها الأمة من النواحي السياسية والاقتصادية . 3_ضرورة توجيه طلبة العلم في مرحلة الدراسات العليا الى تحقيق ما لم يحقق من المخطوطات، خوفا عليها من التلف الذي سيؤدي الى ضياع كنوز من العلوم تحتاجها الأمة . 4_على الجامعات أن تخصص ساعات معينة لتنبيه الطلبة على أهمية المخطوطات، وضرورة خروجها للنور .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

الصاوي, عادل بشير. "تطور لغة الشعر العربي الحديث بحث في الظواهر اللغوية في شعر جيل الرواد." مجلة الجامعة الأسمرية 3 (December 30, 2003): 191–211. http://dx.doi.org/10.59743/jau.v3i.87.

Full text

Abstract:

كلمات اللغة هي المادة التي يشكل بها الشاعر عمله الفني، وهي رموز صوتية تثير في الذهن صور تتجمع من عناصر العالم الخارجي . ويذهب أكثر اللغويين المعاصرين إلى أن هذه الكلمات أو الرموز يعتورها النقص ، فهي قاصرة عن أداء المعنى بدقة متناهية لا لبس فيها مهما كان بسيطا ظاهرا ، وحتى إن استطاعت أن تعين لب المعنی وجوهره فإن حدوده تظل عامة دون تحديد أو تخصيص ، ويعزو اللغويون هذا القصور إلى أن كلمات اللغة لا تربطها بالأشياء الخارجية علاقة مباشرة ، وما العلاقة بينهما إلا علاقة افتراضية مبهمة .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Alzarooni, Latifa Abdelrahim Dorabi, and Khalil Medani. "أسباب توجه الطلبة لدراسة العلوم الاجتماعية بدولة الإمارات العربية المتحدة." Al-Adab Journal 1, no. 143 (December 15, 2022): 407–30. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i143.3672.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب توجه طلبة التعليم العالي في دولة الامارت العربية المتحدة بدراسة العلوم الاجتماعية، ولدراسة هذه الأسباب صممت الباحثة استبانة اشتملت على أربعة محاور، المحور الأول الأسباب الاجتماعية، والمحور الثاني الأسباب الثقافية، والمحور الثالث خصائص المواد الدراسية في العلوم الاجتماعية، والمحور الرابع خصائص القبول في قسم العلوم الاجتماعية، حيث تم توزيع الاستبانة (إلكترونيا)ً على عدد من طلاب وطالبات قسم علم الاجتماع البالغ (700) طالب وطالبة، وكان العائد منها (199) استبانة. وكشفت نتائج الدراسة أن أسباب توجه طلبة التعليم العالي لدراسة العلوم الاجتماعية تتمثل في الآتي: الرغبة في التفاعل مع المجتمع، وحل مشاكل الناس، وحب تخصص العلوم الاجتماعية، والدراسة باللغة العربية، وسهولة مصطلحاتها، وسهولة شروط القبول للكلية والقسم، والرغبة الصادقة للالتحاق بالتخصص دون تأثير من الآخرين كصديق أو الأسرة، كما لا يطلب من الطالب درجة امتحان الكفاءة في اللغة الانجليزية، سهولة التخصص، الانتهاء من الدراسة في فترة زمنية قصيرة، السمعة الطيبة لأعضاء هيئة التدريس، الرسوم الدراسية في متناول الجميع، الارشاد الكافي للطلبة بالكليات والتخصصات المهمة في سوق العمل، وأخيراً نسبة الثانوية العامة المطلوبة للالتحاق بالكلية مناسبة للجميع.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

عبد الاله عزيز, مهند. "منتخب الأوركواي الفائز ببطولة كأس العالم الأولى لكرة القدم في العام (1930): دراسة تأريخية تحليلية." Journal of Physical Education 30, no. 1 (May 5, 2019): 430–47. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v30(1)2018.344.

Full text

Abstract:

على الرغم مما تحظى به بطولة كأس العالم بكرة القدم من إهتمامٍ منقطع النظير من قبل الباحثين وهو ما دفعهم الى كتابة مؤلفاتٍ ودراساتٍ عدة عن هذه البطولة غير أن الملاحظ بان المنتخب الأبرز في كل بطولة وهو الفائز بها كان بمنأىً عنهم نوعاً ما بحيث يتم التطرق أليه حاله حال المنتخبات المشاركة الأُخرى، ومن هذا المنطلق فقد ارتأى الباحث تخصيص هذا البحث لدراسة وتحليل أحد هذه المنتخبات وهو منتخب الأوركواي الفائز ببطولة كأس العالم الأولى بكرة القدم والتي أُقيمت في الأوركواي في العام (1930)، وهدفت الدراسة الى تسليط الضوء على مشاركة هذا المنتخب في تلك البطولة فضلاً عن تحليل وتقييم تلك المشاركة وذلك باستخدام الوسائل الأحصائية التي تخدم البحث وهما المتوسط الحسابي والنسبة المئوية، وتوصل الباحث من خلال ذلك الى أن فوز منتخب الأوركواي بالبطولة لم يأتِ أعتباطاً وهذا ما أثبتته الأحصاءات والبيانات الخاصة بهذه البطولة، في حين أوصى الباحث بضرورة إفراد بحوثٍ خاصة بالمنتخبات الفائزة ببطولة كأس العالم وذلك لللأستفادة من التجربة الناجحة التي مرت بها تلك المنتخبات.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

أ. م. د. صباح عطية سويبج and اسعد عبد الكريم علاوي هاشم الهاشمي. "الاتصال الكوني : مسرح الطفل بين الاتصالين الجيني والبيئي." Journal of the College of Basic Education 21, no. 91 (December 14, 2022): 369–92. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v21i91.7340.

Full text

Abstract:

ناقش البحث الحالي مسالة الاتصال الكوني التي عف عن مناقشتها اغلب المسرحيين لما حدث من انفصال بين العلوم المختلفة وتقوقع كل تخصص بعيدا الاخر فهو نفاش يتطلب الخوض في مجال ميادين العلوم المختلفة : الانسانية والعلوم الصرفة ، بتنوعاتها وتشعباتها للوصول الى حقيقة الاتصال الذي يربط بين بني البشر على اختلاف مشاربهم وبخاصة الاطفال منهم وطبيعة التفاعلات العصبية والهرمونية التي تحدث بين المرسل والمتلقي المثل والطفل وكذلك بين كل من الممثلين فيما بينهم ومدى تاثير تركيز اي من مفردات العرض المسرحي على نوع الاستجابة لدى المتلقي الطفل وفائدتها على الطفل .وتحددت مبررات البحث بالتساؤلات الاتية:هل هناك نوع من التاثيرات البيولوجية على الانفعالات والسلوك المسرحي او الناتج عنه كاستجابة من قبل المتلقي قد تعمل بطريقة حتمية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

مها سامي ابراهيم. "مهارات التفكير الناقد لدى تدريسيي وتدريسيات كليات العلوم." journal of the college of basic education 28, no. 117 (December 31, 2022): 799–820. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v28i117.9054.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مهارات التفكير الناقد لدى تدريسيي وتدريسيات كليات العلوم وذلك من خلال الاجابة عن السؤال الاتي " ماهي المهارات التفكير الناقد التي يمتلكها تدريسيي وتدريسيات كليات العلوم ؟ فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في قياس مستوى المهارات التي يمتلكه تدريسيو وتدريسيات كليات العلوم ، فقد تمثل مجتمع البحث الحالي بتدريسي وتدريسيات كليات العلوم للاقسام ( الكيمياء والفيزياء وعلوم الحياة ) ممن هم على ملاك الكلية للعام الدراسي 2021 / 2022 وذلك كون هذه الاقسام قريبة من تخصص الباحثة ، اما عينة البحث فقد تمثلت بكلية العلوم / الجامعة المستنصرية وقد بلغ عدد تدريسيي وتدريسيات الكلية لكافة الاقسام ( 640 ) تدريسيي وتدريسيية ، اما عدد تدريسيي وتدريسيات قسم ( الكيمياء والفيزياء وعلوم الحياة ) فقد بلغ(441) تدريسيي وتدريسيية ، ولتحقيق هدف البحث تم اعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد وبلغت فقراته ( 40 ) فقرة موزعة على خمس مجالات كما موضح في الفصل الثالث وهي ( الافتراضات ، التفسير ، تقويم الحجج ، الاستنباط ، الاستنتاج ) ، ولقد تم التحقق من صدق الاداة بتطبيق الصدق الظاهري للاداة باعتماد نسبة 80% لقبول المحكمين بقي الاختبار كما هو، كما تم التحقق من ثبات الاداة من خلال تطبيق معادلة كيودر – ريتشاردسون 20 ، وبعد تطبيق اداة البحث واستخراج البيانات اظهرت النتائج بان ( تدريسيي كليات العلوم لديهم مهارات تفكير ناقد بنسبة جيدة اما تدريسيات كليات العلوم يمتلكن المهارات ولكن بنسبة متوسطة ، وهناك فرق قليل بين التدريسين والتدريسيات لصالح التدريسين). وبناء على نتائج البحث تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

الألي, الرافع, نادية شارف, and سميرة شارف. "دراسة بينية في علم الصّوت اللّغويّ وعلم الفيزياء." Wisdom Journal For Studies & Research 1, no. 2 (September 30, 2021): 181–200. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v1i2.30.

Full text

Abstract:

يتميّز عصرنا الحالي بانفتاح العلوم وتضافرها بعد أن سيطرت النّزعة التّخصّصيّة عقودا طويلة في البحوث العلميّة والإنسانية والاجتماعيّة، فلم نعد نتحدّث عن التّخصّصات المنعزلة الضّيّقة، وأضحى كلّ تخصّص مرتبطا بشبكة من المعارف والعلوم المحيطة به، سواء في بناء المفاهيم أو في بناء موضوع العلم نفسه، إيمانا بالفائدة المعرفيّة التي يمكن أن تتحقّق بانفتاح العلم وتفاعله مع غيره من العلوم، وأصبح رسم حدود للعلوم من الأمور المستعصيّة، بل إنّ التّخصّص الواحد يتمظهر في وجوه عديدة نتيجة التّخصّصات المختلفة التي تتجاذبه، وعليه اخترنا جانبا من هذه التّخصّصات، فكانت فكرة الدراسة بعنوان:"دراسة بينية في علم الصّوت اللّغويّ وعلم الفيزياء" الهدف منها التّأكيد على العلاقة بين علم الأصوات اللّغويّة وعلم الفيزياء، وذلك بإخضاع أصوات اللّغة إلى البرامج الإلكترونية والأجهزة الصّوتيّة والرّقميّة الحديثة من أجل إبراز دلالتها في السّياق اللّغويّ، وكذا وضوحه السّمعيّ.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

الشكيلي, زهرة بنت سيف بن محمد, and محمد على أحمد شحات. "مستوى عادات العقل لدى الطالبات المعلمات في تخصص العلوم بجامعة السلطان قابوس." Journal of Educational Sciences 22, no. 22 (November 2023): 115–42. http://dx.doi.org/10.29117/jes.2023.0123.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى عادات العقل لدى الطالبات معلمات العلوم في جامعة السلطان قابوس، وقد استُخدم المنهج الوصفي، واختيرت العينة قصديًا وتمثلت في (65) طالبة معلمة علوم. وأُعدت استبانة تكونت من سبعة محاور، وتُحُقِّق من صدقها البنائي وثباتها إحصائيًا. أظهرت نتائج الدراسة أن عادة المثابرة أكثر عادات العقل شيوعًا؛ فقد ظهرت بمستوى مرتفع جدًا، في حين ظهرت العادات الأخرى بمستوى مرتفع، وظهر "الميل إلى العمل الجماعي أكثر من الفردي؛ لما يتضمنه من تبادل بناء للأفكار" بمستوى متوسط. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية في عادات التصور والتخيل والإبداع لصالح برنامج البكالوريوس، ووجود فروق دالة إحصائية في عادات التفكير في التفكير، والتصور، والتخيل، والإبداع، والمثابرة لصالح تخصص الكيمياء. وأوصت الدراسة بالأخذ في الاعتبار تنمية تبادل الأفكار على نحو بنَّاء من خلال العمل الجماعي، في أثناء تطوير المقررات الدراسية الخاصة بالطالبات معلمات العلوم وجميع مؤسسات إعداد المعلم وتأهيله.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

جاسم ناصر العزاوي. "اللغويات الأنثروبولوجية." Journal of the College of Basic Education 19, no. 78 (December 13, 2022): 50–70. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v19i78.7163.

Full text

Abstract:

يبدأ هذا البحث من افتراض أن علم اللغة الأنثروبولوجي هو تخصص متميز يستحق الدراسة من أجل إنجازاته الماضية بقدر ما هو لرؤية المستقبل المقدمة في عمل مجموعة صغيرة نسبيًا ولكنها نشطة من الباحثين متعددي التخصصات. ساهمت مساهماتهم في طبيعة اللغة كأداة اجتماعية والتحدث كممارسة ثقافية في إنشاء مجال من الاستقصاء يعطي إحساسًا جديدًا بالتقاليد السابقة والحالية في العلوم الإنسانية والاجتماعية ويدعو الجميع إلى إعادة التفكير في العلاقة بين اللغة و الثقافة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

أسعد, علي محمد. "قراءة لكتاب "الفكر المقاصدي في تفسير المنار"." الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 28, no. 103 (June 21, 2022): 251–63. http://dx.doi.org/10.35632/citj.v28i103.6211.

Full text

Abstract:

لا شكَّ في أنَّ إبراز محاسن الشريعة، وتوحيد وجهة المجتهدين، ولمّ شمْل الأُمَّة، والكشف عن الضرورات والكليات التي تؤسِّس لبناء العلوم الإنسانية من منظور إسلامي؛ كلها أهداف مشتركة للباحثين في المقاصد، وأنَّ منطلق كثير منهم لتحقيقها هو الكشف عن هذه المقاصد من خلال دراسة كتب العلماء المهتمين بتحصيلها والتنبيه عليها، ومن هذه الدراسات كتاب "الفكر المقاصدي في تفسير المنار"؛ إذ اختار مؤلِّفه مدرسة المنار؛[1] لما فيها من زخم فكري، ووضوح من الناحية المقاصدية. لأهمية هذه المدرسة ودورها في طرح محاولات إصلاحية تعددت الدراسات عن مؤلفاتها وروادها، والذي يهمنا في هذا المقام الدراسات ذات الصلة، والتي اتجهت إلى دراسة الموضوع ذاته، فقد سبق المؤلف بدراسات تلتقي مع دراسته بجوانب وتختلف بأخرى. منها: الفكر المقاصدي عند محمد رشيد رضا، للدكتورة منوبة برهاني، وهو في الأصل رسالة دكتوراه، قدمت بجامعة باتنة في الجزائر لنيل درجة الدكتوراه في العلوم الإسلامية، تخصص الفقه والأصول ضمن كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الإسلامية عام 2006-2007م إشراف د. مسعود فلوسي (452 صفحة) طبعت في دار ابن حزم، بيروت، لبنان، عام 2010م.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Mohammed, Ali Jassim. "المقتربات بين التاريخ والعلوم الإنسانية." Journal of Tikrit University for Humanities 29, no. 1, 2 (January 25, 2022): 265–79. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.29.1.2.2022.14.

Full text

Abstract:

يرتبط علم التاريخ بالعلوم الاجتماعية والإنسانية ارتباطا وثيقاً، من خلال تداخل العلوم الإنسانية مع بعضها في موضوعاتها وحيثياتها ونتائجها أحياناً، وعلى الرغم من استقلال التخصصات الإنسانية، إلا إن ذلك يُراد منه التنظيم الأكاديمي، ولا يلغي حاجة كل تخصص للأخر، لأن التكامل بين التاريخ والعلوم المساعدة له يحقق الوصول الى الغاية العليا في التخصص وهي إظهار الحقائق، ومعرفة الأحوال الماضية، والوقوف على المتغيرات السالفة، وبالتالي تكون الدراسات التاريخية قد فتحت أفاقا واسعة للقادة والملوك والرؤساء وعامة الناس لتجنب أخطاء الأقدمين، ومن ثم التأسي به للمُضي قدماً نحو حاضر ومستقبل أفضل، وبذلك تتحقق خدمة المجتمع، ويأتي علم الجغرافيا وعلم الاقتصاد والعلوم السياسية وعلم الاجتماع واللغات في مقدمة العلوم الإنسانية التي تدخل في صميم علم التاريخ من جهة، أو تدخل معه كعلوم مساعدة من جهة أخرى .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

محي الدين, صفية احمد محي الدين, امل فكري نعيم نعيم, and مصر قاسم. "تقوييم كفايات تخطيط العروض الرياضية لخريجات تخصص الإدارة الرياضية." المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 074, no. 1 (June 1, 2023): 108–19. http://dx.doi.org/10.21608/ijssaa.2023.212077.2031.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Prof. Dr. Hamdia Saleh Deli and Dr. Ahlam Hamid Nehme. "الجاسوسية واثرها في بناء الإمبراطورية المغولية." journal of the college of basic education 2, SI (May 8, 2022): 162–70. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v2isi.5631.

Full text

Abstract:

تطورت الإمبراطورية المغولية بشكل ملفت للنظر وخلال فترة وجيزة ،ويرجع ذلك للعديد من الاسباب يقع في مقدمتها تكثيف وتطوير الجهاز المخابراتي بدءاً بزرع العيون في كافة انحاء البلدان وصولاً الى تخصيص نظام مكون من مجموعة افراد يمتازون بالذكاء البالغ والقدرة على الايهام ،وقد كانت الخبرات المتراكمة للدول السابقة لهم دور كبير في ذلك ، وتقع في مقدمتها الصين الذين تأثروا بهم ايما تأثر، وانعكس ذلك على تطوير نظام الجاسوسية الذي كان له الفضل الكبير في بسط النفوذ المغولي على دولة مترامية الاطراف تمتد من منغوليا حتى العالم الاسلامي ،ناهيك عن عوامل الضعف التي كانت تعيشها الدول المجاورة مما اتاح لهذه الامبراطورية الى استغلال كل ذلك لصالحها وبالتالي اثمر عن سقوط اعظم دولة عربية عرفها التاريخ وهي الدولة العباسية والتي امتدت لخمس قرون من الزمان (132-656هـ/750-1258م).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

قردش, أشرف علي, فالح عبدالرحمن الفالح, سعود بن هذال الصهيبي, أبوبكر عبدالله قاجوم, and أحمد إسماعيل. "تحليل الوضع التنافسي لمحطات الحاويات باستخدام مصفوفة التحليل الرباعي (دراسة حالة)." مجلة علوم البحار والتقنيات البيئية 8, no. 1 (June 30, 2022): 35–54. http://dx.doi.org/10.59743/jmset.v8i1.11.

Full text

Abstract:

بظهور النقل بالحاويات ووسائل النقل متعدد الوسائط في عملية النقل، أصبح لزامًا على الموانئ أن تقوم بتطوير خدماتها المقدمة. يعد الميناء نقطة البداية والنهاية للنقل البحري؛ كما أنه أهم نقطة في سلسلة النقل الدولي. وبلغت نسبة البضائع المنقولة بحراً نسبة تجاوزت 80% من حجم التجارة العالمية، وبالتالي أصبح نشاط الحاويات يشكل أهمية بالغة في عالم النقل البحري لاسيما نتيجة التطور الهائل الحادث في صناعة النقل البحري منذ البدء بالعمل بنظام التحوية، فلقد شهد العالم تطوراً متسارعاً وكبيراً في هذا المجال. يصنف البحث كونه بحث وصفي وكمي من خلال إجراء المقارنات وتجميع البيانات وتحليلها، ويعد هذا البحث أحد البحوث التي تفردت في تخصيص موضوع البحث حول محطة عدن للحاويات تحديدًا من خلال دراسة وتحليل أسباب تراجع دورها التنافسي مقارنةً بمحطات الحاويات المنافسة وذلك خلال العام 2021م.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

محمد, بشرى, and حمزة الاسدي. "المنهج العلمي عند ابن خلدون." Kufa Journal of Arts 1, no. 56 (June 1, 2023): 523–42. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2023/v1.i56.11202.

Full text

Abstract:

فالمنهج يعد اداة علمية واضحه يتخذها الفيلسوف للوصول الى غاية معينه وهو ثمرة الفكر للوصول الى النتائج، فمن خلاله تحقق الاهداف والغايات. فان بدايات المنهج ظهر عند فلاسفة اليونان، واتخذ مسميات مختلفة منها البحث او الجدل وايضا اعتبر المنهج بمعنى المنطق ويعتبر جزء من اجزاءه، ففي العصور الاسلامية استفاد الفلاسفة المسلمين من الترجمات اليونانية وفهمهم لفلسفة ارسطو، الا ان المنهج اتخذ شكله الحاسم على يد فرنسيس بيكون في العصور الحديثة ومن ثم تطور على يد اسبينوزا وديكارت، فكل فيلسوف تخصص بمنهجه الخاص واتخذه سبيل الوصول الى الحقيقة، لذلك أرتبط المنهج بالأفكار والآراء ليحاكي الواقع من خلال اعتماده على الملاحظة والتجربة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Muhammad Al-Khazraji, Sarmad Jasim. ""الافاق البحثية الجديدة في العلوم الاجتماعية لمعالجة التعامل مع الثقافة الناجمة عن الحداثة العالمية دراسة سوسيو انثروبولوجية"." Journal of Tikrit University for Humanities 28, no. 11 (November 30, 2021): 263–87. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.11.2021.12.

Full text

Abstract:

عبر التاريخ ، كان مفهوم "الثقافة" يحمل تعريفات متعددة، ويحمل في الوقت ذاته مجموعة متنوعة من المعاني. وبصورة مماثلة، أصبح مصطلح الثقافة محل اهتمام عدد كبير من المفكرين والمنظرين لعقود من الزمن ، ولا سيما علماء الأنثروبولوجيا وعلماء النفس و علماء الاجتماع . نتيجة الاهتمام متعدد الأبعاد ، وقد تم تخصيص مفهوم الثقافة متعدد الأوجه من حيث النهاية والتفسيرات. وهذه الدراسة هي محاولة لتوضيح الفكرة لمفهوم الثقافة, وهي كذلك محاولة للألمام بمختلف الاهتمامات و التطرق لمختلف التعاريف لتقريب القارئ من الأشكالية التي يطرحها مفهوم الثقافة. إذ لا تزال قضية التنوع الثقافي موضع جدل ونقاش ، خاصة مع تفاقم الهويات وفوضى التواصل التي نشهدها اليوم ، حيث إنها مسألة تخلق العديد من المشاكل على مستوى التعايش والانسجام وتصور المجتمع.وهي بحاجة إلى تبني التنوع اللامتناهي وأيضًا تسريع التقنيات التكنولوجية التي أثرت على تصوراتنا لمفهوم الاتصال وفهمنا لماهية الهوية ، هل نذوب في الأصول أم نتجه نحو تغيير لا نهاية له؟ ينشأ نقاش في هذه الدراسة حول هذا الأمر ، بناءً على رؤى وخلفيات علمية تثبت الحاجة إلى وعينا بمفهوم التواصل المتجدد واحترام الاختلافات.و من هنا سندرس في هذة الدراسة مجموعة من المؤثرات الداخلية المحلية أو الخارجية الغربية التي عملت علي حدوث تغير علي الثقافة العربية.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Ahmed, Osman Sirajeldden, Nasir Aldin Abdulkadir Othman, and Abdu Mouhammed Dawood. "دور العلاقات العامة في الرعاية الاجتماعية." Al-Adab Journal 1, no. 132 (March 15, 2020): 371–94. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i132.596.

Full text

Abstract:

يهدف هذا البحث إلى توضيح الدراسات البينية بين العلوم الاجتماعية من خلال الجمع تخصص العامة وعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية بدراسة دور العلاقات العامة في الرعاية الاجتماعية بالتطبيق على مؤسسات الطفولة في دولة الإمارات العربية المتحدة، كما أنَّ البحث يوضح دور الرعاية الاجتماعية المؤسسية وأهميتها في تقديم الخدمات للجمهور من خلال وظيفة الرعاية الاجتماعية. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي مع استعمال أدوات الملاحظة والمقابلة والاستبانة. وأهم نتائج البحث تمثلت في التأكيد على أهمية دور العلاقات العامة في دعم حقوق الطفل وأنَّ للرعاية الاجتماعية دوراً توجيهياً في مجال الرعاية الاجتماعية، وأنَّ هنالك عدم رضي عن دور العلاقات العامة في مؤسسات الرعاية الاجتماعية.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

المقبالية, فاطمة بنت يوسف, عبدالله بن خميس أمبوسعيدي, محمد علي شحات, and حسين بن علي الخروصي. "تأثير أنماط التصور الذهني لدى طالبات الصف السادس الأساسي في بنائهن معينات الذاكرة في مادة العلوم." Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS] 17, no. 2 (March 31, 2023): 188–207. http://dx.doi.org/10.53543/jeps.vol17iss2pp188-207.

Full text

Abstract:

ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تأثير أنماط التصور الذهني (التخطيطي/الصوري) لدى طالبات الصف السادس الأساسي في بنائهن معينات الذاكرة في مادة العلوم، وذلك بتطبيق منهج البحث النوعي؛ ولتحقيق هذا الهدف طُبقت المقابلات المعمقة شبه المقننة، كما طُبق مقياس التصور الذهني قبليًا لتصنيف الطالبات حسب نمط التصور الذهني. فاختيرت عينة مكونة من (12) طالبة بالطريقة القصدية في محافظة مسقط في العام الدراسي 2019/2020، وكانت هذه العينة ضمن ثلاث مجموعات دراسية وهي: مجموعة استخدام معينات الذاكرة والتي دُرست باستخدام إستراتيجيات لمعينات الذاكرة، ومجموعة بناء معينات الذاكرة وهي التي قامت فيها الطالبات ببناء معينات الذاكرة، والمجموعة الضابطة والتي دُرست بالطريقة السائدة. أجريت المقابلات بعد المعالجة، فأظهرت نتائج تحليل المقابلات تميز طالبات مجموعة استخدام معينات الذاكرة بتنوع إستراتيجيات معينات الذاكرة التي قامت ببنائها، وتميزت مجموعة بناء معينات الذاكرة بالسلاسة في بناء المعينات، واتباع منهجية معينة عند بناء معينات الذاكرة، كذلك ظهر اختلاف في بناء معينات الذاكرة بين الطالبات حسب نمط التصور الذهني؛ فتميزت الطالبات ذوات نمط التصور الذهني الصوري بتوظيف الصور والتفصيل في الاستجابات، في حين اختفت الرسومات لدى غالبية طالبات نمط التصور الذهني التخطيطي، وإن وجدت فتكون خالية من التفاصيل. أوصت الدراسة باعتماد إستراتيجيات معينات الذاكرة كإستراتيجيات تدريس مع تخصيص جزء من وقت الحصة الدراسية لإكساب الطلبة هذه الإستراتيجيات وتشجيعهم على بناء معينات خاصة بهم.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Douifi, Salim, Horiya mersali, and Djamel Traka. "القلق الاجتماعي وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة جامعة البليدة 2 في ظل جائحة كورونا والحجر الصحي." مجلة التمكين الاجتماعي 2, no. 2 (June 30, 2020): 171–85. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v2i2.1014.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى القلق الاجتماعي لدى الطلبة، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين القلق الاجتماعي وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة في ظل جائحة كورونا والحجر الصحي. تم استخدام المنهج الوصفي، ولجمع البيانات استعمل مقياسين هما: مقياس القلق الاجتماعي من إعداد " سلوى جمال 1998" ومقياس للتوافق النفسي والاجتماعي من إعداد " زينب الشقير"، كما تكونت العينة من 60 طالبا وطالبة من قسم علم العلوم الاجتماعية بجامعة البليدة 2 تخصص ماستر سنة أولى وثانية علم النفس العيادي، كما توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - مستوى القلق الاجتماعي لدى الطلب منخفض. - توجد علاقة ارتباطية سالبة بين القلق الاجتماعي والتوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

إكرام محمود داود. "حاجات مكتبات الوزارات العـراقية إلى الموارد البشرية المتخصصة في مجال المعلومات والمكتبات." Journal of the College of Basic Education 19, no. 78 (December 13, 2022): 519–42. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v19i78.6985.

Full text

Abstract:

يهدف البحث إلى دراسة حاجات مكتبات الوزارات إلى الموارد البشرية المتخصصة في مجال المعلومات والمكتبات، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي واستخدم كل من أداتي (المقابلة) للإدارات المسؤولة عن وحدات المكتبات، و (الاستبيان) الموزع على العاملين في مكتبات الوزارات، اعتمدت العينة العمدية حيث بلغ مجموع العينة (95) موظفا ضمن ملاكات كل من وزارات (العدل، النفط، التعليم العالي والبحث العلمي، الزراعة،ـ الاعمار والإسكان، الهجرة والمهجرين، الخارجية، العلوم والتكنولوجيا، البيئة، الموارد المائية)، وقد توصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات منها : 1- إن تخصص العاملين في مجال المعلومات والمكتبات والتفرغ الكامل للعمل المكتبي يجعلهم أكثر كفاءة في تقديم الخدمات . 2- قلة الوعي من جانب المؤسسات والمنظمات بأهمية وجود المكتبات المتخصصة ضمن تشكيلات أقسام الوزارة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

عيسى, ميامي, and محمود جعفر. "تكريس مبدأ التراث المشترك للإنسانية في إطار القانون الدولي." Journal of Legal Sciences 38 (August 31, 2023): 632–66. http://dx.doi.org/10.35246/jols.v38i2.689.

Full text

Abstract:

بدأ المجتمع الدولي يدرك على إثر اكتشاف الثروات الهائلة في المناطق التي تقع خارج حدود السيادة الإقليمية للدول، بأن الفارق الهائل في التطور العلمي والتكنولوجي بين الدول المتقدمة والدول النامية، قد يمنح للدول المتقدمة فرصة استغلال هذه الثروات، وهذا ما سيؤدي بدوره إلى اتساع الفجوة بين الدول المتقدمة والدول النامية، وترسيخ مبدأ عدم المساواة بسبب عدم امتلاك دول العالم الثالث الامكانيات التي تتيح لها المشاركة في استغلال تلك الثروات، وعندما برزت هذه المخاوف إلى الواجهة في الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1967، طالب السفير أرفيد باردو مندوب دولة مالطا الدائم في الأمم المتحدة في 17 آب 1967 أن يدرج في جدول أعمال (د-22) للجمعية العامة للأمم المتحدة اقتراحاً لدراسة مسألة تخصيص قاع البحار والمحيطات وباطن أرضها خارج حدود الولاية الإقليمية للدول للأغراض السلمية وحدها، واستخدام مواردها لمصلحة البشرية، حيث نال هذا الاقتراح موافقة من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة، وتم اتخاذ عدة خطوات قانونية لوضعها موضع التنفيذ.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

القحطاني, أحمد صالح أحمد. ""إدارة المخاطر الداخلية في المؤسسات الوقفيه: حالة أوقاف سليمان الراجحي"." Arab Journal for Scientific Publishing 7, no. 64 (February 2, 2024): 151–69. http://dx.doi.org/10.36571/ajsp647.

Full text

Abstract:

إن للوقف مكانة مرموقة في الاسلام نظرا لدوره الكبير في تلبية حاجيات المجتمع، حيث يلعب دورا حيويا في تعزيز الرعاية الاجتماعية والتنمية في جميع أنحاء العالم. ومن خلال تخصيص الأصول على الدوام للأغراض الخيرية، أيضا تساهم مؤسسات الوقف بمختلف أنواعها بشكل كبير في مختلف القطاعات، بما في ذلك التعليم والرعاية الصحية والأنشطة الدينية وتخفيف حدة الفقر. و عليه هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية تبني مفهوم إدارة المخاطر الداخلية في المؤسسات الوقفية بصفة عامة و مؤسسة وقف سليمان الراجحي على وجه الخصوص و مدى إدراك العاملين بها لأهمية هذا البعد البيئي في العملية التسييرية .هذا و توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي لإدارة المخاطر المالية على أداء المؤسسة الوقفية. يشير ذلك إلى أهمية تطوير سياسات إدارة المخاطر المالية للمساهمة في استقرار التمويل وضمان تحقيق الأهداف المالية بفعالية. كما أظهرت الدراسة أن إدارة المخاطر التشغيلية الداخلية والاستراتيجية تلعب دورًا محوريًّا في تحقيق أهداف المؤسسة الوقفية سليمان الراجحي .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

خلیفة, أ. د. عبدالحکم سعد محمد. "رؤیة مستقبلیة مقترحة لتطویر تخصص مناهج وطرائق تدریس العلوم الشرعیة بکلیات التربیة جامعة الأزهر." دراسات عربیة فی التربیة وعلم النفس 141, no. 1 (January 1, 2022): 23–94. http://dx.doi.org/10.21608/saep.2022.212451.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

محمد الهيتي, م. م. محمد حميد. "اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة." ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 1, no. 7 (November 17, 2019): 253–76. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v1i7.965.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة، فقد اعتمد الباحث في خطوات بحثه على المنهج الوصفي الارتباطي، واختار العينة بالطريقة العشوائية بواقع (100) فردا ( 47 ) للذكور و ( 53) للإناث ولكل من تخصص العلوم العامة واللغة العربية في كلية التربية الاساسية ، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باعتماد مقياس( الخواجة والبحريني 2008) بالنسبة لاضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة ومقياس (العصار 2015) للتشوهات المعرفية بعد ان استخرج الصدق والثبات للمقياسين كليهما ، واسفرت النتائج انه لا يوجد فرق في اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى افراد العينة ، أما فيما يتعلق بالتشوهات المعرفية فكانت النتائج غير دالة احصائيا لدى أفراد العينة ، أما العلاقة الارتباطية بين المتغيرين فكانت دالة احصائية وبصورة طردية موجبة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Mahmoud, Nashat A. "المصطلحات المشتركة بين علماء المنطق وعلماء النحو." Humanities Journal of University of Zakho 1, no. 1 (June 30, 2013): 64–81. http://dx.doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.1.38.

Full text

Abstract:

يعد البحث في المصطلحات النحوية من أهم الدراسات اللغوية؛ فإن المصطلح هو الصورة المصغرة لمادة الموضوع ومعانيه، فالمصطلح يلخص المعاني الكثيرة بلفظ مفرد أو لفظين، كما أن وضع المصطلح له شروط لابد من تحققها ليصح وضعه و استعماله، وقد دخلت في المصطلحات النحوية شائبة النظر المنطقي بسبب تداخل العلوم، فأدخل كثير من النحاة ولا سيما المتأخرين منهم – تعاريف المناطقة في شرح المصطلحات النحوية بعد اشتراك المصطلح لفظيا بين علمي النحو والمنطق. وقد تعرض البحث للمصطلحات النحوية التي انسل اليها التعريف المنطقي خلافا لنظام اللغة وطريقة أدائها، فمن هذه المصطلحات: الحد و المفرد و المركب و الخبر و الفاعل و الصفة و الجنس و القياس و العلة، وسبب هذا الاشتراك في المصطلحات هو خلط الدلالات الاصطلاحية بين العلوم المتقاربة. فقام البحث في تخليص المصطلحات النحوية من التعريفات المنطقية واضعا لها تعريفا نحويا مناسبا لواقع اللغة و نظامها، وإنما كان أخذ تعريفات المناطقة في المصطلحات النحوية غير مقبول؛ لأن نظر المناطقة إلى المعاني اولا و ابتداءً وأما نظر النحاة فهو إلى الألفاظ الموصلة الى المعاني؛ لأن النحاة يتعاملون مع واقع لغوي، وليس مع النظر العقلي فحسب، ولهذا ينبغي لمن يكتب في علم أن لا يتجاوز مصطلحات ذلك العلم فيخلط علما بعلم في الاصطلاحات؛ لأن كل علم له واقعه الذي يميزه من غيره، فينبغي أن تكون المصطلحات النحوية على وفق واقع اللغة لفظا وتركيبا.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

م.د. صلاح هاتف حاتم. "Coins of the revolutionary Abdullah bin Muawiya Al-Talebi (127-130 AH / 744-747 AD)." Journal of the College of Basic Education 23, no. 99 (December 9, 2022): 425–48. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i99.6319.

Full text

Abstract:

كانت المسكوكات احدى اهم الوسائل الاعلامية عند العرب المسلمين وربما كان الشعر ايضا من الوسائل الاعلامية ، وفي مختلف العصور الاسلامية استخدم كل من يثور على السلطة المسكوكات كرسائل تصل لمختلف شرائح وطوائف المجتمع الاسلامي ، لذلك فقد حرصوا من خلالها على نقش شعاراتهم واسمائهم عليها ، واغلبها كانت من المسكوكات الفضية لكثرة تداولها لانها تعتبر سكة وسيطة بين الفلوس النحاسية والدنانير الذهبية ، لذلك كانت موضع عناية واهتمام الثوار فقد عملوا على تجويد الخط عليها لوضوح اسمائهم وشعاراتهم بالإضافة الى تخليص المعادن كالذهب والفضة من الشوائب والحفاظ عليها من الغش لاعتبار المسكوكات التي صدروها شرعية ، ولتأكيد سلطتهم على المناطق الخاضعة لهم .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

عمر معتوق, ريمة, عبد الله محمد خطايبة, and ابتسام قاسم ربابعة. "درجة فهم طلبة الكليات العلمية في جامعة اليرموك لعمليات العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات." International Journal of Educational & Psychological Studies 9, no. 1 (February 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.9.1.1.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة استقصاء أثر فهم طلبة الكليات العلمية في جامعة اليرموك (الأردن) لعمليات العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من طلبة الكليات العلمية في جامعة وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، والبالغ عددها (1000) طالباً وطالبةً، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأهمية النسبية قد تراوحت ما بين (29%-55%)، كما أظهرت درجة مرتفعة لفهم عمليات العلم لدى الطلبة، وأظهرت وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين فهم طلبة الكليات العلمية لعمليات العلم وممارستهم لها. كما وأظهرت وجود فروق لفهم عمليات العلم تعزى لأثر السنة الدراسية لصالح السنة الدراسية الخامسة، وأيضاً وجود فروق تعزى لأثر التخصص في جميع المجالات لصالح تخصص العلوم، وأيضاً وجود فروق تعزى لأثر المعدل التراكمي في جميع المجالات لصالح جيد جداً، كما أظهرت عدم وجود فروق في ممارسة عمليات العلم تعزى لأثر السنة الدراسية، ووجود فروق تعزى لأثر التخصص في جميع المجالات لصالح تخصص الصيدلة، وأيضاً وجود فروق تعزى لأثر المعدل التراكمي في جميع المجالات لصالح المعدل التراكمي امتياز. وأوصت الدراسة الاهتمام بالناحية العملية جنباً إلى جنب مع الناحية المعرفية. كذلك فإن طلبة الكليات العلمية من خلال دراستهم الأكاديمية، يشاهد ويلتمس باستمرار المهارات العلمية من خلال ممارسة المنهج التجريبي والتحليل المنطقي، والتفكير العلمي وأيضاً من خلال استناده إلى الأدلة العلمية في تفسير النتائج.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

. محمد بن هادي الشهري. "اتجاهات الطلاب المعلمين نحو برنامج التربية الميدانية بكلية العلوم والآداب بشرورة وعلاقتها ببعض المتغيرات." مجلة جدارا للدراسات والبحوث 4, no. 1 (January 5, 2022): 27–52. http://dx.doi.org/10.54161/jrs.v4i1.73.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرفاتجاهات الطلاب المعلمينبكلية العلوم والآداب بمحافظة شرورة نحو برنامج التربية الميدانية, وعلاقتها ببعض المتغيرات (الجنس, التخصص, التقدير).ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التحليلي الوصفي, وتم تصميم مقياس الاتجاهات نحو برنامج التربية الميدانية, والذي تكون من (20) فقرة,وطبقت على عينة الدراسة البالغ عددها (65) طالباًوطالبة, في العام الدراسي 1436-1437ه. وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى أنَّ الاتجاه العام للطالبات والطلاب المعلمين نحو برنامج التربية الميدانيةجاء إيجابياً, وبدرجة مرتفعة. كما تبين عدم وجود فروق داله تعزى لاختلاف متغيري الجنس, والتقدير, بينما وجدت فروق دالة إحصائياً تعزى لاختلاف متغير التخصص لصالح تخصص الدراسات الإسلامية. وأوصت الدراسة بالاهتمام باتجاهات الطالبات والطلاب المعلمين نحو التربية الميدانية, والعمل على تحسينها, وبناء اتجاهات إيجابية نحو نشاطاتها, وممارساتها, والاستعانة بمعطيات العصر, ووسائل التواصل في مجال التربية الميدانية لتطوير برامجها, والعمل على توسيع مجالات, ووسائل الحوار, والنقاش, والتدريب, والتفاعل, والتواصل في التربية الميدانية, وإشراك كل الأطراف المعنية في ذلك, مع توسيع دورها ومجالات مشاركتها.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

الغراغير, علاءالدين خلف. "أثر استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) على التحصيل الدراسي والاتجاه نحوها في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف السابع بالأردن." مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, no. 32 (July 27, 2022): 120–39. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.g131221.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة للتعرف على أثر استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو استخدام البرمجيات المحوسبة في تدريس مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف السابع بالأردن، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم القبلي- البعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية. واعتمد البحث على أداتين: اختبار تحصيلي ومقياس اتجاه، بالإضافة إلى تصميم برمجية تعليمية قائمة على البوربوينت لوحدة الحديث النبوي الشريف بمبحث التربية الإسلامية. وتكونت عينة الدراسة من (56) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدرسة دير علا الثانوية (بنين)، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متساويتين ضابطة وتجريبية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي، كما وجدت تلك الفروق في التطبيق القبلي البعدي للاختبار على العينة التجريبية، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس الاتجاه المتعلق باستخدام البرمجيات التعليمية المحوسبة، وعلى كافة أبعاد المقياس (بعد الاهتمام، بعد الاستمتاع، بعد الثقة، بعد التصورات الذاتية)، ولصالح التطبيق البعدي، وضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة استثمار التطور التقني في المجالات التربوية وإدخال الحاسب الآلي وبرمجياته المختلفة في مجال تدريس مناهج التربية الإسلامية في المدارس الأساسية على وجه الخصوص والمراحل التعليمية الأخرى والتأكيد على ضرورة تخصيص قسم خاص يحوي برمجيات خاصة بمناهج التربية الإسلامية وتوفير مستلزمات عرض هذه البرمجيات واجراء دراسات في مجال العروض التقديمية (البوربوينت) لباقي المباحث.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

هُمام, محمد. "تحولات أطروحة (إسلامية المعرفة)، قراءة في مساهمة عبد الحميد أبو سليمان." مجلة نماء, no. 16 (March 3, 2023): 145–66. http://dx.doi.org/10.59151/.vi16.176.

Full text

Abstract:

تبحث هذه الدراسة في سيرة عبد الحميد أبي سليمان، وفي مساره العلمي؛ كما تركز على تشكله العلمي، سواء من حيث الرؤية المعرفية أم من حيث المنهج النقدي الذي ميزه كما ترصد الدراسة مساهمته من داخل مؤسسة المعهد العالمي للفكر الإسلامي بواشنطن في عمليات الإصلاح الفكري والمنهجي الإسلاميين؛ من خلال مفاهيم تفسيرية تقوم على (الرؤية الأخلاقية)، وعلى مفاهيم (الاستخلاف)، و(العدل)، و(الإعمار). وترصد الدراسة مساهمته، إلى جانب، إسماعيل راجي الفاروقي، وطه جابر العلواني، في تأسيس (جمعية علماء الاجتماعيات المسلمين)، للربط بين العلوم الإسلامية والعلوم الاجتماعية المعاصرة، وبلورة الأطروحة الجديدة للفكر الإسلامي المعاصر، تحت اسم (إسلامية المعرفة)؛ أطروحة تستند إلى الفلسفة وإلى النقد، من داخل معادلة (تكامل عالم الغيب وعالم الشهادة)، أو ما سمي لاحقًا في كتابات أخرى بـ: (الجمع بين القراءتين). وتبين الدراسة كيف سعى عبد الحميد أبو سليمان إلى تخليص أطروحة الفكر الإسلامي المعاصر من النزعة الحركية والسياسية، من خلال الاستفادة من المجهودات العلمية للمفكر الماليزي محمد نقيب العطاس، والمفكر السوداني محمد أبو القاسم حاج حمد، في إطار أطروحة: (التوحيدية الكونية) في مقابل (اللاهوتية الدينية)، و(الوضعية العدمية). كما عرضت الدراسة، في هذا السياق، مجهود عبد الحميد أبي سليمان في تجاوز حالة التأزيم التي وصل إليها باراديغم (العلوم الشرعية) الكلاسيكية، بأدواتها ومفاهيمها وتاريخيتها. وخاض أبو سليمان، في هذا الاتجاه، معركة فكرية ومنهجية متعددة المستويات؛ وهو ما تجسد في كتبه: (أزمة العقل المسلم)، و(الرؤية الحضارية والكونية)، وغيرها... مما هو مذكور في صلب الدراسة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

شبيلي, ليلى عبده محمد. "اتجاهات طالبات قسم اللغة العربية بکلية الآداب و العلوم الإنسانية "بجامعة جازان" نحو تخصص اللغة العربية." مجلة الدراسات العربية 33, no. 5 (January 1, 2016): 2791–810. http://dx.doi.org/10.21608/dram.2016.160801.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

الجلاب, محمد فتحی محمود, and أحمد ماهر خفاجة. "التکامل المعرفی فی العلوم الانسانیة ودوره فی ظهور علوم جدیدة دراسة حالة علی تخصص المکتبات والمعلومات." المجلة المصریة لعلوم المعلومات 8, no. 2 (October 1, 2021): 177–214. http://dx.doi.org/10.21608/jesi.2021.200539.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

التويجري, أحمد بن محمد, and عبد الرحمن بن محمد النصيان. "تقويم برنامج الدبلوم التربوي بجامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب الملتحقين بالبرنامج : تخصص العلوم الشرعية إنموذجا." عالم التربية 16, no. 51 Part 2 (July 2015): 65–117. http://dx.doi.org/10.12816/0032038.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

قاسم, قاسم حنون. "تغطية الصحف الرياضية العراقية للأحداث الكبرى." AL – Bahith AL – A a‚LAMI 7, no. 30 (October 1, 2015): 41–68. http://dx.doi.org/10.33282/abaa.v7i30.175.

Full text

Abstract:

أولت الصحافة الرياضية العراقية اهتماما كبيرا بالإحداث الرياضية الكبرى من خلال التغطية الصحفية بكل فنونها واشكالها لاسيما تغطية بطولة كاس العالم بكرة القدم أحد الأحداث الرياضية الأكثر مشاهدة في العالم. اذ يستعد عشرات الآلاف من الصحفيين بالتغطية الفورية للأحداث التي تعد مهمة شاقّة بحد ذاتها، وباتت الصحف تخصص لهذا الحدث الكبير مساحات أوسع في صفحاتها ، كما تعمل الصحف الرياضية الأسبوعية على إصدار عدد خاص يومي. وانطوت أهمية البحث على تسليط الضوء على تغطية الصحف الرياضية العراقية للإحداث الكبرى ومنها بطولة كاس العالم لكون الموضوع جديدا ، اذ لم يجد من درس التغطية الإعلامية لهذا الحدث الكبير ، كما ان اختيار جريدة " مونديال " في بغداد مجتمعا للبحث جاء لكونها نجحت في ان تجد لها حضورا مميزا من خلال التنافس مع الصحف الرياضية العراقية الأخرى بتغطيتها لنهائيات كاس العالم 2010 في جنوب افريقيا ، فضلا عن ان المطبوع يحمل اسم " مونديال " هو الاسم الذي تطلقه الصحف العالمية والعربية والمحلية على البطولة. وركز البحث على إبراز ما نشرته الجريدة من إخبار وتقارير وأعمدة وغيرها من الفنون في جميع صفحاتها. وتوصل البحث الى عدة نتائج أبرزها ان الصحافة الرياضية العراقية تولي اهتماما كبيرا بالإحداث الرياضية الدولية الكبرى وخصوصا بطولة كاس العالم من خلال التغطية الصحفية التي تنعكس إيجابا على مستوى الكرة المحلية . وشكلت نسبة الفنون الصحفية في الجريدة بتغطيتها للبطولة أهمية كبيرة بلغت نسبتها 90.3% قياسا بالفنون الأخرى غير الخاصة بالمونديال ، واعتمدت في الأغلب على الخبر. وغلبت على الصحيفة صفة نشر الصور إذ احتلت الصور الخاصة بكاس العالم نسبة كبيرة من ناحيتي التكرارات 94.75 والمساحة بنسبة 94.34 % قياسا بالصور التي ليس لها شان بالحدث العالمي.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

الربيعي, علاء كاظم. "اشكالية السعادة والقلق في ظل التقنية بين مارتن هيدجر واولريش بيك." لارك 1, no. 32 (November 28, 2018): 860–69. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol1.iss32.1245.

Full text

Abstract:

يتجلى البحث عن السعادة بما توفره القيم الاخلاقية من أسس وقواعد تُمكّن الفرد من السلوك نحو تحقيق السعادة والخير لذاته والاخرين, وهذا لا يقتصر على مشروع إيدلوجي محدد بل تشترك في ذلك مجالات ومشاريع مختلفة, وهذا ما تعهد العلم بتحقيقه للأفراد من المتعة والرفاهية بوساطة التكنلوجيا والتقنية , التي بإمكانها تخليص الأنسان من الواقع التعيس أو المعاناة, فالدراسة هذه لا تختص بماهية السعادة مفهوماً ودلالات , بقدر ما هو توضيح وتفكيك لمنطق الوهم الذي قامت عليه هذه المشروعات الايدلوجية , إذ أن التكنلوجيا والتقنية مثلما اختزلت الكثير من الوقت, والتقريب بين المسافات, والانجازات العلمية الهائلة التي خدمت الأنسان, إلا إنها في ذات الوقت استوعبته , ليتحول الى هامش على ما جاء به العلم, بعدما كان مركزًا يحرك الطبيعة والعلم معاً, ليتبدد جهده الى هيمنة يخضع لها, ومن كونه منتج الى مستهلك فحسب. أن تطور الجانب التطبيقي للعلوم فيما يخص الأجهزة التقنية التي ابُتكرت خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر أدى الى التطرف والمغالاة في النظر الى نتائح هذه العلوم , إذ غيرت التطبيقات العلمية وجه الحياة في العالم كاختراع التليفون والتلغراف والتصوير الفوتغرافي والسينما والسيارة ...الخ. وكانت نتيجة ذلك سيادة نوع من الايمان المتطرف بالعلم , وصل إلى حد الاعتقاد بأن العلم الدقيق والمعرفة العلمية الدقيقة ووتطبيقاتها التقنية هي وحدها القادرة على أن تاخذ بيد البشرية في الطريق الموصل الى السعادة والكمال , متجاهلة بذلك ما يمكن أن يقدمه الفن أو الشعر أو الادب أو الأستبصار الاخلاقي [i]. لم يتوقف تطور التقنية على اختزال دور الانسان بل عملت على أعادة انتاجهُ وفق ما تخطط له وما تتبعه, وذلك من بث البرامج العلمية والاجتماعية , إذ يتحول تفكير الأنسان من ما هو جوهري ومن كَونهُ خليفة يحمل رسالة انسانية, لم يكلف بها إلا هو على سائر الموجودات الى تحجيم وجوده وغاياته في اشباع الرغبات فحسب, ولا تكون السعادة إلا بهذا المعنى. لكن الأسئلة التي يمكن بحثها في مدى اخفاق التقنية في تحقيق السعادة. والانحراف عن ما جاءت به, وهذا ما نبحثه على مستوى العرض والتحليل والنقد عند فلاسفة وعلماء اجتماع وهو على سبيل الايجاز وليس الحصر كل من( مارتن هيدجر1889- 1976م, اولريش بيك 1944- 2015م). [i] - زكريا , فؤاد : التفكير العلمي , سلسلة عالم المعرفة يناير 1987 ص147.ِ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Journal articles on the topic 'تخصيص العموم'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles