Academic literature on the topic 'التقييم الديناميي'

في هذا البحث نستعرض اساليب الـ ARIMA(p,d,q), الـ EWMA والـ DLM (النمذجة الديناميكية الخطية) بأيجازلتكوين بنية الارتباط الذاتي للبيانات. نعتمد خوارزميات التقدير التكرارية والتنبوء المعتمدة على أسلوب بيز وتنقية كالمان لمشاهدات مرتبطة. نتحرى عن تاثير تلك المعالجات لمتوسط مربعات الخطأ ( MSE ) ونقارن بينهم باستخدام بيانات مولدة.

واجهت الدول تحديات ارتفاع مستويات الدين العام وتسعى لتحديد حدوده المثلى للحد من المخاطر التي من الممكن ان يتعرض لها النظام المالي وانعكاسه على الاقتصاد ككل، ومن هنا تأتي اهمية البحث في دراسة تأثير مكونات الدين العام الداخلي والخارجي على مؤشرات استقرار النظام المالي للمدة 2005-2017 لغرض معرفة مدى استجابة مؤشرات الاستقرار المالي لارتفاع مستوى الدين العام عن النسبة المثلى له اذ يتجسد هدف البحث في تقدير وتحليل العلاقة الديناميكية قصيرة وطويلة الامد بين مكونات الدين العام ومؤشرات الاستقرار المالي باستعمال انموذج الانحدار الذاتي ذو الابطاء الموزع (ARDL) التي تشترط سكون السلاسل الزمنية للمتغير التابع عند الفرق الاول، اذ اظهرت نتائج التقدير تأثر الاحتياطي الاجنبي كمؤشر للاقتصاد الكلي بارتفاع الدين الداخلي ولاسيما للاعوام (2014-2017) بعد ان توجهت الحكومة الى مصادر الدين الداخلي لتمويل عجز الموازنة اذ بلغت مساهمة الدين الداخلي في الناتج المحلي الاجمالي 49% عام 2017 بالاضافة الى مساهمة المؤسسات المالية غير المصرفية في عملية الاقراض الداخلي بعد ان كان مسيطر عليها من قبل المصارف لغاية عام 2010، وتوصل البحث الى تأثر اجمالي رأس المال المصرفي (مؤشر القطاع المصرفي) عكسياً للدين الداخلي والخارجي في الامد القصير ويضعف تأثيرهما عليه في الامد الطويل بسبب ارتفاع كفاية رأس المال الذي يعزى الى التوظيف المتواضع لموارد المصارف، وتوصلت نتائج التقدير الى تأثر حجم تداول الاسهم (مؤشر السوق المالية) عكسياً لارتفاع الدين الداخلي في الامدين القصير والطويل نتيجة انخفاض عدد الاسهم المسجلة وتعطل تقارير الافصاح.

واجهت الدول تحديات ارتفاع مستويات الدين العام وتسعى لتحديد حدوده المثلى للحد من المخاطر التي من الممكن ان يتعرض لها النظام المالي وانعكاسه على الاقتصاد ككل، ومن هنا تأتي اهمية البحث في دراسة تأثير مكونات الدين العام الداخلي والخارجي على مؤشرات استقرار النظام المالي للمدة 2005-2017 لغرض معرفة مدى استجابة مؤشرات الاستقرار المالي لارتفاع مستوى الدين العام عن النسبة المثلى له اذ يتجسد هدف البحث في تقدير وتحليل العلاقة الديناميكية قصيرة وطويلة الامد بين مكونات الدين العام ومؤشرات الاستقرار المالي باستعمال انموذج الانحدار الذاتي ذو الابطاء الموزع (ARDL) التي تشترط سكون السلاسل الزمنية للمتغير التابع عند الفرق الاول، اذ اظهرت نتائج التقدير تأثر الاحتياطي الاجنبي كمؤشر للاقتصاد الكلي بارتفاع الدين الداخلي ولاسيما للاعوام (2014-2017) بعد ان توجهت الحكومة الى مصادر الدين الداخلي لتمويل عجز الموازنة اذ بلغت مساهمة الدين الداخلي في الناتج المحلي الاجمالي 49% عام 2017 بالاضافة الى مساهمة المؤسسات المالية غير المصرفية في عملية الاقراض الداخلي بعد ان كان مسيطر عليها من قبل المصارف لغاية عام 2010، وتوصل البحث الى تأثر اجمالي رأس المال المصرفي (مؤشر القطاع المصرفي) عكسياً للدين الداخلي والخارجي في الامد القصير ويضعف تأثيرهما عليه في الامد الطويل بسبب ارتفاع كفاية رأس المال الذي يعزى الى التوظيف المتواضع لموارد المصارف، وتوصلت نتائج التقدير الى تأثر حجم تداول الاسهم (مؤشر السوق المالية) عكسياً لارتفاع الدين الداخلي في الامدين القصير والطويل نتيجة انخفاض عدد الاسهم المسجلة وتعطل تقارير الافصاح.

المستخلص أصبح النقاش حول تداعيات سعر الصرف على سلوك أسواق الأسهم أحد المبادئ الأساسية في الاقتصاد المالي. ويعد سوق اسطنبول للأوراق المالية، أحد أسرع الأسواق المالية نمواً في المنطقة، مدفوعاً بنشاط اقتصادي متين، لاقتصاد متنوع يصنف ضمن الاقتصادات الأكثر نمواً في العالم. إلا أن السوق المذكور شهد تقلبات حادة في الأشهر القليلة الماضية، تزامن ذلك مع تقلبات مستمرة في سعر صرف الليرة التركية، مما شكل تحدياً خطيراً للبيئة الاقتصادية والاستثمارية في بلد يشكل فيه حجم التجارة والسياحة والاستثمار قاطرة للنمو الاقتصادي. هذا البحث يعتمد الأساليب الإحصائية الحديثة في قياس العلاقات الاقتصادية، وذلك باستخدام منهجية جوهانسن للتكامل المشترك وسببية غرانجر، لدراسة طبيعة واتجاه العلاقة الديناميكية بين سوق الصرف وسوق الأسهم في الاقتصاد التركي للمدة )2000 – 2012)، من اجل اتخاذ الاجراءات والتدابير اللازمة للحد من التدهور والتقلب المستمر في أداء بورصة تركيا للأوراق المالية من جهة، وتحقيق الاستقرار النسبي في حركة سعر صرف الليرة التركية من جهة أخرى. وقد أفصحت نتائج التقدير عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين سعر صرف الليرة التركية ومؤشر أسعار الأسهم خلال مدة الدراسة. كما أشار اختبار غرانجر إلى أن العلاقة السببية تتجه من أسعار الصرف إلى أسعار الأسهم.

يُشير الشمول المالي الى وصول الخدمات المالية بكلفة منخفضة وجودة عالية من القطاع المالي الرسمي الى كافة فئات المجتمع خاصة الفئات المهمشة ومن ثم استخدامها والاستفادة منها. كما يرتبط الشمول المالي مع الاستقرار المصرفي فضلاً عن ارتباطه مع النزاهة المالية والحماية المالية للمستهلك، لهذا فأنه يُحقق جملة من الأهداف ومن أهمها دعم وتعزيز الاستقرار المصرفي. وهذا ما جعله يُلفت أنظار الكثير من الدول والبنوك المركزية في الآونة الأخيرة. تهدف الدراسة الى بيان أثر مؤشرات الشمول المالي على الاستقرار المصرفي في عينة شملت 32 مصرف من المصارف الاهلية في القطاع المصرفي العراقي للمدَّة من النصف الأول لعام 2016 الى النصف الثاني من العام 2018 على وفق فرضية الدراسة التي ذهبت الى وجود تأثير إيجابي لمؤشرات الشمول المالي على مؤشر الاستقرار المصرفي، اذ استندت الدراسة على بيانات دائرة المدفوعات في البنك المركزي العراقي فضلاً عن التقارير الدورية لمصارف العينة. وباستخدام أساليب البيانات المزدوجة الديناميكية (Dynamic Panel Data) تحديداً طريقة العزوم المعممة (Generalized method of moments -GMM) لم تتوصل النتائج الى قبول الفرضية بشكل تام وان بعض مؤشرات الشمول المالي كعدد فروع المصارف وحجم الودائع تؤثر عكساُ على الاستقرار المصرفي فضلاً عن عدم ثبوت تأثير الائتمان النقدي وعدد الحسابات المصرفية للشركات على مؤشر الاستقرار، باستثناء مؤشر عدد الحسابات المصرفية للأفراد فقد أثبتت نتائج التقدير معنوية تأثيره الإيجابي.

تكشف هذه الورقة عمل وآلية تقدير فرضية العجز الثلاثي في ضوء تلك التطورات التي طرأت في الاقتصاد العالمي، وتبحث هذه الدراسة تجريبيًا العلاقة بين العجز المالي وعجز الحساب الجاري والفجوة الادخارية مع بعض محددات أخرى، والتي تؤثر في المتغير التابع والمتمثلة بأسعار الصرف ودرجة الانفتاح التجاري لـ (21) اقتصاداً لبلدان منظمة التعاون الاقتصادي للمدة (2009-2017). وقد جرت في الأدبيات الاقتصادية قياس العلاقة بين عجز الحساب الجاري والموازنة العامة على نطاق واسع، وقد تطورت هذه العلاقة إلى أن شملت قطاعات أخرى مثل الفجوة الادخارية. استخدمت هذه الدراسة أسلوب نماذج بانل الديناميكية (dynamic panel model)، وبالاعتماد على طريقة العزوم المعمّمة (Generalized Method of Moment GMM) في التقدير، ونموذج تصحيح الخطأ القائم على تقدير كل من (PMG) (Mean Group MG Pooled Mean Group). وتوصّلت الدراسة إلى أن وجود التفاعل بين عجز الموازنة العامة والفجوة الادخارية وعجز الحساب الجاري في الأمدين القصير والبعيد، فضلًا عن سرعة التعديل على المدى القصير للوصول إلى مستوى التوازن على المدى الطويل وهي (%0.51) في السنة. وهذا بعد اختيار النموذج الملائم والمتمثل بالنموذج الأول وهو (PMG). بالإضافة إلى ذلك، فقد وجدت الدراسة بأن هناك دورًا للسياسة المالية والفجوة الادخارية في زيادة عجز الحساب الجاري، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود إمكانية إجراء فرضية "العجز الثلاثي" لبلدان موضوع الدراسة، وذلك من خلال أثر العجز المالي والفجوة الادخارية في الحساب الجاري؛ إذ يؤدي تزايد العجز في الموازنة والفجوة الادخارية إلى ارتفاع العجز في الحساب الجاري. واستخدمت الدراسة كلاً من التحليل الوصفي فضلاً عن التحليل القياسي لتحليل متغيرات الدراسة من خلال استخدام البرامج (Eviews-10).

Cette thèse porte sur l'examen psychologique de l'enfant marocain d'âge scolaire qui consiste à copier et reproduire de mémoire deux figures géométriques complexes à savoir la Figure Complexe de Rey (1941), constituée de formes géométriques majoritairement droites et la Figure Complexe en Arabesque, modélisée lors de cette étude et constituée avec un nombre de formes géométriques courbées égal à celui des droites. L'efficience au niveau de la rétention mnésique des sujets est définie par la réalisation d'un score élevé relatif à la qualité graphique de la figure géométrique complexe, l'utilisation des stratégies de réalisation évoluées, et sa réalisation en un temps minimal ayant des représentations mentales vis-à-vis de cette figure traduites par une production langagière avec un lexique mental riche par le nombre, par les thèmes qui reflètent son identité culturelle et par les systèmes linguistiques utilisés.Les 360 enfants âgés de 6 à 13 ans, en plus d’avoir été soumis à un questionnaire sociodémographique et de compétences linguistiques, ont participé à une épreuve de latéralité et à une passation interindividuelle de la Figure Complexe de Rey (Rey, 1941) et de la Figure Complexe en Arabesque dans deux ordres inversés avec deux modes d'évaluation classique et dynamique (Kirkwood et al., 2001) dans une perspective intra individuelle.Les résultats montrent que l'efficience d'un enfant marocain d'âge scolaire lors d'un examen psychologique se développe en fonction de ses compétences linguistiques, de l'évolution de son âge, de l'avancement de son niveau scolaire et de l'appartenance de son école à un milieu urbain. Cependant, cette efficience n'est pas liée à son genre (fille/garçon), à son profil de latéralité (droitier/gaucher), à la directionnalité du tracé qui domine ses productions graphiques (haut/bas ; droite/gauche) et à l'ordre de passation (FCR/FCA ; FCA/FCR). Cette même efficience se manifeste davantage par l'intermédiaire de l'évaluation dynamique à l'encontre de l'évaluation classique et légèrement liée à la passation de la FCA
This thesis focuses on the psychological examination of Moroccan school-age children, which consists of copying and reproducing from memory two complex geometric figures, namely Rey Complex Figure (1941), comprised mainly of straight lines, and Arabesque Complex Figure, modeled in this study and incorporated with a number of geometric shapes equal to straight lines. The efficiency level of the memory retention of topics is defined by the achievement of a high score on the graphical quality of the complex geometrical figure, the use of advanced implementation strategies, and its implementation in the shortest time with mental representation of this figure translated into a language production with a rich mental lexicon by numbers, by theme reflecting its cultural identity and the linguistic systems used.This study samply is composed of 360 children aged 6 to 13 years, who, in addition to having been subject to a sociodemographic and language skills questionnaire participated in a test of laterality and interindividual placing of the Rey Complex Figure (Rey, 1941) and the Arabesque Complex Figure in two orders reversed with two assessment methods classic and dynamic (Kirkwood et al., 2001) in an intra individual perspective.The results show that the efficiency of a Moroccan school-age child during a psychological examination develops according to his/her language skills, the development of his/her age, the advancement of his/her school grade and the belonging to his school to a urban environment. However, this efficiency is not gender related (girl / boy). Similarly, it is not related to his/her lateral profile (right / left), the directionality of the plot that dominates its graphic productions (up / down, right / left) and the order of execution (RCF / ACF, ACF / RCF). This same efficiency manifests itself more through dynamic assessment against the conventional assessment and slightly related to the award of the ACF
تركز هذه اللأطروحة على الاختبار النفسي للطفل المغربي في سن التمدرس والذي يخص نسخ شكلين من الأشكال الهندسية، المعقدة باعتماد التذكر، وإعادة إنتاجهما. يتعلق الأمر بالشكل الغرافي المركب لراي (Rey, 1941) الذي يتألف أساسا من الخطوط المستقيمة؛ والشكل الغرافي المركب بالأرابيسك والذي تمت نمذجته خلال هذه الدراسة حيث يتألف بدوره من الأشكال الهندسية المستقيمة والأشكال الهندسية المنحنية على حد سواء.تم تحديد مستوى كفاءة احتفاظ الأطفال بالشكل الهندسي المعقد في الذاكرة ارتباطا بتحقيق درجة عالية من الجودة الرسومية له، واستخدام استراتيجيات التنفيذ المتقدمة، وتنفيذها في أقصر وقت ممكن مع التمثل الذهني للصورة المركبة وترجمتها إلى إنتاج لغوي موسوم بمعجم ذهني غني بالوحدات المعجمية، وبالمواضيع التي تعكس هوية الطفل الثقافية، وبالأنظمة اللغوية المستخدمة عددا وعدة.تهم هذه الدراسة 360 طفلا تتراوح أعمارهم ما بين 6 سنوات و 13 سنة، تم استبيان وضعيتهم الاجتماعية والديموغرافية، ومهاراتهم اللغوية. كما شاركوا في اختبار التجانب واختبار بين-فردي خاص بالشكل الغرافي المركب لراي (Rey, 1941) والشكل الغرافي المركب بالأرابيسك وفق ترتيبين معكوسين ومع أسلوبين اثنين من أساليب التقييم: الأول كلاسيي، والثاني ديناميي (Kirkwood et al., 2001) ومن منظور داخل-فردي.لقد أظهرت النتائج أن كفاءة الاحتفاظ في ذاكرة عند الطفل المغربي في سن التمدرس، خلال اختبار نفسي ما، تتطور ارتباطا بكفاياته اللسانية، وتقدمه في السن، وتطور مستواه الدراسي، وبمدى انتماء مدرسته إلى سياق حضري. لكن هذه الكفاءة لا علاقة لها بمتغير الجنس (ذكر / أنثى)، ولا بمتغير الجانبية (أيمن / أيسر)، ولا باتجاهية الرسم المهيمن على الإنجازات الغرافية (أعلى / أسفل، يمين / يسار)، ولا حتى بترتيب تنفيذ مهام إنتاج الأشكال (الشكل الغرافي المركب لراي/ الشكل الغرافي المركب بالأرابيسك؛ الشكل الغرافي المركب بالأرابيسك/ الشكل الغرافي المركب لراي).غير أن هذه الكفاءة نفسها (كفاء الاحتفاظ في الذاكرة) تتمظهر بشكل أقوى وأوضح بموجب التقييم الديناميي في مقابل التقييم الكلاسيي، وبعلاقة طفيفة بإنتاج الشكل الغرافي المركب بالأرابيسك