Log in

Relevant bibliographies by topics / Інформаційне забезпечення навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Інформаційне забезпечення навчання.

Journal articles on the topic 'Інформаційне забезпечення навчання'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Інформаційне забезпечення навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Chupakhina, Svitlana. "Готовність майбутніх педагогів до використання інформаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами". Освітній простір України, № 13 (28 вересня 2018): 97–108. http://dx.doi.org/10.15330/esu.13.97-108.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються проблеми підвищення якості освіти майбутніх педагогів шляхом використання інформаційно-комп’ютерних технологій, інтерактивних методів навчання, мультимедійних засобів, впровадження електронних засобів навчання та комп’ютерних навчальних програм. Нові інформаційні технології стають ефективним засобом підвищення вимоги до якості роботи та рівня компетентності вчителів. Прогрес у даному напрямку здебільшого визначається рівнем готовності майбутніх педагогів до використання інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі школи. Обґрунтовано також необхідні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Minchak, N. J., та G. V. Ozhubko. "Інформаційно-методичне забезпечення управління персоналом". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 9 (2018): 40–43. http://dx.doi.org/10.15421/40280907.

Full text

Abstract:

Досліджено особливості застосування інформаційно-методичного забезпечення процесу управління персоналом підприємства. Обґрунтовано вплив інформаційного забезпечення на ефективність професійного навчання персоналу. З'ясовано, що під інформацією розуміють сукупність даних, що зменшують рівень невизначеності знання про конкретний суб'єкт. Визначено, що інформація з розвитку персоналу повинна відповідати таким вимогам: повнота й точність, своєчасність та оперативність, корисність, об'єктивність, доступність, стислість, оброблення та зберігання. Розглянуто наукові підходи щодо інформаційної системи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Коломієць, Олена, та Оксана Головата. "РОЛЬ БІБЛІОТЕЧНИХ УСТАНОВ У ФОРМУВАННІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ". Society. Document. Communication, № 8 (6 лютого 2020): 189–210. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2019-8-189-210.

Full text

Abstract:

У статті розглядається поняття «інформаційна культура» та підходи до її формування. Проаналізовано інформаційну культуру особистості як умову успішної адаптації людини до життя в інформаційному суспільстві, як складову частину загальної культури, що орієнтована на інформаційне забезпечення людської діяльності. Особливу увагу приділено проблемі формування інформаційної культури особистості майбутнього фахівця в процесі навчання в закладі вищої освіти, зокрема майбутнього документознавця, для якого інформаційна культура є невід'ємним компонентом його професійної компетентності.  Представле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Корець, О. М., та С. М. Іщенко. "ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ПИТАНЬ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ПРОДУКЦІЇ ТА ПОСЛУГ ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОГО ГОСПОДАРСТВА". Наукові записки, № 151 (28 жовтня 2021): 119–27. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-151.2021.12.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано і розглянуто інформаційне забезпечення навчального процесу у процесі вивчення управління якістю продукції та послуг у готельно-ресторанному господарстві майбутніми педагогами професійного навчання. Доведено, що недостатнє інформаційне забезпечення призводить до поступового відставання від загальних тенденцій підготовки висококваліфікованих педагогів професійного навчання. Визначено та обґрунтовано основні складові формування у студентів системи знань щодо організаційних, нормативно-правових питань управління якістю продукції галузі, принципів функціонування систем

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Остапчук, Т. В., І. М. Ганношина та О. В. Левченко. "СИСТЕМА ІНФОРМАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЦЕСІВ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬНА МОСТИКУ СУДНА". Vodnij transport, № 1(42) (30 січня 2025): 24–27. https://doi.org/10.33298/2226-8553.2025.1.42.04.

Full text

Abstract:

Об’єктом досліджень є система інформаційного забезпечення процесів прийняття рішень капітаном та посадовими особами судна. Напрямком дослідження є пошук способів створення єдиного інформаційного простору для капітана судна і посадових осіб екіпажу з управління судному різних умовах обстановки. Метою дослідження є розробка підходів до створення єдиної методологічної основи для розроблення та синтезу інформаційного оточення капітана судна і посадових осіб екіпажу для підтримки процесів прийняття рішень у різних умовах обстановки. Для досягнення мети пропонується створити інформаційне середовище

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Курченко, Тетяна. "ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНІХ ПОТРЕБ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ ЯК НЕВІД'ЄМНА СКЛАДОВА ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ БІБЛІОТЕКИ НАЦІОНАЛЬНОГО АВІАЦІЙНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Society. Document. Communication, № 8 (6 лютого 2020): 224–28. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2019-8-224-228.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено практичний досвід забезпечення інформаційно-освітніх потреб студентів-іноземців в Науково-технічній бібліотеці Національного авіаційного університету. Проведено аналіз теоретичних засад та сучасного практичного досвіду організації роботи з іноземними студентами в закладах вищої освіти України, виявлено особливості цієї категорії студентів, щодо забезпечення інформаційних потреб в процесі навчання, спрощення їх адаптації до умов освітнього, інформаційного та побутового середовища країни перебування. У статті зазначається, що Національний авіаційний університет є одним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

МІНЬКО, Олег. "ТЕОРЕТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ІНФОРМАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІВ ПУБЛІЧНОЇ ВЛАДИ В УКРАЇНІ". Law. State. Technology, № 2 (9 липня 2024): 26–29. http://dx.doi.org/10.32782/lst/2024-2-5.

Full text

Abstract:

Метою статті визначено здійснення теоретичної характеристики інформаційного забезпечення діяльності органів публічної влади в Україні як стратегії розвитку держави. Встановлено, що належний рівень реалізації задачі із диджіталізації діяльності органів державної влади та місцевого самоврядування, здійснення функцій електронного урядування та інформаційного забезпечення діяльності владних суб’єктів реалізується в межах різноманітних соціальних механізмів, в тому числі шляхом впровадження адміністративно-правових засобів. Зазначено, що інформаційне забезпечення діяльності учасників суспільних пра

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bogachkov, Yuriy M., та Olga P. Pinchuk. "КЛЮЧОВІ ПИТАННЯ СТВОРЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ МЕРЕЖІ РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". Information Technologies and Learning Tools 35, № 3 (2013): 83–98. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v35i3.854.

Full text

Abstract:

Розглядається проблема побудови мережі ресурсних центрів дистанційної освіти для забезпечення потреб загальноосвітніх навчальних закладів. Розглянуті сучасні освітні тренди застосування Інтернет сервісів у навчанні. Визначено головні протиріччя, вирішенню яких сприяє створення мережі ресурсних центрів. Дано визначення основних термінів, які стосуються даного кола питань. Визначені основні категорії учасників, на яких зорієнтовано запровадження дистанційного навчання та створення мережі. Розглянуті основні завдання функціонування ресурсних центрів дистанційної освіти та типи забезпечення: кадро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

БОНДАРЕНКО, Інна. "ТЕХНОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА В ПАРАДИГМІ ПОЛІТЕХНІЧНОЇ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 194–200. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-194-200.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему технологічної освіти в закладах загальної середньої освіти. Увагу сконцентровано на можливостях допрофільної підготовки та старшої профільної школи для розвитку сучасного компетентного учня, здатного реалізуватися в інформаційному просторі. Посилення практичної спрямованості шкільної освіти вимагає запровадження компетентнісного підходу в технологічній освіті. Компетентність у галузі технологічної освіти розглядається як досвід, освіченість, ерудованість учня у сфері виробничих технологій, у різних видах предметно-перетворювальної діяльності, його уміння і навич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Королевич, Є. М., С. Й. Гриньків, В. С. Кривенко та В. В. Колесник. "БЕНЧМАРКІНГ ВИКОРИСТАННЯ СИСИТЕМИ ЕЛЕКТРОННИЙ КАТАЛОГ ТА MOODLE". Automation of technological and business processes 14, № 4 (2022): 42–47. http://dx.doi.org/10.15673/atbp.v14i4.2435.

Full text

Abstract:

Сьогодення вимагає використовувати змішаний формат навчання, адже уявити сучасний світ без інформаційних технологій неможливо. Останні кілька років стали періодом надзвичайно стрімких та масштабних змін у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Розвиток комп'ютерної сфери напряму впливає на цей процесс. Для повноцінного забезпечення навчального процесу необхідно використовувати сінергію електронних ресурсів. Бібліотека є невід’ємною складовою навчального процесу. Для того щоб відповідати вимогам, що пред'являються бібліотекам сьогодні, бути затребуваними для користувача - потрібно забезп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ховрич, Микола. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 93–99. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232416.

Full text

Abstract:

У статті досліджується проблема організації дистанційного навчання для студентів технічних спеціальностей у закладах вищої освіти. Досліджено ефективність основних форм організації навчального процесу при дистанційному навчанні. Мета роботи – проаналізувати процес організації дистанційної освіти у закладах вищої освіти для студентів технічних спеціальностей. Методологічною основою є загальнотеоретичні методи: аналіз педагогічної, психологічної літератури з проблеми дослідження; порівняння, систематизація, узагальнення, інтерпретація отриманих результатів з проблеми дослідження. Наукова новизна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Кондрацька, Г. Д. "ІНФОРМАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 83–89. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-11.

Full text

Abstract:

Для покращення якості освіти переглянуто шляхи організації освітнього середовища у закладах вищої освіти. Виклики сьогодення показують, що саме інформаційне середовище лежить в основі підготовки сучасних фахівців. Для покращення якості освітнього процесу у закладах вищої освіти пропонується враховувати дидактичні вимоги до сучасного ІТ навчання. Інформаційне середовище – одна із умов організації освітнього процесу, мета якого – задоволення власних навчальних потреб студентів та досягнення відповідних навчальних цілей, має назву персонального навчального середовища. Такий підхід забезпечить кож

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Іванюк, Ірина, та Людмила Паращенко. "ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 1 (31 березня 2025): 68–79. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-68-79.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати наукового аналізу опитування батьків (5224 респондентів) як учасників освітнього процесу щодо використання інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти, де навчається їх дитина. Метою дослідження є визначення готовності батьків використовувати інформаційне-цифрове середовище закладу освіти, де навчається їхня дитина; потреб і викликів, з якими стикаються батьки під час використання середовища; з’ясування оцінки батьками навичок дитини щодо самостійного навчання під час дистанційної освіти; визначення рівня матеріально-технічного забезпеч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Карпенко, Наталія Дмитрівна. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМИ І ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХОВИХ МОЛОДШИХ БАКАЛАВРІВ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 138–44. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).19.

Full text

Abstract:

З 2020 навчального року заклади вищої освіти І-ІІ рівнів акредитації починають готувати фахових молодших бакалаврів. В статті розглянуто шляхи формування у студентів практичних вмінь і навичок роботи з сучасними інформаційними технологіями та автоматизованими системами. Зміни, які відбуваються в суспільстві, пов’язані із стрімкою інформатизацією освітньої, соціальної, політичної, економічної сфер діяльності людини, існування спільного інформаційного простору потребують підготовлених спеціалістів, які вміють використовувати різноманітні сучасні інформаційні технології для розв’язування фахових

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

МАРУШКО, Лариса. "ІНФОРМАЦІЙНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗВО ЯК ДІЄВИЙ ІНСТРУМЕНТ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ ТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 3 (26 грудня 2023): 95–101. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2023-3-13.

Full text

Abstract:

Сучасні тенденції розвитку суспільства та стан сучасної освіти вимагають нових підходів до розвитку освітнього середовища, яке, по суті, є підсистемою соціокультурного середовища та сукупністю спеціально організованих педагогічних умов розвитку особистості. Одним із пріоритетів модернізації української освіти, поряд з диференціацією та індивідуалізацією навчання, розглядається інформатизація як процес забезпечення сфери освіти методологією та практикою розробки, оптимального використання сучасних засобів інформаційно-комунікативних технологій. Основним завданням інформатизації освіти є створен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Акімов, Д. Д., та В. В. Гавриленко. "ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БАГАТОІНДЕКСНОЇ ТРАНСПОРТНОЇ ЗАДАЧІ З НЕЧІТКИМИ ІНТЕРВАЛАМИІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БАГАТОІНДЕКСНОЇ ТРАНСПОРТНОЇ ЗАДАЧІ З НЕЧІТКИМИ ІНТЕРВАЛАМИ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 1 (27 березня 2025): 3–13. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.1.1.

Full text

Abstract:

Сучасні транспортні системи стикаються з проблемами невизначеності параметрів перевезень, що виникають через динамічні зміни вартості транспортування, змінність часу доставки, обмеженість ресурсів та складність координації маршрутів. Багатоіндексні транспортні задачі дозволяють моделювати такі системи, враховуючи множинні критерії, обмеження та взаємозв’язки між різними параметрами. Одним із найефективніших підходів до розв’язання подібних задач є використання нечітких інтервалів для представлення невизначених параметрів витрат і часу, що дозволяє підвищити гнучкість і точність оптимізаційних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Dudka, Olga, та Oksana Dzhoholyk. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В СУЧАСНЕ ІНФОРМАЦІЙНЕ СУСПІЛЬСТВО". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 19 (27 листопада 2018): 46–50. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2018.19.46-50.

Full text

Abstract:

У статті досліджено проблему соціальної та педагогічної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в сучасне інформаційне суспільство, зокрема завдяки впровадженню інклюзивного навчання. Обґрунтовано важливість набуття особами з особливими потребами вмінь та навичок роботи з електронною інформацією та цифровими засобами обробки інформації. Визначено, що дітям з особливими потребами для здобуття якісної освіти необхідні навички роботи із засобами цифрових технологій. Включення дітей особливими освітніми потребами до загальноосвітнього простору є одним з напрямів гуманізації всієї с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Шмиголь, Юлія Валентинівна, Антоніна Володимирівна Калініченко та Андрій Костянтинович Костоглод. "інформаційні технології в розвитку пізнавальної активності студента". New computer technology 5 (10 листопада 2013): 106–7. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.108.

Full text

Abstract:

Бурхливий розвиток інформатики та інформаційних технологій загострив перед освітою завдання розширення практики розвиваючого навчання, використання новітніх технологій навчання, вдосконалення освітніх методик.В умовах становлення інформаційного суспільства навчальний процес розглядається як засіб розвитку студентів. А головне завдання освітніх установ полягає в тому, щоб не лише дати знання, а й створити стійку мотивацію до навчання, спонукати студентів до самоосвіти, пов’язаної з розвитком їхнього творчого та критичного мислення.У ряді педагогічних досліджень останніх років особлива увага при

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Kurilchenkо, M. О. "ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Scientific Notes of Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology, № 2(4) (30 грудня 2024): 55–60. https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-2-9.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню проблеми застосування цифрових технологій в організації самоосвітньої діяльності здобувачів вищої освіти. Установлено, що самоосвітня навчальна діяльність набуває особливого значення в умовах глобалізації та цифровізації суспільства, підвищення вимог до професійної компетентності фахівців на ринку праці. Визначено, що сьогодні цифрові технології відіграють важливу роль у трансформації освітнього процесу, надаючи здобувачам доступ до різноманітних інформаційних ресурсів та інтерактивних платформ для забезпечення персоналізації навчання, тому роль цих технологій в о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

КОЛТОК, Леся, та Тетяна НАДІМ’ЯНОВА. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ІКТ-КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 81–86. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.13.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування ІКТ-компетентності у молодших школярів, її складникам та підходам; акцентовано увагу на вмінні володіти сучасними ІКТ-технологіями, на формуванні ІКТ-компетентності учнів початкових класів в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти. Сучасне суспільство характеризується глобальним процесом інформатизації, стрімким переходом на новий етап розвитку – інформаційне суспільство. У зв’язку з цим однією з основних стратегічних цілей розвитку інформаційного суспільства в Україні є забезпечення комп’ютерної та інформаційної грамотності населення, нас

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ілійчук, Любомира. "ПОКАЗНИКИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". NewInception, № 3-4 (9-10) (8 серпня 2022): 57–67. http://dx.doi.org/10.58407/ni.22.3-4.5.

Full text

Abstract:

Мета статті – розкрити особливості професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах дистанційного навчання, з’ясувати ставлення здобувачів вищої освіти до дистанційного навчання і рівень їх задоволеності якістю організації онлайн навчання у закладі вищої освіти, виявити переваги і недоліки навчання в онлайн режимі, розробити рекомендації щодо удосконалення системи дистанційного навчання, що є необхідною умовою забезпечення якості надання освітніх послуг у закладі вищої освіти. Методи дослідження. У процесі дослідження використано комплекс таких методів: теоретичні – системни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Гаврищук, Михайло. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS У МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Молодь і ринок, № 2/222 (31 березня 2024): 147–52. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298251.

Full text

Abstract:

За результатами аналізу наукових джерел, проведеного опитування випускників вищих військових навчальних закладів Національної гвардії України, власного досвіду автора, використовуючи табличний метод дослідження, визначено педагогічні умови формування soft skills у майбутніх офіцерів Національної гвардії України за складниками забезпечення освітнього процесу (нормативно-правове, кадрове, навчально-методичне, інформаційне, матеріально-технічне) та основними групами soft skills (комунікаційні навички, навички критичного мислення та розвʼязання проблем, командна робота, навчання протягом усього жи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Асадчих, Оксана Василівна, та Тетяна Сергіївна Перелома. "ПОЛІФУНКЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ДОДАТКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ-ОРІЄНТАЛІСТІВ". Information Technologies and Learning Tools 81, № 1 (2021): 154–66. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3299.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості східних мов і, відповідно, труднощі, з якими має справу викладач-орієнталіст у навчальному процесі. Теоретично обґрунтовано та представлено переваги використання цифрових додатків у процесі навчання майбутніх філологів-орієнталістів. Доведено, що використання таких додатків, зокрема додатків для створення тестів, опитувань та графічного відтворення інформації, разом із залученням традиційних методів навчання, пришвидшує засвоєння теоретичного матеріалу та підвищує мотивацію студентів до опанування навчальної дисципліни. Також підкреслено ефективність викорис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Хмель, Оксана Валеріївна, та Юрій Олександрович Дорошенко. "Структурно-функціональна схема організації дистанційного навчання інформатики". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 244–50. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.442.

Full text

Abstract:

Впродовж XXI століття людство має остаточно сформувати постіндустріальне інформаційне суспільство. Стратегічним завданням та головною метою функціонування такого суспільства є забезпечення соціального добробуту кожної людини шляхом створення, розвитку й застосування високих наукоємних технологій. Зазначене вимагає суттєвих змін у багатьох сферах життєдіяльності людини, зокрема, й у освіті.Дистанційне навчання (ДН) є однією з найбільш перспективних форм сучасної організації навчального процесу. ДН повною мірою відповідає вимогам, що ставляться перед освітою “інформаційним суспільством”, і базує

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Жабєєв, Георгій Володимирович, та Анатолій Петрович Кудін. "Планування навчального процесу і тести в системі дистанційного навчання слухачів навчально-підготовчого відділення НПУ імені М.П. Драгоманова". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (3 квітня 2014): 197–200. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.431.

Full text

Abstract:

Національна доктрина розвитку освіти України у XXI ст. пріоритетним напрямком розвитку визначає “впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечують подальше удосконалення навчально-виховного процесу”. Одним із шляхів досягнення намічених цілей названо дистанційне навчання (ДН) [1].На нашу думку, дистанційне навчання займе належне йому місце на ринку освітніх послуг тоді, коли основну увагу буде приділено педагогічним технологіям, а не інформаційним. Головна складність роботи у дистанційному навчанні – це організація навчального процесу взаємодії викладача і студента.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Карпова, Л. Г. "ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 51 (2018): 88–102. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.51.07.

Full text

Abstract:

У роботі розкрито вплив інформаційно-освітнього середовища на розвиток обдарованої дитини (дослідження проведено на базі Лабораторії інформаційних технологій навчання). Інформаційно-освітнє середовище є важливим засобом розвитку обдарованих дітей, оскільки воно виступає основою діяльності закладу освіти, розширює його навчальні можливості і відповідає тенденціям розвитку сучасного суспільства (інформатизація, технізація тощо). Розкрито напрями діяльності Лабораторії інформаційних технологій навчання, спрямовані на розвиток обдарованих дітей (упровадження та інтеграція дистанційного навчання у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Lazorko, Olha. "ТРАНСФОРМАЦІЯ ПІДХОДІВ ДО ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В СУЧАСНИХ УМОВАХ: СВІТОВІ ТРЕНДИ ТА ВИКЛИКИ". Psychological Prospects Journal, № 34 (29 грудня 2019): 94–106. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2019-34-94-106.

Full text

Abstract:

Швидкі зміни в інформаційних технологіях призводять до зміни структури суспільства. В інформаційному суспільстві інформація є основною силою та першоджерелом капіталу. У такий період важливе значення має продукування та використання правдивої інформації. Однією з характеристик інформаційного суспільства є людина, яка здатна вчитися. В межах інформаційного суспільства індивід повинен розуміти, інтерпретувати та використовувати наукові дані; виробляти нові навички та мати здатність вирішувати проблеми. Найактуальнішим викликом сьогодення є можливість підготовки як індивіда, так і суспільства до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ПРОВАЛЬНА, Неоніла. "ІНКЛЮЗИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2024): 80–85. https://doi.org/10.32782/apv/2024.5.12.

Full text

Abstract:

Розглянуто інклюзивну компетентність педагогічних працівників початкової школи з точки зору професійного стандарту вчителя як комплексу трьох категорій особистісно-професійних характеристик: здатності створювати умови, що забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища; здатності до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами та здатності забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного з урахуванням його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів. Описано сутність і значення сучасного інклюзивного освітнього середовища, розкри

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Дичковський, Степан Іванович, С. В. Іванов та П. С. Борсук. "Модель відкритої гуманітарної освіти: реалізація нового педагогічного мислення". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (3 квітня 2014): 191–96. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.430.

Full text

Abstract:

Швидке запровадження у навчально-виховний процес інноваційних технологій та підходів, рішуча відмова від формалізму, застарілих форм, методів і засобів педагогічної діяльності, тісний зв’язок науково-дослідної роботи з практикою господарювання в країні – саме це дає підставу стверджувати, що сьогодні у вищій освіті України народжується якісно відмінний тип навчальних закладів, які пристосовані до нових умов діяльності.Складова освітньої реформи в Україні безпосередньо пов’язана з процесом становлення відкритості системи освіти, який зумовлює її зорієнтованість на цілісний неподільний світ і йо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Педорич, Анатолій. "ІНФОРМАЦІЙНА ГІГІЄНА ЯК СКЛАДОВА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 181, № 25 (2024): 226–31. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242535.

Full text

Abstract:

В статті розкрито особливості споживання інформації, через призму збереження здоров’я. Інформаційна гігієна розглядається через забезпечення сприятливого психологічного клімату та уміння протистояти стресу, а отже, як складова здорового способу життя. Мета статті є окреслення дотримання інформаційної гігієни, як важливої складової здорового способу життя та одного з факторів профілактики та збереження здоров’я людини. Методологія дослідження базується на сучасних положеннях науки і відображає взаємозв'язок методологічних підходів до збирання, аналізу, сортування, систематизації інформації та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ВЕРІТОВ, Олександр. "ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КУЛЬТУРИ БАКАЛАВРІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 204–14. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-204-214.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Актуальність проблеми обумовлена тим, що формування високого рівня підприємницької культури майбутніх бакалаврів фізичної культури і спорту не можливе без забезпечення певного рівня медійної та інформаційної грамотності, володіння інформаційними технологіями, обізнаності щодо основних засобів маркетингових комунікацій у спортивно-оздоровчій діяльності. З огляду на стрімкий розвиток інформаційних технологій інформаційно-комунікаційні навички здобувачів вищої освіти мають вплив на формування підприємницької культури, як і знання економічних законів та управлінських технологій. Метою ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ДЗЮБА, Петро. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 31, № 4 (2023): 43–55. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v31i4.1273.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженою актуальності формування готовності майбутніх офіцерів-прикордонників застосовувати інформаційні технології у професійній діяльності. Реалії та виклики нашого часу висувають нові вимоги щодо рівня професійних якостей, навичок, вмінь та розвитку майбутніх офіцерів-прикордонників, так як процес підготовки повинен рухатись з розвитком суспільства та у відповідності до сучасних світових стандартів. Особливий акцент необхідно зробити на якості знань із застосуванням інформаційних технологій, що забезпечують формування програмних результатів навчання та відповідають проц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Якименко, Ігор, Ольга Гапеєва та Володимир Коваль. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ПО РОБОТІ З ПЕРСОНАЛОМ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 433–45. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.716.

Full text

Abstract:

Змістова складова військової освіти ґрунтується на досягненні інноваційних педагогічних технологій, належному інформаційно-методичному забезпеченні навчального процесу та удосконаленні й поєднанні існуючих форм навчання. Реалізація кінцевої мети навчальної діяльності – підготовка військового професіонала – обумовлює необхідність створення високоякісного інформаційно-освітнього середовища та розробку інноваційних навчальних продуктів. Окрім підготовки майбутніх офіцерів, на сучасному етапі розбудови Збройних Сил України військові виші здійснюють курсову підготовку та перепідготовку осіб сержант

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Прийма, Сергій. "ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НЕФОРМАЛЬНОГО ТА ІНФОРМАЛЬНОГО НАВЧАННЯ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 21, № 1 (2022): 34–47. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(21).2022.34-47.

Full text

Abstract:

У публікації висвітлено теоретичні аспекти інформаційної системи визнання результатів неформального та інформального навчання. Обгрунтовано важливість визнання результатів неформального та інформального навчання у забезпеченні рівного доступу до здобуття кваліфікацій та зниження рівня безробіття. Доведено доцільність розроблення інформаційних систем визнання результатів неформального навчання, які б адаптувалися до предметної області й забезпечували оптимізацію процесу поєднання ринку освітніх послуг і ринку праці. Наголошено на необхідності впровадження інформаційних систем для ефективного уп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Lukianova, Larysa B., Hanna V. Tovkanets, Halyna I. Sotska та Olena V. Trynus. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ ВІРТУАЛЬНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". Information Technologies and Learning Tools 72, № 4 (2019): 14–25. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v72i4.2892.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто освітньо-педагогічні аспекти діяльності віртуальних університетів у європейському освітньому просторі. Досліджено історичну ретроспективу розвитку технологій відкритого й дистанційного навчання в європейських країнах. Проаналізовано роль комп’ютерних і телекомунікаційних технологій у розвитку університетської освіти. Підкреслено, що віртуальна освіта сприяє розвитку якісно нового за змістовими характеристиками спілкування, у контексті якого формується символічний образ сучасної особистості. З’ясовано, що віртуальний університет – це корпоративний навчальний центр, некомерці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Роганов, Максим, та Андрій Блажей. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРАНТІВ ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УМОВАХ ТЕХНОЛОГІЗАЦІЇ ТА ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 23 (2025): 133–42. https://doi.org/10.31865/2414-9292.23.2025.334048.

Full text

Abstract:

Стаття акцентує увагу на особливостях професійної підготовки магістрантів ІТ-спеціальностей в умовах стрімкої технологізації та інформатизації сучасного суспільства. Відзначається, що глобалізаційні процеси, які активно розгортаються у світі, значно впливають на систему освіти, формуючи її новий інформаційно-глобалізаційний контекст. Інформаційні технології, інтегровані в освітню систему та суспільне життя загалом, надають людині доступ до величезних обсягів інформації, але водночас накладають на неї чималу відповідальність за власні дії. Тому основним завданням освітньої політики стає підвище

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Грищенко, Олександра. "ТЕХНОЛОГІЇ ПІДТРИМКИ КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНОГО ПЕРСОНІФІКОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 181, № 25 (2024): 195–202. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242531.

Full text

Abstract:

Проблема. Надання освітніх послуг в закладах вищої освіти України є напрямом державної освітньої політики. Цей актуальний напрям потребує розроблення методичного забезпечення у частині використання комп’ютерних мультимедійних технологій у процесі викладання освітніх компонентів. Необхідним також вчені вважають оновлення інформаційно-комунікаційних технологій та забезпечення вільного доступу до засобів інформаційно-комунікаційних технологій й інформаційних ресурсів здобувачів вищої освіти бакалаврату та магістратури різних спеціальностей. Мета пропонованої розвідки є аналіз технологій підтримки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Яшанов, Сергій, Андрій Братанич та Сергій Дзус. "Проблеми впровадження та розвитку інформаційно-комунікаційного забезпечення професійної підготовки кваліфікованих робітників". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 160–69. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.15.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблеми впровадження та розвитку інформаційно-комунікаційного забезпечення професійної підготовки кваліфікованих робітників. З’ясовано, що сьогодні для сучасного робітника важливою кваліфікаційною вимогою системи професійної освіти є готовність виконувати завдання професійної діяльності із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.Встановлено, що під інформаційно-комунікаційним забезпеченням професійної підготовки кваліфікованих робітників потрібно розуміти електронні, інформаційні та освітні ресурси, сукупність інформаційних та телекомунікаційних технологій, ор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Мосьондз, Михайло, Роман Тимошенко та Ганна Бабічева. "ВЗАЄМОДІЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ТА ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ВИЩОЇ ШКОЛИ ІЗ ТЕХНОЛОГІЯМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ДИЗАЙНУ". Mechanism of an economic regulation, № 2 (104) (27 травня 2024): 105–8. http://dx.doi.org/10.32782/mer.2024.104.17.

Full text

Abstract:

У статті досліджено питання щодо взаємодії інформаційного та освітнього середовища вищої школи із технологіями педагогічного дизайну. Наголошено на тому, що повне вирішення завдання створення якісного інформаційно-освітнього середовища передбачає формування єдиної інформаційної системи для навчального закладу, а також мережі його підрозділів шляхом розробки комунікативної корпоративної інфраструктури. Це означає використання сучасного цифрового обладнання, інформаційної та комп'ютерної техніки та високоякісних програмних засобів з подальшою інтеграцією актуальних інформаційних систем до освітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Senyk, V. V., T. V. Maherovska та D. V. Maherovskiy. "Особливості застосування систем дистанційного навчання у формуванні компетентностей під час підготовки фахівців з інформаційних технологій". Scientific Bulletin of UNFU 33, № 3 (2023): 77–82. http://dx.doi.org/10.36930/40330311.

Full text

Abstract:

Проаналізовано розвиток систем дистанційного навчання із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. Узагальнено основні переваги та недоліки, які впливають на формування загальних і спеціальних (фахових) компетентностей під час дистанційної форми навчання. Означено проблему необхідності дослідити вплив дистанційної форми навчання на формування спеціальних і фахових компетентностей під час підготовки фахівців за напрямом 12 – інформаційні технології. На підставі узагальненого досвіду застосування дистанційного навчання з використанням інформаційно-комунікаційних систем сформовано пер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Горбач, С. В., А. І. Щебель, Ю. В. Сидоренко, О. В. Куриленко та В. М. Білич. "ЕКОНОМІЧНА БЕЗПЕКА ПІДПРИЄМСТВ: СКЛАДОВІ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Київський економічний науковий журнал, № 7 (29 листопада 2024): 51–55. https://doi.org/10.32782/2786-765x/2024-7-7.

Full text

Abstract:

У статті наводиться розуміння сутності економічної безпеки підприємства. Автор розглядає кадрову, інформаційну, виробничу та юридичну безпеку, як складові економічної. Обгрунтовано, що фінансова безпека є основним компонентом економічної безпеки, оскільки визначає здатність підприємства зберігати стабільність фінансових потоків та підтримувати ліквідність. До інструментів фінансової безпеки віднесено наявність резервного фонду, мінімізація витрат та управління кредитними ризиками та залученням інвестицій. Визначено сутність виробничої безпеки та основні заходи для її забезпечення: підтримку ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Грушецький, Сергій, та Олександр Мисів. "Модель формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх фахівців агроінженерії у професійній підготовці". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 36–50. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.05.

Full text

Abstract:

Одним із компонентів професійної компетентності є інформаційно-комунікаційна компетентність, розвиток якої визначає здатність майбутніх фахівців агротехніки ефективно взаємодіяти в аграрному середовищі зі своїми колегами та керівниками. Особливо це стосується обов’язкових складових професійної підготовки, зокрема дисциплін: «Інноваційні технології виробництва сільськогосподарської продукції», «Аграрний сервіс та інформаційне забезпечення», «Методи наукових досліджень», «Аналіз технологічних систем», «Моделювання технологічних процесів і систем» та інші як найбільш універсальні базові дисциплін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Халло, Олександра Євгенівна. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕДИЧНОЇ ГАЛУЗІ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНО- ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 107 (4 жовтня 2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-10.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців медичної галузі, які реалізуються у спеціально створеному інформаційно-освітньому середовищі закладів вищої освіти. Уточнено дефініції понять «організаційно-педагогічні умови» та «інформаційно-освітнє середовище». Дослідники розглядають педагогічні умови як чинник стимулювання активності студентів, що сприяє свідомому засвоєнню навчального матеріалу та забезпечує максимально високий результат діяльності. Установлено, що інформаційно-освітнє середовище сприяє забезпеченню єдиними технологічними засобами діяльніс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Дражко О. М. "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ РЕСУРС ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ УНІВЕРСИТЕТУ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 52 (23 квітня 2023): 95–102. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi52.415.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто можливості технологічного ресурсу навчання щодо підвищення якості професійної підготовки майбутніх педагогів. Використання технологічних засобів у навчанні розглядається як важливий ресурс оптимізації дидактичної системи, що зумовлює гармонізацію розумових здібностей і емоцій зі змістом освіти, опору на суб’єктний досвід студентів, включення їх в активну пізнавальну діяльність з використанням різноманітних технологій, а також як необхідний інструментарій для підвищення якості вищої освіти. Увага акцентується на технологізації як освітній парадигмі, яка об’єднує в собі різні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Харченко, Інна, та Інна Шишенко. "РЕЗУЛЬТАТИ УПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ В УМОВАХ ЗВО". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 16 (9 грудня 2021): 26–35. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.16.2021.246267.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати упровадження цифрових технологій у освітній процес закладу вищої освіти. У межах спеціально створеного інформаційно-освітнього середовища ЗВО реалізується можливість використання сучасних інформаційних технологій та поглиблену інтеграцію засобів спеціалізованого професійного спрямування з якісним інформаційним забезпеченням усіх освітніх компонентів. Експериментальний освітній процес було структуровано таким чином, щоб знання студентів, професійні вміння і навички, потрібні для майбутньої професійної діяльності фахівцю, трансформувалися засобами цифрових технол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Юденкова, Олена Петрівна. "Формування інформаційної компетенції майбутнього робітника видавничо-поліграфічної галузі". Theory and methods of e-learning 2 (4 лютого 2014): 398–404. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.305.

Full text

Abstract:

Притаманна нашому часу інформатизація всіх галузей народного господарства зумовлює необхідність формування у майбутніх кваліфікованих робітників інформаційної компетенції, як складової професійної компетентності, що забезпечує ефективну діяльність випускника ПТНЗ в умовах інтенсивного використання інформаційно-комунікаційних технологій. Формування інформаційних компетенцій безпосередньо пов’язано з інформатизацією освіти.Інформатизація освіти – упорядкована сукупність взаємопов’язаних організаційно-правових, соціально-економічних, навчально-методичних, науково-технічних, виробничих і управл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Карпова, Олена Олегівна. "Застосування мультимедійних засобів у процесі навчання іноземної мови в економічному ВНЗ". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 113–19. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.326.

Full text

Abstract:

Перебудова зовнішньоекономічної діяльності України, розвиток нових форм співробітництва, поширення англійської мови як засобу міжнародного ділового спілкування висувають нові вимоги до майбутніх економістів стосовно їх професійних знань, здібностей, та рівня володіння іноземною мовою. Окрім того, поширення ІКТ в освітньому процесі вищої школи створює нові можливості, і разом з тим, висуває нові вимоги щодо їх ефективного використання в процесі навчання іноземної мови.Впровадження ІКТ є пріоритетним напрямом розвитку педагогічної освіти в Україні. Вже зараз технології навчання конкретизуються в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Давидова, Ж. В. "ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НА ПОЧАТКОВИХ ЕТАПАХ ПІДГОТОВКИ В УНІВЕРСИТЕТІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (21 грудня 2022): 143–49. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2022-3-21.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто деякі шляхи практичної реалізації розробленої дидактичної системи формування інформаційної компетентності іноземних здобувачів вищої медичної освіти на початкових етапах їх навчання. Зазначено труднощі, які студенти мають подолати для забезпечення ефективності подальшого навчання, серед яких є мовні бар’єри, необхідність опрацьовувати значні обсяги нової інформації професійного спрямування, соціокультурні складнощі тощо. Визначено, що академічний курс «Вступ до спеціальності» спрямований на підвищення мотивації та обізнаності студентів через ознайомлення із загальною профес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Крамаренко, Тетяна Григорівна. "До питання підвищення інформаційної культури вчителя математики". New computer technology 4 (31 жовтня 2013): 35–36. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v4i1.18.

Full text

Abstract:

Необхідність формування особистості школяра як творчої, розвиток потенційних можливостей кожної дитини, підготовка її до плідної продуктивної праці викликана зростанням соціальної ролі особистості гуманного та демократичного інформаційного суспільства, динамізмом, який присутній сучасній цивілізації, інтелектуалізацією праці, швидкою зміною техніки та технології у всьому світі. Школа покликана якомога раніше виявити якості творчої особистості в учнів і розвивати їх в межах можливого у всіх школярів. Одним із напрямків здійснення цього завдання є впровадження інформаційно-комунікаційних техно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Vasylkivskyi, M. В., M. V. Budash та O. S. Boldyreva. "Забезпечення інформаційного захисту в телекомунікаційних мережах 6G". COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 50 (1 квітня 2023): 142–50. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2023-50-22.

Full text

Abstract:

Розглянуто автономну інформаційну безпеку, яка буде однією з ключових функцій створення благонадійної архітектури телекомунікаційної мережі 6G. Визначено особливості захисту систем і кінцевих користувачів від атак зловмисників у міру їх виникнення із використанням запропонованої архітектури мережі та проактивного підходу. Поєднавши автономні технології інформаційної безпеки з архітектурою системи розглянуто можливість створення динамічного інтелектуального захисту із використанням машинного навчання, штучної імунної системи. Розглянуто перспективи широкого поширення технологій на основі штучно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!