Relevant bibliographies by topics / Інтерактивні технологій

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Conference papers
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Інтерактивні технологій'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Інтерактивні технологій.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Інтерактивні технологій"

1

Бугера, Юлія, and Наталія Дідик. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТУ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ." Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), no. 9(103) (November 30, 2020): 3–11. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/003-011.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано сутність та значення мотиваційного компоненту готовності студентів спеціальності 016 Спеціальна освіта до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено, що для розвитку мотиваційного компоненту найбільш ефективними є інтерактивні технології підготовки студентів. Описано особливості використання різних інтерактивних технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти. Зроблено висновок про те, що інтерактивні технології наочно відтворюють майбутню професійну взаємодію і дають змогу апробувати знання здобувачів вищої освіти на практиці в максимально наближеній до практичної діяльності, інтерактивній формі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Пасічна, О. В. "Інтерактивні технології навчання у вишівському курсі "українська мова (за професійним спрямуванням)"." Освітній вимір 35 (September 13, 2012): 59–64. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3513.

Full text
Abstract:
Пасічна О. В. Інтерактивні технології навчання у вишівському курсі "українська мова (за професійним спрямуванням)". У статті обґрунтовано необхідність упровадження інтерактивних технологій навчання в курсі «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Описано низку технологій, застосування яких під час вивчення програмового матеріалу дозволяє оптимізувати навчальний процес.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Грищенко, С. М. "Інтерактивні ігрові комп'ютерні технології у вивченні екології." Освітній вимір 35 (September 13, 2012): 170–79. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3531.

Full text
Abstract:
Грищенко С. М. Інтерактивні ігрові комп'ютерні технології у вивченні екології. У статті розкрито зміст і структуру інтерактивних ігрових комп’ютерних технологій, показано особливості їх використання у вивченні екології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Цоуфал, Л. С. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МОРФОЛОГІЇ." Educational Dimension 30 (May 19, 2022): 432–37. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4880.

Full text
Abstract:
Проаналізовано інтерактивні технології в контексті особистісно зорієнтованого навчання. Розкрито особливості використання інтерактивних технологій на уроках української мови . Висвітлено специфіку впровадження інтерактивних технологій в процес вивчення морфології. Обґрунтовано, що визначальною умовою ефективного застосування інтерактивних методів на уроках української мови є сукупність методичних підходів, які програмують позицію учня як активного учасника навчального процесу. На конкретних прикладах доведено ефективність використання комунікативно-ситуативних вправ в процесі вивчення морфології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Тінькова, Дар’я Сергіївна. "Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників." Освітній вимір 45 (June 25, 2015): 102–7. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2592.

Full text
Abstract:
Тінькова Д. С. Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників. У статті проаналізовані деякі теоретичні аспекти інтерактивних технологій та математичної компетентності газозварників. Розглянуто використання в навчальному процесі інтерактивних методів навчання як один із важливих засобів формування математичної компетентності газозварника.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Vlasii, Olesia, Olga Dudka, and Mariana Stefanyshyn. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ." Mountain School of Ukrainian Carpaty, no. 23 (November 24, 2020): 128–32. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.128-132.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню актуальної проблеми підвищення якості освіти за допомогою використання нових підходів та методів навчання за умов цифровізації освіти. Проаналізовано сучасний стан використання інтерактивних технологій навчання у цифровому просторі; наведено короткий огляд освітніх ресурсів та онлайн інструментів інтерактивного навчання та можливості їх використання; запропоновано застосуваннямультимедійних інтерактивних технологій навчання як ефективного засобу навчання інформатики; наведено приклади застосування інтерактивних онлайн інструментів під час вивчення інформатики; продемонстровано можливість використання колекцій інтерактивних вправ, розроблених за допомогою сервісу Learningapps; наведено приклад використання інтерактивних технологій у процесі навчання інформатики в п’ятому класі; наведено результати апробації, які свідчать, що в цифровому просторі інтерактивні технології навчання мають істотний освітній і розвивальний потенціал: мотивують та зацікавлюють учнів, забезпечують максимальну активність учасників освітнього процесу, підвищують якість навчання та його результативність.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Melnychuk, Iryna. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ." Mountain School of Ukrainian Carpaty, no. 20 (September 30, 2019): 102–5. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.102-105.

Full text
Abstract:
У статті узагальнено, що професійна підготовка майбутніх логопедів базується на опануванні студентами вмінь корегувати окремі складники порушеної мовленнєвої діяльності, що проявляються на ранніх етапах розвитку дитини. Актуалізовано використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів, які покликані опанувати вміння і навички організації оптимальної міжособистісної взаємодії з дітьми-логопатами. Мета дослідження – розкрити можливості інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів до роботи за фахом та обґрунтувати методику використання інтерактивних вправ у роботі логопедів. Установлено, що для корекційно-розвиткової роботи з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення фахівці-логопеди можуть використовувати інтерактивні завдання. Майбутні логопеди в процесі професійної підготовки повинні апробувати такі інтерактивні вправи, які зможуть використовувати на заняттях з дітьми-логопатами. До таких завдань відносимо вправи для артикуляційної гімнастики. У статті наведено приклади окремих інтеракцій для навчання майбутніх логопедів роботи з дітьми-логопатами. Доведено, що в професійній підготовці майбутніх логопедів необхідно зорієнтовувати студентів на розробку індивідуальної стратегії корекції порушень мовлення в розвитку кожної дитини. Задля цього доцільно спочатку апробувати на заняттях окремі інтерактивні вправи, які майбутні фахівці можуть адаптувати для цілеспрямованого розвитку мовленнєвої діяльності окремо взятої дитини, яка має індивідуальні специфічні мовленнєві порушення, пов’язані з психофізичними змінами в організмі, проблемами здоров’я, що ускладнюють соціальну адаптацію, навчання, розвиток дітей. Отже, використання інтерактивних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх логопедів має на меті розв’язання кількох важливих і взаємопов’язаних завдань: спрямованість професійної освіти на реальну практичну діяльність фахівця-логопеда, що сприятиме зростанню рівня його конкурентної спроможності на сучасному ринку праці; формування вмінь застосовувати особистісно зорієнтований підхід до дітей з різними логопедичними проблемами; розвиток креативності в розробці індивідуальних стратегій організації інтерактивної взаємодії з дітьми-логопатами шляхом адаптації апробованих під час навчання інтерактивних вправ і технологій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Руденко, Ніна, and Світлана Антипова. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ." Молодий вчений, no. 1 (89) (January 29, 2021): 271–76. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-1-89-53.

Full text
Abstract:
У статті аналізується поняття інтерактивні технології навчання на уроках математики в загальноосвітніх закладах середньої освіти. Проаналізовано як вітчизняний, так і зарубіжний досвід застосування інтерактивних технологій у поєднанні з інформаційно-комунікаційними технологіями на уроках математики; розглядаються особливості та обґрунтовується необхідність використання нових підходів у процесі навчання математики в загальноосвітніх закладах середньої освіти, описуються переваги інтегрування сучасних інтернет-технологій в освітній процес, застосування інтерактивних технологій на заняттях та в процесі організації самостійної роботи учнів, а також розглянуто можливості застосування даної інноваційної технології в освітньому процесі загальноосвітнього закладу середньої освіти. У статті відображено практичне застосування інтерактивних технологій на платформі Padlet при вивченні методів розв’язування тригонометричних рівнянь, описуються особливості організації роботи для вчителя і вимоги, що пред'являються при цьому до рівня підготовки учнів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ревенко, Вікторія Володимирівна. "Інтерактивні технології як засіб формування граматичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов." Освітній вимір 38 (May 16, 2013): 90–93. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3121.

Full text
Abstract:
Ревенко В. В. Інтерактивні технології як засіб формування граматичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. У статті розглянуто можливості інтерактивних технологій як засобу формування граматичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. Автором наводяться приклади використання деяких інтерактивних методів на заняттях з практичної граматики англійської мови.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Коча І. А. and Лагойський А. О. "ІННОВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ СОЦІАЛЬНОЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ЗАСАДАХ КОНЦЕПТІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, no. 50 (January 22, 2022): 23–31. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.296.

Full text
Abstract:
У статті розкрито інновації у змісті та технологіях формування соціальної та громадянської компетентностей здобувачів освіти в контексті вимог Нової української школи. Зокрема, на основі аналізу наукових джерел та нормативно-правової бази розкрито дефініції «компетентність», «соціальна компетентність», «громадянська компетентність».Розглянуто ключові ідеї інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі, серед яких значне місце відводиться інтерактивним технологіям навчання, які спрямовані на реалізацію діяльнісного підходу, формування ключових і предметних компетентностей, вироблення соціальних, громадянських моделей поведінки.Авторами висвітлено особливості формування соціальної та громадянської компетентностей молодших школярів у процесі вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ», зокрема, використання різних груп інтерактивних технологій навчання: кооперативного, колективно-групового, ситуативного моделювання, опрацювання дискусійних питань. Зазначено, що у навчанні інтегрованого курсу «Я досліджую світ» відбувається інтерактивна взаємодія учасників освітнього процесу, під час якої і вчитель, і учні разом виконують творчі завдання, беруть участь у діалозі, дискусії, пропонують спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації, приймають продумані рішення. Новий предмет покликаний розвивати критичне мислення, просоціальні навички, навички міжособистісної взаємодії та інформаційної грамотності школярів у контексті громадянської освіти.Виокремлено інтерактивні вправи, які застосовуються вчителем в освітньому процесі з метою формування життєвих компетентностей, забезпечення позитивного мікроклімату у класі, успіху, толерантної взаємодії.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Інтерактивні технологій"

1

Михалик, В. Ю. "Переваги інтерактивних технологій в маркетингу." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11080.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Лопатка, К. М. "Актуальність застосування інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі." Thesis, Видавництво СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/20384.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Нестеренко, О. М. "Використання інтерактивних технологій на уроках математики." Thesis, Видавництво СумДУ, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/26320.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Бізюк, А. В. "Розвиток інтерактивних технологій у виробництві захищеної етикетки." Thesis, НТМТ, 2015. http://openarchive.nure.ua/handle/document/7400.

Full text
Abstract:
Етикетки є надзвичайно важливим інструментом сучасної комерції. В наші дні етикетки повинні виконувати більше функцій, чим просто передача інформації споживачеві. Зараз основна увага приділяється задоволенню зростаючої потреби покупців в деталізованій інформації про продукт і його упаковку. Так звані інтерактивні етикетки здатні здійснювати контроль температури і свіжості продукту, виконувати функції захисту від виробу і від крадійства, а також функції контролю і дослідження шляху продукції в ланцюзі постачань.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Куцелепа, С. С. "Використання інтерактивних технологій на уроках біології." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47957.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Опанасенко, Н. І. "Використання інтерактивних технологій у викладанні курсу "Теорія національного виховання" при підготовці вчителя початкових класів." Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18147.

Full text
Abstract:
У процесі вивчення курсу "Теорія національного виховання" ми використовуємо інтерактивні технології навчання. Метою застосування групової форми навчання на практичних і лабораторних запняттях з "Теорії національного виховання" є залучення студентів до активної участі в процесі оволодіння програмовим матеріалом. Так, при вивченні матеріалів про класифікацію методів виховання, застосовуємо групову форму роботи, згідно якої студенти, об'єднані в малі групи, виконують як спільні так і диференційовані завдання. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18147
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Юрченко, Артем Олександрович, and Artem Oleksandrovych Yurchenko. "Моделювання навчальних презентацій засобами інтерактивних технологій." СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2962.

Full text
Abstract:
У тезах зазначається про використання мультимедійних навчальних презентацій, створених за допомогою засобів інтерактивних технологій flash, на уроках фізики та природничо-математичних дисциплін.
The abstract mentions the use of multimedia training presentations that are created using interactive technology, flash, at lessons of physics and the natural and mathematical sciences.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Паращак, Тетяна, and Ксенія Желізна. "Використання інноваційних технологій навчання при підготовці фахівців легкої промисловості." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19130.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Бурак, Назарій Євгенович, Олександр Володимирович Придатко, Андрій Гнатович Ренкас, and М. М. Лемішко. "ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРАЦІЇ СУЧАСНИХ 3D-ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ РЯТУВАЛЬНИКІВ." Thesis, ІДУЦЗ, 2017. http://hdl.handle.net/123456789/3942.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Прокопець, О. В. "Впровадження інтерактивних технологій як форми організації науково-дослідницької роботи студентів." Thesis, Видавництво СумДУ, 2006. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17960.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Інтерактивні технологій"

1

Ятчук, О. М. Інтерактивне телебачення: соціально-комунікаційні моделі та технології. Дніпро: УМСФ, 2018.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, and Галина Крайчинська, eds. English for Specific Purposes. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2020. http://dx.doi.org/10.25264/20.05.2020.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської у вищих навчальних закладах. Тези стосуються таких основних тем: контроль рівня володіння англійською мовою як складова оптимізації навчання професійної англійської; професійна англійська для немовних спеціальностей; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; країнознавство у навчанні професійної англійської; комунікативний підхід при викладанні професійної англійської
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, and Галина Крайчинська, eds. English for Specific Purposes. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2019. http://dx.doi.org/10.25264/21.05.2019.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської у вищих навчальних закладах. Тези стосуються таких основних тем: контроль рівня володіння англійською мовою як складова оптимізації навчання професійної англійської; професійна англійська для немовних спеціальностей; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; країнознавство у навчанні професійної англійської; комунікативний підхід при викладанні професійної англійської.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, Оксана Юр'єва, and Галина Крайчинська, eds. English for Specific Purposes: збірник наукових тез. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2021. http://dx.doi.org/10.25264/26.05.2021.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської мови у закладах вищої освіти. Тези стосуються таких основних тем: особливості викладання професійної англійської мови студентам немовних спеціальностей; сучасні підходи до викладання професійної англійської мови; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; духовна і культурна спадщина при викладанні професійної англійської; лінгвістичні аспекти викладання англійської мови професійного спрямування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Інтерактивні технологій"

1

Юркевич, Галина. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ - ШЛЯХ ДО ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ." In LE TENDENZE E MODELLI DI SVILUPPO DELLA RICERСHE SCIENTIFICI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/13.03.2020.v2.29.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Бойко, Валерія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ІНДУСТРІЇ РОЗВАГ." In EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-19.03.2021.v4.45.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Сваричевська, А. П. "Педагогічний потенціал інтерактивних технологій у вивченні української мови." In PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-102.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Чигвінцева, О. П., and Ю. В. Бойко. "Застосування інтерактивних технологій навчання на заняттях з хімії." In PROSPECTS FOR EARTH EXPLORATION: CURRENT STATE AND RATIONAL USE OF RESOURCES. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-183-1-20.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Димар, Н. М., and Р. М. Матківська. "Роль інтерактивних технологій у підвищенні навчальної мотивації студентів." In INNOVATIVE PROJECTS AND PROGRAMS ON PSYCHOLOGY, PEDAGOGY AND EDUCATION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-173-2-39.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Гончарова, Наталія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЧИННИК ОПТИМІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «ІСТОРІЯ АНТИЧНОЇ ЦИВІЛІЗАЦІЇ»." In LE TENDENZE E MODELLI DI SVILUPPO DELLA RICERСHE SCIENTIFICI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/13.03.2020.v3.32.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Бондар, Юлія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОЛЕКТИВНО-ГРУПОВОГО НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ." In Problems and prospects of implementation of innovative research results, chair Ольга Сорока. European Scientific Platform, 2019. http://dx.doi.org/10.36074/13.12.2019.v3.05.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Бондар, Юлія. "РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА З ВИКОРИСТАННЯМ ДИСКУСІЙНИХ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ." In WIELOKIERUNKOWOSC JAKO GWARANCJA POSTĘPU NAUKOWEGO, chair Ольга Сорока. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/21.02.2020.v2.48.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Жванія, О. "ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИКЛАДАННІ ФАРМАКОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ." In TENDANCES SCIENTIFIQUES DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET APPLIQUÉE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/30.10.2020.v2.15.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Благун, С. С., and Н. В. Стучинська. "Сутність, класифікація інтерактивних технологій та їх використання у навчанні фармацевтичної термінології, ботанічної і хімічної номенклатур." In Психолого-педагогічні проблеми становлення сучасного фахівця. ХОГОКЗ, 2018. http://dx.doi.org/10.26697/9786177089017.2018.313.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Інтерактивні технологій"

1

Король, А. М. Формування професійної компетенції майбутнього вчителя музичного мистецтва. Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3281.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема використання компетентнісного підходу у формуванні професійної компетенції майбутнього вчителя музичного мистецтва. Аналізуються деякі навчальні дисципліни у структурі підготовки майбутніх учителів музики, питання їх творчої самореалізації. Розглянуто різні підході до розгляду понять «компетенція», «професійна компетенція», «професійна компетенція майбутнього вчителя музики». Розглянуто сутнісне наповнення понять «інтерактивні технології», «музично-комп’ютерні програми», «мультимедіа», «мультимедійні засобі», використання мультимедійних технологій у музичної освіти. Визначено фахові музичні компетенції, якими повинен володіти майбутній вчитель музичного мистецтва.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Лов'янова, І. В. Інтерактивне навчання в системі особистісно-орієнтованих технологій. Криворізький державний педагогічний університет, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2248.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Лопатич, Р. В., and О. Є. Мархева. Використання інтерактивних технологій на заняттях з іноземної мови. Криворізький державний педагогічний університет, 2006. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5455.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто умови використання інтерактивних технологій та їх роль для підвищення ефективності навчального процесу. Основну увагу приділено навчальному проекту як одному з видів інтерактивних технологій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Лов'янова, І. В. Інтерактивні технології підготовки старшокласників до майбутньої професії у процесі навчання математики. [б. в.], 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2347.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Білоус, О. С., and О. Л. Паламарчук. Формування соціальної компетентності засобом «кейс-методу» на уроках англійської мови. ВЦ КДПУ; Айс Принт, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3372.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема формування соціальної компетентності засобами інноваційних технологій навчання. Розкривається сутність інтерактивної технології «кейс-метод», основні види кейсів та їх використання на уроках англійської мови.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Євтєєв, Володимир Миколайович, Сергій Олексійович Семеріков, and Ілля Олександрович Теплицький. Досвід вивчення інтерактивних Web-технологій в середній школі та педагогічному ВНЗ. Рідна школа, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/783.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Коновалова, Катерина Ігорівна. Використання інтерактивних технологій навчання у процесі фахової підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Видавничий дім "Гельветика", 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/636.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Філатенко, Т. І. Методика використання СМАРТ технологій на заняттях хімії у закладах передвищої освіти. Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4547.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Бондаренко, Анжеліка Володимирівна. Специфіка організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики з використанням мультимедійних технологій. КНУ, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4673.

Full text
Abstract:
У представлених методичних рекомендаціях посібнику надаються теоретичні основи організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики засобами мультимедіа; методика використання учбового відео-посібника; представлений досвід навчальної роботи за допомогою комп’ютеру в мультимедійному середовищі та інтерактивної роботи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Семеріков, Сергій Олексійович, and Ілля Олександрович Теплицький. Розробка гіпертекстового довідника з системи Maxima для підтримки факультативного курсу «Комп’ютерні технології в наукових дослідженнях». БДПУ, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/0564/992.

Full text
Abstract:
Особливістю будови розробленого нами інтерактивного гіпертекстового довідника з системи Maxima є те, що в навчальному процесі він виступає, з одного боку, як підручник, а з іншого - як інтерактивне середовище для самостійних навчальних досліджень. Завдяки такій будові виконання практичних задач не відділено від теоретичної частини матеріалу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Інтерактивні технологій' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography