Log in

Relevant bibliographies by topics / Химия / Journal articles

Journal articles on the topic 'Химия'

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Химия.

Author: Grafiati

Published: 26 July 2024

Last updated: 27 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Химия.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Данченко, Юлия Михайловна, and Наталия Геннадьевна Белоус. "Химическая компетентность и ее роль в формировании профессионализма инженера-строителя." Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, no. 2 (September 4, 2015): 229–35. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i2.791.

Full text

Abstract:

Целью настоящего исследования является выявление взаимосвязи между химической компетентностью и формированием профессиональных навыков у студентов Харьковского национального университета строительства и архитектуры (ХНУСА). Оценивание роли и значения химии как нормативной дисциплины в процессе междисциплинарной интеграции проводилось с помощью анкетирования студентов 3 курса, обучающихся по направлению «Строительство» специальности «Теплогазоснабжение и вентиляция». В вопросах разработанной анкеты отражены междисциплинарные связи ранее изученных 17 дисциплин профессиональной направленности с химией. В ходе исследования установлено, что около трети всех рассмотренных дисциплин тесно связаны с химическими знаниями. Это дисциплины с высоким уровнем междисциплинарных связей – химия природного газа (85 %), химия атмосферы (84 %), экология (72 %), строительные материалы (62 %), геология нефти и газа (58 %). Остальные дисциплины имеют интеграционный потенциал с химией от 30 до 45 %. По результатам анкетирования можно утверждать, что химия – нормативная дисциплина естественнонаучного цикла, является основным фактором развития химической компетентности у студентов-строителей и очень важна для успешного усвоения более половины всех дисциплин профессиональной направленности.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ламзина, А. А., and И. Н. Усачева. "Современные методы преподавания химии." ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 105, no. 1 (2024): 148–51. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-01-2024-43.

Full text

Abstract:

Химия— это один из самых сложных и серьезных предметов, которые изучаются в школе и в институте. Изучение химии требует от учащихся проявления упорства, умения критически мыслить и анализировать, терпения и знаний. Однако, современные методы преподавания позволяют максимально эффективно и интересно учиться химии. В данной статье предложены основные методы, благодаря которым можно добиться наилучших результатов в учебном процессе.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Уранова, В. В., and Р. Р. Исякаева. "Особенности разработки лабораторного занятия по дисциплине Аналитическая химия на тему «Анализ смеси катионов I - VI аналитических групп»." ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 82, no. 5 (2022): 95–98. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-02-2022-211.

Full text

Abstract:

В статье рассмотрены особенности разработки лабораторного занятия по дисциплине Аналитическая химия на тему «Анализ смеси катионов I - VI аналитических групп». Представлены компетенции и индикаторы, которые формируются при изучении Аналитической химии. Описаны дидактические единицы, используемые при разработке и проведении лабораторного занятия.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Євграфова, Наталія Іванівна. "Проблемное обучение химии при подготовке инженеров-металлургов." Theory and methods of e-learning 2 (January 11, 2014): 46–51. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.248.

Full text

Abstract:

Так как химия является базовой дисциплиной для студентов металлургических специальностей, очень важно, чтобы в процессе обучения они получили прочные знания и умения, а также приобрели навыки творческой деятельности. В статье рассмотрен метод проблемного обучения химии, который способствует развитию творческих способностей личности.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Єгорова, Лілія Михайлівна. "Использование системы дистанционного обучения Moodle при изучении химии." Theory and methods of e-learning 1 (November 11, 2013): 89–92. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.137.

Full text

Abstract:

Moodle является одной из самых популярных сред дистанционного обучения в мире. Система используется в десятках тысяч учебных заведений в 199 странах мира и переведена на 75 языков. Сотрудниками кафедры химии Харьковского автомобильно-дорожного университета проведена работа по созданию дистанционного курса «Общая химия» для студентов 1Аз в системе дистанционного обучения Moodle .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Алёшин, А. Н. "Семинар "Cверхкритические флюидные технологии – инновационные технологии "зеленой химии" в рамках деловой программы выставки "ХИМИЯ-2019"." NANOINDUSTRY Russia 12, no. 6 (November 1, 2019): 378–81. http://dx.doi.org/10.22184/1993-8578.2019.12.6.378.381.

Full text

Abstract:

Международная выставка "ХИМИЯ" проводится с 1965 года и является крупнейшим отраслевым мероприятием химической промышленности и науки в России. Ежегодно выставка представляет передовые решения и новые возможности химического и нефтехимического комплексов для различных отраслей применения. Традиционно выставка сопровождается обширной деловой программой: конференциями, семинарами, круглыми столами по актуальным вопросам российской научной и промышленной химии.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Исаева, Э. Л. "ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ." Вестник медицинского института, no. 1/21 (June 27, 2022): 29–31. http://dx.doi.org/10.36684/med-2022-21-1-29-31.

Full text

Abstract:

Химия – необходимый компонент медико-биологического образования. Повышение уровня подготовки по химии в средних общеобразовательных заведениях – актуальная задача всего образовательного пространства. Довузовская подготовка вносит весомый вклад в решение этого вопроса. Медицинские классы, химико-биологические школы, профильные классы – все это компоненты качественного медицинского образования. Автором представлен опыт довузовской подготовки в ЧГУ им. А.А. Кадырова.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Колотов, В. П., and Н. С. Безаева. "Аналитическая химия на земле, в океане и в космосе. К 75 летию ГЕОХИ РАН." ANALYTICS Russia 12, no. 5 (October 24, 2022): 374–81. http://dx.doi.org/10.22184/2227-572x.2022.12.5.374.381.

Full text

Abstract:

Институт геохимии и аналитической химии им. В. И. Вернадского – один из крупнейших институтов Российской академии наук. ГЕОХИ РАН – ведущий научный центр в сфере геохимии, аналитической химии, радиохимии, биогеохимии и экологии, космохимии, лунно-планетных и морских исследований. Об истории и выдающихся ученых Института, о направлениях научных исследований и разработок за 75 лет успешной работы рассказывают научный руководитель ГЕОХИ РАН по направлению «Аналитическая химия» Владимир Пантелеймонович Колотов и ведущий научный сотрудник лаборатории метеоритики и космохимии Наталья Срегеевна Безаева.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Прокудина, О. А., and Н. В. Моргачева. "Внеклассная работа по химии как средство формирования познавательного интереса." Тенденции развития науки и образования 89, no. 2 (2022): 125–26. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-09-2022-77.

Full text

Abstract:

Каждый педагог стремится повысить интерес обучающихся к своему предмету. Как бы хорошо учитель не организовывал учебные занятия по химии, ограничиваться только ими нельзя. Занятия выполняют главную роль в приобретении основного минимума знаний. Химия как наука ушла далеко вперед, поэтому имеет очень много практических применений, но внести все это в содержание школьных уроков просто невозможно.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Абрамов, П. А., and М. Н. Соколов. "КООРДИНАЦИОННАЯ ХИМИЯ ПОЛИНИОБАТОВ И ТАНТАЛАТОВ, "Координационная химия"." Координационная химия, no. 7 (2017): 387–98. http://dx.doi.org/10.7868/s0132344x17070015.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Кормер, Марина Витальевна, and Екатерина Олеговна Шмельцер. "Роль химии как фундаментальной науки при подготовке студентов-металлургов." Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, no. 2 (September 4, 2015): 236–42. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i2.792.

Full text

Abstract:

Статья посвящена связи блока фундаментальных дисциплин с общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Проведен анализ причин ухудшающих взаимосвязь знаний и умений, полученных в курсе химии при изучении специальных дисциплин. Цель: провести анализ причин препятствующих установлению связи знаний и умений полученных в курсе химии при изучении специальных дисциплин. Задачи: 1) проанализировать причины низкой мотивации студентов при изучении химии для нехимических специальностей; 2) выявить направления для реализации межпредметных связей. Объект исследования: повышение мотивации при изучении химии студентами ВУЗов нехимических специальностей. Предмет исследования: особенности преподавания химии для нехимических специальностей вузов. Методы исследования: изучения трудов отечественных авторов, посвященных межпредметным связям. Результаты: выявлены основные причины слабой мотивации при изучении химии. Выводы: Знания и умения, приобретенные в ходе изучения химии, должны использоваться в других курсах специальных дисциплин. Химия должна преподноситься не только как сумма знаний и умений, необходимых будущему специалисту, но и как средство, обеспечивающее формирование его интеллектуальных способностей.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Журавлева, Елена. "Пищевая химия." Вокруг света, no. 2 (2007): 174–81.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Злотин, С. Г. "Лауреаты Нобелевской премии 2021 года. По химии — Беньямин Лист и Дэвид МакМиллан, "Природа"." Priroda, no. 12 (2021): 35–44. http://dx.doi.org/10.7868/s0032874x21120061.

Full text

Abstract:

В 2021 г. Нобелевская премия по химии присуждена профессорам Беньямину Листу из Института исследования угля Общества Макса Планка (Германия) и Дэвиду МакМиллану из Принстонского университета (США) за разработку асимметрического органокатализа — метода органического синтеза, основанного на применении в качестве катализаторов малых хиральных «безметальных» органических молекул (органокатализаторов). Преимуществом органокатализаторов перед металлокомплексными катализаторами и ферментами является их меньшая стоимость, простота в обращении и экологичность (зеленая химия). Метод открывает новые возможности для создания более эффективных и лишенных вредных побочных эффектов энантиомерно чистых лекарственных препаратов.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Соколова, И. С., and I. S. Sokolova. "Электронный архив научных журналов РАН по тематическому направлению «Химия, Биология и Физиология» PhysChemBio.ru." Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы, no. 5 (2021): 31–35. http://dx.doi.org/10.36535/0548-0019-2021-05-5.

Full text

Abstract:

Выявлены структура и основные функции электронного архива научных журналов РАН по тематическому направлению «Химия, биология и физиология» PhysChemBio.ru. Ядро архива составляют полные тексты старых выпусков научных русскоязычных журналов, другие важные части - текстовые материалы ХХI Менделеевского съезда по общей и прикладной химии, видеозаписи событий в его рамках, видеоролики с научно-популярными лекциями, экскурсиями по лабораториям, защитами диссертаций; выделены объекты, жанры, семиотические системы и соотношения между ними. Функции сайта многообразны: собственно научная, представительская, междисциплинарная, историческая, обучающая, профориентационная, популяризаторская, развития гражданской науки, терминологическая.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

А. К.Сапакова and М. К. Садуова. "ХИМИЯ ПӘНІН ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДА БІЛІМ БЕРУДІҢ ОНЛАЙН-РЕСУРСТАРЫНЫҢ ДИДАКТИКАЛЫҚ МҮМКІНДІКТЕРІ." Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, no. 4,2023 (December 27, 2023): 32–43. http://dx.doi.org/10.48081/xmdz5331.

Full text

Abstract:

Мақалада қашықтықтан оқыту технологиялары мен онлайн-ресурстарды пайдалана отырып химия пәнін оқытуды ұйымдастыруға байланысты өзекті мәселелер қарастырылады, онлайн-білім беруді химия пәнінің оқыту бағдарламасына енгізу мүмкіндігі көрсетілген. Мақалада сонымен қатар «Химия» оқу пәнінің оқу бағдарламасының мазмұнына шолу жасалған. Қашықтықтан білім беру мүмкіндіктерін зерттеудің және оқушылардың пәнді оқуға деген ынтасын арттыру үшін оқу сабақтарын әзірлеудің маңыздылығы негізделген. Авторлар заманауи цифрлық білім беру ортасында оқытудың жаңа дизайнын қалыптастыруда жаңа теория мен практиканы игеру, дәстүрлі және цифрлық дидактика принциптерін тиімді ұштастыру арқылы жобалауды меңгеруге қажеттілік туралы мәселеге тоқталған. Online Test Pad интернет-сервистің көпфункционалды мүмкіндігін, платформаның тиімділігі әр түрлі дидактикалық тапсырмалар құру, электрондық оқу контентін жеңіл және жылдам жасау артықшылығын сипаттаған. Химия пәнін оқыту зертханалық тәжірибемен тығыз байланысты болғандықтан виртуалды зертхананы кіріктіру барысы көрсетілді. Химия пәнін қашықтықтан оқытуда электрондық оқу контентін қолдану тиімділігін бағалау мақсатында құрастырылған электрондық оқу контентімен өткізілген сабақтар бойынша қалыптастырушы бағалау нәтижесінің салыстырмалы көрсеткіші негізінде педагогикалық экспериментте білім алушылардың үш деңгейлі білімі бағаланып, қорытынды жасалды.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Бекбенова, А. Р. "Болашақ химия мұғалімдерін кәсіби даярлауда ақпараттандырудың педагогикалық негіздері." Bulletin of the Karaganda university Pedagogy series 110, no. 2 (June 30, 2023): 119–24. http://dx.doi.org/10.31489/2023ped2/119-124.

Full text

Abstract:

Болашақта білім беру жүйелері болашақ мұғалімдерді кәсіби маман ретінде дайындауда көмектесетін мағыналы ақпараттандырумен, дағдылармен және жаңашылдықпен қамтамасыз етудің тиісті жолдарын әзірлеуге бағытталған. Мақалада жоғары педагогикалық оқу орнындағы болашақ химия мұғалімдерін кәсіби даярлауда ақпараттандырудың педагогикалық негіздері қарастырылған. Білім беруге негізделген тәсілден тәжірибеге бағытталған оқыту нәтижелері бағытында білім беру үдерісін ақпараттандыруға назар аударылған. Болашақ химия мұғалімдерінің кәсіптік салада өзін-өзі ұйымдастыруға қажеттілігі жоғары сипат алып отырған ақпараттық қоғамның білім саласымен байланысты даму арқылы білім беруге ыңғайлы үлгісі көрсетілген. Бұл модельге сәйкес болашақ мұғалім пәндік және әлеуметтік мазмұнын белгілеу және өзін-өзі ұйымдастырудың кәсіби бағытталған жағдайларын жобалау қажет. Осы ретте ағымдағы мақсаттарды, міндеттер мен талаптарды ескере отырып, мақалада 2021-2022 оқу жылындағы Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің «Химия» білім беру бағдарламасында оқытылатын пәндер арқылы таңдалған тақырып бойынша жасалған қорытындылар берілген. Болашақ химия мұғалімдерін өз кәсіптік саласында өзін-өзі ұйымдастыру құзыреттілігінің іс-әрекеті мен практикалық құрамдастарының қалыптасу деңгейін зерттеу үшін бірқатар тиімді әдістер қолданылды. Авторлар өз кәсіптік саласында болашақ химия мұғалімдерінің арасында ақпараттандырудың педагогикалық негіздерін ұйымдастыруды қалыптастырумен байланысты барлық мүмкіндіктерді, туындайтын проблемалардан шығу жолдарын және тәуекелдерді қарастырған.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ефимов, Артём Евгеньевич, and Андрей Германович Бубнов. "НАДЁЖНОСТЬ ОЧИСТКИ ВОЗДУХА ОТ ПАРОВ МУРАВЬИНОЙ КИСЛОТЫ В РЕАКТОРЕ С ДИЭЛЕКТРИЧЕСКИМ БАРЬЕРНЫМ РАЗРЯДОМ." Российский журнал прикладной экологии, no. 3 (September 30, 2022): 43–49. http://dx.doi.org/10.24852/2411-7374.2022.3.44.50.

Full text

Abstract:

Выявлен набор физических и химических характеристик реактора диэлектрического барьерного разряда и исследовано их влияние на степень удаления муравьиной кислоты из воздуха. Степень превращения муравьиной кислоты увеличивается при повышении удельной мощности разряда и уменьшается при увеличении скорости расхода воздуха и начальной концентрации поллютанта (степень превращения в начале процесса очистки была выше 90%). Оценены типовые показатели надёжности для реактора с диэлектрическим барьерным разрядом, их значения указывают на то, что устройства с такими реакторами целесообразно применять при очистке воздуха от низких концентраций муравьиной кислоты. Выявлено наличие процессов окисления электрода из Al при очистке воздуха от муравьиной кислоты. Список литературы Артёмов А.В. Расчётные методы определения загрязняющих веществ в атмосфере от предприятий по производству и переработке полимерных материалов. Екатеринбург: УГЛТУ, 2013. 35 с. Бубнов А.Г., Гриневич В.И., Костров В.В. Плазменная полимеризация паров органических веществ в барьерном разряде // Химия высоких энергий. 1991. Т. 25, №4. С. 365‒369. ГОСТ Р 27.013-2019 (МЭК 62308:2006) Надёжность в технике. Методы оценки показателей безотказности. Гущин А.А., Гриневич В.И., Козлов А.А., Извекова Т.В., Квиткова Е.Ю., Рыбкин В.В. Кинетические закономерности деструкции 1,4-дихлорбензола в диэлектрическом барьерном разряде атмосферного давления в кислороде // Химия высоких энергий. 2020. Т. 54, №1. C. 73–77. DOI: 10.31857/S0023119320010064. Драгинский В.Л., Алексеева Л.П., Самойлович В.Г. Озонирование в процессах очистки воды. М.: ДеЛи принт., 2007. 359 c. Зажигалов С.В., Микенин П.Е., Лопатин С.А., Баранов Д.В., Писарев Д.А., Чумакова Н.А., Загоруйко А.Н. Усовершенствованный адсорбционно-каталитический процесс для очистки отходящих газов от примесей летучих органических соединений // Катализ в промышленности. 2016. Т. 8, №3. С. 231–241. DOI: 10.18412/1816-0387-2016-3-38-48. ИТС 22-2016. Очистка выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух при производстве продукции (товаров), а также при произведении работ и оказании услуг на крупных мероприятиях. ИТС 47-2017. Системы обработки (обращения) со сточными водами и отходящими газами в химической промышленности. Кайряк С.В., Гриневич В.И., Костров В.В. Окисление бензола в плазме барьерного разряда // Известия высших учебных заведений. Сер.: Химия и химическая технология. 2000. Т. 43, №6. С. 68–72. Лунин В.В., Попович С.Н., Ткаченко С.Н. Физическая химия озона. М: Изд-во МГУ, 1998. 480 c. Основы аналитической химии / Под ред. Ю. А. Золотова. М.: Высшая школа, 2004. Т. 2. 503 с. Острейковский В.А. Теория надежности. М.: Высшая школа, 2003. 463 с. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 8.07.2015 г. №1316-p «Об утверждении перечня загрязняющих веществ, в отношении которых применяются меры государственного регулирования в области охраны окружающей среды». Самойлович В.Г., Гибалов В.И., Козлов К.В. Физическая химия барьерного разряда. М.: Изд-во МГУ, 1989. 176 c. Тодт Ф. Коррозия и защита от коррозии. Коррозия металлов и сплавов. Методы защиты от коррозии. М.; Л.: Химия, Ленингр. отд., 1966. 847 с. Karatum O.A., Deshusses M.A. Сomparative study of dilute VOCs treatment in a non-thermal plasma reactor // Chemical engineering journal. 2016. V. 294. P. 308–315. DOI: 1016/j.cej.2016.03.002.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Abyzbekova, G. M., A. B. Murat, A. S. Tapalova, Sh O. Espenbetova, K. Sh Arynova, and G. T. Balykbaeva. "COMPETENCE-BASED APPROACH IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION." Bulletin of Korkyt Ata Kyzylorda University 57, no. 2 (2021): 243–53. http://dx.doi.org/10.52081/bkaku.2021.v57.i2.062.

Full text

Abstract:

Мақалада ҚР білім беру бағдарламаларының білім беру нәтижелерін қалыптастыру мәселесін шешуде университеттер жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы құзіреттіліктер мен сол білім беру бағдарламасы аясындағы пәндер мен модульдердің құзіреттілігі арасындағы сабақтастық пен сәйкестікті ЖОО дербес анықтайтын болды. Бұл әрине мемлекетіміздегі ЖОО Болон процесіне қосылуынан, әлемдік білім берудегі тенденцияларды ескере отырып, өзгерістер жасау қажеттілігіне байланысты болып отыр. Білім сапасын арттыру мәселесіне назар аударуды күшейту қажеттілігі білім берудің қазіргі заманғы үдерісіне тән бірқатар қайшылықтарды, ЖОО химия-педагогикалық кадрларды даярлауға қойылатын кәсіптік білім беру стандарттары негізінде құзіреттілік тәсілмен даярлау мен дәстүрлі пәндік даярлау арасындағы, химия пәні мұғалімдерін даярлаудағы химиялық пәндер бағдарламаларын даярлаудағы пәндік тәсіл мен жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған пән бағдарламаларын жасау және соның негізінде оқыту арасындағы қарама-қайшылықтар бар. Ұсынылып отырған зерттеуде осы қайшылықтарды шешу жолдары көрсетілген. Химияпедагогикалық білім берудегі базалық пәндер цикліне жататын «Органикалық химия» пәнін оқытуда жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған оқу бағдарламасын жасаудың әдістемелік моделі жасалып, оның тиімділігі анықталған. Химия-педагогикалық білім берудегі жоспарланған оқыту нәтижелеріне бағытталған органикалық химия курсының бағдарламасы мен құзіреттіліктер картасы жасалған жағдайда оқытудың мақсаттары, мазмұны мен оқыту технологияларының біртұтастығы қамтамасыз етіледі. Кілтті сөздер: жоғары оқу орындары, педагогтарды даярлау, оқыту нәтижелері, құзіреттілік тәсілі, құзіреттер картасы, педагог стандарты

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Ефимов, Артём Евгеньевич, and Андрей Германович Бубнов. "ОЧИСТКА ВОЗДУХА ОТ ФОРМАЛЬДЕГИДА АКТИВНЫМИ ЧАСТИЦАМИ БАРЬЕРНОГО РАЗРЯДА." Российский журнал прикладной экологии, no. 1 (March 30, 2023): 38–44. http://dx.doi.org/10.24852/2411-7374.2023.1.38.44.

Full text

Abstract:

Оценены концентрации основных активных частиц плазмы диэлектрического барьерного разряда, позволяющих разложить молекулы формальдегида в среде воздуха. Исследована зависимость их концентрации от некоторых параметров плазмы. Показано, что степень превращения формальдегида достигает 99 % при повышении значения вкладываемой в разряд мощности и, соответственно, увеличении концентрации атомарного кислорода в основном состоянии. Найдено, что главными стабильными продуктами деструкции формальдегида являются CO2, CO и Н2О. Список литературы Гриневич В.И., Максимов А.И. Травление полимеров в низкотемпературной плазме // Применение низкотемпературной плазмы в химии / Под ред. Л.С. Полака. М.: Наука, 1981. С. 135–169. Гриневич В.И., Максимов А.И., Рыбкин В.В. Концентрации электронов, O2(b1Sg+) и O(3P) в кислородном разряде пониженного давления // Журнал физической химии. 1982. Т. 61, №5. С. 1279–1280. Гущин А. А., Гриневич В. И., Козлов А. А., Извекова Т. В., Квиткова Е. Ю., Рыбкин В. В. Кинетические закономерности деструкции 1,4-дихлорбензола в диэлектрическом барьерном разряде атмосферного давления в кислороде // Химия высоких энергий. 2020. Т. 54, № 1. C. 73–77. doi 10.31857/S0023119320010064. Ефимов А.Е., Бубнов А.Г. Надёжность очистки воздуха от паров муравьиной кислоты в реакторе с диэлектрическим барьерным разрядом // Российский журнал прикладной экологии. 2022. №3. C. 43–49. doi: 10.24852/2411-7374.2022.3.44.50. Кайряк С.В., Гриневич В.И., Костров В.В. Окисление бензола в плазме барьерного разряда // Известия высших учебных заведений. Сер.: Химия и химическая технология. 2000. Т. 43, №6. С. 68–72. Лебедев Ю.А. Введение в плазмохимию // Тезисы докл. электронной Школы плазмохимии для молодых учёных России и стран СНГ. Иваново [Электронный ресурс] URL:\\https://www.isuct.ru/conf/plasma/LECTIONS/Lebedev_lection.html. Лунин В.В., Попович С.Н., Ткаченко С.Н. Физическая химия озона. М: Изд-во МГУ, 1998. 480 c. О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2020 году. Государственный доклад. М.: Минприроды России; МГУ им. М.В. Ломоносова. 2021. 864 с. Плазменная технология в производстве СБИС / Под ред. Н. Айнспрука, Д. Брауна. М.: Мир, 1987. 470 с. Пшежецкий С.Я., Дмитриев М.Т. Радиационные физико-химические процессы в воздушной среде. М.: Атомиздат, 1978. 184 с. Рыбкин В.В. Физическая химия процессов в системе неравновесная плазма кислорода – полимер. Дисс. … докт. хим. наук. Иваново, 2000. 286 с. Самойлович В.Г., Гибалов В.И., Козлов К.В. Физическая химия барьерного разряда. М.: Изд-во МГУ, 1989. 176 с. Сборник временных отраслевых методик для определения загрязнения веществ в атмосферном воздухе в районах размещения предприятий нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности. Ч. I и II. М.: Госкомитет СССР по гидрометеорологии и здравоохранению, 1985. 351 с. Суровов A.M., Бубнов А.Г. Экоаналитический контроль процесса очистки воздуха от формальдегида в диэлектрическом барьерном разряде // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. 2012. Т. 2, №2. С. 87–94. Хаксли Л., Кромптон Р. Диффузия и дрейф электронов в газах. М.: Мир. 1977. 672 с. Cook J.M. Downstream plasma etching and stripping // Solid state technology. 1987. Vol. 30, №4. P. 147–151. Gou Y., Zhang H., E J.L. Влияние изменения частоты на диэлектрический барьерный разряд в смеси гелия с кислородом при переходе от множественных к одиночному пробою на полупериоде // Физика плазмы. 2019. Т. 45, №11. C. 1041–1047. doi: 10.1134/S0367292119100056. Moss S.J. Polymer degradation in reactive gas plasmas // Polymer degradation and stability 1987. Vol. 17, iss. 3. P. 205–222. Fridman A. Plasma Chemistry. Cambridge University Press, 2008. 978 p. doi: 10.1017/CBO9780511546075. Sabadil H., Bachmann P., Kastelewicz H. Reactionskinetik der Ozonbildung in der Sauerstoffglimmentladung // Beitr. Plasmaphys. 1980. Bd. 20. №4. P. 283–295. Storch D.M., Kushner M.J. Destruction mechanisms for formaldehyde in atmospheric pressure low temperature plasmas // Journal of applied physics. 1993. Vol. 73, №1. P. 51–55. doi: 10.1063/1.353828.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Стрельникова, Любовь. "Химия общего языка." Вокруг света, no. 5 (2860) (2012): 16.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ж. Хавдыл, З. Мұхамбетәлиева, Р. Ж. Мұқанова, and М. Баймұрат. "Химия пәніне ұжымдық оқыту әдісін пайдалана отырып, оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары." Bulletin of Toraighyrov University. Chemistry & Biology series, no. 2.2021 (July 12, 2021): 41–48. http://dx.doi.org/10.48081/sadp9169.

Full text

Abstract:

Оқыту әдістері оқушының басқа қырынан тануға, оларды жан-жақты ашуға және әрбір баланың білімін анықтауға көмектеседі. Химия сабақтарында да оқыту әдістерінің маңызы зор. Бұл мақалада ұжымдық жұмыс түрлері арқылы химия сабақтарында оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту жолдары туралы айтылған. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде және кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету пәнді оқытудағы басты мақсат. Химия сабақтарында бұл әдісті қолдана отырып оқушыларда пәндік құзыреттілікті дамытуға болады. Ұжымдық жұмыс түрлері қолданылып орындалған тақырыптар мен тапсырмалар түрлері мақалада нақты көрсетілген. Сонымен бірге, ұжымдық оқытудың артықшылықтары баяндалған. Химия пәніндегі ұжымдық оқыту білім алушылардың пәнге деген қызығушылығын, танымдық қабілеттерін қалыптастыруда өте маңызды. Осы әдісті қолдану арқылы пәнді оқыту мақсатына нәтижелі қол жеткізуге болады. Ұжымдық оқыту технологиясының тәбиелік мәні де ерекше, оқушының оқудағы іс-әрекеті достарына деген қарым-қатынасы арта түседі және де көшбасшылық, топта жұмыс істеу қабілеттері дамиды. Бұл көрсеткіштер технологияның тиімділігін көрсетеді.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Березин, К. В., К. Н. Дворецкий, В. В. Нечаев, А. В. Новоселова, А. М. Лихтер, И. Т. Шагаутдинова, Е. В. Грабарчук, and В. В. Тучин. "Оптическое просветление биологических тканей рядом дисахаров." Оптика и спектроскопия 129, no. 6 (2021): 677. http://dx.doi.org/10.21883/os.2021.06.50977.8k-21.

Full text

Abstract:

Методами классической молекулярной динамики (GROMACS), молекулярного докинга (AutoDock Vina) и квантовой химии (PM6 и DFT/B3LYP) исследовано взаимодействие пяти иммерсионных агентов на основе растворов дисахаров (сахарозы, мальтозы, лактозы, трегалозы и целлобиозы) с миметическим пептидом коллагена (GPH)3 как одним из основных компонентов биологических тканей. В результате комплексного молекулярного моделирования для этих агентов предсказаны такие параметры, как потенциал оптического просветления для кожи крысы и эффективность оптического просветления для кожи человека. Обсуждаются причины значительного различия в значениях параметров оптического просветления иммерсионных агентов, принадлежащих к одной молекулярной группе. Ключевые слова: оптическое просветление биотканей, молекулярная динамика, молекулярный докинг, квантовая химия.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Пустовик, Лариса Вадимовна, Ирина Александровна Сарана, and Алексей Николаевич Лунев. "Полимерные материалы и их применение в военной сфере." TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) 3, no. 65 (October 11, 2023): 247–52. http://dx.doi.org/10.46845/2071-5331-2023-3-65-247-252.

Full text

Abstract:

Обсуждается методика изложения учебного материала дисциплины «Химия» (раздел «Органи-ческая химия») по теме «Природные и синтетические полимеры», рекомендуется использование дополнительного материала, связанного с будущей профессиональной деятельностью обучаю-щихся, акцентирование внимания на межпредметных связях, подчеркивание актуальности изу-чаемой темы для будущих военных специалистов.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

САДВАКАСОВА, Д. Г., Т. Н. САВЧУК, Д. Н. ТУРЛУБЕКОВА, and С. А. ЛИ. "АЛАНИНАМИНОТРАНСФЕРАЗА БЕЛСЕНДІЛІГІН АНЫҚТАУҒА ДОНОРЛЫҚ ҮЛГІЛЕРДІ ЗЕРТТЕУ ҮШІН СТАЦИОНАРЛЫҚ ЖАҒДАЙЛАРДА "FUJIFILM DRI-CHEM NX500" БИОХИМИЯЛЫҚ ЭКСПРЕСС ТАЛДАҒЫШЫН АПРОБАЦИЯЛАУ." Vestnik, no. 3(62) (October 19, 2022): 65–73. http://dx.doi.org/10.53065/kaznmu.2022.61.83.007.

Full text

Abstract:

В статье представлены результаты определения активности фермента аланинаминотрансферазы (АЛТ) колориметрическим методом с применением технологии «сухой химии», основанной на использовании многослойного предметного стекла (слайда), состоящего из сухих химических ингредиентов и других функциональных материалов. Технология «сухой химии» предполагает использование подобных анализаторов для экспресс-диагностики.Разница между показателями АЛТ, полученными на анализаторах NX-500 и Reflotron, в среднем составила ± 3,9 единицы. NX500 показал в 3,3% (4) проб уровень АЛТ выше нормы, тогда как на Reflotron показатели находились в пределах допустимых границ. У 5% (6) доноров повышенный уровень АЛТ показали оба анализатора. Таким образом, анализатор NX500 демонстрирует качественные результаты исследования на АЛТ. Мақалада реакцияға қажетті құрғақ химиялық ингредиенттерден және басқа да функционалдық материалдардан тұратын көп қабатты заттық әйнекті (слайдты) пайдалануға негізделген «құрғақ химия» технологиясын пайдалана отырып, колориметриялық әдіспен іске асырылған аланинаминотрансфераза ферментінің белсенділігін анықтаудың нәтижелері ұсынылған. «Құрғақ химия» технологиясы жедел диагностика үшін ұқсас анализаторларды қолдануды болжамдайды.NX500 анализаторында және Reflotron анализаторында алынған АЛТ көрсеткіштері арасындағы айырмашылық орташа есеппен = 3,9 бірлікті құрайды. NX500 3,3% (4) сынамада АЛТ деңгейін нормадан жоғары болғанын көрсетті, ал Reflotron көрсеткіштер рұқсат етілген шекара шегінде болды. Донордың 5% (6) АЛТ жоғары деңгейін екі талдағыш та көрсетті. NХ500 анализаторы АЛТ зерттеудің сапалы нәтижелерін көрсетеді. The article presents alanine- aminotransferase (ALT) activity results by colorimetric method using the "dry chemistry" method based on multilayer slide consisting dry chemical ingredients and other functional materials. Dry chemistry method is used for instant diagnostics.Difference between ALT values obtained with NX-500 and Reflotron was ± 3.9 units in average. 3.3% (4) of the samples had ALT levels higher than normal by NX500, whereas the Reflotron showes values within the acceptable limits. In 5% (6) donors both analyzers show elevated ALT levels. Thus, NX500 shows better ALT results.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Абдулазизов, Тилебалды, Диана Кайратбек кызы, and Таттыбүбү Гуламова. "ЖАЛПЫ ОРТО БИЛИМ БЕРҮҮЧҮ МЕКТЕПТЕРДЕ ХИМИЯ ПРЕДМЕТИНЕН 8-9-КЛАССТАР ҮЧҮН ОКУУ КИТЕПТЕРИНИН КЭЭ БИР ТЕМАЛАРЫНА СУНУШТАР." Вестник Ошского государственного университета. Химия. Биология. География, no. 2(3) (December 15, 2023): 1–6. http://dx.doi.org/10.52754/16948688_2023_2(3)_1.

Full text

Abstract:

Маанилүүлүк. 8-класста “Валенттүүлүк” деген темада кычкылтектин үч валенттүү бирикмелери (H3O+ жана ис газы СО) бар экендигин ушул темага жазууну сунуштайбыз. “Кислоталар” деген темада H3PO2 бир негиздүү, H3PO3 эки негиздүү экендигин белгилеп өтүү зарыл. Суудагы эритмеде суутек иону (Н+) түрүндө жазуунун ордуна гидроксония ионун (H3O+) жазууну жана “Элементтердин кычкылдануу даражалары” деген темага атомдордун кычкылдануу даражаларынын мааниси валенттүүлүккө дал келбеген бирикмелердин химиялык формулаларын жазууну сунуштайбыз. Жогорку окуу жайлар үчүн жазылган окуу китептерде кычкылдануу даражаларынын мааниси валенттүүлүккө дал келбеген бирикмелер боюнча маалыматтар жазылган. Жогорудагы темаларга сунушталган пикирлер жалпы билим берүүчү мекемелерде химия предмети жазылган окуу китептеринде болсо, жогорку окуу жайда “жалпы химия” жана “органикалык эмес химия” предметтерди окуганда студенттерде кайчы пикир жаралбайт.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Старостина, Светлана Валерьевна. "Профилактика наркомании в процессе изучения химико-биологических дисциплин программ среднего полного образования и программ бакалавриата." TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) 1, no. 67 (April 3, 2024): 240–43. http://dx.doi.org/10.46845/2071-5331-2024-1-67-240-243.

Full text

Abstract:

Обоснована необходимость проведения занятия по профилактики наркомании школьников и студентов в рамках химико-биологических дисциплин. Приведены основные вопросы для по-лилога в рамках дисциплин «Органическая химия» программы среднего полного образования и «Химия биологически активных веществ». Сделаны выводы о результативности данной профи-лактической меры для формирования антинаркотической устойчивости студентов и школьни-ков.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Narenova, S. M., and A. S. Syzdykova. "THE EFFECTIVENESS OF USING THE DIDACTIC MODEL "CHEMICAL CUB" FOR TEACHING CHEMISTRY BY ENGLISH." Bulletin of Korkyt Ata Kyzylorda University 57, no. 2 (2021): 223–29. http://dx.doi.org/10.52081/bkaku.2021.v57.i2.059.

Full text

Abstract:

мақалада авторлар әзірлеген «Химиялық текше-Chemical cub» дидактикалық үлгісін құрастырудың және химия пәнін ағылшын тілімен кіріктіріп оқыту процесінде қолданудың әдістемелік тәжірибесі келтірілген. «Химиялық текше-Chemical cub» дидактикалық үлгісінің сипаттамасы, орындалатын тапсырмалардың мысалдары мен химия сабақтарында және сабақтан тыс уақытта қолдану әдістемесі келтірілген. Бұл дидактикалық үлгі 2019-2020 және 2020-2021 оқу жылдарында Қызылорда қаласының мектерінде әдістемелік тәжиребеден өтті. Үлгі химия пәні мұғалімдеріне танысу үшін ұсынылды және мақалада сауалнама нәтижелері мен пән мұғалімдерінің пікірлері көрсетілген. «Химиялық текше-Chemical cub» дидактикалық үлгісін бейорганикалық химия курсының негізгі тақырыптарында, яғни 7-8 сыныптарда пайдаланудың әдістемесі қарастырылған. Дидактикалық үлгіні пайдалану арқылы білім алушылар тақырыптарды ағылшын тілінде оңай әрі қызықты меңгереді, ағылшын тілін негізгі 4 дағды (listening/тыңдалым, speaking/сөйлеу, reading/оқылым, writing/жазылым) бойынша меңгеруіне, сонымен қатар пәнге қызығушылығы артуына көмек бола алады. Мұғалім үшін CLIL технологиясы бойынша өтілген сабағының «пәндік мақсатына» да «тілдік мақсатына» да қол жеткізуге мүмкіндік береді. Әдістемелік тәжірибенің талдауы көрсеткендей, бұл дидактикалық үлгі оқу процесінде қолдану үшін тиімді және оқытудың әртүрлі формаларында қолдануға болады. Кілт сөздер: химиялық текше, кіріктірілу, әдістеме, дидактикалық модель, билингвалды, химияны оқыту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Кадырбергенова, А. К., Л. Б. Избасарова, and Г. М. Жантелеуова. "Отандық мұнай-химия өнімдерінің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ету." ECONOMIC Series of the Bulletin of the L N Gumilyov ENU, no. 1 (January 30, 2023): 64–73. http://dx.doi.org/10.32523/2079-620x-2021-1-64-73.

Full text

Abstract:

Алдыңғы қатарлы елдің әлемдік және ішкі нарықтардағы бәсекеге қабілеттілігінің негізі – бұл шикізат секторына бағытталуына тәуелділіктен арыла отырып, саланың, өндірістің, өнеркәсіп өнімінің барлық бәсекелестік артықшылықтарынтиімді іске асыру мүмкіндігі. Қазақстанның қолда бар ресурстық әлеуетін іске асыружәне қолайлы нарықтық конъюнктура есебінен мұнай-химия саласын дамыту, дамудың сапалы жаңа жолына қол жеткізу, әлемдік нарықтарға шығуды арттыру да бәсекегеқабілеттіліктің негізі болып табылады. Қазақстан жеткен оң нәтижелерді нығайтужәне алға қарай экономикалық дамудың тірегі дамыған мемлекеттердің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуші кластерлік құрылымдар да болуы керек.Бәсеке мен инновацияның өзара әрекеттесуінің диалектикалық сипаты бәсекеге қабілеттіліктің инновациялық құраушыларын зерттеу қажеттілігі мен маңыздылығынайқындайды. Мұнай-химия өнімдерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру елден тыс таіскерлендірілуі қажет. Бұл тұрғыда, ЕЭО аясында мүше мемлекеттерде салааралықмұнай-химия кластерін ұйымдастыру арқылы ұлттық, өңірлік бәсекеге қабілеттілікті арттыру мүмкіндігін қарастыруға болады.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Р. А. Қозыкеева and Г. М. Баймаханова. "ЖОБАЛАП ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ КӨМЕГІМЕН ОҚУШЫЛАРДЫҢ КОММУНИКАТИВТІ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТУ." Bulletin of Toraighyrov University. Chemistry & Biology series, no. 2.2023 (June 29, 2023): 19–37. http://dx.doi.org/10.48081/ubdz1998.

Full text

Abstract:

Қазіргі таңда білім беру саласынада көптеген оң өзгерістер болып жатыр. Білім беру саласына қойылып отырған талаптарды жүзеге асыратын және білім беру жүйесінің сұранымын толық қамти алатын оқыту жүйесін енгізуді қажет етуде. Педагогикалық технологиялардың ішінде кеңінен қолданылып отырған жобалап оқыту технологиясы білім беру салаларының талаптырын және сұранымын толық қамти алатын жаңа жүйе болып саналады. Жобалап оқыту технологиясының нәтижесінде, оқушының өзіндік ізденісіне, олардың өзін-өзі танытуына, танымдық-практикалық қабілеттерін жүзеге асыруына қажетті мүмкіндіктер туындайды. Бүгінгі қоғам талап етіп отырған бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыруда жобалап оқыту технологиясы шешуші роль атқарады. Білім беру жүйесін арттырауда, химия пәнінен жобалап оқыту технологиясының ғылыми-әдіснамалық негіздерін толық меңгеріп оны нақты қолдана білу қажет. Химия пәнінен білім беру нәтижесін жоғары деңгейде қалыптастыру, педагогикалық жобалап оқыту технологиясы негізінде жүзеге асады. Оқыту процесінде оқушылардың химия пәнін меңгеруге деген қызығушылығын артырады. Сондай-ақ, жобалап оқыту технологиясы оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмысына деген жауапкершілігін, белсенділігін, шығармашылығын жоғары даму сатысына көтеріп, кәсіптік құзыреттіліктерге бағыттайды. Жобалап оқыту технологиясы негізінде оқушылардың танымдық және практикалық қабілеттерін шыңдалып, өз бетімен белсенді іс-әрекет жұмыс атқарауына мүмкіндік береді. Сондықтан жобалап оқыту технологиясы, оқушыларды теориялық білімді тәжірибеде қолдануға жатықтыра отырып білім деңгейін арттыруға бағыттайды. Кілтті сөздер: химия, шығармашылық, коммуникативтік, құзыреттілік, жобалап оқыту технологиясы.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Тарасова, Н. П., and А. С. Макарова. "ЗЕЛЁНАЯ ХИМИЯ И ХЕМОФОБИЯ." Вестник Российской академии наук 90, no. 4 (2020): 353–58. http://dx.doi.org/10.31857/s0869587320040131.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Краснов, А. Г., И. Р. Шеин, and И. В. Пийр. "Экспериментальное исследование и ab initio расчет свойств Sc-, In-допированных титанатов висмута со структурой типа пирохлора." Физика твердого тела 59, no. 3 (2017): 483. http://dx.doi.org/10.21883/ftt.2017.03.44158.256.

Full text

Abstract:

С использованием ab initio расчетов получены данные о структурных, электронных, оптических свойствах титаната висмута со структурой типа пирохлора и соединений с замещением атомами скандия, индия позиций висмута, титана. Результаты теоретических расчетов согласуются с экспериментально полученными структурными и оптическими характеристиками синтезированных допированных соединений. Показано, что замещение атомов висмута в структуре пирохлора атомами Sc или In энергетически выгодно. На основании данных оптической спектроскопии образцов определены величины энергии, соответствующие прямому и непрямому переходам в Sc-, In-допированных титанатах висмута, которые находятся в согласии с теоретически рассчитанными значениями. Работа выполнена при финансовой поддержке РФФИ (проекты N 15-03-09173 A, 16-33-00153 мол\_а). Исследования выполнены с использованием оборудования Центра коллективного пользования "Химия" Института химии Коми НЦ УрО РАН. DOI: 10.21883/FTT.2017.03.44158.256

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Parpieva, Kh Kh. "DEVELOPMENT OF A PROJECT METHOD FOR TEACHING CHEMISTRY USING INFORMATION TECHNOLOGY TOOLS." Қорқыт Ата атындағы Қызылорда университетінің Хабаршысы. Педагогика және психология сериясы 1, no. 1 (2023): 50–62. http://dx.doi.org/10.52081/pps.2023.v01.i1.006.

Full text

Abstract:

Оқу бағдарламасын‬да химия‬ға бөлін‬ген сағаттар‬дың күрт қысқаруы о‬ның мазмұн‬ын сақ‬‬тай отыр‬ып, мұғалімдер‬дің қазір‬‬гі дәстүр‬‬лі сабақ беру барысын‬да мағлұматтар‬ды ықшамдауы байқалу‬да. Бұл оқушылар‬дың пән‬ге де‬ген қызығушылығы‬ның төмендеуі, яғни олар‬ды әртүр‬‬лі бағалау нәтижелерін‬де тө‬мен дәреже көрсетуі қазір‬‬гі кезде‬‬гі шешім‬ін қажет етет‬ін мәселе. Сондықтан химия пән‬ін жоба‬лық тәсіл арқы‬‬лы ақпарат‬тық технологиялар‬ды қолда‬на отыр‬ып жоба‬лық тәсіл‬ді химия мұғалімдері‬не оқыту‬дың негіз‬‬гі әдіснама‬сы ретін‬де ұсыну а‬са өзек‬ті мәселе. Мақалада сауалнама, білім деңгейін анықтау тесті, тест тапсырмалар, эксперимент, өзін-өзі бағалау және нәтижелерді талдау - эмпирикалық зерттеу әдістері қолданылған. Зерттеу жұмысында негізгі обьект ретінде химия-биология білім беру бағдарламасының 1-курс студенттері таңдап алынған. Білім алушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау мақсатында тест сұрақтары алынған.Жобалық тәсілді ақпараттық технология құралдарымен байланыстыра отырып жүргізілген сабақтардың әдістемесі келтірілген. Жобаның топтық және зерттеу түрлерін таңдай отырып, жобаның құрылымдарына сәйкесізденіс жұмыстары, қызықты тәжірибелер, видеолар, презентациялар жасалынған.Learning.app, wordwall, classroomscreen, view.genyally.ly платформаларды жобалық тәсілмен байланыстыра отырып тапсырмалар берілген. химияны оқытудың жобалық тәсілін ақпараттық технология құралдарымен қолдана өтілген сабақтардың нәтижесінде студенттерінің білім деңгейі 10%-ға көтерілгендігі анықталған

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Малахов, В. В. "СТЕХИОГРАФИЯ И СОВРЕМЕННАЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ТВЕРДЫХ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ И МАТЕРИАЛОВ, "Журнал аналитической химии"." Журнал аналитической химии, no. 6 (2017): 495–509. http://dx.doi.org/10.7868/s0044450217060093.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Штеменко, Олександр Васильович, and Антоніна Анатоліївна Беляєва. "Формирование фундаментальных знаний по химии для студентов химико-технологических вузов." Theory and methods of e-learning 2 (February 2, 2014): 194–99. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.274.

Full text

Abstract:

В соответствии с новыми требованиями высшего образования требуется переход на интенсивно-фундаментальный характер обучения, что предполагает глубокие изменения в структуре химической дисциплины, тщательном отборе его содержания и структурировании на принципах минимизации и уплотнения. В результате изменились общие цели химического и педагогического образования: – повышение профессионализма будущих специалистов; – фундаментализация химического образования,– многоуровневость образования;– развитие продуктивного мышления (на фоне решения различных типов учебных и химических задач) и творческой деятельности студентов (по линии СНО и НИРс); – овладение экспериментальными умениями и навыками; – формирование нравственных качеств у студентов.При обучении в химико-технологическом вузе химия является целостной фундаментальной наукой на основе которой студент изучает специальные дисциплины. Таким образом, блок химических дисциплин является базовым и универсальным для всех специальностей химического направления.Составление программы по курсам химических дисциплин позволяет соотнести содержание каждой химической дисциплины с другими, она имеет модульное строение и основывается на следующих принципах:– непрерывность развития основных представлений, понятий и законов химии в курсах всех химических дисциплин;– фундаментализация специального химического образования путем создания модуля общехимических дисциплин;– приоритетность и последовательность изучения теоретических разделов химии (модулей) с учетом профиля и характера специальностей;– универсальность - возможности замены одного модуля другим.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Русанов, А. И. "А.В. Сторонкин и физическая химия." Журнал физической химии 90, no. 12 (2016): 1917–20.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Шукурбаева, Айсулу Каиратовна. "Химия сабақтарында оқытудың жаңа тәсілдері." Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, no. 2,2021 (July 12, 2021): 130–37. http://dx.doi.org/10.48081/vneo2089.

Full text

Abstract:

Білім беру саласындағы өзгерістер мұғалімнің кәсібилігі мен кәсіби құзыреттілігін жаңа түсінуді талап етеді, яғни мұғалімнің өзі өзінің кәсіби дамуына қызығушылық танытуы керек. Мұғалім өз қызметінде жеке адамгершілік бағдарды басшылыққа алуы керек, шындықты жүйелі түрде қабылдау қабілетіне ие болуы керек, өз саласында еркін жүре алады және оқушыны қызықтыру, білім сапасын арттыру үшін инновациялық педагогикалық технологияларды игеруі керек. Дұрыс таңдалған стратегия ішкі интеллекттің даму процесін жақсартуға және өзін-өзі тануды жетілдіруге мүмкіндік береді, сонымен қатар өткен материалды қорытындылауға және жаңа тақырып, алдыңғы тақырып, үй тапсырмасы және т. б. оқушыларға қаншалықты түсінікті болғанын анықтауға көмектеседі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Мильман, Б. Л. "Химия как совокупность рекордных достижений." ANALYTICS Russia 12, no. 2 (April 11, 2022): 130–38. http://dx.doi.org/10.22184/2227-572x.2022.12.2.130.138.

Full text

Abstract:

Статья представляет собой обзор рекордов химии – самых больших или малых молекул, их предельных свойств и характеристик, примечательных фактов и дости- жений химиков, «самого-самого » в этой науке. Обсуждается значение и смысл науч- ных рекордов. Их совокупность выпукло демонстрирует роль химии в науке, техно- логии и материальной культуре человечества.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Тарасова, Н. П., А. С. Макарова, С. Ю. Вавилов, С. Н. Варламова, and М. Ю. Щукина. "Зелёная химия и российская промышленность." Вестник Российской академии наук 83, no. 12 (2013): 1068–75. http://dx.doi.org/10.7868/s0869587313120116.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Петров, П. А., А. В. Рогачев, Н. Б. Компаньков, A. Л. Гущин, and М. Н. Соколов. "ДИМЕТИЛДИТИОКАРБАМАТНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ТАНТАЛА, "Координационная химия"." Координационная химия, no. 10 (2017): 617–23. http://dx.doi.org/10.7868/s0132344x17100073.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Косяков, Д. С., А. Ю. Кожевников, and К. Г. Боголицын. "АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ НА СЕВЕРЕ РОССИИ: ЦЕНТР КОЛЛЕКТИВНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ НАУЧНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ “АРКТИКА”, "Журнал аналитической химии"." Журнал аналитической химии, no. 12 (2017): 1141–46. http://dx.doi.org/10.7868/s0044450217120131.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Чегерев, М. Г., and А. В. Пискунов. "ХИМИЯ КОМПЛЕКСОВ ЭЛЕМЕНТОВ 14 ГРУППЫ НА ОСНОВЕ РЕДОКС-АКТИВНЫХ ЛИГАНДОВ О-ИМИНОХИНОНОВОГО ТИПА, "Координационная химия"." Координационная химия, no. 2 (2018): 109–22. http://dx.doi.org/10.7868/s0132344x18020044.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Байсеитова, А. Ж., and А. К. Чалданбаева. "Применение модульной технологии обучения на занятиях по физической и коллоидной химии у студентов - фармацевтов." ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 92, no. 1 (2022): 30–33. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2022-08.

Full text

Abstract:

В статье рассмотрены теоретический подход к понятию термина «модульная технология». Показана актуальность применения модульной технологии при изучении дисциплины «физическая и коллоидная химия» у студентов-фармацевтов.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Тропникова, Валерия Валерьевна. "CROSS-SUBJECT RELATIONS: A MOTIVATION FACTOR IN PREPARATION FOR WORLDSKILLS RUSSIA." Pedagogical Review, no. 5(45) (October 17, 2022): 48–56. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2022-5-48-56.

Full text

Abstract:

Проведен анализ возможностей использования межпредметных связей при подготовке к новой форме государственной итоговой аттестации – демонстрационному экзамену WorldSkills Russia (WSR) в системе среднего профессионального образования (СПО). Рассматривается реализация принципа межпредметных связей химии, аналитической химии и биохимии при подготовке студентов медицинского колледжа, обучающихся по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика», к демонстрационному экзамену WSR. Использованы методы сравнительного и системного анализа; изучены методические и педагогические источники, включая российский опыт использования в педагогической практике конкурсного движения для повышения мотивации студентов системы СПО. Профессиональная подготовка среднего медицинского персонала в соответствии с государственной политикой в области подготовки специалистов системы СПО связана с повышением качества образования и сдачей новой формы государственной итоговой аттестации – экзамена по стандартам чемпионатов WorldSkills Russia. Составной частью профессиональной подготовки по медицинским специальностям является дисциплина «Химия», что при сокращении часов обусловило необходимость реформирования методического сопровождения. Подготовка, например, лабораторного диагноста или фармацевта, обладающего необходимыми компетенциями, меняет в процессе обучения виды деятельности: учебную, научно-исследовательскую и воспитательную; происходит при расширении использования межпредметых связей в целях практического опыта конкурсного движения WSR и формирования профессиональных и надпрофессиональных компетенций. Основные дидактические принципы (научности, наглядности, доступности и другие) учебных предметов «Химия», «Биохимия», «Аналитическая химия» не только отражают развитие данных наук, но и способствуют расширению научного знания и его синергетики, формированию связей с практической деятельностью будущего лаборанта или фармацевта, необходимых при последующей сдаче демонстрационного экзамена. Показано, что использование межпредметных связей, интеграция в обучающую среду системы СПО ресурсов массовых онлайн-курсов при смешанном обучении, применение системы заданий для подготовки к экзаменам WSR в предаудиторной, аудиторной и постаудиторной фазах мотивируют студентов, создают условия для подготовки специалиста среднего звена к новой форме государственной итоговой аттестации по стандартам WSR. Analysis of interdisciplinary connections in preparation for a new form of state final certification, the demonstration exam WorldSkills Russia (WSR) in the system of secondary vocational education is the purpose of the article. The professional training of paramedical personnel, in accordance with the state policy in the field of training specialists of the secondary vocational education system, is associated with improving the quality of education and passing a new form of state final certification – the WorldSkills Russia (WSR) championship standards exam. An integral part of professional training in medical specialties is the discipline “Chemistry”. With the reduction of hours in chemistry, it is necessary to reform the methodological support. For example, the training of a laboratory diagnostician or a pharmacist changes the types of activities (educational, scientific, research). The use of intersubject communications has been expanded. Professional and supraprofessional competencies are formed. The practical experience of the WS competitive movement is the goal. The main didactic principles (scientific, visual, accessible, and others) of the subjects “Chemistry”, “Biochemistry”, “Analytical Chemistry” reflect the development of these sciences for students, contribute to the expansion of scientific knowledge and its synergy. Integration of MOOC resources into the learning environment of the system of secondary vocational education in blended learning, the use of a task system for preparing for WSR exams in the pre-class, classroom and post-class phases, based on interdisciplinary connections is shown. The conditions for preparing a mid-level specialist for a new form of state final certification according to WorldSkills Russia standards have been created.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Мильман, Б. Л., Е. В. Островидова, and И. К. Журкович. "Химия‑2018. Новые «горячие» области исследований." ANALYTICS Russia 9, no. 4 (August 4, 2019): 314–18. http://dx.doi.org/10.22184/2227-572x.2019.9.4.314.318.

Full text

Abstract:

Эта публикация – четвертая из регулярной серии статей, посвященных мониторингу наиболее «горячих» областей развития химии и, в частности, аналитической химии. Мониторинг основан на применении современных наукометрических методов, а именно статистике цитирования и совместного цитирования научных публикаций. При этом делается акцент на выявление тематики научных работ переднего края – фронтов исследований. Применение такой методологии позволяет сделать вывод о том, что в 2018 году продолжились интенсивные исследования и разработки в области солнечной энергетики, нанотехнологии, химического катализа. Сохранилась отчетливая тенденция к росту степени биологизации и миниатюризации химического анализа.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Крысанова, К. О., О. Н. Крысанов, А. Ю. Крылова, and В. М. Зайченко. "ГИДРОТЕРМАЛЬНАЯ КАРБОНИЗАЦИЯ ТОРФА, "Химия твердого топлива"." Химия твердого топлива, no. 4 (2017): 22–23. http://dx.doi.org/10.7868/s002311771704003x.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Бадаева, Я. С., Д. В. Мирошниченко, and Ю. С. Кафтан. "МАКСИМАЛЬНАЯ ВЛАГОЕМКОСТЬ УГЛЕЙ, "Химия твердого топлива"." Химия твердого топлива, no. 6 (2017): 3–14. http://dx.doi.org/10.7868/s0023117717060019.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Казаков, М. О., П. П. Дик, О. В. Климов, О. О. Мироненко, С. В. Черепанова, Ю. А. Чесалов, and А. С. Носков. "ГИДРОГЕНИЗАЦИЯ БИТУМИНОЗНЫХ ПЕСКОВ1, "Химия твердого топлива"." Химия твердого топлива, no. 2 (2018): 57–61. http://dx.doi.org/10.7868/s0023117718020093.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Прусов, Е. С., В. Б. Деев, А. В. Аборкин, Д. В. Бокарёв, and Е. М. Лесив. "ФИЗИКО-ХИМИЯ РЕЦИКЛИНГА ЛИТЫХ АЛЮМОМАТРИЧНЫХ КОМПОЗИТОВ." Фундаментальные проблемы современного материаловедения, no. 2 (June 30, 2022): 258–66. http://dx.doi.org/10.25712/astu.1811-1416.2022.02.014.

Full text

Abstract:

Увеличение масштабов промышленного освоения литых алюмоматричных композитов сдерживается недостаточной проработанностью вопросов их рециклинга. Сокращение безвозвратных технологических отходов и выявление эффективных подходов к рециклингу отработанных изделий будет способствовать снижению стоимости производства продукции из литых композиционных материалов. Одним из наиболее экономически привлекательных вариантов переработки отходов производства и потребления алюмоматричных композитов является прямой переплав для повторного использования при получении отливок и слитков, однако в этом случае необходимо принимать во внимание вероятность деградации армирующей фазы. В настоящей работе рассмотрен механизм протекания физико-химических процессов взаимодействия компонентов литых алюмоматричных композитов АК12оч + 10 об.% B4C при их переработке методом прямого переплава. Экспериментально показано, что при повторных переплавах происходит увеличение доли фазы Al3BC в структуре композитов, что является следствием интенсификации межфазных реакций на границах раздела. Состав и количество продуктов взаимодействия алюминиевого расплава с карбидом бора будут зависеть от температуры процесса и продолжительности их контакта до момента кристаллизации алюмоматричного композита. Расчетным путем определено, что температура перегрева литых алюмоматричных композитов с карбидом бора при их рециклинге не должна превышать 858 ºC в связи с изменением термодинамических условий взаимодействия компонентов, сопровождающимся резкой интенсификацией процесса деградации армирующих частиц.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Jumadilulı MENGLİGAZİYEV, Esengeldi. "Экологиялық Құзіреттілікті Қалыптастырудағы Химия Пәнінің Маңызы." SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL 2, no. 3 (January 1, 2016): 18–22. http://dx.doi.org/10.31576/smryj.13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Кост, О. А., В. Е. Тихомирова, О. В. Крюкова, А. В. Гусаков, Н. И. Булаева, В. В. Евдокимов, Е. З. Голухова, and С. М. Данилов. "КОНФОРМАЦИОННЫЙ “ПОРТРЕТ” АНГИОТЕНЗИНПРЕВРАЩАЮЩЕГО ФЕРМЕНТА, "Биоорганическая химия"." Биоорганическая химия, no. 1 (2018): 48–60. http://dx.doi.org/10.7868/s0132342318010050.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!