Academic literature on the topic 'Технологічний процес складання'

Дисципліна “Комп’ютерні технології управління проектами” є однією з основних у підготовці інженерів-педагогів за напрямом навчання 7.010104. “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні”.Поняття проект об’єднує різні види діяльності, які характеризуються низкою ознак, серед яких найбільш загальними є спрямованість на досягнення конкретної мети, певних результатів; координоване виконання взаємопов’язаних дій; обмеженість у часі з визначеним початком і закінченням виконання робіт. З точки зору системного підходу, проект розглядається як процес переходу з вихідного стану до кінцевого – результат за участю механізмів за умови дотримання обмежень. Управління проектами – методологія організації, планування, керівництва, координації трудових, фінансових та матеріально-технічних ресурсів упродовж проектного циклу, спрямована на ефективне досягнення його цілей шляхом застосування сучасних методів, техніки й технології управління.“Комп’ютерні технології управління проектами” – дисципліна, яка ґрунтується на системному підході, інтегрує спеціальні та загальнопрофесійні знання, вивчає організаційно-технологічний комплекс методичних, технічних, інформаційних і програмних засобів, спрямованих на підтримку і підвищення ефективності процесів управління проектом.Планування проекту – найбільш відповідальна частина управління проектом, оскільки на цьому етапі закладаються передумови для успішної реалізації проекту. Сутність планування полягає у визначенні цілей і способів їх досягнення на основі формування комплексу робіт, застосуванні методів і засобів здійснення цих робіт, ув’язці ресурсів, необхідних для їх виконання, узгодженості дій учасників проекту. Інформаційна система управління проектом – організаційно-технологічний комплекс методичних, технічних, програмних та інформаційних засобів, спрямований на підтримку і підвищення ефективності процесів управління проектом.Комп’ютерні технології управління проектом використовуються на таких етапах узагальненого життєвого циклу проекту: планування проекту: детальне планування комплексу робіт і ресурсів, аналіз термінів виконання проекту в цілому і окремих його стадій, ресурсне планування, аналіз і оптимізація графіка розподілу ресурсів проекту і витрат проекту; виконання проекту: контроль за ходом реалізації проекту, аналіз стану проекту, оперативне управління проектом, перепланування проекту.Основна мета планування полягає в побудові моделі реалізації проекту.Програма дисципліни включає теоретичні основи управління проектами і практичні завдання розробки проектів освітнього і виробничого призначення за допомогою прикладного програмного забезпечення Microsoft Office Project (www.microsoft.com/project).МодульІ. Теоретичні основи управління проектами (12 год.). Класифікація базових понять управління проектами. Системний підхід до аналізу організації управління. Методи управління проектами. Організаційні структури управління проектами. Розробка проектної документації. Оцінка ефективності проекту.МодульІІ. Методологія проектування (12 год.). Планування проекту: основні поняття й визначення, процеси і рівні планування. Початкова фаза проекту. Бізнес-планування. Моделі планування. Мережне планування. Ресурсне планування. Документування плану проекту.Модуль ІІІ. Прикладне програмне забезпечення управління проектом Microsoft Office Project (6 год.). Основи Microsoft Office Project. Налагодження параметрів проекту. Визначення календаря робочого часу. Управління файлами проекту. Створення і використання шаблонів.Практикум в Microsoft Office Project: проектування і планування електронного навчального курсу.Модуль ІV. Календарне планування (20 год.). Формування мети і складання попереднього плану робіт у поданні Gantt Chart. Створення ієрархічної структури етапів, зв’язків між етапами. Уведення вимог планування. Установлення зв’язків між задачами. Робота з обмеженнями задач. Переривання задачі. Створення і використання календаря задач. Перегляд плану. Робота з поданням Gantt Chart. Робота з поданням Calendar. Редагування проекту в поданні Network Diagram.МодульV. Ресурсне планування (16 год.). Визначення ресурсів і витрат. Визначення пула ресурсів. Сортування, групування та фільтрація ресурсів. Планування ресурсів. Розрахунок вартості проекту. Призначення ресурсів задачам. Призначення фіксованих витрат. Усунення проблем з призначенням ресурсів.МодульVІ. Оптимізація проекту. Налагодження MSProject (10 год.). Перегляд і корекція плану проекту. Друк звітів. Налагодження подання, таблиць, полів, фільтрів і груп; панелей інструментів, меню і форм.Самостійна робота (59 год.) передбачає виконання студентами індивідуальних та групових проектів за варіантами.Програма дисципліни “Комп’ютерні технології управління проектами” може бути використана як складова навчально-тематичного плану підготовки інженерів-педагогів комп’ютерних дисциплін, так і як самостійний спецкурс для менеджерів інформаційних систем у системі вищої професійної освіти.

Одним з ключових питань синтезу систем автоматичного регулювання є розробка адекватних математичних моделей об'єктів керування. Розробка моделей фізичних систем - це дуже складна і трудомістка робота, яка займає від 80 до 90 % зусиль, необхідних для аналізу і синтезу систем керування, і включає такі етапи: визначення параметрів процесу, які впливають на об'єкт керування; визначення зв'язків між параметрами; складання матеріальних та енергетичних балансів об'єктів керування; лінеаризація цих балансів; одержання диференціального рівняння. Результатом моделювання майже всіх технологічних об'єктів є складне диференціальне рівняння великого порядку, яке надалі використовується для розрахунку систем автоматичного регулювання. Під математичною моделлю зазвичай розуміють сукупність співвідношень (рівнянь, логічних умов, операторів тощо), що визначають характеристики станів об'єкту моделювання. Сучасні наука й технологія як об'єкти дослідження розглядають матеріальні об'єкти навколишнього світу та їхні фізико-хімічні перетворення. Практична реалізація цих досліджень від лабораторних установок до промислових виробництв використовує моделювання як процес пізнання, а також для оптимальної організації, функціонування й керування виробництвом. Сучасним технологіям притаманна висока складність, яка виявляється у великій кількості й різноманітті параметрів, що визначають хід процесів, внутрішніх зв'язків між параметрами, у їхньому взаємному впливі, причому зміна одного параметра може викликати нелінійну зміну інших параметрів. Ця складність підсилюється при виникненні множинних зворотних зв'язків між параметрами, а також неконтрольованими збуреннями, випадковим чином розподіленими в часі. Інформаційний потенціал, генерований технологічними процесами, надзвичайно великий. При обмежених можливостях його сприйняття необхідно зменшувати цей потенціал, що остаточно призведе до скорочення альтернатив під час прийнятті керуючих рішень. Це досягається пізнанням процесу через моделі - спрощені системи, які відображають окремі, обмежені в потрібному напрямку, сторони процесу, що розглядається. Існує багато способів одержання моделей технологічних процесів. Кожен спосіб дає можливість побудувати модель, адекватну процесу в певному сенсі, що залежить від обраного критерію. Це означає, що існує деяка абстрактна відповідність між безліччю моделей і модельованим об'єктом. Моделювання, власне кажучи, засновано на використанні динамічної аналогії, яка означає нетотожну подобу властивостей або співвідношень

Проаналізовано взаємодію твердої дисперсної фази, рідкого плівкоутворювача та повітря під час капсулювання гранульованих мінеральних добрив. Показано, що на поверхні частинки відбувається передача тепла від повітря до розчину плівкоутворювача і видалення розчинника у середовище газової фази. Оцінено вплив гідродинаміки, тепло- та масообміну на процес капсулювання амонійної селітри та нітроамофоски в апараті псевдозрідженого стану плівками, які складаються з модифікованого поліетилентерефталату, гідролізного лігніну та цеоліту. Встановлено, що визначальним технологічним параметром процесу капсулювання є швидкість повітря, за якої шар твердого матеріалу буде перебувати у стані стійкого псевдозрідження. Теоретичним методом розраховано швидкість повітря в апараті для капсулювання аміачної селітри 5,6 м/с та нітроамофоски 6,1 м/с. Проведено аналітично-експериментальні дослідження тепломасообміну під час капсулювання гранульованих добрив у апараті псевдозрідженого стану циліндричного типу періодичної дії за встановлених гідродинамічних режимів. Отримано експериментальні залежності температури повітря від висоти шару досліджуваних мінеральних добрив за витрати плівкоутворювача 1∙10-4 кг/с, 3∙10-4 кг/с і 5∙10-4 кг/с з використанням 7-канального інтелектуального перетворювача, який дав змогу одночасно фіксувати температуру в семи точках з виводом інформації на ПК. Графічним методом за кутом нахилу температурних кривих встановлено значення коефіцієнтів тепловіддачі α під час капсулювання аміачної селітри 135,7 Вт/(м2К) і нітроамофоски 118,3 Вт/(м2К). Для плівкоутворювального розчину, який складався із етилацетату 87 % (мас), модифікованого ПЕТФ 10 % (мас), гідролізного лігніну 3 % (мас) визначено коефіцієнти масовіддачі β під час капсулювання аміачної селітри 0,251 м/с і нітроамофоски 0,198 м/с. На підставі отриманих коефіцієнтів масовіддачі встановлено максимальну витрату плівкоутворювача Pmax (104кг/с∙кг добрив): аміачна селітра – 20,512, нітроамофоски – 22,857. За отриманими технологічними параметрами здійснено капсулювання досліджуваних добрив. За характером кінетичних кривих вивільнення компонентів із капсульованих частинок аміачної селітри і нітроамофоски встановлено, що за визначеними технологічними параметрами отримано мінеральні добрива із прогнозованими властивостями.

Основою розвитку машинобудування є підвищення ефективності виробництва, збільшення випуску продукції і підвищення її якості за одночасного зниження трудових витрат, поліпшення організації та управління виробництвом. Це забезпечується вдосконаленням існуючих і впровадженням нових видів устаткування, технологічних процесів і засобів їх механізації та автоматизації. Вдосконалення засобів автоматизації здійснюється як створенням засобів автоматизації існуючого устаткування з метою підвищення його ефективності, так і створенням нових технологічних комплексів, де пов’язані питання підвищення продуктивності, надійності, рівня автоматизації, якості продукції тощо. Найбільш трудомісткими з погляду автоматизації вважаються процеси, які пов’язані з необхідним орієнтуванням виробів під час, наприклад, оброблення, складання, контролю, пакування тощо. Для його реалізації найефективнішим є вібраційне устаткування, завдяки якому здійснюється орієнтування виробів у необхідне положення та переміщення їх на робочу позицію або в технологічне обладнання. Важливого значення, з погляду підвищення ефективності роботи існуючих систем під час спряження деталей, а також позиціонування їх у взаємодії з маніпуляторами набуває застосування у виробничих процесах специфічних вібраційних транспортувальних пристроїв. Їх суттєвою особливістю є те, що переміщення виробу здійснюється не в результаті сумісного руху з робочим органом, а внаслідок вібрації останнього. Ця обставина визначає низку важливих технологічних та експлуатаційних переваг. Використання електромагнітного приводу в таких пристроях дає змогу реалізувати необхідність частого майже миттєвого безінерційного їх урухомлення (увімкнення і вимкнення), а також плавне регулювання швидкості та зміни напрямку руху. Пристрої створені за структурною схемою транспортерів з незалежним багатокомпонентним збуренням коливань та електромагнітним приводом у дво-, три- і багатомасових коливальних системах з комбінованими пружними системами, що робить їх універсальними, уможливлює реалізацію різних режимів вібротранспортування, дистанційного або програмного керування роботою тощо.

Актуальність теми дослідження. Доведено, що виконання професійної діяльності сучасними фахівцями на високому професійному рівні в умовах розвиненого інформаційного середовища передбачає вільне воло- діння інформаційно-комунікаційними технологіями під час розв’язання професійно орієнтованих завдань. Науково-педагогічна спільнота зосереджена на проблемі формування інформаційно-технологічної компетент- ності здобувачів закладів вищої освіти з фізичної культури й спорту. Мета дослідження – розробити методику формування інформаційно-технологічної компетентності здобувачів закладів вищої освіти з фізичної культури та спорту на прикладі майбутніх фахівців із туризму в процесі моделювання туристичних потоків. Методи до- слідження – вивчення, аналіз і систематизація літературних джерел й узагальнення передового педагогічного досвіду, що проводились із метою окреслення важливості формування в здобувачів вищої освіти вміння за- стосовувати інформаційно-комунікаційні технології для виконання практично орієнтованих завдань; методи математичного програмування застосовували в процесі розробки завдань оптимізації. Результати роботи. Запропоновано вдосконалення змісту професійної підготовки здобувачів вищої освіти шляхом формування компетенції виконувати професійно орієнтовані завдання в процесі моделювання туристичних потоків. Сут- ність методики розглянуто в ході розв’язання класичної задачі комівояжера, що полягає в знаходженні замк- неного маршруту мінімальної довжини, котра поєднує всі пункти туристичної мережі. Висновки. Запропонований підхід реалізовується у формі лекційних і практичних занять. На лекційному занятті передбачено висвіт- лення ролі й місця інформаційно-комунікаційних технологій у сфері обслуговування споживачів туристських послуг, способів їх застосування для складання туристських маршрутів, огляд типових завдань оптимізації, формулювання постановки задачі комівояжера та представлення різноманіття методів знаходження її розвʼязку. На практичному занятті пропонуємо колективне обговорення маршруту прогулянки й визначення можливих способів пересування, алгоритм виконання завдання за допомогою надбудови «Пошук рішення MS Excel», де побудову матриці відстаней також здійснюємо з використанням карти Google, а також зображення знайденого маршруту.

Незавершене виробництво є складовою оборотних активів, і необґрунтоване збільшення його обсягів призводить до вилучення з обігу коштів, недостатність яких відчуває більшість підприємств. Під час організації бухгалтерського обліку незавершеного виробництва на пивоварних підприємствах постає низка важливих питань, що потребуються вирішення. Однією із таких проблем, що стосується безпосередньо незавершеного виробництва на пивоварних підприємствах, є питання калькулювання та визначення собівартості незавершеного виробництва. Ця проблема обумовлена специфікою процесу та технології виробництва готової продукції і можливістю реалізації активів, що не пройшли всіх стадій технологічної обробки. Ще однією актуальною проблемою бухгалтерського обліку незавершеного виробництва на пивоварних підприємствах є документування. У теорії та на практиці облік незавершеного виробництва традиційно поділяється на оперативний і бухгалтерський, що має бути враховано під час формування облікової політики пивоварного підприємства. У зв’язку з цим актуальним є питання впорядкування інформації про стан незавершеного виробництва, для чого на підприємствах розробляють графіки документообігу, в основу яких покладено відбір документів, призначення відповідальних за їх складання осіб та строків подання документів. Дослідження проблем бухгалтерського обліку незавершеного виробництва пивоварних підприємств дає підстави стверджувати про системний характер таких проблем. Насамперед проблеми обумовлені складністю технологічного процесу виробництва пива та формуванням моделі технологічного процесу з метою її екстраполяції на економічну площину і розроблення моделі бухгалтерського обліку. Вирішення розглянутих проблем криється у формуванні цілісної, комплексної та всеохоплюючої інформаційної системи управління пивоварних підприємств в онлайн-режимі, в межах якої будуть реалізовані запропоновані пропозиції щодо вдосконалення калькулювання та оцінки незавершеного виробництва пивоварних підприємств.

В даний час успішна робота всіх галузей народного господарства неможлива без ефективного транспортного обслуговування. Організація роботи транспорту повинна забезпечувати ефективне постачання промислового виробництва, сільського господарства, інших галузей народного господарства, а також задовольняти потреби населення в перевезеннях з системних позицій. Комплексний підхід до організації та планування перевезень вимагає досягнення мінімальних витрат як у всій системі транспортного обслуговування, так і в окремих її елементах. Вирішення цього завдання неможливо без заміщення існуючих раніше технологій і методів організації і планування транспортного процесу на сучасні. Сучасні вимоги до організації перевізного процесу та якості виконуваних перевезень на автомобільному транспорті диктують необхідність застосування нових організаційних і технологічних рішень в плануванні перевезень з використанням програмно-цільових і логістичних принципів. Існуюча організація системи оперативного планування не завжди відповідає реальним потребам учасників процесу вантажних автомобільних перевезень. Основним недоліком на сьогоднішній день є те, що методологічна база сегментована і описує окремі етапи планування процесу перевезень. Методики, які працюють сьогодні, присвячені окремим завданням, таким як визначення оптимальної вантажопідйомності парку рухомого складу, розрахунок техніко експлуатаційних показників, в тому числі необхідної кількості автомобілів, розподіл рухомого складу за заявками із застосуванням методів лінійного програмування, складання графіка роботи автомобілів, розрахунок витрат на перевезення та інші. Виконання такого різноманіття розрізнених операцій і завдань в сучасних умовах без комплексного підходу до їх вирішення, а також без автоматизації переробки значних обсягів інформації неефективне. Крім того методики розрахунку необхідної кількості автомобілів мають серйозні похибки, це виражається в невідповідності розрахункових і фактичних величин. Незважаючи на те, що останніми роками ведеться активна розробка і впровадження на автотранспортні підприємства програм автоматизованого документообігу та планування роботи автомобілів, в даний час не існує методики, яка забезпечує комплексне планування та рішення перерахованих вище завдань з урахуванням специфіки міжміських перевезень, тоді як сучасні тенденції розвитку автотранспорту в Україні пов'язані з інтенсивним їх розвитком. Ключові слова: перевезення, техніко-експлуатаційні показники, міжміський маршрут, система, оперативне планування, заявка, методика, алгоритм, автоматизація, методологічна база.

Вивчення процесів виготовлення монет є невід’ємною складовою нумізматичних студій, що дозволяє не лише встановити відношення монети до карбування того чи іншого монетного двору та визначити її різновид, а і встановити відмінності між автентичними монетами державного карбування та антикварними підробками, так само як і фальшивими монетами, виготовленими з метою нанесення збитку грошовому обігу та отримання несанкціонованого прибутку. В статті використано комплекс загальнонаукових методів, цитування архівних матеріалів виконано транскрибуванням. В якості джерел вивчення використано раніше неопубліковані матеріали державних історичних архівів та зразки тогочасних підробок монет із зібрань державних музеїв. Повний ланцюг виготовлення фальшивих монет поетапно складався із вибору металу, виготовлення ливарної форми чи штемпеля, виготовлення заготовки для майбутньої фальшивки (металевого кружечка), нанесення зображень на заготовку, за необхідності – нанесення поверхневого покриття та доопрацювання отриманої підробки іншими інструментами для уникнення видимих дефектів фальсифікату. Отримати готові підробки монети з нанесеним шаром поверхневого покриття за допомогою амальгами можна було двома шляхами: покриття заготовки із вже нанесеним штемпелями рельєфом, або карбування штемпелем по вже покритій шаром золота чи срібла основі. Щодо застосування технології лиття підроблених грошей, найчастіше в тогочасних джерелах згадуються гіпсові форми, хоча нами введено в науковий обіг лише металеві (частіше мідні). Елементний вміст поверхні інструментів практично ідентичний у струмках робочої частини та зворотної гладкої сторони, що дає підстави стверджувати про те, що ці інструменти не були у використанні. Ми припускаємо, що потенційні фальшивомонетники позбулись цих ливарних форм як невдалих та непридатних для використання. Продуктом ливарних форм, пресів чи інших виробничих устаткувань фальшивомонетників були заготовки фальшивих монет. Через недосконале лиття отримані заготовки часто вимагали доопрацювання та коригування за допомогою інших оброблювальних інструментів. Застосовуваний фальшивомонетниками технічний процес суттєво відрізнявся від того ланцюга процесів, які практикувались на державному монетному дворі. Причиною цьому ми бачимо недоступність для фальшивомонетників складних технічних засобів та користування ними з незаконною метою таким чином, що цей процес був непомітний для оточуючих для приховування злочинної діяльності. Перспективою подальших досліджень ми бачимо розширення використаної джерельної бази та проведення вивчення збережених зразків підробок монет та інструментів для їх виготовлення за допомогою новітніх вимірювальних пристроїв та технологій.

Високий рівень професійної компетентності є ознакою педагогічної майстерності педагога. Професійна компетентність педагога характеризується глибокими професійними знаннями, навичками та вміннями, професіоналізмом у галузі психології та педагогіки, досконалою методикою здійснення навчально-виховних заходів [3, 10]. Обов’язковою умовою професійної компетентності сучасного педагога є володіння інформаційно-комп’ютерними технологіями. Тому формування педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання засобами педагогічної інформатики є важливим завданням дидактики вищої школи.Як показав аналіз наукових джерел, проблема формування професійної компетентності педагогів постійно знаходиться в центрі уваги науковців. Утім, в умовах переходу від знаннєвої до компетентнісної парадигми вищої освіти виникло протиріччя між вимогами до готовності випускників практично вирішувати професійні завдання й змістом підготовки педагогів, який залишається переважно орієнтованим на засвоєння теоретичних знань. То ж, для вирішення проблеми формування педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання необхідно розв’язати зазначене протиріччя.Мета статті – обґрунтувати значущість розроблених практичних завдань для формування педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання.Формування педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання потребує створення у ВНЗ умов для формування цінністно-мотиваційного, когнітивного, праксеологічного та суб’єктного компонентів майбутньої професійної діяльності.Праксеологічний компонент як системне психічне утворення педагога визначає практичну готовність фахівця до виконання професійної діяльності, виражену в системі практичних знань, умінь і здатностей. Найвища якість людини як фахівця, виявляється в його професійних уміннях, які є кінцевою метою навчального процесу професійної підготовки й визначаються О. М. Новіковим як структурні психічні утворення, що містять почуттєві, інтелектуальні, вольові, творчі, емоційні якості особистості, завдяки яким забезпечується досягнення поставленої мети діяльності [2, 125].Педагога-майстра характеризує високий рівень педагогічної самоорганізації, який виявляється у здатності до самостійного проектування професійної діяльності. Самоорганізація індивіда стає можливою лише за наявності стратегічних умінь, необхідних для самостійного визначення мети діяльності, етапів її досягнення, оптимального вибору засобів, методів, технологій навчання й творчого їх застосування.Проектна компетентність педагога професійного навчання є складовою його педагогічної компетентності, отже, її формування має бути етапом загального процесу формування педагогічної майстерності майбутнього фахівця. Застосування засобів педагогічної інформатики для розв’язання педагогічних задач ми розглядаємо як операційно-технологічний компонент проектувальної діяльності педагога і поділяємо думку Г. М. Алєксєєвої про ресурсність електронного навчання для успішного формування операційно-технологічного компоненту у підготовці майбутніх педагогів [1, 43].На нашу думку, впровадження в процес підготовки інтегрованих практично орієнтованих дисциплін сприятиме формуванню професійної компетентності майбутнього фахівця. Тому для формування проектувальної компетентності як складової педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання металургійного профілю нами було розроблено навчальну програму й методичне забезпечення дисципліни «Педагогічний практикум».Для підготовки до практичних занять студентам пропонується виконати ряд вправ, деякі з них наведені нижче.Вправа 1. Ознайомтесь із переліком адрес наукової періодики України, розміщених он-лайн:http://library.uipa.kharkov.ua/library/ – архів номерів збірника наукових праць «Проблеми інженерно-педагогічної освіти»;http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nzspp/ – архів номерів збірника «Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки»;http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Ptipo/index.html – архів номерів збірника «Проблеми трудової і професійної підготовки;http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_collection_of_scientific_ labours_arhiv_gnvp/ – архів номерів збірника наукових праць «Гуманізація навчально-виховного процесу»;http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/index.html – архів номерів збірника наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки);http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znppn/index.html – архів номерів збірника наукових праць (педагогічні науки) Херсонського державного університету.Дослідіть їхню професійну спрямованість, структуру, інформаційні ресурси. Підготуйтесь до обговорення на тему «Застосування ресурсів електронних бібліотек для формування педагогічної майстерності викладача».Вправа 2. Створіть електронний каталог «Проблеми інженерно-педагогічної освіти». Створіть файл «Зміст номерів за останній рік» і помістіть його в каталог. Відкрийте архів збірника наукових праць «Проблеми інженерно-педагогічної освіти». Скопіюйте у файл зміст усіх номерів збірника «Проблеми інженерно-педагогічної освіти» за останній рік. Проаналізуйте зміст одного номера збірника. Визначте одну актуальну проблему організації навчання майбутніх інженерів-педагогів у ВНЗ і підготуйтесь до її обговорення.Вправа 3. Створіть електронний каталог «Збірник «Проблеми трудової і професійної підготовки». Створіть файл «Зміст номерів за останній рік» і помістіть його в каталог. Зайдіть в архів збірника наукових праць «Проблеми трудової і професійної підготовки». Скопіюйте у файл зміст усіх номерів збірника «Проблеми трудової і професійної підготовки» за останній рік. Поверніться до архіву номерів, оберіть один збірник і проаналізуйте його зміст. Визначте одну актуальну проблему формування професійної компетентності педагога професійного навчання і підготуйтесь до її обговорення.Вправа 4. З переліку тем оберіть одну, найцікавішу для Вас: «Технології формування внутрішньої навчальної мотивації учнів ПТНЗ», «Використання ресурсів мультимедійних засобів на уроках в ПТНЗ», «Методи організації педагогічної взаємодії у ПТНЗ», «Інноваційний урок у ПТНЗ», «Робота куратора групи у ПТНЗ», «Формування професійно мобільного кваліфікованого робітника», «Робота куратора групи з батьками учнів ПТНЗ», «Психологічна культура педагога у роботі з дітьми-сиротами», «Педагогічна фасилітація як фактор гуманізації освіти», «Педагогічна майстерність педагога професійного навчання».Використовуючи пошукові сервери мережі Інтернет, підготуйте інформацію з обраної теми. На її основі розробіть конкретну ситуацію для аналізу.Вправа 5. Створіть каталог «Мультимедійні засоби у викладанні технічних дисциплін». Використовуючи пошукові сервери мережі Інтернет, знайдіть публікації, присвячені зазначеній проблемі й помістіть їх у каталог. Підготуйтесь для обговорення проблеми. Здійсніть рефлексію: з якими проблемами Ви стикнулись при виконанні завдання? Які прийоми, на Вашу думку, сприяють оптимізації пошуку і обробки інформації?Вправа 6. Відкрийте створений раніше електронний каталог «Проблеми трудової і професійної підготовки». Створіть в ньому підкаталог «Методики викладання технічних дисциплін». У підкаталозі «Методики» створіть наступні підкаталоги: «Методики викладання у ПТУ і технікумах», «Методики викладання у ВНЗ». Поверніться в каталог «Проблеми трудової і професійної підготовки» і відкрийте файл під назвою «Зміст номерів за останній рік». Прогляньте його, знайдіть в архіві номерів статті, які стосуються проблем методики викладання технічних дисциплін, скопіюйте і розподіліть їх по підкаталогах «Методики викладання у ПТУ і технікумі» й «Методики викладання у ВНЗ». Проаналізуйте по одній статті з кожного каталогу. Підготуйтесь до обговорення.Вправа 7. З наданого переліку тем оберіть найцікавішу для Вас: «Технології формування внутрішньої навчальної мотивації в учнів технікуму», «Використання ресурсів мультимедійних засобів на нетрадиційних уроках у технікумі», «Інноваційний урок у технікумі», «Специфіка роботи куратора групи з формування професійно мобільного кваліфікованого робітника», «Робота куратора групи з батьками учнів ПТНЗ», «Психологічна культура педагога професійного навчання в роботі з дітьми-сиротами», «Стратегії вирішення педагогічних конфліктів», «Педагогічна фасилітація», «Педагогічний тренінг», «Кейс-метод у викладанні технічних дисциплін», «Роль педагогічних працівників в організації соціального партнерства».Використовуючи пошукові сервери мережі Інтернет, попередні наробітки з дисципліни, підготуйте інформацію з однієї обраної теми. Підготуйтесь до її обговорення.Вправа 8. Відкрийте створений раніше каталог «Методики викладання в ПТУ і технікумі». В ньому створіть файл «Бібліографія», в якому складіть бібліографічний перелік з 20 номерів, оформлений за вимогами ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання».За допомогою поштового сервера обміняйтеся з одним із студентів Вашої групи електронним листом-повідомленням і файлом з бібліографією. Перевірте один одного щодо слушності оформлення бібліографічних переліків. Обміняйтесь листом-коментарем, у якому, пам’ятаючи про етику ділового спілкування, повідомте про результати взаємоперевірки.Висновок. Запропоновані вправи з дисципліни «Педагогічний практикум» спрямовані на формування практичних умінь студентів, враховують сучасні вимоги щодо формування професійної компетентності педагога засобами педагогічної інформатики, що свідчить про доцільність їх застосування для формування професійної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. Перспективи подальшого дослідження вбачаємо в експериментальній перевірці впливу дисципліни «Педагогічний практикум» на формування педагогічної майстерності майбутніх педагогів професійного навчання.

Актуальність застосування інтегративного підходу у підготовці педагогів професійного навчання зумовлена інтеграційними процесами сучасної української освіти, спрямованими на відкритість, формування цілісної картини світу, інтеграцію з національною історією, традиціями, українською культурою. Мета: визначити сутність інтегрованого навчання у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання та окреслити специфіку поєднання в освітній програмі предметів інженерного та психолого-педагогічних циклів. Методи: теоретичні (індукція, дедукція, узагальнення) – для систематизації наукових фактів, встановленні взаємозв’язку між різними поняттями; емпіричні (дослідження, обґрунтування педагогічного досвіду) – для вивчення освітніх програм підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти та врахування їх результатів в освітньому процесі. Результати: визначено суперечності при складанні освітніх професійних програм, можливості забезпечення паритетного співвідношення інженерних та психолого-педагогічних дисциплін з метою формування у майбутніх викладачів професійної освіти інженерної та психолого-педагогічної бази; обґрунтовано інтегрований підхід при розробленні та реалізації освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів зі спеціальності 015 «Професійна освіта (Транспорт)» в Національному транспортному університеті. Висновки: визначено, що інтегроване навчання є одним із дієвих механізмів підвищення рівня професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів за рахунок послідовних та взаємопов’язаних дій викладача й здобувача освіти, спрямованих на формування цілісної картини світу на основі об’єднання змісту інженерних і психолого-педагогічних дисциплін; з’ясовано, що специфіка поєднання в освітній програмі предметів інженерного та психолого-педагогічних циклів у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання полягає у встановленні міжпредметних зв’язків, наскрізності навчальної, технологічної і педагогічної практик, створенні інтегрованих освітніх курсів, розробленні нових форм організації навчання, впровадженні навчальних проєктів.

Тукун, М. А. Розробка технологічного процесу складання тяги та маршруту механічної обробки корпуса : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / М. А. Тукун ; керівник роботи О. П. Космач ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 60 с.
Задана складальна одиниця (тяга) є складовою частиною листоштампувального пресса, тому визначено слубові призначення тяги, прессу та деталі, яка є складовою частиною тяги. Проаналізовано конструкцію тяги та розроблено норми точності, розраховані складальні розмфрні ланцюги та розроблено машрут складання. Було розроблено конструкцію вихідної заготовки та підібрано спосіб отримання заготовки. Розглянуто конструкцію деталі та на основі розмірного аналізу розроблено кресленик деталі та розписано її маршрут обробки на металорізальних верстатах.
The specified assembly unit (thrust) is an integral part of the sheet-fed press, so the official purposes of the thrust, press and part, which is an integral part of the thrust. The design of the thrust is analyzed and the accuracy standards are developed, the assembly and distribution circuits are calculated and the assembly route is developed. The design of the original workpiece was developed and the method of obtaining the workpiece was selected. The design of a detail is considered and on the basis of the dimensional analysis the drawing of a detail is developed and its route of processing on metal-cutting machines is painted.

Хоменко, Д. П. Розробка технологічного процесу складання насоса для рідини та маршруту механічної обробки корпуса : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / Д. П. Хоменко ; керівник роботи П. Л. Ігнатенко ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технологій машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 58 с.
Метою випускної кваліфікаційної роботи бакалавра було проектування технологічного процесу складання насоса для рідини та маршруту механічної обробки корпусу. В першому розділі здійснено функціональний аналіз, силовий аналіз та визначення надійності насоса для рідини, проаналізовано технологічність конструкції пристрою та деталі корпус. У другому розділі сформульовано службове призначення насоса та корпуса, а також наводяться норми точності та проводиться розмірний аналіз насоса для рідини. У третьому розділі розроблено технологічний процес складання насоса для рідини з нормуванням процесу та визначенням організаційних параметрів. Четвертий розділ присвячений розробці технологічного процесу механічної обробки корпуса. У п’ятому розділі описано засоби технологічного оснащення для складання та механічної обробки.
The goal of the final qualifying work of the bachelor was to design the technological process of assembling fluid pump and the route of mechanical processing of the housing. In the first section, functional analysis, power analysis and determination of the reliability of the fluid pump, the technological design of the device and the body of the component are analyzed. In the second section, the official designation of fluid pump and the case is formulated, as well as the accuracy rules are given and a dimensional analysis of the fluid pump is carried out. In the third section, the technological process of assembling fluid pump the valves with the calculation of the process and the definition of the organizational parameters was developed. The fourth section is devoted to the development of the technological process of mechanical processing of the housing. The fifth section describes the means of technological equipment for assembly and machining. The sixth section provides economic calculations. The seventh section addresses the issues of life safety.

Насон, С. В. Розробка технологічного процесу складання призми роздвижної та маршруту механічної обробки корпуса : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / С. В. Насон ; керівник роботи С. П. Сапон ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 68 с.
Після отримання вихідного завдання було запропоновано призму роздвижну використовувати на базі вертикально-свердлильного верстату марки 2Н135. Після розгляду службових призначень виявленні основні функції верстату, призми роздвижної та корпуса. Також визначені поверхні корпуса,які найбільш навантажені під час обробки заготовок на верстаті, дана перевірка проводилася в програмі SolidWorks. На основі службового призначення призми роздвжної визначені замикаючі ланки розмірних ланцюгів, так звані парамтери точності. В другому розділі наведені наслідки недотримання цих парамтерів точності та виявленні розмірні ланцюги. Подальша робота проводилася в розробці маршруту складання призми роздвижної та нормуванні процесів, загальний час складання призми роздвижної складає 24,42 хв. Заготовка корпуса – виливок, який далі оброблюється за дві операції на оброблюючому центрі до розмірів зазначених на кресленні корпуса. В останньому розділі наведені верстат, інструмент, ріжучий інструмент запропонований для виконання складальних робіт та механічної обробки.
After receiving the initial task, it was proposed to use a sliding prism on the basis of a vertical drilling machine brand 2H135. After consideration of service appointments, the main functions of the machine, the prism of the sliding and the body are identified. Also the surfaces of the case which are most loaded during processing of preparations on the machine are defined, this check was carried out in the SolidWorks program. On the basis of the service purpose of the extension prism, the closing links of the dimensional chains, the so-called accuracy parameters, are determined. The second section presents the consequences of non-compliance with these accuracy parameters and the detection of dimensional chains. Further work was carried out in the development of the route of assembly of the sliding prism and rationing of processes, the total time of assembly of the sliding prism is 24.42 minutes. Housing blank - casting, which is further processed in two operations on the machining center to the dimensions specified in the drawing of the housing. Housing blank - casting, which is further processed in two operations on the machining center to the dimensions specified in the drawing of the housing. The last section shows the machine, tool, cutting tool proposed for assembly work and machining.

Пояснювальна записка включає 89 сторінки, 24 рисунки, 17 таблиць, 50 літературних джерел. Впровадження засобів механізації і автоматизації призводить до скорочення трудомісткості виробництва продукції машинобудування. В той же час, статистичні дані показують неухильне зростання трудомісткості складальних робіт. Це обумовлено тим, що на етапі складання менше всього впроваджуються засоби механізації і автоматизації виробничих процесів. Тому розробка методу синтезу раціонального варіанта технологічного процесу при автоматизованому складанні, який дозволить мінімізувати вартість виготовлення і підвищити якість виробів є актуальним завданням для машинобудування. Мета дослідження: підвищення ефективності автоматизованого складання виробів шляхом розробки методу синтезу раціонального варіанта технологічного процесу складання. Об'єктом досліджень є технологічний процес складання виробів. Предметом дослідження є процес синтезу раціонального варіанту технологічного процесу складання. Наукова новизна полягає в тому, що на основі статистичних узагальнень конструкцій складальних з'єднань і технологічних можливостей автоматизованого складального обладнання розроблений метод синтезу раціонального варіанта технологічного процесу автоматизованого складання. Практичне значення роботи полягає в розробці інженерної методики вибору раціональної структури технологічного процесу складання виробів машинобудування, яка забезпечує мінімізацію собівартості робіт.
Пояснительная записка включает 89 страницы, 24 рисунка, 17 таблиц, 50 литературных источников. Внедрение средств механизации и автоматизации приводит к сокращению трудоемкости производства продукции машиностроения. В то же время, статистические данные показывают неуклонный рост трудоемкости сборочных работ. Это обусловлено тем, что на этапе сборки меньше всего внедряются средства механизации и автоматизации производственных процессов. Поэтому разработка метода синтеза рационального варианта технологического процесса при автоматизированной сборке, который позволит минимизировать стоимость изготовления и повысить качество изделий является актуальной задачей для машиностроения. Цель исследования: повышение эффективности автоматизированной сборки изделий путем разработки метода синтеза рационального варианта технологического процесса сборки. Объектом исследований является технологический процесс сборки изделий. Предметом исследования является процесс синтеза рационального варианта технологического процесса сборки. Научная новизна заключается в том, что на основе статистических обобщений конструкций сборочных соединений и технологических возможностей автоматизированного сборочного оборудования разработан метод синтеза рационального варианта технологического процесса автоматизированной сборки. Практическое значение работы состоит в разработке инженерной методики выбора рациональной структуры технологического процесса сборки изделий машиностроения, которая обеспечивает минимизацию себестоимости работ.
The explanatory note includes 89 pages, 24 figures, 17 tables, 50 references. The introduction of the means of mechanization and automation leads to a reduction in the labor intensity of the production of engineering products. At the same time, statistics show a steady increase in the complexity of assembly work. This is due to the fact that at the assembly stage the means of mechanization and automation of production processes are being introduced least of all. Therefore, the development of a method for synthesizing a rational variant of the technological process for automated assembly, which will minimize the cost of manufacture and improve the quality of products is an important task for mechanical engineering. The purpose of the study: improving the efficiency of automated assembly of products by developing a synthesis method for a rational variant of the assembly process. The object of research is the technological process of assembling products. The subject of research is the process of synthesis of a rational variant of the assembly process. The scientific novelty lies in the fact that, based on statistical generalizations of the structures of assembly connections and technological capabilities of automated assembly equipment, a method has been developed for synthesizing a rational variant of the technological process of automated assembly. The practical significance of the work consists in the development of engineering methods for the selection of a rational structure of the technological process of assembling mechanical engineering products, which minimizes the cost of work.

Галат, В. О. Розробка технологічного процесу складання буфера та маршруту механічної обробки стакана : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / В. О. Галат ; керівник роботи О. П. Космач ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технології машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 57 с.
В автоматичній лінії для гасіння вібрацій запропоновано використати заданий буфер. На основі отриманих даних та аналізу джерел розроблено службові призначення автоматичної лінії, буфера та стакану. На основі службового призначення визначено норми точності буфера, при його виготовлені необхідно забезпечити точність розташування сферичної поверхні деталі – буфера, точність розташування бігунків тощо. Та на основі цих норм точності проведено розмірний аналіз. Складальні роботи виконуються за одну операцію, без врахування підготовки деталей до складання. На основі проведеної роботи в перших трьох розділах розроблено кресленик стакана та кресленик виливка та розписано його маршрут обробки. Результати виконаної роботи представлено на аркушах.
In the automatic line for vibration damping it is offered to use the set buffer. On the basis of the received data and the analysis of sources service appointments of an automatic line, the buffer and a glass are developed. On the basis of official purpose the norms of accuracy of the buffer are defined, at its manufacturing it is necessary to provide accuracy of an arrangement of a spherical surface of a detail - the buffer, accuracy of an arrangement of runners, etc. But on the basis of these norms of accuracy the dimensional analysis is carried out. Assembly work is performed in one operation, without taking into account the preparation of parts for assembly. Based on the work done in the first three sections, a drawing of the glass and a drawing of the casting were developed and its processing route was described. The results of the work performed are presented on sheets.

Дюба, С. А. Розробка технологічного процесу складання буфера та маршруту механічної обробки корпуса : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / С. А. Дюба ; керівник роботи А. М. Єрошенко ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технології машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 48 с.
В роботі було проаналізовано на визначено службові призначення буфера, вантажного візка, в який входить буфер та корпуса, який є складовою частиною буфера. Було проведено функціональний аналіз всіх систем, силовий аналіз корпуса, який є складовою частиною буфера та розмірний аналіз всього буфера. Процес складання буфера відбувається за дві підготовчі операції та за одну складальну операцію, та на основі маршруту складання та розрахованих норм розроблено технологічну документацію, а саме маршрутні карти, операційні та карту ескізів. Заготовка отримується способом лиття, форма має дві лінії рознімання. Заготовка корпуса буфера оброблюється на одному верстаті за одну операцію.
The paper analyzes the specific purposes of the buffer, the truck, which includes the buffer and the housing, which is part of the buffer. Functional analysis of all systems, power analysis of the case, which is an integral part of the buffer and dimensional analysis of the entire buffer were performed. The process of compiling the buffer takes place for two preparatory operations and for one assembly operation, and on the basis of the route of compilation and calculated norms the technological documentation is developed, namely route maps, operational and sketch map. The workpiece is obtained by casting, the form has two lines of connection. The workpiece of the buffer body is processed on one machine in one operation.

Інашко, Є. О. Розробка технологічного процесу складання вентиля та маршруту механічної обробки трійника : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / Є. О. Інашко ; керівник роботи С. В. Бойко ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 80 с.
Машинобудівний комплекс охоплює два десятки спеціалізованих галузей. До нього належить практично всі галузі машинобудування (крім годинникової). Він є основою важкої індустрії й відіграє вирішальну роль у створенні матеріально- технічної бази. В сучасних умовах машинобудуванню належить винятково важлива роль у прискоренні науково-технічного прогресу. Випускаючи знаряддя праці для різних галузей народного господарства, машинобудування реалізує досягнення науково-технічного прогресу і забезпечує комплексну механізацію та автоматизацію виробництва. На машинобудівний комплекс України припадає понад 40 % усього промислово-виробничого потенціалу індустріального виробництва: частка продукції комплексу в загальному обсязі продукції промисловості становить 29 %. Машинобудівний комплекс належить до трудомістких галузей промисловості, про що свідчить співвідношення зайнятих у ньому та обсяг вироблюваної продукції. Водночас машинобудування належить до металомістких галузей. На 1 т готової продукції воно витрачає 1,3 – 1,5 т металу, а в цілому машинобудівний комплекс споживає третину прокату, 40 % чавунного і понад 65 % стального литва, що їх випускає металургійна промисловість України. Галузева структура й асортимент продукції машинобудування зумовлюють особливості розміщення його виробництва. Особливо великий вплив на розміщення окремих галузей і підгалузей машинобудування мають технологічні процеси, форми організації виробництва. Проте машинобудування насамперед належить до галузей "вільного розміщення", оскільки на нього менше, ніж на інші галузі, впливають природні умови й ресурси.

Ребенок, В. В. Розробка технологічного процесу складання клапана та маршруту механічної обробки кришки : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / В. В. Ребенок ; керівник роботи А. М. Єрошенко ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 69 с.

Вишняк, Д. С. Розробка технологічного процесу складання редуктора черв’ячного та маршруту механічної обробки корпуса : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / Д. С. Вишняк ; керівник роботи О. П. Космач ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технологій машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 68 с.
В даній роботі редуктор використовується в охолоджуючій машині для карамельної маси. Виходячи з цього було створено службове призначення даного редуктора. На основі службових призначень проведено ряд аналізів, таких як, розмірний аналіз механізму, силовий аналіз зубчастого колеса та технологічний аналіз механізму та корпусу. В третьому розділі розроблену маршрут складальних робіт для черв’ячного релуктора. В четвертому розділі розроблено маршрут механічної обробки корпуса із рекомендаціями щодо інструменту та верстату.
In this work, the reducer is used in a cooling machine for caramel mass. Based on this, the official purpose of this gearbox was created. On the basis of official appointments, a number of analyzes were performed, such as dimensional analysis of the mechanism, power analysis of the gear wheel and technological analysis of the mechanism and housing. In the third section the route of assembly works for a worm reluctor is developed. In the fourth section the route of mechanical processing of the case with recommendations concerning the tool and the machine is developed.

Гречка, В. В. Розробка технологічного процесу складання насосу шестеренного та маршруту механічної обробки кронштейна : випускна кваліфікаційна робота : 131 "Прикладна механіка" / В. В. Гречка ; керівник роботи П. Л. Ігнатенко ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технологій машинобудування та деревообробки. – Чернігів, 2021. – 76 с.
Метою випускної кваліфікаційної роботи бакалавра було проектування технологічного процесу складання насосу шестеренного та маршруту механічної обробки кронштейну. В першому розділі здійснено функціональний аналіз, силовий аналіз та визначення надійності насосу шестеренного, проаналізовано технологічність конструкції насосу та деталі кронштейну. У другому розділі сформульовано службове призначення насосу та кронштейну, а також наводяться норми точності та проводиться розмірний аналіз насосу шестеренного. У третьому розділі розроблено технологічний процес складання насосу шестеренного з нормуванням процесу та визначенням організаційних параметрів. Четвертий розділ присвячений розробці технологічного процесу механічної обробки кронштейну. У п’ятому розділі описано засоби технологічного оснащення для складання та механічної обробки.
The goal of the final qualifying work of the bachelor was to design the technological process of assembling the gear pump and the route of machining the bracket. In the first section the functional analysis, power analysis and determination of reliability of the gear pump are carried out, manufacturability of a design of the pump and details of an arm is analyzed. The second section formulates the service purpose of the pump and bracket, as well as the accuracy standards and dimensional analysis of the gear pump. In the third section the technological process of assembly of the gear pump with rationing of process and definition of organizational parameters is developed. The fourth section is devoted to the development of the technological process of machining the bracket. The fifth section describes the technological equipment for assembly and machining.