Log in

Relevant bibliographies by topics / Студенти українські / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Студенти українські.

Journal articles on the topic 'Студенти українські'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Студенти українські.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Бурім, Дмитро. "Об'єднання української студіюючої молоді в Німеччині: Українське академічне товариство імені Петра Могили в Берліні (1927–1928 рр.)". Ucraina Magna V (21 грудня 2023): 219–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.11079742.

Full text

Abstract:

У міжвоєнний період українські студенти навчались у багатьох вищих навчальних закладах Німеччини: Університет Фрідріха Віль-гельма в Берліні, Вища технічна школа в Берліні, Вища торговельна школа в Берліні, Вища сільськогосподарська школа в Берліні, Вища ветеринарна школа в Берліні, Вища технічна школа в Данцигу, Уні-верситет Альберта в Кенігсберзі, Університет міста Геттінгена, Універ-ситет міста Кіля, Університет міста Лейпцига, Університет міста Тю-бінгена та інші вищі навчальні заклади. В багатьох університетах, де студіювали українці, були засновані та активно діяли українські сту-дентськ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

О.А., Гончаренко. "МИХАЙЛО РУДНИЦЬКИЙ ТА КАЗИМИР ТВАРДОВСЬКИЙ: НА ПЕРЕТИНІ ЛІТЕРАТУРИ І ФІЛОСОФІЇ". Вісник ХНПУ ім. Г.С. Сковороди «Філософія», № 49 (22 листопада 2017): 90–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.1064613.

Full text

Abstract:

Відомий польський дослідник Львівсько-Варшавської школи Ян Воленьский у своїй праці «Львівсько-Варшавська філософська школа» (Варшава, 1985) висловив переконаність у домінуючій ролі філософської традиції її засновника – Казимира Твардовського – у польській філософії і культурі першої половини ХХ століття. Але так як Львів того періоду був містом полінаціональним й слухачами лекцій Твардовського і його учнів поряд з польськими студентами були студенти українські, про що докладно у своїй праці «Українські філософи у Львівсько-Варшавській школі» (Варшава, 2014)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Дашенкова, Наталя, Тетяна Суворова та Владислав Пліщенко. "Тайм-менеджмент в ситуаціях невизначеності: оцінка організації часу українськими студентами". InterConf, № 46(205) (19 червня 2024): 117–26. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.06.2024.014.

Full text

Abstract:

Керування власним часом під час війни є складним завданням, викликом, який вимагає від людини додаткових зусиль. В статті аналізується, яким чином українські студенти відповідають на цей виклик. Аналіз ґрунтується на результатах двох опитувань, які проводилися в Харківському національному університеті радіоелектроніки в 2023-2024 роках. Робляться висновки щодо розподілу часу на певні види діяльності, оцінки студентами власної успішності в досягненні цілей, використання в щоденній практиці методів тайм-менеджменту. У важких умовах, які супроводжують життєдіяльність української молоді, студенти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Константінов, Сергій Федорович. "ЮРИДИЧНА ОСВІТА ТА ПІДГОТОВКА ПРАВНИКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". New Ukrainian Law, № 2 (13 липня 2023): 98–103. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2023.2.12.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено огляду питань, пов‘язаних з оглядом питань функціонування та напрямів розвитку юридичної освіти в Україні в мовах воєнного стану. Акцентується увага на тому, що російська окупація призвела до серйозного збурення всієї системи освіти в Україні, включаючи й юридичну галузь. Багато українських університетів на окупованих територіях були закриті або змушені пристосовуватися до нових умов, висунутих окупантами. У таких умовах викладачі та студенти, які залишилися на окупованих територіях, стикалися з численними викликами і перешкодами. Відсутність доступу до актуальної наукової лі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Vasiutynskyi, Vadym. "Семантична структура уявлень студентів про історичні провини Українців". Проблеми політичної психології 21 (6 грудня 2018): 43–53. http://dx.doi.org/10.33120/popp-vol21-year2018-4.

Full text

Abstract:

Дослідження полягає в з’ясуванні того, як українські студенти визначають ставлення українців до своїх історичних провин перед іншими народами, та у визначенні семантичних параметрів і структури відповідних уявлень. Було опитано 78 студентів із трьох регіонів України. Вони розробляли психологічну типологію ставлення жителів України до визнання історичних провин українців перед іншими народами. Отримані відповіді опрацьовано за допомогою контент-аналізу, факторного та кластерного аналізу. У розгляді студентами таких ставлень найчіткіше проявилися два семантичні вектори – констатація та інтерпрет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Папета, Сергій Павлович, Олена Миколаївна Яремчук, Оксана Іванівна Латій, Олена Іванівна Яків’юк та Вячеслав Анатолійович Солопов. "ПОЛІСТИЛІЗМ ЯК ЗАСАДНИЧИЙ ПРИНЦИП ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ АКАДЕМІЇ МИСТЕЦТВА". Ukrainian Art Discourse, № 1 (31 березня 2025): 158–64. https://doi.org/10.32782/uad.2025.1.16.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз прогресивних тенденцій, втілених в освітній практиці Української академії мистецтва. В публікації наголошується, що на час створення Українська академія мистецтва мала чи не найпрогресивнішу програму серед аналогічних європейських начальних закладів. Формування професорського складу, структура творчих майстерень, відбір студентів провадилося на засадах демократії і особистої свободи. Особливу увагу статті акцентовано на повній відмові від академічного принципу навчання на користь створення авторських майстерень. Завдяки ліберальній політиці керівництва Академії склалася у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Філіпчук, Г. "УЧИВ, ЯК ЖИВ". Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди "Літературознавство" 1, № 103 (2024): 145–56. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1076.2024.1.103.06.

Full text

Abstract:

Напередодні Зелених свят 20 червня 2024 року у селищі Бабаї біля Харкова відбувся Всеукраїнський круглий стіл «Людське буття у спадщині Григорія Сковороди», присвячений 250-річчю від дня написання «Байок Харківських». А перед цим дійством відбулися зустрічі в Переяславському Університеті, Полтавському політехнічному університеті імені Юрія Кондратюка. Харківський Сковородинівський університет, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, фонд Миколи Томенка «Рідна країна», Всеукраїнське товариство «Просвіта» імені Тараса Шевченка, «Конгрес Української Інтелігенції», Національна академія педаго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Білавич, Іван. "Становлення і розвиток гігієнічної просвіти дітей та юнацтва в закладах освіти Галичини наприкінці ХІХ – у 30-х роках ХХ століть". New pedagogical thought 107, № 3 (2021): 14–20. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-107-3-14-19.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена гігієнічній просвіті дітей та юнацтва в Галичині наприкінці ХІХ – у 30-х рр. ХХ ст. Крізь призму історичного досвіду висвітлено діяльність інституцій медичного спрямування (Українське гігієнічне товариство, Українське лікарське товариство (УЛТ), «Медична громада», «Народна лічниця»), освітніх, культурно-просвітницьких, жіночих, господарсько-економічних, дитячих і юнацьких, студентських, благодійницьких, інших громадських організацій (Українське педагогічне товариство (УПТ) «Рідна школа», «Просвіта», Союз українок, «Сільський господар», «Академічна громада», Товариство імені П

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Нудьга, Г. "Українські студенти в університетах Європи у 14-18 століттях". Хроніка - 2000, Вип. 71 (2007): 108–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Нудьга, Г. "Українські студенти в університетах Європи у 14-18 століттях". Хроніка - 2000, Вип. 71 (2007): 108–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Новіцька, О. І. "ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ПЕРША МЕДИЧНА ДОПОМОГА. УРОК 2» НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ СТУДЕНТАМИ-ІНОЗЕМЦЯМИ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Медична освіта, № 4 (10 березня 2023): 42–46. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2022.4.13629.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті запропоновано навчально-методичні матеріали, необхідні для вивчення теми «Перша медична допомога. Урок 2» на заняттях із української мови як іноземної. Для полегшення процесу адаптації в іншомовній країні у медичних закладах вищої освіти викладають дисципліну «Українська мова як іноземна», предмет викладається відповідно до «Стандартизованих вимог до рівнів володіння українською мовою як іноземною». Професорсько-викладацький склад вищої школи повинен не лише змусити студента вчитися, але і провести заняття так, щоб студент захотів отримати знання. Для цього слугує підбір так

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Шевчук, Антоніна Семенівна. "Розвиток національної ідентичності студентів засобами соціальних проєктів із впровадження українських хореографічних традицій". Танцювальні студії 6, № 1 (2023): 28–41. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7646.6.1.2023.283723.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – висвітлити в умовах дії культурної травми необхідність розвитку національної ідентичності студентів за допомогою мистецької спадщини українців і практико-орієнтованого навчання та презентувати сутність соціального проєкту на засадах волонтерської діяльності студентів із впровадження українських хореографічних традицій в освітньо-побутове середовище. Методологія. Застосовано аналітичний та термінологічний методи, а також теоретичного узагальнення. Наукова новизна. Уточнені поняття національної ідентичності як стрижня особистості студента, особливо в умовах дії культурної трав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

MISKO, Nataliia. "Формування емоційного інтелекту студентів мистецьких спеціальностей в умовах змішаного навчання". ART-platFORM 6, № 2 (2022): 316–33. http://dx.doi.org/10.51209/platform.2.6.2022.316-333.

Full text

Abstract:

Вивчення передумов формування емоційного інтелекту студентів мистецьких спеціальностей як детермінант успішної професійної діяльності в методиці змішаного навчання набуває особливого значення в умовах сьогодення. З одного боку, це обумовлено зовнішніми стресовими факторами, в яких знаходяться українські студенти. А з іншого – вмінням самостійно регулювати внутрішні механізми емоційних станів, які мають центральне значення у перебігу таких психічних процесів, як пам′ять, увага, мислення, сприймання, воля. У статті тезово проаналізовано теорії емоційного інтелекту. На базі усвідомлення складови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Яремчук, С. М. "ВИВЧЕННЯ СКЛАДНОПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ ІЗ ПІДРЯДНИМ УМОВИ НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 110–15. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-17.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто специфіку функціонування складнопідрядних речень із підрядним умови. Подано всі сполучні засоби у реченнях такого плану. Показано місце підрядної частини у реченні. Наведено приклади умовних речень із класичної української художньої літератури. Навчити іноземця володіти синтаксисом української мови – непросте завдання для викладача технічного закладу вищої освіти, адже студенти немовних закладів не мають великої потреби послуговуватися мовою під час навчання (багато креслять, конструюють, ремонтують, розв’язують задачі). Тому зацікавити такого студента складати складні синт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Drozdov, Oleksandr. "ОСОБЛИВОСТІ АТИТЮДІВ ДО ВІЙНИ СЕРЕД ВІТЧИЗНЯНОЇ МОЛОДІ". Проблеми політичної психології 22 (31 грудня 2019): 127–40. http://dx.doi.org/10.33120/popp-vol22-year2019-21.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено психологічній специфіці атитюдів до війни серед сучасної української молоді. Описано результати авторського емпіричного дослідження, проведеного у березні 2019 р. серед студентів (n = 126) двох регіонів – Донбасу (м. Старобільськ) та Північного Сходу (м. Чернігів) із застосуванням спеціалізованого опитувальника А. Неврюєва. Метою дослідження було виявити змістову специфіку молодіжних атитюдів до війни (у цілому як до соціального феномену), а також пов’язаність цих атитюдів із такими чинниками, як життєвий досвід та спрямованість на соціальне домінування. З огляду на отримані

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Nesen, Olena, Viktoriya Klymenchenko, Iryna Kryventsova, Lidiya Zavatska, Mateusz Tomanek та Wladyslaw Jagiello. "Інтерактивні завдання як засіб теоретичної підготовки з фізичного виховання студентів". Physical Education of Students 27, № 3 (2023): 104–11. http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2023.0302.

Full text

Abstract:

Передумови та мета дослідження. Gередумови дослідження полягають у викликах, які стикаються українські освітяни, таких як дистанційна форма навчання, військовий стан та цифровізація освітнього простору. Метою дослідження є встановлення впливу інтерактивних завдань з фізичного виховання на засвоєння теоретичного матеріалу студентами під час дистанційної форми навчання.. Матеріал і методи. У дослідженні брали участь студенти 1 року навчання (n=245). Студентів було розподілено на три групи: експериментальна група 1 (n=86), експериментальна група 2 (n=81), контрольна група (n=78). Дослідження пров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Демидчук, А. С., та С. М. Шамало. "СПЕЦИФІКА ВИКЛАДАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ДИСТАНЦІЙНОМУ ФОРМАТІ". Медична освіта, № 3 (9 листопада 2024): 32–37. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.3.14707.

Full text

Abstract:

Викладачі сучасних медичних ЗВО у світовій освітній практиці є викладачами безпосередньо, практикуючими лікарями, а також дослідниками одночасно. Вони мусять формувати у студентів-медиків позитивну мотивацію до навчання, нести відповідальність за якість здобувачів освіти та володіти високими професійними здібностями. Викладачу медичного університету потрібно постійно аналізувати й оцінювати та підлаштовувати себе у відповідь на зміни в педагогічній діяльності та професійно-педагогічному середовищі. Сьогоденні медичні ЗВО, поряд із традиційними формами, також мусять розвивати навчання на основі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ОВЧАРУК, ВАСИЛЬ, ІРИНА МАКСИМЧУК, ВІТАЛІЙ СІЛАЄВ, ВІРА ОВЧАРУК та АНДРІЙ РУДЕНКО. "СВІТОВІ ТА УКРАЇНСЬКІ ПРАКТИКИ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ УНІВЕРСИТЕТІВ ДО ФІЗИЧНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ В КОНТЕКСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПАРАТИВІСТИКИ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 2 (2024): 74–90. https://doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(2)-8.

Full text

Abstract:

Стаття здійснює огляд компаративістського та типологічного дискурсу практик студентського фізичного самовдосконалення у різних освітніх та поза освітніх регіональних системах, а також порівнює ці практики з прицілом на вдосконалення української національної системи фізичного самовдосконалення студентської молоді. Мета статті – простежити тенденції, різноманіття підходів до компаративістської методології вивчення фізично-тілесного самовдосконалення та визначити специфіку, атрибуції, недоліки й переваги регіональних систем, їхні проблеми, традиції та інновації. Для цього автори послуговувалися к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Перцова, Інна. "Структура навчального заняття з української мови як іноземної". International Science Journal of Education & Linguistics 1, № 4 (2022): 54–60. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20220104.04.

Full text

Abstract:

У статті виокремлені нерозв’язані методичні проблеми, що виникають у процесі викладання української мови іноземним студентам, та розглядається одне із ключових і актуальних питань – пошук оптимальної структури заняття, що буде сприяти ефективності навчального процесу та підготовці конкурентоздатних спеціалістів, спроможних вести професійну діяльність в сучасних умовах. Викладання предмету «Українська мова як іноземна» ґрунтується на педагогіці співпраці викладача і студента, формуванні мотивації, практичних навичок, визначення ролі учбового курсу у майбутній професійній діяльності. Викладання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Литвин, О. "ВИРОБЛЕННЯ НАВИЧОК КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ У СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ КУРСУ «УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)»". Journal “Ukrainian sense”, № 1 (11 вересня 2024): 95–106. http://dx.doi.org/10.15421/462410.

Full text

Abstract:

Постановка проблеми. Сучасний висококваліфікований фахівець повинен вміти реалізовувати вимоги Конституції України та інших законодавчих актів щодо державности української мови і використання її у професійному спілкуванні. У роботі показано, як на заняттях з курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» студенти можуть поглиблювати свої когнітивні та практичні уміння й навички з культури мовлення і норм української літературної мови, набувати майстерности щодо їх застосування у професійній діяльності. Метою статті є аналіз помилок, які фіксуємо в технічній літературі, професійному мовл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Яра, О. С. "АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВИЙ СТАТУС СТУДЕНТКИ (СТУДЕНТА) - ЗДОБУВАЧА ВИЩОЇ ЮРИДИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Juridical science, № 7 (109) (3 квітня 2020): 178–86. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-109-7.23.

Full text

Abstract:

Актуальність статті полягає в тому, що головними суб’єктами освітнього та виховного процесу у сфері адміністративно-правового забезпечення вищої юридичної освіти в Україні є студентка (студент). Саме заради задоволення їх прав, потреб та можливостей функціонують усі інші суб’єкти навчального та виховного процесів. В умовах сьогодення українська юридична освіта у повному обсязі опановує європейські освітні цінності та стандарти Болонської системи. Про це цей шлях є тернистим. На ньому є як успіхи так і певні прорахунки. Успіхами може назвати зміну світогляду науково-педагогічних працівників та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Tsaryk, Olga. "КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 28–33. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.28-33.

Full text

Abstract:

У статті вивчено підходи, методи, прийоми, форми навчання української мови як іноземної, використання яких допомагає викладачам-мовникам підвищувати рівень мотивації в іноземних студентів у процесі вивчення мови. Актуальність обраної теми спричинена недостатньою кількістю проведених досліджень з методики викладання української мови як іноземної, потребою систематизувати наукові й методичні розробки, необхідністю впровадження нових підходів до вивчення української мови як іноземної. Метою статті є вивчення основних підходів, методів та принципів викладання української мови як інозем

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Кушмар, Л. В., В. Г. Нікіфорова та Н. О. Кайда. "ВИКОРИСТАННЯ CLIL НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ПЕРЕВАГИ ТА ВИКЛИКИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 49–54. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-8.

Full text

Abstract:

Content and Language Integrated Learning (CLIL), або інтегроване навчання змісту і мови, є інноваційним підходом у викладанні іноземної мови, який набуває популярності в освітніх системах по всьому світу. Його сутність полягає в тому, що студенти одночасно вивчають академічні дисципліни та англійську мову, що виступає засобом для передачі цих знань.Метою статті є аналіз використання методу Content and Language Integrated Learning (CLIL) у викладанні англійської мови в освітньому контексті, вплив CLIL на мовну ідентичність студента, а також виявлення переваг та викликів його впровадження у закл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

РЕНСЬКА, І. І. "НАРОДНА ПІСНЯ: РИТМІЧНА ОРГАНІЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКОГО ОРИГІНАЛУ ТА АНГЛІЙСЬКОГО ПЕРЕКЛАДУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 2 (16 жовтня 2023): 105–13. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2023.2.14.

Full text

Abstract:

Українська народна пісня – душа нашого народу. У ній розкривається характер, традиції, ментальність. Україна зараз на вустах у всього світу й українська пісня стає популярною та модною тенденцією. Отже мета українців популяризувати українську культуру, особливо пісню, яку співатимуть в усьому світі. Саме зараз так важливо перекладати українські народні пісні англійською мовою, щоб англомовні країни, які нас підтримують, відчули наш дух незламності, але в той же час красу, гумор та витонченість української душі. Широкомасштабне вторгнення РФ в Україну згуртувало демократичний світ. Серед країн,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Лісовий, М. "ПРОБЛЕМИ СЕМАНТИЗАЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛЕКСИКИ В ІНШОМОВНІЙ АУДИТОРІЇ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (30 вересня 2022): 73–77. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-73-77.

Full text

Abstract:

Стаття є фрагментом дослідження лексичного аспекту професійного мовленнямайбутніх медичних працівників, засвоєння української лексики й медичної термінології іноземнимистудентами. Основний акцент зроблено на розрізненні серед різноманітних за кількістю й найменуваннямидвох основних груп способів семантизації іншомовного слова – перекладних і неперекладних. Підкреслюється, що жоден зі способів семантизації не може бути універсальним, прийнятним для будь-якого слова; доцільність його використання залежить від семантико-стилістичних відношень еквівалентів в українській і рідній мові, від рівня пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Цимбалюк, Світлана. "РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ПІДТРИМКИ СТУДЕНТІВ У ЦЕНТРАХ АКАДЕМІЧНОГО УСПІХУ В УНІВЕРСИТЕТАХ США". Ukrainian Educational Journal, № 2 (4 липня 2024): 70–78. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-70-78.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати дослідження результативності застосування технологій підтримки здобувачів вищої освіти, а саме: тьюторства, додаткового навчання, академічного коучингу та менторства. Ці технології використовують Центри академічного успіху в університетах США з метою покращення навчальних досягнень, скорочення відсіву студентів, допомоги у виборі курсу та орієнтуванні з питань, що стосуються навчання. Результати дослідження показують, що тьюторство та додаткове навчання є високоефективними технологіями, що сприяють міцному засвоєнню матеріалів дисциплін. Технологія тьюторства в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Філак, І. Я. "Розвиток мовленнєвих компетентностей студентів спеціальності «Фізична терапія. Ерготерапія»". Україна. Здоров’я нації 1, № 2 (2023): 109–13. http://dx.doi.org/10.24144/2077-6594.2.1.2022.258923.

Full text

Abstract:

Мета дослідження: узагальнити досвід викладання ділової української мови студентам спеціальності «фізична терапія, ерготерапія» та оцінити ефективність роботи з розвитку мовленнєвих компетентностей майбутніх фахівців.Матеріали та методи. Для досягнення поставленої мети ми використали метод педагогічного спостереження, метод педагогічного експерименту, метод порівняльного аналізу. Проводилося анонімне опитування з використанням тестової анкети. Цільова група дослідження – студенти факультету здоров’я та фізичного виховання спеціальності «Фізична терапія, ерготерапія».Результати. Мовленнєві нави

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ткаченко, Вікторія, та Ірина Комар. "РОЛЬ ТРАНСФЕРЕНЦІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 305–11. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.518.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано позитивний вплив української мови у процесі вивчення англійської. Проаналізовано поняття «мовного трансферу», «трансференції», «інтерференції». Розглянуто позитивний вплив рідної мови на вивчення англійської («трансференція»). Окреслено й негативний вплив («інтерференція»), який заважає швидкому та якісному опануванню іноземної мови. Використання явища «трансференції» висвітлено на прикладі вивчення теми «Граматичні часи в англійській мові». Поетапно пояснено, що рідна (українська) та англійська мови мають більше схожих ознак, ніж це здавалося на початку вивчення граматик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Kyryk, Kh A., R. Ya Borys та M. M. Mykhalevych. "ПРАКТИКА ВИКЛАДАННЯ БАЗОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ «АНАТОМІЯ ЛЮДИНИ» ІНОЗЕМНИМ СТУДЕНТАМ". Медична освіта, № 4 (6 січня 2021): 68–72. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.4.11368.

Full text

Abstract:

Анатомія людини – фундаментальна базова дисципліна, яку в повному обсязі мають засвоїти студенти всіх факультетів, у тому числі студенти-іноземці. Ця категорія студентів, навчаючись в українських вузах, відчуває складність не тільки в плані мовного бар’єра, оскільки перебуває в чужій для них країні, але й знаходиться в іншому культурному осередку, що потребує, в більшості випадків, тривалої адаптації. З потребою у вирішенні цих проблем зустрічається кожен викладач, який займається з даною категорією студентів, особливо на початкових курсах викладання, а також при організації процесу співпраці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Stelcer, Bogusław, Marcin Cybulski, Iryna Kryvenko та ін. "Особистісні та поведінкові ресурси здоров’я українських студентів, які вивчають науки про здоров’я: пілотне дослідження". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 44(47) (20 грудня 2019): 103–17. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi44(47).122.

Full text

Abstract:

Ця наукова розвідка мала на меті дослідити поведінку щодо здоров’я, загальну самооцінку та почуття когерентності, а також зв’язок між ними у студентів Західної України, які здобувають освіту у сфері наук про здоров’я. Опитування проводилося серед студентів трьох львівських та чернівецьких університетів (N=193). Кожен учасник дослідження відповідав на запитання методик, а саме: Шкали самооцінки, Опитувальника поведінки щодо здоров’я, Шкали почуття когерентності. Для статистичного аналізу отриманих даних було використано пакет IBM SPSS 25, статистична значущість визначалася при p<0,01, р<0

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Фоменко, Т. М. "ВПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 149–53. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-22.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано особливості інноваційних технологій, доцільність їх упровадження у навчальний процес викладання української мови як іноземної. Зазначено, що інтерактивні технології забезпечують максимальну активізацію комунікативної діяльності на занятті з української мови як іноземної шляхом активного використання групових форм міжособистісної взаємодії. З’ясовано, що підґрунтям інтерактивних технологій є взаємодія, співробітництво, спільний пошук. Засвоєння інформації буде більш ефективним, якщо воно здійснюється у співробітництві, коли кожний студент стає активним учасником освітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Zalipska, I. Ya. "ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)» ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Медична освіта, № 3 (28 жовтня 2019): 24–27. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10499.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблему використання ефективних методів навчання дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» для студентів медичних спеціальностей. Зазначено, що ефект непередбачуваності роботи, мобільність викладача і розумна діджиталізація в освіті як нові методи та підходи до навчання завжди урізноманітнюють практичне заняття, привертають увагу, зацікавлюють і далі сприяють активній роботі студента. У дослідженні проаналізовано різнотипні завдання до теми «Мовна норма. Орфоепічні норми, норми наголосу». Наголошено на використанні цікавих інтерактивних методів навчання, як-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Гейченко, К. І., Ж. М. Рагріна та О. Л. Соляненко. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-НЕФІЛОЛОГІВ НА ПЕРШОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 165–70. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-24.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються актуальні питання щодо мовної підготовки іноземних студентів, зокрема характеристика й особливості першого етапу навчання в закладі вищої освіти, урахування яких чинить вплив на ефективність викладання української мови як іноземної. Зазначені головна та спеціальні цілі початкового етапу мовної підготовки інофонів. Ми поділяємо думку викладачів-методистів, що провідне завдання мовної підготовки іноземців нефілологічних спеціальностей – сформувати в них комунікативну компетенцію в необхідному обсязі та досить високого рівня. Це необхідно, по-перше, для того щоб студенти бу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Євсеєв, С. Є. "ВИКОРИСТАННЯ LLM У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ: АДАПТАЦІЯ АНГЛОМОВНИХ АЛГЕБРАЇЧНИХ ЗАВДАНЬ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas, № 1(56) (27 червня 2024): 68–78. http://dx.doi.org/10.31471/1993-9965-2024-1(56)-68-78.

Full text

Abstract:

Епідемія коронавірусу та повномасштабна агресія проти нашої країни підкреслили важливість дистанційного навчання. Відповідно, зросли вимоги як до якості програмних систем, так і до викладачів, які готують курси лекцій та перевіряють засвоєння цих знань. На ринок вийшло багато безкоштовних та ко-мерційних рішень на базі великих мовних моделей (ChatGPT, Claude, GoogleGemini та ін.), які вже використовуються студентами та учнями для підготовки своїх робіт. Інтеграція LLM/ШІ в освітній процес (зокрема, дистанційний, де важлива кількість різноманітних варіантів завдань, їх роз’яснення та тлумачення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Begej, I. I. "Профспілкова політика української лівиці Галичини у міжвоєнний період". Grani 18, № 4 (2015): 74–79. http://dx.doi.org/10.15421/1715082.

Full text

Abstract:

Запропонована стаття є логічним доповненням дослідження автора «Профспілкова політика Української соціалдемократичної партії на етапі її становлення» (Грані, 2015, №2). У ній продовжено аналіз профспілкової політики УСДП в умовах міжвоєнної окупації Польщею Західної України, подальшого соціальнонаціонального гноблення на її теренах українців, представників національних меншин владними і суспільними інститутами. Якщо до Першої світової УСДП була по суті єдиною українською лівою силою, яка протистояла боротьбі за профспілки польській лівиці, то у міжвоєнний період цього протиборства вона одерж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ВІТЮК, Валентина. "ПРАВОПИСНЕ ПОРТФОЛІО ЯК ІНДИКАТОР ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ ФОРМУВАННЯ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРАВОПИСНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 49–56. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.8.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що в контексті актуальних вимог до професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів Нової української школи проблема формування та вдосконалення правописної компетентності студентів в умовах сьогодення набуває виняткової актуальності. У статті висвітлено питання забезпечення якості мовної освіти за допомогою технології портфоліо як однієї з ефективних форм накопичення та оцінювання індивідуальних досягнень студентів. Описано європейське мовне портфоліо: історію виникнення, структуру та зміст. Визначено правописне портфоліо як важливий компонент мовного портфоліо,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Котелевський, Р. А., та Р. Ю. Матвєєнко. "ДО ПИТАННЯ АДАПТАЦІЇ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Інновації в стоматології, № 2 (10 жовтня 2023): 51–56. http://dx.doi.org/10.35220/2523-420x/2023.2.8.

Full text

Abstract:

Нові тенденції в освіті передбачають можливість навчання українських студентів у ЗВО інших країн так само, як і іноземні студенти мають змогу здобувати вищу освіту в Україні (так, Дніпропетровська державна медична академія має договори на навчання з країнами близького сходу: Ірак, Сирія, Ізраїль, Іорданія; країнами північної Африки: Туніс, Мароко; країнами середньої Азії: Казахстан, Туркменістан, а також, Індією, тощо). Враховуючи це, актуалізується наступне питання: як інтегрувати іноземного студента до іншого соціально-культурного простору, як допомогти засвоїти прийнятні цінності, норми, пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ГЕВКО, Олена, та Наталія МАКОГОНЧУК. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ В КОНТЕКСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 28, № 1 (2022): 85–98. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.978.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано основні інноваційні методи викладання навчального предмета “Історія України” в національних вишах в умовах дистанційного навчання. Зокрема актуалізовано на важливості модернізації методики викладання цього навчального предмета і як загальнообов’язкового для усіх здобувачів вищої освіти, і як основного фахового предмета для студентів-істориків. нинішні зміни ставлять перед собою завдання пошуку нових підходів, форм, методів, технологій у цій галузі. Виділено основні принципи інноваційного навчання: навчальний процес – це повноцінна взаємодія двох рівноправних її учасникі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Чабан, Наталя Іванівна. "Досвід організації практичної роботи з української мови для іноземних студентів". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 16 (27 жовтня 2017): 487–96. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v16i0.139.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено досвід навчання іноземних студентів української мови у Херсонському державному університеті. Обґрунтовано доцільність чотирьох категорій іноземних студентів для розподілу в групах під час практичної роботи на заняттях. Цей розподіл залежить від рівня початкового володіння як українською, так і англійською або російською мовами, які відіграють роль мовного посередника у практичній роботі іноземних студентів на заняттях. Схарактеризовано методику використання тьюторської допомоги в ході виконання практичної роботи іноземними студентами на заняттях із української мови. Розкри

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ДЕМЯНЧУК, Михайло, Людмила АРТЕМЕНКО та Ірина БОДНАРУК. "ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ КОНСТРУЮВАННЯ СВІТОВОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ: ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 2 (13 жовтня 2023): 56–62. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2023-2-8.

Full text

Abstract:

Глобалізація світового ринку праці, зростання міграційних процесів, демографічні зміни, масове поширення електронних комунікацій на планеті призвели до інтернаціоналізації освіти. Іншими словами, глобалізаційні процеси сприяли стрімкому розвитку міжнародної освіти, а університети світу стали головними агентами і основними майданчиками формування мультикультурного освітнього простору. Нині однією з найважливіших ключових характеристик ЗВО світового рівня, що відображають його успішність на світовому ринку освітніх послуг, є наявність критичної маси (значної частки) іноземних студентів і аспіран

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Османова, Алімє, та Любов Співак. "НАЦІОНАЛЬНА ІДЕНТИЧНІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВОЄННИЙ ЧАС". Психологія: реальність і перспективи, № 18 (1 червня 2022): 132–40. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i18.299.

Full text

Abstract:

Позитивність і чіткість національної ідентичності українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти є важливим підґрунтям стабільності нашої нації. Мета статті – експериментально дослідити національну ідентичність українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти в воєнний час, порівняно з довоєнним часом. В експериментальному дослідженні використано модифіковану методику оцінки позитивності й невизначеності етнічної ідентичності. Експериментально визначено, що в довоєнний і воєнний час найбільшу кількість студентів вирізняє високий рівень позитивності національної ідентичності, зн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

МУСТАФАЗАДЕ, Парвана. "ІНІЦІАТИВА ВСТАНОВЛЕННЯ ДИПЛОМАТИЧНИХ КОНТАКТІВ МІЖ УКРАЇНСЬКОЮ НАРОДНОЮ РЕСПУБЛІКОЮ І АЗЕРБАЙДЖАНСЬКОЮ ДЕМОКРАТИЧНОЮ РЕСПУБЛІКОЮ". Східноєвропейський історичний вісник, № 28 (23 вересня 2023): 116–24. http://dx.doi.org/10.24919/2519-058x.28.287554.

Full text

Abstract:

Метою статті є висвітленні питання історії дипломатичних відносин між урядами Української Народної Республіки та Азербайджанської Демократичної Республіки в період між 1918 – 1920 рр., а таклж визначення активної ролі Василя Кужима і Юсіфа Везірова. Методологія дослідження базується на використанні історично-хронологічного та порівняльного методу. Для дослідження окремих історичних подій за історіографічними джерелами використовувалися також індуктивний і дедуктивний методи. Метод аналізу сприяв розумінню міжнародної ситуації вказаного періоду та ролі азербайджано-українських відносин. Наукова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Vitіuk, Valentyna. "Культура мовлення як основа правописної грамотності майбутніх учителів початкової школи". Освітній простір України 17 (15 листопада 2019): 229–36. http://dx.doi.org/10.15330/esu.17.229-236.

Full text

Abstract:

Автор статті наголошує на важливості мовно-мовленнєвої підготовки студентів педагогічних вишів на сучасному етапі модернізації вищої освіти в Україні у контексті концептуальних аспектів Нової української школи. У статті проаналізовано типові помилки у мовленні майбутніх учителів початкової школи. Описано суржик, молодіжний сленг, жаргонну лексику в мовленні студентів, висвітлено культуру спілкування в сучасних соціальних мережах. Презентовано сучасний стан інтернетного спілкування, названо поширені пунктуаційні анормативи, запропоновано соціальні мережі для вивчення української літературної мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

I.Ye., Zozulia, and Stadnii A.S. "THE ROLE OF THE GLOBAL READING METHOD IN THE PROCESS OF STUDYING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE." Scientific Bulletin of Kherson State University. Series Germanic Studies and Intercultural Communication, no. 1 (August 2, 2021): 107–13. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-3426/2021-1-16.

Full text

Abstract:

The article offers experimental material on methods of teaching global reading to foreign students, which was used by teachers-speakers of Vinnytsia National Technical University. Global reading involves presenting the student with a whole word and I is designed for visual perception and the ability to memorize visual information. In this way, the foreign student does not read the word in letters, but perceives it as a picture. The student reads in Ukrainian at once in words. However, unlike an image that depicts a particular object, it contains a generalized representation of the object, that

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

НЕДОШОВЕНКО, Євгеній. "АКТИВНА ГРОМАДЯНСЬКА ПОЗИЦІЯ СТУДЕНТІВ: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ПІДХОДИ". Humanitas, № 3 (4 вересня 2024): 93–99. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2024.3.13.

Full text

Abstract:

Ще 17 листопада 1939 року чехословацькі студенти в Празі показали свою громадянську позицію, протестуючи проти гніту німецьких загарбників та їх окупаційної політики. Сьогодні саме на цю дату припадає свято міжнародного Дня студента, що не випадково, оскільки, як буде показано далі, саме студентство, як соціальна група, має надзвичайно високий протестний потенціал. У поточній статті розглянуто основні теоретичні та практичні підходи до питання розуміння і переосмислення витоків і напрямів активної громадянської позиції студентів. Було описано діяльність вітчизняних студентських спілок і органі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Цуркан, Марія Валентинівна, Марія Михайлівна Греб та Анна Володимирівна Ільків. "ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ІКТ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 288–300. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3517.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій у ході вивчення української мови як іноземної студентами-медиками з метою їх соціоадаптації та формування у них комунікативно-професійної компетентності. Автори наголошують, що одним з ефективних засобів навчання української мови як іноземної є мультимедійні презентації, створені в програмі PowerPoint, які забезпечують реалізацію принципу візуалізації та полегшують засвоєння лексико-фразового матеріалу. Також у дослідженні описано організацію дистанційного навчання у Вищому державному навчальному закладі України

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

КУШНІР, Ірина, та Тетяна АЛЕКСЄЄНКО. "ДО ПИТАННЯ ПРО СТВОРЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЧНОГО МІНІМУМУ В МЕДИЧНОМУ ДИСКУРСІ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 43 (2020): 191–95. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2020.1.(43).191-195.

Full text

Abstract:

У статті порушено питання про зміст фразеологічного мінімуму в медичному дискурсі, який на мовному рівні уособлює фонові знання, закодовані у фразеологізмах, уживаних у науково-академічній та навчально-про- фесійній сферах спілкування. Фразеологічні одиниці іноземні студенти-медики мають засвоїти у процесі вивчення української мови як іноземної від рівня В1 до рівня В2. Автори додержуються позиції, що для визначення фразеологіч- ного мінімуму доцільно враховувати когнітивні, структурно-семантичні, функційно-комунікативні параметри фразе- ологічних одиниць. Властивими медичному дискурсу визнано

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Суслова, Валерія. "Емпіричні показники соціально-психологічної адаптації іноземних студентів до освітнього середовища вищого навчального закладу". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 301–13. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-301-313.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню особливостей соціально-психологічної адаптації іноземних студентів до освітнього середовища вищого навчального закладу. Проведено теоретико-методологічний аналіз наукових підходів до вивчення проблеми соціально-психологічної адаптації особистості в умовах освітньої міграції. Результати аналізу літературних джерел з проблеми адаптивних можливостей іноземних студентів і отримані в нашому дослідженні емпіричні дані дозволили визначити основні параметри соціально-психологічної адаптації іноземного студента до освітньому середовищі українських вузів. Іноземні студенти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Лакомська, І. В. "ЗДОБУТКИ НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНОГО ПРОГРАМУВАННЯ В АСПЕКТІ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 161–66. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-23.

Full text

Abstract:

У процесі вивчення української мови іноземні студенти сприймають значні обсяги нової інформації й мають ефективно засвоювати та запам’ятовувати навчальний матеріал. Із цією метою викладачу доцільно організовувати навчальний процес та подавати нову інформацію у такий спосіб, щоб студенти сприймали та засвоювали знання з максимальною ефективністю. Сьогодення висуває до освітнього процесу значні вимоги, тому в пошуках методів оптимізації сприйняття інформації пропонуємо звернутися до новітніх галузей знання, таких як нейролінгвістичне програмування, де особливу увагу становить опис процесів сприй

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Avramenko, Natalia. "Методи та прийоми оволодіння професійною медичною термінологією іноземними абітурієнтами вищих навчальних медичних закладів". Освітній простір України, № 11 (16 жовтня 2017): 40–45. http://dx.doi.org/10.15330/esu.11.40-45.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено методи і прийоми оволодіння українською мовою англомовними студентами-медиками. Наголошено на важливості трьох основних компонентів, що сприяють вивченню української мови як іноземної. Подано низку пропозицій щодо застосування різноманітних методів і прийомів навчання. Визначено сутність поняття “професійна медична термінологія”, “комунікативна культура студента медичного закладу” та з’ясовано основні шляхи її формування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!