Academic literature on the topic 'Система мотивацій'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Система мотивацій.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Система мотивацій"
1
Ковальчук, Олександр. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ НЕЛІНІЙНОГО УПРАВЛІНСЬКОГО ВПЛИВУ У МОТИВАЦІЙНОМУ МЕНЕДЖМЕНТІ." Молодий вчений, no. 10 (98) (October 31, 2021): 14–17. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-10-98-4.
Full textAbstract:
Стаття висвітлює питання мотиваційного менеджменту та його прямого впливу на розвиток підприємницької діяльності. Проводиться аналіз динаміки сприятливості умов ведення бізнесу в Україні. Досліджується взаємозв'язок між рівнем розвитку підприємницької діяльності та інтелектуальним ресурсом. Розглядається залучення технологій нелінійного управлінського впливу. Стаття розглядає такі поняття як мотиваційний менеджмент» та «мотивація». Характеризуються види мотивацій та їх зміст. У статті наводиться оцінка мотивації в Україні та динаміка її розвитку. Характеризуються системи оплати праці та їх характерні риси. Розглядається нематеріальна мотивація та її види. Визначається роль управлінського впливу у побудові мотиваційної системи, базований на матеріальних та нематеріальних стимулах працівників. Надаються рекомендації щодо введення та розвитку мотиваційних систем.
2
Хаврова, К. С. "РОЛЬ СИСТЕМИ МОТИВАЦІЇ В СТРАТЕГІЧНОМУ РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМСТВ." Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, no. 3 (November 9, 2020): 103–8. http://dx.doi.org/10.32851/2708-0366/2020.3.13.
Full textAbstract:
Стаття присвячена аналізу системи мотивації персоналу в умовах стратегічного розвитку підприємства. Досліджено процес мотивації персоналу підприємства за допомогою взаємодії сукупності потреб, мотивів і цілей. Згруповано методи мотивації персоналу підприємства в чотири стимулюючих види, такі як: економічні, управління за цілями, збагачення праці, система участі. Визначено, що система мотивації в стратегічному розвитку підприємства являє собою сукупність взаємопов'язаних елементів та складається із зовнішньої і внутрішньої мотивації, які повинні бути збалансованими. Визначено, що система мотивації повинна містити: мотивацію, спрямовану на підвищення інтелектуального потенціалу; мотивацію, спрямовану на ефективну комунікацію; мотивацію, спрямовану на підвищення компетенцій та мотивацію, спрямовану на підвищення результатів праці.
3
Klymchuk, A. O. "СИСТЕМА МОТИВАЦІЇ ТА СТИМУЛЮВАННЯ ПЕРСОНАЛУ ПРОМИСЛОВИХ ПІДПРИЄМСТВ." Actual problems of regional economy development 1, no. 12 (April 11, 2016): 119–25. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.12.119-125.
Full textAbstract:
Стаття присвячена проблемам дослідження системи мотивації та стимулювання персоналу на промислових підприємствах, що є досить актуальними в умовах сьогодення. Мета дослідження полягає у детальному вивченні та аналізі особливостей системи стимулювання та мотивації персоналу на промислових підприємствах. Доведено, що керівництво підприємства повинне постійно займатися вдосконаленням системи мотивації та стимулювання праці персоналу, тобто пристосовуватися до нових умов функціонування ринку. Автором наголошується, що система мотивації та стимулювання на промислових підприємствах займає провідне місце у його функціонуванні, оскільки пов'язана з проблемою ефективної виробничої діяльності на підприємстві та призводить до зростання кінцевих результатів його діяльності, а також підвищення життєвого рівня працівників. У статті визначено основні функції (залучення кваліфікованих фахівців; збереження груп професіоналів протягом необхідного терміну), які повинна виконувати система мотивації та стимулювання праці персоналу на підприємстві. Сформовано основні завдання, які є необхідними для забезпечення потрібного рівня трудової активності персоналу: визначення набору цінностей, які будуть закладені в основу мотивування персоналу; формування рівня потреб кожного працівника, його інтересів і можливостей задоволення; конкретизація видів трудової діяльності, які потрібні підприємству і котрі доцільно мотивувати; організація праці таким чином, щоб переконати працівника в можливості задовольнити його інтереси; узгодження певних видів діяльності працівника з набором цінностей і переваг; з’ясування мотивів, інтересів та системи цінностей при наймі працівника на підприємство. З метою формування керованої системи мотивації та стимулювання, наголошено на необхідності виконання наступних умов: наявності повної та достовірної інформації про об'єкт управління; необхідності мати постійне уявлення про стан і динаміку мотиваційної спрямованості персоналу; ретельному відстеженні соціально-економічних наслідків управлінських рішень і вміння їх прогнозувати. Виходячи із досвіду багатьох країн встановлено, що традиційні методи збирання даних щодо мотиваційної та стимулюючої спрямованості персоналу вже не задовольняють потреби практики управління, а тому на кожному підприємстві запропоновано запроваджувати систему мотиваційного та стимулюючого моніторингу, основною метою котрого є створення нової інформаційної бази для прийняття управлінських рішень у сфері мотивації та стимулювання працівників. Такий моніторинг повинен спрямовуватись на постійне спостереження та контроль стану мотивації та стимулювання персоналу з метою його оперативної діагностики й оцінки в динаміці, прийняття кваліфікованих управлінських рішень в інтересах підвищення ефективності виробництва.
На основі проведених досліджень визначено основні принципи, на яких має ґрунтуватись система мотивації та стимулювання персоналу на підприємстві: системності; комплексності; аполітичності; періодичності; виробничо-територіального підходу. Автором здійснено порівняльний аналіз вітчизняних систем стимулювання та мотивації персоналу підприємств, до яких віднесено наступні: систему матеріальної мотивації та стимулювання за трудовим вкладом; систему управління за цілями; теоретичну модель матеріальної мотивації та стимулювання; систему стимулювання та мотивації, орієнтовану на вартість бізнесу – участь у власності та опціонні програми.
Виходячи із проведених досліджень визначено, що система стимулювання та мотивації використовує тільки першу частину – фінансові та економічні мотиви та стимули, а такі стимули, як професійні, трудові, престиж та соціальний статус, а також мотиви та стимули, пов’язані з кар’єрою, в даних системах досить слабо фігурують, що також є недоліком вітчизняних систем мотивації та стимулювання праці персоналу підприємства. У статті наголошується, що успіх підприємства залежить від оптимального поєднання двох складових: підвищення добробуту працівників та підтримання ефективності виробничого процесу. Доведено, що найбільш ефективною системою мотивації та стимулювання праці є комбінація матеріального стимулювання та стимулювання розвитку професійних знань, високого рівня досвіду задля досягнення поставленої мети, пошук нових шляхів в організації та управлінні підприємством.
4
РЕФЕЛЬ, Вадим, Іван БОНДАР, and Златоуста-Софія ГРИНЧУК. "СКЛАДОВИЙ КОМПОНЕНТ МОТИВАЦІЇ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ ІЗ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У КУРСАНТІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ." Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 27, no. 4 (January 1, 2022): 170–87. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v27i4.918.
Full textAbstract:
Статтю присвячено дослідженню мотивації серед курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, як одного з найважливіших компонентів для досягнення високого рівня фізичної підготовленості. Дослідження опирається на аналіз попередніх результатів, які стосуються діагностики мотиваційної структури особистості як основного напряму роботи. Визначено, що мотивація – це готовність людей докласти максимальних зусиль з метою досягнення організаційних цілей, що зумовлена здатністю цих зусиль задовольняти певну індивідуальну або групову потребу. У статті ідентифіковано фактори, які формують безпосередню мотивацію курсантів і впливають на успішність і рівень фізичного виховання. Значна увага приділяється вивченню побудови системи цінностей на мотиваційну сферу у повсякденній діяльності та викладено основні рекомендації покращення мотивуючого робочого середовища. Подано результати тестування за методикою діагностико-мотиваторів соціально-психологічної активності особистості та результати за методикою діагностики мотиваційної структури особистості. Доведено, що в основі побудови системи прогресивної мотивації буде неодноразове повторення на орієнтування на цілі, постійний вербальний контакт, пошук індивідуальної системи підготовки. Оцінено ефективність обраних заходів впливу викладача (тренера) на покращення спортивних результатів військовослужбовців. Розроблено рекомендації щодо покращення компонента мотивації у курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України.
5
Бекмурзиева, Хадишат Магомедовна. "ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ." Региональные проблемы преобразования экономики, no. 3 (August 29, 2019): 114. http://dx.doi.org/10.26726/1812-7096-2019-3-114-119.
Full textAbstract:
Целью работы является обоснование принципов формирования эффективной системы мотивации трудовой деятельности госслужащих. Методология исследования основана на общих методах научного познания. Проанализированы научные подходы к понятиям «мотивация», «трудовая мотивация». Определено понятие «мотивация человеческих ресурсов системы государственного управления». Доказана актуальность совершенствования мотивационных стимулов человеческих ресурсов системы государственного управления. Результаты исследования могут быть использованы при формирования эффективной системы мотивации трудовой деятельности государственных гражданских служащих. Обосновано, что мотивация человеческих ресурсов системы государственного управления – это система механизмов, направленных на привлечение, реализацию, развитие и удержание высококвалифицированных кадров, а также мотивации специалистов на раскрытие скрытых способностей, саморазвитие с целью эффективного и результативного выполнения ими своей деятельности. Выделены материальные и нематериальные мотивационные стимулы.
6
Бєлова, О. Б. "ПРОБЛЕМАТИКА МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ." Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, no. 2 (November 15, 2021): 181–87. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-29.
Full textAbstract:
У науковому дослідженні здійснено теоретичний аналіз мотиваційної готовності до школі дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження – здійснити теоретичний огляд наукових джерел, присвячений мотиваційній готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку. Метод дослідження – аналіз наукових джерел. Завдання дослідження: виклад теоретичного аналізу як класичних, так і сучасних досліджень щодо проблеми вивчення мотиваційної готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку; опис термінів «мотив», «мотивація» та терміносполук «мотивація навчання», «мотивація досягнення», «компоненти мотивації», «мотивація готовності до школи»; визначення особливостей розвитку мотиваційної готовності до школи в дітей дошкільного віку; встановлення основних факторів, що впливають на розвиток мотивації; обґрунтування оптимальних періодів формування мотивації у дітей; розкриття значимості для дитини мотиваційної готовності до навчання в школі. Під час наукового теоретичного дослідження було розкрито зміст терміносполук та визначено значення мотиваційної готовності до школи. Зазначено, що у дітей старшого дошкільного віку під впливом пізнавальних та соціальних мотивів формуються внутрішні мотиви, які впливають на навчальний процес. У процесі навчальної діяльності дитина на достатньому рівні здатна усвідомлювати, контролювати та керувати своїми діями та бажаннями. Це підтверджує сформованість у неї довільної поведінки і визначає готовність до шкільного навчання. Визначено, що на розвиток мотивації впливає взаємна робота працівників педагогічного колективу дошкільних закладів та членів сім’ї дитини. Їх взаємодія дозволяє правильно організувати навчальний процес дитини, налаштувати її на діяльність, здійснити контроль за виконанням завдань, вчасно надати допомогу, підтримку та застосувати інші методи заохочення, які будуть спонукати дитину до виконання навчальних завдань. Проаналізовано, що починати розвивати мотивацію найкраще з раннього віку з продовженням у дошкільному. У цей період у дітей закладаються базові моделі мотивації, які мають вирішальне значення для встановлення міцних внутрішніх мотиваційних орієнтацій. Встановлено, що мотиваційна готовність до школи передбачає бажання дитини стати учнем і навчатися в школі. Відбувається формування внутрішньої установки, якісні зміни у психічній сфері, тобто засвоєння системи чинних шкільних правил, розуміння оцінювання, формування потреби для досягнення успіху, вироблення адекватної самооцінки та рівня домагань.
7
Верхоглазенко, Владимир Николаевич. "Система мотивации персонала." Živaâ psihologiâ 2, no. 4 (December 31, 2015): 319. http://dx.doi.org/10.18334/lp.2.4.35133.
Full textAbstract:
В данной разработке мы выделим лишь наиболее общие ориентиры, которые необходимо учитывать руководству организации при анализе или формировании мотивационно-стимулирующих условий по отношению к работнику. Ключевым пунктом является обеспечение позитивного отношения работника к кругу своих обязанностей и к предложенным “правилам игры”, для чего необходимо культивирование и поощрение правильного самоопределения работника. Самоопределение означает не только адекватное понимание, но и осознанное принятие работником нормативных условий его труда и жизни в организации. Опираясь на психологические теории мотивации А.Н. Леонтьева, О.С. Анисимова и др., мы попытались внести необходимые коррекции в стратегическом подходе управления мотивацией персонала, обсудив те основания, без которых, очевидно, невозможно существование дееспособной системы мотивации и стимулирования. Для начала попытаемся снизить степень неопределенности в понимании значений ключевых для темы понятий "мотивация" и "стимулирование".
8
Poliuk, M. I. "ОЦІНКА ТА МОТИВАЦІЯ В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ НА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВАХ." Actual problems of regional economy development 1, no. 14 (April 26, 2018): 40–46. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.14.40-46.
Full textAbstract:
У статті досліджено наукові підходи до організації оцінки та мотивації персоналу в системі управління на підприємствах. Проаналізовано теоретичні підходи до формування менеджменту персоналу в розрізі різних історичних теорій управління. Обґрунтовано ефективну структуру системи управління персоналом, яка складається з: стратегічного HR-менеджмент; створення організаційної культури; кадрового обліку; планування; формування; оцінки; мотивації та розвиток персоналу. Досліджено специфічні особливості формування системи управління персоналом у сільськогосподарських підприємствах. На основі проведеного соціологічного дослідження здійснено оцінку важливості та наявності різних складових системи менеджменту персоналу у сільськогосподарських підприємствах. Виявлено, що найбільш важливі складові, такі як стратегічний HR-менеджмент, створення організаційної культури, оцінка та мотивація персоналу є слабо розвинені у діючих агроформуваннях.
9
Поспелова, Екатерина Андреевна, and Маргарита Александровна Гвоздева. "Потенциал применения стимулирующих инструментов на российской государственной службе." Russian JOurnal of Entrepreneurship 17, no. 3 (February 18, 2016): 295. http://dx.doi.org/10.18334/rp.17.3.2228.
Full textAbstract:
В статье описываются результаты сравнительного анализа систем материальной и нематериальной мотивации государственного управления в России и зарубежных странах, а также формулируются практические рекомендации по совершенствованию российской системы мотивации госслужащих, в том числе, системы образования и повышения квалификации госслужащих, аттестации, ротации кадров, а также внедрению принципов стратегического управления в систему мотивации.
10
Масилова, Марина Григорьевна. "Профессиональное самосовершенствование работников: мотивация и реальность." Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, no. 3 (2021): 79–90. http://dx.doi.org/10.24866/vvsu/2073-3984/2021-3/079-090.
Full textAbstract:
В статье представлены результаты исследования мотивации к самосовершенствованию в системе трудовой мотивации сотрудников на примере крупной дальневосточной промысловой компании. Рыбопромышленная отрасль выбрана в связи с ее высокой значимостью для развития экономики региона, большим числом задействованных работников, стремительными изменениями в технологиях производства, требующими своевременной подготовки персонала. Стратегия развития компании предусматривает обеспечение отрасли персоналом, мотивированным на получение новых знаний и освоение современных технологий. Исследование проводилось с целью выявления особенностей мотивации к обучению работников как механизма реализации самосовершенствования и профессионального развития. Методологическую базу исследования составил психолого-социологический подход к изучению структуры мотивов трудовой деятельности и построению мотивационных профилей на основе сравнительного анализа результатов в разрезе различных категорий должностей. В качестве основного метода исследования использовался опрос работников, а также статистические методы обработки данных. В результате установлены существенные отличия работников в оценке общепринятых мотивов труда, определена их значимость; выявлены уровень мотивации к обучению и особенности мотивационной сферы работников плавсостава. По степени значимости мотивов и их выраженности у опрошенных работников сформированы мотивационные профили, получены данные о субъективной оценке уровня своей квалификации; изучены факторы, способствующие повышению стремления к самосовершенствованию. С целью оптимизации процессов управления мотивацией работников предложено применение индивидуальных подходов к мотивации обучения, совершенствование методов обучения. Сделан вывод о положительном влиянии изменений в системе мотивации на профессиональное самосовершенствование и деятельность работников в целом. Ключевые слова и словосочетания: самосовершенствование, профессиональное самосовершенствование, мотивация к обучению, управление мотивацией работников, мотивация трудовой деятельности, мотивационный профиль.
Dissertations / Theses on the topic "Система мотивацій"
1
Бут, С. С. "Система мотивацій персоналу у банківській справі." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10950.
Full text
2
Крупенко, О. Є., О. Р. Антонюк, and Наталія Миколаївна Побережна. "Аналіз використання трудових ресурсів: завдання та інформаційна база." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26481.
Full text
3
Цукан, С. В. "Мотиваційна модель в управлінні: досвід впровадження на підприємствах україни та шляхи удосконалення (на прикладі ТОВ «Агротрейд НД»)." Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/85815.
Full textAbstract:
У магістерській роботі здійснено теоретичне обґрунтування та аналіз досвіду впровадження мотиваційних моделей в управлінні, а також визначено основні шляхи та рекомендації для удосконалення мотиваційних моделей в управлінні підприємств (на прикладі ТОВ «Агротрейд НД»).
Автором роботи розкрита роль та сутність мотивації персоналу в системі управління підприємством, проаналізовано теоретичні аспекти мотиваційного процесу. Особлива увага приділена дослідженню моделей мотивації праці на підприємствах України та особливостям їх впровадження на підприємствах оптової торгівлі.
В результаті виконання роботи було запропоновано загальні рекомендації щодо вдосконалення системи мотивації персоналу та впровадження мотиваційних моделей на підприємстві в сучасних умовах.В магистерской работе осуществлено теоретическое обоснование и анализ опыта внедрения мотивационных моделей в управлении, а также определены основные направления и рекомендации по усовершенствованию мотивационных моделей в управлении предприятий (на примере ООО «Агротрейд НД»). Автором работы раскрыта роль и суть мотивации персонала в системе управления предприятием, проанализированы теоретические аспекты мотивационного процесса. Особое внимание уделено исследованию моделей мотивации труда на предприятиях Украины и особенностям их внедрения на предприятиях оптовой торговли. В результате выполнения работы были предложены общие рекомендации по усовершенствованию системы мотивации персонала и внедрение мотивационных моделей на предприятии в современных условиях.
In the master's work theoretical substantiation and analysis of the experience of implementing motivational models in management are carried out. The main ways and recommendations for improving motivational models in the management of enterprises are also identified (on the example of LLC «Agrotrade ND»). The author of the work reveals the role and essence of staff motivation in the enterprise management system, analyzes the theoretical aspects of the motivational process. Particular attention is paid to the study of models of work motivation at the enterprises of Ukraine and the peculiarities of their implementation at the wholesale enterprises. As a result of the work, general recommendations were proposed to improve the system of staff motivation and the introduction of motivational models at the enterprise in modern conditions.
4
Стародубцева, А. А. "Удосконалення системи мотивації персоналу на підприємстві (на прикладі ПрАТ «Монделіс Україна»)." Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86951.
Full textAbstract:
У роботі досліджено теоретичні основи вдосконалення системи мотивації персоналом на підприємствах харчової промисловості.
У роботі проведено аналіз ПрАТ «Монделіс Україна», його організаційної структури та кадрового складу. Проаналізовано та оцінено якість системи мотивації персоналу на ПрАТ «Монделіс Україна» та виявлені шляхи її покращення.
Проаналізовано та узагальнено використовуваний інструментарій мотивації персоналу ПрАТ «Монделіс Україна», а саме: визначено матеріальні та нематеріальні засоби мотивацій працівників, використовувані на підприємстві.
Виявлена можливість удосконалення системи мотивації працівників на ПрАТ «Монделіс Україна» та запропоновано комплекс конкретних заходів.
5
Матлай, О. І. "Система мотивації персоналу в закладах охорони здоров’я (на прикладі неврологічного відділення КНП Сумської обласної ради «Сумська обласна клінічна лікарня»)." Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/82038.
Full textAbstract:
У кваліфікаційній роботі відтворено результати досліджень системи мотивації, проведених на основі анонімного опитування персоналу неврологічного відділення КНП Сумської обласної ради «Сумська обласна клінічна лікарня» в умовах реформи. Розглянуто систему мотивації та механізми її впровадження, виявлено недоліки, що має наявна система. Підбито підсумки на основі зібраних матеріалів. Запропоновані рекомендації щодо покращення системи мотивації, які можуть вплинути на покращення якості медичної допомоги не лише в неврологічному відділенні КНП Сумської обласної ради «Сумська обласна клінічна лікарня», а й в Україні в цілому.В квалификационной работе воспроизведены результаты исследований системы мотивации, проведенных на основе анонимного опроса персонала неврологического отделения КНП Сумского областного совета «Сумская областная клиническая больница» в условиях реформы. Рассмотрена система мотивации и механизмы ее внедрения, выявлены недостатки существующей системы. Подведены итоги на основе собранных материалов. Предложенные рекомендации по улучшению системы мотивации, которые могут повлиять на улучшение качества медицинской помощи не только в неврологическом отделении КНП Сумского областного совета «Сумская областная клиническая больница», но и в Украине в целом.
The qualification work reproduced the results of studies of the motivation system, which were carried out on the basis of an anonymous survey of the staff of the neurological department of the Sumy Regional Clinical Hospital in the context of the reform. The system of motivation and mechanisms of its implementation were considered, the shortcomings of the existing system were revealed. The collected materials have been summarized. Recommendations for improving the motivation system, which can affect the improvement of the quality of medical care not only in the neurological department of the Sumy Regional Clinical Hospital, but in Ukraine as a whole, were proposed.
6
Івашова, Надія Василівна, Надежда Васильевна Ивашова, Nadiia Vasylivna Ivashova, and Т. Кириченко. "Витрати на систему мотивації персоналу підприємства." Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28396.
Full text
7
Романова, Я. О. "Удосконалення системи мотивації та оплати праці (на прикладі діяльності підприємства ТОВ "Нова пошта")." Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71830.
Full textAbstract:
У роботі розглянуто теоретичні та методичні основи щодо формування мотиваційної системи в організації, яка функціонує у сфері надання логістичних послуг.
На основі використання системного аналізу щодо вивчення мотиваційних засобів працівників виявлено основні форми та методи стимулювання праці. Визначено основні типи і види винагород, з’ясовано зміст матеріального та нематеріального стимулювання праці. Виявлено основні елементи, що складають структуру системи мотивації. Розглянуто основні теорії мотивації.
Визначено напрямки удосконалення системи мотивації та оплати праці на прикладі організації та функціонування конкретного підприємства. Розроблено комплекс щодо підвищення ефективності застосування мотиваційних заходів. Виявлено можливість покращення результатів діяльності організації на основі застосування мотиваційного механізму його працівників.В работе рассмотрены теоретические и методические основы по формированию мотивационной системы в организации, которая функционирует в сфере предоставления логистических услуг. На основе использования системного анализа по изучению мотивационных средств работников выявлены основные формы и методы стимулирования труда. Определены основные типы и виды вознаграждений, выяснено содержание материального и нематериального стимулирования труда. Выявлены основные элементы, составляющие структуру системы мотивации. Рассмотрены основные теории мотивации. Определены направления совершенствования системы мотивации и оплаты труда на примере организации и функционирования конкретного предприятия. Разработан комплекс по повышению эффективности применения мотивационных мероприятий. Выявлена возможность улучшения результатов деятельности организации на основе применения мотивационного механизма.
The theoretical and methodical foundations concerning the formation of a motivational system in an organization that functions in the field of provision of logistic services are considered in the paper. Based on the use of systematic analysis of the study of motivational means of workers found the basic forms and methods of stimulating labor. The basic types and types of rewards are determined, the content of material and non-material stimulation of labor is determined. The main elements that make up the structure of the system of motivation are revealed. The main theories of motivation are considered. The directions of the improvement of the system of motivation and wages are determined on the example of the organization and functioning of a particular enterprise. The complex for increasing the effectiveness of motivational measures is developed. The possibility of improving the organization's performance based on the application of the motivational mechanism of its employees has been identified.
8
Педосенко, А. А., Аркадій Юрійович Жулавський, Аркадий Юрьевич Жулавский, and Arkadii Yuriiovych Zhulavskyi. "Мотивація персоналу як фактор підвищення ефективності системи управління." Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/11626.
Full textAbstract:
Мотивація є процесом свідомого вибору людиною того чи іншого типу поведінки, що визначається комплексним впливом зовнішніх (стимули) і внутрішніх (мотиви) чинників.
Формування винагород за працю є однією зі складових процесу управління персоналом. Йому належить особлива роль в оперативному і стратегічному управлінні персоналом. В оперативному управлінні винагородження є важливим знаряддям успішного пошуку, стабілізації і мотивування працівників; у стратегічному управлінні — використовується як засіб об'єднання людських ресурсів навколо стратегії організації, формування її культури, розвитку людського капіталу.
При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/11626
9
Воронка, Р. А. "Методологічні засади удосконалення управління персоналом на основі використання принципів мотивації (на прикладі Білопільського дитячого будинку-інтернат»)." Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86981.
Full textAbstract:
Дослідження було спрямовано на одну із функцій менеджменту, мотивацію. У першому розділі роботи було проаналізовано методично-наукову літературу, на предмет управління персоналом на основі принципів мотивації. У другому розділі роботи було проаналізовано методологію управління персоналом. Та охарактеризовано принципи мотивації персоналу підприємства. У третьому розділі було проаналізовано Білопільський дитячий будинок-інтернат. Основний акцент було поставлено на систему управління персоналом та на принципи мотивації персоналу установи. Запропоновано наступні управлінські принципи мотивації, мотивація за потребами, мотивація за цілями, мотивація заснована на принципах корпоративної культури, економічна мотивація, адміністративна мотивація тощо. У другому підрозділі третього розділу було розроблено систему рекомендацій для керівництва установи, щодо удосконалення системи управляння персоналом на принципах мотивації.Исследование было ориентировано на одну из функций менеджмента, мотивацию. В первом разделе работы была проанализирована методически научная литература, на предмет управления персоналом на основе принципов мотивации. Во втором разделе работы была проанализирована методология управления персоналом. Но охарактеризованы принципы мотивации персонала предприятия. В третьей главе был проанализирован Белопольский детский дом-интернат. Основной акцент был поставлен на систему управления персоналом и принципы мотивации персонала учреждения. Предложены следующие управленческие принципы мотивации, мотивация по потребностям, мотивация по целям, мотивация основанная на принципах корпоративной культуры, экономическая мотивация, административная мотивация и т.д. Во втором подразделе третьего раздела была разработана система рекомендаций для руководства учреждения по совершенствованию системы управления персоналом на принципах мотивации.
The research was aimed at one of the functions of management, motivation. In the first section of the work the methodological and scientific literature on personnel management based on the principles of motivation was analyzed. The second section of the work analyzed the methodology of personnel management. And the principles of motivation of the enterprise staff are described. In the third section, the Bilopil orphanage was analyzed. The main emphasis was placed on the personnel management system and the principles of motivation of the institution's staff. The following managerial principles of motivation, motivation by needs, motivation by goals, motivation based on the principles of corporate culture, economic motivation, administrative motivation, etc. are proposed. In the second subsection of the third section, a system of recommendations for the management of the institution was developed to improve the personnel management system on the principles of motivation.
10
Бащук, Т. О. "Розробка системи мотивації дистриб’юторських каналів." Thesis, ТОВ Друкарський дім "Папірус", 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28930.
Full textBook chapters on the topic "Система мотивацій"
1
Слободюк, Юлія. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ." In Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2nd ed. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.02.
Full textAbstract:
Англійська мова - міжнародна мова, яка домінує майже в усіх сферах людської діяльності. Незважаючи на вивчення англійської мови як іноземної починаючи з початкової школи, українські студенти все ще стикаються з труднощами в говорінні та письмі під час навчання та за межами освітнього простору. Дослідники стверджують, що традиційні методи викладання англійської мови не змогли мотивувати учнів до систематичного навчання та не утримують увагу студентів до предмету на належному рівні. В результаті не відчувається прогрес у вивченні мови і студенти не отримують позитивний результат, що не підвищує мотивацію студентів до навчання. Це дослідження має на меті розглянути застосування новітніх методів при вивченні іноземної мови, зокрема гейміфікацію, як ефективний метод залучення студентів до навчання. Поєднання класичних та новітніх методик фокусується на підвищенні мотивації, результативності та розвитку конкурентоспроможності серед студентів.
2
Марущенко, Маргарита Николаевна. "ИНТЕГРАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ФОТОГРАФИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ." In ИНТЕГРАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ФОТОГРАФИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ICSP "NEW SCIENCE", 2021. http://dx.doi.org/10.46916/22112021-3-978-5-00174-377-4.
Full textConference papers on the topic "Система мотивацій"
1
Текеева, Х. Э., and З. А. Хакунова. "Мотивация персонала в системе менеджмента качества." In НАУКА РОССИИ: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. LJournal, 2017. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-12-2017-28.
Full text
2
Широкорад, Ирина Ивановна, Олеся Михайловна Фадеева, and Елена Геннадьевна Пафнутова. "HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS SUBORDINATE TO THE MINISTRY OF AGRICULTURE-A FORGE OF PERSONNEL FOR THE AGRO-INDUSTRIAL COMPLEX." In Проблемы управления качеством образования: сборник избранных статей Международной научно-методической конференции (Санкт-Петербург, Ноябрь 2020). Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.37539/ko188.2020.60.22.009.
Full textAbstract:
Система высшего образования развивается не в изоляции. Она находится в непосредственной зависимости от школьной системы и от рынка труда. С одной стороны, образовательные результаты, полученные в университете, зависят от уровня знаний и навыков, которые получили студенты на предыдущем этапе образования, с другой стороны, ожидаемое высокое качество жизни, которое является ключевой мотивацией для поступления в вуз для большинства населения, определяется состоянием и структурой рынка труда. Именно наличие спроса на продуктивную рабочую силу определяет результативность системы высшего образования. The higher education system does not develop in isolation. It is directly dependent on the school system and the labor market. On the one hand, the educational results obtained at the University depend on the level of knowledge and skills that students received at the previous stage of education, on the other hand, the expected high quality of life, which is a key motivation for entering the University for the majority of the population, is determined by the state and structure of the labor market. It is the demand for productive labor that determines the effectiveness of the higher education system.
3
Штриков, Александр Борисович. "CONSTRUCTION OF A PERSONNEL MOTIVATION SYSTEM ON THE EXAMPLE OF VETERINARY PHARMACIES." In Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ "Нацразвитие" (Санкт-Петербург, Май 2021). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37539/may191.2021.33.52.044.
Full textAbstract:
Вопрос мотивации работников в настоящее время является достаточно актуальным. В статье рассмотрен вопрос построения системы мотивации работников на примере сети ветеринарных аптек. Указаны меры, которые необходимо принять для построение системы мотивации персонала с учетом специфики отрасли. The issue of employee motivation is currently quite relevant. The article discusses the issue of building a motivation system for employees on the example of a network of veterinary pharmacies. The measures that need to be taken to build a personnel motivation system, taking into account the specifics of the industry, are indicated.
4
Надточій, А. О. "РІВЕНЬ ПЕНСІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯК ЧИННИК МОТИВАЦІЇ УЧАСТІ У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНООБОВ’ЯЗКОВОГО ПЕНСІЙНОГО СТРАХУВАННЯ." In Economic security: state, cluster, enterprise. Publishing House “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-018-6-24.
Full text
5
Евсюков, Д. В. "Материальная мотивация персонала на базе целевого управления в виде системы KPI." In ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. НИЦ "Л-Журнал", 2016. http://dx.doi.org/10.18411/lj2016-3-53.
Full text
6
Сверчков, Д. Ю. "Индивидуальная образовательная траектория курсанта (слушателя) в условиях смешанного обучения в нелинейном образовательном пространстве." In Наука России: Цели и задачи. НИЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-06-2021-50.
Full textAbstract:
В целях совершенствования качества образования необходимо прогнозировать полноценное развитие личности в современной системе обучения, что становится возможным в нелинейном образовательном пространстве. Индивидуальная образовательная траектория курсанта (студента) – это его личный, индивидуальный путь, который определяется совместно с преподавателем при учете мотиваций, способностей, психофизиологических особенностей обучающегося. Cмешанная модель обучения позволяет сочетать инновационные технические достижения цифрового обучения и проверенный годами опыт традиционного взаимодействия студентов и преподавателя в рамках аудиторных занятий. Внедрение смешанного обучения в нелинейное пространство военного вуза позволит наиболее эффективно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию курсанта.
7
Евтушенко, А. А. "Мотивация к занятиям по физической подготовке на начальном этапе обучения как один из значимых психофизиологических процессов в системе подготовки в вузах МВД России." In ОПТИМИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В УЧЕБНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ. Красноярск: Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2020. http://dx.doi.org/10.51980/2020_28_45.
Full text
8
Пак, С. М. "ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ ЯЗЫКОВОЙ ИДЕОЛОГИИ И МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА." In Цифровизация – драйвер экономического роста в постпандемический период: Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием. РИЦ ХГУЭП, 2021. http://dx.doi.org/10.38161/978-5-7823-0742-4-2021-176-184.
Full textAbstract:
В статье обобщаются основные понятия, относящиеся к новой языковой и педагогической парадигме мультикультурализма, актуальные для современного лингвистического образования в высшей школе – культурный релятивизм, гибридизация, лингва франка, транскультурализм. Необходимость такой новой парадигмы образования вызвана развивающимися во всем мире тенденциями интернационализации высшего образования. Реальные педагогические практики языкового образования совмещают два подхода, т.е., формирование системно-языковых знаний и умений вступать в социальное взаимодействие бытовой и профессиональной направленности, с разным «удельным весом»
каждого. Постулируется важность смещения фокуса в сторону «процедурных», коммуникативных навыков межъязыкового взаимодействия, т.е., формирование транскультурной компетенции; предлагается ряд коммуникативных стратегий достижения понимания (перефраз, переспрос, запрос информации, упрощение речевых моделей, т.д). Автор делает акцент на таких компетенциях преподавателя как саморефлексия, терпение и толерантности, поскольку иноязычное говорение для студента неизбежно выводит его из зоны психологического комфорта, поэтому педагогический профессионализм во многом связан именно с умением создать речевую интенцию, мотивацию к использованию иностранного языка.
9
Игумнов, О. А., Е. Д. Платонова, and М. М. Мусарский. "Social capital: properties, functions, effects in the knowledge economy." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.60.80.001.
Full textAbstract:
современная теория социального капитала является надежной методологической основной исследования управленческих процессов на разных уровнях управления. Объектом исследования выступает социальный капитал организации. Авторы рассмотрели социальный капитал с позиции его всеобъемлющего и универсального характера, выделили общие функции социального капитала, связанные с повышением доступности ресурсов и информации, способности к кооперации и поддержанием групповой солидарности. Позитивная роль социального капитала достигается за счет снижения транзакционных издержек, связанных с действием формальных механизмов и неформальных процедур, повышения взаимного доверия и мотивации участников к совместной работе и кооперации. Особенно велико значение роли социального капитала в системе менеджмента знания в инновационно активных фирмах. С организационной точки зрения это означает, что успешное развитие в фирме ценного неявного знания требует создания условий, способствующих регулярному межличностному взаимодействию между его обладателями и новичками. В статье выделены эффекты с позиции выгод, которые может получить организация от сформированного социального капитала, а также как источника динамических способностей фирмы. К эффектам авторы относят быструю реакцию организации на изменения рыночной среды и формирование уникальных качеств, выделяющих данную организацию на рынке. Необходимо продолжение исследования социального капитала организации как фактора формирования межличностных связей, повышающих устойчивость организации как социальной структуры. the modern theory of social capital is a reliable methodological basic research of management processes at different levels of management. The object of the study is the social capital of the organization. The authors have reviewed social capital from the perspective of its comprehensive and universal nature. The article identifies the general functions of social capital related to improving the availability of resources and information, the ability to cooperate and the maintenance of group solidarity. The positive role of social capital is achieved by reducing transaction costs associated with the operation of formal mechanisms and informal procedures, increasing mutual trust and motivation of participants to work together. The role of social capital in the knowledge management system in innovative firms is particularly important. From an organizational point of view, this means that the successful development of valuable implicit knowledge in the firm requires the creation of conditions that promote regular interpersonal interaction between its owners and newcomers. The article highlights the effects from the standpoint of the benefits that an organization can receive from the formed social capital, as well as a source of the dynamic capabilities of the firm. The effects include the rapid reaction of the organization to changes in the market environment and the formation of unique qualities that distinguish this organization in the market. It is necessary to continue the study of the social capital of the organization as a factor of setting up the interpersonal relationships that increase the stability of the organization and a social structure.
Reports on the topic "Система мотивацій"
1
Марчик, В. І., and О. В. Порохненко. Мотиваційні потреби студентської молоді в сучасній системі фізичного виховання. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка ; КОЛО, 2007. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1922.
Full textAbstract:
В дослідженні прийняли участь студенти, як юнаки, так і дівчата, педагогічного університету (у відвідувані академічних занять 76 осіб, секційних – 48 осіб). Студентам була запропонована анкета з правом вибору двох тверджень «Я займаюсь фізичними вправами (на академічних/секційних заняттях) з метою»: вдосконалити фізичний розвиток, укріпити здоров’я, отримати залік, отримати задоволення, інше. Мотиваційні потреби студентської молоді у використанні засобів фізичної культури і спорту на навчальних академічних і секційних заняттях є різними. Чверть студентів за необхідністю отримання заліку вимушені займатися фізичними вправами на академічних заняттях. Емоційно-чуттєвий компонент студентської молоді у формуванні потреби до занять фізичними вправами у них у три рази менше, ніж у студентів, які відвідують секційні заняття.
2
СОКОЛОВА, АНАСТАСИЯ АНДРЕЕВНА, and НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА ГОЛИВЦОВА. ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ. Closed Joint Stock Company "University Book", January 2022. http://dx.doi.org/10.47581/2022/golivcova.01.
Full textAbstract:
В статье изучается вопрос построения системы мотивирования пер-сонала в условиях пандемии. Рассматриваются методы мотивации персонала в условиях кризисной ситуации. Проанализированы изменения происходящие на сегодняшний день в мотивировании сотрудников различных сфер деятельности.
3
Скрипник, Л. М. Здоров’язбережувальні технології у системі підготовки майбутніх кваліфікованих фахівців. ПолтНТУ імені Юрія Кондратюка, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4533.
Full textAbstract:
Одним із важливих напрямів країни на шляху до європейського майбутнього є реалізація здоров’язбережувальних технологій у системі сучасної освіти. На даному етапі розвитку України питання охорони здоров’я підростаючого покоління є досить актуальним та соціально значущим, оскільки у нашій країні гостро постає проблема захворюваності молоді. Поняття «здоров'язберігаючі технології» передбачає комплекс напрямів щодо формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів: програми, засоби, методи, спрямовані на виховання в учнів культури здоров’я, особистісних рис, що сприяють його збереженню та зміцненню; формування уявлень про здоров’я як цінність, а також мотивації на здоровий спосіб життя. Збереження здоров’я молодого покоління залежить від взаємодії педагогів, медичних і соціальних працівників та є одним з головних напрямів роботи сучасного закладу освіти.
4
Перерва, Вікторія Вікторівна. Формування термінологічної компетентності майбутніх учителів біології в системі самостійної роботи. Бердянський державний педагогічний університет, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4208.
Full textAbstract:
У статті представлено специфіку складання та використання термінологічного словника як одного із засобів формування термінологічної компетентності майбутнього вчителя в системі самостійної роботи. З’ясовано, що засвоєння професійних термінів майбутнім учителем біології забезпечує йому належну культуру фахового спілкування та задоволення професійних потреб, а правильне оперування фаховою біологічною термінологією є показником ґрунтовності професійної підготовки. Термінологічну компетентність розглянуто як складник професійноїкомпетентності і визначено як здатність фахівця послуговуватися спеціальними термінами в процесі наукової та професійної діяльності. Це особистісне утворення визначено як функціональну систему фахових знань, когнітивних умінь і практичних навичок та спеціальних здібностей фахівця. Окреслено структуру термінологічного словника з дисципліни “Ботаніка з основами геоботаніки”, що має блокову структуру та побудований за тематичним принципом. Розкрито зміст роботи з формування в майбутніх учителів біології термінологічної компетентності під час складання термінологічного словника. Наведено систему завдань, а саме: опрацювання літератури за фахом, виділення основного і формулювання стислої змістовної характеристики певних понять (термінів), їх фіксація, розробка системи унаочнення термінології (ілюстрація, схема, діаграма, інтелект-картка, інфографіка тощо). Обґрунтовано, що формуванню термінологічної компетентності майбутніх учителів біології сприяє спеціальна словникова робота із засвоєння етимології ботанічних термінів, виявлення їх походження від латинських термінів, осмисленого співставлення й інтуїтивного передбачення змісту лексем. Зроблено висновок про те, що створення майбутнім учителем біології термінологічного словника сприяє підвищенню якості його фахової підготовки, формуванню стійкої осмисленої терміносистеми, забезпечує стійку професійну мотивацію.
5
Царук, О. В. Про деякі найдавніші риси українського синтаксису. Чернівецький державний університет, 1997. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2296.
Full textAbstract:
Проаналізовано деякі найдавніші риси українського синтаксису. Наголошено, що система ідіоматичного синтаксису виходить за межі традиційного синтаксису як науки, зокрема, усталені синтаксичні звороти (формули) переходять у словоформи, утворені лексико-синтаксичним способом. Такі лексеми розглянуто як симбіоз синтаксичних і дериваційних властивостей, а також специфічної семантичної мотивації.
6
Перерва, Вікторія Вікторівна. Методические основы формирования терминологической компетентности в процессе профессиональной подготовки учителя биологии. Издательство ЕГУ YSU Press, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4394.
Full textAbstract:
Актуальность исследования обусловлена отсутствием наработок в области методики терминологической подготовки будущего учителя биологии как основы его профессионально-терминологической компетентности. Так как биологическая терминологическая система интегрирована с номенклатурной системой, формирование индивидуального терминологического словаря будущего учителя биологии будет служить основой становления его терминологической компетентности, послужит основанием грамотной коммуникации в процессе профессиональной деятельности. Терминология имеет прежде всего базовые (общеязыковые) функции: номинативную, коммуникативную, когнитивную (гносеологическую, познавательную), экспрессивную, нормативную и прочие. Понимание и активное использование профессиональной терминологии является определяющим фактором усвоения программного материала, расширения словарного запаса, понимания языка определенной отрасли науки посредством усвоения специальных терминов. Процесс терминологической подготовки будущих специалистов должен быть последовательным и связным. Исходным этапом формирования терминологической компетентности считаем освоение терминоэлементов греко-латинского происхождения, которые являются общими при словообразовании как терминов, так и номенов. Этот этап характеризуется направленностью на формирование, расширение, усовершенствование и применение как в устной, так и в письменной речи индивидуального терминологического словаря. Исходя из специфики и предназначения разных форм организации познавательной деятельности, выделены общие этапы и соответствующие им методы терминологической подготовки будущих учителей биологии: І. Актуализация знаний: 1) составление тезауруса, 2) методы выявления принципов словообразования и контекстного содержания термина, 3) методы геймификации, 4) терминологические диктанты; ІІ. Мотивация учебной деятельности: 5) анализ терминоэлементов, 6) задание системы «синоним-акроним-пароним»; ІІІ. Изложение нового материала: 7) использование визуально-логических схем; IV. Обобщение и подведение итогов: 8) задания проблемного творческого характера. Овладение комплексом знаний семантики и этимологии греко-латинских терминоэлементов развивает логическое мышление, повышает языковую культуру и способствует расширению мировоззрения студента-биолога.