Dissertations / Theses on the topic 'Самореалізація професійна'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 24 dissertations / theses for your research on the topic 'Самореалізація професійна.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Професійна самореалізація особистості та її дослідження в сучасній науці." Thesis, Харківський національний університет внутрішніх справ, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38878.
Full textБезпальча, Вікторія. "Гендерні особливості професійної самореалізації особистості." Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38891.
Full textТвердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Особливості професійної самореалізації працівників поліції." Thesis, Харківський національний університет внутрішніх справ, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47913.
Full textAbsalyamova, Yana. "Trajectory of professional self-actualization of teachers of higher educational establishments." Thesis, Національний авіаційний університет, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/9384.
Full textМарченко, Олександр Олександрович. "Критерії сформованості професійно-особистісного іміджу майбутніх інженерів-механіків." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15517.
Full textАбсалямова, Я. В. "До питання професійної самореалізації викладача іноземних мов вищого технічного навчального закладу." Thesis, Національний авіаційний університет, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/9654.
Full textЯстреба, Віталія Іванівна. "Психологічні особливості студентів до самореалізації в професійній діяльності." Thesis, Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2015. http://elartu.tntu.edu.ua/handle/123456789/5777.
Full textАбсалямова, Я. В. "Проблема професійної самореалізації викладача іноземної мови аграрного вищого навчального закладу." Thesis, Видавничо-поліграфічний центр "Гарант СВ", 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10613.
Full textТвердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Психологічний супровід особистісних трансформацій правоохоронців на етапі професійного навчання." Thesis, Донецький юридичний інститут МВС України, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38884.
Full textМілорадова, Наталя Едуардівна, and Наталя Євгеніївна Твердохлєбова. "Психологічний супровід трансформацій інтегральної ідентичності майбутніх правоохоронців." Thesis, Національна академія внутрішніх справ, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38868.
Full textФіліченко, Ю. В. "Формування лідерських якостей студентів у вищому навчальному закладі." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15465.
Full textТвердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Психологічний супровід розвитку ціннісно-смислових орієнтацій правоохоронців." Thesis, Національна академія Національної гвардії України, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47928.
Full textСлівінський, В. Р., and V. R. Slivinskyi. "Акмеологічний вимір професійної самореалізації працівника ОВС: філософсько-правовий аналіз: дисертація." Thesis, ЛьвДУВС, 2014. http://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/791.
Full textУ дисертації здійснено першу у вітчизняній юридичній науці спробу комплексного дослідження акмеологічного виміру професійної самореалізації працівника ОВС за допомогою філософсько-правового аналізу. Обґрунтовано акмеологічні умови професійної самореалізації працівника ОВС, що є важливим завданням, вирішення якого можливе через упровадження феномена акме, основна мета застосування якого – у формуванні системи оцінювання, корекції та самореалізації, вміння вирішувати широкий спектр завдань професійної діяльності. Підтверджено, що всебічне осмислення проблеми акмеологічного виміру професійної самореалізації працівника ОВС передбачає аналіз у межах філософії права особистісної і соціальної детермінації досягнення акме. Установлено, що важливою складовою акмеологічного виміру самореалізації особистості працівника ОВС є його успішна професійна діяльність у контексті самоідентифікації і самоствердження у суспільстві та 19 державі. Відображено, що важливим аспектом філософського підґрунтя професійного самовдосконалення працівника ОВС є висока якість роботи спеціаліста, обумовлена не лише рівнем професіоналізму й досвіду, але значною мірою і світоглядною позицією. The thesis presents the first in domestic jurisprudence attempt a comprehensive study measuring acmeological professional fulfillment police officers using philosophical and legal analysis. Grounded acmeological terms of professional self-police officers, which is an important task, whose solution is possible through the introduction of the phenomenon acme, the main objective of which is to build a system evaluation and self-correction, the ability to solve a wide range of duties'. It is confirmed that a comprehensive understanding of the problems of measurement acmeological professional fulfillment policemen involves analysis within legal philosophy of personal achievement and social determination acme. Established that an important part of self-identity measurement acmeological policemen are his successful professional activity in the context of self-identity and self in society and the state. It is shown that important aspects of the mission of professional self-policemen are high quality specialist work that is due to not only the level of professionalism and experience, but mostly and ideological positions.
Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Закономірності професійної самореалізації поліцейського." Thesis, Харківський національний університет внутрішніх справ, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38890.
Full textТимофієва, Марина Пилипівна. "Роль рефлексивних компонентів у професійній самореалізації студентів-медиків." Thesis, Матеріали навчально-методичної конференції. Буковинський державний медичний університет, 2012. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/1581.
Full textГрабовець, І. В. "Самоосвіта як інтегруюча детермінанта самореалізації молодих фахівців у професійній діяльності." Diss. of Candidate of Sociological Sciences, Криворізький держ. педаг. ун-тет, 2004.
Find full textТвердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Трансформаційні компоненти професійної діяльності правоохоронців." Thesis, Національна академія Національної гвардії України, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38880.
Full textКостиря, Ірина Валентинівна, and Юлія Олександрівна Круглова. "Емоційний інтелект як засіб успішної самореалізації сучасного фахівця-лідера." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40467.
Full textЧумак, Яна Володимирівна, and Yana Volodymyrivna Chumak. "Професійна самореалізація жінок-державних службовців." Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11346.
Full textThe paper examines the main theoretical and methodological approaches and world experience in studying the position and role of women in society and the careers of women civil servants in the field of health care. The role of public authorities in the formation of an active gender policy in the field of civil service in the context of health care reform has been identified. Suggestions for promoting professional self-realization and career growth of women in the civil service and health care are provided.
Носаль, Марія Ігорівна. "Емоційний інтелект як фактор професійної самореалізації молоді." Thesis, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/52238.
Full textБойко, Вікторія Вікторівна. "Взаємозв’язок тривожності та стресостійкості у майбутніх психологів." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4262.
Full textUA : Робота викладена на 88 сторінок, 4 таблиці, 8 рисунків. Перелік посилань включає 74 джерела. Об'єкт дослідження – тривожність та стресостійкість особистості. У сучасному світі, з його інформаційним динамізмом, радикалізмом суспільних настроїв, змінами в соціально –економічній, суспільно – політичній, морально – духовній сферах життя, емоційна сфера стає найбільш вразливою до різного роду впливів. Різноманітні трансформації призводять до того, що людина постає перед безліччю проблем, зростають вимоги до її професійного рівня, збільшується психологічне навантаження, постійно виникають конфлікти, кризи, депресії і т.д. Особистість переживає цілу низку дисгармонійних і деструктивних психоемоційних станів таких як підвищена тривожність, емоційне виснаження та хронічний стрес, що впливають на якість життя. Складні соціально – економічні зміни, що характеризують сьогодення, висувають підвищені вимоги до конкурентоспроможності особистості та вимагають від неї стійкості до стресових ситуацій, швидкої й продуктивної адаптації до змінних умов існування.. Наукова новизна полягає у розробці та впровадженні програми по зниженню тривожності і підвищення стресостійкості у майбутніх психологів.
EN : The work is laid out on 88 pages, 4 tables, 8 figures. The list of links includes 74 sources. The object of study - anxiety and stress resistance of the individual. In the modern world, with its information dynamism, radicalism of public sentiments, changes in socio-economic, socio-political, moral - spiritual spheres of life, the emotional sphere becomes the most vulnerable to various influences. Various transformations lead to the fact that a person faces many problems, increasing demands on his professional level, increasing the psychological load, there are constant conflicts, crises, depression, etc. The individual experiences a number of disharmonious and destructive psycho-emotional states such as increased anxiety, emotional exhaustion and chronic stress that affect quality of life. Complex socio-economic changes that characterize the present, make increased demands on the competitiveness of the individual and require him to withstand stressful situations, rapid and productive adaptation to changing living conditions. future psychologists.
Драчевська, Ірина Володимирівна. "Формування соціально-трудової компетентності підлітків." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6544.
Full textUA : Кваліфікаційна робота: 120 с., 78 джерел, 3 додатки. Об’єкт дослідження: процес формування соціально-трудової компетентності підлітків. Предмет дослідження: зміст, форми та методи формування соціально-трудової компетентності підлітків. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність програми формування соціально-трудової компетентності дітей підліткового віку. Для досягнення даної мети, нами були поставлені такі завдання: 1) розглянути сутність та зміст соціально-трудової компетентності; 2) проаналізувати особливості вітчизняного та зарубіжного досвіду формування соціально-трудової компетентності підлітків; 3) визначити вікові особливості функціонування підлітків; 4) розкрити сутність процесу формування соціально-трудової компетентності у дітей підліткового віку у школі; 5) розробити та експериментально перевірити програму формування соціально-трудової компетентності для дітей підліткового віку. Методи дослідження: теоретичний аналіз джерел, систематизація, узагальнення, спостереження, інтерв’ювання, опитування. Теоретичне значення роботи полягає в обґрунтуванні та систематизації сутності та змісту формування соціально-трудової компетентності дітей підліткового віку. Практичне значення роботи полягає у розробці соціально-педагогічної програми формування соціально-трудової компетентності підлітків. Галузь використання: заклади загальної середньої освіти, навчально-виховні та лікувально-виховні заклади, служба у справах дітей.
EN : The qualifying work gives theoretical survey and describes the experimental research of the essence and content of the forming of social and labor competence of adolescents. It develops a socio-pedagogical program for the forming of social and labor competence of adolescents. The research object: the process of forming of social and labor competence of adolescents. The research subject: the content, forms and methods of forming of social and labor competence of adolescents. The research purpose: to theoretically substantiate and experimentally test the program of forming of social and labor competence of adolescents. The research tasks are: 1) to define the essence and content of social and labor competence; 2) to analyze the features of Ukrainian and foreign experience in the forming of social and labor competence of adolescents; 3) to define the age characteristics of adolescents; 4) to reveal the essence of the process of forming of social and labor competence in adolescents at school; 5) to develop and experimentally test the socio-pedagogical program of forming of social and labor competence for adolescents. The research methods: theoretical analysis of sources, systematization, generalization, observation, interviewing, questioning, comparison, testing, social and pedagogical experiment. The part 1 «Theoretical foundations of social and labor competence» is to substantiate and determine the essence and content of social and labor competence; the features of Ukrainian and foreign experience in the forming of social and labor competence of adolescents and to define the age characteristics of adolescents. The part 2 «Content, forms and methods of forming of social and labor competence in adolescents» is to develop a socio-pedagogical program of forming of social and labor competence for adolescents. The field of practical use: general secondary education institutions, educational and medical-educational institutions, children's service.
Петренко, Олег Анатолійович, and Oleh Anatoliiovych Petrenko. "Формування готовності майбутнього вчителя фізичної культури до самореалізації професійної діяльності." Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9996.
Full textThe tasks set for higher education in modern conditions determine the promising areas of reforming the system of training physical education teachers of a new type, who will become true professionals, have modern technologies and methods of physical education, have a high level of readiness for professional and pedagogical activities.
Броцька, Дарина Артурівна. "Психолого-педагогічні умови професійного становлення майбутніх психологів у процесі фахової підготовки." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6360.
Full textUA : Робота викладена на 78 сторінках друкованого тексту, містить 4 рисунка. Перелік посилань включає 54 джерела. Об’єкт дослідження: професійне становлення психологів. Предмет дослідження: умови професійного становлення майбутніх психологів. Мета дослідження: визначити психолого-педагогічні умови становлення майбутніх психологів та дослідити особливості професійного становлення студентів-психологів. У роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних джерел з питання професійного становлення майбутніх психологів та визначено концептуальні підходи до означеної проблеми; з’ясовано та науково обґрунтовано сутність феномена «професійне становлення психологів», уточнено поняття «самовизначення», «самореалізація», «психолого-педагогічні умови професійного становлення»; визначено й теоретично обґрунтовано психолого-педагогічні умови, що сприяють професійному становленню майбутніх психологів у закладі вищої освіти; експериментально досліджено особливості професійного становлення студентів-психологів. Практична значущість роботи полягає у визначенні та обґрунтуванні ефективних для професійного становлення майбутніх психологів психолого-педагогічних умов, запропоновані матеріали можуть бути використані викладачами, студентами та їх батьками, соціальними службами та психологами.
EN : The work is presented on 78 pages of printed text, contains 4 figures. The list of references includes 54 sources. Object of research: professional development of psychologists. Subject of research: conditions of professional development of future psychologists. The purpose of the study: to determine the psychological and pedagogical conditions for the formation of future psychologists and to explore the features of the professional development of students of psychology. The paper provides a theoretical analysis of psychological and pedagogical sources on the professional development of future psychologists and identifies conceptual approaches to this problem; the essence of the phenomenon "professional development of psychologists" is clarified and scientifically substantiated, the concepts of "self-determination", "self-realization", "psychological and pedagogical conditions of professional development" are specified; defined and theoretically substantiated psychological and pedagogical conditions that contribute to the professional development of future psychologists in higher education; features of professional development of students-psychologists are experimentally investigated. The practical significance of the work is to determine and justify effective for the professional development of future psychologists psychological and pedagogical conditions, the proposed materials can be used by teachers, students and their parents, social services and psychologists.