Dissertations / Theses on the topic 'Підхід особистісний'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 18 dissertations / theses for your research on the topic 'Підхід особистісний.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
Мох, Юлія Андріївна, and Світлана Володимирівна Сергіна. "Інтерактивне навчання як засіб стимулювання пізнавальної діяльності." Thesis, Дніпродзержинський державний технічний університет, 2011. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/39191.
Full textМатросова, Вікторія Олександрівна, Петро Григорович Перерва, and Олександр Дмитрович Матросов. "Маркетинг вражень: перспективи використання в туристичному бізнесі." Thesis, Херсонський державний аграрний університет, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/48251.
Full textРезнік, Світлана Миколаївна. "Удосконалення педагогічного спілкування у навчальному процесі вищої школи." Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/997.
Full textГринько, Наталя Валер'янівна. "ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ У МЕДИЧНОМУ ВУЗІ." Thesis, Вищий державний навчальний заклад України «Буковинський державний медичний університет», 2019. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/14755.
Full textХодцева, Алла Олександрівна, Алла Александровна Ходцева, and Alla Oleksandrivna Khodtseva. "Особистісно орієнтований підхід до вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням." Thesis, Національний транспортний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62948.
Full textThe author reflects on the latest methodological developments, such as learner-centered approach, communicative language teaching and learning.
Єршова, Наталя Юріївна. "Конструктивний підхід до особистісно-професійного розвитку фахівців з бухгалтерського обліку." Thesis, Харківський національний технічний університет сільського господарства ім. Петра Василенка, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41559.
Full textГура, Тетяна Віталіївна. "Методологічний концепт розвитку лідерського потенціалу у студентів технічного університету." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43834.
Full textКороль, Світлана Анатоліївна, Светлана Анатольевна Король, and Svitlana Anatoliivna Korol. "Прояв особистісно-орієнтованого підходу у фізичному вихованні студентів." Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49484.
Full textРедозубова, Є. О. "Особистісно орієнтований підхід як методологічна основа дослідження проблеми формування психологічної готовності курсантів до професійної діяльності засобами фізичної підготовки." Thesis, КНТУ, 2012. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6387.
Full textАсєєва, Ірина Володимирівна. "Особливості організації самостійної роботи майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/44009.
Full textБударін, Д. В. "Формування професійної компетентності майбутніх учителів в умовах сучасної освіти." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21824.
Full textМіхно, Світлана Василівна, Свитлана Васильевна Михно, and Svitlana Vasylivna Mikhno. "Евристичне навчання як технологія особистісно орієнтованого підходу у контексті сучасних вимог до підготовки фахівців." Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/16289.
Full textШаполова, Вікторія Валеріївна, Олена Юріївна Шульга, and Євген Володимирович Шульга. "Використання інноваційних методів навчання для розвитку лідерського потенціалу студентів НТУ "ХПІ"." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43979.
Full textБерест, Ольга Олександрівна, Ольга Александровна Берест, Olha Oleksandrivna Berest, and A. Niesheva. "Ersonality-oriented approach implementation to the physical education (on the example of fitness aerobics)." Thesis, Sumy State University, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48594.
Full textДацун, Олена Вікторівна. "Особистісний підхід в організації психолого-педагогічних експериментів." Thesis, 2015. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20190.
Full textКрапивна, Катерина Вікторівна. "Формування готовності майбутнього педагога до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в закладі загальної середньої освіти." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1662.
Full textUA : Робота викладена на 100 сторінках друкованого тексту, містить 13 таблиць, 8 рисунків. Перелік посилань включає 84 джерела. Об’єкт дослідження: підготовка студентів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в умовах закладу загальної середньої освіти. Актуальність дослідження обумовлена завданнями, що стоять перед системою освіти, необхідністю відродження культурного потенціалу кожного народу за допомогою реалізації культурологічних принципів та особистісно-орієнтованого підходу в педагогічному просторі. В роботі розглянуто теоретичні засади проблеми реалізації особистісно-орієнтованого підходу в контексті національної культури, проведено експериментальне дослідження формування готовності майбутнього педагога до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в умовах закладу загальної середньої освіти. Наукова новизна полягає в тому, що розроблена програма підготовки педагога до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в умовах закладу загальної середньої освіти; виявлено рівні та критерії готовності педагога до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в умовах закладу загальної середньої освіти.
EN : The work is presented on 100 pages of printed text, contains 13 tables, 8 figures. The list of references includes 84 sources. The object of the study: preparing students for the implementation of a person-centered approach in a general secondary education setting. The urgency of the study is conditioned by the challenges facing the education system, the need to revive the cultural potential of each nation through the implementation of cultural principles and a person-centered approach in the pedagogical space. The theoretical foundations of the problem of realization of personality-oriented approach in the context of national culture are considered in the work, the experimental study of formation of future teacher's readiness for realization of personality-oriented approach in the conditions of the institution of general secondary education is conducted. The scientific novelty is that the program of training of the teacher for realization of the person-oriented approach in the conditions of the institution of general secondary education is developed; the levels and criteria of teacher's readiness for realization of personality-oriented approach in the conditions of the institution of general secondary education are revealed.
Бучківська, В. В. "Особистісно орієнтований підхід до виховання в педагогічній спадщині А.С. Макаренка." Thesis, 2004. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4744.
Full textСеменіхіна, Олена Володимирівна, Olena Volodymyrivna Semenikhina, Дмитро Сергійович Безуглий, Dmytro Serhiiovych Bezuhlyi, Ольга Миколаївна Удовиченко, Olha Mykolaivna Udovychenko, Артем Олександрович Юрченко, and Artem Oleksandrovych Yurchenko. "Методологічні основи розвитку особистісно-професійної компетентності педагогів у галузі використання інтернет-технологій." 2017. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2230.
Full textThe article raises the question of determining the methodological basis for the development of personal and professional competence of teachers in the field of Internet technologies. It is substantiated that the systematic approach ensures the integrity of the pedagogical process with characteristic hierarchy and continuity; the use of an integrated approach contributes to the emergence of a new quality of informatics and mathematical knowledge and technological skills; the competent approach is important from the point of view of technological training practice; The acmeological approach provides a further reflection of professional activity with individual designing self-development and self-development.