Log in

Relevant bibliographies by topics / Професії

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Професії'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Професії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Професії"

1

Василенко, Олена. "ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ ПСИХОЛОГА СТУДЕНТАМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." Psychology Travelogs, no. 1 (June 7, 2021): 51–57. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-1-5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему вибору студентами закладів вищої освіти професії психолога, а також тих мотивів і чинників, що впливають на цей вибір. На основі аналізу емпіричних даних встановлено, що молодь, яка обирає професію психолога керується здебільшого внутрішніми мотивами, прагненнями до спілкування та допомоги іншим, а також побудови відповідної кар’єри за цією професією. З’ясовано, що при виборі спеціальності «Психологія» студентів найбільше приваблювала можливість особистісного розвитку, покликання і здібності до цієї професії. А основним чинником, що ускладнював вибір майбутньої спеціальності стала платіжна неспроможність їхніх родин. У статті встановлено, що студенти, обираючи професію психолога ще не володіють достатніми знаннями, уявленнями та професійною мотивацією, тому за час навчання у закладі вищої освіти переосмислюють своє ставлення до цієї професії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Vlasenko, Andrii. "ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТОСТІ ПСИХОЛОГА В ПАРАДИГМАХ ІСНУЮЧИХ КЛАСИФІКАЦІЙ ПРОФЕСІЙ." PSYCHOLOGICAL JOURNAL 12, no. 2 (March 29, 2018): 123–32. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol12iss2pp123-132.

Full text

Abstract:

У статті автор, на основі теоретичного аналізу сучасної наукової літератури, виокремлює найбільш застосовні варіанти психологічних класифікацій професій. Визначено місце професії психолога та психологічний тип професії психолога в системах даних класифікацій. Розглядається трактування класифікації професійних орієнтацій особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Виявлено основні психологічні характеристики професії психолога в умовах трансформації сучасного суспільства та реформування української школи, вимоги до особистості психолога, особливості ставлення психолога до своєї діяльності. Підкреслюється важливість психологічного супроводу особистості на всіх етапах її розвитку.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Баніт, Ольга. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ЗА НОВИМИ ПРОФЕСІЯМИ В УМОВАХ ФОРМАЛЬНОЇ І НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ (НА ПРИКЛАДІ ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН)." ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, no. 19 (June 10, 2021): 150–59. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(19).2021.150-159.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті проаналізовано нові професії, що з’являються на ринку праці. Дослідження підтверджують, що впродовж 10 років зникає близько 5000 професій і майже стільки ж виникає нових. Найближчим часом близько 40–50% робочих місць зникнуть або зазнають трансформації. Разом з тим, будуть з’являться нові робочі місця, які потребуватимуть компетентнісних трансформацій. Перспективними напрямами для професій майбутнього є: інформаційні технології, біотехнології, робототехніка та машинобудування, екологія, енергетика, медицина, транспорт та ін. Виявлено й узагальнено ключові компетентності фахівців майбутнього. Нові професії потребують фахівців зі спеціальними навичками. Передусім це універсальні компетентності, актуальні для всіх професій і всіх сфер діяльності: 1) інформаційна – активне освоєння ІКТ та нових інструментів роботи в мережі; 2) кросфункціональна – знання в декількох сферах, здатність працювати на межі різних професій, 3) комунікативна – міжгалузева комунікація і клієнторієнтованість; 4) управлінська – оперативне реагування на зміни, прийняття важливих рішень, ефективний розподіл завдань і ресурсів; 5) мовна – багатомовність і мультикультурність; 6) екологічна – будь-яка діяльність повинна розглядатися з позиції екології. З’ясовано, що підготовка до нових професій здійснюється у рамках формальної і неформальної освіти. Аналіз освітніх пропозицій показав, що підготовка фахівців за новими професіями здійснюється в університетах Великобританії, Нідерландів, Канади, Швейцарії, США. Є багато нових професій, що з’являються швидше, ніж заклади освіти створюють навчальні програми для бакалаврату та магістратури. У цьому випадку на допомогу приходить неформальна освіта. Низку нових професій можна опанувати на практиці, пройшовши стажування, інші – за допомогою онлайн-курсів, короткострокових програм тощо. Ключові слова: нові професії; професійна підготовка; формальна і неформальна освіта; університет; онлайн-курс; онлайн-програма.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ЛЕВЧЕНКО, Наталія. "МОЛОДІЖНИЙ ПРАЦІВНИК – СУЧАСНИЙ ПРОФЕСІОНАЛ ІЗ МОЛОДІЖНОЇ РОБОТИ." Humanitas, no. 6 (February 23, 2022): 28–37. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2021.6.5.

Full text

Abstract:

Реформування, децентралізація державного управління в Україні вимагає впровадження нових підходів та принципів у формуванні молодіжної політики, упровадження та реалізації молодіжної роботи на всіх рівнях держави. Одним із пріоритетів ефективної реалізації молодіжної політики в Україні є розроблення, упровадження та розвиток освітніх програм для молодіжних працівників, запровадження нових форм, методів та інструментів молодіжної роботи. Мета роботи – проаналізувати особливості професії «молодіжний працівник» у контексті молодіжної політики. У дослідженні використано комплекс загальнонаукових методів: аналіз наукових публікацій для окреслення сутності проблем становлення та розвитку професії «молодіжний працівник»; аналіз та синтез – для виокремлення особливостей професії «майбутній працівник»; систематизація та узагальнення наукової літератури, нормативних документів для формулювання висновків за результатами дослідження. Наукова новизна роботи полягає в тому, що у досліджені вперше розглянуто професії, до обов’язків яких відповідно до класифікатора професій входить робота з молоддю; вивчено нормативно-правові документи, акти, які регламентують молодіжну політику, молодіжну роботу та особливості роботи молодіжного працівника; висвітлено особливості професії «молодіжний працівник» та становлення її в Україні; проаналізовано закордонні джерел щодо становлення та розвитку професії «молодіжного працівника». Висновки: проаналізувавши особливості професії «молодіжний працівник», констатуємо, що розвиток державної молодіжної політики в Україні стрімко вносить корективи та відкриває нові можливості й потреби в реалізації та впровадженні молодіжної роботи. Така діяльність неможлива без висококваліфікованих, обізнаних професіоналів (фахівців), які володіють відповідними компетентностями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

БОЄРУ, ВОЛОДИМИР. "Значення і відповідність назви професії приватного виконавця його правовому статусу." Право України, no. 2021/03 (2021): 146. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2021-03-146.

Full text

Abstract:

У статті досліджено один із напрямів підвищення ефективності виконавчого провадження через зміну назв професії “державний” і “приватний виконавець” на більш відповідні до їхнього правового статусу (прав та обов’язків) таких суб’єктів. Розглянуто некоректне найменування цих професій як один із багатьох чинників, що призводять до неправильного розуміння повноважень виконавця учасниками виконавчого провадження і, як наслідок, їхньої деструктивної процесуаль ної поведінки. З метою всебічного вивчення розглянуто існуючий досвід у просторовій та часовій площині – закордонний та історичний. Наведено приклади назв професій, до повноважень яких у різні часи належали функції примусового виконання рішень. Назви таких професій відрізнялися семантично – залежно від особливостей їхніх функцій, місця у відповідній системі – тіун, вірник, мечник, ємець, отрок. У численних вітчизняних публікаціях, присвячених сучасному закордонному досвіду примусового виконання рішень судів та інших юрисдикційних органів, суб’єктів примусового виконання рішень називають переважно судовими виконавцями. Спростовано нав’язане формулювання і наведено приклади найменування відповідної професії у різних країнах світу: Франції – Huissier de justice – судовий офіцер, Німеччині – justizwachtmeister – судовий службовець, який здійснює нагляд, Італії – ufficiale giudiziario – офіційний судовий представник. У дослідженні розглянуто причини виникнення хибної назви професії приватного виконавця, яка з’явилася “на противагу” державному виконавцю, яка, зі свого боку, також є наслідком логічної хиби і містить слово “державний” тільки для доповнення надто вживаного у побуті слова “виконавець”. Окрім того, із посиланням на закордонний досвід, розглянуто перспективу наділення виконавців функцією констатації юридичних фактів, оскільки у сфері юстиції вона є доволі близькою за сутністю до тих функцій, що зараз покладено на виконавців. Запропоновано, що повноваження виконавців мають вийти за межісуто виконавчого процесу, однак залишитися у межах виконання функцій забезпечення правосуддя. З урахуванням трьох наведених аспектів зроблено висновок про неправильність сучасної назви професії “державний”, “приватний виконавець”, їхнього статусу, а також запропоновано змінити та уніфікувати назви професії на “офіцер юстиції”.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Perepelytsya, O. O., V. O. Chornous, V. O. Yaremiy, and K. P. Kupchanko. "ДИНАМІКА ЧИННИКІВ ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ ФАРМАЦЕВТІВ У ПРОЦЕСІ БАГАТОСТУПЕНЕВОГО НАВЧАННЯ." Медична освіта, no. 4 (February 12, 2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10653.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено динаміку чинників професійного самовизначення студентів фармацевтичного напряму у процесі багатоступеневого навчання від молодшого спеціаліста до магістра. Рейтинговими чинниками вибору професії фармацевтичного спрямування для студентів упродовж багатоступеневого навчання є престижність професії та бажання стати фахівцем. Високий рівень авторитету сім’ї щодо питання вибору професії на фоні несистемної профорієнтаційної роботи школи призводить до низької активності суб’єкта самовизначення. У процесі навчання динаміка пріоритетних чинників не змінюється. Посилюється потреба у високооплачуваній роботі, відбувається глибше «занурення» у спеціальність, з’являється бачення своєї ролі у майбутній діяльності за рахунок зниження захоплення зовнішньою стороною професії, особливо 15-16-літніх підлітків. Вибір професії здійснено респондентами не стільки від їх пізнавальних інтересів та здібностей, скільки від бажання соціальної реалізації в суспільстві. У профорієнтаційній роботі значну увагу слід приділяти поінформованості батьків щодо якості надання освітніх послуг навчальним закладом для фахового зростання здобувачів освіти та здобуття престижної в соціумі високооплачуваної професії провізора, затребуваної на ринку праці. Більшість здобувачів освіти орієнтується на престижність професії та фахове визнання, не надаючи належної уваги суб’єктивним чинникам. Характерними особливостями професійного самовизначення студентів медичного коледжу є несистемна профорієнтаційна робота шкільних психологів, вплив авторитету родини, низька активність суб’єкта самовизначення, що свідчить про несформоване відношення до вибору професій. У процесі навчання посилюється потреба у високооплачуваній роботі та приходить усвідомлення свого місця в структурі майбутньої професійної діяльності. Дослідження покликане покращити стратегію профорієнтаційної роботи щодо вступу абітурієнтів до вищих медичних (фармацевтичних) закладів освіти.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Мартиненко, Олена. "Теоретико-методологічний аналіз наукових підходів до вибору професій старшокласниками." Теоретичні і прикладні проблеми психології, no. 3(53)Т1 (2020): 149–64. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-1-149-164.

Full text

Abstract:

Здійснено теоретико-методологічний аналіз наукових підходів до вибору професій старшокласниками. Установлено, що соціально-економічні зміни, що відбуваються в нашій країні, демократизація суспільства, переорієнтація виробництва на ринки Європейського союзу, зникнення одних професій і виникнення інших посилили інтерес дослідників до проблеми професійного самовизначення. Резюмовано, що сучасні соціальні та економічні умови потребують від випускника школи практичної, теоретичної, моральної та психологічної підготовки до життя та праці за умов ринкових відносин, ясного розуміння залежності власного майбутнього від обсягів та якості отриманих знань та вмінь, усвідомлення та обґрунтування вибору галузі професійної діяльності, ініціативності та працьовитості. Констатовано, що ставлення людини до себе як до суб’єкта професійної діяльності формується на основі самопізнання і оцінки власних можливостей стосовно вимог конкретної професії. А тому готовність старшокласників до праці взагалі слід трактувати як особистісне новоутворення, що включає прагнення до професійної діяльності, а також відповідні знання, уміння, навички та професійно значимі якості особистості. Резюмовано, що на перших етапах вибору професії старшокласниками важлива роль належить професійній інформації, що розглядається як планомірний процес ознайомлення молоді з основними професіями та спеціальностями, з їх функціями, змістом, умовами, організацією, режимом і оплатою праці, правовими основами працевлаштування, перспективами змін у змісті праці та в структурі професійних потреб. До подібної інформації включаються також відомості про вимоги професії до фізичних можливостей працівників. Тоді як сьогодні інформація про професії надходить до учнів із різних джерел: від батьків, друзів, знайомих, засобів масової інформації, професіографічної літератури, вчителів і передбачає організацію їх активної відповідної пізнавальної діяльності. Виявлено, що проблема вибору професій старшокласниками в науковій літературі нині тлумачиться з точки зору особистісного, діяльнісного, суб'єктного, культурологічного підходів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Піліпєц, Славомір. "ПРОФЕСІЙНЕ САМОВРЯДУВАННЯ МЕДІАТОРІВ: МІЖ СОЦІАЛЬНОЮ ПОТРЕБОЮ ТА ЮРИДИЧНОЮ МОЖЛИВІСТЮ ІСНУВАННЯ." Історико-правовий часопис 17, no. 2 (March 30, 2022): 120–26. http://dx.doi.org/10.32782/2409-4544/2021-2/17.

Full text

Abstract:

Питання функціонування та професіоналізації професії медіатора натепер є однією з найважливіших правових та соціальних проблем. Однією із правових проблем є створення Національного реєстру медіаторів. Нині триває робота над проєктом Мін’юсту «Сприяння альтернативним методам вирішення спорів шляхом підвищення компетенції медіаторів, створення Національного реєстру медіаторів (КРМ) та інформаційної діяльності». У Польщі національний реєстр медіаторів має бути створений не пізніше середини 2023 року. Але що цікаво, у публічному просторі не обговорюється можливість створення професійного самоврядування медіаторів. Таке самоврядування могло б мати форму, наприклад, юридичного самоврядування (юрисконсульти, адвокати). З іншого боку, професійне самоврядування медіаторів було б незалежним від політичної влади, оскільки відповідно до статті 17 Конституції Республіки Польща, було б створено статутом, представляло б осіб, які займаються професією посередника як професією суспільної довіри, і, головне, саме самоврядування, а не міністр, здійснювало б нагляд, належне виконання професії в межах суспільних інтересів та для їх захисту. Варто констатувати, що саме професійне самоврядування може мати 1) правову, 2) економічну, 3) організаційну позицію, що дозволяє обстоювати основи професії медіатора та гарантувати право на медіацію. Законодавче регулювання професії медіатора – національний реєстр медіаторів, тобто уніфікація правил кваліфікації та професійної компетенції медіаторів, може підвищити довіру до медіаційної інституції як до одного з найважливіших методів альтернативного вирішення спорів. Турбота про самоврядування була б пов’язана із професіоналізмом професії медіатора і поширювалася б на дисциплінарну відповідальність медіатора перед компетентним органом самоврядування (дисциплінарним судом) за його неетичні дії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Колесніков, Олександр. "Роль привабливості професії у структурі мотивації трудової діяльності держслужбовців." Теоретичні і прикладні проблеми психології, no. 3(53)Т1 (2020): 129–48. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-1-129-148.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню структури мотивації трудової діяльності держслужбовців, факторів, які роблять професію привабливою чи непривабливою для них, а також особливостей взаємозв’язків між цими показниками. Зокрема, виявлено, що держслужбовців у своїх професії приваблює її важливість у соціумі, характеристики робочого дня та можливість контактувати, працювати з людьми; наявність умов для творчості та самовдосконалення, факт відповідності роботи власному характеру, виявились для держслужбовців менш значущими. У структурі трудової мотивації держслужбовців більш вираженою є внутрішня мотивація порівняно із двома видами зовнішньої (позитивної та негативної). Водночас, зовнішня негативна мотивація є більш вираженою у співвіднесенні із зовнішньою позитивною. При переважанні у структурі професійної мотивації держслужбовців внутрішньої мотивації до праці, «важливість професії у суспільстві» стає для них менш значущою. Водночас, зовнішню позитивну мотивацію здатні підсилити такі фактори привабливості професії, як «можливості професійного самовдосконалення» та «наявність контакту з людьми». При переважанні у структурі трудової мотивації держслужбовців зовнішньої негативної мотивації, вони схильні частіше вказувати на негативні аспекти власної професії, такі як невідповідність роботи власному характеру та незадоволеність робочим графіком.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Тимошик, Микола. "Журналіст як професія: ретроспективний огляд побутування поняття в інформаційному просторі." Український інформаційний простір, no. 2(8) (November 15, 2021): 39–73. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7948.2(8).2021.245811.

Full text

Abstract:

Який зміст вкладався в поняття «журналіст» у минулому й тепер, чи змінилася сутність професії із кардинальними змінами технології виготовлення журналістського продукту? Відповіді на ці питання автор прагне знайти в кращих творах світової й української літератури, присвячені журналістській професії, а також у кінематографі. Розглядаються в ретроспективі усталені стереотипи професії. Причому із широким діапазоном і позитивних, і негативних характеристик. Така різновекторність оцінок пояснюється трьома причинами: складністю журналістики; умовами побутування професії в тій чи тій суспільно-політичній формації; поведінкою тих, хто продукує журналістську продукцію. Заторкується питання про попередників професії. У підрозділі «Герої-журналісти із класики зарубіжної літератури» автор обрав для аналізу три твори, де журналістика як професія стала головним об’єктом гостросюжетних оповідей. Це романи «Втрачені ілюзії» француза Оноре де Бальзака, «Мартін Іден» американця Джека Лондона та «Смерть героя» англійця Річарда Олдінгтона. Проблематика викладається за трьома складниками аналізу: сюжет, журналістське тло, показові цитати. Цього ж принципу дотримано і при аналізі творів журналістикознавчої тематики з української літератури, а також поезії та кіно. У висновках акцентується увага на такому. В оглянутих творах світової й української літератури діаметрально протилежні оцінки праці журналіста, як і відмінні мотивації вибору цієї професії, знаходить своє підтвердження: в усі часи й епохи були й порядні та чесні, і продажні та кон’юнктурні журналісти. Натомість авторські та читацькі симпатії завжди були на боці перших. Перспективу й довіру читацького (слухацького, глядацького) загалу, як також і оптимістичний прогноз, матиме та журналістика, яку творитимуть передусім особистості в цій професії – не забруднені заграванням із політиками чи бізнесом, із власним стилем письма і сталим дотриманням високих стандартів фаху, вироблених не одним поколінням чесних і правдивих журналістів. На основі фактажу про поведінку, позицію, чин, наміри й реальні дії журналіста в професійному й особистому житті, що випливають з оглянутих текстів, у статті виведено своєрідну професіограму типового носія цієї популярної колись і тепер професії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Професії"

1

Клименко, О. І. "Адвокатська таємниця – фундаментальна норма адвокатської професії." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11054.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Крячок, Галина Вадимівна. "Внутрішньоособистісний конфлікт як проблема вибору майбутньої професії." Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38943.

Full text

Abstract:

Вибір професії для молодої і сучасної людини – велика проблема, адже це перший і важливий етап самовизначення. В профорієнтаційній роботі звертають увагу на здібності, спрямованість, темперамент та інші чинники, проте нехтують діагностуванням внутрішнього конфлікту.Внутрішьоособистісний конфлікт зазвичай визначають як зіткнення приблизно рівних, але протилежно спрямованих інтересів, прагнень, мотивів і потреб, більшість з яких не усвідомлюються особистістю. Коли індивід намагається визначитися в майбутній професії, він співвідносить свої потреби, прагнення, мрії з власними можливостями: підготовленістю, здібностями, станом здоров’я. Власні можливості, як правило, узгоджують з потребами ринку, вимогами навчального закладу, спеціальності, професії

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Болотова, Вікторія Олександрівна. "Цінність професії як фактор успішності професійної кар’єри." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46450.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Марич, Володимир Михайлович, and З. А. Котович. "Значення проведення атестації робочих місць для професії бухгалтера." Thesis, Проблеми та перспективи розвитку охорони праці. Збірник матеріалі VІ Всеукраїнської науково-практичної конференції курсантів, студентів, аспірантів та ад’юнктів, - м. Львів, ЛДУБЖД, 2016 р. с.36-37, 2016. http://hdl.handle.net/123456789/3174.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Лачинов, С. О. "Художня складова в професії дизайнера інтер’єру та меблів." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/13495.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ленська, О. В., and М. О. Тимбота. "Оздоровча діяльність фізичного виховання при підготовці до професії." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48372.

Full text

Abstract:

Студенти, які регулярно виконують фізичний вправи, мають достатню рухову активність і займаються спортом, більш добре для свого здоров’я проходять цей етап студентського життя. Тому, вибір студентом будь-якої форми рухової активності – вже само по собі стає сприятливим явищем для організму, сприяє нормальному функціонуванню різноманітних систем організму, зміцнює здоров’я, а також знижує дефіцит рухової активності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Удоденко, М. А. "Психологічний аспект профорієнтаційної роботи при виборі педагогічної професії." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22045.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Юрків, Оксана Іванівна, and Марина Олександрівна Кашул. "ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНОВЛЕННЯ СТУДЕНТА- МЕДИКА ПРИ ВИБОРІ МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ." Thesis, Актуальні питання вищої медичної та фармацевтичної освіти: досвід, проблеми, інновації та сучасні технології: матеріали навчально-методичної конференції (Чернівці, 18 квітня 2018 р.), 2018. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/13748.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Юрків, Оксана Іванівна. "Особливості психологічного становлення студента-медика при виборі майбутньої професії." Thesis, Матеріали навчально-методичної конференції «Актуальні питання вищої медичної та фармацевтичної освіти: досвід, проблеми, інновації та сучасні технології». - Чернівці 2015, 2015. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/11232.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Куровська, Ганна Валентинівна. "Соціологічна освіта як чинник становлення соціологічної професії в Україні." Master's thesis, Київ, 2018. https://ela.kpi.ua/handle/123456789/27340.

Full text

Abstract:

Магістерська дисертація присвячена дослідженню соціологічної освіти як чинника становлення соціологічної професії в Україні. У даній магістерській роботі розглянуто основні підходи до вивчення вищої освіти, а також соціології соціології. Досліджено генезу та етапи інституціоналізації соціологічної освіти в Україні, проаналізовано позиції фахівця-соціолога на ринку праці. Здійснено аналіз очікувань, мотиваційних факторів та уявлень щодо соціології як науки та професії у студентів та випускників спеціальності соціологія методом поглибленого інтерв’ю.
The master's dissertation is devoted to the research of sociological education as a factor in the formation of a sociological profession in Ukraine. In this master's thesis basic approaches to the study of higher education, as well as sociology of sociology are considered. The genesis and stages of institutionalization of sociological education in Ukraine are analyzed, the positions of thr sociologist in the labor market. The analysis of expectations, motivational factors and ideas about sociology as a science and profession for students and graduates of the specialty Sociology by the method of in-depth interviewing is carried out.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Професії"

1

Гуцан, Л. А. Світ професій. Київ: Педагогічна думка, 2008.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Руденко, О. В. Репетитор - професія актуальна. Київ: Шкільний світ, 2011.

Find full text

Abstract:

Систематизовано висвітлюються понад двадцять реконструйованих вітчизняних теорій особистості. Біографічний нарис творчого життя автора кожного з них є органічною частиною логіки викладу розуміння ним структури особистості, її розвитку у зв’язку з діяльнісними аспектами.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Баш, Я. В. Професор Буйко. Київ: Веселка, 1990.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Пасынок, В. Г. Ориентация учащихся на выбор професии учителя. Харьков: Основа, 1996.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Kuropas, M. B. Lesia and I. [S. l.]: Xlibris, 2014.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Оссовський, В. Л. Престиж професії. К., 1986.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бас, Г. Г. Орієнтація учнів на сільськогоподарські професії. Київ, 1986.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ігнатенко, П. Р. Роль трудового виховання у виборі професії. К., 1988.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Мацюк, В. Я. Цікавішої професії не знаю: Нариси про вчителів. К., 1988.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Романенко, В. П. Зміст і форми орієнтації школярів на педагогічні професії. К., 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "Професії"

1

Корда-Петровић, Александра. "Професор Крешимир Георгијевић као чапеколог." In Универзитетска славистика: традиције, савремено стање, перспективе = Университетская славистика: традиции, современное состояние, перспективы, 103–18. Београд: Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2017. http://dx.doi.org/10.18485/unislav.2017.ch7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ћосић Вукић, Ана Д. "Професор Слободан Ж. Марковић – оснивач Задужбине „Десанка Максимовић”." In Слободан Ж. Марковић - човек институција, 27–34. Београд: Савез славистичких друштава Србије ; Филолошки факултет Универзитета у Београду, 2018. http://dx.doi.org/10.18485/slav_markovic_slobodan.2018.ch4.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Семигіна, Тетяна, and Юрій Рашкевич. "БАЗОВІ ПОНЯТТЯ СИСТЕМИ КВАЛІФІКАЦІЙ У КОНТЕКСТІ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ." In Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2nd ed. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.03.

Full text

Abstract:

Дискурс щодо термінології системи кваліфікацій залишається мінливим та контраверсійним, що зумовлено трансформацією освітньої парадигми. У цій роботі представлено результати співставлення визначення понять «професія», «кваліфікація», «результати освіти», «компетентності», тощо, наявних у чинних вітчизняних та міжнародних документах. Визначено характеристики поняття «професія», вставновлено потребу в осучасненні вітчизняної термінології. Подано детальний аналіз, побудований на виокремленні смислових одиниць (сем), та виявлено основні структурні елементи понять «кваліфікація», «результати освіти», «компетентності», проаналізовано їхні розбіжності та встановлено неузгодженості у нормотворчому застосуванні. Визначено зв’язки цих понять із іншими поняттями системи кваліфікацій, запропоновано авторське бачення структуризації понять у відповідності до їхньої ієрархії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Професії"

1

Соболевська, Катерина, and Тетяна Тучак. "СПЕЦИФІКА ПРОФЕСІЇ ПОДАТКОВОГО КОНСУЛЬТАНТА." In DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-05.02.2021.v1.32.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Зорина, Виктория Владимировна. "STUDY OF THE TOPIC "CHOOSING A PROFESSION" IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES AT A LAW SCHOOL." In Образование. Культура. Общество: сборник избранных статей по материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, Апрель 2021). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37539/ecs296.2021.41.86.005.

Full text

Abstract:

Статья посвящена актуальной проблеме обучения иностранных слушателей-будущих юристов русскому языку. Представлены варианты заданий по теме «Выбор профессии». Выполнение иностранными слушателями указанных заданий способствует обогащению словарного запаса обучающихся в рамках изучаемой темы, расширению профес-сионального и общеобразовательного кругозора, воспитанию культуры речевого общения. The article is devoted to the actual problem of teaching Russian to foreign students-future lawyers. The variants of tasks on the topic "Choosing a profession"are presented. The implementation of these tasks by foreign students contributes to the enrichment of the students ' vocabulary within the framework of the topic under study, the expansion of professional and general educational horizons, and the education of a culture of speech communication.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Професії"

1

Shevchenko, Viktoriya. ТРАНСФОРМАЦІЯ ПРОФЕСІЇ ЖУРНАЛІСТА В ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ. Ivan Franko National University of Lviv, May 2019. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2019.45.9991.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Лов'янова, І. В. Щодо підготовки випускників середньої школи до вибору професії вчителя математики. [б. в.], 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2330.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі професійної орієнтації старшокласників. Окреслено чинники орієнтації старшокласників на професію вчителя: врахування навчальних і пізнавальних інтересів; зв'язок навчальних предметів із майбутньою професією; формування творчих рис особистості старшокласника.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Марчик, Валентина Іванівна, Віктор Іванович Карпов, and Світлана Василівна Переверзєва. Вплив основних мотивів на вибір професії вчителя фізичної культури. Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3114.

Full text

Abstract:

У дослідженні основних мотивів вибору професії вчителя фізичної культури студенти 2 курсу навчання за спеціальністю «Середня освіта. Фізична культура» визначили такі вагомі мотиви, як: самостійне рішення, самовдосконалення та можливість досягнення високого статусу, використання своїх здібностей, можливість стати цінним для суспільства. Встановлено найменш значимі мотиви у виборі професії вчителя, серед них такі: порада вчителів, батьків, друзів, отримання матеріальних благ.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Лов'янова, І. В. Інтерактивні технології підготовки старшокласників до майбутньої професії у процесі навчання математики. [б. в.], 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2347.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Лов'янова, І. В. Особливості профільного навчання старшокласників у підготовці їх до майбутньої професії вчителя. КДПУ, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2298.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано стан дослідження проблеми підготовки старшокласників до педагогічної професії в психолого-педагогічній науці та практиці та визначаються можливості її розв’язання в умовах профільного навчання старшокласників.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Лов'янова, І. В. Підготовка учнів старших класів до майбутньої професії вчителя у процесі навчання математики. НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2327.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано досвід, накопичений психолого-педагогічною наукою і практикою з питань професійної підготовки вчителя математики. Виділяються цілі і задачі професійної підготовки вчителя математики, які мають визначальний вплив на вибір комплексу дій, які спрямовані на підготовку старшокласників до професії вчителя у предметному навчанні. Розкрито психолого-педагогічний та методичний аспекти описаного комплексу дій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Поліщук, О. Б. Портрет сучасного бібліографа наукової бібліотеки ВНЗ в умовах інформатизації суспільства. НТБ Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту імені В. Лазаряна, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1338.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шутько, Віктор Васильович, and Валерія Юрієвна Отріщенко. Погляд студента на особистість сучасного вчителя фізичної культури та майбутню професійну діяльність. ХНАДУ, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1970.

Full text

Abstract:

Визначена оцінка ставлення майбутніх фахівців до професії «Вчитель фізичної культури»; - визначена роль викладача фізичного виховання у житті студентів; - вивчалась визначеність студентів у необхідних педагогічних якостях вчителя фізичної культури майбутнього. Визначена негативна оцінка ставлення студентів до проведення сучасних уроків фізичної культури, та часте їх використання не за призначенням. У більшості респондентів персональність вчителя фізичної культури асоціює з немотивованою, недостатньо освіченою, безвідповідальною та неавторитетною особистістю, що являється серйозною проблемою сучасності. В процесі навчання у студентів змінюється бачення своєї майбутньої професії, збільшується зацікавлення в отриманні високої кваліфікації спеціаліста фізичної культури з набуттям необхідних людських те педагогічних якостей.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Шутько, Віктор Васильович. Аспекти формування компетентності майбутнього учителя фізичної культури за висновками студентів. ТОВ «Планер», 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1956.

Full text

Abstract:

Визначено негативне ставлення студентів до проведення сучасних шкільних уроків фізичної культури. В процесі навчання у них змінюється бачення майбутньої професії, що обумовило пріоритетні практичні, теоретичні та організаційні напрямки в формуванні компетентності і удосконаленні педагогічної майстерності учителя фізичної культури. Застосований нами аналітичний метод опитування з виділенням пріоритетів знань дають поштовх майбутнім вчителям обумовити свої цілі та виділити напрямки для нарощування освітнього потенціалу в обраній професії. Об’єм розуміння студентами основних складових педагогічної діяльності учителя фізичного виховання обумовлює їх рівень професійної зрілості. Визначені студентами значущі для них додаткові знання вимагають певних змін і доповнень в програмних предметах вищого навчального закладу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Крамаренко, Т. Г. Вивчення педагогічного досвіду як фактор мотивації навчання та саморегуляції діяльності вчителя. КДПУ, МДЦ «ЛМКП», June 2018. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2309.

Full text

Abstract:

Метою публікації є презентація педагогічного досвіду освітян Криворіжжя, представленого автором у виданні «Педагогічні замальовки», поширення ідей самоосвіти та самовдосконалення у професії. Вивчення педагогічного досвіду розглядається як фактор мотивації навчання та саморегуляції діяльності учителями математики.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!