Log in

Relevant bibliographies by topics / Професійний прогрес / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Професійний прогрес.

Journal articles on the topic 'Професійний прогрес'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Професійний прогрес.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

БУЖИНА, Ірина, Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ та Олена МАКСИМЕНКО. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.5.

Full text

Abstract:

У статті доведено існування сучасних європейських моделей професійної освіти: професійно-технічних шкіл; професійних центрів підготовки; традиційного учнівства; дуальна система, що поєднує навчання в навчальному закладі з навчанням на виробництві/фірмі; професійна підготовка на неформальних засадах. Обґрунтовано потребу європейських країн в коригуванні та збільшенні напрямів спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка з урахуванням вимог економіки та виробництва. Доведено, що провідними тенденціями змін в професійній освіті є перехід від вузькопрофільної до більш фундаментально

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ГУТІКОВ, Максим, та Олег БАГАС. "ВПЛИВ ПРОГРАМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ НА СПОРТСМЕНІВ В УКРАЇНІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ МЕТОДІВ ПІДГОТОВКИ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE, № 4 (26 грудня 2024): 156–64. https://doi.org/10.31891/pcs.2024.4.22.

Full text

Abstract:

У сучасному світі, що швидко змінюється, ефективність програм професійного навчання та тренувальних методик є критично важливою для забезпечення конкурентоспроможності фахівців на ринку праці та досягнення високих результатів у спорті (Саєнко; Хотінь, Волошин). У статті розглядаються ключові аспекти розвитку професійної підготовки та спортивних тренувань в Україні, аналізуються сучасні тенденції та виклики, а також пропонуються шляхи подальшого вдосконалення цих сфер. Новизна дослідження полягає у комплексному аналізі взаємозв'язку між програмами професійної підготовки, спортивними тренувальни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Воронцова, Емілія, Юрій Ївженко та Віктор Паржницький. "Дослідження ефективності програми формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів у закладах професійної (професійно-технічної) освіти". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 8–19. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.01.

Full text

Abstract:

В умовах реформування системи освіти та імплементації Європейських цінностей дедалі більш актуальним постає питання ціннісних орієнтацій молоді. У всьому світі відповідно до міжнародних програм UNESCO-UNEVOC та Skillman особлива увага приділяється освіті молодих людей, які обрали професійну (професійно-технічну) освіту. Це численна група молодих людей, які створюють основні матеріальні ресурси, використовують високі технології, створюють і транслюють новітні ідеї, погляди, ментальності. Тому темою нашого дослідження стала розробка програми формування ціннісних орієнтацій у сфері професійної ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Тимченко, Руслана. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ДОКУМЕНТОЗНАВЦІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Society. Document. Communication, № 8 (10 лютого 2020): 284–97. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2019-8-284-297.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню професійної підготовки майбутнього документознавця в процесі навчання. Професійна освіта розглядається як найважливіша передумова науково-технічного прогресу, що спрямована на досягнення загального рівня професіоналізму суспільства та служить засобом формування, розвитку та самоствердження особистості. Схарактеризовано основні невирішені проблеми, що стосуються професійної підготовки майбутніх фахівців та сучасний стан системи професійної підготовки фахівців з документознавства в закладах вищої освіти. Здійснено аналіз освітньої програми щодо підготовки документоз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Окороков, Руслан, та Вікторія Мухіна. "ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 66 (2022): 222–33. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2022.66.14.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. Проблема опису структури та закономірностей прояву особистісно-професійного становлення майбутнього фахівця набуває високої актуальності та непересічної значущості в умовах модернізації змісту сучасної вищої освіти. Мета дослідження. Виявити та описати психологічні закономірності прояву основних структурних компонент особистісно-професійного становлення майбутнього фахівця в процесі професійної підготовки. Методи дослідження. Вибірка дослідження утворена студентами ДВНЗ «ДДПУ» загальною кількістю 310 осіб та віком від 18 до 30 років. Використовується математико-статис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Гурська, Олена Олександрівна, Лариса Григорівна Теремінко та Вікторія Євгенівна Акмалдінова. "ІНТЕГРАЦІЯ ЗАГАЛЬНОПРОФЕСІЙНОЇ ТА ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 37–48. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15473.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу феномену «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричного дослідження змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей в технічному університеті. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні сутності поняття «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричному дослідженні змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей спеціалістів ІТ-галузі у закладі вищої технічної освіти. Поняття «професійно важливі якості май

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Завацька, Наталія, Євгенія Каширіна, Галина Побокіна, Олена Федорова та Олена Бровендер. "Соціально-психологічний аналіз професійних деформацій у соціальних працівників та шляхи їх попередження". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)T1 (2022): 172–80. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-1-172-180.

Full text

Abstract:

У статті проведено соціально-психологічний аналіз професійних деформацій у соціальних працівників та шляхи їх попередження.Показано, що соціально-психологічними чинниками виникнення професійних деформацій у соціальних працівників на особистісно-рольовому рівні є: емоційна нестійкість, реактивність; виражений внутрішній дискомфорт; фрустраційна напруженість; високий індекс синдрому вигорання; низький рівень самооцінки та негативне самоставлення; несформованість ефективних механізмів психологічного захисту; дефіцітарність адаптивних копінг-ресурсів; рольовий конфлікт, рольова невизначеність, нез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Khvisyuk, O. M., V. G. Marchenko, M. P. Gyrya та ін. "ВПЛИВ НОВІТНІХ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА БЕЗПЕРЕРВНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ЛІКАРІВ". Медична освіта, № 3 (13 травня 2019): 59–62. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10127.

Full text

Abstract:

Мета роботи – розкрити структуру та роль навчально-тренінгового центру з 3D-візуалізації у застосуванні новітніх інтерактивних технологій при безперервному професійному вдосконаленні лікарів та подальшому розвитку Харківської медичної академії післядипломної освіти. Основна частина. У статті наведено результати реалізації компетентнісно-орієнтованого підходу в післядипломній медичній освіті з впровадженням освітніх інтерактивних технологій, нових форм та методів організації навчального процесу. Розкрито роль навчально-тренінгового центру технологій 3D-візуалізацій у Харківській мед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

БУЖИНА, ІРИНА, НАТАЛІЯ НОСОВЕЦЬ та МАКСИМ ІМЕРІДЗЕ. "СУТНІСТЬ УЧНІВСТВА В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ ТА ДЕЯКИХ КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 32–40. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-4.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сутність учнівства в професійній освіті України та деяких країн Європейського Союзу. Мета статті – дослідити та проаналізувати сутність учнівства в професійно-технічних навчальних закладах України та Європейського Союзу. В умовах процесів євроінтеграції України, дослідження учнівства як однієї з кращих практик практичної підготовки сфери професійного навчання в Європейському Союзі є актуальним й перспективним для покращення системи професійного навчання вітчизняних здобувачів професійно-технічної освіти. Висвітлено, що учнівство є гнучкою формою професійної підготовки і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ДЗЮБА, МАРГАРИТА, ЮРІЙ ГУБІН та СЕРГІЙ ВЕЦАЛО. "СТАНДАРТИЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ З МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН У БРИТАНСЬКОМУ ДОСВІДІ". Comparative Professional Pedagogy 13, № 2 (2023): 55–61. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2023-13(2)-6.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність вивчення досвіду Великої Британії з професійної підготовки бакалаврів з міжнародних відносин. Констатовано, що професійні функції та професійна підготовка бакалаврів-міжнародників регламентовані положеннями «Національних професійних стандартів» (National Occupational Standards, NOS), які чітко окреслюють специфіку й професійні функції фахівців у галузі міжнародних відносин. З’ясовано, що відповідно до положень освітнього стандарту, мета професійної підготовки полягає в забезпеченні фахових знань, умінь і навичок, розвитку професійно важливих якостей майбутніх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Lembryk, Iryna, та Liubomyra Piletska. "Соціально-психологічні аспекти формування професійної компетентності студента-медика під час вивчення дисципліни «педіатрія»". Psychology of Personality 11, № 1 (2021): 67–76. http://dx.doi.org/10.15330/ps.11.1.67-76.

Full text

Abstract:

Анотація. Метою дослідження є узагальнення та доповнення даних про основні складові професійної компетентності студента медичного ВНЗ під час вивчення педіатричних дисциплін.  Методи дослідження: теоретичні – аналіз і синтез наукової літератури, систематизація та узагальнення досліджень. Результати дослідження показали, що невід’ємною умовою особистісного розвитку професіонала на додипломному етапі навчання є професіоналізм, комунікативна компетентність, професійна активність та, відповідно, професійна рефлексія. Особистісно-орієнтоване навчання, окрім компетентісного підходу, до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

СЕМІНІХІНА, НАТАЛІЯ. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРАЛІЇ ДО РОБОТИ В УМОВАХ КУЛЬТУРНОГО РОЗМАЇТТЯ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ)". Comparative Professional Pedagogy 12, № 2 (2022): 106–14. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-12.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу австралійського досвіду підготовки магістрів освіти в контексті мультикультурного освітнього простору. Були поставлені такі завдання: з'ясувати вимоги щодо вмінь, знань і навичок вчителів для роботи у мультикультурному просторі Австралії; дослідити шляхи підвищення якості підготовки вчителів на прикладі вивчення іноземних мов та міжкультурної комунікації для задоволення освітніх потреб оволодіння міжкультурною компетентністю. Професійна підготовка вчителів будь-якої спеціальності повинна спрямовуватися на досягнення ними трьох рівнів міжкультурної компетентності. Для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Виноградська, Голда. "СУЧАСНИЙ СТАН ПІДГОТОВКИ КАДРІВ ДЛЯ ЛЕГКОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ НА ЗАСАДАХ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 203–14. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.203-214.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена наявністю суперечностей та недостатнім дослідженням теоретико-методичних основ формування професійної компетентності майбутніх фахівців швейного профілю та необхідністю вивчення можливостей ефективного державно-приватного партнерства в підготовці кадрів для легкої промисловості України. Мета: проаналізувати сучасний стан підготовки майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно-приватного партнерства; проаналізувати чинники розвитку державно-приватного партнерства в професійній освіті швейної галузі. Методи: вивчення та аналіз наукових дж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Омельченко, Марина. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ СВІДОМОСТІ НА ЕТАПІ НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: СПРОБА КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЇ". Psychology of Personality 10, № 1 (2020): 159–66. http://dx.doi.org/10.15330/ps.10.1.159-166.

Full text

Abstract:

Дана стаття присвячена проблемі пошуку детермінант професійного розвитку особистості на етапі професійної підготовки. Особливу увагу авторка приділяє процесу розвитку професійної свідомості, обґрунтовує його вирішальну роль у становленні особистості майбутнього фахівця, оскільки саме цей процес визначає формування індивідуального стилю діяльності людини, розвиток професійної творчості й прогресивних поглядів, формування інтересів, цінностей, мотивів, рефлексії. Підкреслюється актуальність проблеми структуризації професійної свідомості, визначення її місця і значення в механізмі професійного ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

ЄФРЕМОВА, Олена, та Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА В КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 53–61. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.7.

Full text

Abstract:

У статті проаналізованоно професійну освіту в країнах Західної Європи. Визначено, що структура вищої професійної освіти країн Західної Європи є дуже різнорідною. Охарактеризовано: процес залучення соціальних партнерів у професійну освіту; створення нових типів закладів професійної освіти; запровадження нових кваліфікацій, професійних і освітніх стандартів, програм професійної освіти, розроблення правового підґрунтя дуального професійного навчання здобувачів середньої та вищої професійної освіти та, як окремої категорії й дорослого населення. Обґрунтовано, що напрямами удосконалення професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Єршова, Людмила. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО- ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ КОНСУЛЬТУВАННЯ З МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА". Інноваційна професійна освіта 5, № 6 (2022): 61–70. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2022.5.6.61-70.

Full text

Abstract:

Проаналізовано освітньо-професійні та освітньо-наукові програми з підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) для з’ясування їх можливостей щодо підготовки майбутніх педагогів професійної школи до реалізації консультування з молодіжного підприємництва у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Сформульовано рекомендації щодо оновлення змісту освітніх програм з урахуванням завдань сучасного освітньогозаконодавства щодо розвитку кар’єрної та підприємницької компетентностей майбутніх фахівців.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

КАРИЧКОВСЬКА, С. П., та І. І. ЧУЧМІЙ. "ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ІНОЗЕМНИХ МОВ В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 91–99. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.14.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває актуальність проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців для аграрного сектору України в закладах вищої освіти. Дослідження акцентує на спілкуванні як необхідному засобі формування однієї з професійних компетентностей. Викладається специфіка навчального процесу, яка неможлива без повного опанування мовних компетентностей, адже професійна комунікація – складний багатогранний процес, зумовлений багатьма факторами, що має складну структуру. У роботі розглянуто освітньо-професійні й освітньо-наукові програми підготовки майбутніх фахівців освітніх рівнів «молодший бакалавр»,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Голенкова, А. С. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ СПОРТИВНО-МАСОВИХ ЗАХОДІВ". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 19–30. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.02.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена недостатнім вивченням питання особливостей формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури до організації та проведення спортивно-масових заходів. Формування професійних компетентностей, які включають організаційні, комунікативні та методичні вміння, дозволить майбутнім педагогам ефективно виконувати свої професійні обов’язки та забезпечити високий рівень фізичного виховання серед учнівської молоді. Установлено, що професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури передбачає розширення та урізноманітнення програм, використа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Мірошниченко, Оксана. "Формування професійної мовленнєвої компетентності майбутнього вчителя початкової школи". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 45–54. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.04.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання формування професійної мовленнєвої компетентності майбутнього вчителя початкової школи, як важливої складової професійної підготовки фахівців у системі освіти України. Проаналізовано зміст основних понять «компетенція», «компетентність», «професійна компетентність», «комунікативна компетентність». Висвітлено різні підходи до визначення сутнісної характеристики професійна компетентності, її компонентний склад. Визначено, що процес формування професійної мовленнєвої компетентності майбутніх вчителів англійської мови необхідно здійснювати на основі інтеграції загаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ОПАНАСЕНКО, Оксана. "АНАЛІЗ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 118–24. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.18.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати аналізу освітньо-професійних програм підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Досліджено освітні практики підготовки майбутніх соціальних педагогів на основі вивчення офіційних сайтів українських університетів та освітніх програм для здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Здійснено аналіз наукових праць щодо досвіду підготовки соціальних педагогів в Україні. Визначено специфіку теоретичних підходів до підготовки фахівців за спеціальністю 231 «Соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Бєлянський, Олександр. "ЗМІСТОВИЙ КОМПОНЕНТ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ БАКАЛАВРІВ ПРАВА: АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 11 (2025): 126–40. https://doi.org/10.35387/ucj.1(11).2025.0008.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати аналізу сучасного змісту іншомовної підготовки здобувачів спеціальності 081 Право в закладах вищої освіти України, що складає змістовий компонент іншомовної комунікативної компетентності бакалаврів. Аналіз здійснювався за такими аспектами: місце іншомовної підготовки в освітньо-професійних програмах та їхнє значення в кредитах ЄКТС; навчальні дисципліни з іншомовної підготовки в обов’язковому та вибірковому компонентах освітньо-професійних програм; зміст відповідних дисциплін, зафіксований у робочих програмах, та його відповідність нормативним документам. Опрац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Вовк, Неля, Людмила Мохнар та Тетяна Чередниченко. "Сутність та структурапрофесійно важливих якостей: аналітичний огляд проблеми". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T3 (2020): 192–202. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-3-192-202.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються погляди різних дослідників на сутність професійно важливих якостей фахівців, уточнюється їх зміст та структура, проаналізовано та систематизовано наукові дослідження проблематики розвитку та виховання ПВЯ з метою конкретизації терміну «Професійно важливі якості», уточнено їх сутність та структуру. Проведено аналіз наукової літератури з проблеми розвитку та виховання ПВЯ фахівців у різних галузях професійної діяльності завдяки ґрунтовним розвідкам В.П. Бута, М.С. Корольчука, Г.В. Ложкіна, В.Л. Марищука, С.М. Миронця, О.Р. Орхеменко, О.О. Сегеди, В.Д. Шадрікова та ін. Розкр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Віндюк, А. В. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ТУРИЗМУ ТА ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОЇ СПРАВИ ДО РОЗРОБЛЕННЯ АНІМАЦІЙНИХ ПРОГРАМ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 37–44. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-37-44.

Full text

Abstract:

У статті автором проаналізовано теоретичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців із туризму та готельно-ресторанної справи до розроблення анімаційних програм. Висвітлено нормативно-правову базу професійної підготовки зазначених фахівців та теоретичне підґрунтя дослідження. Визначено, що долучення анімаційних програм культурно-пізнавального, спортивно-оздоровчого, розважального характеру у складі туристських маршрутів, подорожей та готельного дозвілля сприяє підвищенню їх престижності та підвищує попит на ринку туристичних послуг. Наголошено, що готовність до розроблення анімаційних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Свобода, Анастасія, та Альона Протасова. "Читання англійською мовою як засіб розвитку аналітичних навичок майбутніх ІТ- спеціалістів". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 80–88. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.09.

Full text

Abstract:

У статті описано попередні результати розробки педагогічної системи формування аналітичних здібностей майбутніх фахівців з комп'ютерних технологій. Фахові дослідження дозволяють виявити здібності, які забезпечують успішність професійної діяльності. За результатами дослідження виявлено суперечності, які актуалізують необхідність оновлення змісту професійної освіти та пошуку ефективних засобів підвищення якості професійної підготовки фахівців з комп'ютерних наук у вищих навчальних закладах. Професійна діяльність ІТ-фахівця вимагає використання баз даних, застосування іноземної мови для створення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Lohvynenko, V. M. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ РЯТУВАЛЬНИКІВ, ЯКІ ОТРИМАЛИ ІНВАЛІДНІСТЬ". Public administration and social work 1 (11 грудня 2024): 65–69. https://doi.org/10.32782/3041-1319/2024-1-10.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються актуальні аспекти професійної реабілітації рятувальників, які отримали інвалідність в умовах воєнного стану в Україні. Метою статті є визначення особливостей та обґрунтування важливості професійної реабілітації рятувальників, які отримали інвалідність під час виконання професійних обов’язків і запропонувати шляхи їхньої інтеграції в суспільство та професійну діяльність. Акцентовано увагу на зростанні ризиків для життя і здоров’я рятувальників, що призводить до збільшення кількості випадків інвалідності серед них. Відзначається перехід України від медичної до соціальної м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ВИШАР, Є. В., та Л. В. КЛЕЦЕНКО. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ, ЕРГОТЕРАПЕВТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 23–27. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.4.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні теоретичні питання щодо сутності та змісту формування професійної компетент- ності під час вивчення дисциплін професійного спрямування у підготовці майбутніх фізичних терапевтів, ерготе- рапевтів. Теоретично охарактеризовано соціально-психологічні та педагогічні здоров’язбережувальні технології у професійній діяльності фахівців із фізичної реабілітації. Обґрунтовано важливість ціннісної складової частини у процесі формування професійної компетентності, розкрито основи моделювання ціннісного світогляду май- бутніх спеціалістів, орієнтованого на формування професійног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Вода, Антоніна, Артем Юрченко та Марія Острога. "ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ПАРАДИГМІ НОРМАТИВНИХ ВИМОГ ДО ЇЇ РЕАЛІЗАЦІЇ". Physical and Mathematical Education 37, № 5 (2022): 25–30. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2022-037-5-003.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто нормативну базу, за якою здійснюється професійна діяльність вчителів інформатики у закладах загальної середньої освіти. Постановка проблеми. Реформування освітньої галузі часто призводить до невизначеностей або суперечностей у реалізації освітнього процесу, а тому важливою є нормативна база, на якій ґрунтується діяльність кожного суб’єкта в цьому процесі. З огляду на постійний розвиток інформаційних технологій і засобів та потребу в забезпеченні відповідного рівня підготовки учнів з інформатики окремої уваги потребує нормативна основа діяльності вчителя інформатики в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Белан, Владислав. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРОФЕСІЙНИХ ТЕХНІЧНИХ ПРЕДМЕТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА ТА УКРАЇНИ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 145–52. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.145-152.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження визначається потребою українського суспільства у вивченні та використанні позитивного досвіду застосування дистанційного навчання у процесі підготовки педагогічних кадрів для системи професійної освіти у Республіці Польща. Мета – виявити пріоритети політики Європейського Союзу у сфері інформатизації освіти в контексті реалізації програми "Освіта та професійна підготовка 2020"; проаналізувати особливості застосування дистанційного навчання у польській вищій школі; розробити рекомендації щодо використання її досвіду для модернізації української системи освіти. Методи: ан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Карабін, Оксана. "ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ У СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". Education. Innovation. Practice 10, № 8 (2023): 6–11. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i8-001.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретичні основи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти. Проаналізовано проблему розвитку сучасної педагогічної освіти яка направлена на вдосконалення підготовки висококваліфікованих професійних кадрів, конкурентоспроможних на ринку праці, спроможних навчатися та працювати в нинішніх умовах розвитку нашої держави, здатних до фахової діяльності та творчості в умовах цифровізації. Виокремлено актуальні показниками, педагогічні підходи (системний, компетентнісний, діяльнісний, особистісно орієнтований, інтегративний, комунікативний,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Самойленко, О. В. "Управління професійною адаптацією молодих вчителів до педагогічної діяльності в закладах загальної середньої освіти". Research Notes, № 4 (11 березня 2025): 47–57. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-4-47-57.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню процесу управління професійною адаптацією молодих вчителів до педагогічної діяльності в закладах загальної середньої освіти. На основі проведеного аналізу наукової літератури схарактеризовано основні етапи адаптації молодих педагогів, зокрема, первинну адаптацію, формування професійних знань і вмінь, а також період досягнення майстерності. Особливу увагу приділено аналізу факторів, які впливають на успішність професійної адаптації, таких як психологічна підтримка, супервізія, організація професійного розвитку та роль керівництва в процесі адаптації. У статті також

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Радкевич, Валентина. "ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНЕ ПАРТНЕРСТВО У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН: ПРОВІДНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ". Professional Pedagogics 2, № 27 (2023): 14–28. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2023.27.14-28.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена необхідністю виявлення та аналізу провідних тенденцій розвитку публічно-приватного партнерства у професійній освіті європейських країн для їх урахування в налагодженні державно-приватного партнерства в системі професійної освіти України. Метою статті є виявлення й аналіз провідних тенденцій розвитку публічно-приватного партнерства у професійній освіті європейських країн; з’ясування можливостей їх урахування у вітчизняній практиці налагодження державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти. Методи: вивчення наукових джерел, законодавчих, нор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Долинний, Ю. О., С. О. Черненко та О. М. Олійник. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ СФОРМОВАНОСТІ ДІЯЛЬНІСНОГО КОМПОНЕНТА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ I СПОРТУ ДО СПОРТИВНО-МАСОВОЇ ТА ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 126–31. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-20.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена тим, що на стадії переходу від постіндустріального етапу суспільного розвитку до інформаційної епохи інтенсивність науково-технічного прогресу стала справжнім випробуванням для біологічних, адаптаційних, соціальних та інших аспектів буття сучасної людини. Сучасному соціуму вкрай потрібні висококваліфіковані, компетентні та конкурентоспроможні фахівці, здатні ефективно проводити спортивно-масові заходи, фізкультурно- оздоровчу роботу, відновлювати стан здоров’я людей та молоді. Отже, якісна професійна підготовка здобувачів вищої освіти з фізичного виховання і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Кондес, Тетяна. "APPLICATION OF TOURIST ANIMATION FORMS IN THE PROFESSIONAL TRAINING SYSTEM OF FUTURE SPECIALISTS OF TOURISM." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1 (March 30, 2023): 152–61. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2022-69-152-161.

Full text

Abstract:

У статті акцентується увага на тому, що в умовах інтенсивних змін, які відбуваються в соціально-економічному розвитку туріндустрії в Україні, неабиякої актуальності продовжує набувати підготовка нового типу фахівців для цієї галузі, особистості професіонала із глибокими фаховими знаннями, сформованими професійними цінностями. Метою статті є дослідження педагогічних умов використання форм туристської анімації в системі професійної підготовки студентів спеціальності «Туризм», аналіз структури та змісту професійної компетентності майбутніх фахівців з туризму. Основним завданням є обґрунтування еф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Belchev, P. V., та O. G. Burtseva. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБАМИ МЕДІАОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 206–11. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-32.

Full text

Abstract:

У статті подане наукове обґрунтування та експериментальна перевірка методичної системи формування інформаційної компетентності майбутніх учителів математики засобами медіаосвітніх технологій. Зважаючи на те, що модернізація суспільства вимагає докорінних змін у підходах до формування висококваліфікованих спеціалістів, вивчення проблеми формування інформаційної компетентності майбутніх учителів математики засобами медіаосвітніх технологій стає дуже в нагоді. Сучасний кваліфікований фахівець серед численних програмних засобів повинен вміти відшукати той, що досить швидко й ефективно допоможе дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

АНІЩЕНКО, Вікторія, Анатолій ГАЛІМОВ, Лариса РУДЕНКО та Тетяна ІВАШКОВА. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО СЛУЖБОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОФІЦЕРСЬКИХ КАДРІВ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ І ОБОРОНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 24–43. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1034.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено результати досліджень, публікацій і нормативно-правових актів, у яких розкриваються проблемні питання щодо інтерпретації поняття “готовність до військової професійної діяльності” в контексті різних її видів та виконання відповідних функцій офіцерами сектору безпеки та оборони України. У контексті процесів євроінтеграції України відбувається реформування військової професійної освіти, що вимагає суттєвого перегляду теоретико-методологічних засад створення нових освітніх програм підготовки офіцерів сектору безпеки та оборони України, забезпечення педагогічних умов формування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Іваненко, Ірина. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА АСПІРАНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Молодий вчений, № 10 (122) (31 жовтня 2023): 135–39. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-10-122-27.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування професійно-етичної компетентності аспірантів у закладах вищої освіти. Зазначені етичні вимоги, покладені на аспірантів, пов’язані з морально-психологічним аспектом дотримання морального кодексу у процесі науково-дослідної роботи та виконання службових обов’язків. Виокремлено морально-психологічних стосунки, моральні норми, етичні принципи та правила аспірантів у закладах вищої освіти. Охарактеризовано морально-психологічний характер взаємовідносин, що сприяють виробленню здатності щодо оптимальної моральної орієнтації у аспірантів. Визначені професійн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Сотська, Галина, та Олена Тринус. "НОРМАТИВНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ГРАМОТНО-СТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 8–30. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0001.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена важливістю формування інформаційної грамотності майбутніх викладачів закладів вищої освіти в умовах глобальних технологічних змін та розповсюдження інформаційних ресурсів. Наголошується, що грамотна й професійна взаємодія з інформацією є не тільки педагогічною необхідністю, але й педагогічним забов’язанням майбутнього науково-педагогічного працівника, який під час навчання має сам оволодіти інформаційними знаннями, уміннями, навичками, а також бути готовим навчити цьому здобувача освіти. Виявлено, що в міжнародному нормативному полі існує більш ніж тридцятирі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Попелишкіна, Анастасія, та Валентина Цина. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ БАКАЛАВРІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ (ДИЗАЙН) : ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 76–80. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332782.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто вітчизняний практичний досвід формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти (дизайн) у процесі фахової підготовки. Виявлено суперечність між соціальним замовленням суспільства щодо високого рівня сформованості складових їхньої педагогічної культури та недостатньою сформованістю цієї особистісної якості в освітній практиці у фахівців та здобувачів освіти спеціальності 015.00 Професійна освіта (дизайн). Проведено аналіз Стандарту вищої освіти України за спеціальністю 015 Професійна освіта, освітньо-професійних програм “Професійна освіта (дизайн)”. Виявлено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Лазорко, Ольга, та Тетяна Шевцова. "ЕМПІРИЧНІ РЕФЕРЕНТИ ЕМОЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ ПРОФЕСІОНАЛА". Psychological Prospects Journal, № 36 (30 грудня 2020): 159–73. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2020-36-159-173.

Full text

Abstract:

Мета. У статті пропонується визначення місця емоційної безпеки в структурі професійної безпеки особистості, а також емпіричних референтів емоційної безпеки. Важливим завданням бачиться визначення зв’язків загального емоційного фону та схильності до стресу з самооцінкою та професійним вигоранням за трьома шкалами: емоційне виснаження, деперсоналізація та редукція особистих досягнень; ми припускаємо, що емоційна безпека особистості пов’язана із специфікою професійної діяльності: роботою з людьми або з документами, керівною діяльністю тощо. Методи. З метою вивчення психологічних особливосте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Ларіонцева, Анна. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 21 (13 січня 2023): 37–44. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.21.17088.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу та визначенню актуальності дослідження проблеми формування готовності до професійної діяльності майбутніх магістрів психологів. У статті обґрунтована актуальність вирішення проблеми, розглянуто теоретичні питання основ формування готовності майбутнього психолога до професійної діяльності як психолого-педагогічна проблема, проаналізовано погляди сучасних вітчизняних та зарубіжних науковців щодо професійної підготовки майбутніх магістрів психологів в закладах вищої технічної освіти (ЗВТО).  Методики дослідження. Для досягнення мети в роботі планується використати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ісакова, Єлизавета Петрівна. "ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ НАЦІОНАЛЬНИХ МОВ ДОШКІЛЬНОГО СЕКТОРУ ОСВІТИ СІНГАПУРУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 55–66. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15475.

Full text

Abstract:

Професійна підготовка педагогів - один із основних напрямків оновлення та оптимізації системи освіти. Вчителі відіграють ключову роль у навчальному процесі, їх професійний рівень суттєво впливає на ефективність та якість навчання. Метою дослідження є вивчення досвіду Республіки Сінгапур у організації та впровадженні ефективної системи професійної підготовки вчителів національних мов у секторі дошкільної освіти. Дослідження ґрунтується на системному, особистісно-орієнтованому і синергетичному підходах і було проведено із застосовування таких дослідницьких методів, як аналіз, порівняння і систем

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Цехмістер, Ярослав Володимирович, Руслана Валеріївна Іваненко та Лариса Валентинівна Переймибіда. "Мультимедійні комп’ютерні програми навчального призначення як інновація навчально-виховного процесу". Theory and methods of e-learning 1 (14 грудня 2013): 229–33. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.235.

Full text

Abstract:

У статті розглядається застосування мультимедійних комп’ютерних програм навчального призначення у навчально-виховному процесі медичного ліцею, яке набуває ефективності за умов усвідомлення учнями, студентами, що оволодіння вміннями і навичками роботи з інформаційними технологіями є необхідною складовою їх професійної підготовки та умовою забезпечення їх можливості навчання впродовж життя; врахування результатів моніторингу професійних знань, умінь та навичок із професійно-орієнтованих дисциплін та рівня інформаційної культури; реалізації об’єктивного контролю за рівнем професійних знань за доп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Ларіонцева, Анна. "ТЕОРЕТИКО-АНАЛІТИЧНИЙ ДИСКУРС ПОНЯТТЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО МАЙБУТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІВ В ЗВТО". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17603.

Full text

Abstract:

Мета. Стаття присвячена теоретико-аналітичному аналізу аспектів професійної готовності майбутніх магістрів до майбутньої діяльності в закладах вищої технічної освіти. Розглянуто теоретичні засади професійної готовності майбутнього психолога до майбутньої діяльності, проведено аналіз поглядів вітчизняних та зарубіжних науковців щодо професійної готовності майбутніх магістрів психологів в закладах вищої технічної освіти (ЗВТО).  Методики дослідження. Для досягнення мети в роботі було використано сукупність методів і прийомів наукового пізнання. Так, для визначення сутності поняття професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Радкевич, Валентина. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОНТЕКСТ РОЗВИТКУ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (21 вересня 2018): 5–14. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.5-14.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність здійснення в Україні системних змін в освітній сфері з урахуванням прогресивного досвіду розвитку зарубіжних систем професійної освіти і навчання, зокрема країн Європейського Союзу (ЄС). Розкрито особливості підготовки учнівської молоді до вибору майбутнього професійного напряму шляхом профільного навчання, відвідування центрів професійної орієнтації (Нідерланди), отримання профорієнтаційних послуг від бірж праці (Німеччина). Схарактеризовано методичні основи професійного навчання випускників шкіл і гімназій в дуальній системі, що передбачає одночасне навчанн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Бахтіярова, Халідахон. "ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ". Professional Pedagogics 1, № 22 (2021): 143–50. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.143-150.

Full text

Abstract:

Актуальність застосування інтегративного підходу у підготовці педагогів професійного навчання зумовлена інтеграційними процесами сучасної української освіти, спрямованими на відкритість, формування цілісної картини світу, інтеграцію з національною історією, традиціями, українською культурою. Мета: визначити сутність інтегрованого навчання у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання та окреслити специфіку поєднання в освітній програмі предметів інженерного та психолого-педагогічних циклів. Методи: теоретичні (індукція, дедукція, узагальнення) – для систематизації наукових фактів, вст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Назаренко, Н. М. "АКТУАЛЬНІСТЬ ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ У ПРОФЕСІЙНІЙ СФЕРІ ЯК ЗАСОБУ ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ФАХІВЦЯ". Problems of Modern Psychology, № 5 (30 травня 2022): 61–70. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2022-1-7.

Full text

Abstract:

У статті подано критичний огляд історії застосування психологічного тренінгу та розглянуто його як досі актуальний, описано головні етапи, розбіжності та суперечності в процесі його розвинення, що дозволяє розглядати їх у більш широкому контексті. Визначено особливості застосування психологічного тренінгу як засобу формування та розвитку особистісно-професійних якостей людини у професійній діяльності протягом багатьох десятиліть. Розкрито стан вивчення досліджуваної проблеми у сучасній та радянській науковій літературі. Представлено теоретичний аналіз впровадження методів роботи з урахуванням

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ткачук, Олена Геннадіївна, та Наталя Олександрівна Чепурна. "УПРАВЛІНСЬКІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ: ДОСВІД США". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 289–94. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.43.

Full text

Abstract:

Практичне становлення законодавчої реабілітаційної сфери в Україні є важливим аспектом, ураховуючи недостатність кадрового потенціалу в довоєнний період і його загострення в умовах сьогодення. Підготовка фізичних терапевтів, зокрема закладами вищої освіти нашої країни, має максимально враховувати форс-мажорні впливи у цьому процесі (пандемія коронавірусної інфекції, повномасштабне вторгнення тощо) і, відповідно, забезпечувати всі потреби суспільства в реабілітації, ураховуючи при цьому законодавчі зміни на національному та інституційному рівнях. Тому досвід США є одним із чинників, який може с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Domin, Olexander. "ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЮ ЯКОСТІ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ІЗ АГРОІНЖЕНЕРІЇ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 35–40. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.35-40.

Full text

Abstract:

Актуальність: необхідність адаптації педагогічних умов до компетентнісної орієнтації при проведенні контролю якості професійної підготовки бакалаврів із агроінженерії, зважаючи на те, що для переважної більшості спеціальностей основними критеріями якості підготовки випускників стали професійні компетентності, сформульовані у відповідних стандартах освіти. Мета: дослідження особливостей дотримання педагогічних умов в процесі компетентнісно-орієнтованого контролю якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів спеціальності «Агроінженерія». Методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, зіст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Асатрян, Сусанна Артурівна. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТА ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 7–11. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.1.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню розвитку емоційного інтелекту (ЕІ) у майбутніх психологів як важливого чинника їхньої професійної компетентності. Визначено, що сучасна система підготовки фахівців у галузі психології переважно зосереджена на засвоєнні теоретичних знань і професійних навичок, однак недостатньо уваги приділяється формуванню емоційної компетентності. Недостатній рівень розвитку емоційного інтелекту може призводити до труднощів у роботі з клієнтами, зниження якості психологічного консультування та зростання ризиків професійного вигорання.Розглядаються основні концепції емоційного інт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Костюченко, Олена Євгенівна. "ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ ЯК ОСНОВА ВИЗНАЧЕННЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 081 «ПРАВО»". New Ukrainian Law, № 6 (27 грудня 2021): 148–55. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2021.6.22.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі унормування підготовки студентів-правників. У роботі аналізується освітнє та трудове законодавство щодо визначення кваліфікаційних вимог працівників, які претендують на заняття правничих посад або на провадження правничої діяльності у статусі самозайнятої особи. Правнича професія, будучи віднесеною до переліку регульованих професій, вимагає ретельного унормування, але сьогодні такого компонента визначення кваліфікації працівників, як професійний стандарт, не існує. Обґрунтовується, що підвищення якості формування професійних компетентностей студентів-правників доціль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!