Log in

Relevant bibliographies by topics / Програмісти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Програмісти.

Journal articles on the topic 'Програмісти'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Програмісти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Апенько, Наталія, та Олександр Ямковий. "ДИПЛОМНЕ ПРОЄКТУВАННЯ ЯК ФОРМА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ-ПРОГРАМІСТІВ". Інноваційна професійна освіта 4, № 5 (2022): 6–9. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2022.4.5.6-9.

Full text

Abstract:

Розглянуто дипломне проєктування у якості завершальний етап навчання і підсумкова форма контролю навчання фахівців-програмістів. Під час виконання дипломного проекту майбутні програмісти проходять весь шлях життєвого циклу розробки програмного забезпечення відповідно до своєї кваліфікації. Це забезпечує глибоку й систематичну перевірку підготовленості студентів до професійної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Валійова, Тетяна. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ ДИСЦИПЛІН АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 35–40. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-8.

Full text

Abstract:

У статті систематизовано підходи до формування розвитку базових понять з інформаційних дисциплін англійською мовою у формуванні професійної якості майбутніх програмістів. Визначено сучасний стан досліджуваної проблеми педагогічної теорії та практиці. Зокрема, завдяки вітчизняному та зарубіжному досвіду, наукової та педагогічної літератури виявлено, які знання та вміння необхідні майбутньому програмісту у своїй професійній діяльності. Запропоновано для навчання базових понять майбутнім програмістам з інформаційних дисциплін англійською мовою використовувати навчальну, виховну та діагностичну фу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Варава, Ірина Павлівна. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ-ПРОГРАМІСТІВ ЯК СУЧАСНА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 18–30. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15470.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу феномену «готовність до професійної діяльності майбутніх техніків-програмістів». Мета дослідження: здійснити ретроспективний аналіз проблеми формування готовності до професійної діяльності майбутніх техніків-програмістів у вітчизняній та зарубіжній літературі; визначити психолого-педагогічні проблеми і практичні питання, пов’язані із використанням новітніх технологій в навчальному процесі; уточнити сутність професійної готовності майбутніх техніків-програмістів до професійної діяльності. Методи дослідження: теоретичний аналіз, синтез вимог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ракович, Володимир Анатолійович. "Деякі аспекти навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів". New computer technology 16 (14 травня 2018): 249–54. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.846.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є огляд проблеми навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів. Задачами дослідження є висвітлення питань доцільності навчання ігрового програмування студентів ІТ-спеціальностей, огляд алгоритмів та інструментальних засобів для розробки ігор. Об’єктом дослідження є процес навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів. Предметом дослідження є теоретико-методичні підходи до викладання програмування ігор майбутнім інженерам-програмістам. У статті проведено аналіз, узагальнення та систематизацію досліджень з проблеми навчання програмування ігор майбу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Varava, Irina. "Педагогічне моделювання готовності майбутніх техніків-програмістів до фахового самоудосконалення". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 58–64. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.58-64.

Full text

Abstract:

Виходячи з особливостей розвитку сучасного інформаційного суспільства у статті актуалізується проблема науково-методичного супроводу формування готовності майбутніх техніків-програмістів до фахового самовдосконалення упродовж усього життя.Розглянуто умови формування готовності до творчої професійної діяльності ІТ-фахівців на сучасному етапі та підкреслено актуальність професії техніка-програміста на етапі модернізації суспільства і розвитку ринкових відносин. Передусім йдеться про суперечності між: глобальним і локальним; усезагальним і індивідуальним; духовним і матеріальним; традиціями і суч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ДІТКОВСЬКА, Леся Анатоліївна, Сергій Миколайович КОВАЛЕНКО та Олександр Миколайович МАКОВЕЙЧУК. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТЕХНІКА-ПРОГРАМІСТА ВІДПОВІДНО ДО ЗАПИТІВ СУЧАСНОГО РИНКУ ПРАЦІ". ITSynergy, № 2 (29 грудня 2023): 6–26. http://dx.doi.org/10.53920/its-2023-2-1.

Full text

Abstract:

У дослідженні означено первинні посади, що може займати технік-програміст на сучасному ринку праці. Подано перелік типових спеціалізованих задач у галузі інформаційних технологій, які здатен виконувати фаховий молодший бакалавр з інженерії програмного забезпечення. Проведено порівняльний аналіз загальних та фахових компетентностей фахового молодшого бакалавра з інженерії програмного забезпечення та бакалавра з інженерії програмного забезпечення, визначених відповідними стандартами. Визначено окремі компетентності, що є необхідними для фахових молодших бакалаврів з інженерії програмного забезпе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Петрович, Роман Йосипович, Ольга Володимирівна Тумашова та Ірина Сергіївна Костенко. "Особливості методики викладання мови програмування Сі для студентів технічних спеціальностей". New computer technology 5 (10 листопада 2013): 87. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.97.

Full text

Abstract:

Широке застосування обчислювальної техніки вимагає від спеціалістів різних спеціальностей знайомства хоча б з основами програмування. Щоб ефективно працювати у своїй галузі, сучасний спеціаліст повинен вміти не тільки користуватись наявним програмним забезпеченням, а й розробляти своє програмне забезпечення для розв’язування нескладних поточних задач. Для цього можуть знадобитися прості в користуванні засоби розробки програмного забезпечення, як, наприклад, мова програмування Сі – одна з найпопулярніших мов структурного програмування, що використовується як для розробки сучасних системних прог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Клєпцов, А. А., та В. А. Гусєва-Божаткіна. "ОЦІНЮВАННЯ ВПЛИВУ ВІДКЛЮЧЕННЯ ЛОГУВАННЯ НА ПРОДУКТИВНІСТЬ МОБІЛЬНИХ ЗАСТОСУНКІВ, СТВОРЕНИХ НА UNITY". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 2 (29 травня 2025): 83–90. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.2.9.

Full text

Abstract:

У процесі розробки програмного забезпечення, зокрема ігор на рушії Unity [1], досягти ідеальної реалізації з першої спроби практично неможливо. Незалежно від масштабу проєкту – чи то велика команда, чи індивідуальний розробник – програмісти постійно перевіряють правильність роботи свого коду. Для цього існує чимало інструментів: юніт-тестування, системи налагодження (debugger), встановлення точок зупину (breakpoints), а також спеціалізовані фреймворки, такі як Selenium (фреймворк для автоматичного тестування). Проте найпростішим і найбільш поширеним способом оперативного аналізу поведінки коду

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Крихівський, М. В., Т. О. Ваврик та Л. М. Гобир. "Огляд мов програмування у ракурсі кібербезпеки". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas, № 2(55) (28 грудня 2023): 61–69. http://dx.doi.org/10.31471/1993-9965-2023-2(55)-61-69.

Full text

Abstract:

У сучасному цифровому світі, де обмін даними та інформацією швидко розширюється, організація безпеки стає надзвичайно важливою задачею. Метою розроблення найпопулярніших мов програмування, які використовуються сьогодні, не був захист інформації. Програмісти, що їх використовують, повинні скласти власні підходи до запобігання недолікам безпеки та виправленню вразливостей. У цій роботі досліджується кібербезпека як властивість мов програмування. Розуміючи джерела загальних вразливостей інформаційних систем, варто побудувати мови, які можуть запобігти деяким з них. Зокрема, досліджено конструкції

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Tkachuk, V. "PWA, як перспективний напрямок об'єднання веб та мобільних технологій." COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 46 (14 квітня 2022): 83–87. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2022-46-12.

Full text

Abstract:

У статті описано PWA, як перспективний напрямок об'єднання веб та мобільних технологій. Описано генезис прогресивних веб-додатків від поняття до структури розробки. Підкреслено, що PWA це технологія веб-розробки, яка візуально та функціонально трансформує сайт на додаток для різних пристроїв, яка дозволяє істотно полегшити розробку у сфері веб-додатків, програмісти / розробники не масово переходять на використання цієї технології у своїх проектах. Окреслено чотири основні групи технологій PWA, які поділяються на статичні, клієнтські, групу фреймворку та Service-Worker. У свою чергу наголошено,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

КУВАЄВ, Володимир, Леонід МЕЩЕРЯКОВ, Альона ХАРЬ та Артем ПОЛІТОВ. "ІНТЕРФЕЙС ПРОГРАМНОГО СУПРОВОДЖЕННЯ СКЛАДНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-КЕРУЮЧИХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦІЇ, КРИТИЧНИХ ДО РЕЖИМУ РЕАЛЬНОГО ЧАСУ". Information Technology: Computer Science, Software Engineering and Cyber Security, № 1 (12 червня 2024): 41–49. http://dx.doi.org/10.32782/it/2024-1-6.

Full text

Abstract:

Одним з напрямків впровадження комп’ютерних технологій автоматизації технологічних процесів є їх застосування при модернізації діючих промислових об’єктів. Як правило така модернізація відбувається за двома найбільш розповсюдженими підходами. Перший підхід передбачає зупинку технологічного процесу на достатньо тривалий час для монтажу і налагодження оновлених систем автоматизації, другий – поетапне їх оновлення з монтажем і налаштуванням як у планові ремонти і зупинки технологічного процесу, так і під час штатної роботи. В обох випадках традиційним став підхід, що базується на застосуванні дво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Матвійчук, Л. А. "Основи формування професійних знань майбутніх інженерів-програмістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій". Освітній вимір 37 (14 лютого 2013): 339–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3339.

Full text

Abstract:

Матвійчук Л. А. Основи формування професійних знань майбутніх інженерів-програмістів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. У статті обґрунтовано зміст формування професійних знань, розглянуто принципи актуальності використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі, визначено рівні сформованості знань та особисті якості майбутніх інженерів-програмістів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Радченко, Євген, та Євгенія Сулема. "МАСШТАБОВАНА ПРОГРАМНА СИСТЕМА СТЕГАНОГРАФІЧНОГО ЗАХИСТУ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ДАНИХ КОРИСТУВАЧІВ ІНТЕРНЕТ". System technologies 6, № 131 (2021): 39–49. http://dx.doi.org/10.34185/1562-9945-6-131-2020-05.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано універсальну об’єктно-орієнтовану архітектуру програмної системи стеганографічного захисту мультимедійних даних, що ґрунтується на використані поліморфізму для мінімізації роботи програміста при необхідності мас-штабування та підтримки стеганографічної системи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Голуб, Олександр Іванович, Наталя Володимирівна Моісеєнко та Альбіна В’ячеславівна Хомінятич. "Проекти на базі ігрового рушія Unreal Engine в курсі «Розробка комп’ютерних ігор»". New computer technology 16 (14 травня 2018): 255–60. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.847.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є створення проекту на базі ігрового рушія Unreal Engine для використання в курсі «Розробка комп’ютерних ігор» при підготовці інженерів-програмістів та вчителів інформатики. Задачами дослідження є аналіз можливостей ігрового рушія Unreal Engine, вивчення ігрових проектів на його базі, розробка геймплея та концепт-плану, проектування та програмна реалізація ігрового проекту. Об’єктом дослідження є процес навчання інженерів-програмістів та вчителів інформатики. Предметом дослідження є використання ігрового рушія Unreal Engine в курсі «Розробка комп’ютерних ігор» при підготовці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Опанасенко, Роман, та Ольга Орел. "ИССЛЕДОВАНИЯ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОФЕССИИ ВЕБ-ДИЗАЙНЕРА". Modern engineering and innovative technologies, № 05-01 (15 листопада 2017): 13–16. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2018-05-01-028.

Full text

Abstract:

: в статті розглянуто основні технології створення веб-сайту, проаналізовано кадрове забезпечення фахівців веб-дизайнерів у провідних ІТ-компаніях. Виділено такі поняття, як веб-розробки, веб-програміста, веб-дизайну. Здійснено аналіз праці веб ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ГОРДІЄНКО, Олександр, та Аліна КОВАЛЬ. "МАЙБУТНЄ ПРОГРАМУВАННЯ: ЯК ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЗМІНЮЄ РОЗРОБКУ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". INFORMATION TECHNOLOGY AND SOCIETY, № 4 (15) (30 грудня 2024): 40–43. https://doi.org/10.32689/maup.it.2024.4.7.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Дослідити вплив штучного інтелекту (ШІ) на процеси розробки програмного забезпечення, виявити основні напрямки змін, які спричиняє інтеграція ШІ у програмування, а також оцінити перспективи використання ШІ для оптимізації та автоматизації розробницьких процесів. Методологія. Програмування вже давно стало основою сучасного світу, визначаючи розвиток технологій, бізнесу та суспільства. Однак із появою штучного інтелекту (ШІ) ця галузь переживає революційні зміни. ШІ не лише полегшує роботу розробників, автоматизуючи рутинні задачі, але й відкриває нові горизонти для творчості та інн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

О., В. Горбова, та А. Сирота О. "Дослідження наслідків використання патернів і загальноприйнятих підходів у побудові архітектури кросплатформних додатків". Science and Transport Progress. Bulletin of Dnipropetrovsk National University of Railway Transport, № 6(96) (20 грудня 2021): 65–76. https://doi.org/10.15802/stp2021/258109.

Full text

Abstract:

<strong>Мета.</strong> У наш час, коли важко уявити людину, яка не користувалась би смартфоном, основним напрямком при створенні багатьох додатків є саме такі операційні системи як iOS та Android. Одним із невід’ємних етапів життєвого циклу кросплатформних додатків для iOS та Android є побудова архітектури. Важливо не тільки вміти будувати архітектуру, використовуючи відомі «інструменти», але й розуміти, у якій мірі це повинно бути реалізовано і який вплив це матиме на програмний продукт у подальшому. Основна мета роботи полягає в аналізі підходів до розробки з надмірним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Сендер, А. А. "ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 121–30. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-121-130.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто існуючі в теорії та практиці науково-педагогічних досліджень підходи до оптимізації та інтенсифікації освітнього процесу, визначено організаційно-методичні засади інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти. Показано, що актуальним завданням сьогодення є забезпечення якісної професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Для його вирішення пропонуються різноманітні підходи, методи, засоби, до числа яких належить інтенсифікація освітнього процесу.  Необхідність інтенсифікації професійної підготовки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Varava, Iryna. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ТЕХНІКІВ-ПРОГРАМІСТІВ: ВИКЛИКИ ЦИФРОВІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 78–85. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.78-85.

Full text

Abstract:

Досліджено проблему професійної підготовки техніків-програмістів у коледжах на основі аналізу робіт зарубіжних та вітчизняних науковців. Розглянуто чинники впливу на якість їхньої підготовки, виокремлено основні вимоги та якісні характеристики. Вивчено думку студентів щодо найбільш затребуваних на ринку праці особистісних і професійних якостей техніків-програмістів та здійснено їх рейтингування. За результатами аналізу навчального плану, освітньо-професійної програми та співставлення їх з сучасними вимогами ринку праці до конкурентоспроможного фахівця (молодшого спеціаліста) сформульовано низк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Гаранін, Олег Михайлович, Олександр Олександрович Кацко та Наталя Володимирівна Моісеєнко. "Інструментарій розробника в курсі «Розробка комп’ютерних ігор»". New computer technology 15 (28 квітня 2017): 160–63. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.658.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є визначення інструментарію розробника для використання в курсі «Розробка комп’ютерних ігор» при підготовці інженерів-програмістів та вчителів інформатики. Задачами дослідження є аналіз найвідоміших з існуючих ігрових рушіїв та середовищ розробки ігор, формування вимог до інструментарію розробника комп’ютерних ігор, вибір на підставі цих вимог програмних продуктів для використання при навчанні розробки комп’ютерних ігор. Об’єктом дослідження є навчання інженерів-програмістів, фахівців з інформаційних технологій та майбутніх учителів інформатики. Предметом дослідження є критер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Kruhlyk, V. S., M. O. Vinnyk та O. O. Plechii. "Особливості виконання дипломних проектів майбутніми інженерами-програмістами". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 1, № 1 (2015): 56–67. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2015.01.56-67.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено особливостям організації спільної роботи майбутніх інженерів-програмістів над проектом під час виконання дипломних робіт, як завершальної частини процесу набуття та закріплення ключових ІТ компетенцій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Koniukhov, S. L. "Об’єктно-орієнтована методологія розробки у структурі підготовки майбутніх програмістів". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 1 (2017): 122–26. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.01.122-126.

Full text

Abstract:

У статті розглядається значення об’єктно-орієнтованої методології у системі навчання майбутніх програмістів. Наводиться зміст дисципліни „Об’єктно-орієнтоване програмування”. Сформульовані пропозиції щодо удосконалення системи вивчення ООМ в університеті.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Седов, В. Є. "Фахова компетентість інженера-програміста в умовах зміни стандартів освіти". Наука і освіта. Педагогіка, № 6 (147) (2016): 71–75.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Седов, В. Є. "Фахова компетентість інженера-програміста в умовах зміни стандартів освіти". Наука і освіта. Педагогіка, № 6 (147) (2016): 71–75.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Полібіна, Катерина. "ДОСЛІДЖЕННЯ МОДЕЛЕЙ, МЕТОДІВ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ОЦІНКИ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРОГРАМІСТА". Problems of information technologies, № 27 (2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.35546/2313-0687.2020.27.78-88.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Сіциліцин, Юрій Олександрович, та Вячеслав Володимирович Осадчий. "МОДЕЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ОБЧИСЛЮВАЛЬНОГО КЛАСТЕРУ НА ОСНОВІ ОДНОПЛАТНИХ КОМП’ЮТЕРІВ RASPBERRY ДЛЯ НАВЧАННЯ РОЗПОДІЛЕНОГО ПРОГРАМУВАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 81, № 1 (2021): 97–108. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3657.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі використання апаратних засобів при навчанні студентів розподіленому програмуванню. Установлено, що комплексне використання програмно-апаратних засобів при вивченні розподіленого програмування є одним з важливих методів для розвитку професійних компетентностей інженерів-програмістів. Виявлено, що для ефективного навчання студентів розподіленому програмуванню необхідна велика кількість ресурсів для розробки цих обчислень, які є достатньо компактними, щоб вписатися в рамки одного курсу та достатньо автономними. Одним з методів вивчення розподілених обчислень є використа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Лебедь, Г. М. "Освітня складова змісту фахової підготовки майбутніх програмістів". Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія "Педагогічні науки", Вип. 36 (2017): 149–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Матвієнко, Юрій Сергійович. "Огляд навчальних Web-систем та аспекти їх використання у вітчизняних навчальних закладах". New computer technology 5 (7 листопада 2013): 73–74. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.87.

Full text

Abstract:

Останніми роками набув широкого поширення термін E-learning, що означає процес навчання в електронній формі через мережу Інтернет або Інтранет з використанням систем управління навчанням. Поняття «Електронне навчання» (ЕН) сьогодні є розширенням терміну «дистанційне навчання». ЕН – ширше поняття, що означає різні форми і способи навчання на основі інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ). Ефективність електронного навчання істотно залежить від, технології, що в ній використовується. Складне у використанні програмне забезпечення не тільки ускладнює сприйняття навчального матеріалу, але й

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Терещенко, Людмила, та Олександр Шкарін. "ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У КОЛЕДЖІ." Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 2 (26 червня 2022): 779–83. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.16667.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються інноваційні технології навчання, які використовуються у системі сучасного освітнього процесу у коледжі. Визначаються характерні особливості засобів, форм і методів інноваційного навчання, розкривається специфіка їх використання під час навчання майбутніх програмістів. Розглянуто використання різних видів інноваційного навчання при викладанні математичних дисциплін.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Попов, Петро. "ПРО ДИСТАНЦІЙНЕ ВИКЛАДАННЯ ДИСКРЕТНОЇ МАТЕМАТИКИ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 3 (9 серпня 2023): 310–16. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17793.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання, пов’язані з дистанційним навчанням дискретної математики студентів-програмістів. Аналізуються методи навчання та форми контролю знань. Виділяються проблеми, які виникають при дистанційному вивченні цього курсу. Розглядаються також питання, пов’язані з організацією самостійної роботи студентів при дистанційному вивченні курсу дискретної математики.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Крашеніннік, І. "ПІДХОДИ ДО РОЗРОБКИ КУРИКУЛУМУ СКОРОЧЕНОГО ЦИКЛУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ- ПРОГРАМІСТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (3 жовтня 2022): 109–12. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-109-112.

Full text

Abstract:

У статті сформульовано проблему, пов’язану з необхідністю створення курикулумускороченого циклу професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти.Ґрунтуючись на результатах аналізу іноземних та вітчизняних наукових джерел, присвячених питаннямформування курикулуму як системи, що встановлює зміст і процес навчання, наведено визначення цьогопоняття, схарактеризовано структуру і подано рекомендації науковців до його розробки. Показано, щорозробка курикулуму скороченого циклу професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладахвищої освіти має спиратися

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

S., Semerikov, Striuk A., Striuk L., and Shalatska H. "SOFT SKILLS DEVELOPMENT AMONG SOFTWARE ENGINEERING STUDENTS." Information Technologies in Education, no. 49 (December 29, 2021): 34–60. http://dx.doi.org/10.14308/ite000751.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Sender, A. A. "THE FEATURES OF COGNITIVE STYLES OF SOFTWARE ENGINEERS IN EDUCATIONAL ACTIVITIES." Scientific Bulletin Melitopol State Pedagogical 2, no. 25 (2021): 154–58. http://dx.doi.org/10.33842/22195203/2021/25/5154/158.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Круглик, В. "Пролема оновлення профілів освітніх програм підготовки інженерів-програмістів". Молодь і ринок, № 7 (138), липень (2016): 89–93.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Колісник, Вікторія, та Віктор Литвиненко. "Етапи дослідження розвитку іншомовної готовності майбутніх інженерів-програмістів". Сучасні дослідження з іноземної філології, № 2 (2023): 326–33. http://dx.doi.org/10.32782/2617-3921.2023.24.326-333.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Kruhlyk, Vladyslav. "Веб-орієнтовані навчальні середовища у професійній підготовці майбутніх інженерів–програмістів". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 2 (2017): 19–22. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.02.19-22.

Full text

Abstract:

У статті автором наголошується на проблемі розробки і впровадження веб-орієнтованих навчальних середовищ для навчання майбутніх інженерів-програмістів програмуванню. Проаналізовано розроблене М. Труонгом веб-орієнтоване навчальне середовище. Описано розроблене веб-орієнтоване середовище навчання з дисципліни «Основи алгоритмізації та програмування», що складається з підручника, вправ, засобів тестування знань та середовища для виконання вправ з програмування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

М.І. Шерман, Я.Б. Самчинська та Н.І. Кужелюк. "ПРОЕКТУВАННЯ ВЕБ-РЕСУРСУ З ВИВЧЕННЯ ПЛАТФОРМИ ARDUINO ДЛЯ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ З РІВНЕМ ВИЩОЇ ОСВІТИ «МАГІСТР»". Наукові нотатки, № 67 (31 січня 2020): 168–75. http://dx.doi.org/10.36910/6775.24153966.2019.67.25.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проектуванню освітнього веб-ресурсу з вивчення платформи Arduino як засобу формування професійної компетентності інженерів-програмістів. Моделювання даного веб-ресурсу орієнтовано на систематизацію знань та розвиток навичок конструювання. В ході проектування студенти визначають мету та задачі навчання, аналізують аналоги сайтів з вивчення Arduino, виділяють основні вимоги, проектують інформаційну архітектуру, представляють діаграму прецедентів щодо ролей, характерних для веб-сайту.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Sedov, Viktor. "PROFESSIONAL COMPETENCE OF A SOFTWARE ENGINEER UNDER CONDITIONS OF CHANGING EDUCATIONAL STANDARDS." Science and Education 24, no. 6 (2016): 71–75. http://dx.doi.org/10.24195/2414-4665-2016-6-14.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Семеряк І. З. "Модель формування стратегій іншомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх програмістів". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 201–8. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.128.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розробці й обґрунтуванню моделі формування стратегій іншомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх програмістів на основі соціокогнітивного підходу. З цією метою, а також з метою відображення комплексного процесу формування означених стратегій використано метод моделювання, що дає можливість інтегрувати теоретичні та практичні аспекти іншомовної підготовки зазначених майбутніх фахівців. Здійснено схематичну побудову згадуваної моделі, в якій відображено її структурні компоненти, принципи їх функціонування і внутрішні зв’язки. Конструювання моделі відбувалось із у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Панасенко, Н. М. "Особливості професійного самоздійснення спеціалістів в галузі інформаційних технологій (програмістів)". Психологічний часопис, № 1 (1) (2015): 66–73.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Panasenko, Natalia. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО САМОЗДІЙСНЕННЯ СПЕЦІАЛІСТІВ В ГАЛУЗІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (ПРОГРАМІСТІВ)". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 1, № 1 (2015): 66–73. http://dx.doi.org/10.31108/1.2015.1.1.9.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Marchuk, Mykola, та Iryna Krasheninnik. "Огляд візуальних мов програмування для навчання майбутніх інженерів-програмістів". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 2 (2017): 23–27. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.02.23-27.

Full text

Abstract:

Авторами здійснено огляд візуальних мов програмування. На основі аналізу їх властивостей візуальні мови програмування класифіковано на дві великі групи відповідно до формату графічного представлення синтаксису мов: мови з блоками та мови з блок-схемами. Візуальні мови програмування, що використовують блок-схеми класифіковано на чотири підтипи: що програмують потік даних, кінцеві автомати, поведінку дерев та правила на основі подій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Rakovych, Volodymyr. "Аналіз засобів розробки ігор для навчання майбутніх інженерів-програмістів". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 2 (2017): 32–36. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.02.32-36.

Full text

Abstract:

У статті автором проаналізовано такі засоби розробки ігор як рушії, серед яких виділено і описано п’ять груп, а саме: програми для створення 2D ігор, програми для створення 3D ігор, кросплатформні ігрові рушії, програми для розробки масових багатокористувацьких онлайн-ігор, програми для створення браузерних ігор, програми для створення ігор на мобільних телефонах. Зроблено висновок про доцільність вивчення таких засобів як HTML5, мов програмування С / С++ та Lua, різних представників груп рушіїв для розробки ігор.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Tychuk, Ruslan B., та Sergii D. Petrovych. "ВИКОРИСТАННЯ ПРОГРАМ-ЕМУЛЯТОРІВ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ ПРОГРАМІСТІВ". Information Technologies and Learning Tools 56, № 6 (2016): 137. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v56i6.1505.

Full text

Abstract:

A modern gauge has been fused with digital and processor means of managing and processing information. Digital-to-analog (DACs) and analog-to-digital converters (ADCs) are widely used in various fields of modern science and technology. It is proposed to use the computer on the physics lessons and related subjects as the universal electric measuring device, which is based on using ADC and DAC audio adapter with an emphasis on the use of elements, means and principles of programming in its software. The study considers two aspects: methodology of teaching physics, gaining the professional compet

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

КУБЛІЙ, Л. І., та М. О. ШЕЛЕСТЮК. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ". Вісник Херсонського національного технічного університету 2, № 1(92) (2025): 114–19. https://doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2025.1.2.16.

Full text

Abstract:

У статті представлено розробку інтегрованої програмної системи на базі технологій штучного інтелекту для автоматизації та оптимізації процесу навчання програмування. Досліджено актуальні проблеми використання штучного інтелекту в освітньому процесі, включаючи питання доступності технологій, якості генерованого коду та адаптації навчального процесу до сучасних вимог. Запропоновано інноваційне рішення для ефективної співпраці між програмістом і штучним інтелектом, яке базується на інтеграції передових моделей машинного навчання.Розроблена система використовує моделі CodeGen та CodeBERT для компл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Круглик, В. "Аналіз програм підготовки інженерів-програмістів у вищих навчальних закладах США". Молодь і ринок, № 9 (140), вересень (2016): 43–49.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Круглик, В. "Аналіз програм підготовки інженерів-програмістів у вищих навчальних закладах США". Молодь і ринок, № 9 (140), вересень (2016): 43–49.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Крашеніннік, І. "Компетентнісно орієнтовані завдання у формуванні фахових компетентностей майбутніх інженерів-програмістів". Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Серія: Педагогічні науки, Вип. 1 (58) (2019): 46–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Osadchyi, Viacheslav V., та Svitlana V. Symonenko. "ІНОЗЕМНА МОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ". Information Technologies and Learning Tools 58, № 2 (2017): 38. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v58i2.1645.

Full text

Abstract:

The article deals with the problem of foreign language teaching for future software engineers in higher educational establishments. Requirements of employers to applicants for engineering positions as to their linguistic competence are analyzed. Communicative competence requirements for graduates of higher educational establishments according to national branch standards for software and computer engineers are highlighted. The results of the curricula analysis of the leading national universities as to foreign language teaching are given. The aim and the contents of “English for professional p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Білецький, Микола. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД". Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, № 4 (30 червня 2025): 338–48. https://doi.org/10.35619/pse.vi4.73.

Full text

Abstract:

The article provides an overview of the key factors contributing to the rapid development of information technologies worldwide. It presents the positions of leading Ukrainian universities according to the EduRank rating and substantiates the need to update and reform educational programs and approaches for training software engineers. The paper reviews the studies of Ukrainian researchers focused on the implementation of innovative approaches to teaching professional IT disciplines, as well as the integration of international experience in software engineering education into Ukrainian higher

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!