Dissertations / Theses on the topic 'Особистості студента'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 43 dissertations / theses for your research on the topic 'Особистості студента.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
Губанова, В., and В. Ф. Зубенко. "Влив сім’ї на формування особистості студента." Thesis, КНТУ, 2014. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6543.
Full textВоронкін, А. А. "Роль викладача в формуванні особистості студента." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22053.
Full textГуменна, О. А. "Розвиток особистості студента у мультикультурному просторі університета." Thesis, КНУТД, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/6579.
Full textКотов, Віталій Федорович, Виталий Федорович Котов, and Vitalii Fedorovych Kotov. "Фізична культура як складова загальної культури особистості студента." Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49482.
Full textКолісник, Людмила Олексіївна, Людмила Алексеевна Колиснык, and Liudmyla Oleksiivna Kolisnyk. "Вплив емоційного здоров`я на гармонійний розвиток особистості студента." Thesis, видавництво Сумського обласного інституту післядипломної освіти, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2632.
Full textСтаттю присвячено проблемі емоційного здоров`я у сучасному суспільстві. З`ясовано зміст розширеного поняття алекситимії як фактора, що ускладнює процес розвитку в юнацькому віці. У ході дослідження встановлено стан емоційного здоров`я молоді, визначено взаємозв`язок рівня вираженості алекситимії та психологічних особливостей особистості юнацького віку, зокрема локусу контролю. // Русск. версия: Статья посвящена проблеме эмоционального здоровья в современном обществе. Определено содержание расширенного понятия алекситимии как фактора, который усложняет процесс развития в юношеском возрасте. В ходе исследования выявлено состояние эмоционального здоровья студенческой молодежи в возрасте 20-22 лет, а также установлено взаимосвязь между уровнем выраженности алекситимии и психологическими особенностями личности юношеского возраста, в особенности локуса контроля. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2632
Зорій, Н. І. "Філософсько-психологічні проблеми виховання особистості студента в умовах кризи вищої освіти." Thesis, БДМУ, 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/17374.
Full textБондаренко, К. О. "Теоретичне дослідження розвитку професійної індивідуальності особистості." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21815.
Full textРябченко, Лілія Олександрівна. "Проблема удосконалення навчально-пізнавального процесу в українській та російській педагогіці вищої щколи." Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/996.
Full textТуманова, Юлія Володимирівна, Юлия Владимировна Туманова, and Yuliia Volodymyrivna Tumanova. "Взаємодія вищого навчального закладу та сім'ї у вихованні гармонічно розвиненої особистості студента." Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/22557.
Full textСавченко, Р. Р. "Оптимізація педагогічного спілкування як запорука успішної взаємодії студента і викладача ВНЗ." Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/6781.
Full textАкулович, А. Є., В. С. Мих, and Н. С. Педченко. "Форми проведення навчальних занять в університеті як крок до успішного становлення професійної особистості студента." Thesis, ПУЕТ, 2020. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/10126.
Full textАкулович, А. Є., В. С. Мих, and Наталія Сергіївна Педченко. "Форми проведення навчальних занять в університеті як крок до успішного становлення професійної особистості студента." Thesis, ПУЕТ, 2020. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/10132.
Full textБолібрух, Наталія Борисівна. "Кримінологічна модель особистості студента закладу вищої освіти, який вчиняє корисливо-насильницький злочин проти власності." Diss., Національний університет "Львівська політехніка", 2020. https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/53802.
Full textКотов, Віталій Федорович, Виталий Федорович Котов, Vitalii Fedorovych Kotov, and М. О. Пономаренко. "Місце фізичного виховання у формуванні особистості студентів вищих навчальних закладів." Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48617.
Full textГарбузова, Вікторія Юріївна, Виктория Юрьевна Гарбузова, Viktoriia Yuriivna Harbuzova, Людмила Олександрівна Лось, Людмила Александровна Лось, and Liudmyla Oleksandrivna Los. "Вивчення спрямованості особистості у студентів-медиків." Thesis, Видавництво СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/7025.
Full textКалініченко, Ольга Василівна, and Катерина Іванівна Лобко. "Вплив соціальних мереж на формування сучасної особистості." Thesis, ХНМУ, 2016. http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/12608.
Full textПодкопаєва, Юлія Валеріївна, and Вероніка Олексіївна Белічкова. "Мотивація студентів крізь призму показників спрямованості особистості." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42233.
Full textПодкопаєва, Юлія Валеріївна, and Вероніка Олексіївна Белічкова. "Мотивація студентів крізь призму показників спрямованості особистості." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49569.
Full textПодкопаєва, Юлія Валеріївна, and Вероніка Олексіївна Белічкова. "Мотивація студентів крізь призму показників спрямованості особистості." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/54053.
Full textО, Цимбал О. "МОТИВАЦІЯ ДОСЯГНЕННЯ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ У ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ З РИСАМИ ОСОБИСТОСТІ." Thesis, Національний авіаційний університет, 2013. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/13203.
Full textЄльчанінова, Т. М., Т. Н. Ельчанинова, and T. Yelchaninova. "Аналіз взаємозв'язку гніву, агресивності та індивідуально-психологічних особливостей особистості студенток-психологинь." Thesis, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2019. http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5469.
Full textШаполова, Вікторія Валеріївна, Г. В. Попова, and Світлана Болеславівна Юнік. "Використання інноваційних методів навчання для розвитку навичок комунікативної взаємодії студентів НТУ "ХПІ"." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43981.
Full textСолодовник, (Бутенко) Тетяна Олександрівна, and К. Є. Ігнатенко. "Особливості діяльності та потенціал сучасної національної гуманітарно-технічної еліти на прикладі формування особистості студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40739.
Full textГармаш, Сергій Володимирович. "Формування проектної культури студентів як передумова ефективної професійної діяльності." Thesis, Univerzita Palackého v Olomouci, Czech Republic, 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47458.
Full textГудкова, Наталія Миколаївна. "Педагогічний аспект лінгво-культурної адаптації іноземних студентів у мовному середовищі сучасної України." Thesis, КНУТД, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/6531.
Full textПерехрест, Н. В. "Проблема адаптації студентів до умов навчальної роботи у ВНЗ як педагогічна проблема." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21961.
Full textКвачан, О. С. "Зміна мотивації студентів до навчання в умовах болонської системи." Thesis, Українська академія банківської справи Національного банку України, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/61065.
Full textTheses contain the analysis of reasons to the studies of students of Academy with recommendation of ways of their increase
Флегонтова, Наталія Миколаївна. "Українська культура як засіб входження іноземних студентів у духовну культуру України." Thesis, Доуніверситетська підготовка: інновації, виклики, перспективи, Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю, 21 травня 2019 р. КДУ ім. Т. Шевченка, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39647.
Full textУ статті розкривається досвід роботи зі студентами іноземцями які вивчають українську мову. Практика підтверджує, що духовність виховання визначає гармонійність характеру особистості, а гармонійний характер сприяє активізації духовного розвитку особистості. Вищезазначена проблема розглядається у рамках культурно-мистецького проекту на засадах діалогу культур, що сприяють формуванню духовного досвіду іноземних студентів.
Василенко, Оксана Миколаївна. "Психолого-педагогічні умови активізації уваги студентів у процесі вивчення іноземної мови." Thesis, Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/21556.
Full textНагорна, М. О. "Пізнавальний інтерес як основа формування гуманітарно-технічної еліти." Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21954.
Full textХоменко-Семенова, Леся Олексіївна. "Умови самореалізації особистості студента шляхом саморозвитку." Thesis, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/25866.
Full textАлпатова, Олександва Валентинівна. "Індивідуальний стиль педагогічної взаємодії викладача як фактор формування особистості студента." Thesis, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20217.
Full textЛисик, О. М., and К. О. Шпетна. "ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ВНЗ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА." Thesis, 2016. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20562.
Full textГончаров, Микола Вікторович. "Формування фізичної культури особистості студентів." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4455.
Full textUA : Кваліфікаційна робота складається з 57 сторінок, 6 таблиць, 6 рисунків, 50 літературних джерел. Мета дослідження – визначити ставлення студентів до занять фізичною культурою в умовах реформування системи фізичного виховання у закладах вищої освіти. Об’єкт дослідження – вивчення формування мотивації до фізичної культури особистості. Суб’єкт дослідження – студенти та курсанти Донецького юридичного інституту МВС України. 1. Аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження. 2. Педагогічне спостереження за фізичним вихованням студентів. 3. Оцінка рівня мотивації студенток за допомогою анкетування. 4. Методи математичної статистики Під час навчання у ЗВО студентам пропонується широкий спектр фізкультурно-спортивної діяльності, де вони знайомляться із широким колом рухових дій та нестандартними підходами до їхньої реалізації, створюються найбільш сприятливі умови для формування таких особистісних характеристик студента, як активна життєва позиція, що передбачає єдність свідомості та діяльності. Широке використання різноманітних практичних і секційних занять сприяють формуванню індивідуальності та спортивній майстерності студентів. Анкетування вказало, що визначним мотивом занять фізичною культурою та спортом у студентів є прагнення покращити свою фізичну підготовленість і зміцнити здоров’я. У процесі навчання у ЗВО простежується тенденція до зниження інтересу студентів старших курсів до фізичного виховання й спорту.
EN : Qualification work consists of 57 pages, 6 tables, 50 references. The object of research is the education of physical culture of the individual (students and cadets of the Donetsk Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine). The purpose of the study is to substantiate the model of formation of physical culture of students' personality in the conditions of reforming the system of physical education in higher education institutions. Research methods – analysis and generalization of scientific literature, documentary materials and empirical data; pedagogical observation; poll; measurement methods (morphometric, physiometric measurements, functional tests); testing; modeling; pedagogical experiment; methods of mathematical statistics (qualitative and quantitative analysis of research results, verification of their reliability and effectiveness). Consideration of the relevance of the topic is to clarify the components of physical culture of the individual, to identify informative criteria for assessing the level of physical culture of the student's personality. Thus, the study of the formation of physical culture of students' personality – will provide a real improvement in the level of their physical culture in all aspects. The general level of formation of physical culture of the student's personality was determined on the basis of the analysis. The rating scales contained the following levels: 1) high; 2) higher than average; 3) average; 4) lower than average; 5) low. It was found that the physical culture of the personality of most students is below average (46.70%).
Румянцева, Х. Д. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ СТУДЕНТІВ." Thesis, 2015. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20576.
Full textСмирна, Валерія Сергіївна. "Формування естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4692.
Full textUA : Робота викладена на 91 сторінки друкованого тексту, містить 1 таблицю, 4 рисунка. Перелік посилань включає 86 джерел. Об’єкт дослідження: процес формування естетичної культури студентів. Предмет дослідження: особливості формування естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей. Мета дослідження: визначити та обґрунтувати форми та методи формування естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей. В роботі проаналізовано теоретико-методичні засади формування естетичної культури студентів; виокремлено критерії, показники та виявлено рівні сформованості естетичної культури студентів; досліджено стан сформованості естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей; визначено та теоретично обґрунтовано форми та методи формування естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей. Наукова новизна: уточнено поняття «процес формування естетичної культури студентів гуманітарних спеціальностей»; виокремлено критерії, показники та виявлено рівні сформованості естетичної культури студентів.
EN : The work is presented on 91 pages of printed text, contains 1 table, 4 figures. The list of references includes 86 sources. The object of the study: the process of forming the aesthetic culture of students. Subject of research: features of formation of aesthetic culture of students of humanities. The purpose of the study: to determine and justify the forms and methods of forming the aesthetic culture of students of humanities. The paper analyzes the theoretical and methodological principles of forming the aesthetic culture of students; criteria, indicators and levels of formation of students' aesthetic culture are singled out; the state of formation of aesthetic culture of students of humanitarian specialties is investigated; the forms and methods of formation of aesthetic culture of students of humanitarian specialties are defined and theoretically substantiated. Scientific novelty: the concept of "the process of forming the aesthetic culture of students of humanities" has been clarified; criteria, indicators are singled out and the levels of formation of students' aesthetic culture are revealed.
Маловічко, Наталія Сергіївна. "Особливості професіоналізації психологів у процесі неформальної освіти." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6445.
Full textUA : Робота викладена на 77 сторінок, 8 рисунків, 4 таблиці, 1 додаток. Перелік посилань включає 99 джерел. Об’єкт дослідження: професіоналізація студентів психологів. Неформальна освіта як феномен сучасного українського соціуму стала об'єктом наукового та суспільного обговорення в часи інтенсивної популяризації різного роду навчальних, розвивальних або виховних послуг. При цьому значна частина замовників психологічно / зорієнтованих послуг має тенденцію до замовлення кваліфікованих спеціалістів, яких готують у рамках програми за спеціальністю «Психологія». Серед головних чинників, що визначають характеристики даної версії професійної освіти, вченими виділено установку на неперервність, глибоке занурення в світ інформаційно-комунікаційних технологій та використання компетентнісного підходу. Наукова новизна полягає в тому, що вплив віку і професіоналізації на суверенність психологічного простору, сформованість психологічних меж та якість між особистісного контакту студентів психологів. Авторами даної роботи розроблені методики, вивчення особливостей психологічних меж особистості: „Діагностика рівня сформованості психологічних меж особистості”, та проективна методика „Прояви психологічних меж особистості в контакті”.
EN : The work is presented on 77 pages, 8 figures, 4 tables, 1 appendix. The list of links includes 99 sources. Object of research: professionalization of psychology students. Non-formal education as a phenomenon of modern Ukrainian society has become the object of scientific and social discussion in times of intensive promotion of various types of educational, developmental or educational services. At the same time, a significant part of customers of psychologically / oriented services tend to order qualified specialists, who are trained within the program in the specialty "Psychology". Among the main factors that determine the characteristics of this version of vocational education, scientists have identified the setting for continuity, deep immersion in the world of information and communication technologies and the use of a competency-based approach. The scientific novelty is that the influence of age and professionalism on the sovereignty of the psychological space, the formation of psychological boundaries and the quality of personal contact between students of psychology. The authors of this work have developed methods, studying the features of psychological boundaries of personality: "Diagnosis of the level of formation of psychological boundaries of personality", and projective methods "Manifestations of psychological boundaries of personality in contact".
Колєснікова, Карина Василівна. "Формування потреби у самоактуалізації студентів закладу вищої освіти засобами тренінгових технологій." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5620.
Full textUA : Робота викладена на 96 сторінках друкованого тексту, містить 5 таблиць, 1 рисунок. Перелік посилань включає 82 джерела. Об’єкт дослідження: самоактуалізація особистості. Предмет дослідження: процес формування потреби у самоактуалізації студентів закладу вищої освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність впливу тренінгових технологій на формування потреби у самоактуалізації студентів закладу вищої освіти. У роботі уточнено сутність самоактуалізації особистості та рівні її розвитку; розкрито особливості формування потреби у самоактуалізації студентів закладів вищої освіти; розглянуто технології формування потреби у самоактуалізації студентів закладів вищої освіти; розроблено та апробовано психолого-педагогічний тренінг формування потреби у самоактуалізації студентів закладів вищої освіти. Практичне значення одержаних результатів роботи полягає у можливості використання отриманих результатів: при організації ефективної підготовки студентів закладу вищої освіти до майбутньої професійної діяльності; для розробки індивідуальних програм особистісно-професійного розвитку студентів закладу вищої освіти.
EN : The work is presented on 96 pages of printed text, contains 5 tables, 1 figure. The list of references includes 82 sources. The object of the study: self-actualization of personality. Subject of research: the process of forming the need for self-actualization of students of higher education. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of training technologies on the formation of the need for self-actualization of students of higher education. The essence of self-actualization of the personality and levels of its development are specified in the work; the peculiarities of the formation of the need for self-actualization of students of higher education institutions are revealed; technologies of formation of need for self-actualization of students of higher education institutions are considered; developed and tested psychological and pedagogical training on the formation of the need for self-actualization of students of higher education institutions. The practical significance of the obtained results of work lies in the possibility of using the obtained results: in the organization of effective preparation of students of higher education institutions for future professional activity; for the development of individual programs of personal and professional development of students of higher education.
Кулібаба, Альона Русланівна. "Підготовка майбутніх викладачів вищої школи до гендерної освіти студентів." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4676.
Full textUA : Робота викладена на 106 сторінках друкованого тексту, містить 3 таблиці, 1 рисунок. Перелік посилань включає 83 джерела. Об’єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх викладачів вищої школи. Предмет дослідження: педагогічні умови професійної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до гендерної освіти студентів. Мета дослідження: науково обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови, що забезпечують ефективність професійної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до гендерної освіти студентів. В роботі з’ясовано сучасний стан ґендерної освіти як міждисциплінарного напряму сучасних педагогічних досліджень; досліджено генезу гендерного вимірювання в освіті; проаналізовано теоретичні засади проблеми дослідження гендерної освіти студентів у вітчизняній науці; виявлено та обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх викладачів вищої школи до гендерної освіти студентів. Наукова новизна: виявлено й обґрунтовано педагогічні умови (врахування вікових особливостей студентів, сформованість комунікативної компетентності; використання методики нівелювання гендерних стереотипів), що забезпечують ефективність підготовки майбутніх викладачів вищої школи до ґендерної освіти студентів; уточнено визначення поняття «гендерна освіта».
EN : The work is presented on 106 pages of printed text, contains 3 tables, 1 figure. The list of references includes 83 sources. The object of the study: professional training of future high school teachers. Subject of research: pedagogical conditions of professional training of future teachers of higher school for gender education of students. The purpose of the study: to scientifically substantiate and experimentally test the pedagogical conditions that ensure the effectiveness of professional training of future teachers of higher education for gender education of students. The current state of gender education as an interdisciplinary direction of modern pedagogical research is clarified in the work; the genesis of gender measurement in education is studied; the theoretical bases of the problem of research of gender education of students in domestic science are analyzed; the pedagogical conditions of preparation of future teachers of higher school for gender education of students are revealed and substantiated. Scientific novelty: pedagogical conditions (taking into account the age characteristics of students, the formation of communicative competence; the use of methods of leveling gender stereotypes) are identified and substantiated, which ensure the effectiveness of training future teachers of higher education for gender education of students; clarified the definition of "gender education".
Махньов, Леонід Володимирович. "Соціально-виховна діяльність куратора у процесі соціалізації студентів педагогічного коледжу." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2169.
Full textUA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 75 джерел. Об’єкт дослідження: технології соціально-педагогічної роботи та процес соціалізації учнівської молоді в умовах педагогічного коледжу. Актуальність роботи полягає в соціальній значущості проблеми соціально-виховної ролі та змісту діяльності кураторів у середньому спеціальному закладі педагогічного профілю, а також недостатній її дослідженості. В роботі проаналізовано особливості соціально-виховної діяльності куратора у коледжі, визначено соціально-педагогічну роль куратора у процесі соціалізації студентської молоді, експериментально досліджено форми і методи соціально-виховної роботи у педагогічному коледжі. Наукова новизна полягає в розробці соціально-педагогічних технологій підготовки майбутніх вчителів.
EN : The work is presented on 90 pages of printed text. The list of references includes 75 sources. The object of the study: technologies of social and pedagogical work and the process of socialization of student youth in the conditions of a pedagogical college. The relevance of the work lies in the social significance of the problem of social and educational role and content of the activity of the curators in the secondary special institution of pedagogical profile, as well as its lack of research. The peculiarities of social and educational activity of the curator in college are analyzed in the work, the socio-pedagogical role of the curator in the process of socialization of student youth is determined, the forms and methods of social and educational work in the pedagogical college are experimentally investigated. The scientific novelty is the development of socio-pedagogical technologies for the training of future teachers.
Чечель, Юлія Віталіївна. "Формування англомовної компетентності у студентів-філологів в системі створення комунікативних ситуацій." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2523.
Full textUA : Дипломна робота – 74 сторінки, 61 джерело, 1 додаток. Об’єкт дослідження: процес формування іншомовної компетентності у студентів-філологів за допомогою створення навчальних проблемно-комунікативних ситуацій. Мета роботи: теоретичне обґрунтування та практична розробка (впра-ви) методики для створення та формування у студентів іншомовної компете-нтності з використанням проблемно-комунікативних ситуацій з урахуванням вікових особливостей студентів. Теоретико-методологічні засади: розгляд теми дипломної роботи на основі трьох категорій матеріалу (художній матеріал, нехудожній матеріал, вербально-зображальний матеріал); ознайомленні із психологічними та педа-гогічними особливостями студентів, а також розгляд проблемно-комунікативних ситуацій у сучасній методиці. Отримані результати: у сучасних студентів прослідковується пробле-ма із комунікацією один з одним. Вони переживають, що не виправдають очікування оточуючих. Саме у студентів відбувається формування активного словникового запасу, котрий буде і надалі їми використовуватись. Розвиток вміння спілкування у студентів може бути да декількох етапів, на яких вико-ристовують художні матеріали, нехудожні, а також вербально-зображальні матеріали. Було створено систему вправ, за допомогою яких у студентів буде розвиватися мовлення та комунікація один із одним.
EN : This diploma thesis is devoted to the study of students' age characteristics and the possibility of forming in them English-language competence on the basis of communicative situations. Each time, students need to create communication situations in which they have developed an interest, a desire to solve this problem, and developed the ability to communicate with each other. In order to better ac-quire knowledge and memorize it for students, special educational language and communication situations are created, which, as a result, fulfilled their purpose and inspired students to memorize the information they needed and also expanded their vocabulary. The students had the opportunity to study different materials and to under-stand that there is a lot to be learned through help. They also learned to use their vocabulary in communication with native speakers. At each session, they were given the opportunity to communicate in a foreign language, which they did not miss.
Успенський, Владислав Русланович. "Формування особистісних якостей студентів закладу вищої освіти під час спортивних змагань." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6367.
Full textUA : Робота викладена на 101 сторінки друкованого тексту, містить 13 таблиць. Перелік посилань включає 114 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування особистісних якостей студентів ЗВО за умов їх активної участі у спортивних змаганнях. Об’єкт дослідження: спортивні змагання та їх значення в процесі фізичного виховання студентів. Предмет дослідження: ситуації змагання як педагогічна умова формування особистісних якостей студентів закладу вищої освіти під час спортивних змагань. У роботі теоретично досліджено сучасний стан фізичного виховання у ЗВО, мету, завдання та форми фізичного виховання студентів; визначено ситуації спортивного змагання як передумову формування особистісних якостей студентів закладу вищої освіти; розглянуто та визначено роль педагога-тренера з фізичної культури, вимоги до його особистості та педагогічної майстерності; проведено педагогічне експериментальне дослідження з формування особистісних якостей студентів ЗВО під час спортивних змагань; визначено педагогічні умови формування особистісних якостей студентів ЗВО за умов їх активної участі у спортивних змаганнях. Практичне значення роботи: отримані результати можуть бути застосовані у закладах вищої освіти в роботі викладачів з фізичного виховання як підхід до системного аналізу та розвитку індивідуально-психологічних особливостей (особистісних якостей) студентів ЗВО, а також для організації спортивних команд із числа студентської молоді та використовуватися в психологічній підготовці спортсменів-студентів закладів вищої освіти.
EN : The work is presented on 101 pages of printed text, contains 13 tables. The list of references includes 114 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally test the pedagogical conditions for the formation of personal qualities of freelance students under the conditions of their active participation in sports competitions. Object of research: sports competitions and their importance in the process of physical education of students. Subject of research: competition situations as a pedagogical condition for the formation of personal qualities of students of higher education institutions during sports competitions. The paper theoretically investigates the current state of physical education in the Free Economic Zone, the purpose, objectives and forms of physical education of students; identified situations of sports competition as a prerequisite for the formation of personal qualities of students of higher education; the role of the teacher-trainer in physical culture, requirements to his personality and pedagogical skill are considered and defined; conducted a pedagogical experimental study on the formation of personal qualities of students ZVO during sports competitions; pedagogical conditions of formation of personal qualities of students of ZVO under the conditions of their active participation in sports competitions are defined. Practical significance of the work: the obtained results can be used in higher education institutions in the work of physical education teachers as an approach to systematic analysis and development of individual psychological characteristics of students, as well as for organizing sports teams from among students and used in psychological training of athletes-students of higher education institutions.
Кочерга, Анна Вікторівна. "Підготовка студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5621.
Full textUA : Робота викладена на 132 сторінках друкованого тексту, містить 7 таблиць, 5 рисунків. Перелік посилань включає 94 джерела. Об’єкт дослідження: підготовка студентів-заочників освітньої програми «фізичне виховання» в умовах закладу вищої освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. Мета дослідження: визначити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. У роботі проведено теоретико-методологічний аналіз стану розвитку системи заочного навчання в закладах вищої освіти; виявлено особливості підготовки студентів заочної форми навчання у закладі вищої освіти; вивчено проблему професійної підготовки студентів заочної форми навчання до управління педагогічним процесом; визначено компоненти та рівні готовності фахівців з фізичної культури до управління педагогічним процесом; розроблено, обґрунтовано та апробовано педагогічні умови підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. Практична значущість дослідження: розроблено та впроваджено курс «Управління педагогічним процесом» в практику професійної підготовки фахівців з фізичної культури; розроблено діагностичний інструментарій, що дає змогу здійснювати моніторинг формування готовності студентів до управління педагогічним процесом.
EN : The work is presented on 132 pages of printed text, contains 7 tables, 5 figures. The list of references includes 94 sources. Object of research: preparation of part-time students of the educational program "physical education" in the conditions of higher education institution. Subject of research: pedagogical conditions of preparation of students of the correspondence form of training of the educational program "physical education" to management of pedagogical process. The purpose of the study: to determine, theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of pedagogical conditions for preparing students of distance learning educational program "physical education" to manage the pedagogical process. The paper carries out a theoretical and methodological analysis of the state of development of the system of distance learning in higher education institutions; the peculiarities of training part-time students in higher education are revealed; the problem of professional preparation of part-time students for management of pedagogical process is studied; the components and levels of readiness of specialists in physical culture to manage the pedagogical process are determined; the pedagogical conditions of preparation of students of the correspondence form of training of the educational program "physical education" for management of pedagogical process are developed, substantiated and tested. Practical significance of the research: the course "Management of pedagogical process" was developed and introduced into the practice of professional training of specialists in physical culture; Diagnostic tools have been developed that allow monitoring the formation of students' readiness to manage the pedagogical process.