Log in

Relevant bibliographies by topics / Освітня галузь України / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Освітня галузь України.

Journal articles on the topic 'Освітня галузь України'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Освітня галузь України.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Коптєв, Олександр, та Олександр Висоцький. "Освітній процес під час повномасштабної російсько-української війни: передумови, особливості, ефективність". Grani 28, № 1 (2025): 233–38. https://doi.org/10.15421/172528.

Full text

Abstract:

Актуальність. З початком повномасштабного вторгнення Україна опинилася перед безпрецедентними викликами в освітній галузі. Війна спричинила кардинальні зміни в організації освітнього процесу, поставивши під загрозу не лише якість освіти, але й безпеку її учасників. Мета полягає в тому, щоб з’ясувати особливості організації освітнього процесу під час повномасштабної війни в Україні для визначення ефективних практик у навчальному процесі в кризових умовах. Результати. В рамках статті було охарактеризовано особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану на прикладі України. Про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Верголяс, Майя, Олександр Верголяс та Олена Брантова. "ОСВІТА І НАУКА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 3 (25 липня 2023): 201–8. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.17697.

Full text

Abstract:

Навіть в умовах воєнного стану необхідно гарантувати всі права, надані громадянам і закріплені в Конституції України, одним з яких є право на освіту. Сьогодні освітяни мають об'єднати свої зусилля для пошуку шляхів вирішення проблем, спричинених війною. Як і всі сектори суспільства, освітня галузь зазнала значних змін під час війни. В наслідок загрози життю, бойових дій та тим часової окупації окремих територій частина освітян була змушена переїхати в межах України або за кордон. Частина вчителів та учнів залишилася на тимчасово окупованих територіях, потребуючи особливої підтримки з боку держ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Hololobov, Serhii, та Liudmyla Antonova. "Освітня складова державної політики у сфері культури в умовах інноваційного розвитку суспільства". Public Administration and Regional Development, № 17 (9 вересня 2022): 670–97. http://dx.doi.org/10.34132/pard2022.17.02.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретико-методологічне переосмислення ролі та значення освітньої складової державної політики у сфері культури в умовах інноваційного розвитку суспільства та надано практичні рекомендації щодо її удосконалення. Визначено та обґрунтовано що державна політика у сфері культури та її освітня складова сприяють якісному розвитку головного ресурсу держави – людського потенціалу. Розкрито роль та значення культурологічного аспекту освіти і запропоновано під ним розуміти цілеспрямований процес виховання та навчання, що спирається на трансляцію та відтворення цінностей культури, ство

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

СИДОРУК, Ірина. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 01 ОСВІТА/ПЕДАГОГІКА ДЛЯ СФЕРИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 154–58. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.24.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему готовності освітян до діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Частково порушено питання щодо того, на базі яких спеціальностей доцільно здійснювати підготовку фахівців педагогічного профілю для сфери інклюзивної освіти: 016 Спеціальна освіта чи 011 Освітні, педагогічні науки, 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Виявлено, що, згідно даних Урядового порталу (єдиного веб-порталу органів виконавчої влади України), підготовка педагогів та асистентів вчителя є одним з найважливіших чинників якісного інклюзивного навчання у школі. Представлено результа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Пантелеймонова, Тетяна. "ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАГІСТІВ ХІМІЇ У ВИЩИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 111–19. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.111-119.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розглядаються питання формування професійних компетентностей магістрів хімії у вищій освіті України в умовах трансформації освітнього процесу. Сучасні реалії ситуації в Україні, нові економічні виклики, соціальні вимоги до вітчизняної освітньої практики спрямовують на переосмислення зробленого та посилення компетентнісного підходу у процесі підготовки майбутніх фахівців. Автором здійснено аналіз і визначено умови процесу формування професійних компетентностей магістрів хімії у вищій освіті України в умовах трансформації освітнього процесу. Окреслено принципи впровадження ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Гарбуза, Т. В., та Н. О. Тесленко. "ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЙНИХ ЗМІН УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 217–23. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-34.

Full text

Abstract:

У статті в найзагальнішому вигляді сформульована змістовна сутність інноваційних змін освіти у її соціально-філософському контексті. Проект Концепції розвитку освіти України на період 2015–2025 рр. висвітлює системний характер розвитку освіти, зокрема вищої. Він містить вектори в освітній галузі, за якими затребувані зміни, визначає характер цих змін. Освіта є абсолютно соціальним явищем, і будь-які зміни, потреби, виклики, що стоять перед соціумом, тією або іншою мірою екстраполюються на освітню галузь. Різні освітні процеси потребують змін, якщо виникає значна частина суперечностей. Стаття р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Шевченко, Інна, та Валерія Цема. "КЛАСТЕРНО-КАРТОГРАФІЧНИЙ АНАЛІЗ РИНКУ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ ЗВО УКРАЇНИ ЗА КРИТЕРІЄМ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 29 (12 грудня 2022): 106–22. http://dx.doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2022.29.106.

Full text

Abstract:

УДК 332.1: 378; JEL Classification: C 38 : I 23 Шевченко І.Ю., Цема В.Є. кластернО-картографічний аналіз ринку освітніх послуг зво україни за критерієм інтернаціоналізації Мета: здійснення кластерно-картографічного аналізу ринку освітніх послуг закладів вищої освіти України за критерієм інтернаціоналізації. Методика дослідження: метод аналізу та синтезу, системний підхід, метод узагальнення, метод порівняння, кластерний аналіз, картографічний метод, графічний метод. Результати: запропоновано й апробовано (на прикладі України) методичний інструментарій кластерно-картографічного анал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Болотникова, Т. Г. "АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ У ФІЗКУЛЬТУРНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ ЗГІДНО З ДЕРЖАВНИМИ СТАНДАРТАМИ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 2011 ТА 2020 рр." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 24–30. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.560.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз результатів навчання у фізкультурній освітній галузі, які представлено в Державних стандартах базової середньої освіти 2020 року та базової і повної загальної середньої освіти 2011 року. Державний стандарт – документ, який на основі української та світової педагогіки регулює систему освіти всіх рівнів, загальної середньої освіти зокрема, упроваджує інноваційні практики в систему освіти задля реалізації головної мети. Державний стандарт затверджується Кабінетом Міністрів України та переглядається раз на десять років. Останній перегляд Державного стандарту, на відміну в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Погребняк, Віталій, та Олена Дашковська. "Вища школа України в умовах воєнних загроз і викликів: реалії та перспективи". Нові технології навчання, № 98 (8 жовтня 2024): 166–74. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.98.2024.98.20.

Full text

Abstract:

Від введення у дію з 2014 року Закону України «Про вищу освіту» вітчизняна вища школа, як і вся Україна, живуть і діють у надзвичайних умовах, спочатку - пандемії COVID-19, а потім - воєнного стану. Вперше воєнний стан (на фоні пандемії) на 30 днів було запроваджено у 10 областях України 26 листопада 2018 року внаслідок збройної агресії російської федерації у районі Керченської протоки, а 24 лютого 2022 року Указом Президента України воєнний стан введено в усій країні через масштабну військову агресію рф. Воєнний стан і військові дії на значній території нашої країни суттєво вплинули на життя

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Візітів, Юлія Миколаївна, та Артем Анатолійович Сатієвський. "КОРЕЙСЬКА МОВА В УКРАЇНІ: ІСТОРІЯ, МОВНА НОРМА, ВОЄННІ БУДНІ". Culturological Almanac, № 2 (18 вересня 2023): 28–39. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.2.5.

Full text

Abstract:

Корейська національна меншина України, порівняно з іншими, має недовготривалу історію співжиття з титульною українською нацією. Проблема незнання корейською діаспорою рідної мови є результатом безжальних депортацій та політики асиміляції спершу Російською імперією, потім керівництвом СРСР. Лише в останні тридцять років, уже за часів незалежної України, українські корейці на практиці успішно реалізовують законодавчо закріплені мовно-культурні права. В українській історіографії відсутнє комплексне дослідження, присвячене цій проблемі, тобто вивченню історії відкриття шкіл з корейською мовою викл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Глушко, Оксана. "ЕВОЛЮЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНИ У ГАЛУЗІ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (31 грудня 2024): 18–29. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-18-29.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу процесу еволюції інтеграції загальної середньої освіти України в Європейський освітній простір. У дослідженні здійснено аналіз стану і розвитку національної освіти за період незалежності України в контексті проблематики європейської інтеграції шкільної освіти. Визначено ключові документи, що визначають напрями розвитку шкільної освіти України, в контексті регулювання європейської інтеграції національної освіти. Наголошено щодо актуальності дослідження в умовах отримання Україною у 2022 році статусу кандидата на членство в Європейський Союз. З’ясовано, що подальша євро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Алєксєєва, Світлана. "ІННОВАЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ В ОСВІТНІХ ПРАКТИКАХ: НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 6–12. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-6-12.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено можливості неформальної освіти як сучасної інновації в освітніх практиках. Схарактеризовано неформальну освіту як вид освіти, що поглиблює компетентність у сферах, які представляють інтерес для тих, хто навчається та формує вміння й навички, що виходять поза межі цілей формальної освітньої системи. Аналіз світового й вітчизняного досвіду неформальної освіти засвідчує наявність широкого спектру освітніх послуг. Доведено, що неформальну освіту розуміють, як організовану поза формальною освітою навчальну діяльність, що доповнює формальну освіту, забезпечуючи засвоєння тих умін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Слюсаренко, Ніна. "НАЦІОНАЛЬНА ІДЕЯ ЯК ОСНОВА НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ В ТВОРЧОСТІ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 22 (26 червня 2020): 73–77. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.22.73-77.

Full text

Abstract:

У статті акцентовано, що в історії України загалом та розвитку освіти зокрема неабияку роль відіграють непересічні, патріотично налаштовані особистості, поміж яких особливе місце посідають письменники. Метою дослідження є аналіз розвитку національної ідеї як основи навчання і виховання молодого покоління українськими письменниками ХІХ – початку ХХ століття. З цією метою використано такі методи: історико-логічний аналіз та систематизація, пошуково-бібліографічний, проблемно-генетичний. Виявлено, що за досліджуваного періоду на теренах нашої держави бурхливо розвивалася освітня галузь. Констатов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Tsyhanovska, Nataliia, Viacheslav Honchar, Vadym Danilyan, and Svitlana Piatysotska. "Cybersports education in Ukraine: current state and development prospects." Слобожанський науково-спортивний вісник 1, no. 26 (2022): 9–13. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2022-1.002.

Full text

Abstract:

Мета: на підставі вивчення наукової літератури на інтернет-джерел проаналізувати сучасний стан кіберспортивної освіти в Україні та визначити перспективи її розвитку. Матеріал і методи: матеріалом дослідження є наукова література та інтернет-джерела, в яких висвітлюється актуальний стан кіберспорту та кіберспортивної освіти в Україні. Методи дослідження: аналіз, узагальнення та систематизація даних; історичний, логічний, проблемно-пошуковий, прогностичний. Результати: Кіберспорт являє собою перспективну спортивну та економічну галузь, в основі якої лежить використання комп’ютерних ігор. Водноча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Kremen, Vasyl. "НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОГО ТА НАУКОВОГО ПРОСТОРІВ УКРАЇНИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 7, № 1 (2025): 1–6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7120.

Full text

Abstract:

У публікації представлені основні положення доповіді президента НАПН України В.Г. Кременя на сесії загальних зборів Національної академії наук України (НАН України, 2025).Окреслені ключові напрями діяльності Національної академії педагогічних наук України для розвитку освітнього та наукового просторів країни. НАПН України активно працює над вирішенням актуальних проблем освіти і науки в умовах воєнного стану, повоєнного відновлення та євроінтеграції. Висвітлено найважливіші наукові розробки вчених академії у галузі освіти, педагогіки та психології, що спрямовані на забезпечення національної ід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Попова, Ганна, та Григорій Кульбака. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ МЕНЕДЖМЕНТУ В СУЧАСНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 91–98. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315098.

Full text

Abstract:

У науковій статті актуалізовано питання підготовки майбутніх магістрів менеджменту в сучасному закладі вищої освіти. З’ясовано, що в сучасних умовах кризи в Україні актуальним питанням є підготовка висококваліфікованих, ефективних менеджерів із новим управлінським мисленням, здатних працювати в складних умовах та протидіяти кризовим явищам у різних галузях національної економіки. Проаналізовано ринок освітніх послуг за спеціальністю 073 Менеджмент та визначено високу конкуренцію серед закладів вищої освіти, які пропонують навчання за різними освітніми програмами. Установлено, що в межах цієї с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ДВІГУН, А. О. "ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ЯК ЧИННИКИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ГРОМАД". REVIEW OF TRANSPORT ECONOMICS AND MANAGEMENT, № 5 (21) (17 червня 2021): 15–20. http://dx.doi.org/10.15802/rtem2021/242066.

Full text

Abstract:

У статті досліджено питання впровадження освітньої реформи в умовах децентралізації та реформування адміністративно –територіального устрою в Україні. Дана оцінка тенденцій розвитку освіти та процесам секторальної децентралізації у сфері освіти, виокремлено сучасні проблеми, які постали в управлінні освітньою галуззю після завершення першого етапу адміністративно-територіальної реформи в Україні, визначено роль місцевих органів управління освітою в умовах децентралізації. У статті окреслено напрями та шляхи вирішення проблем у подальшому розвитку галузей освіти, як впливого чинника сталого роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Батюк, Лілія. "ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ ТА КОМПАРАТИВНІ АСПЕКТИ ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТКУ STEM-ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 26 (2025): 20–41. https://doi.org/10.18372/2411-264x.26.20172.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються історико-педагогічні, порівняльні аспекти виникнення та розвитку STEM-освіти та інтеграції STEM-освіти в освітнє середовище США та України на рівні шкіл, коледжів та університетів. Реалізація дослідження передбачала виконання ряду завдань: охарактеризувати джерело виникнення та стан концепції STEM-освіти; розкрити концептуальні основи та генезис становлення STEM-освіти в освітньому середовищі США та України; окреслити нормативні та змістово-процесуальні засади STEM-освіти в США та Україні; з’ясувати сучасний стан STEM-освіти в Україні та визначити можливості використання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

КАРАМАН, Станіслав, та Дар’я ДАЦЕНКО. "ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ НА ЗАСАДАХ КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ЗАСВОЄННЯ МОВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.13.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі реалізації комунікативно-діяльнісного підходу, що дає змогу віднайти в професійному діапазоні журналіста той стрижневий компонент, який є підґрунтям і для результативного засвоєння змісту навчання, і для досягнення цілей вищої освіти з обов’язковим урахуванням професійно-ціннісних і пізнавально-освітніх орієнтацій майбутніх фахівців медійної галузі у процесі навчання мовознавчих дисциплін. Стратегічні положення законодавчої й нормативної бази МОН України (Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ століття)», Ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Гайдаєнко, Н. C., та С. Ф. Рашидов. "ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ УКРАЇНИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 85–94. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-85-94.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз сучасного стану розвитку інклюзивної освіти в Україні в умовах проведення реформ у вітчизняній системі освіти. Відзначена тенденція в країні до стрімкого зростання кількості дітей, що мають різні порушення та відхилення у психофізичному розвитку і потребують забезпечення їх особливими освітніми потребами в рамках створення універсального освітнього дизайну. Розглянуто різні теоретико-концептуальні підходи до розуміння сутності поняття «інклюзивна освіта» у сучасному педагогічному дискурсі. На основі їх аналізу та обґрунтування сформульовано визначення поняття да

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ГАВРИШ, Наталія, та Тамара ПІРОЖЕНКО. "ІДЕОЛОГІЧНА СКЛАДОВА У ВИЗНАЧЕННІ ІГРОВОГО ПРОСТОРУ ДИТИНИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2023): 3–12. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.6.1.

Full text

Abstract:

Освітянська галузь як державна інституція завжди відображала ідеологічні засади державної політики, а форма державного устрою та правління визначала пріоритети освітнього процесу держави. Ключовою ідеєю у ситуації утвердження незалежності української держави була визначена національна ідеологія, зінтегрована з загально-цивілізаційними духовними орієнтирами, фундаментальними інностями, як одна з найголовніших засад формування національної свідомості громадянина держави складання та укріплення у свідомості народу своєї національно-державної ідентичності. Домінуючою думкою в дослідженнях освітянс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Локшина, Олена, Аліна Джурило, Оксана Максименко та Оксана Шпарик. "ПІДТРИМКА ЄС ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ І МОЛОДІ В СИСТЕМИ ОСВІТИ ДЕРЖАВ-ЧЛЕНІВ В УМОВАХ ВІЙНИ РФ ПРОТИ УКРАЇНИ: СТРАТЕГІЧНІ ОРІЄНТИРИ ТА УСПІШНІ ПРАКТИКИ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (30 вересня 2022): 6–19. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-3-6-19.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу освітньої політики країн-членів ЄС з питань інтеграції українських дітей-біженців в європейський освітній простів. З’ясовано, що з початком війни росії проти України держави ЄС активно підтримують нашу державу, у тому числі й у галузі освіти. Досліджено модель інтеграції українських дітей-біженців в освітній процес країн-членів ЄС та виявлено, що вона спрямована на задоволення навчальних, соціальних та емоційних потреб. Відповідно до інтеграційної моделі вивчено ключові напрями діяльності, що передбачають зарахування учнів-мігрантів шляхом розширення інфраструктури та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Гриценчук, Олена. "ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТІ: ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 2, № 10 (2024): 152–61. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0012.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті проаналізовано проблему використання систем штучного інтелекту (ШІ) як інструменту цифровізації освіти. Проаналізовано досвід України і зарубіжних країн, теорію та практику застосування систем штучного інтелекту учасниками освітнього процесу. Вивчено результати досліджень українських і зарубіжних науковців щодо використання систем штучного інтелекту в галузі освіти, виокремлено впливи використання систем штучного інтелекту, зокрема, їх сучасного покоління – систем генеративного штучного інтелекту. Проаналізовано нормативно-правову база впровадження систем штучного інтелекту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Михайленко, Любов, та Іван Хутченко. "АСПІРАНТУРА З ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ: СУЧАСНИЙ ДОСВІД І НАПРЯМИ РОЗВИТКУ". Physical and Mathematical Education 40, № 2 (2025): 36–42. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i2-05.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Підготовка наукових кадрів у галузі теорії і методики навчання математики та залучення молодих науковців до академічної спільноти є актуальною проблемою. В Україні за останні п’ять років захищено лише чотири дисертації за спеціальністю 014 Середня освіта (Математика), що вказує на критичну потребу в оновленні підходів до підготовки PhD і EdD. Матеріали і методи. Досліджено досвід підготовки докторів філософії та освітніх докторів із математичної освіти у США, Великій Британії та Китаї на основі наукових публікацій, звітів ОЕСР та національних освітніх стратегій. Результа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Вакулова, Ірина Василівна. "ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД". Culturological Almanac, № 3 (21 лютого 2023): 199–208. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2022.3.26.

Full text

Abstract:

У статті на основі компетентнісного підходу досліджено низку нормативних документів у галузі освіти на наявність інноваційного складника, а саме: стандарти вищої освіти за спеціальністю 035 «Філологія» бакалаврського та магістерського рівнів, Державний стандарт базової освіти, освітньо-професійні та робочі програми, концепцію Нової української школи, Національну рамку кваліфікацій тощо. Встановлено певну непослідовність тенденції впровадження інновацій в освіті через часткову відсутність інноваційного компонента в зазначених документах на деяких ланках освітньої системи. Обґрунтовано необхідні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Dong, Zhiwei, та V. V. Zianko. "ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТОК ОСВІТНІХ КЛАСТЕРІВ ЯК ВАЖЛИВА КОНКУРЕНТНА ПЕРЕВАГА НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 2, № 90 (2020): 49. http://dx.doi.org/10.31713/ve220206.

Full text

Abstract:

У статті на основі праць науковців досліджено проблеми у сфері освіти в Україні. Визначено, що з метою забезпечення сталого розвитку економіки та її конкурентоспроможності необхідно здійснювати зміни вимог до рівня та якості освіти шляхом формування процесів освітніх кластерів в країні. Розроблено основні концептуальні положення освітнього кластеру, складовими елементами яких є: створення єдиного інтеграційного освітнього простору; освітня модель, системна багаторівнева інтеграція; вертикальна та горизонтальна структура взаємодії з роботодавцем. Проведено характеристику функцій органів управлі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Ярмолюк, Олена. "ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 11 (123) (30 листопада 2023): 96–99. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-11-123-33.

Full text

Abstract:

У статті визначені зміст, мету та функції освітнього менеджменту, розглянуто структуру освітньої системи України. Забезпечення надання якісних освітніх послуг, функціонування мережі закладів освіти в Україні, формування та розробка стратегії їхнього розвитку, організація роботи науково-педагогічного колективу та навчально-виховного процесу в цілому – наслідки успішної діяльності менеджменту в освітній галузі. Одним з головних завдань менеджменту в закладах освіти є забезпечення ефективного використання ресурсів (матеріальних, людських, інформаційних тощо) з метою якісного надання освітніх посл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ОПАНАСЕНКО, Оксана. "АНАЛІЗ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 118–24. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.18.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати аналізу освітньо-професійних програм підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Досліджено освітні практики підготовки майбутніх соціальних педагогів на основі вивчення офіційних сайтів українських університетів та освітніх програм для здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Здійснено аналіз наукових праць щодо досвіду підготовки соціальних педагогів в Україні. Визначено специфіку теоретичних підходів до підготовки фахівців за спеціальністю 231 «Соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Маринич, Вікторія, та Ірина Когут. "Інклюзивність у дискурсах освіти та фізичної культури і спорту: національний вимір". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (20 серпня 2022): 75–80. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2022.1.75-80.

Full text

Abstract:

Резюме. Проаналізовано національне законодавство в освітній галузі та сфері фізичної культури і спорту про згадування термінів «інклюзивний», «інвалідність», «особи з особливими освітніми потребами», що дозволило вивчити нормативну обгрунтованість запровадження інклюзивного навчання і тренування. Мета. Обгрунтування перспектив впровадження інклюзивності в освіті та фізичній культурі і спорті в Україні шляхом аналізу національного законодавства. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, матеріалів мережі Інтернет, документальних джерел; контент-аналіз. Результати. Встановлено, що на сьогодн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ТИМЕНКО, В. П., та О. М. КРИКУН. "СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ З ДИЗАЙНУ І ТЕХНОЛОГІЙ ТЕКСТИЛЮ". Fashion Industry, № 3 (5 грудня 2024): 51–58. https://doi.org/10.30857/2706-5898.2024.3.3.

Full text

Abstract:

З’ясувати ретроспективу становлення неперервної освіти з дизайну і технологій текстильної галузі і перспективу розвитку профорієнтаційного дизайн-технологічного компонента у системі професійної підготовки майбутніх фахівців текстильної галузі виробництва. Пріоритетним методом дослідження є аналіз процесу становлення змістового компонента неперервної освіти з дизайну і технологій текстилю, а також метод навчального проєктування, необхідний і достатній для реалізації змісту неперервної освіти з дизайну і технологій.Результати полягають у з’ясуванні положень державних і освітніх документів, що за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Марущак, М. І., та І. М. Кліщ. "Питання підготовки докторів філософії за спеціальністю 223 «Медсестринство»". Вісник медичних і біологічних досліджень, № 4 (23 лютого 2022): 186–89. http://dx.doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2021.4.12778.

Full text

Abstract:

Резюме. В усьому світі підготовку медичних сестер на третьому рівні вищої освіти було визначено як основний фактор при проведенні реалістичних досліджень, керівництві, розробці політики та освітній підготовці в галузі медсестринства. Мета дослідження – висвітлити ряд думок учасників круглого столу щодо питань удосконалення підготовки фахівців третього рівня вищої освіти за спеціальністю 223 «Медсестринство», що реалізується в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України. Матеріали і методи. Було запрошено 6 провідних фахівців (зовнішн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Богдан, Тетяна, та Марина Коновальчук. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ І ВПРОВАДЖЕННЯ ГРАНТОВОГО ПРОЄКТУ «ОСВІТНЄ КАФЕ «ПУНШ (ПІДТРИМКА УЧИТЕЛЯ НОВОЇ ШКОЛИ)» НА ПРИКОРДОННІЙ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ". NewInception, № 3-4 (13-14) (9 травня 2023): 21–32. http://dx.doi.org/10.58407/ni.23.3-4.2.

Full text

Abstract:

Мета статті – розгляд теоретичних аспектів розвитку освітньої проєктної діяльності в Україні та висвітлення результатів упровадження грантового проєкту «Освітнє кафе ПУНШ (Підтримка Учителя Нової Школи)», спрямованого на розвиток психологічної стійкості й підвищення методичної компетентності вчителів початкової школи прикордонних територій України, зокрема Чернігівщини. Методи дослідження. Для досягнення мети дослідження використано комплекс загальнонаукових методів: теоретичні (системний аналіз, порівняння та синтез вітчизняного та закордонного педагогічного досвіду з розвитку проєктної діяль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Loiko, Valeriia, Kateryna Pozdieieva та Stanislav Maliar. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ТА ПРОБЛЕМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ МЕХАНІЗМУ ФІНАНСУВАННЯ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Європейський науковий журнал Економічних та Фінансових інновацій 1, № 5 (2020): 68–78. http://dx.doi.org/10.32750/2020-0106.

Full text

Abstract:

У статті досліджено теоретико-методичні засади та проблеми функціонування механізму фінансування закладів загальної середньої освіти України. Досліджено, що світові видатки на освіту досягають 900 млрд. дол., що в свою чергу складає 3 % світового ВВП. Визначено, що фінансування освіти здійснюється в країнах світу з різних джерел. В країнах ЄС, США та Південної Кореї фінансування освіти здійснюється за рахунок державного бюджету. У постсоціалістичних країнах із-за падіння ВВП скоротилися видатки на освітню галузь. Тому в цих країнах переважає змішана система фінансування роботи освітніх закладі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Білавич, Галина, та Оксана Гудовсек. "ОСВІТА ТА МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ У ВИМІРІ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Інноватика у вихованні, № 18 (6 грудня 2023): 45–55. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i18.559.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі освіти та духовно-морального виховання дорослих в Україні у вимірі пенітенціарної педагогіки європейських країн. Сьогодні питання ресоціалізації, соціальної адаптації засуджених, їхньої реабілітації є особливо актуальними як для кримінально-виконавчої системи України, так і для вітчизняної педагогічної науки, пенітенціарної педагогіки зокрема, тому досвід закордоння є важливим. Наведено «Рекомендації щодо освіти ув’язнених» (17 рекомендацій) Ради Європи, які передбачають широкий доступ ув’язненим до освіти, установлюють рівні можливості між освітою у в’язницях і осві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

ФЕСЕНКО, Оксана, та Євгенія ЯКИМЧИКАС. "ТЕНДЕНЦІЇ РЕФОРМУВАННЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДІВ ТА ПІДХОДІВ В ОСВІТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 95–100. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.15.

Full text

Abstract:

Метою статті є теоретичне обґрунтування тенденцій реформування в освіті у контексті застосування сучасних методів та підходів. Швидкоплинні зміни у різних сферах буття потребують від науки й освіти рішучих дій, спрямованих на розв’язання нових проблем. Україна разом з іншими державами не залишається осторонь у питаннях реформування освіти й науки, запроваджує нові Державні стандарти, закладає основи подальшого ефективного розвитку країни загалом. У статті проаналізовано основні документи, що відображають вектор змін в освіті нашої держави, а саме: Закон України «Про освіту», Базовий компонент

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

СТРАЖНІКОВА, І. В. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ЯК МАЙБУТНІХ ЕКСПЕРТІВ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ: ІСТОРІОГРАФІЧНИЙ ДИСКУРС". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 177–82. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.26.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості підготовки майбутніх експертів у галузі освіти в українських закладах вищої освіти України та зарубіжжя з огляду педагогічної історіографії. Автором продемонстровано реалізацію підготовки магістрантів ОП «Освітні, педагогічні науки» у ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», зокрема набуття загальних і фахових компетентностей, вивчення критеріїв якості освітнього процесу у контексті професійної підготовки експертів у галузі освіти у східноєвропейських країнах. Актуальність підготовки освітніх експертів визначають виконувані ними фун

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Пятничук, Тетяна. "ЕКООРІЄНТОВАНА ПРОЄКТНА ТЕХНОЛОГІЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ РОБІТНИКІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ". Professional Pedagogics 2, № 25 (2022): 74–81. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.74-81.

Full text

Abstract:

Актуальність: ураховуючи необхідність інноваційного розвитку сучасної професійної освіти України, у статті обґрунтовано доцільність використання педагогами досвіду освітян і науковців країн ЄС, зокрема технології проєктного навчання для формування професійної компетентності робітників будівельного профілю. Водночас актуальним у професійній підготовці будівельників постає проблема шкідливого впливу будівельної галузі на людину та навколишнє середовище, яка потребує упровадження в навчальний процес екоорієнтованої технології проєктного навчання для екологічно спрямованого виховання майбутніх роб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Бородін, Євгеній Іванович, та Людмила Василівна Папуша. "СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ РОЗВИТКУ БІБЛІОТЕК ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (30 грудня 2024): 15–21. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.6.2.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано, що розвиток бібліотек закладів вищої освіти в України – важлива складова підвищення якості освітніх послуг, що ними надаються, піднесення наукової діяльності, розвитку цифрової інфраструктури відкритої науки та формування інституційної пам’яті освітнього закладу. Визначальний вплив на розвиток бібліотек закладів вищої освіти справляють як державна політика в галузі освіти, так і державна політика в галузі бібліотечної справи. Сучасна, комплексна, наукового обґрунтована та раціонально сформована й послідовно впроваджувана державна політика, що спрямована на максимально п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Соловйов, Володимир Миколайович, Олександр Анатолійович Сердюк та Юрій Васильович Триус. "Організаційні особливості створення регіонального освітнього порталу". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (13 квітня 2014): 225–34. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.439.

Full text

Abstract:

В умовах сучасного науково-технічного прогресу стратегічний розвиток системи вищої освіти значною мірою пов’язаний із створенням і впровадженням перспективних інформаційних технологій як однієї з базисних основ для реформування вищої школи, істотного підвищення ефективності і якості підготовки спеціалістів до рівня, який забезпечить їм конкурентоспроможність на ринку інтелектуальної праці.Як відмічаютькерівники освіти практично всіх країн світу, вирішення проблем створення і розвитку перспективних систем освіти і впровадження дистанційної освіти (ДО) на основі нових інформаційних технологій по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ТАМОЖСЬКА, Ірина. "ОСВІТНІЙ КОМПОНЕНТ «ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ ТА ПЕДАГОГІЧНА КОМПАРАТИВІСТИКА» У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО (ОСВІТНЬО-НАУКОВОГО) РІВНЯ (СПЕЦІАЛЬНОСТІ 011 «ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ»)". Human Studies Series of Pedagogy, № 51 (14 листопада 2024): 79–88. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.10.

Full text

Abstract:

У запропонованій статті зазначено мету й завдання вибіркової навчальної дисципліни «Історія педагогіки та педагогічна компаративістика», яку вивчають здобувачі третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти (денної / заочної форми навчання) у Харківському національному університеті імені В. Н. Каразіна. Розкрито змістове наповнення тем модуля 1 «Історія педагогіки» («Зародження педагогічної теорії в Україні», «Розвиток педагогічної думки в епоху культурного Відродження України (XVI–XVIII ст.)», «Українська освіта й педагогіка другої половини XVIII – наприкінці ХХ ст.», «Відродження національ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Олійник, О., О. Солошенко та М. Васильєва. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ДИСЦИПЛІН СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧОЇ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА". NEW COLLEGIUM 114, № 2 (2024): 72–79. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.2.72.

Full text

Abstract:

Навчальні дисципліни суспільствознавчої галузі знань відіграють провідну роль у вихованні та під- готовки свідомих і відповідальних громадян Укра- їни, здатних активно діяти на зміцнення і розвиток демократичної держави, долати виклики сьогодення. В статті аналізується роль дисциплін суспільствоз- навчої галузі в сучасному освітньому процесі та виявляються найбільш результативні інтерактивні методи для їх навчання. Суспільствознавча галузь знань — це сукупність навчальних дисциплін, що вивчають питання життя суспільства та взаємосто- сунки суспільства та людини і мають на меті забезпе- чення р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Вороніна-Пригодій, Дар’я. "ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ У СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ: ПРОГРЕС У ДОСЯГНЕННІ ПОКАЗНИКІВ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (31 грудня 2024): 41–56. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-41-56.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження визначається реформою «Нової української школи», що закладає підґрунтя для інтеграції загальної середньої освіти України в Європейський освітній простір. Метою статті є аналіз ключових аспектів інтеграційних процесів у середній освіті держав-членів ЄС у контексті розбудови Європейського освітнього простору, що проголошено метою європейського співробітництва у галузі освіти навчання до 2030 року. Для реалізації мети проаналізовано такі групи джерел, як: документи ЄС, що визначають європейську політику у сфері середньої освіти і напрями її розвитку до 2030 року; законода

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Сергеєва, В. Ф. "ВЕКТОРИ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ДЕФЕКТОЛОГІВ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 44 (11 вересня 2023): 82–90. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2023.44.12.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній проблемі фахової підготовки майбутніх учителів-дефектологів.Аналізуються поняття «компетентність» та «професійна компетентність вчителя-дефектолога»; компетентнісноорієнтована фахова підготовка вчителя-дефектолога у закладі вищої освіти визначається як така, що має бутиспрямована на формування загальних та спеціальних компетентностей з огляду на поліфункціональністьнадання освітніх послуг особам (дітям) з ООП; розглянуто окремі вектори організації такої підготовки здобувачівосвіти спеціальності «Спеціальна освіта» у Волинському національному університеті імені Лесі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Стрілець, Світлана, та Анна Шпеко. "ГРАНТОВА ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ФАКУЛЬТЕТУ ДОШКІЛЬНОЇ, ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ І МИСТЕЦТВ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ «ЧЕРНІГІВСЬКИЙ КОЛЕГІУМ» ІМЕНІ Т. Г. ШЕВЧЕНКА ЯК ШЛЯХ ДО МІЖНАРОДНОГО ПАРТНЕРСТВА". NewInception, № 3-4 (9-10) (14 листопада 2022): 45–56. http://dx.doi.org/10.58407/ni.22.3-4.4.

Full text

Abstract:

Мета статті – висвітлення грантової проєктної діяльності факультету дошкільної, початкової освіти і мистецтв Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка як шляху до міжнародного партнерства у галузі освіти та науки. Методологія. Для досягнення мети дослідження використано комплекс методів: теоретичні (аналіз і синтез нормативно-правових документів, наукових праць україн-ських дослідників, узагальнення та систематизація для структурування результатів дослідження та формулювання висновків) та емпіричні (спостереження та бесіда для відтворення перебігу реалізації гран

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Красновська І.П. "ГУМАНІТАРНІ ДИСЦИПЛІНИ ЯК ЧИННИКИ ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО МОРСЬКОГО ФАХІВЦЯ (ДРУГА ПОЛОВИНА XX – ПОЧАТОК XXI СТОЛІТТЯ)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (25 листопада 2021): 254–59. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.330.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто фахову компетентність майбутніх морських фахівців та висвітлено вплив гуманітарних дисциплін на її формування.Наведено приклади основних нормативно-правових актів, що мали вплив на зміст освіти, а саме закон України «Про вищу освіту», «Про освіту», Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»), Концепції національного виховання, Національна доктрина розвитку освіти в ХХІ ст., Морська доктрина України на період до 2035 (із змінами, внесеними згідно з Постановою Кабінету Міністрів України № 1108 від 18.12.2018).Проаналізовано навчальний план зі спеціальності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Zastrozhnokova I.V. "Понятійний апарат дослідження державного регулювання розвитку освітньої системи". Theory and Practice of Public Administration 3, № 66 (2019): 109–14. http://dx.doi.org/10.34213/tp.19.03.13.

Full text

Abstract:

У статті визначаються основні поняття державного регулювання розвитку освітньої системи в Україні. Розглядаються складові освітньої системи, дається коротка характеристика кожного з елементів освітньої системи, а саме дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, професійно-технічної та вищої освіти, самооствіти, післядипломної освіти, аспірантури та докторантури. Визначаються головні принципові відмінності державного регулювання та державного управління. Дається визначення поняттю «освітня система». Автор наголошує, що державне регулювання й державне управління спрямовані на досягненн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Wu, Yue, and L. V. Bezemchuk. "STRUCTURING OF EDUCATIONAL PROGRAMS IN THE CONDITIONS OF INTEGRATED LEARNING (MUSIC AND PEDAGOGICAL EXPERIENCE OF UKRAINE AND CHINA)." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 55 (2024): 46–54. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi55.535.

Full text

Abstract:

Освітня практика та педагогічна теорія дає змогу стверджувати, що в Україні та КНР питання оновлення навчальних програм у мистецькій галузі здійснюється відповідно до загальних принципів реформування, означених в офіційних документах Міністерства Китаю та ідей Нової української школи. Усвідомлення значущості стандартизації навчальних програм на різних рівнях музичної освіти зумовило потребу вивчення змісту професійної підготовки музично-педагогічних працівників з урахуванням сучасних вимог до викладання предметів інтегрованого змісту. Основним акцентом означених реформ є пошук ефективних метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Марущак, М. І., Л. П. Мазур, І. Я. Криницька та І. М. Кліщ. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО ОСВІТНЬО-НАУКОВОГО РІВНЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 223 «МЕДСЕСТРИНСТВО»". Вісник медичних і біологічних досліджень, № 3 (8 грудня 2021): 54–57. http://dx.doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2021.3.12570.

Full text

Abstract:

Резюме. З метою підготовки висококваліфікованих, конкурентоспроможних, інтегрованих у європейський та світовий науково-освітній простір фахівців у галузі охорони здоров’я, здатних генерувати нові ідеї, розв’язувати комплексні проблеми та проводити оригінальні самостійні наукові дослідження в медсестринстві, спроможні забезпечувати трансфер сучасного знання, здійснювати науково-педагогічну діяльність у Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, розроблено і затверджено освітньо-наукову програму підготовки доктора філософії в галузі знань 22 «Охо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Слоободяник, Олександр. "ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНЕ ПАРТНЕРСТВО У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ: СЕМАНТИКА І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 164–71. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.164-171.

Full text

Abstract:

Актуальність: інноваційні процеси, що відіграють важливу роль у контексті розвитку економіки України, викликають необхідність впровадження сучасних форм, методів і технологій, досягнень науково-технічного прогресу в соціальний, економічний та освітній простір, законодавчим підсиленням економічних та освітніх інтересів України у сфері державно-приватного партнерства. В Україні розвиток партнерських відносин держави, бізнесу та освіти знаходиться на початковому етапі, тому існує необхідність їх наукового дослідження, зокрема, необхідно здійснити аналіз стану розвитку таких відносин у сфері профе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ШЕВЧУК, Т. А., та І. С. ПОЛЯКОВ. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ ТРАНСФЕР ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТІЙКОСТІ СИСТЕМИ ПРОТИДІЇ ЗЛОЧИННОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ". Вісник Кримінологічної асоціації України 34, № 1 (2025): 669–77. https://doi.org/10.32631/vca.2025.1.52.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання, пов’язані із переміщенням закладів вищої освіти (далі – ЗВО) із специфічними умовами навчання, а також військових закладів вищої освіти як суб’єктів сектору безпеки і оборони у більш безпечні регіони України з окупованих, прифронтових територій і тих, де ведуться активні бойові дії. На підставі результатів аналізу наукової літератури, аналітичних звітів Міністерства освіти і науки України, Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Інституту освітньої аналітики, Інституту модернізації змісту освіти, положень нормативно-правових актів в освітній сф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!