Academic literature on the topic 'Ознайомлення абітурієнтів'

Мета цієї публікації – аналіз досвіду зарубіжної та вітчизняної профільної орієнтації таподальшої профорієнтаційної роботи за допомогою онлайн-сервісів, що допоможе системіосвіти в подальшому забезпечити застосування моделей профільного навчання та сприятирозв’язанню проблем учнів, батьків і суспільства. На основі порівняльного аналізу інформаціїз різних джерел показано специфіку профільної та профорієнтаційної роботи зістаршокласниками у Франції, США, Україні, Росії. Зроблено спробу узагальнити принципиорганізації психолого-педагогічної допомоги у профільному навчанні та впровадженніпрофесійних моделей самовизначення старшокласників на основі онлайн-засобів. Зокрема,виявлено кілька сучасних тенденцій. Так, у США та Франції ознайомлення дітей зі світомпрофесій починається вже у молодшій школі, а далі, щодо старшої ланки школи, діє системапрофільного орієнтування, яка передбачає можливість зміни напряму освіти за обраним про-філем з різних підстав. Для всіх зарубіжних схем профорієнтаційної роботи типовою єорганізація безперервного профільного орієнтування, що триває протягом усього періодушкільного навчання: спостереження за досягненнями, схильностями і захопленнями дітей,складання їхнього портфоліо та облік усіх цих відомостей у процесі подальшогопрофконсультування і відбору абітурієнтів. У профільному та професійному орієнтуванніакцент робиться на відборі здатних освоювати складні наукомісткі технології учнів, що маютьявний потенціал професійного зростання та особистісного розвитку. Сучасні ІТ-технології таспеціалізовані онлайн-платформи розглянуто як ефективні інструменти надання такихпсихологічних послуг учням та їхнім батькам, а також методичної підтримки педагогам.Завданням подальших досліджень може стати пошук шляхів розв’язання проблемивикористання онлайн-ресурсів у школах на основі розробок Міністерства освіти і наукиУкраїни, створення нових онлайн-платформ для українських шкіл.

У статті вказано на необхідність впровадження сучасних маркетингових технологій в освітній процес та ознайомлення<br />потенційних абітурієнтів з особливостями кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

Бугай, Ю. В. Додаток для попереднього ознайомлення абітурієнтів із чнту з використанням 3d-моделювання (головний корпус) : дипломна робота : 121 Інженерія програмного забезпечення / Ю. В. Бугай; керівник роботи Білоус І. В. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра інформаційних технологій і програмної інженерії. – Чернігів, 2020. – 69 с.
Об’єкт розробки є настільний додаток, що містить 3D-модель будівлі головного корпусу ЧНТУ. Мета роботи – розробка 3D-презентації будівлі головного корпусу Чернігівського національного технологічного університету, яка б відповідала реальним масштабам. Система забезпечує: взаємодію з певними об’єктами та вільне пересування ігровим світом. У ході розробки: -проведено аналіз предметної області та додатків із схожим функціоналом; -описано структуру додатку; -сформульовані вимоги до розроблюваного додатку; -побудовані моделі бізнес-процесів та розподілити роботи; -розроблено макет головного меню; -розроблено архітектуру додатку; -реалізовано програмний проект, що задовольняє поставлені вимоги. Впровадження цієї системи в навчальний процес ЧНТУ дозволить майбутнім абітурієнтам значно пришвидшити процес пошуку розміщення адміністративних приміщень, кафедр, лекційних та учбових аудиторій, а також допоможе краще ознайомитись з будівлею та інтер’єром головного корпусу навчального закладу.

Веремей, З. М. Додаток для попереднього ознайомлення абітурієнтів із ЧНТУ з використанням 3D-моделювання (четвертий корпус) : дипломна робота : 121 Інженерія програмного забезпечення / З. М. Веремей; керівник роботи Білоус І. В. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра інформаційних технологій і програмної інженерії. – Чернігів, 2020. – 65 с.
Об’єкт розробки – настільний додаток, що містить 3D-модель четвертого корпусу будівлі ЧНТУ. Мета роботи – інтерактивна візуалізація Чернігівського національного технологічного університету. А саме, якомога точніше відобразити внутрішню і зовнішню будову університету для можливості дистанційного перегляду навчального закладу. Система забезпечує можливості вільно пересуватися всередині ігрового світу та взаємодію з певними об’єктами (наприклад, двері). У ході розробки було: -проведено аналіз існуючих 3D-екскурсій навчальними закладами; -сформульовано вимоги до розроблюваної 3D-екскурсії; -розроблено архітектуру настільного додатку; -реалізовано програмний проект, що задовольняє поставленим вимогам. Впровадження цієї системи в робочий процес Чернігівського національного технологічного університету дозволить майбутнім абітурієнтам краще ознайомитись з будівлею та інтер’єром навчального закладу.
The object of development is a desktop application that contains a 3D model of the fourth building of CNUT. The purpose of the work is an interactive visualization of Chernihiv National University of Technology. Actually, to realize the internal and external university appearance as accurately as possible for its remote viewing possibility. The system provides the ability to move freely within the game world and interact with some objects (e.g. doors). During the development process next points was done: -analyzed of existing 3D-tours by educational institutions; -made requirements for the developed 3D-tour; -developed an architecture of the desktop application; -implemented a software project that meets the requirements. An integration of this system in the working process of Chernihiv National University of Technology will allow future entrants to get better acquainted with the interior of the building.

Веремей, З. М. Інтерактивний 3D-додаток для попереднього ознайомлення абітурієнтів НУ «Чернігівська політехніка» з навчальним процесом : випускна кваліфікаційна робота : 121 "Інженерія програмного забезпечення" / З. М. Веремей ; керівник роботи І. В. Білоус ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра технологій та програмної інженерії. – Чернігів, 2021. – 78 с.
Тема роботи: Розробка інтерактивного 3D-додатку для попереднього ознайомлення абітурієнтів НУ «Чернігівська політехніка» з навчальним процесом. Актуальність проблеми: існуючі «інтерактивні» екскурсії будівлями навчальних закладів в більшості своїй мають суттєвий недолік: недостатня інтерактивність, в порівнянні з комп’ютерними іграми. Об’єкт розробки: Настільний додаток-гра, що містить 3D-модель НУ «Чернігівська політехніка» з лінійною сюжетною лінією, супроводжуваною діалогами між персонажем і гравцем. Мета роботи: Розробити послідовність дій для гравця до інтерактивної екскурсії НУ «Чернігівська політехніка», проробити діалоги між персонажем та гравцем і наділити персонажа власним голосом. Функціонал системи: Система забезпечує можливості виконання користувачем поставлених завдань всередині ігрового світу, взаємодії з певними об’єктами, а також вільного огляду. Подальші дослідження: Вдосконалення сюжетної складової та перетворення додатка з інтерактивної екскурсії у повноцінну комп’ютерну гру.
Subject: Development of an interactive 3D-application for preliminary acquaintance of NU “Chernihiv Polytechnic” entrants with the educational process. Relevance: Most of the existing “interactive” tours of educational buildings have a major disadvantage: the lack of interactivity compared to computer games. Object: A desktop game application with NU “Chernihiv Polytechnic” 3D- model and linear storyline, accompanied by dialogues between the character and the player. Goal: To develop an action sequence for the player in the NU “Chernihiv Polytechnic” interactive tour, write dialogues between player and NPC, give a voice to character. Functionality: The system provides possibilities to complete tasks by user within the game world, to interact with some game objects, free-play. Further research: Improvement the story component and transforming the application from an interactive tour into a full-fledged computer game.