Bibliographies: 'Метод "360 градусів"'

1

Кисель, Елена, and Сергей Байтеряков. "Метод «360 градусов»: новый взгляд на традиционный инструмент." Управление развитием персонала 4 (2021): 300–307. http://dx.doi.org/10.36627/2619-144x-2021-4-4-300-307.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Aygunova, O. A., E. V. Salikova, and V. A. Mkrtchyan. "THE SURVEY METHOD “360 DEGREES” IN ASSESSMENT OF TEACHER’S PROFESSIONAL ACTIVITIES." Tomsk State Pedagogical University Bulletin, no. 5 (2018): 232–41. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2018-5-232-242.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Янцен, Константин Иванович, Эмма Ивановна Мещерякова, and Анастасия Вячеславовна Ларионова. "ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ОСНОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МОДЕЛИ." Векторы благополучия, no. 2(33) (May 30, 2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.18799/24056537/2019/2(33)/966.

Full text

Abstract:

Актуальность исследования определяется необходимостью развития кадрового потенциала финансовых организаций в условиях нестабильной социально-экономической ситуации в мире, которая выдвигает повышенные требования к профессиональной компетентности руководителей организаций. Предметом исследования является система оценки компетенций руководителей организации. Объектом исследования выступает компетентностно-ориентированная модель руководителя. Авторы на основе модели Great Place to Work рассматривают опыт внедрения компетенций в систему управления персоналом организации, необходимых для достижения корпоративных, профессиональных, универсальных целей организации. Цель исследования заключалась в изучении эффективности функционирования представленной модели компетенций в профессиональной деятельности руководителей Томского отделения ведущего банка России, что позволило выявить зоны роста сотрудников, подобрать программы их обучения, усовершенствовать систему управления коллективом и получить обратную связь. В качестве основного метода исследования использовался метод «360 градусов», позволяющий получать информацию о действиях работника в реальных рабочих ситуациях и проявляемых им личностных и деловых качеств – компетенций. Представленная модель компетенций может использоваться для системы управления персоналом банка с целью максимально полного и эффективного использования профессионального потенциала его сотрудников. Оценка на основе компетенций открывает ряд перспектив для компании: возможность разработать единые стандарты эффективности профессиональной деятельности, определить слабые и сильные стороны каждого сотрудника и использовать эту информацию для его развития. Приведены основные показатели, характеризующие состояние и уровень развития компетенций руководителей Томского отделения ведущего банка России. Представлена модель компетенций как надежная основа для эффективного управления персоналом банка, а также способ оценки модели с помощью метода «360 градусов».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Янцен, Константин Иванович, Эмма Ивановна Мещерякова, and Анастасия Вячеславовна Ларионова. "ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ОСНОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МОДЕЛИ." Векторы благополучия, no. 2(33) (May 30, 2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.18799/26584956/2019/2(33)/966.

Full text

Abstract:

Актуальность исследования определяется необходимостью развития кадрового потенциала финансовых организаций в условиях нестабильной социально-экономической ситуации в мире, которая выдвигает повышенные требования к профессиональной компетентности руководителей организаций. Предметом исследования является система оценки компетенций руководителей организации. Объектом исследования выступает компетентностно-ориентированная модель руководителя. Авторы на основе модели Great Place to Work рассматривают опыт внедрения компетенций в систему управления персоналом организации, необходимых для достижения корпоративных, профессиональных, универсальных целей организации. Цель исследования заключалась в изучении эффективности функционирования представленной модели компетенций в профессиональной деятельности руководителей Томского отделения ведущего банка России, что позволило выявить зоны роста сотрудников, подобрать программы их обучения, усовершенствовать систему управления коллективом и получить обратную связь. В качестве основного метода исследования использовался метод «360 градусов», позволяющий получать информацию о действиях работника в реальных рабочих ситуациях и проявляемых им личностных и деловых качеств – компетенций. Представленная модель компетенций может использоваться для системы управления персоналом банка с целью максимально полного и эффективного использования профессионального потенциала его сотрудников. Оценка на основе компетенций открывает ряд перспектив для компании: возможность разработать единые стандарты эффективности профессиональной деятельности, определить слабые и сильные стороны каждого сотрудника и использовать эту информацию для его развития. Приведены основные показатели, характеризующие состояние и уровень развития компетенций руководителей Томского отделения ведущего банка России. Представлена модель компетенций как надежная основа для эффективного управления персоналом банка, а также способ оценки модели с помощью метода «360 градусов».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Timokhin, Petr, Mikhail Mikhaylyuk, and Evgeniy Vozhegov. "Efficient methods and algorithms to synthesize 360-degree video based on cubemap projection of virtual environment." Proceedings of the Institute for System Programming of the RAS 32, no. 4 (2020): 73–88. http://dx.doi.org/10.15514/ispras-2020-32(4)-5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Skvortsova, D. A. "THE FORMATION OF THE SYSTEM OF MULTICRITERIAL PERSONNEL ASSESSMENT USING THE METHOD OF «360 DEGREES» IN STRATEGIC ENTERPRISE MANAGEMENT ON THE BASIS OF BALANCED INDICATORS’ SYSTEM." Organizer of Production 25, no. 3 (2017): 97–105. http://dx.doi.org/10.25065/1810-4894-2017-25-3-97-105.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Shchetinina, Dar'ya P., and Svetlana S. Zinchenko. "Формирование компетенции «лидерство» в вузах." Российский психологический журнал 13, no. 4 (September 3, 2018): 269–83. http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2016.4.16.

Full text

Abstract:

Статья посвящена проблемам формирования лидерских компетенций в высших учебных заведениях (вузах). Актуальность данной темы подтверждается требованиями потребителей образовательных услуг: государством, вузами, студентами и работодателями. На основе анализа ФГОС экономических направлений (экономика, менеджмент, управление персоналом и др.) для работодателей, преподавателей и студентов была составлена анкета, в которой были выделены основные общие, общекультурные и профессиональные компетенции и выявлены наиболее востребованные знания, умения и навыки молодых специалистов. В работе приводится обзор отечественных и зарубежных источников, посвященных исследованию лидерства в студенческой среде, а также результаты проведенного авторами исследования. Анализ существующих теоретических подходов к лидерству позволил обобщить и конкретизировать понятие «компетенция лидерства» и определить ее как метакомпетенцию лидерства, не только позволяющую культивировать лидерские качества, приспосабливаться к новым условиям, но и служащую для облегчения приобретения остальных компетенций. В ходе исследования, в котором приняли участие студенты, преподаватели и работодатели Южного федерального округа, были сформулированы основные составляющие компетенции «лидерство», выделены основные лидерские качества студентов, проведена оценка лидерских качеств старост студенческих групп. Методы исследования включали ряд авторских опросников. Так, для оценки лидерских качеств старост студенческих групп была разработана анкета из 45 вопросов, в рамках методики «360 градусов». Главной задачей данной оценки выступает комплексный подход тестирования, который подразумевает освещение проблемы с разных точек зрения и уровней иерархии (студентов, преподавателей, кураторов, самих старост). Выполненное исследование позволило конкретизировать определение компетенции «лидерство», выделить основные характеристики лидерских качеств в студенческой среде и предложить направления формирования лидерских компетенций в вузах.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Morze, Nataliia V., and Olena G. Glazunova. "ФОРМУВАННЯ Й ОЦІНЮВАННЯ ІК-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ." Information Technologies and Learning Tools 32, no. 6 (December 27, 2012). http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v32i6.758.

Full text

Abstract:

Готовність педагогів до використання дистанційних технологій навчання вимагає від них володіння відповідними компетентностями, які є складовими ІК-компетентностей викладача, під якими розуміються компетентності в галузі використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Володіння ІК-компетентностями впливає на рівень професійної компетентності викладача і є однією з першочергових потреб сучасної підготовки і саморозвитку науково-педагогічних працівників. Метою статті є визначення змісту і технологій формування компетентностей, які забезпечують грамотну й ефективну реалізацію функцій з використання дистанційних технологій у навчальному процесі. У процесі дослідження було визначено компетентності з дистанційних технологій навчання, обґрунтовано індикатори для їх оцінювання, апробовано метод оцінювання компетентностей за методом 360 градусів з використанням спеціалізованого програмного забезпечення.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Contents

Academic literature on the topic 'Метод "360 градусів"'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Journal articles on the topic "Метод "360 градусів""

Dissertations / Theses on the topic "Метод "360 градусів""