Relevant bibliographies by topics / Математик

Academic literature on the topic 'Математик'

Author: Grafiati
Published: 27 July 2024
Last updated: 28 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Contents

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Математик.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Математик"

1

Кушнір, Роман Михайлович, Олег Леонідович Петрук, and Ярослав Григорович Притула. "Видатний український математик, просвітитель, педагог і організатор науки." Visnik Nacional noi academii nauk Ukrai ni, no. 12 (December 29, 2022): 68–75. http://dx.doi.org/10.15407/visn2022.12.068.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено пам’яті українського математика, відомого своїми працями з теорії аналітичних функцій, історії математики, астрономії та фізики, громадського діяча, фундатора української фізико-математичної термінології, дійсного члена Наукового товариства імені Шевченка, доктора філософії, професора Львівського університету Володимира Йосифовича Левицького. У 1893 р. він опублікував працю з вищої математики, вперше в історії написану українською мовою. «Основоположник математичної культури нашого народу» — так сказав про Володимира Левицького математик світової слави академік Михайло Кравчук.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

П. Энхцэцэг, О. Лхагва, and Т. Уламбаяр. "Физик сургалт ба загвар лаборатори, түүний ач холбогдол судалгаа." Физик сэтгүүл 27, no. 495 (March 13, 2022): 78–81. http://dx.doi.org/10.22353/physics.v27i495.587.

Full text
Abstract:
Мэдээлэл харилцааны технологи нь аливаа үзэгдлийг математикт шингээн компьютер загвараар илэрхийлсэнээр физикийн тулгуур хуулийг тооцоот туршилтаар нээх боломж бүрэлдэж байна. Физик дэх мэдээллийн технологийн голсудас нь физикийн 2D, 3D загвар лаборатори бүтээх ажил юм. Дэлхийн өндөр хөгжилтэй орнуудад хичээл сургалтанд загвар лаборатори, тооцоот туршилтыг техникт туршилтын нэгэн адил хэрэглэдэг болсон байна. Математик загварчлал нь байгаль нийгмийн аливаа үзэгдлийг математикаар илэрхийлсэн үзэгдэл хувьсалд түүнийг илэрхийлэх математик тэгшитгэлд оноож болно. Загварчлал гэдэг бол математик, тооцоолох арга, тоон мэдээлэлд шилжүүлэх тооцоо туршилтаар байгаль нийгмийн шинэ зүй тогтол илэрвэл нэн даруй технологийн туршилт хийдэг болжээ. Хэрэгжих арга зүй. Анхан шатны сургалтанд бол эл лабораторийг хөдөлгөөнт үзүүлэн байдлаар ашиглаж болно. Ахлах ангид сурагчид физик үзэгдэл, хуулийг “нээх” зорилго тавьж тооцоо-дүрслэлт туршилт үйлдээд хэмжилтийн дүнг “КАMTASIA” програмаар хөдөлгөөнт мэдээлэлд хувиргана. Дараа нь туршилтын эл ший-зураг баримтыг тойруулан ухааныг уралдуулан ном хаялцах замаар асуудлын шийд рүү хамтаар тэмүүлнэ. Ургуулан сэдэж сэтгэх амин үйлийг өрнүүлэн мэтгэсээр шийдэлд хүрээд сурагчид тулгуур хуулийг өөрснөө “нээгээд”, математик томъёог гаргана. Тооцоо-дүрслэлт туршилтыг үйлдэх, утга тайллыг хийхэд багш эрдмийн удирдагчийн өндөрлөгт байж сурагчдыг “хол” төөрүүлэхгүй чиглүүлэхийг чанд эрхэмлэнэ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Васюков, В. Л. "Логический плюрализм и неклассическая теория категорий." Logical Investigations 18 (May 3, 2012): 60–76. http://dx.doi.org/10.21146/2074-1472-2012-18-0-60-76.

Full text
Abstract:
Логический плюрализм оказывается гораздо более интригующим явлением, если мы обратимся к рассмотрению следствий логического плюрализма для элементарных логических теорий. Если мы откажемся от того, что в их основании лежит исключительно классическая логика, то мы оказываемся в области неклассических элементарных логических теорий, основанных на различных неклассических логиках. Это особенно важно, если учесть, что такие теории лежат в основе неклассических математик, по меткому выражению «существует столько математик сколько и логик», достаточно вспомнить релевантную арифметику, квантовую теорию множеств, нечеткую теорию множеств, паранепротиворечивую математику и др. В статье предлагаются неклассические аксиоматические теории категорий, основанные на некоторых неклассических категориальных структурах.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Резуненко, Олександр Вячеславович, Ірина Анатоліївна Рижкова, and Тамара Борисівна Фастовська. "Видатний математик, вчитель, людина." Visnik Nacional noi academii nauk Ukrai ni, no. 9 (September 18, 2021): 54–57. http://dx.doi.org/10.15407/visn2021.09.054.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено пам’яті видатного українського математика, фахівця в галузі рівнянь з частинними похідними і динамічних систем, лауреата Державної премії України в галузі науки і техніки (2010), завідувача кафедри математичної фізики та обчислювальної математики Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна (2000–2015), доктора фізико-математичних наук (1990), професора (1992), члена-кореспондента НАН України (2009) Ігоря Дмитровича Чуєшова.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ольжич, О. "Хитрий математик." У світі математики 2, no. 4 (1996): 95–96.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Т, Жанлав. "Монголоос ЦШНИ-д очиж ажилласан математикчдын судалгааны тойм." Физик сэтгүүл 14, no. 282 (March 13, 2022): 36–40. http://dx.doi.org/10.22353/physics.v14i282.451.

Full text
Abstract:
Манай математикч нар 1967 оноос Дубна дахь ЦШНИ-д очиж ажиллаж эхэлсэн бөгөөд одоо ч тэнд зарим нь ажиллаж энд байгаа нь ЦШНИ-ийн эрдэмтэн багш нартайгаа холбоотой ажиллаж байна. Уг институтын онцлогтой холбогдоод физикийн янз бүрийн бодлогуудыг бодох математик арга, алгоритм боловсруулах шаардлага тэндэхийн эрдэмтдийн өмнө тавигдаж улмаар шийдвэрлэхэд нь Монголын математикчид оролцох завшаан тохиолдож байсныг дурсахад таатай байна.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Побережный, Иван Александрович. "О фундаменталистском и социокультурном направлениях в современной отечественной и западной философии математики." NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право 46, no. 2 (June 30, 2021): 223–29. http://dx.doi.org/10.52575/2712-746x-2021-46-2-223-229.

Full text
Abstract:
К концу прошлого столетия в философии математики значительно расширился круг проблем, увеличилось число научных публикаций и сформировались два противостоящих друг другу направления: фундаменталистское и нефундаметналистское (социокультурное). Представители первого утверждают априорность природы математических объектов и понятий, онтологическую объективность математики. Сторонники социокультурного подхода утверждают возможность наличия множественности математик, зависимость математической парадигмы от исторических и социально-культурных факторов. Автором рассмотрены особенности каждого направления, вопросы и проблемы, вызывающие наибольшие разногласия. Наличие различных подходов к решению какой-либо проблемы имеет большой потенциал, так как способствует процессу развития научной области и расширению ее границ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ципра, Б. "Математик проти Pentium." У світі математики 2, no. 4 (1996): 1–5.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ципра, Б. "Математик проти Pentium." У світі математики 2, no. 4 (1996): 1–5.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Маматова, Замира, and Жийдегүл Нарымбаева. "КАЛЬКУЛЯТОРДУН ЖАРДАМЫСЫЗ САНДЫ КВАДРАТКА , КУБКА КӨТӨРҮҮ ЖАНА КВАДРАТТЫК , КУБДУК ТАМЫРДАН ЧЫГАРУУ." Вестник Ошского государственного педагогического университета имени А.Мырсабекова 1, no. 2 (November 30, 2022): 25–32. http://dx.doi.org/10.56122/..v1i2.5.

Full text
Abstract:
Барбара Оакли, т.и.д. мээнин сөңгөгүнүн клеткаларын изилдөөчү жана "Математик сыяктуу ойлон: ар кандай маселелерди кантип тезирээк жана натыйжалуу чечүүгө болот " аттуу эмгектин автору: «Математика бизди «сыйкырдуу ой жүгүртүүдөн» куткарат - биз нерселердин маанисине терең кирүүгө умтулабыз жана кокустуктарга жана жогорку күчтөргө таянбайбыз». Кызыктуу изилдөө 2014-жылы Nature Neuroscience журналында жарыяланган. Биринчиден, ал балдардын активдүүлүгүн өнүктүрүүдө гиппокамптын (мээдеги аймак) ролун изилдөөгө арналган. Бирок анын кыйыр тыянактары төмөнкүдөй: балаңыздын мектепте математикадан эч кандай көйгөйү жок болушун кааласаңыз, эс тутумун эрте жашынан машыктырыңыз; математикалык маселелерди чечүү эс тутумун өнүктүрөт.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Математик"

1

Кухарчук, С. "Піфагор: філософ та математик." Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14979.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Гутник, Марина Валеріївна. "Видатний учений-математик В. Я. Буняковський (1804-1889) – уродженець міста Бара." Thesis, ФОП Рогальська І. О, 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38997.

Full text
Abstract:
Розглянуто творчий доробок провідного математика ХІХ ст. В.Я. Буняковського. Подано відомості про його освіту та навчання у Західній Європі. З’ясовано, що науковець був учнем О.-Л. Коші та наставником П.Л. Чебишова. Вставлено, що разом із вагомим власним науковим доробком учений виступав популяризатором європейських математичних знань. Висвітлено організаційну діяльність доктора математики на посаді віце-президента Петербурзької академії наук. Наведено деякі факти із наукової співпраці В.Я. Буняковського та М.В. Остроградського.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Рабець, К. В. "Варіативність у навчанні математики - крок до компетентності фахівця." Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18131.

Full text
Abstract:
Завдання забезпечення якісної освіти на основі індивідуалізації освітніх програм визначено серед пріоритетних Законом України "Про освіту", де, зокрема наголошується, що "варіативність змісту і форм організації не повинна обмежувати освітні маршрути учня, а навпаки, - розширювати поле його вибору, збільшувати спектр індивідуальних освітніх можливостей". При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18131
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Чашечникова, О. С., and З. Б. Чухрай. "Диференційоване застосування завдань на дослідження у процесі навчання математики." Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18031.

Full text
Abstract:
В контексті нашого дослідження рівневу диференціацію розглядаємо як сукупність прийомів та методів навчання, що використовуються для забезпечення досягнення студентами та учнями оптимально важливого для них рівня знань на основі врахування індивідуальних можливостей; як складова розвитку дослідницьких здібностей студентів та учнів у процесі навчання математики. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18031
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Курова, Т. Г. "Реалізація міжпредметних зв'язків "математика - економіка" під час вивчення вищої математики у вищих навчальних закладах III-IV рівня акредитації." Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18145.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Гоцик, М. В. "Математика і дизайн." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11839.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гох, М. М. "Математика в літературі." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46793.

Full text
Abstract:
Математика і література займають дуже значне місце в житті сучасного суспільства, а це означає, викликають до себе величезний інтерес. Що може їх об’єднувати? Математики, з її тяжіням до строгого наукового підходу, і літературою, з її цікавістю до духовного світу людини. Ми звикли вважати літературу гуманітарною наукою, а математику відносити до точних наук.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Пронозов, І. С. "Математика у нанотехнологіях." Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/38789.

Full text
Abstract:
В останні кілька років, дослідники розробили нові технології, які дозволяють їм відображати окремі атоми, молекули та інші наночастинки. Сьогодні вчені звертаються до математики, щоб зрозуміти характер наночастинок, і для точного моделювання та прогнозування їх поведінки. Цей баланс між спостерігачем і спостережуваним може бути використаний, щоб показати неймовірні властивості цих частинок.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Зебер, А. А. "Математика в танці." Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/43413.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Васильченко, Д. Р., К. В. Нагорна, and О. І. Ковальов. "ГІдроаеромеханіка і математика." Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62610.

Full text
Abstract:
Неважко переконатися, що встановлення якісних і кількісних характеристик такого занадто складного фізичного процесу, як рух і силова взаємодія рідких матеріальних середовищ, неможливе без широкого використання методів математики. Повна картина цього процесу не встановлена і досі (наприклад, природа турбулентності), тому реальна рідина замінена моделями «суцільне середовище» і «ідеальна рідина», рухомий об’єм розглядається як «векторне поле», а його параметри представляються як неперервні функції від координат і часу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Математик"

1

Z, Zhurovsʹkyĭ M., Instytut matematyky NAN Ukraïny, and Nat︠s︡ionalʹnyĭ tekhnichnyĭ universytet Ukraïny "Kyïvsʹkyĭ politekhnichnyĭ instytut"., eds. Odynadt︠s︡i︠a︡ta Miz︠h︡narodna naukova konferent︠s︡ii︠a︡ imeni akademika M. Kravchuka, 18-20 travni︠a︡ 2006 roku, Kyïv: Materialy konferent︠s︡iï. Kyïv: TOV "Zadruha", 2006.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

B, Nesterenko B., ed. Anatoliĭ Mykhaĭlovych Samoĭlenko. Kyïv: Naukova Dumka, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Гроссман, Леонид Зиновьевич. Математическая Одесса. Одесса: Optimum, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Шарыгин, И. Ф. Математика. Москва: Дрофа, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Шарыгин, И. Ф. Математика. Москва: Дрофа, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Vasylʹ, Ihnati︠u︡k, and Holovach I︠U︡riĭ, eds. Mykola Boholi︠u︡bov ta Ukraïna. Lʹviv: I︠E︡vrosvit, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bogoli︠u︡bov, A. N. (Alekseĭ Nikolaevich), ed. Dmitriĭ Grave i vremi︠a︡. Kiev: Naukova dumka, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Конфорович, А. Г. Математика лабиринта. Киев: Радянська школа, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Конфорович, А. Г. Математика лабиринта. Киев: Радянська школа, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Рыбников, К. А. История математики. Москва: МГУ, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Математик"

1

Попова, О. В. "ТОРСИОННАЯ МАТЕМАТИКА." In ТОРСИОННАЯ МАТЕМАТИКА. ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/03052021-4-978-5-00174-218-0.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Василевский, Ю. В., В. Ю. Саламатова, А. А. Легкий, Г. А. Бочаров, Д. С. Гребенников, В. В. Желткова, Р. С. Савинков, et al. "МАТЕМАТИКА В МЕДИЦИНЕ." In МАТЕМАТИКА В МЕДИЦИНЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/20112023-978-5-00215-130-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Чусов, Анатолий В. "Математика как объективация." In Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy, 69–74. Philosophy Documentation Center, 2018. http://dx.doi.org/10.5840/wcp232018561209.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Брославская, Галина. "ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ І ФІЗИКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ © Брославська Г." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-16.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі осучаснення наукового та методологічного наповнення змісту професійної підготовки випускників. У дослідженні теоретично обґрунтовано розробку й упровадження в освітній процес конструктивної структурно-функціональної моделі формування інструментальних компетентностей майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, що передбачає чотири освітніх періоди та має три взаємопов’язані блоки: методологічно-цільовий, змістовно-діяльнісний та результативний. У роботі детально описано критерії, показники, рівні, методологічні підходи, принципи й функції формування інструментальних компетентностей у майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки. Особливу увагу акцентовано на визначенні діагностичного інструментарію оцінювання рівня ефективності формування інструментальних компетентностей у здобувачів вищої освіти. На основі здійсненого дослідження було висвітлено актуальні освітні потреби в осучасненні теоретико-методологічних основ формування інструментальних компетентностей у майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, ураховуючи поточний характер перебігу цього процесу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kljujkov, Roman. "Истинность математики и других наук." In Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy, 217–23. Philosophy Documentation Center, 2018. http://dx.doi.org/10.5840/wcp232018621441.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Клімішина, І. В., and Т. І. Григор’єва. "Математика в сучасних ІТ-задачах." In ГУМАНІТАРНИЙ І ІННОВАЦІЙНИЙ РАКУРС ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ: ПОШУКИ МОЛОДИХ ВЧЕНИХ, 373–75. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2022. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-266-4/109.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гуськова, Елена Юрьевна. "ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ." In ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/14062023-2-978-5-00215-018-2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Кучерова, Наталья Александровна. "МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ." In МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/09022022-1-978-5-00174-469-6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Мещерякова, Ксения Сергеевна. "ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ." In ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/18052022-2-978-5-00174-573-0.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Смирнов, Олег. "Реконструкция мерянского языка на основе топонимических данных: математико-статистический подход." In Этнолингвистика. Ономастика. Этимология : материалы IV Междунар. науч. конф. Екатеринбург, 9–13 сентября 2019 г., 299–304. Издательство Уральского университета, 2019. http://dx.doi.org/10.31168/7996-2700-3.110.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Математик"

1

Sherboboyeva, Gulrux. "МУЛЬТИСЕРВИСЛИАЛОҚА ТАРМОҚЛАРИНИ БОШҚАРИШДАКОММУТАЦИЯ ТУГУНИНИНГ МАТЕМАТИК МОДЕЛИ." In Тенденции развития легкой промышленности в Республике Узбекистан: проблемы, анализ и пути решения. Research Support Center LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.47100/conference_textile/s6_10.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Соловьев, Максим Евгеньевич, and Светлана Николаевна Горлова. "Методика работы над некорректной задачей с противоречивыми данными." In VIII Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2020. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2020/34.

Full text
Abstract:
Особое значение в математике имеют некорректные задачи, способствующие формированию критичности и гибкости мышления. В методике математики подобные задачи представлены эпизодически; в большинстве случаев присутствует традиционная формулировка задач с единственным решением. В настоящей работе предлагается вариант работы с некорректными геометрическими задачами с противоречивыми данными в условии.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kamalov, Nadjimitdin. "ПАХТАНИ ДАСТЛАБКИ ҚАЙТА ИШЛАШ КОРХОНАСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ЖАРАЁНЛАРИНИ МАТЕМАТИК МОДЕЛЛАРИНИ ИШЛАБ ЧИҚИШ ВА СТАТИСТИК ТАХЛИЛ ҚИЛИШ АЛГОРИТМИ." In Тенденции развития легкой промышленности в Республике Узбекистан: проблемы, анализ и пути решения. Research Support Center LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.47100/conference_textile/s4_28.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Мамедов, Б., and В. Шахбазова. "Математика в STEM-образовании, интеграция алгебры и геометрии." In III Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/ap-2020/55.

Full text
Abstract:
Исследуется процесс выявления во время опроса того, что самым сложным для визуализации является предмет математика. Показана актуальность невербальных доказательств в преподавании математики в STEM-образовании, актуальной в XXI веке, а также важность визуализации в образовании. Рассмотрено влияние невербальных доказательств на учеников и учителей. Вывод — необходимо больше использовать методы невербальных доказательств в образовании, т.к. они улучшают интеллектуальное, математическое и логическое мышление учащихся, а также их способность анализировать и синтезировать. Это помогает ученикам найти более удобный способ решения любой задачи. Визуализация всегда имеет место в методе STEM-образования.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Фонарюк, О. В. "Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання математики здобувачам вищої освіти спеціальності «014.04 Середня освіта (Математика)»." In TOPICAL ISSUES AND CHALLENGES OF PHYSICAL AND MATHEMATICAL SCIENCES. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-043-8-18.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Яшин, Б. Л. "Mathematical ideas in Russian philosophy of the XIX–XX centuries." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.79.38.059.

Full text
Abstract:
среди представителей русской философии XIX–XX вв. было немало тех, кто пытался выявить характер взаимосвязи в процессе познания мира философии и математики. М.С. Аксенов создал метагеометрическую концепцию пространственно-временной модели мироздания, где утверждал, что воспринимаемые человеком объекты как трехмерные на самом деле четырехмерны и существуют в четырехмерном пространстве в абсолютном покое. Идея иллюзорности движения, изменения, развития объективного мира была фундаментом в рассуждениях М.С. Аксенова. Человек, в его понимании, живет в неизменяющейся Вселенной, находясь в непрерывном движении во времени, воспринимаемом им не как свое собственное, а как изменения, происходящие с ней. Ярким представителем плеяды русских математиков-философов был и участник «Московской философско-математической школы» Н.В. Бугаев, разработавший оригинальное учение – аритмологию, которую вместе с математикой он считал специфической методологией, способной помочь в поиске ответов на сложные вопросы научно-философского понимания мира. Еще одной идеей Н.В. Бугаева, где проявилась связь математики и философии, была идея эволюционного развития природного, социального и духовного миров, воплощенная им в его монадологии. Философские работы М.С. Аксенова и Н.В. Бугаева, в которых они использовали математические модели для осмысления мироустройства, способствовали разработке и осознанию роли «философско-математического синтеза» как метода познания. Among the representatives of Russian philosophy of the XIX–XX centuries, there were many who tried to identify the nature of the relationship in the process of cognition of the world of philosophy and mathematics. One of them was M.S. Aksenov, who created the metageometric concept of the space-time model of the universe, where he argued that the objects perceived by man as three-dimensional are four-dimensional and exist in four-dimensional space in absolute rest. The idea of the illusory nature of movement, change, and the development of the objective world was the foundation of M.S. Aksenov's reasoning. Man, in his understanding, lives in an unchanging Universe, being in continuous motion in time, perceived by him not as his own, but as changes occurring with it. A prominent representative of Russian mathematicians and philosophers was also a member of the "Moscow Philosophical and Mathematical School" N.V. Bugaev, who developed an original teaching – arrhythmology, which, together with mathematics, he considered a specific methodology that could help in finding answers to complex questions of scientific and philosophical understanding of the world. Another idea of N.V. Bugaev, where the connection between mathematics and philosophy was manifested, was the idea of the evolutionary development of the natural, social, and spiritual worlds, embodied by him in his monadology. The philosophical works of M. S. Aksenov and N. V. Bugaev, in which they used mathematical models to understand the world order, contributed to the development and awareness of the role of "philosophical and mathematical synthesis" as a method of cognition.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Нагоева, Д. Ш. "Математика в психологии." In Наука России: Цели и задачи. НЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-04-2021-51.

Full text
Abstract:
Математическая обработка данных имеет особое значение для выявления качественно новых способов получения, обработки, обобщения и классификации экспериментальных психологических данных. В статье обсуждаются основные стратегии применения математических понятий, методов и моделей в научных, прикладных и практических сферах психологии.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Бутко, Елена Юрьена, and Ольга Сергеевна Акулова. "Организация внеурочной деятельности по математике с использованием дистанционных образовательных технологий." In VIII Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2020. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2020/32.

Full text
Abstract:
В данной статье раскрываются вопросы применения дистанционных образовательных технологий в организации внеурочной деятельности по математике. Авторы рассматривают различные формы организации внеурочной деятельности по математике, в частности, работу математического кружка. Авторы проводят сравнительный анализ традиционной и дистанционной форм организации внеурочной деятельности, предлагают обзор ряда онлайн-сервисов для организации внеурочной деятельности по математике в дистанционном формате.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Дёмина, Т. И. "Математика в деятельности инженера." In Наука России: Цели и задачи. НЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-04-2021-43.

Full text
Abstract:
В последнее время развитие наук характеризуется проникновением в них математических методов и математического стиля мышления. В практической деятельности инженеров математика особенно важна, поскольку в своей деятельности инженер, прежде всего, опирается на знания фундаментальных и прикладных наук.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Нозирзода, Ш. С. "Применение математики в электротехнике." In XVIII Всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов в г. Нерюнгри, с международным участием, посвященной 25-летию со дня образования Технического института (филиала) СВФУ. Технический институт (ф) СВФУ, 2017. http://dx.doi.org/10.18411/svfu-2017-091.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Математик"

1

Babicheva, Irina. Presentation and script for the student mathematical KVN "Relaxing with mathematics". Science and Innovation Center Publishing House, November 2020. http://dx.doi.org/10.12731/presentation_and_script.

Full text
Abstract:
Презентация и сценарий для студенческого математического КВН «Отдыхаем с математикой» демонстрируют один из возможных вариантов проведения данного мероприятия. Материалы разработаны для оказания методической поддержки организаторам предметных КВН. В математическом КВН могут участвовать две и более команд по 5-7 человек в каждой. КВН составлен из 10 конкурсов: «Визитная карточка», «Биатлон», «Математики шутят», «Ба! Знакомые все лица!», «Шифровальщики», «Эрудицион», «Математика танцует», «Черный ящик», «Перевертыши» и домашнее задание на тему «Как я люблю математику». Все конкурсы сопровождаются музыкой, встроенной в слайды презентации. Условия проведения конкурсов , содержание, критерии оценивания вынесены на слайды и прописаны в сценарии. Ответы к конкурсам имеются в сценарии КВН. Положение о проведении мероприятия также представлено в сценарии. Продолжительность игры – 2 часа. Для работы жюри разработана судейская таблица. Предлагаемые конкурсы легко адаптировать для проведения КВН по другим дисциплинам, на их базе придумывать новые. Все зависит от задумки и творчества организаторов этой игры.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Крамаренко, Тетяна Григорівна. Формування STEM-компетентностей здобувачів освіти у навчанні математики. Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, June 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8477.

Full text
Abstract:
Висвітлення методики впровадження STEM-підходів у навчанні математики, поданої у розробленому авторами навчально-методичному посібнику «Математика в STEMі». Дослідження засвідчило, що формування STEM-компетентностей здобувачів освіти у навчанні математики є актуальною проблемою. Використання у підготовці майбутніх учителів математики спеціально підготовлених навчальних та навчально-методичних посібників з проблем реалізації STEM-освіти, сприятиме розв’язанню проблем STEM-навчання, підготовці компетентних фахівців для високотехнологічних виробництв і забезпечуватиме високий науковий потенціал суспільства.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Крамаренко, Тетяна Григорівна, Дмитро Євгенович Бобилєв, and Лариса Олександрівна Черних. Вивчення педагогічного досвіду математика-методиста Г. П. Бевза як фактор удосконалення педагогічної майстерності вчителя математики. УДУ ім. М. Драгоманова, June 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8478.

Full text
Abstract:
У статті мова йде про відомого математика-методиста Г. П. Бевза, який зробив значний внесок в розвиток методики навчання математики, підготовку майбутніх учителів математики. Вивчення педагогічного досвіду Г. П. Бевза доцільно розглядати як фактор удосконалення педагогічної майстерності учителів математики. The article deals with the famous mathematician-methodologist H. P. Bevz, who made a significant contribution to the development of methods of teaching mathematics, training of future mathematics teachers. The study of the pedagogical experience of H. P. Bevz should be considered as a factor in improving the pedagogical skills of mathematics teachers.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Семеріков, Сергій Олексійович, Ілля Олександрович Теплицький, and Олександр Павлович Поліщук. Ряди Фур’є в задачах відновлення залежностей у курсі вищої математики в технічному ВНЗ. Видавничий відділ НМетАУ, April 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/964.

Full text
Abstract:
Розглядом перетворення Фур’є (та його частинного випадку – рядів Фур’є) традиційно завершується курс вищої математики у технічних ВНЗ. Зважаючи на високу практичну значущість цієї теми для подальшої професійної діяльності майбутніх інженерів за будь-яким напрямом підготовки, доцільним є пропедевтика деяких із задач опрацювання сигналів, автоматичного управління тощо на практичних заняттях з вищої математики. Розглянемо просту модель відновлення невідомої залежності за набором вимірювань, що може бути за 20 хвилин заняття реалізована у мобільному математичному середовищі «Вища математика».
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Калугін, Руслан Юрійович. Фахові компетентності магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Криворізький державний педагогічний університет, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8309.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто та проаналізовано фахові компетентності майбутніх учителів математики. На основі аналізу науково-педагогічної літератури та нормативно-правових документів з’ясовано сутність і структуру фахової компетентності магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Визнано необхідність подальшого дослідження процесу професійної підготовки магістрів в межах компетентнісного підходу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Babicheva, Irina. EDUCATIONAL FILM "INTERESTING STATISTICS". Science and Innovation Center Publishing House, November 2020. http://dx.doi.org/10.12731/interesting_statistics.

Full text
Abstract:
Учебно-познавательный фильм «Занимательная статистика» создан с целью ознакомления студентов с основными этапами проведения первичной обработки статистических данных в дистанционном режиме обучения. Фильм подходит для использования в приложениях для SCORM-пакетов. Фильм имеет: модульную структуру (5 частей); комплексность (включает теоретический и практический материал по проведению первичной обработки статистических данных); высокую степень визуализации ( содержит фото, видеофрагменты, анимацию, голосовое сопровождение ). В водной части фильма происходит знакомство с главными героями фильма – наставником Викторией и ее слушателями Ксенией и Татьяной. Девушки рассказывают о своем ВУЗе. Для создания у слушателей эмоционально-комфортной обстановки для дальнейшего обучения в фильме приводятся изречения о статистике известных ученых, артистов, афоризмы. Во второй части фильма «Базовые понятия математической статистики» студентам напоминается из теории вероятностей нормальный закон распределения, кривая Гаусса, занимающая центральное место в дальнейших исследованиях. С помощью видео показывается, как работает доска Гальтона и комментируется за кадром ее назначение. Для определения базовых понятий используются диалоги комикса «Занимательная статистика». В третьей части «Сбор статистических данных» показывается, как проходила эта процедура в стенах СИБИТ. Показываются замеры роста, веса, пульса, давления у студентов института. В четвертой части студентки переходят к обработке статистических данных, собранных студентами СИБИТа. Приводится видео-инструкция по использованию среды Excel для обработки статистических данных. В заключении демонстрируется «работа» кривой Гаусса на практическом примере. Студентами СИБИТа рассказывается история о проделках булочвника с обвешиванием покупателей и как его обман разоблачил математик Карл, показав учеченную кривую Гаусса. Учебно-познавательный фильм апробирован в Сибирском институте бизнеса и информационных технологий при дистанционном обучении студентов очного и заочного отделений.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Семеріков, Сергій Олексійович, and Світлана Вікторівна Шокалюк. Організація розподілених обчислень засобами мобільних математичних середовищ. Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, December 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/931.

Full text
Abstract:
Огляд існуючих розподілених систем показує, що, за рідкісними винятками, вони є вузькоспеціалізованими, призначеними для рішення одного завдання чи класу задач. Найкраще на метакомп’ютерах розв’язуються завдання пошукового й переборного характеру. При цьому обчислювальні вузли практично не взаємодіють під час розрахунку й основну частину роботи виконують незалежно один від одного. Проте головною проблемою для дослідника є не стільки вибір засобу мережного зв’язку, скільки ефективна реалізація обчислювальних алгоритмів. Одним з ефективних засобів для ефективної організації обчислень є системи комп’ютерної математики, проте їх пряме застосування у грід-комп’ютингу донедавна було досить обмежене. Усунення цього протиріччя шляхом об’єднання можливостей систем комп’ютерної математики та розподілених обчислень в єдиному динамічному мережному середовищі і визначає актуальність роботи. Головною перевагою застосування систем комп’ютерної математики є можливість проведення експериментальної роботи математиками без залучення програмістів. Виходячи з цього, постає актуальна проблема – надати засоби розподілених обчислень користувачам систем комп’ютерної математики. Однією з найбільш вдалих спроб зробити це є модуль Distributed Sage – частина вільно поширюваного ММС Sage. В процесі розв’язання поставленої проблеми ми виходили з того, що застосування ММС Sage для реалізації розподілених обчислень дозволить спростити метакомп’ютерні дослідження для непрограмуючих математиків за рахунок автоматизації процесу розрахунку, розподілу завдань та збирання статистики.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Поліщук, Олександр Павлович, Ілля Олександрович Теплицький, and Сергій Олексійович Семеріков. Систематичне навчання моделюванню в підготовці майбутнього вчителя. Криворізький державний педагогічний університет, 2006. http://dx.doi.org/10.31812/0564/807.

Full text
Abstract:
Традиційно в педагогічних ВНЗ комп’ютерне моделювання вивчається на п’ятому курсі як своєрідний підсумок навчання інформатики. Перехід до двоступеневої освіти бакалавр–магістр призводить до того, що колишній п’ятий курс за планом підготовки спеціаліста подвійних спеціальностей “Математика та основи інформатики”, “Фізика та основи інформатики” стає першим курсом магістерської підготовки відповідних моноспеціальностей, в яких моделювання як навчальна дисципліна може просто зникнути. З метою уникнення залежності від кон’юнктурних змін у навчальних планах на кафедрі інформатики та прикладної математики КДПУ впроваджено наскрізну програму систематичного навчання моделюванню на всіх спеціальностях, що мають спеціалізацію “Основи інформатики”.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Лов'янова, І. В., Л. Р. Корольська, and С. Г. Шиперко. Курсові роботи з методики навчання математики як засіб методичної підготовки майбутнього вчителя математики. [б. в.], 2010. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2290.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Гамова, Н. А., В. Р. Равилов, and В. Е. Лехнер. МАТЕМАТИКА, КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ АВИАЦИИ. DOI CODE, 2021. http://dx.doi.org/10.18411/doicode004.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Математик' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography