Relevant bibliographies by topics / Кукса / Journal articles

Journal articles on the topic 'Кукса'

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Кукса.
Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Кукса.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Rusyn, V. I., K. Ye Rumiantsev, V. V. Rusyn, and V. V. Mashura. "Гастроєюнодуоденостомія в лікуванні та профілактиці неспроможності кукси дванадцятипалої кишки." Шпитальна хірургія. Журнал імені Л. Я. Ковальчука, no. 2 (January 20, 2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.11603/2414-4533.2020.2.10762.

Full text
Abstract:
Мета роботи: оцінити ефективність сполучення дванадцятипалої кишки із петлею тонкої кишки, сформованою за Ру, в профілактиці та лікуванні неспроможності кукси дванадцятипалої кишки після дистальної резекції шлунка. Матеріали і методи. За період з 2009 по 2019 р. автори застосували запропонований спосіб реконструкції безперервності травного тракту в 15 пацієнтів. Вперше гастроєюнодуоденостомію застосовували в пацієнтів із пошкодженням дванадцятипалої кишки внаслідок травми (3 хворі). У подальшому таку операцію виконано при неможливості надійного закриття кукси дванадцятипалої кишки під час первинної операції (4 хворі) та при неспроможності кукси в післяопераційному періоді (8 хворих). Помер один (12,5 %) пацієнт після операції з приводу неспроможності кукси дванадцятипалої кишки (ДПК). Результати досліджень та їх обговорення. Оцінюючи досвід застосування гастроєюнодуоденостомії на виключеній за Ру петлі тонкої кишки можна виділити такі її позитивні сторони: універсальність – можливість використання як при первинно “тяжкій” куксі, так і для лікування її неспроможності; технічну простоту – хірург тільки перетинає і накладає практично стандартні анастомози без необхідності пластики, викроювання і т.д.; придатність при пенетруючих, “низьких” та юкстапапілярних виразках – пришивання тонкої кишки до кукси можливо навіть по кратеру виразки або по краю слизової шириною 1 мм (з обов’язковим використанням атравматичного шовного матеріалу); придатність при відсутності передньої стінки ДПК – після попередньо накладеного гастродуоденоанастомозу за Фіннеєм або Джабуле, після висічення перфоративної виразки за Джаддом; пластичні властивості – використання добре васкуляризованої петлі тонкої кишки для закриття дефекту ДПК із запаленими краями після неспроможності є по суті тією ж пересадкою шкірного клаптя на рановий дефект на поверхні тіла; декомпресія ДПК – при підвищенні тиску в ДПК в результаті скупчення секретів, декомпресія через анастомоз із тонкою кишкою, яка перистальтично скорочується в напрямку “від ДПК”, представляється дуже вірогідною; “редуоденізація” пасажу їжі.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Shaprynskyi, V. O., A. V. Verba, S. M. Shalyhin, Ye V. Shaprynskyi, I. P. Martsynkovskyi, O. O. Vorovskyi, and O. I. Chernichenko. "Колостоми після обструктивної резекції сигмоподібної кишки. Коли виконувати відновлювальну операцію?" Шпитальна хірургія. Журнал імені Л. Я. Ковальчука, no. 2 (January 21, 2020): 54–58. http://dx.doi.org/10.11603/2414-4533.2020.2.10765.

Full text
Abstract:
Мета роботи: поліпшення результатів реконструктивно-відновлюючих операцій на товстій кишці шляхом визначення оптимальних термінів їх виконання. Матеріали та методи. Проаналізовано результати лікування 152 хворих, яким були виконані реконструктивно-відновлюючі операції. Вивчено гістологічну будову, ендоскопічні зміни кукси прямої кишки в різні терміни після її відключення, що дозволило встановити оптимальний термін для проведення реконструктивно- відновлюючих операцій. Результати досліджень та їх обговорення. Аналіз і прогнозування регенераторних процесів в зоні реконструкції кишки в основі своїй базується на результатах морфологічних досліджень. Тому дослідження морфологічних змін проксимального і дистального відділів товстої кишки стало основою для оптимізації термінів виконання реконструктивно-відновлюючих операцій після накладення колостоми. Структурно-функціональна перебудова слизової оболонки починається в проксимальному відділі товстої кишки і в куксі товстої кишки вже через 1 місяць після першого етапу хірургічного лікування і проявляється перевагою гіперпластичних і реактивно-запальних змін, які відновлювалися, за нашими даними, через 3 місяця після накладення стоми. На пізніх термінах дослідження (6 і більше місяців) кукси товстої кишки чітко визначається ряд тенденцій морфофункціональної перебудови товстої кишки. Ці тенденції характеризуються: поступовим і нерівномірним наростанням атрофії крипт з осередковою їх регресією в терміни після 6 місяців і морфофункціональною клітинною перебудовою покривного епітелію. Незважаючи на те, що кількість і довжина крипт зменшується, в пізні терміни після першого етапу хірургічного лікування, їх архітектоніка і клітинний склад зберігається зі значним переважанням келихоподібних клітин. Було проведено ендоскопічне дослідження кукси прямої кишки в різний термін. Аналізуючи ендоскопічну картину кукси товстої кишки, було встановлено, що в терміни 2,5-3 місяці слизова оболонка кукси відповідає нормі, а зі збільшенням терміну відключення товстої кишки відбуваються суттєві зміни стінки товстої кишки, а саме згладжуються складки товстої кишки, знижується тонус стінки кишки, виникають атрофічні зміни слизової оболонки.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Романова, Н. "На сцене появляется кукла." Антиквар, no. 5 (53), май (2011): 14–20.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Карташева, Н. В. "Программа лекционного курса "Культурология"." Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, no. 1 (2014): 64–75.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Khmel, O. V., I. A. Kalabukha, and V. E. Ivashchenko. "Можливості малоінвазивного лікування хворих із норицею кукси бронха після пневмонектомії." Експериментальна і клінічна медицина 83, no. 2 (March 12, 2020): 63–68. http://dx.doi.org/10.35339/ekm.2019.83.02.09.

Full text
Abstract:
Розроблено спосіб лікування хворих із норицею кукси бронха після пневмонектомії на основі обтурації кукси ендобронхіальним клапаном. Об’єктом дослідження були 14 хворих на емпієму плеври з бронхоплевральною норицею після пневмонектомії. Із них, 6 хворих (основна група) проліковані на основі розробленого способу закриття кукси бронху та 8 хворим (група порівняння) було застосовано трансплевральну реампутацію кукси головного бронха із торакопластикою. Усі хворі були оперовані з приводу хіміорезистентного деструктивного туберкульозу з різним спектром стійкості до протитуберкульозних препаратів. Доведена висока ефективність закриття нориці кукси головного бронха із застосуванням клапанної бронхоблокації. Використання способу дозволило досягти стійкої герметизації кукси бронха з подальшою облітерацією плевральної порожнини і уникнення необхідності проведення повторного торакотомного оперативного втручання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Холина, В. Н. "Программа курса "География. Профильный уровень"." География в школе, no. 5 (2010): 37–41.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Плевако, Н. С. "Выборы в Швеции: смена курса?" Современная Европа, no. 3 (2007): 72–85.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Николаев, П. М. "Дифференцированное изучение регионального курса географии." География в школе, no. 8 (2007): 60–64.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Беляева, Т. Н. "Концепция университетского курса практического перевода." Вестник Московского университета им. М.В. Ломоносова. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, no. 1 (2010): 96–102.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Греханкина, Л. Ф. "Программа регионального курса " Родное Подмосковье"." География в школе, no. 7 (2007): 63–65.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Валишин, Ю. И. "Программа курса "География и психология"." География в школе, no. 8 (2010): 47–48.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Семенова, Е. А. "Программа курса " Социально-географическое краеведение"." География в школе, no. 5 (2007): 69–70.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Зорин, Виталий. "Ни КУКа там нет." Мир туризма, no. 3 (2009): 64–73.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Ильясов, Р. Х., А. И. Цамалигова, and М. А. Джамуханов. "АНАЛИЗ КОРРЕЛЯЦИИ МЕЖДУ КУРСОМ ДОЛЛАРА И ЭКСПОРТНЫМИ ЦЕНАМИ НА НЕФТЬ." Социально-экономические и финансовые аспекты развития Российской Федерации и её регионов в современных условиях, no. 1 (April 23, 2020): 242–47. http://dx.doi.org/10.36684/20-2020-1-242-247.

Full text
Abstract:
Курс национальной валюты является одним из важнейших макроэкономических показателей современного государства. От его устойчивости зависят многие социальные и экономические процессы, начиная от уровня жизни населения, динамики доходов, стоимости страховых услуг, заканчивая планированием и прогнозированием доходов федерального бюджета и колебаниями запасов финансовых резервов государства. В связи с этим становится актуальным анализ факторов изменения курса национальной валюты. В частности динамика курса доллара по отношению к рублю долгое время коррелировала с экспортными ценами на нефть. Однако в некоторые периоды времени могут наблюдаться изменения экономической конъюнктуры, приводящие к усилению или ослаблению зависимости курса доллара от колебаний цен на энергоносители. В работе исследуются темпоральные особенности зависимости курса доллара по отношению к рублю от цены на нефть. Анализ показывает, что несмотря на усилия по снижению зависимости курса доллара по отношению к рублю от конъюнктуры рынка энергоресурсов, взаимная обратная корреляция исследуемой пары показателей продолжает обнаруживаться в современной экономике России.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Захкиева, Р. С. А., З. С. М. Джабраилова, and С. С. М. Дадаева. "ДИНАМИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СТУДЕНТОК МЛАДШИХ И СТАРШИХ КУРСОВ БИОЛОГО-ХИМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА." Итоговая научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава, посвященная году науки и технологии, no. 1 (March 19, 2021): 79–86. http://dx.doi.org/10.36684/36-2021-1-79-86.

Full text
Abstract:
В работе исследованы психофизиологические показатели студенток в зависимости от курса обучения. Исследование проведено с помощью методики теппинг-теста, которая позволяет оценить скорость работы и работоспособность испытуемых, а также установить силу нервных процессов у обследуемых. Указанные параметры исследованы у студенток первого, второго и четвертого года обучения в вузе. Выявлено, что работоспособность в процессе выполнения теста быстрее падает у студентов первого курса, хотя при этом они демонстрируют высокую скорость работы. Самые высокие скорости работы были отмечены у студенток второго курса, а самые низкие – у студенток четвертого курса. Таким образом, к четвертому курсу падают скоростные характеристики. Функциональная асимметрия при работе правой и левой руками была лучше выражена у студенток первого курса. К четвертому курсу она выражена хуже. Возможно, изменения указанных психофизиологических параметров вызваны ослаблением функциональных резервов испытуемых в результате учебных нагрузок и гиподинамии. По результатам теппинг-теста у студенток была установлена средняя сила нервных процессов.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Бондина, М. Е., О. Г. Гузнаева, and О. В. Сынашенко. "Проблемы преподавания курса «Концепции современного естествознания» студентам гуманитарных специальностей." TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) 3, no. 57 (September 28, 2021): 148–52. http://dx.doi.org/10.46845/10.46845/2071-5331-2021-3-57-148-152.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Шлет, Г. Г. "Конспект курса лекций по истории наук." Epistemology & Philosophy of Science 2, no. 2 (2004): 217–33. http://dx.doi.org/10.5840/eps20042220.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Михайлов, Валентин Петрович, Valentin Petrovich Mikhailov, Анатолий Константинович Гущин, and Anatolii Konstantinovich Gushchin. "Дополнительные главы курса “Уравнения математической физики”." Lectures of the Educational Center of Steklov Mathematical Institute 7 (2007): 3–144. http://dx.doi.org/10.4213/lkn7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Зинатуллин, З. З. "Аксиологическая оценка учебного курса "Профессиональная этика"." Alma mater. Вестник высшей школы, no. 2, февраль (2013): 76–78.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Кулініч, А. В. ""Литература русского зарубежья": принципы построения курса." Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика, Вип. 5 (1997): 11–14.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Кулініч, А. В. ""Литература русского зарубежья": принципы построения курса." Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика, Вип. 5 (1997): 11–14.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Зинатуллин, З. З. "Аксиологическая оценка учебного курса "Профессиональная этика"." Alma mater. Вестник высшей школы, no. 2, февраль (2013): 76–78.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Овчинникова, К. Р. "Layer-технология проектирования современного учебного курса." Образовательные технологии, no. 3 (2009): 59–65.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Приймак, А. А. "Преподавание курса фтизиатрии на последипломном этапе." PULMONOLOGIYA, no. 4 (August 28, 2010): 116–17. http://dx.doi.org/10.18093/0869-0189-2010-4-116-117.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Новиков, Аркадий Геннадьевич. "КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ИНФРАСТРУКТУРНОЙ ПЛАТФОРМЫ ИННОВАЦИОННОГО КУРСА РЕГИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ." Современная экономика: проблемы и решения 8 (September 20, 2020): 117–27. http://dx.doi.org/10.17308/meps.2020.8/2416.

Full text
Abstract:
Цель: сформулировать требования к инфраструктурной платформе инновационного курса региональной социально-экономической политики в современных условиях, определить ее компонентный состав и описать функциональные задачи, выполняемые каждым компонентом. Обсуждение: движение от единичных точек инновационного роста к инновационных кластерам и аналогичным региональным подсистемам предполагает переход к формированию инновационного курса региональной социально-экономической политики, позволяющего закрепить результаты инновационного развития на мезоуровне и подвести под развитие региональных инновационных подсистем адекватный им технологический базис, что, в свою очередь, даст возможность повысить глобальную конкурентоспособность региональной экономики. Разработка инфраструктурной платформы инновационного курса данной политики дает возможность обеспечить ее устойчивость и необходимую продуктивность. Результаты: разработана инфраструктурная платформа инновационного курса региональной социально-экономической политики, в состав которой входят: территориальный инкубатор участников инновационного бизнеса; цифровая платформа социально-экономических коммуникаций участников инновационного бизнеса и разработчиков соответствующего курса социально-экономической политики; депозитарий инновационных инициатив территории; центр развития инновационных технологий и компетенций региональной социально-экономической политики. Определен круг функциональных задач, выполняемых каждым из указанных компонентов.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Анзоров, В. А., Д. С. Э. Закаева, and И. Р. Тепсуркаева. "СОСТАВ ПЛАЗМЫ КРОВИ СТУДЕНТОК В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ." Итоговая научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава, посвященная году науки и технологии, no. 1 (March 19, 2021): 54–58. http://dx.doi.org/10.36684/36-2021-1-54-58.

Full text
Abstract:
В статье раскрывается влияние учебного процесса на состав плазмы крови студенток. Приспособление студенток к учебе в вузе не приводит к значительным изменениям плазмы крови. Максимальный уровень общего белка – 79,6 г/л – выявлен в крови девушек 4-го курса, а минимальный – 71,0 – третьего. Наибольшее количество мочевины – 5,9 моль/л – содержалось в крови студенток первого года учебы, а наименьшее – 4,9 – в крови студенток четвертого курса. Содержание креатинина ко второму курсу падает до 71,5 ммоль/л, а затем, постепенно увеличиваясь к четвертому курсу, доходит до 80,5, против первого – 77,8. У студенток 2-го курса концентрация билирубина в крови снизилась до 16,3 ммоль/л, увеличившись до 26,4 у студенток 4-го курса, а у студенток первого курса она составила 20,2. Ко второму курсу уровень глюкозы вырос до 4,5 ммоль/л, к четвертому упал до 4,4. Содержание холестерина, постепенно снижаясь в процессе учебы, доходит до наименьшей величины – 4,4 ммоль/л – в крови у выпускниц, а исходное количество – 5,0.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Яковлев, Игорь Борисович, С. В. Теплых, М. А. Рыбалов, С. Ю. Боровец, В. Б. Василюк, М. В. Фарапонова, А. А. Краснов, С. В. Петленко, and В. А. Апрятина. "Влияние препарата Простатилен<sup>®</sup> АЦ на уровень фрагментации днк сперматозоидов и антиоксидантную активность спермоплазмы у пациентов с бесплодием." Экспериментальная и клиническая фармакология 85, no. 2 (March 5, 2022): 11–15. http://dx.doi.org/10.30906/0869-2092-2022-85-2-11-15.

Full text
Abstract:
В двойном слепом рандомизированном плацебо-контролируемом в параллельных группах многоцентровом клиническом исследовании IV фазы препарат экстракта простаты в комплексе с цинка аргинил-глицинатом (суппозитории ректальные Простатилен® АЦ, 30 мг + 180 мг, курс 10 дней) вызывал уменьшение относительного количества сперматозоидов с фрагментированной ДНК после 1-го 10-дневного курса терапии на 19,75 % (p < 0,001), после 2-го 10-дневного курса — на 23,07 % (p < 0,001) по сравнению с группой плацебо и повышение антиоксидантной активности спермоплазмы после 1-го курса на 6,72 % (p = 0,02), после 2-го курса на 23,7 % (p = 0,0049) по сравнению с группой плацебо. Первый и второй курсы препарата Простатилен® АЦ не влияли на уровень простатспецифического антигена. Препарат продемонстрировал благоприятный профиль безопасности у пациентов с нарушением сперматогенеза.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Белько, Е. С. "Использование системы электронного обучения при организации государственной итоговой аттестации в высшей школе: опыт и перспективы." ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 81, no. 4 (2022): 12–16. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-01-2022-124.

Full text
Abstract:
Электронное обучение является одним из факторов инновационного развития современного образования в целом и вузовского образования, в частности. Сегодня все ведущие вузы, в том числе Сибирский федеральный университет (СФУ), активно применяют технологию электронного обучения при организации образовательной деятельности. Электронные образовательные ресурсы СФУ функционируют на платформе Moodle. В статье описывается модель педагогического проектирования электронного курса, не относящегося к учебным дисциплинам, рассмотрены некоторые возможности электронной системы, направленные на организацию работы с ней на разных этапах образовательного процесса. Показано, что использование электронного курса дополняет традиционную форму обучения и позволяет получить дополнительный канал для общения между участниками курса.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Баторшина, И. А., and В. Воловой. "Современная внешняя политика Литвы: корректировки традиционного курса." Baltijskij region, no. 4 (2011): 32–40. http://dx.doi.org/10.5922/2074-9848-2011-4-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Гайда, Ф. А. "Эволюция внутриполитического курса П.А.Столыпина и думское большинство." Российская история, no. 2 (2012): 76–91.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Сударев, В. П. "США после выборов: перспективы нового латиноамериканского курса." Латинская Америка, no. 7 (2009): 39–47.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Мартишина, Н. И. ""История и философия науки: практическая значимость курса." Высшее образование в России, no. 4 (2011): 121–27.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Столяров, Ю. Н. "Зарождение и развитие вузовского курса "Библиотечный фонд"." Научные и технические библиотеки, no. 8 (2005): 24–37.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Смоленский, Н. И. "Из опыта ведения курса по методологии истории." Новая и новейшая история, no. 2 (2007): 132–44.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Столяров, Ю. Н. "Зарождение и развитие вузовского курса "Библиотечный фонд"." Научные и технические библиотеки, no. 8 (2005): 24–37.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Королева, Н. "Модульное обучение при изучении курса "Профессиональная педагогика"." Новий колегіум, no. 1 (2006): 63–67.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Гликман, И. З. "Виртуальный иллюстративный фонд для вузовского курса лекций." Инновации в образовании, no. 2 (2010): 56–67.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Столяров, Ю. Н. "Зарождение и развитие вузовского курса "Библиотечный фонд"." Научные и технические библиотеки, no. 8 (2005): 24–37.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Тираспольская, А. "Не игрушка. Кукла-мотанка и ее секреты." Колесо жизни, no. 10 (92) (2015): 88–90.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Шурыгина, А. Г. "Программа курса "Региональная экология" (УІ-ІХ классы)." География в школе, no. 2 (2006): 38–41.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Смоленский, Н. И. "Из опыта ведения курса по методологии истории." Новая и новейшая история, no. 2 (2007): 132–44.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Алакаев, Евгений Александрович. "Социологический портрет курсантов первого курса военных вузов." Общество: социология, психология, педагогика, no. 4 (April 28, 2017): 24–29. http://dx.doi.org/10.24158/spp.2017.4.5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Baryshnikova, Ekaterina Leonidovna. "ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА КОЛЛЕДЖА." Russian Journal of Education and Psychology 11, no. 5 (December 30, 2020): 19. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2020-5-19-34.

Full text
Abstract:
Цель. Статья посвящена актуальной в современном обществе теме профессиональной идентичности и средствам ее формирования в процессе обучения профессии. В статье приведены промежуточные результаты педагогического эксперимента, проводимого в рамках исследования формирования профессиональной идентичности обучающихся в системе среднего профессионального образования посредством гендерного подхода.Метод или методология проведения работы. Основу исследования образуют теоретические методы: изучение и анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме, анализ, педагогическое прогнозирование и моделирование; и эмпирические методы: наблюдение; тестирование; контент-анализ; методы математической статистики.Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор наблюдает положительную динамику в исследуемых параметрах оценки сформированности профессиональной идентичности учащихся экспериментальных групп, в частности параметров «номинал профессии» и «соотношении профессии с собой». Автор делает предположение, что положительный результат был достигнут благодаря педагогическому воздействию согласно разработанной методике.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в системе среднего профессионального образования.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Udalov, M. O. "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ ИЗ КУРСА ЭКОНОМИКИ." Международный школьный научный вестник (International School Scientific Herald), no. 1 2022 (2022): 1. http://dx.doi.org/10.17513/issh.1502.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Горбачева, Татьяна, and Константин Буневич. "Современное курсообразование в ресурсно-ориентированной экономике: институциональный аспект." ИЗВЕСТИЯ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 99, no. 3 (2021): 79–87. http://dx.doi.org/10.24866/2311-2271/2021-3/79-87.

Full text
Abstract:
В современных условиях возрастает потребность в проведении углубленных теоретических и прикладных исследований сущности, структуры и особенностей формирования валютного курса, развития механизма валютного регулирования в России, определение степени государственного регулирования валютных отношений, в том числе из-за введения валютных ограничений, выяснение основных критериев эффективности их применения, а также разработка направлений совершенствования механизма валютного регулирования в условиях посткризисного экономического развития. Валютный курс имеет важное значение для экспорто- и ресурсоориентированных экономик, поскольку находится в существенной зависимости от конъюнктуры внешних рынков, поступление валютной выручки от экспорта является важнейшим фундаментальным фактором предложения иностранной валюты на внутреннем рынке. В связи с чем тема настоящей работы является актуальной и имеет практическую значимость на современном этапе развития российской экономики. Основной целью данной статьи было рассмотреть особенности формирования валютного курса в условиях ресурсоориентированной экономики, к числу которых относится российская экономика с институциональной точки зрения. В статье использованы общенаучные методы, в частности анализ, синтез, сравнение, а также системный подход к изучению информации. Обозначено значение валютного курса для экономики. Охарактеризованы основные показатели валютных курсов и основные группы факторов, влияющих на курс национальной валюты. Выявлены особенности формирования валютного курса в условиях ресурсоориентированной экономики. Охарактеризованы специфика образования валютного курса в Российской Федерации на современном этапе. Ключевые слова: валютный курс, номинальный валютный курс, реальный валютный курс, эффективный валютный курс, конкурентное девальвирование, голландская болезнь, платежный баланс, валютное регулирование, бюджетное правило
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Gorobeiko, M. B., O. S. Larin, and Ye V. Taran. "Эффективность Актовегина при периферической ангиопатии различной степени у больных сахарным диабетом." INTERNATIONAL JOURNAL OF ENDOCRINOLOGY (Ukraine), no. 2.42 (March 1, 2012): 70–73. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0721.0.2.42.2012.176858.

Full text
Abstract:
В работе изучалась эффективность использования Актовегина при периферической ангиопатии различной степени у больных сахарным диабетом. Оценку проводили по принципам доказательной медицины, с использованием стратификационной классификации синдрома PEDIS. Изучались уровни ТсРО2 у больных с критической ишемией, некритической ишемией и в контрольной группе, а также динамика заживления язв на нижних конечностях у пациентов до начала лечения, через 10, 45 дней, через 3 и 6 месяцев после начала, а также после повторного курса лечения. Препарат назначался в/в капельно 2000 мг 1 раз в день на протяжении 12 дней, затем в таблетках по 600 мг в сутки до 45 дней. В исследование были включены 39 пациентов, которым проведено 2 курса лечения, и группа контроля — 11 пациентов. Лечение Актовегином показало свою эффективность у пациентов с синдромом диабетической стопы с некритической ишемией нижних конечностей: достоверно увеличилось парциальное давление кислорода в тканях нижних конечностей как при первом, так и при повторном курсе лечения: с 35,7 ± 4,31 мм рт.ст. до 39,77 ± 8,22 мм рт.ст. в группе контроля; с 35,58 ± 6,91 мм рт.ст. до 42,37 ± 6,22 мм рт.ст. после первого курса лечения и с 36,28 ± 5,23 мм рт.ст. до 47,11 ± 6,21 мм рт.ст. после повторного курса, что, в свою очередь, привело к более быстрому заживлению язв по сравнению с группой контроля (р < 0,05 между группой контроля и группами исследования). Повторный курс Актовегина значительно увеличил количество заживших язв (после первого курса стойкое заживление у 19 (48,7 %) пациентов, после второго курса еще дополнительно зажили язвы у 8 пациентов, а активная эпителизация наблюдалась у 6 пациентов, т.е. эффект повторного курса по отношению к заживлению составляет 84,6 %). Даже после уменьшения уровня парциального давления кислорода в тканях в группе, в которой использовался Актовегин, сохранялся его положительный эффект по отношению к заживлению раны и уменьшению количества рецидивов. Определено достоверное повышение ТсРО2 у пациентов, получавших Актовегин, в группе некритической ишемии уже с 10 суток от начала лечения с сохранением статистически достоверного эффекта до 3 мес. Доказан пролонгированный эффект (до 6 мес.) для заживления ран. Установлена эффективность Актовегина в комбинированном лечении пациентов с критической ишемией нижней конечности.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Саенко, Сергей Сергеевич, Сергей Александрович Стерликов, Лариса Ивановна Русакова, Марина Владимировна Лехляйдер, Наталья Давыдовна Пирогова, Ирина Федоровна Сурначева, Михаил Александрович Гуденков, et al. "ПРЕДИКТОРЫ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ИСХОДОВ СЛУЧАЕВ ЛЕЧЕНИЯ ТУБЕРКУЛЕЗА ПО I, II, III РЕЖИМАМ ХИМИОТЕРАПИИ, "Вестник Центрального научно-исследовательского института туберкулеза"." Вестник ЦНИИТ, no. 3 (2020): 24–34. http://dx.doi.org/10.7868/s2587667820030048.

Full text
Abstract:
Цель исследования: изучить предикторы неблагоприятных исходов (летальный исход, неэффективный курс противотуберкулезной химиотерапии, прерывание курса химиотерапии) у пациентов с туберкулезом (ТБ), получавших лечение по I, II, III режимам химиотерапии на репрезентативной выборке. Материалы и методы: мультицентровое ретроспективное когортное исследование 8099 случаев лечения пациентов по I, II, III режимам противотуберкулезной химиотерапии. Изучали факторы: история предыдущего лечения (неэффективный курс химиотерапии или прерывание лечения в анамнезе), пол, возраст, место проживания, ВИЧ-статус, результат бактериоскопии и наличие деструкции легочной ткани и моно/полирезистентности микобактерий туберкулеза (МБТ) до начала курса лечения. Проводили однофакторный, а затем многофакторный анализ с расчетом скорректированного отношения шансов (кОШ). Результаты. Предикторами летального исхода были: наличие ВИЧ-инфекции (кОШ = 8,7), положительный результат бактериоскопии мокроты (кОШ = 2,4), прерывание лечения в анамнезе (кОШ = 2,2), деструктивные изменения в легких (кОШ = 1,7), возраст (кОШ = 1,04 на год жизни), мужской пол (кОШ = 1,3). Не было выявлено влияния: неэффективного курса химиотерапии в анамнезе, проживания в сельской местности, моно/полирезистентности МБТ. Предикторами неэффективного курса химиотерапии были: прерывание (кОШ = 3,9) или неэффективный (кОШ = 2,1) курс лечения в анамнезе, деструктивные изменения в легких (кОШ = 2,1), моно/полирезистентность МБТ (кОШ = 1,9), мужской пол (кОШ = 1,7), положительная бактериоскопия (кОШ = 1,3), проживание пациента в сельской местности (кОШ = 1,4). Не выявлено влияние: ВИЧ-статуса, возраста. Предикторами прерывания курса химиотерапии были: прерывание лечения в анамнезе (кОШ = 5,8) или неэффективный курс лечения (кОШ = 2,2) в анамнезе, положительный ВИЧ-статус (кОШ = 1,9), деструктивные изменения в легких (кОШ = 1,9), мужской пол (кОШ = 1,8), положительный результат бактериоскопии. Не выявлено влияния факторов: возраст, проживание в сельской местности, моно/полирезистентность МБТ. Заключение. Полученные данные позволяют оценить риск неблагоприятного исхода для каждого пациента. Особую значимость имеют предикторы прерывания курса химиотерапии, которые следует использовать как критерии отбора для включения пациентов в программы психосоциальной помощи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Парфенов, Анатолий Александрович. "Историческая и ожидаемая волатильность российского рубля. Связь курса рубля и нефтяных котировок." Global Markets and Financial Engineering 3, no. 1 (March 31, 2016): 21. http://dx.doi.org/10.18334/grfi.3.1.37063.

Full text
Abstract:
Статья посвящена эмпирическому исследованию исторической и ожидаемой волатильности официального курса рубля, устанавливаемого Банком России за 2002–2015 год. Выявлена сильная зависимость ожидаемой волатильности от исторической. Проведен регрессионный анализ волатильности курса рубля и нефтяных котировок. Выявлено усиление импортируемой волатильности в кризисные годы в противовес собственной волатильности в спокойные годы.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Карпенко, Н. В., and С. М. Карпенко. "Методика построения эконометрической прогнозной модели курса акций транспортно-логистической компании." ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 72, no. 8 (April 2021): 42–44. http://dx.doi.org/10.18411/lj-04-2021-321.

Full text
Abstract:
Предлагается методика построения эконометрической прогнозной модели курса акций транспортно-логистической компании. Влияние внешних факторов на котировки акций оценивается волатильностью. Прогнозирование курса акций производится на основе авторегрессионной модели. Состав факторных переменных определяется автокорреляционной функцией. Оценивается качество и точность модели. Предложенная методика может быть использована для прогнозирования временных рядов показателей с адаптацией к предметной области.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Glotova, Aleksandra Valerevna, and Mariya Aleksandrovna Zubkova. "ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ LMS MOODLE В ВУЗЕ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА." Russian Journal of Education and Psychology 11, no. 5 (December 20, 2020): 35. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2020-5-35-56.

Full text
Abstract:
В работе рассматриваются современные дидактические подходы к обучению иностранному языку на базе платформы Moodle, обеспечивающие результативность иноязычного образования в условиях новых моделей и форм педагогического взаимодействия в системе высшей школы.Целью исследования является анализ реализации и внедрения электронного учебного курса, созданного на базе LMS Moodle и спроектированного на основе современных дидактических подходов к обучению иностранному языку в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза, которые обеспечивают продуктивность иноязычного образования в контексте интегрирования новых моделей и форм педагогического взаимодействия.Авторы анализируют дидактические подходы, применяемые при обучении иностранному языку с использованием LMS Moodle: личностно-ориентированный, системно-деятельностный, фасилитативный, комплексный и средовой. Также представлены структура и содержание электронного учебного курса по дисциплине «Иностранный язык», разработанного в соответствии с исследуемыми дидактическими подходами на платформе Moodle Севастопольского государственного университета.В статье рассматриваются учебные действия студентов и формы педагогического взаимодействия, предусмотренные при проектировании содержания и выборе элементов построения курса. В работе использованы теоретические методы организации исследования: изучение и анализ источников научной, методической литературы, а также педагогического опыта, синтез и конкретизация понятий.Результаты: в статье также представлен опыт разработки и внедрения электронного учебного курса «Английский язык» для студентов программы подготовки бакалавриата, который был создан преподавателями кафедры иностранных языков Института общественных наук и международных отношений Севастопольского государственного университета на базе LMS Moodle в соответствии с рассматриваемыми подходами. Проанализированы особенности элементов электронного курса в рамках реализации обсуждаемых подходов.Область применения результатов: исследование представляет собой интерес для педагогических работников, интересующихся методическими вопросами проектирования и создания электронных учебных курсов по дисциплине «Иностранный язык» на базе LMS Moodle.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Кукса' for other source types:
Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography