Log in

Relevant bibliographies by topics / Компетенції іншомовні / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Компетенції іншомовні.

Journal articles on the topic 'Компетенції іншомовні'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Компетенції іншомовні.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Жигунова, Вікторія. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З МІЖНАРОДНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 154–67. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.696.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються різні підходи щодо трактування принципу професійної спрямованості у навчанні. Визначається поняття “професійна спрямованість” та аналізується принцип професійної спрямованості в іншомовній підготовці майбутніх фахівців з міжнародної інформації. Визначаються такі поняття, як інтереси, знання, життєвий досвід та уміння вчитись як складові професійної іншомовної підготовки майбутніх фахівців-міжнародників. Розглядаються поняття: “компетентнісний підхід”, “компетентність”, “професійна компетентність” та “іншомовна компетентність”. Представлено умови розвитку професійної комп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Когут, Ірина. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ". Молодий вчений, № 10 (110) (31 жовтня 2022): 106–10. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-10-110-21.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному огляду специфіки формування іншомовної компетентності у студентів в процесі навчання. Здійснено теоретичний аналіз сучасних досліджень, які розкривають два аспекти означеної проблеми: напрямки розробки загальних дидактичних засад формуванні іншомовної компетентності суб’єктів навчання; її розвитку у представників різних спеціальностей, враховуючи специфіку їх майбутньої професійної діяльності та підготовки. Проаналізовано поняття компетентностей, компетенцій, іншомовної комунікативної компетентності за результатами узагальнення результатів досліджень. Іншомовна к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Іванов, Євген. "КОНТЕНТ-АНАЛІЗ ТЛУМАЧЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 34–44. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17602.

Full text

Abstract:

Одним з важливих завдань вищої освіти сьогодні є підготовка компетентних і конкурентоспроможних фахівців, які вміють ефективно вирішувати складні завдання, проявляти гнучкість та нестандартне мислення, адаптуватися до швидких змін у сучасному середовищі. На шляху інтеграції України в європейські економічні, політичні та культурно-освітні структури, суспільство потребує фахівців, які не лише мають високу професійну компетентність, але й володіють достатнім рівнем іншомовної комунікативної компетентності. На сучасному етапі, така компетентність особистості стає провідною метою вивчення іноземної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ю., Г. Барабаш. "УДОСКОНАЛЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ЯК ВАЖЛИВОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 167–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.577799.

Full text

Abstract:

<em>У статті розглядається поняття іншомовної комунікативної компетенції у контексті професійного розвитку особистості. Автор наголошує на важливості удосконалення іншомовної комунікативної компетенції як обов'язкової умови професійної компетентності фахівця. Розуміння конкретних завдань, мотивація є важливими факторами організації процесу підвищення іншомовної мовленнєвої компетенції. Розвиток сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, а саме технологій мобільного навчання забезпечує ефективність, гнучкість, динамічність і доступність навчання. Мобільне навчання посідає вагоме місце у п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

БАТЕНЬОВА, Ірина, Юлія БІЛОБРОВА та Оксана ЖАРКО. "ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ ТА ІНШОМОВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ТУРИСТИЧНОЇ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 61 (30 травня 2025): 16–22. https://doi.org/10.24919/2522-4565.2025.61.2.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання формування загальних та фахових іншомовних компетенцій здобувачів освіти в умовах їхньої професійної міжкультурної мовленнєвої діяльності у сфері туризму. Мета статті – проаналізувати роль іноземних мов у навчанні здобувачів освіти з туризму та запропонувати шляхи вирішення актуальних проблем, пов’язаних із набуттям загальних, мовних та мовленнєвих навичок майбутніми працівниками туристичної галузі. Проаналізовано запропоновані вітчизняними та зарубіжними науковцями підходи до визначення понять загальних, міжкультурних, мовних та мовленнєвих компетенцій. Окреслено ш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Тадеєва, М. І., та П. О. Тадеєв. "СУЧАСНІ ЦІЛІ ТА ВИКЛИКИ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 98, № 5 (2020): 204–19. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-98-5-204-219.

Full text

Abstract:

У статті досліджується роль іншомовної освіти впродовж життя у світлі сучасної парадигми розвитку безперервної освіти. Доведено, що іншомовна освіта є базовою складовою успішного формування професійної компетентності майбутніх фахівців технічного та гуманітарного спрямувань. Проаналізовано вплив комунікативної компетенції поряд із соціально-політичною, інформаційною та соціокультурною компетенціями на становлення сучасного висококваліфікованого фахівця у системі вищої освіти. Визначено, що іншомовна освіта впродовж життя служить також акумулятором базових компетенцій, без яких майбутній фахіве

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Вергун, Тетяна, та Тетяна Смицька. "ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОНАУКОВОЇ ІНШОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИХ ОСНОВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Молодий вчений, № 10 (110) (31 жовтня 2022): 101–5. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-10-110-20.

Full text

Abstract:

В статті обгрунтовано доцільність застосування теоретико-методологічних основ формування загальнонаукової іншомовної лексичної компетенції у студентів технічного закладу вищої освіти. Зазначено місце загальнонаукової іншомовної лексичної компетенції у структурі комунікативної мовної компетенції студента технічного закладу вищої освіти. Визначено окремі чинники, що впливають на формування загальнонаукової іншомовної лексичної компетенції у студентів ЗВО. Запропоновано алгоритм формування рецептивних та продуктивних навичок володіння загальнонауковою іншомовною лексичною компетенцією. Уточнено в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Глубока, Світлана. "ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНШОМОВНОЇ САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ОСНОВІ МОНІТОРИНГ-ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 41–46. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-9.

Full text

Abstract:

Стаття аналізує вдосконалення іншомовної самоосвітньої компетенції студентів немовних закладів вищої освіти в умовах самостійної роботи на основі моніторинг-технології при навчанні англійської мови. Визначено функціонально-змістовну характеристику іншомовної самоосвітньої компетенції студентів та виділено критерії її сформованості. Обґрунтовано, що іншомовна самоосвітня компетенція виступає як цілісний інтегративний конструктор та включає наступні взаємопов'язані та взаємообумовлені компоненти. На підставі зазначених компонентів, що кожен студент характеризується різним рівнем іншомовної самоо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Шестопалова, Світлана. "МІСЦЕ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В ПРОФЕСІЙНІЙ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЕРЖАВНОГО СЛУЖБОВЦЯ". Науковий вісник: Державне управління, № 4(10) (6 грудня 2021): 129–46. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2021-4(10)-129-146.

Full text

Abstract:

Визначення місця іншомовної комунікативної компетенції в професійній компетентності сучасного державного службовця проблематика нашого дослідження. Здійснено детальний аналіз вітчизняних наукових праць та законодавчої (нормативної) бази. Встановлено, що важливою умовою для вступу на державну службу та подальшого її проходження на всіх етапах є відповідний рівень професійної компетентності державного службовця. Від рівня професійної компетентності кожного державного службовця залежить ефективність функціонування державної служби загалом. Комунікативна компетенція висвітлена як вагома складова п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Швецова, І. В. "ІНШОМОВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ: ПЕДАГОГІЧНІ ТА ЛІНГВІСТИЧНІ АСПЕКТИ". Nova fìlologìâ, № 83 (10 листопада 2021): 276–81. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-83-40.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему іншомовної компетентності майбутніх фахівців із навігації і управління морськими суднами. Обґрунтовано ідею про те, що головна мета навчання іноземної мови полягає в оволодінні нею як засобом комунікації та опануванні іншомовною компетентністю, необхідною для професійної діяльності. Наведено аналіз поглядів дослідників стосовно сутності «компетенція», визначено те, що поняття компетентності значно ширше, оскільки воно розуміється комплексно та складається з різних компонентів: сукупності знань, умінь та навичок, необхідних для здійснення відповідної професійної дія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Kurasova, Nataliya. "КОМУНІКАТИВНА ВЗАЄМОДІЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ МОРСЬКОГО ТРАНСПОРТУ НА ЗАНЯТТЯХ З МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ". Причорноморські філологічні студії, № 5 (17 вересня 2024): 66–70. http://dx.doi.org/10.32782/bsps-2024.5.9.

Full text

Abstract:

Актуальність представленої теми зумовлена динамічним розвитком морського бізнесу в сучасному світі. Співпраця з міжнародними крюїнговими компаніями, взаємодія з інтернаціональними командами екіпажів, ведення переговорів з іноземними портами тощо, безсумнівно, зумовлюють необхідність високої лінгвістичної підготовки майбутніх фахівців у сфері морського транспорту для комунікативної взаємодії. Таким чином, комунікативний аспект під час занять з мовної підготовки є предметом особливої уваги, а володіння іноземною мовою є одним із ключових елементів у цій галузі. У статті комунікативна взаємодія р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Шестопалова, Світлана. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У МАГІСТРІВ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА АДМІНІСТРУВАННЯ". Науковий вісник: Державне управління, № 2(8) (5 липня 2021): 185–205. http://dx.doi.org/10.32689/2618-0065-2021-2(8)-185-205.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розкриттю питання формування іншомовної комунікативної компетенції у здобувачів другого (магістерського) рівня освіти за спеціальністю 281 “Публічне управління та адміністрування”. Розглянуто сутність понять “компетенція”, “іншомовна компетенція”, “комунікативний підхід”. Здійснено аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з питань якісної підготовки сучасних фахівців з державного управління та адміністрування. Обґрунтовано важливість розвитку комунікативної компетенції та необхідність вивчення магістрами з публічного управління та адміністрування іноземних мов в цьому конт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ТАРАНЕНКО, Крістіна Сергіївна. "ІНШОМОВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ". Economic Synergy, № 1 (27 березня 2025): 151–62. https://doi.org/10.53920/es-2025-1-11.

Full text

Abstract:

У статті досліджено роль іншомовної компетентності у професійній підготовці студентів спеціальності «Менеджмент». Здійснено аналіз наукових праць щодо визначення змісту поняття іншомовної (комунікативної) компетентності та особливостей її формування у здобувачів вищої освіти немовних спеціальностей. Визначено, що іншомовна компетентність студентів-менеджерів є невід’ємною складовою їхньої професійної компетентності та проявляється у здатності і готовності майбутніх фахівців спілкуватися іноземною мовою у професійній сфері. Узагальнено структуру іншомовної компетентності як сукупність взаємопов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Побережна, Наталія. "Іншомовна підготовка студентів юридичних спеціальностей у контексті євроінтеграції". Освітній вимір 44 (19 лютого 2015): 109–12. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2660.

Full text

Abstract:

Побережна Н. О. Іншомовна підготовка студентів юридичних спеціальностей у контексті євроінтеграції. У статті розглядаються питання іншомовної професійної підготовки студентів юридичних спеціальностей у контексті євроінтеграції. Обґрунтовано необхідність розроблення адаптивної моделі іншомовної підготовки для професійних цілей. Визначено та проаналізовано критерії оцінювання сформованості іншомовної професійної компетенції студентів юридичних спеціальностей.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Гребенюк, Леся. "СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 70–80. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.690.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність і зміст іншомовної компетентності, проведено їх порівняльний аналіз та надано власне авторське визначення. Процес євроінтеграції України та перехід Збройних Сил на військові стандарти НАТО висуває підвищені вимоги до освітньої підготовки майбутніх офіцерів. Особливо гостро ця проблема торкнулася мовної підготовки. У процесі формування іншомовної компетентності курсанти ВВНЗ отримують можливість розширити свій соціокультурний простір і усвідомлювати себе рівноправним членами тих перетворень, які стосуються країни в цілому та ЗСУ зокрема. Проаналізовано ряд досліджень

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Сніжко, Н. В. "РІВНІ ВОЛОДІННЯ ІНОЗЕМНИМИ МОВАМИ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ЛІНГВООСВІТНІХ ПРОЦЕСІВ У ЄВРОПІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (19 грудня 2023): 170–76. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-4-25.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу загальноєвропейських стандартів у професійно-орієнтованому викладанні/навчанні іноземних мов. На даному етапі розвитку українського суспільства є потреба у фахівцях, які володіють іноземними мовами у своїй професійній діяльності. Цим зумовлена необхідність формування іншомовної компетенції студентів, які навчаються на немовних спеціальностях, зокрема майбутніх інженерів. Зазначено, що наявність у фахівців відповідної іншомовної комунікативної компетентності передбачена у Національній рамці кваліфікацій України. У статті розглядаються європейські освітні стандарти у га

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

МАГДЮК, Ольга. "ПОЄДНАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ З МЕТОЮ ЗАДІЯННЯ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОФЕСІЙНІ СИТУАЦІЇ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 114–20. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.18.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню особливостей організації процесу поєднання традиційних та інтерактивних технологій для задіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовою. Автором було зазначено, що принципові зміни в економіці, зумовлені зростаючою роллю знань, революцією в інформаційно-комунікативних технологіях, становленням глобальності ринку праці, а також політичними змінами, диктують нові вимоги до рівня підготовки фахівців, тобто змінюють соціальне замовлення суспільства – підготувати в короткий термін фахівця, який добре володіє комунікативними іншомовними к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Середа, Ганна. "ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". NEW COLLEGIUM 113, № 1 (2024): 77–81. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.1.77.

Full text

Abstract:

В наш час зростає роль міжнаціональної комуні-кації у бізнесі, культурі, науці, професійній діяльності та ін., тому володіння іноземними мовами є одним із головних факторів як соціально-економічного, так і загальнокультурного прогресу суспільства. Це означає, що формування у майбутнього спеціаліста між- культурної комунікативної компетентності є актуальною проблемою сучасної професійної освіти. В статті проаналізовано специфіку викладання іноземної мови в технічних закладах вищої освіти, зазначено, що абітурієнти технічних ЗВО часто мають недостатню іншомовну підготовку і мотивацію до вивчення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Швецова, І. В. "СУТНІСТЬ І СПЕЦИФІКА ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ НАВІГАЦІЇ Й УПРАВЛІННЯ МОРСЬКИМИ СУДНАМИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 152–57. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-24.

Full text

Abstract:

У статті розглядається сутність та специфіка іншомовної компетенції майбутніх фахівців з навігації та управління суднами. Проведено аналіз останніх публікацій із цього питання та виявлено особливості іншомовної компетентності майбутніх фахівців. Визначено, що оволодіння і використання іноземної мови в закладах вищої освіти полягає у формуванні іншомовної компетентності, яка забезпечує здатність до застосування предметних, наукових знань, засобів і діяльності у професійному спілкуванні, що дозволяє підвищити загальну компетентність та сприяє формуванню психологічної готовності до специфіки проф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Романчук, Світлана. "Просторічно-жаргонна лексика як складник мовного портрета сучасних студентів". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 3 (2023): 88–95. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230203.09.

Full text

Abstract:

У запропонованому науковому доробку Світлана Романчук розглядає мовний портрет сучасних студентів. Під мовним портретом вона пропонує розуміти втілену у мові комунікативну (мовну) особистість, що є представником певної соціальної спільності (середовища). Лексикон сучасної молодої людини поєднує у собі різноманітні елементи. Крім загальновживаних слів, до нього входять жаргони, знижена і просторічна лексика, іншомовні слова (найчастіше англіцизми, що виступають у різних модифікаціях і скороченнях), обсценні вкраплення, інвективи, емотивно-експресивні характеристики, слова-паразити, дисфемізи за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Білавич, Г. В., Л. М. Височан, Б. П. Савчук та Г. І. Кліщ. "ПИТАННЯ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В ДЕРЖАВАХ ЗАКОРДОННЯ КРІЗЬ ВИМІР НАУКОВОГО ДИСКУРСУ УКРАЇНСЬКИХ КОМПАРАТИВІСТІВ (КІНЕЦЬ ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)". Медична освіта, № 3 (16 грудня 2021): 5–10. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.3.12587.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано стан дослідженості питання щодо розвитку іншомовної освіти в державах закордоння крізь вимір наукового дискурсу українських компаративістів (кінець ХХ – початок ХХІ ст.). Зазначено, що українські компаративісти, досліджуючи іншомовну освіту в державах закордоння (зазвичай у вимірі аналізу освітніх систем тих чи інших країн), роблять акцент на творчому використанні європейського та світового досвіду, зокрема на актуалізації вивчення іноземних мов у закладах середньої та вищої освіти України. Сучасні вчені доходять висновку, що для здобувача української іншомовної освіти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Середюк, Інна. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ЗВО ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Молодий вчений, № 1 (132) (28 лютого 2025): 87–93. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2025-1-132-27.

Full text

Abstract:

Дана розвідка охоплює важливість розвитку іншомовної комунікативної компетентності, яка вважається основою успішної взаємодії в умовах глобалізації. Стаття аналізує концепцію стану потоку (flow), запропоновану Міхаєм Чиксентмігаї, як психологічний феномен, який є важливим аспектом у навчанні іноземних мов та характеризується повним зануренням у діяльність та високим рівнем концентрації та задоволення процесом виконання завдання. Потік досягається, коли людина глибоко зосереджена на задачі, що знаходиться на межі її можливостей та здібностей, і в той самий час вона отримує негайний зворотний зв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Tynnyi, Vadym, and Olga Belyakova. "LEVERAGING ARTIFICIAL INTELLIGENCE FOR EFFECTIVE FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE." Молодь і ринок, no. 4/236 (May 13, 2025): 78–82. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.323433.

Full text

Abstract:

Стаття досліджує особливості застосування діалогових систем штучного інтелекту (ШІ), спрямованих на розвиток інтерактивної іншомовної компетенції студентів. Застосування цих систем під час вивчення англійської мови як іноземної значно сприяє набуттю ними мовних навичок. Однак, формування інтерактивної компетенції студентів протягом вивчення іноземної мови комплексно ще не досліджувалася. Під час застосування діалогових систем ШІ навички взаємодії та вирішення проблем студентів потребують більш складних та ефективних методів їх покращення. Система взаємодії на основі ШІ повинна набути рис приро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ХАЛО, З. П. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 136–40. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.20.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються деякі аспекти актуальної проблеми сучасного стану викладання іноземних мов у про- цесі підготовки майбутніх фахівців до участі в міжкультурному діалозі. Зроблена спроба описати актуальність такої проблеми викладання іноземної мови, як розвиток міжкультурної компетенції, як одного зі складників іншомонвної компетентності студентів вузів. У статті проаналізовано проблему міжкультурної освіти в сучасному суспільстві, досліджено актуальність вивчення іноземної мови у цьому аспекті та необхідність формування соціокультурної компетентності вчителя у викладанні іноземної мови.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Павелків, Катерина. "ІНШОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ: СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 193–202. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.126.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери. Здійснено аналіз проблеми формування іншомовної компетентності фахівців різного профілю в різних аспектах: теорія, методологія і методика іншомовної підготовки фахівців. Висвітлено авторське опрацювання реалізації завдань діяльності закладу вищої освіти (за Законом України «Про вищу освіту») в іншомовній підготовці студентів. Акцентовано увагу на особливості структурування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери на підставі аналізу наукових джере

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Мороз, О. Л. "СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОЇ ГАЛУЗІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 190–200. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-190-200.

Full text

Abstract:

У статті описано соціокультурний компонент професійно-орієнтованої комунікативної компетенції фахівців морської галузі. Встановлено, що іншомовна комунікативна компетенція є багатокомпонентним утворенням, а отже, аналіз її структури сприяє визначенню шляхів її формування та удосконалення. Виокремлення в структурі професійно-орієнтованої комунікативної компетенції на ряду з ядерними периферійних компонентів уможливлює покращення рівня ефективності професійно-орієнтованого спілкування серед фахівців морської галузі. Встановлено, що мовленнєва культура комунікантів має важливе значення для досягн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ЄРЬОМЕНКО, Інна. "НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЕЛЕМЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 2 (17 лютого 2023): 11–15. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2022.2.2.

Full text

Abstract:

Іноземна мова – необхідна та невідмінна частина науково-дослідної діяльності, оскільки не тільки оптимізує доступ до наукової інформації, але й дозволяє використання ресурсів Інтернету, стимулює розвиток міжнародних наукових контактів та розширює можливості підвищення професійного рівня майбутнього фахівця. Мета статті – проаналізувати питання щодо організації іншомовної науково-дослідної роботи студентів, розкрити поняття науково-дослідної роботи, виділити дидактичні функції та обов’язкові елементи дослідницької діяльності. Реалізація поставленої мети передбачає вирішення наступних завдань: 1

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Сотер М. В. "ПЕРЕВАГИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КАРТ ПРИ ІНШОМОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 188–95. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.274.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на потребі пошуку новітніх практичних шляхів щодо представлення інформації для студентів у зручній та стислій для сприйняття формі. Одним із таких способів є застосування в освітньому процесі інтелектуальних карт, які забезпечить системне, цілісне та свідоме сприйняття значних об’ємів інформації, дозволять отримати навички роботи й опрацювання масивів інформації, що є винятково важливим при іншомовній підготовці студентів, оскыльки необхідно запам’ятовувати комплекс лексичного, граматичного матеріалу, національних та культурних особливостей поведінки носіїв мови, норм етике

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Кириченко, Тетяна, та Тетяна Рідель. "РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ОСВІТНИЙ РЕЗУЛЬТАТ". SWorldJournal, № 15-02 (30 вересня 2019): 29–34. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2022-15-02-002.

Full text

Abstract:

В роботі розглядається методичне забезпечення розвитку іншомовної компетенції студентів нелінгвістичних ЗВО. Розглянуто структуру іншомовної компетенції з виділеними блоками. Запропоновано технологію педагогічного цілепокладання навчального процесу та до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Бориско, Н. Ф. "Методика формування іншомовної фонетичної компетенції". Іноземні мови, № 3 (67) (2011): 3–14.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Смоліа, С. В. "Методика формування іншомовної лексичної компетенції". Іноземні мови, № 4 (2010): 16–23.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Орлова, Н. В., та Н. В. Шавровська. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ". Problems of Modern Psychology, № 2 (7 жовтня 2021): 57–64. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-2-7.

Full text

Abstract:

Формування іншомовної компетенції студентів пов’язане з певними психологічними чинниками, що можуть гальмувати навчальний процес і демотивувати студентів під час навчання, а також психолого-педагогічними складовими, які здатні корегувати процес формування іншомовної компетенції. Визначення, вивчення і узагальнення природи і способів урахування впливу психологічних факторів на процес навчання іноземної мови і формування іншомовної компетенції в межах створення психолого- педагогічних умов сприятиме не лише глибшому розумінню цих процесів, але й покращенню результатів. У статті було проаналізова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Чорноус, Віра Петрівна. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Health & Education, № 2 (25 травня 2023): 41–45. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.2.7.

Full text

Abstract:

У статті досліджено основні теоретичні аспекти компетентнісного підходу навчанні іноземної мови студентів медичних спеціальностей закладів вищої освіти. Проаналізовано різні підходи до трактування понять «компетентність», «комунікативна компетентність», «іншомовна комунікативна компетентність», «компетентнісний підхід». Компетентність визначається як цілісна якість особистості, яка, базуючись на знаннях, уміннях, навичках, особистісних якостях, відображає прагнення, готовність і здатність вирішувати проблеми реальної практичної діяльності. Охарактеризовано основні компоненти іншомовної компете

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Деньга, О. А., та Л. М. Сидоренко. "ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (19 грудня 2023): 177–83. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-4-26.

Full text

Abstract:

У пропонованій статті презентовано та проаналізовано особливості застосування мультимедіа (зокрема мультфільмів) під час формування іншомовної комунікативної компетенції у процесі навчання української мови іноземних студентів. У практиці навчання української мови іноземців використання мультимедійних ресурсів є досить актуальним, оскільки уможливлює створення моделі, максимально наближеної до дійсності; сприяє глибокому ознайомленню іноземних студентів зі звичаями, суспільним життям українців; занурення їх в автентичне українське мовне оточення за допомогою аудіовізуальних засобів. Перегляд му

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Галашова, О. "МОТИВАЦІЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕКОНОМІКИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ЗА МЕТОДОМ «КРУГЛОГО СТОЛУ»". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 53 (5 жовтня 2022): 146–51. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-146-151.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто необхідність мотивації іншомовної комунікативної діяльностімайбутніх фахівців з економіки для формування їх іншомовної компетенції. Значна увага приділяєтьсявизначенню причин низької мотивації іншомовного спілкування студентів. Такими причинами виявляютьсякомунікативні бар’єри, зумовлені ментальними, психологічними , соціальними відмінностями партнерів поспілкуванню. У іншомовному спілкуванні виникають також мовні бар’єри – нездатність висловити думку уповній мірі у зв’язку з недосконалим знанням іноземної мови. Наявність таких бар’єрів блокує досягненняпорозуміння. Автором

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Caijing, Zhang, та L. Gryzun. "РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ КИТАЮ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 60 (2023): 153–63. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2023.60.11.

Full text

Abstract:

У статті розглядається актуальна проблема формування та розвитку іншомовної компетентності (ІК) студентів коледжу в умовах сучасних економічних і соціальних реформ у Китаї. Обґрунтовано необхідність зосередження уваги на розкритті особливостей формування іншомовної компетентності на рівні коледжу в Китаї. Відповідно до поставлених цілей, у роботі розглядається сутність іншомовної компетенції як невід’ємної складової професійної підготовки студентів коледжів Китаю. На основі аналізу фундаментальних психолого-педагогічних понять компетенції та іншомовної компетенції сформульовано поняття іншомов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ЮРЧУК, Людмила, та Лариса ЯНЕНКО. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ". Вища освіта України, № 1 (23 квітня 2025): 82–88. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2025.1(96).11.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються сучасні методи та технології формування іншомовної професійно орієнтованої комунікативної компетенції в здобувачів немовних закладів вищої освіти, аналізується досвід їх використання для формування іншомовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців. У статті висвітлюється роль сучасних методів і технологій у процесі вивчення й викладання іноземної мови професійного спрямування. Новітні методи й технології сприяють підвищенню мотивації до вивчення іноземної мови, активної взаємодії викладача й здобувачів вищої освіти, індивідуалізації та ефективності процесу навчанн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Спічка, А. Г. "Формування у студентів іншомовної лексичної компетенції". Актуальні проблеми викладання іноземних мов у вищій школі, Вип. 11 (2009): 141–45.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Черниш, В. В. "Засоби формування іншомовної компетенції у діалогічному мовленні". Іноземні мови, № 3 (67) (2011): 15–22.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Дорош, Г. Л. "Тестування як метод діагностики іншомовної комунікативної компетенції". Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, Вип. 19 (2011): 84–92.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Рум’янцева, А. В. "Розвиток іншомовної мовленнєвої компетенції у студентському віці". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (28 червня 2022): 105–12. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7576.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження обумовлена тим, що сучасні і е о політичні, геоекономічні і геокультурні реалії загострили потребу в особистості, здатній будувати діалог з представниками різних мнгвоспівтовариств. Інтеграція України у європейський та світовий освітній простір зумовлює нове бачення основної мети вивчення іноземнихмов у вищих закладах освіти. Провідною метою вивчення іноземної мови студентами вищих закладів освіти різних напрямів підготовки стає іншомовна компетенція особистості, а бажаним результатом - використання іноземної мови як доступного засобу спілкування і збагачення досвіду ф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

О., В. Тарасова. "ДО ПИТАННЯ ПРО ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОГНІТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ". Вчені записки ХГУ «НУА», № 26 (8 травня 2020): 273–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.3816956.

Full text

Abstract:

The paper summarizes the results of a research done within the framework of ethnomethodology – a new integrative brunch of modern linguo-didactics. The object of analysis is cognitive competence in a foreign language as an inseparable part of general communicative competence. The subject of analysis is constituted by the so-called “cultural scripts” or “cultural themes” which exist at the level of the national subconscious, mentality, and psychology and consist of discrete components – frames, scripts and other mental representations. Such culturally marked

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Lebyedyeva, O. A. "РЕФЛЕКСИВНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ ІЗ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 146–52. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-23.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему професійної підготовки студентів- філологів із погляду розвитку здатності до рефлексії в контексті навчання німецької мови як другої іноземної, вибору методів усвідомлення власної та іноземної мови та культури, які б ефективно сприяли формуванню навичок іншомовної комунікації. З’ясовано, якою мірою процеси рефлексії мають бути інтегровані у навчання німецької мови у вищій школі та які переваги це може дати. Виявлено значення рефлексії в реалізації студентоцентрованого навчання, у підвищенні свідомості й автономності студента у власній навчальній діяльності. Висвітл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Кощук, Вікторія. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ АВТОТРАНСПОРТНОГО ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні 1, № 12 (2020): 269–75. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.316.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено практичний аспект реалізації проблеми формування іншомовної професійної комунікативної компетенції у студентів автотранспортного фахового коледжу у процесі вивчення англійської мови з досвіду роботи викладача вищої категорії Кощук В.М. З’ясовано, що комунікативна компетентність передбачає уміння співрозмовників співвідносити мовленнєве висловлювання з цілями і ситуацією спілкування, розуміння взаємостосунків між тими, хто спілкується, а також уміння правильно організувати мовленнєве спілкування з урахуванням культурних. Наведено приклади формування іншомовної професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Бабіч, Ольга. "ВИКОРИСТАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОГО ТРЕНІНГУ ДЛЯ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 17–31. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.67.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості використання міжкультурного тренінгу для розвитку іншомовної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників, описано різновиди тренінгів, етапи проведення й прогнозовані результати. Тренінг у своїй структурі має три етапи: інформаційно-діагностичний, розвивальний та оцінювальний. Основною метою тренінгу комунікативних умінь є розуміння основних психологічних закономірностей комунікації, чинників, що впливають на її продуктивність, розвиток якостей і вмінь, необхідних для впевненого використання набутих знань. Під час проведення тренінгів проходить передача зна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ЄРЬОМЕНКО, Інна. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПІДХОДУ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 1 (15 липня 2022): 18–23. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2022.1.3.

Full text

Abstract:

Метапредметність виступає як умова розвитку особистості студента та досягнення ним високої якості освіти. Розвиток особистості відбувається за допомогою формування універсальних навчальних дій, основою освітнього й виховного процесу. Мета статті – вивчити та проаналізувати питання реалізації метапредметного підходу у системі навчання іноземній мові майбутніх фахівців в умовах вищої школи, виділити методи та технології формування метакомпетенцій майбутніх фахівців у контексті викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі. Реалізація поставленої мети передбачає вирішення наступних завда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Гронь, Лариса, та Наталія Антоненко. "Упровадження технології європейського мовного портфоліо у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладі вищої освіти". New pedagogical thought 3, № 115 (2023): 41–45. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-115-3-41-45.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі впровадження європейського мовного портфелю у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Розкрито сутність поняття «мовне портфоліо», проаналізовано цільове призначення, структуру та зміст Європейського мовного портфоліо. З’ясовано, що портфоліо – це новий підхід до навчання, в контексті якого формуються нові способи взаємодії викладача і здобувач освіти й визначаються нові завдання та критерії оцінки знань. За цих умов студент стає активним учасником освітнього процесу, готовим до самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, рефлексивної самооц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ІВАНЕНКО, Станіслав, та Валерія ТИЩЕНКО. "АНАЛІЗ ТЕСТУВАННЯ РІВНЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 92–104. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.401.

Full text

Abstract:

У сучасному освітньому процесі тестування є одним із компонентів навчання, об'єктивним засобом вимірювання й оцінки рівня знань, умінь та навичок студентів. У даному дослідженні приділена увага на розподіл тесту на певні субтести для контролю окремих видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмової мови) або аспектів мови (фонетики, граматики, лексики). Розглянуто дефініцію терміну «іншомовна підготовка» та розкрито роль тестування як засобу діагностики труднощів засвоєння матеріалу для студентів немовних спеціальностей Запорізького національного університету, як критері

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Наріжна, Л. "Формування іншомовної комунікативної компетенції у студентів немовних спеціальностей". Теоретичні й прикладні проблеми сучасної філології, Вип. 7 (2018): 158–64.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Трофименко, А. О. "Формування іншомовної комунікативної компетенції засобами використання прагматичних ситуацій". Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, вип. 45 (2016): 35–38.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!