Academic literature on the topic 'Децентрація'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Децентрація.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Децентрація"
Pasichnyk, Ihor, and Olha Tkachuk. "REFLECTION AND DECENTRATION AS FACTORS OF THE ILLUSION OF KNOWLEDGE." Scientific Notes of Ostroh Academy National University: Psychology Series 1 (June 25, 2020): 101–6. http://dx.doi.org/10.25264/2415-7384-2020-11-101-106.
Full textForkosh, Serhiy. "Логіка культури постмодернізму Ф. Джеймісона." Multiversum. Philosophical almanac, no. 1-2 (May 18, 2018): 160–71. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2016.1-2.14.
Full textПомиткін, Е. О., and Л. В. Помиткіна. "ДУХОВНЕ ПРОБУДЖЕННЯ ЯК ВЕРШИННА ПОТРЕБА ОСОБИСТОСТІ." Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, no. 2(Ч.1) (September 28, 2021): 137–48. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-137-148.
Full textШпак, Марія. "ПСИХОЛОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ОСОБИСТОСТІ В ОНТОГЕНЕЗІ." Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, no. 10(55) (May 26, 2020): 125–34. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.10(55).12.
Full textYasko, Bela А., and Lubov V. Tkhagalizhokova. "К проблеме взаимосвязи временной децентрации с самооценкой личности на этапах переживания психологического кризиса." Российский психологический журнал 14, no. 1 (September 1, 2018): 77–95. http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2017.1.5.
Full textChekstere, Oksana. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДЕЦЕНТРАЦІЇ В СУЧАСНИХ УМОВАХ." PSYCHOLOGICAL JOURNAL 1, no. 1 (March 30, 2015): 102–8. http://dx.doi.org/10.31108/1.2015.1.1.15.
Full textЧекстере, О. Ю. "Психологічні особливості розвитку децентрації в сучасних умовах." Психологічний часопис, no. 1 (1) (2015): 102–8.
Find full textKovalenko-Kobylanska, Irina. "Decentration Development in the Period of Geronthogenesis." Scientific Notes of Ostroh Academy National University: Psychology Series 1, no. 5 (June 13, 2017): 54–62. http://dx.doi.org/10.25264/2415-7384-2017-5-54-62.
Full textТолбатов, Владимир, Сергей Толбатов, Андрей Толбатов, and Александр Вьюненко. "АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ BLOCKCHAIN В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ." Modern engineering and innovative technologies, no. 09-02 (October 29, 2018): 47–52. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2019-09-02-037.
Full textSvitlana, Kuzikova, and Shcherbak Tetiana. "PSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF DECENTRALIZATION IN ADOLESCENCE." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 3 (October 8, 2019): 65–73. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2019-3-9.
Full textDissertations / Theses on the topic "Децентрація"
Гутнікова, Т. Ю. "Концепція світу і людини в українському постмодерністському романі 90-х років ХХ століття." Thesis, Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна, 2013. http://dspace.univer.kharkov.ua/handle/123456789/13468.
Full textГутнікова Т. Ю. Концепція світу і людини в українському постмодерністському романі 90-х років ХХ століття. – На правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук за спеціальністю 10.01.01 – українська література. – Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна МОНмолодьспорту України, Харків, 2012. У дисертації досліджено концепцію світу й людини в літературі 90-х років ХХ століття крізь призму постмодерністського світобачення. Основним матеріалом аналізу виступають романи Ю. Андруховича, Ю. Іздрика, В. Кожелянка, О. Забужко, Є. Пашковського, О. Ульяненка. Визначено, що концепція світу українського постмодерністського роману 1990-х років поєднує як загальноприйняті світові ознаки даного напрямку (цитатність, принципи гри, іронії, пародії, особлива форма побудови творів, «світ як текст», експериментування з мовою тощо), так і свої національні особливості, зумовлені культурними та суспільними умовами: часткова трансформація інваріантних положень постмодерну з пошуком конструктивних ідей, самоідентифікації, збереження самобутності, відкриття в літературі нових шляхів до подолання культурної і духовної кризи, пошуки цілісності буття. На підставі здійсненого аналізу виявлено принципово нову концепцію людини романістики 1990-х: фрагментарний, гібридний, деперсоналізований образ. Основними засобами його відображення стають нарцистичність, дискурсивність, гротескність, монологічність, антикалізм, оголення процесу творчості, відкрита взаємодія з читачем, звертання до архетипів, міфу (соціального, релігійного, народного), підвищений інтерес до ірраціонального й підсвідомого, автобіографічність. Як найпоширеніші у вітчизняних постмодерністських текстах виділено мотиви втечі, блукання, ловів, нереалізованості, самотності, страху, зайвості, розпачу, болю, сну, марення, видіння тощо, що є маркерами екзистенційної загубленості, фіктивності, знівельованості людського індивіда у ворожому світі.
Соболєва, К. В. "Психологічні особливості децентрації у ранньому юнацькому віці." Thesis, 2015. http://lib.iitta.gov.ua/11055/1/%D0%92%D0%86%D0%94%D0%93%D0%A3%D0%9A%20%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%B4%D0%B8%D1%81.%20%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97.pdf.
Full textTheoretically soundly and empirically investigated decentration in early adolescence. Theoretically grounded the model decentration in the interpersonal knowledge, which includes three components: cognitive, emotional-evaluative and behavioral. In the empirical part the investigated components decentration, given the characteristic levels decentration. Found a negative relationship between levels decentration and subjective state of solitude in the early adolescence. At the same time the need for solitude positively associated with levels of decentration. In conditions of frustration in people with advanced decentration dominated by reaction with fixing obstacle and ekstrapunityv reaction. During the implementation of tasks, theoretically and empirically confirmed the reliability of the hypothesis that the formation of decentration in those early adolescence involves the development of empathy , cognitive understanding of the position of another person, constructive behavior with peers. The study decentration among early adolescents revealed uneven development of components decentration. During the forming experiment developed and successfully tested a program to promote decentration in early adolescence. The effectiveness of the program for early adolescents confirms the ability to imagine yourself in the place of another and the decrease in egocentric orientation, which are important components of decentration.
Диссертация посвящена исследованию децентрации у лиц раннего юношеского возраста. Децентрация, обеспечивающая как познание себя и Другого, так и успешное взаимодействие с другими, рассматривается через понятия «позиция» и «направленность». Проанализировано содержание понятий «децентрация», «рефлексия», «идентификация» и «эмпатия». Обосновано, что данные механизмы участвуют в построении образа другого человека, обеспечивая его адекватное восприятие. Предложена теоретическая модель децентрации в процессе межличностного познания, которая включает три компонента: когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческий. Когнитивный компонент децентрации включает все психические процессы, связанные с познанием как себя, так и окружающих. Эмоционально-ценностный компонент охватывает все психические процессы, связанные с эмоциональным отношением к себе и другим, формирует личностно направленный интерес к другому человеку и его позиции. Поведенческий компонент обеспечивает направленность на активное конструктивное взаимодействие с другими, эффективное сотрудничество для реализации как собственных, так и общих целей, а также готовность помочь другим. В эмпирической части диссертации приведены результаты диагностики по каждой составляющей децентрации: способности представить себя на месте другого, эмпатийности, субъективным ценностям достижений и/или сохранения отношений с другими, преференциям в конфликтных ситуациях. Определены и описаны пять уровней децентрации, которые были выделены на основании диагностики: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего и низкий. Низкий уровень децентрации характеризуется недостаточной сформированностью у лиц раннего юношеского возраста собственной позиции, а также игнорированием мнения другого. Уровень ниже среднего предполагает признание личностью того, что у другого есть иная позиция, но при этом отстаивание исключительно собственной позиции без достаточной ее аргументации. Средний уровень предполагает понимание различия позиций, отстаивание собственного мнения и одновременно некоторую готовность к компромиссам, способность пожертвовать второстепенным ради достижения согласия в главном. Уровень выше среднего характеризуется сознательной координацией различных позиций и учетом позиции другого в выстраивании новой общей точки зрения. Высокий уровень предполагает способность посмотреть на ситуацию «глазами другого», максимальную открытость к его предложениям и идеям, активное творческое взаимодействие с ним. Установлена негативная связь децентрации с субъективным состоянием одиночества. Потребность в уединении имеет позитивную связь с уровнями развития децентрации в ранней юности. В условиях фрустрации у лиц с развитой децентрацией преобладают реакции с фиксацией на препятствии (по сравнению с эго-защитными) и экстрапунитивные реакции (по сравнению с интрапунитивными). У старшеклассников с недостаточно развитой децентрацией преобладают эго-защитные и интрапунитивные реакции на фрустратор. В ходе реализации поставленных задач теоретически и эмпирически подтверждена достоверность выдвинутой гипотезы о том, что становление децентрации у лиц раннего юношеского возраста предусматривает развитие эмпатийного отношения, понимание познавательной позиции другого человека, конструктивное поведение в процессе общения со сверстниками. Исследование децентрации среди лиц раннего юношеского возраста показало также неравномерность развития составляющих децентрации. Программу, разработанную на базе предложенной модели децентрации, можно использовать в качестве эффективного инструмента для преодоления трудностей в становлении децентрации среди старшеклассников и развития ее составляющих, что будет способствовать адекватности межличностного познания в юношеской среде. Эффективность применения этой программы для формирования децентрации у лиц раннего юношеского возраста эмпирически подтверждена ростом способности представить себя на месте другого и снижением эгоцентрической направленности – важными составляющими децентрации.
Reports on the topic "Децентрація"
Шестопалова (Бондар), Катерина Миколаївна. Психологічні механізми взаємозв'язку антиципації та життєвої компетентності особистості. Київ. Психологія і суспільство, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4111.
Full text