Log in

Relevant bibliographies by topics / Вищі навчальні заклади України / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Вищі навчальні заклади України.

Dissertations / Theses on the topic 'Вищі навчальні заклади України'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Вищі навчальні заклади України.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Миронець, Оксана Миколаївна. "РОЛЬ НАУКОВИХ ТОВАРИСТВ НЕМОВНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЮРИДИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ В АНГЛОМОВНІЙ ПРАВОВІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ." Thesis, Юриспруденція та наукові товариства у ВНЗ – шлях формування правника, присвячена дню заснування навчального закладу: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (в авторській редакції), (м. Кривий Ріг, 28 квітня 2017 року). – Кривий Ріг, 2017. – 226 с, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/29327.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Пронський, Е. А. "Реформування та скорочення вищих навчальних закладів України: позитивні сторони." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46963.

Full text

Abstract:

На сьогодні в Україні існує більше 800 вищих навчальних закладів, серед яких ВНЗ III-IV рівнів акредитації – більше 300 в нашій державі. Така кількість вишів перш за все невигідна для самої України, оскільки кожний коледж, ліцей, а особливо академію, університет тощо потрібно утримувати і виділяти для цього с державного бюджету чималі кошти. По-друге, якщо не брати до уваги приватні ВНЗ, то кожен вуз потребує виділення великих коштів для видачі стипендій студентам, що навчаються на бюджетній (безкоштовній) основі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Спілка, Олександр Сергійович, Вадим Дмитрович Тимофєєв, and Олександр Геннадійович Бобров. "Підвищення якості підготовки військових фахівців, як важливий аспект розбудови Збройних Сил України." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/44169.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Бреус, С. В. "Заходи підвищення рівня економічної безпеки вищих навчальних закладів України." Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/42383.

Full text

Abstract:

За сучасних реалій відбувається нарощування негативних тенденцій у сфері вищої освіти, які формуються під впливом низки факторів, котрі, у свою чергу, являють собою загрозу як економічній безпеці держави, так і економічній безпеці вищих навчальних закладів (ВНЗ). Економічна безпека ВНЗ виходить із загального розуміння економічної безпеки, котра є головною складовою національної безпеки. Згідно з [1] економічна безпека – це такий стан національної економіки, який дає змогу зберігати стійкість до внутрішніх та зовнішніх загроз і здатний задовольняти потреби особи, сім’ї, суспільства та держави.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ворона, Н. О. "Проблеми вивчення української мови в медичних ВНЗ України." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48436.

Full text

Abstract:

Для майбутніх медичних працівників українська мова – це не профільний предмет, проте в медичній сфері вона відіграє надзвичайну роль. Кожен лікар зобов’язаний мати достатньо високий рівень культури, складовою якої є володіння літературною мовою. Компонентами його комунікативної культури виступають різні види мовлення: наукове, розмовне, ділове і т. ін. У професійному середовищі медики спілкуються і на найвищому академічному рівні (конференції, консиліуми, доповіді, публікації), і на найнижчому (виступи перед неспеціалістами, бесіди з хворими, їхніми родичами і т. п.). Мова лікаря виступає не лише як показник його освіченості і професійної компетентності, але й основний інструмент, що зумовлює терапевтичну дію на процес лікування хворого. Лікарі і викладачі-філологи, що навчають студентів-медиків, мають бути для них взірцем в тому числі і з погляду мовної культури.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Башкір, О. І., О. И. Башкир, and O. I. Bashkir. "Науково-педагогічна діяльність кафедр педагогіки у вищих педагогічних навчальних закладах України (початок ХХ - початок ХХІ століття)." Thesis, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2019. http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2473.

Full text

Abstract:

У дисертації обґрунтовано періодизацію розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки у вищих педагогічних навчальних закладах України початку XX – початку XXI століття й узагальнено досвід її реалізації для актуалізації прогресивних здобутків у сучасних умовах. На основі вивчення історико- педагогічних джерел проаналізовано стан розробки досліджуваної проблеми, визначено методологічні концепти її вивчення. Розкрито суть базових понять, схарактеризовано організаційно-теоретичні засади науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в структурі ВПНЗ як «як інтелектуально-творчої роботи колективу кафедри, яка здійснюється за навчально-виховним, навчально- методичним, науково-дослідним, громадсько-просвітницьким, міжнародним й інноваційним напрямами». З'ясовано передумови становлення й розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки у ВНЗ Наддніпрянської України (1803-1920): суспільно- політичні, соціально-економічні й організаційно-педагогічні чинники, зокрема зародження й утвердження капіталістичних і становлення соціалістичних відносин, освітні стратегії розвитку Наддніпрянської України, зміни державного устрою України, проведення реформ шкільної, університетської та вищої педагогічної освіти, розвиток педагогізації університетської підготовки майбутніх учителів, особливості урядової політики в галузі педагогічної освіти, попит на спеціалістів з вищою педагогічною освітою, формування циклу педагогічних предметів у ВПНЗ, активна науково-організаційна робота педагогів, науковців, громадських діячів, держслужбовців, котрі наполягали на свідомому й сумлінному оволодінні майбутніми вчителями основами знань як фахових предметів, так і педагогічних. На основі історіографічного аналізу простежено ґенезу розвитку науково- педагогічної діяльності кафедр педагогіки у ВПНЗ України початку XX – початку XXI століття як базових структурних підрозділів педагогічних вишів (їхніх факультетів, інститутів), що забезпечують підготовку педагогічних і науково-педагогічних працівників нової генерації, викладання циклу педагогічних дисциплін для студентів усіх напрямів підготовки та спеціалізацій ЗВПО, координують педагогізацію освітнього процесу, здійснюють розробку актуальних проблем педагогічної науки. З урахуванням суспільно-політичних і культурно-освітніх чинників обґрунтовано етапи науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки ВПНЗ у досліджуваний період. У дисертації схарактеризовано особистісний і професійний потенціал завідувачів педагогічних кафедр ВПНЗ України, що сприяло об’єктивній оцінці історичної реальності й вияву впливу та значення окремих педагогічних ідей на формування й розвиток педагогічної думки, презентації доробку того чи того педагога-управлінця як індивідуального творця, виразника думки й практики своєї епохи. Визначено, що особистісний потенціал утворюють індивідуальні здібності, які за певних умов проявляються в моральних вчинках, емоційно-вольових рішеннях з високим ступенем відповідальності. В диссертации обосновано периодизацию развития научно-педагогической деятельности кафедр педагогики в высших педагогических учебных заведениях Украины начала XX - начала XXI века и обобщен опыт реализации для актуализации прогрессивных достижений в современных условиях. На основе изучения историко педагогических источников проанализировано состояние разработки исследуемой проблемы, определены методологические концепты ее изучения. Раскрыта суть базовых понятий, охарактеризованы организационно-теоретические основы научно-педагогической деятельности кафедр педагогики в структуре ВПНЗ как «как интеллектуально-творческой работы коллектива кафедры, которая осуществляется по учебно-воспитательным, учебно методическим, научно-исследовательским, общественно-просветительским, международным и инновационным направлениям ». Выяснено предпосылки становления и развития научно-педагогической деятельности кафедр педагогики в вузах Приднепровской Украины (1803-1920): общественно политические, социально-экономические и организационно-педагогические факторы, в частности зарождения и утверждения капиталистических и становления социалистических отношений, образовательные стратегии развития Приднепровской Украина, изменения государственного устройства Украины, проведение реформ школьного, университетского и высшего педагогического образования, развитие педагогизации университетской подготовки будущих учителей, ос бливости правительственной политики в области педагогического образования, спрос на специалистов с высшим педагогическим образованием, формирование цикла педагогических дисциплин в ВПНЗ, активная научно-организационная работа педагогов, ученых, общественных деятелей, госслужащих, которые настаивали на сознательном и добросовестном овладении будущими учителями основами знаний как профессиональных предметов, так и педагогических. На основе историографического анализа прослеживается генезис развития научно- педагогической деятельности кафедр педагогики в ВПНЗ Украины начала XX - начала XXI века как базовых структурных подразделений педагогических вузов (их факультетов, институтов), обеспечивающие подготовку педагогических и научно-педагогических работников нового поколения, преподавания цикла педагогических дисциплин для студентов всех направлений подготовки и специализаций ЗВПО, координируют педагогизацию образовательного процесса, осуществляют разработку актуальных проблем педагог ичной науки. С учетом общественно-политических и культурно-образовательных факторов обоснованно этапы научно-педагогической деятельности кафедр педагогики ВПНЗ в исследуемый период. В диссертации охарактеризованы личностный и профессиональный потенциал заведующих педагогических кафедр ВПНЗ Украины, что способствовало объективной оценке исторической реальности и проявления влияния и значения отдельных педагогических идей на формирование и развитие педагогической мысли, презентации доработку того или иного педагога-управленца как индивидуального творца, выразителя мнения и практики своей эпохи. Определено, что личностный потенциал образуют индивидуальные способности, которые при определенных условиях проявляются в нравственных поступках, эмоционально-волевых решениях с высокой степенью ответственности. The dissertation substantiates the periodization of the development of scientific and pedagogical activity of pedagogy departments in higher pedagogical educational institutions of Ukraine at the beginning of the 20th - beginning of the 21st centuries and summarizes the implementation experience for updating progressive achievements in modern conditions. Based on the study of historical and pedagogical sources, the state of development of the investigated problem is analyzed, methodological concepts of its study are determined. The essence of the basic concepts is revealed, the organizational and theoretical foundations of the scientific and pedagogical activity of the departments of pedagogy in the structure of the Higher secondary vocational school are described as “as the intellectual and creative work of the department’s staff, which is carried out by educational, educational, methodological, research, public enlightenment, international and innovative directions ". The prerequisites for the formation and development of the scientific and pedagogical activity of the departments of pedagogy in universities of the Dnieper Ukraine (1803-1920) were clarified: socio-political, socio-economic and organizational-pedagogical factors, in particular the origin and approval of capitalist and the formation of socialist relations, educational strategies for the development of Dnieper Ukraine, changes in the state system of Ukraine, the implementation of reforms of school, university and higher teacher education, the development of teacher gizizatsii university training of future teachers, the specificity of government policy in the field of teacher education, the demand for specialists with higher teacher education, the formation of a cycle of pedagogical disciplines in the Higher School of Education, active scientific and organizational work of teachers, scientists, public figures, civil servants who insisted on a conscious and conscientious mastering by future teachers the basics of knowledge of both professional subjects and pedagogical. Based on the historiographic analysis, the genesis of the development of scientific and pedagogical activity of pedagogical departments at the Ukrainian Higher School of Economics at the beginning of the 20th - beginning of the 21st centuries is traced as the basic structural units of pedagogical universities (their faculties, institutes) that provide training for new generation pedagogical and scientific-pedagogical workers, teaching the cycle of pedagogical disciplines for students of all areas of training and specializations of ZVPO, coordinate pedagogization of the educational process, carry out development Actual problems of the teacher of science. Taking into account the socio-political and cultural-educational factors, the stages of the scientific and pedagogical activity of the departments of pedagogy of the Higher School of Education and Science in the study period are justified. The dissertation describes the personal and professional potential of the heads of pedagogical departments of the Ukrainian Higher School of Higher Education, which contributed to an objective assessment of historical reality and the manifestation of the influence and significance of individual pedagogical ideas on the formation and development of pedagogical thought, the presentation of the refinement of one or another teacher-manager as an individual creator, expresser of opinion and practice of his era. It is determined that the personal potential is formed by individual abilities, which under certain conditions are manifested in moral actions, emotional-volitional decisions with a high degree of responsibility.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Карчевский, К. А., K. A. Karchevskyi, and К. А. Карчевський. "Платные образовательные услуги высших заведений образования МВД Украины : гражданско-правовой аспект : дис." Thesis, Харьков, 2001. http://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1462.

Full text

Abstract:

Карчевский, К. А. Платные образовательные услуги высших заведений образования МВД Украины: гражданско-правовой аспект : дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.03 / Константин Анатольевич Карчевский ; Харк. нац. ун-т внутр. дел. - Харьков, 2001. - 193 с.
Дисертація присвячена комплексному дослідженню відносин, які виникають при наданні платних освітніх послуг вищими закладами освіти Міністерства внутрішніх справ України. Розглянуто правову природу платних освітніх послуг, вказані їх види та викладений їх зміст. Наголошено на необхідності віднесення платних освітніх послуг до числа обєктів цивільного права та застосування норм цивільного права до регулювання відносин з приводу їх надання. Досліджується договір про надання платних освітніх послуг, зокрема питання, які повязані з поняттям даної угоди та визначенням її місця у системі цивільного права; змістом договору; особливостями його укладання та цивільної відповідальності за його порушення. Автором запропоновано наукові рекомендації та пропозиції щодо законодавчого врегулювання відносин за договором про надання платних освітніх послуг.
The dissertation is devoted to complex research of relations which have place in process of giving up an educational services by High education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. The legal nature of paid educational services is examined, their kinds and content are showed. The accent is directed on the necessity of reference paid educative services to objects of civil law and applying civil law norms in regulation of relations which existed when science services are represented. The contract of giving up paid educational services and questions which are connected with the conception of such transaction and determinations of their place in the Civil Law system, content of the contract, peculiarities of it making and civil responsibility for it breach are researched. The scientific recommendations and propositions about legal regulation of relations which have place in contract on paid educational services are suggested.
Диссертация посвящена комплексному исследованию отношений, складывающихся при оказании платных образовательных услуг высшими заведениями образования Министерства внутренних дел Украины. Рассматривая правовую природу образовательных услуг, в работе затрагиваются вопросы понятия и содержания услуг вообще. При этом выясняются признаки услуги и проводится сравнение услуг с близким объектом гражданского права – работами. На основе общего понятия услуги, а также учитывая педагогическое содержание образования, дается понятие образовательной услуги. Предлагается деление образовательных услуг на образовательные услуги в узком смысле, которые связаны с предоставлением образования, и образовательные услуги в широком смысле, которые не связаны с предоставлением образования. Выделяются факторы, влияющие на содержание образовательных услуг. Отмечается, что к числу объектов гражданского права будут относиться платные образовательные услуги. В их число будут входить все образовательные услуги в широком смысле и образовательные услуги в узком смысле, финансируемые за счет средств частных лиц. В силу этого при регулировании отношений по поводу оказания платных образовательных услуг, наряду с нормами законодательства об образовании должны применяться нормы гражданского права. Исследуется договор на оказание платных образовательных услуг. В частности рассматриваются вопросы выяснения понятия данного договора, выяснения его соотношения с иными гражданскими договорами (в частности договором подряда, а также иными договорами, опосредующими оказание услуг). Предлагается различать договоры на оказание платных образовательных услуг в узком и широком смыслах. Выясняется содержание данного соглашения. Предлагается механизм установления отношений по поводу платных образовательных услуг. Затрагиваются вопросы применения мер гражданской ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора. Обосновывается возможность включения в состав убытков заказчика морального. Автором предлагаются научные рекомендации и предложения по совершенствованию действующего законодательства Украины.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Гутник, Марина Валеріївна. "Науково-дослідна робота Харківських політехніків у роки Великої Вітчизняної війни." Thesis, НТУ "ХПІ", 2005. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/20851.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ілляшенко, Сергій Миколайович, and Наталія Олексіївна Феденко. "Як вдало продати навчальні послуги?" Thesis, Сумський державний університет, 2011. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46057.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Жовтянський, Микола Сергійович, and Назарій Євгенович Бурак. "МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЕКТНОГО СЕРЕДОВИЩА ВПРОВАДЖЕННЯ «ХМАРНИХ СЕРВІСІВ» У ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ СИСТЕМИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ." Thesis, Одеський національний політехнічний універсиетет, 2016. http://hdl.handle.net/123456789/3219.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Грень, Лариса Миколаївна. "Роль викладача ВТНЗ у формуванні лідерських якостей майбутніх спеціалістів." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/17866.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ларка, Микола Іванович, and Світлана Петрівна Сударкіна. "Пріоритетні напрями розвитку освіти в технічних вищих навчальних закладах України." Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41842.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Котенко, Т. М. "Аналіз фінансового забезпечення діяльності вищих навчальних закладів." Thesis, ОНЕУ, 2014. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/5929.

Full text

Abstract:

Сучасний фінансовий стан вищих навчальних закладів залежить від бюджетного фінансування і контингенту студентів. За досвідом європейських країн якість освіти оцінюють, не за тривалістю або змісті навчання, а на тих знаннях, уміннях і навичках, що отримали випускники. При цьому рейтинг ВНЗ буде обґрунтовувати фінансову політику при формуванні політики бюджетування. Впровадженню системи децентралізованого управління фінансами в вищих навчальних закладах України повинні передувати ретельний аналіз ефективності діючої в ВНЗ системи управління фінансами і на цій підставі визначення доцільності переходу на нову систему, створення відповідних структурних підрозділів та вертикалі підпорядкування, контролю і відповідальності, прогнозування одержання позитивних кінцевих результатів. Грамотно поставлене бюджетування дозволить вирішити безліч проблем у сфері управління державним утворенням, в тому числі дозволить оптимізувати обмежені ресурси бюджету, підвищити результативність функціонування ВНЗ і якість наданих послуг, виявити і проконтролювати фінансові потоки ВНЗ та їх підрозділів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Особливості підготовки фахівців з маркетингу у СумДУ." Thesis, ПП "Мошак М. І.", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45857.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Брехунець, Н. С. "Навчальні заклади освіти України 50-х - 80 - х років 20 ст. Історіографія." Diss. of Candidate of Historical Sciences, Переяслав-Хмельницький держ. педагог. ун-т ім. Г. Сковороди, 2006.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Мороз, Володимир Михайлович. "Паспортизація професій як напрям державно-управлінського впливу на ефективність підготовки майбутніх фахівців." Thesis, Класичний приватний університет, 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46711.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Валенкевич, Лариса Петрівна, Лариса Петровна Валенкевич, Larysa Petrivna Valenkevych, and О. В. Ніженець. "Закордонний досвід організації навчального процесу у вищих навчальних закладах." Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31079.

Full text

Abstract:

У ході впровадження Болонської системи навчання вітчизняні вищі навчальні заклади так чи інакше мають узгоджувати нову систему з власними реаліями, особливостями та традиціями. Необхідні зміни включають адаптацію навчальних планів та їх оптимізацію під нові вимоги. Орієнтиром у даному складному процесі для наших університетів можуть бути організаційний досвід та академічні традиції тих університетів, моделі яких самі були основою для формування сучасної освітньої університетської системи. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31079

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Шаполова, Вікторія Валеріївна. "Управлінська компетентність як провідний фактор формування фахівця в процесі інноваційного розвитку вищої освіти." Thesis, Чорноморський національний університет ім. Петра Могили, 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46333.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Пістренко, Є. О. "Правове виховання студентської молоді." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/16231.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Шмельова, О. Є. "Врахування сучасних технологій педагогічної взаємодії у формуванні інтерє’ру аудиторії ВНЗ." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/9259.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Шульга, Я. В. "Проблеми випускників ВНЗ на ринку праці." Thesis, Вид-во СумДУ, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28152.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Роль інструментів маркетингу у формуванні попиту на нову спеціальність." Thesis, Сумський державний університет, 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45892.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Розвиток системи освіти як напрям сталого інноваційного зростання." Thesis, ТОВ "ДД "Папірус", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45881.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ілляшенко, Сергій Миколайович, Наталія Сергіївна Ілляшенко, and Юлія Сергіївна Шипуліна. "Проблеми реалізації інтелектуального капіталу сучасного університету." Thesis, Одеський національний політехнічний університет, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/44883.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Маркетингові інтернет-комунікації на ринку науково-освітніх послуг." Thesis, ТЕС, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45841.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Тєлєтова, С. Г. "Педагогічний маркетинг в умовах впровадження нового закона України про вищу освіту." Thesis, ТОВ "ДД "Папірус", 2014, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/37537.

Full text

Abstract:

Процеси глобальних змін, що відбуваються сьогодні у суспільстві загалом та в освіті зокрема, вимагають нових підходів до управління усіма ланками освітнього середовища. В умовах модернізації концептуальних, організаційних та структурних засад вітчизняної освіти гостро постає питання з'ясування характерних концепцій та інструментів маркетингу в цій сфері, принципів маркетингової діяльності в системі освітнього ринку тощо, що є предметом вивчення педагогічного маркетингу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Ілляшенко, Сергій Миколайович, І. Л. Старків, М. В. Неділько, and Г. М. Конопелько. "Фактори, що впливають на вибір абітурієнтами ВНЗ та спеціальностей." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46052.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Сизикова, Валерія Сергіївна. "Дуальна освіта як запорука ефективного працевлаштування випускників." Thesis, Харківський машинобудівний коледж, 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/25060.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ілляшенко, Сергій Миколайович, Наталія Сергіївна Ілляшенко, and Юлія Сергіївна Шипуліна. "Управління знаннями в системі інноваційного розвитку сучасного університету." Thesis, Львівська політехніка, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46042.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Інтернет-технології маркетингу знань в сфері науково-освітніх послуг." Thesis, Полтавський університет економіки і торгівлі, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45574.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ілляшенко, Сергій Миколайович. "Завдання маркетингу у науково-освітній діяльності вітчизняних ВНЗ." Thesis, ФОП Ткачов О. О, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45804.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Солотинская, Е. Р., and В. А. Поникаров. "О конкурентоспособности высших учебных заведений." Thesis, Сумский государственный университет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47454.

Full text

Abstract:

Конкурентоспособность вуза является сложной многомерной характеристикой, опирающейся на разные подходы к его деятельности. Рассмотрено основные факторы, оказывающие влияние на конкурентоспособность высшего учебного заведения.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Біловодська, Олена Анатоліївна, Елена Анатольевна Беловодская, Olena Anatoliivna Bilovodska, and С. В. Мухоїд. "Процес формування іміджу вищих навчальних закладів." Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/14719.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Ілляшенко, Сергій Миколайович, Юлія Андріївна Сірік, and М. О. Хижняк. "Ефективність використання ВНЗ м. Суми елементів брендингу." Thesis, Сумський державний університет, 2011. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45777.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Сударкіна, Світлана Петрівна, and Микола Іванович Ларка. "Проблеми викладання економічних дисциплін на технічних факультетах університетів." Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/32917.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Варава, Ірина Павлівна, and Анастасія Петрівна Коваль. "Сучасні тенденції розвитку вищої освіти в Україні." Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51093.

Full text

Abstract:

На сьогоднішній день здобуття вищої освіти – це не лише престиж, а насамперед можливість стати справжнім професіоналом конкретної справи, сформувати стійкі погляди на життя та пройти найважливіший інститут соціалізації та самопізнання. Вища освіта була, є і завжди буде квитком у майбутнє, адже лише високоосвічена і фахово вдосконалена людина зможе знайти сьогодні своє місце у складному ринковому суспільстві та бути конкурентоспроможним, затребуваним і сучасним.Нинішній стан реформування і удосконалення системи освіти України зумовлений загальними світовими тенденціями цивілізаційного розвитку, переходом до інформаційного суспільства, для якого характерною ознакою є збільшення обсягів інформаційних ресурсів, поява нових та постійна модифікація існуючих інформаційних та комунікаційних технологій у всіх сферах людської діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Бреус, Світлана Василівна, and Євгенія Борисівна Хаустова. "Розробка збалансованої системи показників у контексті нарощування інтелектуального капіталу та забезпечення економічної безпеки вищих навчальних закладів." Thesis, Крок, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/3401.

Full text

Abstract:

Практичне впровадження моделі BSC на рівні ВНЗ дозволить отримати конкретні, чітко визначені та виміряні у часі орієнтири (кількісні показники), що сприятимуть підвищенню ефективності функціонування кожного структурного підрозділу (зокрема кафедри), що, у результаті, дозволить здійснити збалансування витратної і дохідної частин їх бюджетів, забезпечить досягнення стратегічних цілей діяльності вишів, а також відбудеться підвищення ефективності їх діяльності й конкурентоспроможності (як в середині країни, так і за її межами) та нарощування інтелектуального капіталу ВНЗ. Загалом розробка та використання збалансованої системи показників сприятиме забезпеченню економічної безпеки ВНЗ, держави та національної безпеки в цілому.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Прохненко, В. С. "Аналіз типових енергозберігаючих заходів для закладів освіти північно-східної частини України." Master's thesis, Сумський державний університет, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/75761.

Full text

Abstract:

Магістерська робота: 84 с., 53 рис., 24 табл., 41 використаних джерел. Мета роботи: аналіз типових енергозберігаючих заходів, запропонованих на об’єктах, а також визначення обсягу економії енергії та води у грошових одиницях та в енергетичних по кожному заходу та розрахунок середнього значення економії для бюджетної будівлі. Отримане значення дасть змогу вивести кількість зекономлених бюджетних коштів на енергетичні ресурси по об’єктам – середні шкільні заклади, в Харківській області. Предметом дослідження є вісім енергетичних аудити навчальних закладів середньої освіти північно-східного регіону України, виконані енергоаудиторами компанії «Енергетична Агенція Ефективна Енергія». Об′єктом дослідження є будівлі Богодухівської гімназії № 1, Дергачівської загальноосвітньої гімназії №3, Ізюмської загальноосвітньої гімназії №3, Золочівської гімназії №1, Селидівської ЗОШ №1, Селидівської ЗОШ №44, Ізюмської школи №6 та Лозівської ЗОШ №14. Методи дослідження: економіко-математичні та аналітичні методи під час аналізу енергозберігаючих заходів та розрахунку питомих одиниць економії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Гончаренко, Тетяна Євгенівна. "Визначальні чинники забезпечення якості освіти при вивченні іноземної мови." Thesis, Чорноморський національний університет ім. Петра Могили, 2007. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47197.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Гончаренко, Тетяна Євгенівна. "Викладання англійської мови професійного спілкування як соціальне завдання." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2009. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47193.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Деревянко, Богдан Володимирович, Богдан Владимирович Деревянко, and Bohdan Volodymyrovych Derevianko. "Пропозиції змін Господарського та Податкового кодексів України." Thesis, Хмельницький університет управління та права, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60810.

Full text

Abstract:

Для стимулювання економічного інтересу наявних і потенційних інвесторів, які передають українським суб’єктам господарювання перспективні майнові активи, пропонуємо закріпити у ГК України їх визначення, а в ПК України – їх визначення та податкові пільги для інвесторів. Можна запропонувати норму, згідно з якою при обчисленні витрат, понесених платником податку на прибуток, вартість прогресивних майнових активів обраховується у подвійному розмірі (у звичайному випадку – в одинарному). У відповідність із нормами ГК України та ПК України у майбутньому повинні бути приведені закони та підзаконні НПА України.
To stimulate the economic interest of existing and potential investors who transfer promising property assets to Ukrainian business entities, we propose to fix them in the GK of Ukraine, and in the PC of Ukraine - their definition and tax privileges for investors. It is possible to propose a norm according to which in the calculation of expenses incurred by the taxpayer, the cost of progressive property assets is calculated in double size (in the usual case - in single). In accordance with the norms of the Civil Code of Ukraine and the PC of Ukraine in the future, the laws and subordinate legislation of the NPO of Ukraine should be brought.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Голубьонкова, О. О. "Практичні аспекти ціноутворення для вищих навчальних закладів." Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/42862.

Full text

Abstract:

Для успішного функціонування освітні заклади потребують налагодженої системи забезпечення фінансовими ресурсами. Сьогодні переважною формою фінансування вищої освіти залишається державна. Зменшення кількості потенційних абітурієнтів, студентів, відсутність альтернативних джерел фінансування в умовах зростання витрат змушує керівництво закладів вищої освіти досліджувати та застосовувати саме маркетингові концепції та інструментарії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Oparenko, А. О., Ольга Олександрівна Берест, Ольга Александровна Берест, and Olha Oleksandrivna Berest. "Students' physical training at higher education institutions." Thesis, Sumy State Uiversity, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48603.

Full text

Abstract:

Mass health-improving, physical-training and sports events are aimed at broad engagement of students into regular practicing physical exercises and sports, into fixing health and into improving physical and sports readiness of students. They are organized at outclass time, on days off and holidays, in health-improving and sports camps, during study practice and camp meetings, in students’ building units. These events are held by the sports club of the higher education institution including a broad students’ initiative under methodical supervision of the physical-training department and under an active participation of the university trade union [1]. Thus, students’ physical training and study consist of theoretical, practical and test periods that are defined according to the studying concept and methodology used in the given higher-education institution.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Федорина, Тетяна Євгенівна, Анна Юріївна Арабаджи, and Валентин Іванович Петренко. "Використання інноваційних підходів при проведенні занять з фізичного виховання для студентів НТУ "ХПІ"." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46819.

Full text

Abstract:

Дослідження спрямоване на пошук сучасних підходів для підвищення ефективності занять фізичною культурою у вищих навчальних закладах та прилучення студентської молоді до активних занять спортом в межах та поза межами навчальної програми, вирішенню проблеми розвитку витривалості серед студентів, які не систематично займалися спортом.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Дворянчикова, С. Е. "Вопросы содержания и организации контроля при обучении РКИ студентов-нефилологов." Thesis, Сумский государственный университет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48691.

Full text

Abstract:

Целью изучения дисциплины «Русский язык как иностранный» в нефилологическом вузе является обеспечение коммуникативных потребностей иностранных граждан в различных сферах общения: научной (для получения конкурентноспособной подготовки по специальности), общественно-политической и социально-культурной (для надлежащей адаптации, полноценной ориентации в новой среде и личностного культурного роста), бытовой (для удовлетворения нужд повседневной жизни), для воспитания гармоничной личности, проявляющей способности и интерес к межкультурному диалогу. Соответственно этому, среди целей обучения ведущей традиционно признается коммуникативная.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Нестеренко, О. М., and Я. Г. Вазієв. "Підвищення зацікавленості заняттями спортом у вищих навчальних закладах." Thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67552.

Full text

Abstract:

Фізична культура і спорт – це засоби існування гармонійно розвиненої особистості. Вони допомагають зосередити усі внутрішні ресурси організму на досягнення поставленої мети, підвищують працездатність, дозволяють вмістити в рамки короткого робочого дня виконання всіх намічених справ.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Булавін, Віктор Іванович, Анатолій Миколайович Бутенко, and І. М. Рищенко. "Формування природничо-наукового мислення студентів з питань екології в процесі викладання курсу неорганічної хімії." Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/29970.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кобзєв, В. Г., В. Є. Козлов, Ю. В. Козлов, and О. О. Новикова. "Моделювання та моніторинг професійної діяльності викладачів вищих навчальних закладів." Thesis, ДРУКАРНЯ МАДРИД, 2017. http://openarchive.nure.ua/handle/document/9277.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Бухкало, Світлана Іванівна, and Оксана Ігорівна Ольховська. "Загальні методи оцінювання підготовки спеціалістів у вищих навчальних закладах." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23829.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Семенюк, С. Б. "Необхідність планування маркетингової діяльності вищих навчальних закладів." Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/43018.

Full text

Abstract:

Планування маркетингу вищих навчальних закладів (ВНЗ) – це процес, за допомогою якого освітній заклад досліджує чинники навколишнього середовища, оцінює свої матеріальні та нематеріальні ресурси, формулює місію, цілі та завдання, і на цій основі розробляє стратегічні, тактичні та оперативні плани маркетингу. Стратегічне планування відповідає на запитання: «Як вищий навчальний заклад може найкраще функціонувати, які його цілі, ресурси і можливості?». Тактичне планування охоплює планування всіх основних елементів комплексу маркетингу, тобто асортименту освітніх послуг (переліку напрямів та спеціальностей), реклами, цін. Оперативне планування маркетингової діяльності ВНЗ – це процес розробки заходів і дій для виконання завдань стратегічних і тактичних планів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!