Academic literature on the topic 'Бібліотеки ВНЗ'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Бібліотеки ВНЗ.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Бібліотеки ВНЗ"
Костирко, Т. М. "Комунікаційні стратегії сучасної бібліотеки ВНЗ." Вісник Харківської державної академії культури. Серія: Соціальні комунікації, вип. 49 (2016): 26–35.
Find full textКостирко, Т. М. "Бібліотеки ВНЗ в інформаційно-освітньому просторі Миколаївського регіону." Вісник Харківської державної академії культури, Вип. 18 (2006): 173–81.
Find full textНіколаєнко, Н. "Роль бібліотеки у формуванні науково-освітнього інформаційного простору ВНЗ." Вища школа, no. 5 (107) (2013): 48–59.
Find full textКлименко, О. "Інформаційно-освітнє середовіще бібліотеки галузевого ВНЗ: реалії та перспективи." Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, Вип. 28 (2010): 111–17.
Find full textЖуравльова, Ірина. "Доступність і відкритість інформації у стратегії розвитку бібліотеки ВНЗ." Вища школа, no. 7 (2008): 44–54.
Find full textМолчанова, С. "Роль бібліотеки ВНЗ у формуванні ціннісних орієнтирів молоді в нових умовах." Бібліотечний форум: історія, теорія і практика, no. 1 (1) (2015): 39–43.
Find full textГрабар, Н. Г. "Місце і роль бібліотеки ВНЗ у студентському самоврядуванні як форма самоорганізації студентства." Вісник Харківської державної академії культури, Вип. 15 (2004): 213–21.
Find full textKovalenko, Svitlana H. "ЗВЕДЕНА БАЗА ДАНИХ ДИСЕРТАЦІЙ – СКЛАДОВА ІНТЕГРОВАНОГО ГАЛУЗЕВОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО РЕСУРСУ." Information Technologies and Learning Tools 38, no. 6 (December 12, 2013): 257–67. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v38i6.923.
Full textПервак, С. "Використання звукових бібліотек у ВНЗ." Лінгвокомп"ютерні дослідження, Вип. 8 (2015): 66–75.
Find full textЗлобін, Григорій Григорович. "Аналіз використання вільного програмного забезпечення в закладах освіти України." Theory and methods of e-learning 3 (February 10, 2014): 102–5. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.324.
Full textDissertations / Theses on the topic "Бібліотеки ВНЗ"
Борисенко, А. В., and О. О. Сафронова. "Особливості формування інтер’єру сучасної бібліотеки ВНЗ." Thesis, КНУТД, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4329.
Full textСемененко, Лариса Петрівна, and Юлія Миколаївна Главчева. "Партнерство як фактор ефективної реалізації функцій бібліотеки ВНЗ." Thesis, Харківський державний університет харчування та торгівлі, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/19939.
Full textГрищенко, Т. Б., and О. М. Нікітенко. "Технологічні аспекти оцифровування стародруків та рідкісних видань у бібліотеках ВНЗ України." Thesis, НТМТ, 2015. http://openarchive.nure.ua/handle/document/7516.
Full textКолесникова, Тетяна Олександрівна, Татьяна Александровна Колесникова, Tatyana A. Kolesnikova, and Tetyana O. Kolesnykova. "Комунікаційні моделі діяльності бібліотек ВНЗ в умовах інформатизації." Thesis, Харківська державна академія культури, 2012. http://eadnurt.diit.edu.ua:82/jspui/handle/123456789/1849.
Full textUK: АНОТАЦІЯ Дисертація присвячена визначенню тенденцій розвитку комунікаційних моделей діяльності бібліотек ВНЗ України під впливом інформатизації. Охарактеризовано умови формування нових моделей комунікаційної діяльності бібліотек, особливістю яких є можливість поєднання лінійного та нелінійного подання інформації. Досліджено, що в процесі еволюції на основі новітніх технологічних рішень лінійна (документально-комунікаційний рівень) комунікаційна модель діяльності бібліотеки змінюється на інтеракційну (інформаційно-комунікаційний рівень), а надалі — на інтеграційну (когнітивно-комунікаційний рівень). Доведено, що застосування комунікаційних моделей діяльності, які мають нелінійний характер, збільшує можливість якісних змін у разі неперервних змін параметрів діяльності бібліотек ВНЗ та інформаційного простору освіти і науки. Розглянуто стан та уточнено періодизацію інформатизації в бібліотеках ВНЗ України; обґрунтовано відповідність застосування визначеної комунікаційної моделі діяльності бібліотеки в різні періоди їх інформатизації.
RU: АННОТАЦИЯ Диссертация посвящена установлению тенденций развития коммуникационных моделей деятельности библиотек вузов под влиянием информатизации. Характеризуются условия формирования новых моделей коммуникационной деятельности библиотек, особенностью которых является возможность объединения линейной и нелинейной подачи информации. Исследовано, что в процессе эволюции на основе новейших технологических решений линейная (документально-коммуникационный уровень) коммуникационная модель деятельности библиотеки вуза изменяется на интеракционную (информационно-коммуникационный уровень). Эта модель может быть охарактеризована как локальная, «замкнутая» (в пределах отдельного вуза) модель коммуникации с обратной связью. Перемещение взаимодействия пользователей и библиотеки в пространство виртуальных коммуникаций, создание необходимых условий для усиления интеграционных процессов и интеллектуализации деятельности приводят к постепенному изменению интеракционной коммуникационной модели деятельности библиотеки вуза на интеграционную (когнитивно-коммуникационный уровень). Данная модель характеризуется полной интегрированностью в информационно-коммуникационную структуру учебного заведения и всей системы образования и науки. Доказано, что применение коммуникационных моделей деятельности, имеющих нелинейный характер, увеличивает возможность качественных изменений при непрерывной смене параметров функционирования библиотек вузов и информационного пространства образования. Уточнено, что состояние информатизации в библиотеках вузов Украины разделяется на периоды и этапы: 1 — начальный период (этап модернизации); 2 – переходный период (этап инноваций); 3 — период медиатизации (этап трансформации). Обосновано применение определенной коммуникационной модели деятельности библиотеки вуза в разные периоды её информатизации. Обосновано, что библиотеки вузов Украины находятся на разных стадиях информатизации, изменившей их внутреннее состояние и связи с окружающей средой. Большая часть библиотек находится на этапе инноваций, характеризуется интеракционной коммуникационной моделью деятельности. В то же время существует ряд библиотек, уже сегодня демонстрирующих готовность к началу реализации задач этапа трансформаций и переходу к интеграционной коммуникационной модели. Выявлена причинно-следственная связь информатизации и форм организации библиотечной деятельности. Современная библиотека вуза Украины имеет признаки информационного центра, основой деятельности которого является совмещение линейных и нелинейных моделей коммуникации. В то же время медиатизация как высшая форма развития библиотечной информатизации предполагает переход к медиатеке как полному циклу автоматизированного производства и сервиса, полностью интегрированного в информационную структуру вуза и всей системы образования. Обнаруженные системно-интеграционные связи, которые обуславливаются коммуникационным единством библиотек вузов, а также их функциональной зависимостью от других агентов информационно-коммуникационного пространства, позволили применить кластерную теорию в качестве аналитического аппарата для выбора коммуникационных моделей. Определено, что переход от интеракционной к интеграционной коммуникационной модели возможен при условии реализации стратегических направлений: 1 — «Внутренняя самореализация и саморазвитие библиотеки»; 2 — «Интеграционная стратегия»; 3 — «Инновационное управление»; 4 — «Мониторинг изменений»; 5 — «Создание имиджа библиотеки». Их реализация предусматривает выполнение комплекса задач: от модернизации системы управления библиотекой и построения библиотечного портала до развития адвокационной деятельности, краудсорсинга и формирования системы критериального измерения результатов внедрения новой коммуникационной модели.
EN: ABSTRACT The thesis deals with the establishment of progress tendencies of communicative models of higher educational institution libraries’ activity under the influence of informatization. Conditions of forming of new models in libraries’ communicative activity are characterized. The peculiarities of such models consist in possibility of unification of linear and unlinear presenting of information. It is investigated in the process of evolution the linear (documentary and communication level) communication model of higher educational institution libraries’ activity changes to interactive (information and communication level), and further – to integral (cognitive and communicative level). It is proved that the use of unlinear communication models increases the possibility of qualitative changes in the continuous changes of the parameters of the higher educational institution libraries’ activity and information space of education and science. The state is considered and periods of university libraries informatization in Ukraine are specified. The reasonable application of the communication model of a particular library activity in different periods of their informatization is proved.
Харківська державна академія культури
Григоренко, А. В. "Формування і реалізація інноваційного потенціалу бібліотек ВНЗ в умовах сталого розвитку." Thesis, Чернігів, 2021. http://ir.stu.cn.ua/123456789/23026.
Full textМетою дипломної роботи є розкриття питання інноваційного потенціалу бібліотек в умовах сталого розвитку. Для досягнення поставленої мети в роботі були сформульовані й вирішені такі завдання: 1. Дати поняття інновацій, інноваційної діяльності та інноваційного процесу в бібліотечній діяльності. 2. Розкрити сутність державної інноваційної політики у сфері бібліотечної справи. 3. Розглянути основні етапи реалізації інноваційного процесу в бібліотеці. 4. Розкрити основні напрямки та проблеми інноваційної діяльності в Центральній дитячій бібліотеці імені О. Довженка. Об'єктом дослідження даної роботи є інноваційна діяльність бібліотек в умовах сталого розвитку. Предмет - формування і реалізація інноваційного потенціалу діяльності бібліотек. За результатами дослідження розроблено пропозиції щодо впровадження в бібліотеку коворкінгу та організовано Веб-квест «Екологічний марафон» в Центральній дитячій бібліотеці імені О. Довженка.
Formation and realization of innovative potential of university libraries in the conditions of sustainable development - Qualifying scientific work on the rights of a manuscript. Thesis for a bachelor's degree contains: 78 pages; 1 appendix; 70 names of used sources. The purpose of the thesis is to reveal the issue of innovative potential of libraries in terms of sustainable development. The following tasks were formulated and solved to achieve this goal: 1. To give the concept of innovation, innovation actions and innovation process in library activities. 2. To reveal the essence of the state innovation policy in the field of library affairs. 3. Consider the main stages of implementation of the innovation process in the library. 4. To reveal the main directions and problems of innovative activity in the O. Dovzhenko Central Children's Library. The object of study of this work is the innovative activities of libraries in terms of sustainable development. The subject - the formation and implementation of innovative potential of libraries. Proposals for the introduction of coworking in the library based on the results of the research were developed and the Web-quest "Ecological Marathon" was organized in the O. Dovzhenko Central Children's Library.
Костирко, Т. М. "Місце бібліотеки у формуванні корпоративного середовища ВНЗ." Thesis, 2010. http://hdl.handle.net/123456789/1431.
Full textВизначається роль і місце бібліотеки в інформаційному середовищі ВНЗ як посередника між інформаційними ресурсами та користувачами інформації. Розглядаються: різноманітні підходи і можливості до взаємодії бібліотеки з підрозділами вишу як суб'єктами нового інформаційно-освітнього середовища; впливна корпоративну культуру ВНЗ через вагомі зміни в управлінській діяльності, модернізацію організаційної структури бібліотеки.
Бєлодєд, О. В. "Бібліотеки ВНЗ м. Миколаєва у віртуальному просторі." Thesis, 2016. http://hdl.handle.net/123456789/2095.
Full textУ статті висвітлено результати моніторингу віртуальних представництв бібліотек вишів м. Миколаєва у мережі Інтернет. Представлена роль соціальних медіа і соціальних мереж у діяльності бібліотек. Окреслено можливі шляхи підвищення популяризації електронних ресурсів книгозбірень вишів у читацькому середовищі.
Бєлодєд, О. В. "Ставлення бібліотечних працівників до інноваційних перетворень у бібліотеці ВНЗ." Thesis, 2012. http://hdl.handle.net/123456789/1423.
Full textМетою дослідження було – вивчення ставлення бібліотечних працівників до інноваційних перетворень у бібліотеках вишів, їх професійного бачення перспектив подальшої модернізації книгозбірень.
Костирко, Т. М. "Створення єдиного інформаційного простору регіону. Досвід роботи методичного об'єднання бібліотек ВНЗ м. Миколаєва." Thesis, 2007. http://hdl.handle.net/123456789/1410.
Full textУ доповіді розглядається процес об'єднання ресурсів бібліотек ВНЗ м. Миколаєва в єдиний інформаційно-освітній портал. Викладені цілі і принципи створення порталу, перераховуються основні інформаційні ресурси, що надаються.
Грищенко, Т. Б., and Н. Ю. Етенко. "Наукова бібліотека в інформаційному просторі ВНЗ." Thesis, 2010. http://hdl.handle.net/123456789/1432.
Full textУ доповіді представлено сучасний стан та досягнення наукової бібліотеки Харківського національного університету радіоелектроніки (ХНУРЕ) до 80-річчя від дня її заснування.
Books on the topic "Бібліотеки ВНЗ"
Крамаренко, Тетяна Григорівна. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики. Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/571.
Full textReports on the topic "Бібліотеки ВНЗ"
Лебедюк, О. О. Організаційно-документаційне забезпечення діяльності бібліотеки ВНЗ. НТБ Національного університету «Львівська політехніка», 2013. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6079.
Full textШестопалова, О. В. Формування інформаційної культури сучасних користувачів бібліотеки ВНЗ. Національний університет «Львівська політехніка», 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1616.
Full textВіняр, Г. М., and О. О. Лебедюк. Виховний потенціал творчих зустрічей у бібліотеці ВНЗ. НТБ Національного університету «Львівська політехніка», 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/287.
Full textПоліщук, О. Б. Портрет сучасного бібліографа наукової бібліотеки ВНЗ в умовах інформатизації суспільства. НТБ Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту імені В. Лазаряна, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1338.
Full textГрамм, О. М. Виховання студентської молоді як складова культурно-просвітницької роботи бібліотеки ВНЗ. КДПУ, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1355.
Full textДікунова, О. А. Корпоративна культура як чинник формування позитивного іміджу бібліотеки вищого навчального закладу. НТБ Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту імені В. Лазаряна, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/294.
Full textДікунова, О. А., and О. О. Лебедюк. Організаційно-методичні основи підвищення кваліфікації фахівців бібліотек ВНЗ (досвід роботи бібліотеки Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «Криворізький національний університет»). НТБ Національного університету «Львівська політехніка», 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/901.
Full textДікунова, О. А. Організаційна культура бібліотеки вищого педагогічного навчального закладу як необхідна умова інноваційної діяльності. Державна науково-педагогічна бібліотека України ім. В. О. Сухомлинського, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/907.
Full textШестопалова, О. В. Книгозабезпеченість навчальних дисциплін як складова частина формування бібліотечного фонду ВНЗ (з досвіду роботи наукової бібліотеки Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «Криворізький національний університет»). Криворізький державний педагогічний університет, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/443.
Full text