Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Zonal structures.

Bücher zum Thema „Zonal structures“

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-33 Bücher für die Forschung zum Thema "Zonal structures" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Bücher für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Pliego, Susana Casarín. Pátzcuaro: Zona de monumentos históricos. México, D.F: Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2014.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Toporek, Isaac. Cuautla: Zona de monumentos históricos. México, D.F: Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2013.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Vajzović, Dervo. Stanovništvo Mostara 1879-1991: Demogeografska studia : općina, grad, gradska regija, prigradska zona. Mostar: Dervo Vajzović, 2005.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

I, Romanova E., und Kupt͡s︡ov A. G, Hrsg. Podzemnai͡a︡ okhrannai͡a︡ zona istoricheskoĭ territorii Ri͡a︡zanskogo Kremli͡a︡. Ri͡a︡zanʹ: Stilʹ, 1995.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Pliego, Susana Casarín, und Marcela Landgrave. Parras de la Fuente: Zona de monumentos históricos. México, Ciudad de México: Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2016.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Sarà, Guido. Costruzioni in zona sismica: Imparare a progettare dai terremoti. [Palermo, Italy]: D. Flaccovio, 2014.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Ermini, Letizia Pani. Il Battistero e la zona episcopale di Pisa nell'Alto Medioevo. Ospedaletto, Pisa: Pacini, 1985.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Nunes, Denise Vianna. Edifícios residenciais de Firmino Saldanha: Morar moderno na Zona Sul do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UFRJ, 2009.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Ayuntamiento, Salamanca (Spain), und Instituto del Territorio y Urbanismo (Spain), Hrsg. Salamanca: Plan especial de protección y reforma interior del recinto universitario y zona histórico-artística. Madrid: Centro de Publicaciones, MOPU, 1987.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Coloquio de Historia y Medio Físico. (1st 1989 Almería, Spain). El agua en zonas áridas, arqueología e historia: Actas del I Coloquio de Historia y Medio Físico, Almería, 14-15-16 de diciembre de 1989. [Almería]: Instituto de Estudios Almerienses de la Diputación de Almería, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
11

Barbera, Mariarosaria, und Rita Paris, Hrsg. Antiche stanze: Un quartiere di Roma imperiale nella zona di Termini. Milano: Giorgio Mondadori, 1996.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
12

Platov, Nikolay. Fundamentals of engineering Geology. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1091050.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The theoretical and practical foundations of engineering geology, the geological structure and origin of the Earth are described, the minerals of rocks and the rocks themselves of igneous, sedimentary and metamorphic origin are considered. Considerable attention is paid to the geomorphological, geodynamic, and hydrogeological conditions of the construction site with the allocation of three types of underground water: upper water, ground water, and inter-reservoir. The dynamics of the development of various forms of relief caused by endogenous and exogenous processes is given. The zonal elements of engineering and geological conditions of any construction site are given. Meets the requirements of the federal state educational standards of secondary vocational education of the latest generation. For students of secondary vocational education institutions studying engineering geology.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
13

Gruzdev, Vladimir, Sergey Suslov, Vladimir Kosinskiy und Mariya Hrustaleva. Changes in the composition and structure of the components of the landscapes of the forest zone in the conditions of technogenesis. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2023. http://dx.doi.org/10.12737/1850657.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The monograph is devoted to the analysis of changes in the structure of natural and agricultural landscapes under conditions of anthropogenic, including man-made, impact on landscapes. The author summarizes his own research conducted in the forest zone in the subzones of the middle and southern taiga and broad-leaved coniferous forests. The studies were carried out in forests, meadows and swamps, and also studied the formation of the quality of natural waters and the overgrowth of reservoirs in the forest zone. The composition and structure of zonal plant communities and the dynamic successional stages of secondary, derived communities formed in logging, burning, flooding by reservoirs, man-made pollution, as well as integrated anthropogenic impact are considered. Factors of technogenic transformation of landscapes are analyzed. The analysis of the complex of anthropogenic impacts has been carried out and the main trends of anthropogenic dynamics of soil and vegetation cover have been identified, recommendations for optimization and rationalization of nature management under anthropogenic impact are given. The issues of formation of geotechnical systems, their structure and issues of interaction in the system "man and nature" are considered. It is of interest to ecologists, geographers, biologists. It can be used in the work of state bodies for monitoring the state of the environment and in the educational process — by teachers and students dealing with ecology, nature management, biology, environmental monitoring, territory engineering, as well as by researchers, graduate students and applicants.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
14

Dietl, Johannes. Mammalian Egg Coat: STRUCTURE & FUNCTION. Herausgegeben von Johannes Dietl. Springer, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
15

Wassarman, P. M., und Johannes Dietl. Mammalian Egg Coat: Structure and Function. Springer London, Limited, 2012.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
16

Dietl, Johannes. The Mammalian Egg Coat: Structure and Function. Springer, 2011.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
17

The Mammalian egg coat: Structure and function. Berlin: Springer-Verlag, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
18

Campeche: Zona de monumentos históricos. Ciudad de México: Secretaría de Cultura, 2018.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
19

Álamos: Zona de monumentos históricos. Ciudad de México: Secretaría de Cultura, 2018.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
20

Wassarman, Paul M., und Eveline S. Litscher. Guide to Zona Pellucida Domain Proteins. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2015.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
21

Wassarman, Paul M., und Eveline S. Litscher. Guide to Zona Pellucida Domain Proteins. Wiley & Sons, Limited, John, 2015.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
22

Wassarman, Paul M., und Eveline S. Litscher. Guide to Zona Pellucida Domain Proteins. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2015.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
23

Zona cero: Los hechos y la historia. Barcelona: Mudito & Co., 2008.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
24

Instalaciones hidráulicas en la zona arqueológica de Marroquíes Bajos (Jaén): El regadío romano. Jaén: Universidad de Jaén, 2007.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
25

Salamanca: Plan especial de proteccion y reforma interior del recinto universitario y zona historico-artistica. Ayuntamiento de Salamanca, 1987.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
26

El agua en zonas aridas, arqueologia e historia: Actas del I Coloquio de Historia y Medio Fisico, Almeria, 14-15-16 de diciembre de 1989 (Coleccion Actas). Instituto de Estudios Almerienses de la Diputacion de Almeria, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
27

Tibaldi, Stefano, und Franco Molteni. Atmospheric Blocking in Observation and Models. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780190228620.013.611.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The atmospheric circulation in the mid-latitudes of both hemispheres is usually dominated by westerly winds and by planetary-scale and shorter-scale synoptic waves, moving mostly from west to east. A remarkable and frequent exception to this “usual” behavior is atmospheric blocking. Blocking occurs when the usual zonal flow is hindered by the establishment of a large-amplitude, quasi-stationary, high-pressure meridional circulation structure which “blocks” the flow of the westerlies and the progression of the atmospheric waves and disturbances embedded in them. Such blocking structures can have lifetimes varying from a few days to several weeks in the most extreme cases. Their presence can strongly affect the weather of large portions of the mid-latitudes, leading to the establishment of anomalous meteorological conditions. These can take the form of strong precipitation episodes or persistent anticyclonic regimes, leading in turn to floods, extreme cold spells, heat waves, or short-lived droughts. Even air quality can be strongly influenced by the establishment of atmospheric blocking, with episodes of high concentrations of low-level ozone in summer and of particulate matter and other air pollutants in winter, particularly in highly populated urban areas.Atmospheric blocking has the tendency to occur more often in winter and in certain longitudinal quadrants, notably the Euro-Atlantic and the Pacific sectors of the Northern Hemisphere. In the Southern Hemisphere, blocking episodes are generally less frequent, and the longitudinal localization is less pronounced than in the Northern Hemisphere.Blocking has aroused the interest of atmospheric scientists since the middle of the last century, with the pioneering observational works of Berggren, Bolin, Rossby, and Rex, and has become the subject of innumerable observational and theoretical studies. The purpose of such studies was originally to find a commonly accepted structural and phenomenological definition of atmospheric blocking. The investigations went on to study blocking climatology in terms of the geographical distribution of its frequency of occurrence and the associated seasonal and inter-annual variability. Well into the second half of the 20th century, a large number of theoretical dynamic works on blocking formation and maintenance started appearing in the literature. Such theoretical studies explored a wide range of possible dynamic mechanisms, including large-amplitude planetary-scale wave dynamics, including Rossby wave breaking, multiple equilibria circulation regimes, large-scale forcing of anticyclones by synoptic-scale eddies, finite-amplitude non-linear instability theory, and influence of sea surface temperature anomalies, to name but a few. However, to date no unique theoretical model of atmospheric blocking has been formulated that can account for all of its observational characteristics.When numerical, global short- and medium-range weather predictions started being produced operationally, and with the establishment, in the late 1970s and early 1980s, of the European Centre for Medium-Range Weather Forecasts, it quickly became of relevance to assess the capability of numerical models to predict blocking with the correct space-time characteristics (e.g., location, time of onset, life span, and decay). Early studies showed that models had difficulties in correctly representing blocking as well as in connection with their large systematic (mean) errors.Despite enormous improvements in the ability of numerical models to represent atmospheric dynamics, blocking remains a challenge for global weather prediction and climate simulation models. Such modeling deficiencies have negative consequences not only for our ability to represent the observed climate but also for the possibility of producing high-quality seasonal-to-decadal predictions. For such predictions, representing the correct space-time statistics of blocking occurrence is, especially for certain geographical areas, extremely important.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
28

Zona liminare: Il nartece di Santa Sabina a Roma, la sua porta e l'iniziazione cristiana. Roma: Viella, 2016.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
29

Common High Performance Computing Software Support Initiative (CHSSI) computational Fluid Dynamics (CFD)-6 Project. ARL Block-Structured Gridding Zonal Navier-Stokes Flow (ZNSFLOW) Solver Soft. Storming Media, 2000.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
30

Una casa de curtiduría del siglo XVIII en el barrio de San Pablo: Empresa familiar y espacios productivos en la zona oriente de la Ciudad de México. Ciudad de México: Secretaría de Cultura, Insituto Nacional de Antropología e Historia, 2019.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
31

Zona Norte: The post-structural body of erotic dancers and sex workers in Tijuana, San Diego and Los Angeles : an auto/ethnography of desire and addiction. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars, 2008.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
32

RUNCAN, PATRICIA. Copilărie, consiliere și parentalitate cu impact. Vol. 1. Ediție revizuită. Seria AUTENTIC. EDITURA DE VEST, 2021. http://dx.doi.org/10.51820/autentic.2021.vol.1.editie_revizuita.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
"PREFAȚĂ INCITANT ȘI INFORMATIV TOTODATĂ, titlul volumului Copilărie, consiliere și parentalitate cu impact pune „în joc” trei cuvinte-cheie pentru problematica circumscrisă, gata să stimuleze curiozitatea, indiferent de vârsta, ocupația, statutul cititorului. „Paradisul pierdut al părinților” (copilăria), „misiunea” parentală – onorată sau nu, conștientizată ori ba – și, în fine, consecințele oricăruia dintre stiluri (exigent, autoritar, permisiv, neimplicat), urmări pe care le-am putea „boteza” drept amprentă fastă, „stâlp” al succesului personal și social, „marcă” a nereușitei, „dâră” adâncă în psihicul suferind al copilului, până departe, în viața de adult…, toate acestea „conviețuiesc” într-o „formulă” persuasivă care trimite la necesitatea abordării unei astfel de teme, la urgența dezbaterii ei (și sub formă editorială), la efectele (rezultatele) neapărat trăite de copil, sigur constatate de el însuși, de psiholog, învățător, medic etc., la o constantă preocupare de ordin științific, de ce nu, la un semnal de alarmă vizând decidenți de toate rangurile și responsabilitățile. „Pariul” asumat de coordonator (conf. univ. dr. Patricia Runcan) este autenticitatea, concept cu deschideri hermeneutice (din perspectivă teoretică) și provocări-capcane în privința trăirilor – mărturisirilor fiecărui subiect – actor al scrierii de față. Structurată pe trei secțiuni (părți), cartea debutează consistent prin 8 Interviuri cu profesioniști și oameni autentici, continuă cu 7 Eseuri descriptive aparținând unor masteranzi netemători de vulnerabilitatea asociată autodezvăluirii și se încheie cu Abordări teoretice și practice. Cercetări academice aplicate (rod al colaborării dintre un profesor și două absolvente cu disertații masterale pe tema tratată în Copilărie, consiliere și parentalitate cu impact). „Misterul” aparent al preferinței „omului cu microfon” pentru anumiți interlocutori autentici – în pofida multor altora este măcar parțial „descâlcit” de atribute precum: deschiderea la conversații pe teme provocatoare, delicate, „spinoase”; experiența profesională de învățători, directori de școli, medici neurologi, psihoterapeuți, oameni ai bisericii, universitari; notorietatea și reputația în spațiul public; regăsirea unor valori comune (sau asemănătoare) în copilăria fiecăruia, dar și aplicate, mai apoi, în viața de părinte, profesor, terapeut, formator de opinii etc. Întrebările prestabilite (dar formulate nuanțat, pliindu-se pe structura de personalitate a „adversarului”), răspunsurile (mai concise sau mai ample), „trădând” copilării „zugrăvite” în multe culori, formulări confesive, dar și cu rol de exemplu, îndemn, dovadă, ilustrare, oglindire, lecție de viață, poveste cu tâlc, motto-ul – unul mai bine căutat decât altul – și, deloc de ignorat, ecoul fiecărei „întâlniri admirabile” în ființa „cetitorului”, laolaltă creează un „spectacol” aparte, demn de analiză. Ce este autenticitatea? (Cum să fii autentic ?) adună, din „zona” profesioniștilor, „definiții” într-un veritabil mozaic: „cu autoritate”, „stăpân pe sine”, „care acționează cum îi este sieși propriu”, „autenticitatea este grea; e singura cale de împăcare cu sine”, „în absența onestității nu există autentic”, „autenticitatea nu se determină pe axa natură-cultură”, „să fii adevărat”, „să fii original”, „să fii creativ”, „să fii valoros”. Într-un registru asemănător răspund masteranzii, formulările lor variind între: „a fi TU”, „a nu te preface”, „a-ți susține convingerile”, „a-ți cere drepturile”, „a nu-ți judeca părinții”, „a te accepta așa cum ești”, „a fi sincer mereu”, „a fi om serios”, „a inspira încredere”, „a trăi în scopul vieții, care e veșnicia”, „a fi ca mama”, „a fi același în viața privată și în cea publică”, „autenticitatea este comuniunea dintre gânduri, vorbe și fapte.” La rându-i, definirea copilăriei comportă sensibile diferențe de nuanță, esența rămânând aceeași. Dacă maturii oscilează între „copilăria este familie”, „bucurie, joacă în aer liber”, mediul în care nu trăim „hie încătro” (adică în lipsa rânduielii și a ritualurilor), „paradisul pierdut al părinților”, „poligon de încercare a duplicității, ipocriziei, snobismului, imposturii, lipsei de responsabilitate”, „poveste”, masteranzii numesc propria copilărie: „speranță”, „Nu există nu pot!”, „oglinda prin fața căreia treci ca să mai descoperi ceva din (în) tine”, „binecuvântare”, „liniște”, „colțul de rai pe pămînt”, „fundația vieții”, „o călătorie fericită într-o țară încărcată de emoție și culoare”… Observăm cu îngândurare că în discursul adulților experți – predomină bucuria, joaca, libertatea, în vreme ce o notă accentuată în „confesiunile” tinerilor masteranzi este reprezentată de maturizarea precoce, cu precădere în familiile „cu multe probleme”: părinți conflictuali, alcoolici, abuzivi, cu educație precară, indiferenți la nevoia de afectivitate și reguli rezonabile pentru buna alcătuire a caracterului copilului. Este și motivul pentru care autorul acestei prefețe nu se arată bucuros de confirmarea, în prima cercetare din finalul volumului Copilărie și parentalitate cu impact, a „armoniei” dintre stilul parental aplicat în copilăria cuiva și stilul parental internalizat de subiectul educației și exersat, la rându-i, asupra propriului descendent, după cum, nici de concluzia (ca validare a ipotezei celei din urmă cercetări) conform căreia relația de atașament din copilărie influențează în mare măsură relația de atașament a unei mame cu copilul său. Combinația fericită dintre parentalitatea autentică și copilăria ziditoare nu se constată la tot pasul. Chiar dacă valorile cultivate de familiile-nucleu sau extinse sunt dispuse într-un registru pozitiv generos (bunătate, siguranță, solidaritate, încredere, libertate, dragoste și justiție, limite raționale, principialitate, corectitudine, disciplină, partajare frățească, cinste, respect, bun simț, iubirea față de semeni, răbdare, adevăr, modestie, mediu creștin ș.a. – cum se vede în mărturiile din cartea în discuție) prea adesea, întâlnim fractura între ce e bine de făcut și răul care se petrece în relațiile interpersonale din universul familiei. Uneori, neștiința este cea dintâi cauză. Alteori, o „arhitectură” defectă a personalității părintelui. Nu rareori, influențe nepotrivite din afara mediului educațional primar. Traumele din copilărie ale genitorilor, nerezolvate la vreme, reprezintă un teribil element perturbator pentru copilăria și viitoarea viață de adult a celor mici. Incidența tot mai accentuată a familiilor disfuncționale face tot mai rar valabil adevărul: „Din familii rele ies copii buni” (însă cu o dublă condiție, echilibrul și selectivitatea dovedite de copil). Desigur, teoreticienii și practicienii avertizează și „repară”, colaborează și se luptă cu varii ipostaze ale ignoranței și stricăciunilor avându-i ca autori pe părinți. Nu-i de ajuns. Nu-i mereu la timp. Nu e pentru „toată lumea” copiilor afectați. Nu e cu asumarea și sprijinul tuturor părinților. Nu e, în toată clipa, cu toate resursele (profesioniști, instrumente, bani) trebuincioase celor mai bune terapii și rezultate. Din păcate, în lumea reală, atât de multe nu se pot! Conferențiar universitar dr. ȘTEFANIA BEJAN Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași"
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
33

Runcan, Patricia. Copilărie și parentalitate cu impact. Editura de Vest, 2020. http://dx.doi.org/10.51820/autentic.2020.vol.1.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
INCITANT ȘI INFORMATIV TOTODATĂ, titlul volumului Copilărie și parentalitate cu impact pune „în joc” trei cuvinte-cheie pentru problematica circumscrisă, gata să stimuleze curiozitatea, indiferent de vârsta, ocupația, statutul cititorului. „Paradisul pierdut al părinților” (copilăria), „misiunea” parentală – onorată sau nu, conștientizată ori ba – și, în fine, consecințele oricăruia dintre stiluri (exigent, autoritar, permisiv, neimplicat), urmări pe care le-am putea „boteza” drept amprentă fastă, „stâlp” al succesului personal și social, „marcă” a nereușitei, „dâră” adâncă în psihicul suferind al copilului, până departe, în viața de adult…, toate acestea „conviețuiesc” într-o „formulă” persuasivă care trimite la necesitatea abordării unei astfel de teme, la urgența dezbaterii ei (și sub formă editorială), la efectele (rezultatele) neapărat trăite de copil, sigur constatate de el însuși, de psiholog, învățător, medic etc., la o constantă preocupare de ordin științific, de ce nu, la un semnal de alarmă vizând decidenți de toate rangurile și responsabilitățile. „Pariul” asumat de coordonator (conf. univ. dr. Patricia Runcan) este autenticitatea, concept cu deschideri hermeneutice (din perspectivă teoretică) și provocări-capcane în privința trăirilor – mărturisirilor fiecărui subiect – actor al scrierii de față. Structurată pe trei secțiuni (părți), cartea debutează consistent prin 8 Interviuri cu profesioniști și oameni autentici, continuă cu 7 Eseuri descriptive aparținând unor masteranzi netemători de vulnerabilitatea asociată autodezvăluirii și se încheie cu Cercetări academice aplicate (rod al colaborării dintre un profesor și două absolvente cu disertații masterale pe tema tratată în Copilărie și parentalitate cu impact). „Misterul” aparent al preferinței „omului cu microfon” pentru anumiți interlocutori autentici – în pofida multor altora este măcar parțial „descâlcit” de atribute precum: deschiderea la conversații pe teme provocatoare, delicate, „spinoase”; experiența profesională de învățători, directori de școli, medici neurologi, psihoterapeuți, oameni ai bisericii, universitari; notorietatea și reputația în spațiul public; regăsirea unor valori comune (sau asemănătoare) în copilăria fiecăruia, dar și aplicate, mai apoi, în viața de părinte, profesor, terapeut, formator de opinii etc. Întrebările prestabilite (dar formulate nuanțat, pliindu-se pe structura de personalitate a „adversarului”), răspunsurile (mai concise sau mai ample), „trădând” copilării „zugrăvite” în multe culori, formulări confesive, dar și cu rol de exemplu, îndemn, dovadă, ilustrare, oglindire, lecție de viață, poveste cu tâlc, motto-ul – unul mai bine căutat decât altul – și, deloc de ignorat, ecoul fiecărei „întâlniri admirabile” în ființa „cetitorului”, laolaltă creează un „spectacol” aparte, demn de analiză. Ce este autenticitatea? (Cum să fii autentic ?) adună, din „zona” profesioniștilor, „definiții” într-un veritabil mozaic: „cu autoritate”, „stăpân pe sine”, „care acționează cum îi este sieși propriu”, „autenticitatea este grea; e singura cale de împăcare cu sine”, „în absența onestității nu există autentic”, „autenticitatea nu se determină pe axa natură-cultură”, „să fii adevărat”, „să fii original”, „să fii creativ”, „să fii valoros”. Într-un registru asemănător răspund masteranzii, formulările lor variind între: „a fi TU”, „a nu te preface”, „a-ți susține convingerile”, „a-ți cere drepturile”, „a nu-ți judeca părinții”, „a te accepta așa cum ești”, „a fi sincer mereu”, „a fi om serios”, „a inspira încredere”, „a trăi în scopul vieții, care e veșnicia”, „a fi ca mama”, „a fi același în viața privată și în cea publică”, „autenticitatea este comuniunea dintre gânduri, vorbe și fapte.” La rându-i, definirea copilăriei comportă sensibile diferențe de nuanță, esența rămânând aceeași. Dacă maturii oscilează între „copilăria este familie”, „bucurie, joacă în aer liber”, mediul în care nu trăim „hie încătro” (adică în lipsa rânduielii și a ritualurilor), „paradisul pierdut al părinților”, „poligon de încercare a duplicității, ipocriziei, snobismului, imposturii, lipsei de responsabilitate”, „poveste”, masteranzii numesc propria copilărie: „speranță”, „Nu există nu pot!”, „oglinda prin fața căreia treci ca să mai descoperi ceva din (în) tine”, „binecuvântare”, „liniște”, „colțul de rai pe pămînt”, „fundația vieții”, „o călătorie fericită într-o țară încărcată de emoție și culoare”… Observăm cu îngândurare că în discursul adulților experți – predomină bucuria, joaca, libertatea, în vreme ce o notă accentuată în „confesiunile” tinerilor masteranzi este reprezentată de maturizarea precoce, cu precădere în familiile „cu multe probleme”: părinți conflictuali, alcoolici, abuzivi, cu educație precară, indiferenți la nevoia de afectivitate și reguli rezonabile pentru buna alcătuire a caracterului copilului. Este și motivul pentru care autorul acestei prefețe nu se arată bucuros de confirmarea, în prima cercetare din finalul volumului Copilărie și parentalitate cu impact, a „armoniei” dintre stilul parental aplicat în copilăria cuiva și stilul parental internalizat de subiectul educației și exersat, la rându-i, asupra propriului descendent, după cum, nici de concluzia (ca validare a ipotezei celei din urmă cercetări) conform căreia relația de atașament din copilărie influențează în mare măsură relația de atașament a unei mame cu copilul său. Combinația fericită dintre parentalitatea autentică și copilăria ziditoare nu se constată la tot pasul. Chiar dacă valorile cultivate de familiile-nucleu sau extinse sunt dispuse într-un registru pozitiv generos (bunătate, siguranță, solidaritate, încredere, libertate, dragoste și justiție, limite raționale, principialitate, corectitudine, disciplină, partajare frățească, cinste, respect, bun simț, iubirea față de semeni, răbdare, adevăr, modestie, mediu creștin ș.a. – cum se vede în mărturiile din cartea în discuție) prea adesea, întâlnim fractura între ce e bine de făcut și răul care se petrece în relațiile interpersonale din universul familiei. Uneori, neștiința este cea dintâi cauză. Alteori, o „arhitectură” defectă a personalității părintelui. Nu rareori, influențe nepotrivite din afara mediului educațional primar. Traumele din copilărie ale genitorilor, nerezolvate la vreme, reprezintă un teribil element perturbator pentru copilăria și viitoarea viață de adult a celor mici. Incidența tot mai accentuată a familiilor disfuncționale face tot mai rar valabil adevărul: „Din familii rele ies copii buni” (însă cu o dublă condiție, echilibrul și selectivitatea dovedite de copil). Desigur, teoreticienii și practicienii avertizează și „repară”, colaborează și se luptă cu varii ipostaze ale ignoranței și stricăciunilor avându-i ca autori pe părinți. Nu-i deajuns. Nu-i mereu la timp. Nu e pentru „toată lumea” copiilor afectați. Nu e cu asumarea și sprijinul tuturor părinților. Nu e, în toată clipa, cu toate resursele (profesioniști, instrumente, bani) trebuincioase celor mai bune terapii și rezultate. Din păcate, în lumea reală, atât de multe nu se pot! Conf. univ. dr. Ștefania Bejan, Universitatea “Al. I. Cuza” din Iași
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie