Zeitschriftenartikel zum Thema „Work discussion forum“
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Millward, D. J., und S. A. Bingham. „Nutrition Discussion Forum“. British Journal of Nutrition 77, Nr. 1 (Januar 1997): 141–48. http://dx.doi.org/10.1079/bjn19970016.
Der volle Inhalt der QuelleKarskens, Grace, Julie Kimber und Bruce Scates. „A Forum Discussion of Keith Windschuttle's Recent Work“. Labour History, Nr. 85 (2003): 193. http://dx.doi.org/10.2307/27515934.
Der volle Inhalt der QuelleEDWARDS, SHERRY L., und MARIE THIELKE HUFF. „ANONYMITY IN ELECTRONIC DISCUSSION GROUPS: EFFECT ON DIVERSITY DISCUSSION*“. Journal of Baccalaureate Social Work 9, Nr. 1 (01.09.2003): 131–47. http://dx.doi.org/10.18084/1084-7219.9.1.131.
Der volle Inhalt der QuelleSun, Tao, Wei Chen, Zhenming Liu, Yajun Wang, Xiaorui Sun, Ming Zhang und Chin-Yew Lin. „Participation Maximization Based on Social Influence in Online Discussion Forums“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 5, Nr. 1 (03.08.2021): 361–68. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v5i1.14098.
Der volle Inhalt der QuelleSanchez, Domingo. „A Decade of Organized Work in Venezuela“. International Astronomical Union Colloquium 98 (1988): 221. http://dx.doi.org/10.1017/s0252921100093143.
Der volle Inhalt der QuelleJones, Ray B., Emily J. Ashurst und Tessa Trappes-Lomax. „Searching for a sustainable process of service user and health professional online discussions to facilitate the implementation of e-health“. Health Informatics Journal 22, Nr. 4 (26.07.2016): 948–61. http://dx.doi.org/10.1177/1460458215599024.
Der volle Inhalt der QuelleSalzmann-Erikson, Martin. „Work Life and Family Life Collide: Online Support for New Fathers“. Workplace Health & Safety 65, Nr. 6 (19.11.2016): 248–52. http://dx.doi.org/10.1177/2165079916666546.
Der volle Inhalt der QuelleArguello, Jaime, und Kyle Shaffer. „Predicting Speech Acts in MOOC Forum Posts“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 9, Nr. 1 (03.08.2021): 2–11. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v9i1.14604.
Der volle Inhalt der QuelleMiloš, Brigita. „Fitting the vulvas: Online discussion on labiaplasty“. Northern Lights: Film & Media Studies Yearbook 21, Nr. 1 (01.06.2023): 37–49. http://dx.doi.org/10.1386/nl_00037_1.
Der volle Inhalt der QuelleMcNamara, Judith, und Kelley Burton. „Assessment of Online Discussion Forums for Law Students“. Journal of University Teaching and Learning Practice 6, Nr. 2 (01.04.2009): 69–83. http://dx.doi.org/10.53761/1.6.2.6.
Der volle Inhalt der QuellePérez-Nicolás, Raquel L., Carlos Alario-Hoyos, Iria Estévez-Ayres, Pedro Manuel Moreno-Marcos, Pedro J. Muñoz-Merino und Carlos Delgado Kloos. „Evaluation of an Algorithm for Automatic Grading of Forum Messages in MOOC Discussion Forums“. Sustainability 13, Nr. 16 (20.08.2021): 9364. http://dx.doi.org/10.3390/su13169364.
Der volle Inhalt der QuelleIrani, Arman, Michalis Faloutsos und Kevin Esterling. „ArguSense: Argument-Centric Analysis of Online Discourse“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 18 (28.05.2024): 663–75. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v18i1.31342.
Der volle Inhalt der QuelleHatani, Faith. „Does a multilateral forum work for Africa? Daunting tasks of Japan’s TICAD initiative“. International Journal of Development Issues 15, Nr. 1 (04.04.2016): 62–75. http://dx.doi.org/10.1108/ijdi-09-2015-0059.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Isok, Diane E. Elze und Patricia J. Ohtake. „Social Work Students’ Attitudes and Skills Self-Efficacy Toward Collaborative Practice Improve After Interprofessional Opioid Use Disorder Case Discussion“. Advances in Social Work 20, Nr. 2 (10.09.2020): 204–15. http://dx.doi.org/10.18060/23661.
Der volle Inhalt der QuelleCompagnone, Maria Rosa. „Le forum de discussion: espace public des temps modernes“. LCM - La Collana / The Series 9788879169776 (Juli 2021): 89–105. http://dx.doi.org/10.7358/977-2021-comp.
Der volle Inhalt der QuelleCompagnone, Maria Rosa. „Le forum de discussion: espace public des temps modernes“. LCM - La Collana / The Series 9788879169776 (Juli 2021): 89–105. http://dx.doi.org/10.7359/977-2021-comp.
Der volle Inhalt der QuelleRepina, Eugenia, und Sergey Malakhov. „International architectural forums in the Silk Road cities“. проект байкал 19, Nr. 72 (31.07.2022): 110–16. http://dx.doi.org/10.51461/projectbaikal.72.1988.
Der volle Inhalt der QuelleWhite, John. „Love's place in school education“. FORUM 63, Nr. 1 (01.03.2021): 146–58. http://dx.doi.org/10.3898/forum.2021.63.1.17.
Der volle Inhalt der QuelleFloriasti, Tri Wahyuni. „Analysis of Online Discussion Forum in Constructing English Language Skills Through Collaborative Learning of Preservice Teachers in Indonesia“. Mextesol Journal 47, Nr. 1 (01.01.2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.61871/mj.v47n1-4.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Jia, Qing Li, Yuanzhu Chen, Jiafen Liu, Chen Zhang und Zhangxi Lin. „News Recommendation in Forum-Based Social Media“. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 24, Nr. 1 (05.07.2010): 1449–54. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v24i1.7502.
Der volle Inhalt der QuelleGarcía-Molina, Sergio, Carlos Alario-Hoyos, Pedro Manuel Moreno-Marcos, Pedro J. Muñoz-Merino, Iria Estévez-Ayres und Carlos Delgado Kloos. „An Algorithm and a Tool for the Automatic Grading of MOOC Learners from Their Contributions in the Discussion Forum“. Applied Sciences 11, Nr. 1 (24.12.2020): 95. http://dx.doi.org/10.3390/app11010095.
Der volle Inhalt der QuelleCichosz, Paweł. „A Case Study in Text Mining of Discussion Forum Posts: Classification with Bag of Words and Global Vectors“. International Journal of Applied Mathematics and Computer Science 28, Nr. 4 (01.12.2018): 787–801. http://dx.doi.org/10.2478/amcs-2018-0060.
Der volle Inhalt der QuellePutri, Theresia Febi Amanda, und Fidelis Chosa Kastuhandani. „Improving Students’ Motivation to Collaborate Using Instagram: An Action Research in SMAN 1 Depok Yogyakarta“. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) 5, Nr. 2 (06.01.2024): 251–63. http://dx.doi.org/10.33650/ijoeel.v5i2.7188.
Der volle Inhalt der QuelleSetiawan, Rahmat, und Armelia Nungki Nurbani. „Envisioning Critical Literacy through Literary Work for EFL Pre-Service Teachers“. J-SHMIC : Journal of English for Academic 10, Nr. 1 (27.02.2023): 35–50. http://dx.doi.org/10.25299/jshmic.2023.vol10(1).11252.
Der volle Inhalt der QuelleTomlinson, Chloe, und Howard Stevenson. „Organising around ideas: Why we need to take the battle of ideas in education more seriously“. FORUM 63, Nr. 2 (01.07.2021): 148–60. http://dx.doi.org/10.3898/forum.2021.63.2.13.
Der volle Inhalt der QuelleBorland, David, Laura Christopherson und Charles Schmitt. „Ontology-Based Interactive Visualization of Patient-Generated Research Questions“. Applied Clinical Informatics 10, Nr. 03 (Mai 2019): 377–86. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1688938.
Der volle Inhalt der QuelleSquare, L., V. Van der Heyde und D. Smith. „Quantifying and Incentivizing Exploration of Reputable Sources for Argument Formation in an Online Discussion Forum“. Electronic Journal of e-Learning 19, Nr. 3 (28.07.2021): pp209–219. http://dx.doi.org/10.34190/ejel.19.3.2325.
Der volle Inhalt der QuelleBorg, John-Joseph, Yolanda Elias Gramajo, Andrea Laslop, Robin Thorpe und Jian Wang. „3rd Colombian educational workshop on regulatory assessment of biosimilars 2019 – Report“. Generics and Biosimilars Initiative Journal 9, Nr. 3 (15.09.2020): 132–44. http://dx.doi.org/10.5639/gabij.2020.0903.022.
Der volle Inhalt der QuelleKorbiel, Karolina. „Manifestations of Social Imitative Behaviour among Participants of Travel Discussion Forums“. Folia Turistica 40 (30.09.2016): 99–118. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0010.4021.
Der volle Inhalt der QuelleScott, Marianne. „Conference of Directors of National Libraries: Forum for Discussion and Action“. Alexandria: The Journal of National and International Library and Information Issues 7, Nr. 1 (April 1995): 37–46. http://dx.doi.org/10.1177/095574909500700103.
Der volle Inhalt der QuelleKaverkina, A. M., und A. A. Kulikova. „The Sixth World Professional Forum “The Book. Culture. Education. Innovations” – “Crimea–2021”. The review“. Scientific and Technical Libraries, Nr. 12 (13.01.2022): 109–24. http://dx.doi.org/10.33186/1027-3689-2021-12-109-124.
Der volle Inhalt der QuellePray, Janet. „Enhancing Critical Thinking and Professionalism Through Use of the Discussion Forum in Social Work Practice Courses“. Journal of Technology in Human Services 18, Nr. 1 (16.08.2001): 65–75. http://dx.doi.org/10.1300/j017v18n01_06.
Der volle Inhalt der QuelleWong, Amy, und Karin Sixl-Daniell. „Empowering Women Leaders for Work-Integrated e-Learning: Social Changes and Persistent Challenges“. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC) 13, Nr. 4 (15.12.2020): 42. http://dx.doi.org/10.3991/ijac.v13i4.14749.
Der volle Inhalt der QuelleLebedeva, O. V. „JAPANESE DIPLOMACY WITHIN ASEAN REGIONAL FORUM (ARF): SOME ASPECTS OF THE REGIONAL SECURITY“. MGIMO Review of International Relations, Nr. 4(31) (28.08.2013): 12–21. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2013-4-31-12-21.
Der volle Inhalt der QuelleVereduk, Olesya V., Elena V. Maslova, Vera N. Minina und Marina V. Filippova. „New labor paradigm and employment development: Results of the V St Petersburg International Labor Forum“. Russian Journal of Labour & Law 12 (2022): 291–306. http://dx.doi.org/10.21638/spbu32.2022.125.
Der volle Inhalt der QuelleNikitina, Serafima E., Nikita V. Petrov, Irina A. Razumova, Andrey L. Toporkov, Larisa L. Fialkova, Petr Janeček und Ülo Valk. „FOLKLORISTS OUT OF THEIR ELEMENT: THE FORUM“. Folklore: structure, typology, semiotics 3, Nr. 2 (2020): 15–48. http://dx.doi.org/10.28995/2658-5294-2020-3-2-15-48.
Der volle Inhalt der QuellePotgieter, Iskra, Derek J. Hoare und Kathryn Fackrell. „Hyperacusis in Children: A Thematic Analysis of Discussions in Online Forums“. American Journal of Audiology 31, Nr. 1 (03.03.2022): 166–74. http://dx.doi.org/10.1044/2021_aja-21-00137.
Der volle Inhalt der QuelleShcherbakov, Grigoriy, Aleksandr Parshkov und Aleksandr Machkasov. „IV International Penitentiary Forum “Crime, punishment, correction” as a discussion platform on the problems of criminal penalties execution“. International penitentiary journal 1, Nr. 3 (31.12.2019): 201–11. http://dx.doi.org/10.33463/2712-7737.2019.01(1-3).3.201-211.
Der volle Inhalt der QuelleZoratto, Valeria, Daniela Godoy und Gabriela N. Aranda. „A Study on Influential Features for Predicting Best Answers in Community Question-Answering Forums“. Information 14, Nr. 9 (07.09.2023): 496. http://dx.doi.org/10.3390/info14090496.
Der volle Inhalt der QuelleWan, Yau Ni. „Investigating Writer's Stance in University Academic Group Discussions“. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 5, Nr. 3 (06.09.2023): 90–100. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2023.5.3.11.
Der volle Inhalt der QuelleGordon, Kaylee Rivera, Montelle Tamoz, Mary Fisher und Donald E. Nease. „167 Community Engagement Forum: Sharing best practices in community-engaged research“. Journal of Clinical and Translational Science 7, s1 (April 2023): 52. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2023.248.
Der volle Inhalt der QuelleTachaiya, Jakapun, Joobin Gharibshah, Kevin E. Esterling und Michalis Faloutsos. „RAFFMAN: Measuring and Analyzing Sentiment in Online Political Forum Discussions with an Application to the Trump Impeachment“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 15 (22.05.2021): 703–13. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v15i1.18096.
Der volle Inhalt der QuelleLapidus, Jodi, Sarah Andrea und Amy Laird. „44 Seminar series on Anti-Racism in Data and Analysis“. Journal of Clinical and Translational Science 7, s1 (April 2023): 12. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2023.136.
Der volle Inhalt der QuelleSafitri, Dini. „ANALISIS DEMOKRASI HABERMAS PADA TEKS FORUM DISKUSI ONLINE RUU OMNIBUS LAW“. JIKE : Jurnal Ilmu Komunikasi Efek 4, Nr. 01 (30.12.2020): 1–13. http://dx.doi.org/10.32534/jike.v4i01.1099.
Der volle Inhalt der QuelleAzmuddin, Ruhil Amal, Mazura Jamalai @ Jamali, Azwin Arif Abdul Rahim, Mohammad Musab Azmat Ali und Nor Yazi Khamis. „EXPLORATION OF ONLINE DISCUSSION FORUM ON READING EST TEXTS FOR ESL LEARNERS“. Malaysian Journal of Learning and Instruction 19, Nr. 2 (31.07.2022): 97–122. http://dx.doi.org/10.32890/mjli2022.19.2.4.
Der volle Inhalt der QuelleAderibigbe, Semiyu, Abdel AbdelRahman und Hussain Al Othman. „Using Online Discussion Forums to Enhance and Document Students’ Workplace Learning Experiences: A Semi-Private Emirati University’s Context“. Education Sciences 13, Nr. 5 (28.04.2023): 458. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13050458.
Der volle Inhalt der QuelleIppolito, John. „Methodological Options for Reading a Narrative of Collaboration Online in Canadian Education“. Alberta Journal of Educational Research 66, Nr. 2 (15.06.2020): 130–47. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i2.57315.
Der volle Inhalt der QuelleLukina, Antonida. „IMAGE OF THE CHILD IN THE MINDS OF FUTURE TEACHERS“. Child in a Digital World 1, Nr. 1 (2023): 156. http://dx.doi.org/10.61365/forum.2023.130.
Der volle Inhalt der QuelleDurlach, Nat, Gary Allen, Rudy Darken, Rebecca Lee Garnett, Jack Loomis, Jim Templeman und Thomas E. von Wiegand. „Virtual Environments and the Enhancement of Spatial Behavior: Towards a Comprehensive Research Agenda“. Presence: Teleoperators and Virtual Environments 9, Nr. 6 (Dezember 2000): 593–615. http://dx.doi.org/10.1162/105474600300040402.
Der volle Inhalt der QuelleSind-Prunier, Paula. „Bridging the Research/Practice Gap: Human Factors Practitioners' Opportunity for Input to Define Research for the Rest of the Decade“. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 40, Nr. 17 (Oktober 1996): 865–67. http://dx.doi.org/10.1177/154193129604001706.
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