Zeitschriftenartikel zum Thema „Voice writing“
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Hafidz, Moh. „RAGAM GRAMATIKAL DALAM ARTIKEL ILMIAH (ACADEMIC VOICES) DI E-JOURNAL“. AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM 2, Nr. 2 (30.10.2018): 185–91. http://dx.doi.org/10.33650/al-tanzim.v2i2.400.
Der volle Inhalt der QuelleВАРЕЦЬКА, Софія, Світлана МАЦЕНКА, Діана МЕЛЬНИК und Ярина ТАРАСЮК. „Медійність голосу у драматичному тексті Лесі Українки“. Studia Ucrainica Varsoviensia, Nr. 11 (04.12.2023): 75–93. http://dx.doi.org/10.31338/2299-7237suv.11.5.
Der volle Inhalt der QuelleShepherd, Simon. „Voice, writing, noise…“. Performance Research 8, Nr. 1 (Januar 2003): 74–82. http://dx.doi.org/10.1080/13528165.2003.10871911.
Der volle Inhalt der QuelleKesler, Ted. „Writing With Voice“. Reading Teacher 66, Nr. 1 (12.07.2012): 25–29. http://dx.doi.org/10.1002/trtr.01088.
Der volle Inhalt der QuelleRomano, Tom. „Writing with Voice“. Voices from the Middle 11, Nr. 2 (01.12.2003): 50–55. http://dx.doi.org/10.58680/vm20033070.
Der volle Inhalt der QuelleBagheri, Fatemeh, und Liming Deng. „Personal and Social Voices in Written Discourse Revisited1“. Chinese Journal of Applied Linguistics 42, Nr. 3 (25.09.2019): 345–64. http://dx.doi.org/10.1515/cjal-2019-0021.
Der volle Inhalt der QuelleBrodersen, Randi Benedikte, und Solveig Kavli. „“Students Can Write!”“. Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education 11, Nr. 1 (25.06.2019): 39–51. http://dx.doi.org/10.15845/noril.v11i1.2624.
Der volle Inhalt der QuelleHong, Yeri. „Extracting a Voice“. Journal of Didactics of Philosophy 4, Nr. 3 (Special Issue) (31.12.2020): 177–89. http://dx.doi.org/10.46586/jdph.2020.9589.
Der volle Inhalt der QuelleKarsten, Andrea. „Voices in Dialogue: Taking Polyphony in Academic Writing Seriously“. Written Communication 41, Nr. 1 (12.12.2023): 6–36. http://dx.doi.org/10.1177/07410883231207104.
Der volle Inhalt der QuelleYaffe, Philip. „Active voice, active writing“. Ubiquity 2020, February (27.02.2020): 1–6. http://dx.doi.org/10.1145/3383777.
Der volle Inhalt der QuelleVengadasalam, Sarbani Sen. „Transformative Pedagogy and Student Voice“. Journal of Effective Teaching in Higher Education 3, Nr. 2 (10.12.2020): 12–27. http://dx.doi.org/10.36021/jethe.v3i2.95.
Der volle Inhalt der QuelleReiter, Michael D., Vanessa Bibliowicz, Kayleigh Sabo, Xinyan Cindy Yu, Yesenia Delgado, Desiree Barrionuevo und Bailey Rich. „Collaborative Documentation: Therapist Experiences in Jointly Writing Progress Notes“. Journal of Systemic Therapies 41, Nr. 2 (Juni 2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.1521/jsyt.2022.41.2.1.
Der volle Inhalt der QuelleInzunza, Ernesto Ruelas. „Reconsidering the Use of the Passive Voice in Scientific Writing“. American Biology Teacher 82, Nr. 8 (Oktober 2020): 563–65. http://dx.doi.org/10.1525/abt.2020.82.8.563.
Der volle Inhalt der QuelleZabihi, Reza, und Maryam Bayan. „Are Two Voices Better Than One? Comparing Aspects of Text Quality and Authorial Voice in Paired and Independent L2 Writing“. Written Communication 37, Nr. 4 (13.07.2020): 512–35. http://dx.doi.org/10.1177/0741088320939542.
Der volle Inhalt der QuelleSimmons, Jay. „What Writers Know with Time“. Language Arts 73, Nr. 8 (01.12.1996): 602–5. http://dx.doi.org/10.58680/la199624402.
Der volle Inhalt der QuelleCorrea, Doris. „Exploring Academic Writing and Voice in ESL Writing.“ Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 14, Nr. 1 (30.10.2009): 103–32. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.2667.
Der volle Inhalt der QuelleZhao, Jun, und Yingliang Liu. „A Developmental View of Authorial Voice Construction in Master’s Thesis: A Case Study of Two Novice L2 Writers“. SAGE Open 11, Nr. 4 (Oktober 2021): 215824402110544. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211054483.
Der volle Inhalt der QuelleMoore, Daniel P. „Exploring Voice in Business Writing“. WAC Journal 5, Nr. 1 (1994): 39–44. http://dx.doi.org/10.37514/wac-j.1994.5.1.05.
Der volle Inhalt der QuelleFigal, Günter. „Language Between Voice and Writing“. Epoché 9, Nr. 2 (2005): 335–44. http://dx.doi.org/10.5840/epoche20059220.
Der volle Inhalt der QuelleHoneycutt, Lee. „Literacy and the Writing Voice“. Journal of Business and Technical Communication 18, Nr. 3 (Juli 2004): 294–327. http://dx.doi.org/10.1177/1050651904264105.
Der volle Inhalt der QuelleMahrer, Ken. „Still writing in passive voice?“ Leading Edge 24, Nr. 11 (November 2005): 1137. http://dx.doi.org/10.1190/1.2135115.
Der volle Inhalt der QuelleChenoweth, N. Ann, und John R. Hayes. „The Inner Voice in Writing“. Written Communication 20, Nr. 1 (Januar 2003): 99–118. http://dx.doi.org/10.1177/0741088303253572.
Der volle Inhalt der QuelleNyatanga, Brian. „Allowing the voice in writing“. International Journal of Palliative Nursing 13, Nr. 7 (Juli 2007): 308. http://dx.doi.org/10.12968/ijpn.2007.13.7.24341.
Der volle Inhalt der QuelleCheung, Yin Ling, und Louwena Lau. „Authorial voice in academic writing“. Ibérica, Nr. 39 (02.01.2020): 215–42. http://dx.doi.org/10.17398/2340-2784.39.215.
Der volle Inhalt der QuelleSpalding, Elizabeth, Jian Wang, Emily Lin und Guangwei Hu. „Analyzing Voice in the Writing of Chinese Teachers of English“. Research in the Teaching of English 44, Nr. 1 (01.08.2009): 23–51. http://dx.doi.org/10.58680/rte20097244.
Der volle Inhalt der QuelleArteel, Inge. „Experimental Acoustic Life Writing: Gerhard Rühm's Radio Plays“. CounterText 5, Nr. 3 (Dezember 2019): 332–51. http://dx.doi.org/10.3366/count.2019.0169.
Der volle Inhalt der QuelleMatsukawa, Kosuke. „Choice of voice in Maya hieroglyphic writing“. Written Language and Literacy 12, Nr. 2 (15.12.2009): 237–57. http://dx.doi.org/10.1075/wll.12.2.07mat.
Der volle Inhalt der QuelleAdriyani, Ria. „AN ERROR ANALYSIS ON ACTIVE AND PASSIVE VOICE ON STUDENTS’ WRITING“. Lexeme : Journal of Linguistics and Applied Linguistics 1, Nr. 1 (27.03.2019): 41. http://dx.doi.org/10.32493/ljlal.v1i1.2482.
Der volle Inhalt der QuelleKies, Sandra, und Olga Lambert. „Acquiring a scholar’s voice“. Literatura y Lingüística, Nr. 46 (13.02.2023): 251–79. http://dx.doi.org/10.29344/0717621x.46.3145.
Der volle Inhalt der QuelleHamblin, Lynda. „Voices in the Junior High School Classroom: Lost and Found“. English Journal 90, Nr. 1 (01.09.2000): 80–87. http://dx.doi.org/10.58680/ej2000663.
Der volle Inhalt der QuelleHarti, Laily Maulida Septiana Harti, Ayunita Leliana und Silvy Chintia Adelia Adelia. „Novel Writer’s Voice in Critical Annotated Bibliography“. JET ADI BUANA 7, Nr. 01 (30.04.2022): 57–68. http://dx.doi.org/10.36456/jet.v7.n01.2022.5426.
Der volle Inhalt der QuelleJeffery, Jill V. „Subjectivity, Intentionality, and Manufactured Moves: Teachers’ Perceptions of Voice in the Evaluation of Secondary Students’ Writing“. Research in the Teaching of English 46, Nr. 1 (01.08.2011): 92–127. http://dx.doi.org/10.58680/rte201117151.
Der volle Inhalt der QuelleBasir, Juliana, Saiful und Firman. „AN ANALYSIS OF STUDENTS’ PROBLEMS IN WRITING PASSIVE VOICE MADE BY THE SECOND GRADE OF SMAN 9 TAKALAR“. Journal of Language Testing and Assessment 1, Nr. 2 (25.12.2021): 218–27. http://dx.doi.org/10.56983/jlta.v1i2.246.
Der volle Inhalt der QuelleAgustina, Widya, und Lilies Youlia Friatin. „STUDENTS’ VOICE: APPLYING BRAIN-WRITING IN WRITING RECOUNT TEXT“. Jurnal Wahana Pendidikan 6, Nr. 2 (06.12.2019): 9. http://dx.doi.org/10.25157/wa.v6i2.2967.
Der volle Inhalt der QuelleDrechsel, Joanne. „Writing into Silence: Losing Voice with Writing Assessment Technology“. Teaching English in the Two-Year College 26, Nr. 4 (01.05.1999): 380–87. http://dx.doi.org/10.58680/tetyc19991841.
Der volle Inhalt der QuelleBarnawi, Osman. „Finding a Place for Critical Thinking and Self-voice in College English as a Foreign Language Writing Classrooms“. English Language Teaching 4, Nr. 2 (01.06.2011): 190. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v4n2p190.
Der volle Inhalt der QuelleSubagio, Urip, J. A. Prayogo und Emalia Iragiliati. „Investigation of Passive Voice Occurrence in Scientific Writing“. International Journal of Language Teaching and Education 3, Nr. 1 (30.07.2019): 61–66. http://dx.doi.org/10.22437/ijolte.v3i1.7434.
Der volle Inhalt der QuelleVan Horn-Christopher, Doris A. „Voice-Graded Business Communication Documents“. Business Communication Quarterly 58, Nr. 3 (September 1995): 35–37. http://dx.doi.org/10.1177/108056999505800307.
Der volle Inhalt der QuelleCheung, Yin Ling, und Tze Hui Low. „Pre-university Students’ Voice Construction in Argumentative Essays“. RELC Journal 50, Nr. 2 (04.08.2017): 269–84. http://dx.doi.org/10.1177/0033688217716508.
Der volle Inhalt der QuelleSamuelson, Beth Lewis. „Discourse resources in discussions of student writing: Another look at the speaking–writing connection“. International Journal of Literacy, Culture, and Language Education 3 (01.04.2014): 4–24. http://dx.doi.org/10.14434/ijlcle.v3i0.26905.
Der volle Inhalt der QuelleYoon, Hyung-Jo. „Textual voice elements and voice strength in EFL argumentative writing“. Assessing Writing 32 (April 2017): 72–84. http://dx.doi.org/10.1016/j.asw.2017.02.002.
Der volle Inhalt der QuelleChristensen, Linda. „Finding Voice: Learning about Language and Power“. Voices from the Middle 18, Nr. 3 (01.03.2011): 9–17. http://dx.doi.org/10.58680/vm201113560.
Der volle Inhalt der QuelleJannah, Alda Raudatul, Sudirman Wilian, Ahmad Zamzam, Arafiq Arafiq und Hajriana Arfah. „Problems in Writing Passive Voice: A Case Study in the EFL Classes“. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8, Nr. 4 (30.11.2023): 2644–51. http://dx.doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1775.
Der volle Inhalt der QuelleDanielewicz, Jane. „Personal Genres, Public Voices“. College Composition & Communication 59, Nr. 3 (01.02.2008): 420–50. http://dx.doi.org/10.58680/ccc20086406.
Der volle Inhalt der QuelleRhodes, Michelle, Pamela Tambornino, Eric Bateman, Amanda Hayes und Jane Arnold. „What Works for Me“. Teaching English in the Two-Year College 39, Nr. 1 (01.09.2011): 78–83. http://dx.doi.org/10.58680/tetyc201117297.
Der volle Inhalt der QuelleDolar, Mladen. „Deconstructing voice“. Musicological Annual 41, Nr. 2 (01.12.2005): 7–18. http://dx.doi.org/10.4312/mz.41.2.7-18.
Der volle Inhalt der QuelleMoore, Daniel P. „Exploring Voice in Business Writing (1994)“. WAC Journal 8, Nr. 1 (1997): 73–79. http://dx.doi.org/10.37514/wac-j.1997.8.1.09.
Der volle Inhalt der QuelleSwartz, Sally. „The Third Voice: Writing Case-notes“. Feminism & Psychology 16, Nr. 4 (November 2006): 427–44. http://dx.doi.org/10.1177/0959353506068750.
Der volle Inhalt der QuelleSharpe, Susan G. „The Ad Voice in Student Writing“. College Composition and Communication 36, Nr. 4 (Dezember 1985): 488. http://dx.doi.org/10.2307/357869.
Der volle Inhalt der QuelleMacCabe, Colin. „Dissolving the voice: Tom Raworth's Writing“. Critical Quarterly 59, Nr. 2 (Juli 2017): 83–86. http://dx.doi.org/10.1111/criq.12348.
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